無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計 奇妙的博物館幼兒園教學(xué)設(shè)計篇一
1、學(xué)習(xí)6的加減法,，進(jìn)一步理解交換兩個加數(shù)的位置,得數(shù)不變的規(guī)律,。
2、練習(xí)用數(shù)的組成,、分解知識進(jìn)行6的加減運(yùn)算,。
蛋糕卡、6的加減算式卡若干,。
1,、復(fù)習(xí)6的組成。
（1）游戲：拍手對數(shù),。
玩法：老師拍手?jǐn)?shù)和幼兒拍手?jǐn)?shù)合起來是6,。
（2）師：媽媽制作了許多種美味的糕點(diǎn)。每一種糕點(diǎn)都有6塊,，我們一起和美味的糕點(diǎn)玩游戲吧,。
（3）幼兒操作：請用桌上的數(shù)字及蛋糕卡片例出6的分解組成，并根據(jù)6可以分成4和2這組分合例出多種算式,，越多越好,。
（4）幼兒間互相交流討論,，你是怎樣擺的，你擺了什么算式,。
2,、分析討論
（1）教師出示4+2=6，2+4=6比較他們的.異同,。
師小結(jié)：在加法算式里,，加號前面和后面的兩數(shù)可以交換位置，得數(shù)不變,。
（2）教師出示6-4=2,，6-2=4
小結(jié):我們知道6可以分時4和2，那6減4等于2,，6減2就等于4,。
3、鞏固練習(xí)
出示6的分解組成,，請幼兒兩兩一組,，互相商量，例出6的分解組成的所有加減算式,。
4,、游戲活動
（1）看算式報得數(shù)4+2=6-3=等。
（2）完成幼兒用書“分糕點(diǎn)”內(nèi)容,。
在數(shù)學(xué)區(qū)域中投放6以內(nèi)的加減圖卡,、圖片卡供幼兒練習(xí),。
傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計 奇妙的博物館幼兒園教學(xué)設(shè)計篇二
1．體驗(yàn)與大家一起玩皮球的樂趣
2．初步做到遵守簡單的游戲規(guī)則,。
幼兒人手一個皮球、小滑梯,、紙箱一個
1．追皮球
在塑膠場地上,，教師將紙箱的皮球全部拋出去，幼兒追逐皮球,，追到球后,，跑回原處，把球投入紙箱,。教師可把幼兒追回的球繼續(xù)朝外扔,，幼兒反復(fù)玩游戲。
規(guī)則：每位幼兒每次只能追一個球,，并把球投入箱內(nèi),。
2．滾皮球
幼兒在小滑梯上先將球滾下來，控制球滾到紙箱內(nèi),，進(jìn)球的幼兒就可以從滑梯上滑下來,，拿到球繼續(xù)玩,。
規(guī)則：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球,。
3．找朋友
教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐好后,，一起念兒歌“小皮球，找朋友,，找到朋友快回來”,。教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來,。游戲反復(fù)進(jìn)行,。隨著幼兒熟練程度，圓圈逐漸變大,。
規(guī)則：幼兒要嘗試滾皮球,，不能扔或抱回來。
4．小豬回家
幼兒雙手推動“小豬”在地面滾動到指定的“家”,。隨著幼兒熟練程度的提高,，游戲情節(jié)可不斷發(fā)展，幫助“小豬”鉆過“山洞”,，走過“小橋”,，繞過“危險”回到家。
規(guī)則：幼兒用雙手滾球,，不能踢球或拿球跑,。
5．喂小動物吃飯
在大紙盒上貼好動物頭像，幼兒站在一定距離外,，設(shè)法將皮球投進(jìn)紙盒里,，以提高孩子投準(zhǔn)目標(biāo)的精確程度和鍛煉目測力。
規(guī)則：幼兒要站在規(guī)定的地方投球,，一個接一個地投，不能搶,。
6．小小傳球手
幼兒可以以各種方式站好,，從頭上開始傳球。傳球游戲更能培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神,，也可以進(jìn)行腿下傳,、左右傳、邊跑邊傳等,，都能促進(jìn)孩子們互相配合,、協(xié)同活動的能力。
規(guī)則：
幼兒要站好,，要依次傳遞,，不能越位傳遞
傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計 奇妙的博物館幼兒園教學(xué)設(shè)計篇三
1.聽音樂做熱身活動,。
2.出示沙包，引出游戲,。
1.讓幼兒練習(xí)平地頂沙包走,。
指導(dǎo)幼兒注意動作要領(lǐng)：
頭部保持平衡，身體不要晃動,，兩臂平舉,，
眼睛平視前方，腳走直線,。
2.頂沙包過小橋,。
（1）嘗試過小橋
（2）交流感受，掌握過橋要領(lǐng),。
（3）幼兒走不同高度的橋,。
3.游戲：過小橋，送水果
（1）講解游戲玩法及規(guī)則,。
幼兒要依次走過小橋,，一次拿一種水果（沙包）
放在頭頂?shù)纳嘲逻\(yùn)過橋，然后放在對面的籃子里,，迅速跑回,，
（2）幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)幼兒注意遵手游戲規(guī)則,，注意安全,。
對幼兒的練習(xí)情況進(jìn)行積極評價。
帶領(lǐng)幼兒做放松活動,。
傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計 奇妙的博物館幼兒園教學(xué)設(shè)計篇四
1.能分辨四種不同的圖形,，鞏固對圓形、三角形以及正方形,、長方形的認(rèn)識,，知道圖形的特點(diǎn)。
2.能用圓形,、正方形,、三角形、長方形組合拼出簡單的物體,，體驗(yàn)圖形組合變化的樂趣,。
3.促進(jìn)思維的準(zhǔn)確性，加強(qiáng)對數(shù)學(xué)活動的參與興趣,。
課件準(zhǔn)備：圖形組合圖案7張
紙面教具：正方形,、長方形、三角形,、圓形卡片若干
一,、出示有圖形教具的`神秘箱,，引導(dǎo)幼兒猜測形狀
——老師今天帶來了一個神秘的箱子，請小朋友們上來摸一摸,，看看這里面是什么,，大家摸出來后，說說是什么圖形,？
二,、出示不同圖案，引導(dǎo)幼兒尋找圖形寶寶
——這些圖形寶寶想和小朋友們玩“捉迷藏”游戲,，他們躲在了一些圖畫中,，我們一起來找找吧！
——（教師依次出示不同圖案）這個圖案像什么呢,？它里面藏著哪些圖形寶寶,？小朋友們來說一說。
三,、發(fā)放圖形教具,，鼓勵幼兒動手創(chuàng)作
1、幼兒動手操作,，教師指導(dǎo)
2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，利用不同圖形教具拼出其他圖案,，并鼓勵幼兒向大家介紹拼了什么圖案,，用了哪些圖形。
3,、教師點(diǎn)評,，并將優(yōu)秀作品貼到黑板上，一起欣賞,。
傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計 奇妙的博物館幼兒園教學(xué)設(shè)計篇五
1,、能隨音樂做傣族舞的簡單動作及步伐，表現(xiàn)音樂輕柔,、優(yōu)美的特點(diǎn),。（活動重點(diǎn)）
2、嘗試創(chuàng)編動作,，根據(jù)音樂做孔雀走路、開屏,，跳舞等動作,，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。（活動難點(diǎn)）
3,、培養(yǎng)幼兒喜愛孔雀,、愛護(hù)孔雀的情感,。
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、音樂,、孔雀頭飾
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒和家長共同搜集關(guān)于孔雀的資料,，對其有所了解。
1,、出示“美麗的孔雀”圖片,，引起幼兒興趣，了解孔雀的外形特征和習(xí)性,。
提問：圖片中孔雀的尾羽,、羽冠是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察說說孔雀的特點(diǎn)并進(jìn)行簡單的模仿,。
小結(jié)：孔雀的嘴巴尖尖的,，孔雀開屏?xí)r非常美麗，像扇子,，清晨孔雀到河邊梳理羽毛,，孔雀的尾羽展開非常漂亮，尾羽上的斑紋很像眼睛,。羽冠就是孔雀頭頂上的羽毛,。
2、引導(dǎo)欣賞音樂,，感知音樂優(yōu)美,、輕柔的特點(diǎn)。
提問：聽完這首歌曲后,，你有什么樣的感覺,？你都在歌曲中聽到了什么？3,。嘗試表演,，初步學(xué)習(xí)傣族舞的基本手型、步伐和簡單動作,。（1）聽賞音樂學(xué)孔雀走路
游戲“小孔雀學(xué)走路”,，練習(xí)舞蹈的基本步伐和姿態(tài)。
提問：孔雀怎樣走路,？還會往哪里走,？我們一起試一試吧？
引導(dǎo)幼兒在表現(xiàn)孔雀走路的基礎(chǔ)上進(jìn)行不同走向的練習(xí),，提示幼兒挺胸抬頭的走,。
（2）引導(dǎo)幼兒加上手部動作模仿小孔雀。指導(dǎo)幼兒做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直,。
（3）引導(dǎo)幼兒做孔雀開屏的動作,，表現(xiàn)孔雀的美麗。
4,、完整表演,，表現(xiàn)孔雀的`動作特點(diǎn)。
（1）在走路游戲的基礎(chǔ)上,，教師引導(dǎo)幼兒完整表現(xiàn)舞蹈第一段,，提醒幼兒做動作時保持上半身的姿態(tài),。鼓勵幼兒隨音樂表現(xiàn)舞蹈動作,。
（2）組織幼兒玩換場地游戲
小孔雀飛呀飛呀,，又來到了小溪邊。我們一起和小孔雀在小溪邊,，映著溪水,，再來跳一遍美麗的孔雀舞吧？提出更高的要求：保持抬頭挺胸的姿態(tài),，微笑,。
5、嘗試創(chuàng)編,。
播放孔雀舞視頻,，引導(dǎo)幼兒觀察模仿，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣,。能大膽表現(xiàn)第二段音樂,。
6、戴孔雀頭飾表演,，互相欣賞,。啟發(fā)幼兒從表情、動作及結(jié)束造型等多方面進(jìn)行評價,。
傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計 奇妙的博物館幼兒園教學(xué)設(shè)計篇六
1,、讓幼兒初步認(rèn)知很多物件可以分成相同數(shù)量的兩部分，理解整體,、部分及整體的二分之一,。
2、增進(jìn)幼兒探求知識的興趣,，提高幼兒解決問題的能力,。
1、幼兒人手一份不同顏色的圖形（）,，操作材料若干（綢帶,、橡皮泥、米、蘋果）,。
2、工具若干,、（尺子8條,、剪刀8把、水果凍盒人手2個）教師示范用物,、小刀一把,、天平一架及幼兒操作材料圖形各一套。,。
3,、背景圖一幅（寶殿）、金鑰匙一把,、判斷卡若干,。
4、錄音機(jī)及有關(guān)錄音帶,。
1,、提出要求：今天老師給小朋友綢帶、橡皮泥,、米,、蘋果，請小朋友動腦筋把這些實(shí)物分成兩個相同的部分,，就是分后的.兩個部分是一模一樣的（重復(fù)一次,，加以強(qiáng)調(diào)），可以利用尺子,、剪刀,、水果凍盒這些工具來分。
2,、幼兒嘗試（放音樂）,，老師巡視鼓勵幼兒積極動手、動腦遇到問題自己想辦法解決（時間5分鐘）
3,、反饋嘗試結(jié)果,。
a． 提問：
①（出示綢帶）小朋友剛才你是用什么方法、什么具把綢帶很長很長,，不好直接拿起來比較,，又該怎樣分？（用尺子量）
②（出示米）把米分成兩全相同的部分怎么分,，用什么工具來分,？（用水果凍盒量出兩杯,這一杯和另一杯一樣多）可如果米很多，這樣分起來要很長時間,用什么方法會省事一些?(大桿秤)
③(出示橡皮泥)橡皮泥用什么方法、什么工具來分成兩個相同的部分,？(分開比一比)下面我們用天平來稱一稱是否準(zhǔn)確(教師實(shí)驗(yàn)稱重量),小朋友的眼睛雖然很亮,可是用儀器測才是最精確的,。
④蘋果你們又是怎么分的（用刀切）,對了,老師沒給你們準(zhǔn)備小刀,所以小朋友就不知怎么辦了，現(xiàn)在老師也看準(zhǔn)了把它分成兩瓣,用刀切時可要注意安全,，別傷著手,如果要更準(zhǔn)確些就可用天平稱一稱.
b.教師小結(jié):像這些實(shí)物,我們把它分成兩個想的部分叫二等分(幼兒跟讀),什么叫二等分,？(就是把物體分成兩個相同的部分)
1、提出要求：（出示幾何圖形）生活中有許多的東西可二等分,，今天老師給你們準(zhǔn)備的是幾何圖形,，現(xiàn)在請小朋友用折的辦法把幾何圖形二等分，看看是不是所有的圖形都可以二等分,。
2,、幼兒嘗試，教師巡視,，引導(dǎo)幼兒可以相互討論,。（放音樂）
3、幼兒反饋嘗試結(jié)果,。
a．提問：
①（出示所有圖形）哪些圖形可二等分,？（幼兒講，教師演示）
② 哪些圖形不可以二等分,？為什么,？（因?yàn)樗鼈儗叢灰粯娱L）
b． 比較等分后的結(jié)果。
（出示長方形）下面我們來看看等分后的一份和原來的一份相比哪個大,。（原來的一份大）分后的一份正好是原來的一份的一半,，我們把這一半叫做整體的二分之一（老師手勢演示）。
1,、 講解要求和玩法（出示背景圖）,。下面我們來玩搶金鑰匙的游戲，游戲時我們分成兩組（一二組和為一組,，三四組合為一組）,，每組都要回許多題目，就是區(qū)別這些卡片上的實(shí)物是不是二等分,，記住每人只答一題,，答對了前進(jìn)一步，再請后面的小朋友答,，后面的若答錯了,，請別的小朋友幫忙，哪隊(duì)先拿到飲鑰匙哪隊(duì)為勝,，回答是不是二等分聲音一定要響亮,。
2,、 幼兒游戲，教師判斷幼兒答得是否正確,，如錯誤禁止前進(jìn),。
3、 游戲結(jié)束,。x隊(duì)拿到了金鑰匙,，下面就讓我們整理好操作物品（教師示范），跟她們到寶殿里去玩（結(jié)束放音樂）,。
把正方形的紙對折能分成大小相同的兩等分，那么我們要把它分成四等分或者八等分要怎樣分呢,，請幼兒憑自己的思維能力選擇方法,。
傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計 奇妙的博物館幼兒園教學(xué)設(shè)計篇七
1．學(xué)習(xí)撕貼水果。
2．能體驗(yàn)與同伴共貼水果樹的快樂,。
若干不同顏色的長條紙,，一棵畫有空白水果輪廓的果樹。
1．觀察圖片引起興趣,。
?提問：樹上的果娃娃沒有衣服,，你們會給它們穿上漂亮的衣服嗎?
2．幼兒嘗試用長紙條撕成小碎塊。
3．幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹上,。
?邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服,。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。
4．共同欣賞作品,。
可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼,，粘貼秋天的花、草,、樹葉等,。
1．會選擇色紙撕貼水果。
2．會與同伴共同粘貼水果樹,。
傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計 奇妙的博物館幼兒園教學(xué)設(shè)計篇八
1積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”過山洞的活動,，發(fā)展發(fā)明力。
2發(fā)展基本動作,，進(jìn)不肌肉的耐力和群眾的協(xié)調(diào)性,。
3在活動中體驗(yàn)成功和合作活動的樂趣。
音樂
1熱身
老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂進(jìn)行做操,。
2開始游戲
幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前,，我們玩過鉆山洞的游戲，這天,，們來用身體搭山洞,，想一想,，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢,？幼兒自由探索老師,，老師觀察，指導(dǎo),，提醒幼兒注意安全,。
讓三四個幼兒一組，搭成一個山洞,，再讓一組幼兒用不同的`方式,，鉆過山洞，鉆的幼兒,，以不碰倒山洞,，先鉆過的一方為勝，游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛好和活動量而定,，每次游戲重新推選塔山洞的幼兒,。
3結(jié)束部分
最后游戲結(jié)束時后，老師和幼兒在音樂游戲中,，相互捶背敲敲腿,，進(jìn)行放松活動，結(jié)束游戲,。
傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計 奇妙的博物館幼兒園教學(xué)設(shè)計篇九
1,、學(xué)習(xí)制作陀螺的方法；
2,、能夠合理搭配色彩,；
3、感受色彩變化帶來的樂趣,。
學(xué)習(xí)制作陀螺的方法
：
能夠合理搭配色彩
：
畫有圖形的紙板,、火柴棒、油畫棒,、剪刀,、彩色陀螺一個；
：
組織幼兒玩陀螺的經(jīng)驗(yàn)
一,、出示陀螺,，引起幼兒興趣：
這是什么？你玩過嗎,？怎么玩,？
讓我們一起來制作一個彩色陀螺吧
二、講解制作方法：
1,、介紹準(zhǔn)備材料（畫有圖形的紙板,、火柴棒,、油畫棒、剪刀）
2,、講解制作方法：
（1）,、拿剪刀沿著圓形輪廓剪出圖形
（2）、在剪出圓形的圖形中心打上小孔
（3）,、在圓形上選擇任意一部分為其畫上漂亮的花紋,、圖上漂亮的顏色
（4）將火柴棒的一端穿過圓形圖片的小孔
三、幼兒操作,，教師指導(dǎo)：
（1）,、提醒幼兒使用剪刀時注意安全
（2）、剪出的圓形光滑無棱角
（3）,、色彩的搭配：冷暖色的應(yīng)用
（4）,、幼兒介紹作品，評價總結(jié)
四,、游戲結(jié)束：
（1）、現(xiàn)在請轉(zhuǎn)動自己手里的陀螺,，看看轉(zhuǎn)起來的陀螺顏色發(fā)生的什么樣的變化,？
（2）誰的陀螺顏色搭配的最好看？
（3）誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間最長,？
：
到戶外進(jìn)行陀螺大賽,，比比看誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間最長！
陀螺是小朋友們愛不釋手地玩具,，我們中班的孩子對陀螺玩具的興趣都非常濃厚,。于是我結(jié)合主題《七彩世界》中的活動《彩色陀螺》，和孩子們一起收集各式陀螺,、玩陀螺,，探索陀螺為什么會轉(zhuǎn)動的秘密。
活動中,，孩子們的情緒逐漸高漲,，興致勃勃地觀看桌上的陀螺玩具。我請了幾個小朋友來玩陀螺,，陀螺在小朋友的手中千變?nèi)f化,。“老師,，陀螺轉(zhuǎn)起來沒有顏色了,？”“老師，陀螺有的轉(zhuǎn)的`快有的轉(zhuǎn)的慢,？”你們發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密,，想想這究竟為什么呢,？自己討論商量，能否找到答案,？于是孩子們小鳥似的喳喳起來,。
活動中亮點(diǎn)是：
1、我用了多種教學(xué)方法有觀察法,、比較法,、討論法、操作練習(xí)法,、游戲法,。
2、注重活動的動靜交替,、有看,、有想、有做,、師幼互動,、課堂氣氛活躍。比較輕松愉快的氛圍完成教學(xué),，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),。
但我還是有許多地方很值得反思：活動開始第一環(huán)節(jié)：玩彩色陀螺，引出任務(wù),。陀螺太少,，有些幼兒沒有動手玩到，沒有滿足幼兒玩的需求,。應(yīng)在這里多讓幼兒玩一會兒,，但是在課前我沒有考慮全面。
幼兒一起探討怎樣制作有趣的紙陀螺,，
共同總結(jié)制作步驟：
1,、用中心對稱的方法在圓形紙上進(jìn)行裝飾，并均勻涂色,。
2,、圓形紙的中心先用大頭針戳一個洞，再把小木棍插入洞內(nèi),，幼兒較快地完成了,。孩子們在探索學(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法時，這里我讓幼兒操作玩放了較長的時間,，足夠讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，大膽表達(dá)自己的想法和見解,，有些幼兒剛開始還轉(zhuǎn)動的很快,，一會兒轉(zhuǎn)不動了,，我讓他們繼續(xù)尋找問題，有幼兒馬上回答出：老師火柴棒插入洞太松了,，（由于是紙做的容易松動）我將答案直接告訴了幼兒,，沒有給她們探索的機(jī)會沒有讓他們用實(shí)踐得出問題的答案，這是我今后要注意的細(xì)節(jié),。
傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計 奇妙的博物館幼兒園教學(xué)設(shè)計篇十
1,、能進(jìn)行有依據(jù)的分析、判斷,、推理,，尋找嫌疑人。
2,、知道生活中遇到困難時,，可以通過多種方法解決問題。
3,、感受推理成功的喜悅,。
活動課件、車牌記錄單,、水彩筆
重點(diǎn)：能進(jìn)行有依據(jù)的分析,、判斷、推理,，尋找嫌疑人。
難點(diǎn)：知道生活中遇到困難時,，可以通過多種方法解決,。
（一）談話導(dǎo)入
1、播放課件,，出現(xiàn)黑貓警長,，并提問。
師：今天,，史老師請來了一位小朋友特別喜歡的朋友,，來到活動現(xiàn)場，他是,？（黑貓警長）,。你們知道黑貓警長是干什么的？原來黑貓警長是專門捉壞人的,。今天,，黑貓警長遇到了一件比較麻煩的案件，想要請小朋友一起偵破,，愿意嗎,？
（二）基本過程
1,、接到報案
師：這天黑貓警長像往常一樣在辦公室工作，突然,，電話響起（播放課件）,。剛才電話里報警的人說發(fā)生了什么事情？（播放課件“商店失竊”）
2,、案發(fā)現(xiàn)場,，尋找線索。
（1）播放課件,，尋找失竊物品,。
師：小朋友們你們能根據(jù)閃電商店之前的圖片找一找閃電究竟丟了什么?（原來閃電商店的蛋糕被偷走了）
師：究竟是誰偷走了閃電的蛋糕？黑貓警長提議在擺放蛋糕附近尋找線索,，他拿來放大鏡,，想找到一些蛛絲馬跡，正在所有人一籌莫展的時候,，一塊被貨架夾住的黃色布料進(jìn)入所有人的視野,。
（2）播放課件，尋找嫌疑人,。
師：黑貓警長馬上要求調(diào)取商店監(jiān)控,，發(fā)現(xiàn)當(dāng)晚一共有8個人出現(xiàn)在商店附近，他們分別是：一只耳,、光頭強(qiáng),、灰太狼、格格巫,、蛇精,、蟹老板、湯姆,、尼克,。誰當(dāng)晚穿的衣服和案發(fā)現(xiàn)場留的布料一樣？依據(jù)線索,，鎖定4位嫌疑人,。
3、播放課件,，依據(jù)線索,，尋找嫌疑人。
師：似乎線索就這么沒有了,，但是幸虧我們找到了三位目擊者,，聽一下他們都有什么要說。
目擊者1的證詞：大頭兒子看見那個偷蛋糕的賊開的車牌，車牌上有3,、4,、7三個數(shù)字，其它的記不得了,，3個數(shù)字的順序也記不清了,。
幼兒操作，還原車牌號,。車牌上有3,、4、7三個數(shù)字,，但大頭兒子不記得他們的順序了,，你們能猜測一下，這3個數(shù)字可能是怎樣的順序,，會有幾種排列的方法呢,？現(xiàn)在請小朋友4人一組，進(jìn)行數(shù)字排序,，注意是4人一組,，大家商量著進(jìn)行，一樣的順序只能算作1種,。
小結(jié)：3,、4、7三個數(shù)字一共有347,、374,、437、473,、734,、7436種排序方法，看一看著這些剩下的嫌疑人他們的車牌里面有沒有你們猜測的車牌,？經(jīng)過核對車牌，找到一只耳,、尼克,、灰太狼符合要求。
目擊者2的證詞：我記得那個小偷的車牌5個數(shù)字中間那個是單數(shù),。幼兒觀察,、比較排除掉灰太狼。
目擊者3的證詞：我那天剛好在商店附近拍流星,，但流星沒有拍到,，拍到了小偷的影子。幼兒比較排除，最后找到小偷是尼克,，尼克入獄,。
尼克的自白：因?yàn)楹没锇橹斓线^生日，而自己沒錢買蛋糕所偷了一個,。
師：黑貓警長在小朋友的幫助下,，依據(jù)線索進(jìn)行判斷、推理,，最終成功找到了犯罪嫌疑人,。雖然找到了偷蛋糕的小偷，但是尼克是為了自己的伙伴過生日,，自己沒錢才偷了蛋糕,，而且他并沒有自己吃，你們覺得尼克這樣做對還是不對呢,？幼兒討論,，覺得對，說對的理由,，不對,，說不對的理由。
總結(jié)：這行為不對,。雖然不是自己偷吃,，但他在沒經(jīng)過他人的同意下拿走了別人東西，依然是不對的,。
小朋友有沒有這辦法可以幫助他呢（沒錢又想給好伙伴禮物）,，幼兒討論，教師梳理總結(jié),，活動結(jié)束,。
傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計 奇妙的博物館幼兒園教學(xué)設(shè)計篇十一
發(fā)展幼兒腿部力量及動作的靈敏性，協(xié)調(diào)性,，準(zhǔn)確性,，提高平衡潛力。
踢繩毽
1踢繩毽（毽子上面拴一根繩子）手持繩端,，用腳的`內(nèi)側(cè),，外側(cè)或兩腳交替踢毽。
2一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子,，輕輕上拋,，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住,。反復(fù)練習(xí)拋,，踢，接的動作，還能夠用手,，腳,，面，抬平大腿等處接毽子,。
3連續(xù)踢毽子,，用左（右）叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子,，使毽子不落地,，也能夠用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。
4群眾踢毽子,，兩人,，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子,，使毽子不落地,。
1按照規(guī)定動作及要求踢毽子。
2踢毽子過程中,，如果未踢中或未接住毽子,，使毽子落地則為失敗。
3記數(shù)比賽時,，從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝,。
1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主,。
2先讓幼兒個人掌握簡單的,，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進(jìn)行比賽,。
3因地制宜制作各種不同的毽子,，進(jìn)行踢繩毽子游戲活動。
傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計 奇妙的博物館幼兒園教學(xué)設(shè)計篇十二
1.了解消防員的工作,，并了解消防員的重要使命是保護(hù)人們的生命和財產(chǎn),，并引起消防員的欽佩。
2.提高防火意識,，并在遇到火災(zāi)時知道如何逃生以及如何尋求幫助,。
3.最初發(fā)展幼兒解決現(xiàn)有生活經(jīng)驗(yàn)問題的能力。
4.培養(yǎng)幼兒與同齡人之間的互動,。
要點(diǎn)：了解消防員的工作,，了解火災(zāi)中的逃生方法和幫助方法,。
難點(diǎn)：遇到大火時,，您可以使逃生平靜下來。
1.消防員制服，消防員工作錄像帶,，滅火器,，電話，火警鐘,，3個拱門和幾條毛巾,。
2.與安全叔叔討論如何讓孩子知道消防員的工作。
1.見消防員,。
(1)引起利息,。請開除消防員。
老師問：“今天,，一個消防員叔叔來和我們一起玩游戲,。 "
消防員問：“你知道消防員做什么嗎?
(2)消防員向孩子介紹消防員的工作，并觀看消防員工作的視頻,。 "什么時候需要消防員,，為什么"他們的衣服怎么樣?讓孩子們看到，觸摸消防員的衣服,，讓他們知道消防員的衣服的使用,，消防員用來救火的知識，了解火種,。使用電話“119”講述了消防員的消防故事,，并使孩子們更深入了解他們的工作。
(3)介紹孩子著火時的逃生方法和尋求幫助的方法,。如果遇到火災(zāi),，該怎么辦?首先，用濕毛巾遮住鼻子和嘴巴,，然后彎腰到室外安全的地方尋找電話,。 119"警報。發(fā)生火災(zāi)時如何救火,，以及如何使用滅火器,。
2.游戲“我是小消防員”。
游戲的目的：讓孩子們體驗(yàn)消防員的工作,，學(xué)習(xí)他們的英勇,，并在火災(zāi)后感受到消防員的`快樂。
游戲不能：當(dāng)聽到火警時,，立即用濕毛巾遮住鼻子和嘴,，從最近的通道彎到安全的地方，然后報警,。
優(yōu)點(diǎn)：
孩子們玩得開心,，熱愛消防員,，他們可以積極回答問題。在談?wù)撓绬T的故事時,，孩子們津津有味地傾聽并加深了對消防員的了解,。在“我是小消防員”游戲中，孩子們非常投入,。當(dāng)大火逃生時,，大多數(shù)孩子都能以正確的方式逃生。讓孩子們了解消防員的工作,，提高防火意識,，并了解在火災(zāi)中如何逃生。
缺點(diǎn)：
由于活動的準(zhǔn)備,，不在班級中間的孩子太小而難以表演,。進(jìn)行火災(zāi)逃生時，有幾個孩子沒有跌倒,，一個擔(dān)心事故的小女孩不敢參加,。
肖克科：“消防”是指消除預(yù)防(即預(yù)防和解決在生活，工作和學(xué)習(xí)中遇到的人與自然和意外災(zāi)害的總稱),。當(dāng)然,，狹義的含義是在人們了解的早期：(熄滅)火的含義。
傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計 奇妙的博物館幼兒園教學(xué)設(shè)計篇十三
1,、練習(xí)拋用布塊,，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。
2,、體會集體合作游戲的快樂。
白氣球10個(有大有小) 青蛙頭飾 綠色大布一塊 磁帶(我是一只小青蛙) 古箏伴奏活動過程：
1 開始部分 青蛙媽媽帶孩子跳入場地,，帶領(lǐng)幼兒作熱身準(zhǔn)備活動,，一起跳律動。
2 游戲部分
1)荷葉與風(fēng)(布塊的游戲) 教師出示布塊,，引導(dǎo)幼兒將布塊展開變成大荷葉,，幼兒分別站在布塊的外邊，幼兒根據(jù)教師的游戲指令做布塊的游戲,。(比擬荷葉隨風(fēng)的大小改變晃動的幅度,，一增強(qiáng)游戲的趣味性)
2)荷葉與露珠的游戲(布塊與露珠的游戲) 教師將氣球放在布塊上，比擬露珠出現(xiàn)了,，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆,，觀察它的大小。 比擬露珠在荷葉上輕輕滾動,，教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布塊上滾動
3)青蛙躲雨的游戲(鉆在布塊下的游戲) 教師運(yùn)用游戲的口吻"哎呀,，下雨了,，怎么辦?"引導(dǎo)幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。 引導(dǎo)幼兒將布塊高高拋起,，鉆到荷葉(布塊)底下躲起來。
3 結(jié)束活動,。
