作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《按數(shù)取物》篇一

1.學(xué)習(xí)以自身及客體為中心,，認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后,。

2.通過活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念,，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

3.學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前,、后,，學(xué)習(xí)說：請xxx坐到我的前(后)面,。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

1.安排好座位：全體幼兒坐成一個(gè)大圓圈,。

2.火車的圖片、小動(dòng)物圖片若干,。

一,、游戲《找位置》

幼兒一一對(duì)應(yīng)坐成內(nèi)外兩個(gè)圓圈，臉朝圓心,，內(nèi)圈留一把椅子,。

老師和幼兒一起念兒歌：“找找找、找位置,?！比缓笞诳瘴恢们?后)面的幼兒拍拍椅子說：“我的前(后)面有位置，請xxx小朋友快快來,?！眡x幼兒聽到邀請后，馬上離開自己的位置找到新座位坐下,。

游戲重新開始,，可以重復(fù)玩多次，盡量讓每一個(gè)小朋友都玩一次,。

二,、游戲《開火車》

1.出示火車的圖片，引導(dǎo)幼兒說說哪個(gè)位置空著,，空位置在xx小動(dòng)物的前面還是后面,。

2.出示小狗的圖片，師：小狗沒有座位,，請他坐到哪里?

引導(dǎo)幼兒說出：坐到xxx的前(后)面,。

3.游戲《開火車》

師：小動(dòng)物們都坐上了火車，我們小朋友也要坐火車出發(fā)去旅游了,。

老師當(dāng)火車頭,，念：“嗨嗨，我的火車就要開,，小弟弟,，小妹妹，大家排隊(duì)快上來,，xxx拍在最前面,。”火車出發(fā),，到一位小朋友面前停下,，老師邀請他：“請你排在xxx的前(后)面,。”依次類推,。當(dāng)邀請了7——8個(gè)小朋友后,，教師說：“嗚，到站了,?！被疖囃Ｏ拢谝槐橛螒蚪Y(jié)束,，游戲重新開始,。

4.游戲若干遍之后，小朋友開著火車出去,，活動(dòng)結(jié)束,。

2、獲獎(jiǎng)教案,，小班數(shù)學(xué)游戲教案《認(rèn)識(shí)前后》反思

1,、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后,。

2,、通過活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

3、學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前,、后,。能用方位詞正確完整地表述，并讀準(zhǔn)字音,。

4,、增強(qiáng)思維的靈活性。

5,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

6,、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的.興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性,。

7,、發(fā)展辨別、分析,、歸納智力和運(yùn)用智力,。

1,、貓警長頭飾一個(gè)，白貓警士頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同),，“一只耳”頭飾一個(gè),。

2、紙做的若干個(gè)(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同),。

3,、玩具若干個(gè)(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同)。

4,、大型可站立的房子和大樹各一幅,。

5、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：教室的一半場地放一棵樹,，一幢房子,，五六塊積木。將和玩具放在這些物品的前面或后面,。

6,、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。

一,、引起興趣：

(1)談話導(dǎo)入游戲,，分配游戲角色。

小朋友,，你們都聽過黑貓警長的故事嗎?你們都喜歡誰?今天,，老師力來做黑貓警長，小朋友都扮演白貓警上,，現(xiàn)在我們一起來做游戲,。

(2)電話鈴響，警長聽電話,。

警長：剛才我接到一些小朋友打來的電話,，有許多到我們教室，把小朋友的玩具偷走了,。請白貓警士幫助把玩具找回來?，F(xiàn)在我命令成立特警隊(duì)，白貓警士的一切行動(dòng)必須聽警長指揮,。能不能完成任務(wù)?

二,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

(1)很狡猾,，藏在各個(gè)地方,，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細(xì)看藏在什么地方然后記住了,，回來報(bào)告在什么地方發(fā)現(xiàn)了,。

(2)警長示范,。

(3)請個(gè)別警士偵察，報(bào)告敵情,。要求會(huì)說：在什么的前面(后面)發(fā)現(xiàn)了,。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞,。

(1)請弟弟警士捉,，妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了,。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了,。(對(duì)的肯定，錯(cuò)的糾正),。

(2)抓到了,，現(xiàn)在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具,，告訴大家是在什么地方找到的玩具,。(指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞前或后)

四、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞,。

剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù),，特別表揚(yáng)xx、xxx警士但是最大最壞的“一只耳”逃走了,。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾,，要抓到它，先要練好本領(lǐng),。

(1)聽命令行動(dòng)請警士躲到椅子后面;走到椅子前面來;向前走一步;向后退一步;弟弟到警長前面來;妹妹到警長后面,。

(2)開三輪摩托車去現(xiàn)場。三分之一幼兒做摩托車司機(jī),。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機(jī)前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場,。

(3)布置任務(wù),。某些警士躲在大捌后面;某些警士在大樹前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警長躲在門后面,。請警士各就各位,，不說話。

(4)抓“一只耳”其他老師扮演的大“一只耳”出現(xiàn)了,，東張西望,。警長一聲令下“不許動(dòng)”，警士們撲上去把大抓住,。送到軍事法庭去,。

五,、游戲結(jié)束。

特警隊(duì)勝利完成任務(wù),，在音樂中休息,。結(jié)束游戲。

活動(dòng)反思：

杜威曾說：“教育即生活”,，幼兒的數(shù)概念的形成是與幼兒所接觸的生活環(huán)境密不可分的,，是建構(gòu)在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的。因此,，本活動(dòng)的設(shè)計(jì)從生活出發(fā),、在游戲中進(jìn)行、在反復(fù)練習(xí)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn),，萌發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的喜愛,。

小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《按數(shù)取物》篇二

1、感受4以內(nèi)的數(shù)量,，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到4,。

2、啟發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣和體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂,。

1,、自制教具小拖車（3節(jié)車廂）

2、實(shí)物教具：水果,，香蕉 蘋果 葡萄 梨等

1,、導(dǎo)入：今天老師給小朋友帶來了小拖車，還有好聽的,。小朋友要認(rèn)真聽故事,，就知道小拖車能干什么用了，（出示小拖車）

2,、復(fù)習(xí)：3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)：讓孩子數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂,。

嘗試學(xué)習(xí)

1、講故事：《三只小豬》第一部分,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒幫助小豬撿水果,。

(1)老師講述故事，講到“走近一看,，原來是黃黃的香蕉”時(shí)就問幼兒：“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉,，不知怎么辦？孩子們快幫幫豬老大吧,！

(2)動(dòng)手操作：一個(gè)一個(gè)數(shù)香蕉,，1 2 3 4 一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個(gè) 兩個(gè) 三個(gè) 四個(gè)?！?/p>

2,、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看，??！有幾個(gè)紅蘋果！”時(shí)引導(dǎo)幼兒說出“怎么辦”,？（我們一起幫豬老二數(shù)蘋果,，裝蘋果。）重點(diǎn)引導(dǎo)一個(gè) 兩個(gè) 三個(gè) 四個(gè)手口一致點(diǎn)數(shù),。

3,、他們有繼續(xù)往前走，小豬第第發(fā)現(xiàn)了什么呢,？出示紫色的葡萄,。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數(shù)葡萄好嗎,？引導(dǎo)孩子動(dòng)手點(diǎn)數(shù)葡萄 再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?/p>

4,、游戲：我會(huì)骨碌碌

孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下,，撿到了滿滿一車水果,，他們高興的跳起來了，我們和小豬一起做做運(yùn)動(dòng)吧,！“骨碌骨碌1,，骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”邊說兒,，歌邊作動(dòng)作,，讓小手表示數(shù)字。引導(dǎo)孩子擴(kuò)散思維,。

游戲中鞏固練習(xí)

1,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入表演游戲情景，鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí),。

談話：看看滿滿一拖車的水果,，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎,？（找個(gè)別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動(dòng)室走一圈,。） 小豬家到了,。（活動(dòng)）

2、小豬獎(jiǎng)勵(lì)小朋友吃糖葫蘆：讓孩子數(shù)各種顏色的算祝珠、（點(diǎn)數(shù)練習(xí)）

3,、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來呢,？

幫助小豬卸水果：重點(diǎn)練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到4、

4,、小結(jié)：孩子們,，你們真能干，幫助小豬運(yùn)回來這么多的水果,，小豬很開心,，你們高興嗎？（高興）為我們加油吧!引導(dǎo)孩子歡呼“呀”,！跟老師到外面休息去啦,！

新學(xué)期開始了，我興高采烈?guī)н@群可愛的孩子,，步入小班集體生活中,。當(dāng)我?guī)Ш⒆訉W(xué)唱歌“我家有幾口”時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子在4以內(nèi)點(diǎn)數(shù)上有些混亂,。面對(duì)小班孩子年齡小,，自控能力差，又經(jīng)過一段長長寒假的.散漫玩耍,，要想讓他們正常學(xué)習(xí),，特別是數(shù)學(xué)，必須要從興趣出發(fā),。因?yàn)榕d趣是最好的老師,。于是我從上學(xué)期主題三《我自己》里的幫幫小豬這節(jié)活動(dòng)做復(fù)習(xí)鞏固的起點(diǎn)，慢慢延伸到本學(xué)期教材《骨碌骨碌轉(zhuǎn)》里的我會(huì)骨碌碌,，讓孩子運(yùn)用肢體動(dòng)作來感受點(diǎn)數(shù)的樂趣,。讓孩子更好掌握手口點(diǎn)數(shù)技能的同時(shí)，整合到主題四《找找顏色》讓孩子學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)的同時(shí),，為認(rèn)識(shí)顏色做好鋪墊,。為此我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《按數(shù)取物》篇三

1,、在游戲活動(dòng)中,，通過視覺、聽覺,、觸摸覺等感知1和許多;了解1和許多的關(guān)系,，知道"許多"可以分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)合起來是許多,。

2,、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的'興趣。

ppt課件,、許多紅蘿卜,，一個(gè)白蘿卜，兔子玩具一個(gè),，黑板上布置一個(gè)房子,，門里面有許多小兔圖片，橘子實(shí)物

：小班數(shù)學(xué)公開課課件《認(rèn)識(shí)1和許多》ppt課件

一,、直接導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣。

1,、師：今天我們教室里有誰來了啊?(幼：爸爸媽媽,，爺爺奶奶)

有多少爸爸媽媽?(幼：有許多爸爸媽媽，爺爺奶奶)

2,、ppt出示小兔,，引起幼兒興趣

師："今天我們班來了一位小動(dòng)物，快看,，她只露出了一對(duì)耳朵,，你能猜出她是誰嗎?"(師出示小兔)

幼：1只小兔。

師："她不僅是一只小兔,，還是一位兔媽媽,。她要跟我們一起做游戲呢。"

二,、創(chuàng)設(shè)情景,，用聽覺、視覺及動(dòng)作感知"1"和"許多"

1,、初步感知"1"和"許多"

師：今天兔媽媽要與小朋友做游戲,。我們來看看，這里有誰?

(師指著ppt課件上的房子,，把門打開,，引導(dǎo)幼兒觀察)

師：有誰?(有小兔)

有幾只小兔?(有許多小兔)

它們都一樣嗎?(不一樣，有1只小黑兔,，有許多小白兔,。)

2、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng),，掌握"1"和"許多"之間的關(guān)系,。

(許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體，一個(gè)一個(gè)的物體合起來成為許多個(gè)物體,。)

三,、師：小兔肚子餓了,，兔媽媽要去拔蘿卜了。(師把ppt上的"門"關(guān)好,，請小兔在家里別開門。)

1,、觀察蘿卜,，尋找1和許多

教師指著菜園問："這里有多少蘿卜?"(許多蘿卜)

"這些蘿卜都一樣嗎?"(有一個(gè)白蘿卜，有許多紅蘿卜)

2,、拔蘿卜

幼兒幫小兔每人去拔1個(gè)蘿卜,，"你拔了幾個(gè)蘿卜"(我拔了一個(gè)蘿卜)

提問：現(xiàn)在菜園里還有蘿卜嗎?(一個(gè)也沒有了)

教師小結(jié)：菜園里有許多蘿卜，每人拔一個(gè),，菜園里一個(gè)蘿卜都沒有了,，許多蘿卜分成了1個(gè)、1個(gè),、1個(gè)

3,、送蘿卜

教師帶領(lǐng)幼兒唱小兔子乖乖歌曲，請ppt課件上的兔子開門,，并告訴兔子"我給你送蘿卜來了,，我送你一個(gè)蘿卜。"

幼兒把1個(gè)1個(gè)蘿卜都送到小兔家里去,。

提問：現(xiàn)在盤子里有多少蘿卜?(沒有蘿卜了)

師小結(jié)：小朋友把1個(gè)1個(gè)蘿卜送來,，小兔有許多蘿卜了。1個(gè),、1個(gè)合起來就是許多,。

四、小兔請客,，再次熟悉"1"和"許多"之間的關(guān)系

1,、分橘子(實(shí)物)

小兔："謝謝小朋友把一個(gè)一個(gè)蘿卜送來，讓我有了許多蘿卜,。我要請你們吃橘子,。這里有多少橘子啊?"(有許多橘子)

現(xiàn)在老師來分，大家閉上眼睛,，仔細(xì)摸摸手上有幾只橘子,，然后告訴你的好朋友"我有1只橘子。"

2,、吃橘子

和同伴,、爸爸媽媽一起分享橘子結(jié)束本次活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《按數(shù)取物》篇四

（一）不受大小,、顏色,、排列等因素的影響,，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

（二）嘗試按數(shù)量涂色,，感知物體數(shù)量和點(diǎn)子數(shù)之間的關(guān)系,。

（一）每位幼兒收集1個(gè)小盒蓋，5顆不同大小,、形狀,、顏色的紐扣。

（二）教師準(zhǔn)備大,、小紐扣各5顆（大的一種顏色,、小的一種顏色，紐扣后面貼上磁鐵）,，磁性黑板,，兔奶勤、熊奶奶的圖片,。

（三）三幼兒用書第7冊第5頁,。

（一）誰的組扣多——不受大小、排列等因素的影響,，感知5以內(nèi)的數(shù)量,。

1、幼兒目測兩組紐扣,，比較多少,。

（1）兔奶奶和熊奶奶各買了一些組扣，看看誰的.數(shù)量多,。（教師出示組扣,，排列方式為大的5顆題松散排成一排，小的紐扣緊密排成一排,。）

（2）你怎么知道免奶奶的紐扣多,？（幼兒說出理由，如兔奶奶的紐扣大,，看上去多,。）

2、用一一對(duì)應(yīng)的方式比較紐扣多少,。

（1）有什么辦法可以知道誰的數(shù)最多,。（啟發(fā)幼兒運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方式比比較多少。）

（2）數(shù)一數(shù),，兔奶奶有幾紐扣,？熊奶奶呢？雖然紐扣的大小,、排列不同,，但是它們的數(shù)量一樣,。

（二）幫忙數(shù)紐扣——進(jìn)一步準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

1,、按點(diǎn)卡擺紐扣,，對(duì)應(yīng)比較多少

（1）熊奶奶也要請我們幫忙，你拿到幾個(gè)圓點(diǎn)卡片,，就擺幾顆紐扣,。（每組分發(fā)一個(gè)圓點(diǎn)卡片，幼兒根據(jù)點(diǎn)卡擺紐扣,。）

（2）請你和旁邊的小朋友比一比，說說你們的發(fā)現(xiàn),。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紐扣的排方式,、大小不同，但通過一一對(duì)應(yīng)的方式發(fā)現(xiàn)數(shù)量相同,。）

2,、按提示取紐扣，感知5以內(nèi)的數(shù)量,。

兔奶奶請我們幫忙數(shù)組紐扣,，它拍幾下手，你就盒蓋上放幾顆組扣,。（幼兒根據(jù)教師的拍手,、跺腳、敲鈴次數(shù)的數(shù)量擺紐扣,，多次反復(fù)游戲,。）

3、反復(fù)游戲,，感知5以內(nèi)的數(shù)量,。

（三）彩色紐扣——按數(shù)量涂色，感知物體數(shù)量和點(diǎn)子數(shù)之間的關(guān)系,。

1,、手口一致地點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù),。

免奶奶和能奶奶做衣服需要組扣,，數(shù)數(shù)件衣展看要兒個(gè)組扣，（幼兒翻開幼兒用書第6頁,。點(diǎn)數(shù)衣服上的圓點(diǎn)數(shù)量,。）

2、按數(shù)量涂色,。

我們來幫助兩位奶奶,，衣服上幾個(gè)圓點(diǎn),，就給幾個(gè)組扣涂上顏色。（引導(dǎo)給相應(yīng)數(shù)量的紐扣涂上漂亮的顏色,。）

小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《按數(shù)取物》篇五

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)的興趣和愛好。

2,、引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物品的數(shù)量,。活動(dòng)準(zhǔn)備：多種玩具充當(dāng)餅干,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)掉下的餅干不多數(shù),。

活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

1、幼兒扮演小動(dòng)物,，小動(dòng)物餓了,，需要找食物吃。

2,、小動(dòng)物去找好心的婆婆要吃的,，好心的婆婆有要求，每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿5塊餅干,，幼兒到婆婆那里取餅干,。

3、小動(dòng)物還是很餓,，又去找糕點(diǎn)店的阿姨尋找吃的,。阿姨也有要求，每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿6塊糕點(diǎn),。

4,、小動(dòng)物沒有吃飽，又去超市買了每人7個(gè)草莓,，他們吃得好開心啊,。

5,、小動(dòng)物吃完了，感覺特別高興，一起出去到草地上玩捉迷藏,。

4,、小班科學(xué)礁動(dòng)物找食

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

初步建立直的和彎曲的概念,。

1,、細(xì)鐵絲，長度約20厘米,，每個(gè)幼兒兩根,，其中一根保持平直，另一根折成彎曲的,。

2,、塑料筐兩個(gè),。

1、教師同時(shí)出示鐵線兩根,，其中一根是直的',，另一根是彎曲的。讓幼兒仔細(xì)觀察,，問幼兒：這兩根鐵絲有什么不同?引導(dǎo)幼兒說出：“一根是直的,，另一根是彎的?！苯處煾嬖V幼兒：直的那一根,，我們叫做直線(型)的;彎曲的那一根我們叫做曲線(型)的。教師在黑板上面幾條直線和曲線,，邊講邊畫,。

2、發(fā)給每個(gè)幼兒直的和彎的鐵線各一根,，讓幼兒看一看，摸一摸,，放在桌邊比一比,，感知直線和曲線的差別。啟發(fā)幼兒說出：“這一根是直的,，這一根是曲線(型的),。”

3,、讓幼兒把鐵線分別放在兩個(gè)筐里,。

小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《按數(shù)取物》篇六

1、能發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律,，按abab的形式進(jìn)行排序,。（重點(diǎn)）

2、在集體面前大膽表達(dá)自己的看法,。

3,、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力,。

4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1,、三角形,、圓形小卡片人手一套

2、ppt

一,、春游——感知物體的abab排列規(guī)律

1,、小朋友,，美麗的春天到了，大家都去春游啦,。

2,、點(diǎn)擊ppt。小朋友來到了公園里,，公園里有些什么,？

3、樹是怎么排隊(duì)的,？

4,、花是怎么排隊(duì)的？

5,、出示ppt2,。啊呀，前面有條河,，但是小石橋壞了,。我們一起來修吧！

這些石頭是什么圖形,？他們是怎么排隊(duì)的,？；接下去是什么形狀的石頭,？

二,、修小路——運(yùn)用abab規(guī)律進(jìn)行排序

1、情境：路遇小兔,，傷心的小兔說回家的'路壞了,，我們一起來幫小兔修路吧。

2,、小兔訴說路的規(guī)律：一個(gè)三角形一個(gè)圓形一個(gè)三角形一個(gè)圓形

3,、教師演示。

4,、幼兒操作練習(xí),。

5、師幼共同檢驗(yàn),。

6,、小兔送禮物，送給每位寶寶一個(gè)圖形

延伸活動(dòng)：

回家——嘗試運(yùn)用abcabc規(guī)律排序

1,、哎呀,，我們回家的路也壞了，怎么辦？

2,、看看我們有幾種圖形,？三種圖形怎么排？

3,、師幼合作修路,。

1、整個(gè)活動(dòng)的四個(gè)環(huán)節(jié)比較清晰：第一環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入,，并用喊圖形寶寶來引出課題,，激發(fā)幼兒的興趣；第二環(huán)節(jié)看一看小路,，第一次用兩種圖形讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，在第二次加入一種圖形，讓幼兒有一個(gè)逐步理解的過程,，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖形的規(guī)則,，并能將觀察的結(jié)果用語言表述出來，從而來了解鋪小路的規(guī)律,；第三個(gè)環(huán)節(jié)選一選小路,，通過幫小貓選擇小路吃到小魚來進(jìn)一步理解活動(dòng)中按規(guī)律排列的方式；第四個(gè)環(huán)節(jié)鋪一鋪小路,，提高幼兒排列規(guī)則的認(rèn)識(shí),，并進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

2,、整個(gè)活動(dòng)能關(guān)注到個(gè)別幼兒,，會(huì)讓每一位幼兒都有發(fā)言的機(jī)會(huì),，并適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),，讓幼兒獲得了成功感。

3,、整個(gè)活動(dòng)中孩子們的參與度很高,，看得出來孩子們的興趣非常的高，也非常喜歡這個(gè)活動(dòng),。

1,、數(shù)學(xué)活動(dòng)中的語言要比較規(guī)范性，而在本次活動(dòng)中的語言比較隨意,，不夠精煉,，不夠規(guī)范。

2,、幼兒的操作紙的設(shè)計(jì)有些問題,，可以把這條路畫得再長一些，讓幼兒能多排一些，教師的示范圖標(biāo)應(yīng)該是設(shè)計(jì)在紙上而不是貼在桌面上,，這樣有些幼兒會(huì)忽略,，從而沒有根據(jù)規(guī)律進(jìn)行鋪路。

3,、在評(píng)價(jià)的過程中,，顯得有些多余或者說是無效的，因?yàn)槿假N在一起很難檢查出來誰沒有按照規(guī)律進(jìn)行排序,。應(yīng)該可以把圖標(biāo)放在上面,，然后請一組的幼兒貼在一起，這樣就很容易檢查出來誰沒有排對(duì),。

這次雖然是組級(jí)的公開課,，但是讓我學(xué)到了很多，我相信在一次次的磨練中,，對(duì)于數(shù)學(xué)活動(dòng),，我會(huì)越上越好。同時(shí)也感謝小班組的老師們,，給了我這么多有益的建議,，相信有了這些建議，在我今后的道路上會(huì)有更大的幫助,。

小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《按數(shù)取物》篇七

1,、通過討論，實(shí)踐操作,，嘗試按一定的規(guī)律對(duì)物體進(jìn)行排序,。

2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣,。

教具：多媒體課件,，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小,。

學(xué)具：

（1）鮮花鋪（分顏色,、分大小）

（2）服裝鋪（分顏色,、分大小,、分款式）

（3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色,、分種類）

（4）食品架（薯片）（分顏色,、分高矮）

（5）課件

（6）圖書架（分大小、分顏色|

1,、實(shí)踐感知：（聽音樂進(jìn)場）

t：小朋友,，快來看,，這是誰呀？（汪汪）,，他們呢,？（咪咪），今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊(duì)進(jìn)大商場好嗎,？

想一想,，商量一下，怎么排,？咪咪,，我們一起來看看汪汪是怎么排隊(duì)的？再來看看咪咪是怎么排的,？（幼兒集體說,，教師總結(jié)）

t：隊(duì)伍都排整齊啦，接下來我們要進(jìn)大商場啦,，大商場里的貨物可真多,，有鮮花、有食品,、有餐具,、有圖書、有服裝,，還有一個(gè)好玩的電子游戲室,，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀,，就來做理貨員,，把它們理一理，

排一排,。

2,、幼兒分組操作：

3、集體參觀百貨商店,，

討論：

t：咪咪,，快來食品柜看看,，這里的薯片可真多,，顏色不一樣，高矮也不一樣,，看看剛才的理貨員是怎么排的.呀,？（討論，如有錯(cuò)誤,，集體修改）

總結(jié)：哦,，原來它們是按照高矮（顏色）不同來排隊(duì)。食品柜看完了，我們再來圖書室看看吧……

4,、運(yùn)用遷移

t：馬上要過新年啦,，百貨商場里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛，請我們的小汪汪,，小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢,？看看誰想出的方法多？（先討論）然后個(gè)別幼兒回答說一種,，顯示一種,。

t：原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀，你們的本領(lǐng)可真大,！

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束,！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),，都能用較完整的語言回答老師提出的問題,，并能主動(dòng)與同伴交流。

小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《按數(shù)取物》篇八

：

：科學(xué)（數(shù)學(xué)）

：圖形寶寶來排隊(duì)

1,、引導(dǎo)幼兒找出圖形排序規(guī)律進(jìn)行排列,。

2、培養(yǎng)幼兒思維能力及動(dòng)手操作能力,。

3,、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的.興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：在教師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律,。

活動(dòng)難點(diǎn)：按一定順序排序,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——幼兒已經(jīng)會(huì)按從大到小、從小到大排列,。

物質(zhì)準(zhǔn)備——幼兒人手一套排序的圖形寶寶操作材料,，圖

形媽媽圖片一張。

：

一,、出示圖形媽媽,，引起幼兒活動(dòng)興趣。

二,、導(dǎo)入活動(dòng)

教師：小朋友們好,！我是圖形媽媽，今天我?guī)砹撕枚鄨D形寶寶來你們見面,，小朋友們高興嗎,？

三,、游戲“什么圖形不見了”

四、幼兒自己動(dòng)手操作“圖形寶寶來排隊(duì)”,。

五,、教師小結(jié)：小朋友們真聰明呀!圖形媽媽可高興了！

活動(dòng)反思：通過本次教學(xué)活動(dòng),，教師存在的問題有：1,、導(dǎo)入活動(dòng)不夠吸引幼兒，如果以游戲引入活動(dòng)效果可能會(huì)更好,。2,、教師沒有精心組織語言，思路不夠清晰,。3,、在幼兒操作過程中有的幼兒對(duì)活動(dòng)比較感興趣有的幼兒不愿動(dòng)手操作，可能不知道怎么操作,，教師應(yīng)該在孩子操作過程中給一些語言提示加以知道就更好了,。4、幼兒操作完以后教師應(yīng)有一個(gè)小結(jié)來結(jié)束本次活動(dòng),。

小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《按數(shù)取物》篇九

1,、感知各種甜食的種類，初步學(xué)習(xí)分類,。

2,、體驗(yàn)與同伴共同品嘗的樂趣。

1,、每位幼兒帶一種甜食來園,。

2、桌子排成回字形,，室內(nèi)掛些彩帶,，以增添氣氛。

3,、教師自制分類標(biāo)志(如下圖),，分別放在每張桌子上。

4,、輕松活潑的音樂,。

1、參加甜蜜蜜的聚會(huì),。

——幼兒拿出自帶的甜食,，向同伴,、教師介紹它的名稱,，并說說是什么味道的`,，吃起來有什么感覺。

——為甜食找家,。幼兒根據(jù)分類標(biāo)志,，將食品分類放在相應(yīng)的桌子上。

2,、交流品嘗的感覺,。

——幼兒品嘗自己帶來的甜食，可以與自己的好朋友交換品嘗,。

——你吃的是什么,？甜嗎？

1,、認(rèn)識(shí)糖果之后,，甜食自然成為幼兒探究學(xué)習(xí)的對(duì)象。甜食有不同的種類,，將分類與“甜蜜蜜的聚會(huì)”的情境相結(jié)合,，有利于幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2,、鼓勵(lì)幼兒來園后自己保管帶來的食品,，初步培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心與意志力。

3,、根據(jù)小班幼兒的能力,，可把甜食分成糖類、飲料類,、水果類,、糕餅類四大類。

4,、教師可準(zhǔn)備一些不常見的甜東西,，如白糖、紅棗等放入品嘗區(qū),，以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),。

小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《按數(shù)取物》篇十

感知7以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，我班幼兒對(duì)7以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的感知能力,，因此本次活動(dòng)主要是在此基礎(chǔ)上通過制作動(dòng)物瓶引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)量,，尤其是7的數(shù)量。同時(shí)在活動(dòng)中有機(jī)的結(jié)合了數(shù)數(shù)方法,、復(fù)習(xí)數(shù)字,、制作動(dòng)物瓶、數(shù)字寶寶找朋友等數(shù)學(xué)方面的練習(xí),，及量詞的學(xué)習(xí)等其它領(lǐng)域的滲透,。讓幼兒獲得較充分的全面的發(fā)展,。

1.幼兒正確感知此7少的數(shù)量，理解數(shù)的意義,。

2.引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動(dòng),，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

學(xué)具：空塑料瓶若干,，花生米若干，1－7不同數(shù)量的實(shí)物紙條,，1－7的數(shù)字一組一份,。

教具：1－7的數(shù)字卡、1－7的`加點(diǎn)卡,、動(dòng)物圖卡,、大瓶子、磁帶,。

1,、以開火車激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。（復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù),。）老師拿點(diǎn)子,、數(shù)卡、動(dòng)物圖卡和孩子們進(jìn)行問答,。

師：嘿嘿,，我的火車幾點(diǎn)開？（師隨機(jī)出示7以內(nèi)的點(diǎn)卡,、數(shù)卡）

幼：嘿嘿,，我的火車幾點(diǎn)開。

師：嘿嘿,，來了幾位小客人,？（出示動(dòng)物卡片）

幼：嘿嘿，來了幾位小客人,。（反復(fù)進(jìn)行幾次）

2,、通過看看說說理解數(shù)字“7”。

吸引幼兒注意力：“今天老師帶來幾張圖片,，你們看是什么,？（蝴蝶）數(shù)數(shù)看有幾只？（集體數(shù)數(shù)：6只,。）師：出示第7只蝴蝶,，問：又來了1只，是幾只蝴蝶？

（集體數(shù)數(shù)：7只）6只蝴蝶添上1只是7只蝴蝶,。師：現(xiàn)在蝴蝶要玩了,。（拿去第7只蝴蝶）7只蝴蝶飛走了1只蝴蝶是幾只蝴蝶？（集體數(shù)數(shù)：6只）7只蝴蝶去掉1只蝴蝶是6只蝴蝶,。

師：邊演示邊小結(jié)：6添上1是7,，7去掉1是6,、7可以表示什么,？（幼兒先講述，再示大瓶子）7還可以表示這個(gè)動(dòng)物瓶上的7只蝴蝶,。7只蝴蝶可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示,？請幼兒上前選一張。

3,、作動(dòng)物瓶感知此7少的數(shù)量,。

請小朋友在籃子里找出比7少的動(dòng)物圖卡放在桌上，師檢查,。

找出與自己相對(duì)應(yīng)動(dòng)物圓點(diǎn)卡放在桌上.師幼總結(jié)：

比7少的動(dòng)物是6.5,、4.3.2.1.比7個(gè)圓點(diǎn)少的有6個(gè)、5個(gè),、4個(gè),、3個(gè)、2個(gè),、1個(gè),。

再次操作，請小朋友找出自己喜歡的比7少動(dòng)物貼在動(dòng)物瓶上,小朋友要看清自己瓶身上貼了幾個(gè)小動(dòng)物,，后請小朋友到籃子里找出相對(duì)應(yīng)的圓點(diǎn)卡貼在動(dòng)物的下邊,。請小朋友互相檢查是否正確，為什么,？

4,、將數(shù)字、實(shí)物,、圖卡對(duì)應(yīng)匹配

請小朋友幫花生寶寶搬家,，要仔細(xì)看好動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物就往瓶里放幾個(gè)花生寶寶，不能多也不能少,，天冷了,，趕快給它關(guān)好門，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字,。幼兒操作后,，集體檢查個(gè)別幼兒。

5,、：數(shù)字寶寶找朋友

每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字掛在胸前,，記住自己的數(shù)字是幾,，火車音樂響起，小朋友三四人一起搭火車走,。音樂一停請小朋友下車找比自己少1的朋友,，找到好朋友站在它旁邊，師檢查（不對(duì)師給予糾正,。）開始,。按7、6,、5,、4、3,、2,、1的順序組成幾列長長的小車箱。

師：嗚－我的火車要開了,，小小車箱快快來,。音樂響起，師幼開火車走出活動(dòng)室,，結(jié)束本次活動(dòng),。

能夠根據(jù)中班幼兒認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)，一開始就用火車玩的形式吸引幼兒,，引起幼兒對(duì)計(jì)算的興趣,。教案采用多種形式和方法，寓計(jì)算教學(xué)于之中,，使抽象的數(shù)形式,，數(shù)數(shù)的概念具體化、形象化,，使枯燥乏味的計(jì)算作業(yè)變得生動(dòng)有趣,，從而幫助幼兒更好地理解和掌握數(shù)概念，激發(fā)幼兒積極思維,，使和復(fù)習(xí)計(jì)算知識(shí)有機(jī)地結(jié)合在一起達(dá)到了教學(xué)要求,。

小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《按數(shù)取物》篇十一

1.嘗試將有關(guān)的物體進(jìn)行一一匹配。

2.了解生活中一些物品之間的聯(lián)系,，初步獲得相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),。

3.體驗(yàn)匹配游戲活動(dòng)帶來的樂趣。

實(shí)物準(zhǔn)備：牙膏,、牙刷,、鎖、鑰匙、衣服,、衣架,、碗、勺子

2.課件ppt準(zhǔn)備：各種圖片小熊,、桌子,、椅子、遙控器,、電視,、花瓶、鮮花,、鞋架,、鞋

3.幼兒操作材料：各種圖片上衣,、褲子,、垃圾鏟、笤帚,、電腦,、鼠標(biāo)、吊蘭花卉,、盆景花盆

4.水彩筆若干支,、黑板一塊

一、出示實(shí)物,，進(jìn)行找朋友,，引起幼兒興趣1.出示實(shí)物牙膏、牙刷,、鎖,、鑰匙、衣服,、衣架,、碗、勺子,，讓幼兒觀察并說出名稱和用途,。

2.進(jìn)行兩兩找朋友：牙膏和牙刷，鎖和鑰匙,，衣服和衣架,，碗和勺子。

3.提問：為什么它們是朋好朋友,？它們之間有什么聯(lián)系,？

二、播放課件：幫小熊家收拾房間1.出示小熊以及小熊凌亂的房間ppt，引起幼兒的好奇心2.請幼兒集體幫小熊家收拾房間：桌子和椅子,，遙控器和電視,，花瓶和鮮花，鞋架和鞋子,。在進(jìn)行匹配前,，幼兒先是進(jìn)行大膽的.猜測，然后出示結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證,。

提問：為什么要按照這樣收拾物品,？它們之間有什么聯(lián)系?

三、幼兒進(jìn)行無物品匹配操作

出示需要進(jìn)行匹配物品,，請幼兒觀察并說出名稱

2.分發(fā)操作材料,，幼兒進(jìn)行連線操作

3.展示幼兒的操作結(jié)果，進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《按數(shù)取物》篇十二

1,、 正確感知數(shù)量

2，了解數(shù)字3的實(shí)際意義,。

3,、 體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

4,、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5,、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

6、 有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

1,、 布置1、2,、3車位的停車場,，并標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字。

2,、 玩具車每人一輛,。

1、 通過游戲,，感知3以內(nèi)的數(shù)量,。

2、 游戲：朋友抱一抱

教師發(fā)出指令,，2個(gè)小朋友抱一抱或者3個(gè)小朋友抱一抱,。幼兒聽指令玩游戲,，請幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復(fù)進(jìn)行,。

觀察,、點(diǎn)數(shù)，進(jìn)一步理解3的實(shí)際意義,。

（1） 游戲：汽車開回家,。

（2） 每個(gè)幼兒一輛玩具汽車。

師：每個(gè)幼兒拿一輛小汽車,，今天我們要送汽車回家,。

帶幼兒到布置好的場地，觀察并提問：請看看停車場的停車位有幾個(gè),？

師：請將小汽車送回停車場,。

請將停在3個(gè)停車位的汽車開出來。

小結(jié)語：我們的停車場停的車的數(shù)量不一樣,，1個(gè)停車場只能停1輛汽車,，2個(gè)停車位的停車場只能停2輛小汽車，3個(gè)停車位的'停車場只能停3輛汽車,。

3,、 認(rèn)識(shí)數(shù)字3的字形特點(diǎn),。

師：這個(gè)數(shù)字寶寶3像什么,？

教師引導(dǎo)幼兒觀察停車場上的數(shù)字3，鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想,。

此活動(dòng)《汽車開回家》是小班的數(shù)學(xué)活動(dòng),，最主要的目標(biāo)是正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實(shí)際意義和體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣,。幼兒和教師的互動(dòng)很緊密,，環(huán)節(jié)相扣，課堂氛圍很活躍,，幼兒基本達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo),。

安排的任務(wù)，還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒幫助不會(huì)按照教師提出的要求來停放的車輛,，與幼兒共同總結(jié)評(píng)價(jià),，對(duì)正確停車的幼兒給予表揚(yáng)。

過后我會(huì)在益智區(qū)中投放圖卡和操作材料,、數(shù)字和操作材料相對(duì)應(yīng)的區(qū)域材料,，讓幼兒在游戲化的學(xué)習(xí)情境中繼續(xù)感知3的實(shí)際意義。

小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《按數(shù)取物》篇十三

1,、在嘗試中能用目測和一一對(duì)應(yīng)的方式比較長短,，體驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)結(jié)果的成功感,。

2、學(xué)習(xí)按照游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng),。

3,、通過讓對(duì)同類物體進(jìn)行長短比較，提高幼兒的觀察能力,。

4,、能夠比較和區(qū)別物體的長短。

5,、學(xué)習(xí)用并置的方法區(qū)別物體的長短,。

1．籃子（人手一只）、吸管,、彩帶,、（每人兩件，一件長的,，一件短的）

2．錄音機(jī),、音樂《小鳥飛》《娃哈哈》《小兔跳》

3．小兔、小猴頭飾（都帶上尾巴,，其中小兔是短的尾巴,，小猴是長的`尾巴）

1、出示物品,，引起幼兒興趣今天老師為小朋友準(zhǔn)備了很多好玩的東西,，但是請你們玩之前呢，老師有個(gè)要求,，就是你們在玩的時(shí)候仔細(xì)看看這些東西有什么特點(diǎn),，你覺得它們是怎樣的？

2,、每人一個(gè)袋子,，里面裝著準(zhǔn)備好的物品，幼兒自由嘗試發(fā)現(xiàn)問題,。

3,、2分鐘后請幼兒討論發(fā)現(xiàn)的問題。

4,、提出要求,，引導(dǎo)幼兒再次嘗試現(xiàn)在請小朋友從你們的袋子里拿出相同的東西，玩一玩,，比一比,，看看這次聰明的你們又能發(fā)現(xiàn)什么？

5,、幼兒把發(fā)現(xiàn)結(jié)果說出來,。

出示帶子剛才小朋友都很聰明,，說出了自己發(fā)現(xiàn)的問題。現(xiàn)在看看老師袋子里面又有什么東西呢,？,。

看棍子，幼兒說出自己看到的情況,。

教師小結(jié)：多出來的這里是長的,，出示字：長。幼兒唱讀,。

這邊沒有的是短,，出示字：短。幼兒唱讀,。

1,、游戲：聽信號(hào)做動(dòng)作教師說長，幼兒用兩只手比長,，開始時(shí)帶著幼兒做,。教師說短，幼兒用手比短,。

2,、游戲：看表演現(xiàn)在呢，有兩只小動(dòng)物要給小朋友表演,，大家一起去看,，好嗎？幼兒聽音樂《娃哈哈》離開位置,，到前面,。

老師有個(gè)要求，就是要看清楚等下出來的小動(dòng)物誰的尾巴是短的,？現(xiàn)在請小朋友準(zhǔn)備好啦，小動(dòng)物要表演了,。

教師帶上頭飾扮演小兔小猴,。

幼兒回答是小兔后，放音樂《小兔跳》帶領(lǐng)幼兒學(xué)小兔跳,。

小朋友都很棒,，現(xiàn)在我們一起做小兔去拔蘿卜啦。

小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《按數(shù)取物》篇十四

根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來看,。孩子學(xué)數(shù)比較形象,、直觀。因此,，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng),。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”,，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過游戲“找蛋”“還蛋”來感受幫助別人的.快樂,。

1,、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂,。

2,、感知“1”和“許多”。

1,、老師扮雞媽媽,，幼兒扮小雞。

2,、活動(dòng)場地布置許多樹,、草（草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋）。

3,、一幅《母雞生蛋》圖,，鴨木偶一個(gè)。

1,、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》,。

問：雞寶寶你們聽見了什么？

2,、師：哎呀,，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找,。幼兒找蛋,。

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋,。

2,、師：這一只蛋怎么不一樣的？和你們手里的蛋有什么不同,？（顏色,、大小）它不是媽媽生的,？會(huì)是誰生的,？

3、鴨媽媽找不到自己的蛋會(huì)怎樣,？

4,、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?？纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋,。

1,、玩蛋寶寶。（幼兒隨意的在地上擺弄滾動(dòng)）

2,、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里,，你給我一個(gè)，你也給我一個(gè)-----?，F(xiàn)在我的籃子里

有多少蛋,？（許多蛋）。

1,、師：咯咯嗒,，咯咯嗒誰在生蛋呀？（出示《母雞生蛋》圖）原來是這只雞媽媽要生蛋了,，看看它生了幾只蛋,？

2、師：咯咯嗒,，咯咯嗒它又要生蛋了,，我們一起把它生的蛋畫下來。

3,、教師和幼兒一起把畫貼在墻上,，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。