在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

教師的發(fā)言稿 教師的發(fā)言稿感謝學(xué)校篇一

能夠成為學(xué)校優(yōu)秀教師中的代表,，我感到非常榮幸和自豪,。這里面凝聚了領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事們的幫助,，在此,，我向你們致于我衷心的敬意,。感謝你們多年來對我工作的支持和幫助。

告別了夏日的炎熱與煩躁,，迎來了秋天的涼爽與思考,，在這個(gè)沉穩(wěn)與熱情并存的金秋時(shí)節(jié)，我們在這里共同慶祝xx中學(xué)2012—2013學(xué)年開學(xué)典禮,，祈求明年更豐收,。

作為教師，我們受人尊重,，得到擁護(hù),，桃李滿天下，同時(shí),，我們的責(zé)任重于泰山,，國運(yùn)興衰，系與教育,，三尺講臺,，關(guān)系未來，我們肩負(fù)著祖國的使命,，我們工作的對象是祖國的明天,。教師辛苦，學(xué)生調(diào)皮,，家長不理解,，有時(shí)也想過放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的,，又哪能計(jì)較付出與回報(bào)呢,？有位老師曾經(jīng)說過，我們不是人才,，但我們培養(yǎng)的是人才,；我們不是太陽，但我們托起的是太陽,；我們不是希望,，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命,，全心全意為教育服務(wù),。

借此機(jī)會，我想向xx中學(xué)的全體同學(xué)提一些希望：初三的同學(xué),，你們是xx中學(xué)今年的希望,，學(xué)校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧,！奮斗吧,！為了你們的理想,，為了你們的明天，經(jīng)過刻苦努力,，相信你們一定能學(xué)有所成。初二的同學(xué)們,，你們是學(xué)校的傳動(dòng)住,，你們開啟明天，承接昨天,，為明年的搏擊夯實(shí)基礎(chǔ),，給初一同學(xué)做好榜樣，讓沒個(gè)課堂都學(xué)有所得,；初一的同學(xué)們,，你們是學(xué)校的新鮮血液，你們的活潑,、純真將為學(xué)校增添新的活力,，為了你心中的夢，為了未來之花的綻放,，腳踏實(shí)地,，勇往直前。同學(xué)們,，騰一中的大門向所有同學(xué)開放,，相信自己沒有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事,。

我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢,、時(shí)間,、精力，甚至是我們自己孩子的成長,，我們的家庭,。同學(xué)們，我們的夢想與榮譽(yù)都與你們連在了一起,，你們是快樂的,，我們就是快樂的；你們是進(jìn)步的,，我們就是欣慰的,；你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的,，作為教師,，我愿意傾其所有,，全力以赴。

教師的發(fā)言稿 教師的發(fā)言稿感謝學(xué)校篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家下午好,！

在教學(xué)上，相信在座的各位老師都有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，今天我坐在這里與大家交流經(jīng)驗(yàn),，實(shí)在是有些班門弄斧，下面我只是和大家介紹一下自己在教學(xué)以及學(xué)生教育上的幾點(diǎn)做法,，還望各位老師能夠提出寶貴意見,。

相信大家都有過這樣的感受：不備好課不敢進(jìn)課堂，害怕一不小心講錯(cuò)誤導(dǎo)了學(xué)生,。所以在我的辦公桌上一定常備字典和各種輔導(dǎo)資料,，有了疑問趕緊查閱，這樣在課堂上才能游刃有余的指導(dǎo)學(xué)生,。我在備課時(shí)主要從以下四個(gè)方面來設(shè)計(jì)：

1,、知識設(shè)計(jì)。課堂教學(xué)不可忽視能力培養(yǎng),，但是離開了知識談能力也是空談,。所以每次備課我都會認(rèn)真研究教材和課標(biāo)，合理圈定出所要傳授的內(nèi)容,，分出哪些是重點(diǎn),，易點(diǎn)，難點(diǎn),。

2,、方法設(shè)計(jì)。圈定了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，還要想辦法把這些知識轉(zhuǎn)移到學(xué)生的大腦中,。就像廚師可以把相同的菜做出不同的花樣吸引顧客，那我們老師在傳授知識時(shí)也應(yīng)該因材施教,。

3,、活動(dòng)設(shè)計(jì)。寓教于活動(dòng)之中,，讓學(xué)生在課堂上真正的動(dòng)起來,，設(shè)計(jì)好哪些需要學(xué)生質(zhì)疑，哪些需要學(xué)生討論,，哪些需要老師點(diǎn)撥等

4,、時(shí)間設(shè)計(jì)。一節(jié)課設(shè)計(jì)幾個(gè)環(huán)節(jié),，每個(gè)環(huán)節(jié)需要多長時(shí)間,，都必須做到心中有數(shù),，這樣課堂才能緊湊，課堂才會高效,。

眾所周知,，習(xí)慣的力量是巨大的。只有養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,，才能使之內(nèi)化成學(xué)生自己的語文素養(yǎng),，使孩子們終生受益。我主要從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1,、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。我要求學(xué)生做到“提筆即是練字時(shí)”一筆一畫認(rèn)認(rèn)真真的寫,，自己監(jiān)督是否占了格子的八分滿,，筆畫是不是該連就連，當(dāng)分就分,。一開始確實(shí)會影響做作業(yè)的速度,，但堅(jiān)持下去，學(xué)生自己也發(fā)現(xiàn)由于寫字時(shí)比之前更專注所以出錯(cuò)的時(shí)候越來越少了,。

2,、培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)是高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，但預(yù)習(xí)也要講究方法,，我簡單介紹一下我采取的預(yù)習(xí)方法：

（1）標(biāo)好自然段。這樣既有利于理清文章的脈絡(luò),，又有利于課上的交流,。

（2）讀準(zhǔn)生字詞。生字是課文的“攔路虎”,，如果生字不能讀準(zhǔn),，課文就無法朗讀。

（3）讀通課文,。要求學(xué)生至少讀三遍,，只有讀通課文才能理解課文。

（4）標(biāo)出字詞和疑難處,。學(xué)貴有疑,，心中有了疑問學(xué)生上課會更專心聽講。

3,、進(jìn)行有效的小組合作學(xué)習(xí),。我認(rèn)為既然成立了小組，就要多多利用,，以小組為單位的活動(dòng)越多,，小組凝聚力就越強(qiáng),。但一定要注意小組合作要明確分工，討論問題輪流發(fā)言,，別人發(fā)言認(rèn)真傾聽,。（老師們在分配小組任務(wù)時(shí)可能會把重要任務(wù)分配給助長，時(shí)間一長,，組長分管五科的任務(wù)就會感覺力不從心,。五二班有一個(gè)小組，他們根據(jù)組內(nèi)成員的學(xué)習(xí)能力協(xié)商出五名組長分管五門學(xué)科,，我覺得這也是一個(gè)不錯(cuò)的辦法,。我對這個(gè)小組提出表揚(yáng)，并建議其余小組可以效仿,。）

1,、文化基礎(chǔ)差的學(xué)困生。我們班有兩三名同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,，連最基本的字詞都掌握不好,。面對這種情況，我就給他們單獨(dú)布置基礎(chǔ)性的作業(yè),，并讓他們自己找一名小老師給他們補(bǔ)課,，課下只要有時(shí)間就讓他們多加練習(xí)，一次次他們有了進(jìn)步,，我也在班內(nèi)設(shè)置了進(jìn)步獎(jiǎng),，看到他們幾個(gè)領(lǐng)到獎(jiǎng)品后露出羞澀的笑容，我也很欣慰,。多給予鼓勵(lì),，讓學(xué)生產(chǎn)生自信逐漸成為我對這類學(xué)生的一種教育策略。

2,、懶惰的學(xué)困生,。我們班也有這樣幾個(gè)同學(xué)，腦子聰明,，但不善于學(xué)習(xí),，作業(yè)拖拖拉拉。我就每天讓他們利用課間十分鐘補(bǔ)昨天作業(yè),，眼看著別的同學(xué)可以自由活動(dòng),，他們卻不能，我就對他們進(jìn)行教育,，不做作業(yè)的同學(xué)就不能玩喜歡的游戲,，還會受老師批評，還不如早早的按時(shí)完成作業(yè)。堅(jiān)持一段時(shí)間,，懶惰的幾個(gè)孩子也有了轉(zhuǎn)變,。

總而言之，針對學(xué)困生我們應(yīng)該做的是把這項(xiàng)工作持之以恒的抓下去,，他們必定也會讓我們有意想不到的收獲,。

空閑時(shí)，我常常思考如何讓孩子們在40分鐘里個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng),，有一個(gè)高校的課堂,，慢慢地我積累了一些小妙招。例如：

1,、聽寫妙招,。根據(jù)意思寫詞語，這樣不僅能夠檢查學(xué)生是否會寫這個(gè)字,，還檢查了對詞語的理解,。“字不離詞,，詞不離句”遇到精彩的段落我就會讓學(xué)生根據(jù)語段填空來聽寫,。有時(shí)我還一口氣連說五個(gè)詞語,，讓學(xué)生以最快的速度寫下每個(gè)詞語的一個(gè)字,，然后在用一分鐘把五個(gè)詞語補(bǔ)充完整。這樣多變的聽寫不再是枯燥地復(fù)習(xí)字詞,，而成為學(xué)生思維的演練所,。

2、寫信格式歌,。五年級下冊第一單元讓學(xué)生給西部的小朋友寫一封信,，那寫信的格式應(yīng)該掌握，但很多同學(xué)就是無法按照格式規(guī)范寫作,，為此我搜集資料并修改編成了一首《寫信格式歌》（大聲稱呼頂格寫,，問候一聲空兩格，正文分段述說,，祝語先空再定格,，別忘署名和日期。）學(xué)生們對于詩歌興趣盎然,，熟讀成誦之后,，相信在以后的書信訓(xùn)練中會有所幫助。

3,、溫馨的便利貼,。通常我們都用便利貼記一些重要的內(nèi)容，而我也把它便成了我們師生直接交流的一個(gè)橋梁,，面對不善言辭又在情緒上有小波動(dòng)的孩子我會工工整整的寫幾句話夾到他們的作業(yè)本中加以提醒……慢慢的我的辦公桌上會有孩子們主動(dòng)給我留言交流……

我在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，但這些都離不開大家對我的幫助,，我的年級主任李偉老師，對我的工作監(jiān)督檢查,，及時(shí)指正我的問題,，規(guī)避失誤。五二班班主任孟意老師,，正是因?yàn)橛心愕膸椭?，我的日常教學(xué)才能順利開展，是因?yàn)槟愕男燎诟冻?，才有了五二班聽話懂事的孩子們,。我的教學(xué)伙伴們還有我們同年級的三位語文老師：吳倩老師有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，你傳遞給我認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,；樊薔薔老師,，你對孩子付出了充沛的精力和愛心；王倩倩老師,，你雖然是位新老師,，但是你不服輸?shù)膭蓬^也感染了我。我們一起備課,，一起研究教材,，討論學(xué)生，正是因?yàn)橛辛四銈?，我才會有前進(jìn)的動(dòng)力和信心,。

一分耕耘，一分收獲,。我在教學(xué)的探索之路上前進(jìn),，孩子們在求學(xué)之路上綻放自己。20xx年的酸甜苦辣已經(jīng)遠(yuǎn)去,，更大的挑戰(zhàn),、更多的磨練、更多的收獲還在明天,，20xx年,，讓我們共同努力，共同創(chuàng)造屬于我們晨光實(shí)驗(yàn)學(xué)校的輝煌,。

教師的發(fā)言稿 教師的發(fā)言稿感謝學(xué)校篇三

幾千年來,，許多人把老師比作蠶和蠟燭。在他們的心血和無私的奉獻(xiàn)下,，多少祖國的花朵已經(jīng)成為九州中華的棟梁,！誰知道，這其中包含了多少汗水和淚水？也許老師的白發(fā)和斑駁的皺紋是最好的見證,。

在我眼里,，老師是一朵花，一朵不嬌嫩卻有強(qiáng)大磁力的花,，總是默默地奉獻(xiàn)給自己,。最美的花不一定要有絢麗多彩的外表，清新的香味,，或是持之以恒的毅力,；最美的花總是開在最安靜的地方，潤物細(xì)無聲,，卻讓你時(shí)時(shí)感覺到他的存在,，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。

他是一個(gè)總能讓學(xué)生信任的人,。沒有做任何特別的事,，他可以讓學(xué)生把他當(dāng)作朋友。當(dāng)學(xué)生在生活中遇到困難時(shí),，他們首先想到的是他,，尋求幫助。他總是讓學(xué)生知道,，如果他們想,，他們可以告訴他一切，他會盡力幫助學(xué)生解決生活中的一些困難和問題,，讓他們有更多的經(jīng)驗(yàn)和時(shí)間來面對學(xué)習(xí),。他經(jīng)常說老師都是孩子,，所以作為老師,，應(yīng)該了解孩子的喜怒哀樂。他總是關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，尤其是那些經(jīng)常被忽視的學(xué)生,。當(dāng)一些學(xué)生做錯(cuò)事或考試成績不理想時(shí)，他從不嘲笑學(xué)生,。他總是盡一切努力讓他們明白,，如果他們想要成功，他們必須從失敗中學(xué)習(xí),，在困難中積累力量,，在黑暗中尋找光明。當(dāng)一些學(xué)生在某一領(lǐng)域進(jìn)行嘗試時(shí),，他從不停止,，而是密切關(guān)注。即使結(jié)果是如此微不足道，他也應(yīng)該讓學(xué)生明白,，他看到了他們的努力和成就,。這種隨意的行為給了學(xué)生信心，讓他們相信自己是超越自我的,。

他總是很容易成為學(xué)生的榜樣,，學(xué)生人生道路的領(lǐng)航員，教他們?nèi)绾巫鋈?，如何做一個(gè)對社會和國家有貢獻(xiàn)的人,。他不是演員，卻吸引了學(xué)生們饑渴的目光,；他不是歌唱家,，而是讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲,；他不是雕塑家,，而是塑造了一群年輕人的靈魂。每條道路都有起點(diǎn),；每條河流都有源頭,；每座建筑都有它的根基，他常常默默的把自己當(dāng)作起點(diǎn),、源泉和基礎(chǔ),，護(hù)送著學(xué)生。不管學(xué)生們在做什么,，他總是幫助他們打好基礎(chǔ),，為他們的成長做最好的貢獻(xiàn)！也許隨著時(shí)間的流逝,，他講課的每一個(gè)細(xì)節(jié)都會被學(xué)生們遺忘,，但他的熱情、勇氣和愛心將永遠(yuǎn)留在每個(gè)學(xué)生的心中,。

教師是勤勞的,，但塑造心靈的工作是偉大的；紅燭的燃燒時(shí)間很短,，但她燒傷了自己

照亮別人的心是永恒的,。教師之所以偉大，不僅是為了傳授科學(xué)文化知識,，也是為了給學(xué)生樹立一種生活模式,。

老師用語言播種，用粉筆耕耘,，用勞動(dòng)灌溉,，用心血滋潤,。自己最美麗的花，總是在最安靜的地方,，“抱著一顆心,，不拿半顆草?！?/p>

教師的發(fā)言稿 教師的發(fā)言稿感謝學(xué)校篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，教師們，同學(xué)們：

大家好,！

在這個(gè)碩果累累的九月,，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)！我有幸作為獲獎(jiǎng)教師代表發(fā)言,，心境十分激動(dòng),！在此，我謹(jǐn)代表獲獎(jiǎng)教師們向一向關(guān)心我們成長的各級領(lǐng)導(dǎo)及同事們表示衷心的感激和崇高的敬意,！

xx年xx月,，我從xx師范學(xué)校畢業(yè)，分配到中心小學(xué),。來到那里,，我深深的被班里學(xué)生進(jìn)取向上，渴求知識的精神所打動(dòng),。從教以來,，我一向告訴自我：“沒有對孩子的愛，就沒有教育”,。關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛為師德之本,，無愛則無教育,。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父,，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友，僅有這樣,，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛的優(yōu)秀教師,。

學(xué)生一旦體會到這種愛，就會“親其師”,，從而“信其道”,，最終實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo),。帶著愛的教育，我踏上了培育學(xué)生的漫漫征程,，我立足教學(xué)實(shí)際,，進(jìn)取轉(zhuǎn)變思想觀念，努力提高自身素質(zhì),，精心研究適合小學(xué)教學(xué)的方式方法,。功夫不負(fù)有心人，我班學(xué)生的考試成績每次都名列全鎮(zhèn)前茅,。

近年來,，我們學(xué)校的教育事業(yè)蒸蒸日上，日新月異,，今年更是取得了前所未有的好成績,，成績的取得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚和英明決策，歸功于全體教師扎實(shí)工作,，無私奉獻(xiàn),。這次表彰會的成功召開，充分體現(xiàn)了各級領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)工作的重視,，對教學(xué)質(zhì)量的重視,，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，如飲甘泉,！我們親身感受到,，正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策，我校的教育事業(yè)才會步步輝煌,。知遇之恩當(dāng)畢生相報(bào),。

今日我們獲獎(jiǎng)了，這只能作為對我們過去工作的肯定,，更多的將帶給我們更高層次的挑戰(zhàn),。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān),，我們的工作每時(shí)每刻不能有絲毫懈怠,，職責(zé)重于泰山；世上很少有像教師這樣的職業(yè),，承載著萬千家庭的期望和夢想,。

所以，我們在今后的教學(xué)工作中,，要始終以“狠抓教學(xué)質(zhì)量”為工作中心,，為下一代負(fù)責(zé)，為廣大老百姓負(fù)責(zé),，為千萬個(gè)家庭負(fù)責(zé),。我們要牢固樹立“認(rèn)真就是本事,、扎實(shí)就是水平、求實(shí)就是業(yè)績”的事業(yè)觀,，不斷提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,，努力使我校的教學(xué)成績再上一個(gè)新臺階。讓我們以新的努力去取得新的成功,，以新的成功去開拓一片新的天空,。

最終，祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師,，家庭美滿，合家幸福,，萬事如意,！祝愿我們的教育事業(yè)蒸蒸日上！

多謝大家,！

教師的發(fā)言稿 教師的發(fā)言稿感謝學(xué)校篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好,！

今天我能作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言,，感到非常榮幸。

首先,，請?jiān)试S我對一年以來育才學(xué)校取得的成績表示衷心的祝賀,，對為之付出辛勤汗水的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示真誠的問候，接著,，我?guī)е鍌€(gè)感謝而來：

第一個(gè)感謝,，感謝學(xué)校，正是育才這所美麗的學(xué)校給我一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺,，使我能夠盡情的釋放自己,。

第二個(gè)感謝，感謝各位領(lǐng)導(dǎo),，是你們的關(guān)心與鼓勵(lì),，給我最大的支持和動(dòng)力，使我能安心工作,，實(shí)現(xiàn)夢想,。

第三個(gè)感謝，感謝身邊的同事,，是你們的無私幫助,，給了我許多經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，使我能夠迅速的成長,，你們的辛勤付出和默默奉獻(xiàn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

第四個(gè)感謝，感謝我可愛的'學(xué)生,，是你們的積極參與和配合,，使我們能在學(xué)習(xí)和相處中不斷成長，相信在未來,，我們必定鑄就輝煌,。

第五個(gè)感謝，感謝各位家長,，是你們的支持與認(rèn)可,，給了我強(qiáng)大的動(dòng)力，使我有勇氣無所畏懼,，繼續(xù)前行,。

作為一名青年教師，我們有年輕氣盛的躁動(dòng),、有淺嘗甘霖的欣喜,、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮,，這期間苦樂自知,。是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們能量；是同事們的微笑給了我們鼓勵(lì),；是孩子們清純的眼眸給了我們信心,；是家長的信任的眼神給了我們力量；讓我們能勇敢的戰(zhàn)勝一切,，去體驗(yàn)教育的真諦,。

最后祝老師們工作順利，身體健康,。祝同學(xué)們的成績?nèi)缰ヂ殚_花節(jié)節(jié)高,！謝謝大家。