作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

春天來了教案反思篇一

春天是一年當(dāng)中最美麗的季節(jié),，孩子們喜歡在春天溫暖的陽光下玩耍,、做游戲,。春天是小朋友最喜歡的季節(jié)，因為有小花,、小草和小樹,，有蜜蜂、蝴蝶和燕子,。通過進(jìn)行主題活動《春天來了》以后,，小朋友們更加了解了春天的季節(jié)特征，更加喜歡春天了,。我班的孩子比較喜歡唱唱跳跳,，表演的欲望較強(qiáng)，他們很樂意用自己的歌聲和身體來表現(xiàn)春天的美麗事物,，因此,，我設(shè)計了這一節(jié)音樂活動，讓小朋友充分發(fā)揮自己的想象力,，去感受春天的美,，盡情地表現(xiàn)春天美好的事物，來表達(dá)對美麗春天的感受,。

春天來了

1,、欣賞歌曲《春天來了》嘗試學(xué)唱歌曲。

2,、學(xué)習(xí)用自己的肢體動作來表現(xiàn)春天美好的事物,。

1、已經(jīng)了解了一些春天的主要特征,，如：嫩綠的柳樹枝條在隨風(fēng)搖擺,；燕子和蜜蜂。蝴蝶都飛來了,；小草發(fā)芽了；春雨輕輕的下等等,。

2,、《春天來了》的音樂錄音。

老師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié),？

你看到的春天是什么樣的,？

1,、教師播放歌曲的錄音，幼兒傾聽一遍,。

2,、幼兒說說聽到了歌中唱些什么？小鳥們聚在一起干什么,？（說說小鳥們的心情）小鳥們還送給我們祝福呢,，它們都說了些什么呢？春天來了,，你們開心嗎,？為什么？

3,、接著再聽一遍歌曲錄音,。

4、老師帶領(lǐng)幼兒朗讀一遍歌詞,。

1,、幼兒再傾聽歌曲《春天來了》錄音一遍，聽后可以讓幼兒簡單地討論聽歌曲后的感受,。

2,、讓幼兒跟著歌曲錄音數(shù)拍子，熟悉旋律,。

3,、幼兒反復(fù)跟唱歌曲。

1,、根據(jù)歌曲的內(nèi)容自己自由地做表演動作,。

2、請幾位動作做得較好看的幼兒上來示范,，大家跟著做,。

3、你還能用什么好看的動作來表現(xiàn)美麗的春天呢,？（幼兒在音樂的伴奏下進(jìn)行表演,，盡情地抒發(fā)對春天美的感受。）

春天來了教案反思篇二

1,、發(fā)展觀察自然變化的能力,，熱愛大自然。

2,、能圍繞主題中的詞語學(xué)習(xí)使用語言,。

3、能在集體面前表述自己的想法,，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述,。

4,、初步了解春天的小常識。

5,、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛,。

1、適合的景物圖片,。

2,、字卡春天、美麗,、植樹,、播種、桃花,、燕子,、小草、柳樹,、放風(fēng)箏,。

3、輕音樂,。

一,、歌曲導(dǎo)入

復(fù)習(xí)歌曲《春天》

二、觀察圖片

1,、組織幼兒談?wù)摳髯杂^察到的圖片,。

教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來了,，天氣變得怎么樣,？

2、依次出示字卡,，引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞語說話,，然后將字卡與相應(yīng)的圖片黏貼在黑板上。

三,、找朋友

教師出示字卡,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并請幼兒找出相應(yīng)的圖片。

1,、小草

教師：小草是什么樣的,？

2、植樹

教師：植樹是怎么回事,？怎么樣植樹,？植樹有什么好處？

3,、播種

教師：哪張是播種的圖片,？誰在播種？農(nóng)民伯伯為什么要播種,？如果不播種會怎么樣,？那我們應(yīng)該怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒熱愛勞動,，愛惜糧食）

4,、以同樣的方式，出示字卡：柳樹,、桃花,、燕子、放風(fēng)箏,，組織幼兒談?wù)摬べN,。

四、小結(jié)

1,、教師：這么多漂亮的圖片組成了一幅美麗的圖畫,，我們來為它取個名字吧！

2,、一起表演,，用肢體語言來表現(xiàn)春天。

1,、幼兒對春天的話題很感興趣,，對于老師的問題都能做出積極地反應(yīng)，想法很多,。

2,、圖片不夠形象。

3,、圖片和文字結(jié)合,，有助于幼兒對漢字的掌握。

小百科：春天,，又稱春季,，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間,，含節(jié)氣有立春,、雨水、驚蟄,、春分,、清明、谷雨,。是萬物復(fù)蘇的季節(jié),。

春天來了教案反思篇三

俗話說："一年之計在于春",，春天代表著希望，充滿了生機(jī),。春天來了,，天氣變暖了，萬物復(fù)蘇,，有著明顯的季節(jié)變化特征,，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源,，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中,，我特意為托班幼兒設(shè)計了"柳樹發(fā)芽了"的科學(xué)活動方案，旨在培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣和參與自然科學(xué)活動的積極性,，表達(dá)熱愛春天,，熱愛大自然的感情。

1,、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征,，能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。

2,、樂意在老師的引導(dǎo)下觀察春天的景色,，喜愛春天。

1,、選擇一處植物較多并有迎春花的地方,。

2、日常散步時帶領(lǐng)幼兒觀察正在發(fā)芽的樹,。

3,、春天的圖片。

一,、談話導(dǎo)入,。

1、小朋友,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？春天和冬天有什么不一樣的地方？

2．小結(jié)：春天真舒服,，陽光照在身上非常暖和,，小草和花兒都長出來了。

二,、觀察圖片,。

1．看，我把春天的景色帶到了我們小1班。

2．提問：

（1）你在圖片上看到了什么,？

（2）春天的花草和樹木是什么顏色的,？

3．小結(jié)：春天小草、大樹都長出來了,，變成了綠色,，花兒也都開了，五顏六色非常漂亮,。

三、感受春天,。

1．我們看過了春天景色的圖片,，小朋友想不想到外面去感受一下，看看春天來了,，我們的大地媽媽是什么樣的,？、

2．帶幼兒到戶外觀察迎春花,，看一看,、聞一聞、說一說,。邊走邊欣賞花草樹木,，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了,，大樹長出了綠芽,。

3．你們找到春天了嗎？它藏在哪里,？

4．進(jìn)行游戲活動：春天是個萬物生長的季節(jié),，許多植物都長出了嫩芽，抽出了葉子,，花兒也會在春天里開放,，讓我們在春天里一起玩游戲吧。

春天來了教案反思篇四

有趣春天活動

活動目標(biāo)：

1,、交流,、了解春天里各種各樣、豐富多彩活動內(nèi)容,，有參與活動積極愿望,。

2、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，學(xué)會協(xié)商制定活動計劃,。

調(diào)查表一份。

1、交流調(diào)查結(jié)果,。

——提問：你采訪了誰,？他們小時侯在春天里最喜歡干什么？

——幼兒根據(jù)自己調(diào)查表向大家介紹自己采訪結(jié)果,。

——將各種活動內(nèi)容以圖示表示出來,。

2、討論：我們在春天里可以進(jìn)行哪些有趣活動,。

——幼兒分組討論：在春天里,，我最想?yún)⒓幽男┯腥せ顒印?/p>

——交流、了解春天里各種各樣,、豐富多彩活動內(nèi)容,，有參與活動積極愿望。

春天來了教案反思篇五

課時

感受

音樂表現(xiàn)

音樂創(chuàng)作

音樂與相關(guān)文化

第一課時

1,、《小雨沙沙沙》

2,、沙錘

3、用沙錘為歌曲伴奏

第二課時

1,、《春天悄悄來臨》

2,、沙錘

3、用語言動作,、圖畫等表達(dá)對樂曲的感受2用音樂游戲形式設(shè)計“春游”與“春耕”

4,、春天的自然常識

5、春耕的農(nóng)業(yè)常識

第三課時

1,、《云》

2,、隨著歌聲即興做動作

第四課時

1、《春天音樂會》

2,、用人聲以及三角鐵,、碰鈴、雙響筒,、響板,、鈴鼓、沙錘等打擊樂器來表現(xiàn)春雨,、春雷,、春風(fēng)、春水來臨時的景象,。

3,、春天的自然常識

二、教學(xué)要求

1,、以歌唱春天的音樂來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，開發(fā)學(xué)生感知力，體驗音樂美感。

2,、在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力,。

3、通過音樂實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度,。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1,、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2,、在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生有表情歌唱的能力,，并在學(xué)唱歌曲中注意培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。

難點(diǎn)：

1,、用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏時,，強(qiáng)弱力度可能不易控制。

2,、在欣賞樂曲《春天悄悄來臨》時要求學(xué)生用語言,、動作、圖畫來表達(dá)對這首樂曲的感受,，可能不以組織教學(xué),。

3、在活動《春光好》中,，學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)“春游”與“春耕”,，有的可能無法貼切扣題,。

四,、教具準(zhǔn)備

1、鋼琴,、錄音機(jī),、錄音磁帶,、沙錘、三角鐵,、碰鈴,、雙響筒、響板,、鈴鼓,。

2、節(jié)奏卡

①x———②xxx③x—x④xx—

第一課時

教學(xué)內(nèi)容

1、歌曲《小雨沙沙沙》

2,、沙錘

教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)會歌曲《小雨沙沙沙》。

2,、能說出沙錘的名稱并初步學(xué)會演奏方法,。

3、發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣

教學(xué)過程

1,、用教科書上的插圖引入歌曲《小雨沙沙沙》的教學(xué)

2,、聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱

3、師范唱一遍,。

4,、讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。

5,、教師朗讀歌詞,，并講解歌詞的內(nèi)容。

6,、用聽唱法教唱歌曲,。

7、教師用鋼琴分句彈奏旋律,，學(xué)生分句唱歌詞,。

8、學(xué)生完整的齊唱歌詞

9,、學(xué)生找出歌曲中完全相同的兩個樂句,，并涂上相同的顏色。

10,、演示沙錘實物讓學(xué)生認(rèn)識沙錘,，并演示沙錘的基本演奏方法。

11,、用教科書上的插圖提示沙錘強(qiáng)弱的演奏方法,。

12、由學(xué)生自由選擇不同的節(jié)奏為歌曲伴奏,，讓學(xué)生嘗試選擇一種最佳的沙錘伴奏方法,。

13、用沙錘為歌曲伴奏,，可在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分音符節(jié)奏型的沙錘演奏,。

14、可將學(xué)生分為兩組,，一組演唱歌曲,，一組用沙錘搬走,。然后再由全體學(xué)生邊唱邊演奏沙錘。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容

1,、欣賞管弦樂曲《春天悄悄來臨》,。

2、活動《春光好》,。

教學(xué)目標(biāo)

1,、使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。

2,、通過音樂活動《春光好》,，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望。

3,、在音樂活動中培養(yǎng)協(xié)作精神和創(chuàng)造能力,。

教學(xué)過程

1、在預(yù)先不告訴學(xué)生曲名的情況下,，播放管弦樂曲《春天悄悄來臨》

2,、讓學(xué)生為該曲命名。

3,、告訴學(xué)生曲名,。

4、啟發(fā)學(xué)生用語言,、動作、圖畫等來表達(dá)對音樂的感受,。

5,、用課本上的插圖來引入音樂活動《春光好》。

6,、介紹有關(guān)“春游”,、“春耕”的常識。

7,、教師組織學(xué)生展開討論,，如何用聲音、語言,、動作來表現(xiàn)“春游”和“春耕”,。

8、用多種打擊樂器模仿“春游”和“春耕”的音響,。

9,、結(jié)合課本上的插圖鼓勵學(xué)生創(chuàng)編以“春游”和“春耕”為主題的音樂游戲。

10用聲音,、語言,、動作等表現(xiàn)“春游”和“春耕”游戲中的情節(jié)

第三課時

教學(xué)內(nèi)容

1,、復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》。

2,、歌曲《云》,。

3、附點(diǎn)二分音符

教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)會歌曲《云》,。

2、認(rèn)識附點(diǎn)二分音符,。

3,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣

教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》,，讓學(xué)生熟練掌握歌曲的,。旋律和歌詞。

2,、聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱,。

3、用課本的插圖引入歌曲《云》的教學(xué)

4,、教師范唱,。

5、讓學(xué)生跟教師模唱曲譜,。

6,、師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容,。

7,、用聽唱法教唱歌曲。

8,、教師用鋼琴分句彈奏旋律,，學(xué)生分句唱歌詞。

9,、學(xué)生完整的齊唱歌詞

10在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，要求學(xué)生隨著歌聲即興做動作。

11要求學(xué)生背唱這首歌,。

12用課本的插圖引入認(rèn)識附點(diǎn)二分音符,。

13教師出示節(jié)奏卡片：

①x———②xxx③x—x④xx—

14教師用課本的插圖上的動物叫聲示范讀出上述節(jié)奏。

15要求學(xué)生自由選擇動物的叫聲,，邊拍手邊讀出上述節(jié)奏,。

16要求學(xué)生指出歌曲《云》中的附點(diǎn)二分音符。

第四課時

教學(xué)內(nèi)容

1,、聆聽童聲齊唱《春天音樂會》,。

2,、用打擊樂器表現(xiàn)《春天音樂會》。

教學(xué)目標(biāo)

1,、使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗,。

2、培養(yǎng)學(xué)生在音樂體驗中的想象能力和聯(lián)想能力,。

3,、用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)《春天音樂會》，培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力以及音樂表現(xiàn)能力

教學(xué)過程

1,、復(fù)習(xí)歌曲《云》,，并備唱該曲。

2,、用課本的插圖引入童聲齊唱《春天音樂會》,。

3、師朗讀歌詞,。

4,、學(xué)生朗讀歌詞。

5,、教師節(jié)和歌詞講解春天的自然常識,。

6、完整聆聽《春天音樂會》,。

7,、啟發(fā)學(xué)生用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春雷,、春風(fēng),、春水來臨時的景象。

8,、復(fù)聽《春天音樂會》，并用打擊樂器為之伴奏,。

9,、復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》。

春天來了教案反思篇六

1,、喜愛春天,，知道春天花草、樹木得變化,。

2,、能運(yùn)用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容。

3,、了解詩歌得句式特點(diǎn),，學(xué)習(xí)簡單仿編詩歌,。

4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐,、水塘,、草地、孩子,。

1,、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。

活動前幼師組織小朋友觀察春天得景物,；學(xué)會歌曲《春天》,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備,。掛圖,、音帶、錄音機(jī),、大字卡,；詩歌讀本人手一冊、小字卡,、頭飾（小燕子,、蝴蝶、蜜蜂,、小白兔各10個）,。

3、環(huán)境準(zhǔn)備,。

創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”,。

師幼互相問候，韻律活動《春天》,，小朋友隨音樂一起有節(jié)奏得拍手舞蹈,。

1、幼師與小朋友一起討論看到得春天得景物,。

“剛才我們一起去了找春天,，你找到了春天嗎？它藏在哪里,？”

2,、說春天。

引導(dǎo)語：“你找到了春天嗎,？它藏在哪里,？”

請小朋友一一說出來，并討論小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)迷~匯表達(dá),。

3,、幼師出示掛圖,，朗誦詩歌，引導(dǎo)小朋友說出春天來到了小河,、水塘,、草地。

①春天來了,，屋檐上為什么會流水,？幼師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請小朋友模仿流水聲,。

“屋檐上得流水發(fā)出了什么聲音,？”

②春天得小河是怎樣得？春天得小河發(fā)出怎樣得聲音,？小朋友模仿小河流水得聲音,。

③春天得水塘里誰來了？幼師出示大字卡“水塘”,，請小朋友模仿小鴨得叫聲,。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？

④春天得草地上誰來了,？他們“嘻嘻,，哈哈”，可能在做什么,。引導(dǎo)小朋友想象出孩子在草地上做得事情,，如放風(fēng)箏、打滾,、踢球,、翻跟頭等。幼師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”,。

5,、討論：他們喜歡春天嗎？為什么,？

1,、幼師播放詩歌錄音帶，小朋友看書跟讀詩歌,。

2、小朋友在詩歌得伴奏下,，表演詩歌,。討論：你們喜歡春天嗎？為什么,？

閱讀完后小朋友有序收書,。

活動場地上畫若干圓圈,，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”,、“草地”,、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小動物,，根據(jù)幼師說得字詞,，快速站在放有相應(yīng)大字卡得圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里,。

幼師引導(dǎo)小朋友結(jié)合屋檐,、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌,。

如：屋檐下得燕子,，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪,，游呀游呀,；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創(chuàng)編得詩歌,。

交流小結(jié),，播放音樂，小朋友有序地整理自己得物品,。

春天來了教案反思篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過聆聽《嘀哩嘀哩》感受春天的美麗，表達(dá)對大自然的熱愛之情,。

2,、通過演唱和表演《大樹媽媽》感受搖籃曲輕柔、連貫的旋律特點(diǎn),。

4,、?理解歌曲內(nèi)容，用輕柔的聲音演唱歌曲,，表現(xiàn)對小鳥的關(guān)心,、愛護(hù)、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然界,，愛護(hù)樹木的情感,。

5、認(rèn)識“0”,，并能準(zhǔn)確的拍擊出帶“0”的節(jié)奏,。

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《嘀哩嘀哩》表演反復(fù)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：聽歌曲《郊游》進(jìn)教室。

同學(xué)們：“現(xiàn)在是什么季節(jié)呢,？（生：春天）春天是個郊游的好時候,，今天竇老師和小朋友一起去郊游好嗎？

春姑娘知道大家要來郊游,，特意和大家玩兒了一個捉迷藏的游戲,，請小朋友聽，春姑娘到底藏在哪里了,？我們一起從歌曲中找找看,。

二、欣賞《嘀哩嘀哩》

1,、初聽歌曲（課件錄音）

師：哪位小朋友能告訴我春姑娘藏到哪里去了呢,？

2、復(fù)聽歌曲（教師演唱）

師：讓我們再來細(xì)細(xì)的聽聽,，一起來感受一下,，這首歌曲唱出了一個怎樣的春天？（生：美麗的春天,、快樂的春天……）

3,、讓再次聽著這首歌跟著美麗的春姑娘一起跳起來吧！

三,、歌表演《大樹媽媽》

故事導(dǎo)入：美麗的春天到了,，許多小鳥都從南方飛回來了，可是有一只小鳥卻掉了對,，于是,，他就停在了一棵大樹上著急的哭了起來，這時候大樹聽到了,，就對小鳥說：“別哭別哭,，我就是你的媽媽?！贝髽鋴寢層脴淙~作成了一個溫暖搖籃,，隨著風(fēng)輕輕的搖啊搖，在大樹媽媽?的懷抱里,，小鳥很快的進(jìn)入了夢鄉(xiāng),！風(fēng)來了，雨來了,，大樹媽媽用樹葉編織成小傘為小鳥遮風(fēng)擋雨,，聽！大樹媽媽還微笑著給小鳥唱起了歌,，多么溫柔,，多么好聽,！

1、初聽歌曲（教師范唱）

師：聽完了這首歌,，你能說一說大樹媽媽是個什么樣的“媽媽”2、復(fù)聽歌曲

師：我們隨著大樹媽媽一起搖一搖,。（這一環(huán)節(jié)主要目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂,，熟悉旋律，同時,，教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生在歌曲八分休止處搖搖籃的時候,，有頓挫感，而不是連起來的）

3,、歌詞學(xué)習(xí)

（1）?提出節(jié)奏x0???|?x—|拍念

（2）?領(lǐng)讀歌詞（用輕柔的聲音,，在八分休止處要引導(dǎo)學(xué)生讀出頓挫感）

（3）?變換形式讀歌詞

4、跟琴用lu音輕唱歌曲旋律,。

5,、跟琴分句教唱歌詞。

6,、跟琴輕聲唱歌詞,。

7、聽錄音范唱有感情的演唱歌曲,。

8,、讓我們用優(yōu)美的歌聲來唱一唱“大樹媽媽吧”！

9,、分角色表演《大樹媽媽》,。

四、拓展歌曲

1,、（大樹媽媽歌曲為背景,，音樂響起）師：我們在媽媽懷抱里享受著幸福，媽媽就像一棵大樹,，我們就像樹上的小鳥,，你想對大樹媽媽說些什么呢？

生：謝謝大樹媽媽,，是你保護(hù)了人類的朋友——小鳥,！

師：你真是只懂事的小鳥，請接受大樹媽媽送給你的小樹葉,，把你的話寫下來貼在這棵大樹上好嗎,？

生：我愿做片小樹葉，陪伴在大樹身邊,。

……

師：讓我們把祝福用歌聲傳遞大樹媽媽吧,！唱《大樹媽媽》,。

小結(jié)：通過這次郊游，老師感受到同學(xué)們都很熱愛春天,，熱愛大自然迷人的景色,，可這些都需要我們每個人的保護(hù)才會有的，我希望同學(xué)們都行動起來,，去愛護(hù),、保護(hù)大自然、去爭做“綠色小標(biāo)兵”,，讓我們的校園,、祖國、世界變得更美麗,。