在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

工之僑獻(xiàn)琴閱讀理解篇一

一、教學(xué)目標(biāo)?

（一）知識(shí)目標(biāo)

1.掌握下列加點(diǎn)字的讀音,。

斫（zhuó） 窾（kuǎn） 篆（zhuàn） 期年（jī）

2.積累文言詞語(yǔ)“而”,、“諸”。

3.理解這則寓言的寓意,。

（二）能力目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力,，通過(guò)熟讀課文把握文章的語(yǔ)氣，培養(yǎng)語(yǔ)感,，達(dá)到理解文章內(nèi)容和寓意的目的,。

2.學(xué)習(xí)本文用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言敘述故事。

（三）情感目標(biāo)

1.通過(guò)理解把握寓意,，使學(xué)生形象地認(rèn)識(shí)到不可以貌取人,，以形取物，而要認(rèn)識(shí)了解事物的本質(zhì)這一道理,。

2.認(rèn)識(shí)事物要把握其本質(zhì)，作者巧妙構(gòu)思的藝術(shù)美,。

二,、學(xué)法引導(dǎo)

自讀疏通全文內(nèi)容，聯(lián)系寓言的特點(diǎn)把握寓意,，體會(huì)作者構(gòu)思的藝術(shù)匠心,。

三、重點(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決辦法

（一）重點(diǎn),、難點(diǎn)

1.理解寓言的寓意一一諷刺世上很多人缺乏見(jiàn)識(shí),，不著重真才實(shí)學(xué)而只重虛名。

2.理解虛詞“而”作連詞時(shí)的幾種作用,；理解虛詞“諸”作兼詞的含義,。

（二）解決辦法

1.熟讀成誦，領(lǐng)悟寓言中所含的寓意,，結(jié)合課文講解分析,，抓住關(guān)鍵詞句使問(wèn)題得到落實(shí)。

2.通過(guò)課后練習(xí),，落實(shí)詞義,。

四、課時(shí)安排

l課時(shí)

五,、教具學(xué)具準(zhǔn)備

投影片：①生字詞 ②兩次獻(xiàn)琴對(duì)比的表格 ③隨堂練習(xí)

六,、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.課前預(yù)習(xí)課文、對(duì)照閱讀提示和注釋熟悉課文內(nèi)容,，了解作者,、文章出處等內(nèi)容,。

2.課后復(fù)述課文，注意合理想象,，補(bǔ)充細(xì)節(jié)（不要當(dāng)成翻譯）,。

七、教學(xué)步驟?

（一）導(dǎo)入??新課

1.上學(xué)期我們學(xué)過(guò)課文《寓言三則》,，了解了寓言的一些知識(shí),，知道了寓言通常是一些帶有勸諭性或諷刺性的小故事，它的主人公可以是人,，也可以是擬人化的動(dòng),、植物，常用夸張手法描寫(xiě)人物或把動(dòng)物植物與無(wú)生命的東西擬人化,。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇寓言《工之僑獻(xiàn)琴》,，這是由明代開(kāi)國(guó)勛臣劉基寫(xiě)的一則文言寓言。我們先來(lái)了解劉基和他的《郁離子》,。

2.由學(xué)生閱讀注釋①,，教師補(bǔ)充：《郁離子》一書(shū)，是劉基隱居青田山時(shí)所作,，包括《千里馬》,、《魯班》等十八篇寓言體散文?！豆ぶ畠S獻(xiàn)琴》出自書(shū)中的《千里馬》篇,，題目是后加的。

（二）整體感知

l.教師有感情地朗讀課文,。要求學(xué)生：

①給下列字注音 斫（zhuó） 窾（kuǎn） 期年（jī）

②體會(huì)教師朗讀的語(yǔ)氣,，思考文章的寓意。

2.學(xué)生對(duì)照注釋?zhuān)呑x邊理解課文,，勾畫(huà)出不理解的字句,。

（三）教學(xué)過(guò)程?

在學(xué)生熟讀、初步理解的基礎(chǔ)上,，師生共同討論明確,，文章共三段。

第一段,，寫(xiě)工之僑第一次獻(xiàn)琴,，琴雖好，卻遭到貶抑,，被退了回來(lái),。這把琴，是“良桐”所制,，并且是“金聲而玉應(yīng)”,，制作者評(píng)價(jià)它是“天下之美”,。但是這架琴經(jīng)過(guò)太常寺主管人的手，又經(jīng)優(yōu)秀樂(lè)帥們的鑒定,，終于還是被退了回來(lái),，而理由只有兩個(gè)字“弗古”。

第二段,，寫(xiě)工之僑第二次獻(xiàn)琴,，覺(jué)得到丁極高的評(píng)價(jià)

提問(wèn)：第二次獻(xiàn)上的還是原來(lái)那一架琴，為什么會(huì)得到這樣高的評(píng)價(jià)呢,？這說(shuō)明了什么,？

因?yàn)楣ぶ畠S精心地對(duì)琴進(jìn)行了偽裝；先請(qǐng)漆工繪制了“斷紋”,，再請(qǐng)刻字工匠刻上了“古窾”,，然后又把它裝在匣子里埋到地下，過(guò)了一年才拿出來(lái),。而且,，這一次獻(xiàn)琴的方法也很巧妙，他不直接自己去獻(xiàn),，而是“抱以適市”,，讓“貴人”重價(jià)買(mǎi)了去獻(xiàn)，結(jié)果就被視為“希世之珍”,。

這兩次獻(xiàn)琴的不同結(jié)果表明：太常、國(guó)工,、責(zé)人,、樂(lè)宮這一批人并介石重琴的質(zhì)量好壞，也不懂得它的好壞,，而只看它的外在形式古不古,。而對(duì)所謂的“古”又是這樣盲目到廠(chǎng)極點(diǎn)。

第三段,，寫(xiě)工之僑的慨嘆,。“悲哉世也,！”但工之僑的眼光并沒(méi)有停留在這件事上,，他從這里還看到了一種帶普遍性的社會(huì)現(xiàn)象，“豈獨(dú)一琴哉,？莫不然矣,。”到這里.這則寓言的寓意已經(jīng)很清楚了,，請(qǐng)同學(xué)們議一議,。

請(qǐng)三,、四名同學(xué)起來(lái)回答，充分肯定回答正確的地方,，最后明確寓意,。諷刺世上很多人并不看重真才實(shí)學(xué)，而只重虛名,。

同學(xué)們?cè)僮x一遍課文,，然后師生共同討論找出各段中的難解字句，并作出解釋?zhuān)e累掌握詞語(yǔ),。

①良（很好的）②焉（句末語(yǔ)氣助詞,，不譯）③弦（名詞用作動(dòng)詞，“裝上琴弦”）④金聲而玉應(yīng)（“而”,，連詞,，表示“金聲”和“玉應(yīng)”之間是并列關(guān)系）⑤自以為天下之美也（“以”，認(rèn)為,?！盀椤保?。表判斷,。）⑥弗（表否定，“不）⑦還之（把琴退還給工之僑,，之,，代詞，代琴）⑧以歸（以琴歸,，帶琴回家,。）⑨謀諸漆工（請(qǐng)漆工幫忙出生意。諸,，兼詞“之于”,。“之”,，代詞,，它：“于”介向，向,、把等,。后面的“謀諸篆工”和“理諸土：”中的“諸”也作“之于”解。）⑩古窾（窾音kuǎn,，古代的款識(shí),；）⑾匣而埋諸土（“匣”，名詞用作動(dòng)詞,，裝在匣子里,。而“連詞,，表示“匣”和“埋”之間的承接關(guān)系。裝在匣子里用土埋起來(lái),。）⑿易（交換,，買(mǎi)）⒀希世之珍也（這可是世上少有的珍品啊?。覈@（慨嘆）豈獨(dú)一琴哉,？莫不然矣（難道只是這架琴有這樣的遭遇嗎？世上各種各樣的事情沒(méi)有一件不是這樣的?。,。?/p>

（四）總結(jié)、擴(kuò)展

這篇寓言語(yǔ)言高度簡(jiǎn)潔,。全文僅一百二十二個(gè)字,，故事情節(jié)卻不像一般寓言那樣簡(jiǎn)單，人物也有好幾個(gè),。例如寫(xiě)國(guó)工和樂(lè)宮對(duì)琴的評(píng)價(jià),，只用“弗古”和“希世之珍也”兩個(gè)短句來(lái)表現(xiàn)他們的無(wú)知，其余與故事主旨無(wú)關(guān)的話(huà)一概不提,。

這篇寓言還從兩次獻(xiàn)琴的不同結(jié)果中諷刺這個(gè)世界上很多人缺之見(jiàn)識(shí),，不看重真才實(shí)學(xué)而只重虛名。提醒我們?cè)谌粘Ｉ钪胁豢杀阋悦踩∪嘶蛞孕稳∥?而應(yīng)著重認(rèn)識(shí)了解事物的本質(zhì),，認(rèn)清事物的本來(lái)面目,。

工之僑獻(xiàn)琴閱讀理解篇二

工之僑獻(xiàn)琴

劉基

工之僑得良桐焉，斫而為琴,，弦而鼓之,，金聲而玉應(yīng)。自以為天下之美也,，獻(xiàn)之太常。使國(guó)工視之,，曰：“弗古,。”還之,。

工之僑以歸,，謀諸漆工，作斷紋焉;又謀諸篆工,，作古窾焉,。匣而埋諸土，期年出之,，抱以適市,。貴人過(guò)而見(jiàn)之,，易之以百金，獻(xiàn)諸朝,。樂(lè)官傳視,，皆曰：“希世之珍也?！?/p>

工之僑聞之,，嘆曰：“悲哉世也!豈獨(dú)一琴哉?莫不然矣?！?/p>

14,、解釋加點(diǎn)詞的意思。

①弦而鼓之 ( ) ②作斷紋焉( )

③易之以百金( ) ④莫不然矣( )

15,、下面句中的“之”指代什么,。

①弦而鼓之 ( ) ②還之 ( )

③易之以百金( ) ④工之僑聞之( )

16、翻譯下面句子的意思,。

悲哉世也!豈獨(dú)一琴哉?莫不然矣,。

譯文：

17、這則寓言的寓意是什么?

寓意：

工之僑獻(xiàn)琴閱讀理解篇三

［教學(xué)目的］

德育點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的批判性思維……人得有真才實(shí)學(xué),。

能力點(diǎn)：理解本文的深刻寓意,；體會(huì)本文簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言特點(diǎn)；訓(xùn)練復(fù)述與翻譯,。?

知識(shí)點(diǎn)：掌握“期”“美”“斫”“適”等詞的意義和“而”字的用法,。?

［教學(xué)重點(diǎn)］

理解本文的深刻寓意；體會(huì)本文簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言特點(diǎn),。?

［教學(xué)難點(diǎn)］

“而”字的用法,。

［教法設(shè)計(jì)］

采用“閱讀——討論——拓展”式的教學(xué)方式。

首先要讓學(xué)生在認(rèn)真讀注釋的基礎(chǔ)上自己疏通文章,，然后對(duì)課文進(jìn)行復(fù)述,。復(fù)述之后引導(dǎo)學(xué)生提煉觀(guān)點(diǎn)，先弄清作者本意,，再進(jìn)行發(fā)揮,。最后留出一點(diǎn)時(shí)間，讓學(xué)生當(dāng)堂把讀后感說(shuō)（寫(xiě)）出來(lái),。

［教學(xué)時(shí)間］

一課時(shí),。?

［教學(xué)過(guò)程］?

一、故事激趣,，導(dǎo)入新課?

先講個(gè)故事,。有個(gè)同學(xué)到古董市場(chǎng)上賣(mài)花瓶，他只賣(mài)二百塊錢(qián)一個(gè)，可是賣(mài)了一個(gè)星期,，一個(gè)也沒(méi)有賣(mài)出去,，后來(lái)他靈機(jī)一動(dòng)，去到絲綢店里買(mǎi)了一幅上好的絲綢,，又買(mǎi)了幾個(gè)幾百塊錢(qián)一個(gè)的紅木的盒子,，然后，他整天就坐在市場(chǎng)里擦,，也不理會(huì)別人,，別人要看一下，他都裝出一幅很不舍得的樣子,，別人問(wèn)價(jià)錢(qián),，他就一口價(jià)，五千,，別人要還價(jià),，他理都不理，不到一個(gè)星期,，他帶來(lái)的幾個(gè)花瓶全賣(mài)了出去,。你看這事兒！其實(shí)這事一點(diǎn)都不新鮮,，明朝的一代名臣劉基早就寫(xiě)過(guò)一個(gè)寓言,。讀過(guò)這則寓言后，大家想想,，看看能從這兩件事中感悟出什么,？?

二、朗讀課文,，感知內(nèi)容?

l.對(duì)照注釋或查字典,，讀準(zhǔn)下列字音。?

斫?弦?篆?（古）窾?期（年）?

2.填空：本文選自《____________》,，作者_(dá)_______,，字________，_________（時(shí)期）青田人,。?

3.指名朗讀,，如有錯(cuò)誤要指出、糾正,；然后抽查：

①是否掌握了“期”“美”“斫”“適”等詞的意義。?

②是否理解了“弦而鼓之”“匣而埋諸土”“抱以適市”“莫不然也”等重點(diǎn)語(yǔ)句,。

4.全班齊讀,；共同歸納本文3個(gè)自然段的大意。?

——第1段,，寫(xiě)工之僑第一次獻(xiàn)琴,，琴雖好,，卻遭到貶抑。第2段,，寫(xiě)工之僑第二次獻(xiàn)琴,，琴經(jīng)過(guò)偽裝并由貴人獻(xiàn)上，竟得到極高的評(píng)價(jià),。第3段,，寫(xiě)工之僑的慨嘆，說(shuō)明獻(xiàn)琴之事反映了一種具有普遍性的社會(huì)現(xiàn)象,。

三,、復(fù)述故事，體味語(yǔ)言

1.復(fù)述,。

復(fù)述不等于翻譯,，要求學(xué)生盡可能講生動(dòng)些。允許學(xué)生用合理的想象來(lái)補(bǔ)充故事情節(jié),，增加一些生動(dòng)的細(xì)節(jié),。

2.分析本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。?

——本文語(yǔ)言上的最大特點(diǎn)就是簡(jiǎn)潔,。例如,，寫(xiě)琴的音質(zhì)優(yōu)美，僅用“金聲而玉應(yīng)”?五字,，既概括又形象,；寫(xiě)國(guó)王和樂(lè)官對(duì)琴的評(píng)價(jià)，只用“弗古”和“希世之珍也”兩個(gè)短句來(lái)表現(xiàn)他們的無(wú)知,，其余與故事主旨無(wú)關(guān)的話(huà)一概不提,。

3.做課后練習(xí)第二題，一是讓學(xué)生了解“而”字的用法,，二是讓學(xué)生用通順的現(xiàn)代口語(yǔ)對(duì)文言句子進(jìn)行翻譯,。

——①“斫而為琴，弦而鼓之,，金聲而玉應(yīng),。”句中的前兩個(gè)“而”表順承,，可譯成“然后”,、“就”、“便”等,，第三個(gè)“而”表示并列,，可譯為“和”、“與”、“并且”等,。②“匣而埋諸上,，期年出之，抱以適市,?！本渲械摹岸边B接狀語(yǔ)和謂語(yǔ)，可譯為“著”,、“地”等,。③“貴人過(guò)而見(jiàn)之，易之以百金,，獻(xiàn)諸朝,。”句中的“而”表示順承關(guān)系,，可不譯,。

四、理解寓意,，領(lǐng)悟內(nèi)容?

1.?點(diǎn)撥解悟,。

①工之僑為什么嘆“悲哉世也”？他嘆的是什么,？?

②從這件事上你有什么看法,？

2.?討論領(lǐng)悟。

作者的本意在于諷刺世上很多人缺乏見(jiàn)識(shí),，不看重真才實(shí)學(xué)而只重虛名,。學(xué)生提煉觀(guān)點(diǎn)要以原作內(nèi)容為基礎(chǔ)，但可以有多種角度（如：工之僑作假,、樂(lè)官們喜假,、好古的風(fēng)氣……），也可不受原作意圖的局限,。不妨提供一些觀(guān)點(diǎn)供學(xué)生參考,，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)比較好，除此之外還有沒(méi)有別的看法,。?

a.?諷刺世俗不能識(shí)別美的實(shí)質(zhì),，一味追求虛偽的外表。?

b.?形象地揭示了當(dāng)時(shí)黑白不分,、真?zhèn)蔚怪玫母瘮∈里L(fēng),，指出了黑暗透頂?shù)脑磳缤龅谋厝恍浴?

c.?抨擊了盲目“以古為貴”的觀(guān)念，表現(xiàn)了作者對(duì)新事物遭扼殺,、社會(huì)進(jìn)步遭阻礙的憤怒,。?

3.?表達(dá)感悟,。?

首先確定好自已的觀(guān)點(diǎn)（如：造假的喜劇、愛(ài)假的悲劇,、反對(duì)弄虛作假、要重視真才實(shí)學(xué),、關(guān)鍵在于提高鑒別能力,、包裝的重要、酒香也怕巷子深,、造假風(fēng)氣要不得……）,，再?lài)@觀(guān)點(diǎn)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活談看法，或?qū)懽x后感,。不少于300字,。

五、布置練習(xí),，完成作業(yè)

1.指出下列句子中的“之”字的意義或用法,。?

a.?弦而鼓之?b.?自以為天下之美也?c.?獻(xiàn)之太常

d.?使國(guó)工視之?e.?還之?f.?期年出之

g..?貴人過(guò)而見(jiàn)之?h.?易之以百金?i.?希世之珍也

2.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。?

①斫而為琴,，弦而鼓之,，金聲而玉應(yīng)。（砍削后做成琴,，裝上弦,，然后彈奏，發(fā)出金子般的聲音,，玉石般的聲音,。）

②匣而埋諸土，期年出之,，抱以適市,。（用匣子裝著埋入土中，一年以后把它挖出來(lái),，抱著它去集市上,。）

③貴人過(guò)而見(jiàn)之，易之以百金,，獻(xiàn)諸如,。（有一個(gè)大官路過(guò)，看見(jiàn)了這架琴,，用一百兩金子買(mǎi)下它,，把它獻(xiàn)給朝廷。）

④悲哉世也,！豈獨(dú)一琴哉,？莫不然矣,。（這樣的世道真可悲啊,！難道只是這架琴有這樣的遭遇嗎,？各種各樣的事情沒(méi)有一件不是這樣的啊?。?/p>

［板書(shū)設(shè)計(jì)］?

工之僑獻(xiàn)琴?

劉基：元末明初,、字伯溫?

良桐、金聲而玉應(yīng),、天下之美――弗古?

作斷紋古窾,、匣而埋之，適市,、貴人易之獻(xiàn)之――希世之珍?

工之僑：嘆――悲哉世也,，豈獨(dú)一琴？

工之僑獻(xiàn)琴閱讀理解篇四

作者：劉基

文 本

譯 文

原 文

文 本

工之僑得到一棵良好的桐樹(shù),，砍來(lái)作成一張琴,，裝上琴弦彈奏起來(lái)，優(yōu)美的琴聲好象金屬與玉石相互應(yīng)和,。他自己認(rèn)為這是天下最好的琴,，就把琴獻(xiàn)到主管禮樂(lè)的官府；官府的樂(lè)官讓國(guó)內(nèi)最有名的樂(lè)師考察它,，說(shuō)：“不古老,。”便把琴退還回來(lái),。

工之僑得良桐焉,，斫而為琴，弦而鼓之,，金聲而玉應(yīng),。自以為天下之美也，獻(xiàn)之太常,。使國(guó)工視之,，曰：“弗古?！边€之,。

工之僑拿著琴回到家，跟漆匠商量,，在琴身漆上殘斷不齊的花紋,；又跟刻工商量，在琴上雕刻古代文字,；把它裝了匣子埋在泥土中,。過(guò)了一年挖出來(lái),，抱著它到集市上。有個(gè)大官路過(guò)集市看到了琴,，就用很多錢(qián)買(mǎi)去了它,，把它獻(xiàn)到朝廷上。樂(lè)官傳遞著觀(guān)賞它,，都說(shuō)：“這琴真是世上少有的珍寶?。　?/p>

工之僑以歸,，謀諸漆工，作斷紋焉,；又謀諸篆工,，作古窾焉。匣而埋諸土,，期年出之,，抱以適市。貴人過(guò)而見(jiàn)之,，易之以百金,，獻(xiàn)諸朝。樂(lè)官傳視,，皆曰：“希世之珍也,。”

工之僑聽(tīng)到這種情況,，感嘆道：“可悲啊,，這樣的社會(huì)！難道僅僅是一張琴嗎,？整個(gè)世風(fēng)無(wú)不如此啊,。”

工之僑聞之,，嘆曰：“悲哉世也,！豈獨(dú)一琴哉？莫不然矣,?！?/p>

《工之僑獻(xiàn)琴》2002/11/16

工之僑獻(xiàn)琴閱讀理解篇五

教學(xué)目的

1.學(xué)習(xí)積累一些文言實(shí)詞和虛詞的用法。

2.理解寓言?xún)?nèi)容及寓意,。

3.理解對(duì)比寫(xiě)法在文中的作用,。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：

（l）學(xué)習(xí)積累一些文言實(shí)詞和“而”“以”“之”字的用法,。

（2）理解寓言的內(nèi)容和寓意,。

2.難點(diǎn)：理解對(duì)比寫(xiě)法在文中的作用,。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一,、預(yù)習(xí)

查字典,、看注釋翻譯課文。

二,、導(dǎo)入

1.作家作品簡(jiǎn)介

本文選自《誠(chéng)意伯文集·郁離子》,，題目是編者加的。作者劉基（1311－1375）,，字伯溫,，元末明初人，輔佐朱元漳平定天下,，是明朝的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)?。官至官御史中丞，弘文館學(xué)土,，封誠(chéng)意伯,。

2.導(dǎo)入

本文是一篇寓言，工之僑也是一個(gè)虛構(gòu)的人物,。工之僑兩次獻(xiàn)琴而結(jié)果不同,，到底是怎么回事？

三,、正課

1.朗讀課文,。（老師范讀，學(xué)生齊讀,，指名讀,，輪讀。）

2.請(qǐng)學(xué)生翻譯課文,。（一人一句）

3.補(bǔ)充課文注釋?zhuān)?/p>

焉：語(yǔ)氣詞,，這處可不譯?！八鵀榍佟倍哼B詞,，連接兩個(gè)動(dòng)作，表承接,?！跋叶闹倍哼B詞，連接兩個(gè)動(dòng)作,，表承接,。“金聲而玉應(yīng)”而：連詞,，表并列,。鼓：動(dòng)詞,，彈?！白砸詾樘煜轮酪?。”“以為”：認(rèn)為,?！耙病北砼袛嗟恼Z(yǔ)氣詞?！肮ぶ畼蛞詺w”“以”后省略介詞的賓語(yǔ),，以琴歸，帶著琴回家,。諸：之于的合音,。“匣而埋請(qǐng)上”匣：名詞用為動(dòng)詞,，裝在匣子里。而：連詞,，表承接,。諸：之于的合音?！氨б赃m市”以：連詞,，可不譯。市：集市,?！百F人過(guò)而見(jiàn)之”而：連詞，表承接,?！耙字园俳稹币裕航樵~，用,?！氨帐酪病钡寡b句，謂語(yǔ)用在主語(yǔ)前面,，強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)“悲哉”,。然；這些,。

4.再次朗讀課文,。

5.清歸納三個(gè)段的段意。

討論并歸納：

第一段寫(xiě)工之僑第一次獻(xiàn)琴,，琴雖好卻遭到貶抑,，被退了回來(lái),。

第二段寫(xiě)工之僑第二次獻(xiàn)琴，因?yàn)榍俳?jīng)過(guò)偽裝,，又是由貴人獻(xiàn)上,，竟得到極高的評(píng)價(jià)。

第三段寫(xiě)工之橋的慨嘆,。

6.提問(wèn)：工之僑是怎樣把琴偽裝成古琴的,？

蹦甜寥馨ㄩ珂ワ□馱餅※剿§ㄛ淫ワ覦趼馱卜覦※嘉萬(wàn)§ㄛ?然后裝在匣子里埋在地下，過(guò)了一年才拿出來(lái),，琴就“變”成了古琴,。

7提問(wèn)：工之橋兩次獻(xiàn)琴的不同結(jié)果表明了什么？

討論并歸納：表明太常,、國(guó)工,、貴人、樂(lè)官這般人并不看重琴質(zhì)量的好壞,，也不懂得它的好壞,，而只看它表面上古不古，真是盲目到了極點(diǎn),。

8.提問(wèn)：這篇寓言的寓意是什么,？

討論并歸納：諷刺那些不看重真才實(shí)學(xué)，而只重虛名的社會(huì)現(xiàn)象,。

四,、小結(jié)

1.詞語(yǔ)小結(jié)

（l）詞性活用

弦：名詞用為動(dòng)詞，裝上琴弦,。

鼓：名詞用為動(dòng)詞：彈,。

匣：名詞用為動(dòng)詞：裝在匣子里。

（2）“而”字用法,。淬詞,。

而

金聲而玉應(yīng)表并列并且、而且,。

斫而為琴表承接不譯,。

默而識(shí)之表修飾地、著,?！墩撜Z(yǔ)》

學(xué)而不思則罔表轉(zhuǎn)折卻、但是,?！墩撜Z(yǔ)》

（3）“以’宇用法；

以

工之僑以歸介詞，帶著,。

易之以百金介詞,，用。

抱以適市連詞,，表修飾,、著。

是以謂之文也連詞,、因《論語(yǔ)》

以

何以謂之“文”也介詞,，憑?！墩撜Z(yǔ)》

我以日始出時(shí)去人近動(dòng)詞,，認(rèn)為?！秲尚恨q日》

還以與妻介詞,，把?！稑?lè)羊子妻》

以就鼓德連詞,，來(lái)?！稑?lè)羊子妻》

（4）“之”字的用法：

之

弦而鼓之代詞,，指琴。

還之代詞,，指工之僑。

工之僑聞之代詞,，指這件事,。

自以為天下之美也助詞的：

2.課文小結(jié)

這篇寓言以簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言敘述了工之僑兩次獻(xiàn)琴而結(jié)果不同的故事，諷刺世上一些人缺乏見(jiàn)識(shí),，不看重真才實(shí)學(xué)而只重虛名,。故事的情節(jié)不像一般寓言那樣簡(jiǎn)單，入物也有好幾個(gè),，但全文僅一百二十個(gè)字,。可謂言簡(jiǎn)而意賅,。

五,、作業(yè)

1.課后練習(xí)一、二,。

2選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)

課時(shí)作業(yè)憂(yōu)化設(shè)計(jì)

（一）解釋下列加點(diǎn)的字,。

弦而鼓之謀諸漆工

匣而埋諸土易之以百金

（二）捐出下列旬子的“之”指什么。

a.貴人過(guò)而見(jiàn)之

b.工之僑聞之

c還之

d.弦而鼓之

（三）下列句子中“而”字的用法與例句相同的一旬是：

例句：斫而為琴

入匣而埋諸土。b金聲而玉應(yīng),。

c.久而不去,。d.康肅笑而遣之。

（四）《工之僑獻(xiàn)琴》這篇寓言告訴我們什么道理,？

（附譯文）

工之僑得到了很好的桐木,，經(jīng)過(guò)砍削后做成了一架琴，裝上弦,，它的發(fā)聲和共嗚好極了,，像金玉的聲音一樣清亮動(dòng)聽(tīng)。工之僑自認(rèn)為這是天下最好的琴,，就把它呈現(xiàn)給太常寺,。（太常寺的主管人）讓最優(yōu)秀的樂(lè)師來(lái)看看，大家都說(shuō)：“這不是古琴,?！卑亚偻私o了工之僑。工之僑帶著琴回到了家,，（先）請(qǐng)漆工幫著出主意,，在琴上刻了古代的款式，（然后）裝在匣于里埋起來(lái),。過(guò)了一年（才）把它挖了出來(lái),，抱著它到集市上（去賣(mài)）。（恰好）有一個(gè)大官?gòu)募新愤^(guò),，看見(jiàn)了這架琴,，用一百金買(mǎi)了下來(lái)，并把它獻(xiàn)給朝廷,。樂(lè)官們傳遞著看了以后,，都說(shuō)：“這可是世上少有的珍品哪?！?/p>

工之僑聽(tīng)了,慨嘆地說(shuō)：“這樣的世道真是可悲?。‰y道只是這架琴（有這樣的遭遇）嗎,？（各種各樣的事情）沒(méi)有一件不是這樣的?。　?/p>