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工之僑獻(xiàn)琴閱讀理解及答案 工之僑獻(xiàn)琴文言文翻譯及原文篇一
德育點(diǎn):訓(xùn)練學(xué)生的批判性思維……人得有真才實(shí)學(xué),。
能力點(diǎn):理解本文的深刻寓意,;體會(huì)本文簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言特點(diǎn);訓(xùn)練復(fù)述與翻譯,。?
知識(shí)點(diǎn):掌握“期”“美”“斫”“適”等詞的意義和“而”字的用法,。?
[教學(xué)重點(diǎn)]
理解本文的深刻寓意;體會(huì)本文簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言特點(diǎn),。?
[教學(xué)難點(diǎn)]
“而”字的用法,。
[教法設(shè)計(jì)]
采用“閱讀——討論——拓展”式的教學(xué)方式。
首先要讓學(xué)生在認(rèn)真讀注釋的基礎(chǔ)上自己疏通文章,,然后對(duì)課文進(jìn)行復(fù)述,。復(fù)述之后引導(dǎo)學(xué)生提煉觀點(diǎn),先弄清作者本意,,再進(jìn)行發(fā)揮,。最后留出一點(diǎn)時(shí)間,讓學(xué)生當(dāng)堂把讀后感說(寫)出來,。
[教學(xué)時(shí)間]
一課時(shí),。?
[教學(xué)過程]?
一、故事激趣,,導(dǎo)入新課?
先講個(gè)故事,。有個(gè)同學(xué)到古董市場(chǎng)上賣花瓶,他只賣二百塊錢一個(gè),,可是賣了一個(gè)星期,,一個(gè)也沒有賣出去,后來他靈機(jī)一動(dòng),,去到絲綢店里買了一幅上好的絲綢,,又買了幾個(gè)幾百塊錢一個(gè)的紅木的盒子,然后,,他整天就坐在市場(chǎng)里擦,,也不理會(huì)別人,別人要看一下,,他都裝出一幅很不舍得的樣子,,別人問價(jià)錢,他就一口價(jià),,五千,,別人要還價(jià),,他理都不理,不到一個(gè)星期,,他帶來的幾個(gè)花瓶全賣了出去,。你看這事兒!其實(shí)這事一點(diǎn)都不新鮮,,明朝的一代名臣劉基早就寫過一個(gè)寓言,。讀過這則寓言后,大家想想,,看看能從這兩件事中感悟出什么??
二,、朗讀課文,,感知內(nèi)容?
l.對(duì)照注釋或查字典,讀準(zhǔn)下列字音,。?
斫?弦?篆?(古)窾?期(年)?
2.填空:本文選自《____________》,,作者_(dá)_______,字________,,_________(時(shí)期)青田人,。?
3.指名朗讀,如有錯(cuò)誤要指出,、糾正,;然后抽查:
①是否掌握了“期”“美”“斫”“適”等詞的意義。?
②是否理解了“弦而鼓之”“匣而埋諸土”“抱以適市”“莫不然也”等重點(diǎn)語(yǔ)句,。
4.全班齊讀,;共同歸納本文3個(gè)自然段的大意。?
——第1段,,寫工之僑第一次獻(xiàn)琴,,琴雖好,卻遭到貶抑,。第2段,,寫工之僑第二次獻(xiàn)琴,琴經(jīng)過偽裝并由貴人獻(xiàn)上,,竟得到極高的評(píng)價(jià),。第3段,寫工之僑的慨嘆,,說明獻(xiàn)琴之事反映了一種具有普遍性的社會(huì)現(xiàn)象,。
三、復(fù)述故事,,體味語(yǔ)言
1.復(fù)述,。
復(fù)述不等于翻譯,,要求學(xué)生盡可能講生動(dòng)些。允許學(xué)生用合理的想象來補(bǔ)充故事情節(jié),,增加一些生動(dòng)的細(xì)節(jié),。
2.分析本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。?
——本文語(yǔ)言上的最大特點(diǎn)就是簡(jiǎn)潔,。例如,,寫琴的音質(zhì)優(yōu)美,僅用“金聲而玉應(yīng)”?五字,,既概括又形象,;寫國(guó)王和樂官對(duì)琴的評(píng)價(jià),只用“弗古”和“希世之珍也”兩個(gè)短句來表現(xiàn)他們的無知,,其余與故事主旨無關(guān)的話一概不提,。
3.做課后練習(xí)第二題,一是讓學(xué)生了解“而”字的用法,,二是讓學(xué)生用通順的現(xiàn)代口語(yǔ)對(duì)文言句子進(jìn)行翻譯,。
——①“斫而為琴,弦而鼓之,,金聲而玉應(yīng),。”句中的前兩個(gè)“而”表順承,,可譯成“然后”,、“就”、“便”等,,第三個(gè)“而”表示并列,,可譯為“和”、“與”,、“并且”等,。②“匣而埋諸上,期年出之,,抱以適市,。”句中的“而”連接狀語(yǔ)和謂語(yǔ),,可譯為“著”,、“地”等。③“貴人過而見之,,易之以百金,,獻(xiàn)諸朝?!本渲械摹岸北硎卷槼嘘P(guān)系,,可不譯,。
四、理解寓意,,領(lǐng)悟內(nèi)容?
1.?點(diǎn)撥解悟,。
①工之僑為什么嘆“悲哉世也”?他嘆的是什么,??
②從這件事上你有什么看法,?
2.?討論領(lǐng)悟。
作者的本意在于諷刺世上很多人缺乏見識(shí),,不看重真才實(shí)學(xué)而只重虛名,。學(xué)生提煉觀點(diǎn)要以原作內(nèi)容為基礎(chǔ),但可以有多種角度(如:工之僑作假,、樂官們喜假,、好古的風(fēng)氣……),也可不受原作意圖的局限,。不妨提供一些觀點(diǎn)供學(xué)生參考,,讓學(xué)生說一說哪個(gè)比較好,,除此之外還有沒有別的看法,。?
a.?諷刺世俗不能識(shí)別美的實(shí)質(zhì),一味追求虛偽的外表,。?
b.?形象地揭示了當(dāng)時(shí)黑白不分,、真?zhèn)蔚怪玫母瘮∈里L(fēng),指出了黑暗透頂?shù)脑磳缤龅谋厝恍浴?
c.?抨擊了盲目“以古為貴”的觀念,,表現(xiàn)了作者對(duì)新事物遭扼殺,、社會(huì)進(jìn)步遭阻礙的憤怒。?
3.?表達(dá)感悟,。?
首先確定好自已的觀點(diǎn)(如:造假的喜劇,、愛假的悲劇、反對(duì)弄虛作假,、要重視真才實(shí)學(xué),、關(guān)鍵在于提高鑒別能力、包裝的重要,、酒香也怕巷子深,、造假風(fēng)氣要不得……),再圍繞觀點(diǎn)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活談看法,,或?qū)懽x后感,。不少于300字。
五,、布置練習(xí),,完成作業(yè)
1.指出下列句子中的“之”字的意義或用法,。?
a.?弦而鼓之?b.?自以為天下之美也?c.?獻(xiàn)之太常
d.?使國(guó)工視之?e.?還之?f.?期年出之
g..?貴人過而見之?h.?易之以百金?i.?希世之珍也
2.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。?
①斫而為琴,,弦而鼓之,,金聲而玉應(yīng)。(砍削后做成琴,,裝上弦,,然后彈奏,發(fā)出金子般的聲音,,玉石般的聲音,。)
②匣而埋諸土,期年出之,,抱以適市,。(用匣子裝著埋入土中,一年以后把它挖出來,,抱著它去集市上,。)
③貴人過而見之,易之以百金,,獻(xiàn)諸如,。(有一個(gè)大官路過,看見了這架琴,,用一百兩金子買下它,,把它獻(xiàn)給朝廷。)
④悲哉世也,!豈獨(dú)一琴哉,?莫不然矣。(這樣的世道真可悲??!難道只是這架琴有這樣的遭遇嗎?各種各樣的事情沒有一件不是這樣的?。,。?/p>
[板書設(shè)計(jì)]?
工之僑獻(xiàn)琴?
劉基:元末明初、字伯溫?
良桐,、金聲而玉應(yīng),、天下之美――弗古?
作斷紋古窾,、匣而埋之,,適市、貴人易之獻(xiàn)之――希世之珍?
工之僑:嘆――悲哉世也,,豈獨(dú)一琴,?
工之僑獻(xiàn)琴閱讀理解及答案 工之僑獻(xiàn)琴文言文翻譯及原文篇二
教學(xué)目的
1.學(xué)習(xí)積累一些文言實(shí)詞和虛詞的用法,。
2.理解寓言內(nèi)容及寓意,。
3.理解對(duì)比寫法在文中的作用。
重點(diǎn),、難點(diǎn)
1.重點(diǎn):
(l)學(xué)習(xí)積累一些文言實(shí)詞和“而”“以”“之”字的用法,。
(2)理解寓言的內(nèi)容和寓意。
2.難點(diǎn):理解對(duì)比寫法在文中的作用,。
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí),。
教學(xué)過程
一、預(yù)習(xí)
查字典,、看注釋翻譯課文,。
二、導(dǎo)入
1.作家作品簡(jiǎn)介
本文選自《誠(chéng)意伯文集·郁離子》,,題目是編者加的,。作者劉基(1311-1375),字伯溫,,元末明初人,,輔佐朱元漳平定天下,是明朝的開國(guó)元?jiǎng)?。官至官御史中丞,,弘文館學(xué)土,封誠(chéng)意伯,。
2.導(dǎo)入
本文是一篇寓言,,工之僑也是一個(gè)虛構(gòu)的人物,。工之僑兩次獻(xiàn)琴而結(jié)果不同,,到底是怎么回事?
三,、正課
1.朗讀課文,。(老師范讀,學(xué)生齊讀,,指名讀,,輪讀。)
2.請(qǐng)學(xué)生翻譯課文,。(一人一句)
3.補(bǔ)充課文注釋:
焉:語(yǔ)氣詞,,這處可不譯?!八鵀榍佟倍哼B詞,,連接兩個(gè)動(dòng)作,表承接,?!跋叶闹倍哼B詞,,連接兩個(gè)動(dòng)作,表承接,?!敖鹇暥駪?yīng)”而:連詞,表并列,。鼓:動(dòng)詞,,彈?!白砸詾樘煜轮酪?。”“以為”:認(rèn)為,?!耙病北砼袛嗟恼Z(yǔ)氣詞?!肮ぶ畼蛞詺w”“以”后省略介詞的賓語(yǔ),,以琴歸,帶著琴回家,。諸:之于的合音,。“匣而埋請(qǐng)上”匣:名詞用為動(dòng)詞,,裝在匣子里,。而:連詞,表承接,。諸:之于的合音,。“抱以適市”以:連詞,,可不譯,。市:集市?!百F人過而見之”而:連詞,,表承接?!耙字园俳稹币裕航樵~,,用?!氨帐酪病钡寡b句,,謂語(yǔ)用在主語(yǔ)前面,強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)“悲哉”。然,;這些,。
4.再次朗讀課文。
5.清歸納三個(gè)段的段意,。
討論并歸納:
第一段寫工之僑第一次獻(xiàn)琴,,琴雖好卻遭到貶抑,被退了回來,。
第二段寫工之僑第二次獻(xiàn)琴,,因?yàn)榍俳?jīng)過偽裝,又是由貴人獻(xiàn)上,,竟得到極高的評(píng)價(jià),。
第三段寫工之橋的慨嘆。
6.提問:工之僑是怎樣把琴偽裝成古琴的,?
蹦甜寥馨ㄩ珂ワ□馱餅※剿§ㄛ淫ワ覦趼馱卜覦※嘉萬§ㄛ?然后裝在匣子里埋在地下,,過了一年才拿出來,琴就“變”成了古琴,。
7提問:工之橋兩次獻(xiàn)琴的不同結(jié)果表明了什么,?
討論并歸納:表明太常、國(guó)工,、貴人,、樂官這般人并不看重琴質(zhì)量的好壞,也不懂得它的好壞,,而只看它表面上古不古,,真是盲目到了極點(diǎn)。
8.提問:這篇寓言的寓意是什么,?
討論并歸納:諷刺那些不看重真才實(shí)學(xué),,而只重虛名的社會(huì)現(xiàn)象。
四,、小結(jié)
1.詞語(yǔ)小結(jié)
(l)詞性活用
弦:名詞用為動(dòng)詞,,裝上琴弦,。
鼓:名詞用為動(dòng)詞:彈,。
匣:名詞用為動(dòng)詞:裝在匣子里。
(2)“而”字用法,。淬詞,。
而
金聲而玉應(yīng)表并列并且、而且,。
斫而為琴表承接不譯,。
默而識(shí)之表修飾地、著?!墩撜Z(yǔ)》
學(xué)而不思則罔表轉(zhuǎn)折卻,、但是?!墩撜Z(yǔ)》
(3)“以’宇用法,;
以
工之僑以歸介詞,帶著,。
易之以百金介詞,,用。
抱以適市連詞,,表修飾,、著。
是以謂之文也連詞,、因《論語(yǔ)》
以
何以謂之“文”也介詞,,憑?!墩撜Z(yǔ)》
我以日始出時(shí)去人近動(dòng)詞,,認(rèn)為?!秲尚恨q日》
還以與妻介詞,,把?!稑费蜃悠蕖?/p>
以就鼓德連詞,,來?!稑费蜃悠蕖?/p>
(4)“之”字的用法:
之
弦而鼓之代詞,,指琴。
還之代詞,,指工之僑,。
工之僑聞之代詞,指這件事,。
自以為天下之美也助詞的:
2.課文小結(jié)
這篇寓言以簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言敘述了工之僑兩次獻(xiàn)琴而結(jié)果不同的故事,,諷刺世上一些人缺乏見識(shí),不看重真才實(shí)學(xué)而只重虛名,。故事的情節(jié)不像一般寓言那樣簡(jiǎn)單,,入物也有好幾個(gè),但全文僅一百二十個(gè)字,??芍^言簡(jiǎn)而意賅,。
五、作業(yè)
1.課后練習(xí)一,、二,。
2選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)
課時(shí)作業(yè)憂化設(shè)計(jì)
(一)解釋下列加點(diǎn)的字。
弦而鼓之謀諸漆工
匣而埋諸土易之以百金
(二)捐出下列旬子的“之”指什么,。
a.貴人過而見之
b.工之僑聞之
c還之
d.弦而鼓之
(三)下列句子中“而”字的用法與例句相同的一旬是:
例句:斫而為琴
入匣而埋諸土,。b金聲而玉應(yīng)。
c.久而不去,。d.康肅笑而遣之,。
(四)《工之僑獻(xiàn)琴》這篇寓言告訴我們什么道理?
(附譯文)
工之僑得到了很好的桐木,,經(jīng)過砍削后做成了一架琴,,裝上弦,它的發(fā)聲和共嗚好極了,,像金玉的聲音一樣清亮動(dòng)聽,。工之僑自認(rèn)為這是天下最好的琴,就把它呈現(xiàn)給太常寺,。(太常寺的主管人)讓最優(yōu)秀的樂師來看看,,大家都說:“這不是古琴?!卑亚偻私o了工之僑,。工之僑帶著琴回到了家,(先)請(qǐng)漆工幫著出主意,,在琴上刻了古代的款式,,(然后)裝在匣于里埋起來。過了一年(才)把它挖了出來,,抱著它到集市上(去賣),。(恰好)有一個(gè)大官?gòu)募新愤^,看見了這架琴,,用一百金買了下來,,并把它獻(xiàn)給朝廷。樂官們傳遞著看了以后,,都說:“這可是世上少有的珍品哪,。”
工之僑聽了,慨嘆地說:“這樣的世道真是可悲??!難道只是這架琴(有這樣的遭遇)嗎?(各種各樣的事情)沒有一件不是這樣的??!”
工之僑獻(xiàn)琴閱讀理解及答案 工之僑獻(xiàn)琴文言文翻譯及原文篇三
作者:劉基
文 本
譯 文
原 文
文 本
工之僑得到一棵良好的桐樹,砍來作成一張琴,,裝上琴弦彈奏起來,,優(yōu)美的琴聲好象金屬與玉石相互應(yīng)和。他自己認(rèn)為這是天下最好的琴,,就把琴獻(xiàn)到主管禮樂的官府,;官府的樂官讓國(guó)內(nèi)最有名的樂師考察它,說:“不古老,?!北惆亚偻诉€回來。
工之僑得良桐焉,,斫而為琴,,弦而鼓之,金聲而玉應(yīng),。自以為天下之美也,,獻(xiàn)之太常。使國(guó)工視之,,曰:“弗古,。”還之,。
工之僑拿著琴回到家,,跟漆匠商量,在琴身漆上殘斷不齊的花紋,;又跟刻工商量,,在琴上雕刻古代文字;把它裝了匣子埋在泥土中,。過了一年挖出來,,抱著它到集市上。有個(gè)大官路過集市看到了琴,,就用很多錢買去了它,,把它獻(xiàn)到朝廷上。樂官傳遞著觀賞它,,都說:“這琴真是世上少有的珍寶?。 ?/p>
工之僑以歸,,謀諸漆工,,作斷紋焉;又謀諸篆工,,作古窾焉,。匣而埋諸土,,期年出之,抱以適市,。貴人過而見之,,易之以百金,獻(xiàn)諸朝,。樂官傳視,,皆曰:“希世之珍也?!?/p>
工之僑聽到這種情況,,感嘆道:“可悲啊,這樣的社會(huì),!難道僅僅是一張琴嗎,?整個(gè)世風(fēng)無不如此啊?!?/p>
工之僑聞之,,嘆曰:“悲哉世也!豈獨(dú)一琴哉,?莫不然矣,。”
《工之僑獻(xiàn)琴》2002/11/16
工之僑獻(xiàn)琴閱讀理解及答案 工之僑獻(xiàn)琴文言文翻譯及原文篇四
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
一,、教學(xué)目標(biāo)?
(一)知識(shí)目標(biāo)
1.掌握下列加點(diǎn)字的讀音,。
斫(zhuó) 窾(kuǎn) 篆(zhuàn) 期年(jī)
2.積累文言詞語(yǔ)“而”、“諸”,。
3.理解這則寓言的寓意,。
(二)能力目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力,通過熟讀課文把握文章的語(yǔ)氣,,培養(yǎng)語(yǔ)感,,達(dá)到理解文章內(nèi)容和寓意的目的。
2.學(xué)習(xí)本文用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言敘述故事,。
(三)情感目標(biāo)
1.通過理解把握寓意,,使學(xué)生形象地認(rèn)識(shí)到不可以貌取人,以形取物,,而要認(rèn)識(shí)了解事物的本質(zhì)這一道理,。
2.認(rèn)識(shí)事物要把握其本質(zhì),作者巧妙構(gòu)思的藝術(shù)美,。
二,、學(xué)法引導(dǎo)
自讀疏通全文內(nèi)容,聯(lián)系寓言的特點(diǎn)把握寓意,,體會(huì)作者構(gòu)思的藝術(shù)匠心,。
三,、重點(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決辦法
(一)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.理解寓言的寓意一一諷刺世上很多人缺乏見識(shí),,不著重真才實(shí)學(xué)而只重虛名,。
2.理解虛詞“而”作連詞時(shí)的幾種作用,;理解虛詞“諸”作兼詞的含義,。
(二)解決辦法
1.熟讀成誦,領(lǐng)悟寓言中所含的寓意,,結(jié)合課文講解分析,,抓住關(guān)鍵詞句使問題得到落實(shí)。
2.通過課后練習(xí),,落實(shí)詞義,。
四、課時(shí)安排
l課時(shí)
五,、教具學(xué)具準(zhǔn)備
投影片:①生字詞 ②兩次獻(xiàn)琴對(duì)比的表格 ③隨堂練習(xí)
六,、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)
1.課前預(yù)習(xí)課文、對(duì)照閱讀提示和注釋熟悉課文內(nèi)容,,了解作者,、文章出處等內(nèi)容。
2.課后復(fù)述課文,,注意合理想象,,補(bǔ)充細(xì)節(jié)(不要當(dāng)成翻譯)。
七,、教學(xué)步驟?
(一)導(dǎo)入??新課
1.上學(xué)期我們學(xué)過課文《寓言三則》,,了解了寓言的一些知識(shí),知道了寓言通常是一些帶有勸諭性或諷刺性的小故事,,它的主人公可以是人,,也可以是擬人化的動(dòng)、植物,,常用夸張手法描寫人物或把動(dòng)物植物與無生命的東西擬人化,。今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇寓言《工之僑獻(xiàn)琴》,這是由明代開國(guó)勛臣劉基寫的一則文言寓言,。我們先來了解劉基和他的《郁離子》,。
2.由學(xué)生閱讀注釋①,教師補(bǔ)充:《郁離子》一書,,是劉基隱居青田山時(shí)所作,,包括《千里馬》、《魯班》等十八篇寓言體散文,?!豆ぶ畠S獻(xiàn)琴》出自書中的《千里馬》篇,,題目是后加的。
(二)整體感知
l.教師有感情地朗讀課文,。要求學(xué)生:
①給下列字注音 斫(zhuó) 窾(kuǎn) 期年(jī)
②體會(huì)教師朗讀的語(yǔ)氣,,思考文章的寓意。
2.學(xué)生對(duì)照注釋,,邊讀邊理解課文,,勾畫出不理解的字句。
(三)教學(xué)過程?
在學(xué)生熟讀,、初步理解的基礎(chǔ)上,,師生共同討論明確,文章共三段,。
第一段,,寫工之僑第一次獻(xiàn)琴,琴雖好,,卻遭到貶抑,,被退了回來。這把琴,,是“良桐”所制,,并且是“金聲而玉應(yīng)”,制作者評(píng)價(jià)它是“天下之美”,。但是這架琴經(jīng)過太常寺主管人的手,,又經(jīng)優(yōu)秀樂帥們的鑒定,終于還是被退了回來,,而理由只有兩個(gè)字“弗古”,。
第二段,寫工之僑第二次獻(xiàn)琴,,覺得到丁極高的評(píng)價(jià)
提問:第二次獻(xiàn)上的還是原來那一架琴,,為什么會(huì)得到這樣高的評(píng)價(jià)呢?這說明了什么,?
因?yàn)楣ぶ畠S精心地對(duì)琴進(jìn)行了偽裝,;先請(qǐng)漆工繪制了“斷紋”,再請(qǐng)刻字工匠刻上了“古窾”,,然后又把它裝在匣子里埋到地下,,過了一年才拿出來。而且,,這一次獻(xiàn)琴的方法也很巧妙,,他不直接自己去獻(xiàn),而是“抱以適市”,讓“貴人”重價(jià)買了去獻(xiàn),,結(jié)果就被視為“希世之珍”,。
這兩次獻(xiàn)琴的不同結(jié)果表明:太常、國(guó)工,、責(zé)人,、樂宮這一批人并介石重琴的質(zhì)量好壞,也不懂得它的好壞,,而只看它的外在形式古不古,。而對(duì)所謂的“古”又是這樣盲目到廠極點(diǎn)。
第三段,,寫工之僑的慨嘆,?!氨帐酪?!”但工之僑的眼光并沒有停留在這件事上,他從這里還看到了一種帶普遍性的社會(huì)現(xiàn)象,,“豈獨(dú)一琴哉,?莫不然矣?!钡竭@里.這則寓言的寓意已經(jīng)很清楚了,,請(qǐng)同學(xué)們議一議。
請(qǐng)三,、四名同學(xué)起來回答,,充分肯定回答正確的地方,最后明確寓意,。諷刺世上很多人并不看重真才實(shí)學(xué),,而只重虛名。
同學(xué)們?cè)僮x一遍課文,,然后師生共同討論找出各段中的難解字句,,并作出解釋,積累掌握詞語(yǔ),。
①良(很好的)②焉(句末語(yǔ)氣助詞,,不譯)③弦(名詞用作動(dòng)詞,“裝上琴弦”)④金聲而玉應(yīng)(“而”,,連詞,,表示“金聲”和“玉應(yīng)”之間是并列關(guān)系)⑤自以為天下之美也(“以”,認(rèn)為,?!盀椤保恰1砼袛?。)⑥弗(表否定,,“不)⑦還之(把琴退還給工之僑,之,,代詞,,代琴)⑧以歸(以琴歸,帶琴回家,。)⑨謀諸漆工(請(qǐng)漆工幫忙出生意,。諸,兼詞“之于”,?!爸保~,,它:“于”介向,,向、把等,。后面的“謀諸篆工”和“理諸土:”中的“諸”也作“之于”解,。)⑩古窾(窾音kuǎn,古代的款識(shí),;)⑾匣而埋諸土(“匣”,,名詞用作動(dòng)詞,裝在匣子里,。而“連詞,,表示“匣”和“埋”之間的承接關(guān)系。裝在匣子里用土埋起來,。)⑿易(交換,,買)⒀希世之珍也(這可是世上少有的珍品啊?。覈@(慨嘆)豈獨(dú)一琴哉,?莫不然矣(難道只是這架琴有這樣的遭遇嗎?世上各種各樣的事情沒有一件不是這樣的?。,。?/p>
(四)總結(jié)、擴(kuò)展
這篇寓言語(yǔ)言高度簡(jiǎn)潔,。全文僅一百二十二個(gè)字,,故事情節(jié)卻不像一般寓言那樣簡(jiǎn)單,人物也有好幾個(gè),。例如寫國(guó)工和樂宮對(duì)琴的評(píng)價(jià),,只用“弗古”和“希世之珍也”兩個(gè)短句來表現(xiàn)他們的無知,其余與故事主旨無關(guān)的話一概不提。
這篇寓言還從兩次獻(xiàn)琴的不同結(jié)果中諷刺這個(gè)世界上很多人缺之見識(shí),,不看重真才實(shí)學(xué)而只重虛名,。提醒我們?cè)谌粘I钪胁豢杀阋悦踩∪嘶蛞孕稳∥?而應(yīng)著重認(rèn)識(shí)了解事物的本質(zhì),認(rèn)清事物的本來面目,。
工之僑獻(xiàn)琴閱讀理解及答案 工之僑獻(xiàn)琴文言文翻譯及原文篇五
工之僑獻(xiàn)琴
劉基
工之僑得良桐焉,,斫而為琴,弦而鼓之,,金聲而玉應(yīng),。自以為天下之美也,獻(xiàn)之太常,。使國(guó)工視之,,曰:“弗古?!边€之,。
工之僑以歸,謀諸漆工,,作斷紋焉;又謀諸篆工,,作古窾焉。匣而埋諸土,,期年出之,抱以適市,。貴人過而見之,,易之以百金,獻(xiàn)諸朝,。樂官傳視,,皆曰:“希世之珍也?!?/p>
工之僑聞之,,嘆曰:“悲哉世也!豈獨(dú)一琴哉?莫不然矣?!?/p>
14,、解釋加點(diǎn)詞的意思。
①弦而鼓之 ( ) ②作斷紋焉( )
③易之以百金( ) ④莫不然矣( )
15,、下面句中的“之”指代什么,。
①弦而鼓之 ( ) ②還之 ( )
③易之以百金( ) ④工之僑聞之( )
16、翻譯下面句子的意思,。
悲哉世也!豈獨(dú)一琴哉?莫不然矣,。
譯文:
17、這則寓言的寓意是什么?
寓意: