作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)公開課教案一等獎篇一

1、能感知5以內(nèi)的數(shù)量,，認識數(shù)字5.

2,、培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)的興趣，感受數(shù)數(shù)的方法,。

活動準備

1,、圖片

2、操作紙,、墊板,、筆。

活動過程

一,、引起興趣：

了解幼兒數(shù)數(shù)的能力,。

經(jīng)常聽小朋友們數(shù)數(shù)，你最多能數(shù)到幾?

過渡：你們能數(shù)到很大的數(shù)字,，數(shù)數(shù)的正確性怎樣,。

二、數(shù)數(shù)游戲,，發(fā)現(xiàn)數(shù)正確的方法,。

1、幼兒取出操作紙,，理解紙上的要求,，知道要數(shù)的幾樣?xùn)|西。

2交代規(guī)則并觀察幼兒的操作,。

3,、圖上的蔬菜各有多少?

小結(jié)：數(shù)正確應(yīng)該按順序。

4,、過渡,，出示圖片,。

提問：這里一共有幾樣?xùn)|西?認識這些東西嗎?

5、觀察圖片上蔬菜的數(shù)量,，引導(dǎo)幼兒傾聽同伴解決問題的方式,，發(fā)現(xiàn)數(shù)正確的一些方法。

6,、認識數(shù)字“5”像什么?表示幾樣?xùn)|西?

1.出示5只小象有幾只?

它們非常注意營養(yǎng)的搭配樣樣蔬菜都要吃,。

今天早上小象要吃土豆，(出示圖片)小朋友來數(shù)數(shù)土豆有幾個?

土豆有4個,。

小象有5只怎么辦?咱們來用0增畫蔬菜,。

以此來添畫其他的蔬菜。

三,、發(fā)操作紙,，幼兒來增畫。

1,、4添1就是5

2,、找找5的東西，也可以數(shù)其它東西的數(shù)量,。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)公開課教案一等獎篇二

設(shè)計意圖：

提高幼兒的想象能力,，動手能力、體驗這種集體做畫的快樂,。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來,。

活動目標：

1、樂意參加印畫活動,。

2、能在成人的幫助下將手上的顏料洗干凈,?；顒訙蕚洌?/p>

1、用卡紙剪出大樹的輪廓(沒有樹葉),。

2,、紅、黃,、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中,，畫筆一支，抹布若干,。

3,、手印畫范例一張。

活動過程：

一,、引題：

師：小朋友這是什么呀?

幼：手,。

師：那我們的小手能干什么啊?

幼：吃飯,、拿東西…

師：我們的小手真能干，那今天老師還要告訴你們一個秘密,，我們的小手還能當(dāng)樹葉呢,。(出示范圖)，那樹葉是怎么印上去的呢,，(拿出顏料,，告訴小朋友就是這種神奇的水，然后印到大樹上,，將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下,，然后印在大樹上，我們的樹葉就出現(xiàn)了,，印好后請你要把小手洗干凈,。)小朋友想試試嗎?

幼：想。

師：那我讓你們試試,。

二,、請孩子用手掌蘸上顏料，在“大樹”上印畫,。

師：樹媽媽沒有樹寶寶很不開心,，請小朋友來把它的樹葉寶寶送回家把。

幼：好三,、印好樹葉的孩子在配班老師的幫助下將小手洗干凈,。四、結(jié)束：

今天樹媽媽很開心說要謝謝我們小朋友呢,，我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶,，那我們小朋友該怎么說啊?

幼：不用謝!

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)公開課教案一等獎篇三

目標：

1.愿意擔(dān)任小指揮，明確指揮在打擊樂器演奏活動中的職責(zé),。

2.嘗試聽音樂指圖譜,，指揮同伴演奏樂器，進一步感受節(jié)奏及樂曲的結(jié)構(gòu),。

3.能與同伴輪流擔(dān)當(dāng)小指揮,。

準備：

1.選擇幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過的打擊樂作品，如《爺爺為我打月餅》,，在大紙上繪制圖譜,。

2.將該打擊樂作品配上提示語錄制成音頻資料保存于u盤中。

音樂開始前的提示語：今天的小指揮是誰呢(停頓,，給幼兒時間確定指揮的人選)請其他的小朋友看著圖譜,，選擇一件樂器，做好準備(停頓，給幼兒留出選樂器的時間)準備好了嗎請大家看著小指揮,，我們的演奏就要開始了!

音樂結(jié)束時的提示語：節(jié)目表演完了,，感謝小指揮的指揮，感謝小朋友們的演奏,，請把小樂器送回家哦!

3.鈴鼓,、小鈴、圓舞板等樂器,，每種4～6個,。

玩法說明：

幼兒自主播放音頻，在提示語的引導(dǎo)下確定小指揮,，其他幼兒根據(jù)圖譜選擇樂器,。音樂開始后，小指揮聽音樂指圖譜,，其他幼兒看圖譜演奏樂器,。

指導(dǎo)要點：

1.幼兒獨立擔(dān)任指揮對他們來說有一定的挑戰(zhàn)性，如果剛開始沒有幼兒主動表示愿意擔(dān)當(dāng)小指揮,，教師可鼓勵能力較強的幼兒試一試,，并表示“你有困難時，老師可以和你一起指揮”,，以幫助幼兒克服畏難隋緒,。如有兩個以上幼兒同時想要擔(dān)任小指揮，教師可先讓幼兒嘗試自行解決矛盾,，如果幼兒無法解決矛盾,，則可以建議他們用“猜拳”或“黑白配”的方法決定誰先擔(dān)當(dāng)小指揮，并鼓勵幼兒輪流擔(dān)當(dāng)小指揮,。

2.如果幼兒演奏樂器時無法合樂,，教師可用肢體動作提示、帶動,。

小貼士：

幼兒在集體活動中學(xué)習(xí)了新的打擊樂作品后,，教師可及時將其添加到音樂區(qū)節(jié)目菜單中，以激發(fā)幼兒指揮,、演奏的興趣。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)公開課教案一等獎篇四

【設(shè)計理念】

數(shù)字無處不在,，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便,，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點,，我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)幼兒在猜猜、找找、說說,、玩玩,、畫畫中進一步鞏固對數(shù)字的認識，了解數(shù)字在日常生活中的作用,，體驗數(shù)字的重要和有趣,，從而激發(fā)幼兒探索數(shù)字奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度,。

【活動目標】

1,、運用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣,。

2,、在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義,，知道數(shù)字無處不在,。

3、數(shù)字變化后,，幼兒對其形狀感興趣,，并樂意產(chǎn)生想象。

【活動重點】知道數(shù)字代表的意思,，感知數(shù)字無處不在,。

【活動難點】運用數(shù)字進行游戲活動，體驗游戲的快樂和數(shù)字的有趣,。

【活動準備】多媒體課件,、幼兒人手一支筆、一份記錄紙,。

【活動過程】

一,、游戲活動。

1,、出示10個顏色不一的格子,，幼兒數(shù)出。

師：你們看到了什么?

師：誰來告訴大家上面有幾個格子?

師：請你們在心里數(shù)一數(shù),，數(shù)好的舉手,。

師：他們哪里不一樣?(簡單認知一下顏色)

2、幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶,。

師：現(xiàn)在你看到了什么?

師：在這每一個格子中都藏著一個不同的數(shù)字寶寶,。

這些數(shù)字寶寶很調(diào)皮，要你猜猜他是誰?

接下來請你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾?

適當(dāng)?shù)奶岣咛魬?zhàn)性,，請孩子們可以一口氣猜出兩個數(shù)字來,。

二,、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義,。

師：這10個數(shù)字寶寶是我們平時經(jīng)?？吹胶吐牭降模阍谀睦镆姷竭^這些數(shù)字寶寶呢?

幼兒自由回答,。

(拓展思維：馬路上有數(shù)字嗎?汽車上有數(shù)字嗎?)教師展示ppt中不同的物體,。

師：你們觀察很仔細哦。吳老師也在很多地方看到過數(shù)字,，你有沒有看到過呢?我們一起來看圖片,。

1、藥瓶,?？匆豢催@是什么?(咳嗽糖漿)看到藥瓶上的數(shù)字了嗎?它代表什么意思?

小結(jié)：這些數(shù)字告訴我們，我們在喝藥時,，要看數(shù)字來喝,，喝多了不行，喝少了也不行,，根據(jù)醫(yī)生說得要喝得正合適,，咳嗽才會好。

2,、溫度計,。看一看這是什么?(溫度計)這上面的數(shù)字代表什么意思?它可以告訴我們身體是否健康,，你們知道正常的體溫是多少嗎?(37度)小結(jié)：有時候數(shù)字可以告訴我們身體的情況,。

3、日歷,?？吹竭@些數(shù)字了嗎?你能夠?qū)⑺x出來嗎?20__是代表什么意思?(日歷)提問：明年是幾幾年?不知道沒關(guān)系慢慢的我們會理解的。

小結(jié)：有時候數(shù)字告訴我們的是日期,。

4,、目錄。師：這是什么,，你們知道嗎?(目錄)這些數(shù)字代表什么意思?

小結(jié)：有時候數(shù)字告訴我們的是方位,。

★所以我們生活中到處都是數(shù)字，有時候數(shù)字告訴我們方位,、有時候數(shù)字告訴我們時間,、有時候數(shù)字告訴我們是否健康、有時候數(shù)字告訴我們秩序,。

三、數(shù)字寶寶的組合圖形。

幼兒逐一觀察每個由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形,。說一說畫的是什么圖形?有那些數(shù)字組成?請幼兒在操作板上來找這些數(shù)字

1,、出示變形的數(shù)字畫師：你們認識他們嗎?

師：如果用這些變形的數(shù)字來畫畫會發(fā)生什么情況呢?我們一起來看一看。

2,、由易到難呈現(xiàn)圖片

(1)小雞：師：它是誰?(小雞)師：這只小雞是用幾個數(shù)字畫出來的,，我們一起來找一找數(shù)字寶寶都躲在哪里?

(2)小女孩、小豬,、小青蛙(3)人師：請你看一看,，我畫的是什么?找一找用了數(shù)字幾?

師：請小朋友在操作板上來找這些數(shù)字，在找到的數(shù)字下面打鉤,。

四,、活動延伸。

幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫,，動手畫一畫,。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)公開課教案一等獎篇五

活動目標：

1、認識數(shù)字5,，并理解5以內(nèi)各數(shù)的實際意義,。

2、能按數(shù)取物,，按物取數(shù),。

3、懂得朋友之間要互相關(guān)心,。

4,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5,、幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

1,、《數(shù)數(shù)是多少》游戲卡中的數(shù)字卡1-5,。

2、《送水果》游戲卡,。

3,、幼兒水果游戲卡。

4,、《小熊操過生日》操作單(一),、(二)。

活動過程：

☆排序

1,、打亂順序出示數(shù)字卡1-4,，請幼兒為數(shù)字1-4排序,。

教師：這是數(shù)字幾?我們可以怎樣給它們排隊?為什么?

(幼兒可從大到小排，或從小到大排)

教師：數(shù)字4后邊應(yīng)該是幾?

2,、出示數(shù)字卡片5,，引導(dǎo)幼兒認讀并辨認5的特征。

教師：這是數(shù)字幾,，它像什么?為什么要排在數(shù)字4的后面,。

☆游戲：送禮物

創(chuàng)設(shè)小熊過生日的情境，為小熊送禮物,。

教師：小熊今天過5歲生日,，你們想送他什么禮物?小熊希望是用數(shù)字5來代表這個禮物的數(shù)量。

☆操作：送水果

1,、出示《送水果》游戲卡,，練習(xí)按數(shù)取物，引導(dǎo)幼兒尋找,、點數(shù)水果,。

教師：小熊最喜歡吃水果，這有很多水果,，請小朋友每人取出一種水果,，數(shù)量為5個。

2,、出示數(shù)字卡片,，幼兒練習(xí)按物取數(shù)，引導(dǎo)幼兒互相驗證"禮物"的數(shù)量,。

教師：請小朋友互相數(shù)一數(shù),，水果的數(shù)量對不對，并找出相應(yīng)的數(shù)學(xué)卡片,，放在旁邊,。

3、完成操作單《小熊操過生日》操作單(一),、(二),。

教師帶幼兒閱讀操作單，在幼兒完成操作單過程中及時鼓勵引導(dǎo),，并以大拇指粘貼作為獎勵貼在幼兒的操作單上,。

☆延伸

將操作單放入活動區(qū)，請小朋友在活動區(qū)中繼續(xù)進行相互驗證操作單的正確與否,。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)公開課教案一等獎篇六

活動目標：

1,、學(xué)習(xí)根據(jù)圖形的不同顏色進行有規(guī)律排序。

2,、發(fā)現(xiàn)顏色的排序的規(guī)律,，并能夠根據(jù)規(guī)律繼續(xù)排序,。

3、嘗試自己設(shè)計不同顏色的排序規(guī)律,，感受規(guī)律美,，體驗排序的快樂。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

多媒體,，彩筆,，多種顏色的卡紙。

活動過程：

一,、引題激趣--認識排序,。

師：小朋友們好，今天王老師要帶你們?nèi)⒂^小兔子的家,，你們想不想去啊,。哇!小兔子的家可真漂亮啊，我們一起來看看,。

我們現(xiàn)在來到了小兔子家的客廳,，咦?客廳墻上的瓷磚可真漂亮啊，你們看看,，在上面看到了什么?有哪些顏色?它是按照怎么樣的順序來的啊?這種按一定規(guī)律排列的方法,，它有個好聽的名字叫做排序,。

二、加深了解--探索排序,。

現(xiàn)在小兔子家的廚房也想像客廳一樣在墻上貼上漂亮的瓷磚，可是小兔子很煩惱不知道要怎么去貼,，小朋友們一起來幫幫它好嗎?展示紙板,，讓幼兒根據(jù)排序的顏色將后面的空白處涂上對應(yīng)的顏色。

教師巡回指導(dǎo)

三,、經(jīng)驗提升--設(shè)計排序,。

那現(xiàn)在，王老師要請小朋友們來當(dāng)小小設(shè)計師,，為小兔子的房間設(shè)計出漂亮的瓷磚,。如果請你來設(shè)計，你會用到哪幾種顏色?是怎么排列的?

幼兒操作擺放顏色卡片,，(教師選擇集中較好的排列,，用手機拍下,，傳到多媒體上播放)，看!我們班的小朋友設(shè)計了這么多漂亮的瓷磚,，我們一起來看看,。這些瓷磚用到了哪幾種顏色，是如何擺放的,。

四,、知識拓展--生活延伸。

小兔子很感謝小朋友的幫忙,，邀請我們一起來跟小兔子跳舞,，聽聽音樂，其實我們也可以用舞蹈的動作來表示排序,，來看看王老師的動是如何有規(guī)律的重復(fù),。

小朋友們也一起來試試，你還可以設(shè)計出怎么樣的動作,，做出來,。

五、活動結(jié)束,。

小朋友們真棒!跳得累了,，我們一起回教室喝點水，休息下吧

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)公開課教案一等獎篇七

活動目標：

1,、通過分離,、挖、塑造,、經(jīng)驗回憶等活動,，感知探索沙輕、細小,、不溶于水及加水后容易塑造的特性,。

2、發(fā)展幼兒的感知能力,，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造能力,。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望,。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

活動準備：

玩沙工具,、水若干桶,、紗布、吸管若干,。

活動過程：

1,、運用沙子寶寶的秘密這個話題引起幼兒活動的愿望。

師：我們今天要和沙子寶寶交朋友,。沙子寶寶呀,，最喜歡和知道它秘密的小朋友玩。那么我們今天就來找一找沙子寶寶的秘密吧,。

2,、運用各種工具，引導(dǎo)幼兒用不同的感官感知沙的特性,。

(1)用紗布分離出小石子和細沙，并通過觸摸,、抓捏感受和體驗沙細小的特點,。

(2)用吸管吹一吹干沙，體驗沙輕的特點,。

(3)把篩出的細沙倒入水桶中,，通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水的特點。

3,、組織幼兒積極討論玩沙活動中的發(fā)現(xiàn),。

小結(jié)：所以我們小朋友在玩沙的時候不要把沙子拿來扔，避免沙子飛到眼睛里,。

4,、再次玩沙，引導(dǎo)幼兒用水把沙澆濕,，觀察沙子遇水后結(jié)塊的變化,。

往沙箱中倒入水，用手感知干沙與濕沙的區(qū)別,，干沙輕,，不易捏合;濕沙重，易捏合,。

小結(jié)：沙子可以和水一起玩,，那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。

5,、組織幼兒分組進行小組造型,，體驗干沙和濕沙的任意造型。

幼兒自由分組玩沙,，教師適當(dāng)引導(dǎo),，幫助能力弱的幼兒共同完成作品,。

6、評價幼兒的表現(xiàn),。

你們今天表現(xiàn)都很棒,，都找到了沙子寶寶的秘密。沙子寶寶說下次還想和你們做游戲呢!

活動反思：

聯(lián)系生活揭示科學(xué)知識的意義,。要做到科學(xué)教育與幼兒的生活相結(jié)合,，不僅是學(xué)習(xí)課題來自生活，還應(yīng)該引導(dǎo)幼兒能運用科學(xué)知識解決生活中的問題,。體會到了科學(xué)知識可以為生活服務(wù),。這樣做，可以拉近幼兒與科學(xué)的距離,，使幼兒對科學(xué)產(chǎn)生一種親切感,。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)公開課教案一等獎篇八

一、活動目標：通過活動讓幼兒了解環(huán)境對動物,、對人類的重要性;培養(yǎng)幼兒能夠大膽地在集體面前闡述自己的觀點,、提高口語表達能力和操作能力，增強幼兒的環(huán)境意識;激發(fā)幼兒保護動物的責(zé)任感,。

二,、活動準備：

1、被人們破壞的森林圖片一幅,，裝在籠子里的幾種小動物的圖片若干幅;

2,、漿糊、顏色水,、毛筆,、調(diào)色盤、清水桶,、抹布;

三,、活動過程：

1、出示小動物被關(guān)在籠子里的圖片,，提問引入課題,。老師：“小朋友，它們是誰?現(xiàn)在住在什么地方?怎么會住在籠子里?”

2,、辯論活動：讓幼兒嘗試,，分兩隊開展對“動物關(guān)在籠子里好不好”的討論。

(1)提問引出辯題：你認為動物關(guān)在籠子里好不好?

(2)分隊進行辯論：引導(dǎo)幼兒試著為堅持自己的觀點闡述理由,。

①老師：有的小朋友覺得動物關(guān)在籠子里好,，有的小朋友覺得動物關(guān)在籠子里不好，大家的理由呢?

②幼兒按兩種不同觀點分成兩隊，并引導(dǎo)幼兒講述支持自己觀點的理由,。

3,、聽說活動：用錄音(需老師提前準備)幫助幼兒了解環(huán)境對人類、動物的重要性,，知道動物更需要屬于自己的家園,。

(1)老師：兩隊小朋友的爭論很激烈、很精彩,，講得都很有道理,，那么，動物關(guān)在籠子里到底好不好?請大家聽聽動物朋友怎么說,。

(2)聽錄音,，了解動物、人類與環(huán)境的關(guān)系;

(3)提問鞏固：小朋友,，現(xiàn)在你們知道動物朋友的心愿了嗎?“動物關(guān)在籠子里好不好?這個問題的最后結(jié)論是什么?(讓動物回到美麗的大自然中)

4,、操作活動：(漿糊畫)幫助動物朋友建造美麗的家園。

(1)老師：(出示被人們破壞的森林圖)可是,，現(xiàn)在人們已經(jīng)把動物的家園破壞了,，怎么辦?就讓我們一起來幫助動物朋友建造一個美麗、整潔的家園吧,。

(2)幼兒操作活動：以漿糊畫繪制美麗的森林公園。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)公開課教案一等獎篇九

【活動目標】

1,、知道幾種特殊的電話號碼及其作用,。(重點)

2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況,。(難點)

3,、具備初步的自救意識。

【活動準備】

1,、寫有"110""119""120""114"等電話號碼的圖片,。

2、有警察和警車,、醫(yī)生和護士車,、消防隊員與消防車的圖片、電話或手機一部,。

【活動過程】

一,、導(dǎo)入。

師：小朋友,，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部手機打給爸爸媽媽,。(出示電話)

師：有一些特殊的電話號碼是很有用的，你們知道有哪些?

二、讓幼兒認識幾種特殊的電話號碼,，知道它們的用途,。

師：小朋友，你們看看這是什么號碼,，它與我們家的電話號碼有什么不一樣,，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話，什么車子會出現(xiàn),，誰又會出現(xiàn)?他們會怎么做?(出示110圖片)依次出示"120""119"等電話號碼圖片,。

三、游戲"怎么辦?""做什么?"

師：現(xiàn)在我們來做一個游戲,，看看說得好,，這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事,，我們可以打什么電話幫助他們解決問題呢?誰出現(xiàn)了?

活動結(jié)束：

師小結(jié)：今天小朋友們的表現(xiàn)都很不錯,，在游戲時候，你們的善于思考了問題,，而且記住了一些特殊的電話號碼,。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)公開課教案一等獎篇十

活動目標：

1.引導(dǎo)幼兒觀察，了解蘋果的形狀及顏色,。

2.能運用線條畫出蘋果的外形特征,。

3.通過繪畫活動，提高幼兒的動手操作能力,。

活動準備：

各種顏色的顏料,、毛筆等

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

1.談話：小朋友們，你們喜歡哪些水果?

2.引出謎語：現(xiàn)在老師說個謎語大家猜猜,，好嗎?

二,、觀察范作蘋果

1.看圖片,讓幼兒初步觀察蘋果，說一說蘋果的外形,，讓幼兒對蘋果有了感性認識,。

引導(dǎo)幼兒觀察蘋果外形：我們現(xiàn)在看到的蘋果是什么樣的?

三、范畫蘋果

1.提示并示范：今天,，我要畫的蘋果要用到這樣一些線條,。

2.范畫蘋果，邊畫邊講解,。

四,、幼兒操作嘗試

提示:蘋果的方向可以有不同,，你可以自己擺放。

繪畫中還要注意衛(wèi)生,，不要弄到自已的衣服上,。

五、展示不同的范畫,。

師：展示出幼兒設(shè)計不同樣子的蘋果,。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)公開課教案一等獎篇十一

教材分析：

“心里話”是一次深入幼兒心底小秘密的談話活動，活動由故事《毛毛變了》導(dǎo)入,，講述了毛毛小朋友由于沒有得到想要的玩具而產(chǎn)生一個心結(jié),，需要小朋友幫他想辦法解開心結(jié)，通過故事教師引導(dǎo)幼兒能大膽說出自己的心里話,，愿意和小伙伴分享快樂,，共同解決問題?；顒拥闹仉y點是引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的心里話,，并在此基礎(chǔ)上找到排解不愉快心情的正確方法。同時,，讓幼兒懂得快樂有益于身體健康的道理,。

活動目標：

1、幼兒能大膽講述自己的心里話,，愿意和小伙伴分享快樂,，共同解決問題。

2,、遇到不開心的事情,，能用正確地方法排解不愉快的情緒。

3,、懂得快樂有益于身體健康。

活動準備：

1,、教師提前以“知心姐姐”的身份與幼兒做談話交流,，使幼兒對“知心姐姐”建立信任。

2,、錄音機,、磁帶(分別錄有幼兒的哭聲和幼兒的笑聲)、表情歌,、玩具汽車一輛,、知心姐姐胸卡一個。

活動過程：

1,、知心姐姐講述故事《毛毛變了》導(dǎo)入主題,。

提問：(1)請小朋友快來勸一勸難過的毛毛,。

(2)請幼兒誠實地說出自己遇到過與毛毛同樣的事情。

(點評：教師以“知心姐姐”的角色,，拉近了與幼兒的距離,，營造了一個自由、輕松,、活躍的談話氛圍,，為談話活動的進一步深入奠定了基礎(chǔ)。)

2,、聽聲音,，啟發(fā)幼兒通過回憶講述。

提問：(1)你都聽到了什么聲音?

(2)為什么會有這樣的聲音?

(3)你有沒有遇到過這樣的事情,，什么事又讓你高興起來了?

(點評：聽猜憶地巧妙運用,，為幼兒講述自己的心里話搭建了橋梁。傾聽,、猜想,、回憶、講述的步驟,，打破了以往談話活動枯燥,、呆板的模式，通過循序漸進,，由淺入深的引導(dǎo)方式,，讓幼兒樂于接受談話，變被動談話為主動談話,，激起了談話的興趣,。)

(4)如果你是爸爸(媽媽)你會怎么對孩子說?

(點評：為幫助幼兒解開心結(jié)，教師大膽嘗試了——情感遷移法,。這種方法地運用,，讓幼兒站在父母的角度，以父母的身份來勸解別人,，一方面幫助幼兒更好地理解父母,，另一方面幫助幼兒解開心結(jié)，輕松解決了本次活動的重點,。)

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)公開課教案一等獎篇十二

活動要求：

1,、通過觀察和比較等形式，知道汽車的功用及外形特征,。

2,、發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。

活動準備：幾中常見車的圖片及玩具汽車,。

關(guān)鍵點：幼兒獨立得觀察和比較,，并分析出不同的車有不同的功用,。

活動環(huán)節(jié)：操作要點

一、聽各種車的聲音

讓幼兒仔細聽,，辨別出幾種不同的汽車(有消防車,、救護車、警車和卡車等)

二,、觀察比較

1,、出示自行車、消防車,、警車,、灑水車,讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造，有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

2,、小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪,。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的,，上面有水箱,、管子和梯子，專門用來救火的,。警車上白色的,，專門用來抓壞人的。灑水車有水箱,，用來清潔馬路的,。

3、說說這些車的功用,，知道每種車都有不同的功用,，所以有不同的名字。

4,、觀察這些車的車輪,，知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的，有的有兩個,、三個或者四個,、六個等。

三,、說說你還看見過哪種車

幼兒說出和別人不一樣的車,，比比誰說得又對又多,，并能說出它們的功用,。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)公開課教案一等獎篇十三

活動目標：

1、在游戲的情境中學(xué)唱歌曲《我不上你的當(dāng)》,，初步感知樂曲的旋律和結(jié)構(gòu),，能夠完整演唱歌曲,。

2、在循序漸進的游戲情節(jié)中逐步理解,、記憶歌詞,，能跟隨音樂節(jié)奏用肢體動作表現(xiàn)歌詞。

3,、體驗和同伴一起玩猜測游戲的快樂,。

活動準備：“開門大吉”游戲所需的圖片門兩個，根據(jù)歌詞繪畫的圖片四幅,。

活動過程：

一,、教師引導(dǎo)幼兒整體感知樂曲旋律及歌詞。

1,、教師跟隨音樂節(jié)奏進行故事導(dǎo)入,，吸引幼兒興趣。

指導(dǎo)語：今天楊老師帶來一首歌曲,，這首歌曲里面藏著故事,，我們一起來聽一聽。2,、教師邊清唱歌曲邊做相應(yīng)的身體動作,，幫助幼兒初步感知故事結(jié)構(gòu)。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在來聽我唱一唱這首歌!

3,、教師再次演唱,，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

指導(dǎo)語：剛才歌里唱了什么?聽聽看還有哪些我們剛才沒有說過的歌詞?

4,、教師帶領(lǐng)幼兒嘗試跟唱,。

5、教師引導(dǎo)幼兒嘗試將手的部分動作變成腳步動作,，隨樂演唱歌曲,。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在請小朋友們輕輕起立，站在小椅子后面,，每一張小椅子就是一個小蘑菇,，這次我們要把小手走路的動作換成小腳來走。

二,、教師逐步加入游戲情節(jié),，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

1,、加入繞圓圈走的游戲情節(jié),，幼兒完整演唱歌曲。

指導(dǎo)語：這一次我們要到大蘑菇園玩了,，音樂一停,，你們就要站在一個小椅子的后面,。

2、加入大灰狼出現(xiàn)的游戲情節(jié),，幼兒完整演唱歌曲,。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在是不是每個人都站在小椅子后面啊?準備好了嗎?如果大灰狼來了，我們要趕快回到家里哦,。小椅子就是我們的家,。

3、替換“東東”的角色,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)聲音判斷角色,，并作出相應(yīng)游戲反應(yīng)。

指導(dǎo)語：這次東東會是誰呢?那我們一起來問問它“喂,，你到底是誰呀?”

森林里難道就這一種東東嗎?這次在玩的時候我們可要仔細聽嘍!

三,、幼兒嘗試扮演角色，完整游戲,。

指導(dǎo)語：每次東東說的話一樣嗎?如果你們是藏在里面的那個東東,，你們會說什么呢?

指導(dǎo)語：這次我要在你們中間選一個東東，你們可要豎起耳朵仔細的聽一聽嘍!聽聽這個東東說些什么?”

四,、引導(dǎo)幼兒進行反思性評價,。

指導(dǎo)語：這次，我決定送給小兔子一個禮物,，叫做開門大吉,，這兩扇門里藏著圖片，如果圖片的順序和歌詞的順序是一樣的,，那么就中獎了!怎么檢驗?zāi)?

五,、完整游戲。

指導(dǎo)語：你們還想再玩一次嗎?讓我們猜猜看這次又會是什么東東來和我們做游戲呢?

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)公開課教案一等獎篇十四

教學(xué)目標：

1,、培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力,。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮,，知道高矮是通過比較而來的,，學(xué)習(xí)在同一高度平面上比較高矮，并能按高矮給物體排序,。

教學(xué)準備：

1,、每人一套操作材料(大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶,、旺仔牛奶瓶)。

2,、事先設(shè)置好表演情境,。

教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在同一平面上比較兩個物體的高矮,。

設(shè)置表演情境,。請兩個小朋友比高矮，甲站在地板上,，乙站在椅子上,，問：他們倆究竟誰高，誰矮呢?這樣能比出高矮來嗎?為什么?鼓勵幼兒充分討論,。

教師小結(jié)：比較高矮時,，倆人必須都站在同一平面、同一高度上,，這樣才能比較出誰高誰矮,。

幼兒示范正確的比高矮方法。

2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過比較而來的,。

請一個比前面二個小朋友更矮的小朋友上來與他們比高矮，問：怎么一會兒說這個小朋友矮,，一會兒又說這個小朋友高,，到底他是矮還是高呢?

引導(dǎo)幼兒觀察、思考得出結(jié)論：說一個人是高還是矮要看他和誰比,。

3,、引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響,，按高矮給物體排序,。

指導(dǎo)語：一天，幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷,，它們想出去走走,，可是不知道該怎么排隊，現(xiàn)在請小朋友都來幫它們排排隊,，排好以后要說說你們是怎么給它們排的隊,。

4、幼兒通過自身參與,，進一步體驗物體的高矮是比較出來的,。

玩游戲《比高矮》：將幼兒分成幾個小組，選出每組的小朋友，再派出來比賽,，選出全班的小朋友,，頒發(fā)獎牌，并鼓勵小朋友,，多吃飯菜,、多運動，才長得高,。

教學(xué)延伸：

帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的房屋,、樹木、運動器械等,，并比較它們的高矮,。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)公開課教案一等獎篇十五

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒積極參加探索,、操作活動的愿望,。

2、欣賞故事,，對皮球的動態(tài)—蹦,、滾、飛產(chǎn)生興趣,。

3,、通過觀察、比較,、理解空氣對皮球運動狀態(tài)所起的作用,。

活動準備：

1、錄音機(自備一段音樂),。

2,、活動前，幼兒以拍,、滾,、拋、踢等方式玩過皮球,。

3,、充足氣的皮球若干(與幼兒人數(shù)相等)，癟皮球6個,。

活動過程：

一,、會跳舞的皮球。

1,、幼兒一起聽音樂做球操,。

2、教師說：“小朋友，剛才我們做操時,，皮球是怎么運動的,。請小朋友想一想，我們跳舞的時候,，是怎樣運動的,。”教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒互相討論并說一說,。

3、請個別幼兒用肢體動作表現(xiàn)皮球蹦跳,、滾動,、飛起來的狀態(tài)。大家一起用肢體動作表現(xiàn)皮球蹦跳,、滾動,、飛起來的狀態(tài)。

二,、師幼共同探討誰住在皮球里,。

1、皮球為什么會蹦會滾,，又會飛呢?究竟誰住在皮球里呢?教師為幼兒設(shè)置懸念,，引起幼兒探索的興趣。

2,、幼兒完整地傾聽教師講故事一遍,。講完故事后教師提問：“皮球里真的住著兔子、輪子和喜鵲嗎?”教師啟發(fā)幼兒互相討論,，幼兒之間互相講述皮球里住著什么?

三,、空氣在皮球里。

1,、啟發(fā)幼兒用多種方法探索皮球里住著什么?幼兒互相想辦法,，講述自己想的辦法并做給其他幼兒看。

2,、教師進一步引導(dǎo)幼兒用擠一擠,、敲一敲、聽一聽,、聞一聞,、看一看、搖一搖等方式,，探索皮球里住著誰?

3,、請部分幼兒講講自己的探索過程。

4、教師將氣針插入球口,，讓幼兒感受皮球里的東西,。最后教師小節(jié)：只要皮球里充滿了空氣，它就會像兔子那樣蹦,，輪子那樣滾,，喜鵲那樣飛起來?？諝庹媪瞬黄?。

5、做游戲《比比哪個球最棒》,。教師講解游戲的規(guī)則,，幼兒一起做游戲。

活動延伸：

在日?；顒又?，讓幼兒進一步玩球(如表演拍皮球、滾皮球,、踢皮球),，理解空氣對皮球狀態(tài)所起的作用，從而激活了幼兒去探究,、發(fā)現(xiàn)的好奇心,。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)公開課教案一等獎篇十六

1、幫小熊按數(shù)取物

玩法：小熊來坐客,，請幼兒按照小熊的數(shù)量擺椅子,、小碗、勺子,、杯子等圖片,，如一只小熊坐一把椅子，9個客人就要9把椅子,。

2,、“超市”游戲

玩法：小熊要陪客人，沒時間去購物,，請每個幼兒手里拿著一張數(shù)量不等的購物券,，各拿一個小筐，根據(jù)購物券上的數(shù)字卡到“小超市”購買相應(yīng)數(shù)量的物品,，購買后回到座位,。

3、找媽媽

玩法：幼兒聽音樂自由地跑動,，音樂停后,，分別蹲在地上的瓢蟲身上,，要求7個幼兒合作變成七星瓢蟲身上的7個點。瓢蟲媽媽(教師)找自己的寶寶,，成人引導(dǎo)本組幼兒進行點數(shù),、檢查游戲結(jié)果：是否是7個幼兒變成7個黑點，鼓勵孩子進行及時的調(diào)整,。

4,、看數(shù)字捶捶背

玩法：兩人一組，一人從1-9的數(shù)字卡中任意抽取一張數(shù)字,，看一看是數(shù)字幾,，然后就在另一位幼兒的背上捶幾下，被捶的幼兒說出捶的次數(shù),，若與數(shù)字卡的數(shù)量相同,，游戲成功，交換角色,。

5,、看數(shù)字捶捶背

玩法：7-8為幼兒一組,，把小椅子擺成小火車的樣子,，幼兒騎在小椅子上排成幾列。每列最后面一位幼兒由一套1-9的數(shù)字卡,，該幼兒任意抽取一張數(shù)字卡,，數(shù)字卡是幾，就給前面的小朋友捶幾下背,，前面的小朋友認真計數(shù)被捶的次數(shù),，然后再給前面的小朋友捶一樣多的次數(shù)，一次傳到最前面的一位幼兒,，最前面一位幼兒大聲地說出是數(shù)字幾,，看哪一組傳得快。(要求數(shù)字卡不能讓前面的小朋友看到,，捶的時候力量要適當(dāng),，前面的小朋友不能往后看。)

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)公開課教案一等獎篇十七

活動目標：

1,、根據(jù)不同的畫面進行講述,，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所表達的數(shù)量關(guān)系,。

2,、理解交換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式,。

3,、積極探索數(shù)學(xué)活動,，樂于講述探索結(jié)果。

活動準備：

1,、教具：城堡圖一副(分為三層,，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋),、水果單一張,。

2、學(xué)具：城堡圖人手一份,、水果單人手一張,。

活動過程：

一、開火車：復(fù)習(xí)7的組成

師：城堡王國的國王邀請我們?nèi)ニ膰彝?，你們愿意?那讓我們快點乘上7次列車(出示數(shù)字7)出發(fā)吧,。

師：嘿嘿，我的火車x(1)點開,，你的火車x 點開?

幼：嘿嘿,，我的火車x(1)點開，我的火車x(6)點開,。

二,、情境感知——登城堡：看圖學(xué)習(xí)7的加法

1、師：看,，城堡王國已經(jīng)到了,，國王說了，他在城堡里藏了許多的問題想考考我們小朋友,，那我們就先去這座的城堡去看看好嗎?

2,、師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖,，誰愿意來講講呀?

國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式?回答出來后就可以上二樓,、三樓。

3,、幼兒操作

師：那我們每人都去一個城堡回答問題吧,，速度慢的呢，可以只在一樓回答,，速度快的可以去二樓三樓,。別忘了把你的答案寫的清楚一點。

4,、總結(jié)：

師：你剛剛碰到了什么問題?(用三句話表達三幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄

請幼兒觀察這些算式“它們有個小秘密,，看誰能先找出來?“

師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7，而且都是加法,，那么這6道算式就是7的加法算式,。

師：象1+6=7,、6+1=7這兩道算式數(shù)字相同，位置不同,，但得數(shù)不變,，所以看到1+6=7馬上就想到6+1=7，我們把他們稱為朋友題,，同樣我們看到2+5=7就會想到什么呢?看到…

三,、內(nèi)化遷移——游戲：買水果

1、師：城堡國的國王夸我們都很聰明,，送了我們每人一張水果券(出示水果券),，我們先來看看水果的價錢。

2,、國王又想考我們了,，他說，7元錢只買兩樣水果,，你會買什么?為什么?還可以買哪兩樣?

3,、幼兒操作

4、講評：你有幾種方法?買的是什么?

5,、師：如果7元錢買三樣水果呢?

四,、結(jié)束：

我們一起去水果店選購吧。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)公開課教案一等獎篇十八

【活動目標】

認識小麥,，了解小麥的生長過程,，會正確種植并關(guān)注,、照料小麥的生長過程,。

【活動準備】

小麥、種植園,、小鋤頭,、小鏟子、灑水壺等,。

【活動建議】

種植適合月份：11月份

【活動過程】

1,、出示小麥，幼兒自由觀察,，了解小麥的外形及特征,。

師：小朋友多見過小麥嗎?它長的什么樣?

讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。

出示實物小麥,，引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分,，認識其根、莖,、葉的形狀;小麥的莖俗稱麥秸,，空心,、有節(jié)、光滑,、葉狹長;莖的頂端長麥穗,，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時是金黃色的,。

2,、提出種植任務(wù)：種小麥。討論：怎樣種?

3,、幼兒種小麥：松土用小鋤頭,、小鏟子把大塊的土弄碎，將小麥撒到土里,，用小鏟子敲幾下泥土,，整平土地。澆水將周圍的土淋濕,。

4,、記錄種植時間，并每周定期為小麥澆水,，記錄觀察到的小麥生長狀況,，將情況記錄在小麥生長日記中。小麥生長日記每頁記錄內(nèi)容包括日期,、天氣,、小麥生長狀況等基本情況(配圖)。

5,、一個生長周期后,，引導(dǎo)幼兒整理、裝訂“小麥生長日記”,，做成一本自己的“書”(附幼兒進行小麥種植步驟活動照片,，及幼兒做成的一本小麥生長日記書)。

形式：個別操作,。

評價：正確種植小麥持之以恒照料小麥完成一個生長周期,。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)公開課教案一等獎篇十九

活動目標:

1、引導(dǎo)幼兒懂得保護眼睛的重要性和保護眼睛的正確方法,。

2,、懂得愛護眼睛。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、大膽創(chuàng)編眼保健操,，體驗成功的樂趣,。

活動準備：

教學(xué)課件 圖片 眼睛模型圖片 近視眼鏡

活動過程：

一,、兩個小游戲"我的眼睛最明亮，我的眼睛最厲害"導(dǎo)入,。

1,、引導(dǎo)師幼問好。

明亮的眼睛師：今天,，老師帶來第一個好玩的游戲,，叫做"我的眼睛最明亮"。你們想來玩嗎?(想)待會兒,，我出示兩張圖片,，看誰能最快地找出兩張圖片中的不同之處。準備好了嗎?(準備好了)請看大屏幕!(出示兩張圖片課件)師：小朋友們可以從上往下看,，或者從左往右看,。看看哪里不一樣?(幾分鐘過去)好,，時間到,，找到了小朋友請舉手告訴老師。

師小結(jié)：看來小朋友們的眼睛都是特別明亮的,，一下子就找出哪里不同,。

厲害的眼睛師：那老師的第二個游戲就是，"不說話,，眼睛告訴我",，現(xiàn)在呢，我請王老師幫助我,，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))把我手中的小熊博士藏起來,，老師閉上眼睛不看，當(dāng)我睜開眼睛的時候,，我請所有的小朋友幫助老師,，那怎么幫助呢?就是你坐在凳子上不動,，不能用嘴巴說,、不能用手和腳告訴我!

哇!小朋友們，我可是真的羨慕你們那,，有一雙明亮的眼睛,，還有一雙能干的眼睛!眼睛可以幫助我們做很多的事情，讓我們能看到腳下的路,，能發(fā)現(xiàn)美麗的花朵,，能看到一切一切。

可是,，從前有位大眼睛公主,，她的眼睛可不像小朋友們的眼睛那樣明亮,。你們知道為什么嗎?

幼：不知道。師：讓我們一起來看看她的故事吧,。

二,、引出故事-情境表演《眼鏡公主》。

公主傷心的圖片師：看,，這就是大眼睛公主,，你們看她的表情，覺得她心情是怎么樣的?(傷心,、難過,、不開心)師：對了。為什么公主會傷心呢?讓我們一起來看看究竟發(fā)生了什么事,。

1,、出示公主玩手機的圖片師：我們看看大眼睛公主在干什么?(玩手機)師：對，她在玩手機,，還玩得怎么樣?(特別開心)是的,，其實，她已經(jīng)玩了很久了,，都快一個上午了,，可她還在玩。除了玩手機,，她還會干什么呢?

2,、(出示圖片看電視。)師：大眼睛公主正在干什么?請小朋友們仔細看看,，你發(fā)現(xiàn)了什么?誰來說一說?

幼：她看電視時離得很近,。

師：是的。其實,，大眼睛公主還是很愛學(xué)習(xí)的,。

3、出示躺著看書圖片師：你們看看大眼睛公主在做什么?她的姿勢是怎么樣的?

幼：躺著,。

師：你們說,，她做的對不對?

師小結(jié)：慢慢的慢慢的，大眼睛公主的眼睛不再是以前那樣明亮了,，看東西時開始變得模糊了,。(出示圖片)經(jīng)常把外婆看成是媽媽，把橘子當(dāng)成網(wǎng)球,，因此鬧出了很多笑話,。所以，公主現(xiàn)在很傷心，她想讓自己的眼睛變得跟從前那樣明亮,，小朋友們能幫幫她嗎?告訴她應(yīng)該怎么做?

幼兒：不躺著看書,，多吃蔬菜，少玩電腦,。

師：我們班的小朋友都是很好的醫(yī)生呢,，你們都說的很棒，但是,，現(xiàn)在老師想考考你們了,。看看下面的圖片,，哪些是正確的?哪些是錯誤的?

三,、播放教學(xué)課件引導(dǎo)幼兒判斷圖片正確與否。

師：我們來看看這副圖,，你們覺得對嗎?(不對)你怎么看出來了?

師：看看這位小朋友,。他做的對嗎?

師：嗯，當(dāng)我們手很臟,，而你又去揉眼睛,，這樣細菌就會跑進你眼睛里去，這樣我們的眼睛就會不舒服,。

師：這小男孩很帥氣,，有沒有?，我們來看看他做的對不對?

幼：正確,。

小結(jié)：除了我們在日常行為習(xí)慣中要學(xué)會保護眼睛外,，還要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不能挑食,，多吃綠色蔬菜,、水果，及含蘿卜素,、蛋白質(zhì)豐富的食物,，如胡蘿卜。平時還要多鍛煉,。

創(chuàng)編眼保健操兒歌師：除了這些,，老師還有個可以使我們的眼睛變得更加明亮，那就是每天堅持做眼保健操,，當(dāng)我們的眼睛疲勞的時候,，做做眼保健操就會很舒服，讓我們的眼睛放松,、休息。

師：教師鼓勵幼兒通過眼睛的動作創(chuàng)編兒歌，我們邀請大眼睛公主跟我們一起來學(xué)學(xué)吧!

小眼睛,，真能干向上看,，向下看上上下下多靈活向左看，向右看左左右右都能看劃個圈,，溜溜轉(zhuǎn)小朋友,，做眼操，天天鍛煉亮閃閃

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)公開課教案一等獎篇二十

活動目標：

1.能運用身體的各個部位拍打節(jié)奏,。

2.能看圖譜演奏樂曲,，并進行簡單的合奏。

活動準備：課件,。

活動過程：

一,、啟發(fā)式談話，導(dǎo)入活動,。

1,、演唱歌曲《在農(nóng)場里》引入?！扒锾斓搅?，農(nóng)場里可忙碌了，有很多小動物都去幫忙,，我們也去看看吧?，F(xiàn)在我們就用好聽的歌聲和它們打個招呼吧?！?/p>

2,、引出課件：馬?！稗r(nóng)場里的動物可真多,，今天還有一位動物也來農(nóng)場里做客了，我們聽是誰?”

3,、練習(xí)用手拍打馬蹄的聲音,。“小馬正朝我們走來了,，聽馬蹄聲真好聽：一匹小馬走來了,，兩匹小馬走來了，許許多多小馬走來了(教師手拍腿念兒歌),?！?/p>

二、用身體部位練習(xí)節(jié)奏,。

1,、幼兒模仿馬蹄聲。老師剛才的聲音像不像馬蹄聲音啊?那你們也拍拍腿，讓我們一起聽聽你們的馬蹄聲是什么樣的?幼兒自由拍,。

2,、教師和幼兒共同總結(jié)馬蹄聲的種類：∣__∣，∣_∣,。并集體練習(xí),。

預(yù)設(shè)一：“老師發(fā)現(xiàn)啊，我們小朋友都拍的不一樣,，有的是這樣拍的——”請個別小朋友演示,，集體練習(xí)。

預(yù)設(shè)二：“小朋友都是這樣拍的,，我們一起來試試,，(拍主要節(jié)奏，),，老師還聽到過小馬這樣慢慢地去走路的,，拍另一種節(jié)奏，我們一塊兒來學(xué)一學(xué),。拍節(jié)奏,。

3、啟發(fā)幼兒運用各種身體感官來模仿馬蹄聲,?！斑€有哪些身體部位可以發(fā)出馬蹄的聲音來?”(手、腳,、嘴)教師帶幼兒分別用不同的部位練習(xí)節(jié)奏：∣__∣,，∣_∣。

4,、游戲：小馬兒歌,。附兒歌：小馬搖著尾巴，噠噠噠噠去玩耍,，東邊跑跑,，西邊跑跑，噠噠噠噠,，真快樂,。

“老師發(fā)現(xiàn)你們可真像一群小馬，現(xiàn)在啊,，你們就是一群可愛的馬寶寶,，老師呢就是你們的馬媽媽好不好，現(xiàn)在跟著媽媽一塊兒來玩?zhèn)€游戲,?！睅в變耗顑焊?，做動作。

三,、小馬去運糧,。

1,、情景引入：剛才我們?nèi)マr(nóng)場玩了,，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民伯伯種了很多糧食，太忙碌了,，那我們?nèi)退鸭Z食給運回去,，好不好啊?(好)

2、出示路途及路標課件,?！拔覀冞\糧食是時候要經(jīng)過很多地方，我們一塊兒看大屏幕,。(山坡,、森林、小路)經(jīng)過這么多地方,，很容易迷路的,，那我們應(yīng)該怎么走才不迷路?(地圖，路標)森林里給我們準備好了音樂路標,。

3,、練習(xí)圖譜(路標)節(jié)奏。∣__∣(手),，∣_∣(手),。

4、去運糧,。讓幼兒跟音樂看圖譜打節(jié)奏,。前兩遍用手，最后一遍讓幼兒用腳走(小馬跟著媽媽去散步),。

四,、分角色進行演奏。

1,、出示腳印圖譜,，引導(dǎo)幼兒認知?！拔覀冏哌^了這么多地方,，媽媽發(fā)現(xiàn)一路留下了很多腳印，我們一塊兒來看大屏幕,?！?/p>

2,、幼兒、媽媽分別看圖譜練習(xí)節(jié)奏,。并比較媽媽和寶寶的腳印走起來有什么不同,。“兩遍的腳印一樣嗎?腳印是誰走的?”

3,、幼兒嘗試合奏,。“現(xiàn)在老師跟你們玩一個切西瓜的游戲——玩游戲,。這一半寶寶你們來做馬媽媽好不好,，這一半寶寶你們繼續(xù)是馬寶寶。那我們跟著音樂一塊兒出發(fā)吧,?！弊寖蓳芎⒆臃謩e站在自己圖譜前隨音樂拍節(jié)奏。

五,、結(jié)束,。

1、引出樂器：“我們身體的很多地方都可以發(fā)出好聽的馬蹄聲,，有好多的樂器也可以發(fā)出馬蹄的聲音,，下次來我們就拿著樂器區(qū)運糧

2、隨樂曲《賽 馬》出活動室?，F(xiàn)在我們跟著音樂把糧食送到更遠的地方去,。