當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

幼師專業(yè)知識培訓心得體會篇1

努力做一名終身學習型幼師，才能成為一名合格的幼師,。所謂終身學習型幼師,，就是要堅持思考和學習，要不斷轉變教育觀念,，更新儲備知識,，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現代化教學技術和手段,。

暑期培訓課給了我一個新的視野,，讓我像海綿一樣，不停的吸吮著水分,。反思了以往工作中的不足,，使我的教育教學觀念進一步得到更新,，真是受益非淺,。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一,、幼師要有良好的師德修養(yǎng)

不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內涵,，從古止今但無論哪個時代,，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方,。幼師作為社會的一分子,，其道德內涵必然融匯于整個社會公德之中;而幼師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產生極大影響,。德高為師,，身正是范，師德是一個幼師的靈魂,。能否成為一個好幼師,要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關鍵在于有一種精神,。

二、幼師要尊重孩子,，重視孩子天真的夢想

放棄任何框框和本本,，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想,，然后幼師進行觀察分析,，再是順導性的教育，同時附上適當的強制和計劃,，這就是自然的教育,。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的,，善的,，美的，于是,，我們讓他們互融這種本性,，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性,，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習,。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步,，起步是最關鍵的,。

三、幼師要會寬容孩子

如果說尊重,、理解孩子需要幼師有較高的素養(yǎng)的話,，寬容孩子則需要勇氣和更大的投入,，這是針對孩子認識的不穩(wěn)定而言。需要我們有更大的耐性,。寬容,，不是放縱，更不是溺愛,，它有著豐富的內涵,。寬容，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實,。體的體現。寬容應該有多種形式,，各種形式的確定必須根據“一把鑰匙開一把鎖”的原則,。

寬容，還應為他們排除不良因素的干擾,，創(chuàng)造條件,，指出實實在在的。讓孩子“跳一跳”就可以達到的努力目標,，同時要因勢利導,，用愛心感染他們，尊重,、理解,、寬容有機地結合，提高與孩子交流的深度,、廣度和質量,，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子,，多一份愛心,，少一點虛榮;多一份理解、幫助,，少一點指責,。批評;多一份寬容。耐心,，少一點責難,、懲罰!這樣會讓幼師的職業(yè)道路更加美好。

四,、幼師要學做會反思

應該說反思對于激發(fā)幼師的自我提高動機,，調動幼師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中,，使幼師的教育教學觀念,、教育教學行為和能力有本質性的提高來說,，是一種比較有效的方法。作為骨干幼師首先在教育實踐中進行學習,，并在實踐的不斷反思中二次學習。幼師的自我思考,、審視,、反省、判斷,、分析,、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略,，使幼師的專業(yè)素質在反思中不斷的,，有效的提高和成長。

五,、要做終身學習型幼師

只有與時俱進,，努力做一名終身學習型幼師，才能成為一名合格的幼師,。所謂終身學習型幼師,，就是要堅持思考和學習，要不斷轉變教育觀念,，更新儲備知識,，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現代化教學技術和手段,。要做終身學習的幼師,，只有具備櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神,，才會厚積薄發(fā),，得心應手，才會不負歷史的重任,。

幼師專業(yè)知識培訓心得體會篇2

幼兒老師全員培訓研修心得非常榮幸自己能夠參加這次的全員培訓,，也感謝教育部門給我們提供了這次全員學習的機會，這次的培訓充實而有意義使我受益匪淺,。

此次培訓理論與實踐相結合,，從全方位地精心詮釋了幼兒在幼兒學習生活中起到的重要性。在老師的講座中了解幼兒一日常規(guī)的要求,，內容非常詳細,，分別對教學活動設計與指導，班級管理等方面做了細致的講解,，還指導老師們如何組織教育活動以及教育活動應注意的問題,，和遵循的原則指導如何對幼兒進行管理,。如何建立良好的家長關系，與幼兒與幼兒之間的關系,。

俗話說得好一年之計在于春,，一日之計在于晨，晨間活動在一天的活動中非常重要,。通過這次培訓,，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應該堅體體智，德美等方面的教育互相滲透,，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒年齡特點注重個體差異。引導幼兒個性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵,，合理組織各方面的教育內容,，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中。充分發(fā)揮各種教育相適應的良好環(huán)境為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件,。幼兒不同于,，自我保護能力差。幼兒階段是一生品德行為形成的時期,，作為幼兒教師要有更高尚的人格魅力,。要正直和善。要給幼兒母愛般的關懷,，幼兒教師要有敬業(yè),、愛業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神,。要公正地愛每一個孩子,，我們帶給幼兒的應該是最美好、最公正,、最無私的愛,。

在今后的工作中，我會努力學習,，加強自己的素養(yǎng),，豐富自己的實踐經驗。

幼師專業(yè)知識培訓心得體會篇3

通過幼師招聘的層層考試,，終于如愿以償的成為二七區(qū)20___年的新幼師,。回想準備筆試時的艱辛，準備面試時的緊張,，整個準備過程都是處于高壓狀態(tài),，精神緊繃，但從未想過放棄,，因為我相信努力的付出會換來期待已久的結果,。接著是二七區(qū)為新幼師準備的為期兩天的培訓，這兩天的培訓讓我的思想更加充實,，讓不知所措的新幼師能夠在今后的教學工作中能夠順利展開教學,，以下是我兩天培訓的心得體會。

首先加入二七區(qū)的幼師隊伍覺得特別幸福,，其次特別感謝二七區(qū)為我們精心準備的培訓,。培訓的開班儀式中我了解了二七曾經的輝煌,，體驗著二七此時的魅力,，憧憬著二七未來的美好。接下來的培訓也是由各位領導老師精心準備,，胡建玲老師告訴我們在對待工作的時候要愉快接受,、創(chuàng)新完成，務實重干,、執(zhí)行合一,，賞識包容身邊的人。我想我們真的這樣做的話,，工作會出色完成,，也會感到幸福愉快。另外胡老師給我們發(fā)了swot表,，讓我學會對自身進行分析,，只有充分了解自己，才可以更好地展現自己,。胡老師也給我們提出了一些工作中的建議,，多讀書、多聽課,、多思考,、多積累、多請教,、多交流,，這樣我們可以在工作中逐步積累知識，逐步提升自己,。

張方老師給我們進行了班主任工作的培訓,，她作為一名優(yōu)秀的班主任，和我們交流期間，字字句句都透露出與學生相處的幸福,，這令我羨慕不已,。期間老師也一直鼓勵我們只要有機會就當班主任吧，因為班主任和普通的學科教學老師真的會有不一樣的感受,，此時我在想自己所教學科為小學科,，是否有做班主任的機會，但無論自己是否有這樣的機會,，聽聽張老師的教學經驗,，也會讓我受益匪淺。作為一名新幼師,，首先我需要向書本學習,，老師建議我們可以認真閱讀本學科的雜志，因為雜志中的觀點新穎,，我們可以將其中的觀點應用到自己的實際教學中,，我們也可以閱讀相關的經典書籍，看看這些一線的教育專家是如何進行教學的,。其次是向名師學習,，老師提到了竇桂梅，選擇一個名師,，研究名師光環(huán)下付出的努力與艱辛,，他們成功的經驗，他們的愛崗敬業(yè),，他們的工作智慧,，他們的勇于挑戰(zhàn)，他們的努力付出都是我值得學習的,。最后要抓住各種鍛煉自己的機會,，在活動中鍛煉和提升自己。當我聽到這個觀點時,，似乎看到了自己未來工作的希望,，因為是小學科，要想提升自己,，就要積極參加各種活動,，不管結果如何，但在準備活動的過程中必定會給自己帶來收獲,，因為過程本身就是一種成長,。接著給我們提了幼師專業(yè)發(fā)展中的一些策略：一本教案集、一本反思日志,、一個記錄階段性計劃目標的本子,、一個貼身的本子,。

齊華老師給我們的培訓是讓我收獲最多的，她先從二七的“多彩教育”“多彩課堂”進行介紹,，讓我明白了二七的教育理念,，在這個理念的帶領下進行教學工作。有了理念指導,，接下來便是如何備課了,。備課內容就是做教學設計，對教學資源的組合與利用,，對學生的分析和研究,。備課的方式就是借助教參，研讀教材;借助觀察反思,，研究學生;借助課標,，把握程度。具體的備課就是從確定教學目標,，明確教學方法,，設計教學過程，設計作業(yè)四個方面進行的,。教學目標的確定是細化課標,，具體來說就是根據課程標準找到課程目標,，進而確定學段目標,、學年目標、單元目標,，最終得到課時目標,。設計的教學目標要有可觀察、可檢測,、可解釋的特征,。另外，知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三維目標是我所熟知的，但是這次才意識到三維目標是不能分割的整體,，不能分開敘寫,。老師緊接著又講解教學目標的敘寫要有行為主體、行為動詞,、行為條件,、表現程度四個成分。那么具體應該如何寫呢?第一步,，解析內容標準,，確定關鍵詞。第二步，分析關鍵詞,，構建概念圖,。第三步，根據概念圖,，分解行為動詞,。第四步，根據概念圖,，確定行為條件,。第五步，根據概念圖,，確定行為程度第六步,，綜合上述分解，敘寫學習目標,。最后總結了備課主要包括備課標,、備教材、備位置,、備資料,、備教參、備學生,、備目標,、備方法、備過程,。根據教學目標來確定學習任務,，設計評價標準，選用合適的'評價方法,，設計教學活動,。齊老師關于備課的詳細描述，讓我對備課有了清晰的思路,。接下來又講解了上課時注意的問題,，教學的底線，提升教學能力的途徑等等,，結合她的成功經驗給我們講解了這么多,，讓我受益匪淺。

兩天的培訓讓我接觸到很多新的理論思想,，很多一線的教學經驗,，短短的時間能夠學到這么多的內容，真的非常感謝二七區(qū)為我們的安排,，感謝講課專家們的經驗傳授,，也期待自己在二七的幼師隊伍中能夠快速成長,。

幼師專業(yè)知識培訓心得體會篇4

幼師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當一名幼師容易,，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓,，我有幾點心得體會：

一,、幼師務必具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。

教育的本質是培養(yǎng)人的社會屬性,，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統一,，這就是新的教育觀。創(chuàng)新幼師教育觀的基本內涵包括：轉變以幼師為中心,、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀,，構成以培養(yǎng)學生潛力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習,，發(fā)揮學生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學生個性,，善于發(fā)現和保護學生的創(chuàng)新意識,，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關系，尊重學生人格,，以寬容,、保護、用心的態(tài)度對待學生;注重實踐,，打破封閉式教學,。傳統教育中之所以出現高分低能的現象,，就是幼師思想上重知識輕實踐造成的,。一個大學物理幼師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯的現實生活中去,，改變封閉的教學形式,，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實踐過程中發(fā)現問題,、解決問題。

二,、幼師務必具備較高的業(yè)務素質,。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型幼師務必具備以下幾種業(yè)務素質：

(1)有豐富的知識結構,。

這是幼師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

(2)有較高的管理藝術,。

管理包括兩方面，一個是班級的整體管理,，另一個是針對每個學生的個別指導,。

(3)有豐富的情感。

幼師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現出的用心情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情,，激發(fā)學生的學習動機,，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學,，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學者亦樂,。

三,、幼師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個好幼師,，首先在于有無敬業(yè)精神,，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來,，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神,。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,，培養(yǎng)幼師的敬業(yè)精神,，弘揚好的風氣，鼓勵幼師為神圣的教育事業(yè)奉獻自我,，會使每個人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當欲念，到達超我的境界,。倘若不抓住幼師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的幼師敬業(yè)精神才能把素質教育落到實處,。因此,，欲興事，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力帶給一切所必需的條件,，使每個幼師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎,，幼師的教育觀,、質量關、人生觀等就比較容易調整到位,，跟上時代的步伐,，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格幼師,。

四,、力求成功教育。

成功教育認為,，教育面向的是人,，培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要,。通過教育，每個學生都能夠在原有的基礎上獲得成功,，取得發(fā)展,。成功教育強調，通過教育的改善,，促使學生獲得多方面的成功,，激發(fā)其構成自我學習、自我教育的內部學習動力機制,，自我開發(fā)潛能,，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質的準備,。

成功教育既有改革教育目標的好處,，又有改革教育方法的好處。改革教育目標的好處在于：教育的本職任務,、幼師的本職任務原本就就應為社會培養(yǎng)成功者,，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā),、構成學生的內部學習動力機制作為培養(yǎng)目標，強調為學生修身發(fā)展的長遠需要服務,。改革教育方法的好處在于：改變傳統的外壓式的強制教育,，通過幼師創(chuàng)造成功機會，學生主動參與的活動方式,，使學生產生成功體驗,，改變消極的自我概念,，主動內化教育要求，自我開發(fā)內在潛能,，主動發(fā)展個性,。

幼師專業(yè)知識培訓心得體會篇5

這幾天，我有幸參加了“國培”幼兒教師培訓,，聆聽了多位專家的講座,，收獲之大可謂無言語表。

開班的學員互動,，讓我們這批來自全省各地的老師一下子熟悉起來,，很快地建立起培訓班學員的同學情，充分感受到群眾的溫暖,。

我既不是教研員也不是進修學校的老師,，沒有搞培訓工作的經驗與體會，這學期根據工作需要分管鄉(xiāng)學前辦的工作,，充分發(fā)揮鄉(xiāng)中心幼兒園對農村教學點的輻射作用,，也就是說除了搞好鄉(xiāng)的各項工作，還要經常性地開展農村幼兒教師的培訓工作,，所以這次培訓不僅僅僅給了我學習的機會,，更是我以后工作的“及時雨”。

張海豫,、李冰潔,、唐乃香等多位老師關于“幼兒園教育領域的問題與對策”讓我明白了幼兒教育領域中存在的問題，以及應對策略,，使我明白了這次培訓要解決的問題是什么?培訓的目標是什么?我需要怎樣做才能成功地開展培訓,，使我有實實在在的收獲?

袁愛玲老師的《新時期幼兒園幼師的專業(yè)發(fā)展講座》，張向葵老師的《幼兒身心發(fā)展特點與“指導綱要”落實》更是精彩,。要讓自我成為一位“優(yōu)秀幼師”,，不僅僅僅要具備過硬的幼師的專業(yè)知識與教育教學潛力，還務必走近孩子,，學會聆聽孩子的心聲,，一個熱愛兒童、善于理解兒童的老師才會真正成為孩子心中的好老師,。

富有實踐經驗的溫向娟,、張愛君、張巖等幾位老師分別作了《優(yōu)秀活動案例展示》,，對我以后的教研工作頗有指導好處,，我深受啟發(fā)。平時,，我們很多老師撰寫教育教學案例,，總是局限在某個教學活動之中,，此刻我明白了：教育教學案例的來源包括教學現場的故事、生活活動現場的故事,、區(qū)域活動現場的故事,、游戲活動現場的故事，這就說明幼兒園值得我們分析,、反思的案例很多,，在于老師細致的觀察、分析,，如何全方位地去提高自我分析問題,、解決問題的潛力。

總之,，這次培訓我受益匪淺,，我十分教育局給我這次培訓機會，我將把這種感激之情化為一種工作動力,，把所學到的知識與感悟運用到以后的培訓和教研工作中去,，為我鄉(xiāng)的幼教事業(yè)發(fā)展做出應有的貢獻。