作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

大班元宵節(jié)教案反思篇一

1、學(xué)畫幾種不同造型的花燈,，色彩要漂亮,。

2、學(xué)畫提燈和看燈的小朋友,。

3,、再次回憶和體味元宵節(jié)的歡樂氣氛。

花燈范畫若干

1,、引出內(nèi)容：

我們中國有個(gè)節(jié)日,，每到這一天，家家戶戶都要吃湯團(tuán),，你們知道這是什么節(jié)日嗎,？你是怎么過元宵節(jié)的？最難忘的是什么,？

2,、出示各種范例（圓燈籠、長方形燈籠,、熊貓燈籠,、魚燈籠等），引起幼兒興趣,。

引導(dǎo)幼兒觀察各種花燈的外形結(jié)構(gòu),，說說自己最喜歡的花燈。

3,、講解示范：

示范燈籠的畫法及看燈人的畫法,。

4、幼兒練習(xí)：

提醒幼兒畫抬頭看燈的小朋友時(shí),，先畫圓圓的頭,，把頭發(fā)畫在下面，嘴巴畫在上面,，眼睛放中間,，頭就抬起來了；要求幼兒涂上漂亮的色彩；引導(dǎo)動(dòng)作快的幼兒大膽添畫（禮花等）

5,、結(jié)束：把幼兒作品展示主題墻上,，開個(gè)熱熱鬧鬧的元宵燈會(huì)

大班元宵節(jié)教案反思篇二

社會(huì) 元宵花燈會(huì)

1、使幼兒了解元宵節(jié)的意義及民族的習(xí)慣共享集體活動(dòng)的快樂,。

2,、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、友好相處的良好品質(zhì),。

1,、把幼兒帶的花燈布置在教室，老師準(zhǔn)備一些新式的燈,。

2,、準(zhǔn)備幾個(gè)簡(jiǎn)單的有關(guān)的謎語。

3,、歡快的音樂,。

一、與幼兒談話,，讓幼兒了解元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,；在元宵節(jié)。人們可以做元宵,、吃元宵,、賞花燈；元宵節(jié)是有家人團(tuán)結(jié)的意思,。

二,、讓幼兒賞燈。

（1）老師提出觀燈的要求,。

要求幼兒觀察燈的種類,、顏色、形態(tài),。

（2）幼兒自由結(jié)伴欣賞花燈,，并想自己的同伴介紹自己的花燈的名稱及主要特點(diǎn)。

（3）幼兒觀看老師做燈的過程,，讓幼兒知道扎燈是一門民間的手藝,，是中國特有的本領(lǐng)。

三,、請(qǐng)幼兒講燈,。

（1）幼兒介紹自己所帶的花燈的名稱、外形特征及制作的材料,，也可以講述買燈時(shí)的情景,，注意引導(dǎo)幼兒用完整,、連貫的語言進(jìn)行表述。

（2）請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡的燈,。

四,、請(qǐng)幼兒玩燈。

在音樂聲中,，帶領(lǐng)幼兒到戶外玩燈,。在玩燈的過程中要求幼兒使用禮貌用語與同伴交換。

五,、與幼兒一同收集紙盒,、小棒等廢舊分得材料，讓幼兒制作花燈,；作好后舉行“小小燈展”,。

大班元宵節(jié)教案反思篇三

1,、培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情趣,。

2、發(fā)展幼兒完整地表述自己生活經(jīng)驗(yàn)的能力,。

3,、引導(dǎo)幼兒暢談元宵節(jié)中的一件最快樂的事情。

重點(diǎn)：能夠連貫講述一件最快樂的事情,。

難點(diǎn)：講述的內(nèi)容完整有意義,。

集體活動(dòng)。

物質(zhì)：圖片,、用花燈布置活動(dòng)室,，紙、筆,、花燈,。

一、導(dǎo)入

出示圖片,，上面有什么?知道什么節(jié)日才會(huì)掛花燈?教師講述花燈的來歷,。

二、展開

1,、正月十五元宵節(jié)才會(huì)掛花燈,，在這歡樂的日子里你看到了什么?有哪些事是讓你最快樂的?誰能講一講?

2、幼兒間互相講一講,。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

啟發(fā)引導(dǎo)幼兒講述完整,，有一定的內(nèi)容,。

4,、教師也來講一件高興的事，啟發(fā)幼兒完整的講述和記憶,。

三,、結(jié)束

請(qǐng)幼兒拿出紙和筆，將自己所見所想的高興事畫下來,。

大班元宵節(jié)教案反思篇四

1,、幼兒初步了解元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣，共享集體活動(dòng)的快樂,。

2,、形成幼兒互相關(guān)系、友愛相處的良好品質(zhì),。

1,、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內(nèi)，老師準(zhǔn)備一些新式的燈,。

2,、準(zhǔn)備若干簡(jiǎn)單的有關(guān)燈的謎語。

1,、請(qǐng)幼兒欣賞下我們一起布置的教室,，請(qǐng)幼兒說說看：誰知道這樣的布置是什么節(jié)日的特色呢？

a,、幼兒回答

b,、教師總結(jié)：元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的意思，是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日,。有它獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息,。

2、請(qǐng)幼兒回憶過去過元宵節(jié)的時(shí)候,，都做了哪些有趣的事,？

1、教師出示花燈,，提出請(qǐng)幼兒觀賞燈的要求：觀察燈的種類,、顏色、形態(tài)等,。

a,、可與同伴自由結(jié)伴觀賞花燈，并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點(diǎn),。

b,、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特征等,，也可講述買燈時(shí)的情景,，注意引導(dǎo)幼兒用完整,、連貫的語言進(jìn)行表述。

c,、教師總結(jié),，幫助幼兒了解花燈的特點(diǎn)，并且告訴幼兒：扎燈是一們民間藝術(shù),，是中國人特有的本領(lǐng),。

小游戲：出示關(guān)于燈的謎語，請(qǐng)小朋友們猜猜看,。

在天氣晴好的時(shí)候,，可帶幼兒到湖外玩燈，在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈,，注意安全,，鼓勵(lì)幼兒用禮貌用語同伙伴進(jìn)行交往。

大班元宵節(jié)教案反思篇五

語言活動(dòng)"賞花燈,、猜燈謎"

1,、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,，感受過節(jié)的愉悅心情,。

2,、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,，并講述一個(gè)謎語。

3,、發(fā)展幼兒的語言交往能力,。活動(dòng)背景：正月十五"元宵節(jié)"前后,，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì),。

1、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈,，上面貼有一則謎語,。小獎(jiǎng)品若干。

2,、知識(shí)--有過過節(jié)的生活體驗(yàn),。

一、導(dǎo)入開門見山引入主題：正月十五鬧花燈,，賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,。

二、展開

1,、賞燈活動(dòng),。

（1）幼兒相互欣賞各自的花燈,，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色,、名稱及特別之處等等,。

（2）請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

2,、猜謎活動(dòng),。

（1）教師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎(jiǎng)品,，并給b組幼兒念謎語,，b組來猜燈謎，猜中了即得到獎(jiǎng)品,。教師講清玩法后,，幼兒自愿展開游戲。（根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換）

（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎,？我自己猜中了幾個(gè)燈謎,？

（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜,，或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜,。

三、結(jié)束

將a組和b組得到的獎(jiǎng)品比一比,，看哪隊(duì)勝利了,？鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽,，讓他們也來猜一猜,。

大班元宵節(jié)教案反思篇六

1、了解我國元宵節(jié)掛花燈,，猜燈謎等風(fēng)俗習(xí)慣,。

2、體驗(yàn)過節(jié)的熱鬧與歡樂的氣氛,。

1,、幼兒與家長共同制作的花燈若干

2、幼兒與家長共同搜集燈謎

3,、制作湯圓材料,，活動(dòng)室桌面布置

4、小禮品

5,、在活動(dòng)室將元宵燈懸掛好并將燈謎貼在上面

一,、制作節(jié)日湯圓

1、主持人：今天是20xx年的元宵節(jié),，很高興今天我們的爸爸媽媽能和我們一起在幼兒園里度過這個(gè)愉快熱鬧的元宵節(jié),。首先我們小朋友們要和我們的爸爸媽媽一起來做節(jié)日湯圓,。

2、家長與幼兒自由組合,，自由發(fā)揮制作湯圓

二,、看花燈，猜燈謎

1,、主持人：哎呀,，剛才的場(chǎng)面真熱鬧，我們小朋友和爸爸媽可真巧

做好了這么多湯圓,，還有很多形狀不一樣的呢,，下面我們先來看花燈猜燈謎，之后再來品嘗我們的節(jié)日湯圓,，好不好,？

2、家長與幼兒自由結(jié)伴猜燈謎,。

猜中后將燈謎拿下來,，在背面寫下名字，并領(lǐng)取一份小禮物,。

3,、評(píng)選猜謎最多的親子組合。

4,、品嘗節(jié)日湯圓

5,、活動(dòng)結(jié)束

大班元宵節(jié)教案反思篇七

1、通過活動(dòng),，了解我國的民間節(jié)日名稱及含義,。

2,、知道每個(gè)節(jié)日的傳統(tǒng)活動(dòng),，能主動(dòng)參與節(jié)日當(dāng)中。

3,、知道民間節(jié)日是民間文化的一部分,，感受到民間文化的豐富多彩，熱愛傳統(tǒng)民間節(jié)日,。

1,、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒了解自己知道的民間節(jié)日。

2,、教師應(yīng)準(zhǔn)備各個(gè)民間節(jié)日的有關(guān)資料,。

3、制作元宵的材料,。

1,、教師以提問的方式引出話題：小朋友們,，今天是什么日子啊,？（元宵節(jié)）,。你們知道元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？請(qǐng)幼兒討論自己和家人是怎么度過元宵節(jié)的,，為什么等,。

2、小朋友們說完后,，教師簡(jiǎn)單介紹元宵節(jié)的由來和傳統(tǒng)活動(dòng),。

3、順著話題,，請(qǐng)幼兒討論你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日,？都是怎么度過節(jié)日的？讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。

4,、教師按照節(jié)日的順序，播放人們度過傳統(tǒng)節(jié)日的圖片,，讓幼兒感受到節(jié)日的喜慶和豐富的活動(dòng),，體會(huì)到勞動(dòng)人民對(duì)生活的熱情。然后一邊播放,，一邊介紹各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的由來和活動(dòng),。

5、觀看完圖片以后,，教師請(qǐng)幼兒談一談“你喜不喜歡這些傳統(tǒng)節(jié)日,？為什么？你最喜歡哪一個(gè)節(jié)日,？你覺得還可以怎么過這些節(jié)日,？為什么有的人不喜歡過傳統(tǒng)節(jié)日？”一步一步,，深入地引導(dǎo)幼兒思考存在的問題,，提高思維能力。

6,、教師適當(dāng)?shù)赜變旱恼勗挘簜鹘y(tǒng)節(jié)日是我國勞動(dòng)人民經(jīng)過長期的積累和習(xí)慣而形成的一種約定俗成的寶貴財(cái)富,，包含著勞動(dòng)人民的祝福和美好愿望，小朋友們應(yīng)該多學(xué)習(xí)這些節(jié)日的寓意,，參與到活動(dòng)中去,，并且要主動(dòng)充當(dāng)傳播文化的小使者，向身邊的人介紹我們的傳統(tǒng)節(jié)日，讓大家都形成一個(gè)熱烈的過節(jié)氣氛,，弘揚(yáng)我國的豐富文化,。

7、教師請(qǐng)幼兒回到今天的節(jié)日當(dāng)中來,，到材料區(qū)去嘗試制作元宵,，一起過節(jié)鬧元宵。

大班元宵節(jié)教案反思篇八

1,、通過觀看視頻了解萊西人的元宵節(jié)習(xí)俗,，感受傳統(tǒng)文化的豐富多彩。

2,、知道豆面燈碗習(xí)俗的由來,，了解蘊(yùn)含的寓意。

3,、大膽發(fā)表自己的見解,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣。

載歌載舞的萊西人ppt,、花燈會(huì),、猜燈ppt、有趣豆面燈碗ppt

（一）交流談話,，引導(dǎo)幼兒回憶元宵節(jié)的情景,。

提問：元宵節(jié)你吃過什么？玩過什么,？看見了什么？

引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的所見所聞,。

你知道我們?nèi)R西人是怎樣過元宵節(jié)的嗎,？

（二）觀看視頻了解萊西人過元宵節(jié)的習(xí)俗

1,、提問：視頻上的人在干什么,？能記住里邊有誰嗎？他們的表情,、服裝、頭飾有什么不一樣？

幼兒相互交流看到的視頻影像內(nèi)容。

2、觀看視頻花燈會(huì),，了解燈謎的起源歷史,。

3、觀看豆面碗燈視頻,，了解燈碗的由來,、種類及寓意等,。

（三）師幼一起分享交流視頻內(nèi)容，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗,。

大班元宵節(jié)教案反思篇九

1,、能根據(jù)兒歌形式創(chuàng)編內(nèi)容。

2,、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),，感悟生活。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng),。

4,、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述,。

5,、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

請(qǐng)幼兒帶一些燈籠來園,。

1、復(fù)習(xí)兒歌《花燈謠》

師：“上次老師和小朋友一起學(xué)的那首兒歌,，你們還記得嗎?”(記得)

“那兒歌的名字叫什么?”(花燈謠)

“我們大家用好聽的聲音來念一念吧!”

幼兒齊念兒歌,。

2、創(chuàng)編活動(dòng),。

①提問：

師：“元宵節(jié)你還見過什么樣的花燈?你喜歡什么燈?”

②幼兒相互討論,。

③請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言。

④將幼兒喜歡的花燈創(chuàng)編到兒歌里面,，并一起念一念,。

⑤把自己創(chuàng)編的兒歌念給好朋友聽。

3,、教師簡(jiǎn)單小結(jié),，用小紅花鼓勵(lì)積極創(chuàng)編兒歌的幼兒。

請(qǐng)幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩,。

本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，并體驗(yàn)歡快的節(jié)日氛圍。本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)是感受兒歌押韻的特點(diǎn),，能準(zhǔn)確地發(fā)出姥,、鬧、搖,、浩等音,。可通過活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)兒歌的押韻始終比較難理解,，對(duì)“鬧”這個(gè)讀音也始終有部分幼兒讀不準(zhǔn),，使得這一難點(diǎn)沒有很好的掌握、理解,。我想如果以后碰到這樣的教學(xué)情況,，我覺得可以把詩歌中押韻的字“姥、鬧,、浩,、謠,、寶”等用有顏色的筆畫出或做一標(biāo)記，讓孩子自然而然地發(fā)現(xiàn)押韻這個(gè)特點(diǎn),，我想這樣效果會(huì)好些,，從而有效地達(dá)成每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

大班元宵節(jié)教案反思篇十

剛過元宵節(jié),，兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中,。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來歷。通過這次的活動(dòng)讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化,，并把傳統(tǒng)傳承下去,。

1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史,，感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史,。

2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統(tǒng)文化,。

3,、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,，感受節(jié)日的氣氛,。

4、愿意參加活動(dòng),，感受元宵節(jié)的快樂,。

5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng),。

知道元宵節(jié)的來歷

一、教師設(shè)疑,，元宵節(jié)是怎么來的呢?這里還有一個(gè)故事呢?

二,、教師講述故事并提問問題

師：元宵節(jié)是怎么來的呢?

幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火,，免去了這一難,。

教師講述第二遍故事

師：元宵節(jié)的歷史悠久，人們從古至今,，一代代的傳承下來,，用同樣的方式來慶祝這一個(gè)節(jié)日，到了現(xiàn)在過元宵節(jié)意味著什么呢?

幼：看花燈,、吃湯圓等

教師總結(jié),，元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以掛燈籠的形勢(shì),，來表達(dá)自己的喜悅,，歡慶一年的豐收,，喜氣洋洋、快樂融融,。

三,、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節(jié)的來歷》,。

《元宵節(jié)的故事》是一個(gè)神話傳說,，傳達(dá)的是一份濃濃的愛意,，更是一份感恩的心情,，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到,，懂得感恩,，懂得回報(bào)。傳承熱愛,、歌頌中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。

大班元宵節(jié)教案反思篇十一

1、能隨音樂節(jié)奏,，手,、腳、眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞龍動(dòng)作的表演,。

2,、掌握看龍珠指揮的提示進(jìn)行表演的技巧，體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣,。

1,、家長、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身,。

2,、舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大、小鼓,、鑼,、缽、彩帶,、頭飾等,。

一、共同商量,，探討玩法

1,、幼兒分小組自由討論如何舞龍。

2,、教師建議幼兒動(dòng)手實(shí)踐如何舞龍,。

（1）3名幼兒舞龍,，由于勁兒沒往一處使，可憐的大龍扭曲成一團(tuán),。

（2）啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用,，使大龍舞起來。

3,、共同討論實(shí)踐過程,，總結(jié)合適的.玩法。

4,、幼兒齊喊節(jié)奏做動(dòng)作,。

二、樂器伴奏,，合作舞龍

1,、師幼協(xié)商推薦出鼓樂手，選擇角色表演,。

2,、互相交流、評(píng)價(jià)舞龍的過程,，教師強(qiáng)調(diào)手,、眼、腳一定要按節(jié)奏做動(dòng)作,。

三,、家園同樂，體驗(yàn)快樂

1,、邀請(qǐng)教師,、家長參與表演，與幼兒一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,。

2,、幼兒暢所欲言交流與家長、老師一起舞龍的快樂心情,。

大班元宵節(jié)教案反思篇十二

了解元宵節(jié)的由來,，感受元宵花燈多樣的美。

大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈,，體驗(yàn)自制花燈的樂趣,。

環(huán)境準(zhǔn)備：在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈。

課件準(zhǔn)備：“元宵習(xí)俗”組圖,；《元宵節(jié)》動(dòng)畫視頻,；“花燈展”組圖；“花燈”手工組圖,。

材料準(zhǔn)備：塑料瓶,、紙盒,、剪刀、彩色筆,、顏料,、繩子、彩紙,、皺紋紙,、橡皮泥、吸管等,。

出示組圖“元宵習(xí)俗”,，請(qǐng)幼兒說一說元宵節(jié)的習(xí)俗，導(dǎo)入主題,。

正月十五是元宵節(jié),，你們是怎么過元宵的呢？

一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧,。

小結(jié)：元宵節(jié)在每年的正月十五，每逢元宵節(jié)人們就會(huì)吃元宵,、賞花燈,、猜燈謎、踩高蹺,、舞龍舞獅等來慶祝元宵節(jié),。

播放動(dòng)畫視頻《元宵節(jié)》，引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來,。

元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習(xí)俗,，那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎？一起來看看視頻了解一下吧,。

小結(jié)：很久以前,，因?yàn)槿藗冋`殺了一只神鳥，天帝決定在正月十五火燒人間,，好心的仙女便告訴了人們一個(gè)辦法,，于是在正月十四、十五,、十六這三天,，家家戶戶都掛上了各式各樣的燈籠、燃放煙花爆竹,，天帝以為人間已經(jīng)陷入火海便沒有下令放火,。為了紀(jì)念這次勝利，人們就把每年的正月十五定為元宵節(jié),。

出示組圖“花燈展”,，引導(dǎo)幼兒從花燈的造型,、色彩、圖案等方面欣賞花燈,，感受花燈多樣的美,。

到了現(xiàn)在，人們?cè)谠?jié)時(shí)依然會(huì)掛上各式各樣的花燈,，我們一起來看看都有什么樣的吧,。

1、出示組圖“花燈展-花燈造型”,，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的造型,。

看看這盞花燈是什么燈？（荷花燈,、松鼠燈……）

你還見過哪些造型的花燈,？

小結(jié)：花燈有各種各樣不同的造型，有的是我們生活中常見的事物,，如荷花燈,、松鼠燈等；有的是故事或傳說中的人物,，如美人魚燈,、龍燈等。

2,、出示組圖“花燈展-花燈色彩”,，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的色彩。

看看花燈上都有哪些顏色,？

小結(jié)：花燈上有紅色,、綠色、黃色,、藍(lán)色,、橙色等，色彩非常豐富,。

3,、出示組圖“花燈展-花燈圖案”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的圖案,。

看看這盞花燈上有什么圖案,？它像什么呢？（花朵,、云朵,、龍頭；花朵、葡萄,、小狐貍）

這些圖案都分布在花燈的什么位置,？

你還在花燈上見過哪些圖案？

小結(jié)：花燈的中間畫著明顯的大圖案,，如花朵,、動(dòng)物等，邊緣裝飾著不同的小圖案,。

出示手工組圖“花燈”并發(fā)放操作材料,，鼓勵(lì)幼兒大膽討論花燈的制作方法并自制花燈，體驗(yàn)自制花燈的樂趣,。

1,、激發(fā)幼兒制作興趣。

花燈有這么多不同的造型,、色彩和圖案,，你們想不想自己來做一盞漂亮的花燈？

2,、出示手工組圖“花燈”,，鼓勵(lì)幼兒大膽討論花燈的制作方法。

（1）出示圖片“花燈-1”,，引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料制作花燈造型,。

你們知道這盞漂亮的花燈是怎么做的嗎？

看看它的造型是什么樣的,？可能是用什么材料？怎么做的呢,？

除了塑料瓶和卡紙,，還可以用什么材料？（紙盒,、橡皮泥等）

（2）出示圖片“花燈-2”,，引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料表現(xiàn)花燈的色彩和圖案。

看看這盞花燈是什么樣的,？

花燈上有哪些顏色,？哪些圖案？它們是用什么材料制作的呢,？

還可以用哪些材料,？怎么做呢？（將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團(tuán)出形狀固定在花燈上）

3,、發(fā)放操作材料,，鼓勵(lì)幼兒自制花燈，教師巡回指導(dǎo)。

你想做一盞什么樣的花燈,？要用哪些材料呢,？

試試自己動(dòng)手做一盞漂亮的花燈吧。

4,、引導(dǎo)幼兒從花燈的造型,、圖案、色彩等方面分享作品,。

你的花燈是什么樣的,？有哪些顏色和圖案？

（教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒分享作品,，啟發(fā)其他幼兒制作花燈的創(chuàng)意）

5,、請(qǐng)幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的花燈,，共賞花燈,。

環(huán)節(jié)4中所使用的操作材料教師可根據(jù)實(shí)際情況收集、提供,，主要為低結(jié)構(gòu)材料,，如紙盒、各類紙張,、橡皮泥,、毛根等，以發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)作能力,。

區(qū)域活動(dòng)

1,、在美工區(qū)，投放制作花燈的材料,，如繪畫工具,、紙盒、打孔機(jī),、顏料,、橡皮泥等，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)制作花燈,。

2,、在語言區(qū)，投放紙筆,，鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)L畫燈謎并懸掛在花燈下,，請(qǐng)同伴猜燈謎。

日?；顒?dòng)

在點(diǎn)心環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒品嘗元宵,，感受元宵節(jié)愉快,、熱鬧的節(jié)日氛圍。

家園共育

請(qǐng)家長與幼兒共同觀看元宵晚會(huì)或參與社區(qū),、街道等舉辦的元宵活動(dòng),，與幼兒共同感受元宵節(jié)愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍,。

大班元宵節(jié)教案反思篇十三

1,、知道賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的習(xí)俗,，掌握猜謎語的簡(jiǎn)單方法,。

2、能用清楚的語言描述自己的花燈,，并根據(jù)謎面提示猜出答案,。

3、體驗(yàn)經(jīng)過思考后猜出謎底的快樂,。

每人準(zhǔn)備一盞花燈,，上面貼有一則謎語，小獎(jiǎng)品若干,。

一,、問題導(dǎo)入，引出課題

1,、談話交流：小朋友,，每年的正月十五元宵節(jié)，最主要的活動(dòng)是什么,？（賞燈猜謎）

2,、教師小結(jié)：賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的習(xí)俗之一。

二,、互動(dòng)賞燈,，相互介紹

1、幼兒展示并相互欣賞各自的花燈進(jìn)行對(duì)比觀察,。

2、引導(dǎo)幼兒從花燈的形狀,、顏色,、性能等方面向同伴做簡(jiǎn)單的介紹。

3,、同伴間相互介紹各自的花燈,。

三、創(chuàng)設(shè)情境,，嘗試猜謎

1,、教師講解猜燈謎的方法,，聽懂謎面所表達(dá)的意思。

2,、將幼兒的花燈懸掛起來,，裝扮成花燈的展臺(tái)，營造一種賞燈猜謎的氣氛,。

3,、介紹賞燈猜謎的游戲玩法，教師當(dāng)主持人,，幼兒競(jìng)猜,，猜對(duì)的給予頒發(fā)獎(jiǎng)品。

4,、展開競(jìng)猜燈謎的活動(dòng),，比比看，誰猜對(duì)得多,，得到的獎(jiǎng)品就多,。

5、教師給與簡(jiǎn)單的提示,，啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒大膽想象猜謎,。

大班元宵節(jié)教案反思篇十四

1、能積極參與賞燈,、玩燈,、搓元宵等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)的快樂,。

2,、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛,。

1,、拌好的餡、干米粉,。

2,、小盤子、大盤子,。

3,、幼兒自制花燈一盞。

4,、猜燈謎謎面,，懸掛操場(chǎng)。

5,、發(fā)出邀請(qǐng),，家長參與,。

1、介紹元宵節(jié),。

引導(dǎo)幼兒講述：我所知道的元宵節(jié),。

教師進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來歷和習(xí)俗。

2,、做元宵,。

談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵。

介紹做元宵的材料,，并示范制作方法,。

制作方法：先用小勺挖一匙餡心放在手心里搓圓，將搓圓的餡心放入干米粉,，在盤中往返滾動(dòng),，直到餡心四面粘滿米粉。最后,，把它放在手心搓圓即成,。

幼兒分組制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把握兩人合作滾米粉的技能,。

將搓好的元宵放在大盤子里,，分享集體合作的快樂。在等待煮元宵的同時(shí),，玩花燈,。

3、玩花燈,。

幼兒提著花燈,，同伴相互欣賞，講述自己所拿的燈的名稱及主要特點(diǎn),。

在敲鑼打鼓的熱鬧氣氛中,，幼兒在園內(nèi)提燈游行，自由交往,。

4,、家長帶領(lǐng)幼兒猜燈謎。

5,、品嘗小元宵,。

鼓勵(lì)幼兒有禮貌地邀請(qǐng)老師、弟弟妹妹一起品嘗勞動(dòng)成果,，感受勞動(dòng)帶來的快樂。

領(lǐng)獎(jiǎng)品,。

大班元宵節(jié)教案反思篇十五

1,、了解燈籠的種類,、形狀，知道元宵節(jié)的由來,。

2,、能用折、粘,、剪等方法獨(dú)立制作燈籠,，掌握燈籠的制作方法。

3,、在做做玩玩中感受元宵節(jié)的快樂,。

1、日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)龍,。

2,、課件（燈籠會(huì)），人手一件燈籠制作用具（廢舊盒子,、膠水,、絲布、松緊帶）

3,、各種自制燈籠范例

1,、播放課件，欣賞花燈,，認(rèn)識(shí)元宵節(jié),。

提問：燈會(huì)上都看到了什么燈？你能說出幾種燈的名稱嗎,？

小結(jié)：正月農(nóng)歷的元月,，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié),。

正月十五也是一年中第一個(gè)月圓之夜,，一元復(fù)始大地回春，人們對(duì)此加以慶祝,，燃放煙花,、猜燈謎、吃元宵等,。

交流：生活中你見到過什么樣的燈籠,？

2、嘗試制作燈籠

（1）出示各種燈籠的范例,，示范一種燈籠的做法,。

（2）幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進(jìn)行制作。

3,、掛燈籠裝扮教室

幼兒自由交流相互評(píng)價(jià)制作作品,。

大班元宵節(jié)教案反思篇十六

1,、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛,。

2,、積極參與賞燈、玩燈,、搓元宵等活動(dòng),，體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。

1,、干米粉,、小盤子每人兩份，花燈每人一盞

2,、鑼鼓音樂伴奏帶

幼兒能從活動(dòng)中知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，并能感受到節(jié)日的歡快氣氛。

幼兒能體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂,，樂意進(jìn)行搓元宵活動(dòng),。

1、講講元宵節(jié),。

(1)引導(dǎo)幼兒講述：我知道的元宵節(jié),。

(2)教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人過元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,。

2,、做元宵。

(1)談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵,。

(2)教師介紹做元宵的材料,，并示范制作方法。

①將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動(dòng),，直到四周全沾滿米粉,。

②最后放在手心里搓圓即成。

(3)幼兒分組制作,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能,。

(4)將搓好的元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的快樂,。幼兒在等待元宵煮熟的同時(shí)玩花燈,。

3、玩花燈,。

(1)幼兒各提一盞花燈,，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點(diǎn)。

(2)幼兒在音樂聲中,，提燈玩耍,。

4、品嘗小元宵,。鼓勵(lì)幼兒有禮貌地邀請(qǐng)老師、阿姨一起吃元宵,，學(xué)習(xí)與他人分享勞動(dòng)成果,，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的成功與喜悅。

大班元宵節(jié)教案反思篇十七

1,、初步了解元宵節(jié)的民風(fēng)民俗,。

2、欣賞花燈,，感受花燈的美,。

3、愿意參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂,。

4、通過禮物來對(duì)顏色感興趣,。

5,、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

請(qǐng)家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識(shí),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動(dòng)的課件，謎語若干,。

環(huán)境準(zhǔn)備：收集各種花燈,，布置燈展。

1,、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動(dòng),。

2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展,，說一說：最喜歡那盞花燈,？為什么？花燈美在哪兒,？

3,、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》

4,、猜燈謎,。

出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜,。

每年的正月十五這一天是元宵節(jié),，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈,、猜燈謎,，還要品一種美食-------元宵。

大班元宵節(jié)教案反思篇十八

通過故事學(xué)習(xí),，讓幼兒了解元宵節(jié)的來歷及有關(guān)風(fēng)俗,，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

掛圖,、故事磁帶,。

1、教師講述故事,。提問：故事的名字叫什么,？

2、邊看掛圖邊聽故事,。

3,、教師講解故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

4,、分組游戲。

請(qǐng)家長帶領(lǐng)幼兒參觀十五燈展,。

大班元宵節(jié)教案反思篇十九

閩南童謠源于生活,，它描繪了泉州的風(fēng)俗民情。在教學(xué)中我們以音樂游戲?yàn)檩d體,，創(chuàng)編適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要的童謠游戲,，讓幼兒在“玩”中感受生活，輕松愉快地參與游戲,、體驗(yàn)人與人之間相互交流的親切和和諧,。

元宵圓是閩南地區(qū) 泉州的一種特色小吃，每逢元宵節(jié),，家家戶戶都會(huì)做元宵圓,，因此幼兒對(duì)元宵圓非常熟悉、喜愛,，特別對(duì)元宵圓的制作過程很感興趣,，于是我們?cè)O(shè)計(jì)了童謠游戲《元宵圓》，讓幼兒在游戲中再現(xiàn)生活情景,，體驗(yàn)做元宵圓,，煮元宵圓的過程和樂趣。

1、能用動(dòng)作隨童謠節(jié)奏表現(xiàn)做元宵圓,、煮元宵圓的過程,。

2、 嘗試用身體的不同部位與同伴進(jìn)行游戲,。

3,、 體驗(yàn)與同伴互動(dòng)帶來的樂趣。

1,、 知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒了解做元宵圓的過程,，已熟悉童謠《元宵圓》，玩過“照鏡子”游戲,。

2、 材料準(zhǔn)備：錄像,、音樂磁帶

1,、幼兒邊朗誦童謠《元宵圓》邊自由律動(dòng)入室。

教師：“孩子們你們吃過元宵圓嗎?元宵圓用閩南話怎么說,?！?/p>

2、幼兒觀看錄像,，回憶做元宵圓的過程,。

(1)教師：“你們知道泉州的元宵圓是怎么做的呢?”

(2)教師：“把元宵餡沾點(diǎn)水,，放在糯米粉里滾一滾，沾點(diǎn)水,，滾一滾,，變大了點(diǎn)，沾點(diǎn)水,，滾一滾,，哇，變成了又大又圓的元宵圓了,。煮熟的元宵圓會(huì)怎么樣?”

3、幼兒隨音樂表現(xiàn)做元宵圓的過程,，熟悉音樂的節(jié)奏。

(1)配語言節(jié)奏“沾點(diǎn)水,，滾一滾”，用動(dòng)作表現(xiàn)做元宵圓的過程,。

教師：“如果你是一粒元宵餡，你怎么讓自己變成一粒大大的元宵圓?可以用什么動(dòng)作表示?”

(2)隨音樂節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)做元宵圓的過程,。

教師：“我們跟著音樂來做元宵圓吧,，看誰的動(dòng)作和別人不一樣,，大家要注意聽音樂的節(jié)奏。”

大班元宵節(jié)教案反思篇二十

1,、會(huì)認(rèn)10個(gè)字,，會(huì)寫6個(gè)字。能用漢文化拆分法幫助記憶漢字,，提高識(shí)字能力,。

2、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀兒歌。

3,、利用漢文化系統(tǒng)輸入漢字,，提高識(shí)字效率,。

興趣是的老師,，教學(xué)中每一環(huán)節(jié)都注意激發(fā)學(xué)生的興趣。

用猜謎語的方法導(dǎo)入新課后,，通過多種形式的讀，在讀中識(shí)字,，后集中識(shí)字,，此環(huán)節(jié)注重引導(dǎo)學(xué)生用漢文華記憶字形。寫字時(shí),，做到每一個(gè)字都認(rèn)真為學(xué)生做好示范,。要求學(xué)生說出編碼，教師寫出,。最后在鍵盤上練習(xí),，把識(shí)字與輸入有機(jī)整合。

1,、通過學(xué)習(xí)使感受全家團(tuán)圓的幸福,。

2、認(rèn)識(shí)本課生字,，會(huì)寫本課生字,。

3,、能用漢之星拆分法幫助記憶漢字，提高識(shí)字能力,。

多媒體課件鍵盤

（一）謎語導(dǎo)入,。

1、小朋友們,，今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)有趣的謎語,，看看誰最先猜出來。

2,、出示謎語：身體潔白如玉,，心里花花綠綠，

白沙灘上打滾,，清水池中沐浴,。（打一食品）

3、看你猜對(duì)了嗎,？（出示湯圓圖片）旁邊的兩個(gè)字誰認(rèn)識(shí),？（湯圓）你是怎么認(rèn)識(shí)的？鼓勵(lì)學(xué)生多途徑多方法識(shí)字,。

4,、知道什么時(shí)候吃湯圓嗎？元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的日子,，這一天全家人歡聚在一起,，賞月、吃湯圓,，看花燈,，猜燈謎，多么快樂多么幸福??！

5、今天我們就來學(xué)習(xí)一首元宵節(jié)的兒歌《元宵節(jié)》,，板書課題（師生同時(shí)寫）,，齊讀課題。

（二）熟讀詩歌,。

1,、師范讀，注意節(jié)奏和韻律,。

請(qǐng)大家輕輕把書打開,，小手指字，認(rèn)真聽老師讀課文,。

你有什么感受,？

2,、自由讀兒歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字想辦法解決,。

3,、同桌互相讀，讀得好夸夸他,，有困難幫幫他,。

4、指名讀→評(píng)價(jià)→齊拍手讀→男女賽讀

（三）學(xué)習(xí)生字：

1,、同學(xué)們讀得真好,，詞語朋友忍不住跑出來了，你會(huì)讀嗎,？

出示詞語：元宵節(jié)窗外吃湯圓,。

歡聚正月慶團(tuán)圓。

2,、輕聲試讀→指名讀→齊讀→開火車讀

3,、大家讀得太棒了，有幾個(gè)字寶寶偷偷伸出了頭看我們呢,，你看到了嗎,？（宵窗湯圓）顏色變紅。

4,、細(xì)心的孩子一定發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)“圓”,，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

你還能找到它的詞語朋友嗎,？

5、還有幾個(gè)字寶寶想跟大家交朋友,，大家愿意嗎,？一起請(qǐng)他們出來吧，大聲叫出他們的名字,。

6,、出示生字：節(jié)歡吃慶團(tuán)正

開火車讀

7、你還能找到它的詞語朋友嗎,？你會(huì)用他說話嗎,？

（四）指導(dǎo)寫字

1、仔細(xì)觀察字的樣子,，牢牢的記在心里,。

2、向大家介紹你記憶字形的好方法,。

“吃”：滲透“乞”,。

強(qiáng)調(diào)“正”的筆順,。

3、師根據(jù)生的回答示范板書,，寫出漢之星編碼,。

4、現(xiàn)在讓我們把字寶寶漂漂亮亮地寫在田字格里吧,！

練習(xí)書寫,，每個(gè)字寫兩個(gè)。強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì),。

5,、同桌互相欣賞，圈出你認(rèn)為寫得好的,，指出還需要改正的,。

（五）游戲鞏固

猜字游戲師：“左邊又，右邊欠”,。生：歡

師：“左邊口,，右邊乞”。生：吃

師：“外邊廣,，里邊大”,。生：慶

師：“外邊口，里邊才”,。生：團(tuán)

（六）輸入練習(xí)

讓我們拿出鍵盤,，練習(xí)把他們輸入電腦里吧！

1,、教師說出編碼學(xué)生練習(xí)

2,、學(xué)生自己練習(xí)。

（七）總結(jié)

大班元宵節(jié)教案反思篇二十一

1,、引起幼兒的談話興趣,，萌發(fā)幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情；

2,、鼓勵(lì)幼兒勤觀察,、大膽發(fā)言，體驗(yàn)與同伴分享快樂,；

幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場(chǎng)變化的經(jīng)驗(yàn),。

一、引起幼兒談話的興趣

師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)我們的廣饒文化廣場(chǎng)上與以前有什么不同么,？

幼兒：廣場(chǎng)上掛了好多的燈籠,；

幼兒：有魚燈、還有孫悟空呢,？廣場(chǎng)的大柱子上都掛滿了燈籠,，還有……

（孩子們的談話欲望調(diào)動(dòng)起來了,，他們相互談?wù)撝吲d的表情掛在小臉上,。）

二,、給予幼兒與同伴分享的機(jī)會(huì)

師：你們觀察的很仔細(xì)，能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細(xì)的講一講呢,？

（孩子們積極的舉手,，來前面把自己的新發(fā)現(xiàn)與大家分享。）

三,、總結(jié)

師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么,？

教師引出元宵節(jié),，告訴小朋友元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，在正月十五前后,，人們賞燈,、猜謎、吃元宵,、放煙花等非常熱鬧,，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣,。

反思：談話活動(dòng)只是讓幼兒從感性上對(duì)元宵節(jié)有了一個(gè)大體的了解,，激發(fā)了幼兒對(duì)元宵節(jié)的興趣,，那么元宵節(jié)是怎么來的呢？接下來我設(shè)計(jì)了故事《元宵節(jié)的來歷》,。

大班元宵節(jié)教案反思篇二十二

1,、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗,。

2,、通過做、煮,、品嘗元宵,，享受制作食物的樂趣。

3,、能用簡(jiǎn)短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。

面粉,、點(diǎn)心盤,、圍裙、電飯煲,、糖,、小碗、小勺等,。

1,、激發(fā)做元宵的興趣和愿望,。

指導(dǎo)語：

①今天是什么節(jié)？元宵節(jié)有一種特別的食品,，是什么,？

②元宵是什么樣子的？小朋友們想不想自己做元宵,？

2,、觀察制作材料，了解做元宵的方法,。

（1）觀察并知道做元宵需要的材料,。

（2）了解做元宵的方法和要求。

指導(dǎo)語：

①我們?cè)鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵,？

②老師煮元宵時(shí),，小朋友們應(yīng)該注意些什么？

3,、做元宵,、煮元宵。

（1）提醒幼兒穿好圍裙并洗手,。

（2）幼兒嘗試用搓,、團(tuán)圓、在盤中滾一滾等方法做元宵,。（提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎,，不要將面粉撒在盤外。）

（3）教師煮元宵,。

4,、加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情,。