制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

教師繼續(xù)教育個人計劃 教師繼續(xù)教育計劃三篇篇一

本學期的教師業(yè)務學習突出理清進行課程改革的思路,，以促進教師群體以更有效的方法打破思想禁錮，加快課程改革的步伐,。

二,、學習目標

結(jié)合課程目標提出的要求，以轉(zhuǎn)變教學觀念,，提高廣大教師理論水平和業(yè)務水平為目的。通過各級各類培訓,，進一步促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念,，用新課標的理念指導教學工作，使全體教師目標明確,，立足課改,，在不斷的探索與實踐中形成新型教學觀，加快教育教學工作的良性發(fā)展,。

三,、學習內(nèi)容

1、各學科課程標準和《基礎教育課程改革綱要》

2,、訓練必備的教學基本功,，提高基本專業(yè)技能。

3,、各學科專業(yè)知識,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。

4、各教育教學刊物的文章,，學習相關理論知識,，并結(jié)合工作實際撰寫論文，積極投搞,。

5,、體現(xiàn)新課標理念和課程改革精神的課堂教學，綴經(jīng)驗交流,，指導自己的教學工作,。

6、上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學工作的指導性文件,，掌握相關方針政策,。

四、學習重點：

(一)各學科新課程標準

1,、教師角色的定位

教師是課程改革的主力,。轉(zhuǎn)變教師的教學理念，在課堂教學中,，強調(diào)學生的自主性,，重在啟發(fā)，貴在引導,，妙在點撥,，巧在如何幫助學生設計正確的學習思路，選擇正確的學習方法,，讓學生有自己的空間去探索,、合作、體驗,、創(chuàng)造,，完成各種教學活動。教師始終不能忽視自己的角色定位,，適時點撥學生的創(chuàng)新意識,，發(fā)展他們的實踐能力。

2,、學習新課程標準的基礎理念

(1)全面提高學生的素養(yǎng),。新課程標準要求教師必須面向全體學生，使學生獲得基本的文化素養(yǎng),。

(2)正確把握各學科教育的特點,。應重視各學科對學生熏陶感染的作用，注意教學內(nèi)容的價值取向,，同時尊重學生在學習過程中的獨特體驗,。

(3)積極倡導自主,、合作、探索的學習方式,。學生是學習和發(fā)展的主體,。各學科教學必須根據(jù)學生身心發(fā)展和學科特點，關注學生的個體差異和不同的學習需要,，保護好學生的好奇心,、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,。

(4)努力建設開放而有活力的各學科課程,。應拓寬學生學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用,，使學生在不同的內(nèi)容和方的相互交叉,、滲透和整合開闊視野，提高學習效率,，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的實踐能力,。 (二)學習《基礎教育課程改革綱要》

(三)教師繼續(xù)訓練必備的教學基本功，提高教師的專業(yè)知識和基本技能,。

五,、學習方式及組織實施

(一)培訓學習

1、集中培訓,。主要對教師進行新課程標準培訓,，通過培訓打造共同的教學理念，要注重培訓內(nèi)容的系統(tǒng)性,。本學期我們計劃將通過觀看vcd光盤等形式系統(tǒng)地分類,、分期對教師進行培訓，通過培訓,，使教師對新課程標準產(chǎn)生思想、觀念,、情感上的認同,，以此來指導自己的教學實踐，該培訓由教導處具體組織實施,。本學期,，教導處將通過“示范課”、“研討課”,、“教案設計”,、 “評選各科論文”等多種形式,，對教師進行有計劃地集中培訓與指導。

2,、校內(nèi)培訓,。通過“示范課”、“研討課”,、“演講”,、“集體研討”等形式，對教師進行經(jīng)常性的校內(nèi)培訓和指導,，從而引導廣大教師不斷反思自己,，將新課標的精髓升華為自在的觀念、思想,。

(二)自學,、自練

教師自學內(nèi)容要包括上級教育部門下發(fā)的各種教育教學指導性文件、方針,、政策,。各級各類教育報刊、雜志,，校內(nèi)外能充分體現(xiàn)新課標觀念的課堂教學經(jīng)驗,，教師必備的教學基本功、教學基本技能等,。

六,、預期目標

1、每學期教師業(yè)務學習筆記不少于8篇,，學習心得不少于4篇,。

2、每學期教師撰寫體現(xiàn)新課標理念的教學論文不少于2篇,，35周歲以下的青年教師撰寫的論文,，每學期至少有1篇在縣以上獲獎或發(fā)表交流。

七,、保障措施

1,、成立教師業(yè)務學習領導小組，具體指導,、檢查教師的業(yè)務學習情況,。

2、對教師必備的基本功,、教師論文及各項比賽,，要定期進行考核、檢查評比,。

3,、每雙周四下午三節(jié)課后為教師業(yè)務學習時間,。

八、學習安排

第2-4周:學習《新課程教師怎樣備課》

第6周:學習《教師備課,，你備好自己了嗎?》

第8周:學習《新課程教師怎樣上課》

第12周:學習《新課程教師怎樣布置及批改作業(yè)》

第14周: 學習《新課程教師怎樣組織課外輔導》

第16周: 學習《新課程教師怎樣組織考查考試》

第18周：《新課程教師怎樣組織社會實踐活動》

第20周：教師學期業(yè)務學習交流,、總結(jié)

教師繼續(xù)教育個人計劃 教師繼續(xù)教育計劃三篇篇二

一、指導思想

本學期的教師業(yè)務學習突出理清進行課程改革的思路,，以促進教師群體以更有效的方法打破思想禁錮,，加快課程改革的步伐。

二,、學習目標

結(jié)合課程目標提出的要求,，以轉(zhuǎn)變教學觀念，提高廣大教師理論水平和業(yè)務水平為目的,。通過各級各類培訓,，進一步促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，用新課標的理念指導教學工作,，使全體教師目標明確,，立足課改，在不斷的探索與實踐中形成新型教學觀,，加快教育教學工作的良性發(fā)展,。

三、學習內(nèi)容

1,、各學科課程標準和《基礎教育課程改革綱要》

2,、訓練必備的教學基本功，提高基本專業(yè)技能,。

3,、各學科專業(yè)知識，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。

4,、各教育教學刊物的文章，學習相關理論知識,，并結(jié)合工作實際撰寫論文,，積極投搞。

5,、體現(xiàn)新課標理念和課程改革精神的課堂教學,，綴經(jīng)驗交流，指導自己的教學工作,。

6、上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學工作的指導性文件,，掌握相關方針政策,。

四,、學習重點：

(一)各學科新課程標準

1、教師角色的定位

教師是課程改革的主力,。轉(zhuǎn)變教師的教學理念,，在課堂教學中，強調(diào)學生的自主性,，重在啟發(fā),，貴在引導，妙在點撥,，巧在如何幫助學生設計正確的學習思路,，選擇正確的學習方法，讓學生有自己的空間去探索,、合作,、體驗、創(chuàng)造,，完成各種教學活動,。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時點撥學生的創(chuàng)新意識,，發(fā)展他們的實踐能力,。

2、學習新課程標準的基礎理念

(1)全面提高學生的素養(yǎng),。新課程標準要求教師必須面向全體學生,，使學生獲得基本的文化素養(yǎng)。

(2)正確把握各學科教育的特點,。應重視各學科對學生熏陶感染的作用,，注意教學內(nèi)容的價值取向,，同時尊重學生在學習過程中的獨特體驗,。

(3)積極倡導自主、合作,、探索的學習方式,。學生是學習和發(fā)展的主體。各學科教學必須根據(jù)學生身心發(fā)展和學科特點,，關注學生的個體差異和不同的學習需要,，保護好學生的好奇心、求知欲,，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,，積極倡導自主、合作、探究的學習方式,。

(4)努力建設開放而有活力的各學科課程,。應拓寬學生學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用,，使學生在不同的內(nèi)容和方的相互交叉,、滲透和整合開闊視野，提高學習效率,，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的實踐能力,。 (二)學習《基礎教育課程改革綱要》

(三)教師繼續(xù)訓練必備的教學基本功，提高教師的專業(yè)知識和基本技能,。

五,、學習方式及組織實施

(一)培訓學習

1、集中培訓,。主要對教師進行新課程標準培訓,，通過培訓打造共同的教學理念，要注重培訓內(nèi)容的系統(tǒng)性,。本學期我們計劃將通過觀看vcd光盤等形式系統(tǒng)地分類,、分期對教師進行培訓，通過培訓,，使教師對新課程標準產(chǎn)生思想,、觀念、情感上的認同,，以此來指導自己的教學實踐,，該培訓由教導處具體組織實施。本學期,，教導處將通過“示范課”,、“研討課”、“教案設計”,、 “評選各科論文”等多種形式,，對教師進行有計劃地集中培訓與指導。

2,、校內(nèi)培訓,。通過“示范課”、“研討課”,、“演講”,、“集體研討”等形式，對教師進行經(jīng)常性的校內(nèi)培訓和指導,，從而引導廣大教師不斷反思自己,，將新課標的精髓升華為自在的觀念,、思想。

(二)自學,、自練

教師自學內(nèi)容要包括上級教育部門下發(fā)的各種教育教學指導性文件,、方針、政策,。各級各類教育報刊、雜志,，校內(nèi)外能充分體現(xiàn)新課標觀念的課堂教學經(jīng)驗,，教師必備的教學基本功、教學基本技能等,。

六,、預期目標

1、每學期教師業(yè)務學習筆記不少于8篇,，學習心得不少于4篇,。

2、每學期教師撰寫體現(xiàn)新課標理念的教學論文不少于2篇,，35周歲以下的青年教師撰寫的論文,，每學期至少有1篇在縣以上獲獎或發(fā)表交流。

七,、保障措施

1,、成立教師業(yè)務學習領導小組，具體指導,、檢查教師的業(yè)務學習情況,。

2、對教師必備的基本功,、教師論文及各項比賽,，要定期進行考核、檢查評比,。

3,、每雙周四下午三節(jié)課后為教師業(yè)務學習時間。

八,、學習安排

第2-4周:學習《新課程教師怎樣備課》

第6周:學習《教師備課,，你備好自己了嗎?》

第8周:學習《新課程教師怎樣上課》

第12周:學習《新課程教師怎樣布置及批改作業(yè)》

第14周: 學習《新課程教師怎樣組織課外輔導》

第16周: 學習《新課程教師怎樣組織考查考試》

第18周：《新課程教師怎樣組織社會實踐活動》

第20周：教師學期業(yè)務學習交流、總結(jié)

教師繼續(xù)教育個人計劃 教師繼續(xù)教育計劃三篇篇三

一,、指導思想

以新課改理念,、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》和市、區(qū)教師培訓工作會議精神為指導,，努力建設學習型,、專家型教師團體，促進教師專業(yè)成長，為提高課堂教學效益和教育教學質(zhì)量,，推動學?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定堅實師資條件。

二,、總體目標

1.培養(yǎng)一支師德高尚,、敬業(yè)愛生、樂于奉獻的教師隊伍,，提高教師的職業(yè)道德水平,。

2.進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的專業(yè)水平,，打造學習型校園,，努力形成讀書學習的良好氛圍。

3.深入開展教研活動,，引導教師在學習中實踐,，在實踐中反思，提高教師教育教學能力和研究能力,，部分教師能在一定范圍內(nèi)交流自己的成功經(jīng)驗,。

三、培訓內(nèi)容

在去年教師全員培訓工作的基礎上,，本年度我校教師全員培訓工作重點抓好以下幾個方面：

1.師德教育,。 牢固樹立學高為師，身正為范的從業(yè)準則,，大力實施“師德工程”,，開展教師素質(zhì)提升工作的系列活動。通過學習,、交流,、討論等途徑，積極引導教師樂于奉獻,，愛崗敬業(yè),。引導教師進一步加強自身修養(yǎng)，提高思想道德素質(zhì)和教育教學水平,，以良好的師表形象塑造學校的整體形象,。

2.基本功培訓?；竟κ墙處熗瓿山逃虒W任務所必須的專業(yè)知識和專業(yè)

技能,，尤其是青年教師要自覺加強普通話、備課,、導學案編寫,、課件制作等訓練,。各年級組要將此項培訓工作當作校本培訓一項重要內(nèi)容，注重指導和訓練,，并對基本功進行達標考核,。

3.讀書學習。構(gòu)建學習型團隊,，引領教師讀專業(yè)書,，讀教育期刊，讀中外名著,，摒棄浮躁,，潛心學習，讓讀書成為一種習慣,，成為一種生活方式。使讀書活動不流于形式,，真正成為教師課余時間的一種精神生活,。

4.青年教師培訓。 本年度將著力為青年教師專業(yè)化發(fā)展構(gòu)建平臺,，抓實教研組業(yè)務活動,，抓好過關課、常規(guī)課,、研究課,、示范課、競賽課,，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀教師資源優(yōu)勢,，開展傳幫帶活動，幫助青年教師盡快成長,。

5.教育科研,。充分發(fā)揮教師在教育科研工作中的主體地位，促進教師在教育科研中成長,。建立好科研網(wǎng)絡,，在科研過程中定期召開課題組例會，多為教師提供學習交流平臺,，積極促進教師撰寫科研論文,，確保課題有活動過程、有結(jié)題,、有成果,。

6.高效課堂研究。構(gòu)建高效教學模式是學校今后幾年的主課題,，圍繞這一課題開展一系列研究活動,，對備課,、上課、作業(yè),、輔導,、考試等作深入研究，探尋高效教學的模式,，提高教學效率,，減輕學生負擔，全面提升教育教學質(zhì)量,。

四,、培訓形式

1.專家引領，專題講座

聘請校內(nèi)外名師,、專家為教師進行專題講座,，將新課改推向深入，引領專業(yè)骨干教師快速成長,。

2.參加規(guī)范性培訓

(1)青年教師培養(yǎng)培訓：

青年教師職業(yè)技能輔導教師培訓：優(yōu)秀骨干教師培訓后回校對青年教師進

行輔導培訓

青年教師基本功檢測：組織20xx年后來校的教師,，開展基本功競賽。

(2)中小學教師規(guī)范性培訓及專業(yè)知識技能考試

培訓內(nèi)容：部分學科專業(yè)知識及教材教法

(3)中小學教師遠程培訓

(4)其它規(guī)范性培訓

3.以教研組為單位開展校本教研活動

主要開展互相聽課,、評課,，研討交流等活動，探究教育教學活動中遇到的問題;加強基本功的自培自訓工作,，努力提高教師業(yè)務素質(zhì);開展相關系列活動,，提高課堂教學質(zhì)量。

4.以課題組為單位開展好課題研究

加強對已立項課題的開題和在研課題研究的指導,、管理,，確保各課題按實施方案有序開展研究。

5.分散學習

根據(jù)個人情況讀書,、研修,、網(wǎng)上學習等。

五,、工作措施

學校在以分管副校長為組長的教師繼續(xù)教育培訓工作領導小組領導下,，加大培訓投入，狠抓落實：

1.建立健全教研工作制度,，確保教研工作制度化,、常態(tài)化

教導處、教研室要結(jié)合學校實際,，修改完善教師理論學習,、集體備課、校本教研活動,、聽課評課和教研組校本教研評價等教研工作制度,，確保教研工作制度化,、常態(tài)化。

2.加強教研組建設,，強力推進集體教研,，努力為提高教學高質(zhì)量服務

嚴格教研制度，開展爭創(chuàng)“優(yōu)秀教研組”活動,，確保教研質(zhì)量,。

(1) 教研活動“三確定”制度：各教研組組織教研活動要做到“三確定”，即開學初確定本組教研活動的時間和地點,，每一次教研活動要提前確定方案,、確定中心發(fā)言人。

(2)導師保障制：師徒結(jié)對教師要加強教學研究,，師傅定期聽徒弟的課,，給予指導，和年輕教師一起研究,，以促進教學質(zhì)量的提高,。年輕教師要虛心學習、積極參與教研,，努力提高自己的教學、參與教研的水平,。

(3)教研組長責任制：各部要加強對教研組長的培訓,，切實提高其業(yè)務能力。各教研組長要具體負責每次集體教研活動,，組織本組教師根據(jù)方案認真研討,，做好活動記錄，并保證教研效果,。

3.強化校本教研,，著力研究課堂教學改革，努力提高課堂教學效益,。

20xx年,，我校校本教研繼續(xù)以課堂教學改革為中心，以提高課堂教學效益為目的,，繼續(xù)堅持“專業(yè)引領,、骨干帶動、同伴互助,、自我反思,、自主發(fā)展”的策略，突出教研工作的科學性,、實效性,，全面提高教學質(zhì)量,。

(1)加強課堂教學的研究與指導，確保教研工作有序開展

教務處和各教研組長要定期或不定期組織教師集體學習,，要深入集體教研活動之中,，及時總結(jié)成績、發(fā)現(xiàn)問題,，提供幫助,。

(2)開展“兩優(yōu)三課一賽”活動，提高課堂教學質(zhì)量

各教研組要大力豐富課堂教學研究載體,，重點做好：①“兩優(yōu)”：培養(yǎng)優(yōu)秀教師,，打造優(yōu)質(zhì)課。②“三課”：骨干教師“示范課”,、青年教師“合格課”,、教研組“品牌課”。 ③“一賽”：各教研組要配合學校,，積極開展教師的講課賽,、技能賽等各種競賽活動。

(3)以“兩學一思”提高備課質(zhì)量,，確保課堂教學高效益

主要做好：①“兩學”：學課標,、學教材。②“一思”：教學反思,。③有效集體備課：不能實行集體備課的教研組,，每位教師要提前一周備課，教研組課前要認真檢查,，教務處不定期抽查,，并鼓勵教師編寫電子教案，各教研組要逐步建立教案庫,。

4.加強重點立項課題的研究與指導,，努力解決教學中的重大實際問題 分別召開各課題組主研人員及實驗員會，加強對已立項課題的開題和在研課題研究的指導,、管理,，確保各課題按實施方案有序開展研究，努力提升我校教育科研能力和成效,，解決教育教學與管理中存在的實際問題,，促進教師專業(yè)成長，為進一步提高學校管理水平和教育教學質(zhì)量做出應有貢獻,。

5.加強教師隊伍建設,，努力鍛造一支事業(yè)型、復合型,、科研型的教師隊伍

(1)開展師資培訓,，優(yōu)化師資隊伍,。一是進行新課標培訓，加強學習,，提高對新課標的認識;二是加強現(xiàn)代信息技術(shù)培訓,，要求每位教師會上網(wǎng)瀏覽，會下載與發(fā)送信息;三是要深化業(yè)務培訓實效,，將培訓的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為工作開展的實際;四是組織教師參加上級教育部門組織的各種業(yè)務培訓,。

(2)加強教師全員培訓考核、評價,。積極開展青年教師教學評比,，搭建舞臺，讓青年教師崗位成才,，讓更多的教師在縣,、市、省教學評比中獲獎,。

(3)大力開展,、積極參與上級組織的業(yè)務競賽。本年將開展學科競賽,、課件(教具)使用與制作等教學基本功競賽工作;組織教師參加縣及以上說(講)課賽和論文評選活動,。

(4)積極實施“一幫一、結(jié)對子”工程,。繼續(xù)實施“一幫一,、結(jié)對子”工程，形成教師“以老帶新”的有機協(xié)調(diào),，進一步強化教師素質(zhì)的全面提高,，在教學上,、教研上關心青年教師的成長,，建立“新老教師傳、幫,、帶制度”,，老教師從政治思想上和業(yè)務上給青年教師引路子，組織青年教師與老教師開展結(jié)

對子活動,，幫助青年教師逐步達標,。

六、考核管理

1.建立并完善教師繼續(xù)教育培訓卡的管理制度,。

2.檔案管理,。學時登記時，學員將《業(yè)務學習筆記本》中《參加繼續(xù)教育活動情況記載》表填寫完整,，存入個人繼續(xù)教育檔案,。學校校本教研記錄,、考核情況裝入學校繼續(xù)教育檔案備查。

3.教研室,、教導處擬定好校本教研內(nèi)容,，加強過程管理，做好考核記載,，學校將對教研工作表現(xiàn)優(yōu)秀的人員進行表彰,。

教師繼續(xù)教育個人計劃 教師繼續(xù)教育計劃三篇篇四

一、指導思想

1,、強化措施,，重視理論學習。通過學習使全體教師認識到加強學習是全面貫徹黨和國家的教育方針深化教育教學改革,，全面推進素質(zhì)教育,，加強師資隊伍建設的重要舉措。

2,、提高認識,，更新教育觀念。全體教師通過“大學習,、大討論,、大實踐”活動學習，必須更新教育觀念,，面向全體學生的發(fā)展,，促進學生的全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠定基礎,。

3,、大力開展校本教研，積極實踐課程改革理念,，強化教研活動的主題性,、針對性，加大課堂教學,、評課的改革力度,，促進教師的專業(yè)發(fā)展。同時,，充分發(fā)揮學科帶頭人的輻射帶動作用,，發(fā)揮他們的導、引,、領作用,，推進我校教育優(yōu)質(zhì)、均衡、持續(xù)發(fā)展,。

二,、工作目標與要求

1、繼續(xù)開展教師職業(yè)道德教育,。帶領教師們認真學習《中小學職業(yè)道德規(guī)范》,、《公民道德建設實施綱要》等文件。

2,、組織全體教師分層次培訓,，在市、縣,、鄉(xiāng)級課程培訓的基礎上,，做好校級課程培訓工作。每位教師重溫《課程標準》,、《課程標準解讀》的內(nèi)容,，對自己任教年級的教學目標、教學體系要有清晰明確的認識,。各教研組長要利用業(yè)務學習時間,，組織開展“大學習、大討論,、大實踐”活動,，組織任課教師學習、交流心得,，努力讓每位教師都能把握,、領會新課改的要求與理念，深入開展課堂教學改革,。

3,、鼓勵教師訂閱相關學科的報刊、雜志及書籍,。學校為語文教師訂閱《小學語文教師》,、《小學語文教學》等雜志，為數(shù)學教師訂閱《小學數(shù)學教師》,、《小學教學設計》等,，為其他科目訂閱《中國教育報》,、《教師報》等專業(yè)對口的書籍雜志,。通過大量閱讀去學人之長補已之短，緊跟課改步伐,，做課改的弄潮兒,。

4、經(jīng)常上教育類網(wǎng)站、南陽教育網(wǎng),、方城縣教育信息網(wǎng),，及時捕捉新信息，擴拓視野,，了解新動態(tài),。

5、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓,。鼓勵和支持教師參加屬師范專業(yè)與教師所教學科緊密相關的各種形式的學歷提高培訓和第二學歷教育的學習,，讓老師更好地充實自己。

6,、深入開展教師結(jié)隊的青藍工程,，互相促進。繼續(xù)深入開展教師結(jié)隊的青藍工程：即所有中層干部,、學科帶頭人、學校骨干教師每人和一位教師結(jié)隊，制定計劃,，通過共同備課,、互相聽課、評課,，論文交流等方式進行,。結(jié)隊伙伴每學年互相聽課各10節(jié)，并進行評課,。通過結(jié)隊活動,，互相促進，互相提高,。

7,、鼓勵教師在教學積累教學資源，做好課后的教學反思,，努力撰寫教育教學論文,、教育教學經(jīng)驗文章。

8,、保證學習,、培訓和繼續(xù)教育的經(jīng)費。

學校重視教師學歷的提高工作,，為促進教師學歷水平的整體提升,，學校設立專項資金，主要用于骨干教師隊伍建設和教師培訓的課程教材建設,，采取有力措施,，確保順利實現(xiàn)制度的目標,。

教師繼續(xù)教育個人計劃 教師繼續(xù)教育計劃三篇篇五

作為一名教師，擔負著教書育人的重任,，應該在成長的歷程中,，為自己規(guī)劃未來，我相信“勤能補拙”,，我希望自己能成為一個勤奮的學習者,、研究者、實踐者,。如何盡快的走向成熟,，成為一名合格的人民教師，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展,，是擺在我面前的一個巨大任務,。特做分析計劃如下：

優(yōu)勢分析：

1)熱衷教師職業(yè)，熱愛思品教學,，有較強的責任感和進取心,。

2)能靜下心，積極地閱讀一些教學的相關雜志,，關注最新的課改動態(tài),。

3)謙虛好學，能自覺接受新事物,、新觀點,。

4)通過20xx年課堂教學實踐，積累了一定經(jīng)驗,，能夠勝任初中各階段教學工作,。

不足之處：

1)十幾年來，我的教學工作一直以來缺乏規(guī)劃,，缺乏自己的研究,，缺乏自己的目的性和研究性。

2)缺乏系統(tǒng)的理論學習和專業(yè)的培訓,，在理論學習和教科研方面發(fā)展得不夠,，沒有很好地把實際教學和科研有機地結(jié)合在一起，在科研型教師的路上步子邁得還較慢,。

3)在學科教學中,，很大程度依賴于教材，缺乏自己對于文本的深入解讀,，自己的教學缺乏創(chuàng)新和研究,，對于教材開發(fā)的力度不夠，沒有很好的使用教材,、超越教材,，整理、積累,、反思方面有待加強,。

4)自己的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)方面，自己平日的課堂教學缺乏親和力,，與學生的接觸太少,，沒有深入走進學生，了解學生的內(nèi)心世界,，不了解學生的發(fā)展需要,、成長需要，需要完善自己的教師形象,，做學生喜歡的好老師,。

一年目標

為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位,，以學校大局和學生的發(fā)展為重,，認真踏實工作。

二年目標

我計劃通過二年的時間,，達到有對教育理想的執(zhí)著追求,，有先進的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學經(jīng)驗,，有較高科研工作能力,，專項特長突出，學生,、家長滿意的教師,。做到以下幾個方面：

(1) 真正關心每一個學生，把自己教師的愛平等的給予每一個學生,，關注每一個學生的成長過程,，促進每一個學生思品素養(yǎng)的提高，讓自己真正成為學生喜歡的老師,，走進學生,，促進學生能力的提高，為學生以后的發(fā)展打下堅實的基礎,。

(2)認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，使自己的語文課堂教學成為接近學生，超越教材的課堂教學,，研究教材,，立足于學生的角度研究教學，備出高質(zhì)量的課,，同時上出精彩的語文課,。

(3) 研究教學,，對于自己的教學行為進行分析，寫好自己的教學總結(jié)和反思,，對于自己的教學中的得與失進行充分的研究,，探尋適合自己教學風格,，記錄自己和學生成長的足跡,，形成自己的教育教學研究,，做一名研究型,、發(fā)展型教師。

(4) 勤于研究,，勇于實踐,，在自己的教學工作中，多學別人之長，多讀書，把自己的所學應用于實踐,，提高自己教育教學的深度和廣度,，使自己的思品教學既有工具性又閃耀人文的光輝。

(5)練好過硬的基本功,，豐富自己的教育機智,，同時注重自己的修養(yǎng)和教態(tài)。吸收他人修養(yǎng)中的元素,，使自己的修養(yǎng)更加立體,。樹立自己的職業(yè)理想，并為自己的職業(yè)理想持之以恒的努力,。

三年目標

1,、轉(zhuǎn)變教師角色，樹立服務不同種類學生意識

專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè),。教師這一職業(yè)必須以教育為旨,，促進人的全面發(fā)展,，我以為只有樹立為學生服務的意識，才能確立學生的主體地位,，把課堂和學習真正完整地還給學生,。特別是針對新的招生況，我們?nèi)绾蚊鎸?。教學中我將通過不斷反思,、盤點等一系列內(nèi)省性活動來完善自己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力,。

2,、實施行動研究，深刻領會課程理念

專業(yè)理論研究要和實際工作相結(jié)合,。因此,，我將立足于新課程課堂教學，力爭每年進行一項行動研究,，以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實踐能力。

3、明確專業(yè)研修方向,，建設專業(yè)發(fā)展強勢領域

學會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學習，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進而來擴充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵,，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領域,。

4,、加強理論學習,，加快專業(yè)成長步伐

理論是實踐的向?qū)?，是專業(yè)發(fā)展的基礎。近三年,，我計劃每年讀3-4本教育教學理論專著，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu),。

個人成長措施：

1,、讀書——開拓自己的視野

讀書的過程便是一個人成長的過程，書籍是教師的精神家園,，只有愛讀書的教師,，才會從自己的書籍中汲取力量，豐富自己,，使自己“腹有詩書氣自華”,，因此在以后的教學中,，我要不斷充實自己的理論,，讀書看報，廣泛涉獵教育學,、心理學思品教學理論書籍,，知道最前沿的語文理論研究，了解當今思品教學的發(fā)展,，使自己充分與時代接軌,。同時在平日的生活中，為了真正實現(xiàn)大思品教學觀念,，我要充分開拓自己的視野,，真正實現(xiàn)自己知識的積累，使自己知識的量和面大幅度拓展,，深入了解教材之外的思品世界,。

2、反思——教師成長的必經(jīng)之路,。

以前的教學中,，我是相對懶惰的，對于自己教學中的很多問題、認識,、困惑經(jīng)常是一帶而過,，以后的教學我要充分走近學生，了解他們的世界,，聽他們對于我教學中可取與不可取的認識,，及時總結(jié)自己教學中的點點滴滴，歸納成與敗的原因,，并做好詳細的記錄,。把寫教學反思充分堅持下來，避免一曝十寒,，養(yǎng)成習慣,，形成規(guī)律，提高自己的理論水平,，對于教學中,，自己不懂的地方，經(jīng)常去詢問同事,、專家,，養(yǎng)成查閱資料的好習慣。真正反思自己,，在反思中成長自己,，切實提高自己的教育教學水平。

3,、課堂——教師成長的舞臺,。

努力向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀教師學習,，在教育教學實踐中，使自己的教學方式,，方法以及手段有更大的發(fā)展,，在自己的教學中努力改變平庸的課堂教學模式，構(gòu)建主動學習,、主動參與,、主動發(fā)展的教學模式，認真對待自己的每一堂課,，每堂課爭取至少有一個亮點,，完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變，取他人之長,，補自己之短,。同時積極借助書籍和網(wǎng)絡,，學習他人優(yōu)秀的教學案例，課堂實錄,，課堂教學的視頻,，向名師靠近，學習他們教材解讀的智慧,，學習他們對于課堂教學的把握,，紙上得來終覺淺，要知此事要躬行,，積極把自己的所學應用于實踐,，使自己對于教學的認識，不僅停留在理論的角度,，還要更多的實踐,，同時在實踐中認識自己，了解自己,，多請同事,、教研員、領導指導自己的教學,，詢問學生自己教學的不足和改進之處,，使自己的課堂教學更上一個新的高度，有更多的精彩解讀,。

4,、研究——不斷提升自己

以前的教學中，我對于自己的教學缺乏研究,，20xx年的教學以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進,，學習了很多新的知識與理論，也忘記了更多的知識和理論,，我曾想自己多年的教學留下了多少足跡,，以前自己不能解決的問題，現(xiàn)在依然感覺棘手,，以前自己不能深入解讀的古詩類文體，如今自己依然覺得很難,。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿,。因此以后的教學中，我要不斷研究,，從一個教材的“擴音器”,，到能真正有自己視角研究自己的教學，在學習他人的長處中,，更多的學會能夠做到學以致用,，學會合理的消化,，與時代接軌自己的教育思想，研究自己教學行為,，分析自己課堂中學生的表現(xiàn),，記錄自己教學的點點滴滴，閱讀自己專業(yè)書籍的同時,，記錄形成自己教育觀點,。有自己對于教學教育的認識與體驗。

5,、修養(yǎng)——豐富自己,，做好自己

“學高為師，身正為范”,。教育最重要的是育人,，在教書時育人，在育人中教書,，而且要有一套藝術(shù),，在“潤物細無聲”中讓學生受到潛移默化，這樣的老師才會受到學生的歡迎,，關心和熱愛每一個學生,，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。并在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng),，以身作則,，用心努力，形成自己良好的個性修養(yǎng),，有堅持,、有毅力，有愛心,，真心真誠對待自己的學生,，用心成長自己的工作。

長風破浪會有時,，直掛云帆濟滄海,。做一名與時俱進的好老師，關注每一個學生成長的點點滴滴,，做好自己,，完善自己的知識修養(yǎng)、理論修養(yǎng),、人格修養(yǎng),，做一名學生喜歡,、家長滿意的合格老師。

教師繼續(xù)教育個人計劃 教師繼續(xù)教育計劃三篇篇六

一,、指導思想

本學期的教師業(yè)務學習突出理清進行課程改革的思路,，以促進教師群體以更有效的方法打破思想禁錮，加快課程改革的步伐,。

二,、學習目標

結(jié)合課程目標提出的要求，以轉(zhuǎn)變教學觀念,，提高廣大教師理論水平和業(yè)務水平為目的,。通過各級各類培訓，進一步促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念,，用新課標的理念指導教學工作,，使全體教師目標明確，立足課改,，在不斷的探索與實踐中形成新型教學觀,，加快教育教學工作的良性發(fā)展。

三,、學習內(nèi)容

1,、各學科課程標準和《基礎教育課程改革綱要》

2、訓練必備的教學基本功,，提高基本專業(yè)技能,。

3、各學科專業(yè)知識,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。

4、各教育教學刊物的文章,，學習相關理論知識,，并結(jié)合工作實際撰寫論文，積極投搞,。

5,、體現(xiàn)新課標理念和課程改革精神的課堂教學，綴經(jīng)驗交流,，指導自己的教學工作,。

6、上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學工作的指導性文件,，掌握相關方針政策。

四,、學習重點：

(一)各學科新課程標準

1,、教師角色的定位

教師是課程改革的主力,。轉(zhuǎn)變教師的教學理念，在課堂教學中,，強調(diào)學生的自主性,，重在啟發(fā)，貴在引導,，妙在點撥,，巧在如何幫助學生設計正確的學習思路，選擇正確的學習方法,，讓學生有自己的空間去探索,、合作、體驗,、創(chuàng)造,，完成各種教學活動。教師始終不能忽視自己的角色定位,，適時點撥學生的創(chuàng)新意識,，發(fā)展他們的實踐能力。

2,、學習新課程標準的基礎理念

(1)全面提高學生的素養(yǎng),。新課程標準要求教師必須面向全體學生，使學生獲得基本的文化素養(yǎng),。

(2)正確把握各學科教育的特點,。應重視各學科對學生熏陶感染的作用，注意教學內(nèi)容的價值取向,，同時尊重學生在學習過程中的獨特體驗,。

(3)積極倡導自主、合作,、探索的學習方式,。學生是學習和發(fā)展的主體。各學科教學必須根據(jù)學生身心發(fā)展和學科特點,，關注學生的個體差異和不同的學習需要,，保護好學生的好奇心、求知欲,，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,，積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,。

(4)努力建設開放而有活力的各學科課程,。應拓寬學生學習和運用的領域,，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用，使學生在不同的內(nèi)容和方的相互交叉、滲透和整合開闊視野,，提高學習效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的實踐能力,。 (二)學習《基礎教育課程改革綱要》

(三)教師繼續(xù)訓練必備的教學基本功,，提高教師的專業(yè)知識和基本技能,。

五,、學習方式及組織實施

(一)培訓學習

1、集中培訓,。主要對教師進行新課程標準培訓,，通過培訓打造共同的教學理念，要注重培訓內(nèi)容的系統(tǒng)性,。本學期我們計劃將通過觀看vcd光盤等形式系統(tǒng)地分類,、分期對教師進行培訓，通過培訓,，使教師對新課程標準產(chǎn)生思想,、觀念、情感上的認同,，以此來指導自己的教學實踐,，該培訓由教導處具體組織實施。本學期,，教導處將通過“示范課”,、“研討課”、“教案設計”,、 “評選各科論文”等多種形式,，對教師進行有計劃地集中培訓與指導。

2、校內(nèi)培訓,。通過“示范課”,、“研討課”、“演講”,、“集體研討”等形式,，對教師進行經(jīng)常性的校內(nèi)培訓和指導,，從而引導廣大教師不斷反思自己,，將新課標的精髓升華為自在的觀念、思想。

(二)自學,、自練

教師自學內(nèi)容要包括上級教育部門下發(fā)的各種教育教學指導性文件,、方針、政策。各級各類教育報刊、雜志，校內(nèi)外能充分體現(xiàn)新課標觀念的課堂教學經(jīng)驗,，教師必備的教學基本功,、教學基本技能等。

六,、預期目標

1,、每學期教師業(yè)務學習筆記不少于8篇，學習心得不少于4篇,。

2,、每學期教師撰寫體現(xiàn)新課標理念的教學論文不少于2篇，35周歲以下的青年教師撰寫的論文,，每學期至少有1篇在縣以上獲獎或發(fā)表交流,。

七、保障措施

1、成立教師業(yè)務學習領導小組,，具體指導,、檢查教師的業(yè)務學習情況。

2,、對教師必備的基本功,、教師論文及各項比賽，要定期進行考核,、檢查評比,。

3、每雙周四下午三節(jié)課后為教師業(yè)務學習時間,。

八,、學習安排

第2-4周:學習《新課程教師怎樣備課》

第6周:學習《教師備課，你備好自己了嗎?》

第8周:學習《新課程教師怎樣上課》

第12周:學習《新課程教師怎樣布置及批改作業(yè)》

第14周: 學習《新課程教師怎樣組織課外輔導》

第16周: 學習《新課程教師怎樣組織考查考試》

第18周：《新課程教師怎樣組織社會實踐活動》

第20周：教師學期業(yè)務學習交流,、總結(jié)

教師繼續(xù)教育個人計劃 教師繼續(xù)教育計劃三篇篇七

一,、指導思想：

通過各種方式，學習新的教育理論,，學習先進的教學經(jīng)驗,，學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念,，掌握科學的教育方法,，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發(fā)展,，為學生終身發(fā)展做更多更有益的工作,。

二、學習目標：

通過學習,，進一步激發(fā)對人民教育事業(yè)的熱愛,，更深刻理解新課標理念，把握新時期學生生理,、心理特點,，不斷獲取本學科的最新知識和信息，熟悉所任學科教材內(nèi)容,，掌握先進的教學方法,，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要,。

三,、具體措施：

1、積極參加學校組織的寒暑假期政治,、業(yè)務學習,。

2,、積極參加學部、學科組組織的校本教研活動

3,、聽從學校安排,，按要求參加區(qū)省、市,、區(qū)組織的業(yè)務學習培訓,。

4、按區(qū)教體局和學校繼續(xù)教育要求,，自學規(guī)定的繼續(xù)教育材料,，做好自學筆記，撰寫學習體會,。

5,、積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗,、教育教學反思等文章,。

6、積極配合學校做好繼續(xù)教育工作的考核登記,。

教師繼續(xù)教育個人計劃 教師繼續(xù)教育計劃三篇篇八

為了更好提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，提高自身能力,，要努力學習教育教學理論知識及相關知識,，用知識來武裝自己。身為教師就必須不斷學習,不斷提高,。為此,，特擬定個人繼續(xù)教育學習計劃如下：

一、學習內(nèi)容及思路

以《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》,、《教師課堂能力的培養(yǎng)與訓練》,、《多媒體課件制作與教學應用》、《有效教學——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》,、《有效教學——小學語文教學中的問題與對策》,、《有效教學——小學數(shù)學教學中的問題與對策》等教材為主要學習內(nèi)容，結(jié)合以“國培計劃”為抓手,，以提升自我育德能力,、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心,。樹立以人為本,、以學生為本的教育觀念，增強服務于經(jīng)濟,、服務于社會,、服務于學生的意識,。提高認識，更新教育觀念,。

二,、學習形式及措施

(1)以自學為主，按時參加學校組織的集中培訓,。

(2)認真完成作業(yè),，作好學習筆記。

20xx年教師繼續(xù)教育計劃5篇工作計劃(3)參加化學組學習：課標解讀,、教材研討,、觀摩示范課。

(4)利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習,，參與網(wǎng)友在教學理念和教學經(jīng)驗的討論與學習,。

(5)勇于實踐，勇于開拓創(chuàng)新,。

三、具體措施

1,、積極參與校本培訓,，要以問題為中心，以崗位為課堂,，以實踐為老師認真學習,，努力實踐，合作交流,，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能,。

2、按學校繼續(xù)教育指南,，積極參加學習規(guī)定的繼續(xù)教育教材,，在學習中認真做好學習筆記,，完成培訓教師布置的培訓作業(yè),。

3、利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習,。積極參與開展教學探究,、解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗,。

4,、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

5,、積極撰寫教育教學論文,、教育教學經(jīng)驗文章等。

在以后教育教學過程中,，我會去注重發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題和教育教學實踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經(jīng)驗的多視角,、多層次的分析和反思,，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀,，不斷學習,，不斷更新知識結(jié)構(gòu)的視角進行反思，為全面實施素質(zhì)教育而努力奮斗!

教師繼續(xù)教育個人計劃 教師繼續(xù)教育計劃三篇篇九

根據(jù)各級相應的培訓計劃及要求,，結(jié)合本人的教育技術(shù)能力實際,，特擬定本學期個人繼續(xù)教育學習計劃：

一、認真學習《標準》

通過觀看配套光盤中的《中小學教師教育技術(shù)能力標準(試行)》和學習《培訓教程》中的《教學人員考試大綱(初級)討論試行稿》,，掌握教育技術(shù)的基本概念,、意義及作用，明確本次培訓的要求和總?cè)蝿铡?/p>

二,、主要學習內(nèi)容

《教育技術(shù)培訓教程》的內(nèi)容安排，重點完成以10個模塊為主要內(nèi)容的培訓學習,，包括：培訓的準備;編寫教學設計方案;教學媒體的選擇;教學資源的組織;課件制作工具的掌握;網(wǎng)頁編輯工具的掌握;形成完整的教學設計成果;單元/主題的教學設計;教學設計的實施與評價反思;培訓的總結(jié)與提高,。通過學習培訓，在參與教學設計,、實施,、評價的過程中形成相關的個人教育技術(shù)能力。

三,、學習方法與及保障措施

在參加學校組織的集中培訓的基礎上,，通過自學及小組合作學習的形式，完成各模塊相應的訓練項目和課時作業(yè),，同時,，對照《技術(shù)掌握自查表》檢查自己相應的教育技術(shù)掌握情況，并就參加集中性學習培訓進行總結(jié),、反思,。

1,、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提。

我們不應該只把教師作為一種職業(yè),，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè),。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的,。教師有了對工作,、對學生的熱愛以及對教育事業(yè)的強烈責任感，才能在日常平凡的教育教學中譜寫“愛的教育”新篇章,。

2,、在教學的過程中堅持正確的方向。在教學過程中,，引導學生樹立正確的人生觀,、世界觀、價值觀,。在當今知識經(jīng)濟時代,，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要,，才不會被時代淘汰,，才能有所作為，才能成為合格的建設者,。

3,、關心學生、熱愛學生,、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀?，F(xiàn)代教育提倡教師與學生是平等的師生關系，這已成為全社會都普遍認同的觀點,，愛和責任是師德之魂,。只有熱愛學生、尊重學生的人格,，才會關心學生,，了解學生，公正對待每一位學生,，

4,、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵,。只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，要提高教學業(yè)務水平,，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高,。

5、認真作好學習筆記

總之,，認真學習,，加強修養(yǎng)，積極工作,，在不斷的學習和工作中使自己成為一個人民滿意的教師,。

教師繼續(xù)教育個人計劃 教師繼續(xù)教育計劃三篇篇十

全面推進素質(zhì)教育，全面實施新課改,，全面提高教育教學質(zhì)量的關鍵在教師,，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學生。因此,，提高教師的政治素養(yǎng),、科學文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)便成為我們教師的當務之急。

為切實提高自身各方面素質(zhì),，從而適應新形勢下的教育教學要求,，在學校的指導下，結(jié)合學校自身實際,，加強學習和自修,，爭取在短期內(nèi)使自己的綜合素質(zhì)有較大的提高。特作如下計劃：

一,、不斷加強學習,，提升自我，完善自我,。

當今世界,，社會高速發(fā)展，知識瞬息更新,，我們幾乎每天都面臨著一個新的世界,。不學習，就跟不上時代的步伐,。只有不斷補充自己，更新自己,，才能適應不斷發(fā)展的教育形勢和滿足不斷變化的教育對象之需要,，蘇霍姆林斯基曾說：“真正的教師必是讀書愛好者?！睂W校教育雖說是由師生兩個主體共同完成,，但關鍵還是在于教師。教師的主導,、導向作用是十分重要的,。用什么樣的教育思想,、理念、模式,、方法,、途徑來完成自己的教育、教導,，將直接影響到學校的教育教學效果,。因此我重點學習《校本教研面對面》《新課程師資培訓精要》《教師教學究竟靠什么》《新課程推進中的問題與反思》等，教師只有讀那些能喚醒靈魂,、令人感動,、發(fā)人深省、讓人精神沉醉的書籍,，才能真正與自己的思想相碰撞,，相融通，才能不斷提升自己,、完善自己,。

二、注重自察自省

在學習過程中要善于發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題,，不清楚或不懂的地方要虛心地向老教師和有經(jīng)驗的教師多請教、多提問,。多參與集體的學習與討論,，做好案例分析以及教學反思，及時歸納,，及時總結(jié),，共同學習，共同提高,。

三,、認真學習，做好筆記

德國教育家第斯多惠說：“誰要是自己還沒有發(fā)展,、培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展和教育別人?！彪y以想象,，素質(zhì)低下的教師能培養(yǎng)優(yōu)秀的學生，為此,，在學習過程中,，要認真做好筆記，多寫心得體會，適應素質(zhì)教育的需要,，不斷完善更新知識,，完善知識結(jié)構(gòu)，完善能力結(jié)構(gòu),，強化教育教學水平,，發(fā)展自己的教學藝術(shù)，精益求精,，一絲不茍,，同時要創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，培育一化新人。

四,、端正態(tài)度,，提高實效

提高自身素質(zhì)，增強自身能力,，不是一朝一夕的事,，要一年一年地，一步一個臺階地,，扎扎實實地學下去,，這不僅是自身發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格的跨世紀人才的需要,。振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質(zhì)是非常重要的,，我們要不斷學習,，不斷完善自身，培養(yǎng)成具有高尚師德,，業(yè)務力強,，具有高素質(zhì)教育能力水平的人民教師，迎接新世紀巨大的挑戰(zhàn),。

蘇霍姆林斯基對教師要求的口號是：“讀書,，讀書，再讀書”,。在蘇霍姆林斯基看來,，任何人都要過一種精神生活，都有必要豐富自己的精神生活,，那就必須要讀書。對教師而言，讀書就成為雙重需要,。讀書,，不僅是教師本人精神的需要，還是教師工作的需要,。的確,，書籍對于教師而言是最可寶貴的精神財富。書籍可以讓人變得高雅,，書籍也可以讓人變得睿智,，書籍更可以讓教師在專業(yè)發(fā)展邁上快車道。

教師繼續(xù)教育個人計劃 教師繼續(xù)教育計劃三篇篇十一

一,、指導思想

1,、強化措施，重視理論學習,。通過學習使全體教師認識到加強學習是全面貫徹黨和國家的教育方針深化教育教學改革,，全面推進素質(zhì)教育，加強師資隊伍建設的重要舉措,。

2,、提高認識，更新教育觀念,。全體教師通過“大學習,、大討論、大實踐”活動學習,，必須更新教育觀念,，面向全體學生的發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展,，為學生終身發(fā)展奠定基礎,。

3、大力開展校本教研,，積極實踐課程改革理念,，強化教研活動的主題性、針對性,，加大課堂教學,、評課的改革力度，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。同時,，充分發(fā)揮學科帶頭人的輻射帶動作用，發(fā)揮他們的導,、引,、領作用，推進我校教育優(yōu)質(zhì)、均衡,、持續(xù)發(fā)展,。

二、工作目標與要求

1,、繼續(xù)開展教師職業(yè)道德教育,。帶領教師們認真學習《中小學職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》等文件,。

2,、組織全體教師分層次培訓，在市,、縣,、鄉(xiāng)級課程培訓的基礎上，做好校級課程培訓工作,。每位教師重溫《課程標準》,、《課程標準解讀》的內(nèi)容，對自己任教年級的教學目標,、教學體系要有清晰明確的認識,。各教研組長要利用業(yè)務學習時間，組織開展“大學習,、大討論,、大實踐”活動，組織任課教師學習,、交流心得,，努力讓每位教師都能把握、領會新課改的要求與理念,，深入開展課堂教學改革,。

3、鼓勵教師訂閱相關學科的報刊,、雜志及書籍,。學校為語文教師訂閱《小學語文教師》、《小學語文教學》等雜志,，為數(shù)學教師訂閱《小學數(shù)學教師》,、《小學教學設計》等，為其他科目訂閱《中國教育報》,、《教師報》等專業(yè)對口的書籍雜志,。通過大量閱讀去學人之長補已之短，緊跟課改步伐,，做課改的弄潮兒,。

4,、經(jīng)常上教育類網(wǎng)站、南陽教育網(wǎng),、方城縣教育信息網(wǎng),，及時捕捉新信息，擴拓視野,，了解新動態(tài)。

5,、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓,。鼓勵和支持教師參加屬師范專業(yè)與教師所教學科緊密相關的各種形式的學歷提高培訓和第二學歷教育的學習，讓老師更好地充實自己,。

6,、深入開展教師結(jié)隊的青藍工程，互相促進,。繼續(xù)深入開展教師結(jié)隊的青藍工程：即所有中層干部,、學科帶頭人、學校骨干教師每人和一位教師結(jié)隊,，制定計劃,，通過共同備課、互相聽課,、評課,，論文交流等方式進行。結(jié)隊伙伴每學年互相聽課各10節(jié),，并進行評課,。通過結(jié)隊活動，互相促進,，互相提高,。

7、鼓勵教師在教學積累教學資源,，做好課后的教學反思,，努力撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章,。

8,、保證學習、培訓和繼續(xù)教育的經(jīng)費,。

學校重視教師學歷的提高工作,，為促進教師學歷水平的整體提升，學校設立專項資金,，主要用于骨干教師隊伍建設和教師培訓的課程教材建設,，采取有力措施,，確保順利實現(xiàn)制度的目標。

教師繼續(xù)教育個人計劃 教師繼續(xù)教育計劃三篇篇十二

一,、指導思想

堅持“百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本”的思想,，適應基礎教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要,，落實省市教育主管部門關于第三輪教師繼續(xù)教育校本培訓的精神，貫徹落實成都市武侯區(qū)“”發(fā)展規(guī)劃,，重點培養(yǎng)一批師德高尚,、業(yè)務精良、知名度較高的名師,，帶動和促進全體民辦教師隊伍整體水平的提升,，以適應新課程改革的需要和學校可持續(xù)發(fā)展的需要,，從我校教師隊伍現(xiàn)狀出發(fā),，以提高教師業(yè)務水平以及轉(zhuǎn)變教師教育教學理念為宗旨，提倡教師主動參與,，努力學習,，不斷豐富自己，充分調(diào)動教師的積極性,。

二,、 具體目標：

完善繼續(xù)教育保障機制，構(gòu)建繼續(xù)教育科學體系,，夯實繼續(xù)教育基礎,，增強教師工作能力，實現(xiàn)教師職業(yè)需要和個人成長需要的統(tǒng)一,。

用二到四年的時間培養(yǎng)出一定數(shù)量的優(yōu)秀教師,、學科帶頭人、骨干教師,，帶動青年教師快速成長,。

三、主要措施

1,、組織管理：學校成立“繼續(xù)教育工作領導小組”,，組長由校長擔任，成員由學校相關領導及相關職能部門負責人擔任,。

2,、經(jīng)費保障：教師繼續(xù)教育經(jīng)費納入年度經(jīng)費預算，用于教師繼續(xù)教育的培訓,、教科研,、購書,、考察等活動。嚴格實行?？顚Ｓ?，以保障教師繼續(xù)教育的落實。

3,、制定計劃：學校每年度制定計劃,，各學科教研組每學期制定計劃，個人每學期制定自身學習計劃,。

4,、營造氛圍：在全校上下營造“人人學習、終身學習”的氛圍,，采取走出去、請進來的方式,，與周邊兄弟學校結(jié)成聯(lián)盟,，開展讀書心得交流活動，在全體教職工中開展愛事業(yè),、愛學校,、愛學生的“三愛”師德系列教育活動。

5,、制定制度：學校制定繼續(xù)教育考核認定制度,，把教師繼續(xù)教育納入教師的年度考核，使之常規(guī)化,、制度化,。

四、中心工作

1,、繼續(xù)開展教師職業(yè)道德教育,。廣大教職工要認真學習《中小學職業(yè)道德修養(yǎng)》、《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師禮儀規(guī)范》,、“教師十要十不準”,，組織教師觀看《師表風范——全國優(yōu)秀教師師德報告會專輯》、《職業(yè)道德啟思錄》和省教育廳組織的優(yōu)秀教師師德報告團報告錄像,。

2,、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。

3,、按上級要求,，繼續(xù)組織好骨干教師培訓，學校要為參訓教師提供經(jīng)費保障,，支持教師參加上級部門組織的骨干教師培訓,，不斷提高學校教師的整體素質(zhì),。

4、繼續(xù)搞好校本培訓,。

一要狠抓基本技能訓練,，提高教學藝術(shù)：

①組織教師參加教學業(yè)務競賽;

②指導教師總結(jié)教育教學的典型案例;

③開展說課活動和公開課、評優(yōu)課,、展示課,、課題研討課、示范課的評課活動,。

二是舉辦名師示范研討課和青年教師匯報課活動,，發(fā)揮名師示范作用，加快青年教師成長,，落實“師帶徒”,，開展薪火相傳活動。三是加快教科研成果轉(zhuǎn)化,，通過科研成果的轉(zhuǎn)化,，帶動一批青年教師積極參加教學研究，提升教科研水平,，為未來成長奠定基礎,。

5、學校采取“走出去,，請進來”的方法,，支持干部、教師外出參觀學習,，開闊眼界,，或邀請名家名師來校指導，不斷提高教師的教育教學水平和教科研能力,。

6,、組織老師認真學習新的課程標準，積極推進課程改革,，全面實施優(yōu)質(zhì)教育,，適應未來發(fā)展。

7,、構(gòu)建“會讀書,、讀好書、好讀書”教師業(yè)余生活文化

⑴教師相互合作自主采購新書,，奠定讀書活動的物質(zhì)基礎,。

由于各位教師的個性、生活經(jīng)歷,、工作經(jīng)歷不同,，對新書,、好書的評定標準也有所不同，讓教師自行購書,，不僅能滿足教師的個性化需求,，而且在交流書籍、共同閱讀探討中,，能促進彼此個性,、思想觀念的融合，從而更好地合作,，增進教師集體的凝聚力,。學校每年為教師提供價值100元的購書券，讓教師自主選擇愛看的書,。

⑵創(chuàng)辦溫馨“書吧”,，構(gòu)建茶館文化，愉悅教師身心

為了讓教師在輕松愉悅的環(huán)境中讀書休閑有所思,，有所想,，并有所獲，掩卷而思,，余味無究，學校創(chuàng)辦溫馨“書吧”,。在此教師既可以伸手在報架上取下一份報紙來大致瀏覽天下事,，又可從書柜中拿出一本教育教學雜志或書籍細細品味，還可邊閱讀邊品嘗香噴噴的咖啡,、清香撲鼻的茶,。在溫馨“書吧”輕松愉快的閱讀交流氛圍中，享受著物質(zhì)生活和精神生活帶來的喜悅,，讓教師把讀書當作休閑,、把讀書當作享受，讀書成為教師生活工作密不可分的一部分,。

⑶借助博客,，搭建讀書交流平臺，倡導網(wǎng)絡讀書文化

在教師博客中抒寫讀書心得,、教學體會,、生活感悟，以真誠的溝通與交流與其他教師建立心靈的聯(lián)系,，滿足教師的思想溝通和文化休閑的需要,。在博客中感受著讀書帶來的喜悅。學校為骨干教師提供電子書刊閱讀卡,，教科室負責定期向全體教師推薦優(yōu)秀電子書刊篇目,。

⑷成果展示與評比

學期末對教師讀書筆記,、讀書心得體會、教師博客進行全校性的展示與評比,，評出讀書明星,。

教師繼續(xù)教育個人計劃 教師繼續(xù)教育計劃三篇篇十三

一、指導思想

堅持“百年大計,，教育為本;教育大計,，教師為本”的思想，適應基礎教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要,，落實省市教育主管部門關于第三輪教師繼續(xù)教育校本培訓的精神,，貫徹落實成都市武侯區(qū)發(fā)展規(guī)劃，重點培養(yǎng)一批師德高尚,、業(yè)務精良,、知名度較高的名師，帶動和促進全體民辦教師隊伍整體水平的提升,，以適應新課程改革的需要和學?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要，從我校教師隊伍現(xiàn)狀出發(fā),，以提高教師業(yè)務水平以及轉(zhuǎn)變教師教育教學理念為宗旨,，提倡教師主動參與，努力學習,，不斷豐富自己,，充分調(diào)動教師的積極性。

二,、 具體目標：

完善繼續(xù)教育保障機制,，構(gòu)建繼續(xù)教育科學體系，夯實繼續(xù)教育基礎,，增強教師工作能力,，實現(xiàn)教師職業(yè)需要和個人成長需要的統(tǒng)一。

用二到四年的時間培養(yǎng)出一定數(shù)量的優(yōu)秀教師,、學科帶頭人,、骨干教師，帶動青年教師快速成長,。

三,、主要措施

1、組織管理：學校成立“繼續(xù)教育工作領導小組”,，組長由校長擔任,，成員由學校相關領導及相關職能部門負責人擔任。

2、經(jīng)費保障：教師繼續(xù)教育經(jīng)費納入年度經(jīng)費預算,，用于教師繼續(xù)教育的培訓,、教科研、購書,、考察等活動,。嚴格實行專款專用,，以保障教師繼續(xù)教育的落實,。

3、制定計劃：學校每年度制定計劃,，各學科教研組每學期制定計劃,，個人每學期制定自身學習計劃。

4,、營造氛圍：在全校上下營造“人人學習,、終身學習”的氛圍，采取走出去,、請進來的方式,，與周邊兄弟學校結(jié)成聯(lián)盟，開展讀書心得交流活動,，在全體教職工中開展愛事業(yè),、愛學校、愛學生的“三愛”師德系列教育活動,。

5,、制定制度：學校制定繼續(xù)教育考核認定制度，把教師繼續(xù)教育納入教師的年度考核,，使之常規(guī)化、制度化,。

四,、中心工作

1、繼續(xù)開展教師職業(yè)道德教育,。廣大教職工要認真學習《中小學職業(yè)道德修養(yǎng)》,、《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師禮儀規(guī)范》、“教師十要十不準”,，組織教師觀看《師表風范——全國優(yōu)秀教師師德報告會專輯》,、《職業(yè)道德啟思錄》和省教育廳組織的優(yōu)秀教師師德報告團報告錄像。

2,、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓,。

3、按上級要求，繼續(xù)組織好骨干教師培訓,，學校要為參訓教師提供經(jīng)費保障,，支持教師參加上級部門組織的骨干教師培訓，不斷提高學校教師的整體素質(zhì),。

4,、繼續(xù)搞好校本培訓。

一要狠抓基本技能訓練,，提高教學藝術(shù)：

①組織教師參加教學業(yè)務競賽;

②指導教師總結(jié)教育教學的典型案例;

③開展說課活動和公開課,、評優(yōu)課、展示課,、課題研討課,、示范課的評課活動。

二是舉辦名師示范研討課和青年教師匯報課活動,，發(fā)揮名師示范作用,，加快青年教師成長，落實“師帶徒”,，開展薪火相傳活動,。三是加快教科研成果轉(zhuǎn)化，通過科研成果的轉(zhuǎn)化,，帶動一批青年教師積極參加教學研究,，提升教科研水平，為未來成長奠定基礎,。

5,、學校采取“走出去，請進來”的方法,，支持干部,、教師外出參觀學習，開闊眼界,，或邀請名家名師來校指導,，不斷提高教師的教育教學水平和教科研能力。

6,、組織老師認真學習新的課程標準,，積極推進課程改革，全面實施優(yōu)質(zhì)教育,，適應未來發(fā)展,。

7、構(gòu)建“會讀書,、讀好書,、好讀書”教師業(yè)余生活文化

⑴教師相互合作自主采購新書,，奠定讀書活動的物質(zhì)基礎。

由于各位教師的個性,、生活經(jīng)歷,、工作經(jīng)歷不同，對新書,、好書的評定標準也有所不同,，讓教師自行購書，不僅能滿足教師的個性化需求,，而且在交流書籍,、共同閱讀探討中，能促進彼此個性,、思想觀念的融合,，從而更好地合作，增進教師集體的凝聚力,。學校每年為教師提供價值100元的購書券,，讓教師自主選擇愛看的書。

⑵創(chuàng)辦溫馨“書吧”,，構(gòu)建茶館文化,，愉悅教師身心

為了讓教師在輕松愉悅的環(huán)境中讀書休閑有所思，有所想,，并有所獲,，掩卷而思，余味無究,，學校創(chuàng)辦溫馨“書吧”,。在此教師既可以伸手在報架上取下一份報紙來大致瀏覽天下事，又可從書柜中拿出一本教育教學雜志或書籍細細品味,，還可邊閱讀邊品嘗香噴噴的咖啡,、清香撲鼻的茶。在溫馨“書吧”輕松愉快的閱讀交流氛圍中,，享受著物質(zhì)生活和精神生活帶來的喜悅,，讓教師把讀書當作休閑、把讀書當作享受,，讀書成為教師生活工作密不可分的一部分,。

⑶借助博客,，搭建讀書交流平臺,，倡導網(wǎng)絡讀書文化

在教師博客中抒寫讀書心得、教學體會,、生活感悟,，以真誠的溝通與交流與其他教師建立心靈的聯(lián)系，滿足教師的思想溝通和文化休閑的需要,。在博客中感受著讀書帶來的喜悅,。學校為骨干教師提供電子書刊閱讀卡,，教科室負責定期向全體教師推薦優(yōu)秀電子書刊篇目。

⑷成果展示與評比

學期末對教師讀書筆記,、讀書心得體會,、教師博客進行全校性的展示與評比，評出讀書明星,。