時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個人計(jì)劃又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇一

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、基本的安全意識,，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識和技能。

2,、樂于合群,，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓,、友善的交往中體驗(yàn)友情,。

3、懂得珍愛生命,，懂得生命的意義和價(jià)值,。

4、學(xué)會禮貌用語,，學(xué)做一個文明觀眾,。

5、拓展知識領(lǐng)域,，提高綜合素質(zhì),，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng),、熱愛家鄉(xiāng),。

6、樹立健康第一的指導(dǎo)思想,，樂于參與各種體育活動,，懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自己的身體，提高自我保健意識,。

7,、樹立“居安思危”的國防觀念,，激發(fā)愛軍習(xí)武,、獻(xiàn)身國防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

二,、教學(xué)主要內(nèi)容：

專題教育主要包括心理健康教育,、環(huán)境教育、安全法制教育幾個方面,。其內(nèi)容全面,，形式新穎，體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、研究性學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式;體現(xiàn)知識性、綜合性和實(shí)踐性,，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì);轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關(guān)懷方式,，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中不斷的提高處理成長中的有關(guān)問題的能力。

三,、學(xué)生知識狀況分析：

1,、學(xué)生的安全意識及自我防范能力較差。

2,、合作及創(chuàng)新能力有待提高,。

3、資料收集的能力有待加強(qiáng),。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提倡探究式,、討論式、學(xué)習(xí)式的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

2、組織學(xué)生開展不同形式的實(shí)踐活動,，為學(xué)生提供感悟,、體驗(yàn)、提升的機(jī)會和平臺,。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇二

一,、指導(dǎo)思想

增進(jìn)對生活背景下的自然、社會和文化的認(rèn)識和理解,，增進(jìn)對家鄉(xiāng)的認(rèn)識和為家鄉(xiāng),、為國家全面建設(shè)小康社會貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感和使命感。拓展知識領(lǐng)域,，提高綜合素質(zhì),，發(fā)展批判性思維能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。關(guān)注自我生活方式,，發(fā)展社會生活能力,，形成健康的生活態(tài)度和生活方式，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì),。

二,、課程目標(biāo)

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、基本的安全意識，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識和技能,。

2,、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去,。在謙讓,、友善的交往中體驗(yàn)友情。

3,、懂得珍愛生命,，懂得生命的意義和價(jià)值。

4,、學(xué)習(xí)基本禮儀,，學(xué)做一個文明人。

5,、拓展知識領(lǐng)域,，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí),、了解家鄉(xiāng),、熱愛家鄉(xiāng)。

6,、樹立健康第一的指導(dǎo)思想,，樂于參與各種體育活動，懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自己的身體,，提高自我保健意識,。

三、教學(xué)措施

1,、教學(xué)內(nèi)容的組織應(yīng)體現(xiàn)綜合的特點(diǎn),。

2、突出從學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，注重實(shí)踐性,。

3、增強(qiáng)學(xué)生思考和探究問題情境的開放性。

4,、關(guān)注學(xué)習(xí)過程的生成性,，教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)應(yīng)避免成人化。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇三

一,、指導(dǎo)思想

地方課程是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分，它與國家課程有機(jī)地結(jié)合在一起,，對實(shí)現(xiàn)課程模式的多樣化和課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化起著不可估量的作用,。本學(xué)年地方課程教學(xué)實(shí)施，以《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為課程理念,，根據(jù)上級教育部門頒發(fā)的課程計(jì)劃,，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹當(dāng)和國家教育教學(xué)方針,，結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況,，進(jìn)行安全、環(huán)境,、傳統(tǒng)文化教育等方面的教育,。

二、教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)

地方課程的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,，以及參與社會生活的能力,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生適應(yīng)社區(qū)發(fā)展需要的基本素質(zhì)。我們把"以學(xué)生全面發(fā)展為本",，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新探索精神和社會實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì)作為課程教學(xué)的核心,。充分利用地方、社區(qū),、學(xué)校,、家庭等多方面的課程資源，豐富學(xué)生的生活積累和文化積累,，激發(fā)學(xué)生熱愛自然,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的積極情感,，培養(yǎng)環(huán)保意識和科學(xué)發(fā)展觀,，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，為學(xué)生建立正確的價(jià)值觀,、形成良好的情感和態(tài)度奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1、安全教育方面

中央領(lǐng)導(dǎo)對中學(xué)生安全的指示:"人民生命高于天,，人民利益重如山",。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一"安全教育",，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動,、消防,、疾病預(yù)防等方面確實(shí)引起高度重視，杜絕麻痹思想,、僥幸心理,，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交通安全責(zé)任感,，確保學(xué)生的安全,。

2、環(huán)境教育方面

環(huán)境保護(hù)對于科學(xué)發(fā)展,，協(xié)調(diào)發(fā)展,，構(gòu)建和諧社會具有十分重要的意義。環(huán)境保護(hù),，教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)重要工作,，是學(xué)校教育的重要組成部分,，也是市場經(jīng)濟(jì)條件下提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一。逐步樹立熱愛環(huán)境,，保護(hù)環(huán)境,，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，幫助學(xué)生進(jìn)一步增長環(huán)保知識,，掌握環(huán)?；痉椒ǎ瑥男淞h(huán)保意識,，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣，與自然和諧共處的綠色文明意識,，既是現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì),，也是歷史和社會賦予我們的義務(wù)和責(zé)任。

3,、傳統(tǒng)文化教育方面

通過感知民族精神,、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化,，探究,、合作、實(shí)踐是領(lǐng)略民族文化,、感悟民族精神最重要的方法,。在這門新的課程中,，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀,、大聲誦讀,、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中,，感悟民族文化的博大精深,，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。

三,、教情分析

我本學(xué)期擔(dān)任初三地方課程教學(xué)工作,。雖然有了二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還是初次接觸地方課程教學(xué),，積極開展教學(xué)集體備課,，認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)情,，把握課程標(biāo)準(zhǔn),，遵循教學(xué)規(guī)律，完成教學(xué)任務(wù),。

四,、學(xué)情分析

初三共有學(xué)生50人,。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村,，基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個學(xué)生的工作,，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

五,、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施

1,、教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念:面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評價(jià)都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的素養(yǎng),。

2,、大力倡導(dǎo)"問題即課題,，教學(xué)即研究,，成果即成長"的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識,，要邊實(shí)驗(yàn),、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。

3,、在教學(xué)中,，要努力使學(xué)生在知識、能力,、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動,。

4,、教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。教師要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí)、探究和資料分析活動,。

5,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。

6,、有條件要積極組織好生物小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

六,、教學(xué)進(jìn)度表

六,、教學(xué)進(jìn)度表

周次 教材內(nèi)容 課時數(shù)

1 食品安全和環(huán)保家居 1

2 綠色消費(fèi) 1

3 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和清潔生產(chǎn) 1

4 文明旅游 1

5 鄉(xiāng)村和城市 1

6 美在和諧 1

7 綠色建筑 1

8 海水淡化和汽車尾氣處理 1

9 環(huán)境保護(hù)任重道遠(yuǎn) 1

10 創(chuàng)建綠色校園 1

11 保護(hù)環(huán)境從我做起 1

12 當(dāng)心吃不得法 1

13 用藥有方 1

14 傳染病的發(fā)生與預(yù)防 1

15 sars給我們的啟示 1

16 謹(jǐn)防上當(dāng)受騙 1

17 機(jī)智應(yīng)對暴力侵犯和性侵犯 1

18 毒禍猛于虎 1

19 對毒品說不 1

20 花季的握手 1

21 理智應(yīng)對校園暴力 1

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇四

一、活動目的：

為豐富學(xué)生文化生活,，提高學(xué)生體育運(yùn)動水平,，提高學(xué)生身體素質(zhì)，特制定以下計(jì)劃,。

二,、活動要求：

1、少年宮活動是學(xué)生的興趣活動,。因此,，我們以自愿參與為首要原則，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下,，讓學(xué)生有充分的選擇權(quán),。

2,、學(xué)生應(yīng)該按時參加活動,，有特殊事情不能到的，必須提前跟教師請假。

3,、活動時要能吃苦耐勞,、持之以恒。

4,、活動過程中一定要嚴(yán)格要求,，每天按質(zhì)按量完成活動任務(wù)。

三,、活動的時間與地點(diǎn)：

時間：每周三下午

地點(diǎn)：操場

四,、活動器材

跳繩40根

五、活動措施：

要把活動和思想教育結(jié)合起來,，有意識地滲透品德教育,，培養(yǎng)學(xué)員“愛祖國、愛少年宮,、懂禮貌,、講文明、肯吃苦”的品質(zhì),，加強(qiáng)跟家長,、少年宮領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，使學(xué)員能安心活動,，無“后顧之憂”,。通過全體學(xué)員的共同努力. 從難、從嚴(yán),、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā),，大運(yùn)動量地進(jìn)行嚴(yán)格活動，加強(qiáng)意志品質(zhì)培養(yǎng),，爭創(chuàng)佳績,。

六、活動的內(nèi)容的安排：

時間,、內(nèi)容

第一周,、第二周 單人跳繩無失誤定量練習(xí)

第三周、第四周 單人跳繩定時定目標(biāo)練習(xí)

第五周,、第六周 單人定量與耐力結(jié)合練習(xí)

第七周,、第八周 2分鐘完整跳繩和練習(xí)

第九周、第十周 單人雙搖1分鐘

第十一周,、第十二周 單人雙搖1分鐘

第十三周,、第十四周 單人雙搖1分鐘

第十五周、第十六周 單人雙搖1分鐘

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇五

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,、了解課文劇的主要特點(diǎn)及改編的要求,。

2、分組進(jìn)行劇本的交流和討論;選好演出劇本，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編課本劇,。

3,、培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力和表演能力。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備好有關(guān)課本劇的資料,，并提供課本劇的優(yōu)秀視頻,。

教學(xué)過程

一、 導(dǎo)語

同學(xué)們,，當(dāng)你閱讀一篇篇自己喜愛的小說的時候,，當(dāng)你陶醉在一篇篇散文、一首首詩歌創(chuàng)設(shè)的優(yōu)美意境中的時候,，當(dāng)你的習(xí)作受到老師的褒獎的時候……你心中一定會燃起一個文學(xué)夢,，夢想做一名小說家、散文家或者詩人,。那么,，你想過成為中國的莎士比亞或者新世紀(jì)的曹禺嗎?也許，你要問：我有劇作家的潛質(zhì)嗎?今天,，我們就來做一次嘗試——編寫課本劇,。

二、感受戲劇魅力,，激發(fā)興趣

1,、欣賞同齡人自編自演的課本劇《皇帝的新裝》(播放視頻)

2、看完后學(xué)生評價(jià)它的成功之處在哪?

[設(shè)計(jì)理念：學(xué)生雖然對編演課本劇很感興趣,，但對于初二的學(xué)生來說難度還是很大,，設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)意在于激發(fā)學(xué)生的興趣。讓他們大體了解課本劇,。]

二,、 讀劇本，明格式

1,、學(xué)生自讀語文課本上的《孫權(quán)勸學(xué)》,，小組內(nèi)討論劇本的格式，以及具體的內(nèi)容,。

2,、各小組派代表匯報(bào)。

3,、教師總結(jié),。

(1)選取劇本素材——適宜改編為劇本的課文的特點(diǎn)：

故事性強(qiáng)，情節(jié)波瀾起伏,。

人物不多,，性格鮮明突出,。

時空較集中，矛盾沖突尖銳,。

主要通過對話刻畫人物,。

(2)確定戲劇構(gòu)成部分,。

劇本的語言包括臺詞和舞臺說明兩個方面：

臺詞：人物說的話,，包括對話、獨(dú)白,、旁白,。臺詞要以課文中的人物語言為基礎(chǔ)，進(jìn)行必要的調(diào)整,、充實(shí)和完善,，表現(xiàn)人物的性格、身份及思想感情,，要通俗自然,，簡練明確，要口語化,，適合舞臺表演,。劇本主要是通過臺詞推動情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物性格,。

獨(dú)白：人物獨(dú)自抒發(fā)個人情感和愿望時講的話,。

旁白：劇中的某個角色背著臺上其他劇中人從旁側(cè)對觀眾說的話。旁白可以串連情節(jié)或點(diǎn)明含義,。

劇中的人物表,。

舞臺說明：又叫舞臺提示，是劇本里的一些說明性的語言,。劇情發(fā)生的時間,、地點(diǎn)、服裝,、道具,、布景,、人物的表情、動作,、上下場等,。這部分語言要簡練,、扼要、明確,。一般出現(xiàn)在每一場的開頭結(jié)尾和對話中間，一般用括號括起來,。

幾種常用的舞臺提示的作用：

(1)舞臺場景說明，可以交代故事發(fā)生的時間,、地點(diǎn)及環(huán)境,。

(2)服裝,、道具提示,，可暗示人物的身份,、性格,、愛好等。

(3)情緒,、動作提示,，可輔助臺詞刻畫人物,，推動情節(jié),。

[設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生在讀文中自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)劇本的基本形式和表現(xiàn)手法,，豐富學(xué)生的文學(xué)知識,。]

三,、 合作交流，學(xué)方法

1,、再次閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》,，小組內(nèi)合作,、交流改編這段小故事的方法,。

2,、師生共同總結(jié)方法,。

明確編演課本劇要有一定步驟，編演程序分為選,、讀,、編,、演(包括排練,、演出),、評五個步驟,。

選 要選較生動的、學(xué)生感興趣的記敘性課文,，無論長短,，所選課文要求情節(jié)性要強(qiáng),，人物性格要鮮明。

讀 要改編課文,，就必須對課文有深入理解,，這就需要學(xué)生多讀，研讀課文,、推敲語言文字,、體會人物情感，使其知背景,、明主題,、熟內(nèi)容。只有清楚這些,，才能更好地體會揣摩人物富有個性的語言,，才能更好地塑造人物形象。因?yàn)槿宋锏男愿窨偸桥c特定的歷史背景相聯(lián)系,，為表現(xiàn)主題服務(wù)的,。此步驟可到圖書館、網(wǎng)上等查閱有關(guān)資料,，教師也可多多提供,，師生間、生與生間要互相溝通,，多多交流,。

編 1、改編課本時,，人物對話和舞臺說明可適當(dāng)增刪,，還可做變動。但無論增刪或變動,，都既要適合于劇情發(fā)展及人物性格的需要,、為主題服務(wù)，又要適合舞臺演出,。

2,、對課文里一些能突出人物性格的對話及有關(guān)動作要在劇本里體現(xiàn)，注意突出其作用,。

演 包括排練和演出,。排練時，把全班分為多個小組,，使人人都有參與活動的機(jī)會,，各小組也可根據(jù)實(shí)際，對劇本稍作修改,。演出時注意兩點(diǎn)：

1,、舞臺布置及道具應(yīng)從簡,，不能人為造成演出的難度。

2,、人物對話的表演是重點(diǎn),，應(yīng)掌握好語調(diào)、語氣,、速度,、節(jié)奏等，最大程度地為突出人物性格,、推動情節(jié)發(fā)展服務(wù),。

3、總結(jié)編寫劇本應(yīng)該注意些什么?

空間和時間要高度集中

反映現(xiàn)實(shí)生活的矛盾要尖銳突出

劇本的語言要表現(xiàn)人物性

[設(shè)計(jì)理念：學(xué)生雖然已經(jīng)了解劇本的基本形式,，但編寫時往往會無從下手,，讓學(xué)生在自主、合作的形式下探究方法,，教師將學(xué)生感知到的方法進(jìn)行概括,、總結(jié),，幫助學(xué)生理清改編思路,。]

四、自選編寫課文

1,、自選文中適合編寫的課文,。

2、小組內(nèi)討論,，定出要改編的課文內(nèi)容,。

[設(shè)計(jì)理念：選學(xué)生自己喜歡的課文，這樣他們才樂于寫作,，能夠更好的發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,，才能寫出感染人的優(yōu)秀課本劇。]

五,、深入課文,，編寫劇本

1、利用十五分鐘的時間再次細(xì)讀自己所選課文,，閱讀相關(guān)資料了解故事發(fā)生的背景,，一邊讀一邊在頭腦中初步形成戲劇的畫面。

2,、小組分工,、合作完成劇本，教師巡視,，幫助有困難的小組,。

[設(shè)計(jì)理念：學(xué)生在充分自讀自悟,，深入剖析人物語言，挖掘人物的內(nèi)心世界,，在此基礎(chǔ)上,，再合作完成劇本，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力,。]

六,、試演，修稿

1、分配好角色試演。

2,、組內(nèi)共同商議修改劇本,。

[他們把自己對課文的理解，對人物的認(rèn)識,，對劇情的安排與同學(xué)交流，同時也能得到啟發(fā)，把自己的劇本修改得更好,。]

七、展示成果

1,、各組表演

2,、師生討論點(diǎn)評各組劇本，重點(diǎn)指出創(chuàng)新和成功之處,。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇六

一,、 教學(xué)目標(biāo)

手工課程的開設(shè)是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，動手性強(qiáng),、操作性強(qiáng),，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性,，因而學(xué)生非常樂意參加,。本學(xué)期開設(shè)的手工制作課程為一部分有特長愛好的學(xué)生提供一個展示個性才藝的機(jī)會和空間，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和動手能力,，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力,，提高學(xué)生的生活能力及社會適應(yīng)能力。同時讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,。

二,、手工制作課程教學(xué)的基本原則：

本次安排的手工制作課是授課教師自行決定、自主開發(fā)的'課程,，開發(fā)主體是授課教師本身,。因此，手工校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則：

1、開放性：在資源方面,，要充分利用一切可利用的資源,，包括少年宮、家庭;在主體方面充分調(diào)動學(xué)生和家長參與的積極性,，共同進(jìn)行課程建設(shè),。

2、科學(xué)性：教學(xué)內(nèi)容編排的難易程度符合學(xué)生的發(fā)展;作品的制作科學(xué),、有條理,。

3、實(shí)踐性 ：知識面寬,，內(nèi)容豐富 ,，指導(dǎo)學(xué)生之前，手工課教師都要先體驗(yàn)制作;課堂上并指導(dǎo)學(xué)生一起參與實(shí)踐制作,。4,、綜合性：盡量為學(xué)生提供多樣化、綜合性的內(nèi)容,，適應(yīng)學(xué)生的各種興趣及需要,，逐步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1,、注意積累相關(guān)校本課程資料，為校外教育積累經(jīng)驗(yàn),。

2,、充分收集、挖掘本地的各種資源,，促進(jìn)校本教材開發(fā)實(shí)驗(yàn)。

四,、活動內(nèi)容

1,、以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作

2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料

3,、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間,。

4、欣賞優(yōu)秀手工作品,，開拓學(xué)生眼界,。

五、教學(xué)進(jìn)度表

略

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇七

一,、指導(dǎo)思想：

以區(qū)教學(xué)工作會議精神為指南,，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)學(xué)生能力最終目標(biāo)，以教學(xué)管理機(jī)制改革為動力,，樹立全面的質(zhì)量觀,，科學(xué)發(fā)展觀，以人為本,，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平,。

二、工作目標(biāo)：

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作,，實(shí)現(xiàn)管理增效,。

加快課程改革步伐，實(shí)現(xiàn)課堂高效,。

加強(qiáng)校本教研,，實(shí)現(xiàn)活動增效。

關(guān)注競賽活動,，實(shí)現(xiàn)活動增效,。

啟動強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)師增效,。

三,、工作措施：

（一）精細(xì)常規(guī)，求規(guī)范要質(zhì)量,。

備課：嚴(yán)格備課理：本學(xué)期備課思路是集體備課和個人獨(dú)立備課相結(jié)合,，集體備課時，主備人要說明設(shè)計(jì)依據(jù),、意圖和思路,，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法，備課組成員要從培養(yǎng)

學(xué)生能力發(fā)展,，優(yōu)選教法,、學(xué)法等方面進(jìn)行研討，充分發(fā)表見解,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，形成集體備課教案和導(dǎo)學(xué)案，這是備課的第一步,。第二步：由于集體備課的教案和導(dǎo)學(xué)案是集年組每個人的智慧,，因此這個教案和學(xué)案將成為每個教師的主教案，每們教師要在這個主教案上結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格及所教班級的學(xué)情,，進(jìn)行個性化的二次備課（在空白處加批注）此教案完成后再由各年組長進(jìn)行審核,，最后上交教務(wù)處，包年組審核合格后再進(jìn)行使用,，學(xué)案是在教案中生成的,，學(xué)案是為課堂教學(xué)服務(wù),。教務(wù)處來格執(zhí)行檢查制度，重點(diǎn)檢查教學(xué)內(nèi)容與導(dǎo)學(xué)案是否一致實(shí)效,，二次備課是否突出實(shí)效性,。

上課：

本學(xué)期教學(xué)管理的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上，教師要按教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù),，嚴(yán)格執(zhí)行上課制度,，上課目標(biāo)是打造“高效課堂”。課堂要具有三個特征：自主性,、豐富性,、選擇性，教師的作用主要發(fā)揮在對學(xué)習(xí)環(huán)境的營造,，學(xué)習(xí)條件創(chuàng)設(shè)上,，體現(xiàn)對學(xué)習(xí)困惑的“點(diǎn)化”、點(diǎn)拔上,，課堂要遵循先學(xué)后“交”的思想,。也就是體現(xiàn)主導(dǎo)而不是單純的“教”。加強(qiáng)隨堂聽課與個別指導(dǎo),。教導(dǎo)處將不定期對教師進(jìn)么隨堂推門聽課,，加強(qiáng)對教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。

輔導(dǎo)：

教師要指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，幫助學(xué)生解答導(dǎo)學(xué)案中的疑難問題,，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課堂教學(xué)內(nèi)容，輔導(dǎo)原則：注意差異,，分類指導(dǎo),，以個別輔導(dǎo)分散輔導(dǎo)為主，講求實(shí)效,，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量，劉學(xué)生想學(xué),、會學(xué),、樂學(xué)。

聽課：

加強(qiáng)隨堂聽課力度,，提升常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期隨堂聽課分為兩種形式：聽課一領(lǐng)導(dǎo)二教師,。一是包年組領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂,，實(shí)行點(diǎn)課聽課，了解掌握教師教學(xué)動態(tài),，學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài),，進(jìn)行有效的指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果，要求每節(jié)課都要高效,，提高常態(tài)課的實(shí)效性,。聽課形式：聽兩節(jié)不同形式的課，隨意課推門課,、點(diǎn)課,。校長、教務(wù)主任聽課不少于60節(jié),，教師每周聽課兩節(jié),，一學(xué)期不少于30節(jié)，記好聽課記錄寫出合理性建議或意見,。

作業(yè)批改,，作文要求不變

嚴(yán)格作業(yè)管理。作業(yè)的布置設(shè)計(jì)批,、改力求科學(xué),、客觀、有效,，作業(yè)要在落實(shí)以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收,、有收必批、有改必評,、有錯必糾”上下功夫,，作業(yè)批改要及時，書寫與格式要規(guī)范,，特別作文批改,，8篇5詳3略，10篇6詳4略教務(wù)處安排,，教務(wù)處每月月底進(jìn)行檢查作業(yè),，定期進(jìn)行作業(yè)展覽，以促進(jìn)作業(yè)質(zhì)量的提高,，錯批不允許嚴(yán)格杜絕,。

二、加強(qiáng)校本教研,，實(shí)現(xiàn)研究增效

校本教研是最直接,，最能解決實(shí)際問題的教研形式，充分發(fā)揮備課作用,。

加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揚(yáng)集體備課的研究功能，突出備課的績效,，主管領(lǐng)導(dǎo)深入備課組,，參與交流,，具體備課時間，每周二看護(hù)時間班主任,，每周三上科任教師集體備課,。

要求：按時參加，人員齊,，年級組和學(xué)科組發(fā)揮班主任,，學(xué)科責(zé)任人，年組教師的作用,，形成提高質(zhì)量的合力,，要不斷探討不同年組的教學(xué)方式和方法。

開展行之有效的教研活動

課改的主陣地在課堂,，本學(xué)期我校開展“新理念,、新課程、新課堂”動,。本學(xué)期教研活動按兩個層面進(jìn)行,，1、師際聯(lián)動課,，典型教師與其他教師手拉手相互交流,，共同發(fā)展，然后在典型的示范引領(lǐng)下教師每人上一節(jié)示范課,。2,、亮點(diǎn)展示課，在示范課基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)典型為他們搭建平臺,，推出我校教師的亮點(diǎn)展示課，他們的課有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，有可以借鑒學(xué)習(xí)的地方,，聽后各位教師提出寶貴意見，這就是引路課,。

（三）開好每一屆教育教學(xué)年會,，通過活動給教師搭建展示自我的舞臺，多角度,、*度的提高教師的綜合素質(zhì),。

三、關(guān)注競賽活動,，實(shí)現(xiàn)活動增效

學(xué)生：

1,、計(jì)算能力測試

2、朗讀比賽

3,、語言表達(dá)能力測試

4,、閱讀作文測試

5、師生普通話測試

6,、寫字比賽（1,、2鉛3、鋼4,、5毛筆）

教師：

1,、普通話測試

2、朗讀比賽

3,、文化測

4,、作業(yè)展覽

5、教案展覽

四,、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)優(yōu)師增效

我們要通過校本培訓(xùn)使全體教師適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，具有現(xiàn)代化教育理念和適應(yīng)課程要求的教育教學(xué)技能,，具有創(chuàng)新精神和開拓進(jìn)取的意識,，樂于奉獻(xiàn)，并使一部分教師成為學(xué)者型教師,。

加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，要側(cè)重于教育理論，現(xiàn)代教育思想,，新課程理念等方面學(xué)習(xí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念，并將觀念轉(zhuǎn)化為自覺行為,，開展“各異”學(xué)活動“看”教育視頻講座,，研讀教育名著，鉆研一個年級的新教材,，參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，在全校開展好“與好書同行為生命閱讀”，為主題的讀書活動,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，增強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，請大家記?。河昧χ荒芊Q職,，用心才能優(yōu)秀。在信息時代要想跟上學(xué)校發(fā)展的步伐,，光用力已經(jīng)不行,，要研究科學(xué)的方法，尋找大面積提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主,，學(xué)習(xí)筆記間周一次,，學(xué)習(xí)數(shù)、語基礎(chǔ)知識,，本學(xué)期定時舉行業(yè)務(wù)培訓(xùn)講座,，定期開展個案分析，反思教學(xué)等形式的教學(xué)活動,。

強(qiáng)化文化學(xué)習(xí),，每月發(fā)數(shù)、語測試卷一套,，自測及時上交,，教務(wù)處及時講評輔導(dǎo)，每月一次學(xué)校測試成績納入考核,。

強(qiáng)化基本功培訓(xùn),，（1）堅(jiān)持三筆一畫練習(xí)（2）教師朗讀練習(xí)以自主練習(xí)為主。

總之,，教學(xué)工作要精細(xì)化管理,，從細(xì)、從實(shí)持之以恒,，做好常規(guī)檢查和反饋,，不斷改進(jìn)工作，穩(wěn)定和提升我校的教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇八

手工課程的開設(shè)是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,，動手性強(qiáng)、操作性強(qiáng),，與課堂教學(xué)相比更具靈活性,、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加,。本學(xué)期開設(shè)的手工制作課程為一部分有特長愛好的學(xué)生提供一個展示個性才藝的機(jī)會和空間,，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和動手能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力,，提高學(xué)生的生活能力及社會適應(yīng)能力,。同時讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

本次安排的手工制作課是授課教師自行決定,、自主開發(fā)的課程,，開發(fā)主體是授課教師本身。因此,，手工校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則：

1,、開放性：在資源方面，要充分利用一切可利用的資源，包括少年宮,、家庭,；在主體方面充分調(diào)動學(xué)生和家長參與的積極性，共同進(jìn)行課程建設(shè),。

2,、科學(xué)性：教學(xué)內(nèi)容編排的難易程度符合學(xué)生的發(fā)展；作品的制作科學(xué),、有條理。

3,、實(shí)踐性 ：知識面寬,，內(nèi)容豐富 ，指導(dǎo)學(xué)生之前,，手工課教師都要先體驗(yàn)制作,；課堂上并指導(dǎo)學(xué)生一起參與實(shí)踐制作。 4,、綜合性：盡量為學(xué)生提供多樣化,、綜合性的內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的各種興趣及需要,，逐步提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

1、注意積累相關(guān)校本課程資料,，為校外教育積累經(jīng)驗(yàn),。

2、充分收集,、挖掘本地的各種資源,，促進(jìn)校本教材開發(fā)實(shí)驗(yàn)。

1,、以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作

2,、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料

3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間,。

4,、欣賞優(yōu)秀手工作品，開拓學(xué)生眼界,。

教師：

20xx年9月1日

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇九

一,、課本劇活動目標(biāo)：

1、讓四年級的孩子都了解課本劇的編排和演繹,。

2,、讓孩子在表演的過程中感悟文本的內(nèi)涵。

3,、通過表演課本劇提高孩子的口頭表達(dá)能力及表演能力,。

4,、培養(yǎng)孩子善于用感情、動作來表現(xiàn)故事內(nèi)容,。

5,、培養(yǎng)孩子的自信心。

二,、課本劇活動的過程：

1,、選擇或創(chuàng)作課本劇。

2,、了解,、熟悉劇情。

3,、物色導(dǎo)演和演員,。

4、準(zhǔn)備道具,、設(shè)計(jì)舞美,。

5、排練,。

三,、課本劇活動措施：

1、以學(xué)校趣事,、學(xué)習(xí)生活,、師生情感、家庭教育等為素材,，創(chuàng)作或選擇合適的劇本,，從構(gòu)思—創(chuàng)作—排練—演出，體驗(yàn)課本劇,。

2,、從中外童話、寓言,、故事中選擇音樂性較強(qiáng)的原材料加工,、改編。

3,、動手制作頭飾,，激發(fā)大家的興趣。

四,、練習(xí)的課本?。?/p>

《給國王畫胡子》、《巨人的花園》、《時代廣場的蟋蟀》和《草房子》等,。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇十

為貫徹國家新課標(biāo)的安排,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，我校開辦手工制作課,，計(jì)劃如下：

一,、教學(xué)目的：為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的課外生活,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，使他們成為具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

二,、學(xué)生情況分析：手工制作課二年級開設(shè)，學(xué)生的動手能力,、自控能力、接受能力相對一年級稍好一些,。

三,、本學(xué)年內(nèi)容安排：這學(xué)期主要教授孩子學(xué)習(xí)用彩紙手工折疊物品、剪紙,、拼貼畫,、布貼畫的基本技法。

四,、教學(xué)目標(biāo):教會學(xué)生折紙,、拼貼畫、布貼畫,、剪紙材料制作的基本技巧,、方法。

五,、課時安排：本學(xué)期共安排16課時

六,、活動內(nèi)容：每班折紙4課時、拼貼畫4課時,、布貼畫2課時,、樹 葉貼畫2課時、剪紙2課時,、橡皮泥作品2課時,。

七、授課時間：每周一節(jié)課

活動分四個階段進(jìn)行：

第一階段：折紙 4課時（九月份）

第二階段：拼貼畫4課時 （十月份）

第三階段：布貼畫2課時,、樹葉貼畫2課時（十一月份）

第四階段： 剪紙2課時,、橡皮泥作品2課時（十二月份）

在活動期間要求學(xué)生認(rèn)真動腦想、動手做、動口講制作物品的技巧和方法,，同時要嚴(yán)格遵守紀(jì)律,，不得打鬧，要聽從教師的安排,，要注意安全,，不得手拿活動器具亂搖，以免碰傷同學(xué),。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇十一

一,、編演課本劇的意義

1、能極大調(diào)動學(xué)生學(xué)課文的興趣,。

學(xué)生自己把課文編成劇本并且自己當(dāng)演員,，學(xué)生的興趣自然來了：選哪一篇?怎樣編?誰演什么角色合適?人物性格有何特點(diǎn)?等等一系列問題，學(xué)生都愿意主動思考,、編排,并一遍遍地認(rèn)真閱讀課文,，互相交流，另外,，編演課本劇不知道戲劇常識不行,，同學(xué)們課下主動學(xué)習(xí)并認(rèn)真閱讀那些劇本，然后自己揣摩人物,、改編課文,，學(xué)習(xí)過程變得主動、積極,。

2,、能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語基的興趣。

編演過程,，對學(xué)生語文知識的要求是多方面的,。劇本不是課文，不再有大量的敘述性語言,，除了有簡單的舞臺說明外,，大部分是對話。對話語言要規(guī)范,，就要求改寫劇本時用詞要準(zhǔn)確,、句子要完整;表演時語音要準(zhǔn)確，對話就要與人物性格相符合,。這些都需要學(xué)生有較扎實(shí)的聽說讀寫能力,。因此，為了演好某個角色,，演員對其中的每一句話,，甚至是一個眼神都是反復(fù)推敲,、試演，在這個過程中,，其語文基礎(chǔ)知識自然也得到了訓(xùn)練和提高,。

3、能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性活動的興趣,。

編演課本劇同時又是一種創(chuàng)造性活動,。改編是一種創(chuàng)造，表演更是一種創(chuàng)造,?！耙磺€觀眾就有一千個哈姆雷特”，每個學(xué)生在閱讀課文時都有自己獨(dú)到的理解,。改編后進(jìn)入表演,，他們又會根據(jù)實(shí)際，結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的一些特點(diǎn)不斷調(diào)整,、充實(shí),，進(jìn)行再創(chuàng)造，從而使人物的動作,、表情,、對話等更具個性化，使得形象更為豐滿,。

4、能培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析生活的能力,。

戲劇是一門文學(xué)，其生命力的源泉就是生活,。編演課本劇就是用戲劇語言輔以動作等來推動情節(jié)發(fā)展,，進(jìn)而反映生活的。這就需要學(xué)生將戲中人物與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，去把握其性格并注意對話語言的表達(dá)技巧,。表演中的動作也是如此。

5,、在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的美好情操,。

原來上語文課，分析人物總是讓學(xué)生想象,、聯(lián)想他是個什么樣的人,。編演課本劇后，學(xué)生親身感受人物的生活,、用心體驗(yàn)他說的每一句話,，就更直接,、更感性地理解了人物，不知不覺中被人物身上所具有的品質(zhì),、精神所感染,。

二、活動目標(biāo)

1,、讓孩子都了解課本劇,，學(xué)習(xí)編寫和演繹劇本。

2,、讓孩子在表演的過程中感悟文本的內(nèi)涵,。

3、通過表演課本劇提高孩子的口頭表達(dá)能力及表演能力,。

4,、培養(yǎng)孩子善于用感情、動作來表現(xiàn)故事內(nèi)容,。

5,、培養(yǎng)孩子的自信心。

三,、課本劇的選材

課文內(nèi)容

一年級學(xué)生因?yàn)槭艿阶R字少,，閱讀量小，理解能力比較差的限制,，所以在上學(xué)期只是學(xué)習(xí)了一個劇本,。有了半年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，本學(xué)期打算把一年級上冊中的部分課文和本冊課文進(jìn)行改編,，引導(dǎo)學(xué)生排練短小的課本劇,。

四、怎樣編寫課本劇

一),、安排好課本劇的結(jié)構(gòu)

創(chuàng)作課本劇要吃透課文的主題思想和故事情節(jié),，根據(jù)課文故事情節(jié)，

1,、 據(jù)人物的出場順序,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)好人物的對白、動作,、表情,。(后兩者可在“對白”的前面或后面用提示語注明。)

2,、 劇本開頭要寫明劇中的人物(給劇中人物起好一個簡潔的代名稱)

3,、 安排好場景(布景、道具的設(shè)計(jì)制作及其擺放位置)

4,、 依據(jù)課文內(nèi)容情節(jié)的發(fā)生順序,，創(chuàng)造性地讓一個個人物出場表演,。人物對白不要機(jī)械套用課文原話，要在不改變課文原意的前提下,，創(chuàng)編更生動,、幽默，更具有個性化的人物對白,，劇本的尾聲一定要達(dá)到創(chuàng)作的最高潮,，以利于揭示升華表演主題，收到應(yīng)有的體驗(yàn)教育效果,。

5,、 劇本的尾部要注明“該劇據(jù)第*冊小學(xué)《語文》同名課文改編”字樣和創(chuàng)作組、導(dǎo)演組成員和扮演劇中人物的隊(duì)員名單,。

二),、明確編演步驟及要求

課本劇的編演，要有一定步驟,，編演程序分為選,、讀、編,、演(包括排練,、演出)、評五個步驟,，其中每步相應(yīng)地有具體要求,。

選 要選較生動的、學(xué)生感興趣的記敘性課文,，如《皇帝的新裝》等,。所選課文不一定要很長，長課文也不一定要全演,，可選其中一個層次。無論長短,，所選課文要求情節(jié)性要強(qiáng),，人物性格要鮮明。這一過程要讓學(xué)生充分討論后再決定,，使學(xué)生充分參與,，以調(diào)動其積極性。

讀 要改編課文,，就必須對課文有深入理解,，這就需要引導(dǎo)學(xué)生多讀，研讀課文,、推敲語言文字,、體會人物情感,，使其知背景、明主題,、熟內(nèi)容,。只有清楚這些，才能更好地體會揣摩人物富有個性的語言,，才能更好地塑造人物形象,。因?yàn)槿宋锏男愿窨偸桥c特定的歷史背景相聯(lián)系，為表現(xiàn)主題服務(wù)的,。此步驟可發(fā)動學(xué)生到圖書館、網(wǎng)上等查閱有關(guān)資料,，教師也可多多提供,，師生間、生與生間要互相溝通,，多多交流,。

編 做這一步，要讓學(xué)生明白：1,、改編課本時,，人物對話和舞臺說明可適當(dāng)增刪，還可做變動,。但無論增刪或變動,，都既要適合于劇情發(fā)展及人物性格的需要、為主題服務(wù),，又要適合舞臺演出,。2、對課文里一些能突出人物性格的對話及有關(guān)動作要在劇本里體現(xiàn),，注意突出其作用,。

演 包括排練和演出。排練時,，要注意全體學(xué)生語文素質(zhì)的提高,，可分為多個小組，使學(xué)生人人都有參與活動的機(jī)會,，各小組也可根據(jù)實(shí)際,，對劇本稍作修改。演出時注意兩點(diǎn)：1,、舞臺布置及道具應(yīng)從簡,，不能人為造成演出的難度。

2,、人物對話的表演是重點(diǎn),，應(yīng)掌握好語調(diào),、語氣、速度,、節(jié)奏等,，最大程度地為突出人物性格、推動情節(jié)發(fā)展服務(wù),。

著名教育家葉圣陶說：“學(xué)習(xí)的過程是個游戲的過程,，有益的游戲能豐富想象，豐富的想象有助于培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,，具有創(chuàng)造性思維的學(xué)生是將來知識型人群社會非常重要的組成部分,。”總之,，小學(xué)生編演課本劇作為一種實(shí)踐鍛煉方式,，對于學(xué)生語文素質(zhì)的提高是大有裨益。

“課本劇表演”學(xué)期計(jì)劃

選擇了課本劇做為本班的特色,，為的就是塑造出栩栩如生,、個性鮮明的角色形象。不僅拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的空間,，加深了對課文內(nèi)容的理解,，而且昭示出了我們師生共同的創(chuàng)造。

活動目標(biāo)：

1,、讓班里孩子都了解課本劇的意義及特點(diǎn),。

2、讓孩子在表演的過程中感悟文本的內(nèi)涵,。

3,、通過表演課本劇提高孩子的口頭表達(dá)能力及表演能力。

4,、培養(yǎng)孩子善用感情,、動作來表現(xiàn)故事內(nèi)容。

5,、培養(yǎng)孩子的自信心,。

活動內(nèi)容：

1、課本劇《狐假虎威》

2,、課本劇《狼和小羊》

3、課本劇《狐貍和烏鴉》

實(shí)施方案：

我們班級這次主要低段語文教材中的一些課文中選取的情節(jié)生動,、人物鮮明,、對話語言形象，利于班里孩子表演,。

一般課本劇主角最多兩三個,，我們采用公平競爭的方式,。每個孩子都來學(xué)劇中人物的表情、動作,、語言,，最后選擇優(yōu)秀的演員。

利用一切有效時間讓孩子參與,，最后選擇的優(yōu)秀演員進(jìn)行學(xué)期匯報(bào)表演,。

成果展示：

1、每次編排課本劇的稿子,。

2,、每次課本劇編排過程中的照片。

3,、每個課本劇編排完后學(xué)生寫出體會,。

4、每次編排結(jié)束后老師總結(jié)的稿子,。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇十二

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，教務(wù)處將以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以課堂教學(xué)為載體，開展多種形式的教師培訓(xùn),，全面提高教師綜合素質(zhì),。同時加強(qiáng)教育教學(xué)研究，進(jìn)一步更新教學(xué)理念,，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)水平,。努力做到與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,，倡導(dǎo)多元,，追求特色。以實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效,、打造品牌為總目標(biāo),，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，教學(xué)常規(guī)管理再上新水平,。

二,、總體目標(biāo)

1、堅(jiān)持不懈地開展教育教學(xué)常規(guī)檢查,、監(jiān)督,、指導(dǎo)與常規(guī)制度落實(shí)工作。

2、積極探索實(shí)現(xiàn)“全面提高教學(xué)質(zhì)量”這一教學(xué)目標(biāo)的有效途徑,。

3,、搞好教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì),。

4,、結(jié)合實(shí)際，開展多種學(xué)科活動,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平提高,。

三、工作宗旨

服務(wù)教學(xué),、服務(wù)教師,、服務(wù)學(xué)生。

四,、主要措施

(一)落實(shí)常規(guī),，有效監(jiān)控，不斷提升教學(xué)質(zhì)量

教務(wù)處管理的中心工作是常規(guī)工作,，它最能體現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)秩序,、教學(xué)水平。本學(xué)期教務(wù)處將繼續(xù)強(qiáng)化常規(guī)管理,，切實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量流程的每一個環(huán)節(jié),。讓學(xué)校的常規(guī)管理工作走向科學(xué)化、制度化,、人文化,，進(jìn)一步提升常規(guī)管理層次，創(chuàng)常規(guī)管理特色,。

1,、提高備課的實(shí)效性。備課是教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科特點(diǎn),、學(xué)生實(shí)際,，選擇合適的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)和優(yōu)化教學(xué)方案,，以保證學(xué)生順利而有效地學(xué)習(xí)一系列準(zhǔn)備工作,。每一位教師要強(qiáng)化質(zhì)量意識，切實(shí)提高每一堂課的教學(xué)效率,。要認(rèn)真研究所任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，了解學(xué)生已具備的知識、能力和學(xué)習(xí)方式,，鉆研教材的編寫意圖,，準(zhǔn)確把握教材的重、難點(diǎn)，設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo),，撰寫可操性較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。不同學(xué)科要根據(jù)學(xué)科自身的特點(diǎn),，進(jìn)行重點(diǎn)突出的備課,。

備課時采取集體備課與個體備課相結(jié)合、傳統(tǒng)型備課與創(chuàng)新型備課相結(jié)合等多種形式備課,。要求年輕教師寫詳案,，老教師可以寫簡案。學(xué)校將采取集中檢查和臨時抽查的辦法,，檢查教師是否按教學(xué)計(jì)劃和教務(wù)處要求進(jìn)行提前備課,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、及時解決,。

2,、抓課堂教學(xué)。實(shí)行教師候課制,，每位任課教師必須提前2分鐘進(jìn)教室,，了解學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況，提醒學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài),，面帶微笑等候?qū)W生上課,，杜絕教師上課遲到曠課及接打手機(jī)的現(xiàn)象。課堂教學(xué)要認(rèn)真處理好“教,、學(xué),、練”三者的關(guān)系，構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂氛圍,。為提高每一節(jié)課的課堂效率,，要加大推門聽課的力度，加強(qiáng)溝通,，及時總結(jié),，促進(jìn)提高。

3,、布置作業(yè)要關(guān)注學(xué)生的差異,，注意作業(yè)的開放性和自主性，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。小學(xué)一二年級作業(yè)當(dāng)堂完成,，不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文,、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè),，語文、數(shù)學(xué)書面家庭作業(yè)每天不超過1小時。

4,、重視畢業(yè)班工作,，全面提高畢業(yè)班質(zhì)量。要著眼于“早,、細(xì),、實(shí)”，認(rèn)真總結(jié)上屆畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，制訂切實(shí)可行的畢業(yè)班工作計(jì)劃和措施,。畢業(yè)班教師要深入研究學(xué)情、教材,、考綱,，分層、分階段地抓好教學(xué)工作,。做好畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作,，濃學(xué)風(fēng)、正班風(fēng),，促質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

5、組織好每期的期中,、期末的考試,，安排監(jiān)考、評卷工作,。抓好段期考工作,，要求任科教師寫好各學(xué)科質(zhì)量分析，期末工作總結(jié),，努力提高及格率,，優(yōu)秀率。組織好班主任寫好學(xué)生手冊,，做好期末評優(yōu)工作,，并上交存檔。

(二)搭建舞臺,，均衡師資,，不斷推動隊(duì)伍建設(shè)

一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展的重要保證,，一名優(yōu)秀的教師能帶出一個好班,，一批好的教師能造就一所好的學(xué)校。為此,，學(xué)校本著培養(yǎng)一支覺悟高,、業(yè)務(wù)精,、愛心強(qiáng)的學(xué)者型教師為出發(fā)點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。

1,、著力青年教師培養(yǎng)，促師資均衡發(fā)展,。本學(xué)期加大師資隊(duì)伍的培養(yǎng)力度,，尤其是青年教師的培養(yǎng)力度，努力造就一支適合學(xué)校發(fā)展,、個體需求、家長要求的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,，以小專題研究,、校本教研為抓手，促進(jìn)教師成為學(xué)習(xí)型,、學(xué)問型,、學(xué)者型名師。推動“名師工作室”工作不斷向縱深發(fā)展,，探索年級組建設(shè)機(jī)制,，能充分發(fā)揮優(yōu)秀教師在教育教學(xué)中的指導(dǎo)、示范作用,，幫助青年教師盡快成長,。重視青年教師的跟蹤、調(diào)研梯隊(duì)建設(shè),，有針對性地指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課,、公開課、研究課等活動,，在動態(tài)教學(xué)中生成青年教師的教學(xué)實(shí)力,。繼續(xù)加強(qiáng)對青年教師說課——做課——議課——反思撰寫的技能訓(xùn)練，通過活動促進(jìn)青年教師能力的提高與發(fā)展,，并在實(shí)際鍛煉中提高,。

2、著力高效課堂構(gòu)筑,，促教師專業(yè)成長,。教務(wù)處將大力創(chuàng)造機(jī)會，不斷搭建舞臺,，積極組織教師外出聽課,、觀摩培訓(xùn)，要求外出教師必須記好筆記,，寫好心得體會,，并回校對教師進(jìn)行再培訓(xùn),。

3、通過學(xué)校搭設(shè)平臺,，給機(jī)會(加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)),、搭臺子(提供教學(xué)平臺及參賽機(jī)會)、壓擔(dān)子(要求開設(shè)觀摩課及撰寫一定量的論文),，促進(jìn)教師迅速成長,，達(dá)到以點(diǎn)帶面，促整體教師隊(duì)伍專業(yè)水平的提高,。

4,、積極推進(jìn)以校為本的教研制度建設(shè)，結(jié)合課題及小專題研究,，學(xué)科教研活動,，以教學(xué)現(xiàn)場為載體，以個人反思,、自我對話,、同伴互助、本土化專業(yè)引領(lǐng)為主要形式,，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平;同時要充分發(fā)揮骨干教師,、課改實(shí)驗(yàn)"老教師"的作用，加強(qiáng)對年輕教師進(jìn)行傳,、幫,、帶工作。

5,、鼓勵教師撰寫教學(xué)案例,、教學(xué)隨筆，以案例研究為突破口,，推動教師積累經(jīng)驗(yàn),，提高理論素養(yǎng)。

6,、加強(qiáng)學(xué)校各級課題研究力度,，促進(jìn)教師發(fā)展。

(三)加強(qiáng)師德建設(shè),，夯實(shí)校本教研,，促進(jìn)和諧發(fā)展

1、不斷學(xué)習(xí),，強(qiáng)化師德教育,。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立敬業(yè)愛生,、無私奉獻(xiàn)精神,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃，開足,、開齊,、上好各類課程;嚴(yán)格執(zhí)行“二表(時間表、課程表)三操(早操,、課間操,、眼保健操)一活動(大課間活動)”;嚴(yán)格按課表上課，不得隨意調(diào)課;課堂上要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生真正成為課堂的主人,，給學(xué)生一個展示自我的平臺。

3,、倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí),，促教師素養(yǎng)提升。本學(xué)期將圍繞我校各級課題,，開展師生讀書活動，倡導(dǎo)師生共同閱讀,，真正讓閱讀成為師生的自覺習(xí)慣,。

4、著力學(xué)科教研組建設(shè),，促教研組和諧發(fā)展,。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施以教研組為單位的校本教研制度制度，努力打造教師教研共同體,。各教研組要能結(jié)合學(xué)校實(shí)際扎扎實(shí)實(shí)開展形式多樣的校本研究,，切實(shí)保障校本研究的制度化、正?；鸵?guī)范化,。

5、要求每位教師積極參與各類聽課活動,，除教研組組織的校級聽課活動以外,，教師之間應(yīng)加強(qiáng)互相聽課制度，取人之長,、補(bǔ)已之短,。要求一學(xué)期教師聽課不少于10節(jié)。

6,、凡由學(xué)校組織的全校性的教研觀摩課和教研組的公開課,，都必須認(rèn)真組織好說課評課活動，要求執(zhí)教教師寫出說課稿,，聽課教師要認(rèn)真評課,，認(rèn)真做好活動記錄,，以備學(xué)期結(jié)束檢查。

“潮平兩岸闊,，風(fēng)正一帆懸”,，新的學(xué)年，我們站在新的起點(diǎn)上,，我們要抓住教育發(fā)展轉(zhuǎn)型的新的歷史機(jī)遇,，規(guī)范辦學(xué)，深化改革,。在各級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，蓄勢而發(fā)，乘勢而上,，用我們的良心,、責(zé)任心、打造更高質(zhì)量,、更具特色的教學(xué)工作,，使之呈現(xiàn)出一幅“學(xué)生動起來，課堂活起來,，教師跑起來,，學(xué)校特色起來，群眾笑起來”的美好景象!

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇十三

本學(xué)期我校將《弟子規(guī)》德育的校本教材,，利用地方課的時間教學(xué),，這門課程的重任就落在了我的肩上，因?yàn)楹霌P(yáng)傳統(tǒng)文化的責(zé)任之重,，身感壓力之大,。回顧本學(xué)期的教學(xué)工作真是歷歷在目,，學(xué)生誦讀經(jīng)典的聲音總是回蕩在耳邊,，另我感動，備感欣喜,！深深感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的真是高瞻遠(yuǎn)矚,，開設(shè)這門課程的重要！為了使本學(xué)期校本教學(xué)工作順利進(jìn)行,，現(xiàn)制定如下計(jì)劃：

針對小學(xué)生實(shí)際教材主要從校園禮儀,、家庭禮儀、學(xué)校禮儀,、社會禮儀進(jìn)行具體的述說,，全面介紹了小學(xué)生應(yīng)該具備的禮儀知識。通過老師講解,、組織開展活動,、文明禮儀調(diào)查問卷等,，進(jìn)行個人家庭、社會實(shí)踐,，對學(xué)生進(jìn)行禮儀方面的訓(xùn)練和培養(yǎng),。書中附錄，對禮儀教育教學(xué)的方法和活動方案進(jìn)行簡單介紹,。為增加可讀性又收集了一些有關(guān)禮儀的圖片和兒歌,。希望能對學(xué)校禮儀教育有所裨益，不當(dāng)之處請同行不悋賜教,。

1,、教育學(xué)生孝敬父母、體諒父母,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的愛心，愛長輩,，愛老師,，愛同學(xué)，互相關(guān)心,，互相幫助,。

3、提高學(xué)生辨別是非的能力,。

4、教育學(xué)生誠實(shí),、守信,。

5、指導(dǎo)學(xué)生的生活習(xí)慣,，行為規(guī)范,。

校園禮儀、家庭禮儀,、學(xué)校禮儀,、社會禮儀進(jìn)行具體的述說，全面介紹了小學(xué)生應(yīng)該具備的禮儀知識,。

重點(diǎn)：能夠流利背誦,。

難點(diǎn)：理解含義，并能在生活實(shí)踐中應(yīng)用,。

每周安排一節(jié)誦讀時間,，平均每節(jié)課學(xué)一課內(nèi)容。利用校本課前預(yù)備時間復(fù)習(xí)鞏固,。

1,、借用生動的故事來打動學(xué)生的心,。

2、聯(lián)系生活實(shí)際,，讓學(xué)生在討論中真正理解含義,。

3、舉例子,，讓學(xué)生深入理解含義,。

4、鼓勵學(xué)生在生活中實(shí)踐,。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇十四

學(xué)校要認(rèn)真做好期末學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量分析,，尋取自下而上的方法，對期末學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量進(jìn)行全面詳細(xì)分析,，對成績優(yōu)秀,，敬業(yè)愛崗的教師進(jìn)行表彰。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要分好工,，對薄弱學(xué)科加強(qiáng)跟蹤督查工作,，多聽薄弱學(xué)科任課教師的隨堂課，多了解他們備課情況,，幫助他們找差距,，求進(jìn)步，真正發(fā)揮期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測對課堂教學(xué)行為的調(diào)節(jié)作用,，為今后教學(xué)提供后續(xù)服務(wù),，

1、扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)的管理,。

要認(rèn)真落實(shí)省素質(zhì)教育工作會議精神和《小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》,，抓好備課、上課,、學(xué)生練習(xí),、作業(yè)批改、講評,、課外輔導(dǎo),、測驗(yàn)等環(huán)節(jié)的研究、指導(dǎo)和管理,。在工作的針對性和細(xì)致度上下功夫,，扎實(shí)有效地把教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，切實(shí)減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān),，促進(jìn)教學(xué)工作的精細(xì)化,、科學(xué)化和規(guī)范化。

學(xué)校要進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查制度、考核評價(jià)制度,，學(xué)習(xí)企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),，建立日清日結(jié)或日清周結(jié)制度，抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，全力實(shí)施精細(xì)化管理,。學(xué)校不僅要把對教師的教學(xué)常規(guī)管理和落實(shí)作為保證教學(xué)工作高效有序運(yùn)行的大事來抓，還要把學(xué)生學(xué)習(xí)的常規(guī)作為一個重大的教學(xué)課題來研究,。

目前,，不少學(xué)生還沒有真正形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們必須正視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中面上存在的問題,，持之以恒,，點(diǎn)滴做起，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),。學(xué)校要將落實(shí)學(xué)習(xí)常規(guī)工作貫穿于學(xué)生整個學(xué)生成長過程當(dāng)中,。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識

充分認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本,，是學(xué)校發(fā)展的生命線,，學(xué)校要把好質(zhì)量關(guān)，要采取有力舉措,，扎扎實(shí)實(shí)完成教學(xué)任務(wù),，提高教學(xué)質(zhì)量，確保在市教體局舉行的“學(xué)生學(xué)科質(zhì)量分析數(shù)據(jù)采集”中取得優(yōu)異成績,。

3,、切實(shí)落實(shí)鎮(zhèn)教育辦備課改革方案

根據(jù)教育辦出臺的我鎮(zhèn)小學(xué)教師備課改革方案落實(shí)備課改革，力求在確保備課的實(shí)效性,、針對性的基礎(chǔ)上,，減少教師的無效,、低效勞動,，切實(shí)減輕教師的工作負(fù)擔(dān),。學(xué)校和教師要增強(qiáng)責(zé)任意識,，堅(jiān)決做到不備課不上課堂，學(xué)校要加大這方面檢查力度,，學(xué)校于期中,、期末進(jìn)行定期檢查,，每周對所有教師檢查一次，找出問題，及時糾正,。

4,、加強(qiáng)輔優(yōu)轉(zhuǎn)困工作

進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)秀生、邊緣生輔導(dǎo)和學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,，學(xué)期初，學(xué)校,、教師要制定切實(shí)可行的輔優(yōu)轉(zhuǎn)困工作計(jì)劃,。學(xué)校要早一點(diǎn)打算，早一點(diǎn)落實(shí),，教師們要多一點(diǎn)行動，少一點(diǎn)埋怨,，多一點(diǎn)體貼,，要本著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的思路,，從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,，讓學(xué)生想學(xué)，會學(xué),，樂學(xué),，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展。要認(rèn)真組織好興趣小組,，從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，精心組織，做到定目標(biāo),、定時間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,。

5,、進(jìn)一步加強(qiáng)體育、藝術(shù)及衛(wèi)生工作

抓好體育與衛(wèi)生工作,，堅(jiān)持每天的大課間活動,，確保學(xué)生每天1小時的體育鍛煉時間，組織參與好靈山鎮(zhèn)春季運(yùn)動會,，舉辦好xx年藝術(shù)節(jié)和體育節(jié),。要努力培養(yǎng)學(xué)生多樣的藝術(shù)的素質(zhì)，積極做好市教研室對學(xué)生能力培養(yǎng)情況的質(zhì)量考察,。

1.積極開展課題研究,，要結(jié)合實(shí)際，圍繞高效課堂和有效策略,，從總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和解決問題出發(fā)，確立課題,，制定課題實(shí)施方案,，進(jìn)行實(shí)實(shí)在在研究，不走過場,。在語文方面，要繼續(xù)開展閱讀自主探究課題的研究,，數(shù)學(xué)方面要著重搞好口算能力和學(xué)生動手能力的培養(yǎng),，英語教學(xué)著力在興趣培養(yǎng)和情境教學(xué)等有效策略上進(jìn)行研究，進(jìn)一步理清研究思路,，明確研究方向和研究重點(diǎn)，力爭實(shí)現(xiàn)突破,，形成模式,，邀請市教研室領(lǐng)導(dǎo)對課題進(jìn)行指導(dǎo)。

2. 切實(shí)加強(qiáng)教師培訓(xùn),，搞好校本教研,，提升教師實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的能力和水平。

學(xué)校要繼續(xù)支持教師積極參加上級組織的培訓(xùn)及本鎮(zhèn)的學(xué)科教研活動,，落實(shí)對新課程理念與操作要求的理解,。加強(qiáng)集體備課，做到在實(shí)踐中改進(jìn),，在反思中總結(jié),，在交流中提高。大力提倡課后反思,，促進(jìn)教學(xué)研究水平和教師素質(zhì)的進(jìn)一步提高,。

學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步完善校本教研制度,，扎扎實(shí)實(shí)地開展校本教研活動,，更多的為教師提供形式多樣的學(xué)習(xí)和觀摩的機(jī)會，特別是在同伴互助和自我反思方面，要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況加強(qiáng)工作,，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的不斷提高,。開展校本研究，要從小處入手,，著眼于解決教學(xué)過程中遇到的實(shí)際問題,、共性問題，不走過場,，真正把教研的過程作為相互學(xué)習(xí)共同提高的過程,。

3.開展學(xué)生讀書活動。要充分發(fā)揮圖書角作用,，通過捐贈,、交換、學(xué)校圖書等多種渠道為學(xué)生提供閱讀圖書,，制定讀書活動實(shí)施方案,，學(xué)校將進(jìn)行學(xué)生征文、演講等比賽活動,，推動讀書活動扎實(shí)有效開展,。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)和院東的聯(lián)誼活動，校際間制定聯(lián)誼活動計(jì)劃,，活動前上報(bào)教育辦,。

5、舉行學(xué)生作文比賽,、雙語講故事比賽,、書法比賽等活動。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇十五

我任教四年級兩個班的傳統(tǒng)文化,，學(xué)生們比較喜歡這門學(xué)科,，但學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊，大多數(shù)孩子有一定的傳統(tǒng)文化知識基礎(chǔ),，對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣,。但有的孩子不喜歡誦讀.

（一）、教學(xué)目的要求：

本套教材以齊魯文化為主,，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓,。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士,、游歷名山勝水,、品味藝術(shù)之樂為基本活動內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承,，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),，從而陶冶情操,，開啟心智，提升智趣,，提高綜合文化素養(yǎng),，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié),。

（二）,、教材結(jié)構(gòu)：

本冊教材包括蒙書誦讀、詩詞誦讀（一）,、古城建筑,、文學(xué)巨匠（一）、文學(xué)巨匠（二）,、詩詞誦讀（二）,、文學(xué)巨匠（三）、傳統(tǒng)工藝,、陶瓷藝術(shù)共十個單元,，34個課時。

（三）教材編排原則：

本教材突出了原典性,、知識性,、情感性、趣味性,、實(shí)踐性和地方特色,，通過誦讀、感悟,、熏陶,、探究、交流,、合作等基本活動方式，達(dá)到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的,。具體體現(xiàn)在以下三方面：

1. 堅(jiān)持以人為本的原則,，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)，營造濃厚的探索實(shí)踐氛圍,。

2. 以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的,，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng),，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。

3. 注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力,，形成其積極的人生觀和價(jià)值觀,。

1.要關(guān)注學(xué)生的主體性,。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。

2.要尊重學(xué)生的主動性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),，以“動”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式,。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性,，關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程,。

4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),。

5.注重評價(jià)的過程性和激勵性。

1.感悟繼承傳統(tǒng)文化,。

2.養(yǎng)成良好品德,。

3.欣賞濃郁文化氣息的山山水水，歷代文人墨客留下的足跡

4.領(lǐng)略幾千年的民族藝術(shù)

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇十六

以課程改革為中心,，以教室教學(xué)為重點(diǎn)，主動開展工作，實(shí)現(xiàn)有效教室,，努力打造高效教室,，切實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)工作，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

(一)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量

1.嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期,，教導(dǎo)處將重新修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度,，加大管理和檢查力度,，按照計(jì)劃，對各項(xiàng)工作定期檢查,，及時督促教師認(rèn)真完成自己的工作任務(wù),，提高教師對工作的自覺性，讓教師對教學(xué)負(fù)責(zé),，對學(xué)生負(fù)責(zé),。

2.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，依據(jù)《黑龍江省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》按要求開足,、開齊各個學(xué)科課程,，保證國家三級課程的實(shí)施;同時，按照要求開設(shè)地方課程,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況開設(shè)了古詩文誦讀(3-6年)等校本課程,，認(rèn)真落實(shí)好3—6年級的綜合實(shí)踐活動課程。

3.繼續(xù)推行新課程改革,，發(fā)揮課改骨干的輻射作用，帶領(lǐng)四至六年級的教師繼續(xù)探索適合我校的教室教學(xué)模式，扎實(shí)做好“五步三學(xué)”教學(xué)模式的每個環(huán)節(jié),，不走過場,、不流形式，從而提高教室教學(xué)效果,。

4.加強(qiáng)作業(yè)管理,，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。要求一,、二年級不留家庭書面作業(yè),，實(shí)行書包不回家工程,，三至六年級常規(guī)作業(yè)不得超過40分鐘,，針對學(xué)生差異留不同層次的家庭作業(yè)，讓每個學(xué)生都能有所收獲,、有所提高,。不允許錯批、漏批，不允許讓學(xué)生代批作業(yè),。不組織月考和期中考試工作,，學(xué)期末集中組織一次教學(xué)質(zhì)量測試工作。

5.教導(dǎo)處學(xué)期初要求教師認(rèn)真研讀教材和教師用書,，制定科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計(jì)劃,，并對教師備課、上課,、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)工作提出明確要求,，要求教師要提高備課質(zhì)量，從整體上把握教材,，善于駕馭教材,，創(chuàng)新性地處理教材，寫有質(zhì)量的教學(xué)反思,。并及時進(jìn)行有效的檢查指導(dǎo),，以確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。

6.打造有效教室,，向40分鐘要質(zhì)量,，教師就要認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的作業(yè)。教師要有較強(qiáng)的教室駕馭能力,。教師要真心關(guān)愛學(xué)生,，教師要用平等的心態(tài)對待學(xué)生，要尊重學(xué)生的個體差異,，與學(xué)生建立起一種和諧的師生關(guān)系,。這樣才能提高教室教學(xué)效益。

7.隨時隨地對每位教師進(jìn)行聽課,，定期對教學(xué)工作落實(shí)情況進(jìn)行抽查,，評估其在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)過程中各項(xiàng)工作的完成情況和取得的成績，切實(shí)有效的完成教學(xué)任務(wù),。學(xué)校主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期兼聽課不少于80節(jié),，教師不少于20節(jié)。制定聽評課制度,，聽后要及時評課和反饋,。加強(qiáng)對教師的跟蹤問效和指導(dǎo)，課后根據(jù)教學(xué)效果當(dāng)場考查學(xué)生對知識掌握情況來評價(jià)教師的教室教學(xué)質(zhì)量。

8.做好培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生,、轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作,。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，堅(jiān)持個別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則,，要特別重視對優(yōu)等生的培養(yǎng)，鼓勵其創(chuàng)新精神和超前認(rèn)識;對學(xué)困生,，教師要樹立“人人能成材”的觀點(diǎn),，查明原因，建立檔案，傾注愛心,，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)父母與學(xué)校的雙向反饋交流，實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的互動,，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,。

(二)主動開展教研活動,，深化教學(xué)改革

堅(jiān)持“以人為本,，以質(zhì)量為本”開展多種形式的教研活動,，深化教學(xué)改革,，提高每一堂課的效益,。

1.九月份開展好骨干教師示范課,，課改教師每周一節(jié)匯報(bào)課活動。

2.十月份開展青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動,，以及課改教師過關(guān)課活動,。

3.十一月份開展“父母開放周”活動,，課改匯報(bào)展示課活動,。

4.十二月份開展復(fù)習(xí)課教學(xué)研討活動,。

5.學(xué)科教研組須制定學(xué)期教研活動計(jì)劃,，每兩周組織1次大的教研活動,，并列入學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，教研組長每單周進(jìn)行上報(bào)。教研活動要結(jié)合課題,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際展開,，注重活動的有效性。注意資料的積累和整理,，期末進(jìn)行學(xué)校先進(jìn)教研組的評比,。

6.要求各教研組針對課改實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，確立研究專題,，進(jìn)行研究,，學(xué)校隨時進(jìn)行調(diào)研和抽查，學(xué)期末將所有的過程材料上交整理,。

(三)主動開展各項(xiàng)競賽活動,，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。

1.根據(jù)綏市局的活動安排,，組織教師參加《藝術(shù)教育成果展活動》,，以此為契機(jī),，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2.抓好教師課改基礎(chǔ)課,、過關(guān)課活動,，鍛煉教師隊(duì)伍，促進(jìn)我校教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高,。

3.繼續(xù)搞好教師教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆,、教學(xué)反思的評選競賽活動和學(xué)生作業(yè)展覽競賽活動,。

本學(xué)期組織的學(xué)生競賽活動有：

作文競賽、百字測查;數(shù)學(xué)的口算,、數(shù)學(xué)計(jì)算,、解應(yīng)用題大賽等。以此來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,。

(四)加大師資培訓(xùn)力度,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)

外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，把更新教育思想觀念作為重點(diǎn),，通過對教師的理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)全體教師以新的理念指導(dǎo)教學(xué)活動,。

1.教育理論培訓(xùn)(包括新課改教學(xué)理念在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用理論研討,、看名家論著、觀名家上課,、聽學(xué)者報(bào)告等,。)本學(xué)期要求全體教師每月做到：“五個一”：撰寫一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì);上一節(jié)成功的公開課;寫一篇有價(jià)值的教學(xué)反思;做一個典范案例剖析;每學(xué)期寫一篇獨(dú)立思考的基于自己校本研究中的感受與收獲的經(jīng)驗(yàn)或論文。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型,、學(xué)者型,、學(xué)者型”教師的轉(zhuǎn)化。

2.結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作,，創(chuàng)造機(jī)會給他們壓任務(wù),，讓他們挑擔(dān)子，使他們在工作中得到鍛煉,，提高能力,，出類拔萃。

3.做好青年教師的培養(yǎng)工作,。努力為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會,，定期組織青年教師上公開課，使其備,、講,、說、評能力得到不同程度的提高,，盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，不斷提高教學(xué)水平。,。

4.利用外出聽課,、學(xué)習(xí)的機(jī)會，有針對性地選派教師外出,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教室教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，多渠道提高教師的教室教學(xué)水平。

5.加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,，主動組織教師參加省,、市各學(xué)科的論文、案例,、教學(xué)等各種比賽,，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高,。

(五)開展課題研究,，走科研興校之路。

1.繼續(xù)推進(jìn)我校課題的研究工作,。

2.組織教師參加綏芬河市教育科學(xué)研究團(tuán)隊(duì)展示活動,。

3.主動做好20xx教學(xué)成果申報(bào)工作。

4.以教研組為單位,，開展“小學(xué)生如何書寫規(guī)范漢字”課題研究,，立足解決本學(xué)科教學(xué)存在的實(shí)際問題，本著邊實(shí)驗(yàn),，邊研究,，邊總結(jié)，邊提高的原則,，形成優(yōu)良的研究氛圍,。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇十七

一、 情況分析

本課程參加學(xué)生為3至5年級學(xué)生,，學(xué)生基礎(chǔ)不同,，因此不能采用固定的課本進(jìn)行教學(xué)。

二,、 課程內(nèi)容

(一) 觀看視頻,。

(二) 了解課本劇的特點(diǎn)。

(三) 編排以及演練課本劇。

三,、 教學(xué)目標(biāo)

(一) 知識目標(biāo)

1,、 由學(xué)生自編自演課本劇，較好的顯示了課文的具體形象,，是形象化的教育在語文教學(xué)中實(shí)施的手段,，具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力，能夠引起學(xué)生的情感共鳴,，從中產(chǎn)生強(qiáng)烈的道德情緒的體驗(yàn),。

2、 要排和演出一部成功的課本劇,，對學(xué)生深入理解,、領(lǐng)會課文有很大的幫助。因?yàn)?，要編好課本劇,，就必須對課文進(jìn)行認(rèn)真的閱讀和理解，吃透課文所表達(dá)的思想內(nèi)容,，掌握課文所描寫的時代背景,，弄清課文的藝術(shù)特色，去構(gòu)思劇本的表演技巧;把握課文中的人物的性格特征,，去研究劇本中人物形象怎樣塑造。一篇課文經(jīng)過這樣反反復(fù)復(fù)的研讀，進(jìn)而創(chuàng)作出劇本,，可以想象對課文的熟知和掌握的程度。另外,，要演好課本劇,，還必須要求學(xué)生說好普通話,，把握住人物的語調(diào)和語氣，把刻畫人物性格的神態(tài)、心理,、語言等手段運(yùn)用起來,，以塑造劇中人物形象，讓學(xué)生在聲情并夢的藝術(shù)氛圍中,，去體驗(yàn)情節(jié)的展開、高潮的形成,、心態(tài)的表露、動作的協(xié)調(diào),、情感的渲瀉,，從而有效地消化課文內(nèi)容，潛移默化地接受新知識,。

3、 語文課的內(nèi)容，上自天文,，下自地理,，自然科學(xué),、社會科學(xué)，無所不包,，有歌頌祖國美麗山川風(fēng)物的詩文，有贊頌英雄模范人物高尚情操的故事,，有謳歌光輝歷史事跡和風(fēng)云人物的篇章。他們從不同角度體現(xiàn)出語言,、藝術(shù),、自然,、社會,、心靈,、行為、生活的美,，他們包含深刻豐富的情感。作為一種綜合的舞臺藝術(shù)的表演，課本劇的演出,，將這些富有形象性的義理,，用表演的形式表現(xiàn)出來,，把義理變成視覺形象,、聽覺感知，通過這些視覺形象,、聽覺感知的觀照，就把所獲得的知識轉(zhuǎn)化為“藝術(shù)”,，并從中獲得新知識,。同時,，學(xué)生的情緒和多種感官得到調(diào)節(jié)，心理覺得舒暢,，不厭倦,，調(diào)劑了學(xué)生的精神生活,，豐富了校園文化，促進(jìn)其心理健康地發(fā)展,。另外，課本劇的演出,，還使學(xué)生從再現(xiàn)作品的生動、真實(shí)的畫面中,，體會人、事,、情、理,、境的內(nèi)在聯(lián)系及典型意義,，受到美的陶冶,，德的潛移默化，領(lǐng)略到感人的藝術(shù)境界,，并在藝術(shù)美的熏陶下自我教育，培養(yǎng)起真,、善、美的道德情感,，使之形成高尚的品格。

(二)情感目標(biāo)

1,、 通過課本劇的表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要,，促進(jìn)學(xué)生間的溝通，促進(jìn)情感和態(tài)度的發(fā)展。

2,、 在活動的過程中更多地關(guān)注周圍的人和事，進(jìn)一步了解現(xiàn)實(shí)世界，將參與活動的真接興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí),、創(chuàng)造的動力。

3,、 在活動中獲得成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志,，建立自信心。

(二) 技能目標(biāo)

(三) 引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐,，將參與活動的真接興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的動力,。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇十八

一,、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“立足課堂教學(xué),、深化教學(xué)改革、加強(qiáng)校本研究實(shí)效性,、提高專業(yè)化水平”的工作思路,，發(fā)揮教研組的教育研究職能,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，不斷探索教育學(xué)的方式方法,，進(jìn)一步提高教學(xué)管理水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

二、重點(diǎn)工作：

(一)加強(qiáng)學(xué)校教科研的領(lǐng)導(dǎo)，努力提高學(xué)校教科研水平,。

1、完成上級各教育部門要求完成的教科研工作任務(wù),。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高大家教科研工作的理論水平,。

3、積極加強(qiáng)教科研活動的,，每學(xué)期召開課題主持人會議至少兩次，各課題主持人按計(jì)劃扎實(shí)開展課題工作,。按區(qū)教科室要求，課題主持人每學(xué)期組織實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行專題研討2-3次,，一學(xué)期各課題主持人至少組織本課題組成員開展一次研討展示活動，并對開展的活動做好記錄和總結(jié),、歸納和提升，做好資料收集工作,，按上級教科研部門要求按時上交各種資料.

4、認(rèn)真積極做好課題部分課題的結(jié)題工作,。

(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)提高教師整體素質(zhì),。

1、堅(jiān)持以人為本,，關(guān)愛學(xué)生。每位教師都要做到尊重學(xué)生,、善待學(xué)生。弘揚(yáng)高尚師德,，力行師德規(guī)范，讓廣大學(xué)生在愛的熏陶下健康成長,。

2、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)中的課程性質(zhì)與地位、課程的基本理念,、課程目標(biāo)、實(shí)施建議,、評價(jià)建議等方面的內(nèi)容;學(xué)習(xí)學(xué)校圖書館訂的各種教育教學(xué)刊物和購買的書籍或其他來源的教育理論方面的書籍刊物以及網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式，不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力,，要求每位教師完成至少15篇的讀書筆記和書面教學(xué)反思不少于15篇,。

3,、本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)進(jìn)行骨干教師講壇活動，9月份,、12月份的第四周各開展一次。

4,、根據(jù)上級部門或課題要求，繼續(xù)對全體教師進(jìn)行多媒體應(yīng)用技術(shù)的培訓(xùn),，提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用能力,。

5,、以教研組為單位,，深入開展各種教研活動,。充分發(fā)揮教研組在各學(xué)科研究中的作用，教研組活動一方面要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，另一方面要以本學(xué)科的具體內(nèi)容為研究對象，以學(xué)校和教研組確立的研究課題為引領(lǐng),，以說課、聽評課為載體,，通過對教學(xué)案例的分析,、對教材教法的研究等形式,，ji發(fā)教師思維碰撞，促進(jìn)教師共同提高;教研組長要認(rèn)真履行職責(zé),，組織本組教師高質(zhì)量完成教研任務(wù),。

5,、重視對青年教師的培養(yǎng),，開展青年教師拜師活動，組織青年教師與骨干教師,、教學(xué)能手結(jié)對子，通過骨干教師教學(xué)能手的聽評課指導(dǎo),，促使青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高;支持教師參加各種培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)理論水平,，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段和教學(xué)方法,。

6,、繼續(xù)完善教師自我發(fā)展規(guī)劃,、歷年的教學(xué)成績、教科研成果,、繼續(xù)教育情況等為主要內(nèi)容的教師個人發(fā)展檔案,，為教師的自我發(fā)展提供服務(wù)。

7,、積極鼓勵和組織教師采取走出去的方式，積極與鄰校以及區(qū)外進(jìn)行交流,，有針對性地進(jìn)行教研活動，使我校教研組不斷開闊教研思路,，豐富教研方法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

8,、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，特別是教師書寫水平和普通話水平的提高,，要求教師上課必須用普通話，以積極的態(tài)度參加和迎接第二類語言文字城市達(dá)標(biāo),，同時要重視對學(xué)生書寫方法的指導(dǎo)、書寫習(xí)慣的培養(yǎng)以及普通話水平的提高,。

(三)加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)管理水平

1,、課程管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，開齊課程,，開足課時。加強(qiáng)校本課程的研究與探索,，尤其是綜合實(shí)踐學(xué)科校本課程的開發(fā)和研究。

2,、計(jì)劃管理。學(xué)校各項(xiàng)工作都要有計(jì)劃,，建立教師、教研組,、學(xué)校三級計(jì)劃管理體系,，加強(qiáng)計(jì)劃性，克服工作中的隨意性,。

3、制度管理,。完善教學(xué)常規(guī)管理制度，落實(shí)教師的作業(yè)布置與批改常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),，使制度成為規(guī)范教學(xué)行為的保證。

4,、過程管理,。教學(xué)工作既要看結(jié)果更要重視過程,。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對教學(xué)全過程的管理，對教師的備課,、授課、作業(yè)批改,、課后輔導(dǎo)及單元檢測進(jìn)行監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)問題,，指出問題，糾正問題,。教導(dǎo)處要不定期的進(jìn)行抽查,。

5、教研組管理,。健全學(xué)校教研組管理制度，規(guī)范教研組工作,，完善學(xué)校教研組考核評價(jià)方法，規(guī)范各教研組活動,，使活動落在實(shí)處,，做到時間,、人員、內(nèi)容,、地點(diǎn)四落實(shí)。教研組學(xué)期檢查教案四次,，檢查作業(yè)兩次,，期末對教研組進(jìn)行評價(jià)與獎勵,。

7,、教學(xué)分析管理,。明確教學(xué)分析是教學(xué)過程的一部分，是提高教學(xué)質(zhì)量的必要一步,。強(qiáng)調(diào)每一次考試分析的作用，要對不同學(xué)生做出診斷,。繼續(xù)落實(shí)教師的教學(xué)質(zhì)量分析工作，認(rèn)真做好單元監(jiān)測,、期末的質(zhì)量分析，及時做好記錄,，引導(dǎo)教師把分析結(jié)果內(nèi)化為師生自我完善、自我提高的新起點(diǎn),。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇十九

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為依據(jù),，以學(xué)習(xí)、力行《弟子規(guī)》為具體內(nèi)容,，廣泛深入地開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動,，構(gòu)建和諧校園,，使廣大師生樹立正確的倫理道德觀念和人生價(jià)值觀念,，提升德行修養(yǎng)，塑造健全人格,，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。

全校師生

通過在全校大力開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)文明和基礎(chǔ)道德,，弘揚(yáng)中華民族“孝敬父母,，尊敬師長”的傳統(tǒng)美德，樹立社會主義核心價(jià)值觀和良好道德規(guī)范,，營造文明,、和諧的校園環(huán)境和社會環(huán)境。

1.宣傳發(fā)動階段

（1）全面動員,，廣泛宣傳,。開學(xué)初，利用班主任會,、全體教師會、晨會等載體,，對師生進(jìn)行動員,；利用板報(bào),、櫥窗,、廣播、宣傳標(biāo)語,、校園網(wǎng)絡(luò)平臺等陣地，大力宣傳《弟子規(guī)》的內(nèi)容和教育活動的重要意義,，營造濃厚的活動氛圍；充分利用家長會、家長學(xué)校和家校通的聯(lián)系平臺,，對家長做好《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)意義介紹等工作，爭取家長的支持,，并配合好學(xué)校活動的開展,。

（2）征集宣傳標(biāo)語口號。學(xué)校在全校師生和家長范圍內(nèi)開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動的宣傳標(biāo)語,、口號征集活動，組織評選出優(yōu)秀標(biāo)語,、口號，并于活動期間在校內(nèi)張貼,、懸掛，營造濃厚氛圍,。在此基礎(chǔ)上，選擇優(yōu)秀標(biāo)語,、口號10條通過電子郵箱 向教育局推薦,，參加縣級評比,，截止日期9月30日,。

2.學(xué)習(xí)理解階段

認(rèn)真做好對《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)理解，這是開展整個活動的基礎(chǔ),，此階段務(wù)必扎實(shí)做好“三個一”。

每日一讀,。各班根據(jù)學(xué)生的年齡、認(rèn)知特點(diǎn)和接受能力,，制定科學(xué)合理的誦讀計(jì)劃,，在規(guī)定的時間內(nèi)明確學(xué)生每日的誦讀量,，教師做好解讀和檢查工作。在學(xué)校老師和學(xué)生共同讀,，在家中學(xué)生和父母共同讀，用各種形式,，確保在理解的基礎(chǔ)上熟練背誦。

每周一查,。在誦讀理解的基礎(chǔ)上,，對照誦讀內(nèi)容，每周開展一次檢查活動,，可以是自查,，也可以是同學(xué)、師生之間的互查,，糾正自身和周圍不恰當(dāng)?shù)难孕信e止，班級,、學(xué)校對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行歸納整理,，以每個學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步推動活動開展,。

每月一評,。制定詳細(xì)的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)考核細(xì)則,，每月對各年級、班級進(jìn)行一次考核,，班級也制定相應(yīng)的考核制度,，對學(xué)生進(jìn)行考核，對考核優(yōu)秀的班級和個人進(jìn)行全校表彰,，以考核評比促進(jìn)你追我趕局面的形成。

3.實(shí)踐提高階段

開展“三個融入”滲透,，將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)融入家庭,，融入社區(qū),，融入活動,。通過各種類型的實(shí)踐活動，鞏固學(xué)習(xí)成果,，將《弟子規(guī)》豐富的文化內(nèi)涵內(nèi)化成學(xué)生的良好習(xí)慣,。

融入家庭,。學(xué)生在家與父母共同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，并積極踐行,，促進(jìn)家庭和諧。孝敬父母,，尊敬長輩，做一個好孩子,。每天做一件力所能及的家務(wù)，減輕父母的勞累,；向父母長輩說一句問候語,，表達(dá)一份感恩之心；與父母做一次交流,，共同分享每天的進(jìn)步和快樂。

融入社區(qū),。各校積極加強(qiáng)與所在街道、社區(qū)和村鎮(zhèn)的聯(lián)系,，利用社區(qū)家長學(xué)校、社區(qū)講堂,、板報(bào)和櫥窗等陣地宣傳解讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生充當(dāng)義務(wù)講解員,，并積極參與社區(qū)其他公益活動，抵制各種陋習(xí),，促進(jìn)社區(qū)文明建設(shè)。

融入活動,。借助各類活動創(chuàng)設(shè)情境，突出“實(shí)踐”與“體驗(yàn)”,，在活動中育人。各班可以圍繞《弟子規(guī)》開展相應(yīng)的感恩教育,、禮儀教育、誠信教育等各類主題活動,，結(jié)合時代特點(diǎn)，通過學(xué)生的實(shí)踐參與,，賦予《弟子規(guī)》新的內(nèi)涵，健全學(xué)生人格,。為推動學(xué)習(xí)實(shí)踐活動,，在縣第八屆藝術(shù)節(jié)書法,、繪畫比賽中，將結(jié)合《弟子規(guī)》內(nèi)容開展,；明年四月，開展主題為“誦《弟子規(guī)》,，做文明人”的第三屆經(jīng)典詩文誦讀大賽。

4.總結(jié)表彰階段

（1）開展專題研究,。取其精華，棄其糟粕,，賦予教育活動以時代內(nèi)涵。一要將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育納入學(xué)校課題研究范圍,，圍繞如何積極借助中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性、實(shí)效性等問題開展專題研究,，提高育人水平,；二要積極開發(fā)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》校本教材,，形成學(xué)校育人特色。

（2）匯總活動資料,。各校認(rèn)真總結(jié)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實(shí)踐的成功做法和經(jīng)驗(yàn)，匯編成冊,，并附上開展活動的相關(guān)文件,、通知,、圖片、光碟,、宣傳報(bào)道和原始記錄等過程性資料,。活動資料于6月30日前報(bào)送基礎(chǔ)教育科,。

（3）進(jìn)行各類表彰。學(xué)校要對本校表現(xiàn)突出的班集體和個人要予以表彰和獎勵,，開展“文明之星”評選,、《弟子規(guī)》故事案例評選和《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實(shí)踐先進(jìn)集體評選。在各校評比的基礎(chǔ)上開展縣級評比,，召開現(xiàn)場會進(jìn)行表彰，以典型示范引領(lǐng),。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇二十

一、學(xué)生基本情況分析

六年級有學(xué)生20人,，中等生居多。隨著時代的發(fā)展,，學(xué)生的表現(xiàn)欲望比以往任何時候都表現(xiàn)得強(qiáng)烈，渴望得到他人的認(rèn)同,，需要一個實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,、張揚(yáng)個性的平臺,。特別是在新一輪課程改革不斷深入,，學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位進(jìn)一步凸顯的情況下，他們對語文教學(xué)活動中的校園劇表演,、英語教學(xué)中的情境會話表現(xiàn)出了濃厚的興趣。參與能力進(jìn)一步增強(qiáng),，表演水平進(jìn)一步提高。 學(xué)生對戲劇有了一定的認(rèn)識,，具備了一定的戲劇知識，對戲劇這種獨(dú)具知識性,、趣味性、審美性,、思想性、教育性的綜合藝術(shù)的喜愛程度日益加深，為我們進(jìn)行戲劇校本課程開發(fā)奠定了良好的基礎(chǔ),。

二、教學(xué)目標(biāo)

幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容，較為扎實(shí)地掌握學(xué)科及有關(guān)戲劇知識;引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)自己,，體驗(yàn)成功的快樂，發(fā)展學(xué)生的個性和特長;增強(qiáng)學(xué)生的合作意識,，提高學(xué)生感受美,、欣賞美、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力;培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操的健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,。

三、教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)戲劇的初步知識,，對學(xué)生進(jìn)行人物對白訓(xùn)練,，肢體訓(xùn)練,， 課本劇的創(chuàng)編以及情景劇的表演,。對藝術(shù)節(jié)保留劇目進(jìn)行賞析。

四,、教學(xué)重點(diǎn)

藝術(shù)節(jié)保留劇目進(jìn)行賞析及課本劇的創(chuàng)編,。

五,、教學(xué)難點(diǎn)

校園劇的創(chuàng)編以及情景劇的表演,。

六,、具體措施

1、校園劇是對傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革,，在于讓學(xué)生在編排節(jié)目的過程中中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，受到新的方法的熏陶,，從而改變長期以來習(xí)慣的偏重知識接受的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變,，在過程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功。

2,、校園劇的編排可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，可以讓學(xué)生學(xué)會合作,，這樣可以鍛煉學(xué)生組織能力,，創(chuàng)新能力,。

3、校園劇中總是有著一定的啟迪和道理,，在表演的過程中，學(xué)生可以潛移默化的受到美好情操的熏陶,。

4、讓學(xué)生試著自己寫劇本,，每個學(xué)生在閱讀課文時都有自己獨(dú)到的理解，讓他們把想法充分的表達(dá)出來就是一種提高,。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇二十一

一、指導(dǎo)思想

為科學(xué)規(guī)劃和安排學(xué)校新學(xué)期工作，明確目標(biāo)任務(wù)和措施,，強(qiáng)化過程管理，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品味,，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本計(jì)劃,。

二,、工作目標(biāo)

1、以人為本,，德育為先，均衡發(fā)展,，深化行為規(guī)范教育.

2,、加強(qiáng)學(xué)校安全管理,，提高學(xué)校安全管理水平,。

3、立足課堂教學(xué),，積極推進(jìn)新課程改革，力爭學(xué)校綜合排名再上新臺階,。

4、加強(qiáng)校園文化建設(shè),，構(gòu)建良好的教育教學(xué)氛圍。

5,、完善教學(xué)設(shè)施，優(yōu)化后勤管理,。

6,、完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

7,、做好少先隊(duì)工作，充分發(fā)揮各種機(jī)構(gòu)的職能作用,。

8、規(guī)范學(xué)生營養(yǎng)餐的管理工作,。

三、主要工作及措施

(一)德育工作

1,、深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，牢固樹立“育人為本,、德育為先“觀念，把德育工作放在各項(xiàng)工作的首要位置,，整合學(xué)校一切德育力量，努力實(shí)現(xiàn)全員育人,、全程育人、全面育人,。

2,、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，努力培養(yǎng)一支德育工作隊(duì)伍尤其是班主任隊(duì)伍;加強(qiáng)教師的行為規(guī)范教育，做到榜樣示范,，以身作則。對班主任日常工作的考評要具體有效,，真正起到表彰先進(jìn)、激勵大家的作用,。每個班主任平時必須認(rèn)真學(xué)習(xí)班級管理理論,，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑,。

3、充分發(fā)揮班集體,、少先隊(duì)的作用,，進(jìn)一步建立和完善學(xué)生自我教育、自我管理,、自我評估的機(jī)制,。進(jìn)一步發(fā)揮家長學(xué)校的作用，整合學(xué)校,、社會,、家庭等各方面力量，做到學(xué)校,、家庭,、社會齊抓共管,，形成德育工作網(wǎng)絡(luò),。各班主任必須經(jīng)常與學(xué)生家長保持聯(lián)系,，定期召開學(xué)生家長會,。

4、開展豐富多彩的德育活動,，努力拓寬育人渠道。舉行各類形式的活動,，建構(gòu)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的平臺,，讓學(xué)生在活動中,，通過各種無形的約束力規(guī)范自己的行為,。

(1)開學(xué)初,，對學(xué)生進(jìn)行入校教育和愛校教育，讓學(xué)生了解校園的歷史變遷,、特色風(fēng)貌,、辦學(xué)成效，激發(fā)學(xué)生的愛校熱情;充分利用學(xué)生大會,、班會,，向?qū)W生進(jìn)行行為規(guī)范教育,。

(2)每周一舉行升旗儀式,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、值日教師進(jìn)行國旗下講話。

(3)強(qiáng)化學(xué)校的安全教育,。向?qū)W生傳授安全防范知識，宣布安全制度,，與教師簽訂安全工作責(zé)任狀,。

(4)以國慶節(jié)為契機(jī)，利用班會,、板報(bào)等，積極開展培育和弘揚(yáng)民族精神教育,。

(5)學(xué)校開展好衛(wèi)生教育,。向?qū)W生傳授個人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生,、食品衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生等方面的衛(wèi)生常識教育與防范知識,。

5、重視校園文化建設(shè),。通過學(xué)校板報(bào),、黑板報(bào)，培育學(xué)校精神,，營造和諧健康,、積極向上的育人環(huán)境,，同時重視學(xué)生心理健康教育,。

(二)安全工作

1、新年度要層層簽訂安全工作責(zé)任狀,。中心小學(xué)與各校校長、班主任;班主任與學(xué)生家長都應(yīng)該簽訂安全責(zé)任狀,，做到責(zé)任到人，防范到位,。

2、落實(shí)定期檢查制度,。要嚴(yán)格按照"及時排查、各負(fù)其責(zé),、工作在前、預(yù)防為主"的方針,，把檢查作為做好安全工作的一個重要方面，今年我們對學(xué)校日志進(jìn)行了重新的設(shè)計(jì),，突出了學(xué)校每日的安全工作，各班應(yīng)抓好這項(xiàng)工作的落實(shí),。

3、結(jié)合上級精神制定學(xué)校各種制度加強(qiáng)群防群治,，共建平安校園。

4,、健全資料檔案制度,。要將上級的安全工作指示,、年度計(jì)劃總結(jié),、日常管理檢查、上報(bào)通報(bào)等工作臺帳系統(tǒng)整理,，及時歸類建檔，為領(lǐng)導(dǎo)決策,、工作研究、檢查指導(dǎo),、工作講評、年度考評和保障校園合法權(quán)益提供第一手資料,，使安全工作更具預(yù)見性、規(guī)范性和針對性,。

5、強(qiáng)化安全預(yù)案制度,。以自然災(zāi)害、暴力犯罪,、溺水事故、重大傷亡,、食物中毒、重大疫情為設(shè)想條件,，結(jié)合單位實(shí)際,，認(rèn)真制定各類事故應(yīng)急預(yù)案,，完善保障措施,，健全處置機(jī)制。

6,、各班要廣泛深入地開展安全常識宣傳和教育工作,，要把班級安全工作列入學(xué)校工作計(jì)劃,，要充分利用宣傳欄、板報(bào),、家長會、班會以及其他活動,，結(jié)合本校實(shí)際及季節(jié)特點(diǎn)，進(jìn)行自我防范的安全常識教育,。