總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

教師幫扶學(xué)生工作總結(jié) 骨干教師幫扶工作總結(jié)篇一

結(jié)對幫扶工作的實(shí)施,，有利于發(fā)揮結(jié)對教師示范輻射作用,，有利于加深教師關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享,，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距,。我倆緊緊圍繞名師工作室?guī)头龉ぷ鞯南嚓P(guān)精神，在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步完善了幫扶方案,，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。

在日常的教育教學(xué)中,，我們通過一齊學(xué)習(xí),、互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改善與完善自身的課堂教學(xué)方式,，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

本人擔(dān)任小學(xué)語文學(xué)科農(nóng)村教師的結(jié)對教師,，指導(dǎo)結(jié)對幫扶對象劉鑫用新理念處理舊教材，深入鉆研教材,，備好每一堂課,，使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中,。

在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，把自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

本人積極參加各級教研活動，積極挑戰(zhàn)自我,，勇挑重?fù)?dān),，承擔(dān)各級對外公開課；并通過電話,、信息傳送給她,，讓她早做好調(diào)課準(zhǔn)備，前往學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,，讓學(xué)生動手操作，幫忙學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)而使學(xué)生在獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí),，在思維潛力，情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。同時(shí),，以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，教師只起組織者，引導(dǎo)者,，幫忙者和促進(jìn)者的作用,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，教師在“導(dǎo)”中幫忙學(xué)生主動建構(gòu)知識,，最終到達(dá)使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的好處建構(gòu)的目的,。讓學(xué)生走進(jìn)大自然，從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過活動積極地獲得知識,，將感性的實(shí)際活動與學(xué)生的.內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來,，促進(jìn)學(xué)生健康成長，更好地發(fā)展學(xué)生的各方面潛力,?？傊?，展示了簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果，使她受益匪淺,。

為切實(shí)了解和評價(jià)我倆在結(jié)對幫扶工作中的效果,，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。一是電話聯(lián)系,，了解幫扶工作實(shí)施狀況，確定下一階段的工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào),，保證幫扶工作順利開展。二是發(fā)送信息聯(lián)系,，開展教研活動,，主要以公開課、示范課,、群眾備課為載體,，來提高我倆教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用潛力。三是接收郵件聯(lián)系,，主要通過教育教學(xué)資料：教育理論,、教學(xué)案例、教學(xué)論文,、題組設(shè)計(jì),、數(shù)學(xué)試題等形式交流，到達(dá)資源共享,，互通有無,。這樣，建立結(jié)對幫扶互助互學(xué)活動,，從而到達(dá)共同進(jìn)步的目的,。

我倆開展結(jié)對幫扶的活動時(shí)間不長，但給我倆的感受和啟發(fā)較多,。一是劉鑫老師有了新的教育教學(xué)理念,，明確了課堂教學(xué)有效性的研究。二是劉鑫老師艱苦創(chuàng)業(yè),、自強(qiáng)不息,、樂于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染,。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。五是對認(rèn)識《新課標(biāo)》的新感受,，突出“語文味”教學(xué),。教學(xué)中，遇到一些簡單的問題,，盡量讓學(xué)生通過自己動口,、動手、動腦去解決,。教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試,，主動去探索問題，教學(xué)可采用“討論式”,、“合作式”等教學(xué)模式,，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會，讓每個(gè)學(xué)會上都成為語文學(xué)習(xí)的主人,。另外,，在教學(xué)中，教師要重視教學(xué)資料呈現(xiàn)方式豐富多彩,；重視學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的主人地位,，注意帶給學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐潛力,；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和潛力,。

總之,，學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對幫扶工作中,，為青年教師帶給了很好的機(jī)會,。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，鉆研業(yè)務(wù),，敬業(yè)愛生,，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量,、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展,，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師幫扶學(xué)生工作總結(jié) 骨干教師幫扶工作總結(jié)篇二

一直以來,，我們學(xué)校都有實(shí)施幫扶活動,，有生生幫扶也有師生幫扶，這一學(xué)期,，在師生幫扶活動中,，本人幫扶了一個(gè)學(xué)生，通過各方面的教育與幫助,，這位學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，由本來的學(xué)困生變成現(xiàn)在的中等生,，在學(xué)習(xí)上現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,，是為自己更好的明白；學(xué)習(xí)態(tài)度上較以前有明顯的變化,，以前是教師在后面追著你學(xué),，現(xiàn)在是我要盡我所能學(xué)好。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,，取得了一次次小小的進(jìn)步，學(xué)生在自信心,、意志力,、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。現(xiàn)對這項(xiàng)工作總結(jié)如下：

不僅是語文數(shù)學(xué)教學(xué),，事實(shí)上每一科的教學(xué)的成功與否有很大部分取決于智力因素以外的情緒,，態(tài)度、學(xué)習(xí)動力等,，因此在任何時(shí)候教學(xué)都要注意自己的.言辭和情緒上的控制,，不能隨意的有傷害性的語言來攻擊傷害學(xué)生，也不能動不動就向家長和班主任告狀,。某些被認(rèn)做是“差生”的學(xué)困生經(jīng)常在班級上被教師斥責(zé),，同時(shí)在班級上可能會受到同學(xué)的恥笑。而在家里,，可能會受到這些“望子成龍,，望女成鳳”的父母的訓(xùn)斥，在這樣的環(huán)境下,，往往造成他們自信心的嚴(yán)重不強(qiáng),，在自信心的塑造上，我主動去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，比如體育方面等的特長去鼓勵他們,，不斷地給予他們肯定。

在工作過程中能個(gè)體分析、群體分析,，確立發(fā)展目標(biāo)和措施,，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),、潛在的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)，新的生長點(diǎn),。用發(fā)展的眼光看自己,，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),，施以恰如其分的鼓勵性評價(jià),，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),，把學(xué)困生的厭學(xué),，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。差生同樣具有進(jìn)取心,，自尊心,，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績差,。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析,，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生,，大多數(shù)較內(nèi)向,，自卑，性格孤僻,，我主動給他們母親般的愛,，找他們談心，了解他們的一些情況,，并在生活上給予足夠的關(guān)心,。我還注意了解每位差生的情況。決不把他們當(dāng)作包袱,，不鄙視他們,，不放度他們，了解他們特長,，愛好,，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表揚(yáng)鼓勵增強(qiáng)他們的上進(jìn)心,。

語文是偏文的科目,，不去記不去念，不去做練習(xí),，是不可能進(jìn)步的,，因此，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù),，讓他們在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查,。從易到難，從少到多,，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識,。慢慢取得進(jìn)步。

學(xué)習(xí)外語這一門語言,，要進(jìn)行“聽說讀寫”四個(gè)方面的大量訓(xùn)練,，沒有家長的積極配合，差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù),，我抓住家長一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn),，利用家長會，及家長來訪常和他們聯(lián)系,，爭取他們的合作,，督促孩子做作業(yè)，聽磁帶,，背書,，默詞等。這對差生成績的提高有很大的作用,。這些學(xué)困生之所以成為學(xué)困生,，沒有努力奮斗，沒有一定的目標(biāo)很重要的一個(gè)原因,。在對每位學(xué)困生全面了解的基礎(chǔ)上,，我給他們制定短時(shí)和長時(shí)目標(biāo)，而且經(jīng)常檢查這一目標(biāo),，根據(jù)他們完成的實(shí)際情況作出相應(yīng)的修改,。

上面這四點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié)，當(dāng)然,，這之中還存在很多的不足之處,，我相信，在其他教師的幫助和自身的努力下,，我會不斷取得進(jìn)步,，取長補(bǔ)短，爭取幫助更多的學(xué)生,。

教師幫扶學(xué)生工作總結(jié) 骨干教師幫扶工作總結(jié)篇三

通過教育扶貧,、人才扶貧,、智力扶貧、科技扶貧,、信息扶貧和專業(yè)扶貧,，為云南省施甸縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)，各項(xiàng)扶貧工作取得明顯實(shí)效,。

為了扎實(shí)做好掛鉤幫扶工作,，學(xué)校_年組織7批次，_年已組織6批次各方面力量赴施甸縣調(diào)研考察和實(shí)施項(xiàng)目,。調(diào)研涉及整體幫扶工作實(shí)施方案,、基礎(chǔ)教育、施甸縣城鄉(xiāng)規(guī)劃,、姚關(guān)鎮(zhèn)文化旅游開發(fā),、雷打樹村人畜飲水蓄水安全、生豬養(yǎng)殖和火腿加工,、野鴨湖產(chǎn)業(yè)發(fā)展,、水蛭養(yǎng)殖和藥品生產(chǎn)，高山特色農(nóng)產(chǎn)品電子交易平臺等諸多方面,。嚴(yán)格按照《西安交通大學(xué)定點(diǎn)聯(lián)系滇西邊境山區(qū)扶貧工作實(shí)施方案》逐項(xiàng)落實(shí),。學(xué)校黨委明確要求，全校上下必須始終堅(jiān)持突出高校特色,、以智力扶貧為主的工作方針,，高度重視，形成合力,，扎實(shí)推進(jìn),，力求實(shí)效。

學(xué)校始終堅(jiān)持突出高校特色,、以智力扶貧為主的工作方針,。具體針對當(dāng)?shù)厝肆Y源缺乏、水平不高的問題,，制定了干部培訓(xùn),、基礎(chǔ)教育培訓(xùn)和醫(yī)療培訓(xùn)三個(gè)主攻方向，開展各類培訓(xùn)12期,，供培訓(xùn)2600人次,。

一是扶貧干部培訓(xùn)。依托中組部全國干部教育培訓(xùn)西安交通大學(xué)基地,，面向云南省,、保山市、施甸縣和隴川縣在_年先后舉辦了4期干部培訓(xùn),，近期又將開展2期,，共有200余名來自基層的干部接受了關(guān)于城鎮(zhèn)化建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展等專題的培訓(xùn),。課程內(nèi)容涵蓋了城市化發(fā)展趨勢和小城鎮(zhèn)建設(shè)、縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè)項(xiàng)目策劃,、包裝與申報(bào),、歷史文化追思、空間集聚機(jī)制與城市發(fā)展的信息動力學(xué),、突發(fā)事件中的媒體應(yīng)對與領(lǐng)導(dǎo)干部的新聞傳播素養(yǎng),、領(lǐng)導(dǎo)干部群眾路線教育實(shí)地教學(xué)等,。

二是教師培訓(xùn),。_年6月，來自施甸縣教育局的干部,、中小學(xué)校長,、年級組長、學(xué)科組長等,，在學(xué)校進(jìn)行了為期一周的考察學(xué)習(xí)和聽課培訓(xùn),；_年4月、_年3月,，西安交大附中,、附小及幼兒園的20余名骨干教師分兩批，赴施甸縣開展了高效課堂與課題研究,、特色班級建設(shè)與管理,、學(xué)生心理健康與教育、備戰(zhàn)高考與重點(diǎn)難點(diǎn)突破等四個(gè)專題的教學(xué)報(bào)告,，并通過上公開示范課,，聽課，評課等具體的形式進(jìn)行教師教學(xué)培訓(xùn),。

三是智力幫扶,。_年，人居學(xué)院專家教授經(jīng)過實(shí)地考察,，向施甸縣縣委和政府提交了城鄉(xiāng)規(guī)劃及旅游開發(fā)幫扶項(xiàng)目的建議,，與當(dāng)?shù)卣餐七M(jìn)城鎮(zhèn)化和城鄉(xiāng)一體化等項(xiàng)目的規(guī)劃和實(shí)施。生命學(xué)院書記,、院長帶隊(duì)赴施甸就可能進(jìn)行科技合作的項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)地調(diào)研,，并為施甸一中師生做科普知識講座；實(shí)地考察了施甸縣太平鎮(zhèn)石瓢溫泉地?zé)豳Y源,，與縣國土局和太平鎮(zhèn)就開發(fā)石瓢溫泉飲用富氫水相互交流了意見和看法,，研討了施甸健康水工程技術(shù)研究中心項(xiàng)目的可行性，為以后進(jìn)一步合作打下了基礎(chǔ),。_年6月5日,，學(xué)校副校長李偉一行5人在保山市委常委,、副市長劉朋建，施甸縣縣長張?jiān)柒捌渌锌h有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下,，前往姚關(guān)鎮(zhèn)雷打樹村,、施甸三中、姚關(guān)小學(xué)和云南海瑞迪生物藥業(yè)有限公司開展了調(diào)研工作,，并在施甸縣召開了_年扶貧幫扶工作聯(lián)席會議,，總結(jié)_年幫扶工作，明確_年的.幫扶工作計(jì)劃,，學(xué)校有關(guān)部門與施甸縣四大班子領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門負(fù)責(zé)人共同商議_年幫扶工作,。同時(shí)，學(xué)校組織學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)與施甸縣當(dāng)?shù)氐那嗄陝?chuàng)業(yè)企業(yè)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，組織優(yōu)秀博士生,、碩士生為縣農(nóng)業(yè)局開發(fā)農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上交易的電子交易平臺，解決高山特色農(nóng)產(chǎn)品的銷售,、推廣問題,。

四是教育掛鉤幫扶。針對當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育師資水平非常落后的局面,，學(xué)校把當(dāng)年扶貧經(jīng)費(fèi)的大部分投入到了基礎(chǔ)教育幫扶上,。同時(shí)加大對基礎(chǔ)教育師資的培訓(xùn)力度。學(xué)校_年一期投入60余萬元幫扶援建施甸中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目由西安交大網(wǎng)絡(luò)中心承擔(dān),，順利建成并開通了施甸一中有線無線一體化校園網(wǎng)絡(luò),，新建了一個(gè)計(jì)算機(jī)教學(xué)機(jī)房和兩個(gè)多媒體教室,，搭建了施甸一中主頁服務(wù)器,；_年,，學(xué)校二期投入近50萬元，為姚關(guān)鎮(zhèn)雷打樹小學(xué),、施甸三中,、仁和鎮(zhèn)中學(xué)各建設(shè)了一個(gè)計(jì)算機(jī)教學(xué)機(jī)房；為相關(guān)技術(shù)人員提供了初步的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),。學(xué)校工會與施甸縣總工會開展針對貧困生的共同圓大學(xué)夢活動,，每年投入2萬元資助10名施甸籍貧困大學(xué)生。校團(tuán)委,、仲英書院組織了兩次赴云南施甸幫扶實(shí)踐活動,，40余名師生分別在施甸縣一中、三中開展公益支教活動,；博士生協(xié)會對施甸縣域經(jīng)濟(jì)中的特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè),、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、主要民生問題進(jìn)行了調(diào)研,，并形成了一系列的調(diào)研報(bào)告,。

五是文化交流,。文學(xué)院楊琳教授課題組，針對施甸縣抗戰(zhàn)文化,、契丹文化,、布朗民族文化等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和資源的保護(hù)及開發(fā)進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研；學(xué)生藝術(shù)團(tuán)深入具有布朗族和彝族音樂魅力的白龍水村,、擺榔鄉(xiāng),、由旺鎮(zhèn)等地尋訪非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人并同他們同臺演出交流，取得了良好的社會反響,。學(xué)校舞蹈團(tuán),，赴施甸縣進(jìn)行跳舞吧交大的采點(diǎn)拍攝，并形成了醉美施甸專題系列,，宣傳推廣施甸旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作,。

六是衛(wèi)生醫(yī)療幫扶,。學(xué)校三所附屬醫(yī)院采取多種形式對施甸縣人民醫(yī)院,、縣中醫(yī)醫(yī)院進(jìn)行對口支援，第一附屬醫(yī)院派出醫(yī)療隊(duì)赴施甸縣為近200名基層醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行了醫(yī)學(xué)臨床三基三嚴(yán)專業(yè)培訓(xùn),；第二附屬醫(yī)院先后對保山市人民醫(yī)院,、施甸縣中醫(yī)院、施甸縣婦幼保健院,、姚關(guān)鎮(zhèn)醫(yī)院進(jìn)行了學(xué)科對接和指導(dǎo),，重點(diǎn)對施甸縣人民醫(yī)院等級評審進(jìn)行了模擬測評，同時(shí)制定了三年的醫(yī)師,、護(hù)理管理等方面培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃和保山市醫(yī)專的教師培訓(xùn)計(jì)劃,。目前，已累計(jì)接受33名醫(yī)務(wù)人員到學(xué)校三所附屬醫(yī)院進(jìn)行為期半年到一年的進(jìn)修,、學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。

學(xué)校組織部根據(jù)教育部人事司要求，結(jié)合崗位要求,，認(rèn)真做好優(yōu)秀年輕干部的選派工作,。經(jīng)基層黨委推薦、組織部門遴選,、學(xué)校干部工作領(lǐng)導(dǎo)小組同意,，分兩批選派了2名干部赴滇西掛職。掛職干部深入基層考察了全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn),、農(nóng)場,、全縣中小學(xué)，直接與群眾溝通交流,。主動登門與縣四套班子領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)黨政部門負(fù)責(zé)同志進(jìn)行交流座談,，主動了解縣情,、民情，學(xué)習(xí)地方工作特點(diǎn),，積極主動開展工作,。同時(shí)，作為學(xué)校與當(dāng)?shù)胤鲐毠ぷ髀?lián)席會議的聯(lián)絡(luò)人,，切實(shí)承擔(dān)起了學(xué)校與滇西邊境山區(qū)的橋梁紐帶作用,。

_年4月21日，學(xué)校舉行社會扶貧工作會議,，總結(jié)_年定點(diǎn)聯(lián)系滇西邊境山區(qū)扶貧工作,，安排部署_年學(xué)校社會扶貧工作。要求在以往工作的基礎(chǔ)上要進(jìn)一步整合資源,，認(rèn)真歸納和總結(jié),，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，影響和帶動當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展,，提升扶貧工作的成效和意義,。一是突出掛鉤幫扶的重點(diǎn)區(qū)域和項(xiàng)目，促進(jìn)幫扶項(xiàng)目取得階段性成效和可持續(xù)發(fā)展,。

二是針對具體項(xiàng)目進(jìn)一步細(xì)化,，明確責(zé)任分工，建立項(xiàng)目監(jiān)督評價(jià)推進(jìn)機(jī)制,，確保有效落實(shí),。三是統(tǒng)籌校內(nèi)外資源、發(fā)揮優(yōu)勢,，將自身的優(yōu)勢與幫扶地區(qū)的需求結(jié)合起來,，加強(qiáng)重大問題研究，做好幫聯(lián)共建,、產(chǎn)業(yè)培育,、吸引人才與資金等工作，激發(fā)幫扶地區(qū)脫貧致富的內(nèi)生動力,。四是借助社會媒體的力量加強(qiáng)對幫扶地區(qū)的宣傳,，增強(qiáng)社會影響力。