光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

小學地方與學校課程教學計劃篇一

地方課程是研究學習課程的載體,，它是對國家課程的必要補充，它是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分,。其特點是淡化課程的學科性,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)非學科性，它對課程的要求是體現(xiàn)人文精神,，呈開放性特點,。其目的在于滿足學生發(fā)展的需要以及了解地方社會和文化的需要。

因此各任課教師應根據(jù)本學科的教學特點,，以新課程標準的教學理念為指導,，全面貫徹落實課改精神。同時結(jié)合本校教學實際,，盡可能應用媒體輔助教學,，優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)，充分利用教學活動的有限時間,，達到最佳教學效果,，特制定以下課程計劃。

二,、基本情況

本學年,，我繼續(xù)擔任地方課教研員，本學科是一支任教教師最不專業(yè)的師資隊伍,。所有教師均為兼職,，基本上沒有參加與本學科相關(guān)的培訓活動。許多教師沒有足夠的經(jīng)驗,，甚至沒有具體的應對學科教學的措施,。許多教師手邊也沒有配套的教學用書和統(tǒng)一的課程資源，這就給我們帶來了很大的難度,。

但學校很是重視該學科,，為了加強地方課教學,，形成研第一范文網(wǎng)究氛圍，充實研修力量,，我三道崗鎮(zhèn)中心小學專門成立了地方課程研修小組,，我擔任研修小組長，為今后的集中教學和集體研修創(chuàng)造了一定的條件,。

三,、教學目標

提高學生科學人文素養(yǎng)，提高學生的生命質(zhì)量,，讓學生熱愛生命;培養(yǎng)和發(fā)展學生良好的創(chuàng)新素質(zhì),、審美素質(zhì)、實踐能力,、思想素質(zhì)和具備適應地方生活的基本素質(zhì),，使其生動活潑健康全面的發(fā)展;培養(yǎng)學生尊重他人、善于協(xié)作的團隊精神;培養(yǎng)學生自主,、自律,、自理、自強的品質(zhì),。

四,、具體措施

1、地方課教師要加強自身的業(yè)務(wù)培訓,，多讀書看報,，每位教師手邊至少要有一本該學科的專業(yè)雜志，不斷提高本學科的知識應對能力,。同時還要參加多種形式的培訓,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

2,、利用豐富多彩的活動，設(shè)計多種多樣的體驗學習方式,，讓學生在愉快中展開學習活動,。同時利用多媒體、課外活動等資源,，幫助學生拓寬和獲取信息資源的渠道,，為學生獲取多種信息和多方知識提前收集信息做好準備。絕不打無準備的仗,。

3,、地方課程分為“通用課程”和“專題課程”兩類。地方課程中的通用課程,，每位教師都要積極參加地方課程教學研討活動,。每個學段的地方課老師要一起研討專題教育實施的具體內(nèi)容,、方式方法、共享集體的智慧,。無論是該研修小組的月查,，還是教導處的教學檢查，均要把專題教育納入檢查范疇,。

4,、設(shè)立心理輔導員，開展專題教育專項活動,。除了在地方課教學中實施心理健康教育之外,，本學科所有任課教師均為心理輔導員，均有義務(wù)對所擔任班級的學生進行心理輔導,。

5,、重視地方課程中的學生綜合素質(zhì)的評價。在評價標準上,，注重以學生“自我參照標準”為主,，促進學生主動發(fā)展。在評價內(nèi)容上,，注重對學生的知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀,，進行綜合評價,。在評價方式上，可采取考試,、考察,、匯報、演示,、競賽,、成果展示、總結(jié)等多種多樣的評價方式,。每次活動之后,，我們要有明確的過程記載并物化活動結(jié)果，一學期結(jié)束時收集存檔,。

五,、課程及活動安排

1、9月份組織開展“校園是我家”普通話宣傳活動,。

2,、10月份舉行“閱讀才藝大賽”活動。

3,、11份開展“校園安全伴我行”的安全教育活動,。

4,、12月份以《心理健康教育》為主，開展適合班級特點和年齡特征的心理輔導活動,。

小學地方與學校課程教學計劃篇二

一,、指導思想

地方課程是基礎(chǔ)教育課程改革的一項重要內(nèi)容，是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分,，它與國家課程有機地結(jié)合在一起,，對實現(xiàn)課程模式的多樣化和課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化起著不可估量的作用。本學年地方課程教學實施,，以《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導綱要》為課程理念,，根據(jù)上級教育部門頒發(fā)的課程計劃，以科學發(fā)展觀為指導,，貫徹當和國家教育教學方針,，結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，進行安全,、環(huán)境,、傳統(tǒng)文化教育等方面的教育。

二,、教學工作目標任務(wù)

地方課程的根本目的是培養(yǎng)學生的社會責任感,，以及參與社會生活的能力，培養(yǎng)和發(fā)展學生適應社區(qū)發(fā)展需要的基本素質(zhì),。我們把"以學生全面發(fā)展為本",，培養(yǎng)學生創(chuàng)新探索精神和社會實踐能力以及良好的個性品質(zhì)作為課程教學的核心。充分利用地方,、社區(qū),、學校、家庭等多方面的課程資源,，豐富學生的生活積累和文化積累,，激發(fā)學生熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛生活的積極情感,，培養(yǎng)環(huán)保意識和科學發(fā)展觀，全面提高學生綜合素養(yǎng),，為學生建立正確的價值觀、形成良好的情感和態(tài)度奠定堅實的基礎(chǔ),。

1,、安全教育方面

中央領(lǐng)導對中學生安全的指示:"人民生命高于天，人民利益重如山",。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一"安全教育",，要讓學生在交通,、校內(nèi)外活動、消防,、疾病預防等方面確實引起高度重視,，杜絕麻痹思想、僥幸心理,，教給學生必要的各方面的安全知識,，培養(yǎng)安全意識和交通安全責任感，確保學生的安全,。

2,、環(huán)境教育方面

環(huán)境保護對于科學發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展,，構(gòu)建和諧社會具有十分重要的意義,。環(huán)境保護，教育為本,。環(huán)境教育是環(huán)境保護的一項重要工作,，是學校教育的重要組成部分，也是市場經(jīng)濟條件下提高全民族思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的基本手段之一,。逐步樹立熱愛環(huán)境,，保護環(huán)境，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè),，幫助學生進一步增長環(huán)保知識,，掌握環(huán)保基本方法,，從小樹立環(huán)保意識,，引導學生參與環(huán)保實踐，從小培養(yǎng)學生良好的環(huán)保習慣,，與自然和諧共處的綠色文明意識,，既是現(xiàn)代小學生應具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會賦予我們的義務(wù)和責任,。

3,、傳統(tǒng)文化教育方面

通過感知民族精神、弘揚民族傳統(tǒng),、領(lǐng)略民族文化,，探究、合作,、實踐是領(lǐng)略民族文化,、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中,，學生是主角,，讓學生閱讀,、大聲誦讀、翻譯古文,、詩歌欣賞……等一系列活動中,，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學習和生活中不斷地用心感悟,。

三,、教情分析

我本學期擔任初三地方課程教學工作。雖然有了二十多年的教學經(jīng)驗,，還是初次接觸地方課程教學,，積極開展教學集體備課，認真研讀教材,，分析學情,，把握課程標準，遵循教學規(guī)律,，完成教學任務(wù),。

四、學情分析

初三共有學生50人,。這些學生來自于城市與農(nóng)村,，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,。教師要做好每一個學生的工作,，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。

五,、完成目標任務(wù)的具體措施

1,、教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念:面向全體學生,，

實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生素養(yǎng),，教學目標,、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的素養(yǎng),。

2、大力倡導"問題即課題,，教學即研究,，成果即成長"的教育科研觀。教學中要有科研意識，要邊實驗,、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者,。

3,、在教學中，要努力使學生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣,。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查,、技能訓練、練習,、探究和資料分析活動,。

5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合,。

6,、有條件要積極組織好生物小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導,。

六,、教學進度表

周次 教材內(nèi)容 課時數(shù)

1交通安全——警察的作用1

2交通安全——乘車安全1

3交通安全——法規(guī)常識1

4食品安全——法律規(guī)定1

5食品安全——巧辨真?zhèn)?

6食品安全——養(yǎng)生1

7消防安全——認識滅火器1

8消防安全——火災自救與救他1

9消防安全——警察的作用1

10預防地震危害我可以做些什么? 1

11避震安全常識1

12交通安全——警察的作用1

13環(huán)境保護——刻不容緩1

14環(huán)境保護——人人有責1

15環(huán)境保護——展望未來1

16學校衛(wèi)生工作條例1

17青少年健康教育的必要性和原則1

18交通安全——警察的作用1

小學地方與學校課程教學計劃篇三

一、指導思想

新一輪課程改革明確提出：“實行國家,、地方,、學校三級課程管理”。這就需要地方課程具有鮮明的地方性,、靈活多樣性和實用性,。鄉(xiāng)土教材是開發(fā)地方課程的首選目標。通過鄉(xiāng)土教材的實踐和探索,，關(guān)注了學生的心理需求,，又激發(fā)了學生的學習興趣和熱情;在培養(yǎng)學生的社會實際能力和團隊精神中，鍛煉了學生的批判性思維和創(chuàng)新思維,。

二,、學生基本情況分析

二年級二班共有學生33名，經(jīng)過一學年的訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步,，上課能懂得怎樣聽講,，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題,，同學之間能互相幫助,，互相學習，互相團結(jié),。大部分學生成績較好,，出錯的學生有個別的是知識的掌握較差，大部分學生是由于粗心,，有些學生現(xiàn)在還是不會小組合作,，注意力不集中，理解能力較差,，因此,，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等,。

三,、教學目標(參照每課時的目標)

1、依據(jù)課程標準,，把握學習目標,。在準確把握各個內(nèi)容模塊的要求基礎(chǔ)上，制定適合本校,、本班學生實際的學習目標,。絕大部分學習內(nèi)容都是作為實施課程標準的“話題”或“引子”，不必將其作為識記的“知識”,，更不必要求“掌握”,，要把課程內(nèi)容的學習視作達成課程目標的過程。

2,、運用多種手段,，突出學習效果?；顒又幸煞职l(fā)揮學生學習的主體作用,，了解學生的已有知識與經(jīng)驗，調(diào)動學生學習的積極性,。地方課程的內(nèi)容看似多而雜,，要求較高，但許多內(nèi)容都是學生日常生活中所觸及的,，或是通過其他信息渠道已有所了解的,。因此,，組織教學時，要充分利用學生已有的知識,、經(jīng)驗,、體驗等因素服務(wù)于活動。

3,、發(fā)揮課程資源,，拓展教育功能。充分利用對地方課程事實具有支持性的人力,、物力資源，如師資,、活動場所,、自然環(huán)境、社區(qū)文化生活設(shè)施,、各種公益活動,、網(wǎng)絡(luò)資源等，根據(jù)學校的地域文化特點和學生實際對地方課程的內(nèi)容進行增刪,，發(fā)揮教師的專業(yè)特長,，突出地方特色。

四,、教學重點,、難點

本課程遵循少年兒童的認知規(guī)律，培養(yǎng)愛國主義感情,、社會主義道德品質(zhì),，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，不斷提高自己的文化品位,，不斷豐富自己的精神世界,。

五、活動時間安排

根據(jù)現(xiàn)行教學計劃的規(guī)定,，一般情況下,，建議每一活動內(nèi)容為1課時，教師可以根據(jù)學生實際及實踐活動的需要作出靈活的調(diào)整,，提倡地方課程與內(nèi)容相關(guān)度很大的學科整合,，提高活動效率。本課程二年級每周學習時間為1課時,。

小學地方與學校課程教學計劃篇四

一,、開設(shè)目的：

地方課程是國家課程改革和實施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進小學生健康為主要目的課程。 地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分,。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況,，進行安全、國防、環(huán)境保護的知識,、國學啟蒙等方面的教育,。

二、教學目標：

1,、 全面提升學生的古典文化素養(yǎng),，初步了解古代文化的優(yōu)美。

2,、 通過名人長廊,，讓學生了解古代名人的卓越才能。

3,、通過名勝佳境,，讓學生了解我們山東的名勝古跡，激起學生熱愛家鄉(xiāng)的感情,。

4,、了解并掌握一定的安全自救自護知識。

三,、教學內(nèi)容：

教學內(nèi)容包括《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》,，分成不同的專題，并不局限體裁,，表現(xiàn)形式,。每周圍繞一個專題來進行教學，如和諧校園,、和睦相處,，詩經(jīng)、韓非子,、淮南子,、戰(zhàn)國策、姜尚等,，大力鼓勵學生在課外查找資料,，對課堂學習進行補充，進一步討論交流,，甚至可以視具體情況開展延伸活動,。

四 、 教學重點：

蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀,，熟讀深思子自知”,，因此教學中對所學詩詞要求學生背誦。我們將幫助學生用各種方法進行記憶,，進行朗誦比賽,，鼓勵學生多背,，打造一個善于記憶的頭腦。同時,，對詩詞的朗讀也進行專門指導,。

五、教學措施：

1,、教學中,，應結(jié)合學生實際，力求選擇適合學生合適的方法進行教學,，提高學生的興趣,，采用多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂,，使學生在做做學學中達到教學目的,。

2、對國學啟蒙中的詩文進行 誦讀,，記背。再慢慢品嘗,，感悟,。對其中感興趣的話題，展開研究,。搜集整理更多的資料,，對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根,。做一個真正的堂堂正正的中國人,。

3、結(jié)合本地實際,，對學生進行交通安全,、飲食安全、用電安全,，防溺水,、防雷防震等安全知識教育。

六,、教學內(nèi)容安排：

周次 教學內(nèi)容

第一周 《有話好好說》 第二周 《詩經(jīng)》

第三周 《安全乘車》 第四周 《韓非子》

第五周 《遠離危險地帶》 第六周 《淮南子》

第七周 《勞動中注意安全》 第八周 《戰(zhàn)國策》

第九周 《遠離火災保平安》 第十周 《姜尚》

第十一周 《遭到敲詐綁架怎么辦》 第十二周 《管仲》

第十三周 《不要離家出走》 第十四周 《孫武》

第十五周 《不要輕信陌生人》 第十六周 《司馬遷》

小學地方與學校課程教學計劃篇五

一,、指導思想

地方課程是研究學習課程的載體，它是對國家課程的必要補充,，它是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分,。其特點是淡化課程的學科性，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)非學科性,，它對課程的要求是體現(xiàn)人文精神,，呈開放性特點,。其目的在于滿足學生發(fā)展的需要以及了解地方社會和文化的需要。

因此各任課教師應根據(jù)本學科的教學特點,，以新課程標準的教學理念為指導,，全面貫徹落實課改精神。同時結(jié)合本校教學實際,，盡可能應用媒體輔助教學,，優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)，充分利用教學活動的有限時間,，達到最佳教學效果,，特制定以下課程計劃。

二,、基本情況

本學年,，我繼續(xù)擔任地方課教研員，本學科是一支任教教師最不專業(yè)的師資隊伍,。所有教師均為兼職,，基本上沒有參加與本學科相關(guān)的培訓活動。許多教師沒有足夠的經(jīng)驗,，甚至沒有具體的應對學科教學的措施,。許多教師手邊也沒有配套的教學用書和統(tǒng)一的課程資源，這就給我們帶來了很大的難度,。

但學校很是重視該學科,，為了加強地方課教學，形成研究氛圍,，充實研修力量,，我三道崗鎮(zhèn)中心小學專門成立了地方課程研修小組，我擔任研修小組長,，為今后的集中教學和集體研修創(chuàng)造了一定的條件,。

三、教學目標

提高學生科學人文素養(yǎng),，提高學生的生命質(zhì)量,，讓學生熱愛生命;培養(yǎng)和發(fā)展學生良好的創(chuàng)新素質(zhì)、審美素質(zhì),、實踐能力,、思想素質(zhì)和具備適應地方生活的基本素質(zhì)，使其生動活潑健康全面的發(fā)展;培養(yǎng)學生尊重他人,、善于協(xié)作的團隊精神;培養(yǎng)學生自主,、自律、自理,、自強的品質(zhì),。

四,、具體措施

1、地方課教師要加強自身的業(yè)務(wù)培訓,，多讀書看報,，每位教師手邊至少要有一本該學科的專業(yè)雜志，不斷提高本學科的知識應對能力,。同時還要參加多種形式的培訓,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

2,、利用豐富多彩的活動,，設(shè)計多種多樣的體驗學習方式，讓學生在愉快中展開學習活動,。同時利用多媒體,、課外活動等資源，幫助學生拓寬和獲取信息資源的渠道,，為學生獲取多種信息和多方知識提前收集信息做好準備,。絕不打無準備的仗。

3,、地方課程分為“通用課程”和“專題課程”兩類,。地方課程中的通用課程，每位教師都要積極參加地方課程教學研討活動,。每個學段的地方課老師要一起研討專題教育實施的具體內(nèi)容,、方式方法,、共享集體的智慧,。無論是該研修小組的月查，還是教導處的教學檢查,，均要把專題教育納入檢查范疇,。

4、設(shè)立心理輔導員,，開展專題教育專項活動,。除了在地方課教學中實施心理健康教育之外，本學科所有任課教師均為心理輔導員,，均有義務(wù)對所擔任班級的學生進行心理輔導,。

5、重視地方課程中的學生綜合素質(zhì)的評價,。在評價標準上,，注重以學生“自我參照標準”為主，促進學生主動發(fā)展,。在評價內(nèi)容上,，注重對學生的知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀,，進行綜合評價,。在評價方式上，可采取考試,、考察,、匯報、演示,、競賽,、成果展示、總結(jié)等多種多樣的評價方式,。每次活動之后,，我們要有明確的過程記載并物化活動結(jié)果，一學期結(jié)束時收集存檔,。

五,、課程及活動安排

1、9月份組織開展“校園是我家”普通話宣傳活動,。

2,、10月份舉行“閱讀才藝大賽”活動。

3,、11份開展“校園安全伴我行”的安全教育活動,。

4、12月份以《心理健康教育》為主,，開展適合班級特點和年齡特征的心理輔導活動,。

小學地方與學校課程教學計劃篇六

一、開設(shè)目的：

地方課程是國家課程改革和實施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進小學生健康為主要目的課程,。 地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分,。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，進行安全,、國防,、環(huán)境保護的知識、國學啟蒙等方面的教育,。

二,、教學目標：

1、 全面提升學生的古典文化素養(yǎng),，初步了解古代文化的優(yōu)美,。

2、 通過名人長廊,，讓學生了解古代名人的卓越才能,。

3,、通過名勝佳境，讓學生了解我們山東的名勝古跡,，激起學生熱愛家鄉(xiāng)的感情,。

4、了解并掌握一定的安全自救自護知識,。

三,、教學內(nèi)容：

教學內(nèi)容包括《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》，分成不同的專題,，并不局限體裁,，表現(xiàn)形式。每周圍繞一個專題來進行教學,，如和諧校園,、和睦相處，詩經(jīng),、韓非子,、淮南子、戰(zhàn)國策,、姜尚等,，大力鼓勵學生在課外查找資料，對課堂學習進行補充,，進一步討論交流,，甚至可以視具體情況開展延伸活動。

四 ,、 教學重點：

蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀,，熟讀深思子自知”，因此教學中對所學詩詞要求學生背誦,。我們將幫助學生用各種方法進行記憶,，進行朗誦比賽,，鼓勵學生多背,，打造一個善于記憶的頭腦。同時,，對詩詞的朗讀也進行專門指導。

五,、教學措施：

1,、教學中，應結(jié)合學生實際,，力求選擇適合學生合適的方法進行教學,，提高學生的興趣,，采用多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂,，使學生在做做學學中達到教學目的,。

2、對國學啟蒙中的詩文進行 誦讀,，記背,。再慢慢品嘗，感悟,。對其中感興趣的話題,，展開研究。搜集整理更多的資料,，對我們的民族文化有更深的了解,，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人,。

3,、結(jié)合本地實際，對學生進行交通安全,、飲食安全,、用電安全，防溺水,、防雷防震等安全知識教育,。

六、教學內(nèi)容安排：

周次 教學內(nèi)容

第一周 《有話好好說》 第二周 《詩經(jīng)》

第三周 《安全乘車》 第四周 《韓非子》

第五周 《遠離危險地帶》 第六周 《淮南子》

第七周 《勞動中注意安全》 第八周 《戰(zhàn)國策》

第九周 《遠離火災保平安》 第十周 《姜尚》

第十一周 《遭到敲詐綁架怎么辦》 第十二周 《管仲》

第十三周 《不要離家出走》 第十四周 《孫武》

第十五周 《不要輕信陌生人》 第十六周 《司馬遷》

小學地方與學校課程教學計劃篇七

一,、培訓目標

通過培訓,，使新教師進一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè),，樹立正確的教育觀念及理解新課程理念;熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī),，掌握課堂管理的基本方法;能正確評價學生，正確處理好特殊學生的問題,，與學生家長建立良好的合作關(guān)系;掌握教育科研的一般方法,，初步形成教育科研的習慣。

二,、培訓對象

新上崗的全市中小學教師

三,、培訓主要內(nèi)容

1、教育教學理論學習

按照師德修養(yǎng)與法律法規(guī),、教育教學常規(guī)與教材教法,、教育科研與專業(yè)成長、心里健康與班級管理等四個板塊，下設(shè)8個專題 ：

(1)師德規(guī)范教育專題：進一步學習《中小學職業(yè)道德規(guī)范》和優(yōu)秀教師先進事跡等,。加強師德建設(shè),，使新教師熱愛教育工作，立志做一名光榮的合格的人民教師,。

(2)政策法規(guī)專題：進一步了解《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》等政策法則,，增強教師的法規(guī)意識,，遵章守法。

(3)教育教學常規(guī)訓練專題：結(jié)合觀摩課堂教學,，在備課,、上課、組織課堂教學等常規(guī)方面進行有針對性的現(xiàn)場指導,，盡快提高新教師的教育教學能力,。

(4)新課改教材教法專題：通過學習新課改的有關(guān)理論，深刻領(lǐng)會新課改的精神實質(zhì),，加大課改力度,，是新教師成為新課改的一支生力軍。

(5)教育科研專題：是新教師樹立以科研為先導的意識,，在科研理論指導下,，開展教育教學工作，努力做科研型的新型教師,。

(6)教師心理健康教育專題：要求掌握關(guān)于心理衛(wèi)生和心理健康教育的基本知識,，具有科學合理的思維方式，,、正確先進的教育觀念,，積極穩(wěn)定的情緒與情感，完美的性格特征,，較強的人際交往能力和自我調(diào)節(jié)能力,。

(7)班級管理專題：通過聆聽專家講座和優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹，觀看班主任工作專題光盤,，閱讀班主任工作書籍等,，提高新教師的組織能力、管理能力和協(xié)調(diào)能力,。

(8)教師禮儀專題：要求掌握教師儀態(tài)儀表,，行為舉止的一般要求,，做到文雅大方,。

2、師徒結(jié)對

保證每位新教師有一位指導教師，鼓勵“一師多徒,，一徒多師”指導教師實行雙導師制,，一名班主任指導師，一名學科指導師,，原則上由所在學校自主或新教師本人選定,，但需將結(jié)對名單報市職教中心師訓科備案。

指導師職責：

(1)定期交流研討,，解答新教師的疑難問題,，并提供專業(yè)咨詢。檢查新教師的教案,，對教案提出修改意見,。每學期不少于5次。

(2)聽課要求：新教師每月聽指導教師的課不少于6節(jié);指導教師聽新教師的課每月不少于2節(jié),，并就教學目標的要求,、教學重點難點、教學過程設(shè)計,、教學方法的使用,、學法滲透等方面提出指導性意見。

(3)指導班級管理工作,，班隊活動組織與設(shè)計等,，每學期不少于2次。

(4)指導新教師參加教育教學技能達標過關(guān),。

(5)學年末提交一份師徒結(jié)對工作總結(jié),，對新教師做出基本評價。

3,、教育教學技能達標過關(guān)

達標內(nèi)容及一般性標準：

(1)教師禮儀

儀態(tài)儀表：儀表(一般含衣著,、裝飾、發(fā)型等)莊重大方,，樸實得體,，整潔美觀。

行為舉止：舉止文雅端莊,，言談文明禮貌,，坐態(tài)、站姿自然,，氣質(zhì)和諧,。

(2)教師書法

毛筆字：能用毛筆書寫一副簡單的作品。

硬筆字：能用鋼筆,、水筆等書寫一副簡單的作品,。

粉筆字：在黑板上書寫名人格言,、古詩詞等，要求規(guī)范,、端正,、美觀。

簡筆畫：根據(jù)指定的物品用簡筆畫出其輪廓,、形狀等,，要求快速、形似,。

(3)教師語言

普通話水平：能說流利的普通話,，達到或超過規(guī)定的普通話水平測試等級

即興朗誦：能較流利地朗誦隨機提供的材料，要求準確有一定表情,。

主題演講：圍繞自選的主體,，進行3—5分鐘的演講，要求主題集中,、語言表達流暢,，有一定的感染力。

4,、課堂教學

限時備課：120分鐘內(nèi)完成一個隨機指導的課程教學設(shè)計(教案),，要求成稿，僅提供有限的教學參考資料,，獨立完成,。

上匯報課： 講一堂所任學科的匯報課，要求基本符合課堂教學的一般規(guī)范,。

5,、教育科研

(1)教育論文：撰寫一篇教育教學論文，就某個實際問題進行理論探索和實踐印證,。鼓勵提出自己的獨立見解,。

(2)反思文章：寫出一篇教育教學過程中的反思文章，可以就某個教育教學案例進行深入的反思,，以便改進教育教學思想和行為,。

(3)經(jīng)驗總結(jié)：階段性教育教學經(jīng)驗總結(jié)文章，可以寫成敘事性的教學手記,，也可以進行概括與歸納,。

6、測評方式

新教師根據(jù)達標內(nèi)容和一般性標準進行自主訓練,，市職職教中心組成評審團進行集中測評,，測評結(jié)果分優(yōu)秀、良好,、達標,、不達標四個等級,，具體操作細則、評定標準另行擬定,。評審團成員由專家,、學校領(lǐng)導及師訓教師組成,。

根據(jù)學科相對集中的原則分組進行測評,。

小學地方與學校課程教學計劃篇八

一、指導思想

堅持以發(fā)展為主題,，以學校發(fā)展為根本,，以促進學生的發(fā)展為宗旨，以教師為研究的主體,，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念,，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學管理,、教學方式方法等方面亟待解決的問題,，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學特色,，推動學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展,。特制定本學期學校校本教研工作計劃如下：

二、總體目標

(一)通過開展校本教學研究,，解決我校教育教學實際問題,，教科研活動與實際教學活動密切結(jié)合，強化教研組備課組校本教研的有效性

積極開展教研活動,，組織各教研組每學期開學初,，系統(tǒng)地進行教材研究，以年級組為單位的備課組一學期進行四次以上有效率的集體備課,。認真完成備課組內(nèi)的備課任務(wù),，認真準備并在教研組、備課組討論時積極發(fā)言,；認真參加聽課,、評課活動，構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課+領(lǐng)導評課”的教研模式,。從而增強校本教研的實效性,，提高校本教研的層次和水平。

在教學實踐的同時,，要熟悉課程標準,、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課計劃,；切實落實好常規(guī)教學,，認真做好對學生的學業(yè)評價,。繼續(xù)開展聽評課活動每位教師每學期制定一個教學研究主題；圍繞教學主題每學期至少要組織好一次以上有質(zhì)量,、有效率的公開課,。公開課，課前要集體備課,，課后要認真評議,、總結(jié)、反思,，以此來促進教師課堂教學水平的提高,，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學研究的作用,。

(二)通過開展校本教學研究,，改善我校教育教學實踐，提高教學質(zhì)量,，促進教師和學生的共同發(fā)展,，共同成長，加強教師個人校本教研工作能力,。

進行有計劃的教育教學理論學習,，將先進的經(jīng)驗引入自己的教學之中。每學期教研組內(nèi)組織兩次專題學習討論,，把要求學生“學會學習”與教師“學會教學”統(tǒng)一起來,，教師把自我作為意識對象，在教學活動中,，把教學活動本身作為意識對象,，不斷對自我及教學進行積極、主動地計劃,、檢查,、評價、反思,、控制和調(diào)節(jié),。

三、校本教研要求過程完整,，環(huán)節(jié)齊全

在開展校本教研活動時經(jīng)歷以下幾個基本過程,。教學問題——教學設(shè)計——教學行動——教學總結(jié)和反思……按照“問題——設(shè)計——行動——反思”模式開展校本教研活動，要求教師在教學活動中發(fā)現(xiàn)和提出教學實踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題,，設(shè)計操作辦法,，并在實踐中實施操作。同時加強教學中的反思,，要更加清醒的認識自身教學行為的當與不當,，進一步清理自身教學行為變革的方向,。以此構(gòu)成了我校校本教學研究相對完整的一個體系，形成特色,。

四,、校本教研的主要措施

(一)強化組織和管理， 校長為校本教研的第一責任人,，是校本教研的身體力行者,。骨干教師為教研龍頭力求做到融教研、科研,、調(diào)研為一體,。逐步成為校本教研的主力軍,。

(二)加強學習和培訓,，提高全體教師的科研素質(zhì)。

1,、繼續(xù)挖掘自身資源,。

2、發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育的優(yōu)勢,，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓,。

小學地方與學校課程教學計劃篇九

一、指導思想

20xx年是我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量推進年,，根據(jù)曲阜市教研室20xx年教研工作要點和工作安排,，結(jié)合南辛鎮(zhèn)學年度的工作意見，我鎮(zhèn)教研室以科學發(fā)展觀為指導,、以提高教育教學質(zhì)量為核心,，堅持“以人為本”的人才理念，以提高教師專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)為導向,，進一步深化課改理念,，強化教育教學管理，抓實課堂教學常規(guī)管理,，不斷提高教研隊伍素質(zhì),，提高服務(wù)質(zhì)量和教研效益，不斷提高教育教學質(zhì)量,，開創(chuàng)我鎮(zhèn)教研工作新局面,。

二、主要工作

建立健全教研領(lǐng)導機構(gòu),，做好教學常規(guī)管理工作,，開展有效教學實踐研究，圍繞依法,、科學實施新課程開展各項教研活動,，積極為教育行政部門教育決策服務(wù),，為教師教學服務(wù)。

(一),、抓好各完小學校常規(guī)教學管理

貫徹落實《曲阜市中小學常規(guī)管理實施意見》等有關(guān)文件精神和南辛鎮(zhèn)教學工作意見,，幫助和推動各完小、教學點,，抓實教學常規(guī)管理工作,，把教學常規(guī)真正落實在教師的日常工作中，讓教師自覺做到“愛教學,、勤教學,、善教學”，以課堂教學為重點,，采取有效的策略和方法,，實現(xiàn)有效教學效果，提高教學質(zhì)量,。

(二),、建立健全各完小學校各學科教研小組，制定好本校的教研活動方案,，以便教研室根據(jù)方案深入調(diào)研,，聽課、交流,，及時指導和幫助,。

(三)、教研室要經(jīng)常深入各完小學校,、課堂,、參加教學實踐，指導,、幫助學校教學工作,，展開調(diào)研、聽推門課,、上示范課,，常規(guī)教學檢查。

(四),、選拔好各校的教學能手,，組織優(yōu)秀教師、骨干教師送教給各小學校,。(薄弱學校)

(五),、教組要組織各科教師開展集體備課、研討活動，不斷提高各學科教學的科學性,，提高教師執(zhí)個人教能力,。

(六)、組織教師參加論文,、教學設(shè)計,、基本功、優(yōu)質(zhì)課等各種活動,，提高理論和實踐能力,。

(七)、組織教師積極參加校本培訓和各級繼續(xù)教育培訓工作,，不斷提高教師的綜合素質(zhì),。

(八)、認真組織教師及時總結(jié)經(jīng)驗,，不斷自我評價,、反思，改進課堂教學,。

(九),、做好各年級各學科的測試工作,。(抽查測試年級,、時間，另行通知)

(十),、教研員要經(jīng)常指導,、幫助畢業(yè)班的教師做好畢業(yè)班的教學工作，抓好畢業(yè)班的復習工作,，做到抓得早,、抓得緊、抓得實,，有效果等,。

(十一)、組織各種形式的教學研究活動,，開展教學理論和實踐專題學術(shù)研究,。收集和撰寫對教學有指導意義的論文及相關(guān)材料，總結(jié)交流和推廣先進經(jīng)驗,。

(十二),、加大常規(guī)教學檢查力度，對各完小學校進行定期或不定期檢查,，檢查各學校落實常規(guī)教學的真實情況,。

(十三)、針對我鎮(zhèn)各完小教學質(zhì)量普遍偏低的問題,，和實施新課程中出現(xiàn)的困惑,，開展針對性的研究,，及時提出改進教學的指導性意見和建議。

三,、具體工作安排

二月：

1,、 制定工作計劃

2、 召開業(yè)務(wù)主任會議

3,、 推薦評選20xx年度中小學教科研成果

三月：

1,、 學期初督導評估

2、 學期初聽課

四月,、

1,、 迎接市教研送課下鄉(xiāng)

2、 開展參加市級教學基本功人選的選拔比賽

五月：

1,、 參加中小學名師導教課堂教學觀摩活動

2,、 推門聽課活動

六月：

1、 做好市教研室對小學教學質(zhì)量的抽樣檢測

2,、 骨干教師展示課

七月：

1,、期末督導評估

2、 小學期末考試

3,、期末總結(jié)

小學地方與學校課程教學計劃篇十

一,、學生現(xiàn)狀分析：

六年級的學生經(jīng)過了五年的美術(shù)學習，他們對美術(shù)了解的也相對較多,，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗,，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高,。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術(shù)這一學科的特點,，了解更多的美術(shù)知識，嘗試使用不同的工具,，運用不同的表現(xiàn)方式,，體驗形、色的變化與魅力,。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學習和滲透,，加強學生對知識的綜合運用能力，感受美術(shù)所帶來的樂趣,。

二,、教學總目標：

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，運用各種工具材料進行制作,。運用美術(shù)欣賞和評述的方法,，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣。熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

三,、教材分析：

該教材貼近學生的心理,，符合學生的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜,。六年級美術(shù)教材一共分為19課,。每一課都側(cè)重于“造型?表現(xiàn)” 、“設(shè)計?應用” ,、“欣賞?評述” ,、“綜合?探索”四個學習領(lǐng)域中的一個方面，同時也有不少系列的課,，教學內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密,，非常適合學生較深入地做一個專題。并且有些教學內(nèi)容還設(shè)計成了案例學習,、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應多引導學生進行主動的探究學習,，增加學生集體合作的機會,。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活,、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學生學習興趣的培養(yǎng)等特點,。

四、教學目的和教學重點,、教學難點：

“造型?表現(xiàn)”：在教學中,，讓學生運用形、色與肌理等美術(shù)語言,，選擇合適自己的各種工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力,，傳遞自己的思想和情感。

“設(shè)計?應用”：運用對比和和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法,，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。

“欣賞?評述”：欣賞認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征，通過描述,、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解,。

“綜合?探索”：結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃、制作,、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

重點：在學習中逐步體會美術(shù)的學習特征,，激發(fā)和保持學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型,、色彩的運用，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，滲透人文精神,。

難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操,，提高審美能力,，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng),。

五,、教學措施：

1,、教師本人積極學習提高自身素質(zhì)，多看,、多讀,、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材,、吃透教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學生具體情況靈活多樣的實施教學。

2,、在教學中,，多遵循審美的規(guī)律, 多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想象,，進行比較,。多通過比較、討論等方法,，引導學生體驗,、思考、鑒別,、判斷,，努力提高他們的審美情趣。,。

3,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，通過思考,、討論、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習,，發(fā)表自己獨特的見解,。

4、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化含量，使學生通過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認識,，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神,。

5,、注重教學評價,，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。

6,、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

7,、以各種生動有趣的教學手段，如電影,、電視,、錄像、范畫,、故事,、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,，進行自學,。

六、教學進度安排：

課時安排

1,、第一課《凝固的音樂——建筑》 1課時

2,、第二課《有特點的人臉》 2課時

3、第三課《戲曲人物》 1課時

4,、第四課《圖形的魔術(shù)組合》 2課時

5,、第五課《線描畫中的黑白對比》 1課時

6、 第六課《自制小畫框》1課時

7,、第七課《色彩的調(diào)和》 2課時

8,、第八課《畫一幅色彩和諧的畫》 2課時

9、第九課《箱板上的新發(fā)現(xiàn)》 2課時

10,、第十課《參觀券的設(shè)計》 2課時

11,、 第十一課《神秘的禮盒》 2課時

12、第十二課《故事里的人》 1課時

13,、第十三課《筆的世界》 2課時

14,、第十四課《電腦美術(shù)——漫畫肖像》1課時

15、第十五課《神州風采》 2課時

16,、 第十六課《家鄉(xiāng)的老房子》 2課時

17,、 第十七課《家鄉(xiāng)的小吃》 2課時

18,、 第十八課《家鄉(xiāng)的藝術(shù)》 1課時

19、 第十九課《家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展》 1課時

20,、 全期小結(jié) 3課時

小學地方與學校課程教學計劃篇十一

一,、指導思想

根據(jù)縣教研室和學校教導處工作安排，以新課程改革的精神為指導,，通過開展集體備課活動,，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化,，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結(jié)合,，使備課過程成為教師合作、實踐,、創(chuàng)新的研究過程,，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學質(zhì)量,。

二,、主要措施

1、學校成立集體備課科研領(lǐng)導小組,。由分管校長任組長,，分管主任、教研組長,、備課組長任成員,，負責集體備課的領(lǐng)導及研究工作,。

2,、以年級學科為備課組,，成立備課組長負責制,，由備課組長主持具體學科的備課工作，備課組長安排如下：(略)

3,、各學科備課組要制定具體可行的集體備課計劃,，內(nèi)容包括：本學期集體備課研究的目的,，集體備課的任務(wù)要求,，集體備課的時間,、地點、課題,、主備人等上報教導處,。

4、集體備課的基本內(nèi)容

集體備課要做到“五備”：備課程標準,、備教材,、備教法、備學生,、備教學程序,；“四定”：定時間、定地點,、定主講人,、定題“五研究”：研究重點、難點,、教法,、學法、作業(yè)設(shè)計,。

5,、集體備課活動由備課組長負責組織,每周活動一次,藝體組每兩周一次,每次45分鐘、具體時間安排:每周星期一上午(8:00---8:45)一,、三年級數(shù)學,，下午(課外活動時間)一、三年級語文,；星期二上午二,、四年級語文，下午二,、四年級數(shù)學,；星期三上午五、六年級數(shù)學,，下午五,、六年級語文；藝體組星期四下午,。地點在各自辦公室,。要求各備課組每次活動做好記錄，形成材料,，以備檢查,。

6、安排專人督促檢查

為了確保此項工作落到實處,，教導處安排專人在研討時間到各組檢查,，并將檢查結(jié)果納入對年級的考核。

小學地方與學校課程教學計劃篇十二

本學年,，我校語言文字工作將以深入貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》為目標,，以迎接國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機，積極穩(wěn)妥,，深入有序地推進學校語言文字工作的開展,，努力構(gòu)建與社會主義和諧社會相適應的和諧語言生活。現(xiàn)為切實提高我校語言文字規(guī)范程度和應用水平,，結(jié)合學校實際情況,，特制定工作計劃如下：

一,、進一步加強語言文字工作機構(gòu)

l.充實學校語言文字領(lǐng)導機構(gòu)。作為學校語言文字工作的決策和指揮機構(gòu),，學校語言文字工作小組由校長任組長,，各學科組長為成員組成新的學校語言文字工作小組。

2.各班級設(shè)班級推普員,，負責班級日常推普工作,。班級推普員在各年級語文教師的統(tǒng)一指揮下開展工作。

二,、建章建制,，加強語言文字工作綜合管理

1.推普例會制

學期初，召開語言文字工作組例會,，根據(jù)上級部門的工作精神,，商討本學期學校語言文字工作的計劃、工作重點;學期中再召開例會,，做階段性評估;學期結(jié)束召開小結(jié)會,，對存在問題商量決策。這樣的例會制度會使學校工作有序開展,，并在不斷地反思中總結(jié)經(jīng)驗,、發(fā)現(xiàn)問題、不斷改進,、積極創(chuàng)新,。

2.推普員培訓制

一支素質(zhì)良好的推普員隊伍是開展好學校語言文字工作的有力保障。因此,，將結(jié)合大隊部培養(yǎng)小干部的制度,，培養(yǎng)了一批能干的推普員。他們將管理班級語言文字工作,，承擔著組織開展啄木鳥小隊活動的責任,，肩負著督促學生、老師規(guī)范使用語言文字的任務(wù),。

三,、與日常活動結(jié)合,，增強語言文字工作的實效性

我們要把把語言文字工作納入日常教學,，納入教學家長學校工作，納入學校常規(guī)管理之中,，增強語言文字工作的實效性,。

1、納入日常教學

一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在各科課堂的聽說讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化,。語文教師向?qū)W生推薦必讀和選讀書目(文章),，鼓勵學生寫讀后感，提高學生的文化素養(yǎng),。二是開展豐富多彩的活動,，通過“二賽一展”搭建用好規(guī)范運動語言文字的平臺，激發(fā)學生的興趣,。組織全校學生進行硬筆書法大賽、“經(jīng)典誦讀”比賽,、國慶演講等,。同時，學校也為教師搭建展示的平臺,，進行“教師規(guī)范字”書寫比賽,。

2、納入家長學校和社區(qū)工作

九月份的第三周是全國推廣普通話宣傳周,，我校將發(fā)動學生開展以下活動：一個學生帶動一個家庭,，學好普通話，更好地融入城市生活;學校,、家庭,、社區(qū)三方共同參加一次普通話宣傳活動，將“推普”與實踐活動結(jié)合起來,。利用節(jié)假日走向社會等不同的時機尋找不規(guī)范用字,、錯別字，進行用字調(diào)查,，讓規(guī)范使用語言文字活動深入持久地開展下去,。

3、納入學校的常規(guī)管理

學校每學期都要將此項工作寫入計劃中,，始終把語言文字工作納入學校的常規(guī)工作中,。在三個方面下功夫：一是教師二字一話基本功訓練：即粉筆字、硬筆書法訓練和普通話訓練;二是教師公開課,，在上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力;三是對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含計備課筆記,、聽課筆記、作業(yè)批改,、學生評語,、成績冊等資料的檢查，堅持在教學評估和優(yōu)質(zhì)課評價中,，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標,。

4、滲透到學校各項活動中

(1)充分發(fā)揮學校藝術(shù)節(jié)和讀書節(jié)的輻射作用，廣泛開展語言文字工作,，讓學生在活動中鍛煉,，活動中成長。

(2)以慶祝各種節(jié)日為契機,，將配合學校開展好詩歌朗誦,、書法展覽等活動。

四,、重視督導檢查,，加強語言文字整改力度

1、將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入學生常規(guī)管理,，在日常行為規(guī)范教育中將“自覺講普通話,、自覺寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容，在評先評優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識,、語文綜合能力納入考評內(nèi)容,。

2、做好規(guī)范用字的檢查和整改,。學校對照部分,，逐條檢查、落實整改,。對學校的名稱牌,、公文、印章,、信封(箋),、名片、文書,、標志牌,、指示牌、電子屏幕,、標語(牌),，頒發(fā)的各種獎狀、證書,、牌匾,、各種活動的會標、張貼物,、?？⑿麄鞑牧?、撰寫論文,、教師教案、板書、批改作業(yè),、評語,、試卷等用字進行檢查，對不規(guī)范用字和拼音進行糾正,。學校語言文字工作領(lǐng)導小組對學校和教師的規(guī)范用字情況進行督導檢查,。

新的一年，為使我校語言文字工作適應有關(guān)要求,，面對新形勢,，我們將解放思想、實事求是,，不斷開拓,，積極進取，不斷開創(chuàng)語言文字工作的新局面,，不斷提高我校語言文字工作的水平。

小學地方與學校課程教學計劃篇十三

一,、指導思想

學校以"三個代表"思想和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導,，強化學校常規(guī)管理，完善綜合治理和安全工作考核機制,，以綜合治理和安全工作措施落實為重點,，以依法行政、依法治教,、預防師生違法犯罪和確保師生安全為切入口,，以"雙健" (健康心理、健全人格)教育為特色,，為學校工作順利開展提供有力保障,。繼續(xù)貫徹落實校園治安綜合治理目標管理責任制，加強安全防范基礎(chǔ)建設(shè),，齊抓共管,，綜合治理，共同培育良好的校風,、教風,、學風，創(chuàng)造良好的校園秩序和整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,，提高校園文明程度,，爭創(chuàng)安全文明示范校園。

二,、工作目標

1,、充分認識維護學校內(nèi)部安全、穩(wěn)定的重要性，把握大局,，切實維護校園正常教育教學秩序,。

2、加強宣傳教育工作,，增強學生的自我保護意識,，提高他們的自我防范能力，確保師生學習,、工作的安全,。

3、學生和教師無重大違紀,、違法事件及刑事案件的發(fā)生,。

4、奪取"治安綜合治理先進單位"稱號,。

三,、工作措施

1、加強法制紀律教育,。通過黑板報,、宣傳櫥窗、廣播站,、校園電視臺以及校園網(wǎng)等宣傳途徑,，開展《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)的宣傳教育,，增強學生的法制觀念,，做到遵紀守法，并學會用法律武器保護自己,，努力杜絕在校學生刑事案件的發(fā)生,。

2、加強安全教育,。經(jīng)常開展以"防火,、防盜、防自然災害事故,、防破壞"為主要內(nèi)容的"四防"宣傳教育活動,。結(jié)合不同時段特點，有針對性地進行防溺水,、防交通事故,、防傳染病、防食物中毒,、防火災,、禁毒及防其他意外傷害等安全知識教育和技能訓練,，增強學生的自我保護意識和能力。確定每月最后一周的星期一為"安全日",，進行學校安全檢查,、個人安全自查、安全知識集中教育,。

3,、加強心理健康教育。建立和完善心理健康咨詢室,，積極開展師資隊伍的培訓,，聘請安師大教科院的姚本先教授為科研副校長，開展心理健康教育的課題研究,。通過心理知識的教育,，讓學生珍惜生命價值，提高生活質(zhì)量,，走好人生之路,，形成有我校特色的"雙健"特色教育模式。

4,、落實行政領(lǐng)導帶班值日制度,。認真負責，及時發(fā)現(xiàn)和處理突發(fā)事件,，對重大偶發(fā)事件及時匯報，妥善處理并做好記錄,，確保校園安全和穩(wěn)定,。

5、總務(wù)部門定期檢查校舍,，及時維修破損設(shè)施,，尤其對學校用電設(shè)施的規(guī)范管理，加強對生活教學設(shè)施的安全管理,，時常檢查設(shè)施的安全狀況,。

6、加強安全基礎(chǔ)設(shè)施增添和維護,，規(guī)范安全防范機制,。堅持人防、技防,、物防相結(jié)合,，對照重點要害部位安全防范標準，規(guī)范安全防范建設(shè),。加強消防設(shè)施器材的日常維護和保養(yǎng),，定期更新滅火機藥劑,，確保消防設(shè)備處于備用狀態(tài)。

7,、積極配合上級綜治部門對校園及周邊的重點整治工作,。鞏固近年來校園及周邊治安秩序整頓工作的成果。主動與地方有關(guān)部門取得聯(lián)系,，積極配合對學校及周邊秩序的整治工作和各類專項斗爭,。自覺接受公安部門的檢查、督促,、指導,，堅持預防和打擊相結(jié)合，竭力維護學校的正常教學秩序和師生合法權(quán)益,。

小學地方與學校課程教學計劃篇十四

一,、 指導思想

以xx大精神和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞我校少先隊大隊部為中心,，積極開展愛國主義教育,、養(yǎng)成教育、安全教育,、法制教育和心理健康教育等形式多樣的主題活動,，從小培養(yǎng)學生健全的人格品質(zhì)，提高他們的綜合素質(zhì),，讓學生“規(guī)矩”做人,，提高學生的文明素養(yǎng)。

二,、基本情況

五年級有兩個班,，共有學生100多人，在行為習慣方面和小學生的要求都有一定的差距,，大部分學生都能聽從老師的教導,。但也有部分從外地轉(zhuǎn)入的學生，學習中的行為習慣較差,，很難對自己嚴格要求,。本學期中最大的任務(wù)是對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育，從平時的點點滴滴做起,，從而使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣,。

三、任務(wù)目標

1,、繼續(xù)開展我校養(yǎng)成教育的系列活動,，切實加強對本年級學生行為習慣的養(yǎng)成教育，使其養(yǎng)成良好的各種行為習慣,。

2,、開展“手拉手”活動,，讓每一位學生教選擇一位行為習慣和表現(xiàn)比較好的學生做為朋友，使他們共同提高,、共同進步,。

3、以“五講四美”教育為中心,，堅持從愛護出發(fā),，循循善誘，提高學生的學習積極性,。關(guān)心每一個學生,，特別做好后進生的輔導工作，多鼓勵,，讓他們趕上其他同學,。注意發(fā)展學生的特長。盡量讓學生學得輕松,，學得牢固,。

4、進一步創(chuàng)建和諧的班級風氣,，加強班級的凝聚力,，全班努力，爭當文明班級,。

5,、開展《未成年人思想道德建設(shè)》系列活動，切實加強少年兒童思想道德,、文明禮儀教育,。

6、積極開展衛(wèi)生,、安全、勞動教育,，促進學生全面健康安全的成長,。

四、方法措施

1,、加強學生的思想教育,，提高學生的思想認識。

2,、加強少先隊小干部培訓,，配合輔導員開展各項活動。

3,、加強學生交往能力和口頭表達能力的培養(yǎng),，使其能在日常生活中與群體學生進行正常的交往,。

4、以學校養(yǎng)成習慣課題為基礎(chǔ)對學生進行系統(tǒng)的養(yǎng)成教育活動,，使其能遵守小學生日常行為規(guī)范,。

小學地方與學校課程教學計劃篇十五

小學語文學科的教學在完成德育任務(wù)方面具有許多的優(yōu)越條件。我們要研究德育在小學語文教學內(nèi)容中的特征,，根據(jù)小學語文學科的特點,，通過形象感染、感情陶冶和潛移默化的作用來實施德育,，培養(yǎng)高尚的情操,，提高思想覺悟和社會主義道德品質(zhì)。

一,、小學語文滲透德育的途徑

(一)課堂教學

語文教育通常指的是關(guān)于自己祖國語言的教育活動,。祖國語言負載著自己祖國和民族的思維方式、思想感情,，傳承著自己祖國綿延不息的文化,，具有深刻的底蘊。課堂教學是進行德育的主要場所,，它以教材為本,，教材中有極其豐富的德育內(nèi)容，諸如愛國主義,、艱苦奮斗,、民族自豪感等。所以,，應該把語文教學與德育工作相結(jié)合的重點放在課堂教學上,。

(二)課外閱讀

課外閱讀是語文德育實施的途徑之一。積極開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的語文課外閱讀,，不僅有利于發(fā)展學生的意志性格特征，而且有助于培養(yǎng)學生高尚的道德情操,。

當然,，書有良莠之分，不能不加選擇地讓學生去讀,。教師應該針對學生的年齡特征,、興趣愛好、思想實際,，向?qū)W生推薦有關(guān)讀物,，列出書目，引導學生去讀,，要加強閱讀指導,，激發(fā)學生課外閱讀興趣,，教給他們讀書方法，特別是評價與欣賞的方法,，使學生從閱讀中有所收獲,。 一本好書相當于一位良師益友，不僅可以擴大學生的知識面,，提高學習成績,，而且還能培養(yǎng)刻苦學習、戰(zhàn)勝困難的奮斗精神,，所以應該鼓勵學生訂閱書刊雜志,，使學生擴大視野，提高思想覺悟,。

(三)語文課外活動

寫日記是課外寫作活動的一種重要形式,。有位特級教師說："日記是'道德長跑'，每天堅持,，使人心靈求真,、向善愛美。"絕大多數(shù)學生寫日記時都說真話,，說心里話,，這便起到了使人求真的作用。"寫日記能規(guī)勸自己上進,，勸人改過,。許多學生在日記中針砭假惡丑，贊揚真善美,，這便起到了教人向善,、愛美的作用。"教師應充分利用日記這種寫作形式的德育功能,。課外寫作活動還有編寫板報,、墻報等。這些寫作活動也是進行語文德育的重要陣地,，不僅能激發(fā)學生的寫作熱情,，而且能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和獨立工作能力。

(四)教師的影響

學生的思想品德主要由教師來培養(yǎng),。語文教學中，語文教師是學生直接的榜樣,，教師的情感,、態(tài)度對學生有著最直接、最重要的影響,。教師在課堂上進行品德教育,，在課后言行一致,、以身作則，以優(yōu)雅的儀表,、文明的談吐樹立起良好的形象,，就會對學生道德風貌的健康培養(yǎng)起到良好的表率作用，成為學生的鏡子,。

二,、實施小學語文德育的方法

1、平等待人,，潤物無聲

小學語文教師要對學生進行德育,，必須熟悉和了解學生，做他們的知心朋友,，使他們感到教師的心和他們的心是息息相通的,，彼此便要互相尊重，相互信賴,。對每個學生應該有正確,、全面的看法，在評定學生品德上不能有認識定勢,，更不能把道德與語文學習成績等同視之,，而要看到后進生的閃光點和優(yōu)生的不足。理想的教師應該是公平的,、對學生一視同仁的,、不存偏見的教師，是理解學生,、親近學生,、和學生打成一片，和學生多交流的教師,，是身教重于言傳的教師,，是和學生相處融洽，對學生默默關(guān)心,、暗中了解情況,，對學生寬松，與學生心心相印,、像朋友一樣的教師,。要排除一切干擾因素，站在學生的角度去設(shè)身處地為學生著想,。在情感上師生互相接近，消除學生的猜疑心理。對學生進行品德教育,，要注意道德情感陶冶,，教師要運用情感去感染學生，以滿腔的熱情去教育學生,。語文教師還要民主平等地與學生交流思想,、探討問題，用自己真摯的感情感染學生,，用高尚健康的道德情操影響學生,，滲透到學生的心靈中，起到"春風化雨,，潤物無聲"的作用,。

2、活動入手,，開辟渠道

語文教學中的德育,，涉及到社會生活的方方面面，必須開辟多條渠道,，使德育像涓涓細流流到學生心田,。課內(nèi)與課外結(jié)合，課堂與生活結(jié)合,，集中與分散結(jié)合,，閱讀與寫作結(jié)合，圍繞中心,，指導學生讀有關(guān)的書,，出有關(guān)墻報，辦有關(guān)小報,，寫有關(guān)評論,，開展演講會、朗誦會,、辯論會等各種活動,，實行全面教育，綜合治理,，形成集體輿論,，充分發(fā)揮多渠道功能。

3,、針對特征,，有的放矢

實施小學語文德育，要注意學生的年齡特征和心理特征,，不搞成人化,、兒童化教育,。 在教學中，教師要做學生的引路人,，引導他們走上正確的人生道路，激發(fā)他們積極向上的動力,。

只要把握住德育的特征,，將語文教學活動與德育有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師自身的榜樣作用,，就能收到良好的教育,。

小學地方與學校課程教學計劃篇十六

一、指導思想

安全工作關(guān)系到師生生命的安危,，是學校開展正常教育,、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，本著“安全第一”的原則,，結(jié)合學?！鞍踩槲倚小被顒樱贫ū緦W期安全教育教學計劃,。

二,、教學目標

1、讓學生加強安全認識,，學會一些常用的安全知識,，自我進行保護。

2,、培養(yǎng)學生社會安全責任感,，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能,，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運用應對的習慣,，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康,。

3,、安全教育遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，把握學生認知特點,，堅持專門課程與其他學科滲透相結(jié)合;知識教育與強化管理,、培養(yǎng)習慣相結(jié)合;學校教育與家庭教育相結(jié)合;自救自護與力所能及地幫助他人相結(jié)合。做到由淺入深,，循序漸進,，不斷強化養(yǎng)成習慣。

三,、教學重難點

1,、學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。

2,、留心身邊的安全隱患,，將不安全因素消滅在萌芽中。

3,、深入理解“六個安全教育主題”的意義和內(nèi)容,。

四、學情分析,、教材分析

安全教育關(guān)系到學生生命的安危,，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事,。x年級學生已經(jīng)具有了一些安全常識,，但有些知識缺乏科學性，也不太系統(tǒng),。專門開設(shè)安全教育課,，可以讓學生更好的掌握有關(guān)公共安全的常識，健康,、安全,、快樂地成長。

本學期教學內(nèi)容：公路交通安全常識,、用電常識,、遇到壞人怎么辦、外出活動在公共場所自我防范,、上學路上的安全,、防火自救安全教育、預防地震安全教育,、防雷電安全教育,、防溺水安全教育、小學生防火自救安全教育

五,、教學措施

1,、堅持“貼近學生、貼近生活,、貼近實際”的原則

教學中要面向?qū)W生豐富多彩的生活,，深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關(guān)的教學素材,，注重選取學生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學內(nèi)容,。通過對這些問題的探討，幫助學生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能,，并運用到生活實際中去,。

2,、引導學生自主學習

在教學中，應注重引導學生主動探究與健康,、安全成長等有關(guān)的問題,，通過開展思考、討論,、收集,、調(diào)查、等多種活動,，在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,，在問題解決中掌握安全知識,、提高安全技能、豐富情感體驗,。在教學中,，不能將書本內(nèi)容作為教條讓學生死記硬背，而應鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去,，讓課堂成為學生自主,、合作、探究的舞臺,。

六,、教學進度

第一周：公路交通安全常識

第二周：乘車安全

第三周：上學路上的安全

第四周：遠離危險地帶

第五周：勞動中注意安全

第六周：遇到壞人怎么辦

第七周：不要離家出走安全

第八周：用電常識安全

第九周：預防地震安全教育安全

第十周：防溺水安全教育安全

十一周：火災的預防

十二周：小學生防火自救安全教育

十三周：防雷電安全教育

十四周：防食物中毒

十五周：防病、防體育運動傷害

十六周：安全伴我行主題班會

小學地方與學校課程教學計劃篇十七

一,、工作的指導思想

全面貫徹黨的教育方針和素質(zhì)教育理念,，以“xx大”精神為指導，結(jié)合學校實際情況,，繼續(xù)開展第二課堂活動,。因為第二課堂活動是課堂教學的延伸，也是各科教學的有機組成部分,，因而要真抓實干,，求真務(wù)實，確保學生的特長能得到進一步的升華,。

二,、主要任務(wù)及奮斗目標

第二課堂活動不僅可以使學生開闊視野，豐富知識,，增長智慧,，激發(fā)學生興趣，而且有助于學生增強體質(zhì),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。本學期學校第二課堂活動(跳繩)主要抓以下幾個方面的內(nèi)容：

1,、活動對象和形式

(1)學校第二課堂活動面向全體學生，由各班任課教師結(jié)合針對學生特點和實際選擇跳繩人員(每班10人左右),。

(2)學校第二課堂跳繩小組進行集體輔導,。

2、活動時間和地點

每周星期四下午在指定的地點進行,。

3,、活動目的要求

(1)學校第二課堂活動要在已有的基礎(chǔ)上常抓常新，要求班班有人員參加,。各班可根據(jù)學生實際情況,，選拔人才。

(2)為確保學校第二課堂小組活動的開展,，本學期活動必須做到紀律嚴明,，不能無故缺席。

(3)開展跳繩競賽活動,，使學生體驗成功,，期末進行表彰。

三,、工作的措施

1,、開展第二課堂跳繩活動必須做到“三定”：定時間、地點,、人員,。“四性”：指活動內(nèi)容科學性,、知識性,、趣味性和實效性。

2,、活動每周開展一次,，都要按原計劃去嚴格訓練，在訓練時,，輔導教師要認真負責,，多做示范，耐心指導,，并且要到位,。

3、活動時輔導教師要有詳細記錄,。

總之,，為了能使學生開闊視野，豐富知識,，增長智慧,，激發(fā)學習興趣,，一定要把第二課堂活動開展得有聲有色，讓學生喜而好學,，充分發(fā)揮學生應有的特長,。

小學地方與學校課程教學計劃篇十八

一、指導思想：

以培養(yǎng)學生全面發(fā)展,、實施創(chuàng)新教育工程為核心,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點，認真開展勞動技術(shù)教育,，促進學生動手與動腦相結(jié)合,，形成初步的勞技意識和實踐能力。

二,、工作重點：

1,、 結(jié)合語文、綜合實踐,、科學學科的教學，以勞動實踐為主,，以培養(yǎng)學生的勞動觀念,、養(yǎng)成良好的勞動習慣為目的，注重勞動技術(shù)教育與相關(guān)學科的整合,。

2,、 開展勞動實踐活動，帶領(lǐng)學生走出課堂,，親歷勞動過程,，在勞動中增長技能，學會勞動,。

三,、具體措施：

1、 利用綜合實踐課,，對學生進行自己動手講衛(wèi)生教育,、勤儉節(jié)約的教育、講科學的經(jīng)驗教育,。

2,、 加強現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果，指導學生開展技術(shù)探究活動,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和操作能力,。以計算機課堂為主陣地，使計算機課程成為學生喜愛的課程之一,。

3,、 開展“爭當小實驗家”科學小組活動,，成立綜合實踐組、科學組,、環(huán)教組,、手工組等，組織三年級至五年級學生,，雙周一次有計劃地開展活動,。

4、 結(jié)合具體情況,，帶領(lǐng)學生參加校內(nèi)外有意義的實踐活動,。在活動中培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動能力。

小學地方與學校課程教學計劃篇十九

一,、指導思想：

為了貫徹市,、區(qū)等有關(guān)文件精神，進一步全面推進素質(zhì)教育,，促進學生的全面發(fā)展,。結(jié)合我校實際情況，制定我?！皠趧咏逃睂嵤┯媱?。培養(yǎng)學生勞動的意識，掌握初步的勞動技術(shù),。樂于參加力所能及的公益勞動和社會實踐,，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。

二,、教育目標：

1,、在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動。

2,、在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動,。

3、通過勞動基地等勞動,，使學生掌握一些基本的勞動技術(shù)及熱愛勞動的品質(zhì),。

三、具體措施：

1,、加強學習,，確立勞動教育的地位

組織教師學習市區(qū)相關(guān)文件，從培養(yǎng)目標的高度,，更多理解勞動教育的重要性和迫切性,。明確勞動教育的目的、任務(wù)和要求;學習各地勞動教育的先進經(jīng)驗，增強教育工作的時代感,。同時,，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性,，要求家長協(xié)助學校開展這方面的教育,。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作計劃，學期結(jié)束時評估優(yōu)劣;二要訂好勞動教材和手工勞動材料,，做到人手一冊,，一人一份，保證勞動教育材料;三要建立勞動教育檢查制度,，保證勞動教育的正常性,。從而確立了勞動教育的地們，促進了勞動教育的順利開展,。

2,、因地制宜，開辟勞動教育基地

勞動基地是進行勞動教育的物質(zhì)保證,。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外,，還從實際出發(fā)，因地制宜,，促進勞動基地的開辟與建立,。

首先，開辟校內(nèi)的勞動教育基地,。我校的院區(qū)及綠化區(qū)，一年要除草數(shù)次,。綠化區(qū)的月季花需要施肥,、澆水、修剪,，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務(wù),，全部由學生承擔。我們將劃分給班級包干,，負責定期拔草,、除蟲澆水、修剪等工作,。

其次,，我們經(jīng)常組織學生參加打掃街道等公益性勞動，將運河路南段,、大橋道東段,，這一路段作為校外的勞動教育基地，由各年級學生輪流做好路面的清掃工作(主要撿拾白色垃圾),。

此外,，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做,，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查,，及時了解情況,，使勞動教育落到實處。

3,、舉行競賽,，激發(fā)勞動教育情趣

四、主要工作安排：

2月份：校內(nèi)勞動基地分工,。開展 “生活習慣五個一”活動,。即每天做一次家務(wù)勞動;每周做一次飯;每周洗一次衣物;每周倒一次生活垃圾;每周在校做一次服務(wù)性勞動。

3月份：開展春季衛(wèi)生,、綠化美化校園活動,。公益性勞動。

4月份：舉行競賽,，激發(fā)勞動教育情趣,。公益性勞動。

5月份：組織學生校內(nèi)勞動基地勞動,。與社區(qū)聯(lián)系開展公益性勞動,。

6月份：進行家務(wù)勞動(自理能力)的情況調(diào)查。評選 “勞動小能手”,。