作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
幼兒園大班向日葵美術(shù)教案篇一
1,、激發(fā)幼兒對線描畫的興趣,，感受繪畫的樂趣。
2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力,，提高幼兒的控筆能力。
3,、掌握線描畫的方法及特征,，學(xué)會(huì)處理遮擋關(guān)系。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1,、圖片：向日葵
2,、每人一支黑色水彩筆、油畫棒,。
【活動(dòng)過程】
一,、導(dǎo)入
1、出示圖片：向日葵
引導(dǎo)幼兒觀察向日葵特征,，顏色,。
2、出示范畫,，比較觀察,，說一說這幅畫用了哪些畫法？
（線描和與油畫棒相結(jié)合）
二,、展開
1、通過提問復(fù)習(xí)線描畫的特征,，分別找出畫面中點(diǎn),、線、面的運(yùn)用,。
（1）線描畫我們都畫過什么,？它是以什么組成的畫？
線描畫沒有豐富的色彩,，卻有豐富的線條,，通過點(diǎn)、線,、面來完成繪畫作品,，裝飾味濃，
小朋友們可以根據(jù)自己的想象，在輪廓內(nèi)隨意添畫圖案,。
（2）你能找到《向日葵》中的點(diǎn),、線、面的運(yùn)用嗎,？
2,、教師示范
引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的方法，重點(diǎn)示范葵花的遮擋關(guān)系,。
（1）幫助幼兒分析葵花的遮擋關(guān)系,，找準(zhǔn)第一朵葵花的入筆觸。
（2）按照被遮擋的先后順序和層次,，一步步地完成葵花的輪廓,。
（3）分別用點(diǎn)、線,、面進(jìn)行添畫與裝飾,。
（4）最后可用兩種相近色的油畫棒輕涂背景色。
3,、幼兒動(dòng)手作畫,，教師巡回指導(dǎo)，隨時(shí)糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法,。
（1）有針對性的指導(dǎo)個(gè)別幼兒把握線條的流暢,。
（2）涂背景色時(shí)，可將油畫棒壓平,，輕輕涂色,。
（3）指導(dǎo)幼兒色彩的飽和度，能夠體現(xiàn)出葵花的主層次,。
三,、結(jié)束
1、作品展示,，對個(gè)別完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評,。
2、組織幼兒收拾好自己的畫具,，檢查自己周邊的衛(wèi)生情況,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
幼兒園大班向日葵美術(shù)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)
1,、欣賞凡高的作品《向日葵》,，感受畫面中的內(nèi)容，并試者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之處,。
2,、創(chuàng)作“我心目中的向日葵”學(xué)會(huì)色彩的初步運(yùn)用,。
3、提高對美術(shù)創(chuàng)作的興趣,，在活動(dòng)中感受創(chuàng)作的樂趣,。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣,。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、投影儀
2,、凡高的作品
3,、水粉顏料、油畫棒,、紙,、筆等繪畫工具。
活動(dòng)過程
1,、引入
（1）上節(jié)課我們學(xué)了凡高的《星月夜》——這節(jié)課《向日葵》
（2）出示圖片,，問：看后有什么感覺？
2,、仔細(xì)欣賞
（1）在畫面上看到了什么,？
（2）除了這些你還看到了什么？
（3）畫家畫這幅畫時(shí)用了什么顏色,？
（4）向日葵的顏色給你什么樣的感覺,？
（5）畫面中的向日葵都一樣嗎？有什么不同??？
（6）教師小節(jié)
3、評價(jià)
（1）你覺得這幅畫美嗎,？
（2）你喜歡這幅畫嗎,？
（3）你覺得這幅畫給你帶來什么樣的感覺？
4,、聽音樂細(xì)細(xì)欣賞
5、出示《星月夜》和《向日葵》,，讓幼兒進(jìn)行比較
（1）同樣是凡高的畫,，看看有什么不同？（線條,、色彩）
（2）你更喜歡哪幅畫,？為什么,？
6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作“我心目中的向日葵”
7,、作品展示及評議
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)在在上次欣賞活動(dòng)后組織的一次孩子們的繪畫實(shí)踐活動(dòng),。繪畫的方式也是在前幾次線描畫的基礎(chǔ)上再進(jìn)行技巧方面的提升，及在用粗的勾線筆繪畫的基礎(chǔ)上再提供細(xì)的水筆進(jìn)行粗細(xì)線條的組合,，且繪畫時(shí)對花紋圖案的選擇和運(yùn)用也提出了更高的'要求,，即多種圖案組合在一起。由于在欣賞的時(shí)候孩子們孩子們在欣賞的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了向日葵畫面的美,，對繪畫向日葵也產(chǎn)生了積極的情感,。
幼兒園大班向日葵美術(shù)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索,、交流,、掌握用毛線的方法，粘貼創(chuàng)作向日葵,。
2,、培養(yǎng)幼兒樂意參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣和合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、范例毛線貼畫：向日葵,。八塊貼好麻布花瓶的藍(lán)色方形圍巾、紫色毛線,、黑色毛線,、金黃色毛線、黃色即時(shí)貼,、雙面膠,、剪刀。
2,、“歡樂舞”音樂,，幼兒對向日葵的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，有過合作作畫的經(jīng)驗(yàn),。
活動(dòng)過程：
一,、隨著音樂聲，教師帶領(lǐng)幼兒以舞蹈形式進(jìn)入教室,。
1,、師生都手拿兩根小線條（金黃色、紫色）,，師：聽,歡樂舞的音樂響起來了,讓我們跳起來吧,！
2、師生跳舞進(jìn)教室,。
3,、音樂停,，幼兒坐好，師：誰來說說,，跳舞時(shí),，你的小線條是怎么扭動(dòng)的？
請個(gè)別幼兒回答：
a：我的小線條在上面扭動(dòng),。
b,、我的小線條是打著圈扭的
c、我的小線條是左右扭動(dòng)的,。
二,、討論交流：扭動(dòng)的小線條會(huì)變成什么
1、師：我們手里的毛線還可以用來變魔術(shù)呢,！你想把它變成什么呢,？
2、幼兒交流討論,，想把毛線變成什么,。
幼兒回答：扭成草地、扭成美麗的花,、扭成太陽,、藍(lán)藍(lán)的天、白白的云,、扭成小河,。
3、師：那我們現(xiàn)在去試著擺一擺線條吧,。
4,、幼兒利用手里的線條在桌子上擺放，教師觀察指導(dǎo),。
5,、請個(gè)別幼兒介紹自己變的魔術(shù)（擺放了什么）。
三,、學(xué)習(xí)毛線貼畫：向日葵
1,、師：老師也用毛線變了魔術(shù)，看看,，變出了什么呀,？（一朵向日葵）
我們看看向日葵花朵是怎樣的？幼兒進(jìn)行討論,。如：紫色的花蕊是用螺旋形貼出的,，金黃色的花瓣，彎彎曲曲,。
2,、教師示范進(jìn)行貼畫：向日葵。
（1）,、取出正方形的即時(shí)貼,，撕開來。
（2）,、先用紫色的毛線,，以螺旋形貼出花蕊，再用金黃色貼出長長短短,，扭曲的花瓣,。
（3）、將貼畫好的花朵按輪廓線剪下,，一朵向日葵花就完成了,。
3、師出示一整幅作品“向日葵”,，我們把幾朵向日葵插在花瓶上,，就變得更美麗。
四,、幼兒操作,，貼畫向日葵
1、幼兒取出毛線,、在黃色及時(shí)貼上粘貼畫花朵,，貼好后剪下，放在桌子中間的小框里,。
2,、教師在旁觀察指導(dǎo)幼兒貼畫?？从變耗芰?，可以貼一朵、也可以貼二朵,、三朵,。
五、合理布局,，合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上,。
1、師：現(xiàn)在請小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧,。
2,、幼兒在花朵上貼雙面膠，送到老師準(zhǔn)備好的花瓶上,。
3,、教師觀察指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒合理布局，讓畫面更完美,。
六,、評價(jià)和欣賞
將每一組合作完成的作品懸掛在墻壁上展示，布置”向日葵“專欄,。讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂,，進(jìn)一步知道人多力量大。
幼兒園大班向日葵美術(shù)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、嘗試運(yùn)用多種線條與花紋裝飾向日葵,。
2、感受不同粗細(xì)的線條,、多種花紋圖案組合在一起的美,。
3、能理解底色,，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對比,。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件,、范例、勾線筆（粗,、細(xì)每人各一支）,、展示板兩塊
活動(dòng)過程：
一、觀察向日葵
播放ppt圖片,，出示黃橙橙的向日葵世界的畫面,，讓幼兒欣賞向日葵。
提問：你喜歡向日葵嗎,？為什么,？
二、欣賞《向日葵》
1,、出示梵高《向日葵》并提問：是誰畫的,，用什么畫的。
梵高畫的向日葵我們稱它們是什么“微笑的花朵”,，為什么,？
2、出示線描畫《向日葵》并提問：用什么畫的,，和梵高的向日葵一樣嗎,？不一樣在哪里？
一起觀察線描畫里的向日葵有什么特別的地方，引導(dǎo)幼兒觀察線條,、花紋,、圖案。
三,、教師示范用線描畫畫出向日葵
1,、一起來畫畫自己喜歡的向日葵。先用粗線條在紙得得中間畫一個(gè)又圓又大的花盤,，再在花盤的四周畫出花瓣，花瓣要一頭尖尖的,，一片連著一片畫在花盤的四周,。然后畫出向日葵的莖和葉子。
2,、畫好一株向日葵后,，我們還可以學(xué)學(xué)梵高爺爺作畫的方法，多畫一些,，可以把向日葵畫得有的在前面,，有的在后面，后面的只要畫出花的一部分就可以了,，不需要完整畫出,，有的大有的小，有的高有的低,，這樣的畫面才好看,。
3、現(xiàn)在我們可以調(diào)換手中的筆了,，換成細(xì)筆,，然后在花盤、葉子,、莖里畫出各種線條和花紋,。
四、提出作畫時(shí)的要求,，幼兒繪畫向日葵
1,、除了老師畫里已經(jīng)有的線條、花紋,，還有其他一些線條,、圖案我們也可以運(yùn)用的（出示不同類型的線條、圖案,，讓幼兒在作畫時(shí)進(jìn)行選擇）
2,、今天老師給每位孩子準(zhǔn)備了不同粗細(xì)的兩支筆，請小朋友在畫大輪廓線條時(shí)使用粗筆，畫里面的小線條和花紋時(shí)使用細(xì)筆,，線條有粗有細(xì),，你的向日葵才能更加生動(dòng)。
五,、交流展示
1,、請先畫好的幼兒把自己的作品展示在展板上，供其他孩子欣賞,。
2,、幼兒講講自己最喜歡哪一幅畫，說說理由,。
幼兒園大班向日葵美術(shù)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、知道向日葵的外形特征，學(xué)習(xí)用大手筆的方法表現(xiàn)向日葵,。
2,、敢于大膽嘗試用各色水粉顏料做畫。
3,、在作畫時(shí)能保持畫面和衣服整潔,。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、向日葵圖片
2、調(diào)色盤,、氈子,、顏料若干，水粉筆若干,、抹布,、小水桶。
活動(dòng)過程：
一,、通過對話引起作畫興趣
1,、引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征，幼兒觀察并用語言描述向日葵的外形特征,。
2,、教師
總結(jié)：向日葵長著圓圓的大臉盤，周圍有許多圓圓的發(fā)辨（花瓣）,，還有細(xì)細(xì)長長的身體（莖）,，身體兩邊是它的手（葉）,。
今天我們就用水粉筆為向日葵照張相。
二,、教師示范
先畫向日葵的大臉盤——然后畫周圍的發(fā)辨（花瓣）——向日葵的身體（莖）——向日葵的手（葉片）,。教師還可以啟發(fā)幼兒，為向日葵找朋友（藍(lán)天,、白云,、小鳥、花草等等）
三,、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。
提示幼兒為向日葵拍出大大的照片,，臉是圓圓的,，可以選擇自己喜歡的顏色為向日葵照相。注意暗示幼兒向日葵的臉盤一定要畫的大一些,。
四、作品欣賞與交流：
幼兒欣賞自己與伙伴的作品,，講講用了什么顏色,，請了那些好朋友和向日葵做游戲。
