作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班春天來(lái)了教案反思篇一

能從人的服飾變化中知道春天來(lái)了技能目標(biāo) 能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)情感目標(biāo) 感受春天來(lái)臨的美好與喜悅

能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)活動(dòng)難點(diǎn)能從人的服飾變化中知道春天來(lái)

準(zhǔn)備課件 音樂(lè) 圖片

導(dǎo)入：

一、開(kāi)始部分教師組織談話,。"小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié),？（春天）你是怎樣知道春天來(lái)了？從什么地方看出來(lái)的,？"二,、基本部分1.教師出示課件演示稿，請(qǐng)幼兒觀察圖片上都有什么,？然后教師提問(wèn)："春天到底是怎樣來(lái)得呢,？"2.教師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌《春天是這樣來(lái)的》，請(qǐng)幼兒欣賞并思考：

（1）你聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)誰(shuí)來(lái)了,？

（2）小溪,、柳樹(shù)、春筍是怎樣來(lái)得,？（唱著歌來(lái)的,、跳著舞來(lái)的、放著鞭炮來(lái)的）3.幼兒欣賞課件,，教師朗誦詩(shī)歌,，鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

（1）小溪是怎樣來(lái)得,？請(qǐng)幼兒學(xué)小溪唱歌,，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音,。

（2）柳樹(shù)是怎樣來(lái)得,？請(qǐng)幼兒學(xué)柳樹(shù)隨風(fēng)飄動(dòng)的樣子。

（3）春筍是怎樣來(lái)得,？請(qǐng)幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的樣子,。

4.引發(fā)幼兒展開(kāi)豐富的想像，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首詩(shī)歌自己還想到了春天里的什么,。鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物,。

三、結(jié)束教師帶幼兒出去尋找美麗的春天,，盡情表現(xiàn)迎接春天到來(lái)的喜悅心情,。

活動(dòng)延伸教育幼兒愛(ài)護(hù)春天的花卉、小草,，不攀折嫩枝葉等,。

大班春天來(lái)了教案反思篇二

語(yǔ)言——?jiǎng)?chuàng)編兒歌《春天來(lái)了》

1,、通過(guò)幼兒仔細(xì)觀察,、觀看、討論對(duì)話,、遠(yuǎn)足登山等活動(dòng),，知道春天來(lái)了,。并能從樹(shù)、花,、草等中找出春天來(lái)時(shí)的特征,。

2、根據(jù)動(dòng),、植物在春天來(lái)時(shí)的細(xì)微的特征變化,，學(xué)習(xí)兒歌、仿,、創(chuàng)編兒歌,。

3、拓展幼兒的思維,，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，體驗(yàn)自己成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒的自信心,。

課前布置幼兒和家長(zhǎng)仔細(xì)觀察春天的景色細(xì)微變化,。有可共幼兒觀看春天的背景圖，或投影儀,，投影圖片,。柳樹(shù)、小草,、花兒,、燕子、青蛙等圖片,，文字條,、錄音帶、vcd盤(pán),、vcd機(jī),、錄音機(jī)、自己準(zhǔn)備好表述方式所需要的材料（圖畫(huà)紙,、水彩筆,、剪貼畫(huà)……）。

1,、語(yǔ)言激趣導(dǎo)人課題：小朋友,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）你們喜歡春天嗎,？（喜歡）觀看vcd盤(pán)或投影儀,，你喜歡的是什么？用自己的喜歡的方式,，怎么表述你看見(jiàn)的或喜歡的……（畫(huà)畫(huà),、剪貼畫(huà),、語(yǔ)言表述、貼畫(huà),、兒歌等）,。方式很多，今天我們就學(xué)一首關(guān)于春天的兒歌,，好嗎,？

2、出示春天的背景圖,，貼柳樹(shù)的圖片后,，教師示范說(shuō)兒歌：春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了,，對(duì)著我們招招手,。

3、幼兒看圖片跟老師學(xué)說(shuō)兒歌第一句,。（你還可以怎么說(shuō),？鼓勵(lì)幼兒拓展思維。）

4,、請(qǐng)一名幼兒在背景圖上貼小草的圖片,，小朋友自己用喜歡的方式表述。教師示范說(shuō)兒歌：春天來(lái)了,，小草長(zhǎng)高了,，對(duì)著我們點(diǎn)點(diǎn)頭。（讓幼兒摸仿學(xué)說(shuō)兒歌）

5,、看著圖片學(xué)說(shuō)兒歌第二句后,，連說(shuō)兒歌2—3遍。（引導(dǎo)幼兒仿編兒歌或其他方式表述,，春天來(lái)了……

6,、出示文字條：春天來(lái)了，（1）,，對(duì)著我們（2）,。

7、教師講解兒歌創(chuàng)編的方法,，貼圖片示范,，如出示花兒的圖片，把它貼在（1）處,，在（2）處說(shuō)出花的動(dòng)作：春天來(lái)了,，花兒開(kāi)放了，對(duì)著我們咪咪笑……

8、依次出示燕子,、青蛙等圖片，讓幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編,，教師給予指導(dǎo),，幼兒創(chuàng)編時(shí)可播放春天的音樂(lè)、播vcd盤(pán)或投影儀,，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的情緒,。

9、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中的內(nèi)容,。

10,、教師記錄創(chuàng)編的'兒歌，幼兒和教師一同說(shuō)兒歌,，展示幼兒自己的不同的方式表述的春天,。交流自己的成果，互相學(xué)習(xí),、討論,。體會(huì)自己成功的喜悅。

11,、欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《春天來(lái)了》,。

12、教師小結(jié)：小朋友把春天“打扮”得真美,，讓我們一起在春天里跳起來(lái)吧,。放音樂(lè)幼兒跳舞，自然結(jié)束,。

大班春天來(lái)了教案反思篇三

語(yǔ)言——?jiǎng)?chuàng)編兒歌《春天來(lái)了》

1,、通過(guò)幼兒仔細(xì)觀察、觀看,、討論對(duì)話,、遠(yuǎn)足登山等活動(dòng)，知道春天來(lái)了,。并能從樹(shù),、花、草等中找出春天來(lái)時(shí)特征,。

2,、根據(jù)動(dòng)、植物在春天來(lái)時(shí)細(xì)微特征變化,，學(xué)習(xí)兒歌,、仿、創(chuàng)編兒歌。

3,、拓展幼兒思維,，發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng)造力，體驗(yàn)自己成功喜悅,，培養(yǎng)幼兒自信心,。

課前布置幼兒與家長(zhǎng)仔細(xì)觀察春天景色細(xì)微變化。有可共幼兒觀看春天背景圖,，或投影儀,，投影圖片。柳樹(shù),、小草,、花兒、燕子,、青蛙等圖片,，文字條、錄音帶,、vcd盤(pán),、vcd機(jī)、錄音機(jī),、自己準(zhǔn)備好表述方式所需要材料（圖畫(huà)紙,、水彩筆、剪貼畫(huà)……）,。

1,、語(yǔ)言激趣導(dǎo)人課題：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？（春天）你們喜歡春天嗎,？（喜歡）觀看vcd盤(pán)或投影儀，你喜歡是什么,？用自己喜歡方式,，怎么表述你看見(jiàn)或喜歡……（畫(huà)畫(huà)、剪貼畫(huà),、語(yǔ)言表述,、貼畫(huà)、兒歌等）,。方式很多,，今天我們就學(xué)一首關(guān)于春天兒歌，好嗎,？

2,、出示春天背景圖,，貼柳樹(shù)圖片后，教師示范說(shuō)兒歌：春天來(lái)了,，柳樹(shù)發(fā)芽了,，對(duì)著我們招招手。

3,、幼兒看圖片跟老師學(xué)說(shuō)兒歌第一句,。（你還可以怎么說(shuō)？鼓勵(lì)幼兒拓展思維,。）

4,、請(qǐng)一名幼兒在背景圖上貼小草圖片,，小朋友自己用喜歡方式表述,。教師示范說(shuō)兒歌：春天來(lái)了，小草長(zhǎng)高了,，對(duì)著我們點(diǎn)點(diǎn)頭,。（讓幼兒摸仿學(xué)說(shuō)兒歌）

5、看著圖片學(xué)說(shuō)兒歌第二句后,，連說(shuō)兒歌2—3遍,。（引導(dǎo)幼兒仿編兒歌或其他方式表述，春天來(lái)了……

6,、出示文字條：春天來(lái)了,，（1），對(duì)著我們（2）,。

7,、教師講解兒歌創(chuàng)編方法，貼圖片示范,，如出示花兒圖片,，把它貼在（1）處，在（2）處說(shuō)出花動(dòng)作：春天來(lái)了,，花兒開(kāi)放了,，對(duì)著我們咪咪笑……

8、依次出示燕子,、青蛙等圖片,，讓幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編，教師給予指導(dǎo),，幼兒創(chuàng)編時(shí)可播放春天音樂(lè),、播vcd盤(pán)或投影儀，激發(fā)幼兒創(chuàng)編情緒,。

9,、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中內(nèi)容。

10、教師記錄創(chuàng)編兒歌,，幼兒與教師一同說(shuō)兒歌,，展示幼兒自己不同方式表述春天。交流自己成果,，互相學(xué)習(xí),、討論。體會(huì)自己成功喜悅,。

11,、欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《春天來(lái)了》。

12,、教師小結(jié)：小朋友把春天“打扮”得真美,，讓我們一起在春天里跳起來(lái)吧。放音樂(lè)幼兒跳舞,，自然結(jié)束,。

大班春天來(lái)了教案反思篇四

有趣的春天活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、交流,、了解春天里各種各樣,、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，有參與活動(dòng)的積極愿望,。

2,、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，學(xué)會(huì)協(xié)商制定活動(dòng)計(jì)劃,。

調(diào)查表一份,。

1、交流調(diào)查結(jié)果,。

——提問(wèn)：你采訪了誰(shuí),？他們小時(shí)侯在春天里最喜歡干什么？

——幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果,。

——將各種活動(dòng)內(nèi)容以圖示表示出來(lái),。

2、討論：我們?cè)诖禾炖锟梢赃M(jìn)行哪些有趣的活動(dòng),。

——幼兒分組討論：在春天里,，我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒?dòng)。

——交流,、了解春天里各種各樣,、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，有參與活動(dòng)的積極愿望,。

大班春天來(lái)了教案反思篇五

大班美術(shù)：春天來(lái)了

剪紙作為一項(xiàng)在我國(guó)廣為流傳的民間美術(shù)形式,，一直以來(lái)是人們表現(xiàn)美,、感受美的重要形式。在學(xué)習(xí)剪紙一年多以后,，如何把此項(xiàng)活動(dòng)在幼兒園進(jìn)行得更為生活化,，更具有可操作性，這成為我們班本學(xué)期課題研究中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。本次活動(dòng)就以“春天來(lái)了”作為主題,，這是孩子們?nèi)粘Ｉ钪心苡^察到、體驗(yàn)到的,，那此活動(dòng)中,，老師作為一個(gè)引導(dǎo)者，將充分激發(fā)孩子們對(duì)大自然的美去感受,、去表現(xiàn)的創(chuàng)造欲望,。同時(shí)，作為一個(gè)大班活動(dòng),，分組合作也是活動(dòng)中要著力引導(dǎo)的部分,。

1,。通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒運(yùn)用剪紙去表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的興趣。

2．引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中分組合作,，并感受合作完成作品的喜悅心情,。

彩色紙、剪刀,、膠水,、大作業(yè)紙、貼工板,、剪好的燕子,、風(fēng)箏、磁帶,、鈴鼓,。

現(xiàn)在是什么季節(jié)？

你喜歡春天嗎,？

我們?cè)鯓幽馨呀淌依镆膊贾贸龃禾斓母杏X(jué),？

1。今天我們將要給教室里布置幾副剪紙貼畫(huà),，要求每一組小朋友合作完成一副作品,。

2。請(qǐng)幼兒自由分組,。

3,。請(qǐng)幼兒討論,，進(jìn)行創(chuàng)作內(nèi)容的分配。

4,。幼兒開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。

3,。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，豐富畫(huà)面內(nèi)容。

1,。把幼兒作品貼到教室里,，老師在主題墻上也貼上燕子和風(fēng)箏。

2,。帶領(lǐng)幼兒欣賞大家的作品,。

3。老師和孩子們?cè)凇洞禾煸谀睦铩返囊魳?lè)中快樂(lè)地舞蹈,。

大班春天來(lái)了教案反思篇六

1．欣賞歌曲,，理解歌詞。愿意和同伴用歌曲的形式表現(xiàn)春天的景色,。

2．通過(guò)說(shuō)春天,、唱春天，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感,。

．

1．鋼琴,。

2．錄音機(jī)、磁帶,。

(一)聽(tīng)賞歌曲

t：春天到了,，春姑娘歌唱美麗的春天，你們聽(tīng)春天來(lái)到什么地方?

歌曲有幾段?(再次聽(tīng)賞)理解歌詞(老師將幼兒說(shuō)的唱出來(lái)),。

(二)節(jié)奏游戲

1．引導(dǎo)幼兒按旋律節(jié)奏拍手

t：春天來(lái)到了,，人們都出來(lái)郊游，你們用手?jǐn)?shù)數(shù)有多少人郊游?

2．引導(dǎo)幼兒腳踩拍率

t：人們一步一步向前走,，我們跟著音樂(lè)一起走,。

3．聽(tīng)音樂(lè)手拍節(jié)律腳踩拍率

t：我們一起邊走邊數(shù)。

(三)唱歌曲《春天來(lái)了》

1．引導(dǎo)幼兒輕聲跟唱

t：來(lái)到了目的地,，我們唱一唱春天美麗的景色1

2．再次演唱(引導(dǎo)幼兒唱清楚歌詞)

3．動(dòng)作配合演唱

操作提示：

充分挖掘同一材料的利用價(jià)值,。建立“一材多用”的意識(shí)，通過(guò)改變活動(dòng)的重點(diǎn)對(duì)幼兒不同方面能力進(jìn)行推進(jìn),。在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中,，老師用唱、節(jié)奏游戲等方式幫助幼兒熟歌詞和旋律,，例如：在初步欣賞后,，引導(dǎo)幼兒耳聽(tīng)歌曲,、腳踩拍率、手拍旋律節(jié)奏,，發(fā)展他們聽(tīng)辨及動(dòng)作協(xié)調(diào)等方面的能力,。另外，在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn),，一方面用動(dòng)作幫助記憶歌詞，另一方面對(duì)于孩子動(dòng)作表現(xiàn)起到一定推動(dòng)作用,。

小貼士：

用緊緊貼舍主題的指導(dǎo)語(yǔ)言增強(qiáng)音樂(lè)活動(dòng)“主題意識(shí)”在上海市二期課改理念指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)了主題課程活動(dòng),，將原本零散的各種活動(dòng)用一根主線串聯(lián)起來(lái)，使之聯(lián)系更為緊密,。我們?cè)诿總€(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)考慮選取的材料是否貼合主題的大背景,，但在實(shí)際操作中往往容易忽略與主題的聯(lián)系。列舉用節(jié)奏語(yǔ)言表現(xiàn)春天的一個(gè)例子：老師請(qǐng)幼兒用節(jié)奏性的語(yǔ)言說(shuō)春天,，其中有一個(gè)孩子說(shuō)：“春天到,，小狗出來(lái)玩了。這時(shí)老師立即拾起他的話題,，將幼兒生成的內(nèi)容聯(lián)系到春天的主題上說(shuō)：“春天到,，小狗出來(lái)找春天?！边@小小的一個(gè)“拋接球”的環(huán)節(jié)體現(xiàn)出老師緊扣主題的主導(dǎo)思想,，如果老師這方面的意識(shí)強(qiáng),，會(huì)潛移默化地影響幼兒的思維方式,，把幼兒的思路也向著主題11標(biāo)方向牽引。