范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

班主任自我評(píng)價(jià)100字 班主任自我評(píng)價(jià)200-300篇一

開學(xué)的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生穩(wěn)定情緒。走近學(xué)生,，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作,、了解學(xué)生有個(gè)良好的開端,。

其次，再以通過(guò)班級(jí)活動(dòng),、勞動(dòng),、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，聽其言,，觀其行是了解學(xué)生的最基本方法,，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià),。

客觀地講,，每個(gè)學(xué)生都有他的閃光點(diǎn)，也有缺點(diǎn),，不少的班主任（包括我有時(shí)候也是這樣,，這是人之常情）存在偏愛優(yōu)等生、班干部,，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念,，在沒(méi)有詳細(xì)了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷,，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒,。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有：

一,、教師處事不公平,。

二、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生,。

三,、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入。

反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師,?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o,，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸,，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,。這樣學(xué)生容易接受,，老師的教育目的也容易達(dá)到，千萬(wàn)不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng),，在學(xué)生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué),，在人格上是平等的,。

在工作中，我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀(jì)律有些差,，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長(zhǎng),，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，理解他尊重他，他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好,。比如接班后,，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢(shì),，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢(shì)，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等,，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友,。

通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，可以幫助班主任全面了解學(xué)生,，對(duì)學(xué)生做出全面正確的評(píng)價(jià)。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)面談,，如：家長(zhǎng)送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過(guò)我找學(xué)生的機(jī)會(huì),。也有許多是家長(zhǎng)主動(dòng)找我的,，因?yàn)槁爩W(xué)生回家說(shuō)班級(jí)有了新班主任，并且覺(jué)得我這位班主任很好的情況下來(lái)找我談其孩子,，讓老師來(lái)了解其子女特點(diǎn)。家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感,，這對(duì)了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要,。

第二學(xué)期期中考,，7班的成績(jī)年級(jí)里面墊底，班里絕大多數(shù)的同學(xué)成績(jī)都有不同程度的倒退,，經(jīng)過(guò)多方面的了解，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都提到了班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛不濃厚的問(wèn)題,，于是我將營(yíng)造良好班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍作為了工作的重點(diǎn),，先后整頓了班級(jí)的自修學(xué)習(xí)紀(jì)律，對(duì)不交作業(yè)拖欠作業(yè)的行為在班級(jí)范圍制定了嚴(yán)格的懲罰制度,，大大的改善了班級(jí)同學(xué)的作業(yè)繳交情況,。隨后通過(guò)年級(jí)籃球賽的契機(jī)，在班級(jí)內(nèi)部形成了較好的凝聚力,，緊接著執(zhí)行了醞釀已久的學(xué)習(xí)小組計(jì)劃,，促進(jìn)班級(jí)同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流，帶有強(qiáng)制性的增加班級(jí)同學(xué)的課外自修時(shí)間,。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力,，班級(jí)自修紀(jì)律，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)習(xí)熱情都有所改善,。但仍存在諸多問(wèn)題,，希望在來(lái)年的工作中能夠進(jìn)一步改善。

沒(méi)有愛便沒(méi)有教育,，班主任唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個(gè)老師，愛之深切,，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣,、信心和激情。老師即使學(xué)生的朋友,，又是學(xué)生的師長(zhǎng),。

班主任對(duì)學(xué)生任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求。常言道：嚴(yán)師出高徒,、教不嚴(yán),，師之惰、嚴(yán)是愛,，松是害,。缺乏嚴(yán)格要求,，放任自流，是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任,。班主任對(duì)學(xué)生的要求應(yīng)該嚴(yán)而有度,，嚴(yán)而不厲。度就是范圍,、分寸,。嚴(yán)但不能超過(guò)一定的范圍，嚴(yán)要有分寸,。

班主任自我評(píng)價(jià)100字 班主任自我評(píng)價(jià)200-300篇二

本學(xué)期以來(lái),，我擔(dān)任四年級(jí)班主任，應(yīng)對(duì)差生多,、不做作業(yè)的人多,，且差生基礎(chǔ)異常差、上課思想不集中,、作業(yè)拖拉,、馬馬虎虎，你不催他,，他能夠一星期不交的情景,。我十分著急，怎樣辦,？

針對(duì)這種情景,，自我沒(méi)有放棄這些差生不管，而是想方設(shè)法幫忙他們上進(jìn),，關(guān)心,、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。一方面我有目的地進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的家訪,，先與他們的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，能得到家長(zhǎng)的支持，溝通教師與家長(zhǎng)的思想,，讓他們也時(shí)刻敦促自我的子女認(rèn)真學(xué)習(xí),，使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到自我的學(xué)習(xí)使命；另一方面利用晨會(huì),、班會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來(lái)對(duì)照自我、約束自我,。僅有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了,，學(xué)習(xí)勁頭也來(lái)了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也能有所提高,。再加上自我利用和放棄一切休息時(shí)間為差生補(bǔ)缺補(bǔ)差，有時(shí)補(bǔ)得很晚,，但自我能堅(jiān)持下去,。盡了自我的力量，功夫用上去了,。學(xué)習(xí)成績(jī)也有了必須提高,，這樣做也得到了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。

做好班主任工作,，是件不容易的事，自我覺(jué)得功夫下了不少,，也花費(fèi)了很多的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差,，但效果并不明顯，自我有點(diǎn)灰心,，但看到有幾個(gè),、成績(jī)很差的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下,，這次考得還能夠,，又給我一點(diǎn)鼓勵(lì)。不管怎樣我將一如既往,，繼續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,，關(guān)心每一個(gè)差生，把他們的成績(jī)搞上去,！

本學(xué)期很快過(guò)去了,，下頭就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行評(píng)價(jià)：

使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過(guò)這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“職責(zé)心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自我，所以,，首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在必須意義上說(shuō),，創(chuàng)立和諧的班團(tuán)體,，班干部是決定性的因素于是，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：經(jīng)過(guò)幾次班干部例會(huì),，要求班干部敢想,，敢做，不僅僅要做實(shí)干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都能夠討論,。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動(dòng)了班干部的進(jìn)取性，工作起來(lái)簡(jiǎn)便許多,，并且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),，鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)取參加,，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自我策劃，組織,，評(píng)價(jià),，收到較好的效果。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他教師要多得多，所以班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別本事,、自控本事較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出。所以,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自我，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如，教育學(xué)生講禮貌懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,，說(shuō)多謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，正是理解各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。所以我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的資料,，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。

孩子的教育離不開教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果,。所以,，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們堅(jiān)持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策，也利用班級(jí)網(wǎng)站,、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，能夠說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并解決問(wèn)題,，就是一個(gè)成長(zhǎng)提高的過(guò)程。經(jīng)過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭(zhēng)取盡早做工作,，盡可能解決好問(wèn)題,，引導(dǎo)好學(xué)生。

班主任自我評(píng)價(jià)100字 班主任自我評(píng)價(jià)200-300篇三

本學(xué)期我擔(dān)任四（2）班的教育教學(xué)工作,，兼任班主任,，在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，做了下頭幾點(diǎn)工作：

一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的禮貌禮儀教育，安全教育,，利用班會(huì),，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到禮貌,、禮儀,、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信,，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，經(jīng)過(guò)開展“安全在我心中”和“分享奧運(yùn)”等主題班隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情,。

培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校要求,，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自我管理自我,。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要教師教育、督促才能做好一陣兒,，以后還有待加強(qiáng)教育,。

培養(yǎng)學(xué)生禮貌禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美,、語(yǔ)言美,、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查,，結(jié)合評(píng)比制度,，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，此刻同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語(yǔ)言行動(dòng)上,，同學(xué)們懂得講禮貌禮貌，無(wú)論在校內(nèi),、校外,，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫忙,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)能夠看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣,。此刻，在教育報(bào)刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，教師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,，在課堂教學(xué)中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛欣賞課文某個(gè)片段,。放幻燈投影,，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題,。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞。分主角朗讀課文,，讓學(xué)生說(shuō)出自我喜歡的詞語(yǔ)和句子,，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中主角的思想感情,。這樣,，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的進(jìn)取性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦,、動(dòng)手的本事，也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)的本事,。

建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍,，要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，學(xué)期初就改選了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自我所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,，教育班干要以身作則,，自我首先要做好，管理他人才能服眾,。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,，教師就協(xié)助他解決，定期召開班干會(huì)議,，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)做得不夠好的干部提出提議，教育他要注意改善,，真正做個(gè)好干部,。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了,，也做得有一些條理了,，在班同學(xué)中威信也高，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。我要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助，及時(shí)交換意見,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng),，及時(shí)糾正和制止,，平時(shí)注意做好這方面的工作,，異常是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教,。以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,，經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)的多次教育,，此刻改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

從三年級(jí)就開始做這個(gè)班的班主任,，進(jìn)入這個(gè)學(xué)期,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想明顯發(fā)生了變化。你說(shuō)他們不懂吧,，他們好像都懂，但往往在他們說(shuō)得頭頭是道的同時(shí),，又不能控制好自我的行為，做出各種違反班級(jí)常規(guī)的事情來(lái),。如何做好這一年齡段學(xué)生的思想教育工作,，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣,，我一向在思索和實(shí)踐中，現(xiàn)評(píng)價(jià)如下：

誰(shuí)愛孩子,，孩子就會(huì)愛他，僅有用愛才能教育孩子,。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對(duì)他的親近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是經(jīng)過(guò)活動(dòng)觀察。在了解學(xué)生的過(guò)程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的教師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

本學(xué)期,，我班繼續(xù)實(shí)行班干部輪換制,，并力爭(zhēng)每周召開一次班干部會(huì)議,。學(xué)生與學(xué)生之間的觀察是最細(xì)致的，他們能發(fā)現(xiàn)你平時(shí)發(fā)現(xiàn)不了的問(wèn)題,。經(jīng)過(guò)班干部會(huì)議,，讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題，商量,、討論解決的方法,，并經(jīng)過(guò)舉行班會(huì)課的形式，在班中團(tuán)體討論,、解決存在的問(wèn)題。如：一開學(xué),，在引導(dǎo)學(xué)生制定好每周行為習(xí)慣目標(biāo)后,，緊之后就產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題：如何引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)呢？我一向很困惑,，于是我就在開學(xué)的第一次班干部例會(huì)上提出了這個(gè)困惑,，班干部們一致提出能夠成立自律小組，讓他們相互監(jiān)督,，發(fā)揮他們的小主人意識(shí),。我一聽，覺(jué)得很是可行,，就采納了,。事后我感嘆道：不能小看學(xué)生的智慧啊,！而后,，我經(jīng)過(guò)幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想,、敢做,，不僅僅要做實(shí)干家,，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動(dòng)都能夠討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動(dòng)了班干部的進(jìn)取性,，工作起來(lái)簡(jiǎn)便許多，并且效果也較好,。除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)取參加,，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自我策劃,，組織，評(píng)價(jià),，收到較好的效果,。

有了明確的目標(biāo)，如何讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自我督促來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)呢,，班干部例會(huì)上提出了成立自律小組,。班中共有52名學(xué)生，成立了6個(gè)自律小組,，每小組中設(shè)立組長(zhǎng)一名,，根據(jù)本周制定的目標(biāo)和小組內(nèi)成員每一天實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的情景來(lái)加減分，一周最高個(gè)人得分為五分,，組長(zhǎng)進(jìn)行記載,，到周五常規(guī)評(píng)比時(shí)候，組內(nèi)平均分能得到三分時(shí),，這一小組就能整體在爭(zhēng)星樹上加一顆星,。這樣以一來(lái)，組內(nèi)六個(gè)人就擰成了一股繩,，讓他們勁往一處使,，培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的本事和團(tuán)體榮譽(yù)感。沒(méi)有得到星的小組,，要在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下分析得失,，力爭(zhēng)下周改善。記得在一周常規(guī)評(píng)比時(shí),，張立楠一組平均分沒(méi)有得到三分,，原因是他們組內(nèi)個(gè)別成員得分太低，之后她給我寫了一張紙條，上頭寫著：王教師,，很對(duì)不起,，這一周我們沒(méi)有得到星，我想這可能跟我這個(gè)組長(zhǎng)管理不到位有關(guān)吧,，組內(nèi)個(gè)別同學(xué)對(duì)我還不太服氣,，但我必須會(huì)努力讓他們信服的,。我要努力讓自我做得更好,！而后一周，我看到,，她在小組內(nèi)開了會(huì)議,，并且向她的組員承諾自我保證每周都得五分，看組內(nèi)有沒(méi)有誰(shuí)敢與她挑戰(zhàn)的,，組內(nèi)成員王峰說(shuō)要與她挑戰(zhàn),，其他同學(xué)也應(yīng)和。在接下來(lái)的一周常規(guī)評(píng)比中,，他們的平均分到達(dá)了4分,，八個(gè)同學(xué)開懷地笑了?？粗麄兊男δ?，我還暗自感嘆道：沒(méi)想到這個(gè)小組長(zhǎng)

還挺有領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)性的，真值得我一學(xué),，真可謂是“教學(xué)相長(zhǎng)”也,。

因?yàn)閷W(xué)生的不一樣情景，學(xué)生在思想和行為習(xí)慣的構(gòu)成上有所差異,。有的學(xué)生是課堂紀(jì)律方面有問(wèn)題,，有的學(xué)生是禮貌禮儀方面有問(wèn)題，有的學(xué)生是衛(wèi)生習(xí)慣方面有問(wèn)題,，針對(duì)他們不一樣的情景,，我安排了不一樣的學(xué)生來(lái)幫忙他們。如：衛(wèi)生習(xí)慣差的同學(xué),，我就安排衛(wèi)生習(xí)慣好的同學(xué)來(lái)幫他,，教他如何整理干凈自我的書包，如何穿戴整齊等,。班中個(gè)別幾個(gè)同學(xué)少誠(chéng)實(shí),，這些思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，較為嚴(yán)重,，這些同學(xué)就專門由我來(lái)轉(zhuǎn)化,。我常跟他們聊天，講講名人誠(chéng)信的故事,，講講班中同學(xué)誠(chéng)信的故事,，慢慢地誠(chéng)信的種子在這些孩子心中生根了,，撒謊的次數(shù)自然也就少了。當(dāng)然除了行為習(xí)慣上學(xué)生會(huì)出現(xiàn)差異,，在不斷的學(xué)習(xí)中,，也會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中相對(duì)落后的學(xué)生，我也是進(jìn)行因材施教,。我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有本事提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué),，我采取團(tuán)體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué)，但由于本事不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過(guò)急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,，成績(jī)有望提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。

孩子的教育離不開教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，所以,，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的職責(zé)，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果,。所以,，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺(tái),，主動(dòng)與家長(zhǎng)們堅(jiān)持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策,，也利用平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

每周利用班會(huì)和晨會(huì)，集隊(duì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，還定時(shí)給學(xué)生開展關(guān)于安全的主題班隊(duì)會(huì),，經(jīng)過(guò)教育活動(dòng),，不斷增強(qiáng)他們的安全意識(shí),，提高他們的安全防護(hù)本事。每個(gè)對(duì)有用安全“六不準(zhǔn)”都遵守得較好,，一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生什么安全事故,，算是平安度過(guò)了這一學(xué)期。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，我們也取得了一點(diǎn)成績(jī)：元旦文藝演出獲得三等獎(jiǎng),，“迎國(guó)慶”黑板報(bào)獲得二等獎(jiǎng)，班級(jí)文化布置獲得二等獎(jiǎng),，廣播操比賽獲得中年段二等獎(jiǎng),，年級(jí)朗讀比賽獲得總分第一名。莫麗潔等10名同學(xué)被評(píng)為校級(jí)五好生,。楊運(yùn)杰和吳黃靜懿被評(píng)委優(yōu)秀班干,。總而言之,，班主任的工作每一天都是新的,，每一天都需要用心對(duì)待，幾十年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我自我,，教育工作離不開幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心,，細(xì)心，耐心,，恒心,。

班主任自我評(píng)價(jià)100字 班主任自我評(píng)價(jià)200-300篇四

在班主任工作中，我感觸頗深,，有幾分勞累,，也有幾許收獲。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任教師是充實(shí)的,。一個(gè)好的團(tuán)體,，沒(méi)有每個(gè)教師辛勤工作，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的支持,，沒(méi)有同事的合作,，沒(méi)有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事,，也難以發(fā)揮作用,，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也只是做了班主任該做的工作,。

至于我管理班級(jí),，沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn)，在領(lǐng)導(dǎo),，教師的幫忙下,，剛有些頭緒。今日主要從以下幾個(gè)方面,，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中,。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的.錯(cuò)誤，所以這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過(guò)急,。于是，我經(jīng)常利用班會(huì),、晨會(huì),、課前、課下等一切能夠利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律,。

愛，是教師職業(yè)道德的核心,，一個(gè)班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生。我深信,，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí),，收獲的必定是孩子更多的愛!我常想，一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子,，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽,，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自我的愛心去“哄”他們,，和他們一齊做游戲,，。這樣,，孩子們跟我親熱起來(lái)了,。我還采用各種方法來(lái)激勵(lì)孩子們的進(jìn)取性，表現(xiàn)好的小朋友我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們小花,，口頭表?yè)P(yáng),，有時(shí)會(huì)摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動(dòng)在成人眼里是那么的微不足道,，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪,。

兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié),。如果不研究學(xué)生的認(rèn)知本事,，在教師沒(méi)講清或?qū)W生沒(méi)聽明白的情景下,，就讓學(xué)生去完成某項(xiàng)任務(wù)，學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你,，不明白應(yīng)當(dāng)怎樣做,，或者其行為往往事與愿違。這樣做的結(jié)果,，不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感,，并且不利于他們掌握做事情的技能。為此,，我常常思考,，怎樣才能讓學(xué)生聽懂教師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務(wù)呢?

我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái),，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,，要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位。比如洗抹布,，我經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),，小孩子洗抹布的方法是,，把抹布扔到水里，涮一下,，一捏就行了,，抹布根本沒(méi)洗干凈，所以,，用這樣的抹布擦過(guò)的地方還是那么臟,。為什么會(huì)這樣呢?是因?yàn)楹⒆有　⑹裁匆膊欢畣?是孩子有意糊弄嗎?我認(rèn)為都不是,。這只是兒童心理發(fā)展特點(diǎn)使然,。因?yàn)樗麄兒芟氚凑战處煹囊笕プ觯芟氚咽虑樽龊?，可是,，不明白怎樣才能做好。針?duì)這種情景,，我專門找一個(gè)時(shí)間,，教他們洗抹布。我先打來(lái)一盆水,，然后教他們?cè)鯓哟?，怎樣擰，告訴他們僅有擰出的水清了才算干凈,。這樣的身教十分成功,。此刻再看看他們洗抹布，一個(gè)個(gè)可認(rèn)真了,，都洗得異常干凈,。同樣的道理，打掃衛(wèi)生,、物品擺放等工作,，只要把要求的細(xì)節(jié)說(shuō)到位，小孩子就能聽得懂,、做得到,。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生日常行為的教育、管理和約束,，使學(xué)生的觀察力,、生活技能都得到了大幅度的提高。此刻,，班級(jí)日常管理的各項(xiàng)工作如晨讀,、中午的唱軍歌等，都有學(xué)生組織,，管理效果異常好,。

教過(guò)低年級(jí)的教師都明白：孩子小,，事兒多，一上課就“告狀”,。當(dāng)教師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時(shí)間太多，并且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自我的過(guò)失上,，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。針對(duì)這一情景，我的處理辦法是：

(1),、要求學(xué)生下課“告狀”,，課上帶著好的情緒聽課。這樣,，課前的小矛盾,、小問(wèn)題沒(méi)有誰(shuí)會(huì)記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了,，課堂的利用率提高了,。

(2)、延遲批評(píng),，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),，又給予其改正和回到的機(jī)會(huì)。我把批評(píng)留在每一天快要放學(xué)的時(shí)候,，這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自我的行為,，教師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問(wèn)題,。

說(shuō)到表?yè)P(yáng)，那就要及時(shí),、準(zhǔn)確,。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的”。例如,，學(xué)生值日時(shí),，當(dāng)我看到一個(gè)表現(xiàn)異常好的例子，就會(huì)當(dāng)眾說(shuō)：“某某某同學(xué)真能干,?！边€摸摸頭、拍拍背,，用肢體語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生,。如果看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事,，并且講究方法，則更要表?yè)P(yáng)：“瞧,，某某同學(xué)的觀察力多敏銳呀,，教師剛把小黑板放在地上，他就看出來(lái)需要擦,。瞧,，擦得多干凈，大家都要學(xué)習(xí)他呀!”這樣表?yè)P(yáng)后,，班里課間擦黑板,、倒垃圾等活大家都搶著干，誰(shuí)也不袖手旁觀,，都進(jìn)取主動(dòng)地參與管理和為班級(jí)服務(wù),。結(jié)果，班里越來(lái)越整潔,，孩子們也越來(lái)越懂事,。

每一位家長(zhǎng)都期望我們來(lái)關(guān)注自我的孩子，甚至期望我們教師把全部的精力都放在自我孩子的身上,，而我們可能聯(lián)系家長(zhǎng)主要的原因就是孩子沒(méi)按我們的要求來(lái)做事的時(shí)候再去聯(lián)系,。這樣家長(zhǎng)一看到我們的信息或接到我們的電話就再那里發(fā)牢騷。一個(gè)是自我最疼愛的孩子,，一個(gè)是管教孩子的教師,，怎樣辦呢，只能是當(dāng)著教師的面來(lái)批評(píng)孩子,，背著教師的面來(lái)指責(zé)教師,。這也值得我們思考，因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲晕也辉敢饪吹胶吐牭降男畔?。換一個(gè)角度想,，這要是我們，我們會(huì)是什么樣貌呢?我的學(xué)生中有一個(gè)叫申明奇的,，是個(gè)調(diào)皮的男孩,，做題不馬虎的時(shí)候太少了，課上聽講也總是走神,，小動(dòng)作也異常多,。在期中考試還有兩天了的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認(rèn)真,，我就主動(dòng)的和他爸爸溝通了一下,，一句批評(píng)都沒(méi)有，全是誠(chéng)懇的表?yè)P(yáng),，并懇請(qǐng)家長(zhǎng)把我的表?yè)P(yáng)告訴孩子,。家長(zhǎng)很高興,，感激教師對(duì)孩子的關(guān)注，孩子聽了出乎意料的高興,，因?yàn)樗麤](méi)有想到,，他今日的表現(xiàn)會(huì)得到教師這么大的表?yè)P(yáng)。就在以后的兩天里,，他上課的時(shí)候都異常的認(rèn)真,，家庭作業(yè)完成的提高也異常大，一看就明白得到了家長(zhǎng)的幫忙,?？磥?lái)我們把表?yè)P(yáng)也作為與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解,，有不妥之處,，請(qǐng)同事們多提寶貴意見。

班主任自我評(píng)價(jià)100字 班主任自我評(píng)價(jià)200-300篇五

在20xx-20xx這一學(xué)年里,，我擔(dān)任了高一（10）班的班主任,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在各位任課老師的大力支持下,，我順利地完成了本學(xué)年的班級(jí)管理工作,，既有收獲的喜悅，也存在著不足,，現(xiàn)對(duì)本人這一學(xué)年的班主任工作作以下評(píng)價(jià)：

一,、建設(shè)班級(jí)管理體系，加強(qiáng)學(xué)生自我管理

首先,，選拔班干部,，培養(yǎng)積極分子。在長(zhǎng)期的觀察中,，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu),、作風(fēng)正派、關(guān)心集體,、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部,。班干部選拔出來(lái)以后,，我予以指導(dǎo)，大膽使用,，嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)教育,。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面,，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì),，得到鍛煉。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換,。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心,、威信高的班干部,，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。其次,、嚴(yán)格考勤制度,、強(qiáng)化考勤管理。早上,、中午及時(shí)到班督查學(xué)生出勤情況,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，杜絕遲到現(xiàn)象,。最后,，通過(guò)班會(huì)課等多種形式，教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則共同創(chuàng)造屬于自己的優(yōu)良班級(jí),。

二,、強(qiáng)抓學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

為了營(yíng)造一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,，我制定了一下幾點(diǎn)要求：

1,、堅(jiān)決制止不做作業(yè)或拖欠作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

2、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),，上課認(rèn)真聽講，堅(jiān)決杜絕上課講話現(xiàn)象,。同時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、樹立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

三．經(jīng)常與科任教師溝通,，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)

本人平時(shí)經(jīng)常利用班會(huì)課或自己的生物課與學(xué)生互動(dòng)，課后經(jīng)常和學(xué)生談心,，了解學(xué)生的思想,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。同時(shí)經(jīng)常與各科任教師溝通,，積極配合,、調(diào)聯(lián)動(dòng)全方位地教育學(xué)生。在平時(shí)的談心和各任課教師的協(xié)助下,，我能及時(shí)地掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),，避免了一些可能發(fā)生的意外。

四,、開展各項(xiàng)活動(dòng),，開拓學(xué)生視野

作為班主任，我深知走入學(xué)生群體的重要性,。因此我經(jīng)常利用班會(huì)課,，舉辦各種活動(dòng)，與學(xué)生共同參與,；或是積極鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如校藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)會(huì),、個(gè)人繪畫書法作品展示等,。以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識(shí)面,，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣,。

總之，在這一年里,，通過(guò)多方面的努力,， 班級(jí)的各項(xiàng)工作能按照最初的設(shè)想和計(jì)劃順利開展，學(xué)生的整體素質(zhì)和班級(jí)歸屬感也在不斷的提高,。但班主任工作是一門非常深?yuàn)W的學(xué)問(wèn),，我將繼續(xù)堅(jiān)持我的教育理想和管理目標(biāo),，不斷努力,，不斷學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取做一名更優(yōu)秀的班主任。

班主任自我評(píng)價(jià)100字 班主任自我評(píng)價(jià)200-300篇六

今年,，我與其他6位同學(xué)在___中學(xué)實(shí)習(xí)了40多天的時(shí)間,。在這短暫的日子里，作為初一(3)班的實(shí)習(xí)班主任兼音樂(lè)實(shí)習(xí)教師,，不僅僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還深刻地體會(huì)到初一(3)班強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過(guò)程中的困難性。下頭,，我將介紹一下本人關(guān)于這次實(shí)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得,。在班主任工作方面：

俗話說(shuō)：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍，情感豐富,，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自我必須的確定本事,，也有了自我必須的看法。在初一(3)班班主任的幫忙帶領(lǐng)下,，我在班中教好自我音樂(lè)課的同時(shí),，無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,，無(wú)論是在教學(xué)本事方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都十分注重自我在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自我,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。僅有尊重自我、為人師表的教師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對(duì)自我的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

在擔(dān)任初一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間,，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自我在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,，與他們平等相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無(wú)高低,、尊卑之分。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，我從為采用強(qiáng)制手段,，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要經(jīng)過(guò)講事實(shí),、擺道理,，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的理解。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí),，我虛心地理解,，沒(méi)有因?yàn)椤拔沂墙處煟依斫鈱W(xué)生的批評(píng),，這多丟面子”而拒絕理解,。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷,，不要斤斤計(jì)較,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，平等地對(duì)待學(xué)生,，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任,。

。

有的教師認(rèn)為,，偏愛好學(xué)生是人之常情,，在學(xué)校教育中，我們所應(yīng)對(duì)的是幾十個(gè)孩子,，你的一舉一動(dòng),，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題,，在處理這些問(wèn)題時(shí)，我努力做到一視同仁,，就事說(shuō)事,，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問(wèn)題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見,。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候,，堅(jiān)持平等原則，在某些場(chǎng)合,，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求,，對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心,、自信心,，進(jìn)取地去發(fā)展他們自我。

班主任自我評(píng)價(jià)100字 班主任自我評(píng)價(jià)200-300篇七

光陰似箭,，為期一年的助理班主任至此已告一段落！首先非常榮幸能夠受黨組織信任,，被推介擔(dān)任11級(jí)工商1班的助理班主任,，在這期間，我盡心全力的做好自己的每份工作,，接受院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的考驗(yàn),。 一年以來(lái)，我一直與所管班級(jí)保持緊密的聯(lián)系,，能協(xié)助好班主任的工作,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、探索自我,、激發(fā)潛能,、提升自信，以獲得更好地發(fā)展,，了解學(xué)生所需的,，及時(shí)解決學(xué)生所碰到的問(wèn)題

開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生,，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作,、了解學(xué)生有個(gè)良好的開端,。

其次，再以通過(guò)班級(jí)活動(dòng),、勞動(dòng),、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽其言,，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià)。

客觀地講,，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”,，也有缺點(diǎn)，不少的班主任（包括我有時(shí)候也是這樣,，這是人之常情,。）存在偏愛優(yōu)等生、班干部,，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念,，在沒(méi)有詳細(xì)了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷,，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒,。通過(guò)調(diào)

查發(fā)現(xiàn)，對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一,、教師處事不公平,；二、教師不尊重學(xué)生的人格,，特別是后進(jìn)生,；三、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入,。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師,。可見,，班主任遇事要冷靜,，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法,，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達(dá)到,，千萬(wàn)不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng),，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,，他們都是同學(xué),，在人格上是平等的。

在工作中,，我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛,。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長(zhǎng),，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，理解他尊重他，他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好,。比如接班后,，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢(shì),，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢(shì)，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等,，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友,。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀(jì)律好了,，就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn),。其實(shí)對(duì)這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,，極不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評(píng)價(jià),。其實(shí)要真正的、從根本上去完善,、正確評(píng)價(jià)學(xué)生,，就一

定要有規(guī)范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià),。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比,，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺(jué)性的前提,，將管理行為目標(biāo)化,、具體化,，可最大限度地避免了管理行為的盲目性,。比如我在對(duì)班干部工作的分工上,，具有明確的指向性,，可使班干在工作上,，避免重復(fù),、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，工作的成績(jī)和失誤一目了然,，可以為班主任評(píng)價(jià)班干部提供最好的依據(jù),，減少主觀因素在其中的作用,。

規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做,。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià),。

班級(jí)工作管理中令人心煩的問(wèn)題很多,，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評(píng)價(jià)者提供了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,，從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性，正如上面的例子,，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變,，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評(píng)三好,、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù),，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生,，可提高班主任的威信,。（在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。）

總之,，對(duì)學(xué)生的了解,、研究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生,，班主任工作才能得以順利開展,，這是做好班主任工作的前提。

世界上的愛各種各樣,，教師對(duì)學(xué)生的愛是一種理智型的愛,，要讓這種愛深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處,，深入細(xì)致地了解學(xué)生,，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重,、信任學(xué)生,，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對(duì)學(xué)生的愛。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是其中的一種愛,。教育心理學(xué)家認(rèn)為,，班主任的愛不同于父母對(duì)子女的天然之愛，不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度,，它蘊(yùn)含更多的社會(huì)內(nèi)容,，具有廣泛的社會(huì)意義。班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體,，甚至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià),。因此，學(xué)生往往把班主任對(duì)自己的關(guān)懷,、愛護(hù),、信任,、評(píng)價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中不同尋常的心理份量,。由此可見,，班主任的愛對(duì)教育好學(xué)生是多么重要！

教育不能沒(méi)有愛,，就像池塘不能沒(méi)有水一樣,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們,。”有經(jīng)驗(yàn)的班主任都會(huì)有這樣的體會(huì),，當(dāng)學(xué)生意識(shí)到班主任是真心愛護(hù)他,、關(guān)心他，為他操心時(shí),，無(wú)論你是耐心的幫助,，還是嚴(yán)肅的批語(yǔ)甚至是必要的斥責(zé)，學(xué)生都會(huì)樂(lè)意接受,。這就是所謂“親其師,，信其道”，沒(méi)有愛便沒(méi)有教育,，班主任唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生，尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個(gè)老師,，愛之深切,，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情,。老師即使學(xué)生的朋友,，又是學(xué)生的師長(zhǎng)。

班主任對(duì)學(xué)生任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求,。同時(shí)助理班主任也要貫徹下去,。常言道：“嚴(yán)師出高徒”、“教不嚴(yán),，師之惰”,、“嚴(yán)是愛，松是害”,。缺乏嚴(yán)格要求,，放任自流，是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任,。班主任對(duì)學(xué)生的要求應(yīng)該嚴(yán)而有度,，嚴(yán)而不厲,。“度”就是范圍,、分寸,。嚴(yán)但不能超過(guò)一定的范圍，嚴(yán)要有分寸,。

班主任自我評(píng)價(jià)100字 班主任自我評(píng)價(jià)200-300篇八

每一個(gè)學(xué)期對(duì)我們班主任來(lái)說(shuō),，都是十分重要的，所以我們都會(huì)堅(jiān)持著敬業(yè)的精神,，做好班級(jí)建設(shè)工作,。這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，更是對(duì)“人名教師”這一職業(yè)的負(fù)責(zé)。在剛剛結(jié)束的這一學(xué)期里面,，我擔(dān)任高一__班班主任,，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力，幫忙同學(xué)們轉(zhuǎn)變初中的學(xué)習(xí)心態(tài),，幫忙它們適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)氛圍,。

高一上學(xué)期，應(yīng)對(duì)的學(xué)生都是剛剛初中畢業(yè)的,，進(jìn)入高中這一個(gè)新環(huán)境,，難免會(huì)有不適應(yīng)的感覺(jué)，我在這一學(xué)期的工作中就十分重視這一塊,，及時(shí)幫忙他們疏導(dǎo)心理問(wèn)題,。經(jīng)常找他們到辦公室談話，詢問(wèn)他們有沒(méi)有什么不適應(yīng)的地方,，開導(dǎo)他們,。

高中與初中還有一個(gè)不一樣，就是一個(gè)新的學(xué)習(xí)氛圍,，進(jìn)入高中,，很多的人會(huì)很快就沒(méi)有了要考高中的那中緊迫感，所以學(xué)習(xí)上頭會(huì)很快放松自我,。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度明顯是不對(duì)的,，作為班主任的我，就要時(shí)刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，在他們開小差的路上幫忙他們指明正確的方向,，讓他們重新回到學(xué)習(xí)的道路上來(lái)。

進(jìn)入到高中，住宿的同學(xué)人數(shù)會(huì)比初中多很多,，很多的同學(xué)又是第一次住宿,，難免會(huì)有不適應(yīng)的地方，我就會(huì)經(jīng)常去他們的宿舍去看他們,，早上的時(shí)候定時(shí)間去督促他們起床,，晚上的時(shí)候，去看他們有沒(méi)有按時(shí)到宿,，有沒(méi)有跑出去上網(wǎng)的情景等等,，提醒他們按時(shí)睡覺(jué)，不要玩太晚等等,。因?yàn)槲沂悄薪處?，所以女生宿舍那邊不太方便，所以就拜托了隔壁__班的女班主任在檢查他們班女生宿舍的時(shí)候,，順便看看我們班女生的情景,。

提醒宿舍注意衛(wèi)生、住宿的同學(xué)的注意穿衣?lián)Q被子的情景,，以及有沒(méi)有同學(xué)之間鬧矛盾的等行為……

班主任就像一塊磚,，哪里需要就往哪里搬。有些教師會(huì)因?yàn)榭荚嚨仍驎?huì)與課程沖突,，不能來(lái)上課,，就會(huì)安排同學(xué)們自習(xí)或者發(fā)試卷讓他們做。我作為班主任就要到教室去監(jiān)督他們,，看他們有沒(méi)有認(rèn)真仔細(xì),，管理好教室紀(jì)律，防止吵鬧,，以及防止有些不愛學(xué)習(xí)的同學(xué),，不在教室自習(xí)溜出去玩。

這一個(gè)學(xué)期的工作,，總的來(lái)說(shuō)還是做得不錯(cuò)的，班上的同學(xué)沒(méi)有犯過(guò)什么大的錯(cuò)誤,，沒(méi)有被學(xué)校記過(guò)等行為,。在學(xué)習(xí)上頭，這次期末考試的成績(jī)進(jìn)入年級(jí)前三十的有四位同學(xué),，前十的有一位同學(xué),，平均分排在第四位。學(xué)習(xí)工作,，我這個(gè)幫忙人做的還不夠,，在下一學(xué)期我要注意這一點(diǎn)，多關(guān)系他們的學(xué)習(xí)情景，加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)優(yōu)工作,。

班主任自我評(píng)價(jià)100字 班主任自我評(píng)價(jià)200-300篇九

六年級(jí)的最終一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。本學(xué)期,，我從學(xué)生的

思想,、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試,。下頭我就從這幾方應(yīng)對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以

評(píng)價(jià)。

進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后,，學(xué)生

思想波動(dòng)較大,，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,，不完成作業(yè),。針對(duì)這一情景，我多觀察,，多了解,，及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同幫忙孩子端正

思想,，明確學(xué)習(xí)是自我的首要任務(wù)。另外,，六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期,，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。平時(shí),，我就注意觀察,，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情景存在,，我就與其交流,，幫忙其明辨是非，避免“早戀”的煩惱,。

我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度,，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從早自習(xí)開始,，到午時(shí)離校這一段時(shí)間內(nèi),，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估,。主要是積分制,，一個(gè)月一

評(píng)價(jià)，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,，每一天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間,，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理,。

充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序,。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情景,，真正做到有序而不亂,。

嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操,、課上操,、體育課都是學(xué)生們比較樂(lè)于參加的，但天氣炎熱時(shí),，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操,。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主,。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情景,。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉,。

六年級(jí)下學(xué)期,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段,，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁,，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注,，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，我對(duì)他們放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí),，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí),。面向全體同學(xué),，以鼓勵(lì)為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué),。

最終一個(gè)學(xué)期,，學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書》的填寫，我主要以祝福,、鼓勵(lì)為主,，期望他們每一個(gè)人都有一個(gè)完美的前途。

六月中旬,，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫,。

小學(xué)生活一晃而過(guò)，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,，真心期望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,，健康成長(zhǎng)!

班主任自我評(píng)價(jià)100字 班主任自我評(píng)價(jià)200-300篇十

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

俗話說(shuō)：“活到老,，學(xué)到老”，本人一向在各方面嚴(yán)格要求自我,，努力地提高自我,，以便使自我更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。經(jīng)過(guò)閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自我,，分析自我，正視自我,，提高自身素質(zhì),。

本人擔(dān)任六年級(jí)班主任，班級(jí)人數(shù)較多,，又一向面臨著升中考試的壓力,。雖然我連續(xù)教了六年三年級(jí)，但每一年的教材都在變動(dòng),。所以,，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情景,，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn),。平時(shí)進(jìn)取參加校級(jí)教研活動(dòng)，認(rèn)真記錄好聽課筆記,。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱,、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，進(jìn)取開拓教學(xué)思路,，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的本事。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會(huì),。每上完一課都認(rèn)真的書[文章來(lái)源于]

寫教學(xué)反思,。以便積累經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),，勤儉節(jié)儉,、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自我的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事。

要想給學(xué)生一杯水,，首先教師得有一桶水,。所以，教師就得不斷地學(xué)習(xí),、充電,。我在教學(xué)之余，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還擠出時(shí)間去函授學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)到達(dá)此刻的教育教學(xué)要求,。

班主任自我評(píng)價(jià)100字 班主任自我評(píng)價(jià)200-300篇十一

時(shí)間在指間流逝，還來(lái)不及體會(huì)其中的酸甜苦辣,，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每一天匆忙的腳步聲中結(jié)束了,。班主任工作是瑣碎,，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,，也能從中體驗(yàn)到做教師的歡樂(lè),。著名的教育改革家魏書生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫忙著,，互相鼓舞著、照顧著,，一齊長(zhǎng)大了,，成熟了，便離開這個(gè)家庭,，走向了社會(huì),。”一個(gè)良好的班團(tuán)體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。構(gòu)成一個(gè)良好的班團(tuán)體,，需要每一位班主任做很多深入細(xì)致的工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下

評(píng)價(jià)：

要求學(xué)生以四項(xiàng)競(jìng)賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自我的禮貌行為,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,，并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話的主要資料,，如果安全出了問(wèn)題,，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析,。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題,。我經(jīng)常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎樣辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣的游戲等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),，讓學(xué)生體會(huì),，打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處，遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜,，告訴教師,，教師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事,。當(dāng)然,，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理,，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了,，也愿意跟我說(shuō)心理話,，我解決問(wèn)題也就簡(jiǎn)便多了。

六年級(jí)要面臨畢業(yè)考試,，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn),。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，并利用一切能夠利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)能夠利用的時(shí)間：早自修和午間,。早晨,，我安排了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀,，或者頭天放學(xué)前跟班干部說(shuō)好作業(yè),，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做,，而不致于吵鬧,。未午睡期間，中午12：00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí),，有時(shí)讓他們看課外書,、有時(shí)上課，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練,。我覺(jué)得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分,，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得必須的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少,，并且這些同學(xué)基本上都是十分懶惰貪玩的,，所以，我給這些同學(xué)換了座位,，確立了同桌學(xué)習(xí)小組,。根據(jù)他們的特點(diǎn)，給予必要的指導(dǎo)和幫忙,。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋,，對(duì)于有提高的及時(shí)表?yè)P(yáng)，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,。

雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，我們都會(huì)全心投入,。因?yàn)榻?jīng)過(guò)活動(dòng)或比賽,，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì)，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升,，使他們能更好地學(xué)習(xí),。所以每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。半學(xué)期來(lái),，學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽,，比如說(shuō)春游活動(dòng)，我鼓勵(lì)同學(xué)們盡可能參加團(tuán)體的活動(dòng),，并作好出發(fā)前的安全教育工作和

思想動(dòng)員工作，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有紀(jì)律性,，有克服困難的決心,。如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽，我盡可能讓學(xué)生自我去實(shí)踐,，而我只是一些指導(dǎo)或提議,。如六一游藝比賽，我們利用了很多的課外時(shí)間進(jìn)行練習(xí),，并要求參加比賽的同學(xué)到我面前個(gè)個(gè)過(guò)關(guān),。我期望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣,。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到,，不管做什么事情都要付出汗水。

我覺(jué)得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些,，因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí),，他們要成熟一些，本事強(qiáng)一些,，有什么事能夠和他們商量商量,，要多空出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話,。不要擺教師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處,，讓學(xué)生感受到你的善意,，你對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，他們就樂(lè)于聽你的,，樂(lè)于幫你,，樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,，學(xué)生能夠理解你,。其實(shí)剛開始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué),、教師態(tài)度都差的學(xué)生,，如周月章，代雨彤等等,。經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的感情投資,，我真正感受到了他們的提高，異常是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你分享他的想法,，遇事也更冷靜了,。

這是我這學(xué)期來(lái)做班主任的工作

評(píng)價(jià)，也是我五年來(lái)帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作,，我明白可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位,，還有很多工作等著我去做。有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光,，你心中必須擁有太陽(yáng),。”班主任是教育者,、領(lǐng)路人,，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理,，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,，曉之以理，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我想經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨煉,，我會(huì)吸取更多班主任的工作經(jīng)驗(yàn),，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛心對(duì)待學(xué)生,，用熱情對(duì)待生活,，用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更好,。

班主任自我評(píng)價(jià)100字 班主任自我評(píng)價(jià)200-300篇十二

做了班主任,，就需要思考準(zhǔn)備怎樣去做班主任。我覺(jué)得一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)用心,、用情,、用法、用力去做。你是這樣準(zhǔn)備的嗎

教育,，是要用心做的,。“用心做教育”是一句質(zhì)樸,、簡(jiǎn)潔凝練而又具有豐富內(nèi)涵的話,。這句話看似直白，實(shí)則意味深長(zhǎng),，耐人尋味,，令人深思。古語(yǔ)云“天下無(wú)難事,，只怕有心人”,，做任何事都需要用心，做班主任更是如此,。做班主任要用心去聆聽學(xué)生的心聲,，用心去觀察品味教育現(xiàn)象，用心去感悟教育中的規(guī)律,，用心去思考教育的智慧，用心去創(chuàng)造學(xué)生發(fā)展的廣闊空間,，用心去實(shí)踐教育,。

用心做班主任，首先要有愛心,。愛心是教育的底色,，也是教育的本質(zhì)，教育就是一種心靈的藝術(shù),、一門愛的藝術(shù),，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育，有愛心才會(huì)有成功的教育,。

用心做班主任,，要有高度的職責(zé)心。職責(zé)心是成功的基礎(chǔ),。馬卡連柯說(shuō)過(guò)：教師的威信首先建立在職責(zé)心上,。作為班主任要上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。既要對(duì)學(xué)生此刻負(fù)責(zé),，也要對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)。

用心做班主任要細(xì)心,、耐心,。細(xì)心是班主任工作的關(guān)鍵，耐心是班主任工作的保證。班主任工作是繁瑣的,、平凡的,、長(zhǎng)久的、事無(wú)巨細(xì)的,，需要班主任細(xì)心做事,，耐心堅(jiān)持。

用心做班主任才能留心觀察,、細(xì)心品味,，才能專心實(shí)踐、恒心堅(jiān)持,，才能達(dá)高致遠(yuǎn),、寵辱不驚，才方能童心不泯,，擁有愛心,，才能心懷感激、胸襟坦蕩才能展示自我,、感悟生命,。

“用情”就是要付出真情，要真誠(chéng),。一要對(duì)學(xué)生有感情,，二要對(duì)工作有熱情。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“我們平時(shí)所說(shuō)的教師對(duì)學(xué)生的教育,，在什么時(shí)候進(jìn)行得最鮮明,、最進(jìn)取、最深刻呢這就是在教師的情感接觸了學(xué)生情感的時(shí)候,?！卑嘀魅喂ぷ髟诤艽蟪潭壬暇褪前嘀魅闻c學(xué)生情感交流的過(guò)程，而融洽和諧的師生關(guān)系能使學(xué)生無(wú)憂無(wú)慮,、無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí)和生活,，能使學(xué)生身

心得到健康發(fā)展。而這一切靠班主任真誠(chéng)的態(tài)度和真摯的情感才能實(shí)現(xiàn)的,，這就是以情育情,、情感育人的教育理念。

對(duì)工作有熱情,，就是我們常常講的有敬業(yè)

精神,。班主任要熱愛事業(yè)，要有熱愛教育,，獻(xiàn)身教育的崇高夢(mèng)想和道德追求,，甘愿把自我的一生獻(xiàn)給心愛的教育事業(yè),。要深愛班主任這一職業(yè)，要有正確的教育夢(mèng)想和高度的社會(huì)職責(zé)感,，能夠全身心地投入到本職工作中去,，做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生,。

做事需要講究方法，方法得當(dāng),，事半功倍,，方法不當(dāng)，事倍功半,。班主任工作紛繁復(fù)雜,，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過(guò)程中遇到的各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問(wèn)題,，采用藝術(shù)性的教育方法來(lái)到達(dá)更好的育人效果,。這就要求班主任要有新理念新思路，要轉(zhuǎn)換工作方式,，要自我修煉教育智慧,。班主任工作方式必須要轉(zhuǎn)換，要從“管”走向“導(dǎo)”,，其關(guān)鍵詞是引導(dǎo),、感召、感染,、影響，傾聽,、關(guān)注,、分享、分擔(dān),。班主任要采取協(xié)商理念下的民主管理方式,，使班級(jí)中“人人有事干，事事有人干,，時(shí)時(shí)有事干”,，要讓學(xué)生感受班級(jí)生活的吸引力，讓他們“人人有夢(mèng)想,，個(gè)個(gè)有愛好”,。班主任要把班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生以主人翁的姿態(tài)參與班級(jí)管理,，讓他們?cè)趫F(tuán)體中當(dāng)家做主,，而班主任偶爾“偷懶”,，經(jīng)過(guò)宏觀調(diào)控來(lái)支配班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。這樣的班主任就是智慧的班主任,。

“用力”就是要有毅力,，要堅(jiān)持不懈。班主任工作是一項(xiàng)十分辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。班主任工作任務(wù)繁重，需要起早貪黑,，甚至沒(méi)有休息日;班主任工作事無(wú)巨細(xì),，學(xué)生的吃、喝,、拉,、撒、睡,，樣樣都要管;班主任工作對(duì)象是未成年學(xué)生,，學(xué)生是極有個(gè)性的，又是不斷反復(fù)的,，需要班主任反復(fù)抓,、抓反復(fù)。班主任從事的是育人工作,，是一種長(zhǎng)效工作,，不可能立竿見影，不要指望經(jīng)過(guò)一次簡(jiǎn)短的談話就能夠?qū)崿F(xiàn)心靈的溝通,，相互的理解,，必須要不斷地反反復(fù)復(fù)地交流談心才有可能實(shí)現(xiàn)真正的溝通。所有這些都要求班主任必須要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力,，堅(jiān)持不懈地做下去,，僅有如此，才能成為優(yōu)秀的班主任,。