作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小班新年數(shù)學(xué)課教案 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案新年禮物篇一

1,、知道三角形有三條邊和三個(gè)角,。

2,、能找出和三角形相似的物體。

3,、能用三角形組合,，變化出新形象。

兔子,、蘿卜,、蘑菇圖片，幻燈片,，圖形拼圖2幅,，各類幾何圖形散放到桌子上,，三角形若干。

一,、利用體態(tài)動(dòng)作復(fù)習(xí)3的數(shù)數(shù),。

拍手拍手，123,；拍頭拍頭,，123；拍肩拍肩,，123,；拍腿拍腿，123,。

二,、小兔子找食物。

“小兔子出去找食物,，走著走著,，采到了一個(gè)大蘑菇。又繼續(xù)走,，找到了一個(gè)大蘿卜,，小兔子帶著蘑菇和蘿卜，高高興興回家了,?！币龑?dǎo)幼兒觀察小兔子找食物所走的路線，初步感知三角形的特征,。

三,、認(rèn)知三角形特征。

每人從各種圖形中找出一個(gè)三角形,，通過(guò)自己數(shù)一數(shù),，試一試，進(jìn)一步感知圖形特征,。

四,、鞏固對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動(dòng)室中哪些物品像三角形,。說(shuō)一說(shuō)，自己見(jiàn)過(guò)哪些像三角形的物品,。

2,、觀看教師搜集到的像三角形的物品圖片。

五,、小小魔術(shù)師,。

1、觀察三角形拼圖,。說(shuō)一說(shuō)這些拼圖像什么,，哪些部分是用三角形拼成的，用了幾個(gè)三角形,。

2,、我是魔術(shù)師。

幼兒用三角形拼擺,，教師巡回指導(dǎo),，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的作品。

3,、互相欣賞,，結(jié)束活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡,。

小班新年數(shù)學(xué)課教案 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案新年禮物篇二

活動(dòng)目標(biāo) ：

1,、 感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣，嘗試與同伴配合操作材料,。

2,、 在游戲中探索一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多。

3,、 鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、對(duì)應(yīng)的兩個(gè)物品（碗,、勺,、盤(pán)、叉等）若干組,。

2,、貓、狗,、猴,、兔及魚(yú)、骨頭,、桃,、蘿卜若干套。

3,、小熊頭飾一個(gè),。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多。

活動(dòng)過(guò)程 ：

1,、創(chuàng)設(shè)氛圍,，引出活動(dòng),。

教師以小熊的口吻：我今天請(qǐng)客，客人太多,，不知道食物準(zhǔn)備夠了沒(méi)有,。想請(qǐng)大家來(lái)給我?guī)兔Γ袉幔?/p>

2,、 幼兒操作,，探索一一對(duì)應(yīng)的方法。

（1） 交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠,，記在心里,。然后告訴我：這些食物少了什么？多了什么,？還是一樣多呢,？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

（2） 幼兒操作,，教師觀察,。

（3） 集體檢查：什么食物少了？你是怎么發(fā)現(xiàn)的,？

（4） 教師小結(jié),，用一一對(duì)應(yīng)的方法記錄結(jié)果。

3,、 小組操作,，感受一一對(duì)應(yīng)的方法。

（1） 交代要求：客人就要來(lái)了,，餐具還沒(méi)整理,，你們?cè)賻臀依硪焕戆伞,？纯从袥](méi)有少了什么,？

（2） 幼兒操作，教師指導(dǎo),。

（3） 討論：哪一件餐具少了,？那一件多了？

4,、請(qǐng)幼兒吃“點(diǎn)心”,，感受成功的快樂(lè)。

小班新年數(shù)學(xué)課教案 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案新年禮物篇三

比較大小,、長(zhǎng)短,、高矮

1、使幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)大小.長(zhǎng)短和高矮的含義，體會(huì)比較一般方法,，初步學(xué)會(huì)比較物體的大小.長(zhǎng)短和高矮,。

2、使幼兒經(jīng)過(guò)比較的活動(dòng),，初步建立大小長(zhǎng)短和高矮的觀念,，培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理的能力,。

：1、知道長(zhǎng)短,、高矮,、大小的含義。

2,、初步懂得直接比較長(zhǎng)短,、高矮、大小的思維方法,。

1,、掌握比較的標(biāo)準(zhǔn)和比較的.方法。

2,、用正確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)比較的結(jié)果,。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)儀器：實(shí)物

一、復(fù)習(xí)

了解幼兒對(duì)實(shí)際生活中大小.長(zhǎng)短,、高矮已有的感性認(rèn)識(shí),。

二、新課導(dǎo)入

1,、取出一把尺子,，問(wèn)：這把尺子長(zhǎng)還是短？

2,、當(dāng)幼兒說(shuō)出答案或爭(zhēng)論時(shí),，再分別拿出比它短和比它長(zhǎng)的尺子，引起幼兒對(duì)剛才答案的懷疑,，從而導(dǎo)入新課,。

3、出示課題,，明確目標(biāo),。

三、新課教學(xué)

1,、明確比較的要求,。

（1）必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較，對(duì)單個(gè)物件不存在什么比較,。

（2）確定什么和什么比較,，比較的標(biāo)準(zhǔn)是什么,。

（3）比較時(shí)，要把兩種物體的一端對(duì)齊,，然后再看它們的另一端是否對(duì)齊,，從而進(jìn)行比較。

2,、教學(xué)“大小‘長(zhǎng)短”,、“高矮”。

（1）提問(wèn)：

圖中畫(huà)了些什么,？你能說(shuō)一說(shuō)嗎,？

（2）比一比

讓幼兒看圖找一找、比一比,。同桌小朋友互相交流,。

3、練習(xí)

4,、小結(jié)

比較大小長(zhǎng)短和高矮都必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較,，單個(gè)物件不存在大小.長(zhǎng)短、高矮的,，比較大小長(zhǎng)短和高矮的方法一樣,，一定要把一頭對(duì)齊，才能正確比較出大小長(zhǎng)短和高矮,。

5,、拿出課前準(zhǔn)備好的實(shí)物，分組進(jìn)行比較,，相互講出比較的結(jié)果,。

六、總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么,？談?wù)勀愕氖斋@,。

七、作業(yè)

運(yùn)用已學(xué)的知識(shí),，找身邊熟識(shí)的事物比一比,，說(shuō)一說(shuō)。

小班新年數(shù)學(xué)課教案 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案新年禮物篇四

1,、通過(guò)觀察圖片和操作活動(dòng),，正確感知并分辨“里，外”,。

2,、鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

3、愿意閱讀畫(huà)面上的方位詞,。

1,、課件-圖片:里外

2、每桌上一個(gè)小筐,，玩具若干,。

1、出示圖片:感知5以內(nèi)的數(shù)量,。

引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，這兒有什么?

讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)有多少只奶牛?

2、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量,。

(1)請(qǐng)小朋友看圖說(shuō)說(shuō):奶牛在哪里?

認(rèn)一認(rèn)漢字:里外,。

(2)觀察牧場(chǎng)里面和外面的奶牛，里面有幾只?外面有幾只?

(3)看圖說(shuō)說(shuō):奶牛在哪里?請(qǐng)你給牧場(chǎng)里面的奶牛用圈表示,，

牧場(chǎng)外面的奶牛用三角表示。

3,、操作活動(dòng),，感知里外。

(1)請(qǐng)小朋友拿5個(gè)積塑放在桌上的小筐里面,。

(2)請(qǐng)小朋友從小筐里面拿出2個(gè)積塑放在小筐外面(桌子上),。

根據(jù)幼兒興趣，反復(fù)練習(xí),。

4,、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講述自己的活動(dòng)材料,，教師和幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià),，

并帶領(lǐng)幼兒讀一讀畫(huà)面上的漢字。

小班新年數(shù)學(xué)課教案 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案新年禮物篇五

活動(dòng)目的：讓幼兒知道3添上1是4,，讓幼兒學(xué)會(huì)手口一致地正確點(diǎn)數(shù)4個(gè)物體并說(shuō)出總數(shù),。

活動(dòng)過(guò)程：

1、拍手游戲《你說(shuō)我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2,、3兩數(shù)的關(guān)系,。如：

師：小朋友告訴我，比1多1就是幾,？

生:比1多1就是2,。

（1）比2少1就是幾？

（2）比2多1就是幾,？

（3）比3少1就是幾,？

2、以情境《小主人》演示取蘋(píng)果招待客人的過(guò)程，幼兒認(rèn)真觀察后,，啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：1個(gè)蘋(píng)果是怎樣變成2個(gè)蘋(píng)果的,？2個(gè)蘋(píng)果又是怎樣變成3個(gè)蘋(píng)果的？

3,、請(qǐng)幼兒學(xué)當(dāng)小主人,，教師說(shuō)出家里來(lái)了1個(gè)客人，幼兒從籃子里取出1個(gè)蘋(píng)果招待客人,，按次序取出3個(gè)蘋(píng)果,，通過(guò)操作知道1添上1變成2，2添上1變成3,。

4,、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識(shí)的遷移學(xué)習(xí)3個(gè)添上1個(gè)變成4個(gè)。教師提問(wèn)：3個(gè)怎樣變成4個(gè),？讓幼兒邊思考邊操作,。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4。

5,、教師出示4個(gè)兒童卡片,，讓幼兒手口一致地?cái)?shù)出來(lái)了幾個(gè)小客人？用一一對(duì)應(yīng)的方法,，請(qǐng)幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人（4個(gè)糖果,，4塊餅干、4杯可樂(lè)……）,。

6,、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動(dòng)室尋找事先放置好的卡片,，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)小朋友,，并把總數(shù)告訴教師。

7,、游戲《四人手拉手》,，幼兒四散活動(dòng)，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友,，走呀走呀走呀走,，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,，并點(diǎn)數(shù)人數(shù),。