在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
年級組工作匯報篇一
安全教育是學(xué)校工作的重要一環(huán),，更是我們小學(xué)組的頭等大事，安全工作我們是常抓不懈的,，我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校值班制度,，及時將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，加強課上課下的管理,，對無故不到的學(xué)生進行落實,。以身邊的真實事例，利用班會,、隊會等渠道,，滲透安全常識，確保了學(xué)生安全事故為零,。
養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基本內(nèi)容,，對小學(xué)生的健康成長也具有十分重要的影響，各班根據(jù)學(xué)校的德育工作目標(biāo),，開展了愛祖國,、愛父母、愛老師,、愛同學(xué),、愛自己、愛自然,、愛集體,、愛勞動、愛學(xué)習(xí),、講文明,、懂禮貌等主題教育活動，有效組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》并嚴(yán)格遵守，切實培養(yǎng)學(xué)生文明,、衛(wèi)生,、守紀(jì)、勤奮,、誠實,、節(jié)儉的良好習(xí)慣，提高了學(xué)生的文明程度,，并得到家長的好評,。
二、耐心細致抓好教學(xué)工作
在教學(xué)中我們時刻以學(xué)生為本,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)效果,，為了提高學(xué)生的綜合能力，我們加強補充拓展,，本學(xué)期我們還開
展了繪畫、手工,、各項體育活動,，各班主任加強對學(xué)生兩操的管理，切實有效地提高了學(xué)生各方面的素質(zhì),，真正讓學(xué)生學(xué)有所長,。同時我們也很關(guān)注學(xué)困生，對他們不歧視不放棄,，為他們補一補,，拉一拉。我們對所有學(xué)生都是不折不扣地抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，盡量使每一位學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真踏實的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高，提升家長的滿意度,。
三,、年級組教師精誠團結(jié)
本年級組的老師們在人際關(guān)系上和諧互助，氣氛寬松祥和,。教師之間互相理解,，通力合作。班主任與搭班教師的配合顯得更加默契,、愉悅了,。在教學(xué)管理上，各班老師也更能互相取長補短,，在教育學(xué)生時,，也能互相交流經(jīng)驗，暢談得與失。
特別是準(zhǔn)備“家長開放日活動”時,，讓我們體會到了集體的力量,，大家共同努力，集思廣益,，做好迎接家長的各種準(zhǔn)備,。從任務(wù)下達開始，各班齊動員,，全年級組老師通力合作,，發(fā)揮集體的智慧，不僅向家長展示了優(yōu)美的班級文化布置,，更向家長展示了教師自身優(yōu)秀的工作能力,、職業(yè)素質(zhì)，得到了家長的好評,。 四,、班主任工作
(1)、對學(xué)生進行思想品德教育：這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點,。所以在日常生活中關(guān)心愛護學(xué)生，對他們進行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國,，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。
(2)、對學(xué)生進行量化考核：按照學(xué)校行為規(guī)范要求和學(xué)生管理規(guī)定對學(xué)生進行量化打分,，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,，強化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
(3),、重視班委班風(fēng)建設(shè)：現(xiàn)代教育理論告訴我,，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強,、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動其他同學(xué)不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
(4),、增強班級的凝聚力：我組織互幫互學(xué)活動,。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。這樣使同學(xué)之間因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭。
(5),、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績,。
“一份耕耘，一份收獲,?！蔽覀兿嘈牛褐灰ぬ崒嵉毓ぷ鳎瑘F結(jié)一致,，我們組一定會取得更好的成績,。
年級組工作匯報篇二
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，回顧這豐富充實的四個月,，不免感慨萬千,。四年級組，這個充滿活力,，意氣風(fēng)發(fā)的團隊,，盡管隊伍龐大，納入了不少新鮮血液,，但我們還是在無數(shù)個“第一次”中扎實前進,，以最飽滿的熱情和踏實好學(xué)的態(tài)度，算是取得了不少驕人的成績,。下面由我向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作簡要匯報,。
一,、新舊搭配，和諧共進
本年級組共有六位教師,，其中新加入慧小大家庭中的教師有三名,，但這并沒有造成任何的阻礙。組內(nèi)教師之間經(jīng)常進行思想上的交流與碰撞,，尋求共識,，并能夠認(rèn)真、按時,、高質(zhì)量地完成學(xué)校的各項工作,。班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題,、分析問題,、解決問題。我和趙老師分別帶領(lǐng)語文和數(shù)學(xué)老師,，進行教學(xué)問題研討,，定時組織集體備課、聽課與研課;魏春暉老師和何迎迎老師踏實教學(xué),，與新班磨合得相當(dāng)融洽;而年輕教師魏婭男老師和王麗麗老師更是謙虛好學(xué),，積極參與師徒活動和教研活動，在教學(xué)教育過程中成長很快,。本組正是在濃厚的學(xué)習(xí)氣氛中,，不斷加強學(xué)習(xí)和實踐、交流,。問題及時提,，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風(fēng),。教師與教師之間形成了團結(jié)協(xié)助,、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開,。
二,、德育為首，狠抓養(yǎng)成教育
本學(xué)期,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,。由此，本組確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起,，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點,。為了保證此工作落實，四個班從開學(xué)初便建立了各項評比制度,。為了促進此項工作的落實,，本組教師又針對各班不同的學(xué)生情況進行了進一步的特別措施,。二班魏婭男老師針對班級特殊學(xué)生可謂傾心傾力，通過扎實的教學(xué)功底和親切自然的教育語言,，親近學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生交流談心，在談笑聲中解開學(xué)生心中的疙瘩,，在平淡的語言中對學(xué)生進行思想品德教育,。三班魏春暉老師則動用了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，針對班級較為散漫的學(xué)生進行了一帶一的教育手段,，并與家長悉心交流,，收到了較好的教育效果。四班何迎迎老師雖然年輕,，卻沉穩(wěn)踏實,，班級的各項評比順利開展，合理分配時間,，班級也是平穩(wěn)發(fā)展,。趙合月老師和王麗麗老師作為學(xué)科教師，更是積極配合班主任工作,，利用“學(xué)生評比欄”,，注意學(xué)生的思想動態(tài)，及時解答學(xué)生心中的疑惑,。正因為組內(nèi)各位班主任都能以德為先,，年級組各班也逐步形成了文明有禮,，奮發(fā)向上的班風(fēng),。
三,、班干部隊伍以及班級文化建設(shè)
針對本組教師和各班學(xué)生情況,，本組進行了針對小干部培養(yǎng)的討論和研究。從“新”開始,，即依據(jù)學(xué)生能力優(yōu)勢進行合理工作分配。首先注意針對孩子的自身情況，選拔培養(yǎng)班級的積極分子,，物色班干部，組成班委會,，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己,。其次，在使用過程中,，班主任通過嚴(yán)密關(guān)注,，及時指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育,。再次,，班級事務(wù)人人有責(zé),，爭取做到人人有分工，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機會,，同時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實踐證明,，班干部是班主任的好助手,，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部,，有利于班主任搞好班上的工作,。
正是在班主任的帶領(lǐng)下，班干部的群策群力下,，各班的文化建設(shè)也是推陳出新,，為班級的學(xué)習(xí)生活氛圍增色不少。一班“健康,、快樂,、成長”以及“記憶中的美好”特色板塊，將孩子們的成長點滴記錄在墻;二班“我的地盤看我的”板報主題鮮明,，“小主人”風(fēng)范初露鋒芒;三班“快樂童年”和“日積月累”板塊極具學(xué)習(xí)意義,，學(xué)生風(fēng)采得以展示;四班則是“快樂瞬間”悄然綻放，“成長傳記”保駕護航,。再加之各班“評比角”,、“光榮榜”、“衛(wèi)生角”以及“圖書角”的紛紛創(chuàng)立,，本組的德育滲透及習(xí)慣養(yǎng)成可謂初步達成了“潤物細無聲”的效果,。
不僅如此，本組教師還十分關(guān)注學(xué)生的興趣特長發(fā)展,。一班的紀(jì)姣名,、唐天悅等四人參加了經(jīng)典誦讀《木蘭辭》，登上了更大的舞臺,，開闊了眼界;二班李雯的武術(shù),、殷志揚的書法有板有眼，頗有特色;三班劉三陽,、王一帆的主持和朗誦更是陰陽頓挫,，有聲有色;四班白天歌的環(huán)保科技畫也頗具特色,，獲得了榮譽,。此外，年級組的舞蹈社團,、啦啦操,、健美操也十分出色,，在家長會中也一展風(fēng)采。諸多豐富多彩的課余活動,，都是孩子們美好的回憶,，更是“正能量”班級文化的體現(xiàn)。四,、團結(jié)協(xié)作,，認(rèn)真落實學(xué)校各項工作
本學(xué)期依據(jù)學(xué)校要求，本組各班順利召開了五次成長點班隊會,，分別是“我的愛好”,、“比賽”、“朋友”,、“禮物”,、“寬容”。教師通過創(chuàng)設(shè)情境,，組織討論和指導(dǎo)評價等形式引導(dǎo)學(xué)生自主回憶思考,、小組交流、書寫傳記故事以及全班展示,、評價,，對學(xué)生的心理和德育都有較大影響。尤其是針對班級切實情況,，開展了“寬容”成長點主題班會,，結(jié)合學(xué)生的生活實際，進行講故事,、編詩歌,、讀名言活動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的傾聽,、表達習(xí)慣,，也使學(xué)生比較深刻地認(rèn)識了寬容的力量，還進一步使本班學(xué)生之間的矛盾明顯緩和了不少,。
其次,，11月份本年級還組織召開了家長會，聯(lián)合家長委員會的成員,，請全體家長同時參與了三節(jié)聽課活動，在年級組會和各班家長會上針對主要成績和問題進行了梳理,，強調(diào)了四年級的重要性,，并就教育方法和學(xué)科指導(dǎo)與家長進行了細致交流，得到了家長的廣泛好評,。此次家長會的高參與度,、高質(zhì)量,、高效率以及新穎有序，也使得家校之間的聯(lián)系更加緊密了,。
再次,，本組各班還分別主持了一次升旗儀式，每次各班同學(xué)都能夠熱情高漲,，順利出色地完成了各班特色的展示,，獲得了學(xué)校師生的好評，更值得欣慰的是,，小干部的能力也得到了一定的鍛煉,。此外，學(xué)校組織展笑臉活動中,，學(xué)生,、家長和教師進行了更深層的交流，拉近了家校距離;閱讀悅美活動的繼續(xù)開展,，逐步使閱讀課外書籍成了學(xué)生的必修課,，學(xué)生在讀中有所思，有所想,，進而有所行,，學(xué)生也在書的海洋里受益無窮;體育節(jié)上，比賽的過程使學(xué)生品嘗了成功的喜悅與失敗的落魄,，但更重要的是使學(xué)生更加團結(jié)了,，學(xué)生的身體和意志也進一步得到了鍛煉。其中,，近視眼防控工作可謂刻不容緩,，順勢開展，針對各班的近視率問題,，我組教師積極響應(yīng),，認(rèn)真制定近視防控計劃并嚴(yán)格按要求落實。
五,、下學(xué)期年級建設(shè)新目標(biāo)及舉措
1,、用心教育，強化班級管理,。
(1)繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,，明確習(xí)慣達成要求，并滲透在每一節(jié)課上,。
(2)大力培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力,，根據(jù)學(xué)生特點，爭取人人有分工，并加強跟進追蹤措施,，讓學(xué)生進行自評互評大家評,，加大鼓勵力度，切實提高干部管理工作能力,。
(3)帶領(lǐng)本組班主任在特殊學(xué)生管理方法上,，擴大學(xué)習(xí)廣度，強化學(xué)習(xí)深度,，多動腦筋,，多創(chuàng)新。
(4)提升組內(nèi)教師的溝通效率,，在班級管理上的不同困難和困擾,，有計劃、有目標(biāo),、有針對性,、可操性強地進行組內(nèi)討論交流活動。
(5)針對班級近視和肥胖防控問題,，按照計劃認(rèn)真落實,，在學(xué)校嚴(yán)抓學(xué)生讀寫姿勢和用眼時間、鍛煉時間,，并加大宣傳力度和家校合作力度,，切實降低近視率和肥胖率。
2,、踏實教學(xué),，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
以教研組長為核心,，認(rèn)真研究,，精心策化，周密部署每項工作：
(1)加強個人備課及集體備課的力度,。深入鉆研教材,，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍、論文,。把教材研究觸角延伸課外,，結(jié)合學(xué)生實際因材施教，備好每一節(jié)課,，每周認(rèn)真組織好一次集體備課,，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法,。在集體備課時把教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)方法,、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，不浪費每一分鐘,，保證上課的高效。
(2)強調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量,，特別是加強閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的個體化,。做到精批細改，及時反饋,，有的放矢,。
(3)注重與課堂教學(xué)相關(guān)活動的考查、輔導(dǎo),。在抓好課堂教學(xué)的同時,，組織組內(nèi)教師利用課余時間強化對優(yōu)生的個別提高性指導(dǎo)和后進生的補習(xí)輔導(dǎo)。使學(xué)生的各項能力均得到公正,、及時的評價,，促進學(xué)生各項能力的發(fā)展。
(4)每次測驗和考試后,，針對出現(xiàn)的問題與不足,，進行及時的反思與調(diào)整，并制定下一步的教學(xué)計劃,。學(xué)習(xí)無止境,，教育亦然，相信我們有一種熱愛教育的情,，一顆善待學(xué)生的心,，一股團結(jié)拼搏的勁兒，熱情,、積極,、好學(xué)、篤行的四年級組定會越走越好!
年級組工作匯報篇三
時間匆匆而過,，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,，在這個學(xué)期中，我始終堅持以馬列主義毛澤東思想為工作的指導(dǎo)思想,，嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度辦事,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和本年組老師的支持下，工作勤勤懇懇,、腳踏實地,，盡力把自己的本職工作做好。
作為一個年級組長,，管理好本年級組的班級是首要問題,，針對本年組處于低年級，學(xué)生年齡小的特點，我首先從流動紅旗入手,，通過與班主任溝通協(xié)商后取得共識：在平時課堂和班會課在班上對學(xué)生灌輸集體榮譽感,，獲得流動紅旗就是全班的光榮，被扣分是一種恥辱,，讓學(xué)生自覺遵守校規(guī)校紀(jì),。
經(jīng)過一學(xué)期的實踐已證明這種方式是切實可行的，本學(xué)期低年級組獲得流動紅旗的次數(shù)明顯比上學(xué)期要多,。其次,，為了進一步強化課堂管理，我還利用空堂時間巡視班級上課情況,，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在課堂上搞小動作或是不專心聽講時,，除當(dāng)堂提醒這個學(xué)生外還要課后教育這個學(xué)生。平時如果發(fā)現(xiàn)有班主任教育不聽的學(xué)生,，這時我也會協(xié)助班主任一齊來教育這些學(xué)生,，通過這樣齊抓共管、雙管其下,，一學(xué)期來學(xué)生的上課紀(jì)律,、文明禮儀、坐姿都明顯得到好轉(zhuǎn),。
對于一個年級組來說,，辦公室的管理也是非常重要的，因為它是教師辦公的地點,，是學(xué)校教師形象的一個側(cè)面反映,。為了管理好辦公室，我們制訂出一系列的制度：
(1)制訂出輪值表,，值日教師必須打掃辦公室衛(wèi)生及安全巡視工作,。
(2)不能在上班時間上網(wǎng)聊天。
(3)不能議論學(xué)校的是非,。通過這些制度的約束,，辦公室的管理漸見成效。
學(xué)校的安全教育永遠放第一位,，因為學(xué)生的生命是無價的,，出了安全事故學(xué)校的聲譽就會受到很大影響。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患,，我從以下幾個方面來進行安全管理：
(1)加強樓層的安全巡視工作,，除值日教師巡視樓層外，我一天巡視不少于十次,，每天晚上基本上都是最后一個離開辦公室,，為的是檢查每間教室的門窗電等關(guān)閉情況,。
(2)組織全校師生觀看“安全教育幻燈片”，從觸目驚心的片段中讓學(xué)生提高警惕,，不輕易犯險,。
(3)在年級組會議上反復(fù)強度安全，提高教師的安全意識,，特別是用電安全,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，本年組在教學(xué)區(qū)沒有發(fā)生一例安全事故,。
作為一名年級組長，我每天都做好上傳下達工作,，把領(lǐng)導(dǎo)的每一條指示,，教師的每一句心聲都記錄下來然后傳達。同時,，每天還把每位教師的出勤及表現(xiàn)記錄下來,，如果發(fā)現(xiàn)某位老師有情結(jié)就及時做好那位教師的思想工作。另外,，作為辦公室的唯一男教師,，自然把一些體力勞動的活，如打水,、搬動勞動工具,、拖地等工作承包下來了。
年級組長的職責(zé)還要用心發(fā)現(xiàn)問題并及時處理和上報,，如教室的掃帚壞了,，廁所堵塞、教室風(fēng)扇不轉(zhuǎn),、多媒體教室設(shè)備損壞等情況,，出現(xiàn)這些情況后我都會馬上處理，如果維修不了就馬上上報學(xué)部,。此外,，還要時時關(guān)心班級學(xué)生的情況，如發(fā)現(xiàn)下雨就要通知生活老師帶傘過來,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生大假沒回就要詢問班主任是否是學(xué)生病了,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生上廁所沒沖水就要在班級上教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等等，雖然這些都是小事情,，但每一件小事情都會引發(fā)大事故,，因此我每天都小心翼翼，盡量去發(fā)現(xiàn)一些隱患以及解決這些隱患的問題,。
回首這學(xué)期的工作,，雖然取得了一些成績,，但也存在不少問題，最大的疑惑就是：怎樣即能嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度要求老師,，但同時又能和本年級組的老師搞好關(guān)系,、愉快相處。經(jīng)過一學(xué)期的磨練,，自己也總結(jié)出了一些經(jīng)驗教訓(xùn),。管理是一門學(xué)問同時也是一門藝術(shù)，要管好物容易,，要管好人的話就必須用心去做好每一件事情,。
年級組工作匯報篇四
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，回顧這豐富充實的四個月,，不免感慨萬千,。四年級組，這個充滿活力,，意氣風(fēng)發(fā)的團隊,，盡管隊伍龐大，納入了不少新鮮血液,，但我們還是在無數(shù)個“第一次”中扎實前進,，以最飽滿的熱情和踏實好學(xué)的態(tài)度，算是取得了不少驕人的成績,。下面由我向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作簡要匯報,。
一、新舊搭配,，和諧共進
本年級組共有六位教師,，其中新加入慧小大家庭中的教師有三名，但這并沒有造成任何的阻礙,。組內(nèi)教師之間經(jīng)常進行思想上的交流與碰撞,，尋求共識，并能夠認(rèn)真,、按時,、高質(zhì)量地完成學(xué)校的各項工作。班級工作中出現(xiàn)的各種問題,，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題,、分析問題、解決問題,。我和趙老師分別帶領(lǐng)語文和數(shù)學(xué)老師,，進行教學(xué)問題研討，定時組織集體備課,、聽課與研課;魏春暉老師和何迎迎老師踏實教學(xué),，與新班磨合得相當(dāng)融洽;而年輕教師魏婭男老師和王麗麗老師更是謙虛好學(xué),，積極參與師徒活動和教研活動，在教學(xué)教育過程中成長很快,。本組正是在濃厚的學(xué)習(xí)氣氛中,，不斷加強學(xué)習(xí)和實踐、交流,。問題及時提,，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風(fēng),。教師與教師之間形成了團結(jié)協(xié)助,、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開,。
二,、德育為首，狠抓養(yǎng)成教育
本學(xué)期,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。由此,，本組確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起,，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點。為了保證此工作落實,，四個班從開學(xué)初便建立了各項評比制度,。為了促進此項工作的落實，本組教師又針對各班不同的學(xué)生情況進行了進一步的特別措施,。二班魏婭男老師針對班級特殊學(xué)生可謂傾心傾力,，通過扎實的教學(xué)功底和親切自然的教育語言，親近學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生交流談心,，在談笑聲中解開學(xué)生心中的疙瘩，在平淡的語言中對學(xué)生進行思想品德教育,。三班魏春暉老師則動用了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，針對班級較為散漫的學(xué)生進行了一帶一的教育手段，并與家長悉心交流,，收到了較好的教育效果,。四班何迎迎老師雖然年輕，卻沉穩(wěn)踏實,，班級的各項評比順利開展,，合理分配時間，班級也是平穩(wěn)發(fā)展,。趙合月老師和王麗麗老師作為學(xué)科教師,，更是積極配合班主任工作,，利用“學(xué)生評比欄”，注意學(xué)生的思想動態(tài),，及時解答學(xué)生心中的疑惑,。正因為組內(nèi)各位班主任都能以德為先，年級組各班也逐步形成了文明有禮,，奮發(fā)向上的班風(fēng),。
三、班干部隊伍以及班級文化建設(shè)
針對本組教師和各班學(xué)生情況,，本組進行了針對小干部培養(yǎng)的討論和研究,。從“新”開始，即依據(jù)學(xué)生能力優(yōu)勢進行合理工作分配,。首先注意針對孩子的自身情況,，選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部,，組成班委會,，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。其次,，在使用過程中,，班主任通過嚴(yán)密關(guān)注，及時指出他們的不足,，給予及時培養(yǎng)和教育,。再次，班級事務(wù)人人有責(zé),，爭取做到人人有分工,，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力,。實踐證明，班干部是班主任的好助手,，正確選拔,、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作,。
正是在班主任的帶領(lǐng)下,，班干部的群策群力下，各班的文化建設(shè)也是推陳出新,，為班級的學(xué)習(xí)生活氛圍增色不少,。一班“健康、快樂,、成長”以及“記憶中的美好”特色板塊,，將孩子們的成長點滴記錄在墻;二班“我的地盤看我的”板報主題鮮明,，“小主人”風(fēng)范初露鋒芒;三班“快樂童年”和“日積月累”板塊極具學(xué)習(xí)意義，學(xué)生風(fēng)采得以展示;四班則是“快樂瞬間”悄然綻放,，“成長傳記”保駕護航,。再加之各班“評比角”、“光榮榜”,、“衛(wèi)生角”以及“圖書角”的紛紛創(chuàng)立,，本組的德育滲透及習(xí)慣養(yǎng)成可謂初步達成了“潤物細無聲”的效果。
不僅如此,，本組教師還十分關(guān)注學(xué)生的興趣特長發(fā)展,。一班的紀(jì)姣名、唐天悅等四人參加了經(jīng)典誦讀《木蘭辭》,，登上了更大的舞臺,，開闊了眼界;二班李雯的武術(shù)、殷志揚的書法有板有眼,，頗有特色;三班劉三陽,、王一帆的主持和朗誦更是陰陽頓挫，有聲有色;四班白天歌的環(huán)?？萍籍嬕差H具特色,，獲得了榮譽。此外,，年級組的舞蹈社團、啦啦操,、健美操也十分出色,，在家長會中也一展風(fēng)采。諸多豐富多彩的課余活動,，都是孩子們美好的回憶,，更是“正能量”班級文化的體現(xiàn)。四,、團結(jié)協(xié)作,，認(rèn)真落實學(xué)校各項工作
本學(xué)期依據(jù)學(xué)校要求，本組各班順利召開了五次成長點班隊會,，分別是“我的愛好”,、“比賽”、“朋友”,、“禮物”,、“寬容”。教師通過創(chuàng)設(shè)情境,，組織討論和指導(dǎo)評價等形式引導(dǎo)學(xué)生自主回憶思考,、小組交流,、書寫傳記故事以及全班展示、評價,，對學(xué)生的心理和德育都有較大影響,。尤其是針對班級切實情況，開展了“寬容”成長點主題班會,，結(jié)合學(xué)生的生活實際,，進行講故事、編詩歌,、讀名言活動,，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的傾聽、表達習(xí)慣,，也使學(xué)生比較深刻地認(rèn)識了寬容的力量,，還進一步使本班學(xué)生之間的矛盾明顯緩和了不少。
其次,，11月份本年級還組織召開了家長會,，聯(lián)合家長委員會的成員，請全體家長同時參與了三節(jié)聽課活動,，在年級組會和各班家長會上針對主要成績和問題進行了梳理,，強調(diào)了四年級的重要性，并就教育方法和學(xué)科指導(dǎo)與家長進行了細致交流,，得到了家長的廣泛好評,。此次家長會的高參與度、高質(zhì)量,、高效率以及新穎有序,，也使得家校之間的聯(lián)系更加緊密了。
再次,，本組各班還分別主持了一次升旗儀式,，每次各班同學(xué)都能夠熱情高漲，順利出色地完成了各班特色的展示,，獲得了學(xué)校師生的好評,，更值得欣慰的是，小干部的能力也得到了一定的鍛煉,。此外,，學(xué)校組織展笑臉活動中，學(xué)生,、家長和教師進行了更深層的交流,，拉近了家校距離;閱讀悅美活動的繼續(xù)開展，逐步使閱讀課外書籍成了學(xué)生的必修課，學(xué)生在讀中有所思,，有所想,，進而有所行，學(xué)生也在書的海洋里受益無窮;體育節(jié)上,，比賽的過程使學(xué)生品嘗了成功的喜悅與失敗的落魄,，但更重要的是使學(xué)生更加團結(jié)了，學(xué)生的身體和意志也進一步得到了鍛煉,。其中,，近視眼防控工作可謂刻不容緩，順勢開展,，針對各班的近視率問題,，我組教師積極響應(yīng)，認(rèn)真制定近視防控計劃并嚴(yán)格按要求落實,。
五,、下學(xué)期年級建設(shè)新目標(biāo)及舉措
1、用心教育,，強化班級管理,。
(1)繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，明確習(xí)慣達成要求,，并滲透在每一節(jié)課上,。
(2)大力培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力，根據(jù)學(xué)生特點,，爭取人人有分工,，并加強跟進追蹤措施，讓學(xué)生進行自評互評大家評,，加大鼓勵力度,，切實提高干部管理工作能力。
(3)帶領(lǐng)本組班主任在特殊學(xué)生管理方法上,，擴大學(xué)習(xí)廣度，強化學(xué)習(xí)深度,，多動腦筋,，多創(chuàng)新。
(4)提升組內(nèi)教師的溝通效率,，在班級管理上的不同困難和困擾,，有計劃、有目標(biāo),、有針對性,、可操性強地進行組內(nèi)討論交流活動。
(5)針對班級近視和肥胖防控問題，按照計劃認(rèn)真落實,，在學(xué)校嚴(yán)抓學(xué)生讀寫姿勢和用眼時間,、鍛煉時間，并加大宣傳力度和家校合作力度,，切實降低近視率和肥胖率,。
2、踏實教學(xué),，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān),。
以教研組長為核心,，認(rèn)真研究,，精心策化，周密部署每項工作：
(1)加強個人備課及集體備課的力度,。深入鉆研教材,，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍,、論文。把教材研究觸角延伸課外,，結(jié)合學(xué)生實際因材施教,，備好每一節(jié)課，每周認(rèn)真組織好一次集體備課,，每位教師積極參與發(fā)言討論,，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時把教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)方法,、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，不浪費每一分鐘,，保證上課的高效,。
(2)強調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，特別是加強閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的個體化,。做到精批細改,，及時反饋，有的放矢,。
(3)注重與課堂教學(xué)相關(guān)活動的考查,、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時,，組織組內(nèi)教師利用課余時間強化對優(yōu)生的個別提高性指導(dǎo)和后進生的補習(xí)輔導(dǎo),。使學(xué)生的各項能力均得到公正、及時的評價,，促進學(xué)生各項能力的發(fā)展,。
(4)每次測驗和考試后,，針對出現(xiàn)的問題與不足，進行及時的反思與調(diào)整,，并制定下一步的教學(xué)計劃,。學(xué)習(xí)無止境，教育亦然,，相信我們有一種熱愛教育的情,，一顆善待學(xué)生的心，一股團結(jié)拼搏的勁兒,，熱情,、積極、好學(xué),、篤行的四年級組定會越走越好!
年級組工作匯報篇五
時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。在過去的一個學(xué)期里,，我們初一年級組在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，在其他處室部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下，在全體年級組老師的共同努力下,，順利地開展了各項教育教學(xué)工作,，在穩(wěn)定中不斷進步，不斷創(chuàng)新,，不斷發(fā)展,，圓滿的完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1,、抓好班主任工作
作為學(xué)校的一個最基本的單元，班主任工作是核心,，一個班級良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，一個班級制度的完善,，同學(xué)們的精神面貌,，都與班主任工作分不開，與班主任平時工作的踏實,、嚴(yán)格,、關(guān)愛是有很大聯(lián)系。本學(xué)期年級組將對各班主任嚴(yán)格要求,，給班主任“壓擔(dān)子”,，充分發(fā)揮班主任在班級管理,、德育教育,、文化建設(shè)過程中的核心作用，不斷提高班主任素質(zhì)，明確責(zé)任與目標(biāo),，落實任務(wù)與要求,，使班主任心中有壓力，行動有方向,，考核有依據(jù),。把本年級的9個班級管理好，出先進,，出成果,。提高我們初一學(xué)生的整體素質(zhì)。利用每周一例會時間開展班主任之間的交流活動,。對出現(xiàn)問題的班級大家一起出主意,，想辦法，共同商議協(xié)助班主任做好工作,。大力培養(yǎng)年級中的德育教育骨干力量,，在學(xué)習(xí)中和他們一起在學(xué)生教育工作方面不斷加強思想認(rèn)識，不斷提升理論水平,，不斷提高思想覺悟,。幫助他們在各項活動中踏踏實實、努力創(chuàng)新地做好各項工作,，鼓勵他們不僅做好自己的份內(nèi)的事情,，本職的工作，還要用高漲的熱情,、優(yōu)異的成績,、良好的效果帶動本班課任老師們共同進步。
2,、抓好教學(xué)常規(guī)
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，也是級組工作的催化劑，沒有教學(xué)質(zhì)量的提高,，教師工作就沒有積極性,。這個學(xué)期，按照級組的工作計劃和學(xué)校的要求,，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時,，還做了以下幾方面的工作：(1)抓好教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查督促工作。以縣教研室視導(dǎo)的具體要求為依據(jù),，定期進行作業(yè)備課檢查,，做到一周一小查，一月一大查,。(2)順利舉行兩次月考,。分別于三月二十五日和五月二十九日如期舉行兩次月考,。并召開了各種考試或質(zhì)量檢查的質(zhì)量分析會，通過分析會,，從縱向,、橫向都找出我們的差距，達到促進提高的效果,。(3)抓好兩個階段時間的調(diào)配管理與利用,，一是早讀課，二是小自習(xí)的利用效率,，提高小自習(xí)的效率,。(4)開展培優(yōu)補差的工作。(5)組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,，各班級利用期中考,、月考為契機，如開了以學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流為內(nèi)容的主題班會,。(5)以學(xué)校大學(xué)科建設(shè)為抓手,，帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo),，掌握好本學(xué)科的知識體系,，知識結(jié)構(gòu)，知曉重點章節(jié),，實事求是地確定每堂課的教學(xué)目標(biāo),、關(guān)鍵、難點,、重點,、要求，鼓勵教師能運用多種教學(xué)手段,，尤其是現(xiàn)代化技術(shù)的運用,，能注重學(xué)生的個性發(fā)展，注意學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的提高,，能入時了解教學(xué)信息反饋,，及時處理。(6)集體備課將根據(jù)大學(xué)科的要求,，建章立制,，規(guī)定時間，規(guī)定地點,，統(tǒng)一形式,，備出質(zhì)量，形成特色,。(7)年級組還嚴(yán)格考勤,， 明確坐班的具體要求,，做到有病、有事提前請假,。嚴(yán)格要求小預(yù)備教師到門口制，嚴(yán)查老師脫崗,、及隨意調(diào)課現(xiàn)象在期中,、期末之前召開兩次的年級組會議，分析組里存在的問題,，提出解決的方法,，強化本組教師主人公意識，使初一年級組形成了務(wù)實,、嚴(yán)謹(jǐn),、團結(jié)、進取的優(yōu)秀集體,。
3,、抓好學(xué)生常規(guī)
作為剛進入初一年級的新生，經(jīng)過上學(xué)期的努力,，絕大部分同學(xué)很好地完成了小學(xué)到中學(xué)的轉(zhuǎn)變,，適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)生活。但仍有相當(dāng)部分的同學(xué)從學(xué)習(xí)品質(zhì),、日常行為習(xí)慣等方面來看仍有相當(dāng)?shù)牟罹?。本學(xué)期我們決心從端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的,，嚴(yán)格學(xué)習(xí)行為,，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律上下功夫，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會學(xué)習(xí)為目的,，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。把對學(xué)生的考勤,、儀容儀表,、文明禮貌、衛(wèi)生值日,、交作業(yè),、紀(jì)律、兩操等情況的檢查全部納入日常的綜合素質(zhì)評價的工作中,，要求各班根據(jù)本班的綜合素質(zhì)評價的工作的細則,，做到每天有檢查，有記錄;每周有小結(jié),，有反饋;每月有評比,。
加強對行為偏常學(xué)生的管理教育,。要求初一組所有任課教師在對學(xué)生進行教育時，要以“愛”作為教育學(xué)生的出發(fā)點,，杜絕體罰,、回家反省等現(xiàn)象。建議采用教師講道理,、說服教育和讓學(xué)生寫“認(rèn)識”的方法相結(jié)合,，通過老師充滿愛心的教育，引導(dǎo)學(xué)生從思想深處認(rèn)識自身存在的問題,。年級組要做各位班主任的堅強后盾,，督促班主任老師們結(jié)合自己的日常教育工作，為行為偏常的學(xué)生建立檔案,，以利對學(xué)生進行深入研究,。對個別學(xué)生的教育除了班級管理以外，年級組也為問題學(xué)生建立檔案,，對潛在的個別問題,，年級組要做到心中有數(shù)，發(fā)現(xiàn)苗頭,，及時提醒,。如有嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象年級組將及時向政教處和分管校長匯報。組織一次年級家長會,，加強與家長的聯(lián)系和溝通,，力爭最大限度的挖掘、調(diào)動家長這部分教育力量,。切實把工作做到實處,。
4、抓好教科研工作
為了更好地教學(xué),，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織教科研是不可少的。在日常教育教學(xué)工作中,，年級組一定鼓勵督促本組老師多閱讀,，多研究，研究教材,、研究學(xué)生,、研究教法、研究練習(xí),、研究考試,。積極參加平時各級教育主管部門組織的教科研活動，做到把教研活動與所教授的內(nèi)容，所接觸的學(xué)生,，所遇到的現(xiàn)象,，所處的環(huán)境相結(jié)合，具體問題具體解決,。能在教學(xué)實踐中提高自身的理論水平,，反過來再來指導(dǎo)實際工作，形成良性循環(huán),，養(yǎng)成向教科研要質(zhì)量的教科研氛圍,。年級組將在平時的教科研活動中給予支持，評優(yōu)鼓勵,。
5、抓好德育衛(wèi)生等工作
以班級為單元,，班主任為核心,，抓好學(xué)生的平時的德育教育工作，培養(yǎng)同學(xué)們的遵紀(jì)守法,，團結(jié)同學(xué),，尊敬師長，努力進取,，奉獻愛國的精神,，優(yōu)化校園的從文環(huán)境，精神面貌,。同時抓好環(huán)境衛(wèi)生,，學(xué)生的兩操等工作。
總之,，經(jīng)過級組全體老師的共同努力,，初一級組的各項工作比上期有明顯的進步，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和肯定,。然而一年來,，雖然付出了很大的努力，但初一級學(xué)生整體素質(zhì)較低,，學(xué)習(xí)成績距離社會期望值之間還有不少的差距,，同時學(xué)生的行為教育效果不明顯，自律能力較差,，養(yǎng)成教育還有待于加強,，學(xué)習(xí)方法有待于改進等。雖然從理論上來說“沒有教不好的學(xué)生”,，經(jīng)過一個學(xué)年來全級老師竭盡全力,、團結(jié)協(xié)作、努力工作,，有很多同學(xué)的進步都很大,，但更應(yīng)看到的是差生面仍然很廣,，三年后的升學(xué)令人擔(dān)心。還有學(xué)校制度執(zhí)行不嚴(yán),，個別老師出現(xiàn)遲到,、曠課現(xiàn)象沒有處理。這些都是我們要努力攻克的難題,。
展望未來,，在下列幾方面的工作還要加強：(1)繼續(xù)加強學(xué)生的五項德育常規(guī);(2)加強學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、自律能力的培養(yǎng)教育;(3)加強學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和培訓(xùn);(4)加大優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度,，突破我校的優(yōu)秀生比例瓶頸,。
年級組工作匯報篇六
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的工作,，我們六年級語文備課組能根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程實驗改革為契機,，以全面推進素質(zhì)教育為基點,，牢固確立“追求崇高，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,，堅持“以人為本,、親近教師、關(guān)注學(xué)生,、走進課堂,、成長師生”的原則，有步驟地進行課程改革實驗,，加強課堂教學(xué)改革研究,，全面提高本備課組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打好扎實的基矗
工作中,，各位老師注重課題研究與教學(xué)實際的結(jié)合,，以教研組的教研活動為依托，以備課組的教學(xué)研究活動為陣地,，學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念改進教學(xué)方法,，不斷地提高備課組老師的理論基礎(chǔ)和教學(xué)能力，促進備課組內(nèi)每位教師的共同進步,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，教師的整體素質(zhì)提高了，也促進了學(xué)生的語文綜合能力的提高?，F(xiàn)將本期的工作作一個階段小結(jié)：
一,、各項任務(wù)認(rèn)真完成
1、出色完成征文任務(wù)
學(xué)期初，教研組組織學(xué)習(xí)了關(guān)于開展“優(yōu)蘭發(fā)杯”征文比賽的通知,。接到通知備課組的六位教師積極組織學(xué)生查閱資料完成稿件,，犧牲休息時間為學(xué)生改閱，圓滿完成本次征文活動,。根據(jù)德育處的工作安排,，十一月定為“感恩月”。學(xué)校舉行了一系列活動,。鄒越教授“讓愛在生命中飛揚”的專場演講,，感到了在場的每一個觀眾。金雪教授的“感恩”演講,，讓孩子們再一次動容,。配合這兩次大型活動，我們組織學(xué)生進行了全員參與的征文活動,。讓學(xué)生寫出這份感動,，讓感恩之情根植于心中。經(jīng)過篩選選出佳作,，在年段展板中展出,。學(xué)生反應(yīng)強烈,，把整個感恩活動推向高潮,。
2、演講比賽圓滿成功
十一月份圍繞學(xué)部開展的“感恩”系列活動,，我們備課組除了出色完成“心懷感恩情”征文活動之外,，還組織一次有影響的演講比賽。為了組織好這次活動,，全組上下群策群力,，周密安排。提前一月布置任務(wù),，組織學(xué)生稿件,。班內(nèi)初選，優(yōu)秀選手參加年段比賽,。目的在于通過這樣的活動,，教育學(xué)生懂得感恩，學(xué)會感恩,。在活動中學(xué)習(xí)語文,，提高語文的綜合素養(yǎng)。
12月6日下午,，期待已久的“心懷感恩”主體演講比賽如期舉行,。演示中心座無虛席。13位參賽選手，精神飽滿,，熱情洋溢,。賽場氣氛熱烈。經(jīng)過激烈角逐,，林博贏得了比賽的一等獎,。袁彩妮、高奇穎獲得比賽的二等獎,。陳子璇,、紀(jì)榮達、何封源獲得三等獎,。吳馨寧,、程思慧、潘錦杰,、李坻榕,、張崎、蔡書謹(jǐn),、黃景婷獲地優(yōu)秀獎,。
比賽結(jié)束，校長助理章卡老師進行了總結(jié),，肯定了優(yōu)點,，指出了不足。她還特別表揚了林博,、袁彩妮兩位同學(xué),，感情充沛，掌握了演講技巧,。贊揚了陳子璇同學(xué)的演講貼近生活實際,。活動達到了預(yù)期效果,。
3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)提升自我
9月24日，我們六年段備課組的幾位老師參加了廈門市小學(xué)語文教研室舉辦“小學(xué)語文教師創(chuàng)新大賽”的觀摩,。這一天我們共聽了三位老師的同題課《這片土地是神圣的》,。9月25日，繼續(xù)參加此項活動,，在集美小學(xué)聽了我校優(yōu)秀教師黃麗云老師的《這片土地是神圣的》,，我們受益匪淺。我們備課組的幾位老師始終抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,，把握住每次學(xué)習(xí)機會,。之后,，又主動調(diào)課聆聽了來自上海的周云燕、肖蓮情兩位的老師觀摩課,。
4,、活動中展示風(fēng)采
根據(jù)語文組“青年教師說課比賽”活動的要求，我們備課組選派了牛興杰老師參加了這項活動,。不能參賽的幾位老師,，積極為牛老師出謀劃策，提供資料,，牛老師不負眾望,，獲得此項比賽的二等獎。
5,、做好月考的各項工作
這學(xué)期我們六年段又增加了一項新任務(wù)——每月進行的月考,。無形之中又增加了一份工作量，但幾位老師不抱怨,、不推托,，認(rèn)認(rèn)真真做好出卷、評卷,、總結(jié)等各項工作,。表現(xiàn)出良好的職業(yè)道德風(fēng)尚。
二,、在專家引領(lǐng)下成長
專家講座,、指導(dǎo)評課是本學(xué)期一項重點的教研活動。整個活動貫穿了一個學(xué)期,。是語文教研組的工作重點,，也是我們備課組的中心任務(wù),。同時,，還是一次極好的學(xué)習(xí)和研討的機會。六年段備課組的六位極其重視這項工作,、積極主動的調(diào)課,、換課，盡可能地聽取每位老師的授課,，不錯過專家評課的難得的學(xué)習(xí)機會,。特別是杜振標(biāo)老師的指導(dǎo)實實在在，讓我們看到了存在的不足,。明確了我們今后努力的方向,，使我們的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力都有了一定的提高。
三,、常規(guī)工作凝結(jié)集體智慧
1,、備課資源共享：
我們年段在學(xué)期初就制定了備課組的活動計劃,，安排好各項工作和具體的負責(zé)人，對備課組的工作進行細化分工,，保證了雙周一次的備課組活動,，主題明確。切實抓好集體備課,，形成共享教案,，并于授課前一周發(fā)放到各位教師的手中。本學(xué)期我們備課組組織多次評課活動,，各位老師都能在研討中積極大膽地提出自己的想法,。
備課組積極推進學(xué)部有關(guān)學(xué)部教案的檢查制度。逢雙周交教案到備課組,，由備課組自查,。每個老師都能視反饋情況進行有效的改進，做好平時的工作,，迎接學(xué)部的月查及學(xué)部期末綜合考核,。
2、作業(yè)及測試中體現(xiàn)集體智慧：
我們年段老師能按學(xué)部統(tǒng)一要求完成學(xué)生的作業(yè),。作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，對教師教學(xué)效果的一個檢測。我們年段的每位老師都能嚴(yán)格按照學(xué)部的要求,，認(rèn)真批改每一份作業(yè),，指導(dǎo)學(xué)生及時訂正，提高作業(yè)的質(zhì)量,，并及時調(diào)整自己的教學(xué)進度與教學(xué)方法,。
在培優(yōu)輔差個別輔導(dǎo)上，年段的每位老師各顯神通,，切實地提高了年段學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。特別是梁書榮老師、楊秀紅老師,、胡喜花老師,，利用課余的時間，能扎實地進行學(xué)生的輔導(dǎo),。
每周一次的周末作業(yè)都是年段老師精心準(zhǔn)備完成的,。作業(yè)中含本周學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識、閱讀理解和周記,。我們年段堅持每一單元后有一個回顧和總復(fù)習(xí),，有一份詳細的看拼音寫詞語和課文背誦的歸類練習(xí)，以備期末的時候復(fù)習(xí)匯總用,。每單元負責(zé)“回顧·拓展”備課的老師出單元測試卷,，在吃透教材的基礎(chǔ)上自主命題,，實行卷面總分為120分的附加題制。每一份試卷都是在本組老師審議,、討論后再定稿打印的,，充分地體現(xiàn)了備課組的集體智慧。
我們年段還能根據(jù)學(xué)部的要求,，保證一周三天的寫字課訓(xùn)練,。
3、特色教育的集體展示：
我們六年段的老師能落實學(xué)部提出的“每日四個一”活動,。每班組織學(xué)生有效地開展古詩誦讀,、課前演講活動。
隨著年齡的增長,，學(xué)生對閱讀的需求越來越大,，良好的閱讀習(xí)慣對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)越來越重要，我們年段每個班級都能組織好本班的閱讀活動,，特別以一班,、三班較為突出。通過讀書交流等活動大大提高了學(xué)生對閱讀的興趣,。年段每個班級都能確保閱讀課完成,。
我們年段語文備課組為了鼓勵學(xué)生閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,，還自設(shè)“閱讀卡”,。為了提升學(xué)生的習(xí)作水平，我們還開展了年段優(yōu)秀作文集的收集與整理工作,，鼓勵學(xué)生收集修改自己的好作文,，編輯、設(shè)計,，裝訂成冊,，在班級展出，這一項工作一班和三班完成較好,。
四,、在集體中的展現(xiàn)個人特長
1,、讓課堂更有效：
我們年段的語文組老師能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)部及教研組有關(guān)上課的要求,。課前、課中,、課后目標(biāo)明確,，盡量克服隨意性，有效地反思促進課堂效率的提高,。力爭向40分鐘要質(zhì)量,，力爭每一節(jié)課都讓學(xué)生有一些收獲,，致力于學(xué)生“兩個習(xí)慣”(文明習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣)的培養(yǎng)和“三個基本功”(發(fā)言一定要響，讀書一定要亮,，寫字一定要到位)的訓(xùn)練,。
我們年段老師在平時的活動中就注意交流自己在課堂教學(xué)中的一些信息，在吸取別人長處的基礎(chǔ)上不斷地完善自己的課堂教學(xué),，在集體的大智慧中做到個體的快速進步,。
2、課后反思促成長：
這學(xué)期,，我們年段每位老師都能按要求完成一課一反思,，及時針對自己教學(xué)任務(wù)的完成情況，教學(xué)中存在的問題,，學(xué)生的學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,，教后的感受，對自己課堂教學(xué)設(shè)計和實施過程中的情識進行回顧和反思,。老師們能從教學(xué)中的小處著手,，力求每節(jié)課發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一個亮點，找出一點可以改進的地方進行反思整改,。
五,、取長補短不斷提高
我們六年段備課組在年段全體教師的共同努力之下，比較圓滿地完成了本學(xué)期的各項教學(xué)任務(wù),，但細心比較我們還發(fā)現(xiàn)與其他年段還存在差距,，教師的個體情況與優(yōu)秀的教師相比，我們還存在一定的不足,。所以在新的學(xué)期里,，我們六年段語文備課組將進一步完善備課組的工作，不斷提高備課組的活動效率,，提升我們組每個語文老師的教學(xué)能力!
六,、下學(xué)期活動構(gòu)想
下個學(xué)期，我們除了完成學(xué)部和語文教研組布置的各項工作以外,，還將不斷地探索更適合六年段學(xué)生特點的教學(xué)方法,，多組織一些語文活動，在活動中發(fā)現(xiàn)不足,，尋找改進的方法,，不斷提升我們備課組教師的整體素質(zhì)。在教師的培養(yǎng)和引導(dǎo)下,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力。大體思路如下：
1,、繼續(xù)加強組內(nèi)教師相互聽課,、評課,，互相交流。
2,、繼續(xù)加強集體備課,。
3、加強理論學(xué)習(xí),，提高理論水平,。把握學(xué)習(xí)機會，注重專家引領(lǐng),。
4,、在學(xué)生中多開展一些競賽活動，拓展學(xué)生的思維,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
年級組工作匯報篇七
忙忙碌碌中，一學(xué)期又接近了尾聲,?；仡欉@一學(xué)期，一個活動接著一個活動,，大家都過得緊張而又充實,。本著“讓幼兒園成為孩子生活、學(xué)習(xí)的樂園,，讓每一位孩子都能快樂地度過每一天”的原則,，我們年級組所有成員努力著。無論是在工作上,，還是在生活上,，我們都互相關(guān)心、互相幫助,，榮辱與共,，是一個團結(jié)的團隊。年級組無論是開展教師活動,，還是幼兒活動,，大家都鼎立支持，竭力配合,，較好地完成本學(xué)期的各項工作任務(wù),。下面做一個簡單的總結(jié)。
一,、認(rèn)真進行專題研討,，提高教師專業(yè)化水平
我們年級組的老師都有了相當(dāng)長的工作經(jīng)歷，對各科教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗,，為了地進一步提高老師們的教育教學(xué)水平,，培養(yǎng)大家一專多能，本學(xué)期,，我們小班組的教師都根據(jù)自身的特點進行專門的有針對性的研究,。在語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域,、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域,。每個老師精心準(zhǔn)備教案，經(jīng)過一個學(xué)期的研討,，期末的時候,，我們小班組老師組織的活動都受到了大家的好評，認(rèn)為大家在該領(lǐng)域有了一定的進步,。一個學(xué)期的研討,，讓每個老師都有了一定的收獲，一定的提高,，但我們不能滿足于這小小的收獲,，還應(yīng)該在以后的工作中繼續(xù)貫徹，才會有更大的收獲,，從而真正在這一領(lǐng)域有長足的發(fā)展,。
另外，我們繼續(xù)進行了角色游戲的研討,。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，我們小班組的一位老師專門外出觀摩學(xué)習(xí)了姐妹園的角色游戲開展情況，各班的角色游戲都進行了調(diào)整,，特別是材料的投放這方面,，如插牌卡的運用、區(qū)域名字的呈現(xiàn),、流程圖的設(shè)計等等,，都讓我們的老師從觀念到行為有了更新。
五月,，我們小班組的鞏潤芳,、鹿銀銀老師在全市幼兒園互相觀摩活動中展示了兩節(jié)課，獲得同行的一致好評,。
二,、抓好抓細各項工作，促進孩子全面健康成長
保育工作始終放在我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾恢?。做好春季傳染病,、夏季腸道疾病的預(yù)防工作，杜絕了傳染病在小班的傳播;孩子活動前進行安全提醒，把安全工作放入每月的日程安排;孩子活動量的達標(biāo)我們也重點關(guān)注,，等等,。整個學(xué)期，我們小班年級組未發(fā)生安全事故,。
“環(huán)境是老師,。”陳鶴琴先生認(rèn)為,，“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境,。”可見環(huán)境的重要性,。針對這點,，我們努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點、適合不同主題特征的活動環(huán)境,，使環(huán)境為課程服務(wù),，將環(huán)境納入課程實施，同時讓孩子們參與到班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來,，使孩子們在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中得到各方面的發(fā)展,。為了更好的落實這方面的工作，我們每月定期進行環(huán)境方面的評比,，鼓勵大家常抓常新,。
我們還一如既往地抓好孩子們的活動常規(guī)，重視對幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣的培養(yǎng),，讓良好的常規(guī)為學(xué)習(xí)服務(wù)。一學(xué)期下來,，應(yīng)該說進步是明顯的,。而小班配備保育員后，園部把小班作為保育達標(biāo)實驗班,，對進餐活動有了細致的要求,。我們根據(jù)班級實際情況，規(guī)定餐前孩子們的座位安排,，進餐過程的詳細流程,，并認(rèn)真執(zhí)行。一段時間下來,，孩子們已養(yǎng)成了良好的進餐習(xí)慣,，老師及保育員在熟悉流程的基礎(chǔ)上也逐漸加快了分發(fā)的速度。
我們還始終如一地抓好區(qū)域活動的管理,，每天讓孩子自主選擇區(qū)域,，進行各方面的學(xué)習(xí),。根據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)活動的需要，提供豐富的材料,，給孩子選擇的空間,。兩個老師和保育員相互配合，讓每個孩子每天在活動中都能有所收獲,。同時也要求孩子學(xué)習(xí)整理操作材料,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
三,、全心做好家長工作，達到家園合一共同教育的目的
孩子的成長離不開家園雙方共同的努力,，再好的幼兒園教育也代替不了家庭教育對孩子的影響,，因此我們?nèi)娜庾龊眉议L工作，平時與家長緊密聯(lián)系,，調(diào)動家長積極性,，使全體家長參與到班級的各項活動中來，充分發(fā)揮家長的力量,。
幼兒園的各種活動比較繁瑣,，需要準(zhǔn)備的材料更是品種各異，如果都靠老師獨立完成的話,，難度很大,，這時，我們充分依靠家長的力量,，讓家長在家中陪孩子完成相關(guān)準(zhǔn)備工作,，物質(zhì)方面或經(jīng)驗方面的，然后老師們才能較好地完成各項活動,，達到預(yù)定的目標(biāo),。通過這樣一種形式，也是增加了家園的溝通,，家長能比較清楚地知道幼兒園學(xué)習(xí)的方向及內(nèi)容,，老師關(guān)注的點，要求孩子們掌握的知識等,。在做各種準(zhǔn)備時,，也很好地促進了親子間的溝通。
四,、多元化活動
1,、三八婦女節(jié)
在這春意盎然、鳥語花香的季節(jié)里,，我們又迎來了“三八”國際婦女節(jié),。3月8日上午，我們小班年級組開展了豐富多彩的慶祝活動,，這次活動是對辛苦媽媽們的節(jié)日祝福,，也是對孩子們一次愛的教育，更是一次有意義的親子情感互動,。
首先,，孩子們向媽媽們展示了精彩的早操表演。接著,，老師向媽媽們表示了節(jié)日的祝賀,，并介紹了本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容。最后,，孩子們在媽媽的幫助下,，用稚嫩的小手親自為媽媽制作了節(jié)日禮物——送給媽媽的賀卡。當(dāng)孩子們把做好的賀卡送給媽媽,，同時還送上一句：“媽媽節(jié)日快樂”!孩子真情的話感動了許多的媽媽,，看到孩子們真摯的情感表達，有的媽媽激動地流下了幸福的淚花,。
活動在愉快和愛的氛圍中圓滿結(jié)束,。通過這次慶“三八”親子活動，孩子們進一步了解了媽媽的辛苦和偉大,，更增強了孩子們對父母的感恩之情,。整個活動始終洋溢著一股溫情，體現(xiàn)著孩子對媽媽的愛,，促進了親子間的感情,，并能激發(fā)孩子用實際行動來回報媽媽的愛，是一次很好的情感教育活動,，也受到了家長們的一致好評,，給孩子和家長留下了美好的回憶。
2,、我愛大自然
我們小班的小朋友們排著整齊的隊伍,，興高采烈的從幼兒園出發(fā)，走近了大自然,。
開心快樂的孩子們可愛的笑臉,，給美好的春日增添了最為炫麗的風(fēng)景!
在綠色園林區(qū)，孩子們看到路邊和綠化帶的垃圾能夠主動去撿起來放到自己的環(huán)保袋里,，然后再倒到垃圾筒里面;看到小樹和花草,，他們就拿出自帶的一瓶水給它們喝個飽。
天真藍,，空氣都是香香的,，春天來了,，真好!
通過這次活動，孩子們既感受到了大自然的美,，又培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識,，使他們明白人人都來保護環(huán)境，才能使我們的家園更美好,。
3,、春季運動會
在這春意盎然、陽光明媚的季節(jié)里,，育才幼兒園的操場上笑聲起伏,，這是小朋友和家長們正在舉辦他們企盼已久的“小班春季親子趣味運動會”。
本屆親子趣味運動會是以“我運動,，我健康,，我快樂”為主題,。提倡：“親情,、運動和健康”。設(shè)立了豐富多彩,、形式活潑新穎的項目,，每個家庭和每個孩子都得到了充分展示。
除了單獨游戲《小烏龜慢慢爬》,、《兔子拔蘿卜》,、《小馬運糧》等，還和自己的爸爸媽媽一起合作完成了《送寶寶》,、《媽媽的迷你帽》,、《袋鼠爸爸夾球跳》、《有趣的大鞋》等多個親子項目,，體驗到了運動的快樂,，比賽項目在全體家長和所有孩子共同參與的《鉆山洞》中圓滿結(jié)束。最后,，園領(lǐng)導(dǎo)給獲獎的班級和小選手頒發(fā)了獎狀與獎品,，并合影留念，至此親子趣味運動會在一片歡聲笑語中落下了帷幕,。
4,、快樂的節(jié)日
六月一日，在孩子們的節(jié)日當(dāng)天,，我們幼兒園舉行了“大手牽小手”活動,，小班的節(jié)目非常精彩，陪孩子們度過一個快樂又難忘的節(jié)日,。
家長的配合使我們的工作順利開展,，我們也把學(xué)校管理的主動權(quán)交到家長手上,。期末時，我們向家長下發(fā)了對于學(xué)校、教師、保育員的調(diào)查問卷,，請家長提出寶貴意見,，這也有利于創(chuàng)建一份雙方互動的和諧的家園關(guān)系。
四,、存在的問題
雖然覺得一學(xué)期來老師們的日程已經(jīng)是排得滿滿的，但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。
1,、教師的成長離不開理論的學(xué)習(xí)，而在本學(xué)期的工作中,，我們努力進行了各種實踐,，卻忽視了理論的學(xué)習(xí)。在實踐中,，我們也發(fā)現(xiàn)理論方面的不足,，面對問題，我們疑惑,，卻不能從理論的角度找到合理的解釋,。時時等待專家的現(xiàn)場指引是不現(xiàn)實的，在今后的工作中,，我們將加強理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)各種教育理念，并把這些先進的教育理念有計劃有目的地運用到工作實踐中,，在實踐中進行反思,，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為得到提升,。
2,、本學(xué)期，我們注重了教師的專業(yè)化發(fā)展,，整個活動貫穿整個學(xué)期,，大家都比較忙碌，也就沒有多余的精力開展豐富的幼兒活動,，這一點是欠缺的,。在下個學(xué)期中，我們將有計劃地針對孩子保育及教育方面的要求,，分別開展相應(yīng)活動,，促進孩子全面發(fā)展。
年級組工作匯報篇八
時光荏苒,，彈指一揮間,，一學(xué)期又結(jié)束了,。這一學(xué)期，我有了前一年的年級組長工作經(jīng)驗,，工作起來沒有那么陌生了,，下面來盤點一下這學(xué)期的年級組學(xué)生工作。
一,、 活動盤點
這一學(xué)期,，我們根據(jù)開學(xué)初制定的年級組工作計劃，重點開展了“智慧系列活動”,。包括智慧地學(xué)習(xí)和智慧地生活系列活動：
活動主題：“智慧地學(xué)習(xí)” 活動主題：“智慧地生活”
系列活動一：我愛學(xué)英語 系列活動一：合理安排外出實踐活動
系列活動二：困難,，不怕不怕啦 系列活動二：預(yù)防和應(yīng)對危險
系列活動三：智慧戰(zhàn)勝錯別字 系列活動三： 我是家庭小主人
系列活動四：有效地復(fù)習(xí) 系列活動四：我會安排雙休日
這些活動中有些是單獨一次活動，有些活動還有前沿后續(xù),，比如《我會安排雙休日》有系列活動一：雙休日生活調(diào)查回顧,，系列活動二：我會安排雙休日，系列活動三：幸福家庭雙休日,，系列活動四：精彩雙休共分享,，系列活動五：智慧過春節(jié)，這些活動有的安排在晨會課上,，有的安排在班隊課上,，有的安排在課外完成。
除此之外,，我們還開展了“我愛新校系列活動”;崗位建設(shè)系列活動”;“學(xué)校大型活動與班級活動相整合的系列活動”。
以上活動我們分析了三年級孩子的年齡特點,，考慮到三年級學(xué)生是處在九歲左右的少年兒童,，這個年齡段的兒童無論是身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)都有了顯著的提高，認(rèn)知能力的發(fā)展上了一個新臺階;雖然是自我意識的覺醒時期;但在現(xiàn)實生活中生活能力和社會實踐能力有比較差,，價值觀和道德意識又沒有完全形成,，缺乏與人溝通的能力，面對實際問題往往不知道如何解決,。其次,，進入三年級，學(xué)習(xí)難度加大,，對抽象思維要求提高,。一部分學(xué)生被較難的任務(wù)激發(fā)了成就感，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生內(nèi)在動機,。而另一部分學(xué)生部適應(yīng)教學(xué)方式及學(xué)習(xí)難度的變化,，產(chǎn)生挫折感，對學(xué)習(xí)興趣降低,。針對孩子在生活和學(xué)習(xí)中所面臨的問題,，及時給予幫助,、指導(dǎo)和引領(lǐng)，讓學(xué)生學(xué)會智慧地自主地學(xué)習(xí)與生活,。通過這些系列活動絕大多數(shù)的學(xué)生能智慧地安排學(xué)習(xí),、生活、娛樂的時間;激發(fā)學(xué)生參與活動的熱情,，提升活動體驗的質(zhì)量,，提升綜合能力和素養(yǎng);培養(yǎng)本年級學(xué)生智慧、自主學(xué)習(xí)與生活的意識和思維方式,，打造“靈性”的學(xué)生氣質(zhì)形象,。
年級組工作匯報篇九
高三上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，回想這忙碌的一學(xué)期,，有挑戰(zhàn)也有收獲,，險象環(huán)生卻又豐富色彩，每個點滴的成功都蘊涵著所有師生共同的努力,。當(dāng)我們遇到一次次德育與教學(xué)的碰撞時,，我們猶豫過，爭辯過,，疑惑過,，抱怨過，倔強過,，順從過,，可是當(dāng)我們理清頭緒，跳出混沌的環(huán)境去思考高三德育工作究竟能給我們帶來什么,，我們終于感覺到它對我們所有人的意義,，它是一股無形的力量，遠比說教更具說服力,，當(dāng)我們尋求工作的新突破時,，我們永遠要依賴德育的杠桿來指導(dǎo)我們的工作，實現(xiàn)工作效率的提升和效果的最大化,。
高考的意義是不言而喻的,，因為它的存在，高三理所當(dāng)然地成為了所有年級中最特別的一個年級,，它的每一項工作都必須縝密規(guī)劃,，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，不敢有絲毫的懈怠,。當(dāng)我們指導(dǎo)學(xué)生勇敢面對人生的第一次重大挑戰(zhàn)時,，當(dāng)學(xué)生們紛紛考慮自己的前途理想時，他們在人生觀或價值觀方面產(chǎn)生了各種各樣的問題,，學(xué)生的思想素質(zhì)和心理素質(zhì)在得到磨煉的同時也面臨著巨大的考驗,。如何確保高考成功顯然成為了我們必須開動腦筋,，仔細研討，努力實現(xiàn)的重要議題,。
在埋首于教學(xué)工作的同時我們并沒有忘記成功的高三德育工作才是高考成功的最大保障,。我們努力著，嘗試著,，用心地充當(dāng)著鼓動者,、協(xié)調(diào)者和咨詢師，我們有意識地培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,，更努力走進學(xué)生的心中,，幫助學(xué)生規(guī)劃人生道路的設(shè)計，使他們樹立正確的成才觀念,，并強調(diào)合作的重要性,，使他們“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考,、學(xué)會適應(yīng),、學(xué)會做人”，在調(diào)考中取得了比較優(yōu)異的成績,，實現(xiàn)了自身的價值,。我們堅信：在高三這片海洋中總有一種力量能催人奮進。
現(xiàn)將我們高三上學(xué)期工作的點滴心得總結(jié)如下：
一,、調(diào)整自身心態(tài),，勇當(dāng)掌舵先鋒
毫無疑問，班主任是傳達和實施學(xué)校各項要求的樞紐性人物,，他的重要性顯然是不言而喻的,。然而，在這一年的高三工作中,，我們班主任遇到了前所未有的壓力，學(xué)校殷切的期望,，學(xué)生整體上的后進,，對學(xué)校布置的有些工作的暫時不理解，都使我們一度迷茫和焦慮,。曾記得當(dāng)校長宣布各班的指標(biāo)時,，我們都身感壓力很大，在我們看來這些數(shù)字和天文數(shù)字無異,，我們紛紛拿出學(xué)生歷次的月考成績和排名算了又算,，可是都覺得根據(jù)前幾年的分校的升學(xué)情況來看，這些指標(biāo)就是“不可能完成的任務(wù)”,。我們抱怨過,，甚至覺得學(xué)校制定的指標(biāo)有些不近人情,，在相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，我們的焦慮情緒影響了許多學(xué)生,，我們的批評多了,，表揚少了，學(xué)生們越來越緊張,，而考試的結(jié)果也最終愈加令人沮喪,。漸漸地我們開始學(xué)著換個角度看問題，也開始感受學(xué)校布置的各項工作的用意,，明白班主任工作的一項重要內(nèi)容就是將學(xué)校布置的各項任務(wù)予以最有效的實施,，我們努力將學(xué)校的要求內(nèi)化為自己的想法，遇到問題也不再一味抱怨了,，而是先義無反顧地執(zhí)行,，在執(zhí)行的過程中思考可以改進的地方，從而完善自己的工作,。
我們的內(nèi)心平靜了,，雖然壓力依舊，但在分校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我們嘗試以下幾種方法進行自我治療：
1. 增加自信,。一些對自己沒有自信心的人，對自己完成和應(yīng)付事物的能力是懷疑的,，夸大自己失敗的可能性,，從而憂慮、緊張和恐懼,。因此,，我們必須首先自信，才能最終驅(qū)逐焦慮,。
2. 自我松弛,，也就是從緊張情緒中解脫出來。比如：你在精神稍好的情況下,，去想象種種可能的危險情景,，并重復(fù)出現(xiàn)，以慢慢適應(yīng),。
3. 自我反省,。把潛意識中引起痛苦的事情訴說出來，必要時可以發(fā)泄,，發(fā)泄后癥狀一般可消失,。
4. 自我刺激，轉(zhuǎn)移自己的注意力。在胡思亂想時,，找一本有趣的能吸引人的書讀,，或從事緊張的體力勞動，忘卻痛苦的事情,。這樣就可以防止胡思亂想再產(chǎn)生其他病癥,，同時也可增強適應(yīng)能力。
通過嘗試,，我們焦慮的心態(tài)得到了改善,，辦公室里雖然依舊熙熙攘攘，但忙而不亂,，井然有序,。我們深知我們猶如每個班級的掌舵人，要學(xué)會根據(jù)班級各階段的情況制定具體發(fā)展目標(biāo)和方向,，只有我們樂觀堅強才能喚起學(xué)生奮斗的意志,，只有我們滿懷必勝的信念才能將堅持到底的信心傳遞給班級所有的學(xué)生。由于班主任及時的心理調(diào)整,，學(xué)生們的心態(tài)逐漸穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)的氛圍更濃厚了，效果也逐漸顯現(xiàn),。
二,、洞察學(xué)生心理，把握教育契機
新時代的學(xué)生朝氣蓬勃,，充滿生機,，但客觀上由于他們生活比較優(yōu)越，缺乏獨立生活能力的鍛煉,，缺乏堅強意志的培養(yǎng),，吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作的精神和承受挫折的能力都比較差,。特別是高三學(xué)生,，升學(xué)壓力較大，面臨激烈的競爭,，同時他們又處于生理,、心理說成熟又未成熟的“人生十字路口”，是矛盾的多發(fā)時期,，在這種內(nèi)外躁動不安、超負荷,、超壓力的激烈競爭的復(fù)雜心理狀態(tài)下,，他們比較容易引生各種心理問題，對許多問題感到迷茫和困感，但又不知如何解決,。班主任扮演好了“心理醫(yī)生”的角色,，對于增強學(xué)生的心理素質(zhì)，順利度過青春期的“困惑”,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)其非智力因素有非常重要的作用。我們班主任都將關(guān)注學(xué)生心理,，把握教育契機作為高三工作的重點,。為了提高學(xué)生思想工作的時效性，我們都會在適當(dāng)時候進行有針對性的心理輔導(dǎo),。良好的心理素質(zhì)是高三學(xué)生運籌帷幄于考場和走向社會的一個必備條件,。
在面上我們基本能保證每月至少一次的專題輔導(dǎo)，主要以班會的形式進行,，內(nèi)容完全根據(jù)學(xué)生在各個階段的心理狀態(tài)來確定,。在班會內(nèi)容的策劃過程中，我們班主任常常將平時閱讀中累積起來的優(yōu)秀教育小故事通過互相交流和篩選,，選擇一批較具代表性的故事在班會課上與學(xué)生進行分享和討論,，這些故事形象生動，能深入淺出地將道理傳達給學(xué)生,，避免了老師語言重復(fù)所帶來的說教效果,。
在不定期的個別輔導(dǎo)中，我們主要采取個別談心的方式,，其實,，如果大家稍加留意，就會發(fā)現(xiàn)高三年級組的辦公室常在六點過后還有班主任在投入地與學(xué)生談心,，多少班主任曉之以理,，動之以情，流下了激動的淚水,，李薇老師,，易承望老師，劉聰聰老師都以自己的一片真情,，贏得了許多學(xué)生和家長的心,。在談話過程中，我們發(fā)現(xiàn)高三學(xué)生主要存在幾大問題：①看到社會腐敗現(xiàn)象,，憂慮焦急,。②認(rèn)為應(yīng)試教育不合理，產(chǎn)生逆反心理,。③考試成績不好,，苦無良策,，缺乏自信，苦悶自卑,。④競爭壓力過大,，患得患失，考試臨場發(fā)揮失常,。⑤盲目樂觀后,，感覺后進無望，提早放棄努力,。⑥感覺學(xué)習(xí)負擔(dān)過重,，無法堅持。⑦感到家庭壓力大,，煩躁苦惱,。⑧不善于處理與老師、同學(xué)的關(guān)系,，感覺孤立無援,。⑨自制能力較差，隨意性太強,，缺乏原則,。⑩情感上早熟，早戀導(dǎo)致學(xué)習(xí)后進,。針對學(xué)生心理問題存在的個別差異,，我們通過敏銳的觀察選擇適當(dāng)?shù)臅r候進行有針對性的心理輔導(dǎo)和挫折教育。事實證明,，我們真誠的付出,，殷切的關(guān)懷，樸素的語言,，耐心的傾聽打動了一批又一批學(xué)生,，解開了許多學(xué)生的心結(jié)，使他們能以一種健康的心理來備考,，走入大學(xué),，走進社會，走上徇麗的人生之路,。
在日常的工作中,，我們努力學(xué)會采用表揚與批評并進的手法去評判學(xué)生，我們認(rèn)為,，贊美是鼓勵學(xué)生的最佳方法,，而將批評像三明治似的隱藏在兩個不大的贊美之間，必定會收到意想不到的效果,。事實上,，無論采用何種方式,，我們既要有嚴(yán)肅，有凌厲,，有警示，更要有情感投入,，有哲理,，有幽默。只有前者而無后者,，學(xué)生感到的只是苦辣,、疼痛和壓力，就會從心理上加以拒絕;只有后者而無前者,，學(xué)生也會覺得老師不“兇”,，犯點小錯沒大礙，從而不能及時地改正缺點,。形象性,、知識性、哲理性,、幽默感對于任何富有成效的教育形成都是不可或缺的,。我們要善于洞察學(xué)生心理，合理地把握教育時機,，把握表揚與批評,，就能發(fā)揮其事半功倍的教育效果。
年級組工作匯報篇十
本學(xué)期九年級全體教師以對家長,、對學(xué)校,、對學(xué)生高度負責(zé)的敬業(yè)精神，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng),，在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，我們精誠團結(jié)，化壓力為動力,，發(fā)揮集體力量,，充分利用群體優(yōu)勢，認(rèn)真做好本屆畢業(yè)班的各項工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一.本學(xué)期九年級取得的成績：
1.成功而順利地舉行了三次考試,，每次均在考試后及時地進行分析，各備課組長和任課教師積極配合年級工作,，做到月考前認(rèn)真研討試卷,，盡力做到出好而精的試卷，考場上監(jiān)考負責(zé),，考后仔細閱卷,，分析試卷到每個學(xué)生,。
二.本學(xué)期所做的工作：
(一)寫好“三字文章”，落實我們的工作措施,。
1,、力求一個“早”字。九年級畢業(yè)班工作不能等,，更不能問題成堆才設(shè)法解決,，必須及早分析研究。我們做到：工作思考早,，發(fā)展定位早,，目標(biāo)確定早，計劃謀略早,，問題的解決早,，各項工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計充分,，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài),，做到有的放矢，努力克服九年級畢業(yè)工作的困難,。
2,、把握一個“準(zhǔn)”字。即依據(jù)教材和各科考試說明,，對準(zhǔn)中考要求,。九年級工作的脈絡(luò)要號準(zhǔn)，面臨的情況問題分析準(zhǔn),，教學(xué)復(fù)習(xí)方向要認(rèn)準(zhǔn),，措施方法要找準(zhǔn)，認(rèn)真做到家底清,、情況明,、方法對。
3,、落實一個“實”字,。即堅持教學(xué)為中心的要求要落實，復(fù)習(xí)計劃,、目標(biāo)任務(wù)要寫實,，各項工作要做實，切實做到不虛化浮夸,、不夸夸其談,、不搞花架子，腳踏實地,、實實在在地做好各項工作,。
(二),、落實“三個全面”，整體推進九年級畢業(yè)工作,。
1,、全面整合資源：九年級畢業(yè)班工作成績是集體才能的體現(xiàn)，是集體智慧的結(jié)晶,。我們充分利用學(xué)校所有可能對九年級工作可用有用的人力,、物力、財力,、信息等資源，全面整合,，合理的運用,，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。
2,、全面質(zhì)量管理：我們著力提高質(zhì)量目標(biāo)的行動中,，加強質(zhì)量的全面管理，力求做到全面提升,，以提高質(zhì)量管理的效率,。
3、全面整體進步：學(xué)生個體的差異是客觀存在,，著力提高升學(xué)率也沒錯,，但是升學(xué)并不意味必須放棄不能升學(xué)的學(xué)生，“不求人人升學(xué),，但求個個成才”,，應(yīng)該成為應(yīng)該作為后期教學(xué)管理的行動準(zhǔn)則。因此,，我們以著眼于未來,，著眼于對每一學(xué)生負責(zé)的精神，力求全面管理,，整體進步,。
(三)、把好“四個環(huán)節(jié)”,，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫,。
提高課堂效率是中考成敗的關(guān)鍵之所在。為此我們認(rèn)真落實備課,、選題,、講解、訓(xùn)練,、評講這幾個環(huán)節(jié),，努力提高40分鐘課堂效率,。
1、備課：我們以中考要求為導(dǎo)向,，深鉆教材及考試說明,、知識點，重點內(nèi)容吃透,，難點內(nèi)容化解,，熱點內(nèi)容關(guān)注，能力要求具體,，認(rèn)真評講觸類旁通,。
2、講解：我們的講解抓點帶線,，理清知識系統(tǒng),，寓于啟迪刺激，我們在基礎(chǔ)知識上求靈活題,。靈活運用基礎(chǔ)知識解基礎(chǔ)性題,，啟迪學(xué)生的思維，切忌上新課式的泛講,，什么都講,，面面俱到，是不可取的,。
3,、訓(xùn)練：訓(xùn)練嚴(yán)格，規(guī)范統(tǒng)一,。我們注意練習(xí)基礎(chǔ)性試題,，練進度，練規(guī)范,，練適應(yīng)能力,。不練則已，練必要有效益,。要在訓(xùn)練中反饋信息,，了解復(fù)習(xí)效果，注意克服“效率低下”的訓(xùn)練及重復(fù)無效的“浪費型”訓(xùn)練,。
4,、評講：我們的評講有典型性、啟發(fā)性,，抓住傾向問題,，熱點問題，薄弱環(huán)節(jié)，一次又一次的側(cè)重要求,。一題多變,、一題多用、一題多解,、多題類解,，力求舉一反三，觸類旁通,。
(四)集體備課,、集思廣益，團結(jié)協(xié)作,、共同提高
1.集體備課
團結(jié)協(xié)作,，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要,。初三的老師大多教學(xué)經(jīng)驗豐富,，往往個人就能獨當(dāng)一面。但我們的老師并沒有忽視集體的力量,，每周都準(zhǔn)時進行備課活動，大家統(tǒng)一教學(xué)進度,、重點,、難點。即便不是在規(guī)定的備課時間,，辦公室老師時常會圍在一起經(jīng)常交流討論,，從對一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次作文題目的布置，彼此都毫無保留,。這一情景在辦公室隨時可見,。通過備課組活動，我們教師自身的水平得到了很大提高,。為最后的成功打下了堅實的基礎(chǔ),。
2.分工合作
在集體備課的同時，我們分工明確,，主要體現(xiàn)在以下兩個方面：
分工出試卷,，分工整理復(fù)習(xí)專題，備課組氣氛融洽,。因為我們有一個共同的認(rèn)識：我們不是在校內(nèi)比,，而應(yīng)該與兄弟學(xué)校去比。所以大家其樂融融,，沒有那么多的斤斤計較,。
總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，九年級段的全體教師都盡心盡力,，為再創(chuàng)輝煌而努力拼搏 ,。我們也確信我校的成績將一年更比一年好!
年級組工作匯報篇十一
開學(xué)時忙碌的身影似乎還在眼前，時間的腳步已匆匆地走到了一學(xué)期的末尾,，回首個中味,，每個瞬間都值得銘記。我們四年級組是一個積極上進的年級組,，大家熱情有責(zé)任心,；是一個有向心力的年級組，大家團結(jié)一致,，具有強烈的團隊合作意識與精神,。本學(xué)期，年級組全體教師認(rèn)真貫徹學(xué)校工作總目標(biāo),，本著“求真務(wù)實”的工作作風(fēng),，扎扎實實地開展工作，較好地完成了學(xué)校各處室下達的各項任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、愛崗敬業(yè)，構(gòu)建服務(wù)團隊,。
我們四年級組共有教師13名,，每位教師都能熱愛教育事業(yè)，努力做到教書育人,、為人師表,，熱愛學(xué)生，發(fā)揚奉獻精神,。
班主任是學(xué)校最基層的組織——班級的管理者,，班主任的素養(yǎng)直接關(guān)系到班級的穩(wěn)定，學(xué)校的發(fā)展,。我們組有七位班主任,，他們在教學(xué)上業(yè)務(wù)能力強，在班級管理上經(jīng)驗豐富,。七位班主任盡心盡職,，工作積極。這里值得一提的是我們的鄭卓老師,，她愛人在外地工作,，她又當(dāng)班主任又當(dāng)語文老師，孩子還在上幼兒園,，真是辛苦了,。張霞老師雖然年輕，但工作極其認(rèn)真，班主任工作做得有板有眼,！年級組其他任課老師也認(rèn)真負責(zé),，樂于奉獻。胡艾發(fā)老師雖然年逾五十,，但工作熱情絲毫不遜于年輕老師,，并協(xié)助做好副班主任工作。正是有了這樣一個樂于奉獻的集體,，五年級組本學(xué)期的各項工作才開展得這樣有聲有色。
二,、同伴互助,，營造和諧團隊。
學(xué)校是一個大家庭,，年級組是一個小家庭,。我們年級組教師無論是在工作上，還是在生活上,，都互相關(guān)心,、互相幫助，是一個團結(jié),、和諧的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是學(xué)生活動,，大家都鼎立支持，竭力配合,。在校各種教研活動中，無論是哪位教師開課,，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材,，共同商討教學(xué)設(shè)計。正是同組老師的積極配合,，我們組李荊芳,、張霞教師所執(zhí)教的課獲得了聽課教師的好評。課后，你經(jīng)?？梢钥吹嚼蠋焸冊谟淇斓亟涣魅谓糖闆r,，你也經(jīng)常可以看到正副班主任,、任課教師在和學(xué)生、家長談心,，交流管理學(xué)生的方法,。工作上，我們互相合作,。生活中,，我們互相關(guān)心，就像一個溫馨的小家,。
三,、工作成績：
1、本學(xué)期,，年級組有數(shù)名教師在校同課異構(gòu)比賽中獲獎,。
2、張霞,、李荊芳,、趙愛玲、胡永霞等老師在教師基本功比武中獲得優(yōu)勝獎,。
3,、在校教職工籃球比賽中進入四強。
4,、楊中明等老師的論文獲省級獎勵,。
5、在縣網(wǎng)球比賽中,，四三班賈奕麟同學(xué)獲一等獎,，多位學(xué)生獲乒乓球比賽獎，為學(xué)校爭得了榮譽,。沈亞寧等多名學(xué)生在慶六一活動中充分展現(xiàn)了自己的才藝,。
6、在政教處組織的“春游”“愛心義賣”“捐資助殘”等幾次大型活動中,，我們四年級全體師生共同努力,，也表現(xiàn)不俗，獲得領(lǐng)導(dǎo)好評,。
回顧這半年來的忙忙碌碌,，點點滴滴,，心中就低聲吟唱一首《感恩的心》，感謝學(xué)生給我們帶來奮斗和喜悅,，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們關(guān)心和支持,，感謝組內(nèi)老師創(chuàng)造的成績和感動。
年級組工作匯報篇十二
為了使我們年級的教育教學(xué)工作很快地步入正常的軌道,。從本學(xué)期開學(xué)的第一周始,，我們就投入了緊張的日常教育教學(xué)工作。一年來老師們很辛苦,、很累但高度的責(zé)任感和無私的奉獻精神使大家緊密的團結(jié)在一起,，做到了相互理解和體諒，積極的配合,，廣大老師們犧牲了自己的利益,，以工作為重，使得全年級教學(xué)工作井然有序,。在此我對大家的辛勤付出和對全年級工作的支持和理解表示感謝,。
現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、狠抓教學(xué)質(zhì)量,，提升教學(xué)成績
教學(xué)是學(xué)校工作的核心,，成績是學(xué)校的生命線，對于我們畢業(yè)班尤其如此,，因此我們的工作必須圍繞這一核心,。
1、加強教學(xué)管理,，提高課堂效益,。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，著力提高課堂效率,，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生;課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。;
2,、發(fā)揚協(xié)作精神,，統(tǒng)一教學(xué)進度。積極發(fā)揮集體智慧,，打好團體戰(zhàn),。備課組要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一考查",。
3、加強優(yōu)生輔導(dǎo),，指導(dǎo)差生補缺,。統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作，加強對優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補缺工作,，使優(yōu)等生更優(yōu),、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。
4,、進行學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率。召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，指導(dǎo)學(xué)法,，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。_
5,、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力,，學(xué)會考試，促進學(xué)生心理,、生理健康發(fā)展,。學(xué)期內(nèi)進行學(xué)科專題講座一次;班主任進行學(xué)生心理、身心調(diào)節(jié),、思想動員講座每周都要進行,。
6、通過班會,、主題團隊活動,，加強對學(xué)生的安全教育、心理健康教育等,，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì),。各班充分利用教室黑板報加大(中考動態(tài)、典型試題,、應(yīng)試對策,、學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)節(jié),、青春期教育,、安全教育等)宣傳10余版次。
7,、加強組內(nèi)教師的交流合作,，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境,。統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識,。組內(nèi)教師團結(jié)、合作的意識不斷提高,，全員育人,，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了服從學(xué)校,、年級組大局,，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。
8,、加大了對薄弱學(xué)科的指導(dǎo),、時間方面的傾斜，努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展,，實現(xiàn)雙贏局面,。
9、加強教師敬業(yè)精神,、責(zé)任心,、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設(shè),，認(rèn)真落實“抓教風(fēng),，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)”的德育工作思路,。增強工作紀(jì)律,，樹立服務(wù)意識，堅決杜絕違反師德師風(fēng)行為的發(fā)生,。加強班主任的工作責(zé)任心,，關(guān)心學(xué)生生活，加大對學(xué)生就餐,、住宿的指導(dǎo)和教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,。樹立學(xué)生財產(chǎn)保護意識,、安全防范意識，各班根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財產(chǎn)保護-法,，堅決杜絕一例不安全事故發(fā)生,。
10、加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，結(jié)合期中考試和模擬考試以及“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動,，定期或不定期召開家長會和家訪活動,，加強思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育,，及時向家長了解、匯報學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活等情況，切實落實家校聯(lián)系渠道,，努力形成了學(xué)校,、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面,。
11,、召開教學(xué)質(zhì)量分析會。通過分析會,，我們可以及時診斷,，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案,，并在教學(xué)中及時解決,。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài),，抓動員,，讓每一位學(xué)生定下自已的計劃和目標(biāo)，考試中主要是抓考風(fēng),、學(xué)風(fēng)及提升學(xué)生的應(yīng)試能力,，考后主要是抓分析，級組進行月考分析總結(jié),，各備課組進行教學(xué)分析診斷會,，各班也以班為單位進行班級質(zhì)量分析為主題的主題班會。目的只有一個,，最快最有效的找出問題,，提高教學(xué)質(zhì)量。
12,、強化教學(xué)紀(jì)律,，嚴(yán)格教學(xué)要求。班主任及級部主任對每天的課堂紀(jì)律和晚休實行“兩查一巡”,。
13,、20xx年中考學(xué)生能夠正常發(fā)揮，普高和職高均超額完成目標(biāo),，取得良好的成績,。
年級組工作匯報篇十三
各位老師、各位同學(xué)早上好：
下面我就第9周值周工作情況進行小結(jié),。上一周,，在全校師生的大力支持下,，在全體值周老師的共同努力下，總體情況良好,，學(xué)校教育教學(xué)秩序良好,，校園處處呈現(xiàn)出文明、和諧,、積極進取的景象,。值周組全體老師圓滿的完成了學(xué)校交給的值周工作，現(xiàn)將本周值周工作總結(jié)如下：
1,、本周各班教育教學(xué)秩序井然,，校園學(xué)習(xí)氛圍濃厚，早自習(xí)書聲朗朗,，晚自習(xí)靜心學(xué)習(xí),，同學(xué)們都積極地投入到期中復(fù)習(xí)迎考的緊張學(xué)習(xí)中。
2,、食堂的就餐秩序良好,，盡管就餐隊伍較長，但多數(shù)同學(xué)都能自學(xué)排隊,，文明就餐,，但在就餐的過程中仍然不時看到一些與中學(xué)生的行為規(guī)范相背離的行為舉止，一人抓十幾雙筷子的不文明現(xiàn)象仍然存在,，就餐后不收拾餐盤起身就走的現(xiàn)象時有發(fā)生,，希望同學(xué)們從自身做起，做一個積極向上,、舉止文明的少年,。
3、早操情況良好,，特別是初一的同學(xué)出操做到快,、靜、齊,。初二年級的同學(xué)也大有進步,，希望繼續(xù)發(fā)揚。望初三的同學(xué)也能像初一,、初二的同學(xué)一樣,，認(rèn)真對待。
4,、衛(wèi)生方面,，同學(xué)們的衛(wèi)生意識有待加強，隨手亂扔垃圾現(xiàn)象還時有發(fā)生，特別是有少數(shù)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣很差,，與整個校園整潔優(yōu)美的環(huán)境很不協(xié)調(diào),，希望同學(xué)們要增強衛(wèi)生意識，自覺抵制不良的衛(wèi)生習(xí)慣,。
5、本周無安全事故發(fā)生,。值得表揚的是好人好事層出不窮,。
同學(xué)們，時間過得很快,，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是第10周了,，希望同學(xué)們要有強烈的時間觀念，講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，做一個學(xué)習(xí)上的有心人,，努力提高學(xué)習(xí)效率。最后,，感謝全校師生對我們值周工作的大力支持和配合,。謝謝!
年級組工作匯報篇十四
金風(fēng)送爽，丹桂飄香,。xx屆高三,，在校長的親自領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過所有高三教師的努力拼搏,，高考取得了輝煌的成績,。應(yīng)屆生一本達線5人，其中1名超過600分;應(yīng)屆二本達線31人;應(yīng)屆三本達線20,。二本以上達標(biāo)率為148%,，達標(biāo)率與超標(biāo)人數(shù)皆居全縣同類學(xué)校第一名。這是我校在示范高中這個新的平臺上實現(xiàn)的新的跨越,。茲就xx屆高三年級組工作總結(jié)如下,。
一、xx屆高三的具體做法
1,、成立組織機構(gòu),，加強管理與指導(dǎo)
進入高三，學(xué)校便成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)組,，由校長為組長,，學(xué)校各部門負責(zé)人及班主任為成員。形成了由“校長—畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組—班主任”,、“校長—教導(dǎo)處—年級組—教師”兩條線的管理模式,，具體落實高三工作，對xx屆高三師生工作、學(xué)習(xí),、生活提供服務(wù)和協(xié)調(diào),。一年來，領(lǐng)導(dǎo)組定期或不定期多次組織召開了各類會議,。了解教學(xué)情況,，分析學(xué)生現(xiàn)狀，商討教育教學(xué)的新思路新方法,，落實管理辦法,。幾乎每次會議都有校長或有經(jīng)驗的老師作專題的發(fā)言，對高三的師生作針對性的指導(dǎo),。從而使xx屆高三畢業(yè)班始終是一個團結(jié)協(xié)作,、分工明確、高瞻遠矚,、奮進有力的集體,。強有力的組織保證是本屆高三取得勝利的前提。
2,、增加研究交流,，提高教學(xué)的效率
在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校成立了七個高考科研組,，分別是語文組,、數(shù)學(xué)組、英語組,、文科綜合組,、理科綜合組、體藝組和高考心理輔導(dǎo)組,。每個組以一名行政人員為負責(zé)人,，考慮到高考連續(xù)性和穩(wěn)定性的特點，高考科研組成員主要由上屆高三優(yōu)秀教師和本屆高三教師為主,，協(xié)助高三,，備戰(zhàn)高考。
科研組平時主要做了以下工作：(1)反復(fù)研讀《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試大綱》,，準(zhǔn)確把握高考的方向;(2)收集和整理高考的信息,，交流資源，對高考作有價值的判斷;(3)對高三的月考命題,、選題,，并對月考結(jié)果進行分析，提出考后教學(xué)的安排;(4)為學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)提供科學(xué)的方略,。
為了提高全體高三教師的水平,，我們采用請進來，走出去的方法。在縣教育局教研室的幫助下,，請全縣知名教師,、專家領(lǐng)導(dǎo)對我校高三教師進行教學(xué)視導(dǎo)。組織老師到合肥,、巢湖,、廬江、和縣等地參加了xx屆高考教學(xué)研討會,。學(xué)校還組織班主任收看了名為《高考》的視頻光盤,。
3、教學(xué)輔導(dǎo)考試并重,，實現(xiàn)管理的精細化
⑴提高校本教研，加強集體備課,，強化年級組工作,。高三備課組活動突破常規(guī)，形式多樣,，如語文,、數(shù)學(xué)、英語,、文科綜合,、理科綜合教師經(jīng)常在一起，集體評議的課程安排和教學(xué)設(shè)計,，這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力,，又有利于青年集體成長，有利于高三整體課堂教學(xué)效率的提高,。
⑵適應(yīng)課改新形勢,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，改變單調(diào)落后的教學(xué)方法,。教師在教學(xué)中,，強化自已專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和新教育理念完成，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,，因為最適合的就是最好的,。特別在復(fù)習(xí)教學(xué)中，運用多媒體,，豐富課堂容量,，加強師生雙邊活動，注重教學(xué)中的反饋與調(diào)控,，避免了中看不中用的美形式,。加強了試題研究，關(guān)注中等生，多做中檔題,。
⑶加強教學(xué)檢查與反饋,。對高三教師計劃、教案和作業(yè)進行動態(tài)管理,，實行周檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法,。安排周聽課，抽調(diào)有經(jīng)驗教師與行政人員聽課,、評課,。不時召開學(xué)生座談會、教師座談會,，及時掌握教師教學(xué)中存在的問題,，并研究解決問題的措施。
⑷加強個性化輔導(dǎo),。在平時教學(xué)中,，學(xué)校對高三學(xué)生分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,。采用了緊逼盯人的措施,，每個授課老師輔導(dǎo)幾個學(xué)生，全程指導(dǎo)幫助他解決學(xué)習(xí)生活心理等方面的問題,。開設(shè)了每天的第八節(jié)課,，給學(xué)生以更多的自主學(xué)習(xí)時間與請教老師的機會。增設(shè)了加強班,，保證了對學(xué)習(xí)先進生與后進生教學(xué)的針對性,。
⑸實行月考制度，每次考試重新編號,，單人單行,，嚴(yán)肅考紀(jì)。每次考試后進行細致的數(shù)據(jù)分析,、反饋,，實時監(jiān)控學(xué)生成長情況。召開老師有時是學(xué)生的月考分析會,，分析前一階段的得與失,，提出下一步應(yīng)該采取的措施。每周日下午進行綜合課的周周考,，精選試卷,，及時批改，及時評講,。
4,、生活學(xué)習(xí)心理兼顧,，彰顯管理的人性化
⑴對高三學(xué)生學(xué)習(xí)生活、住宿實行人性化管理,。自律性強的,，家庭確有困難，學(xué)校要求住入學(xué)校公寓,，接受封閉式管理;學(xué)生獨立生話能力差的,，住校園內(nèi)教師家，由教師擔(dān)任代理家長責(zé)任;自律性差的管理難度大的家長陪讀,。學(xué)校全天候值班巡視處理偶發(fā)事件,，學(xué)校定期或不定期由行政人員和班主任對學(xué)生的住宿進行檢查，及時排除干擾學(xué)生學(xué)習(xí),、生活方面的不良因素,。
⑵充分挖掘社會、家庭的教育資源,，實現(xiàn)社會,、家庭、學(xué)校的教育合力,。學(xué)校于第二學(xué)期之初召開家長會，通報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況,，商討學(xué)生以后學(xué)習(xí)生活的辦法,，指導(dǎo)家長如果正確地教育孩子。還特別邀請了巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的單文娟主任對高三全體學(xué)生作了考前的心理指導(dǎo),。
⑶ 穩(wěn)定學(xué)生情緒,，鼓足學(xué)生干勁。進入高三之初,，學(xué)校對高三年級組與各個班級舉行了授旗儀式,，校長作了熱情洋溢的動員講話。學(xué)校開辟了“我強故我在”的學(xué)子風(fēng)采榜,，讓優(yōu)秀的高三學(xué)子展示自我,，既增加了學(xué)生的信心，也引領(lǐng)著其他的學(xué)生奮力向上,。在離高考僅有八十天時,，學(xué)校召開了誓師大會，增強了師生的凝聚力,，昂揚了師生的斗志,。
二、xx屆高三工作反思
三年走來,，陽光與風(fēng)雨兼程,，我們有成功的喜悅,，也難免有些許的遺憾。我們覺得本屆高三成功的關(guān)鍵在以下幾個方面;
1,、領(lǐng)導(dǎo)的危機意識與務(wù)實態(tài)度,，我校一以貫之的精心化過程管理。
2,、學(xué)校的“大高三”戰(zhàn)略,，三年一貫、分工到人,、職責(zé)明確的制度,。
3、全體高三教師高尚的師德,，團結(jié)協(xié)作,、科學(xué)認(rèn)真，不計個人得失的精神與一大批老師過硬的專業(yè)水平與扎實的教學(xué)能力,。
4,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與時俱進的創(chuàng)新意識與因時而變的方法措施。
同時,，xx屆高三工作也給我們幾點啟示：
1,、高三是學(xué)校的生命線。學(xué)校之重在教學(xué),，教學(xué)之重在高三,。高三不是聲光特技的演練地，而是沒有銷煙的真戰(zhàn)場,。要讓業(yè)務(wù)能力強,、責(zé)任心強的教師去服務(wù)高三。為了學(xué)校的命運,，高三教師的微調(diào)可以有強硬的行政干預(yù),。但是每年一到高三，便兵來將擋,，水來土淹也并非上策,。所以一方面要加強對非畢業(yè)班老師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，啟動對不負責(zé)任老師的懲戒;另方面成立務(wù)實高效的考研組,，傾學(xué)校精英之力,，整合每屆高三老師的智慧，共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗與教訓(xùn),。保證高考教育教學(xué)資源的連續(xù)性,，不要讓每個老師到再教高三時，自己上一屆的收獲成了明日黃花,。
2,、重視班主任的選評工作,，班主任是班級的核心。班主任要責(zé)任心強,，有時間投入,，有犧牲精神。如果說選擇教師就是選擇付出,，那么,，選擇班主任就是選擇更大的付出。當(dāng)然作為學(xué)校,，要增加一線教師,，包括班主任的待遇。當(dāng)物質(zhì)成為考量個人付出價值的標(biāo)準(zhǔn)之一時,，橫向的比較是以能調(diào)動一線教師,、特別是一線那些德藝雙馨的教師積極性為上。
3,、對高三老師實行“增減法”,，減是減負，減負是為了增壓,，讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實的教育教學(xué)方面的投入,，從而更充分發(fā)揮、利用骨干教師的聰明才智,。老師之間要有協(xié)作意識,。在這個信息發(fā)達的社會，單打獨斗費時而低效,，是不明智;同學(xué)科老師要資源共享,，能力共享,，最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級間學(xué)科成績的差異,。
4、不要忽視每一個學(xué)生,。每一個學(xué)生都是希望的種子,，每一個學(xué)生都能開出艷麗的花朵。只要我們能提供給他肥沃的土壤,，只要我們能作辛勤的澆灌,。過早地主觀地將學(xué)生明晰分成某種等次，現(xiàn)實會給你開個善意或惡意的玩笑,。
5,、在平行分班的情況下，各班學(xué)生學(xué)科成績不均衡,，具體到某個學(xué)生也有學(xué)科成績懸殊的情況,。如何保證高考復(fù)習(xí)的針對性,、有效性與有序化是一個回避不了的難題。加強班的開設(shè)是一種解決問題的方法,，但是其效果也還是有限的,。
6、簡化,、優(yōu)化高考復(fù)習(xí)的各個環(huán)節(jié),。重視對考試的研究，包括考試時機的安排,，試卷的選用,，閱卷的管理與指導(dǎo)，考后的分析與對策等,，也包括對學(xué)生應(yīng)試的知能性,、技術(shù)性的即時指導(dǎo)等。
20xx屆高三一頁已經(jīng)翻過,，20xx屆高三的冊頁正在打開,，等待著我們著書寫。我們有著務(wù)實創(chuàng)新,、經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)集體,，有著團結(jié)協(xié)作、德能兼?zhèn)涞母呷蠋?，有著黽勉同進,、傾力偕行的全校教職員工。我們有理由相信,，20xx屆的高三一定能刷新**中學(xué)的高考金榜,，使我校的高考輝煌成為永遠不變的美麗神話。
