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年終家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 年終家長(zhǎng)會(huì)篇一

大家好,！

我是城內(nèi)小學(xué)一名普通教師,，擔(dān)任二年級(jí)x班班主任并任教語文課。今天能有機(jī)會(huì)站在這里，跟各位家長(zhǎng)朋友溝通孩子的教育問題,，非常高興,。首先向各位家長(zhǎng)的到來表達(dá)是真誠(chéng)的感謝之情，感謝您支持我們的工作,。

剛剛帶過一年級(jí)孩子,，一年來，我和我的家長(zhǎng)朋友們一起,，共同探討對(duì)孩子的教育問題,，雖然沒有多大的成績(jī)，但是我們一路走來,，有了些許收獲和體會(huì),，今天拿來和大家分享。更愿意起到拋磚引玉的作用,，給大家些教育孩子的啟示,。

引用一段話：“教育的終極目的到底是什么？教育的終極目的是使人有健全的人格,，健康的心態(tài),，有一顆善良的充滿愛（的心），當(dāng)然,，還要有健康的身體,。也就是要活得快樂，活得幸福,，活得更有質(zhì)量,。聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)1972年就對(duì)教育所作的定義是“培養(yǎng)自由的人和創(chuàng)造思維，限度地挖掘每一個(gè)人的潛力”,，這就是最后的目的,。”每一個(gè)孩子呱呱墜地,，都是一張純潔的白紙,，孩子的心靈里沒有天生的懶惰、愚笨,、焦躁,、任性，膽怯————哪里來的,？是環(huán)境給予的,。孩子在胎兒時(shí)期，就已經(jīng)開始接受父母的教導(dǎo)了,。所以,，我們的父母首先要有正確的育人觀念,。孩子出生，帶給父母極大的希望：將來我的孩子要學(xué)習(xí)好,，上個(gè)好大學(xué),，有份好工作，生活一定比我的現(xiàn)狀好,。于是,，家長(zhǎng)們把一切的一切都放棄，唯有讀書高,?！爸灰愫煤脤W(xué)習(xí)，啥都可以滿足你,?！笔獠恢覀?cè)诤⒆觿倓倎淼竭@個(gè)世界上,，我們?cè)谒麄冾^上掛了許多的愿望果子,。結(jié)果子的種子呢？怎么把美好愿望的果子培植出來,？種子怎樣種在孩子幼小的心靈里,？這才是我們需要認(rèn)真思考的。埋下能發(fā)芽生長(zhǎng)開花結(jié)果的種子,，才能有好的收獲,。埋種子的辦法就是身教。所以我和家長(zhǎng)們得到的第一個(gè)體會(huì)就是—————

給大家講一個(gè)我們家長(zhǎng)的真實(shí)體會(huì)：一位媽媽說,，自己一直忙于三次重要的業(yè)務(wù)考試,，給孩子的時(shí)間太少了。很擔(dān)心自己沒有給孩子更多的陪伴,，孩子會(huì)因此不能好好學(xué)習(xí),。但是，后來發(fā)現(xiàn),，孩子一直在看著媽媽每天要埋頭看書,，他就很乖，自己也認(rèn)真的看自己的書了,。老師發(fā)現(xiàn),，這個(gè)孩子課堂表達(dá)有提高，思維開始有了條理,，做事也比較踏實(shí)了,。所以，好孩子不是我們訓(xùn)誡出來的,，是我們不知不覺的努力中帶出來的呀,。家庭環(huán)境對(duì)孩子的教育影響力是巨大的,。家庭氣氛溫暖和諧，家庭成員團(tuán)結(jié)向上,，熱愛生活，堅(jiān)強(qiáng)奮斗,，這些都是對(duì)孩子無形的影響,，能起到潤(rùn)物細(xì)無聲的教育效果。這又是學(xué)校教育里遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能給予孩子的,。

這句話是偉大教育家葉圣陶先生說的,。

1、在家庭生活中,，有很多的的細(xì)節(jié)處,，都應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。我們的一年級(jí)孩子,，剛?cè)雽W(xué)表現(xiàn)出來的最明顯的弱點(diǎn)就是習(xí)慣很差,。孩子之間的差距其實(shí)就是習(xí)慣的差距。有的孩子能夠主動(dòng)遵照老師家長(zhǎng)的指導(dǎo),，很順利完成各項(xiàng)生活學(xué)習(xí)任務(wù),，而有的孩子則表現(xiàn)出很難自理的狀態(tài)。最明顯的就是孩子不專心,，東西亂丟亂擺,，自己的東西不認(rèn)識(shí)，任性不聽話,，甚至不好好吃飯,。所有的問題都?xì)w結(jié)到我們的家庭生活細(xì)節(jié)處處影響著孩子。如果你覺得孩子做事馬馬虎虎,，那就想想你自己是否是個(gè)做事認(rèn)真的人,；如果你覺得孩子亂擺放東西毛病大，那就看看自己回家后是否也能夠有序擺放自己的物品,。我想一切的行為習(xí)慣的偏差,，我們只要經(jīng)過冷靜的自我反思，都能從家庭環(huán)境中大體找到答案,，找到孩子習(xí)慣不好的原因,，那解決的辦法也就有了。我們的家長(zhǎng)朋友們,，大多都能夠反思自己,，比如看到孩子在班里屬于比較膽怯的那種，孩子?jì)寢尵头此甲约浩綍r(shí)在家里太過嚴(yán)厲,，經(jīng)常大聲訓(xùn)斥孩子,，孩子在家里沒有表現(xiàn)出多么害怕,，可是等到了小朋友群體里，他就不敢縱情的去表達(dá)自己想說的想做的了,。許多家長(zhǎng)經(jīng)過改變自己,，從而改變了孩子的狀態(tài)。同時(shí),，我們共同探索到一些家庭習(xí)慣培養(yǎng)的具體措施,，由老師布置任務(wù)，家長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行,，定期班里評(píng)比,，給予孩子適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持,。比如：每個(gè)家庭讓孩子承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng),，自始至終，由孩子負(fù)責(zé),。

2,、培養(yǎng)習(xí)慣的時(shí)期是幼兒和小學(xué)階段，這時(shí)期習(xí)慣比成績(jī)更重要,。比如：按時(shí)起床,，自己穿衣，自己洗臉,、刷牙,，吃飯不掉飯，做事不磨蹭,、動(dòng)作要快等等習(xí)慣,，要在學(xué)齡前養(yǎng)成。如果您的孩子現(xiàn)在還在這些方面不能自理,，那么他再加上學(xué)習(xí)任務(wù)的壓力,，一定是吃力的。這時(shí)候我們家長(zhǎng)就要特別重視起來,，把生活習(xí)慣的課盡早的給孩子補(bǔ)回來,。孩子越小時(shí)候，習(xí)慣越要嚴(yán)抓,，養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子受益終生,。比如早起的習(xí)慣，你現(xiàn)在很強(qiáng)制的執(zhí)行,，孩子還沒什么可偷懶的,，要等他大了你再從被窩里抓他，那就是不尊重孩子了。所以習(xí)慣培養(yǎng)小時(shí)要嚴(yán),，大時(shí)要寬,，孩子越小可塑性就越強(qiáng)。我們要多做塑造工作,，少做改造工作,。

在孩子還沒形成習(xí)慣前，注意糾正和引導(dǎo)孩子形成良好的習(xí)慣,，這是塑造,。如果一不留神，孩子形成了不良習(xí)慣,，家長(zhǎng)意識(shí)到了再去強(qiáng)制改，那就很難,，這就是改造,。孩子的這個(gè)階段，我們還要以管和教為主,。假如你不能制止一個(gè)6,、7歲的孩子的無理對(duì)抗，那么到了他青春期逆反心理嚴(yán)重的時(shí)候,，我們是不能進(jìn)行任何有效管教的,。所以小學(xué)低齡段要管教，隨著年齡增長(zhǎng),，管教成分要越來越少,，疏導(dǎo)越來越多，高年級(jí)了就要開始疏導(dǎo)為主了,。

說到習(xí)慣培養(yǎng),，還要說說孩子的入學(xué)年齡問題。那就是我們學(xué)校近幾年一年級(jí)招生中,，孩子的入學(xué)年齡越來越早,。咱們家長(zhǎng)都急切期盼孩子能盡早進(jìn)入正規(guī)的學(xué)校學(xué)習(xí)，以便好早早上大學(xué),，早畢業(yè),，早工作。在如今快節(jié)奏的生活中,，孩子也被卷了進(jìn)來,。這里我們二年級(jí)有個(gè)調(diào)查數(shù)據(jù)，請(qǐng)大家聽聽,。城內(nèi)小學(xué)20xx年一年級(jí)新生共285人,，按照學(xué)校規(guī)定，入學(xué)最小為20xx年8月31日前出生,。而實(shí)際9月份后入學(xué)的孩子有96人,，其中最小的是20xx年1月份出生,。96名年齡偏小的孩子中，學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)秀的有16名,，占17%,；成績(jī)較差的有58人，占60%,；中等的有22名,，這部分孩子的成績(jī)并不穩(wěn)定。這個(gè)數(shù)值足以說明,，從總體上來說,，孩子入學(xué)早，年齡小是不利于孩子發(fā)展的,，是家長(zhǎng)揠苗助長(zhǎng),、急功近利的心理表現(xiàn)。孩子們的具體困難表現(xiàn)在：書寫能力差,；孩子專注力比較差,；這部分孩子的語言能力還比較差；對(duì)于孩子家長(zhǎng)來說,，家庭輔導(dǎo)也是相當(dāng)困難的,，孩子往往記不住作業(yè)，不知道每天老師布置的作業(yè)內(nèi)容,，家長(zhǎng)每天就得去追問老師或別人,；孩子在生活、學(xué)習(xí)中自理能力差,，不能獨(dú)立的,、有條理的整理自己的物品。表現(xiàn)在即便作業(yè)做了,，也是找不到,，沒等交到老師手里就找不到了。書包凌亂,，課桌上面物品擺放無序,，該讀書了沒帶書，該寫字了缺筆少本,，每每需要老師隨時(shí)給配備齊全,。孩子學(xué)習(xí)中錯(cuò)誤多，速度慢,，在一次次學(xué)習(xí)的挫折打擊中,，越來越不自信，成了班里的“小尾巴”，同學(xué)瞧不起,，這樣的心靈創(chuàng)傷多久才能愈合,？孩子的自信心是多么寶貴的財(cái)富？需要什么樣的代價(jià)我們才能夠幫助孩子找回自信,？這就形成了惡性循環(huán),，跟不上趟兒，孩子自卑,，越自卑越跟不上,，小小的年紀(jì)心里裝滿了恐懼，厭學(xué)情緒就會(huì)隨之產(chǎn)生,。這是我們每一個(gè)人都不愿意看到的,。不是給各位家長(zhǎng)添堵，孩子如果入學(xué)早了,，請(qǐng)您一定要懂得孩子的生理心理發(fā)育規(guī)律,，科學(xué)的遵從規(guī)律來教育孩子，千萬別為了滿足自己的虛榮心,，一味的拔苗助長(zhǎng),，到最后受害的是孩子,。我們孩子既然年齡小上學(xué)了,，那么就要更多的拿出耐心耐性，告訴您和孩子一定慢慢來,，教育需要慢等待,，千萬不要操之過急，不要攀比,。也告訴沒有上學(xué)的家長(zhǎng)朋友們,，不要過早入學(xué)，尊重孩子的發(fā)育成長(zhǎng)規(guī)律,，科學(xué)的認(rèn)識(shí)孩子的教育問題,，不能盲目認(rèn)為早幾個(gè)月晚幾個(gè)月是一樣的，是大不一樣的,！

我們都想讓孩子乖乖的聽話,，而往往事與愿違。我想我們首先要知道,，孩子雖然年齡小,，但是他們也是具有完整人格的獨(dú)立的人。在我們家長(zhǎng)老師眼里,，孩子是不如你的,，必須聽你的，那就錯(cuò)了。孩子的不如你那是我們大人的標(biāo)準(zhǔn),，不是孩子眼里的標(biāo)準(zhǔn),。我們不能把自己的愿望強(qiáng)行加到孩子身上。否則我們就是專制,。的親子狀態(tài)是平等溝通,。有人說：第一，給孩子掙錢的時(shí)間不如陪伴孩子的時(shí)間,。第二,，給孩子存錢的努力，不如教給孩子做人做事的努力,。從小事做起,，比如6歲的孩子掃地，收拾屋子,，10歲的孩子洗菜,、摘菜。現(xiàn)在有多少家庭讓孩子做這個(gè),？沒了,。你就好好學(xué)習(xí)，別的你都不用管了,。結(jié)果發(fā)現(xiàn)他可能學(xué)業(yè)好了,，卻變成了一個(gè)自私鬼。所以我們要做個(gè)善于傾聽孩子心聲的家長(zhǎng),，蹲下來,，聽孩子慢慢講他的天真純潔的童心，了解孩子理解孩子,，給他理解,、支持、信任,、建議,。讓孩子感到，你是他最值得信賴的人,，你是他最愿意傾訴是人,，這樣才是真正和孩子交朋友。

我們家長(zhǎng)都知道,，和老師密切聯(lián)系,，保持教育思想的一致，對(duì)教育孩子有及其重要的作用,。具體怎么做呢,？我從老師的角度來說,，首先家長(zhǎng)要了解領(lǐng)悟老師的教育意圖，這不一定要和老師面對(duì)面溝通,，用心的家長(zhǎng)會(huì)從老師的一份家庭作業(yè)中,、一次家長(zhǎng)會(huì)中，很深刻的領(lǐng)悟到老師的教育意圖,。而在平時(shí)對(duì)孩子的指導(dǎo)中,，能和老師達(dá)到很默契的配合，這種狀態(tài)下,，老師家長(zhǎng)雙管齊下,，教育效果是的。我們老師帶這七十多個(gè)孩子,，您和老師的溝通不一定非是面對(duì)面的,，書面溝通是很好的一種方式?？梢怨?jié)省彼此的時(shí)間,。我們家長(zhǎng)就開始有用一個(gè)小本子，寫下自己的一些建議,、孩子的家庭表現(xiàn),、對(duì)孩子的評(píng)價(jià)等等。后來我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法很好,，于是就推廣到了我們?nèi)?。所以，大家的智慧是無窮的,，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作,，我們的孩子所在的班級(jí),，不只是老師和學(xué)生,，還有我們眾多的家長(zhǎng)朋友們，我們所有的這些人是一個(gè)大團(tuán)隊(duì),，營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍,，我們老師學(xué)生家長(zhǎng)都有共同的責(zé)任。良好的教育環(huán)境,，對(duì)孩子的教育影響至關(guān)重要,。我相信，在各位家長(zhǎng)朋友們的大力支持下,，我們的孩子在六年的小學(xué)時(shí)光里,，一定是健康、快樂的成長(zhǎng)的,，一定是帶著良好的習(xí)慣步入中學(xué)大門的,。

謝謝大家,！

年終家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 年終家長(zhǎng)會(huì)篇二

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們：

大家好,！我是五（3）班笪詩宇的媽媽,。首先，非常感謝各位老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，讓我在這里和各位家長(zhǎng)共同探討孩子的教育問題,。其實(shí)，我也不能算是一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng),，只能算是一個(gè)比較有耐心的媽媽,。作為一名家長(zhǎng)，教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上,，以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)建議和方法,，希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉！

第一讓孩子尊敬他的老師,。在孩子成長(zhǎng)過程中,，家長(zhǎng)重要，老師更重要,，作為我們家長(zhǎng),，要促成自己的孩子喜歡他的老師，“親其師”才能“信其道”,，孩子對(duì)老師的感情,，直接影響孩子對(duì)老師所教學(xué)科的情緒，也直接關(guān)系著孩子的成績(jī),，也就是說孩子喜歡某位老師,，他就喜歡聽這位老師的課，當(dāng)然孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就好,。記得有一次,，我看到孩子的語文練習(xí)本上有一個(gè)生字寫錯(cuò)了，我讓孩子改過來,，孩子問我：為什么老師沒發(fā)現(xiàn),，還給我打鉤呢？我告訴他,，是老師太信任你了,，她認(rèn)為這個(gè)字你絕對(duì)不會(huì)寫錯(cuò)的。孩子突然覺得很愧疚,，辜負(fù)了老師對(duì)他的信任,。孩子在以后抄寫字詞句子的時(shí)候非常認(rèn)真，很少抄錯(cuò)字,。他的心里認(rèn)為不能辜負(fù)了老師的信任,。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該明白老師不是圣人,，也有疏忽的時(shí)候，不可能完美無缺,，這就需要我們家長(zhǎng)正確地引導(dǎo),。還有一次孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)誤，老師罰他抄課文,，孩子情緒很低落,。我對(duì)他說老師覺得你的字還可以，但還不是最好的,，所以就找個(gè)機(jī)會(huì)讓你練練字,。孩子一聽覺得這是老師對(duì)他特別的關(guān)愛，就高高興興地抄完了課文,。孩子在家長(zhǎng)這種時(shí)時(shí)灌輸?shù)摹袄蠋煻际菫槟愫谩钡亩δ咳局?，就自然地尊敬老師、佩服老師,，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的熱情,。所以我們平時(shí)一定要注意：不能當(dāng)著孩子面說某位老師有什么缺點(diǎn)！否則最后受傷的還是自己的孩子,。

第二做孩子的朋友,。五年級(jí)的孩子慢慢有了自己的思想和個(gè)性，變得有點(diǎn)叛逆,，以至于我突然感覺孩子長(zhǎng)大了,。我們家長(zhǎng)在孩子面前不要居高臨下，有時(shí)要蹲下身,，傾聽孩子的心聲,。每天晚上孩子寫完作業(yè)，我就會(huì)陪孩子散散步,，我們倆像朋友一樣聊天,，很輕松，也很快樂,，我會(huì)肯定他好的想法或者做得好的地方,，指出他不足之處,。我會(huì)問問孩子今天有哪些愉快的和不愉快的事情,？高興的事情和孩子一起分享他的快樂。當(dāng)孩子心里有一些煩惱的時(shí)候,，幫他去分析,，當(dāng)孩子的參謀，幫孩子拿主意,。有時(shí)他和同學(xué)之間有矛盾,，我會(huì)讓他去找自己身上的不足,，如果自己有不對(duì)的地方，主動(dòng)去跟同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤,。在散步的過程中,，我們還會(huì)互相評(píng)價(jià)一下對(duì)方最近有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，缺點(diǎn)要及時(shí)改正,。周六、周日我會(huì)帶孩子爬爬山或者去書店看看書,，到了書店我們各自瀏覽自己喜歡的書籍,，做學(xué)習(xí)型媽媽，言傳身教,，做孩子的榜樣,。給孩子買的書，一般我會(huì)先去粗略地讀一讀,，這樣可以更好地與孩子交流,，真正走進(jìn)他的內(nèi)心世界。我從做媽媽的那一刻起,，身上就有一份沉甸甸的責(zé)任,，我不會(huì)丟下自己的孩子不管不顧而去自娛自樂，我覺得見證孩子成長(zhǎng)的歷程,，分享孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,，本身就是一件很快樂的事情！如果有實(shí)在推不掉的應(yīng)酬,，我會(huì)盡量安排在周末并給孩子一個(gè)合理的解釋,。我很欣慰我的孩子目前還一直把我當(dāng)作他的朋友。

第三培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)守信的良好品格,。每個(gè)周末我會(huì)允許孩子玩40分鐘電腦,，我告訴他只要要遵守時(shí)間每個(gè)周末都可以玩，一旦發(fā)現(xiàn)失信將取消玩電腦的資格,。所以孩子一直很守時(shí),，40分鐘到了，他會(huì)主動(dòng)關(guān)閉電腦,，不需要家長(zhǎng)提醒,。孩子以前中午放學(xué)后總喜歡在外面玩很晚才回家，為這件事情我很苦惱,，罰過他站在外面不許進(jìn)門,，也試過吃飯不等他，讓他回來吃涼飯,，效果都不好,。有一次,，不知什么原因他一放學(xué)就回家了，我們一起吃飯的時(shí)候,，我說：“笪詩宇,，你以后放學(xué)都能像今天這樣該多好！”孩子突然問我：媽媽,，我沒回來你們吃飯是不是很孤獨(dú),，不熱鬧？我連忙順著他的話說：是呀,，你就是我們家的開心果,，沒有你我們吃飯都不香。從此以后12點(diǎn)鐘以前他會(huì)準(zhǔn)時(shí)回家,。從這件事我明白不能一味地在孩子面前示強(qiáng),，換一種方式讓他明白他也是家里面很重要的一員，培養(yǎng)他的責(zé)任心,，反而效果更好,。還有，作為家長(zhǎng),，我們要以身作則,，不能在孩子面前說謊,。如果我出去有事,，我會(huì)告訴他大概幾點(diǎn)回家,，真的有事耽擱了，我一定會(huì)耐心地給孩子解釋清楚,。我覺得家庭教育靠的不是言教,，而是靠身教，讓孩子做到的,，做家長(zhǎng)的首先自己要做到,。孩子從一出生開始，是一張白紙,，是不會(huì)說謊的,！孩子說謊有兩個(gè)原因，一個(gè)是模仿大人,，一個(gè)是迫于壓力,。當(dāng)你的孩子開始對(duì)你說謊，這其實(shí)是一個(gè)信號(hào),，說明孩子在潛意識(shí)里已經(jīng)不相信自己的家長(zhǎng)了,。作為強(qiáng)勢(shì)方的家長(zhǎng)必須進(jìn)行反思，必須改變自己,，否則會(huì)越來越麻煩,。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子說心里話，說真話,，哪怕做錯(cuò)了,，只要說真話都應(yīng)該給予肯定，并告訴孩子只要改正了,，爸爸媽媽一樣愛他,，我覺得良好的做人品質(zhì)可以拓寬孩子以后成長(zhǎng)的道路。

第四培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。從上一年級(jí)開始,，我就要求孩子每天必須把老師布置的作業(yè)完完整整地抄下來，做完一項(xiàng)打個(gè)鉤,。孩子一直堅(jiān)持的很好,，從來沒有忘做作業(yè)或漏作業(yè)的現(xiàn)象。做完作業(yè)我要求他自己檢查一遍,，他的作業(yè)我不是每天都檢查,，但每一周我一定會(huì)整體看一遍，我重點(diǎn)看他的錯(cuò)題,，我會(huì)分析一下孩子在哪些方面掌握的還不夠扎實(shí),。我會(huì)再找一些這一類的題型讓孩子再鞏固一下，直到他全部弄懂為止,。在讓孩子做題的時(shí)候,，有時(shí)候他會(huì)有一些抵觸情緒。這時(shí),，我會(huì)很虛心地對(duì)孩子說這幾道題媽媽想了很長(zhǎng)時(shí)間也做不出來,，希望你能做出來后，再講給媽媽聽,，當(dāng)媽媽的小老師,。他一聽，媽媽都做不出來,，那我一定要試一試,，等他做完后，我再告訴他我的方法,，然后比一比誰的方法更簡(jiǎn)捷,。他會(huì)反問我，你不是不會(huì)做嗎,？我說媽媽是受了你的啟發(fā)才做出來的,。孩子會(huì)很得意，很有成就感。這樣既培養(yǎng)了孩子獨(dú)立思考問題的能力,，又鞏固了知識(shí),。第五多和老師交流。老師是孩子的知識(shí)傳授者,，道路指引者,，作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作,。家長(zhǎng)要和老師密切聯(lián)系,，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，平時(shí),，孩子在家里發(fā)生的問題,，也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系，架好溝通的橋梁,，及時(shí)交換意見,，以便學(xué)校、家庭配合教育,。在這里,，我非常感謝數(shù)學(xué)王老師，文老師和劉老師我打擾了她們?cè)S多的休息時(shí)間,，在教育孩子時(shí)遇到的困惑,，我經(jīng)常會(huì)給她們打電話，我從她們那里學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，她們既是孩子的老師也是我的老師,。

我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有很多的不足,，我同各位家長(zhǎng)相比,，也存在著不少差距，所以我要講的不能算是經(jīng)驗(yàn),，只能算是感受,，如果能夠引起各位家長(zhǎng)的共鳴，我將感到莫大的榮幸,。我真誠(chéng)希望能得到老師們的更多幫助和家長(zhǎng)們的交流學(xué)習(xí),，讓我們一起用心地對(duì)待孩子，讓我們和孩子一起共同進(jìn)步,！最后,，我再次向，為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心地感謝,！祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康,、工作順利、家庭美滿！

年終家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 年終家長(zhǎng)會(huì)篇三

尊敬的各位家長(zhǎng),，各位老師：

大家好,！

非常感謝梁老師安排我在這里發(fā)言。首先,，我代表我們班家長(zhǎng)向五（1）班各位老師道聲：你們辛苦了,，謝謝你們,！自從謝校長(zhǎng)擔(dān)任校長(zhǎng)以來,，學(xué)校發(fā)生了很大的變化，希望學(xué)校越來越好,。今天我和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問題,，因?yàn)橼w靜雯自身的乖巧，使她成為老師眼中的好學(xué)生,，同學(xué)眼中的好同學(xué),，鄰里朋友眼里的好孩子，作為家長(zhǎng),，自然感到欣慰,，但事實(shí)上，和一些家長(zhǎng)相比,，我為孩子做的并不多,，心里很慚愧。下面我和大家分享一些自己的做法和看法,。

首先我認(rèn)為,，我們和孩子溝通是至關(guān)重要的，多表揚(yáng)孩子,，好孩子,，都是夸出來的。讓我們孩子的耳朵里也能聽到父母對(duì)自己的贊美,，趙景雯從幼兒園到現(xiàn)在,，她的耳邊經(jīng)常能聽到別人對(duì)她的夸獎(jiǎng)，孩子在聽到別人對(duì)她的賞識(shí)之后,，為了能得到別人對(duì)她更大的肯定,，她會(huì)提醒自己做的更加優(yōu)秀，我自己深有體會(huì),，有時(shí)候在街頭遇到她的老師表揚(yáng)她后,，回家一進(jìn)門就開始看書，寫字,。我們每個(gè)孩子都有自身的閃光點(diǎn),，不要拿自己的孩子和別人做比較，即使我們孩子哪方面做的比較欠缺，我們也可以給他們鼓勵(lì),，為他們加油,，萬萬不可以做代理式家長(zhǎng)和叨叨叨父母，比如,，我們只需要提醒孩子帶好該帶的書本,，下雨天提醒她外面在下雨，無需事無巨細(xì)地為她整理妥一切,。當(dāng)我們的孩子有點(diǎn)兒小心思,，只要一外露，家長(zhǎng)聽到和學(xué)習(xí)無關(guān),，就一棒子打死,。這樣既壓抑了孩子想要和我們溝通的欲望又扼殺了孩子本來的天性，結(jié)果只能導(dǎo)致孩子慢慢的什么都不告訴我們,。

其次,，我認(rèn)為我們要多和孩子的代課老師溝通。某些方面,，老師比我們家長(zhǎng)更了解我們的孩子,，比如孩子的缺點(diǎn)，老師比我們看的更準(zhǔn),，我們要認(rèn)真對(duì)待老師給予孩子的評(píng)價(jià),。我們也要理解老師這個(gè)職業(yè)的辛苦和無奈，不僅僅是40分鐘的授課時(shí)間,，更多的是下面繁重的作業(yè)批改,，同樣的問題，不同的孩子不同的解答方式,，老師都要逐一批改,。對(duì)于無法教會(huì)教好的孩子。老師真的好無奈,，我們不要在孩子面前斷章取義地評(píng)判某位老師,，這樣的結(jié)果只能導(dǎo)致孩子也會(huì)對(duì)某位老師有抵觸情緒，她會(huì)更沒興趣學(xué)習(xí)某門功課,，所以,，教育孩子，其中的學(xué)問真的很大,。

另外,，在我們這一塊兒，我們的孩子能在七小就讀,，是我們家長(zhǎng)最明智的選擇,，我們學(xué)?？此茣r(shí)不時(shí)搞一些緊要無關(guān)的活動(dòng)，比如合唱團(tuán),。詩詞大賽,。手抄報(bào)等等，這并不是我們學(xué)校做的一些表面文章,，這是對(duì)我們孩子的一種無形的鍛煉,，比如上次合唱結(jié)束后，趙景雯興高采烈地對(duì)我說：“媽媽,，原來我唱的歌也很好聽,，我還要唱?！边@樣,，無形之中,，培養(yǎng)了我們孩子的業(yè)余愛好和興趣,，和我們?cè)谕饷嬲遗d趣班有何區(qū)別呢？唯一的區(qū)別就是學(xué)校給我們省了一筆報(bào)興趣班的'錢,。再比如這個(gè)做手抄報(bào)的過程,，既為我們的孩子培養(yǎng)了一種查閱資料，整理資料的能力,，又能讓我們的孩子在查資料的過程中思想上與時(shí)俱進(jìn),。所以，在這里,，我非常感謝我們老師和校領(lǐng)導(dǎo)的用心良苦,。

總之，要做一個(gè)合格的父母,，需要我們付出很多很多,，用我們真誠(chéng)的心和真摯的愛，去精心培養(yǎng)我們的孩子,，一定會(huì)有收獲的,。最后，我再次向我們辛勤的老師致以衷心的感謝,！

謝謝大家,！

年終家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 年終家長(zhǎng)會(huì)篇四

尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)：

大家好,！

我是史晨彤的家長(zhǎng)朱虹,，首先，十分感謝校方,、感謝班主任李海杰老師給了我們家長(zhǎng)一個(gè)相聚與溝通的機(jī)會(huì),。我們明白,，709班的總體成績(jī)?cè)谌w老師辛勤汗水的澆灌下，有了一個(gè)又一個(gè)的飛躍,。在那里,，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)向辛勤耕耘在709班的全體老師們致以衷心的感謝！

這天,，我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上與大家共同討論孩子的教育問題,，感到十分榮幸，同時(shí)也感到一絲慌恐,。因?yàn)槲颐靼?，與在座的各位家長(zhǎng)相比，在教育孩子方面我還存在著不少差距,，與其它優(yōu)秀的孩子相比,，我的孩子還有很多不足之處。初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿,。所以,，我這天要與大家說的，談不上什么寶貴經(jīng)驗(yàn),，只能說是自己的一些體會(huì)與感受,。如果在某些方面能夠引起各位家長(zhǎng)的共鳴，我將感到莫大的榮幸,。下面我就從四個(gè)方面來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

作為家長(zhǎng),，個(gè)性是媽媽們，在朋友相聚,、親人團(tuán)聚的時(shí)候,，談得最多的話題恐怕就是孩子，每個(gè)家長(zhǎng)都期望自己的孩子是最棒的,，家長(zhǎng)們的攀比之心,、虛榮之心往往把自己弄得很煩惱，總覺得自己的孩子不如人家,，孩子為此也沒少挨罵,。我認(rèn)為，首先要對(duì)孩子客觀定位,，不要把孩子當(dāng)作天才,，覺得自己的孩子就該考第一；其次不要把別人的長(zhǎng)處拿來與自己孩子的短處相比,，每個(gè)孩子都有他自己的閃光點(diǎn),。由于家庭環(huán)境的不同，孩子在性格修養(yǎng),、心理素質(zhì),、興趣愛好,、思維方式等方面也各不相同。所以對(duì)孩子的教育絕不能公式化,、模式化,。初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿。做父母的,，要經(jīng)常同自己的孩子進(jìn)行溝通交流,，充分了解孩子的理想抱負(fù)、喜怒哀樂,、興趣愛好,，比較全面地掌握孩子在學(xué)習(xí)、心理,、生理上的變化,。透過對(duì)孩子的全面了解，對(duì)他進(jìn)行理性定位,，做到因人施教,，對(duì)癥下藥，有的放矢,，才能得到滿意的回報(bào),。

我最想與在坐的家長(zhǎng)交流的一句話就是，每一個(gè)孩子都有他優(yōu)秀的一面,，也能夠換句話說，或從某個(gè)角度說,，我們的孩子都是最優(yōu)秀的,。我這樣說，既不是吹噓,，也不是自夸,。與所有家長(zhǎng)一樣，孩子的進(jìn)步左右著我的晴雨表,，當(dāng)看到孩子進(jìn)步的時(shí)候,，我滿心歡喜，神清氣爽,，怎樣看孩子都是可愛的,，當(dāng)她的成績(jī)下降的時(shí)候，我的心里象壓了一塊大石頭,，那種恨鐵不成鋼的情緒,，無以言表。透過不斷地與老師溝通,，使我認(rèn)識(shí)到,，給孩子確定一個(gè)踮踮腳就能夠夠得著的目標(biāo),，讓孩子去努力、去進(jìn)取,，我們才能每一天都看到孩子在進(jìn)步,。經(jīng)過這樣不斷地努力，不斷地進(jìn)取,，才能讓孩子向著更高的目標(biāo)沖刺,，這樣孩子才能有一個(gè)充滿自信的未來。

重視孩子的健康,，個(gè)性是身體健康,，這是我們每個(gè)做父母的都能做到的,，但是重視孩子的心理健康,，卻不是每個(gè)家長(zhǎng)都有所關(guān)注的。我為什么把這個(gè)問題放在孩子的學(xué)習(xí)前面談,，就是因?yàn)槲矣X得孩子的心理健康比學(xué)習(xí)更為重要,。

1、初中階段孩子們有什么樣的心理特點(diǎn)呢初中階段是一個(gè)半幼稚,，半成熟的時(shí)期,，是獨(dú)立性與依靠性，自覺性與幼稚性錯(cuò)綜復(fù)雜,，充滿矛盾的時(shí)期。這一時(shí)期被大家公認(rèn)為“危險(xiǎn)期”,，注意不好，打架鬧事,、出走,、早戀、輕生等現(xiàn)象均可發(fā)生,。這一時(shí)期內(nèi)，應(yīng)引起我們家長(zhǎng)乃至學(xué)校,、社會(huì)的高度關(guān)注,，要精心加以引導(dǎo)。

在引導(dǎo)的過程中,，我們要注意方法,，經(jīng)常與孩子溝通,。初中階段的孩子具有“封鎖性”的特點(diǎn)。比如,，我的孩子在寫作業(yè)的時(shí)候,，我們偶爾去看看他，當(dāng)他看到我們走近他的時(shí)候,，趕緊用胳膊把作業(yè)蓋上，似乎有什么秘密的東西不愿讓別人明白,，其實(shí)作業(yè)上能有什么秘密呢,，這只是孩子在這一時(shí)期具有的“封鎖性”的表現(xiàn)。

2,、多與孩子溝通

初中階段是孩子的人生觀,，價(jià)值觀構(gòu)成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子他們觀察社會(huì),，觀察父母,，觀察同學(xué)，他們會(huì)有很多的困惑：對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的困惑,、學(xué)習(xí)上的困惑,、與同學(xué)交往的困惑，這些困惑如果不解決,，會(huì)很影響孩子的健康成長(zhǎng),。我們家長(zhǎng)就要多與孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么,，他遇到了什么難題,，然后幫忙孩子找出解決問題的具體方法。我一般是利用周末時(shí)間跟孩子交流,，讓他給我講講學(xué)校里的事情，跟同學(xué)們之間的一些事,，遇到孩子有點(diǎn)困惑的事情,，我便給他提出一些推薦，進(jìn)行疏導(dǎo),。

總之,，我們家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)孩子，著重培養(yǎng)孩子的友善,、樂觀,、開朗、自信,、合群,、寬容,、堅(jiān)強(qiáng)、耐挫等良好的心理素質(zhì),，克服自私,、任性、自傲,、自卑,、孤僻、脆弱等不良心理傾向,。其實(shí),，說起來容易，做起來真得很難啊,。

說到學(xué)習(xí),，那就應(yīng)是我們家長(zhǎng)最為關(guān)注的，如果說孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分,，那么在家里的學(xué)習(xí)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的必不可少的補(bǔ)充,。我是從以下幾個(gè)方面來關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的。

1,、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍

在上學(xué)期間,，尤其是周末在家做作業(yè)時(shí)，盡量持續(xù)家里安靜,，最好不要看電視,，嘈雜的環(huán)境會(huì)嚴(yán)重干擾孩子的正常學(xué)習(xí)，久而久之,，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)變得煩躁,，變得心不在焉。因此,，家長(zhǎng)在這一段時(shí)間也能夠看看專業(yè)書,，或者看看報(bào)紙、雜志,，給孩子一個(gè)潛移默化的影響,，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),。

2,、幫忙孩子尋找好的學(xué)習(xí)方法

孩子升入初中以后，隨著課程的增多,，作業(yè)量的增大,，我發(fā)現(xiàn)孩子有些應(yīng)付但是來，有時(shí)寫作業(yè)到很晚。我觀察了他一段時(shí)間以后,，我發(fā)現(xiàn)這孩子可能沒有掌握更有效的學(xué)習(xí)方法,。于是我便從如何提高聽課效率、如何做課堂筆記,、做作業(yè)要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣,、以及怎樣復(fù)習(xí)學(xué)過的資料等方面與他一齊探討，引導(dǎo)他找到貼合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,。

我們主張孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),，但是孩子在遇到困難的時(shí)候，我們要介入孩子的學(xué)習(xí),，給他以適當(dāng)?shù)膸兔Α?/p>

3,、家長(zhǎng)要明白孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程

我沒事的時(shí)候經(jīng)常看看孩子的課本,，看看他學(xué)到什么地方了,，問問他在這一階段的學(xué)習(xí)有沒有什么困難，也利用閑暇時(shí)與孩子呆在一齊的時(shí)間交流他學(xué)習(xí)的資料,，掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，給予幫忙理解,、消化,，這樣便能不留學(xué)習(xí)死角，沒有“夾生飯”的產(chǎn)生,。

4,、要正確看待孩子的考試成績(jī)

此刻的孩子，普遍怕考試,，擔(dān)心考不好怎樣辦拿了壞分?jǐn)?shù),，怎樣回家應(yīng)對(duì)父母孩子的這些壓力，不光事在學(xué)校有學(xué)習(xí)上的壓力,，還有就是害怕家長(zhǎng)的訓(xùn)斥,。其實(shí)，我們大人越在乎孩子的分?jǐn)?shù),，孩子就越緊張,。考試之后,，我們能夠讓孩子自己總結(jié)一下，這次考的不好,，主要的原因是什么是考試的題目太難,，還是自己太馬虎還是平時(shí)的學(xué)習(xí)不太扎實(shí)找出原因之后，根據(jù)孩子的具體狀況，幫忙孩子確立一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo),，讓他在下次的考試中朝著這個(gè)目標(biāo)努力,。那么，什么是適宜的目標(biāo)呢比如說孩子這次考試不及格,，下次你讓他考滿分,，這就有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)，你讓他下次考到七十分左右,，這就比較容易實(shí)現(xiàn),，他本人也自會(huì)努力的。

我的孩子有的科目學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好,，每次考完試,，不管考的好壞，我們也都很少批評(píng)他,，因?yàn)檫@孩子自尊心比較強(qiáng),，考不好他自己心里也不舒服，我與他爸就鼓勵(lì)他,，幫他找出原因,，爭(zhēng)取下次的好成績(jī)。

老師是孩子的知識(shí)傳授者,，道路指引者,，作為家長(zhǎng)必須要用心配合老師，配合學(xué)校做好工作,，即使家長(zhǎng)認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥,，也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù)摚蛻?yīng)用心引導(dǎo),，從老師的出發(fā)點(diǎn),，善意地引導(dǎo)孩子，否則孩子會(huì)不信任老師,，不喜歡老師,，不喜歡老師教的這門課，最終影響的仍然是孩子,，如果覺得有什么地方不妥能夠直接與老師溝通,，老師也不是圣人，與我們家長(zhǎng)一樣無法做到完美無缺,，而且老師都期望每一個(gè)學(xué)生能夠成功,，相信他們也歡迎這種方式。

試想,，在家里通常只有一個(gè)孩子,，我們教育起來都感到很吃力,，而一個(gè)年級(jí)有幾百個(gè)孩子，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子,，其職責(zé)之大,，難度之大就應(yīng)是能夠想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校用心配合,，才能與學(xué)校構(gòu)成幫忙孩子成長(zhǎng)的最大合力,，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

各位家長(zhǎng),，教育是一份職責(zé),，教育是一門藝術(shù)，孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土,，離不開園丁的辛勤培育,，而且還不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法,，不當(dāng)之處,，歡迎大家批評(píng)指正。

最后讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x商丘外國(guó)語中學(xué)709班的各位老師付出的辛勤勞動(dòng),，并預(yù)祝孩子們的明天會(huì)更好,！謝謝大家！

年終家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 年終家長(zhǎng)會(huì)篇五

尊敬的老師,、各位家長(zhǎng)朋友們：

大家下午好,！

我是xx的家長(zhǎng)。首先感謝路老師帶給這次難得的機(jī)會(huì),，能與大家來探討孩子在初三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻的學(xué)習(xí)問題,。

xx是這學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)過來的，成績(jī)?cè)谠郯嗬锊荒芩銉?yōu)秀,，但確實(shí)進(jìn)步比較大,，從xx的進(jìn)步中我總結(jié)了起到好作用的幾個(gè)方面，大家共勉：1,、家長(zhǎng)與老師之間的溝通是不可缺少的,。向老師了解孩子在學(xué)校的最新狀況，也及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師,，到達(dá)家校共同教育的話效果很好,；2、認(rèn)真對(duì)待成績(jī),，孩子用心了,、努力了、進(jìn)步了,，就要肯定,、要表揚(yáng),，不要簡(jiǎn)單的橫向比較，不然會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)用心性與上進(jìn)心,、會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)情緒；3,、要把考上一中的目標(biāo)具體化,，具體到每一科目提高或者持續(xù)在多少分。4,、家庭教育很重要,，家長(zhǎng)要與孩子做朋友，細(xì)心觀察,、引導(dǎo)他,，全面了解孩子的想法才能把好脈，及時(shí)對(duì)癥下藥,，并且要講究方式方法,。

往往孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于家長(zhǎng)的期望，經(jīng)常性多問學(xué)習(xí)狀況與在課堂的表現(xiàn)狀況,，了解孩子能不能消化每科知識(shí)資料,，能不能獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，與孩子共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo),。這樣,，孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)更用功,，自己去努力把學(xué)習(xí)搞好,。

xx的進(jìn)步與一中緊張濃厚的的學(xué)習(xí)環(huán)境、與老師十分嚴(yán)格的教育方式都是分不開的,，老師對(duì)孩子傾注的愛心與心血,，讓我做家長(zhǎng)的十分感動(dòng)。所以,，作為家長(zhǎng),，我會(huì)用心配合老師來共同教育孩子。很慚愧的是,，在孩子的教育方式上存在很多的不足,，慶幸的是來到這兒以后我的教育方式有了很大改變，透過很多次與路老師打電話交流,、請(qǐng)教,，糾正了一些急于求成孩子考高分的想法，畢竟初三了,，孩子也不再是初一初二那時(shí)候,，單純貪玩,、不學(xué)習(xí)，此刻的孩子正處在一個(gè)青春期,，也就我們說的逆反期,，有了自己的思想與主見，自己也有了中考的壓力,，家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的嚴(yán)厲與過高的要求只能加大孩子對(duì)學(xué)習(xí)的反感,，相反，我們做家長(zhǎng)的,，要多理解孩子,，少用命令的口氣，多用商量的口氣,，給孩子些自己管理自己的空間,，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的自信的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣,，起到事半功倍的效果,。這半個(gè)學(xué)期為了培養(yǎng)xx的各科目學(xué)習(xí)興趣，讓她能自覺學(xué),、主動(dòng)學(xué),、高效率的學(xué)，我在家主要負(fù)責(zé)她的生活與心理觀察,，及時(shí)引導(dǎo),、鼓勵(lì)；孩子爸爸主要負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)習(xí),，每周學(xué)校周周清,，我們也要做到在家的家庭作業(yè)周周清，仔細(xì)批改每次的家庭作業(yè),，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)漏洞及時(shí)講解,，盡量不讓課程出現(xiàn)聽不懂學(xué)不透的現(xiàn)象。同時(shí)每周與路老師打電話了解她在班里的狀況與狀態(tài),，周末回家及時(shí)肯定,、表揚(yáng)她好的一面，鼓勵(lì)她持續(xù)用心自信的狀態(tài),；當(dāng)然孩子還是有很多毛病直接影響到學(xué)習(xí)成績(jī),，我就與她談話，先相信她會(huì)改正并客觀承認(rèn)改正的過程中會(huì)有反復(fù),，需要一個(gè)過程,，再聲明這個(gè)過程的長(zhǎng)短取決于她的自制力與毅力，咱班孩子一向受一中氣氛的影響各方面都很優(yōu)秀,，下面幾點(diǎn)是xx比較突出的毛病,，我感覺要重視：1,、坐姿，學(xué)習(xí)時(shí)候坐姿端正首先就有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度,；2,、書寫，認(rèn)真的書寫習(xí)慣會(huì)提高自己寫作業(yè)的自信,，也能提高卷面分?jǐn)?shù),；3、體育鍛煉不能偷懶,，50分的體育成績(jī)要保證不丟；4,、副科的背誦要加強(qiáng),，不能輕視；5,、考試時(shí)要保證會(huì)的不因粗心而丟分,。如果能改正，總分會(huì)提高不少,。

孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的辛苦,，我們做家長(zhǎng)的為了孩子更要用心配合老師，家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資,，是回報(bào)率最高的投資,，所以我想在座的每位家長(zhǎng)都會(huì)用心琢磨一套適合自己孩子的教育方法，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去,，與孩子共同努力,。

最后衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝愿每一位家長(zhǎng)都能把孩子培養(yǎng)成功,。

謝謝大家,！