作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

體育游戲小雞捉蟲教案篇一

1、學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù),，嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法,，比較物體的多少,。

2、了解小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng),，喜歡模仿,。

小黑雞、小黃雞,、小白雞,、小花雞圖片，點(diǎn)子卡片,，小蟲等,。

（價(jià)值取向：回憶數(shù)概念，引起幼兒興趣,。）

師幼相互問好,。

1、今天,，老師從森林里呀帶來了幾位朋友,，你們來看看會(huì)是誰呢？出示四只小雞,。

2,、一共有幾只小雞呀？我們一起來數(shù)數(shù)看好不好,，伸出小手,，點(diǎn)到哪里數(shù)到哪里

3、這四只小雞呀他們還沒有名字呢,，我們來給他們?nèi)€(gè)名字吧,！

（價(jià)值取向：積極參與活動(dòng)，基本掌握分類方法,。）

1,、四只小雞來到我們幼兒園里，走了好多好多的路,，他們的肚子很餓了,，怎么辦呀？（捉小蟲子給他們吃）

2,、現(xiàn)在我們到草地上去捉小蟲子給小雞吃,，每個(gè)寶寶捉一條小蟲子，給你喜歡的小雞吃,，喂好就回到座位上。

3,、我們來看看每只小雞的蟲子是不是一樣多呀,？我們來數(shù)一數(shù),。

（1）小黑雞這里幾條呢？小手伸出來,，“1,、2、3,、”,，一共有三條蟲子，老師呀用一張點(diǎn)子卡片來表示,，為什么我要用這張點(diǎn)子卡片呢,？（因?yàn)樾↑c(diǎn)子的數(shù)量和小蟲子的數(shù)量是一樣的。）

（2）小花雞有幾條小蟲呀,？小手伸出來,，“1、2,、3,、4、”一共有四條小蟲子,，請(qǐng)個(gè)寶寶也來找一張點(diǎn)子卡片來表示吧,！放對(duì)的話給這個(gè)寶寶拍拍手。

4,、我們來看看哪只小雞的蟲子最多呢,？你是怎么知道的呀？老師有個(gè)好辦法,！

將小雞的蟲子的數(shù)量相應(yīng)的貼在板上,，比一比：哪只小雞捉的蟲最多？誰跟誰捉的蟲一樣多,？哪只最少,？

最長的'那一條就代表最多，最短的那一條就代表最少,。

（價(jià)值取向：鞏固幼兒對(duì)數(shù)數(shù)和分類的掌握,。）

1、啊嗚啊嗚,，小雞把你們給他們捉的小蟲子吃完了,！哇，真好吃,，謝謝你們,。

2、現(xiàn)在你們還知道小黃雞吃幾條小蟲嗎,？你怎么知道的呀,？哦~你真聰明,，小黃雞那里還有點(diǎn)子卡片，一看點(diǎn)子卡片就知道小黃雞吃幾條蟲子了,。

3,、現(xiàn)在呀，小雞們就要走了我們來再捉幾條小蟲送給他們吧,！學(xué)小雞去草地上“捉蟲”,。

但是這次和上一次不一樣，你捉到的蟲子呀要數(shù)一數(shù),，有幾條,，然后想一想應(yīng)該送給誰，哪只小雞是吃這個(gè)數(shù)量的小蟲的,，送好了和剛才一樣回到位置上,。

4、和孩子們一起交流,，看看你們的禮物都送對(duì)了嗎,？對(duì)的話，我們拍拍手,，錯(cuò)的話就搖搖頭,，然后請(qǐng)一個(gè)寶寶將它送到對(duì)的小雞那里。

現(xiàn)在小雞們帶著我們送給他們的禮物要回家啦,！讓我們送送他們吧,！

體育游戲小雞捉蟲教案篇二

動(dòng)物是孩子們的好朋友，喜歡動(dòng)物似乎是孩子們共同的天性,。小雞是孩子們生活中比較常見的動(dòng)物,，孩子們對(duì)于小雞的本領(lǐng)也有了一個(gè)初步的了解，對(duì)小雞的動(dòng)作有濃厚的模仿興趣,。對(duì)于小班幼兒來說,，為了讓孩子們能夠積極地參與到美術(shù)活動(dòng)中來，對(duì)玩色產(chǎn)生興趣,，我在此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中,，創(chuàng)設(shè)了一定的情境，以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng),，讓孩子們更為自然地融入到活動(dòng)中,。引導(dǎo)幼兒嘗試用曲線來表現(xiàn)扭動(dòng)的小蟲，感受小雞捉蟲游戲的快樂,。

1,、嘗試用棉簽蘸畫小蟲，對(duì)玩色感興趣。

2,、感受幫小雞捉蟲的快樂,。

小雞的圖片、有太陽和草地的背景板,、畫有小雞和草地的幼兒繪畫紙、棉簽,、顏料,、擦手毛巾等。

（一）情景導(dǎo)入,。

1,、價(jià)值分析：組織談話，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

2,、出示背景圖：

（1）提問：看看誰來了？

（2）提問：小雞怎么了,？我們?cè)趺磶椭?/p>

3,、小結(jié)：小雞肚子餓了，我們可以喂蟲子給它吃,。

（二）示范操作,。

1、價(jià)值分析：在游戲情境中,，嘗試用棉簽蘸畫小蟲,，體驗(yàn)玩色的樂趣。

2,、出示示范畫,。

（1）提問：小蟲長什么樣子？

（2）小結(jié)：小蟲的身體長長的,、彎彎曲曲的,。

3、教師示范拓印,。

（1）提問：小雞要去草地上捉蟲,，請(qǐng)了一些朋友來幫忙，看看是誰,？

（2）指導(dǎo)語：小棉簽,，喝點(diǎn)水，站在紙上扭一扭,，捉到一條小蟲子,。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,。

5,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

（三）交流分享,。

1,、價(jià)值分析：感受小雞捉蟲游戲的快樂。

2,、提問：你最喜歡哪條小蟲,，為什么？

3,、結(jié)束語：謝謝你們幫小雞捉了許多小蟲,，小雞們?cè)僖膊粫?huì)餓肚子了！我們一起到外面去幫小雞捉蟲子吧,。

體育游戲小雞捉蟲教案篇三

目標(biāo):

1,、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

2,、能在游戲中感受到快樂

母雞,、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干,、“蟲子”若干,、 錄音機(jī)、磁帶,、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景

一,、開始部分（準(zhǔn)備活動(dòng)）

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,，音樂停止,，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶,！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,，老師巡視。

2,、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶,、寶寶長多大了？” 幼兒答“我們伸出小腦袋,！”（ 帶幼兒活動(dòng)頭部）

3,、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了,？” 幼兒答：“我們伸出小翅膀,！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）

5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走,？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）

二,、中間部分（跑的動(dòng)作練習(xí)）

1、雞媽媽：“寶寶們?cè)絹碓桨?，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動(dòng)作）,，如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里,?！?/p>

2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作,，提示幼兒要快速前后擺臂。

3,、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,，遇到狐貍后快速跑回家里。

4,、在家里巡查有沒有丟失的小雞,，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5,、帶寶寶一起去救同伴,，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,，同事注意不要撞到同伴,。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲,，捉到后把它快速帶回家,，可別讓狐貍給抓走。

7,、回到家中分享食物,。

帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息,。

體育游戲小雞捉蟲教案篇四

1,、了解小動(dòng)物的基本特征

2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng),、游戲的快樂

母雞和蟲子的圖片,、帶花的手環(huán)、圓圈,、墊子,、

一、導(dǎo)入：

1、“咯咯答,，咯咯答”看看誰來了,？——母雞媽媽。

2,、說說母雞媽媽的特征,，那小雞寶寶怎樣的？

“今天啊,，母雞媽媽要帶著小雞寶寶們出去玩,。”

３,、提問：小雞愛吃什么呀,？引出愛吃小蟲，那媽媽就帶著你們?nèi)ド缴系牟莸厣献较x吃,。

二,、去山上

分別從印有小雞腳印、小貓腳印,、小孩子腳印的路中選出一條正確的路去山上,。（小雞腳印）

跟著媽媽一起跳一跳,、爬一爬,、鉆一鉆

（1）、“你們都很棒,，走過了這么難走的路,，所以媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)你們獎(jiǎng)品了”，出示帶花手環(huán),。

（2）,、看看手環(huán)有什么不一樣：有1朵花,、有2朵花、有3朵花

1,、根據(jù)手環(huán)上的花朵數(shù)捉相對(duì)應(yīng)的小蟲

2、游戲：《大灰狼來了》：躲到相對(duì)應(yīng)數(shù)字的箱子后面

體育游戲小雞捉蟲教案篇五

1、生長幼兒快速跑的本領(lǐng)，且不與他人碰撞。

2,、能在游戲中感覺到快活。

母雞,、狐貍頭飾各1個(gè),、小雞頭飾多少、“蟲子”多少、灌音機(jī),、磁帶,、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景,。

一,、開端部門（預(yù)備運(yùn)動(dòng)）

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的隨同下進(jìn)入運(yùn)動(dòng)園地，音樂制止,，雞媽媽說：“雞媽媽我真醒目,，看看我本日生下了哪個(gè)蛋寶寶,！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,，先生巡查。

2、雞媽媽邊巡查邊問：“寶寶,、寶寶長多大了,？”幼兒答“我們伸出小腦殼！”（帶幼兒運(yùn)動(dòng)頭部）

3,、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了,？”幼兒答：“我們伸出小黨羽,！”（帶幼兒運(yùn)動(dòng)肩、臂部）

4,、雞媽媽又問：“寶寶,、寶寶長多大了？”幼兒答：“我們跳出蛋殼了,！”（帶幼兒運(yùn)動(dòng)腰,、腿部）

5,、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)當(dāng)奈何走？幼兒手工制作”,。

二,、中心部門（跑的行動(dòng)訓(xùn)練）

1、雞媽媽：“寶寶們?cè)絹碓桨?，如今媽媽要教你們一個(gè)新的本事：小雞捉蟲（模擬捉蟲的行動(dòng)）,，要是在找蟲時(shí)碰見了大狐貍，我們可要趕緊跑回家里,?！?/p>

2、訓(xùn)練快速跑的行動(dòng),，提醒幼兒要快速前后擺臂,。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,，碰到狐貍后快速跑回家里,。

4、在家里巡視有沒有丟掉的小雞,，并同寶寶一同探討救搭檔的要領(lǐng),。

5、帶寶寶一路去救搭檔,，請(qǐng)求：輕輕跑出去躲到大樹背面,，等媽媽把搭檔救出后一路快速跑回家，同事留意不要撞到搭檔,。

6,、幼兒園教育隨筆雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家,，可別讓狐貍給抓走,。

7、回抵家平分享食品,。

三、竣事部門：帶雞寶寶做清算運(yùn)動(dòng),，帶回運(yùn)動(dòng)室蘇息,。

體育游戲小雞捉蟲教案篇六

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù),，并能按數(shù)取物,。

2、了解小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng),，體驗(yàn)?zāi)７滦‰u的樂趣,。

ppt,、小蟲若干、盤子人手一個(gè)（寫有2-5數(shù)字）,、小鈴,、

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量。

難點(diǎn)：嘗試按數(shù)取物,。

一,、觀察情景圖

1、看看,，草地上誰來了呀,？（雞媽媽和小雞寶寶）

2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只,，小雞有幾只,。（引導(dǎo)幼兒一起來數(shù)）3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼（有：小黑,、小黃,、小白、小花）

3,、雞媽媽請(qǐng)小雞去捉蟲,，看看小雞們?cè)谀睦镒较x？

4,、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲,？（幼兒數(shù)一數(shù)，點(diǎn)擊圖片出示數(shù)字）

二,、小雞捉蟲

1,、現(xiàn)在雞媽媽請(qǐng)我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲子來送給雞媽媽。（出示小鈴,，聽小鈴聲音數(shù)一數(shù)）

2,、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。

3,、雞媽媽帶領(lǐng)捉好蟲的小雞一起來到桌子邊一起來數(shù)一數(shù),。

三、小雞裝盤

1,、觀察盤子,，請(qǐng)小雞幫雞媽媽裝盤。（根據(jù)盤中數(shù)字取小蟲）

2,、小雞按數(shù)取物,。媽媽給每個(gè)小雞準(zhǔn)備了一個(gè)盤子，請(qǐng)你看看盤子里是數(shù)字幾，就裝幾條小蟲,。

四,、小雞回家

1、拿著盤子,，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家,。

毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接需要更自然,，如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步,，來到草地上，做做游戲,，看到草叢中有許多毛毛蟲,，從而引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的不同特征。環(huán)節(jié)的銜接應(yīng)更自然一些,。 環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系,，對(duì)內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應(yīng)先根據(jù)點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲,，再根據(jù)要求和點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲,，這樣活動(dòng)的層次性就能有所體現(xiàn)了。