總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)匯報篇一

剛接手擔(dān)任該班的班主任時，我發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生做任何事情都是需教師提醒,，并且做的時候都是拖拖拉拉,，并需要教師不斷的在旁邊催促才能勉強(qiáng)完成，比如,，打掃衛(wèi)生,、排隊做操、寫作業(yè)等,。針對這一懶習(xí)慣,，我主要采用的方法是勤監(jiān)督，并及時鼓勵與表揚(yáng)有積極性進(jìn)步的學(xué)生,。

通過勤監(jiān)督與表揚(yáng)的方法,，學(xué)生的懶習(xí)慣逐漸消失，并有了積極性,。比如,，剛開學(xué)時，班上的學(xué)生需要教師親自到教室去催促才拖拖拉拉的拿著掃帚,，教師說掃那里就掃那里,，兩位自閉癥的學(xué)生甚至不愿動。為了能讓他們改掉這一懶習(xí)慣,，剛開始我每天上課前半個小時到教師去安排每位學(xué)生的任務(wù),，如誰掃地、誰拖地,、誰擦桌子等,。誰做的好，教師及時給與表揚(yáng)（由實物獎勵過渡到口頭表揚(yáng)）,，如有做的不好的教師耐心示范給他看,，只要有進(jìn)步，都要及時表揚(yáng)。經(jīng)過一個多月的監(jiān)督訓(xùn)練,，學(xué)生們都有每天吃完早餐后就要打掃衛(wèi)生的習(xí)慣

后,，教師的每天監(jiān)督逐漸消退（即又每天監(jiān)督到隔一天監(jiān)督一次，再到偶爾監(jiān)督一次,，最后偶爾檢查）。現(xiàn)在同學(xué)們都能積極每天早上上課前把衛(wèi)生打掃干凈,。

由于該班的學(xué)生障礙的類型多樣,，班上出現(xiàn)的問題行為較多，如,，經(jīng)?；ハ啻蚣埽櫫R,，搶東西等問題,，導(dǎo)致有的學(xué)生不敢進(jìn)教室上課。針對這些問題,，我采用的方法是下課前提醒同學(xué)們不能欺負(fù)其他同學(xué),，要團(tuán)結(jié)互助，學(xué)生行為問題出現(xiàn)時我及時批評并要求給他人道歉,。

很多同行都會說,，一個特殊學(xué)生就是一本必須值得研究的書。特殊學(xué)生的行為問題都是各不一樣,，對他們的行為問題進(jìn)行矯正是班主任不可缺少的工,，比如：

自閉癥a：摘校園樹葉與不愿睡午覺是他的最大問題行為特點。這學(xué)期我主要矯正的是不愿睡午覺特點,。開學(xué)初期,，每天吃完飯后的半小時，我都親自去守著他睡午覺,。堅持守他睡午覺幾個星期后,，他都知道吃完飯后，睡午覺的鈴聲響了就自動去睡午覺,。對于摘校園樹葉,，只能是看到一次阻止一次，摘樹葉的行為沒有改掉,。

情緒行為障礙兼智障的學(xué)生：攻擊他人是他最大的行為特點,，剛接觸他時，一個星期內(nèi),，至少要打他人5次,。通過與家長的溝通，了解到該生的此行為出現(xiàn)是因為想跟別人交流，但使用的方法是去打他人,，這學(xué)期我對他這一行為的矯正目標(biāo)打人的次數(shù)減少,。剛開始，只要發(fā)現(xiàn)一次打人的行為,，我就罰他獨(dú)自在辦公室呆著,，不準(zhǔn)與其他同學(xué)玩，40分鐘后,，讓他告訴我打他人的原因,，并教會他如何去跟他人道歉并如何使用正確的方法與別人交流。同時每個星期所犯攻擊他人的次數(shù)記下來,，如果次數(shù)增加就告訴他母親,，如果次數(shù)減少就給與實物獎勵。現(xiàn)在該生的攻擊他人行為一個星期內(nèi)偶爾犯一次,。

建立教師與家長合作探討教育學(xué)生方法系統(tǒng)教育是特殊教育原則之一,，所謂的系統(tǒng)教育就是要求家庭、學(xué)校,、社會共同支持對此特殊兒童的教育,。為了能讓班上每位學(xué)生的身心能夠得到更好的發(fā)展，因此我把學(xué)生在每個星期內(nèi)的突出（問題行為與進(jìn)步表現(xiàn)）表現(xiàn)記下來,，星期五家長來接學(xué)生時與他們溝通,，并討論下一步該用何種方法教育他們。

人們常說“沒有教不會的學(xué)生,，只有不會教的老師”,，盡管我們的特殊學(xué)生有多難教，只要我們用真心去關(guān)注每個學(xué)生,，使用恰當(dāng)?shù)姆椒ǔC正他們的行為問題,，勤與他們溝通交流，相信到最后他們一定會有很大進(jìn)步的,。只要教師堅持協(xié)同家長對他們不放棄,，在不久的將來這些學(xué)生也有他們的一席之地。

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)匯報篇二

目前我區(qū)的部分普通學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r和前景不是很樂觀：招生難,，生源差,，與周邊的強(qiáng)校競爭激烈，優(yōu)勢不明顯,，師資,、教育資源不均衡等因素都在制約著一些弱校的前進(jìn)。作為吉林市昌邑區(qū)特殊教育學(xué)校的管理人員,，如何讓特殊教育學(xué)校在激烈的角逐中站有一席之地,，創(chuàng)新驅(qū)動,，可持續(xù)發(fā)展，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子面臨的重要課題,。

經(jīng)過多番的構(gòu)想,、調(diào)研、論證,，學(xué)校逐漸明確辦學(xué)方向：對智障的孩子來說,，自立才是他們的第一生存方式，決不能以普通學(xué)校單純的知識傳授來取代這些孩子的生存需要,。借助學(xué)校固有的有利資源,，以滑雪專業(yè)的體育教師肖培和吉林市得天獨(dú)厚的冰雪為資源，大膽嘗試,，決定以滑冰滑雪訓(xùn)練為辦學(xué)特色,，走特奧運(yùn)動辦學(xué)之路,?！耙蕴貖W運(yùn)動為突破口，為特殊學(xué)生搭建生存大舞臺”這個帶有挑戰(zhàn)性的辦學(xué)意向,，從此拉開了昌邑特教學(xué)校的歷史新紀(jì)元,。

然而對于資金短缺、師生隊伍稀少,、硬件設(shè)施破舊的這樣一所學(xué)校,，要創(chuàng)辦自己的特色是何等的艱難,。沒有訓(xùn)練器械,、沒有滑冰滑雪工具、學(xué)生少得可憐,，訓(xùn)練談何容易,？我們大膽構(gòu)想，組成特奧運(yùn)動訓(xùn)練小組,，選拔優(yōu)秀的體育教師肖培為教練,，積極選拔運(yùn)動員。積極調(diào)動全體老師捐獻(xiàn)冰刀冰鞋,，校長帶頭買來兩套冰鞋,，積極跟兄弟學(xué)校協(xié)調(diào)借用一些體育訓(xùn)練器械供學(xué)生訓(xùn)練使用。在全校教師的共同努力下,，兩天的功夫就湊齊了八副滑冰滑雪工具,。于是特奧訓(xùn)練隊開始了艱難的訓(xùn)練。當(dāng)時已是寒冬時節(jié),，沒有訓(xùn)練場地,，我們就積極跟教育局申請援助到凇城中學(xué)自己鋪設(shè)的冰場上進(jìn)行訓(xùn)練,。不知摔了多少個跟頭，不知摔破了多少次傷口,，教練一次次安撫,，如媽媽一樣細(xì)心地照顧這些特殊的孩子。為了調(diào)動孩子們的訓(xùn)練積極性,，教練用盡各種辦法,，給他們買熱飲，給他們帶糖果,，教練和孩子們建立了友好的感情,。在訓(xùn)練過程中，每天校領(lǐng)導(dǎo)都親臨一線關(guān)注訓(xùn)練,，及時掌握情況,，處理一些疑難問題。

為了特奧運(yùn)動有更大的發(fā)展,，我們必須積極向各個部門推薦這支特奧隊伍,。于是申請“吉林省特奧冰雪訓(xùn)練基地”的想法為我們打開了發(fā)展之門。為了讓省殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)了解我校特奧工作的開展情況,，我們一遍遍向領(lǐng)導(dǎo)遞交申請報告,。直至春節(jié)前夕，省殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中親臨我校視察,。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)們看到我們的教練和孩子們冒著大雪在很不規(guī)范的滑冰場地上游刃有余地滑冰的場面時深受感動,，對我們這支小小的特奧隊伍豎起了大拇指。20xx年2月,，學(xué)校就被省殘聯(lián)批準(zhǔn)為“吉林省特奧冰雪訓(xùn)練基地”,。基地的建立就像一縷春風(fēng)吹進(jìn)了每個特教人的心田,，也為特殊的孩子們搭建了廣闊的康復(fù)運(yùn)動平臺,。不論嚴(yán)寒酷暑，不論節(jié)假日,，訓(xùn)練堅持不懈,，上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的訓(xùn)練更是給予很多的關(guān)懷。

06年8月,，省殘聯(lián)把參加全國特奧田徑項目比賽的吉林市代表隊集訓(xùn)工作安排在我們學(xué)校,。經(jīng)過刻苦訓(xùn)練，八名運(yùn)動員不負(fù)眾望,，在全國特奧比賽中榮獲七金八銀六銅的好成績,，為吉林市爭了光，并得到了省殘聯(lián)和中殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價,，為學(xué)校特奧運(yùn)動的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),，學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)在穩(wěn)步提升,。

07年12月9日，國家殘聯(lián)又傳來喜訊,，我校體育教師肖培被選為國家級冰雪運(yùn)動教練員,，她將帶領(lǐng)邵佳男、武靜平兩名學(xué)生赴美國參加國際特奧越野滑雪邀請賽,。一連40多天的訓(xùn)練,，120多個小時的堅守，上萬次的跌倒,、爬起……辛勤的汗水沒有白流,，在08年2月的國際邀請賽中，邵佳男,、武靜平榮獲三金六銀四銅的好成績,，令國際友人贊嘆不已。

機(jī)遇總是留給有準(zhǔn)備的人,。由于我校比賽成績出色,，在08年8月，赴韓國參加國際輪滑項目比賽名額緊張的情況下,，省殘聯(lián)格外偏愛地給我校申請了兩個名額,，我校于佳鑫和宋爽同學(xué)參加了這次比賽,。盡管沒有我們自己的教練員,，但兩個特奧運(yùn)動員表現(xiàn)的也很出色，在本次比賽中共榮獲一金一銀四銅的好成績,。

幾年來,，學(xué)校參加各級各類特奧比賽，成績顯著,。20xx年9月,，學(xué)校13名特奧運(yùn)動員代表吉林省赴福州市參加全國第五屆特殊奧林匹克運(yùn)動會，本屆特奧會是歷史以來最盛大的一次盛會,。參賽共有31個省,，港澳臺地區(qū)、美國,、韓國,、新加坡等國家也應(yīng)邀參加，共有1800名特奧運(yùn)動員,。經(jīng)過七天的努力拼搏和激烈競爭共榮獲十八金八銀七銅的好成績,。特奧運(yùn)動員用自己的實際行動實現(xiàn)了自身的價值，特奧運(yùn)動以其獨(dú)特的魅力為學(xué)校贏得了閃耀的光環(huán),。

陽光總在風(fēng)雨后,！五年的辛苦,，五年的拼搏，昌邑特教終于迎來了美麗的春天：幸福洋溢在昌邑特教人的臉上,，愛充盈著美麗的校園,，體育設(shè)備不斷更新?lián)Q代，教師隊伍不斷壯大,，學(xué)生幸?？鞓返爻砷L。我們感到幸福,！因為我們收獲了學(xué)生,、家長乃至整個社會的認(rèn)可，這比閃耀的獎牌更值得歡呼,！五年的風(fēng)雨兼程,，五年的汗撒夕陽。沒有豪言壯語,，樸實的昌邑特教人用一份沉甸甸質(zhì)樸的愛讓校園重新煥發(fā)了光彩,，創(chuàng)造了昌邑特教的輝煌！

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)匯報篇三

本學(xué)期,，按照學(xué)校的分工安排,，我擔(dān)任了學(xué)校兩個班的美術(shù)教學(xué)工作，同時在教務(wù)處兼職負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的相關(guān)工作?，F(xiàn)在已經(jīng)臨近期期末,，在此對自己所做的各項工作做個總結(jié)，分析其中的利弊,，以求在下學(xué)期汲取經(jīng)驗,，改正不足，爭取取得更好的成績,。具體內(nèi)容如下：

進(jìn)入特殊教育學(xué)校工作,，就注定比普通學(xué)校教師要多肩負(fù)起一份責(zé)任——照顧殘疾學(xué)生生活的責(zé)任。作為特殊教育學(xué)校教師一定要有愛心,、有社會責(zé)任感,、有奉獻(xiàn)精神，才能真誠的,、更好的為特殊學(xué)生的教育事業(yè)服務(wù),。因而我從不放棄思想上的學(xué)習(xí)，經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)了解有關(guān)特殊教育學(xué)校教育教學(xué)的相關(guān)知識,，收集對工作提高有幫助的信息,，了解我國特殊教育事業(yè)的現(xiàn)狀，積極為學(xué)校的發(fā)展出謀獻(xiàn)策,。認(rèn)真貫徹領(lǐng)導(dǎo)每次在全體教師會議上的講話精神和日常工作中的教導(dǎo),，虛心聽取教師之間相互提出的意見和建議,，用以指導(dǎo)自己今后的工作。通過一學(xué)期以來和殘疾孩子們零距離接觸,、交流和教育實踐,，已經(jīng)讓我從內(nèi)心走進(jìn)了殘疾孩子們的世界，基本能夠讀懂他們的訴求,，學(xué)會怎樣與他們建立起和諧的,、真正的交流。

對于教師而言,，搞好教育教學(xué)工作是首要的,。我非常重視自己所承擔(dān)的美術(shù)教育教學(xué)工作，不因為殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)吃力而放棄對他們的美育,。因為我知道,，學(xué)生的殘疾對于一個家庭來講已經(jīng)是一種不幸，

為此,，不少家庭出于無奈放棄了對殘疾子女的教育,，作為教師，如果再放棄了對他們的教育豈不就釀成了更大的不幸,。既然家長將孩子送進(jìn)學(xué)校,，就證明他們并沒有放棄，作為教師更沒有理由放棄,，因為對殘疾孩子的教育是我們特校教師的立根之本,。由于我們都沒有接觸過針對智障學(xué)生的教育教學(xué)，所以開始階段非常吃力,。但是我堅信,，在充分了解他們的特點和個體差異的基礎(chǔ)上是可以摸索出一套適合他們的教育方式的,。這是我最初的奮斗目標(biāo),。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我充分借鑒了學(xué)前教育及小學(xué)低年級的教學(xué)內(nèi)容和教育方法,。再根據(jù)學(xué)生的個體差異進(jìn)行了適應(yīng)性改造,。以實現(xiàn)在教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法因人而異，爭取教學(xué)效果的最大化,。

1,、生活班主任工作

對于我兼任的男生205宿舍的生活班主任工作，我從來都是盡職盡責(zé),，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，示范到位。做到從細(xì)節(jié)抓起,，教學(xué)生從小事做起,，在動手實踐中獲得康復(fù)鍛煉,，培養(yǎng)學(xué)生生活自理的能力，盡可能使學(xué)生做到小事能夠自理,，不能做主和處理的大事能跟長輩或老師反映,，使生活變得有規(guī)律。通過三個月的努力,，終于使本宿舍在總務(wù)處和教務(wù)處聯(lián)合組織的第二輪行為養(yǎng)成和宿舍文化評比中榮獲雙聯(lián)冠,。

2、校園文化建設(shè)工作

作為美術(shù)教師,，我深知校園文化建設(shè)工作對于學(xué)校的重要性,。作為此項工作的直接責(zé)任人，我更是不敢有絲毫懈怠,。在多年從事校園

文化建設(shè)工作多年并積累了不少經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，我首先做到認(rèn)真分析，統(tǒng)籌規(guī)劃,，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)性質(zhì)的特殊性,，對應(yīng)該展示的板塊和各版塊具體展示的內(nèi)容作認(rèn)真篩選，精心設(shè)計,。率先將食堂和大門附近墻體文化打造出來,，作為目前學(xué)校對外展示和交流的平臺。同時,，我還積極協(xié)助學(xué)校各部門的相關(guān)人員,，成功編輯了兩期“特校簡報”，此報一經(jīng)發(fā)出便得到了上級部門的一致好評,。出于時間限制的關(guān)系,，征得學(xué)校的許可，其余區(qū)域的校園文化建設(shè)內(nèi)容將于下學(xué)期繼續(xù)完善,。

總之,，經(jīng)過一個學(xué)期的親身實踐，我對特殊教育學(xué)校的基本工作算是建立了一個清晰的認(rèn)識,，這將有助于我在工作中為自己確立新的奮斗目標(biāo),，以便為學(xué)生提供更好的、更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù),、生活指導(dǎo)服務(wù)和康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)服務(wù),。我將會戒驕戒躁，把在這一學(xué)期里收獲的喜悅和受到的鼓勵轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動力,，爭取在今后的工作中取得更大的成績,。

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)匯報篇四

我們教育的對象是一群的特殊兒童少年，在《特殊教育學(xué)校暫行規(guī)定》第五條規(guī)定了特殊教育學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛科學(xué)、愛社會主義的情感,，具有良好的品德,，養(yǎng)成文明、禮貌,、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣;掌握基礎(chǔ)的文化科學(xué)知識和基本技能,，初步具有運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力;掌握鍛煉身體的基本方法,，具有較好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,，身體素質(zhì)和健康水平得到提高;具有健康的審美情趣;掌握一定的日常生活、勞動,、生產(chǎn)的知識和技能;初步掌握補(bǔ)償自身缺陷的基本方法,，身心缺陷得到一定程度的康復(fù);步步樹立自尊、自信,、自強(qiáng),、自立的精神和維護(hù)自身合法權(quán)益的意識，形成適應(yīng)社會的基本能力,。

作為特殊教育學(xué)校的一名班主任教師,，按照以上的培養(yǎng)目標(biāo)來對特殊學(xué)生進(jìn)行德育教育。現(xiàn)對該學(xué)期的德育教育工作作如下總結(jié),。

班上的這些學(xué)生雖然在學(xué)校里度過了一個多學(xué)年,，但是他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣并沒有很好的養(yǎng)成。剛開始,，我主要是勤監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正，如班上的一位自閉癥學(xué)生每天起床后不愿意洗臉,，為了能改掉這一不良習(xí)慣,，每天叫他去洗臉，剛開始時反抗,，采用負(fù)強(qiáng)化的方法,，即我告訴他不洗臉就不要吃早餐，不要進(jìn)教室上課的方法,，通過了一個學(xué)期的堅持，現(xiàn)在他已養(yǎng)成起床要洗臉的習(xí)慣,。

“尊敬師長,，團(tuán)結(jié)友愛”是我國的傳統(tǒng)美德，由于這些學(xué)生的身心特點，他們的高層次情感發(fā)展比較晚,，因此需要我們教師去引導(dǎo),。如見到教師時，要向老師問好,，多幫爸爸媽媽做事,，關(guān)心同學(xué)等。

班上的大部分學(xué)生都是好動的,，破壞性行為較大,，比如剛打掃好的教室馬上就有人亂扔紙屑，課間有學(xué)生到操場要旗桿,，還有學(xué)生到處折斷樹枝以及摘樹葉,。針對班上學(xué)生們的破壞性行為，我采用的方法是懲罰,，即讓他安靜站立20分鐘后,，再告訴他以后該怎么改正。通過一個學(xué)期的努力,，他們的破壞性行為出現(xiàn)頻率明顯減少,。

自開學(xué)以來，我校經(jīng)常與外界開展各種活動,，初期他們不理解這些活動有何意義,，在活動開展期間，大部分同學(xué)不能安靜坐下來,，尤其自閉癥的學(xué)生,，他起來到處亂跑，而且還亂好叫,，經(jīng)常使活動不能正常開展,。為了避免班上的學(xué)生在開展活動期間搗亂，每次開展活動前,，我先在教室給同學(xué)們講解活動的意義,，并且如何做到活動期間要遵守該有的紀(jì)律。

由于特殊學(xué)生的身心缺陷,，他們很難像正常學(xué)生一樣,，可以在生活中體驗道德的好壞，為了讓這些孩子能夠有健康的身心發(fā)展,，那么就需要我們教師在課堂上,，在課間正確的引導(dǎo)他們，讓他們盡快成為學(xué)校的好學(xué)生,，家里的好孩子,，社會的合格公民。

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)匯報篇五

德育工作是學(xué)校工作的靈魂和生命，是中國特色社會主義教育事業(yè)的本質(zhì)特征,，體現(xiàn)著教育宗旨和培養(yǎng)目標(biāo),，決定著學(xué)校的辦學(xué)方向、性質(zhì),、規(guī)模,、速度、質(zhì)量,、水平和效益,。規(guī)范和強(qiáng)化學(xué)校德育工作是學(xué)校自身發(fā)展的需要,，是基礎(chǔ)教育課程改革實驗深入進(jìn)行,、素質(zhì)教育全面實施的需要，是建設(shè)精神文明,、發(fā)展先進(jìn)文化,、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮和社會進(jìn)步的需要,，必須優(yōu)先予以考慮和保證。我校在堅持依法治校,、依法施教,，集中精力抓教改課改的同時，要把德育工作,、把思想道德建設(shè),、思想政治工作、把以德治校,、以德立校擺在首要的突出位置,；要解放思想，實事求是,，花大力氣整合和開發(fā)德育資源,，拓展德育空間，制定德育規(guī)劃,，研究德育策略,，實施德育監(jiān)測，創(chuàng)新德育機(jī)制,，逐步構(gòu)建同新課程和廣大教育工作者,、青少年兒童成長相適應(yīng)的德育工作體系，力求使學(xué)校各項工作上檔次,、上水平,。

本學(xué)期我校的德育工作重點體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、學(xué)校開展文明禮儀活動

學(xué)生日常禮儀行為規(guī)范的教育是提高德育實效性的切入點,。成才必須先成人,，我們要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人,，做一個有品性,、有教養(yǎng),、有責(zé)任心的人。為此,，學(xué)校組建“文明禮儀隊”,，以日常禮儀、學(xué)生行為規(guī)范教育作為學(xué)校德育工作的基點,。全校教師都要齊抓共管學(xué)生禮儀,、行為規(guī)范。在養(yǎng)成教育上,，要落實“六個抓”：抓配套,，配套抓；抓人人,，人人抓,；抓重點，重點抓,；抓及時,，及時抓；抓經(jīng)常,，經(jīng)常抓,；抓反復(fù)，反復(fù)抓,。我們知道,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德就是從很小很小的事開始的，就是從節(jié)約水電,、撿起腳下的廢紙開始的,。要倡導(dǎo)“做有樣、坐有相,、行為規(guī),、言有范”，學(xué)校每日對學(xué)生執(zhí)行常規(guī)情況檢查評比,。同時加強(qiáng)對每個學(xué)生責(zé)任心的教育,，必須讓學(xué)生知道：學(xué)校秩序不好有“我”的責(zé)任，班級紀(jì)律,、衛(wèi)生不好有“我”的責(zé)任,，明白個人的言行就是忠實地代表了個人形象、班級形象,、學(xué)校形象,。

二,、深化公民道德建設(shè)

我校結(jié)合實際，加強(qiáng)學(xué)生的愛國愛校,、遵紀(jì)守法,、文明禮貌、誠實守信,、勤儉節(jié)約,、團(tuán)結(jié)友善等基本道德建設(shè)，提高學(xué)生的文明自律水平,，幫助學(xué)生學(xué)會做人,。

三、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),，使班主任管理經(jīng)?；⒁?guī)范化,、制度化

1,、建立健全班主任例會制度

2、班主任工作考核量化

四,、大力抓好學(xué)校的安全教育

學(xué)校安全工作的難度不斷增大,，學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多,，而缺乏生活經(jīng)驗,。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識和安全防范能力低,，大大增加了學(xué)校安全工作的難度,。本學(xué)期我校堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合,、加強(qiáng)教育,、群防群治的原則，通過德育教育,，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力,；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面,，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失,，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

1,、開展常規(guī)檢查,。

每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一,。學(xué)校對校舍進(jìn)行全面的安全檢查,。對學(xué)校食堂,、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。冬季,，學(xué)校進(jìn)行防火安全檢查,。

2、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度,。

建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度,，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展,，不斷完善充實,。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理,、門衛(wèi)值班,、巡邏值班、防火防災(zāi),、食品衛(wèi)生管理,、防火安全管理、體育器材檢查,、健康體檢等規(guī)章制度,。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動,，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作,，嚴(yán)禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近,、徒步原則,。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循,，違章必究,，不留盲點，不出漏洞,。

3,、認(rèn)真做好安全教育周工作。

學(xué)校安全教育周以“平安校園”為主題,，在安全教育周期間,，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型,、重點部位保護(hù),、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面,，開展深入全面的大檢查,，消除隱患,，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

五,、加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育

法制教育工作中,，我們做到經(jīng)常性教育和專項教育相結(jié)合，面向全體學(xué)生和重點對象相結(jié)合,，校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合,。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》，增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識和自我保護(hù)意識,。

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)匯報篇六

作為學(xué)校管理處,，應(yīng)該始終做好安全防范工作，尤其是防溺水工作,，要確保讓每一位學(xué)生都能感受到安全的重要性,，下面是小編帶來的20xx特殊教育學(xué)校預(yù)防學(xué)生溺水工作總結(jié)，有興趣的可以看一看,。

學(xué)校始終繃緊防溺水工作這根弦,，堅持重心下移，關(guān)口前移,，今年春季開學(xué)初就召開了預(yù)防學(xué)生溺水專項行動部署會,，組織教師學(xué)習(xí)了市教育局關(guān)于開展預(yù)防中學(xué)生溺水工作的通知精神，部署了相關(guān)工作,，層層簽訂了安全責(zé)任書,，進(jìn)一步提高了教職工的思想認(rèn)識，增強(qiáng)抓好預(yù)防溺水教育工作的責(zé)任感和緊迫感,。4月初精心制定了實施方案,，成立了以校長為組長的防學(xué)生溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化了各類人員工作職責(zé),，明確了預(yù)防教育的工作目標(biāo),、重點內(nèi)容、工作方法和保障措施,，夯實了工作基礎(chǔ),。

學(xué)校充分利用多種手段，狠抓防溺水知識宣傳,。一是制作了“預(yù)防溺水,，珍愛生命”宣傳展板，懸掛防溺水知識橫幅,。向?qū)W生宣傳防溺水重要性,、防溺水知識和溺水救護(hù)辦法和常識。二是利用“每日一播”廣播平臺,，每天播放預(yù)防學(xué)生溺水溫馨提示語,，并在學(xué)校顯著位置張貼配套宣傳掛圖,。三是利用國旗下講話、led滾動播放預(yù)防溺水標(biāo)語等對學(xué)生經(jīng)常性開展防溺水教育宣傳,，使全體師生人人參與其中,，為推動預(yù)防學(xué)生溺水工作添磚加瓦。四是各班以“預(yù)防溺水,，珍愛生命”為主題出一期黑板報,，向?qū)W生宣傳防止溺水的基本常識，做到主題突出,，內(nèi)容豐富,，教育性強(qiáng)，讓學(xué)生充分體會到安全的重要性,。

學(xué)校充分發(fā)揮校內(nèi)課堂陣地的作用,，組織觀看“教你如何自救自助”、“防溺水公益教育宣傳片”,、“湖南省中小學(xué)生預(yù)防溺水警示教育專題片”等防溺水宣傳片警示和教育學(xué)生，向?qū)W生描述溺水致死原因,、溺水癥狀,、如何預(yù)防及應(yīng)對方式。形成重預(yù)防,、抓實效,、見成效的積極態(tài)勢。每兩周組織各班根據(jù)學(xué)生特點,，收集整理預(yù)防溺水知識材料,，有針對性地開足開好“溺水與安全”主題班會。講述日常生活中存在的易發(fā)生溺水的危險地帶,、水域,，發(fā)動學(xué)生自己來分析應(yīng)如何避免溺水現(xiàn)象的發(fā)生。以典型的案例警示和教育學(xué)生,，向?qū)W生描述溺水致死原因,、溺水癥狀，使每一個學(xué)生在安全意識和自護(hù)自救能力上都得到了提高,。

加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)管是預(yù)防學(xué)生溺水事故發(fā)生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,。為了把工作做到細(xì)處，學(xué)校定期和不定期對校內(nèi)及周邊安全隱患進(jìn)行認(rèn)真自查與及時整改,，分人分區(qū)域組織尋訪,，及時安插防溺水警示牌。每周由一名校領(lǐng)導(dǎo)或中層行政帶班,，校長和書記為總帶班,，一名教師24小時在崗值班,，兩名托管教師負(fù)責(zé)中午托管學(xué)生的看護(hù)。關(guān)注非上課時段學(xué)生安全,，發(fā)現(xiàn)問題及時處置,，防范于未燃。堅持門衛(wèi)安保人員24小時在崗值班,，安排人員每日三次巡查監(jiān)控情況,，防止學(xué)生走失或出意外，確保學(xué)生安全,。

“眾人拾材火焰高,！”，學(xué)校充分發(fā)揮家長的力量,，大力構(gòu)建家校聯(lián)動機(jī)制,。發(fā)放《安全教育告家長書》《教育部致全國中小學(xué)生家長的一封信》《暑期致家長的一封信》等，告知家長在防止孩子溺水問題上應(yīng)負(fù)的監(jiān)護(hù)責(zé)任,，請家長共同做好學(xué)生的安全管理工作,。每個周末、節(jié)假日放假前,，統(tǒng)一向家長或監(jiān)護(hù)人推送防溺水信息,，加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時溝通,，攜手共管,，使師生和家長的防溺水意識入腦入心。

防溺水工作永遠(yuǎn)在路上,，永遠(yuǎn)沒有休止符,，學(xué)生的生命安全大于天。我們將懷著一顆對生命的敬畏之心,，竭盡所能,，精誠團(tuán)結(jié)，堅持不懈,，長此以往地把預(yù)防學(xué)生溺水工作抓下去,，為保障學(xué)生生命安全筑牢堅實的防線。

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)匯報篇七

本學(xué)期我負(fù)責(zé)一年級學(xué)生教育教學(xué)工作,。我主要加強(qiáng)“學(xué)生養(yǎng)成教育,，開發(fā)兒童智力，熟悉學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，加大對學(xué)生的安全教育,，探索兒童教育的新方法”等一系列學(xué)生教學(xué)管理工作。現(xiàn)就本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)期一開始,，我上好學(xué)前教育課,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生行為養(yǎng)成教育。在學(xué)生入學(xué)后,，我用了兩個周的時間帶領(lǐng),，組織學(xué)生熟悉校園環(huán)境，適應(yīng)集體生活,，培養(yǎng)學(xué)生課堂常規(guī)習(xí)慣,。這一段時間的教育主要以活動為主要形式，是學(xué)生家庭生活和校園集體生活的過渡階段,。主要的目的是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及與之相適應(yīng)的各種生活習(xí)慣,，為以后的教育教學(xué)工作打下堅實基礎(chǔ)。

二,、組建一年級學(xué)生干部隊伍,，加強(qiáng)學(xué)生的管理通過兩個周的學(xué)前教育，在賞識和鼓勵中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，選拔一些組織和活動能力強(qiáng),，能發(fā)揮榜樣作用的學(xué)生負(fù)責(zé)班級管理工作。在室內(nèi)外衛(wèi)生,、宿舍內(nèi)務(wù),、組織活動等方面合理分工，在教師的指導(dǎo)下調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性,，讓他們參與班級管理，提高他們的主人翁意識,。在實際的活動中增強(qiáng)他們的自我約束能力,。用愛心和耐心培養(yǎng)班級凝聚力，以形成良好的班風(fēng)班貌,。

三,、以教育教學(xué)工作為本，指定不同的學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo),，

在學(xué)習(xí)中形成和發(fā)展學(xué)生多方面的素質(zhì)和能力,。教學(xué)工作是學(xué)校的生命線，是社會和學(xué)生家長的希望所在,。針對一年級學(xué)生個性差異顯著,，我本著因材施教，各有進(jìn)步的原則,。在同一種教學(xué)中彰顯不同目標(biāo)的發(fā)展方向,。智力殘疾兒童主要以培養(yǎng)生活自理能力和適應(yīng)主流社會為基本出發(fā)點。聽力殘疾兒童主要以發(fā)展語言和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化為主。溝通交流障礙兒童主要以培養(yǎng)與人溝通交流意識兼顧學(xué)習(xí)為目的,。只要學(xué)生每天能進(jìn)步我就感覺是我最大的成功,。在課堂教學(xué)工作中，我突出于教寓樂的教學(xué)原則,，在活動中嘗試新的課程教法,，以達(dá)到啟迪智慧.開發(fā)智力的目的，并使娛樂和學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,。擺脫兒童教育中那種死板的教學(xué)模式和傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛,。不搞單一的識字教學(xué)，應(yīng)在識字的過程中讓學(xué)生動手做,，動腦想,，互動表演，這樣學(xué)起來學(xué)生有興趣,，又記得牢,。面向群體，照顧差異,，分類教學(xué),，使每一位學(xué)生都得到進(jìn)步和發(fā)展是我最大的心愿。

本班學(xué)生情況復(fù)雜,，部分學(xué)生認(rèn)知發(fā)展緩慢,，家長配合不足使得我在班務(wù)工作中常有一種挫折感，如何以一種積極的心態(tài)去面對特殊教育工作中的瑣碎與繁雜是以后班務(wù)工作中需要思考和探索的問題,。

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)匯報篇八

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了,?；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我認(rèn)真做好各項工作,，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡要匯報總結(jié),。今年我擔(dān)任小班的語訓(xùn)教學(xué)工作,，在語訓(xùn)部各位老師的幫助和指導(dǎo)下，順利完成了自己的各項工作,。

能夠積極參加學(xué)校里組織的政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真記筆記。積極參加幼兒園里組織的各項活動,。嚴(yán)格遵守學(xué)校里的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退。時刻以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐,，并運(yùn)用到教學(xué)活動中。

1,、備課

作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課,，認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的'態(tài)度,，不斷的提高自己的教學(xué)水平,。根據(jù)要求，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案,。備課時反復(fù)讀透教材、教參,，遇到不懂的問題,，虛心向老師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點、難點,。因為我所從事的是盲童的語文教學(xué),，本班學(xué)生有低視、全盲

生,，根據(jù)他們的不同特點,，我會在每堂課前制作大字的生字、詞語卡片,，搜集相關(guān)的音頻資料……注重個別化教學(xué),。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。為了能使學(xué)生能更好更輕松的學(xué)到學(xué)好知識,，運(yùn)用了多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生有舉一反三的能力。因材施教，用學(xué)生喜愛的教學(xué)方法,，讓學(xué)生積極的回答問題,，教學(xué)任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想,。

3,、作業(yè)

作為低年級學(xué)生，注重他們聽說讀寫能力的培養(yǎng),，作業(yè)量不多,。我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的,、思維提升的作業(yè),。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),，作業(yè)及時的查漏補(bǔ)缺,。

作為盲班的副班主任，我常和學(xué)生一起參加課外活動,，走進(jìn)學(xué)生宿舍,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，和他們成為朋友,，傾聽他們的心聲,。對于有不好行為、思想的學(xué)生,，經(jīng)常以朋友的身份與他們談心,，多鼓勵，多指導(dǎo),，發(fā)掘他們的閃光點,，幫助他們樹立自信心，維護(hù)他們的自尊,。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。堅持向老教師學(xué)習(xí)，并將一些比較好的教學(xué)理念,，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中,。作為新教師,，在教育教學(xué)中仍然存在許多不足，教學(xué)經(jīng)驗不足,，得多向老教師請教學(xué)習(xí),。

一個學(xué)期的時間長久而短暫，努力做好每一件細(xì)小的事情是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。教師的工作平淡但不平凡,，年輕更意味著不斷學(xué)習(xí)不斷提高，但我相信,，只要自己懷著一顆學(xué)習(xí)的心一顆求知的心,，一定會取得更好的成績。

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)匯報篇九

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視下,，我校的送教上門工作在20xx年9月份正式拉開了帷幕,。很榮幸，能夠被校領(lǐng)導(dǎo)選為送教教師,，在汪校長的主持和帶領(lǐng)下,，跟隨我們學(xué)校經(jīng)驗豐富的郭路老師一起進(jìn)行送教工作。經(jīng)過半個學(xué)期的送教上門,，我們的送教工作也逐步走上了正軌,，在不斷地總結(jié)和探索中也積累了一些經(jīng)驗，為我們之后的送教工作打下了堅實的基礎(chǔ),。

這一學(xué)期,，我們的送教上門工作風(fēng)雨無阻，堅持每周送教一次,，每次時長為兩個小時,，時間定為周二上午。我們根據(jù)學(xué)生情況為他開展了生活數(shù)學(xué),、生活語文,、精細(xì)動作訓(xùn)練和繪畫手工課程，郭老師主要負(fù)責(zé)生活語文和精細(xì)動作訓(xùn)練的教學(xué),，我主要負(fù)責(zé)生活數(shù)學(xué)和繪畫手工的教學(xué),。

20xx年9月6日，吉校長帶領(lǐng)我們送教的教師進(jìn)行了工作分析會,，就送教上門的意義做了詳細(xì)的分析,，同時也討論了送教上門的時間設(shè)置、課程設(shè)置等具體事項,。20xx年9月13日，在汪校長的帶領(lǐng)下,，郭老師我們?nèi)说谝淮巫呷氡凰徒虒W(xué)生的家里,，對學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動能力,、感知能力、語言能力,、認(rèn)知能力,、社會適應(yīng)能力以及生活自理能力等方面的評估，隨后與家長一同確定每周送教的時間,。

回到學(xué)校之后,，我和郭老師就開始為黃洋制定個別化教學(xué)計劃。20xx年9月18日,，送教上門工作正式開始授課,，本學(xué)期送教上門總計11次，其中生活數(shù)學(xué)送教次數(shù)為10次,，繪畫手工送教次數(shù)為9次,。生活數(shù)學(xué)本學(xué)期的授課內(nèi)容主要為：數(shù)前概念，包括有,、沒有,，大小、多少,、同樣多,、上下、里外,；認(rèn)數(shù)1,、2、3,。繪畫手工本學(xué)期的授課內(nèi)容主要為：認(rèn)識常見的繪畫工具和顏色,、涂色、簡單的線條,、簡單的圖形,。

在本學(xué)期期末對黃洋進(jìn)行測評，對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行一個綜合的評定,，黃洋對生活數(shù)學(xué)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握率達(dá)到了100%,；繪畫手工方面掌握的不是特別好，在下學(xué)期要繼續(xù)進(jìn)行鞏固練習(xí),。

“送教上門”是一項長期的特殊教育工作,，雖然我們剛開始一個學(xué)期，沒有經(jīng)驗可以借鑒,，但是只要學(xué)生需要我們就會義無反顧把工作持續(xù)下去,，繼續(xù)在實踐中摸索著前進(jìn)，努力探索一些適合的教學(xué)模式和方法,。

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)匯報篇十

本學(xué)期,，我校堅持教育科研為“學(xué)校特色建設(shè),、教師專業(yè)成長、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展”服務(wù)的工作方向,，以課題研究為載體,，以課堂教學(xué)為主陣地，努力創(chuàng)造和諧奮進(jìn)的教科研氛圍,，通過開展多層面,、多形式的教科研活動，精心打造教師隊伍,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，圓滿完成了各項工作任務(wù)，并取得了一系列喜人的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

為了使教育科研工作穩(wěn)步,、扎實、有效地開展,，并逐步實現(xiàn)制度化,、規(guī)范化、常態(tài)化,，充滿生機(jī)和活力,，我校注重教科研工作的基礎(chǔ)建設(shè)。

1.隊伍建設(shè),。本學(xué)期,，我校教科研工作采取“分管校長直接負(fù)責(zé)教務(wù)處具體管理教研組、課題組負(fù)責(zé)落實”的層級管理模式,，充分調(diào)動了全體領(lǐng)導(dǎo)和教師教科研工作的主動性和積極性,。

2.機(jī)制建設(shè)。組織修訂《學(xué)?？冃ЧべY考核方案》中有關(guān)教科研考核的細(xì)則,，推行“教師個人專業(yè)成長計劃”考評制，把教科研工作機(jī)制建設(shè)與教師專業(yè)化成長緊密結(jié)合起來,，初步建立了教科研工作的評價,、激勵、導(dǎo)向機(jī)制,，教師參與教科研工作的積極性顯著提高,，學(xué)校的教科研氛圍逐漸形成，為促進(jìn)學(xué)校特教課程改革的深入開展發(fā)揮了積極作用,。

3.青藍(lán)工程建設(shè),。我們將工作未滿5年的年輕教師及剛從盲部轉(zhuǎn)到聾部的新任教師與老教師一一結(jié)對，從鉆研備課、實踐上課,、課后反思等方面進(jìn)行幫扶,，不斷提升新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為他們的迅速成長提供了有力支撐,。

4.課題建設(shè)。為保持科研和辦學(xué)的高度統(tǒng)一,，我校堅持課題建設(shè)與學(xué)校的辦學(xué)思想,、辦學(xué)目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一。結(jié)合學(xué)校日常教育教學(xué)工作

實踐,，積極開展了江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“新課程標(biāo)準(zhǔn)下特殊教育有效教學(xué)研究”,、省教研室重點課題“發(fā)展聾生漢語能力的研究”、市級課題“盲生有效預(yù)習(xí)的實驗研究”等課題的研究工作,。課題組每逢雙周集中活動,，課題組全體成員積極參與，或集中開展理論學(xué)習(xí),，或說課,、評課，或進(jìn)行相關(guān)專題研討,，始終做到活動有記錄,，過程有資料，提高了課題研究的實效性,。

課改的關(guān)鍵在課堂,。本學(xué)期，我們繼續(xù)開展了校內(nèi)一人一課的教學(xué)研討活動,，鼓勵青年教師立足課堂,、實踐新課程。積極創(chuàng)造條件,，組織教師走出去,，參加了市內(nèi)外一系列教研活動，有效促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)的提升,。

一次教學(xué)開放日活動,。我校于12月24日成功組織了面向全市的一日開放教育教學(xué)展示活動，共為來賓展示了25節(jié)課,，較好的展現(xiàn)了我校課題研究成果,，展示了我校師生的風(fēng)采，受得來賓的好評,。

兩次教師基本功大賽,。xxxx年12月上旬，我校舉辦了全校教師基本功大賽,，作為對全校青年教師的一次大練兵,、大檢閱,，有效促進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)能力的提升。12月下旬,，成功承辦了泰州市特校教師基本功大賽,，我校5名參賽教師取得了驕人成績，顧文君,、丁茂林兩位老師獲一等獎,，卞查麗、沈萍,、夏昀三位老師獲二等獎,，其中顧文君、丁茂林,、卞查麗三位老師脫穎而出,，取得代表我市參加xxxx年全省特校青年教師基本功大賽資格。

三輪課堂教學(xué)研討,。本學(xué)期以“構(gòu)建有效課堂”為主題,，進(jìn)行了三輪課堂教學(xué)研討活動，第一輪是課題研究活動,，第二輪是在外出學(xué)習(xí)取經(jīng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了開放日推薦課的選拔,，第三輪是開放日展示，學(xué)校成立了老教師和業(yè)務(wù)骨干為主的專家組認(rèn)真聽課,、評課,，對展示課進(jìn)行了精心的研究、分析和打磨,，取得了較高的實效,。通過三輪課堂教學(xué)研究，營造了濃郁的研究氛圍,，青年教師在多輪的實踐中得到健康成長,。

四次論文參評。本學(xué)期,，我們積極組織教師參加各種類別的論文評比活動,，對老師上交的參評論文進(jìn)行認(rèn)真修改，力爭取得好成績,，我校教師先后參加了“藍(lán)天杯”,、“師陶杯”、江蘇省xxxx年度特殊教育優(yōu)秀論文和江蘇省信息技術(shù)教育優(yōu)秀論文四次論文評比,，共有69篇論文獲獎,。沈萍老師的《談聾校低年級班主任工作的“藝術(shù)性”》獲江蘇省xxxx年特殊教育優(yōu)秀論文評比一等獎，張榮征等三名同志的論文獲得二等獎；丁茂林老師的《轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)創(chuàng)新意識》獲省“藍(lán)天杯”優(yōu)秀論文評比二等獎,；張艷老師的《戲曲進(jìn)課堂盲校戲曲校本研究初探》,、繆根云老師的《聾校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的初探和思考》獲省“師陶杯”論文評比二等獎。更為可喜的是多位年輕的教師也積極參與并取得了良好的成績,，如陳慧老師的《正視盲生就業(yè)現(xiàn)實拓寬盲生就業(yè)渠道》獲得了江蘇省xxxx年特殊教育優(yōu)秀論文評比二等獎的好成績,，徐炳華老師的《淺談聾校體育課的心理氣氛把握》獲得了江蘇省xxxx年特殊教育優(yōu)秀論文評比三等獎。曹文兵校長的《重視特教課程建設(shè)促進(jìn)學(xué)生幸福成長》在xxxx年特殊教育國際高峰論壇上公開交流,，贏得國內(nèi)外同行的一致好評,。如今，老師們積極探索教改,，熱情高漲，教育科研蔚然成風(fēng),。

多次外出學(xué)習(xí),。為幫助老師們拓寬視野，進(jìn)一步更新觀念,，提高教育教學(xué)教研實效,，學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會，先后組織老師們分赴南通,、上海,、南京、常州,、鎮(zhèn)江,、揚(yáng)州、無錫,、浙江等地參觀學(xué)習(xí)200多人次,，均取得了理想的效果。老師們帶著課題去,，載著收獲回,，認(rèn)真撰寫觀后感，并以先進(jìn)的教育教學(xué)理念和經(jīng)驗指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐,，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。曹文兵校長參加活動后撰寫的《搶抓機(jī)遇主動謀求發(fā)展寫在“貫徹規(guī)劃綱要發(fā)展特殊教育”主題研討活后》、《特教興,，教育發(fā)展更和諧》兩篇文章還分別發(fā)表在《現(xiàn)代特殊教育》xxxx年第10期和第12期上,。

本學(xué)期，我們加強(qiáng)了過程考核和終結(jié)考核,，通過抽測,、隨班聽課，引導(dǎo)教研；通過過程考核,，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí),、實踐新課程。實踐證明,，

這些舉措,，推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面實施，有力地促進(jìn)了我校教科研水平和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

繼續(xù)實施“六個一”,。為加快青年教師成長步伐，我們在45周歲以下的中青年教師中繼續(xù)開展了“六個一”活動,，即每學(xué)期讀一本教育專著,，參加一項課題研究，寫一篇教育論文,，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，每月上交一篇研究隨筆和一篇教學(xué)案例，并在學(xué)校網(wǎng)站上開辟了“共建共享平臺”,，老師們及時上傳有關(guān)資料,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,，取得了很好的效果,。

積極開展讀書活動。鼓勵老師們讀“有字之書”,，開學(xué)初學(xué)校為每位老師精心選購了一本教育教學(xué)專著,，期中又為每位老師增訂了教育雜志，指導(dǎo)老師寫讀書筆記,；引導(dǎo)教師閱“無字之書”,，組織老師們參加教師大學(xué)堂，帶領(lǐng)老師們外出參觀學(xué)習(xí),，收獲頗豐,。

精心組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)。針對日常教育教學(xué)工作實際,，我們先后為老師們開設(shè)了一系列專題講座,，如陳康校長的《如何說課評課》、《走教師專業(yè)化成長之路》,，吳巧宏主任的《文獻(xiàn)檢索與綜述》,，翟曉東主任的《如何提高聽課的有效性》，魯逸蓓老師的《課件制作》,，贏得了老師們的好評,，取得良好的效果,。

教務(wù)處重視教科研工作檔案管理工作。及時對每個教師的教研活動進(jìn)行了整理,、登記,，對相關(guān)資料進(jìn)行收集、整理,、裝訂,、歸檔，并做好專項宣傳展示,。本學(xué)期還加強(qiáng)了教研成果匯編工作,，先后編輯完成了教師論文專集《實踐與探究》、教師讀書心得集《閱讀與思考》,、學(xué)生手工作品集《振翅飛揚(yáng)》,，贏得了廣泛好評。

1.教師鉆研文本的深度,、課前的準(zhǔn)備等方面仍需進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),，特別是學(xué)案設(shè)計、課件制作,、與學(xué)生溝通等方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)專項指導(dǎo)。

2.課程建設(shè)還需加強(qiáng),，體育,、藝術(shù)教育和職業(yè)課程教育體系尚不健全。

3.日常教研活動管理仍需進(jìn)一步強(qiáng)化,，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式和形式都還不夠靈活,。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)，大力開展校本教研活動,，提升辦學(xué)質(zhì)量,，彰顯辦學(xué)特色，著力健全體藝教育和職業(yè)課程教育體系,。調(diào)整課程設(shè)置方案,，在特色建設(shè)和職業(yè)教育上做文章。

2.圍繞新課程,、新課堂,，努力探索和拓展“生活化、活動化,、自主化,、情感化、趣味化”的課改新思路,，積極探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下的特殊教育有效教學(xué)行為,。

3.引進(jìn)創(chuàng)新機(jī)制,，努力提高教研工作的實效。要弘揚(yáng)“求真務(wù)實”的教研作風(fēng),，針對當(dāng)前教學(xué)中存在的一些熱點,、難點問題，展開專題性研討活動,，力求使教育教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合起來,，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研的管理和指導(dǎo)。

4.搭建多種科研平臺,，以課題研究為主,，組織教師和學(xué)生參加各類學(xué)習(xí)和競賽,，全面提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。對青年教師,，給他們創(chuàng)造條件,，壓擔(dān)子,，鋪路子,，促其盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干,。

回眸過去,，我們思緒飛揚(yáng),；展望未來,，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。新的一學(xué)期中,，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足，迎難而上,，大力推進(jìn)課改向縱深發(fā)展,，努力使學(xué)校教育科研工作再上新臺階。

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)匯報篇十一

回顧一學(xué)期的工作,，我們牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀,，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,，以迎“提高普九”檢查為契機(jī),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以堅持建設(shè)規(guī)范化,、現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)特殊教育學(xué)校為目標(biāo),，著力增強(qiáng)學(xué)校的教育合力，在各級教育主管部門的精心指導(dǎo)下,，在全體師生的共同努力下,，圓滿完成了學(xué)期初所提出的各項目標(biāo)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、注重內(nèi)涵提升,，全面提高師德建設(shè),。

學(xué)校教師的師德教育是一個永恒的主題。一學(xué)期來,，學(xué)校注重全員德育意識的培養(yǎng),，開展全員德育培訓(xùn)，在全體教職員工中進(jìn)行德育思想的討論和交流,，以提高全體教師的思想內(nèi)涵,。一直以來，學(xué)校堅持要求教師在工作中扮演好“四個角色”：照顧孩子的保育員,、肢殘孩子的護(hù)理員,、心理障礙孩子的心理醫(yī)生、引導(dǎo)孩子健康成長的專業(yè)教師,；要有“三心”：愛心,、耐心、恒心,。

1,、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。本學(xué)期,，學(xué)校著力培養(yǎng)一支自尊,、自信、為人師表,、愛崗敬業(yè),、職業(yè)思想過硬的高素質(zhì)青年教師隊伍。這學(xué)期學(xué)校來了四名新教師,，為使這些年輕教師很快融入到學(xué)生之中，使他們快速成長起來,，我們學(xué)校以“青藍(lán)工程”為依托,，采用“師傅帶徒弟”的新老傳承的辦法去做年輕教師的培養(yǎng)工作，由工作作風(fēng)扎實,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師做師傅,，積極傳授自己在理論和實踐中的經(jīng)驗，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗和方法,。要求新教師必須跟隨老教師全程聽課,，參與備課、診斷和教學(xué),，然后老教師提出提高和改進(jìn)意見,，從而使年輕教師能夠在一個較高的臺階上起步，從而達(dá)到“百尺竿頭更進(jìn)一步”的培養(yǎng)效果,。同時,，學(xué)校堅持學(xué)習(xí)典型師德事跡,，樹立校內(nèi)師德標(biāo)兵，激勵這些剛上崗青年教師,，扎根特教事業(yè),。經(jīng)過一學(xué)期的實踐，這些剛上崗的青年教師,，每天都穿梭于學(xué)生之中,，她們利用自己住校的優(yōu)先條件，每天早晚深入學(xué)生宿舍,，早晨學(xué)生沒有醒來,，他們已經(jīng)早早地醒來，輕輕地走進(jìn)學(xué)生宿舍,，為學(xué)生的早起做準(zhǔn)備,，晚上，他們也總是等到孩子們?nèi)胨院?，才悄悄離去,，年紀(jì)小一點的孩子剛?cè)胄＃欢?guī)矩,，她們就一點一滴的教,，學(xué)生拉褲子尿褲子的事時有發(fā)生，她們也絲毫沒有嫌棄,，在孩子們最需要她們的時候,，我們總會看見這些年輕教師深情的臉龐。在老教師的帶動下,，她們角色進(jìn)入得非?？欤钍軐W(xué)生的喜愛,，贏得家長的好評,。特殊教育學(xué)校的特殊性使這些投入到特教工作的年輕人，無悔地付出了自己的青春,。

2,、加強(qiáng)班主任工作管理。學(xué)校班主任工作是學(xué)校的中堅力量,，由于學(xué)生住校,，給班主任的工作加大了難度，學(xué)校通過召開每月一次的班主任例會,，加強(qiáng)對班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，尤其是新班主任的培訓(xùn)，牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”,、“為學(xué)生服務(wù)”的教育思想,，使班主任的職責(zé)比以前更加明確,，現(xiàn)在，學(xué)校班主任的隊伍非常的年輕化,，在九月份,，學(xué)校帶領(lǐng)這些年輕的班主任進(jìn)行了一次xxxx市班主任培訓(xùn)活動，這支年輕的隊伍在工作中逐漸顯現(xiàn)出任勞任怨,，以身作則的品格,，在學(xué)校的各項活動中都發(fā)揮出色。班主任劉清華老師是我校多年的師德典型,，今年教師節(jié),，她又榮獲大連市教育系統(tǒng)“仁愛之師”的榮譽(yù)稱號，并被邀到沙河口區(qū)教育系統(tǒng)進(jìn)行經(jīng)驗交流,。梁曉軍老師參加的“蓮城人講蓮成故事”比賽,，榮獲三等獎。

二,、以校為本,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、以“提高普九”為契機(jī),，加強(qiáng)學(xué)校檔案管理。

今年是“提高普九”檢查的關(guān)鍵一年,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,、全員參與保質(zhì)保量地迎接“提高普九”檢查，雖然學(xué)校在硬件設(shè)備距離普九檢查要求的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距,，但由于學(xué)校面臨搬遷改造,，本著節(jié)約成本的原則，學(xué)校沒有過多進(jìn)行這方面的投入,，學(xué)校著力加強(qiáng)學(xué)校軟環(huán)境的建設(shè),，并以此為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校檔案建設(shè),，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。在十月中旬,，省督導(dǎo)團(tuán)來我校進(jìn)行普九檢查,，對我校給予很高的評價。

2,、重視校本研訓(xùn)指導(dǎo),，提升教師的教育理念。

開學(xué)初,，學(xué)校制訂了學(xué)期教研計劃,，做到三個保證：保證時間,、保證人數(shù)、保證質(zhì)量,。兩個提高：教師做課能力提高,，理論水平得到提高。重點組織全體教師學(xué)習(xí)了《綱要解讀》,、各科《聾校語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《聾校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，并組織全體教師進(jìn)行了參與式的討論，做到邊討論邊研究,。使我校的課堂教學(xué)有了一個根本地改觀,。學(xué)校通過教學(xué)反思交流，讀書筆記交流等形式的校本培訓(xùn),，挖掘出了我們青年教師的學(xué)習(xí)及研究的潛力,，用我們自己的經(jīng)驗，探索后的思考來打動我們?nèi)w教師,，收到了良好的效果,，我們的教師在學(xué)科專業(yè)知識和教育等方面有了較大的進(jìn)步，這也是教師專業(yè)成長的起步,。

3,、營造教育科研氛圍，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。

當(dāng)今學(xué)校要生存,、要發(fā)展，離不開教育科研,，教育科研是一個學(xué)校的生命力所在,。我校本著向科研要質(zhì)量、以科研促發(fā)展的理念,，積極鼓勵教師投身學(xué)科課題研究工作,。一學(xué)期來，學(xué)校在教育科研方面取得了令人滿意的成績,。學(xué)校教師根據(jù)科研成果,，整理成學(xué)校校本課程，如《數(shù)學(xué)與生活》,、《語文與生活》,、《社會實踐與生活》、《藝術(shù)與生活》等校本課程正如火如荼地展開,，教師教研氛圍濃厚,。今年省科研課題總結(jié)，我校關(guān)軍教師的校本課《皮口的海》獲得省內(nèi)優(yōu)秀課,，此外,，學(xué)校積極鼓勵教師投身教育教學(xué)改革，撰寫教學(xué)體會文章,，呂艷《帖進(jìn)特殊孩子,，保護(hù)鄉(xiāng)土特色》榮獲省優(yōu)秀論文。

4,、活化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

每學(xué)期,，學(xué)校要求每位教師上一節(jié)組內(nèi)交流課,，全組集體評議，在學(xué)期末學(xué)校根據(jù)學(xué)科和年齡段教學(xué)的重點,，指派三名教師上一次觀摩課,。組織全校教師課下立即進(jìn)行評議，這樣即上即評,，大家直言不諱,，互相學(xué)習(xí)互相促進(jìn)，通過看課和聽評議,，課堂教學(xué)都能得到提高,。

平日里學(xué)校要求教師將學(xué)生帶出課堂，走進(jìn)生活,，對學(xué)生社會實踐能力指導(dǎo),。把對學(xué)生的教育舞臺從課堂向課外延伸，從學(xué)校向社會拓展,，讓學(xué)生在各種實踐的平臺上增長知識,、鍛煉技能、陶冶情操,，為學(xué)生能夠很好的步入社會,，適應(yīng)社會生活打基礎(chǔ)。此外,，學(xué)校要求教師每周要出外上一節(jié)社會實踐課,，將在課堂學(xué)的知識來指導(dǎo)學(xué)生的生活實際，學(xué)以致用,。

5,、開展教師基本功競賽，提升教師的業(yè)務(wù)能力,。

學(xué)校每學(xué)期都開展基本功大賽活動,，今年,，學(xué)校組織教師開展演講比賽,、手語比賽,、粉筆字大賽，以競賽的形式促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升,，我校年輕教師進(jìn)步很快,。10月xxxx市信息技術(shù)說課大賽，我校選送梁曉軍,、張義鵬為參賽選手,，最終梁曉軍獲得大賽的一等獎，張義鵬獲得大賽優(yōu)秀獎,。張義鵬教師參加全國聾教育專業(yè)信息技術(shù)大賽,，榮獲三等獎，這是我們遼寧地區(qū)唯一獲獎的教師,。

6,、加強(qiáng)隨班就讀指導(dǎo)，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵,。

我校作為xxxx市的特教中心,，本身輻射的下面各農(nóng)村小學(xué)隨班就讀的指導(dǎo)工作，學(xué)校一直以來堅持走下去,，到各基層學(xué)校中,，全面了解隨班就讀的學(xué)生在各普通學(xué)校的就讀情況，讓這些隨班就讀生全面融合在各項教育教學(xué)活動中,，讓他們享受到同等的教育資源,。在了解中，我們也認(rèn)識到尤其是農(nóng)村學(xué)校隨班就讀的工作力度越來越大,，生源越來越多,，這也為我們今后的教育工作提供了新的契機(jī)，也為廣大特教教師深化理論知識和研究特殊教育提供了新的課題,，也豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵,。

三、挖掘校園資源,，豐富校園文化,。

1、加強(qiáng)德育教育,，促進(jìn)殘障孩子健全人格的形成,。

學(xué)校充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體,，以學(xué)生發(fā)展為根本,，推動校園文化建設(shè)，我們力求讓每位學(xué)生在高格調(diào)的校園文化的浸潤下，激發(fā)學(xué)生愛校,、愛國情感,，增強(qiáng)學(xué)生的光榮感和責(zé)任感。低年級訓(xùn)練學(xué)生生活常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣,，中高年級培養(yǎng)學(xué)生社會公德意識,，合作意識，自我服務(wù)意識及為社會服務(wù)意識,，養(yǎng)成勞動習(xí)慣,，克服懶惰的心理。今年我們還開展了節(jié)水,、節(jié)電,、節(jié)糧競賽，讓學(xué)生互相監(jiān)督,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。我們的教育目標(biāo)，是通過培養(yǎng)一批具有良好道德認(rèn)識的殘疾人,，讓他們在社會上受到理解和尊重,。今年的重陽節(jié)，學(xué)校組織一些高年級的大學(xué)生到社區(qū)孤寡老人家中幫助清掃衛(wèi)生,，力求學(xué)生在奉獻(xiàn)自我的同時,，將社會的關(guān)愛傳遞給更多需要幫助的人，具有一顆感恩的心,。

2,、以賽促練，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

這學(xué)期,，學(xué)校在組織學(xué)生開展了豐富多彩的競賽活動，來促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。為提高學(xué)生練字的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，十一月舉行了寫字比賽,，端正學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度,；十二月舉行了作業(yè)本展，展示了學(xué)生的日記本,、手抄報,，以及各學(xué)科的作業(yè)本，督促學(xué)生平時認(rèn)真完成作業(yè),，這樣以比賽形式促動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍很濃,。

3、豐富學(xué)生的文體活動,，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,。

為使學(xué)生們的身心得到健康的發(fā)展，學(xué)校開展了一系列的文體活動,。體育方面，本學(xué)期,，學(xué)校制定周密的計劃,，在9月份舉行了趣味運(yùn)動會，10月份舉行了廣播體操隊列展示,，11月份舉行了跳繩比賽,，12月份舉行了丟沙包對抗賽，學(xué)生在體育活動中,，不但鍛煉了體質(zhì),，還促進(jìn)學(xué)生多方面的發(fā)展，此外學(xué)校還定期開展體檢,，10月份學(xué)校組織學(xué)校全體教師對學(xué)生進(jìn)行了一次體檢,，檢測學(xué)生的視力，身高,、體重,、脈搏等，并對體重超標(biāo)的學(xué)生提出加強(qiáng)運(yùn)動,，吃飯定量等要求,。文藝方面，基本上每天下午冷老師都帶領(lǐng)舞蹈隊學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練,，學(xué)校呂麗婷同學(xué)在今年的3月份被選送到國家殘疾藝術(shù)團(tuán),，并于9月份參加了殘奧會的開閉幕式的表演，這對其他的小舞蹈演員來說也是一個鼓舞,，也是我校的驕傲,。星瑪電梯員工每月來我校同師生一起聯(lián)歡，學(xué)生的舞蹈展示,，也給這些員工留下深刻的印象,。

四、強(qiáng)化安全管理,，確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序,。

安全是學(xué)校的一條生命線，離開了安全,，學(xué)校的所有工作皆成一句空話,，有鑒于此,，學(xué)校經(jīng)常教育全體師生必須牢固樹立“安全重于泰山”的意識，學(xué)校充分利用周會,、學(xué)生例會,、班隊會、宣傳窗,、觀看vcd等各種陣地,，在全體師生中，進(jìn)一步增強(qiáng)安全工作的觀念,，切實做到學(xué)校發(fā)展與學(xué)校安全兩頭兼顧,，通過簽訂安全工作責(zé)任書，以做到領(lǐng)導(dǎo)落實,、崗位落實,、措施落實。認(rèn)真抓好師生安全教育,，積極采取各種預(yù)防措施,，強(qiáng)化校舍、教育教學(xué)設(shè)施,、食品衛(wèi)生,、師生外出活動、學(xué)生住宿安全,、鍋爐等的安全工作,，多次組織人員檢查學(xué)校的安全狀況，從而確保了學(xué)校平安,。

五,、學(xué)校面臨主要問題：

1、智障孩子住校后,，管理的成本提高,，管理難度加大（城市的培智學(xué)校不住宿）。入學(xué)很長一段時間,，生活行為習(xí)慣較差（不講個人衛(wèi)生,，隨地大小便，不愛惜公物）,，年齡稍大生理成熟,，自控能力較差。這些靠說教很難奏效,，只能依賴教師細(xì)致的跟蹤和看護(hù)（我們新建學(xué)校就提到教學(xué)區(qū)域和生活區(qū)域的隔離）,。在校學(xué)生生病需要及時送醫(yī)院，教師需要隨時到位,，工作沒有具體的時間界限,。

2,、特殊教育中心的功能，是讓xxxx市所有殘障兒童受到必要的教育,，使他們將來更好的發(fā)展。目前我們隨班就讀的孩子分布在全市農(nóng)村各地,，要完成對他們必要的跟蹤指導(dǎo)任務(wù),，除了時間，還要一定的人力和財力的保證,。

xxxx年對于我們特殊教育學(xué)校來說是值得紀(jì)念的一年,，取得的成績是令人鼓舞的。在肯定成績的同時,，我們也要清醒意識到學(xué)校事業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)改革中還有不少問題和困惑,，學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè),、辦學(xué)特色建設(shè)還需要深入研究，對于這些問題,，我們?nèi)砸潇o思考，群策群力,，為開創(chuàng)學(xué)校發(fā)展的新局面,，為創(chuàng)建xxxx市特教中心而不懈努力,！

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)匯報篇十二

隨著“零拒絕”的提出,，越來越多的中重度智障學(xué)生走入校園,，學(xué)生之間差異越來越大,，為了提高學(xué)生的教育實效，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，截止今天,，我校課題“特殊教育學(xué)?！甙嘀平虒W(xué)’的探索”,，第一階段的主要任務(wù)圓滿完成。第一階段主要目標(biāo)是：擬定課題研究計劃與方案,，完善課題理論準(zhǔn)備,，完成課題申報,、評審書的填寫，閱讀收集相關(guān)文獻(xiàn)資料,，做好課題各項準(zhǔn)備工作,。經(jīng)過兩個多月時間，課題組的五位成員共同努力,，結(jié)合本課題提出的設(shè)想論證和學(xué)校的實際情況,，經(jīng)過討論，不斷總結(jié),，不斷探索,，順利完成第一階段工作任務(wù)。具體總結(jié)如下：

學(xué)校全面解讀《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案（20xx）》,，在此基礎(chǔ)上,，課題組隊走班課程目標(biāo)進(jìn)行了研討形成了比較系統(tǒng)且循序漸進(jìn)的目標(biāo)體系。課題組成立,，成員分工明確,，有分工，有研討,，五位成員分頭行動,，收集“走班制教學(xué)”相關(guān)的理論，為接下來的研究打下堅實的理論基礎(chǔ),。網(wǎng)絡(luò)信息和學(xué)校圖書館的相關(guān)書籍都是重要的獲取信息的重要渠道,。華國棟的《差異教學(xué)論》、劉全禮的《特殊教育課堂教學(xué)評價概論》,、陳玉紅的《培智學(xué)?！白甙嘀平虒W(xué)”的實踐研究》、以及《現(xiàn)代特殊教育》,、等雜志書籍都為探尋特殊教育的本質(zhì),、為探尋特殊教育學(xué)校教學(xué)的途徑提出了許多可供借鑒和參考的方法，我們已在深入學(xué)習(xí)已有理論的基礎(chǔ)上,，制定出適合本校學(xué)生的走班制教學(xué)方法來,，為下一步實施走班制教學(xué)，提供切實有效的理論指導(dǎo),。

我校的“走班制教學(xué)”以尊重差異,，滿足需要，讓每個孩子獲得最大發(fā)展的理念為理論支撐,，以“自理生活,，適應(yīng)社會，回歸主流”為課程目標(biāo),，通過“明確目標(biāo)—安排課程—編寫量表—能力測評—合理分班—編寫教材——組織教學(xué)——分層評估——調(diào)整分班”這一操作流程進(jìn)行實際教學(xué),，在實施“走班制教學(xué)”的過程中,，我校全體生生，打破原有班級界限,，根據(jù)學(xué)生的自身條件和興趣愿望特點結(jié)合學(xué)生的身體狀況及智力發(fā)育特點將學(xué)生劃分到不同的興趣小組,，經(jīng)過教學(xué)實踐，（專業(yè)測評為前提,，問卷調(diào)查為基礎(chǔ)）是一種固定班級,、流動式的學(xué)習(xí)模式。與此同時我校還建起了“學(xué)校主導(dǎo),、家庭輔助,、社會支撐”的“走班制教學(xué)”校本實踐范式，有效促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,。課題組成員認(rèn)真,、詳細(xì)了解學(xué)生的實際情況，做好記錄,。為走班制的順利,、有效實施提供了有力保障，因此,，我們主要通過以下三種方法來具體實踐的,。

1,、以專業(yè)測評為重要依據(jù),。

我校學(xué)生在辦理殘疾證件時都經(jīng)過了本市正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行的專業(yè)測評，并在入學(xué)時將這些資料上交學(xué)校留檔,，作為依據(jù),。課題組成員分工，認(rèn)真查閱每位學(xué)生的檔案,，并將測評數(shù)據(jù)如：殘疾等級,、殘疾類型、智商指數(shù),、身體檢查的具體資料等,，作為第一手資料，將學(xué)生具體分類,，進(jìn)行“走班制”教學(xué)班級,，劃分的最有力的依據(jù)。

2,、以問卷調(diào)查為基礎(chǔ),。

制作兩類問卷調(diào)查表結(jié)合每位科任老師的教學(xué)建議，具體做法是：

（1）針對每位家長,，制作問卷調(diào)查表,，讓家長如實填寫學(xué)生的優(yōu)勢,、劣勢、生長發(fā)育等身體方面的情況,。

（2）針對各班的班主任及代課老師制作問卷調(diào)查表,，了解學(xué)生的智力、運(yùn)動能力等發(fā)育水平,。

（3）針對學(xué)生采取談話,、開展生活能力及學(xué)科知識等方面的小游戲、小活動,，從學(xué)生的參與情況來了解其興趣愛好及認(rèn)知,、協(xié)調(diào)等能力。這幾項調(diào)查可以對學(xué)生的基本情況進(jìn)行全面了解,，為“走班制”班級的劃分,、學(xué)生的流動打基礎(chǔ)。

3,、根據(jù)學(xué)生實際情況,，改進(jìn)教學(xué)策略。

（1）變“傳統(tǒng)的班級授課”為“走班教學(xué)”,，從“學(xué)有所教”走向“學(xué)有優(yōu)教”,。

（2）變“學(xué)校主導(dǎo)”為“學(xué)校主導(dǎo)、家庭輔導(dǎo),、社會支撐”,，從“單一培養(yǎng)”走向“多元培養(yǎng)”。

（3）變教師“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”,，從“自然發(fā)展”走向“自覺發(fā)展”,。

本課題一經(jīng)提出就得到了校委會的充分肯定和大力支持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盡最大的努力來協(xié)助,、支持課題組成員完成此項課題研究,。在課題實施的第一階段課題組成員經(jīng)過商議，權(quán)衡學(xué)校的辦學(xué)條件,、學(xué)科教師的配置,，結(jié)合對學(xué)生的全面了解制定了切實可行的課程班級設(shè)置、代課教師的配備等,，學(xué)校方面也為課題研究創(chuàng)造有利的外部條件,。

在課題實施第一階段課題組五位成員，在趙廣育校長,，和張紅梅老師的引領(lǐng)下,，多次共同協(xié)商階段研究內(nèi)容，明確分工，將各人的任務(wù)落實,，共同為研究工作的開展而努力,。

1、完成第一階段研究成果,，論文《“走班制教學(xué)”學(xué)生能力層次劃分及課程內(nèi)容設(shè)置的研究》,。

2、根據(jù)問卷調(diào)查和其他途徑了解到的學(xué)生具體情況進(jìn)行初步的班級,、層次劃分,。

3、根據(jù)對教師的調(diào)查了解,，進(jìn)行相關(guān)學(xué)科教師確定,。

4、對“走班制教學(xué)”研究的學(xué)科定為生活語文,、和生活適應(yīng),。

1、有利于促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，因為“走班制教學(xué)”是一種創(chuàng)新的實踐研究,、沒有現(xiàn)成的路徑可參照，課題組成員思想高度重視,，工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),，完成任務(wù)高質(zhì)量、高效率,。

2,、在課題組每位成員的努力下，全校教師都能參與到走班制教學(xué)中來,，詳實,、完整對學(xué)生的各項資料進(jìn)行收集,。為課題研究服務(wù),。

3、有利于促進(jìn)培智孩子的全面發(fā)展,，因為“走班制教學(xué)”打破了年齡界限根據(jù)學(xué)生能力評量結(jié)果重新進(jìn)行編班,，每個學(xué)生都能進(jìn)入適合自己能力水平的班級學(xué)習(xí)，“走班制教學(xué)”不僅局限在一門課程,，而是四門課程全面開展,，經(jīng)過兩個多月的實踐教學(xué)，各小組的孩子們也都有了明顯的起色,，在老師的引導(dǎo)下,，已適應(yīng)了走班制教學(xué)。

1、繼續(xù)深入理解《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) ,。

2、在第一階段已經(jīng)取得的成果基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行深入的研究,，從課程內(nèi)容設(shè)置,、課程表的制定、小主題教學(xué),、課堂教學(xué)策略,、課堂有效性等方面入手，保質(zhì)保量的完成課題,。

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)匯報篇十三

20xx年即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期的工作，學(xué)校在縣教體局的指導(dǎo)下,，學(xué)校秉承年初確立的“著重基礎(chǔ),、狠抓安全、取經(jīng)學(xué)習(xí)”的工作思路,，全體教職工勤奮進(jìn)取,、踏實工作，圓滿的完成率本學(xué)期各項工作任務(wù),?？傮w來說在取得很大成績的同時，也不可避免的出現(xiàn)了一些問題,。本著查漏補(bǔ)缺,，總結(jié)成功的經(jīng)驗并吸取失敗教訓(xùn)的精神，為了更好的把學(xué)校工作開展下去,，現(xiàn)就以下幾方面對過去一年的工作進(jìn)行總結(jié)回顧,。

本學(xué)年學(xué)校在校人數(shù)繼續(xù)保持增長，達(dá)到42人,。開設(shè)8個教學(xué)班,。在人員編制緊張情況下，根據(jù)《特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程》和今年頒布的《義務(wù)教育階段特殊教育課程計劃》,，所有年級全部學(xué)科開齊開足,。包括體育、音樂,、美術(shù),、信息技術(shù)課等，都按計劃上課,。為滿足學(xué)生心理健康教育需要,，指派班主任兼任了心理健康教育和溝通交流課。

另外，根據(jù)縣局教研室的指示,，春秋兩學(xué)期分別兩次組織了校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比活動和一次縣域教學(xué)聯(lián)誼活動,。為了使廣大教師理論知識實際應(yīng)用于教學(xué)實踐，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期學(xué)校組織了校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比活動,，采取說課、上課的形式,，要求全體教師參加,。同時外請經(jīng)驗豐富的老教師參加聽評課。

在安全與德育方面,，學(xué)校政教處在抓好養(yǎng)成教育,、常建文明禮儀、常規(guī)常抓不懈的同時注重教育的過程,。重視德育,，是搞好養(yǎng)成教育的前提條件，其次,，是落實好組織建設(shè),，以制度規(guī)范行為的作法，校領(lǐng)導(dǎo)班子班子以身垂范,，無論平時的著裝儀表,、待人接物，還是工作作風(fēng)都成為了師生們的道德典范,，讓他們受到了潛移默化的熏陶和感染,。第三，把握好主渠道,，讓其發(fā)揮作用,，班主任充分利用好班會和課下時間等渠道，不定期地適時對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,、法制教育,，禮儀教育和心理健康教育，注意提高養(yǎng)成教育的針對性和實效性,。深化班級文化建設(shè),，營造寬松幽雅的育人環(huán)境,，是實施養(yǎng)成教育的先決條件,。深厚的班級育人環(huán)境，能給師生工作帶來舒適的感受,，而且有耳濡目染的育人功效,。我們以身殘志堅的殘障人士為榜樣，如：貝多芬、張海迪等命名班級,，營造名人班級文化,，引導(dǎo)學(xué)生自尊、自信,、自立,、自強(qiáng)。

學(xué)校在搞好校內(nèi)教學(xué)的同時根據(jù)特殊兒童生活封閉的特性積極開展豐富多彩的綜合實踐活動,。

學(xué)校注重整合校內(nèi)外的教育力量,，把社會各界的關(guān)愛凝聚成一股愛的洪流聚集在學(xué)校。在5月26日,，全國助殘日到來之時,，學(xué)校聯(lián)合縣殘聯(lián)、縣慈善聯(lián)合會,、南陽車友會等多家愛心機(jī)構(gòu)開展了一次轟轟烈烈的獻(xiàn)愛心進(jìn)校園活動,。在特殊學(xué)生的成長歷程中留下了濃墨重彩的積極影響。10月,，學(xué)校積極聯(lián)絡(luò),，順利參加了澳大利亞愛心人士魏基成夫婦創(chuàng)辦的“天籟列車——聾兒康復(fù)計劃”，為在校二十名聾兒免費(fèi)驗配了價值十余萬元的助聽設(shè)備,。此外,，學(xué)校還接受兒童營養(yǎng)組織捐贈的價值兩萬元的奶粉、米粉等營養(yǎng)品,。這一些都為特殊兒童的生活帶來了極大的便利,，造成了積極的影響。