作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物篇一

１.認(rèn)識(shí)三角形的特征,，明白三角形由３條邊，三個(gè)角,。

２.能將三角形和生活中常見實(shí)物進(jìn)行比較,，找出和三角形相似的物體。

３.發(fā)展幼兒觀察力,，空間想象力,。

一份，大三角板一個(gè),，長(zhǎng)短不一樣的小棒,，雪糕棒等【活動(dòng)過程】,。

一．導(dǎo)入：手指游戲：歡樂的小魚二．學(xué)習(xí)三角形特征。

1,、認(rèn)識(shí)三角形,。

（1）出示魔法線昨日張教師得到了一根魔法線，我今日把他帶來了,，讓我們一齊把它叫出來,。123，請(qǐng)出來,。

（ppt出現(xiàn)一根紅色的魔法線）提問：它是什么顏色的,？

（3）第二次變化（孩子們一齊喊123，ppt出現(xiàn)一個(gè)的三角形）又變成了什么,？（三角形）,。

（4）觸摸三角形教師那里也有一個(gè)大的三角形，我請(qǐng)小朋友們來摸一摸,，他是不是有三條邊,，三個(gè)角。

（5）又一次變化一個(gè)三角形又變出了好多的三角形,，雖然它們的大小不一樣,，但他們都是三角形。

2,、鞏固三角形特征,。

（１）.引導(dǎo)幼兒觀察圖形，發(fā)現(xiàn)三角形的特征,。

（2）再來找一找王國(guó)里還有哪些東西是三角形的（許多小旗子,，屋頂，冰淇淋,，標(biāo)志牌等）,。

（3）引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找一找三角形的物品。

3,、教師小結(jié)三角形特征,，使幼兒獲得的知識(shí)完整化。（出示最終一張ppt）今日你們表現(xiàn)真棒,，找到了這么多三角形的物品,，他們雖然長(zhǎng)得不一樣，（不一樣形狀,，不一樣大?。┑加腥龡l邊，三個(gè)角,；有三條邊,，三個(gè)角的圖形都是三角形,。

三．復(fù)習(xí)三角形的特征供給冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形,，鞏固認(rèn)識(shí)其三角形,。

小班幼兒的思維是具體形象思維，用變魔術(shù)的形式引出開頭吸引孩的注意,，經(jīng)過變一邊,、摸一摸、看一看,、找一找,、擺一擺等，做了三角形等一系列活動(dòng),，使每位幼兒在廣闊的活動(dòng)和認(rèn)識(shí)空間在拼拼擺擺的過程中加深對(duì)三角形的認(rèn)識(shí),，教師及時(shí)的小結(jié)使孩子獲得知識(shí)的完整性。雖然生活中屬于三角形的物體少一些,，但孩子們能積極參與并觀察,，找到了好多的環(huán)境中的三角形。

小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物篇二

1,、手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

2,、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

1,、畫有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn),、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲若干,。

2、樹葉3片,，小蟲若干,。

一、游戲?qū)?，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”,。

小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）,。

爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀）,。

緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）。

一口把它吃干凈（停下做吃狀）,。

二,、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù),。

1、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn),，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1,、2、3,。

（1）出示1只瓢蟲,。

提問：瓢蟲寶寶長(zhǎng)什么樣？（圓圓的身體）,。

背上有什么,？（斑點(diǎn)）。

有幾個(gè)斑點(diǎn),？（2個(gè)）師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)2,。

（2）再同時(shí)出示2只瓢蟲。（身上的斑點(diǎn)分別為1個(gè)和3個(gè)）,。

讓幼兒說說它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn),，集體手口一致的數(shù)1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲，

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來手口一致的數(shù)3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲,。

2,、觀察瓢蟲的外型特征，鞏固對(duì)大小,、顏色的認(rèn)識(shí),。

教師：這3只瓢蟲寶寶一樣嗎？什么地方不一樣,？（顏色,、大小、斑點(diǎn)）,。

三,、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力,。

1,、游戲“小瓢蟲抓害蟲”

（1）通過照顧小瓢蟲，鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù),。

教師：瓢蟲寶寶的`媽媽生病了,，想請(qǐng)小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶，

請(qǐng)你選一個(gè)瓢蟲寶寶來照顧,，拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn),？

伸出手指數(shù)一數(shù)。

（2）游戲“小瓢蟲抓害蟲”,。

教師：瓢蟲寶寶們肚子餓了,，它們最喜歡吃蟲子,，我們帶著瓢蟲。

寶寶去抓害蟲吧,。

（聽著音樂邊念兒歌邊做動(dòng)作抓害蟲）,。

2、送瓢蟲寶寶回家,。

（1）讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上,。

教師：瓢蟲寶寶們累了，想休息了,，它們喜歡在什么地方休息,？

（樹葉）請(qǐng)你們送它們?nèi)淙~上休息。

（送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹葉上,，2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹葉上,，3個(gè)……）。

（2）集體驗(yàn)證,。

四,、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開活動(dòng)室,。

文檔為doc格式,。

小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物篇三

1、初步感知物體的重量,，知道物體有輕重之分,。

2、通過觀察,、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重，并能大膽地用語(yǔ)言講述：xx輕,，xx重,。

3、學(xué)習(xí)整理操作材料,，保持桌面的整齊,。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

5、培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活時(shí)感覺過輕重,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：玩具卡車兩輛,，玩具天平一個(gè)。實(shí)物：大橡皮泥,、小橡皮泥各一塊,、棉花、積木,、玻璃球,。

學(xué)具：幼兒用人手一冊(cè)，人手一支筆,；每組一個(gè)天平,，一筐實(shí)物（紙球、積木,、鐵片,、雪花片棉花、積木,、玻璃球等）,。

一、看看掂掂,，感知貨物輕重,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來掂掂，再說說：哪個(gè)貨物重,？哪個(gè)貨物輕,？

在汽車上換上一團(tuán)棉花和一個(gè)玻璃球，讓幼兒摸一摸,，掂一掂,，正確感知棉花和玻璃球的輕重。

二,、觀察天平器的變化,，認(rèn)識(shí)物體的輕重。

出示天平器,，告訴幼兒天平器是衡量?jī)蓚€(gè)物體輕重的一種工具,。然后，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球,，讓幼兒觀察天平的變化,，并說說：天平呂有什么變化？天平翹起的一邊表示什么,？天平沉下的一邊雙表示什么,？也可以讓幼兒說一說誰重誰輕，再在天平器上演示驗(yàn)證，從而幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重,。

出示大橡皮泥和積木,，讓幼兒猜猜誰重誰輕，再請(qǐng)幼兒上來將橡皮泥和積木放在天平器的兩邊,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步感知認(rèn)識(shí)物體的輕重,。

三、幼兒操作活動(dòng)：

看圖分辨輕重：引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，說說：圖上有什么,？想一想：哪個(gè)重？哪個(gè)輕,？你是怎么知道的,？請(qǐng)幼兒圈出重的物體。

分辨輕重：請(qǐng)幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩,，掂掂或在天平器上稱一稱,，感知兩物體的重量，說一說：xx輕,，xx重,。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

展示《幼兒用書》p9,，請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽地說出誰輕誰重,。

鼓勵(lì)幼兒大膽地說說自己同時(shí)玩了哪兩樣?xùn)|西，哪個(gè)重,？哪個(gè)輕,？提高幼兒對(duì)操作活動(dòng)的興趣。

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念,，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極,，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo),。

小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物篇四

1.幼兒學(xué)會(huì)比較物體的大小，能用“大”或“小”來表述物體,。

2.體驗(yàn)物體的相對(duì)性,。

1.各種實(shí)物：如雪花片大、小,，皮球大小等,，大小筐各一只,。

1.逐一出示各種實(shí)物(如碗，皮球等)每種大小各一個(gè),。

提問：這是什么,？哪個(gè)大？哪個(gè)??？

2.再出示大小籃子各一只。

請(qǐng)幼兒按大小給實(shí)物分類,，大的放在大的籃子里,，小的放在小籃子里。

請(qǐng)幼兒每人拿一種圖形雪花片,，大小各一片,，聽教師的口令舉雪花片。

如舉大的圓形雪花片,，舉小的正方形雪花片等等,。

1.幼兒圍在皮球周圍念兒歌。

小小皮球真調(diào)皮,，一眨眼兒跑掉了,。

念完兒歌后，教師把大小皮球向四周滾出去,，幼兒分散撿皮球,，

撿到皮球后說，“我撿到一個(gè)大(或小)皮球,?！?/p>

2.出示大小筐各一只，請(qǐng)幼兒先想一想自己的皮球應(yīng)放在哪個(gè)筐里,，然后把自己的皮球放到筐里,。

家都是能干的小朋友，現(xiàn)在現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧,！”（播放音樂《郊游》）原路返回,。

小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物篇五

1、通過送禮物等游戲的方式,，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記及其特征,。

2、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小,。

3,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

1、大,、小標(biāo)記圖片,、大小娃娃各一

2,、各類大小不同的物品：幼兒人手一份,、教師處若干

3,、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

1,、導(dǎo)入,。

“今天，老師和小朋友玩?zhèn)€游戲,。我說‘請(qǐng)起立’,，你就說‘我起立’；我說‘請(qǐng)坐下’,，你就說‘我坐下’,，試試看好嗎？”

2,、“今天,，有兩位客人和我們一塊兒做游戲?！?/p>

1,、出示大娃娃?！斑@是大大,，我們拍拍大大，對(duì)它說句話好嗎,？”

（大大你好,！大大我喜歡你！大大歡迎你?。?/p>

“請(qǐng)起立”“我們一起說‘大大力氣大,、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’…”

（加上動(dòng)作）

2,、出示小娃娃,。

“這是小小，我們也和小小打個(gè)招呼好嗎,？”

（小小你好,！小小我請(qǐng)你喝水！小小我跟你玩?。?/p>

“請(qǐng)起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’”

3,、游戲：

給大大,、小小坐椅子。 “這兒有兩把椅子,，看看它們一樣嗎,？”

（不一樣。一把大,、一把?。?/p>

“我請(qǐng)大大和小小坐椅子，誰來幫助它們,？”

小結(jié)：大大坐大椅子,，小小坐小椅子。

4,、幼兒送禮物要求：

幼兒能在目測(cè)比較出禮物的大小后,，將對(duì)應(yīng)的送給客人，并能講一句話,。

（1） 教師提供,，個(gè)別幼兒進(jìn)行。

1,、相同的兩件東西,，比較后大的送給大大，小的送給小小,。

2,、相同的三件東西，比較后大的送給大大,，小的送給小小,。

3、從許多同類的東西中（每類3―4個(gè)）找出大小不同兩件東西,，比較后,，大的送給大大，小的送給小小,。

（2） 每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小,。

（3） 將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲,。

小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物篇六

1,、通過觀察圖片和操作活動(dòng)，正確感知并分辨“里,，外”,。

2,、鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

3,、愿意閱讀畫面上的方位詞,。

1、課件-圖片:里外,。

2,、每桌上一個(gè)小筐，玩具若干,。

1,、出示圖片:感知5以內(nèi)的數(shù)量。

引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，這兒有什么?

讓我們一起來數(shù)一數(shù)有多少只奶牛?

2,、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量。

(1)請(qǐng)小朋友看圖說說:奶牛在哪里?

認(rèn)一認(rèn)漢字:里外,。

(2)觀察牧場(chǎng)里面和外面的奶牛,，里面有幾只?外面有幾只?

(3)看圖說說:奶牛在哪里?請(qǐng)你給牧場(chǎng)里面的奶牛用圈表示，

牧場(chǎng)外面的奶牛用三角表示,。

3,、操作活動(dòng)，感知里外,。

(1)請(qǐng)小朋友拿5個(gè)積塑放在桌上的小筐里面,。

(2)請(qǐng)小朋友從小筐里面拿出2個(gè)積塑放在小筐外面(桌子上)。

根據(jù)幼兒興趣,，反復(fù)練習(xí),。

4、評(píng)價(jià)活動(dòng),。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來講述自己的活動(dòng)材料,，教師和幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)，

并帶領(lǐng)幼兒讀一讀畫面上的漢字,。

小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物篇七

通過動(dòng)手操作,，讓幼兒親身感知——許多可以分成1個(gè)、1個(gè),。

小猴頭飾,、桃樹模型。

1,、小朋友扮演小猴兒,，圍著桃樹唱歌、跳舞,。并引導(dǎo)他們說出"樹上有許多桃子,。",。

2、請(qǐng)每只小猴子摘一個(gè)桃子,，邊摘邊說"我摘了1只桃子,。"親身感知許多可以分成1個(gè)1個(gè)。

3,、小猴子們每人舉起手中的`桃子，大聲說出："許多可以分成1個(gè)1個(gè),。",。

小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物篇八

在一次戶外活動(dòng)時(shí)，我班的夏利肯小朋友在吹泡泡玩,，其他的小朋友看到泡泡都又抓又叫,，非常興奮?？粗⒆觽儗?duì)泡泡如此感興趣,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在生活中自己去觀察,、去發(fā)現(xiàn),，除了泡泡是圓圓的，還有那些東西從直觀上看是圓圓的,，通過觀察讓幼兒對(duì)圓形的物體感興趣,，并且能夠大膽、清楚地說出來,，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的,。

2,、能力目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能說出一句完整的話：“xxx是圓圓的?！辈⒛軓牟煌瑘D形中找出圓形,。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣,。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的,。

活動(dòng)難點(diǎn)：能力目標(biāo)引導(dǎo)幼兒能說出一句完整的話：“xxx是圓圓的,?！辈⒛軓牟煌瑘D形中找出圓形。

電動(dòng)泡泡槍,。

多媒體課件,。

小魚吹泡泡的粘貼材料。

（一）開始部分：玩一玩,，師幼互動(dòng)一起和泡泡做游戲,。

1、教師出示泡泡槍：師幼共同玩泡泡,。

2,、師：“仔細(xì)看一看泡泡是什么樣的？你還發(fā)現(xiàn)了泡泡什么秘密,？”

經(jīng)驗(yàn)提升：泡泡是圓圓的,，有大有小真好玩，輕輕一吹泡泡就會(huì)飛起來,，落下的泡泡不見了,。

（二）基本部分。

1,、說一說：讓幼兒說一說除了泡泡是圓圓的,，還看到過哪些東西是圓圓的。

2,、認(rèn)一認(rèn),。

師：“小朋友們真棒，發(fā)現(xiàn)了這么多的東西都是圓圓的,，老師也給小朋友們準(zhǔn)備了一些圖片,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，圖片上還有哪些東西是圓圓的,？”

（1）出示圖片,，讓孩子辨認(rèn)圖片上那些東西看上去是圓圓。

（2）能說出一句完整的話“xxx是圓圓的”,。

（三）結(jié)束部分,。

操作活動(dòng)：幫助小魚找泡泡。小魚的泡泡不見了,，讓幼兒在各種圖形中幫助小魚找泡泡,。（在音樂聲中粘貼泡泡）。

（四）活動(dòng)延伸：到大廳外面去找一找還有什么東西從直觀上看是圓圓的,。

通過本次教學(xué)活動(dòng),。

1、運(yùn)用了幼兒感興趣的泡泡機(jī),，增加了師幼之間的互動(dòng),，引起了幼兒興趣,。

2、活動(dòng)難度適合本班幼兒年齡特點(diǎn),。

3,、充分利用周圍的環(huán)境讓幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn),。

4,、在幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力方面再稍加一點(diǎn)難度。