人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

數學教研組下學期工作計劃 高中數學教研組工作總結篇一

在抓好教學常規(guī),，落實學校各項具體工作同時，轉變教學理念,，貫徹我校求實創(chuàng)新教學的傳統,，以“面向全體學生，注重人人發(fā)展”的辦學理念,，“聚精會神抓教學,，一心一意求發(fā)展”作為我們工作的指導思想。但面對新形勢,，新大綱,，還需繼續(xù)加強我組的教研工作：增強本組教師的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新能力,，努力提高各年級數學教學質量及教學效率,。

二、具體工作與落實想法：

(一)制定教研計劃

1.教師方面

(1).要求全體數學教師做到研究學生,、研究課程,、研究教材、研究學法,、研究教法,，努力提高課堂質效，要求做到“三精”增效(課前精選,、課堂精講,、課后精煉)。

(2).很抓課堂教學,，提高教學要質量

在教學上,，提倡立足課堂,，向四十五分鐘要質量，所以每個教師都要履行教育常規(guī),，做到認真鉆研教材,、研究課程標準，研究所教學生,，以全體學生發(fā)展為本備好每一節(jié)課,，提高每一節(jié)課堂效率，在課堂上精講多練,，在布置作業(yè)時要精練,、細批，有反饋,，使學生做到當天的知識當天消化吸收,。

(3).加強校本教研，提升教師的科研水平

①繼續(xù)開展聽,、評課,、說課、集體備課等常規(guī)教研活動,。

②積極撰寫教學論文,，參加市教學論文評比。

③在教學科研上,，高一年級組要針對初高中數學的銜接和高一學生數學學習障礙進行調查研究,，找出解決問題的辦法和措施，使學生在學習方法,、習慣上都有一個突破,，使“畏途”變“坦途”。

④積極參加省,、市,、區(qū)教研室的教研活動，加強信息的搜集與整合,，使高考復習少走彎路,。

(4)加強教師業(yè)務培訓，提高全組綜合實力

①繼續(xù)加強教師業(yè)務培訓工作,。

②要求數學教師要加強做題,。

③教師配備數學筆記，習題筆記,。

2.在學生方面

①狠抓學生學習習慣的培養(yǎng),，“認真學習，上課專心聽講,，課后及時復習,，課余適量練習”,，任課老師要反復強調這四點，要做到落實到位不放松.

②利用統考的契機,，大力開展邊緣生輔導,。多關心邊緣生，給他們樹信心,、定目標,、找不足、提方法,，讓他們趁勢而上,，不斷進步。

③及時發(fā)現新情況新問題,，做好學生的心理輔導和思想工作,。

數學教研組下學期工作計劃 高中數學教研組工作總結篇二

一,、指導思想

以教導處,、科教處的學期工作計劃為思想宗旨，以“校本研修”為教研主體,，將課改落實到實處,，用先進的教學理念武裝自己。著力開展“探究性學習”的研究活動,促進教師的教學方式和學生學習方式的轉變,。探討提高課堂教學效益的多種途徑,，全面提高教育、教學質量,，提倡嚴謹,、科學、務實的教學作風,。在學校及教導處的領導下,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育、教學制度和要求,，認真完成各項任務,。

二 、基本情況

本組有教師21人,，年齡結構比較合理,。承擔高中三個年級42個班的數學教學工作;絕大多數都有本科學歷，多數教師都有帶畢業(yè)班的經驗,，是一支團結,、互助、協作,、充滿活力和戰(zhàn)斗力的隊伍,。

三,、工作目標

1、認真學習新的課程標準,，研究新教材,，加強組內老師之間的學習與交流，注意教學資料的積累,。堅持以學生為主體,，以新的理念指導課堂教學，提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上,，努力提高課堂教學質量,，及時對所上的課進行教后分析和反思。

2,、在課堂與教學方面,重點是關注教師的教學方式和學生的學習方式, 改變學生單一的接受性學習方式,，提倡研究性學習、發(fā)現性學習,、參與性學習,、嘗試性學習和實踐性學習，牢固樹立學生是學習的主人,，教師是學生學習的組織者,、引導者、合作者和促進者的思想觀念,。

3,、以平等、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通和“對話”中實現師生的共同發(fā)展,，努力構建互動和諧的師生關系。關注學生情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,。

4、認真重視抓好教科研,，提高教師的理論素養(yǎng),。教師每人選定一個研究專題，在平時的教學中加強研究,，認真寫好課后反思和讀書筆記,，積累素材，每學期每人上交一篇有價值的教學論文,。

三,、具體措施

1、協助教導處做好對本學科學期授課計劃和教師執(zhí)行教學計劃情況的檢查工作,。尤其是備課質量,，作業(yè)批改和輔導學生,，教師互相聽課等情況檢查。

2,、組織好本組每周一次的教學研究活動如：學習新課標,、鉆研新教材、改進教法,、進行觀摩教學,、組織專題講座、并對活動內容和成果進行總結交流,，推廣好的教學經驗,。按時參加區(qū)教研活動，及時了解全區(qū)最新的教學動態(tài),。

3,、對本學期本組教師的教學質量、教學工作和作業(yè)批改情況及教學進度,，檢查三次,，經常聽取學生意見，幫助教師解決教學工作中的困難,，不斷幫助教師提高教學水平,，特別關心和培訓新教師。

4,、加強校本研修、校本培訓,不斷提高教師素質,促進教師發(fā)展,。

5,、教研組長要不定期的參與各年級備課組活動。幫助和指導備課組在個人獨立備課的基礎上進行集體備課,。要求練習和作業(yè)要根據大綱要求和學生實際進行精選,。

6、切實做好月考,、期中,、期末的評估工作，并作為教師教學質量的考核依據之一,。繼續(xù)執(zhí)行集中統一閱卷,、登分，做到閱卷工作的客觀,、公平和公正,。

7、加強青年教師的培養(yǎng)力度,。入職三年內的教師本學期要上基本功達標課,，中年教師每人上一節(jié)公開課,，組內教師進行評課，提高教師的業(yè)務能力,。繼續(xù)貫徹“五個一活動”,、 每位教師要堅持寫教學隨筆，積累深入思考的素材,。向學校推薦優(yōu)秀教案,、優(yōu)秀教學設計，優(yōu)秀課件教學反思或課改經驗,。

8,、全組教師積極投入到信息技術的學習中，力爭把學科教學與信息技術有機地整合,。

數學教研組下學期工作計劃 高中數學教研組工作總結篇三

為進一步提高作為未來公民所必要的數學素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下：

1.獲得必要的數學基礎知識和基本技能,，理解基本的數學概念,、數學結論的本質，了解概念,、結論等產生的背景,、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習、探究活動,，體驗數學發(fā)現和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數據處理等基本能力,。

3.提高數學地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數學知識的能力,。

4.發(fā)展數學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷,。

5.提高學習數學的興趣,，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6.具有一定的數學視野,，逐步認識數學的科學價值,、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣,，崇尚數學的理性精神,，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

二,、教材特點：

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數學(a版)》，它在堅持我國數學教育優(yōu)良傳統的前提下,，認真處理繼承,，借簽，發(fā)展,，創(chuàng)新之間的關系,，體現基礎性，時代性,，典型性和可接受性等到,，具有如下特點：

1.親和力：以生動活潑的呈現方式，激發(fā)興趣和美感,，引發(fā)學習激情,。

2.問題性：以恰時恰點的問題引導數學活動，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神,。

3.科學性與思想性：通過不同數學內容的聯系與啟發(fā)，強調類比,，推廣,，特殊化，化歸等思想方法的'運用,，學習數學地思考問題的方式，提高數學思維能力,，培育理性精神,。

4.時代性與應用性：以具有時代性和現實感的素材創(chuàng)設情境，加強數學活動,，發(fā)展應用意識,。

三、教法分析：

1.選取與內容密切相關的,，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設能夠體現數學的概念和結論,，數學的思想和方法,，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感,，引發(fā)學生看個究竟的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2.通過觀察,，思考,，探究等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式,。

3.在教學中強調類比，推廣,，特殊化,，化歸等數學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,。

四,、學情分析：

1.基本情況：高二(1)班共50人，男生36人,，女生14人;本班相對而言,，數學尖子約13人，中上等生約23人,，中等生約6人,，中下生約6人，后進生約2人,。

高二(2)班共49人,，男生37人，女生12人;本班相對而言,，數學尖子約0人,，中上等生約7人，中等生約8人,，中下生約22人,，后進生約12人。

2.(1)班學生學習情況良好,，但學生自覺性差,，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生,，培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩,，只注重思路,，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力,，同時要進一步提高其思維能力,。同時，由于初中課改的原因,，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍然吃緊,。同時,，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎,，爭取每一堂課落實一個知識點,，掌握一個知識點。

五,、教學要求：

1.了解合情推理的含義,，能利用歸納和類比等進行簡單的推理，了解合情推理在數學發(fā)現中的作用;了解演繹推理的重要性,，掌握演繹推理的基本模式,，并能運用它們進行一些簡單推理;了解合情推理和演繹推理之間的聯系和差異。

2.了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思考過程,、特點;了解間接證明的一種基本方法反證法;了解反證法的思考過程,、特點。

3.(理)了解數學歸納法的原理,，能用數學歸納法證明一些簡單的數學命題,。

4.理解復數相等的充要條件;了解復數的代數表示法及其幾何意義;會進行復數代數形式的四則運算;了解復數代數形式的加、減運算的幾何意義,。

5.(理)理解分類加法計數原理和分類乘法計數原理;會用分類加法計數原理或分步乘法計數原理分析和解決一些簡單的實際問題;理解排列,、組合的概念;能利用計數原理推導排列數公式、組合數公式,，能解決簡單的實際問題;能用計數原理證明二項式定理,，會用二項式定理解決與二項展開式有關的簡單問題。

6.(理)理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念,，了解分布列對于刻畫隨機現象的重要性;理解超幾何分布及其導出過程，并能進行簡單的應用;了解條件概率和兩個事件相互獨立的概念,，理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布,，并能解決一些簡單的實際問題;理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念，能計算簡單離散型隨機變量的均值,、方差,，并能解決一些實際問題;利用實際問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義,。

7.了解下列一些常見的統計方法,，并能應用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗(只要求22列聯表)的基本思想、方法及其簡單應用;了解假設檢驗的基本思想,、方法及其簡單應用;了解聚類分析的基本思想,、方法及其簡單應用;了解回歸的基本思想、方法及其簡單應用,。

8.了解程序框圖;了解工序流程圖(即統籌圖);能繪制簡單實際問題的流程圖,，了解流程圖在解決實際問題中的作用;了解結構圖;會運用結構圖梳理已學過的知識、整理收集到的資料信息,。

9.所有考生都學習選修4-4坐標系與參數方程,，理科考生還需學習選修4-5不等式選講這部分專題內容。

六,、教學措施：

1.激發(fā)學生的學習興趣,。由數學活動、故事,、吸引人的課,、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,，提高學習興趣,，在主觀作用下上升和進步。

2.注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運用對比的方法,，反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考,。

3.加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習慣,，進行辨證唯物主義教育。

4.抓住公式的推導和內在聯系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關鍵和基本方法,，注重提高學生分析問題的能力。

5.自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié),，針對不同的教材內容選擇不同教法,。

6.重視數學應用意識及應用能力的培養(yǎng),。

數學教研組下學期工作計劃 高中數學教研組工作總結篇四

一、基本情況分析

一,、制定的依據

隨著高一新教材的全面實施,，本年級數學學科的教學進入了新課程改革實際階段，

高一數學教學計劃

,。本計劃制定的依據主要是以下三個：

(1)二期課改的理念：一個為本,、三類課程、三維目標

(2)新數學課程標準(詳見《廣州市中小學數學課程標準》)

(3)三本書：課本,、教參,、練習冊

(4)本校教研組對本學期學科的要求

二、基本情況分析

高一(3)全班共52人,，男生24人,，28人,。上學期期末為區(qū)統測,，平均分為54.1分，合格率為5%,，優(yōu)秀率為0%,，低分率為56%。高一(4)全班共53人,，男生26人,，27人。上學期期末為區(qū)統測,，平均分為50.3分,，合格率為3%，優(yōu)秀率為0%,，低分率為62%,。

從上學期期末統測來看，我班的學生在數學學習上可以說既有優(yōu)勢也有不足,。優(yōu)勢是：1,、有潛力;2、師生關系比較融洽,，互相信任,，配合默契。存在的不足是：1,、聰明有余,，而努力不足;2、男生聰明,，上課積極,，但不夠勤奮,、踏實;認真，但上課效率不高,，學得不夠靈活。3,、從期末統測來看,，差生的比重大;4、個別學生懶惰成性,，學習態(tài)度,、學習習慣極差;5、平時學習不夠用心,，自覺,，專心思考、鉆研的時間太少;6,、一些同學學習成績起伏大,，不穩(wěn)定;7、一些好學生滿足現狀,，驕傲自滿,，思想放松，導致成績退步;8,、學習興趣,，動力，上進心不足,。

三,、本學期力爭達到的目標

1、完成三類課程的教學任務,?；A性課程要扎扎實實，夯實基礎;拓展性課程要適當延伸和補充,，進一步提高學生的能力和水平;研究性課程要重過程,，不重結果，培養(yǎng)學生自主學習,，探索研究的習慣與品質,。

2、完成新數學課程標準規(guī)定的教學目標,。

3,、進一步規(guī)范學生的學習習慣(包括預習、上課,、作業(yè),、復習等),。

4、轉化學困生,，提高成績,。有些學生成績總是上不去，以為不是塊讀數學的料,，久而久之,，產生放棄數學，討厭數學的心理,。由此,，我在學習中，要多方面激發(fā)其學習興趣,，耐心指導,，不斷激勵。讓其感受到成功的喜悅,，增強自信心,，讓其喜歡數學，找到學習數學的樂趣,。

5,、一手提高優(yōu)秀率，一手減少不及格人數,，力爭班與班之間無明顯差距,。

四、具體措施

1,、從期末統測來看,，學困生的比重大，優(yōu)秀率沒有,。為此要進行分層教學,，學困生要注重基本題、常規(guī)題的反復操練,，增強他們對數學學習的信心和興趣,。好學生要避免無謂失分的情況，注重數學思想,、方法,、能力的培養(yǎng)，著眼于高三,?？偠灾瑢W困生還是繼續(xù)注重雙基的訓練,，將做過,，講過的題目再反復操練,。另外也不能忽略了高分學生的培養(yǎng)，給好學生布置一些有質量的課外題,，定期查閱,，批改，答疑,。這樣,，通過抓兩頭，促中間,，帶動整體水平的提高。

2,、提高教學質量,，要抓好課堂教學這一主陣地。根據課程標準,，教參,，切實落實教學目標，做到全面不遺漏,，要以考綱為標準,。另外，每節(jié)課要安排必要的練習時間,，多安排隨堂測試是有好處的,。試題講解時要突出方法，突出思考,、分析過程,，要暴露學生解題過程中思維、概念,、計算等方面的錯誤,，對學生的錯誤要有針對性的矯正，補償,。不就題講題,，注意適當的變式。幫助學生掌握解題的方法,，積累解題經驗,，課后要引導學生進行反思、訂正,，以加深對概念的理解,，方法的掌握。

3,、從期末統測看學生應用能力明顯不足,。教師要通過平時教學培養(yǎng)學生閱讀審題,、數學建模的能力。讓學生熟悉一些常見的實際問題的背景,，及解決這些問題的相關數學知識,。

4、期末統測中選擇題普遍得分不高,，應引起我們的重視,，

工作計劃

《高一數學教學計劃》由于選擇題只有答案，所以解答選擇題的策略是：合理,、迅速,、檢驗，要善于轉化,，避免機械套用公式,、定理和“小題大做，舍近求遠,，簡單問題復雜化”的不良習慣,。另外，由填空題的錯誤表達和解答題的計算粗心,、考慮不全面而造成的無謂失分,，導致了分數上不去和好學生考不出高分。所以,，為保證得到該得的分數,，要求必須認真審題，明確要求,，弄清概念,，思考全面，正確表達,。

5,、注重講練結合。要多安排課堂練習,，當堂檢測,。當日作業(yè)，周練,，月考要及時安排時間進行講評,。平時要注意練習的有效性(適當題量，恰當難度,，精選精練),，規(guī)范書寫，認真批改，及時講評,，反饋矯正(建立錯題集,，進行再認識)。堅決反對只練不講,，只講不練,。評講中要針對學生的錯因進行分析，找出存在的問題,，有針對性地加以彌補缺漏,，發(fā)現問題要跟蹤到題，跟蹤到人,。本次統測中許多試題平時講過,，練過，考過,，但錯誤仍然很多,，值得我們重視與反思。

五,、保障措施和可行性

1、關愛學生,，嚴格要求,，用情實現師與生的溝通，用景實現教與學的融合;

2,、加強基礎知識,、基本技能、基本方法的教學和基本能力的培養(yǎng),，精心組織教學內容,，難度要適當，要追求最有效的訓練,，要清楚哪些學生需要哪些訓練,，切實注重部分學生的補差和提高，關注全體學生的學,，基本教學要求要有效落實到位;

3,、注重加強知識之間的聯系和綜合，內容和方式要更新,，有層次推進,，多角度理解，反思總結,，重視教與學的方式多樣化;

4,、激發(fā)興趣，重視過程教學，重視錯誤分析型學習;

5,、重視開放性,、研究性問題的教學，關注主觀評判性問題的學習,，研究新題型,，真正發(fā)展學生的數學素質，培養(yǎng)其數學能力,。

6,、結合二期課改新課程標準、教參,，扎實落實集體備課,，通過集體討論，抓住教學內容的實質,，形成較好的教學方案,，擬好典型例題、練習題,、周練題,、章考題、月考題,。

7,、加大課堂教改力度，培養(yǎng)學生的自主學習能力,。

8,、加強課外輔導，利用中午和晚間休息時間輔導學生答疑解惑,、找學生談話等等,。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數學成績的有力手段,。

9,、搞好單元考試、階段性考試的分析,。學生只有通過不斷的練習才能提高成績,，單元考試、階段性考試是的練習,，每次都要做好分析,，并指導學生糾錯。在分析過程中要遵循自主的思維習慣,，使學生真正理解,，過關。

10、學生除配套練習冊外,，每人訂一本《一課一練》作為補充練習,，并要求每周寫學習感悟與學習疑惑，每人準備一本錯題本收集錯題,，每人在課本留白處做好課堂筆記,。另外，我自己有充足的時間與資料,，進行習題精選與練習補充,。

六、總目標達成度與現階段教學目標達成度的相關分析

本學期一定要在如何提高課堂效率上下功夫,，同時抓平時的學習習慣,，學習規(guī)范，作業(yè)質量等細節(jié)問題,，切實提高學習的有效性,。另外，在上學期的基礎上,，本學期力爭消滅不及格,，并使那些因無謂失分而導致分數起伏不定的學生能穩(wěn)定下來，從而進一步提高優(yōu)秀率,。

目前,，我班面臨的困難與問題還非常多，好在學生的學習勢頭保持良好,。我和我們班的全體學生，將盡我們所能,，力爭在本學期能有所收獲,，更進一步。

七,、課堂教學改革與創(chuàng)新,、信息技術的應用與整合

1、結合二期課改,，將“接受式學習”變?yōu)椤爸鲃邮綄W習”,，“啟發(fā)式學習”，將“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”,，并積極開展拓展性課程,，研究性課程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、加強基礎訓練，但要避免“題海”戰(zhàn)術,，要精講精練,，舉一反三，突出方法,，總結經驗,，采取變式訓練，專題訓練等多種方式,。

3,、針對本學期三角公式多的特點，設計一些學生學習支持材料,，如公式默寫表,，公式背誦口訣，公式記憶方法,，公式小卡片等,。

4、借助“ti圖形計算器”強大的圖形功能以及多媒體教學設備,，制作精美課件,，輔助教學，使教學內容更加形象直觀,，通俗易懂,。

5、利用“bb”系統建設e課堂,，建設網絡學習包,。

6、寫數學感悟或一周問題,，與學生進行書面討論交流,，答疑解惑，給予學法指導,。

7,、對不同層次的學生進行分層輔導，分層補充課外練習,。

8,、進行數學演講，了解數學史,，寫寫數學周記等,，提升學生的數學素養(yǎng)與興趣。

數學教研組下學期工作計劃 高中數學教研組工作總結篇五

一,、指導思想：

本學期,，我將認真貫徹我校的教育教學工作要點,，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“生本教育”的教學理念,，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點,。轉變教學理念,，改進教學方法，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下的數學教研工作新體系,。繼續(xù)推進“生本教育”改革的進程，提高數學教學質量,，努力讓自己成為有思想,、有追求、有能力,、有經驗,、有智慧、有作為的新型教師,。

二,、目標任務：

1、努力提高數學教學質量,，使各班數學成績達到學校規(guī)定的有關標準,。

2、在數學學科教研教改中注重素質教育,，讓自己成為一位思想素質,、業(yè)務素質過硬的數學教師。

3,、狠抓生本教育,，加強數學課堂改革力度，積極參加各項教研活動,，提高現代教學水平，切實優(yōu)化數學課堂教學,，充分發(fā)揮多媒體教學手段,，促進教學質量的提高。

4,、積極參加集體備課和業(yè)務學習活動,，共同提高教育教學水平。聽課后認真評課,，及時反饋,，如教學內容安排否恰當,。難點是否突破，教法是否得當,，教學手段的使用,，教學思想、方法的滲透,。是否符合素質教育的要求,，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論,、探討,。

三、具體措施：

1,、把握教材關：

認真學習新課程標準,，鉆研教材，把握各單元,、各節(jié)的教學要求和重難點,，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃,。計劃要體現每單元重難點以及采取的措施,，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略,。對教材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄,，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得,。

2,、規(guī)范日常工作：

嚴格規(guī)范數學教學常規(guī)。要認真制定教學計劃,，認真?zhèn)湔n,、上課、布置和批改作業(yè),、輔導學生,。學生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范,。

3,、教師角色的變化：

要積極實踐生本教育，真正實現教師是學習的組織者,、引導者,，是學生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎上“扶”著學生,、“牽”著學生去掌握知識,，而是要將知識“放”給學生,，放心、放手地讓學生自主學習,。

總之,，我們愿與新課程同行，在探索中前進,，在失敗中成熟,，把新課改引向深入。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學生學會：用自己的眼睛去觀察,，用自己的頭腦去思考,，用自己的語言去表達，用自己的心靈去感悟,。

數學教研組下學期工作計劃 高中數學教研組工作總結篇六

緊張的教學工作已經開始,，作為高二的第二個學期，我們的教學任務更加艱巨,。因為在這學期我們將迎來高中統一會考和高三一輪復習,。所以說任務很艱巨，責任也很重大,。根據學生的實際情況,，制定了以下幾項措施和計劃，以幫助更多學生更好的學好數學,。

一,、指導思想

根據本學期學校教務處及教研室的工作方針與計劃，以提高數學學科教學質量為核心,，全面提高教師個人業(yè)務水平,，努力做到：求真務實、保質高效,，力求突破,，促進全組教師的全面發(fā)展。

二,、工作要點

1,、傳達學校精神，落實工作計劃

學期初,，利用備課組會議,，傳達、學習本學期校教學工作計劃和教研組工作計劃,，做到上情下達，每位教師都了解工作計劃和目標,。

2,、本學期工作重點

開展互幫互學,，促進教師發(fā)展。加強常規(guī)教學的規(guī)范性和實效性,，提高工作效率,，加強專業(yè)理論學習和學術交流，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

三,、工作措施安排

1、認真開展集體教研活動,，加強專業(yè)理論學習和學術交流,。做到活動有內容、有記錄,，思考問題并解決問題,，精心設計準備好中心發(fā)言人的發(fā)言;

2、繼續(xù)組內聽課,、評課活動,，促進教師間的交流;

3、做好期中,、期末,、月考評測及分析工作;

4、做好本學期教學總結工作,。

四,、具體工作

1、認真學習新課標,，轉變教師的教學理念加強教師學習教育教學的理論學習,。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的`學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統的教學模式。

2,、轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通和對話中實現師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系,。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主,，提倡發(fā)現性學習、參與性學習和實踐性學習,。

3,、改變教師的備課方式,，提高教師的備課質量

例題的選擇，習題的配備與要求,，可根據每個班級學生的實際,，靈活處理。重視教學過程的反思,，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程,，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思,，要從深層次上去考慮自己的教學工作,。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課,，教案基本統一,。每次備課都有一個主題，然后集體討論,，補充完善,。同時，根據各班的具體情況,，適當進行調整,，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握,，不搞教條主義和形式主義,。教案應體現知識體系、思維方法,、訓練應用,，以及滲透運用等，要對重點,、難點有分析和解決方法,。備課組要做到資源共享，反對個人主義,。作業(yè)要求分組,，學生可根據自己的情況完成相應的作業(yè)，并注重作業(yè)反饋,。

五,、一些固定工作安排

(1)每周的周四下午參加數學組的教研活動，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間,，每次活動都有一個主題,，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄。

(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課,，鼓勵多聽,。

(3)每周面批學生作業(yè)一次。

數學教研組下學期工作計劃 高中數學教研組工作總結篇七

一,、指導思想

根據本學期學校教務處及教研室的工作方針與計劃，以提高數學學科教學質量為核心,，全面提高教師個人業(yè)務水平,，努力做到：求真務實、保質高效,，力求突破,，促進全組教師的全面發(fā)展。

二,、工作要點

1,、傳達學校精神，落實工作計劃

學期初,，利用備課組會議,，傳達、學習本學期校教學工作計劃和教研組工作計劃,，做到上情下達,，每位教師都了解工作計劃和目標。

2,、本學期工作重點

開展互幫互學,，促進教師發(fā)展。加強常規(guī)教學的規(guī)范性和實效性,，提高工作效率,，加強專業(yè)理論學習和學術交流，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

三,、工作措施安排

1、認真開展集體教研活動,，加強專業(yè)理論學習和學術交流,。做到活動有內容、有記錄,，思考問題并解決問題,，精心設計準備好中心發(fā)言人的發(fā)言;

2、繼續(xù)組內聽課,、評課活動,，促進教師間的交流;

3、做好期中、期末,、月考評測及分析工作;

4,、做好本學期教學總結工作。

四,、具體工作

1,、認真學習新課標，轉變教師的教學理念加強教師學習教育教學的理論學習,。以學習新課標為主要的學習內容,，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統的教學模式,。

2、轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通和"對話"中實現師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主,，提倡發(fā)現性學習,、參與性學習和實踐性學習。

3,、改變教師的備課方式,，提高教師的備課質量

例題的選擇，習題的配備與要求,，可根據每個班級學生的實際,，靈活處理。重視教學過程的'反思,，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程,，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思,，要從深層次上去考慮自己的教學工作,。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課,，教案基本統一,。每次備課都有一個主題，然后集體討論,，補充完善,。同時,，根據各班的具體情況，適當進行調整,，以適應學生的實際情況為標準,，讓學生學會并且掌握，不搞教條主義和形式主義,。教案應體現知識體系,、思維方法、訓練應用,，以及滲透運用等,，要對重點、難點有分析和解決方法,。備課組要做到資源共享，反對個人主義,。作業(yè)要求分組,，學生可根據自己的情況完成相應的作業(yè)，并注重作業(yè)反饋,。

五,、一些固定工作安排

(1)每周的周四下午參加數學組的教研活動，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間,，每次活動都有一個主題,，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄,。

(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課,，鼓勵多聽。

(3)每周面批學生作業(yè)一次,。

制定高二下學期教學工作計劃是為了更加有助于對學情的認識,，同時還能有效提升自己的教學能力，所以希望每一位教師都能根據自己身的教學方法以及學生的學習情況,，制定一個適合自己的教學工作計劃,。