作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

找春天教案反思大班篇一

大班《春天來了》教學(xué)反思

。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)我遵循了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行，圖片圖譜的運(yùn)用為幼兒對散文內(nèi)容的理解和掌握提供了較好的保證，采用動(dòng)作表演的教學(xué)的游戲性，讓孩子們和樹兒一起翩翩起舞;和花兒一起頻頻點(diǎn)頭;和春風(fēng)一起尋找這綠意和花香，一起感受春風(fēng)帶來的溫暖和希望,。整個(gè)活動(dòng)中,，孩子們學(xué)習(xí)的主體性體現(xiàn)得比較好,，從效果來看，我預(yù)設(shè)的目標(biāo)達(dá)成度較高。

結(jié)合我們現(xiàn)在的課題研究方向——將詩歌活動(dòng)(詩歌朗誦)與藝術(shù)教育相融合,，提高幼兒的審美能力,，我在思考：

再者，活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是“隨音樂做放風(fēng)箏動(dòng)作,?！蔽以静捎玫氖且欢伪容^歡快的音樂進(jìn)行的，也許我可以用下周將進(jìn)行的《春天里來》的音樂作為背景音樂,，第一,，本身這個(gè)音樂也是歡快而抒情的，適合做背景音樂,。第二,，又可為下次的活動(dòng)做很好的鋪墊。

最后，設(shè)計(jì)一個(gè)“美一美”的活動(dòng),，讓孩子們把自己對詩歌中春風(fēng)的理解用畫筆畫出來。或者自己設(shè)計(jì)一副關(guān)于春風(fēng)的畫,，然后進(jìn)行詩歌的創(chuàng)編,。達(dá)到詩與畫,，畫與詩的自然融合,。

希望在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，能為孩子們考慮的更多一些,，讓我們的孩子對美的感悟更多些!

找春天教案反思大班篇二

色彩繽紛的圖畫是低年級小學(xué)生最喜歡的,，因?yàn)樗鼙任淖指蜗蟮刂苯幼饔门c兒童的感官，符合低年級學(xué)生思維的特點(diǎn),。因而“圖文結(jié)合”成了小學(xué)低段語文教學(xué)常用的一種手段,。但不論是利用插圖或是簡筆畫，甚至多媒體課件,，都只是一種簡單的形式輸入過程,，學(xué)生只能被動(dòng)的看,，缺乏交流和表達(dá)。而低年級的孩子是多么希望表達(dá)??！他們最喜歡的方式就是畫畫。因此,，我在教學(xué)《找春天》這課時(shí),，設(shè)計(jì)了畫一畫這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生拿起畫筆畫出閱讀后的感受,，變被動(dòng)為主動(dòng),，收到了較好的效果。

反思這節(jié)課的教學(xué),，我認(rèn)為“讓閱讀走進(jìn)語文教學(xué)”有很多好處,，比如說：

“讀”是理解課文的有效手段.讀能幫助學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容.多讀的目的在于將課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間還給學(xué)生,讓他們自己去感悟領(lǐng)會課文.本課教學(xué)時(shí)我采用多種方法指導(dǎo)朗讀.

1.聽讀.學(xué)習(xí)課文之前,我首先進(jìn)行范讀,使學(xué)生整體感知課文內(nèi)容,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,讓學(xué)生受到教師朗讀的熏陶.

2.自讀.自讀的目的是讓學(xué)生讀通,讀熟課文.在學(xué)生自由讀前,提出要求:(1)借助拼音,仔細(xì)讀課文,不丟字,不加字.(2)讀的過程中遇上難讀的句子可作記號或隨時(shí)請教老師.(3)讀通課文后,標(biāo)出自然段序號和圈出生字.對于課文中出現(xiàn)的難讀的字和較長的詞組,要及時(shí)提醒學(xué)生注意.

3.細(xì)讀.所謂細(xì)讀,就是一句一句地讀,一段一段地讀,邊讀邊進(jìn)行字,詞,句,段的訓(xùn)練.這一步是以“情”貫穿的讀.課文第一段我抓住兩個(gè)它“!”第二段我讓學(xué)生找出表示動(dòng)作的詞.“脫”,“沖”,“奔”,“找”這幾個(gè)動(dòng)詞,描繪出孩子們急著到外面去找春天的心情.這時(shí)適時(shí)引導(dǎo):這段該怎么讀為什么這樣讀這兩段應(yīng)帶著什么樣的感情去讀使學(xué)生明白面對春天這美麗的景色,我們應(yīng)用盼望,高興的,急切的語氣去讀.課文第三至七段,可抓住文中的三個(gè)比喻句和反問句引導(dǎo)學(xué)生朗讀.這三句話把春天生機(jī)勃勃的畫面栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前,為春天增添了不少生機(jī).讀這一部分時(shí),要讀得親切活潑.

4.賽讀.經(jīng)過教師的指導(dǎo),多數(shù)學(xué)生能讀熟課文.這時(shí),可安排學(xué)生分組比賽讀,每組選出最好的同學(xué)再比.讀完后師生共同評議,指出優(yōu)點(diǎn)和不足,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀興趣.在讀熟,讀出感情后,再進(jìn)行背誦的練習(xí).

反思第二節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為“讓畫筆走進(jìn)語文教學(xué)”有很多好處,，比如說：

一,、激發(fā)學(xué)生樂于表達(dá)的情緒。

低年級學(xué)生的形象思維勝于抽象思維,。在他們的語言和寫字能力尚未達(dá)到一定水平的情況下,，畫畫可能是他們最直接和最輕松的表達(dá)的方式。所以,，他們樂于畫畫,，愿意用圖畫來表達(dá)他們的思想。

二,、用畫展現(xiàn)閱讀的過程,。

學(xué)生把抽想的語言文字變成形象的圖畫的過程就是一個(gè)對閱讀內(nèi)容回顧、加工的過程,。等他把這幅畫畫好以后，也就把自己在閱讀中的感悟表達(dá)出來了,。然后,，再讓他們根據(jù)畫的畫說一說或?qū)懸粚懽约旱南敕ǎ质且粋€(gè)把感悟轉(zhuǎn)化為語言的過程,，在不知不覺中提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力,。

三、調(diào)節(jié)課堂氣氛,，達(dá)到動(dòng)靜相宜,。

低年級的學(xué)生注意力持續(xù)時(shí)間短。如果一直讓學(xué)生聽,、說,、讀,，學(xué)生就會越來越注意力不集中，影響教學(xué)效果,。而畫畫能迅速集中學(xué)生的注意力,，課堂上立刻安靜下來。學(xué)生聚精會神的畫畫時(shí),，心情平靜了,，使而后的聽說環(huán)節(jié)能順利進(jìn)行。這樣,，課堂上就做到了有張有弛,，動(dòng)靜相宜。

四,、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力,。

讓“畫筆走進(jìn)語文教學(xué)”并不是簡單的將畫畫與語文放在一起，更不能把語文課變成美術(shù)課,，而是要將二者有機(jī)的結(jié)合起來,。

找春天教案反思大班篇三

春天的電話”是一個(gè)童話故事，故事里面活潑可愛的小動(dòng)物們深受孩子們的喜愛,。在故事中,，動(dòng)物的對話是該活動(dòng)的重點(diǎn)，其次動(dòng)物的電話號碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn),，因此在活動(dòng)中應(yīng)把這個(gè)難點(diǎn)簡化,，讓幼兒知道號碼是有5個(gè)相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合。幼兒平時(shí)十分喜歡聽故事,、講故事,。通過撥打電話“12345”引導(dǎo)孩子找出電話號碼的規(guī)律，激發(fā)幼兒主動(dòng)積極地觀察,、講述,、表演。

在本次活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們的詞匯量較少,，從而阻礙了孩子的語言表達(dá),。在活動(dòng)中，還還是教師說得比較多,。此外,，孩子們的傾聽能力還有待加強(qiáng)，在今后的工作中,，我覺得我應(yīng)該從講故事開始,，先豐富孩子們的詞匯量，由詞語開始,，逐漸向句子發(fā)展,，引導(dǎo)孩子們用原有的經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容更好的相結(jié)合,，學(xué)會靈活運(yùn)用字、詞,、句,，最終培養(yǎng)孩子們的口語表達(dá)能力、語言組織能力與自信,。

中班幼兒有意注意已經(jīng)開始萌發(fā),，對外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣，容易進(jìn)入情境中,。因此在區(qū)域活動(dòng)如果能利用頭飾和道具并布置相應(yīng)的場景,，其效果會更好，這樣不僅可以引起更濃的參與興趣,，還能讓他們在游戲中再次深入理解故事的內(nèi)容,。整個(gè)活動(dòng)開展的較成功。

找春天教案反思大班篇四

對于音樂活動(dòng)的執(zhí)教一向都是我的弱項(xiàng),，可是問題總不能回避,，更多的是如何去應(yīng)對，以提高自我在這方面的業(yè)務(wù)本事,，才能對孩子,，對自我都有幫忙，才能更好地學(xué)習(xí),、鉆研,，讓自我在這方面有所提高。

拿到這個(gè)教案,，我先是認(rèn)真哼唱歌曲,，來分析其中的難重點(diǎn)，這首歌曲很簡單,，相信幼兒能夠很好的掌握其中的資料,，只是在節(jié)奏類型的掌握需要趣味性強(qiáng)一些，相信能到達(dá)很好的教學(xué)效果,。

在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候我就將側(cè)重點(diǎn)放在了對于節(jié)奏型的掌握上,，為幼兒準(zhǔn)備了充足的圖譜，準(zhǔn)備在他們學(xué)會哼唱歌曲后使用圖譜來進(jìn)行音樂游戲以期到達(dá)好的教學(xué)效果,。

正如我預(yù)料的，對于歌曲的哼唱,，幼兒們很快就掌握了,。接下來的難點(diǎn)部分就是節(jié)奏的掌握了。沒有想到的是,，節(jié)奏類型的掌握并不難,，分開進(jìn)行節(jié)奏類型的拍打,，孩子們都能掌握，當(dāng)我出示一個(gè)小動(dòng)物的頭飾,，他們也能夠立刻用正確的節(jié)奏類型來表示該小動(dòng)物的叫喚節(jié)奏,。可是當(dāng)團(tuán)體要開始唱歌的時(shí)候問題就來了,。

歌曲的哼唱中,，要求是所有小動(dòng)物都一齊叫，這個(gè)時(shí)候真的是亂成了一鍋粥,，怎樣說都不能到達(dá)好的效果,，簡單的兩個(gè)節(jié)奏型幼兒的聲音就響，復(fù)雜的節(jié)奏幼兒就不能很好地表現(xiàn),。能夠說這個(gè)時(shí)候我也忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，一會指導(dǎo)這，一會指導(dǎo)那個(gè),，效果卻還是不好,。

課后反思了一下自我的失敗原因：

1、高估了幼兒對節(jié)奏的掌握水平,，操之過急,，太早讓他們使用節(jié)奏哼唱。

2,、這個(gè)音樂活動(dòng)應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)為兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行,，否則幼兒不能一下熟練掌握4個(gè)節(jié)奏類型，所以就會混亂,。

改善：

講該活動(dòng)設(shè)計(jì)成兩個(gè)課時(shí),，每種小動(dòng)物請一名本事強(qiáng)的幼兒作小指揮，相信就會得到很好的效果,。

在以后的教學(xué)活動(dòng)中我會更細(xì)致地分析教案,，分析幼兒的實(shí)際情景，期望能有更好的教學(xué)效果呈現(xiàn)出來,。

《找春天》

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找春天教案反思大班篇五

1、在說說看看找找中,，認(rèn)識橢圓形,，并感知其基本特征。

2,、感受春天萬物變化的喜悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、春天背景墻,、春姑娘圖片,、圖形蝴蝶,、電話亭、腳印貼紙,。

2,、音樂《春天在哪里》。

活動(dòng)過程

一,、春天的秘密（價(jià)值：關(guān)注周圍環(huán)境的變化,，感受春天萬物變化的喜悅）。

師：今天我們班來了位客人,，瞧?。ǔ鍪敬汗媚锏膱D片）她是誰呀？

春天到了,，春姑娘回來了,，開了一個(gè)春天電話亭。每天通過打電話把春天的秘密告訴身邊的人,。歡迎你來打電話,，把更多春天秘密告訴身邊的人。（幼兒自由模仿打電話）

教師：春天真是個(gè)美麗的季節(jié),。

二,、蝴蝶的秘密（價(jià)值：通過觀察、比較,，感知橢圓形的特征,。）

1、師：春姑娘說呀：你們的眼睛可真亮,，謝謝你們打電話講了這么多春天的秘密,。我今天來還帶來了一位朋友，請你猜猜她是誰,。

謎語：頭上兩根須,，身穿花衣裳，飛舞花從中,，快樂又逍遙,。

2、師：（模仿蝴蝶）我有個(gè)問題要考考你們,。你們認(rèn)識我身上的哪些圖形呢,？（幼兒自由交流）

師：那你知道我的身體是什么圖形嗎？和圓形比一比,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？（引導(dǎo)幼兒將兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較，證實(shí)橢圓形比圓形長,。）

3,、教師：原來蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來,，它的身體長一點(diǎn),，扁一點(diǎn)，我們把長長的圓,，扁扁的圓就叫橢圓形,。

三、游戲――印腳?。▋r(jià)值：鞏固對橢圓形的認(rèn)識）

1,、師：請你在春姑娘朋友的身上找一找，哪里有橢圓形,，留下你的小腳印,。

2、音樂,，幼兒在主題墻上操作,，和客人老師互動(dòng)，告訴客人老師,，你找到了春姑娘朋友的哪里有橢圓形,。

活動(dòng)延伸：結(jié)合資料庫，讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體,，鞏固對圖形的認(rèn)識,。

活動(dòng)反思

1、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)情景性,。采用打電話的游戲方式,，鼓勵(lì)幼兒回憶外觀的經(jīng)歷，大膽表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密,；猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形,，都讓幼兒在完整的情景中展開活動(dòng)，讓幼兒感受到春天萬物生長的喜悅,。

2,、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)互動(dòng)性。打電話是師生間,、生生間的互動(dòng),；比比橢圓和圓的異同，是和材料的互動(dòng),；找找橢圓的朋友,，是和教室環(huán)境的互動(dòng)。互動(dòng)性學(xué)習(xí)有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

找春天教案反思大班篇六

設(shè)計(jì)意圖：春天來到,，我們的周圍到處充滿了春的氣息。我和孩子一起在校園散步,，吹著柔暖的春天,，嗅著撲鼻的花香，柳綠槐紅的春天就這樣一路歌唱著而來,，小草開始變綠,，鮮花含苞欲放，蜜蜂,、蝴蝶都飛來了,，生機(jī)盎然的春天就這樣來了。歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美的.曲子,，歌詞很簡單,，十分符合小班幼兒的特點(diǎn)，簡單明了的歌詞,，朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)就顯得更加的容易,。但由于小班的幼兒對音樂的理解力不強(qiáng)，因此在活動(dòng)中為幼兒設(shè)計(jì)了利用圖片的教學(xué)環(huán)節(jié)讓幼兒記憶歌詞內(nèi)容,，力求使幼兒在老師的引導(dǎo)下,幼兒更能理解音樂,、樂意表現(xiàn)音樂。

在活動(dòng)過程的第一環(huán)節(jié)我有些失誤,，我首先出示圖片引導(dǎo)幼兒說出春天的特征,，知道春天天氣暖和了，花開了,，柳樹發(fā)芽了,。并使用《春天》的旋律，讓幼兒感受音樂,，熟悉旋律,，使我在接下來的環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)歌詞時(shí)幼兒說的詞總是與圖片混，從中我了解到設(shè)計(jì)教案時(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)都要為下一環(huán)節(jié)做一個(gè)好的鋪墊,，并且教師在實(shí)施前要預(yù)想好多幼兒可能發(fā)生的一些問題,。我想利用圖譜的方式，可以讓幼兒更好地理解歌詞吧,，這是我這節(jié)課最遺憾的一點(diǎn),。

通過此次活動(dòng)我了解到音樂課的重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)歌詞，在這個(gè)活動(dòng)中,，我太高估了幼兒的能力,，在學(xué)習(xí)歌詞這一環(huán)節(jié)我走的太快了，導(dǎo)致幼兒在理解歌詞內(nèi)容把握的不是很好，到最后還是沒能清楚地唱出歌詞,。

在最后一環(huán)節(jié)讓幼兒自由舞蹈,，表現(xiàn)快樂。在教幼兒學(xué)習(xí)歌曲時(shí)加上動(dòng)作,，幫助幼兒記憶,，可是總感覺到幼兒的興趣點(diǎn)總是在模仿動(dòng)作上，并沒有認(rèn)真的記歌詞或唱歌,，但幼兒的興趣還是挺高的。

雖然這并不是一節(jié)很成功的音樂課,，但對于我自己來說已經(jīng)是個(gè)突破了,，所以我決定以后的音樂課都要認(rèn)真對待。

找春天教案反思大班篇七

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)我遵循了動(dòng)靜交替,、循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行,，圖片圖譜的運(yùn)用為幼兒對散文內(nèi)容的理解和掌握提供了較好的保證，采用動(dòng)作表演的教學(xué)的游戲性,，讓孩子們和樹兒一起翩翩起舞;和花兒一起頻頻點(diǎn)頭;和春風(fēng)一起尋找這綠意和花香,，一起感受春風(fēng)帶來的溫暖和希望。整個(gè)活動(dòng)中,，孩子們學(xué)習(xí)的主體性體現(xiàn)得比較好,，從效果來看，我預(yù)設(shè)的目標(biāo)達(dá)成度較高,。

結(jié)合我們現(xiàn)在的課題研究方向——將詩歌活動(dòng)(詩歌朗誦)與藝術(shù)教育相融合,，提高幼兒的審美能力，我在思考：

再者,，活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是“隨音樂做放風(fēng)箏動(dòng)作,。”我原本采用的是一段比較歡快的音樂進(jìn)行的,，也許我可以用下周將進(jìn)行的《春天里來》的音樂作為背景音樂,，第一，本身這個(gè)音樂也是歡快而抒情的,，適合做背景音樂,。第二，又可為下次的活動(dòng)做很好的鋪墊,。

最后,，設(shè)計(jì)一個(gè)“美一美”的活動(dòng)，讓孩子們把自己對詩歌中春風(fēng)的理解用畫筆畫出來,?；蛘咦约涸O(shè)計(jì)一副關(guān)于春風(fēng)的畫，然后進(jìn)行詩歌的創(chuàng)編。達(dá)到詩與畫,，畫與詩的自然融合,。

希望在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，能為孩子們考慮的更多一些,，讓我們的孩子對美的感悟更多些!

找春天教案反思大班篇八

1,、通過觀察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征,。

2,、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。

3,、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

4,、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾,。

1,、幼兒收集各種花，把他們布置成一個(gè)大花園,。

2,、顏料、盒子,、棉簽,、積木、蔬菜,。

3,、墻面創(chuàng)設(shè)春天的花。

（一）感受春天的花,、觀察春天的花

t：春天到了,，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了,。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃,，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花,，瞧,，把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。

（牽?；?、杜鵑花,、康乃馨、馬蹄蓮,、迎春花,、滿天星、紅掌,、百合）

整合內(nèi)容：

1,、數(shù)字----1和許多（一朵花開了，兩朵花開了,，許多許多花都開了,。幼兒學(xué)花開的樣子）

2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌,，如,；牽牛花象喇叭,，滴答滴答，春天來了,。

3,、情感----為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感,，如說到迎春花時(shí)說：春天來了,，春天來了！這么漂亮的花我們要愛護(hù)它,。

4,、游戲----爬到哪里了：牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪里了,？（身體的各部位）

5,、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》

6、色彩----紅,、黃,、藍(lán)、綠五顏六色

提升經(jīng)驗(yàn)：

1,、花兒真漂亮,！有各種顏色、形狀,，花兒的味道真香,，我們大家都喜歡。

2,、每朵花都有花蕊和花瓣,，他們是好朋友,，喜歡手拉手。

（二）喜愛春天的花,，表現(xiàn)春天的花

寶寶我們也來打扮小花園,，今天老師準(zhǔn)備了許多材料寶寶，看看他們是誰,？待會兒我們要用他們變出美麗的花,。

預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、花蕊和花瓣是好朋友,，他們要手拉手,。

2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花,。（折花,、撕貼花、印花,、手指點(diǎn)花,、棉簽畫花）

還行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,，通過看、摸,、聞,、聽等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇,、逐步地親近和喜愛大自然,，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對春天的情緒,、情感,、感知和體驗(yàn)。

小百科：春天,，又稱春季,，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間,，含節(jié)氣有立春,、雨水、驚蟄,、春分,、清明、谷雨,。是萬物復(fù)蘇的季節(jié),。

找春天教案反思大班篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

大膽運(yùn)用自己喜歡的方式將找到的春天表達(dá)表現(xiàn)出來,，體驗(yàn)春天的美和捉迷藏的樂趣。

設(shè)計(jì)意圖：

隨著春風(fēng)吹來,，我班的孩子感到天氣的溫暖,，到戶外發(fā)現(xiàn)了蝴蝶在花叢中飛舞，蜜蜂在花叢中采蜜,，小鳥在大樹上歌唱……孩子們都被美麗的春天吸引了,，開始有興趣的探索春天的秘密。本次活動(dòng)主要是為喜歡運(yùn)用畫畫貼貼等方式表達(dá)表現(xiàn)自己的新發(fā)現(xiàn)的孩子設(shè)計(jì)的,，讓他們充分體驗(yàn)春天的美感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒歌配畫“春天到”——春天到，桃花開,，桃花園里捉迷藏,，看一看，找一找,，是誰躲在桃花園?(可以根據(jù)幼兒創(chuàng)作的畫面改編)

幼兒區(qū)活動(dòng)中剪的各種大小不一的花朵(有紅梅,、桃花、迎春花,、郁金香等),、固體膠

畫紙(孩子自己裝飾好的鏡框)、勾線筆

活動(dòng)流程：

一,、欣賞討論

1、談話：最近你們都在干什么呢?對呀,，春天來了,，我們周圍發(fā)生了許多變化，你們發(fā)現(xiàn)了春天的哪些秘密呢?(幼兒根據(jù)自己平時(shí)搜集的資料自由講)

2,、游戲：捉迷藏

(1)昨天我們收到一封小鳥送來的信，信里有一張什么畫呢?讓我們的客人老師也來瞧瞧，好嗎?(出示范例畫)誰能用我們一塊兒編得兒歌來介紹一下?(個(gè)別幼兒)

(2)哦,，是蝴蝶躲在桃花園,，看一看，數(shù)一數(shù),，有幾只小蝴蝶?(數(shù)蝴蝶——有的完整的,、有的半只、也有一小部分)

3,、討論：除了蝴蝶在花叢中飛舞,，還有誰也喜歡在花叢中玩呢?你能不能把它們編進(jìn)兒歌，并且畫畫帖貼,，拍出一張照片來呢?(個(gè)別嘗試)

春天的花園中班教案

找春天教案反思大班篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受歌曲優(yōu)美的旋律,，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲,。

2,、能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演，萌發(fā)對春天喜愛的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制圖譜（根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)）,；春天圖片；音樂磁帶,、錄音機(jī),。

活動(dòng)過程：

2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述,，教師適時(shí)引導(dǎo),。

3、教師小結(jié)：春天柳樹發(fā)芽了,、五顏六色的花朵開,、小草變綠了，蝴蝶和蜜蜂也出來了,。老師今天就帶來了一首春天的歌曲,，我們一起來聽一聽。

1,、教師演唱歌曲,，請幼兒仔細(xì)傾聽，提問引導(dǎo)幼兒：你聽到了什么,？

2,、根據(jù)幼兒的回答，教師出示相應(yīng)的'圖譜上的圖片,，并用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容,。

1、教師再次演唱歌曲,，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容,，幫助幼兒記憶。

2,、通過圖片,，引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，并運(yùn)用多種形式,，反復(fù)練習(xí)歌曲,。

3、教師運(yùn)用小組演唱,，男女分組演唱,，個(gè)人演唱的形式學(xué)習(xí)歌曲,。

1、教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,。

2、帶領(lǐng)幼兒梳理所有動(dòng)作,，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動(dòng)作完整做一遍,。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒情緒很高心情愉快，活動(dòng)中積極主動(dòng),，感受到了歌曲優(yōu)美,、歡快的情緒初步學(xué)會了演唱歌曲；但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè),，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒有起到應(yīng)有的作用,，如果能夠先由老師清唱,，并用動(dòng)作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞,。

找春天教案反思大班篇十一

繪畫,、色彩和我們的生活是息息相關(guān)的，大自然是我們最好的題材,，春天是個(gè)美麗的季節(jié),，也是孩子們最喜歡的季節(jié)，所以我想通過這個(gè)活動(dòng)讓孩子們更好地認(rèn)識春天,，感受春天的色彩,，從而更加喜歡上我們的課堂。

1,、欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗,。

2,、畫畫、縮編,、講講,，大膽表現(xiàn)對春天色彩的感受。

3,、學(xué)習(xí)創(chuàng)編,、體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

4,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

重點(diǎn)：能用畫畫,、縮編,、講講等方式表現(xiàn)對春天色彩的感受。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)編,、體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣,。

《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂,、不同色系的油畫棒,、記號筆、畫紙,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容,。

（1）完整欣賞文學(xué)作品（一邊演示課件,，一邊朗誦）。

教師：小朋友們,，我們一起來看看大屏幕,，上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?（老師帶幼兒邊看課件邊朗誦）

教師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的,，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色,。

師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?

教師小結(jié)：春天來了，天氣暖和了,，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了,。小白兔告訴小熊......（引導(dǎo)幼兒接下去說）

師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?

教師小結(jié)：對，春天來了,，小草變綠了,，所以小草告訴小熊，春天是......（讓幼兒接）

2,、大膽繪畫,，表現(xiàn)春天色彩。

（1）師：剛才小朋友說了那么多春天的色彩,、那么,，你想請誰來告訴小熊春天的色彩呢?請你去把它畫出來。

（2）播放《春》的音樂,，幼兒繪畫,。

教師提示語：請你一邊畫一邊想，準(zhǔn)備請誰來告訴小熊春天的顏色呢?

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編,、體驗(yàn)成功快樂,。

（1）幼兒交流創(chuàng)編。

師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上,。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么,。

（2）幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

教師指著黑板上的畫,，請幼兒在集體面前講述,。如：這只美麗的蝴蝶是淮畫的?引導(dǎo)幼兒說出：蝴蝶告訴小熊：春天是......

（3）整體欣賞（播放課件）

師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?

教師和幼兒一起邊看邊說,，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去,。教師加上結(jié)束語：看了小朋友們的畫，小熊突然激動(dòng)地叫起來：“我知道了,，我知道了,。春天原來是五彩繽紛的?！?/p>

4,、結(jié)束活動(dòng)

師：小朋友們、我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩,。再來告訴小熊,。

策略一：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)幼兒的興趣,。

孩子年齡小,，注意力集中的時(shí)間比較短，因此,，在教學(xué)過程中,。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像,、文字,、動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的興趣,。例如：開始在一片漆黑中,。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰,，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種新鮮的,、動(dòng)態(tài)的感官刺激,。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)場景切換,，鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進(jìn)到整個(gè)樹洞的畫面,，再切換到樹洞外小熊出來的場景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺,。增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力,。

策略二：營造動(dòng)態(tài)、利于幼兒語言表達(dá),。

我借助多媒體課件,、營造了一個(gè)非常豐富的動(dòng)態(tài)語言環(huán)境，比如：我讓小草動(dòng)態(tài)地從土里鉆出來,、讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的,、綠綠的。將抽象的文字形象化,、具體化,，易于幼兒理解和表達(dá)。

不足之處：在創(chuàng)編環(huán)節(jié),，部分孩子還不能完成自己表達(dá),，我還應(yīng)該在這部分多花點(diǎn)時(shí)間，加強(qiáng)引導(dǎo)就很好了,。

找春天教案反思大班篇十二

內(nèi)容與要求：

1,、了解春天的主要季節(jié)特性，關(guān)注自然環(huán)境的變化,，感受春天是一個(gè)美的季節(jié),，喜歡親近大自然。

2,、通過對周圍動(dòng)植物的觀察,，產(chǎn)生探究其特性的濃厚興趣。

3,、以各種形式表達(dá)自己的情感和體驗(yàn),，有初步的保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源整合：

墻面環(huán)境：

互動(dòng)主題版面：我發(fā)現(xiàn)的春天,；花兒朵朵開,；種植樂,；蝴蝶飛（教師布置好整個(gè)大布局；（粘貼有幼兒畫,、種植照片,、搜集的春天的動(dòng)植物圖片等等）和幼兒一起完善春天的美景。

源利用家長資源：

1.和孩子一起尋找收集春天的信息,，在休息或是空余時(shí)間帶領(lǐng)您的孩子觀察春天花草樹木的變化,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣并和您的孩子交流他（她）的發(fā)現(xiàn)并嘗試將觀察到的春天的變化用繪畫的方式記錄下來。

2.讓你的孩子帶一盆植物來園,，讓孩子在觀察中了解植物的成長,。

社區(qū)資源：

去外尋找春天的景象。

主題活動(dòng)收集有關(guān)＂我快樂,、我勇敢＂主題的材料,。

活動(dòng)反思：

通過一系列以幼兒為主的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,、語言表達(dá)能力,，讓幼兒學(xué)會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化,、人們的活動(dòng),、生物生長的變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然,，增強(qiáng)環(huán)保意識,。

找春天教案反思大班篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件,。

2,、曾觀察過春天的景色，教師與幼兒討論過春天的特征,。

活動(dòng)過程：

1,、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

(1)聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室,。

(2)教師：你聽到剛才這首歌的時(shí)候覺得怎么樣?

幼兒：很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂,。

2、學(xué)唱歌曲,。

(1)幼兒傾聽歌曲,。

教師：你聽到歌里面唱了什么?

幼兒：花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

(2)觀賞課件,，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞,。

(3)幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱,。

3,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作,。

(1)教師：春天真美呀!我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動(dòng)作,，好嗎?

幼兒大膽表演，老師觀察,。

教師：剛才我發(fā)現(xiàn)**小朋友做的動(dòng)作真美,，請你上來做給大家看看吧!

教師請幼兒模仿動(dòng)作，鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作,。

(2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演,。

4、結(jié)束活動(dòng),。表演給客人老師看一遍,。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒情緒很高，心情愉快,，活動(dòng)中積極主動(dòng),，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè),，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒有起到應(yīng)有的作用,，如果能夠先由老師清唱,，并用動(dòng)作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞,。

找春天教案反思大班篇十四

《春天來了》這首歌表達(dá)了小朋友與小鳥迎接春天到來的歡樂心情充滿喜悅的氛圍和情趣,，主要是讓學(xué)生感受到春天，了解春天的變化,。

在課開始,，我就直接了當(dāng)?shù)暮蛯W(xué)生談春天，邊交流邊出示課件,。請學(xué)生說春天來了后大自然的變化被你發(fā)現(xiàn)的有哪些,？如樹木的形體上多了許多的樹葉，河里有了小蝌蚪,，桃花開了等,，在色彩上草地變綠了，河水變的藍(lán)了,，天空更加的晴朗了,。激起學(xué)生的興趣之后再學(xué)唱歌曲。

本堂課以學(xué)生為主體,，教學(xué)中緊緊圍繞“春”為主題,，從學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn),，通過說春天，唱春天來引導(dǎo)學(xué)生探索和體驗(yàn)春天,。上完課,，我有很多的感觸。最大的感觸——不能低估了學(xué)生的能力,。孩子都是聰明的.,，孩子的潛力是無窮的。

同時(shí),，為了激發(fā)學(xué)生的想象力,，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢、踴躍的表現(xiàn)自己,，我也努力來創(chuàng)造一個(gè)民主的課堂,。因?yàn)橹挥姓n堂上真正做到民主了，學(xué)生才會感覺到心理的安全,，才會愿意由衷地和你配合,。當(dāng)然，這對于教師的要求也就更高,。不僅課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要周密考慮,，教學(xué)時(shí)還要善于調(diào)控好整個(gè)教學(xué)局面，我還存在不足,，要繼續(xù)努力,。