作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

教案萬能小學數(shù)學篇一

對這首詩內容的學習，我采取了三個步驟,，首先,，是學生初讀，整體感捂一下詩的內容,，此時學生感悟的內容只可意會不可言傳,；第二步師范讀，教會學生感受詩的節(jié)奏,，同時以提問的方式,，理解曉、眠,、處處,、聞等字的意思。第三步是配樂朗誦,，學生閉眼冥思,，感受春天早晨景色的美麗：雨后的早晨，詩人從甜美的夢中醒來,，推開窗戶，撲進來的不僅僅是清新的空氣,，更有那清脆的鳥鳴,，淡淡的花香，濃濃的春意,。那飄落的花瓣,，令人惋惜；那被春雨浸潤著的芳草綠葉,，令人振奮,。那濕潤的落花，那鮮嫩的綠葉,，似乎把昨夜的春風春雨送到了窗前,。最后，我播放一首《春曉》的兒歌,，讓孩子在歌聲中再次感受詩的意境,。

講授本課的過程中，孩子們的理解還是比較準確的,，回答問題也是比較積極的,。但是還是有很多不足的地方。缺乏“生本”有效形式；師生之間缺乏互動,；預想和現(xiàn)實差距巨大,。講課之前，我預想了很多講課環(huán)節(jié),，但是在實際講課的過程中,，效果不是很明顯。

在我講課之前,，得到了很多教師的指導,，受益頗深。講課尤其是公開課,，是教師提升的有效途徑,。課前的準備，在講課過程中講課技巧,，課堂駕馭能力的把握,，以及課后教學反思，都會使自己得到提升,。

老師在教學中只起到指導引領的作用,。單就語文教學來說，閱讀,、寫作是語文教學中的重點（低年級還包括識字,、認字）怎樣將教學的內容與“生本”的內容

有效結合起來，是對老師的一個考驗,，也是對“生本”課堂中學生能力的考驗,。學生學習的有效性也與課前的預習有很大的關系，這就需要家校之間的有效配合,。

總之,，“生本”教育需要教師和學生素質的共同提高，兩者素質的提高,，必將塑造課堂的精彩,。

教案萬能小學數(shù)學篇二

我作為一個實習教師,，參加工作時間也不長,，但在學校領導和老教師的關心和幫助下,，不斷地總結教育教學的經驗和教訓，希望能在以后的教學工作中取得更大的進步,，現(xiàn)將近一段時間的教學體會總結如下：

一,、以身作則，加強思想教育

教師要與學生平等對待,，建立一個平等的師生關系,。要求學生做到的，教師要嚴格要求自己，自己首先做到,。這樣,，學生才能信服，才能樹立教師在學生心目中的形象和威信,。而且我們的學生還是有許多愿意去學,，愿意下苦功夫去學，有這樣一批好學生,。作為老師更應該打起精神去干,、去真真實實的做到問心無愧。再一個要加強學生的思想教育工作,，用一些真實的事情感化學生,，讓學生從中得到自己的一些好“東西”。這些不僅對學生的思想觸動很大,，而且對學生塑造健全人格也是極其重要,。

二、建立良好的師生關系

教育學認為：“教學活動既是以傳授知識和吸收人類間接經驗為主的實踐活動,，也是特定的情緒中的人際交往活動,。”因此,，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗的過程,。教師要充分相信學生、尊重學生,，和諧的師生關系,，是學生主動獲取知識的情感基礎。讓學生在上課其間能敢說,、能積極說、也樂意去說自己的想法和見解,，同時,，在工作中，自己要以真誠,、平等的心態(tài)與學生相處,，以自己的真心換得了學生的誠意。要讓學生懂得,，老師不僅是老師,，更是一位可以信賴的大朋友。努力開創(chuàng)老師與學生之間良好關系的新局面,，使學生真正愿意把心里話給你說,，當學習和生活上有了困難愿意向你尋求幫助；課堂上，在對知識的探索中,，課堂氣氛既嚴肅又輕松,，大家積極思考，踴躍發(fā)言,。甚至已經下課了他們也能經常詢問老師學習不懂得地方總之,，在實踐中我也體會到，良好的師生關系可以轉化成學生學習的動力,，使學生體會到成功的喜悅,，可激發(fā)學生產生自信、自強,、奮進向上的決心,。

三、教學形式要多樣,，激發(fā)學生興趣

在課堂教學過程中,，不能老采用一種教學形式，這樣可能會使學生感到沒有新鮮感,，提不起學習的興趣,，容易在課堂上開小差。教師在設計課堂教學時,，應利用各種教學方式方法,，使教學過程形象、生動,。除了利用多媒體教學外,，在上課時，為了激發(fā)學生興趣,，應該盡一切可能讓每個學生都能參與到具體的教學過程中,，通過回答一些體現(xiàn)學生不同觀點的問題，讓學生能有心情,、有激情,、有興趣去學習，再加一些老師的鼓勵,，給學生以及大的信心,，讓學生們在“玩”中就自然學到東西。別人的教學經驗也表明,，經常變換教學形式,，容易激發(fā)學生的興趣，提高學生學習積極性和學習效率,。

總而言之,，“課堂活動是實際的,、千變萬化的；課堂是質樸的,、創(chuàng)新的,、激昂的；課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地,。”讓我們精心設計教學活動,，做到適時適度,，切實可行并富有成效。

教案萬能小學數(shù)學篇三

在估算中,，除法的估算是最難把握的,，也是學生最難掌握的，因為除法估算不單單是把其中的一個數(shù)看作和它接近的整十整百或幾百幾的數(shù)而已,，它還要考慮到除數(shù),，考慮到能不能整除，因此對學生而言加大了一定的難度,。所以本節(jié)課的重難點都應該放在如何進行估算上面,，并讓學生多實踐，在練習中進行鞏固,。在實際教學中我有四個生活中的情境入手,，在估算時讓學生體驗到應該根據(jù)不同的實際情況進行估算，讓學生掌握并熟練除法估算的方法,。

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《除數(shù)是一位數(shù)除法的估算》是小學三年級第二學期的教學內容，它是在學生學習了加,、減法估算以及乘數(shù)是一位數(shù)乘法估算的基礎上進行教學的,，雖說學生已經掌握了加、減法估算以及乘數(shù)是一位數(shù)的乘法估算方法,，但是除數(shù)是一位數(shù)的估算這一教學內容有它的的特殊性,。教學開始，我讓學生練習了幾道加,、減法和乘法估算題，并讓學生歸納它們的估算方法,。緊接著我提出能不能用加,、減乘法的估算方法來進行除法估算呢？這樣通過復習,，拋磚引玉激發(fā)學生解決問題的欲望和學習興趣,。

課堂教學中,，隨著教學深入，學生很快發(fā)現(xiàn)346÷9≈,？如果按照以前學習的估算方法,，把346估成350，350÷9除不盡,，有余數(shù),。也就是說，在除法算式346÷9中346不能按照四舍五入的方法來進行估算,，那么把346估成多少合適呢,？通過小組討論有的認為把346估成360，有一小部分學生認為估成270,。怎樣估最合理,，同學們迫不及待的在下面討論起來。很快討論結果出來了,，把346估成360最合適,。沒想到把要解決的問題交給學生自主探索能產生這么好的教學效果，學生的思維進行了碰撞,，在碰撞中學生的智慧得以升華,，自然而然解決了本堂課的重難點。

教學中,，我努力給學生營造一種平等,、合作的學習氣氛，鼓勵學生參與交往,，引導學生一起去探索,、去體驗，學生在課堂交往中將學習活動看作是自己主動參與,、自我發(fā)展的活動,，實現(xiàn)了師生之間、生生之間的相互促進,。教學中,，我還特別注重引導學生學會傾聽。只有傾聽,，才有交流,，因此我指導學生帶著尊重和欣賞去傾聽別人的發(fā)言，要學會合理的評價別人的觀點和想法,，要學會接受別人的優(yōu)點,，并要從中受到啟發(fā)，取人之長,，補己之短,，讓交流的過程成為大家共同發(fā)展的過程

教案萬能小學數(shù)學篇四

本學期,，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作和班主任工作，一學期來,，我按照學校教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教,，結合本班學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。我在本學期從以下幾個方面做了努力：

一,、認真?zhèn)湔n。

根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。盡量做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作課件激發(fā)學生學習興趣,。課后及時對該課作出總結，并多方搜集有關資料,。

二,、培養(yǎng)良好的學習習慣。

如教會學生預習的方法,，堅持課前預習,，并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，在學習課文時,，大膽質疑,，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考,、同桌討論,、前后桌討論、小組討論或全班爭論,，我當引導者,，最后還由個別同學上來做總結。這樣,，就為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍,，排除學生作消極聽客的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,，成為學生的主人,，既體現(xiàn)了學生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用,，既符合了教改特點,，又提高了課堂效率。

三,、進行學習方法的指導

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,，可成績卻不錯,，這是為什么呢？首先,，我們強調上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習,。有人說,，聰明與否，在于是否思考,。這是很關鍵的,，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,，也是一種良好的學習方法,。方法多，但要適用,，易行,，便于操作，還要督促學生堅持,。

四,、減輕學生課業(yè)負擔，做好課后輔導,。

本學期按照學校要求,，對學生的作業(yè)布置實行了實驗與研究，分必做題和選做題,，基本上實行了作業(yè)超市,，給學生更多的自主權和選擇權,。

同時注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,。

五,、家校聯(lián)系，形成教育合力

本學期充分利用校訓通這個現(xiàn)代的通訊方式,，和家長隨時聯(lián)系,，每天把作業(yè)以及該注意的事項及時通知給家長，把孩子在校的一些情況也即使反饋給家長，讓家長對班里的學習情況,、進度,、要求有一個較清晰的概念與了解，以便幫助,、輔導學生學習,。這樣也調動家長的參與性，主動性,，和老師，學校形成了有效的教育合力,，提高了教育教學的質量,，也提升了老師，學校在家長心中的良好形象,。

總之,，一學期的教學工作，我本著提高教學效率的原則,。注重教材,、注重學生的全面發(fā)展、注重學生的個體差異,、注重教學方法的學習和總結,、注重新理念的學習和運用等。當然,，五年級剛接觸到閱讀和作文兩個方面的難題,，我在這兩方面的訓練力度還不夠，有待于下學期的進一步努力,，相信一定能使這兩方面的水平有大的提高,。

教案萬能小學數(shù)學篇五

__年上學年教育教學工作即將結束，回顧這一學期的教育教學工作,，本人能夠努力工作,，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作,。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,，現(xiàn)總結

一,、教學方面

1、上課：

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài),，有無“不可用機器”,，好在今年的電腦全部是新上的___品牌機，機器運行狀態(tài)良好,，但也有過一些問題,，如顯示器不亮、鍵盤不好用,，我都第一時間與___維修部聯(lián)系,，使他們及時上門維修，保證學生的上課需要,，本學期一共維修了____,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。在學生完成上機任務時,，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導,，課后及時做課后記,，找出不足。

2,、備課：

開學初,，根據(jù)學校要求，認真寫好教學計劃,，提前備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材,，力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好每一節(jié)課，我上網查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，常常工作到深夜,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件,，準備各種直觀教學軟件,，搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學生?？紤]到本學期初二學生要進行信息技術結業(yè)考試,，所以重點教學放在考試訓練上，確保每一名學生順利過關,。

3,、筆記：

根據(jù)每節(jié)課的特點，為學生設計最合理的筆記,，既便于學生理解和掌握當堂課的知識,。

二、個人學習

積極學習各種理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學,。我還利用業(yè)余時間認真絡知識，學習制作網站,，將本校的校園網進行改版,，基本上完成。參加省里舉行的農遠技術培訓班,，認真學習,，準備為本校的農遠教學應用做出自己的貢獻。

三,、負責本學期建成的接收室,、多媒體教室、播放室,、微機室的日常管理工作

本學期領導讓我負責新建成的接收室,、多媒體教室、播放室,、微機室的日常管理工作,，這些教室設備昂貴，設備使用技術量較高,，一般教師不會應用,。日常維護也很重要，我每天早上到校后便一一查看,，檢查設備的完好性,，同時進行室內通風、打掃衛(wèi)生。尤其是微機室里,，電腦較多,，電腦桌椅板凳有時有損壞的，我都及時修補,，有很多鍵盤托螺絲松動,，丟了，我自己買來螺釘,，及時修好,，讓學生能順利上課。

每天下班前認真查看窗戶是否關好,，門是否鎖好,。始終把安全放在第一位。

四,、努力方向：

1,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2,、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3,、利用各種方法,，訓練學生提高、集中注意力,。

4,、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習,，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己,。

5、在網站設計和多媒體課件制作上下功夫,，努力使學校的網站和學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

教案萬能小學數(shù)學篇六

《搭石》這一課,，我進行了認真的備課,。當我捧讀課文，一幅幅生動的畫面映入眼簾：秋涼在即,，人們精心挑選石頭擺放在小溪中,，幾番精心踩踏；急著趕路的老人,，發(fā)現(xiàn)搭石不穩(wěn),，及時調整才肯離去；一行人走搭石,，動作協(xié)調有序,，聲音踏踏，清波漾漾,，人影綽綽,，充滿了詩情畫意,；兩個人面對面過溪，招手禮讓,，閑話家常,；偶遇老人，蹲身下伏,，背負過溪……

課文語言質樸,，意境秀美，字里行間洋溢著鄉(xiāng)村的生活氣息,。使我一次又一次地感受到一種看得見的美和看不見的美在文本中和諧共生,。根據(jù)本文特點，結合新的課程理念,，本課在教學時我注重以人為本,，以讀為本。采取情境體驗式教學法,，引導學生緊緊抓住“搭石,，構成家鄉(xiāng)的一道風景?！边@一主題,，教學中以學生自讀自悟為基礎，注重引導學生充分地讀,，在讀中體驗,、感悟，在讀中積累,、內化,，在讀中欣賞、升華,。把 “美”這條主線,，貫穿于課堂始終。

讓學生通過這些畫面的體會,，自然地感受到搭石構成了家鄉(xiāng)的一道風景時,，學習最后一段，并通過背景介紹,，使學生進一步感受搭石默默無聞的美,，情感又進一步得到升華。

教學中,，我努力做到工具性和人文性的和諧統(tǒng)一,。在詞句教學時，我不光引導學生了解意思,，還提示理解方法,，如抓住重點詞語理解,，聯(lián)系上下文理解，以培養(yǎng)學生自學能力,。在對學生進行聽說讀寫基本功綜合訓練的同時,，要注重對學生關愛他人美好情感的熏陶和正確的情感態(tài)度和價值觀的引導。比如在朗讀中潛移默化,，在過渡語,、小結語、激情語中滲透,。從而讓學生感受到：勤勞是美,、助人是美、謙讓是美,、和諧是美,、美就在我們的心里，只要我們奉獻了愛,，我們的生活就充滿了美,。

在教學中，盡管我想把同事們集體的智慧最大限度的體現(xiàn)在課堂中,。但是,，整堂課上了下來后，也留下了很多的遺憾：

整堂課自己給學生的空間還不夠,，因此,，便有了整堂課都希望學生順應自己的思維方式，害怕學生在課堂上生成與自己思維截然不同的新模式,。如在教學從人們走搭石的畫面中體會家鄉(xiāng)的一道風景時,，我總喜歡讓學生按順序交流，不想讓學生跳出我的思維方式,，因此便有了課堂上，自己在瀏覽孩子們讀書勾畫的情況時,，特意尋找按順序勾畫的孩子來首先來發(fā)言交流,，這樣就讓孩子們的思維順應了我的思維方式。

教案萬能小學數(shù)學篇七

本學期,，我擔任了八年級4班班主任工作,，我傾注了自己的全部的精【】力和愛心，一學期下來,，班級在各方面工作都還可以,，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：

一,、創(chuàng)建和諧,、積極向上的班風

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性，所以在開學的好孩子,。由于我的這種觀念,，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點,，那就是誠實,。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對于我們班學生來說,，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。

二,、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解,。

初建新班,，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點,，他們有什么毛病，需不需要照顧,；了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教。

2,、愛就是關懷,。

入冬以后，孩子感冒的比較多,，有時一天有好幾個請假的的,。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。

3、愛就是尊重,。

尊重,、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產生依賴感,。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎,，也是我成功教育的最大原因。

4,、愛就是責任,。

教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。剛分班的學生，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且，對他們也有提醒的作用,。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上、晨會上,，我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠遠不夠的,，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地“看”,。做操時,，我先站到隊伍前面，站在那兒,，然后目視他們動作,，還要不時地提醒，某某站整齊點,，某某手伸直點,。這樣的話不知說了多少。就這樣,，漸漸地做操時,，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在,，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。