總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)匯報篇一

剛接手擔任該班的班主任時,，我發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生做任何事情都是需教師提醒,，并且做的時候都是拖拖拉拉，并需要教師不斷的在旁邊催促才能勉強完成,，比如,，打掃衛(wèi)生,、排隊做操、寫作業(yè)等,。針對這一懶習慣,，我主要采用的方法是勤監(jiān)督，并及時鼓勵與表揚有積極性進步的學(xué)生,。

通過勤監(jiān)督與表揚的方法,，學(xué)生的懶習慣逐漸消失，并有了積極性,。比如,，剛開學(xué)時，班上的學(xué)生需要教師親自到教室去催促才拖拖拉拉的拿著掃帚,，教師說掃那里就掃那里,，兩位自閉癥的學(xué)生甚至不愿動。為了能讓他們改掉這一懶習慣,，剛開始我每天上課前半個小時到教師去安排每位學(xué)生的任務(wù),，如誰掃地、誰拖地,、誰擦桌子等,。誰做的好，教師及時給與表揚（由實物獎勵過渡到口頭表揚）,，如有做的不好的教師耐心示范給他看,，只要有進步，都要及時表揚,。經(jīng)過一個多月的監(jiān)督訓(xùn)練,，學(xué)生們都有每天吃完早餐后就要打掃衛(wèi)生的習慣

后，教師的每天監(jiān)督逐漸消退（即又每天監(jiān)督到隔一天監(jiān)督一次,，再到偶爾監(jiān)督一次,，最后偶爾檢查）。現(xiàn)在同學(xué)們都能積極每天早上上課前把衛(wèi)生打掃干凈,。

由于該班的學(xué)生障礙的類型多樣,，班上出現(xiàn)的問題行為較多，如,，經(jīng)?；ハ啻蚣埽櫫R,，搶東西等問題,，導(dǎo)致有的學(xué)生不敢進教室上課。針對這些問題,，我采用的方法是下課前提醒同學(xué)們不能欺負其他同學(xué),，要團結(jié)互助,，學(xué)生行為問題出現(xiàn)時我及時批評并要求給他人道歉。

很多同行都會說,，一個特殊學(xué)生就是一本必須值得研究的書,。特殊學(xué)生的行為問題都是各不一樣，對他們的行為問題進行矯正是班主任不可缺少的工,，比如：

自閉癥a：摘校園樹葉與不愿睡午覺是他的最大問題行為特點,。這學(xué)期我主要矯正的是不愿睡午覺特點。開學(xué)初期,，每天吃完飯后的半小時,，我都親自去守著他睡午覺。堅持守他睡午覺幾個星期后,，他都知道吃完飯后,，睡午覺的鈴聲響了就自動去睡午覺,。對于摘校園樹葉,，只能是看到一次阻止一次，摘樹葉的行為沒有改掉,。

情緒行為障礙兼智障的學(xué)生：攻擊他人是他最大的行為特點,，剛接觸他時，一個星期內(nèi),，至少要打他人5次,。通過與家長的溝通，了解到該生的此行為出現(xiàn)是因為想跟別人交流,，但使用的方法是去打他人,，這學(xué)期我對他這一行為的矯正目標打人的次數(shù)減少。剛開始,，只要發(fā)現(xiàn)一次打人的行為,，我就罰他獨自在辦公室呆著，不準與其他同學(xué)玩,，40分鐘后,，讓他告訴我打他人的原因，并教會他如何去跟他人道歉并如何使用正確的方法與別人交流,。同時每個星期所犯攻擊他人的次數(shù)記下來,，如果次數(shù)增加就告訴他母親，如果次數(shù)減少就給與實物獎勵?，F(xiàn)在該生的攻擊他人行為一個星期內(nèi)偶爾犯一次,。

建立教師與家長合作探討教育學(xué)生方法系統(tǒng)教育是特殊教育原則之一，所謂的系統(tǒng)教育就是要求家庭,、學(xué)校,、社會共同支持對此特殊兒童的教育,。為了能讓班上每位學(xué)生的身心能夠得到更好的發(fā)展，因此我把學(xué)生在每個星期內(nèi)的突出（問題行為與進步表現(xiàn)）表現(xiàn)記下來,，星期五家長來接學(xué)生時與他們溝通,，并討論下一步該用何種方法教育他們。

人們常說“沒有教不會的學(xué)生,，只有不會教的老師”,，盡管我們的特殊學(xué)生有多難教，只要我們用真心去關(guān)注每個學(xué)生,，使用恰當?shù)姆椒ǔC正他們的行為問題,，勤與他們溝通交流，相信到最后他們一定會有很大進步的,。只要教師堅持協(xié)同家長對他們不放棄,，在不久的將來這些學(xué)生也有他們的一席之地。

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)匯報篇二

目前我區(qū)的部分普通學(xué)校發(fā)展狀況和前景不是很樂觀：招生難,，生源差,，與周邊的強校競爭激烈，優(yōu)勢不明顯,，師資,、教育資源不均衡等因素都在制約著一些弱校的前進。作為吉林市昌邑區(qū)特殊教育學(xué)校的管理人員,，如何讓特殊教育學(xué)校在激烈的角逐中站有一席之地,，創(chuàng)新驅(qū)動，可持續(xù)發(fā)展,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子面臨的重要課題,。

經(jīng)過多番的構(gòu)想、調(diào)研,、論證,，學(xué)校逐漸明確辦學(xué)方向：對智障的孩子來說，自立才是他們的第一生存方式,，決不能以普通學(xué)校單純的知識傳授來取代這些孩子的生存需要,。借助學(xué)校固有的有利資源，以滑雪專業(yè)的體育教師肖培和吉林市得天獨厚的冰雪為資源,，大膽嘗試,，決定以滑冰滑雪訓(xùn)練為辦學(xué)特色，走特奧運動辦學(xué)之路,?！耙蕴貖W運動為突破口，為特殊學(xué)生搭建生存大舞臺”這個帶有挑戰(zhàn)性的辦學(xué)意向，從此拉開了昌邑特教學(xué)校的歷史新紀元,。

然而對于資金短缺,、師生隊伍稀少、硬件設(shè)施破舊的這樣一所學(xué)校,，要創(chuàng)辦自己的特色是何等的艱難,。沒有訓(xùn)練器械、沒有滑冰滑雪工具,、學(xué)生少得可憐,，訓(xùn)練談何容易？我們大膽構(gòu)想,，組成特奧運動訓(xùn)練小組,，選拔優(yōu)秀的體育教師肖培為教練，積極選拔運動員,。積極調(diào)動全體老師捐獻冰刀冰鞋,，校長帶頭買來兩套冰鞋，積極跟兄弟學(xué)校協(xié)調(diào)借用一些體育訓(xùn)練器械供學(xué)生訓(xùn)練使用,。在全校教師的共同努力下,，兩天的功夫就湊齊了八副滑冰滑雪工具。于是特奧訓(xùn)練隊開始了艱難的訓(xùn)練,。當時已是寒冬時節(jié),，沒有訓(xùn)練場地,，我們就積極跟教育局申請援助到凇城中學(xué)自己鋪設(shè)的冰場上進行訓(xùn)練,。不知摔了多少個跟頭，不知摔破了多少次傷口,，教練一次次安撫,，如媽媽一樣細心地照顧這些特殊的孩子。為了調(diào)動孩子們的訓(xùn)練積極性,，教練用盡各種辦法,，給他們買熱飲，給他們帶糖果,，教練和孩子們建立了友好的感情,。在訓(xùn)練過程中，每天校領(lǐng)導(dǎo)都親臨一線關(guān)注訓(xùn)練,，及時掌握情況,，處理一些疑難問題。

為了特奧運動有更大的發(fā)展,，我們必須積極向各個部門推薦這支特奧隊伍,。于是申請“吉林省特奧冰雪訓(xùn)練基地”的想法為我們打開了發(fā)展之門。為了讓省殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)了解我校特奧工作的開展情況，我們一遍遍向領(lǐng)導(dǎo)遞交申請報告,。直至春節(jié)前夕,，省殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中親臨我校視察。當領(lǐng)導(dǎo)們看到我們的教練和孩子們冒著大雪在很不規(guī)范的滑冰場地上游刃有余地滑冰的場面時深受感動,，對我們這支小小的特奧隊伍豎起了大拇指,。20xx年2月，學(xué)校就被省殘聯(lián)批準為“吉林省特奧冰雪訓(xùn)練基地”,?；氐慕⒕拖褚豢|春風吹進了每個特教人的心田，也為特殊的孩子們搭建了廣闊的康復(fù)運動平臺,。不論嚴寒酷暑,，不論節(jié)假日，訓(xùn)練堅持不懈,，上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的訓(xùn)練更是給予很多的關(guān)懷,。

06年8月，省殘聯(lián)把參加全國特奧田徑項目比賽的吉林市代表隊集訓(xùn)工作安排在我們學(xué)校,。經(jīng)過刻苦訓(xùn)練,，八名運動員不負眾望，在全國特奧比賽中榮獲七金八銀六銅的好成績,，為吉林市爭了光,，并得到了省殘聯(lián)和中殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，為學(xué)校特奧運動的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),，學(xué)校的辦學(xué)聲譽在穩(wěn)步提升,。

07年12月9日，國家殘聯(lián)又傳來喜訊,，我校體育教師肖培被選為國家級冰雪運動教練員,，她將帶領(lǐng)邵佳男、武靜平兩名學(xué)生赴美國參加國際特奧越野滑雪邀請賽,。一連40多天的訓(xùn)練,，120多個小時的堅守，上萬次的跌倒,、爬起……辛勤的汗水沒有白流,，在08年2月的國際邀請賽中，邵佳男,、武靜平榮獲三金六銀四銅的好成績,，令國際友人贊嘆不已。

機遇總是留給有準備的人,。由于我校比賽成績出色,，在08年8月,，赴韓國參加國際輪滑項目比賽名額緊張的情況下，省殘聯(lián)格外偏愛地給我校申請了兩個名額,，我校于佳鑫和宋爽同學(xué)參加了這次比賽,。盡管沒有我們自己的教練員，但兩個特奧運動員表現(xiàn)的也很出色,，在本次比賽中共榮獲一金一銀四銅的好成績,。

幾年來，學(xué)校參加各級各類特奧比賽,，成績顯著,。20xx年9月，學(xué)校13名特奧運動員代表吉林省赴福州市參加全國第五屆特殊奧林匹克運動會,，本屆特奧會是歷史以來最盛大的一次盛會,。參賽共有31個省，港澳臺地區(qū),、美國,、韓國、新加坡等國家也應(yīng)邀參加,，共有1800名特奧運動員,。經(jīng)過七天的努力拼搏和激烈競爭共榮獲十八金八銀七銅的好成績。特奧運動員用自己的實際行動實現(xiàn)了自身的價值,，特奧運動以其獨特的魅力為學(xué)校贏得了閃耀的光環(huán),。

陽光總在風雨后！五年的辛苦,，五年的拼搏,，昌邑特教終于迎來了美麗的春天：幸福洋溢在昌邑特教人的臉上，愛充盈著美麗的校園,，體育設(shè)備不斷更新?lián)Q代,，教師隊伍不斷壯大,，學(xué)生幸?？鞓返爻砷L。我們感到幸福,！因為我們收獲了學(xué)生,、家長乃至整個社會的認可，這比閃耀的獎牌更值得歡呼,！五年的風雨兼程,，五年的汗撒夕陽。沒有豪言壯語,，樸實的昌邑特教人用一份沉甸甸質(zhì)樸的愛讓校園重新煥發(fā)了光彩,，創(chuàng)造了昌邑特教的輝煌！

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)匯報篇三

本學(xué)期，按照學(xué)校的分工安排,，我擔任了學(xué)校兩個班的美術(shù)教學(xué)工作,，同時在教務(wù)處兼職負責校園文化建設(shè)的相關(guān)工作。現(xiàn)在已經(jīng)臨近期期末,，在此對自己所做的各項工作做個總結(jié),，分析其中的利弊，以求在下學(xué)期汲取經(jīng)驗,，改正不足,，爭取取得更好的成績。具體內(nèi)容如下：

進入特殊教育學(xué)校工作,，就注定比普通學(xué)校教師要多肩負起一份責任——照顧殘疾學(xué)生生活的責任,。作為特殊教育學(xué)校教師一定要有愛心、有社會責任感,、有奉獻精神,，才能真誠的、更好的為特殊學(xué)生的教育事業(yè)服務(wù),。因而我從不放棄思想上的學(xué)習,，經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)了解有關(guān)特殊教育學(xué)校教育教學(xué)的相關(guān)知識，收集對工作提高有幫助的信息,，了解我國特殊教育事業(yè)的現(xiàn)狀,，積極為學(xué)校的發(fā)展出謀獻策。認真貫徹領(lǐng)導(dǎo)每次在全體教師會議上的講話精神和日常工作中的教導(dǎo),，虛心聽取教師之間相互提出的意見和建議,，用以指導(dǎo)自己今后的工作。通過一學(xué)期以來和殘疾孩子們零距離接觸,、交流和教育實踐,，已經(jīng)讓我從內(nèi)心走進了殘疾孩子們的世界，基本能夠讀懂他們的訴求,，學(xué)會怎樣與他們建立起和諧的,、真正的交流。

對于教師而言,，搞好教育教學(xué)工作是首要的,。我非常重視自己所承擔的美術(shù)教育教學(xué)工作，不因為殘疾學(xué)生學(xué)習吃力而放棄對他們的美育,。因為我知道,，學(xué)生的殘疾對于一個家庭來講已經(jīng)是一種不幸，

為此,，不少家庭出于無奈放棄了對殘疾子女的教育,，作為教師,，如果再放棄了對他們的教育豈不就釀成了更大的不幸。既然家長將孩子送進學(xué)校,，就證明他們并沒有放棄,，作為教師更沒有理由放棄，因為對殘疾孩子的教育是我們特校教師的立根之本,。由于我們都沒有接觸過針對智障學(xué)生的教育教學(xué),，所以開始階段非常吃力。但是我堅信,，在充分了解他們的特點和個體差異的基礎(chǔ)上是可以摸索出一套適合他們的教育方式的,。這是我最初的奮斗目標。為實現(xiàn)這一目標,，我充分借鑒了學(xué)前教育及小學(xué)低年級的教學(xué)內(nèi)容和教育方法,。再根據(jù)學(xué)生的個體差異進行了適應(yīng)性改造。以實現(xiàn)在教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法因人而異,，爭取教學(xué)效果的最大化,。

1、生活班主任工作

對于我兼任的男生205宿舍的生活班主任工作,，我從來都是盡職盡責,，對學(xué)生嚴格要求，示范到位,。做到從細節(jié)抓起,，教學(xué)生從小事做起，在動手實踐中獲得康復(fù)鍛煉,，培養(yǎng)學(xué)生生活自理的能力,，盡可能使學(xué)生做到小事能夠自理，不能做主和處理的大事能跟長輩或老師反映,，使生活變得有規(guī)律,。通過三個月的努力，終于使本宿舍在總務(wù)處和教務(wù)處聯(lián)合組織的第二輪行為養(yǎng)成和宿舍文化評比中榮獲雙聯(lián)冠,。

2,、校園文化建設(shè)工作

作為美術(shù)教師，我深知校園文化建設(shè)工作對于學(xué)校的重要性,。作為此項工作的直接責任人,，我更是不敢有絲毫懈怠。在多年從事校園

文化建設(shè)工作多年并積累了不少經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，我首先做到認真分析，統(tǒng)籌規(guī)劃,，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)性質(zhì)的特殊性,，對應(yīng)該展示的板塊和各版塊具體展示的內(nèi)容作認真篩選,，精心設(shè)計。率先將食堂和大門附近墻體文化打造出來,，作為目前學(xué)校對外展示和交流的平臺,。同時，我還積極協(xié)助學(xué)校各部門的相關(guān)人員,，成功編輯了兩期“特校簡報”,，此報一經(jīng)發(fā)出便得到了上級部門的一致好評。出于時間限制的關(guān)系,，征得學(xué)校的許可,，其余區(qū)域的校園文化建設(shè)內(nèi)容將于下學(xué)期繼續(xù)完善。

總之,，經(jīng)過一個學(xué)期的親身實踐,，我對特殊教育學(xué)校的基本工作算是建立了一個清晰的認識，這將有助于我在工作中為自己確立新的奮斗目標,，以便為學(xué)生提供更好的,、更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)、生活指導(dǎo)服務(wù)和康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)服務(wù),。我將會戒驕戒躁,，把在這一學(xué)期里收獲的喜悅和受到的鼓勵轉(zhuǎn)化為前進的動力，爭取在今后的工作中取得更大的成績,。

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)匯報篇四

我們教育的對象是一群的特殊兒童少年,，在《特殊教育學(xué)校暫行規(guī)定》第五條規(guī)定了特殊教育學(xué)校的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛科學(xué)、愛社會主義的情感,，具有良好的品德,，養(yǎng)成文明、禮貌,、遵紀守法的行為習慣;掌握基礎(chǔ)的文化科學(xué)知識和基本技能,，初步具有運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力;掌握鍛煉身體的基本方法,，具有較好的個人衛(wèi)生習慣,，身體素質(zhì)和健康水平得到提高;具有健康的審美情趣;掌握一定的日常生活、勞動,、生產(chǎn)的知識和技能;初步掌握補償自身缺陷的基本方法,，身心缺陷得到一定程度的康復(fù);步步樹立自尊、自信,、自強,、自立的精神和維護自身合法權(quán)益的意識,，形成適應(yīng)社會的基本能力。

作為特殊教育學(xué)校的一名班主任教師,，按照以上的培養(yǎng)目標來對特殊學(xué)生進行德育教育?，F(xiàn)對該學(xué)期的德育教育工作作如下總結(jié)。

班上的這些學(xué)生雖然在學(xué)校里度過了一個多學(xué)年,，但是他們的學(xué)習習慣和生活習慣并沒有很好的養(yǎng)成,。剛開始，我主要是勤監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正,，如班上的一位自閉癥學(xué)生每天起床后不愿意洗臉，為了能改掉這一不良習慣,，每天叫他去洗臉,，剛開始時反抗，采用負強化的方法,，即我告訴他不洗臉就不要吃早餐,，不要進教室上課的方法，通過了一個學(xué)期的堅持,，現(xiàn)在他已養(yǎng)成起床要洗臉的習慣,。

“尊敬師長，團結(jié)友愛”是我國的傳統(tǒng)美德,，由于這些學(xué)生的身心特點,，他們的高層次情感發(fā)展比較晚，因此需要我們教師去引導(dǎo),。如見到教師時,，要向老師問好，多幫爸爸媽媽做事,，關(guān)心同學(xué)等,。

班上的大部分學(xué)生都是好動的，破壞性行為較大,，比如剛打掃好的教室馬上就有人亂扔紙屑,，課間有學(xué)生到操場要旗桿，還有學(xué)生到處折斷樹枝以及摘樹葉,。針對班上學(xué)生們的破壞性行為,，我采用的方法是懲罰，即讓他安靜站立20分鐘后,，再告訴他以后該怎么改正,。通過一個學(xué)期的努力，他們的破壞性行為出現(xiàn)頻率明顯減少。

自開學(xué)以來,，我校經(jīng)常與外界開展各種活動,，初期他們不理解這些活動有何意義,，在活動開展期間,，大部分同學(xué)不能安靜坐下來，尤其自閉癥的學(xué)生,，他起來到處亂跑,，而且還亂好叫，經(jīng)常使活動不能正常開展,。為了避免班上的學(xué)生在開展活動期間搗亂,，每次開展活動前，我先在教室給同學(xué)們講解活動的意義,，并且如何做到活動期間要遵守該有的紀律,。

由于特殊學(xué)生的身心缺陷，他們很難像正常學(xué)生一樣,，可以在生活中體驗道德的好壞,，為了讓這些孩子能夠有健康的身心發(fā)展，那么就需要我們教師在課堂上,，在課間正確的引導(dǎo)他們,，讓他們盡快成為學(xué)校的好學(xué)生，家里的好孩子,，社會的合格公民,。

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)匯報篇五

德育工作是學(xué)校工作的靈魂和生命，是中國特色社會主義教育事業(yè)的本質(zhì)特征,，體現(xiàn)著教育宗旨和培養(yǎng)目標,，決定著學(xué)校的辦學(xué)方向、性質(zhì),、規(guī)模,、速度、質(zhì)量,、水平和效益,。規(guī)范和強化學(xué)校德育工作是學(xué)校自身發(fā)展的需要，是基礎(chǔ)教育課程改革實驗深入進行,、素質(zhì)教育全面實施的需要,，是建設(shè)精神文明、發(fā)展先進文化,、促進經(jīng)濟繁榮和社會進步的需要,，必須優(yōu)先予以考慮和保證。我校在堅持依法治校、依法施教,，集中精力抓教改課改的同時,，要把德育工作、把思想道德建設(shè),、思想政治工作,、把以德治校、以德立校擺在首要的突出位置,；要解放思想,，實事求是，花大力氣整合和開發(fā)德育資源,，拓展德育空間,，制定德育規(guī)劃，研究德育策略,，實施德育監(jiān)測,，創(chuàng)新德育機制，逐步構(gòu)建同新課程和廣大教育工作者,、青少年兒童成長相適應(yīng)的德育工作體系,，力求使學(xué)校各項工作上檔次、上水平,。

本學(xué)期我校的德育工作重點體現(xiàn)在以下幾個方面：

一,、學(xué)校開展文明禮儀活動

學(xué)生日常禮儀行為規(guī)范的教育是提高德育實效性的切入點。成才必須先成人,，我們要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人,，做一個有品性、有教養(yǎng),、有責任心的人,。為此，學(xué)校組建“文明禮儀隊”,，以日常禮儀,、學(xué)生行為規(guī)范教育作為學(xué)校德育工作的基點。全校教師都要齊抓共管學(xué)生禮儀,、行為規(guī)范,。在養(yǎng)成教育上，要落實“六個抓”：抓配套,，配套抓,；抓人人，人人抓,；抓重點,，重點抓；抓及時，及時抓,；抓經(jīng)常,，經(jīng)常抓；抓反復(fù),，反復(fù)抓,。我們知道，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德就是從很小很小的事開始的,，就是從節(jié)約水電,、撿起腳下的廢紙開始的,。要倡導(dǎo)“做有樣,、坐有相、行為規(guī),、言有范”,，學(xué)校每日對學(xué)生執(zhí)行常規(guī)情況檢查評比。同時加強對每個學(xué)生責任心的教育,，必須讓學(xué)生知道：學(xué)校秩序不好有“我”的責任,，班級紀律、衛(wèi)生不好有“我”的責任,，明白個人的言行就是忠實地代表了個人形象,、班級形象、學(xué)校形象,。

二,、深化公民道德建設(shè)

我校結(jié)合實際，加強學(xué)生的愛國愛校,、遵紀守法,、文明禮貌、誠實守信,、勤儉節(jié)約,、團結(jié)友善等基本道德建設(shè)，提高學(xué)生的文明自律水平,，幫助學(xué)生學(xué)會做人,。

三、加強班主任隊伍建設(shè),，使班主任管理經(jīng)?；⒁?guī)范化,、制度化

1,、建立健全班主任例會制度

2、班主任工作考核量化

四、大力抓好學(xué)校的安全教育

學(xué)校安全工作的難度不斷增大,，學(xué)生中獨生子女越來越多,，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗,。學(xué)生作為社會的弱勢群體,，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度,。本學(xué)期我校堅持預(yù)防為主,、防治結(jié)合、加強教育,、群防群治的原則,，通過德育教育，增強學(xué)生的安全意識和自我防護能力,；通過齊抓共管,，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失,，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,。

1、開展常規(guī)檢查,。

每學(xué)期開學(xué)以后,，學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。學(xué)校對校舍進行全面的安全檢查,。對學(xué)校食堂,、飲水衛(wèi)生進行檢查。冬季,，學(xué)校進行防火安全檢查,。

2、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度,。

建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度,，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實,。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班,、巡邏值班,、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理,、防火安全管理,、體育器材檢查,、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品,，嚴禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動,，嚴禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出,，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近,、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作,，都要做到有章可循,，違章必究，不留盲點,，不出漏洞,。

3、認真做好安全教育周工作,。

學(xué)校安全教育周以“平安校園”為主題,，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習安全教育工作文件,，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護,、工作薄弱環(huán)節(jié),、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查,，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

五,、加強對學(xué)生的法制教育

法制教育工作中,，我們做到經(jīng)常性教育和專項教育相結(jié)合，面向全體學(xué)生和重點對象相結(jié)合,，校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合,。組織學(xué)生認真學(xué)習《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》，增強學(xué)生的遵紀守法意識和自我保護意識,。

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)匯報篇六

作為學(xué)校管理處,，應(yīng)該始終做好安全防范工作，尤其是防溺水工作,，要確保讓每一位學(xué)生都能感受到安全的重要性,，下面是小編帶來的20xx特殊教育學(xué)校預(yù)防學(xué)生溺水工作總結(jié)，有興趣的可以看一看,。

學(xué)校始終繃緊防溺水工作這根弦,，堅持重心下移,，關(guān)口前移，今年春季開學(xué)初就召開了預(yù)防學(xué)生溺水專項行動部署會,，組織教師學(xué)習了市教育局關(guān)于開展預(yù)防中學(xué)生溺水工作的通知精神,，部署了相關(guān)工作，層層簽訂了安全責任書,，進一步提高了教職工的思想認識,，增強抓好預(yù)防溺水教育工作的責任感和緊迫感。4月初精心制定了實施方案,，成立了以校長為組長的防學(xué)生溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，細化了各類人員工作職責，明確了預(yù)防教育的工作目標,、重點內(nèi)容,、工作方法和保障措施，夯實了工作基礎(chǔ),。

學(xué)校充分利用多種手段,，狠抓防溺水知識宣傳。一是制作了“預(yù)防溺水,，珍愛生命”宣傳展板,，懸掛防溺水知識橫幅。向?qū)W生宣傳防溺水重要性,、防溺水知識和溺水救護辦法和常識,。二是利用“每日一播”廣播平臺，每天播放預(yù)防學(xué)生溺水溫馨提示語,，并在學(xué)校顯著位置張貼配套宣傳掛圖,。三是利用國旗下講話、led滾動播放預(yù)防溺水標語等對學(xué)生經(jīng)常性開展防溺水教育宣傳,，使全體師生人人參與其中,，為推動預(yù)防學(xué)生溺水工作添磚加瓦。四是各班以“預(yù)防溺水,，珍愛生命”為主題出一期黑板報,，向?qū)W生宣傳防止溺水的基本常識，做到主題突出,，內(nèi)容豐富,，教育性強，讓學(xué)生充分體會到安全的重要性,。

學(xué)校充分發(fā)揮校內(nèi)課堂陣地的作用,，組織觀看“教你如何自救自助”、“防溺水公益教育宣傳片”,、“湖南省中小學(xué)生預(yù)防溺水警示教育專題片”等防溺水宣傳片警示和教育學(xué)生,，向?qū)W生描述溺水致死原因,、溺水癥狀、如何預(yù)防及應(yīng)對方式,。形成重預(yù)防,、抓實效、見成效的積極態(tài)勢,。每兩周組織各班根據(jù)學(xué)生特點,，收集整理預(yù)防溺水知識材料，有針對性地開足開好“溺水與安全”主題班會,。講述日常生活中存在的易發(fā)生溺水的危險地帶,、水域，發(fā)動學(xué)生自己來分析應(yīng)如何避免溺水現(xiàn)象的發(fā)生,。以典型的案例警示和教育學(xué)生,，向?qū)W生描述溺水致死原因、溺水癥狀,，使每一個學(xué)生在安全意識和自護自救能力上都得到了提高,。

加強對學(xué)生的監(jiān)管是預(yù)防學(xué)生溺水事故發(fā)生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。為了把工作做到細處,，學(xué)校定期和不定期對校內(nèi)及周邊安全隱患進行認真自查與及時整改,，分人分區(qū)域組織尋訪，及時安插防溺水警示牌,。每周由一名校領(lǐng)導(dǎo)或中層行政帶班,，校長和書記為總帶班，一名教師24小時在崗值班,，兩名托管教師負責中午托管學(xué)生的看護。關(guān)注非上課時段學(xué)生安全,，發(fā)現(xiàn)問題及時處置,，防范于未燃。堅持門衛(wèi)安保人員24小時在崗值班,，安排人員每日三次巡查監(jiān)控情況,，防止學(xué)生走失或出意外，確保學(xué)生安全,。

“眾人拾材火焰高,！”，學(xué)校充分發(fā)揮家長的力量,，大力構(gòu)建家校聯(lián)動機制,。發(fā)放《安全教育告家長書》《教育部致全國中小學(xué)生家長的一封信》《暑期致家長的一封信》等，告知家長在防止孩子溺水問題上應(yīng)負的監(jiān)護責任,，請家長共同做好學(xué)生的安全管理工作,。每個周末,、節(jié)假日放假前，統(tǒng)一向家長或監(jiān)護人推送防溺水信息,，加強家校聯(lián)系,，及時溝通，攜手共管,，使師生和家長的防溺水意識入腦入心,。

防溺水工作永遠在路上，永遠沒有休止符,，學(xué)生的生命安全大于天,。我們將懷著一顆對生命的敬畏之心，竭盡所能,，精誠團結(jié),，堅持不懈，長此以往地把預(yù)防學(xué)生溺水工作抓下去,，為保障學(xué)生生命安全筑牢堅實的防線,。

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)匯報篇七

本學(xué)期我負責一年級學(xué)生教育教學(xué)工作。我主要加強“學(xué)生養(yǎng)成教育,，開發(fā)兒童智力,，熟悉學(xué)習生活環(huán)境，加大對學(xué)生的安全教育,，探索兒童教育的新方法”等一系列學(xué)生教學(xué)管理工作?，F(xiàn)就本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)期一開始,，我上好學(xué)前教育課,，進一步加強學(xué)生行為養(yǎng)成教育。在學(xué)生入學(xué)后,，我用了兩個周的時間帶領(lǐng),，組織學(xué)生熟悉校園環(huán)境，適應(yīng)集體生活,，培養(yǎng)學(xué)生課堂常規(guī)習慣,。這一段時間的教育主要以活動為主要形式，是學(xué)生家庭生活和校園集體生活的過渡階段,。主要的目的是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣以及與之相適應(yīng)的各種生活習慣,，為以后的教育教學(xué)工作打下堅實基礎(chǔ)。

二,、組建一年級學(xué)生干部隊伍,，加強學(xué)生的管理通過兩個周的學(xué)前教育，在賞識和鼓勵中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，選拔一些組織和活動能力強,，能發(fā)揮榜樣作用的學(xué)生負責班級管理工作,。在室內(nèi)外衛(wèi)生、宿舍內(nèi)務(wù),、組織活動等方面合理分工,，在教師的指導(dǎo)下調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，讓他們參與班級管理,，提高他們的主人翁意識,。在實際的活動中增強他們的自我約束能力。用愛心和耐心培養(yǎng)班級凝聚力,，以形成良好的班風班貌,。

三、以教育教學(xué)工作為本,，指定不同的學(xué)習發(fā)展目標,，

在學(xué)習中形成和發(fā)展學(xué)生多方面的素質(zhì)和能力。教學(xué)工作是學(xué)校的生命線,，是社會和學(xué)生家長的希望所在,。針對一年級學(xué)生個性差異顯著，我本著因材施教,，各有進步的原則,。在同一種教學(xué)中彰顯不同目標的發(fā)展方向。智力殘疾兒童主要以培養(yǎng)生活自理能力和適應(yīng)主流社會為基本出發(fā)點,。聽力殘疾兒童主要以發(fā)展語言和學(xué)習基礎(chǔ)文化為主,。溝通交流障礙兒童主要以培養(yǎng)與人溝通交流意識兼顧學(xué)習為目的。只要學(xué)生每天能進步我就感覺是我最大的成功,。在課堂教學(xué)工作中,，我突出于教寓樂的教學(xué)原則，在活動中嘗試新的課程教法,，以達到啟迪智慧.開發(fā)智力的目的,，并使娛樂和學(xué)習有機結(jié)合。擺脫兒童教育中那種死板的教學(xué)模式和傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛,。不搞單一的識字教學(xué)，應(yīng)在識字的過程中讓學(xué)生動手做,，動腦想,，互動表演，這樣學(xué)起來學(xué)生有興趣,，又記得牢,。面向群體，照顧差異,，分類教學(xué),，使每一位學(xué)生都得到進步和發(fā)展是我最大的心愿,。

本班學(xué)生情況復(fù)雜，部分學(xué)生認知發(fā)展緩慢,，家長配合不足使得我在班務(wù)工作中常有一種挫折感,，如何以一種積極的心態(tài)去面對特殊教育工作中的瑣碎與繁雜是以后班務(wù)工作中需要思考和探索的問題。

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)匯報篇八

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好各項工作,，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù),。下面我把這學(xué)期的工作做簡要匯報總結(jié)。今年我擔任小班的語訓(xùn)教學(xué)工作,，在語訓(xùn)部各位老師的幫助和指導(dǎo)下,，順利完成了自己的各項工作。

能夠積極參加學(xué)校里組織的政治學(xué)習,，認真記筆記,。積極參加幼兒園里組織的各項活動。嚴格遵守學(xué)校里的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退。時刻以一個共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,。努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐,，并運用到教學(xué)活動中。

1,、備課

作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課,，認真的向老教師學(xué)習，學(xué)習他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認真負責的'態(tài)度,，不斷的提高自己的教學(xué)水平,。根據(jù)要求，課前認真?zhèn)浜谜n,，寫好學(xué)校規(guī)定的標準的教案,。備課時反復(fù)讀透教材、教參,，遇到不懂的問題,，虛心向老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點。因為我所從事的是盲童的語文教學(xué),，本班學(xué)生有低視,、全盲

生，根據(jù)他們的不同特點,，我會在每堂課前制作大字的生字,、詞語卡片，搜集相關(guān)的音頻資料……注重個別化教學(xué),。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。為了能使學(xué)生能更好更輕松的學(xué)到學(xué)好知識,，運用了多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性思維,，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，使學(xué)生有舉一反三的能力,。因材施教,，用學(xué)生喜愛的教學(xué)方法，讓學(xué)生積極的回答問題,，教學(xué)任務(wù)順利完成,，學(xué)生的學(xué)習效果比較的理想。

3,、作業(yè)

作為低年級學(xué)生,，注重他們聽說讀寫能力的培養(yǎng)，作業(yè)量不多,。我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè),。對學(xué)生的作業(yè)仔細的批改,，對認真完成且正確率高的學(xué)生進行表揚，作業(yè)及時的查漏補缺,。

作為盲班的副班主任，我常和學(xué)生一起參加課外活動，走進學(xué)生宿舍,，關(guān)心他們的學(xué)習生活,，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲,。對于有不好行為,、思想的學(xué)生，經(jīng)常以朋友的身份與他們談心,，多鼓勵,，多指導(dǎo)，發(fā)掘他們的閃光點,，幫助他們樹立自信心,，維護他們的自尊。

教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則。

積極學(xué)習各種教育理論,，不斷的充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué),。堅持向老教師學(xué)習,，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中,。作為新教師,，在教育教學(xué)中仍然存在許多不足，教學(xué)經(jīng)驗不足,，得多向老教師請教學(xué)習,。

一個學(xué)期的時間長久而短暫，努力做好每一件細小的事情是對自己負責任的表現(xiàn),。教師的工作平淡但不平凡,，年輕更意味著不斷學(xué)習不斷提高，但我相信,，只要自己懷著一顆學(xué)習的心一顆求知的心,，一定會取得更好的成績。

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)匯報篇九

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視下,，我校的送教上門工作在20xx年9月份正式拉開了帷幕,。很榮幸，能夠被校領(lǐng)導(dǎo)選為送教教師,，在汪校長的主持和帶領(lǐng)下,，跟隨我們學(xué)校經(jīng)驗豐富的郭路老師一起進行送教工作。經(jīng)過半個學(xué)期的送教上門，我們的送教工作也逐步走上了正軌,，在不斷地總結(jié)和探索中也積累了一些經(jīng)驗,，為我們之后的送教工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

這一學(xué)期,，我們的送教上門工作風雨無阻,，堅持每周送教一次，每次時長為兩個小時,，時間定為周二上午,。我們根據(jù)學(xué)生情況為他開展了生活數(shù)學(xué)、生活語文,、精細動作訓(xùn)練和繪畫手工課程,，郭老師主要負責生活語文和精細動作訓(xùn)練的教學(xué)，我主要負責生活數(shù)學(xué)和繪畫手工的教學(xué),。

20xx年9月6日,，吉校長帶領(lǐng)我們送教的教師進行了工作分析會，就送教上門的意義做了詳細的分析,，同時也討論了送教上門的時間設(shè)置,、課程設(shè)置等具體事項。20xx年9月13日,，在汪校長的帶領(lǐng)下,，郭老師我們?nèi)说谝淮巫呷氡凰徒虒W(xué)生的家里，對學(xué)生進行運動能力,、感知能力,、語言能力、認知能力,、社會適應(yīng)能力以及生活自理能力等方面的評估,，隨后與家長一同確定每周送教的時間。

回到學(xué)校之后,，我和郭老師就開始為黃洋制定個別化教學(xué)計劃,。20xx年9月18日，送教上門工作正式開始授課,，本學(xué)期送教上門總計11次,，其中生活數(shù)學(xué)送教次數(shù)為10次，繪畫手工送教次數(shù)為9次,。生活數(shù)學(xué)本學(xué)期的授課內(nèi)容主要為：數(shù)前概念,，包括有、沒有,，大小,、多少,、同樣多、上下,、里外,；認數(shù)1、2,、3。繪畫手工本學(xué)期的授課內(nèi)容主要為：認識常見的繪畫工具和顏色,、涂色,、簡單的線條、簡單的圖形,。

在本學(xué)期期末對黃洋進行測評,，對所學(xué)習的內(nèi)容進行一個綜合的評定，黃洋對生活數(shù)學(xué)所學(xué)習的內(nèi)容掌握率達到了100%,；繪畫手工方面掌握的不是特別好,，在下學(xué)期要繼續(xù)進行鞏固練習。

“送教上門”是一項長期的特殊教育工作,，雖然我們剛開始一個學(xué)期,，沒有經(jīng)驗可以借鑒，但是只要學(xué)生需要我們就會義無反顧把工作持續(xù)下去,，繼續(xù)在實踐中摸索著前進,，努力探索一些適合的教學(xué)模式和方法。

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)匯報篇十

本學(xué)期,，我校堅持教育科研為“學(xué)校特色建設(shè),、教師專業(yè)成長、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展”服務(wù)的工作方向,，以課題研究為載體,，以課堂教學(xué)為主陣地，努力創(chuàng)造和諧奮進的教科研氛圍,，通過開展多層面,、多形式的教科研活動，精心打造教師隊伍,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，圓滿完成了各項工作任務(wù)，并取得了一系列喜人的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

為了使教育科研工作穩(wěn)步,、扎實、有效地開展,，并逐步實現(xiàn)制度化,、規(guī)范化,、常態(tài)化，充滿生機和活力,，我校注重教科研工作的基礎(chǔ)建設(shè),。

1.隊伍建設(shè)。本學(xué)期,，我校教科研工作采取“分管校長直接負責教務(wù)處具體管理教研組,、課題組負責落實”的層級管理模式，充分調(diào)動了全體領(lǐng)導(dǎo)和教師教科研工作的主動性和積極性,。

2.機制建設(shè),。組織修訂《學(xué)校績效工資考核方案》中有關(guān)教科研考核的細則,，推行“教師個人專業(yè)成長計劃”考評制,，把教科研工作機制建設(shè)與教師專業(yè)化成長緊密結(jié)合起來，初步建立了教科研工作的評價,、激勵,、導(dǎo)向機制，教師參與教科研工作的積極性顯著提高,，學(xué)校的教科研氛圍逐漸形成,，為促進學(xué)校特教課程改革的深入開展發(fā)揮了積極作用。

3.青藍工程建設(shè),。我們將工作未滿5年的年輕教師及剛從盲部轉(zhuǎn)到聾部的新任教師與老教師一一結(jié)對,，從鉆研備課、實踐上課,、課后反思等方面進行幫扶,，不斷提升新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為他們的迅速成長提供了有力支撐,。

4.課題建設(shè),。為保持科研和辦學(xué)的高度統(tǒng)一，我校堅持課題建設(shè)與學(xué)校的辦學(xué)思想,、辦學(xué)目標有機統(tǒng)一,。結(jié)合學(xué)校日常教育教學(xué)工作

實踐，積極開展了江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“新課程標準下特殊教育有效教學(xué)研究”,、省教研室重點課題“發(fā)展聾生漢語能力的研究”,、市級課題“盲生有效預(yù)習的實驗研究”等課題的研究工作。課題組每逢雙周集中活動,，課題組全體成員積極參與,，或集中開展理論學(xué)習，或說課,、評課,，或進行相關(guān)專題研討,，始終做到活動有記錄，過程有資料,，提高了課題研究的實效性,。

課改的關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期,，我們繼續(xù)開展了校內(nèi)一人一課的教學(xué)研討活動,，鼓勵青年教師立足課堂、實踐新課程,。積極創(chuàng)造條件,，組織教師走出去，參加了市內(nèi)外一系列教研活動,，有效促進了教師專業(yè)素質(zhì)的提升。

一次教學(xué)開放日活動,。我校于12月24日成功組織了面向全市的一日開放教育教學(xué)展示活動,，共為來賓展示了25節(jié)課，較好的展現(xiàn)了我校課題研究成果,，展示了我校師生的風采,，受得來賓的好評。

兩次教師基本功大賽,。xxxx年12月上旬,，我校舉辦了全校教師基本功大賽，作為對全校青年教師的一次大練兵,、大檢閱,，有效促進了青年教師業(yè)務(wù)能力的提升。12月下旬,，成功承辦了泰州市特校教師基本功大賽,，我校5名參賽教師取得了驕人成績，顧文君,、丁茂林兩位老師獲一等獎,，卞查麗、沈萍,、夏昀三位老師獲二等獎,，其中顧文君、丁茂林,、卞查麗三位老師脫穎而出,，取得代表我市參加xxxx年全省特校青年教師基本功大賽資格。

三輪課堂教學(xué)研討,。本學(xué)期以“構(gòu)建有效課堂”為主題,，進行了三輪課堂教學(xué)研討活動,，第一輪是課題研究活動，第二輪是在外出學(xué)習取經(jīng)的基礎(chǔ)上進行了開放日推薦課的選拔,，第三輪是開放日展示,，學(xué)校成立了老教師和業(yè)務(wù)骨干為主的專家組認真聽課、評課,，對展示課進行了精心的研究,、分析和打磨，取得了較高的實效,。通過三輪課堂教學(xué)研究,，營造了濃郁的研究氛圍，青年教師在多輪的實踐中得到健康成長,。

四次論文參評,。本學(xué)期，我們積極組織教師參加各種類別的論文評比活動,，對老師上交的參評論文進行認真修改,，力爭取得好成績，我校教師先后參加了“藍天杯”,、“師陶杯”,、江蘇省xxxx年度特殊教育優(yōu)秀論文和江蘇省信息技術(shù)教育優(yōu)秀論文四次論文評比，共有69篇論文獲獎,。沈萍老師的《談聾校低年級班主任工作的“藝術(shù)性”》獲江蘇省xxxx年特殊教育優(yōu)秀論文評比一等獎,，張榮征等三名同志的論文獲得二等獎；丁茂林老師的《轉(zhuǎn)變學(xué)習方式培養(yǎng)創(chuàng)新意識》獲省“藍天杯”優(yōu)秀論文評比二等獎,；張艷老師的《戲曲進課堂盲校戲曲校本研究初探》,、繆根云老師的《聾校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的初探和思考》獲省“師陶杯”論文評比二等獎。更為可喜的是多位年輕的教師也積極參與并取得了良好的成績,，如陳慧老師的《正視盲生就業(yè)現(xiàn)實拓寬盲生就業(yè)渠道》獲得了江蘇省xxxx年特殊教育優(yōu)秀論文評比二等獎的好成績,，徐炳華老師的《淺談聾校體育課的心理氣氛把握》獲得了江蘇省xxxx年特殊教育優(yōu)秀論文評比三等獎。曹文兵校長的《重視特教課程建設(shè)促進學(xué)生幸福成長》在xxxx年特殊教育國際高峰論壇上公開交流,，贏得國內(nèi)外同行的一致好評,。如今，老師們積極探索教改,，熱情高漲,，教育科研蔚然成風。

多次外出學(xué)習,。為幫助老師們拓寬視野,，進一步更新觀念，提高教育教學(xué)教研實效,，學(xué)校積極創(chuàng)造機會,，先后組織老師們分赴南通,、上海、南京,、常州,、鎮(zhèn)江、揚州,、無錫,、浙江等地參觀學(xué)習200多人次，均取得了理想的效果,。老師們帶著課題去,，載著收獲回，認真撰寫觀后感,，并以先進的教育教學(xué)理念和經(jīng)驗指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐,，促進了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。曹文兵校長參加活動后撰寫的《搶抓機遇主動謀求發(fā)展寫在“貫徹規(guī)劃綱要發(fā)展特殊教育”主題研討活后》,、《特教興,，教育發(fā)展更和諧》兩篇文章還分別發(fā)表在《現(xiàn)代特殊教育》xxxx年第10期和第12期上。

本學(xué)期,，我們加強了過程考核和終結(jié)考核，通過抽測,、隨班聽課,，引導(dǎo)教研；通過過程考核,，引導(dǎo)教師學(xué)習,、實踐新課程。實踐證明,，

這些舉措,，推進了素質(zhì)教育的全面實施，有力地促進了我校教科研水平和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

繼續(xù)實施“六個一”,。為加快青年教師成長步伐，我們在45周歲以下的中青年教師中繼續(xù)開展了“六個一”活動,，即每學(xué)期讀一本教育專著,，參加一項課題研究，寫一篇教育論文,，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，每月上交一篇研究隨筆和一篇教學(xué)案例，并在學(xué)校網(wǎng)站上開辟了“共建共享平臺”,，老師們及時上傳有關(guān)資料,，互相學(xué)習,，共同提高，取得了很好的效果,。

積極開展讀書活動,。鼓勵老師們讀“有字之書”，開學(xué)初學(xué)校為每位老師精心選購了一本教育教學(xué)專著,，期中又為每位老師增訂了教育雜志,，指導(dǎo)老師寫讀書筆記；引導(dǎo)教師閱“無字之書”,，組織老師們參加教師大學(xué)堂,，帶領(lǐng)老師們外出參觀學(xué)習，收獲頗豐,。

精心組織業(yè)務(wù)培訓(xùn),。針對日常教育教學(xué)工作實際，我們先后為老師們開設(shè)了一系列專題講座,，如陳康校長的《如何說課評課》,、《走教師專業(yè)化成長之路》，吳巧宏主任的《文獻檢索與綜述》,，翟曉東主任的《如何提高聽課的有效性》,，魯逸蓓老師的《課件制作》，贏得了老師們的好評,，取得良好的效果,。

教務(wù)處重視教科研工作檔案管理工作。及時對每個教師的教研活動進行了整理,、登記,，對相關(guān)資料進行收集、整理,、裝訂,、歸檔，并做好專項宣傳展示,。本學(xué)期還加強了教研成果匯編工作,，先后編輯完成了教師論文專集《實踐與探究》、教師讀書心得集《閱讀與思考》,、學(xué)生手工作品集《振翅飛揚》,，贏得了廣泛好評。

1.教師鉆研文本的深度,、課前的準備等方面仍需進一步加強引導(dǎo),，特別是學(xué)案設(shè)計、課件制作、與學(xué)生溝通等方面還需進一步加強專項指導(dǎo),。

2.課程建設(shè)還需加強,，體育、藝術(shù)教育和職業(yè)課程教育體系尚不健全,。

3.日常教研活動管理仍需進一步強化,，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式和形式都還不夠靈活。

1.進一步加強課程建設(shè),，大力開展校本教研活動,，提升辦學(xué)質(zhì)量，彰顯辦學(xué)特色,，著力健全體藝教育和職業(yè)課程教育體系,。調(diào)整課程設(shè)置方案，在特色建設(shè)和職業(yè)教育上做文章,。

2.圍繞新課程,、新課堂，努力探索和拓展“生活化,、活動化,、自主化、情感化,、趣味化”的課改新思路,，積極探索新課程標準下的特殊教育有效教學(xué)行為。

3.引進創(chuàng)新機制,，努力提高教研工作的實效,。要弘揚“求真務(wù)實”的教研作風，針對當前教學(xué)中存在的一些熱點,、難點問題，展開專題性研討活動,，力求使教育教學(xué)與科研有機結(jié)合起來,，進一步加強教育科研的管理和指導(dǎo)。

4.搭建多種科研平臺,，以課題研究為主,，組織教師和學(xué)生參加各類學(xué)習和競賽，全面提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。對青年教師,，給他們創(chuàng)造條件，壓擔子,，鋪路子,，促其盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干。

回眸過去，我們思緒飛揚,；展望未來,，我們?nèi)沃氐肋h。新的一學(xué)期中,，我們將發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，迎難而上,，大力推進課改向縱深發(fā)展,，努力使學(xué)校教育科研工作再上新臺階。

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)匯報篇十一

回顧一學(xué)期的工作,，我們牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀,，與時俱進，開拓創(chuàng)新,，以迎“提高普九”檢查為契機,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以堅持建設(shè)規(guī)范化,、現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)特殊教育學(xué)校為目標,，著力增強學(xué)校的教育合力，在各級教育主管部門的精心指導(dǎo)下,，在全體師生的共同努力下,，圓滿完成了學(xué)期初所提出的各項目標任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、注重內(nèi)涵提升,，全面提高師德建設(shè)。

學(xué)校教師的師德教育是一個永恒的主題,。一學(xué)期來,，學(xué)校注重全員德育意識的培養(yǎng)，開展全員德育培訓(xùn),，在全體教職員工中進行德育思想的討論和交流,，以提高全體教師的思想內(nèi)涵。一直以來,，學(xué)校堅持要求教師在工作中扮演好“四個角色”：照顧孩子的保育員,、肢殘孩子的護理員、心理障礙孩子的心理醫(yī)生,、引導(dǎo)孩子健康成長的專業(yè)教師,；要有“三心”：愛心、耐心,、恒心,。

1,、加強青年教師培養(yǎng)。本學(xué)期,，學(xué)校著力培養(yǎng)一支自尊,、自信、為人師表,、愛崗敬業(yè),、職業(yè)思想過硬的高素質(zhì)青年教師隊伍。這學(xué)期學(xué)校來了四名新教師,，為使這些年輕教師很快融入到學(xué)生之中,，使他們快速成長起來，我們學(xué)校以“青藍工程”為依托,，采用“師傅帶徒弟”的新老傳承的辦法去做年輕教師的培養(yǎng)工作,，由工作作風扎實，教學(xué)業(yè)務(wù)能力強的教師做師傅,，積極傳授自己在理論和實踐中的經(jīng)驗,，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗和方法。要求新教師必須跟隨老教師全程聽課,，參與備課,、診斷和教學(xué)，然后老教師提出提高和改進意見,，從而使年輕教師能夠在一個較高的臺階上起步,，從而達到“百尺竿頭更進一步”的培養(yǎng)效果。同時,，學(xué)校堅持學(xué)習典型師德事跡,，樹立校內(nèi)師德標兵，激勵這些剛上崗青年教師,，扎根特教事業(yè),。經(jīng)過一學(xué)期的實踐，這些剛上崗的青年教師,，每天都穿梭于學(xué)生之中,，她們利用自己住校的優(yōu)先條件，每天早晚深入學(xué)生宿舍,，早晨學(xué)生沒有醒來，他們已經(jīng)早早地醒來,，輕輕地走進學(xué)生宿舍,，為學(xué)生的早起做準備，晚上,，他們也總是等到孩子們?nèi)胨院?，才悄悄離去，年紀小一點的孩子剛?cè)胄＃欢?guī)矩,，她們就一點一滴的教,，學(xué)生拉褲子尿褲子的事時有發(fā)生，她們也絲毫沒有嫌棄,，在孩子們最需要她們的時候,，我們總會看見這些年輕教師深情的臉龐。在老教師的帶動下,，她們角色進入得非?？欤钍軐W(xué)生的喜愛,，贏得家長的好評,。特殊教育學(xué)校的特殊性使這些投入到特教工作的年輕人，無悔地付出了自己的青春,。

2,、加強班主任工作管理。學(xué)校班主任工作是學(xué)校的中堅力量,，由于學(xué)生住校,，給班主任的工作加大了難度，學(xué)校通過召開每月一次的班主任例會,，加強對班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，尤其是新班主任的培訓(xùn)，牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”,、“為學(xué)生服務(wù)”的教育思想,，使班主任的職責比以前更加明確，現(xiàn)在,，學(xué)校班主任的隊伍非常的年輕化,，在九月份，學(xué)校帶領(lǐng)這些年輕的班主任進行了一次xxxx市班主任培訓(xùn)活動,，這支年輕的隊伍在工作中逐漸顯現(xiàn)出任勞任怨,，以身作則的品格，在學(xué)校的各項活動中都發(fā)揮出色,。班主任劉清華老師是我校多年的師德典型,，今年教師節(jié)，她又榮獲大連市教育系統(tǒng)“仁愛之師”的榮譽稱號,，并被邀到沙河口區(qū)教育系統(tǒng)進行經(jīng)驗交流,。梁曉軍老師參加的“蓮城人講蓮成故事”比賽，榮獲三等獎,。

二,、以校為本,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、以“提高普九”為契機,，加強學(xué)校檔案管理。

今年是“提高普九”檢查的關(guān)鍵一年,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,、全員參與保質(zhì)保量地迎接“提高普九”檢查，雖然學(xué)校在硬件設(shè)備距離普九檢查要求的標準還有一定的差距,，但由于學(xué)校面臨搬遷改造,，本著節(jié)約成本的原則，學(xué)校沒有過多進行這方面的投入,，學(xué)校著力加強學(xué)校軟環(huán)境的建設(shè),，并以此為契機，加強學(xué)校檔案建設(shè),，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,。在十月中旬，省督導(dǎo)團來我校進行普九檢查,，對我校給予很高的評價,。

2、重視校本研訓(xùn)指導(dǎo),，提升教師的教育理念,。

開學(xué)初，學(xué)校制訂了學(xué)期教研計劃,，做到三個保證：保證時間,、保證人數(shù)、保證質(zhì)量,。兩個提高：教師做課能力提高,，理論水平得到提高。重點組織全體教師學(xué)習了《綱要解讀》,、各科《聾校語文課程標準》《聾校數(shù)學(xué)課程標準》及《標準解讀》,，并組織全體教師進行了參與式的討論，做到邊討論邊研究,。使我校的課堂教學(xué)有了一個根本地改觀,。學(xué)校通過教學(xué)反思交流，讀書筆記交流等形式的校本培訓(xùn),，挖掘出了我們青年教師的學(xué)習及研究的潛力,，用我們自己的經(jīng)驗，探索后的思考來打動我們?nèi)w教師,，收到了良好的效果,，我們的教師在學(xué)科專業(yè)知識和教育等方面有了較大的進步，這也是教師專業(yè)成長的起步,。

3,、營造教育科研氛圍，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。

當今學(xué)校要生存,、要發(fā)展，離不開教育科研,，教育科研是一個學(xué)校的生命力所在,。我校本著向科研要質(zhì)量、以科研促發(fā)展的理念,，積極鼓勵教師投身學(xué)科課題研究工作,。一學(xué)期來，學(xué)校在教育科研方面取得了令人滿意的成績,。學(xué)校教師根據(jù)科研成果,，整理成學(xué)校校本課程，如《數(shù)學(xué)與生活》,、《語文與生活》,、《社會實踐與生活》、《藝術(shù)與生活》等校本課程正如火如荼地展開,，教師教研氛圍濃厚,。今年省科研課題總結(jié)，我校關(guān)軍教師的校本課《皮口的?！帆@得省內(nèi)優(yōu)秀課,，此外，學(xué)校積極鼓勵教師投身教育教學(xué)改革,，撰寫教學(xué)體會文章,，呂艷《帖進特殊孩子，保護鄉(xiāng)土特色》榮獲省優(yōu)秀論文,。

4,、活化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

每學(xué)期,，學(xué)校要求每位教師上一節(jié)組內(nèi)交流課，全組集體評議,，在學(xué)期末學(xué)校根據(jù)學(xué)科和年齡段教學(xué)的重點,，指派三名教師上一次觀摩課。組織全校教師課下立即進行評議,，這樣即上即評,，大家直言不諱,，互相學(xué)習互相促進，通過看課和聽評議,，課堂教學(xué)都能得到提高,。

平日里學(xué)校要求教師將學(xué)生帶出課堂，走進生活,，對學(xué)生社會實踐能力指導(dǎo),。把對學(xué)生的教育舞臺從課堂向課外延伸，從學(xué)校向社會拓展,，讓學(xué)生在各種實踐的平臺上增長知識,、鍛煉技能、陶冶情操,，為學(xué)生能夠很好的步入社會,，適應(yīng)社會生活打基礎(chǔ)。此外,，學(xué)校要求教師每周要出外上一節(jié)社會實踐課,，將在課堂學(xué)的知識來指導(dǎo)學(xué)生的生活實際，學(xué)以致用,。

5,、開展教師基本功競賽，提升教師的業(yè)務(wù)能力,。

學(xué)校每學(xué)期都開展基本功大賽活動,，今年，學(xué)校組織教師開展演講比賽,、手語比賽,、粉筆字大賽，以競賽的形式促進教師業(yè)務(wù)能力的提升,，我校年輕教師進步很快,。10月xxxx市信息技術(shù)說課大賽，我校選送梁曉軍,、張義鵬為參賽選手,，最終梁曉軍獲得大賽的一等獎，張義鵬獲得大賽優(yōu)秀獎,。張義鵬教師參加全國聾教育專業(yè)信息技術(shù)大賽,，榮獲三等獎，這是我們遼寧地區(qū)唯一獲獎的教師,。

6,、加強隨班就讀指導(dǎo)，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵。

我校作為xxxx市的特教中心,，本身輻射的下面各農(nóng)村小學(xué)隨班就讀的指導(dǎo)工作,，學(xué)校一直以來堅持走下去，到各基層學(xué)校中,，全面了解隨班就讀的學(xué)生在各普通學(xué)校的就讀情況,，讓這些隨班就讀生全面融合在各項教育教學(xué)活動中，讓他們享受到同等的教育資源,。在了解中，我們也認識到尤其是農(nóng)村學(xué)校隨班就讀的工作力度越來越大,，生源越來越多,，這也為我們今后的教育工作提供了新的契機，也為廣大特教教師深化理論知識和研究特殊教育提供了新的課題,，也豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵,。

三、挖掘校園資源,，豐富校園文化,。

1、加強德育教育,，促進殘障孩子健全人格的形成,。

學(xué)校充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體,，以學(xué)生發(fā)展為根本,，推動校園文化建設(shè)，我們力求讓每位學(xué)生在高格調(diào)的校園文化的浸潤下,，激發(fā)學(xué)生愛校,、愛國情感，增強學(xué)生的光榮感和責任感,。低年級訓(xùn)練學(xué)生生活常規(guī)和衛(wèi)生習慣,，中高年級培養(yǎng)學(xué)生社會公德意識，合作意識,，自我服務(wù)意識及為社會服務(wù)意識,，養(yǎng)成勞動習慣，克服懶惰的心理,。今年我們還開展了節(jié)水,、節(jié)電、節(jié)糧競賽,，讓學(xué)生互相監(jiān)督,，養(yǎng)成良好習慣。我們的教育目標,，是通過培養(yǎng)一批具有良好道德認識的殘疾人,，讓他們在社會上受到理解和尊重,。今年的重陽節(jié)，學(xué)校組織一些高年級的大學(xué)生到社區(qū)孤寡老人家中幫助清掃衛(wèi)生,，力求學(xué)生在奉獻自我的同時,，將社會的關(guān)愛傳遞給更多需要幫助的人，具有一顆感恩的心,。

2,、以賽促練，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

這學(xué)期,，學(xué)校在組織學(xué)生開展了豐富多彩的競賽活動，來促進學(xué)生發(fā)展,。為提高學(xué)生練字的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習慣，十一月舉行了寫字比賽,，端正學(xué)生學(xué)習的態(tài)度,；十二月舉行了作業(yè)本展，展示了學(xué)生的日記本,、手抄報,，以及各學(xué)科的作業(yè)本，督促學(xué)生平時認真完成作業(yè),，這樣以比賽形式促動學(xué)生學(xué)習的積極性,，學(xué)校學(xué)生學(xué)習氛圍很濃。

3,、豐富學(xué)生的文體活動,，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。

為使學(xué)生們的身心得到健康的發(fā)展,，學(xué)校開展了一系列的文體活動,。體育方面，本學(xué)期,，學(xué)校制定周密的計劃,，在9月份舉行了趣味運動會，10月份舉行了廣播體操隊列展示,，11月份舉行了跳繩比賽,，12月份舉行了丟沙包對抗賽，學(xué)生在體育活動中,，不但鍛煉了體質(zhì),，還促進學(xué)生多方面的發(fā)展，此外學(xué)校還定期開展體檢，10月份學(xué)校組織學(xué)校全體教師對學(xué)生進行了一次體檢,，檢測學(xué)生的視力,，身高、體重,、脈搏等,，并對體重超標的學(xué)生提出加強運動，吃飯定量等要求,。文藝方面,，基本上每天下午冷老師都帶領(lǐng)舞蹈隊學(xué)生進行舞蹈基本功的訓(xùn)練，學(xué)校呂麗婷同學(xué)在今年的3月份被選送到國家殘疾藝術(shù)團,，并于9月份參加了殘奧會的開閉幕式的表演,，這對其他的小舞蹈演員來說也是一個鼓舞，也是我校的驕傲,。星瑪電梯員工每月來我校同師生一起聯(lián)歡，學(xué)生的舞蹈展示,，也給這些員工留下深刻的印象,。

四、強化安全管理,，確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序,。

安全是學(xué)校的一條生命線，離開了安全,，學(xué)校的所有工作皆成一句空話,，有鑒于此，學(xué)校經(jīng)常教育全體師生必須牢固樹立“安全重于泰山”的意識,，學(xué)校充分利用周會,、學(xué)生例會、班隊會,、宣傳窗,、觀看vcd等各種陣地，在全體師生中,，進一步增強安全工作的觀念,，切實做到學(xué)校發(fā)展與學(xué)校安全兩頭兼顧，通過簽訂安全工作責任書,，以做到領(lǐng)導(dǎo)落實,、崗位落實、措施落實,。認真抓好師生安全教育,，積極采取各種預(yù)防措施，強化校舍、教育教學(xué)設(shè)施,、食品衛(wèi)生,、師生外出活動、學(xué)生住宿安全,、鍋爐等的安全工作,，多次組織人員檢查學(xué)校的安全狀況，從而確保了學(xué)校平安,。

五,、學(xué)校面臨主要問題：

1、智障孩子住校后,，管理的成本提高,，管理難度加大（城市的培智學(xué)校不住宿）。入學(xué)很長一段時間,，生活行為習慣較差（不講個人衛(wèi)生,，隨地大小便，不愛惜公物）,，年齡稍大生理成熟,，自控能力較差。這些靠說教很難奏效,，只能依賴教師細致的跟蹤和看護（我們新建學(xué)校就提到教學(xué)區(qū)域和生活區(qū)域的隔離）,。在校學(xué)生生病需要及時送醫(yī)院，教師需要隨時到位,，工作沒有具體的時間界限,。

2、特殊教育中心的功能,，是讓xxxx市所有殘障兒童受到必要的教育,，使他們將來更好的發(fā)展。目前我們隨班就讀的孩子分布在全市農(nóng)村各地,，要完成對他們必要的跟蹤指導(dǎo)任務(wù),，除了時間，還要一定的人力和財力的保證,。

xxxx年對于我們特殊教育學(xué)校來說是值得紀念的一年,，取得的成績是令人鼓舞的。在肯定成績的同時,，我們也要清醒意識到學(xué)校事業(yè)發(fā)展,、教育教學(xué)改革中還有不少問題和困惑，學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè),、辦學(xué)特色建設(shè)還需要深入研究,，對于這些問題,，我們?nèi)砸潇o思考，群策群力,，為開創(chuàng)學(xué)校發(fā)展的新局面,，為創(chuàng)建xxxx市特教中心而不懈努力！

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)匯報篇十二

隨著“零拒絕”的提出,，越來越多的中重度智障學(xué)生走入校園,，學(xué)生之間差異越來越大，為了提高學(xué)生的教育實效,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，截止今天，我校課題“特殊教育學(xué)?！甙嘀平虒W(xué)’的探索”,，第一階段的主要任務(wù)圓滿完成。第一階段主要目標是：擬定課題研究計劃與方案,，完善課題理論準備,，完成課題申報、評審書的填寫,，閱讀收集相關(guān)文獻資料,，做好課題各項準備工作。經(jīng)過兩個多月時間,，課題組的五位成員共同努力,，結(jié)合本課題提出的設(shè)想論證和學(xué)校的實際情況,，經(jīng)過討論,，不斷總結(jié)，不斷探索,，順利完成第一階段工作任務(wù),。具體總結(jié)如下：

學(xué)校全面解讀《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案（20xx）》，在此基礎(chǔ)上,，課題組隊走班課程目標進行了研討形成了比較系統(tǒng)且循序漸進的目標體系,。課題組成立，成員分工明確,，有分工,，有研討，五位成員分頭行動,，收集“走班制教學(xué)”相關(guān)的理論,，為接下來的研究打下堅實的理論基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)信息和學(xué)校圖書館的相關(guān)書籍都是重要的獲取信息的重要渠道,。華國棟的《差異教學(xué)論》,、劉全禮的《特殊教育課堂教學(xué)評價概論》,、陳玉紅的《培智學(xué)校“走班制教學(xué)”的實踐研究》,、以及《現(xiàn)代特殊教育》,、等雜志書籍都為探尋特殊教育的本質(zhì)、為探尋特殊教育學(xué)校教學(xué)的途徑提出了許多可供借鑒和參考的方法,，我們已在深入學(xué)習已有理論的基礎(chǔ)上,，制定出適合本校學(xué)生的走班制教學(xué)方法來，為下一步實施走班制教學(xué),，提供切實有效的理論指導(dǎo),。

我校的“走班制教學(xué)”以尊重差異，滿足需要,，讓每個孩子獲得最大發(fā)展的理念為理論支撐,，以“自理生活，適應(yīng)社會,，回歸主流”為課程目標,，通過“明確目標—安排課程—編寫量表—能力測評—合理分班—編寫教材——組織教學(xué)——分層評估——調(diào)整分班”這一操作流程進行實際教學(xué)，在實施“走班制教學(xué)”的過程中,，我校全體生生,，打破原有班級界限，根據(jù)學(xué)生的自身條件和興趣愿望特點結(jié)合學(xué)生的身體狀況及智力發(fā)育特點將學(xué)生劃分到不同的興趣小組,，經(jīng)過教學(xué)實踐,，（專業(yè)測評為前提，問卷調(diào)查為基礎(chǔ)）是一種固定班級,、流動式的學(xué)習模式,。與此同時我校還建起了“學(xué)校主導(dǎo)、家庭輔助,、社會支撐”的“走班制教學(xué)”校本實踐范式,，有效促進了學(xué)生的發(fā)展。課題組成員認真,、詳細了解學(xué)生的實際情況,，做好記錄。為走班制的順利,、有效實施提供了有力保障,，因此，我們主要通過以下三種方法來具體實踐的,。

1,、以專業(yè)測評為重要依據(jù)。

我校學(xué)生在辦理殘疾證件時都經(jīng)過了本市正規(guī)醫(yī)院進行的專業(yè)測評,，并在入學(xué)時將這些資料上交學(xué)校留檔,，作為依據(jù),。課題組成員分工，認真查閱每位學(xué)生的檔案,，并將測評數(shù)據(jù)如：殘疾等級,、殘疾類型、智商指數(shù),、身體檢查的具體資料等,，作為第一手資料，將學(xué)生具體分類,，進行“走班制”教學(xué)班級,，劃分的最有力的依據(jù)。

2,、以問卷調(diào)查為基礎(chǔ),。

制作兩類問卷調(diào)查表結(jié)合每位科任老師的教學(xué)建議，具體做法是：

（1）針對每位家長,，制作問卷調(diào)查表,，讓家長如實填寫學(xué)生的優(yōu)勢、劣勢,、生長發(fā)育等身體方面的情況,。

（2）針對各班的班主任及代課老師制作問卷調(diào)查表，了解學(xué)生的智力,、運動能力等發(fā)育水平,。

（3）針對學(xué)生采取談話、開展生活能力及學(xué)科知識等方面的小游戲,、小活動,，從學(xué)生的參與情況來了解其興趣愛好及認知、協(xié)調(diào)等能力,。這幾項調(diào)查可以對學(xué)生的基本情況進行全面了解,，為“走班制”班級的劃分,、學(xué)生的流動打基礎(chǔ),。

3、根據(jù)學(xué)生實際情況,，改進教學(xué)策略,。

（1）變“傳統(tǒng)的班級授課”為“走班教學(xué)”，從“學(xué)有所教”走向“學(xué)有優(yōu)教”。

（2）變“學(xué)校主導(dǎo)”為“學(xué)校主導(dǎo)、家庭輔導(dǎo),、社會支撐”,，從“單一培養(yǎng)”走向“多元培養(yǎng)”。

（3）變教師“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”,，從“自然發(fā)展”走向“自覺發(fā)展”,。

本課題一經(jīng)提出就得到了校委會的充分肯定和大力支持,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盡最大的努力來協(xié)助,、支持課題組成員完成此項課題研究,。在課題實施的第一階段課題組成員經(jīng)過商議，權(quán)衡學(xué)校的辦學(xué)條件,、學(xué)科教師的配置,，結(jié)合對學(xué)生的全面了解制定了切實可行的課程班級設(shè)置、代課教師的配備等,，學(xué)校方面也為課題研究創(chuàng)造有利的外部條件,。

在課題實施第一階段課題組五位成員，在趙廣育校長,，和張紅梅老師的引領(lǐng)下,，多次共同協(xié)商階段研究內(nèi)容，明確分工,，將各人的任務(wù)落實,，共同為研究工作的開展而努力。

1,、完成第一階段研究成果,，論文《“走班制教學(xué)”學(xué)生能力層次劃分及課程內(nèi)容設(shè)置的研究》。

2,、根據(jù)問卷調(diào)查和其他途徑了解到的學(xué)生具體情況進行初步的班級,、層次劃分。

3,、根據(jù)對教師的調(diào)查了解,，進行相關(guān)學(xué)科教師確定。

4,、對“走班制教學(xué)”研究的學(xué)科定為生活語文,、和生活適應(yīng)。

1,、有利于促進教師的專業(yè)成長,，因為“走班制教學(xué)”是一種創(chuàng)新的實踐研究、沒有現(xiàn)成的路徑可參照,，課題組成員思想高度重視,，工作中認真負責，完成任務(wù)高質(zhì)量,、高效率,。

2、在課題組每位成員的努力下,，全校教師都能參與到走班制教學(xué)中來,，詳實,、完整對學(xué)生的各項資料進行收集。為課題研究服務(wù),。

3,、有利于促進培智孩子的全面發(fā)展，因為“走班制教學(xué)”打破了年齡界限根據(jù)學(xué)生能力評量結(jié)果重新進行編班,，每個學(xué)生都能進入適合自己能力水平的班級學(xué)習,，“走班制教學(xué)”不僅局限在一門課程，而是四門課程全面開展,，經(jīng)過兩個多月的實踐教學(xué),，各小組的孩子們也都有了明顯的起色，在老師的引導(dǎo)下,，已適應(yīng)了走班制教學(xué),。

1、繼續(xù)深入理解《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》,，加強理論學(xué)習 ,。

2、在第一階段已經(jīng)取得的成果基礎(chǔ)上繼續(xù)進行深入的研究,，從課程內(nèi)容設(shè)置,、課程表的制定、小主題教學(xué),、課堂教學(xué)策略,、課堂有效性等方面入手，保質(zhì)保量的完成課題,。

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)匯報篇十三

20xx年即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期的工作，學(xué)校在縣教體局的指導(dǎo)下,，學(xué)校秉承年初確立的“著重基礎(chǔ),、狠抓安全、取經(jīng)學(xué)習”的工作思路,，全體教職工勤奮進取,、踏實工作，圓滿的完成率本學(xué)期各項工作任務(wù),?？傮w來說在取得很大成績的同時,，也不可避免的出現(xiàn)了一些問題,。本著查漏補缺，總結(jié)成功的經(jīng)驗并吸取失敗教訓(xùn)的精神,，為了更好的把學(xué)校工作開展下去,，現(xiàn)就以下幾方面對過去一年的工作進行總結(jié)回顧,。

本學(xué)年學(xué)校在校人數(shù)繼續(xù)保持增長，達到42人,。開設(shè)8個教學(xué)班,。在人員編制緊張情況下，根據(jù)《特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程》和今年頒布的《義務(wù)教育階段特殊教育課程計劃》,，所有年級全部學(xué)科開齊開足,。包括體育、音樂,、美術(shù),、信息技術(shù)課等，都按計劃上課,。為滿足學(xué)生心理健康教育需要,，指派班主任兼任了心理健康教育和溝通交流課。

另外,，根據(jù)縣局教研室的指示,，春秋兩學(xué)期分別兩次組織了校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比活動和一次縣域教學(xué)聯(lián)誼活動。為了使廣大教師理論知識實際應(yīng)用于教學(xué)實踐,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期學(xué)校組織了校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比活動，采取說課,、上課的形式,，要求全體教師參加。同時外請經(jīng)驗豐富的老教師參加聽評課,。

在安全與德育方面,，學(xué)校政教處在抓好養(yǎng)成教育、常建文明禮儀,、常規(guī)常抓不懈的同時注重教育的過程,。重視德育，是搞好養(yǎng)成教育的前提條件,，其次,，是落實好組織建設(shè)，以制度規(guī)范行為的作法,，校領(lǐng)導(dǎo)班子班子以身垂范,，無論平時的著裝儀表、待人接物,，還是工作作風都成為了師生們的道德典范,，讓他們受到了潛移默化的熏陶和感染。第三，把握好主渠道,，讓其發(fā)揮作用,，班主任充分利用好班會和課下時間等渠道，不定期地適時對學(xué)生進行思想品德教育,、法制教育,，禮儀教育和心理健康教育，注意提高養(yǎng)成教育的針對性和實效性,。深化班級文化建設(shè),，營造寬松幽雅的育人環(huán)境，是實施養(yǎng)成教育的先決條件,。深厚的班級育人環(huán)境,，能給師生工作帶來舒適的感受，而且有耳濡目染的育人功效,。我們以身殘志堅的殘障人士為榜樣,，如：貝多芬、張海迪等命名班級,，營造名人班級文化,，引導(dǎo)學(xué)生自尊、自信,、自立,、自強。

學(xué)校在搞好校內(nèi)教學(xué)的同時根據(jù)特殊兒童生活封閉的特性積極開展豐富多彩的綜合實踐活動,。

學(xué)校注重整合校內(nèi)外的教育力量,，把社會各界的關(guān)愛凝聚成一股愛的洪流聚集在學(xué)校。在5月26日,，全國助殘日到來之時,，學(xué)校聯(lián)合縣殘聯(lián)、縣慈善聯(lián)合會,、南陽車友會等多家愛心機構(gòu)開展了一次轟轟烈烈的獻愛心進校園活動,。在特殊學(xué)生的成長歷程中留下了濃墨重彩的積極影響。10月,，學(xué)校積極聯(lián)絡(luò),，順利參加了澳大利亞愛心人士魏基成夫婦創(chuàng)辦的“天籟列車——聾兒康復(fù)計劃”，為在校二十名聾兒免費驗配了價值十余萬元的助聽設(shè)備,。此外,，學(xué)校還接受兒童營養(yǎng)組織捐贈的價值兩萬元的奶粉、米粉等營養(yǎng)品,。這一些都為特殊兒童的生活帶來了極大的便利,，造成了積極的影響。