總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!
工程實訓(xùn)心得與總結(jié)1
剛開始聽到要去實習(xí)的時候,，其實我的內(nèi)心是有一些抗拒的，因為我本身不是很自信,，也感覺自己不是很有能力,。面對著一次歷練，我是有一些害怕的,。但是回想過來,，如果我永遠(yuǎn)不去嘗試，那我又怎么變成那個敢于嘗試的自己,。所以我就鼓起勇氣,，也整理好了自己，就這樣出發(fā)了,。
這次實習(xí)是在一個縣城中學(xué),，我們縣城是一個貧困縣，但是物價很高，人也特別的多,。一個班的孩子也差不多四五十個的樣子,。這對于第一次進(jìn)入實習(xí)的我，無疑是一次挑戰(zhàn),，但是我也只能面對了,，往最壞的方向打算的話，只有先經(jīng)歷了失敗,，才會迎來成功,，而網(wǎng)好方向想的話，或許我不會失敗,，反而成長更多,。抱著這樣的心態(tài)，我還是非常堅定的走向了這個崗位,，我也已經(jīng)下定了決心,，只要不是出現(xiàn)太大的錯誤，我一定會堅守在這個崗位上,，直到自己成長起來,。
第一次上講臺，是真的比較緊張,，雖然平時在學(xué)校里在家里演練過數(shù)多次,，但是我發(fā)現(xiàn)真正要付出實踐的時候，真的很難去調(diào)理好自己的心態(tài),。但是我很明白自己本身的問題,，比較膽小，比較拘束,，所以這一次我便只能硬著頭皮,，勇敢一點，把最好的一面展現(xiàn)在大家,、孩子們的面前了,。雖然有一些緊張，但是我還是做了充實的準(zhǔn)備的,，課后孩子們也非?？隙宋遥瑤业睦蠋熞矊ξ疫M(jìn)行了表揚,，說我沒有自己想象中那么不好,，只要再自信一點，就可以更好了,。聽到這樣的話,，我真的非常的開心,，原本以為自己能力不行，但是能夠獲得這樣的肯定,，是對我的一種鼓勵和激勵,。每個人都不要看輕自己，因為我們內(nèi)心藏著巨大的能量,，也許有時候只是被自己一些表面現(xiàn)象蒙蔽了，所以只有當(dāng)我們真的去做了這樣一件事情,，我們才有可能變得更加優(yōu)秀,，也才有可能成為一個更值得依靠的人。
我作為學(xué)生們的引導(dǎo)人,，我自然知道自己身上背負(fù)的是什么,，正是由于這一份信任和責(zé)任，我才想在這份事業(yè)上去堅守和擔(dān)當(dāng),。我自己經(jīng)歷了這樣的教育,，我也有弟弟妹妹，從小處看,，是為了這個年紀(jì)的孩子們的成長,，而往大了看，是為了整個社會的發(fā)展,，是為了推動祖國的進(jìn)步,。我很榮幸，也很感恩,，我能夠在這份事業(yè)上占據(jù)一個位置,，我愿意拿出自己百分之兩百的熱情和激情，奉獻(xiàn)于這份事業(yè)中,，逐步實現(xiàn)自我價值,。
工程實訓(xùn)心得與總結(jié)2
初為人師，是一件富于興趣而又極具挑戰(zhàn)的事情,。時間過的飛快,，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為老師一個月。作為實習(xí)老師,，如何從理論走向?qū)嵺`,，我十分忐忑，卻又躍躍欲試,。
20__年_月_日,，我第一次踏進(jìn)__中學(xué)的校門，倉促的午餐,，密集的安排,，來不及做充分的準(zhǔn)備,，便帶著緊張走上了講臺。意外的是,，學(xué)生都很配合,，這讓我的心情漸漸穩(wěn)定了下來。當(dāng)然,，這只是第一節(jié)課,，以后的時間還很長。通過聽課和反思,，我努力學(xué)習(xí)前輩們的經(jīng)驗方法,，在備課方面，力求內(nèi)容更加精簡,，突出重點;在上課方面,，一改以往拖拉的壞習(xí)慣，做到每節(jié)課都能完成既定任務(wù),，保證班級授課進(jìn)度,。
在對學(xué)生嚴(yán)格要求的同時，我也在嚴(yán)格要求著自己,，不忘“學(xué)高為師,，身正為范”的真正含義!適應(yīng)和改變是一個相互的過程，需要我和學(xué)生共同來完成,。在這個過程當(dāng)中,，有意無意地我會收到一些學(xué)生的反饋，這些反饋在一定程度上能夠幫助我了解學(xué)生的適應(yīng)情況,。雖然工作是累的,，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對我教學(xué)的配合真的讓我感動。平時會有很多學(xué)生到辦公室找我?guī)椭麄儺嫵稣n本的重點知識,，這同樣讓我很欣慰,。總歸一句話就是過程很艱辛,，但結(jié)果很美好,。
人生總會迎來一些挑戰(zhàn)，學(xué)會適應(yīng),，學(xué)會改變,，不斷地提升自己，完善自己,。未來的路,，我與學(xué)生共風(fēng)雨，同進(jìn)退,，在適應(yīng)與改變中變得更加強(qiáng)大,。
把粉筆寫短,，把試卷改紅，把知識傳遞,，把時光溫暖,，你我共勉!
工程實訓(xùn)心得與總結(jié)3
“十年樹木，百年樹人,?！比陙恚乙宰鲆幻咚刭|(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),，全面嚴(yán)格要求自己,，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己,，不斷超越自己。
近兩個月的實習(xí),，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué),。近兩個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來,，短短的實習(xí)生活,，感覺可以說不錯，真的很不錯,。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好,，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵,。
近兩個月的實習(xí),，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是二年級__班,，一大群八,、九歲的小孩子，又可愛,，又活潑,，又好動，又調(diào)皮,。記得我剛到課室的第一天,，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我,。我非常感動。
聽了一周的課之后,，我開始走上講臺,，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,，剛開始心情特別緊張,，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,，講課順序不清,，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)老師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,。幫助修改教案,，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談,。
為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課,，寫好教案,，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教,，把握好每次上課的機(jī)會,，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中,，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站,、罰蹲等,。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序,。然而,，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,。而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,，是學(xué)生們的良師益友,。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了,，還積極舉手回答問題,。
八、九歲的小孩子很好動,，而且注意力非常容易分散,，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果,。為了改善這種情況,，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認(rèn)真聽課,，就給哪個小組加小紅花,，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下面開小差,，我喊破嗓子都沒辦法控制,，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了,。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者,?！迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí),。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主,，老師為輔的教學(xué)方式,，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評,，我再加以補(bǔ)充,、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主,，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。
小學(xué)二年級的學(xué)生喜歡炫耀自己,，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們,。只要他們答完問題,，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”,、“真響亮”、“還不錯”等等,。他們得到老師的贊揚,，積極性提高了，久而久之,，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了,，而且，同學(xué)回答問題很好的,，我就叫所有的同學(xué)用“棒,、棒、你真棒!”的激勵話語來鼓勵他們,，這樣,，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿,，起到了很好的教學(xué)效果,。
批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的,。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,，寫上激勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之,，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,，我在作業(yè)上寫明,。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機(jī)會，直至認(rèn)識了錯誤并改正為止,。對于個別情況的學(xué)生,，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤,。身為一位教育工作者,，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點糾正過來,。
整個實習(xí)期間,，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學(xué)生都還小,，自我組織和約束能力都還很差,，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做,。我特別注重對后進(jìn)生的工作,，要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學(xué)生,，只有教不好的老師,，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高,。在這方面,，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們,，跟他們聊天,，了解他們，對癥下藥,。制造機(jī)會讓他們參加班里的活動,，讓他們知道，老師是重視他們的,。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面,，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的,。在我的悉心努力下,，班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的,，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了,。從中我深深體會到，對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥,，罰站,，罰蹲,，而要了解他們的內(nèi)心世界,，對癥下藥。
時間過得真快,，短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,。這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識,?！爸R是永無止境的?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r,，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn),。
工程實訓(xùn)心得與總結(jié)4
不經(jīng)意間,，實習(xí)生活已經(jīng)過去_個月了，從_月到_月,，從冷漠到感動,，從陌生到熟悉，從懵懂到成長,?；叵肫疬@_個月的一切，所有的感受都涌上心頭了,，剛開始面對艱苦壞境的心酸,，面對學(xué)生不聽話的苦楚，到現(xiàn)在,，因為學(xué)生的關(guān)心和支持的滿足,。第一次走進(jìn)教室，第一次登上講臺,，第一次和你們聊天,，第一次因為你們的吵鬧而對你們板下臉來，第一次覺察到你們的努力而開心,，第一次的講課內(nèi)容亂七八糟卻仍被你們包容……這許許多多的第一次,，像一場真實、生動的電影,，每一個場景,，每一個細(xì)節(jié)，每一個人,，每一個動作,、神態(tài)，都鐫刻在我的腦海里,。我見證著你們的變化,，他們更是陪伴著我的成長。
_個月的時間,，我的實習(xí)工作了得了很圓滿的成功,，而我也成長了許多。
作為一名教師,，首先上好課是最基本的要求,。在實習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累。實習(xí)的前幾周是我們聽課的時間。我盡可能多聽課,，聽不同老師的課,，了解中學(xué)課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法,，以及了解學(xué)生,，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)物理的情況，分析學(xué)生對知識理解情況,、接受知識的能力,，為物理教學(xué)做準(zhǔn)備。
半個月后,，我開始上臺講課,，進(jìn)入課堂教學(xué)實踐。備課是一份煎熬的任務(wù),，上課前我做足了準(zhǔn)備工作,，多次與指導(dǎo)老師討論確定教學(xué)方法，并接納他的很多意見,，比如,，如何引入得更好，如何講得更清楚,，哪些該板書,。上課期間，我出現(xiàn)了極度緊張,。畢竟是自己第一次走上講臺講課,。不過也順利完成。課后學(xué)生,、隊友們對我的反饋還不錯,。我堅持每次都認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心請教老師,，聽取老師的意見,，努力改進(jìn)不足，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，也得到了老師的較高的評價,。
教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)――練習(xí)與測驗,，從中我可以知道自己上課中存在的問題,，然后根據(jù)反饋信息進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)或者測驗是一方面,，另一方面是上課的時候講解課堂練習(xí),。我認(rèn)為講解是最考驗每位老師的，因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗出他們課堂反應(yīng)能力,。除此之外,，我獨自完成的《__學(xué)年上學(xué)期期中考考試分析》得到了科組老師的認(rèn)可更是倍感欣喜。
在教育教學(xué)實習(xí)過程中,，我深深感覺到作為一名物理老師的辛苦,，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多，但我從中學(xué)到了很多,，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺真好,。
工程實訓(xùn)心得與總結(jié)5
即將登上講臺，當(dāng)了十幾年學(xué)生的我,，不免有些緊張和焦急,。于是，從上學(xué)期到暑假,，我都在為實習(xí)做準(zhǔn)備,。
第一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng).認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)以及其他專業(yè)知識;通過從事家教了解學(xué)生心理,，提高分析和講解能力，練習(xí)使用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)用語,，學(xué)會與學(xué)生交流和溝通,。
第二、實習(xí)板書,，務(wù)必做到工整,，同時也提高了板書的速度。
第三,、到圖書館查閱有關(guān)教師,、教育、班主任工作書籍和雜志,，收益非淺,。
教學(xué)實踐
9月5日，我們正式進(jìn)入四中實習(xí),。真正的教學(xué)實習(xí)開始了,，令人興奮。
教學(xué)安排：第一周聽課,，第二,、三周聽課,，第四周出卷測驗。
我分配在高一(7)班(重點班),，指導(dǎo)老師是李老師正好她就是高一(7)班的班主任,。她給我的第一印象是開朗、干練,。
在聽課階段,，我認(rèn)真聽課，作記錄,，學(xué)習(xí)老師引入問題的技巧,，講解分析的方法上課的停頓，學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生程度,、接受能力調(diào)整講課速度和難度,，李老師的課，思路清晰,，安排緊湊,，銜接自然，聽她的課,，時間過的很快,。我一邊聽課一邊準(zhǔn)備第一份教案，這份教案我修改了七次?，F(xiàn)在的上課,，面對的是一個個真正的具體的學(xué)生。教案就是講課的書面形式,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，掌握深度、難度,、速度,。我同時上兩個班級的課，重點班(7)班和普通班(9)班,，兩個班級的學(xué)生學(xué)習(xí)水平有較大差距,，所以同樣的新課，要對教案進(jìn)行不同的處理,。教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的,，教的方式更是為了學(xué)生學(xué)的更好。在(7)班,，可以對較簡單的內(nèi)容一筆帶過,，不作詳細(xì)分析，在完成課本練習(xí)的基礎(chǔ)上,，補(bǔ)充進(jìn)一步的思考題,，引發(fā)思考，探索求解,，讓較好的學(xué)生能“吃的飽”,。在普通班，比較難理解的部分盡量多重復(fù),，適時補(bǔ)充一些相應(yīng)練習(xí),，讓學(xué)生更好的“消化”吸收。
經(jīng)過一周的學(xué)習(xí),，終于有機(jī)會走上我向往已久的講臺,。畢竟是第一次面對學(xué)生，有些緊張,，不過更多的是興奮,。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘,，這兩分鐘太漫長了,，時間一秒一秒地挪動著，我的緊張情緒也是一點一點的增加著,。為了緩解緊張的情緒,，也為了不使學(xué)生覺得太突兀，我提早3分鐘走進(jìn)教室,，走上講臺,。同學(xué)們果然議論紛紛，這是誰啊,，不過,，等到上課鈴響,，他們已經(jīng)安靜下來,。隨著“上課”的喊出，我緊張已去了一半,。我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課,，反復(fù)試講的第一節(jié)課,，也是老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課，讓我越講越從容,，越上越鎮(zhèn)定,。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑,，接著的練習(xí)讓我更明確,，學(xué)生吸收了什么，還存在的問題,。第一節(jié)課很快結(jié)束了,，受到老師的表揚,，讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白,，課前充分的準(zhǔn)備,，課上自然發(fā)揮自如。
在接下來的教學(xué)當(dāng)中,，我發(fā)現(xiàn)兩個班級的課堂氣氛走極端,。七班過與沉悶，無論老師提出的問題是難是易,，班級還是鴉雀無聲,，反復(fù)提問仍無人響應(yīng)，讓老師搞不清學(xué)生到底懂了沒,。九班則是一片歡騰,，一呼百應(yīng)，大叫大嚷又影響上課進(jìn)度,。
在七班,，我要活躍課堂氣氛，鼓勵發(fā)言,。讓上課氣氛活躍,，關(guān)鍵是學(xué)生參與思考，跟上老師的節(jié)奏,。問題的設(shè)置不宜太簡單,，也不宜過難，提出之后讓大部分同學(xué)能參與思考,。提出問題可做必要的停頓,，給學(xué)生思考的時間。提問時,，語氣,，語調(diào)要有所強(qiáng)調(diào)。體溫的對象也要注意：
1,、簡單的問題提問基礎(chǔ)相對不好的學(xué)生,，鼓勵他們，增強(qiáng)他們的自信;
2,、難度一般的問題交給中等程度的學(xué)生;
3,、較難的問題，先分組討論,，讓同學(xué)學(xué)會交流合作,，在進(jìn)行提問。有主動發(fā)言,，給予表揚,，若無,，可選些基礎(chǔ)較好的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生回答完之后,，多用“非常好”,，“很好”，“不錯”等Ji勵的字眼,。也可請同學(xué)補(bǔ)充,。如果回答問題的同學(xué)犯的錯誤比較典型可作個調(diào)查(如舉手),，在再作講評,，這樣效果更佳，不致于傷害發(fā)言者的相信心,。如果錯誤相當(dāng)明顯,，同學(xué)就會為他糾正，這樣,，課堂也活躍了,。
在九班，有些同學(xué)上課發(fā)言的習(xí)慣不好,。有一個男生特別突出,，他很積極思考，不但會拍桌子要求發(fā)言,，而且是大喊大叫,。對這樣同學(xué)不能置之不理，否則越叫越兇,，別的同學(xué)也會乘機(jī)大叫,。抓住他愛發(fā)言，愛表現(xiàn),，過分自信的心理,。我對他進(jìn)行提問。第一,，我問的問題是什么,，因為我問題沒有說完，他已經(jīng)大叫答案了;第二,，答案;第三,，為什么。如果對了,，自然請坐,。但是經(jīng)常是正確率不高，“為什么”,，就更難為他,。經(jīng)過幾次提問,，他變得規(guī)矩多了，其他同學(xué)也就沒機(jī)可乘,。課堂秩序也好多了,。
教育實習(xí)心得模板
