每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。
先進(jìn)教師事跡材料題目 先進(jìn)教師事跡材料字篇一
一、愛崗敬業(yè),，默默奉獻(xiàn)迎難而上,，勇挑重?fù)?dān)
在工作中，我勤懇敬業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的信任,。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識,而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,。她虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，對自己所任教的語文學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力,。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn),，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,，積極營造一種平等和諧,、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲,。
我處處為學(xué)校大局著想,，從不因?yàn)閭€(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作、教師先進(jìn)事跡材料,。,。而自己在這些年的時(shí)間里迎難而上，勇挑重?fù)?dān),，欣然承擔(dān)了好幾項(xiàng)教育教學(xué)比賽的任務(wù),，通過自己刻苦專研也取得了一項(xiàng)項(xiàng)驕人的成績。工作中,，我就是這樣對自己嚴(yán)格要求,，本著一絲不茍的態(tài)度，教學(xué)以實(shí)為本,，育人從實(shí)際出發(fā),。深信只要踏實(shí)肯干，定能贏得學(xué)生的認(rèn)可,，同事的認(rèn)同,。
二、注重自我提高,，以身作則,、為人師表
為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高,。在專業(yè)知識,、教育教學(xué)理論,、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松,，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃,、有記載、有實(shí)踐,，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力,、素養(yǎng)。
“學(xué)高為師,、身正為范”,。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率,，用自己的人格魅力去感染學(xué)生,、優(yōu)秀教師事跡、影響學(xué)生,。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校,，和學(xué)生一起掃地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論,，看見地上的垃圾主動(dòng)撿起來,，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行,。我認(rèn)為：治學(xué)先治人,，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué),，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心,，做好工作筆記，建好問題學(xué)生檔案,，特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解,，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn),。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好,、平等的態(tài)度，特別是對待差生,，我能用愛心,、耐心、信心感化他們,，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量,，大家互相關(guān)心,，互相照顧,，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理,。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，組織一些他們感興趣的活動(dòng),，讓他們在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,，正確地認(rèn)識自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待,，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心,，對學(xué)生動(dòng)之以情,，開展以情感人，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育,，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來,，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成,。
三,、德高為范,，注重德育工作
教育中最為重要的是品德教育,。在教育事業(yè)中，“教育無小事,，處處是教育”,，為人師表尤顯重要。在生活中,、工作中,，我嚴(yán)格要求自己，思想積極,、不斷進(jìn)取,。在對待學(xué)生的問題上，不以成績定優(yōu)劣,，對每一位學(xué)生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注,。我的公正、公平,、真誠,、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩教師先進(jìn)事跡、喜愛,、尊重與親近,。在每一次的學(xué)生評議中都得到最高的評價(jià),。許多在他人眼中的問題學(xué)生在我的面前變的陽光、積極向上,。至今,，我所教過的學(xué)生，其中不乏那些“問題學(xué)生”,，經(jīng)常與我聯(lián)系,，致問候及求助，我是他們貼心的朋友,。每當(dāng)此時(shí),，我心中就有一種叫“幸福”的情感在涌動(dòng),。其中,，對待中學(xué)生“早戀”的看法，曾引起領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注并給予高度的評價(jià),。
四,、關(guān)愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系
我從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生,。平時(shí)，她積極地閱讀心理學(xué),、教育學(xué)等方面的著作,，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來,，她以她的真誠,、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任,。許多學(xué)生利用寫日記的機(jī)會(huì)向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵,。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾,，與老師之間的磨擦都愿意與她交談,。我明白了教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”,，她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上,。前一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生十分調(diào)皮搗蛋,。于是我針對這一情況深入關(guān)于優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料調(diào)查,，了解學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢地開展教育工作。了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺,、奶奶家里,，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫,，懶惰渙散,、不求上進(jìn)的習(xí)慣。其中有一個(gè)叫王偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧,，嬌慣成性,，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他,，許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感,。于是我抓住這個(gè)可乘之機(jī)，首先找了這個(gè)男孩親切地與他交談,，表揚(yáng)了他上課積極發(fā)言,、關(guān)心班級等優(yōu)點(diǎn)，幫助他樹立了自信心,，消除了自卑感,，同時(shí)又交給他一個(gè)任務(wù)、教師先進(jìn)事跡報(bào)告,，讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué),，他聽了之后，感到非常吃驚,，并對老師說：“老師,，你這樣看得起我，我一定好好干,?！睆哪且院?，他不但自己不隨便打鬧,，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角,，他就馬上加以制止,。從此班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。
我始終堅(jiān)信,，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),，了解了每一個(gè)人成長的不同經(jīng)歷，了解了他們的過去,，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境,，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸磉M(jìn)行教育。與此同時(shí),，自己主動(dòng)加入學(xué)區(qū)第二批學(xué)科中心組,，每次的作業(yè)認(rèn)真完成，受到指導(dǎo)老師的好評和肯定,。本學(xué)期我主動(dòng)加入了高效課堂的行列,，在課改中帶個(gè)好頭，受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。
先進(jìn)教師事跡材料題目 先進(jìn)教師事跡材料字篇二
一個(gè)普普通通的鄉(xiāng)村教師,，沒有驚世駭俗的豪言，沒有驚天動(dòng)地的壯舉,，在身患頑疾,、行動(dòng)艱難的情況下，他堅(jiān)守一個(gè)人民教師的道德操守,，以工作生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴注解著為人,、為師、為夫之道,，默默的頑強(qiáng)的耕耘在教育教學(xué)第一線,，他用生命、摯愛和執(zhí)著踐行著一個(gè)人民教師對教育事業(yè)的無比忠誠……
——題記
他,，股骨頭軟骨完全斷裂,，雙側(cè)壞死，下肢接近癱瘓,。但是,，他多年如一日，以頑強(qiáng)的意志和驚人的毅力始終堅(jiān)守在偏僻而艱苦的農(nóng)村小學(xué)的教壇,。
他,，數(shù)度住院，行囊常年寄存醫(yī)院,，成為醫(yī)院的特殊病人,，卻從沒落下孩子們一節(jié)課，在孩子的眼中他沒有殘疾,，他健全而且陽光,。
他，家與鎮(zhèn)中心小學(xué)僅隔一條不足5米的馬路,，但他放不下對村小那些孩子的牽掛,，每天要去十里外與孩子們一起沐浴知識的甘露。15年間,，他騎壞了五輛自行車和兩輛摩托車,。
他，不能長時(shí)間站立，孩子們在教室里為他準(zhǔn)備了一張長凳,，可他即使坐著,，也總是努力保持一種挺立的姿勢，成為孩子眼里一道特殊的風(fēng)景,。
他,，承擔(dān)過小學(xué)所有年級、所有課程的教學(xué)任務(wù),，像一塊補(bǔ)丁,，只要學(xué)校教學(xué)工作哪兒有了缺口，他總是聽從安排,，隨時(shí)補(bǔ)上,，而且干得興高采烈。
……
他,，就是全國優(yōu)秀教師,、江蘇省大豐市萬盈鎮(zhèn)中心小學(xué)駐村教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人孫進(jìn)。從教十五個(gè)春秋,，五千多個(gè)日日夜夜,，即使身患腿疾、行動(dòng)不便,，也依然耕耘在教育教學(xué)的第一線,；他時(shí)刻把孩子們的成長與發(fā)展系于自己生命的年輪，以最樸實(shí)的方式詮釋一個(gè)人民教師的責(zé)任和價(jià)值,，用自己的生命和業(yè)績鑄就了一曲獻(xiàn)身農(nóng)村教育的動(dòng)人華章,。
銘囑托根植村小，圖有為初試鋒芒
1995年秋,，剛剛師范畢業(yè)的孫進(jìn),，滿懷對教育事業(yè)的無限憧憬，到鎮(zhèn)文教辦報(bào)到,。鎮(zhèn)教育助理看著眼前這位英姿勃發(fā)的小伙子,，語重心長地說：“孫老師啊，你剛畢業(yè),，還很年輕,，要到最需要你的地方去鍛煉成長啊。雖然你家在集鎮(zhèn),，但是村小師資力量比較薄弱，條件也比較艱苦,，需要像你這樣的正規(guī)師范生去充實(shí),，去改貌！”助理一席話無疑讓孫進(jìn)老師心頭一冷，原以為能在心儀已久的鎮(zhèn)中心小學(xué)教書,，現(xiàn)在看來也只能先到村小轉(zhuǎn)個(gè)一兩年,，再調(diào)上來了。就這樣,，孫進(jìn)懷著一絲失落走上了工作崗位,。
1995年8月30日上午，孫老師蹬著父親給他新買的自行車,，早早地來到了他工作的第一站——天池小學(xué),。這所學(xué)校比較偏僻，校園連圍墻也沒有,，操場是泥土夯成,。老校長滿心歡喜地將孫進(jìn)介紹給送孩子報(bào)名的家長們。家長和孩子們一聽說來了個(gè)會(huì)講普通話的正規(guī)師范生,，都異常興奮,，他們圍著校長，懇求校長讓孫老師教自家的孩子,。一些家長還不住地做孫老師的工作,，希望他成為自己孩子的老師。鎮(zhèn)教育助理的叮囑,、農(nóng)村孩子和家長渴求的目光,、樸實(shí)的話語，猶如重錘敲打在他的心上,，他第一次知道了什么叫做責(zé)任,，想早點(diǎn)調(diào)進(jìn)中心小學(xué)的想法就此變得模糊起來。就這樣,，他在天池小學(xué)開始了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)的生涯,，這一干就是11年。11年里,，孫進(jìn)老師任教過小學(xué)階段各年級的所有課程,；十一年里，孫進(jìn)老師輾轉(zhuǎn)洋岸小學(xué),、六里小學(xué),、李北小學(xué)、文達(dá)小學(xué)等四所村小,，干過教導(dǎo)主任,、教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人，在哪里都是孩子們最喜歡的老師,，同事們最敬佩的人,；十一年里,，他往返學(xué)校行程七萬多里，騎壞了5輛自行車,、2輛摩托車,。
1998年秋天，組織上考慮到孫進(jìn)老師事業(yè)心責(zé)任感強(qiáng),，便將擔(dān)任六里小學(xué)教導(dǎo)主任的他調(diào)往李北小學(xué)任學(xué)校負(fù)責(zé)人,。這是一所離集鎮(zhèn)最遠(yuǎn)的村小，不僅路途偏遠(yuǎn),，道路坑洼不平,，而且各方面條件都異常艱苦。尤其是這所學(xué)校人際關(guān)系復(fù)雜,，教師之間矛盾重重,，學(xué)校正常的教育教學(xué)工作都受到影響。面對艱難的局面,，肩負(fù)組織信任的孫進(jìn)老師沒有退卻,。上班的路途遠(yuǎn)了，肩上的擔(dān)子重了,，工作沒有原來順手了,，但是他深信：磨練自己、檢驗(yàn)自己的機(jī)會(huì)來了,！
他來到了李北小學(xué),，破舊的校舍、滿地的荒草沒有讓他失望,，倒是人心渙散的現(xiàn)實(shí)讓他感到肩上的擔(dān)子沉甸甸的,。他迅速調(diào)整工作思路，先后召開教師座談會(huì),、走訪學(xué)生家長,、與村委會(huì)協(xié)調(diào)磋商辦學(xué)事宜、請文教辦領(lǐng)導(dǎo)規(guī)劃協(xié)調(diào)資金,，順利地解決了校園商店經(jīng)營,、校園土地承包等引發(fā)重重矛盾的熱點(diǎn)問題；利用休息時(shí)間,，他帶領(lǐng)全體教師整理校園環(huán)境,，動(dòng)員有泥瓦技術(shù)的家長和他們一起義務(wù)修葺校舍，協(xié)調(diào)資金添置教學(xué)設(shè)施,，同時(shí)落實(shí)了教育教學(xué)管理責(zé)任,。短短五天時(shí)間，當(dāng)鎮(zhèn)村領(lǐng)導(dǎo)和家長再次走進(jìn)李北小學(xué)時(shí)，他們無不為這里整潔的校園、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砗透甙旱氖繗馑鄯?。孫進(jìn)老師用自己的實(shí)際行動(dòng)驗(yàn)證了“事在人為”的道理,，也以優(yōu)秀的業(yè)績初步展示了自己的管理和協(xié)調(diào)能力。
遇厄運(yùn)笑對坎坷,，苦支撐情動(dòng)校園
意氣風(fēng)發(fā)的孫進(jìn)老師在教育教學(xué)一線找到了教書育人的感覺，幾所村小的教育教學(xué)經(jīng)歷逐漸磨煉出他堅(jiān)毅、果敢和至誠的人格,。他在工作筆記里曾經(jīng)流露，希望自己能把學(xué)校辦得像模像樣,，讓周邊的群眾不要為擇校大傷腦筋,；他在課堂上曾經(jīng)鼓勵(lì)自己的學(xué)生，希望他們將來有了出息能給學(xué)校投資改變學(xué)校的落后狀況,；他在與教師的交流中,，曾經(jīng)多次描畫學(xué)校發(fā)展的前景，激勵(lì)教師的信心,。作為學(xué)校負(fù)責(zé)人,，他對學(xué)校的美好前景充滿向往；作為同事,，他對與他并肩奮斗的老師們充滿了感激,；作為人師，他對學(xué)生充滿了期待與關(guān)愛,。生活的畫卷正在年青的孫進(jìn)老師面前徐徐展開,，然而，正當(dāng)他渴望在三尺講臺上建功立業(yè),、大顯身手的時(shí)候,，災(zāi)難卻突然降臨，剛剛?cè)鲱^的孫進(jìn)老師遭受了疾病的痛苦折磨與沉重打擊,，經(jīng)歷了人生中最為殘酷的考驗(yàn),。
xxxx年秋天，孫進(jìn)老師偶爾感覺左腿特別容易疲勞,，再也不能像以往那樣長時(shí)間在校園巡查,、站立，只要在校園走兩個(gè)來回腿腳就不聽使喚,。這種癥狀持續(xù)一段時(shí)間后,，孫老師揣測可能是疲勞所致，并未太多的在意,。過了一段時(shí)間之后,，未加任何治療這種癥狀自行消失了?？墒情g隔了一個(gè)多月,，孫進(jìn)感覺在行走時(shí)髖關(guān)節(jié)疼痛癥狀突然加重,，并且伴有擴(kuò)散性疼痛，從臀部至腰部,，到膝關(guān)節(jié),，有時(shí)腰椎劇痛得讓他直不起腰、邁不出步,。在鎮(zhèn)衛(wèi)生院做中醫(yī)的妻子勸他請假外出檢查診治,。他當(dāng)時(shí)擔(dān)任學(xué)校負(fù)責(zé)人，兼任畢業(yè)班語文課,，又在積極準(zhǔn)備迎接上級對學(xué)校的改薄驗(yàn)收,，他愣是堅(jiān)持著、支撐著上班,、上課,。每天，當(dāng)他拖著疲憊的雙腿邁進(jìn)家的門檻,，妻子都會(huì)心疼得直流眼淚,，責(zé)怪他說：“這樣不要命地工作，圖個(gè)啥,？你就是為這個(gè)家想想,，也要請假去醫(yī)院檢查一下?！睂O進(jìn)無力地望著焦慮的妻子,，強(qiáng)打精神說：“等這次改薄驗(yàn)收結(jié)束，我把畢業(yè)班語文課的進(jìn)度再往前教一點(diǎn),，我就去檢查,！”妻子拿他沒法，她知道丈夫放心不下他的學(xué)校,，放心不下他的學(xué)生,。為了減輕孫進(jìn)的痛苦，妻子憑著自己的中醫(yī)基礎(chǔ),，嘗試著幫孫進(jìn)按摩,，放松肌肉，緩解病痛,。
20xx年3月的一天,，孫進(jìn)老師正在班上給孩子們講中國體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭頑強(qiáng)面對人生的故事，講到重點(diǎn)處,，一個(gè)轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備將關(guān)鍵詞語板書下來,，他突然感覺左股骨間一陣鉆心的疼痛直竄腰間，兩眼直冒金星,。孩子們發(fā)現(xiàn)孫老師臉色蒼白,，豆粒大的汗珠順著臉頰往下掉,，他再也無力支撐了，一個(gè)踉蹌摔倒在講臺旁,，眼鏡摔壞了,，額角磕碰到講臺邊，鮮血直流,，孩子們不知所措,，有的孩子急得大哭起來,，同事們發(fā)現(xiàn)了趕忙七手八腳的把他送到了醫(yī)院,。
診斷書很快出來了，在場的人們都不敢相信年輕的他竟然患了二度股骨頭壞死,。同事們都很清楚,，這是他長期超負(fù)荷工作、積勞成疾所至,；這是他多年來面對凜冽的寒風(fēng),，趕早上班所至。同事李老師還清楚記得1998年冬天,，一場罕見的大雪覆蓋了上班的路,，孫進(jìn)同志硬是拄著木棍，踩著齊膝深的大雪步行近二十里路趕往學(xué)校打開校門,，迎接學(xué)生的到來,；另一同事常老師不會(huì)忘記，1997年春天,，修建省道陳李公路時(shí),，孫進(jìn)同志常常繞道數(shù)十里，一路雨水,、半身泥漿趕往學(xué)?！,？粗\斷書,，不少同事為他擔(dān)憂為他惋惜，一個(gè)年輕有為的教師患此頑疾,，今后他的事業(yè),、他的人生、他的追求也許會(huì)是一片空白,！在領(lǐng)導(dǎo)和同事的極力勸說之下,，孫老師勉強(qiáng)住進(jìn)了醫(yī)院。至今他還覺得,，在醫(yī)院的那段日子特別難熬,，不是因?yàn)椴⊥吹恼勰?，而是心里總放不下那所偏遠(yuǎn)的學(xué)校，放不下那群質(zhì)樸可愛的孩子,。孩子們知道后,，集體給他寫了一
封信，孩子們信中的那段話至今讓孫老師無法忘懷,，“孫老師,，您安心養(yǎng)病吧，現(xiàn)在我們?nèi)嗤瑢W(xué)都惦記著您,，盼您早點(diǎn)康復(fù)帶著我們一起讀書,、寫字……我們現(xiàn)在才知道有孫老師上課多么幸福，每天早晨我們沒有一個(gè)同學(xué)遲到,，我們把所有的課文都背上了,，您康復(fù)回來為我們上課就不覺得累了……班上的小調(diào)皮吳海波也乖巧多了，他說特別想您,，以后一定不惹您生氣了……”孩子們甚至還在信中告訴孫老師他們要集資給老師買一輛輪椅,，要輪流推著送老師回家……孫進(jìn)老師的眼睛濕潤了，這群孩子懂事了,，知道了感恩和回報(bào),，還有什么比這珍貴、令人欣慰呢,，多好的孩子?。≡卺t(yī)院里,，只要他一閉上眼睛,，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出孩子們翹首期待的臉龐和如饑似渴的眼神，他再也躺不住了,，對妻子說他要出院,，可是妻子說啥也不同意。他掙扎著下床,，跛著腿找到主治醫(yī)生：讓我出院吧,，我不能再在這兒耗著，孩子們的課拉下來耽誤不起呀,，手術(shù)改在暑假進(jìn)行吧,！一些醫(yī)生聽說后都跑來勸他，然而他義無反顧,，在場的人全被他感動(dòng)了,，默默地為他收拾好行李，送他回家。第二天,，孫老師被自己的父親送到學(xué)校,，當(dāng)他拄著雙拐艱難跨進(jìn)教室門檻的時(shí)候，教室里一片寧靜,，他走上講臺剛站穩(wěn),，不知是誰起了個(gè)頭，孩子們齊聲背起了老師還沒有教過的課文,。講臺上一張紅紙上不知是誰用毛筆寫著一句話——孫老師,，您覺著累了，就坐下來為我們上課吧,！看著眼前的一切,，孫老師熱淚盈眶，孩子們以最樸實(shí)的方式表達(dá)了自己的決心,，表明了自己的成長,！天底下還有什么比這更珍貴，更有價(jià)值呢,。孩子們最樸實(shí)真誠的言行就是對老師最美最好的回報(bào)啊,！
從此,，學(xué)校里重現(xiàn)了孫進(jìn)老師的身影，只不過比往常多了一副拐杖,；教室里回蕩著孫老師抑揚(yáng)頓挫的話語,，一樣的鏗鏘有力。孫進(jìn)老師拄著雙拐行進(jìn)在校園的每一個(gè)角落,，在師生的腦海中定格了他堅(jiān)強(qiáng),、執(zhí)著的笑容。
立根本堅(jiān)守課堂,，顯摯愛真情回歸
20xx年暑假,，孫進(jìn)老師在妻子和同事的陪同下，到鹽城協(xié)和醫(yī)院做了股骨頭鉆孔減壓手術(shù),，短期修養(yǎng)之后,，他準(zhǔn)備拄著單拐繼續(xù)工作?？紤]到身體原因,，妻子勸他辦個(gè)手續(xù)病休，他堅(jiān)決不同意,，他說：“離開了講臺,、離開了課堂，我活著還有什么意義？”妻子拗不過他,，提出要找組織照顧,，將他調(diào)進(jìn)離家僅一路之隔的中心小學(xué)，這樣不僅減輕路途上的困難,，而且也方便對他的照應(yīng),。孫老師卻說：“村小教學(xué)點(diǎn)的孩子也不多了，布局調(diào)整后即將撤并,，就讓我站好最后一班崗吧,！”有人說孫進(jìn)太傻，連命都不一定保住,，還硬撐什么,；有人說孫進(jìn)太倔，最親的人都勸不回頭,；有人說孫進(jìn)太自私了,，追求自己的事業(yè)把家庭拋在一邊。只有孫進(jìn)最清楚自己圖的是什么,，他在隨筆中這樣寫道：“也許身邊有許多人不理解我的所作所為,，但是作為一名教師，我有自己的活法,。當(dāng)初選定干教師這行,，就定下了為人、為師的信條,，要活得像個(gè)教師,。離開了課堂，離開了學(xué)校,，離開了學(xué)生,，我也將離‘教師’這個(gè)光榮而神圣的名字越來越遠(yuǎn)，人生除了遺憾還有什么呢,？”從孫老師的只言片語中我們讀懂了一個(gè)農(nóng)村教師的心跡,，他不愿做一個(gè)徒有虛名的教師，而是追求實(shí)實(shí)在在地工作在學(xué)校,、奮斗在課堂的教師的幸福,。
新學(xué)期開學(xué)前夕，孫進(jìn)接到了組織的通知,，叫他在家休息一段時(shí)間再上班,。他說什么也不能接受，六里小學(xué)本來就比較偏遠(yuǎn),，又缺少教師,，雖然只有一至三年級,，可也有近兩百學(xué)生。他試著丟掉拐杖,，一瘸一拐從家里走到鎮(zhèn)教育辦,，擺出一副康復(fù)后的輕松姿態(tài)，極力要求開學(xué)正常上班,。領(lǐng)導(dǎo)都以為他真的康復(fù)了,，同意了他的請求。就這樣,，八月三十日一大早,，孫進(jìn)來到了六里小學(xué)，布置開學(xué)工作,。
剛好五年級一位數(shù)學(xué)老師因患急性闌尾炎手術(shù)請假,，數(shù)學(xué)課無從著落，教導(dǎo)主任與孫進(jìn)商量解決辦法,，孫進(jìn)說“我來,！”他忍著病痛，承擔(dān)起五年級語數(shù)包班的教學(xué)任務(wù),，可以想見,，這對于身體剛剛康復(fù)的孫進(jìn)來說是怎樣的負(fù)荷。消息傳到妻子的耳朵里,，妻子急忙騎車趕到學(xué)校,，二話不說就拽他回家。他陪著笑臉對妻子說：不要緊的,！我又不是第一次教這么重的課！妻子知道,，98年秋學(xué)期,，他一人包班教五年級的語文、數(shù)學(xué),，教學(xué)實(shí)績列全鎮(zhèn)前茅,。可那時(shí)候,，孫進(jìn)身體畢竟還沒什么大毛病?，F(xiàn)在身體已經(jīng)是這個(gè)狀況了，還玩命地工作,，要真有個(gè)閃失,，這個(gè)家怎么辦呢？可是孫進(jìn)就是不讓步,，他反復(fù)做妻子的工作,。最后，還是妻子妥協(xié)了，她知道工作上的事情歷來還是丈夫說了算,，任何人都無法改變他的決定,。
為了把課上好，課前,，他精心備課毫不懈怠,，找資料、做教具,、忙錄音,，最大限度地把課備好、備充分,。課堂上,，他盡量站著為孩子們上課，服從于組織教學(xué)的需要,，他還必須在教室里來回走動(dòng),，股骨手術(shù)后的病痛一陣陣襲來，疼得他滿身是汗,。實(shí)在無法支持,，他走到哪一個(gè)孩子的身邊，就伸出手就著學(xué)生課桌的邊支撐一下,，以減緩因長期服藥日漸發(fā)胖的身體對髖骨的壓力,。同事見了，勸他歇息,，他總是笑著說,，我能行的！直到有一天,，教室前的講臺被孩子們移到了教室的角落里,，前面橫放著一張長板凳，一個(gè)孩子說“孫老師,，以后您就坐下為我們上課吧,！”這一聲清脆的童音讓孫老師熱淚盈眶。是呀,，還有什么樣的理解比這更動(dòng)人,？孫進(jìn)老師的傾情付出贏得的是孩子們的真情回報(bào)。從此以后,，孫進(jìn)老師任教的所有班級教室前面都有了一張長板凳,。那張橫著的長板凳成為聯(lián)系一個(gè)視教育事業(yè)為最愛、視孩子為己出的教師與他的學(xué)生之間的情感紐帶,，這種真愛是任何時(shí)候都無法割舍和代替的,。有了這張板凳,，孫進(jìn)老師的課堂異常的溫馨；有了這張板凳,，孫進(jìn)老師的課堂充盈著感恩,；有了這張板凳，孫進(jìn)老師扎根課堂的意志更加堅(jiān)定,；有了這張板凳,，孫進(jìn)老師特殊的上課姿勢永遠(yuǎn)定格在孩子們純潔的心靈里。
在與孫進(jìn)老師以及他周圍的同事,、學(xué)生交流的過程中,，我們一直感動(dòng)于他對課堂的那份執(zhí)著和堅(jiān)守。一個(gè)身體脆弱得隨時(shí)都可能倒下的殘疾人,，緣何能像一輪新月,，用他的清輝照亮一片碧藍(lán)的天空？從他的教育隨筆中我們可以窺見孫進(jìn)老師對生命意義的獨(dú)特理解,。他說“當(dāng)我走進(jìn)課堂的時(shí)候,，當(dāng)我與孩子們一起讀書、寫字的時(shí)候,，當(dāng)孩子們在操場上圍坐在我的周圍玩老鷹捉小雞游戲的時(shí)候,，我才會(huì)真正忘記我是一個(gè)肢體不健全的殘疾人。孩子們瑯瑯的書聲,、快樂的歡笑和成長的點(diǎn)滴就是我的精神支撐,，讓我活成了一個(gè)健全人。謝謝孩子們,！”如果說孩子們心存的那份感恩過于質(zhì)樸和直接,，那么孫進(jìn)老師由衷的那份感動(dòng)就顯得異常厚重和深沉，也只有超越對生命意義作簡單理解的人生,，才會(huì)有如此深刻的認(rèn)識,，這就是孫進(jìn)。
對家庭且存愧疚,，為人師真愛無痕
有人說，孫進(jìn)老師心中只有工作,，只有學(xué)生,，他出家無家。這樣的認(rèn)識對孫進(jìn)老師來說是不公平的,。孫老師有父母,、有家庭、有孩子,。作為家中的長子,，孫進(jìn)為自己沒能經(jīng)常承歡于年邁的父母膝前而有太多的愧意,，作為丈夫——家中的頂梁柱，他常為自己不能為常年生病的妻子分擔(dān)家庭的責(zé)任而有著太多的歉疚,。
孫進(jìn)的妻子在鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作,，因身體原因也常年服藥。這些年,，孫進(jìn)股骨頭壞死,，長期服用一些激素類藥，致使孫進(jìn)的身體日漸發(fā)胖,，漸重的身體嚴(yán)重影響股骨頭的生長復(fù)位,。妻子看在眼里，急在心里,，她查閱了大量的醫(yī)藥書籍,，請教中醫(yī)專家開具藥方，將中藥煎制成湯藥或者研磨后制成膠囊,，讓孫進(jìn)隨身帶著,，便于及時(shí)服用。孫進(jìn)也覺得自己虧欠妻子太多,，每每下班拖著疲憊的身子回家,，總是搶著做一些家務(wù)活，為妻子和自己熬藥成為他每天必做的家庭作業(yè)之一,。孫進(jìn)常常跟妻子打趣道：“我們倆是病友,，互相攙扶著往前走！”有了這樣的攙扶和鼓勵(lì),，在孫進(jìn)的心中對妻子的那份虧欠,、愧疚和遺憾才會(huì)淡卻幾分。
相對于對家庭的虧欠,，孫進(jìn)對事業(yè)的那份執(zhí)著對學(xué)生的那份關(guān)愛則是海一樣深厚山一樣凝重,。
1998年夏天，226省道擴(kuò)建,，孫進(jìn)到李北村小上班,，每天不得不繞行30多里鄉(xiāng)村小道。有一次,，孫進(jìn)連人帶車翻進(jìn)蘆葦叢中,，多虧一位路過的大伯幫忙，才爬上岸來,。也是這年隆冬的一天,，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像扯棉絮一般下了一天一夜仍不停歇,，孫進(jìn)躺在床上翻來覆去睡不著,，心里惦記著學(xué)校,，天沒亮就連忙趕往學(xué)校。路上雪深的地方淹沒了大半個(gè)車輪,，根本辨認(rèn)不出前方的路,，他只好把車寄到路邊一個(gè)大嬸家中，跟大嬸找來一根木棍,，拄著它深一腳淺一腳繼續(xù)往前趕,，準(zhǔn)時(shí)打開了學(xué)校的大門。半小時(shí)后,，還真有個(gè)學(xué)生來上學(xué)了,，于是他給這一個(gè)學(xué)生上了半天課。
還是在李北小學(xué),，由于這所學(xué)校規(guī)模不是很大,，學(xué)生是兩三個(gè)村小撤并而來的，他們離家較遠(yuǎn),，許多學(xué)生家長又常年在外打工,。如果碰上陰天下雨，一些孩子就不想回家,，在教室里啃幾口方便面湊合著當(dāng)午飯,。孫進(jìn)看到這情景非常心疼。學(xué)校沒有炊工,，他就自己承擔(dān)起義務(wù)炊工的責(zé)任,。每當(dāng)碰到下雨下雪天氣，他就在辦公室門前放上一塊小黑板,，孩子們只要在小黑板上寫上班級,、姓名，中午就可以在學(xué)校吃飯了,，雖然簡單了一些,，但飯菜都是熱氣騰騰的，吃著心里熱乎乎的,。這下雨飯一直持續(xù)到李北小學(xué)撤并,。
xxxx年秋學(xué)期，班上有一個(gè)“后進(jìn)生”由于父母長期在外打工,，跟隨奶奶生活,，學(xué)習(xí)成績非常差，而且經(jīng)常在上學(xué)放學(xué)的路上欺負(fù)其他同學(xué),。孫進(jìn)老師找到他，誠懇地對他說：“你是個(gè)好孩子,?！蹦呛⒆右苫蟮乜粗鴮O老師,，以為剛剛接班的孫老師不知道他過去干過什么。孫進(jìn)老師說：“你有很多優(yōu)點(diǎn),，比如,，你的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)。在鎮(zhèn)小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，你
拼命跑,，為我們學(xué)校掙了那么多分，真了不起,！”說到這里,，這位學(xué)生眼睛濕潤了，他開始跟孫進(jìn)老師訴說自己的一切,。孫老師讀出了孩子那醒悟的表情,。孫進(jìn)老師深切地體會(huì)到，當(dāng)學(xué)生看起來最不可愛的時(shí)候,，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候,。從此，他經(jīng)常利用午間休息時(shí)間將這個(gè)學(xué)生留下來,，為他補(bǔ)習(xí),、輔導(dǎo)功課，現(xiàn)在這個(gè)孩子進(jìn)步很快,。
每一個(gè)學(xué)生都希望自己是成功者,，都期待著收獲、肯定和贊譽(yù),。孫進(jìn)老師深諳此理,。每接一個(gè)新班，他都把學(xué)生按成績,、表現(xiàn),、特長組成若干個(gè)小組或?qū)ψ樱纬梢粋€(gè)互幫網(wǎng)絡(luò),。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)里,，每個(gè)學(xué)生都有雙重角色，既是某個(gè)方面的教育者,，又是另一方面的被教育者,，使每個(gè)人都發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)并以此去幫助別人。孫進(jìn)老師說：“其實(shí),，每個(gè)學(xué)生都有潛力可挖,，你認(rèn)為他行，他就會(huì)努力的告訴你他行,；你認(rèn)為他有問題,，他也許就會(huì)真的出問題,。”
“讓每一個(gè)孩子都快樂,，讓每一個(gè)孩子都感受成功”是孫進(jìn)老師從事教育教學(xué)工作所追求的目標(biāo),。他把全部的愛都給了學(xué)生——這些可愛的孩子們。春去秋來,，孫老師從來沒有因?yàn)樽约杭依锏氖螺p易耽誤一節(jié)課,，他常常說：“我得對得起孩子們！我必須無愧于‘人民教師’這一稱號,?！?/p>
是啊，一份耕耘,，一份收獲,，一份幸福。這幸福源自孫進(jìn)老師辛勤努力后的收獲,，來自孫進(jìn)老師真情付出后的喜悅,，更來自于孫進(jìn)老師面對病痛時(shí)笑對人生的勇氣和決心。作為一名平凡的教師,，他雖然沒有轟轟烈烈的偉業(yè),，也沒有催人淚下的傳奇，但他工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓曾經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo),、曾經(jīng)的同事,、曾經(jīng)的學(xué)生難以忘懷。孫進(jìn)老師用自己的平凡,、執(zhí)著和真情演繹了“做人民滿意教師”的豐富內(nèi)涵,，書寫著忠誠黨的教育事業(yè)的無限外延!
殘?jiān)聻a清輝，流光碧云天,！孫進(jìn)老師是一個(gè)平凡而普通的人民教師,。但是，他用自己的平凡書寫了偉岸,，用付出的真情書寫了忠誠,，用為人師表書寫了榮光。不論孫進(jìn)老師已經(jīng)或即將收獲多少人生光環(huán),，他永遠(yuǎn)屬于學(xué)校,、屬于學(xué)生、屬于家庭,。我們衷心祝愿孫進(jìn)老師在今后的工作,、學(xué)習(xí)和生活中，一路前行！好人一生平安,！
——后記
先進(jìn)教師事跡材料題目 先進(jìn)教師事跡材料字篇三
大家好,！我是獅子樓聯(lián)校西街小學(xué)的張清秀，今天我匯報(bào)的題目是《愛的無私奉獻(xiàn)》,。
陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！边@正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。說到無私奉獻(xiàn),，我們在座的每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師,，不正是用愛的無私奉獻(xiàn)鑄就師德，譜寫教育新篇章的嗎,？怎能忘,，進(jìn)行課改、整理檔案材料時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)和同事們加班加點(diǎn),，披星戴月？怎能忘,，備課,、批改作業(yè)時(shí)，老師們奮筆疾書,，廢寢忘食,？這些不都是愛的無私奉獻(xiàn)，不都是師德的生動(dòng)寫照嗎,？
冰心老人說：“情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時(shí)播種,，隨時(shí)開花?！泵總€(gè)人都需要愛,，而教師的愛是成功教育的原動(dòng)力。
本著對學(xué)生,、對事業(yè)的熱愛,，我像所有的同事們一樣義無反顧的工作著。記不清有多少個(gè)白天,，我遠(yuǎn)離了喧囂的人群,，在知識的海洋里贏取心靈的海闊天空，在希望的花園里播撒知識的種子。記不清多少個(gè)寧靜的夜晚,，我安于寂寞,，筆耕不輟。有時(shí),，為了備好一堂課我反復(fù)鉆研教材一遍遍的修改教案,；有時(shí)，為了準(zhǔn)備一篇材料,，我翻閱大量書籍,，不斷學(xué)習(xí)，以提升教育理念,；有時(shí),，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉,。 “不經(jīng)一番徹骨寒,，那得梅花撲鼻香?！苯?jīng)過堅(jiān)持不懈的努力,，我漸漸品嘗到收獲的甘甜：我寫的論文先后被評為全國優(yōu)秀獎(jiǎng)、省科研論文二等獎(jiǎng),、聊城市一等獎(jiǎng),。我的課也贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評，被評為市,、縣優(yōu)質(zhì)課,，教學(xué)成績屢次名列全聯(lián)校第一，先后獲得了省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員,、優(yōu)秀組長,、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任,、市首席班主任,、市十佳班主任、縣教學(xué)能手,、縣先進(jìn)工作者,、縣優(yōu)秀教師、縣師德標(biāo)兵,、縣優(yōu)秀班主任等稱號,。
有人說開滿鮮花的路上布滿了荊棘，成功的背后是艱辛的付出,。20xx年冬天,，我教二年級,，兒子當(dāng)時(shí)剛滿兩周歲，不到上幼兒園的年齡,。而婆婆得了癌癥,，大病初愈無法照料孩子，我只好帶著兒子上課,。那年學(xué)校條件簡陋還是平房,，為了不影響學(xué)生上課，我狠心的把兒子攆出了教室,，讓他在外面玩,。數(shù)九寒冬，每每下課出來,，我心疼的看到兒子小臉凍得通紅，小手凍得冰涼,。兒子一見到我,，委屈的撲到我懷里喊：“媽媽，外面冷,，我想回家,。”每每那時(shí)我摟著兒子淚流不止,。同事們紛紛指責(zé)我：“你呀,，是一個(gè)好老師，卻是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的媽媽,?！笔前。瑢鹤游页錆M歉疚,，然而對學(xué)生,、對工作我卻問心無愧。也是在那年因?yàn)榻虒W(xué)出色我被評為縣小學(xué)語文教學(xué)能手,。
“愛心化春雨,，才有花枝俏?！?20xx年春天,，聯(lián)校進(jìn)行演講比賽。賽前我一遍又一遍地輔導(dǎo)參賽選手吳麗穎和蘇懷澤,。課前飯后,，走廊教室，時(shí)時(shí)處處都有我們師生練讀的聲音,。蘇懷澤的普通話底子不錯(cuò),，但卻是個(gè)好害羞特別拘束的男生,，我首先從姿態(tài)入手，告訴他演講首先要姿態(tài)自然,，落落大方,，并根據(jù)他的演講稿適當(dāng)?shù)募舆M(jìn)了幾個(gè)動(dòng)作，然后一邊示范一邊指導(dǎo)他一遍遍的練習(xí),。吳麗瑩比較大方,，但演講時(shí)缺少感情的跌宕起伏，我就指導(dǎo)她學(xué)會(huì)根據(jù)內(nèi)容的不同調(diào)節(jié)氣息,，激昂處語調(diào)要高,，語速要稍快，低沉處語調(diào)要低,，語速放慢,。一遍不行兩遍，兩遍不行三遍,，有時(shí)學(xué)校里的老師和學(xué)生都走了,，我們還在一遍遍練習(xí)。雖然因?yàn)槿鄙傩菹⑽腋杏X口干舌燥很累很累,，但我卻絲毫沒有放松,。我想我是他們的老師，我一定盡自己最大的努力把他們輔導(dǎo)好,，這是我的義務(wù),，也是我的職責(zé)。一份耕耘一份收獲,，在聯(lián)校舉行的決賽中他們兩個(gè)一舉奪魁,。緊接著，蘇懷澤又在隨后的全縣普通話比賽中獲得二等獎(jiǎng),。蘇懷澤滿懷感激的說：“謝謝您,，老師！是您給了我獲勝的信心,，我的獎(jiǎng)品電熱風(fēng)給——給您吧,。”他狠狠心又有點(diǎn)不舍地說,?！吧敌∽樱@是你出色表現(xiàn)贏得的榮譽(yù)老師怎么會(huì)要呢,?！蔽颐念^，笑著搖了搖頭,?？粗矍斑@個(gè)靦腆的孩子我的思緒回到兩年前,，蘇懷澤因小時(shí)得重感冒落下哮喘的病根，寒冷的冬天常常犯病,。記得一次正上著課,，他忽然咳嗽著上氣不接下氣的說：“老師，我……我喉嚨憋得慌……”看著他焦黃的小臉,，我心里比針扎還難受,。我連忙撥通了他爸爸的電話，告訴他孩子現(xiàn)在犯病,，請馬上到校,。接著，我趕緊領(lǐng)蘇懷澤到辦公室,，給他倒了杯熱水,，一邊幫他捶背一邊把給兒子買的止咳糖漿拿出來讓他喝下。說話間他父親趕到了,，看到這一幕激動(dòng)的連聲說：“謝謝您,，張老師?！币?yàn)榭床。K懷澤耽誤了不少課程,。我便主動(dòng)幫他補(bǔ)課,，并根據(jù)他喜歡朗讀的特點(diǎn)，耐心的一遍又一遍的教給他朗讀的技巧,，一分耕耘一分收獲,，如今看到他得了獎(jiǎng)我感到無比欣慰。其實(shí),，我輔導(dǎo)的學(xué)生在全縣舉行的演講,、普通話比賽中獲獎(jiǎng)的，蘇懷澤已不是第一人,。從縣里開始進(jìn)行普通話演講比賽,，我?guī)У膶W(xué)生便陸續(xù)獲獎(jiǎng)。李晨,、王華,、于淼這些當(dāng)年的佼佼者已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)校園，有的甚至已經(jīng)的踏上工作崗位,。而每每提及此事,，她們的感激之情溢于言表。
不僅是普通話比賽,，只要有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng),，我都鼓勵(lì)并支持學(xué)生去積極參與,。
胡慶翔是個(gè)只知道調(diào)皮搗蛋比吃穿的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他有畫畫天賦,、運(yùn)動(dòng)潛質(zhì),，就鼓勵(lì)他發(fā)揮自己的特長，多參加相關(guān)的比賽,，結(jié)果他不負(fù)眾望在各級繪畫比賽中獲獎(jiǎng),，并在縣里組織的短跑、接力,、地?cái)S球比賽中一舉獲獎(jiǎng),。岳洋洋、于淼,、段紅云等熱愛寫作,，我就鼓勵(lì)他們多讀多寫，并幫他們修改潤色,，向報(bào)刊雜志投稿,，他們的文章先后在《小學(xué)語文報(bào)》《聊城日報(bào)》《新校園》發(fā)表，并在省,、市,、縣各級比賽中獲獎(jiǎng)，其中岳洋洋在全國小學(xué)生分年級作文大賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng),。
體育,、繪畫、書法,、演講比賽,、藝術(shù)節(jié)、文藝匯演各種活動(dòng)賽場都有我班學(xué)生爭先恐后,、躍躍欲試的身影,。
偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“教育的全部技巧在于如何愛學(xué)生。”面對不同的學(xué)生，教育的方式不同,，付出愛心的方式也不盡相同。學(xué)生郭宗帥生活在單親家庭,，姐弟三人跟著媽媽在學(xué)校附近賃房子住。因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛,，這孩子任性而又自卑,，學(xué)習(xí)成績很差。我看在眼里,，急在心上,。課下,，我找他談心，給他講保爾的故事,，鼓勵(lì)他樹立生活的信心,，開導(dǎo)他走出失去親人的陰影。然后我又組織全班同學(xué)開展獻(xiàn)愛心活動(dòng),，向他伸出友愛的手,。有了愛心的澆灌，懂事的他開始有說有笑了,。見他情緒好轉(zhuǎn),，我及時(shí)給他補(bǔ)落下的課程，并鼓勵(lì)他和班上的同學(xué)來一次學(xué)習(xí)競賽,。這樣,，不但調(diào)動(dòng)了他學(xué)習(xí)的積極性，而且在全班形成名爭暗賽的學(xué)風(fēng),。有付出就有收獲,，期末考試他語文竟考了93分，我們班的語文成績也名列全聯(lián)校第一,。望著學(xué)生們笑成一朵朵鮮花的小臉,，我也欣慰的笑了，還有什么比這更讓我滿足的呢,？
先進(jìn)教師事跡材料題目 先進(jìn)教師事跡材料字篇四
如果說世間有平凡的話,，那么教師這一職業(yè)可謂平凡無奇；如果說社會(huì)有清貧的話,，那么鄉(xiāng)村教師這一角色可謂清貧無比。人們常把教師比作紅燭,，燃燒了自己,，照亮了別人；而長年工作在鄉(xiāng)村小學(xué),，幾十年如一日地奮戰(zhàn)在艱苦的條件下的鄉(xiāng)村小學(xué)教師便是平凡清貧中的紅燭,，他們默默地發(fā)光發(fā)熱，不問報(bào)酬,，不計(jì)名利,。邵煥文老師就是這樣一支紅燭。
邵煥文,，武穴市龍坪鎮(zhèn)牛車小學(xué)教師,。1975的參加教育工作，一直在柘湖點(diǎn)擔(dān)任一年級班主任工作,。該教學(xué)點(diǎn)地處落后地區(qū),，經(jīng)濟(jì)條件落后,，教學(xué)條件艱難：學(xué)校只有平房幾間，而且年久失修,，一遇雨天,，教室里就“雨腳如麻無斷絕”。為了改善教學(xué)環(huán)境,，邵煥文同志經(jīng)常利用課余時(shí)間或假日,，自備工具和材料為學(xué)校整修校舍。經(jīng)常是一忙就是一整天,，別的教職工都回家了,，邵老師還在學(xué)校忙得不亦樂乎。學(xué)校附近的鄉(xiāng)親看到邵老師這么辛苦,、這么愛校,，都被感動(dòng)了，都愿意來為邵老師搭手,。一次次,，一回回，三十年來,，經(jīng)邵老師的手整修的校舍雖然只有那么幾間,，但它們經(jīng)過多次維修，一直用到現(xiàn)在,。每每看到孩子們坐在修葺一新的教室里安心地讀書,，邵老師的臉上總會(huì)露出欣慰的笑容。
春花最美麗,，孩子最可愛,；但更可愛的是那些熱愛孩子們，愛生如子的老師,。20xx年邵老師的學(xué)生王應(yīng)珍上課時(shí)突然倒地,，教師里一片騷動(dòng)。情急中,，邵老師連忙安排好其他學(xué)生,，自己背起王應(yīng)珍，往幾里外的村衛(wèi)生所一路跑去,。由于王應(yīng)珍父母外出打工,，無人照料，他一個(gè)人一直守候在衛(wèi)生所里,，并為該生的搶救治療墊付醫(yī)藥費(fèi),。第二天早晨，王應(yīng)珍同學(xué)平安地脫離了危險(xiǎn)。而此時(shí)的邵老師已在病房里守候了一夜,。晨曦透過窗戶照在孩子漸漸紅潤的臉龐上,，也照在邵老師鬢間斑斑的白發(fā)上，不顧一夜的疲勞,，他又迎著朝陽趕往學(xué)校上第一節(jié)課,。邵老師就是這樣一個(gè)愛生如自己孩子的可愛的老師。
熱愛學(xué)生才能熱愛教育,，才能獻(xiàn)身教育事業(yè),。邵老師在孩子們的眼中是慈父般的老師。三十年來,，邵老師送走了一批又一批學(xué)生,，看著一批又一批的孩子從七、八歲的懵懂頑童長成二十幾歲的意氣風(fēng)發(fā)的少年,。這期間邵老師付出了多少心血,，犧牲了多少個(gè)人利益，虧欠了家庭多少的感情債,。
教學(xué),、家訪、做學(xué)生思想工作,，邵老師樣樣干得好,、干得細(xì)。邵老師當(dāng)了三十年班主任,。這三十年,，中國農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)、思想都發(fā)生了巨大變化,，學(xué)生的情況也發(fā)生了很大的變化,。特別是近十年來，中國農(nóng)村外運(yùn)務(wù)工的人員增多,，學(xué)生沒有父母管教,，大多由爺爺奶奶或親戚代管，這對孩子的成長十分不利,。由于疏于管教，有些學(xué)生很小就學(xué)壞了,，思想很成問題,。怎樣教育好這樣的'孩子，班主任責(zé)無旁貸,。教書先要育人,，邵老師就是這樣履行著一個(gè)教師的職責(zé)，一個(gè)班主任的職責(zé)。學(xué)生邵杰父母雙雙外出打工,，家里只有年邁的爺爺,、奶奶，加上三代單傳的特別原因,，爺爺,、奶奶特別溺愛這個(gè)孫子，在家里要什么給什么,，稱王稱霸,；在學(xué)校不認(rèn)真學(xué)習(xí)，想打誰就打誰,。邵老師看在眼里,，痛在心里，決定無論如何要把這個(gè)孩子教育好,。邵老師聯(lián)系上他遠(yuǎn)在異地的父母,，講明這個(gè)學(xué)生的情況，請家長協(xié)同老師一起教育,。首先要爺爺奶奶改變觀念,，改變溺愛孫子的做法，然后找學(xué)生談話,，做細(xì)致的思想工作,。經(jīng)過邵老師的一番細(xì)致耐心的教育，這個(gè)學(xué)生已發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,，成為一個(gè)遵守紀(jì)律,，熱愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
公而忘私,，教而忘家,，邵老師做到了：在學(xué)生眼中，他是一位好老師,，在父親眼中,，他是一個(gè)不孝之子；在妻子眼中,，他不是一個(gè)好丈夫,。
20xx年9月，老父病逝,，舉家行喪,。而邵老師只在雙休日的兩天完成了最基本的喪禮就回到學(xué)校上課。在農(nóng)村,，給父親行孝是件大事,，而邵老師卻沒有請一天假，沒有耽誤一天課。
上有高堂,，下有幼子,，家務(wù)事繁多瑣碎，邵老師顧不處這些,，從沒有因家務(wù)事而請假,，而這切都落在妻子身上，妻子可以說是這個(gè)家的功臣,。20xx年,，妻子拖車賣谷，連人帶車,，從二丈多高的橋上摔了下來,。鄉(xiāng)親們七手八腳將她送往醫(yī)院，邵老師利用午休時(shí)間來到醫(yī)院,，握住妻子的手說了聲“對不起”,，妻子沒說什么，因?yàn)樗勒煞驉劢逃目嘀园 ?/p>
20xx年,，邵老師不幸患上了惡性腫瘤,，手術(shù)后，家人和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都勸他多住院休養(yǎng)幾天,，可邵老師只等傷口愈合就心急火燎地趕回學(xué)校,。因?yàn)樗x不開他的學(xué)生，他離不開他的教育事業(yè),。
有耕耘,，就有收獲。在“五小”作品競賽中,，他輔導(dǎo)邵晶同學(xué)“新型塑料壺”榮獲湖北省青少年小發(fā)明三等獎(jiǎng),。“十年樹木,，百年樹人”,，教育是神圣的事業(yè)，它需要一代又一代的園丁付出自己的青春,，付出自己的熱血,，傾注自己一生的熱愛去執(zhí)著追求，去不斷奮斗,。邵煥文老師三十年如一日地工作在邊遠(yuǎn)窮困的農(nóng)村小學(xué),，三十年如一日地矢志不渝地從事著最平凡的教師工作，三十年如一日地用滿腔熱忱去熱愛著教育事業(yè),，不愧為平凡清貧中的一支紅燭,，盡自己的所能，傾自己的心血為農(nóng)村的孩子照亮一片光明的前程,，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己全部的力量,。
先進(jìn)教師事跡材料題目 先進(jìn)教師事跡材料字篇五
曾文忠同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚,，模范履行教師職責(zé),，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志,，忘我工作,，無私奉獻(xiàn)，為我國少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血,，教育,、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。
曾文忠同志1990年以優(yōu)異的成績從師專畢業(yè)后,，主動(dòng)要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教,，把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè),。為了黎、苗同胞的孩子不失學(xué),，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個(gè)黎村苗寨,。有一次，當(dāng)他聽說一名苗族學(xué)生輟學(xué)回家準(zhǔn)備成親時(shí),，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨,，勸說家長，讓孩子回校上學(xué),。為了提高黎苗同胞的科學(xué)文化素質(zhì),，曾老師不計(jì)任何報(bào)酬的為他們補(bǔ)課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來,，為貧困的學(xué)生交學(xué)費(fèi),、買學(xué)習(xí)用品…。曾老師那無私奉獻(xiàn)的品德受到當(dāng)?shù)乩?、苗同胞的一致贊譽(yù),。
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曾文忠同志1993年底調(diào)入三亞市藤橋中學(xué)從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,。眾所周知,，化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)工作又臟又累,，還經(jīng)常與有毒,、有害物質(zhì)接觸,，待遇又低。但曾老師不計(jì)個(gè)人得失,，為盡快改變農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的落后面貌,，他超負(fù)荷地工作，一人兼全?；瘜W(xué),、生物實(shí)驗(yàn)室管理和全校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品,，晚上在實(shí)驗(yàn)室鑒定,、提純試劑；他利用節(jié)假日和中午休息時(shí)間準(zhǔn)備儀器藥品,，利用晚上時(shí)間給學(xué)生上分組實(shí)驗(yàn)課,。在短時(shí)間內(nèi)，使藤橋中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%,。1994年,，在全省普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查中，藤橋中學(xué)獲得99,。3分的好成績,，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰獎(jiǎng)勵(lì),。1998年,，全市教學(xué)評估檢查中，藤橋中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分列全市第一名,。
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為改變農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)室缺乏實(shí)驗(yàn)器材的狀況，曾老師認(rèn)真研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱,，鉆研如何運(yùn)用不同的教具突出課堂教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn)，他認(rèn)為通過自己制作教具,，是解決農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材缺乏的好方法,，他為此寫下了十幾萬字的實(shí)驗(yàn)筆記和教具改進(jìn)資料。并放棄休息時(shí)間,，走街串巷,，尋找有用的實(shí)驗(yàn)器材替代品，制作了一大批教具運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，為學(xué)校節(jié)省了大筆資金,。他還積極指導(dǎo)青年教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)開展課堂教學(xué)，他制作的幻燈投影片“實(shí)驗(yàn)室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎(jiǎng),。幾年來,，曾老師制作的教具榮獲省級獎(jiǎng)1項(xiàng),，市級獎(jiǎng)9項(xiàng)。
曾老師積極投身于教研,、教改實(shí)踐,，潛心研究教材教法，大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革,，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新,。他在長期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中,，總結(jié)出了“實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)探索教學(xué)法”和“問題模式教學(xué)法”等許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他率先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)綜合能力考核,，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，受到全國中學(xué)化學(xué)教育學(xué)會(huì)的重視。曾老師善于在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，并將經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué),。他的論文“素質(zhì)教育與應(yīng)試教育淺談”入選“如何實(shí)施素質(zhì)教育”大型學(xué)術(shù)文庫，受到教育專家的充分肯定,。93年以來,，曾老師撰寫了大量的教育教學(xué)論文，共有25篇獲獎(jiǎng)或發(fā)表,，其中國家級6篇,，省級獎(jiǎng)11篇，市級獎(jiǎng)7篇,。
為全面貫徹黨的教育方針,，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，曾老師在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，積極組織學(xué)生開展課外科技活動(dòng),，服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)。為配合農(nóng)技部門推廣水稻拋秧新技術(shù),，他利用節(jié)假日,，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拋秧、插秧的對比實(shí)驗(yàn),，調(diào)查結(jié)果使當(dāng)?shù)剞r(nóng)民放心采用拋秧技術(shù),，促進(jìn)了當(dāng)?shù)丶Z食的大幅增長。為指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)施肥,，曾老師不辭辛勞,，奔波于藤橋的各個(gè)田間地頭，義務(wù)幫助農(nóng)民分析土壤成份,，指導(dǎo)農(nóng)民改良土壤,，受到農(nóng)民的普遍歡迎,。10年來，曾老師輔導(dǎo)學(xué)生科技項(xiàng)目共獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)30項(xiàng),，其中國家級3項(xiàng),，省級16項(xiàng)，市級11項(xiàng),。
由于曾文忠同志各方面的突出表現(xiàn),，他先后榮獲“海南省優(yōu)秀教師”、“三亞十大杰出青年”,、“海南省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”等光榮稱號,。
先進(jìn)教師事跡材料題目 先進(jìn)教師事跡材料字篇六
把生的希望留給學(xué)生：感動(dòng)中國的十大災(zāi)區(qū)教師
13日22時(shí)12分，救援人員扒出了德陽市東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋的遺體,。只見他雙臂張開趴在一張課桌上,，死死地護(hù)著桌下的4個(gè)孩子。孩子們得以生還,，而他們的譚老師卻永遠(yuǎn)地去了……
“要不是有譚老師在上面護(hù)著,，這4個(gè)娃兒一個(gè)也活不了?！北痪扰鷦⒓t麗的舅舅流著淚說,。“在我們學(xué)校的老師里譚老師是最心疼學(xué)生的一個(gè),，走在校園里的時(shí)候,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，生怕學(xué)生們不小心摔傷,?！毕拈_秀老師說。劉紅麗的舅舅仰天長嘆：“譚老師,，大好人,，大英雄噢!”
小雯欣哭著“救—媽媽!救—爸爸!”
“救—媽媽!救—爸爸!”小女孩雯欣張大嘴巴不停地號哭，雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀,。淚水,，鼻涕，全部流了出來,。
她只有一歲半,，說話還不清晰。地震之后,，四天里,，她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音，哪怕一個(gè)字,。
沒有人告訴她,，媽媽(映秀小學(xué)老師嚴(yán)蓉)在救下了13個(gè)學(xué)生后,，再也不會(huì)回來;而爸爸，依然音訊全無,。
當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,，兩個(gè)孩子還活著,，而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出,。這就是該校29歲的老師張米亞,。“摘下我的翅膀,，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨?、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門,。
5月12日下午,，崇州懷遠(yuǎn)中學(xué)教學(xué)樓發(fā)生垮塌事件，在突如其來的災(zāi)害面前,，該校700多名師生絕大多數(shù)順利脫險(xiǎn),，但英語老師吳忠紅卻永遠(yuǎn)離開了他愛的學(xué)生。地震襲來,，吳老師引著學(xué)生從樓梯口疏散,，聽到有學(xué)生還沒下來時(shí)，他義無返顧地從三樓返回四樓,，這時(shí)樓體突然垮塌,，吳老師和幾名學(xué)生被吞噬……
四川什邡市紅白鎮(zhèn)中心學(xué)校的教學(xué)樓在地震中坍塌，師生傷亡嚴(yán)重,。二年級語文老師湯宏在生死一刻的最后選擇令人感佩和動(dòng)容,。這是一名20出頭的年輕教師，家里的孩子剛剛六七個(gè)月大,。地震發(fā)生時(shí),，他所教的班級位于一樓，完全可以逃脫,，但他卻選擇留下來救護(hù)孩子,。湯老師最后的姿勢定格在這樣的畫面上——兩個(gè)胳膊下各抓了一個(gè)孩子，身子下還護(hù)著幾個(gè)孩子,。被他用血肉之軀護(hù)住的孩子們幸運(yùn)地活了下來,，他卻在瓦礫中犧牲,。
5月12日下午，四川省巴中市通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學(xué)24歲的教師茍曉超,，一如往常值守在三樓教室里,。突然，整棟教學(xué)樓開始晃動(dòng),、顫抖,。他幾乎是本能地大喊：“同學(xué)們，趕快跑!”幾乎同時(shí),，他沖到陽臺上,，大聲呼叫其他班的老師和學(xué)生。
大部分學(xué)生從午睡之中被突然驚醒后,，都迷迷糊糊不知所措,。茍曉超一邊喊“快跑，危險(xiǎn),，快,，快……”，一邊迅速抱起一名學(xué)生往樓下沖,。到了樓下,，來不及喘一口氣，立即返身沖上三樓,。他又抱起兩名學(xué)生,，向樓下沖去……
當(dāng)他再一次沖到三樓，再一次抱起兩名學(xué)生,，再一次向樓下沖去時(shí),，頂樓轟然倒塌。被茍曉超抱下樓去的學(xué)生得救了,。然而,，茍曉超被垮塌的混凝土和磚塊砸斷雙腿，胸部也受到了重傷,，倒在血泊之中……
學(xué)校其他教師和村民立即實(shí)施救援,。看到有人準(zhǔn)備搬自己身上的磚塊和混凝土,，茍曉超斷斷續(xù)續(xù)地說：“我……恐怕……不行了,，快……快……救學(xué)生?！彼D難地用手指著頂樓說：“上面……還有學(xué)生……還有……”
茍曉超今年5月2日剛剛結(jié)婚,，5月12日回到學(xué)校上課。當(dāng)日下午，茍曉超所在的教學(xué)樓在地震中倒塌,。洪口鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院醫(yī)療條件有限,，茍曉超又被緊急轉(zhuǎn)往縣醫(yī)院。因傷勢過重,，茍曉超在半途中輕輕地閉上了雙眼,。
在5.12震災(zāi)中，龍居小學(xué)教學(xué)樓坍塌,，上百師生被埋于廢墟下,，教育局機(jī)關(guān)、學(xué)校師生,、人民子弟兵,、家長及社會(huì)各界人士全力投入抗災(zāi)搶險(xiǎn)中。在清理廢墟,、搶救被埋師生過程中,，見到向倩老師自己身體被砸了成三段，而她雙手環(huán)抱將三名學(xué)生緊緊摟于胸前,，用自己的身體將三位學(xué)生保護(hù)于身體下,，用自己的生命和血肉之軀抵抗災(zāi)害，保護(hù)學(xué)生,。在場所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義,，保護(hù)學(xué)生的英雄之舉感動(dòng)得淚流滿面,，自發(fā)的向向倩老師鞠躬致敬,。
先進(jìn)教師事跡材料題目 先進(jìn)教師事跡材料字篇七
她是一名有著10年教齡的中學(xué)語文教師----秦陽飛，本科學(xué)歷,，中學(xué)二級語文教師,。曾擔(dān)任七、八,、九年級的語文課,，現(xiàn)任九年級語文課兼學(xué)校教導(dǎo)員。在十年的教育教學(xué)實(shí)踐中,，通過自己的努力和各學(xué)科老師的幫助,，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，注重身教,，師生相處和諧,，有較強(qiáng)的課堂組織調(diào)控能力和課程創(chuàng)新能力。秦老師積極參加教科研活動(dòng),，20xx年參加洛陽市勞動(dòng)技能大賽獲三等獎(jiǎng),；20xx年在河南省課件制作大賽中獲省級二等獎(jiǎng)；20xx年6月汝陽縣工會(huì)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；20xx年9月獲汝陽縣教研室優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),；20xx年11月獲汝陽縣電教優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),；20xx年5月獲洛陽市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；20xx年7月獲洛陽市電教館課件制作二等獎(jiǎng),；20xx年1月參加洛陽市課件制作獲三等獎(jiǎng),。她撰寫的論文《素質(zhì)教育在語文教學(xué)中》《在語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的素質(zhì)教育》分別獲汝陽縣20xx、20xx年論文一等獎(jiǎng),。幾年的課改,，可謂幾多的艱辛，幾多的欣喜,，雖說付出了無數(shù)的汗水,，但也有頗豐的收獲和感受。
新一輪的語文基礎(chǔ)教育課程要求教師確立一種嶄新的教育觀念,，改變了多年來習(xí)以為常的教學(xué)方式,、教學(xué)行為。教師要對多年習(xí)以為常的課堂模式要進(jìn)行新的探索和嘗試,，同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變,。這對教師是一次挑戰(zhàn)，一個(gè)考驗(yàn),。如何把握好教材,，如何提高駕馭教材的能力和水平，讓學(xué)生在“快樂中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)中快樂”,，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，提高語文素養(yǎng),。這是每一個(gè)語文教師思考的問題。課改以來,，她積極投身課程改革的浪潮,，始終以飽滿的熱情，主人翁的姿態(tài),，本著“加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步”的原則,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，大膽開拓，勇于嘗試,。
傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué),，學(xué)生往往成為知識的受體,，他們參與教學(xué)活動(dòng)的主體能動(dòng)性被抑制，創(chuàng)造性潛能難以得到積極開發(fā),、誘導(dǎo),，教師與學(xué)生之的情感無法交流，也就難以營造課堂教學(xué)藝術(shù)氛圍,，達(dá)不到理想的教學(xué)效果,，開放性語文課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體的能動(dòng)性，讓學(xué)生變單向被動(dòng)的受體為積極參與教學(xué)過程的主體,，教學(xué)中放手讓學(xué)生去做,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動(dòng)，減少并優(yōu)化教師的“他控”行為,，增加或加強(qiáng)學(xué)生的主體“自控”,，最大限度地發(fā)揮學(xué)生主體的積極。
她多次與語文教研組長同頭科教師互動(dòng)交流,，聽縣里市里教師上示范課,，隨時(shí)注意引導(dǎo)教師正確把握語文教育的特點(diǎn)，著力在教師角色轉(zhuǎn)變上下功夫,，并積極倡導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，促使她在反思和借鑒中不斷提高教育教學(xué)水平,。通過近幾年來的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，她對課改有了更清楚的認(rèn)識,，逐步樹立起新的課程觀,、教學(xué)觀、學(xué)生觀和學(xué)科觀,，變注重知識的傳授為培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,，變“以老師為中心”為“以學(xué)生為中心”,，變注重教學(xué)結(jié)果為注重教學(xué)結(jié)果和教學(xué)過程的統(tǒng)一,，變統(tǒng)一教育為差異教育，使教學(xué)活動(dòng)取得最大效果,。
在課堂上,，“互幫互助”的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛,，同學(xué)之間的深情,，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和班級學(xué)習(xí)氛圍；讓學(xué)生教學(xué)生,，“當(dāng)小老師”體驗(yàn)教師的感覺,；“學(xué)習(xí)三部曲，預(yù)習(xí)先行一步”讓學(xué)生做到有準(zhǔn)備地聽課，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，提高語文課教學(xué)質(zhì)量。
她抓住語文這一基礎(chǔ)學(xué)科和其他學(xué)科間的聯(lián)系點(diǎn)進(jìn)行分析和處理,，把各科知識不同的思維方法,、學(xué)習(xí)方法整合到語文教學(xué)中來，為學(xué)生學(xué)好學(xué)活語文,，培養(yǎng)語文能力服務(wù),。
她善于利用多種渠道，拓寬學(xué)生知識面,。學(xué)生往往只注重對語文課內(nèi)知識的掌握,，而忽略了課外閱讀及知識的聯(lián)系，使得知識面變得越來越窄,。面對這種情況,，她努力把語文課堂向課外、向生活實(shí)踐遷移,。利用班級圖書指導(dǎo)學(xué)生多讀書,、多查閱資料，學(xué)會(huì)收集處理信息,。同時(shí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際及教材特點(diǎn),，有計(jì)劃有步驟補(bǔ)充一些適合學(xué)生口味或與教材相關(guān)的一些內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生的知識面,。
她認(rèn)為,，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識,。只有經(jīng)過反思,，教師的經(jīng)驗(yàn)才能上升到一定的高度，對以后的教學(xué)才能產(chǎn)生積極的影響,。
所以課后反思能使她形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,，使課堂教學(xué)不斷優(yōu)化成熟，能極大地提高了駕馭課堂的能力,。她不斷更新教學(xué)觀念,、改變教學(xué)行為，使自己走向反思,、研究之路,，內(nèi)求于己的專業(yè)自主之路。形成自己對教學(xué)現(xiàn)象,、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性的見解,，從一個(gè)新手教師走向?qū)＜倚徒處煛?/p>
20xx年她擔(dān)任了學(xué)校教導(dǎo)員一職,，使她更加深刻的感受到課改是大勢所趨，早改晚改都要改,，不如趁早下手,，爭取一步領(lǐng)先，步步領(lǐng)先,。在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及正確領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校的七八年級全面推行課改。她首當(dāng)其沖,，為踐行課改樹立了一面很好的旗幟,。20xx年春，她和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方取經(jīng),，到上店一中等學(xué)校參觀交流,。回來之后她感慨頗多,，多次和校領(lǐng)導(dǎo)座談新課改的內(nèi)容,。同時(shí)還大量閱讀新課改的有關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)教科研專著,，聆聽各類講座,，一系列的學(xué)習(xí)促使他的教學(xué)理念不斷更新，對新課程理念的感悟不斷加深,。外出的參觀學(xué)習(xí),，回來之后結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，和校領(lǐng)導(dǎo)一塊討論,，最后制定了適合自己的教學(xué)模式-----四環(huán)高效課堂,。目標(biāo)導(dǎo)讀，自主學(xué)習(xí),，合作探究,，達(dá)標(biāo)檢測。這四個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)模式,，旨在以學(xué)生為中心,，教師為引導(dǎo)，課堂上充分讓學(xué)生自己來展示,，學(xué)生就是課堂的主人,。四環(huán)模式在學(xué)校內(nèi)全面展開,，導(dǎo)學(xué)案發(fā)到學(xué)生手中,，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。一切活動(dòng)的開展,，都存在他的不足之處，所以她又和校領(lǐng)導(dǎo)親力親為,，親身講課,，聽課，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)改進(jìn),。同時(shí)和各教研組長配合,，在各教研組內(nèi)進(jìn)行大規(guī)模的講課、評課活動(dòng),。對每位老師的優(yōu)點(diǎn)予以肯定,，對不足之處，就在一塊切磋,，討論怎樣去改變,。如在目標(biāo)導(dǎo)讀和自主學(xué)習(xí)這兩環(huán)節(jié)，每個(gè)學(xué)科有每個(gè)學(xué)科的特點(diǎn),，針對各學(xué)科的特點(diǎn)可以靈活的進(jìn)行運(yùn)用,。特別是語文課，可以將這兩環(huán)節(jié)放在課外,，讓學(xué)生利用課外時(shí)間來完成,，既節(jié)省了時(shí)間，又讓學(xué)生養(yǎng)成了主動(dòng)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,。解決這一問題之后,，合作探究部分在課堂上就能夠做到游刃有余，讓學(xué)生盡情的去展示,。
為了能在學(xué)校全面深入徹底地推進(jìn)課改,，實(shí)現(xiàn)課改的常態(tài)化和持續(xù)發(fā)展，她始終堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn),，課改是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，絕不能只盯課堂。所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定,，加上政教上的配合,，除了進(jìn)行課改教學(xué)改革外，還建立了“班級模塊管理體系”,、進(jìn)行了班級文化建設(shè),、定期評選“班級之星”等活動(dòng)。通過這樣的活動(dòng)使所有的學(xué)生積極性充分的調(diào)動(dòng)起來,，有些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生在別人的帶動(dòng)下都開始行動(dòng)起來,，怕影響本組的總評?；顒?dòng)得到了很好地收益,。
經(jīng)過他們半年多時(shí)間的摸索,、再到踐行，從發(fā)現(xiàn)問題,，再到問題的解決,，四環(huán)高效課堂終于取得了很大的成效。在星級學(xué)校驗(yàn)收時(shí),，她講的《斑羚飛渡》一課,，受到了聽課老師的極大好評。
新課改使教師真正地覺得解放了自己,，走下了“講”壇,，走進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引領(lǐng)者的角色，還時(shí)間于學(xué)生,，學(xué)生會(huì)的不講,，書上有且一看就懂的不講。真正落實(shí)“精講精練”,，使教師從“累”而不討好中走了出來,，真正地融洽了師生關(guān)系，開內(nèi)埠實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)另一番新天地,。
仿如一把鑰匙打開一把堅(jiān)鎖,。課改恰如一陣春風(fēng)，正應(yīng)了那句古詩"忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開",。秦老師相信，內(nèi)埠鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)沐浴著課改的春風(fēng),，定會(huì)邁向成功教育的彼岸,。
附：近幾年來個(gè)人相關(guān)成績和獲獎(jiǎng)情況
1、20xx年5月洛陽市勞動(dòng)技能大賽《偉大的悲劇》三等獎(jiǎng)
2,、20xx年12月論文《素質(zhì)教育在語文教學(xué)中》獲縣一等獎(jiǎng)
3,、20110年1月論文《在語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的素質(zhì)教育》獲縣一等獎(jiǎng)
4、20xx年12月論文《淺談在語文教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》獲縣三等獎(jiǎng)
5,、20xx年9月參加市作文大賽《雨趣》獲市級一等輔導(dǎo)獎(jiǎng)
6,、20xx年12月“信使杯”“暢想世博擁抱河洛”征文比賽征文獲市級一等獎(jiǎng)
7、20xx年4月《我愛祖國的藍(lán)天》愛國主義讀書教育活動(dòng)獲市級優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)
8,、20xx年2月洛陽市初中生作文競賽縣級《我看到一雙雙的手》獲縣級一等輔導(dǎo)獎(jiǎng)
9,、20xx年12獲縣級“信使杯”“暢想世博擁抱河洛”征文比賽征文優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)
10、20xx年5月獲縣“共享陽光,，快樂成長--我把幸福告訴黨”征文二等輔導(dǎo)獎(jiǎng)
11,、20xx年12獲縣中小學(xué)“廉潔在我心中”征文三等獎(jiǎng)
12、20xx年5月獲縣級“先進(jìn)班集體”
13、20xx年8月課件《雪》獲省級二等獎(jiǎng)
14,、20xx年6月縣首屆慶“五一”毛筆書法比賽獲一等獎(jiǎng)
15,、20xx年12月慶“元旦”中小學(xué)教師硬筆書法大賽獲三等獎(jiǎng)
16,、20xx年5月獲鄉(xiāng)級師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人
17,、20xx年9月獲鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師
18、20xx年6月《端午的鴨蛋》獲縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)
19,、20xx年9月《傅雷家書》獲縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)
20,、20xx年11月《雪》獲縣級電教優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)
21、20xx年5月《云南的歌會(huì)》獲市級優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)
22,、20xx年7月《孤獨(dú)之旅》課件獲市級三等獎(jiǎng)
23,、20xx年7月論文《電教媒體在初中語文教學(xué)中的合理應(yīng)用》獲縣級三等獎(jiǎng)
24、20xx年12月“誦讀經(jīng)典,，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德”征文獲縣級特等獎(jiǎng)
25,、20xx年3月《共產(chǎn)黨好》愛國主義讀書教育活動(dòng)獲縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)
26、20xx年3月《我愛祖國的藍(lán)天》愛國主義讀書教育活動(dòng)獲縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)
27,、20xx年9月獲縣級師德模范光榮稱號
28,、20xx年4月獲縣級“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號
先進(jìn)教師事跡材料題目 先進(jìn)教師事跡材料字篇八
四郎拉媽，女,，小學(xué)一級教師,，現(xiàn)在是甘孜州德格縣普馬小學(xué)的班主任及藏文教師。三年來,，我以飽滿的熱情,、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成了各項(xiàng)任務(wù),。我熱愛人民的教育事業(yè),，自覺貫徹黨的教育方針政策，有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感,，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn),，以校為家,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，堅(jiān)持以人為本,，工作上勇挑重?fù)?dān),。在工作中，工作方法具有創(chuàng)新性,，符合時(shí)代教育發(fā)展規(guī)律,，各項(xiàng)工作措施具有顯著特色，敢于大膽創(chuàng)新實(shí)踐,，各項(xiàng)工作都得到得到了領(lǐng)導(dǎo),、同事的一致好評,。
常言道："想要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水"尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)工作,，我積極去聽其它老師的課，認(rèn)真做好筆記,，廣泛汲取營養(yǎng),，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念,，捕捉新的教學(xué)信息,。因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。干到老,，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。要規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為;要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中,，真正做到了為人師表，率先垂范,。
"成為一名教師是我從小的夢想,，我喜歡和孩子們在一起一塊成長一塊進(jìn)步。尤其是打去年來到地處山區(qū)的北莊完小來工作,，這里的孩子們展現(xiàn)給我的是純真樸實(shí)的笑臉和刻苦學(xué)習(xí)的勁頭,，特別那渴望知識的眼神，仿佛是在告訴我他們想走出大山去實(shí)現(xiàn)自己的夢想!這使我感到了從未有過的壓力,。"我總是感覺自己在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,，也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的希望準(zhǔn)備的更充分一些上好每一節(jié)課。所以每一節(jié)課上課前,，都是非常仔細(xì)的研究課本,、教參，再參考相應(yīng)習(xí)題,，明確知識點(diǎn)及重難點(diǎn),，形成完整的知識體系。記不清多少個(gè)夜晚,，曾為了一節(jié)精彩的課堂設(shè)計(jì)而挑燈夜戰(zhàn);也不知道多少個(gè)日子,，放棄了與家人享樂的機(jī)會(huì)。把愛心和耐心留給學(xué)生，交給學(xué)校時(shí),，更多的時(shí)候卻冷落了自己的孩子,。我還非常理解和尊重自己的學(xué)生，尤其對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，在平常的教學(xué)過程,，我更多地關(guān)注了這些學(xué)生，不會(huì)的問題耐心地講解,。如果某一個(gè)問題,，這些學(xué)生理解地不錯(cuò),，我就讓他們上講臺發(fā)言,，然后全班同學(xué)給以熱烈的掌聲。通過這些細(xì)致的做法,，這些學(xué)生受到了老師和同學(xué)們的尊重,，自信心大增，所以我們班的數(shù)學(xué)成績有了明顯的提高,，在每次的統(tǒng)測考試中都名列前茅,。
我嚴(yán)格要求自己，經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習(xí)請教,，從中學(xué)習(xí)高尚,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處燂L(fēng)范，在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好學(xué)生,、教師,、領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。她嚴(yán)于律己,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以身作則，從不以謀取私利,，凡是領(lǐng)導(dǎo)要求做到的,，自己不但要做到更要做好。即使超負(fù)荷工作,，也會(huì)加班加點(diǎn)的完成,，在教師中有著良好的口碑。
我將一如既往地努力工作,，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)!
先進(jìn)教師事跡材料題目 先進(jìn)教師事跡材料字篇九
我從事教師工作以來,，熱愛教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦,。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、堅(jiān)持出滿勤,，干滿點(diǎn)，從不遲到早退,。以校為家,，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),，積極參加各種學(xué)習(xí)和活動(dòng),，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師,、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚,，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉,，生活儉樸,。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民,，熱愛集體,，做一個(gè)合格的接班人。
作為一名教師,，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真研究教材教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對工作講求實(shí)效,，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱各種書籍,。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn),，做了大量的課前準(zhǔn)備工作,，做到備教材，備學(xué)生,，備資源,，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),，向45分鐘課堂要質(zhì)量,。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人,，而我則循循善誘的引導(dǎo),，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍,。教育學(xué)生上,，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧,，在課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心,、交朋友,，樹立起他們的信心，在生活中,，我得到學(xué)生的信任,，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,，做到“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”,，使他們健康成長
俗話說：在其位、務(wù)其職,、思其政,。作為班主任，我時(shí)刻要求自己做到正確定位,，牢固樹立兩種意識,，努力做好校長的助手，在工作中,，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,，顧全大局，融合群體,，在校長的指導(dǎo)下,，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施,，使工作更有計(jì)劃性,、針對性、實(shí)效性,，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
作為班主任,，工作瑣細(xì)而繁重,。學(xué)生年齡小，生活自理能力弱,，他們的衣食住行,，吃喝
拉撒，事無巨細(xì),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材,，身心健康成長,，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人,，我把“動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè),，在我細(xì)致,、耐心地工作下,，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活,、學(xué)習(xí),。還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,，對他們的健康成長造成了一定的影響,。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話,，有的半年聯(lián)系一次,，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來,，單純認(rèn)為給孩子吃飽,、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,，而忽視與孩子的心理溝通與交流,，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,，孩子的人生觀,、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,，我給學(xué)生分組,，利用校信通、飛信等形式,，讓學(xué)生每星期一、三,、五的課外活動(dòng)和家長聯(lián)系,，進(jìn)行交流，匯報(bào)他們在校的情況,。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親,，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友,。短暫的時(shí)光里,，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng),，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì),。體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強(qiáng)心,，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外,，我積極組織開展讀書活動(dòng),、知識競賽、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性,。讓學(xué)生自己組織,、自己管理、自己發(fā)展,，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動(dòng),，優(yōu)化了班級文化環(huán)境,，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。
一份耕耘,，一份收獲。近幾年來,，無論是教學(xué)還是教研,，無論是紀(jì)律還是成績方面，都取得了較好成績,每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點(diǎn),，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作，開拓進(jìn)取,，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn),。十多年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛,，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),，我將無怨無悔地耕耘在這片土地上,，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！
先進(jìn)教師事跡材料題目 先進(jìn)教師事跡材料字篇十
張麗,，女,，生于1990年9月，?？茖W(xué)歷,。20xx年畢業(yè)于內(nèi)蒙古民族幼兒師范藝術(shù)學(xué)校，連續(xù)4年擔(dān)任小,、中,、大各年齡班的班主任工作，現(xiàn)任準(zhǔn)格爾旗沙圪堵xxxx幼兒園教師,。
八年來,，她憑著對幼教事業(yè)的熱愛，把自我的青春,、愿望和抱負(fù)全部傾注在她所熱愛的事業(yè)上,，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，虛心向身邊的黨員教師學(xué)習(xí),，用自我的實(shí)際行動(dòng)贏得了組織的認(rèn)可,，家長的信任，孩子的喜愛,。工作中,，她曾多次被評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”,、“師德標(biāo)兵”……
剛工作時(shí)面對繁瑣的工作和調(diào)皮的孩子她有點(diǎn)束手無策,，還記得xxxx次帶小班時(shí)，61個(gè)孩子哭著鬧著找媽媽,，抱了這個(gè)哄那個(gè),，有時(shí)忙的沒時(shí)間吃飯沒時(shí)間休息。印象最深的是翔翔小朋友,，剛?cè)雸@哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重，不管她做什么他總是跟在后面吵鬧著要媽媽給媽媽打電話,，有時(shí)她有事離開活動(dòng)室,，他就站在門口一直哭到她回來?？吹胶⒆訉δ吧h(huán)境的陌生與恐懼她盡力做好一切,，尤其時(shí)午睡時(shí)他哭的不上床，她就把他抱在懷里哄得睡著放到床上,。她對每個(gè)孩子都是這樣,，就這樣她一直堅(jiān)持著,。關(guān)心、了解,、愛護(hù)和尊重每一位孩子,。在傳授知識的同時(shí)，用心引導(dǎo),、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。同時(shí)也能做好家長工作，利用空余時(shí)間約訪家長,，與家長持續(xù)密切的聯(lián)系,，有效的促進(jìn)了家園共育，像對待自己的孩子一樣對待班上的每一個(gè)孩子,，透過細(xì)心的工作換取了家長們的信任,，從而贏得了孩子們的尊敬和愛戴，也贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任,。在她的班上,，有個(gè)別家庭困難的孩子，她給與了學(xué)習(xí)用品的幫助,，讓孩子感受到了老師對他們的關(guān)心和鼓勵(lì),。此外，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自身的綜合素質(zhì),，以愛心、耐心,、細(xì)心去關(guān)愛,、教育每一名幼兒，用先進(jìn)的教育理念,、誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長,、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現(xiàn)干一行愛一行,，更好的干好本職工作,。
工作中，她仔細(xì)研讀孩子,，支持,、引導(dǎo)孩子成長，和孩子交朋友,。善于結(jié)合孩子的性格特點(diǎn)及興趣點(diǎn)創(chuàng)新教法,。如：孩子的年齡特點(diǎn)決定了孩子的性格——愛動(dòng)、愛玩、喜歡新奇的事物,。因此,，她在設(shè)計(jì)各領(lǐng)域活動(dòng)時(shí)，在活動(dòng)形式上進(jìn)行多方面的思考,，力求做到三新：新玩具（結(jié)合活動(dòng)需要利用各種廢舊材料,、蔬菜、稻草等進(jìn)行設(shè)計(jì)制作出新穎的,、生活中買不到的玩具）新主角（結(jié)合活動(dòng)需要賦予幼兒不一樣的活動(dòng)主角參與到活動(dòng)中）新環(huán)境（不斷變換孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境,，如：室內(nèi)桌椅擺放不定期變換、教學(xué)場地從室內(nèi)移到室外等）,。在這些新穎,、多樣化的活動(dòng)中孩子用心性能夠很快被調(diào)動(dòng)起來，注意力也能持久持續(xù),。
她用心呵護(hù)著孩子,，用愛經(jīng)營著幼教事業(yè)，20xx年6月榮獲準(zhǔn)格爾旗第六屆幼兒教師基本功大賽二等獎(jiǎng),，20xx年12月榮獲準(zhǔn)格爾旗自制玩教具大賽二等獎(jiǎng),。
張麗老師用心參加各類教育培訓(xùn)活動(dòng)，近3年來,，每年培訓(xùn)學(xué)時(shí)均達(dá)100學(xué)時(shí)以上,；堅(jiān)持閱讀教育類專著以提升自我的理論修養(yǎng)，每月至少撰寫2篇讀書筆記,，每期至少構(gòu)成2篇讀書心得,。一份耕耘，一份收獲,，在20xx年“童星杯”全國青少年兒童書畫攝影藝術(shù)展示活動(dòng)中,，榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
她在愛的事業(yè)中品位人生的好處,，在愛的征途中托起明天的太陽,。應(yīng)對自我用心靈營造的圣潔教育事業(yè)，她無怨無悔,，矢志不渝,。
先進(jìn)教師事跡材料題目 先進(jìn)教師事跡材料字篇十一
馬老師是馬咀小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20xx年8月參加工作以來,就投身教學(xué)改革,，勇于探索實(shí)踐,。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的馬老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng),，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的馬老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭,。一個(gè)剛?cè)腴T的新手,，能力有限卻熱情甚高,，這是馬老師對自己的中肯評價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
作為一名青年教師,，馬老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精,，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來,。在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，刻苦鉆研教材,，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究,，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
馬老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃,，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著,，受到了學(xué)生的愛戴,，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許,。在班級管理中,，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教,，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮,、道德的優(yōu)秀品質(zhì),。
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì),，沒有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師，只要對差生有愛心,、耐心,、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的,。在她的班上有這么一位學(xué)生叫許敏,，家中姐弟三個(gè)，自己又是殘疾,。家里生活艱苦,，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他,，沒有童年的歡樂,，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，使人看了痛在心里疼在心上,。對她這樣的學(xué)生馬老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難,。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話,，積極表揚(yáng)幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,，漸漸欺負(fù)他的少了,，幫助她的多了，她感到了家一般的溫暖,。在給老師的評價(jià)表中許敏同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師,，你就像我的媽媽，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的,！”
馬老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表,，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù),，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能,。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到,，不早退,，端正教育思想，熱愛教育事業(yè),，堅(jiān)持教養(yǎng)并重,，全面貫徹黨的教育方針。
自20xx年擔(dān)任學(xué)校教務(wù)主任以來,，她勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作,。工作任務(wù)重,，工作量大，她從無怨言,，默默工作,，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。在本年的畢業(yè)考試中,，她所帶的學(xué)生的各科成績的優(yōu)分率、及格率名列第一,，深受學(xué)生家長的好評,。
在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì),，不斷地完善自己,，超越自己。所以從進(jìn)入馬咀小學(xué)起,，她就積極參加各種講課,、評課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩課,、公開課任務(wù),，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
馬寶玉老師就是這樣,，憑著對事業(yè)的癡心,、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心,、對未來的信心,，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績,。20xx年被鐘祥市評為《優(yōu)秀兒童工作者》；20xx年她撰寫的論文《讓學(xué)生在情境教學(xué)中暢游》獲得國家二等獎(jiǎng),；20xx年她撰寫的論文《在學(xué)生心中栽下一棵感恩樹》獲市論文評比一等獎(jiǎng),；20xx年3月評為鐘祥市教育先進(jìn)個(gè)人。
先進(jìn)教師事跡材料題目 先進(jìn)教師事跡材料字篇十二
教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè),，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)?、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹木,、百年樹人,，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷,，一旦投入其中,，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律,。
十三年前當(dāng)我考入師范時(shí)，就深深地愛上這一崇高的職業(yè),，并立志將來要做一名優(yōu)秀的人民教師,。98年畢業(yè)后，我毫不猶豫地走上了小學(xué)教師這個(gè)崗位,。10余年的風(fēng)雨磨礪,，使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長為市、區(qū),、學(xué)校的骨干教師;區(qū)人大代表;并多次被評為鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀輔導(dǎo)員;20xx、20xx兩年所帶的畢業(yè)班都被評為貴池區(qū)"先進(jìn)班集體",。在教書育人平凡的崗位上奉獻(xiàn)著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠的愛心,。
我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作,，更愛自己的學(xué)生,，立志當(dāng)好學(xué)生的引路人，用誠心和愛心,，讓學(xué)生感受到學(xué)校生活的愉快,。20xx年秋，我從建華小學(xué)調(diào)到中心小學(xué),，因我以前對班級管理工作做得較出色,，校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)Я昙墧?shù)學(xué)兼班主任。我樂意地接受了,。開始,，我便向其他老師了解這個(gè)班的情況，有的教師便笑著說："這可是個(gè)令人頭疼的班呀!"有的老師甚至表示出了對我的"同情"與"憐憫"："你可要小心,，別被幾個(gè)‘調(diào)皮大王’給整了,。"原來由于各種原因三年換了6位教師。
我雖不覺得那么嚴(yán)重,，可也做好了準(zhǔn)備吃苦的思想準(zhǔn)備,。第一個(gè)星期，我便嘗到了這個(gè)班的滋味,，當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了許多問題：紀(jì)律松散,，天天都有人不上課，都有人遲到或早退;早讀變成了爭論課,，有時(shí)會(huì)演變成斗嘴課;"大哥大"身邊有幾位"鐵哥們",，"大姐大"統(tǒng)領(lǐng)著一支頗為"勇猛"的巾幗隊(duì)伍，男女生對立,，每天糾紛不斷,。他們不僅沒把我這個(gè)新班主任放在眼里,，有時(shí)，還"欺"我的"生",。發(fā)現(xiàn)了問題,，我也就找到了工作的切入點(diǎn)。
我先是進(jìn)行感情投入,。課余時(shí)間,，我常常深入到學(xué)生中間，以一個(gè)大朋友的身份與他們進(jìn)行聊天,，一起活動(dòng),，并在不經(jīng)意間了解他們的想法，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),、愛好及特長，對被稱為"大哥大",、"大姐大"的同學(xué)更是利用一切可能的時(shí)間同他們進(jìn)行交談,。了解學(xué)生矛盾的原因，用風(fēng)趣幽默的語言去侃解,。孩子畢竟是純真,、幼稚的，經(jīng)過兩個(gè)星期的努力,，學(xué)生已能接受我這個(gè)新班主任了,，并對我有了一定的信任感。于是我開始了班干隊(duì)伍的建設(shè),?？紤]到"大哥大"、"大姐大"在同學(xué)們中的號召力,，我特意提議讓他們分別擔(dān)任班長和中隊(duì)長,，因?yàn)樗麄z成績都比較好，以為下一步做班級管理工作找好小助手,。
工作經(jīng)驗(yàn)告訴我不全面地了解學(xué)生,，就制定不出切實(shí)可行的、行之有效的科學(xué)工作方法;不完全掌握問題的癥結(jié),，就無法因材施教,，對癥下藥。接下來我就開始了有針對性的觀察,、交談,。依照重輕緩急的對象開始了艱難的訪問工作。為了盡快地了解學(xué)生各方面的情況,，我特買回一箱方便面放在辦公室里,。每天下午一放學(xué)我便有計(jì)劃地同學(xué)生一道向?qū)W生的家走去,。要知道郭港村是丘陵地區(qū)，學(xué)生家庭住址分散,，再加上我又是剛來,，每一條小路，每一個(gè)學(xué)生的家我都非常的陌生,。
我每次去了三個(gè)學(xué)生的家,，常常是晚上9點(diǎn)以后才回到學(xué)校，泡方便面當(dāng)晚餐,。即使下雨也不例外,。記得那年9月27日晚回來時(shí)，還不慎跌到了水溝里,。雙休日就去鎮(zhèn)區(qū),、村部、輪窯廠了解有關(guān)學(xué)生的情況及其家庭情況,。盡管學(xué)校距我在城里的家不遠(yuǎn),，盡管我和妻子新婚不久，但為了這個(gè)班,，我愣是兩個(gè)星期沒回家,。完成了第一輪家訪后回到家，妻子雖然講了幾句抱怨的話,，可她眼中流露的卻是對我的心疼,、關(guān)愛,、體諒,。妻子的支持，使我更堅(jiān)定了搞好這個(gè)班的信心與決心,。
也許是我的`誠心,、我的不辭勞苦打動(dòng)了學(xué)生，他們對我?guī)缀跏橇硌巯啻?。我感覺到第一步的工作有效果了,，也是建立親密的師生關(guān)系的關(guān)鍵時(shí)候了。我又根據(jù)我所了解的情況,，制定出工作計(jì)劃,，設(shè)計(jì)好工作的方式方法和內(nèi)容。在實(shí)施過程中,，我盡自己最大的能力了解學(xué)生之所需,，幫助有困難的學(xué)生。并充分發(fā)揮干部的小助手作用,。功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期系統(tǒng)而又扎實(shí)的工作,，一個(gè)團(tuán)結(jié)、工作有效率的班干隊(duì)伍建成了,，親密和諧的師生關(guān)系建立起來了,。有著良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班集體形成了,。教師們不禁向我伸出了敬佩的大拇指,，校領(lǐng)導(dǎo)也說出了發(fā)自內(nèi)心的贊語。
說真的,，這個(gè)曾經(jīng)頭疼的班的管理經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),，給我以后又連續(xù)帶了4屆畢業(yè)班班主任工作起到了不小的借鑒和指導(dǎo)作用。為此,，我所帶的班級多次被區(qū)校先進(jìn)班集體,個(gè)人也多次被評為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀輔導(dǎo)員,。
一個(gè)人熱愛自己的事業(yè)，除了具有強(qiáng)烈的責(zé)任心外,，還要有淵博的學(xué)識與拼搏奮進(jìn)的精神,。要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長流水,。參加工作以后,我抓住一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)心理學(xué),、教育學(xué),、普通話、計(jì)算機(jī),，參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí),，讓自身素質(zhì)不斷提高，活到老,，學(xué)到老,。目前通過自學(xué)已取得了大專、本科學(xué)歷,，還參加了研究生進(jìn)修班學(xué)習(xí)并取得結(jié)業(yè)證書,，另外，通過自己的刻苦努力又獲得了文學(xué)學(xué)士學(xué)位,。
我積極爭取機(jī)會(huì)參加各級教研活動(dòng)和培訓(xùn),向名師和優(yōu)秀有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),。
20xx年12月10日—20日參加安徽省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作省級骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并取得證書(銅陵);20xx年4月26日—30日參加了安徽省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流會(huì)(青陽);20xx年10月26日—11月1日參加了全國第七屆深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流會(huì)(黃山);20xx年5月20日參加了貴池城關(guān)小學(xué)舉辦的實(shí)踐探究創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì);20xx年7月31日—8月4日參加安徽省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程省級骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并取得證書;20xx年11月9日—11月11日參加了20xx池州市小學(xué)數(shù)學(xué)教研年會(huì);20xx年7月30日—8月4日參加安徽省英特爾未來教育基礎(chǔ)課程項(xiàng)目省級主講教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并取得證書,等等。
在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)回來以后,我多次承擔(dān)了全鎮(zhèn)教師培訓(xùn)的任務(wù),多次上示范課,、觀摩課,、公開課,作專題講座,經(jīng)驗(yàn)介紹。
正是有了以上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的見識和積淀,也正是有了以上的多次摸爬滾打的亮相和錘煉,。我對本職工作精益求精,，勇于開拓創(chuàng)新,，探索出了"40分鐘見質(zhì)量和效益"的課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)"以學(xué)生為本,，強(qiáng)調(diào)自主探究和合作學(xué)習(xí)"的教學(xué)思想,，樹立了"以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體"的教學(xué)意識,，構(gòu)建了"學(xué)習(xí)主題明確,學(xué)生全程參與,單位時(shí)間收效"的教學(xué)模式,，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,，教學(xué)效果非常顯著,，得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。
多年來,，所帶班級學(xué)生的數(shù)學(xué)及格率均達(dá)95%以上,，優(yōu)秀率均在80%以上，一直穩(wěn)居同級同科前列,。20xx—20xx三學(xué)年所授六年級畢業(yè)班學(xué)生的數(shù)學(xué)及格率,、優(yōu)秀率、平均分等各項(xiàng)指標(biāo),，都在全鎮(zhèn)11個(gè)平行班中名列同級第一,。另外,近兩年所帶的班級學(xué)生數(shù)學(xué)成績又在全鎮(zhèn)名列前茅。在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏,。每次我給自己規(guī)定的目標(biāo)總是只能成功不能失敗,，為此我犧牲了無數(shù)個(gè)中午和下午放學(xué)休息的時(shí)間，輔導(dǎo)學(xué)生,，把自己全部的精力都放在教育教學(xué)上,。回想著昔日的辛勞,，望著辦公桌上玻璃板下的每屆學(xué)生的畢業(yè)合影,，我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福，我欣慰我自豪,，因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民教師,。
為了很好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),交流做法,促進(jìn)提高,我把在平時(shí)教育教學(xué)中的一些所做所想所感撰寫成論文,并且有十余篇在省、市,、區(qū)獲獎(jiǎng)和交流,。近幾年的有:《一節(jié)數(shù)學(xué)課引發(fā)的思考》在《安徽教育論壇》(由安徽省教育廳主管、安徽省教育學(xué)會(huì)主辦)20xx年第2期上發(fā)表;20xx年12月一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)《如何提高小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量》獲市級二等獎(jiǎng);20xx年7月一篇教學(xué)論文《小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》獲市級二等獎(jiǎng);20xx年1月一篇教學(xué)論文《淺談遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用》獲市級三等獎(jiǎng);20xx年8月一篇教學(xué)論文《怎樣才算一節(jié)好的數(shù)學(xué)課》獲區(qū)級一等獎(jiǎng);20xx年7月一篇教學(xué)論文《感知規(guī)律不能停留在表面上》獲區(qū)級三等獎(jiǎng);等等,。
作為教師,，這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲，奉獻(xiàn)的越多，付出的也就越多,。這一工作跨越了時(shí)空的界限,，無法用時(shí)間和金錢來衡量教師的價(jià)值。
我于20xx年9月開始擔(dān)任xx中心學(xué)校本部教導(dǎo)主任,，由于剛剛接手教導(dǎo)工作,，業(yè)務(wù)上沒有經(jīng)驗(yàn)，工作中遇到不少困難,，但在困難面前,，我沒有退縮，也沒有敷衍,，而是憑著一股鉆勁和對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，克服了困難。
我首先遇到的是在"年報(bào)"和"兩基"資料建設(shè)工作中出現(xiàn)的困難,。在填寫相關(guān)數(shù)字表格時(shí),，我不知道這些空格的計(jì)算方法和公式，嘗試了多種算法,，都不能得到正確內(nèi)涵的結(jié)果,。在困難面前，我有一種不服輸?shù)木?，迎難而上,。于是找出了20xx年、20xx年,、20xx年的資料,，把這三年的資料放在一起進(jìn)行反復(fù)對比，找出其中的規(guī)律,。"功夫不負(fù)有心人"!終于找到了正確的計(jì)算方法和公式，順利完成了此項(xiàng)工作,。
20xx年10月21日,，我接到中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定派我去黃山參加教研活動(dòng)的通知。但在這期間又恰碰到"兩基"資料建設(shè)和我本人小高職稱材料準(zhǔn)備的工作,。外出學(xué)習(xí)對我們年輕教師改變觀念,、開拓視野都很有幫助，所以這個(gè)機(jī)會(huì)我不想錯(cuò)過,。但離10月25日去黃山只有三天時(shí)間,，而擺在我眼前的兩項(xiàng)工作又都很重要——一個(gè)是學(xué)校"兩基"資料的建設(shè)，一個(gè)是個(gè)人職稱材料的準(zhǔn)備,。在這兩難境地,，我心中只有一個(gè)想法："兩基"資料一年都不能誤，職稱評審年年有的是機(jī)會(huì)。
于是,，在這三天時(shí)間里,，我精心地準(zhǔn)備"兩基"資料，對我個(gè)人的職稱材料花了很少的時(shí)間,，只是隨便的整理了一下,。后來的事實(shí)也證明，在交"兩基"資料時(shí),，憑著我這個(gè)新手所準(zhǔn)備的資料,，沒有1個(gè)人數(shù)出錯(cuò)，也沒有一處資料出錯(cuò);而我的職稱在評審中卻被涮下來了,。
"教育管理年"活動(dòng)開展以來,，我校都取得很好成績，前面兩年都有"優(yōu)秀學(xué)校",，而20xx年又是第一輪的最后一年,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很看重這一年，再加上剛接手此項(xiàng)工作,，所以,，我也感到壓力很大。于是,，我平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《評估細(xì)則》,，并留心資料的收集。我將資料分成兩大類進(jìn)行收集,。一是學(xué)校資料,，包括學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、崗位職責(zé),，以及學(xué)校開展的各種活動(dòng)的資料等,。二是教師資料，期初建立教師業(yè)務(wù)檔案,，把教師當(dāng)年的教學(xué)計(jì)劃,、總結(jié)、讀書筆記,、聽課筆記,、公開課教學(xué)等相關(guān)資料放在其中。
而資料的整理,、建檔才是最終的工作,。對于承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的我，既要完成本職的教學(xué)任務(wù),，又要搞好"教育管理年"資料的整理,、建檔工作。上班期間，幾乎抽不出任何時(shí)間,，只有犧牲自己的休息時(shí)間,。在校長的帶領(lǐng)下，我們利用晚上時(shí)間和雙休日時(shí)間一道進(jìn)行資料的整理,、補(bǔ)充,、建檔工作。前后歷時(shí)兩個(gè)多月,，我們才把b級18個(gè)指標(biāo)的資料補(bǔ)充,、整理、完善好,，并整整齊齊,、干干凈凈地裝在21個(gè)檔案盒里，準(zhǔn)備迎接評估檢查,。20xx年我校被區(qū)教育局評為本年度"優(yōu)秀學(xué)校",，同時(shí)，又被評為第一輪的"優(yōu)秀學(xué)校",。
擔(dān)任教導(dǎo)主任以來,，我對自已時(shí)時(shí)處處高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，大膽創(chuàng)新,，努力探索,，任勞任怨。一手抓學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作,，一手抓學(xué)校各項(xiàng)制度建設(shè),，制定和健全了一系列的規(guī)章制度。尤其在提升教師教學(xué)能力和提高教育教學(xué)質(zhì)量上狠下功夫,，出實(shí)招,，求實(shí)效。在以校長為首的一班人努力下,學(xué)校近幾年的教育教學(xué)等各項(xiàng)工作都突飛猛進(jìn)并在社會(huì)上享有很高聲譽(yù),。學(xué)校在貴池區(qū)"教育管理年"活動(dòng)中年年都被評為優(yōu)秀學(xué)校,。如今的xx中心學(xué)校已經(jīng)是池州市農(nóng)村示范小學(xué)、池州市特色小學(xué),、池州市傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)校和貴池區(qū)文明單位、貴池區(qū)校本培訓(xùn)教研基地,等等,。
我鎮(zhèn)的11所完小于20xx年底啟動(dòng)"農(nóng)遠(yuǎn)""模式二"工程,，中心學(xué)校本部于20xx年底又增加"農(nóng)遠(yuǎn)""模式三"工程。我擔(dān)任學(xué)校的管理員,，"農(nóng)遠(yuǎn)"在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)可謂是新生事物,，作為中心學(xué)校的"農(nóng)遠(yuǎn)"管理員，我充當(dāng)了雙重角色，既要搞好本校的工作,，又要抓好全鎮(zhèn)"農(nóng)遠(yuǎn)"的管理,。從"農(nóng)遠(yuǎn)"工程項(xiàng)目的落實(shí)，到"農(nóng)遠(yuǎn)"工程的實(shí)際管理使用,，這期間浸透著我無數(shù)的汗水和辛勞,，"農(nóng)遠(yuǎn)"工程在我們這里真正發(fā)揮了它的價(jià)值，讓我們農(nóng)村娃們真切感受到了"農(nóng)遠(yuǎn)"的精彩,、科技的魅力,。
從20xx年11月26號我區(qū)召開第一次"農(nóng)遠(yuǎn)"會(huì)議之后，我把所有休息時(shí)間幾乎整日整夜地泡在了電腦前,。中午,，我改完了學(xué)生的作業(yè)，就到網(wǎng)上去查閱"農(nóng)遠(yuǎn)"軟件的使用方法,，夜晚,，我備完第二天的課后又趴在電腦桌上在網(wǎng)上學(xué)習(xí)"農(nóng)遠(yuǎn)"知識(我從20xx年家中已買電腦了，20xx年我家電腦已經(jīng)接入寬帶上網(wǎng)了),。在我縣"農(nóng)遠(yuǎn)"工程使用的培訓(xùn)會(huì)之前,，我已經(jīng)全部掌握了"農(nóng)遠(yuǎn)"工程的資料建設(shè)和軟件的使用方法。為做好"農(nóng)遠(yuǎn)工程"安裝前期準(zhǔn)備工作,，我將有關(guān)圖紙,、資料復(fù)印下發(fā)，統(tǒng)一與建筑隊(duì)簽訂建設(shè)衛(wèi)星天線,、防雷設(shè)施基座工程協(xié)議,，并深入到各校監(jiān)督施工。
這樣不僅保證了各項(xiàng)目學(xué)校的天線基座按標(biāo)準(zhǔn)如期完成,，而且還為學(xué)校節(jié)約了部分開支,。我親自到雙湖小學(xué)、建華小學(xué),、先進(jìn)小學(xué)等學(xué)校,，根據(jù)要求千方百計(jì)調(diào)配校舍，選定專用教室,，確保符合驗(yàn)收要求,。為做好遠(yuǎn)教設(shè)備的防火、防盜工作,，我明確要求模式二以上層次的學(xué)校都統(tǒng)一配備了干粉滅火器,，專門安裝了防盜門窗，努力做好設(shè)備環(huán)境準(zhǔn)備工作,。為了順利安裝好項(xiàng)目設(shè)施,，我又負(fù)責(zé)設(shè)備的運(yùn)送交接,，在設(shè)備安裝時(shí)，我始終陪伴在安裝技術(shù)人員的身邊,，虛心向工人師傅們學(xué)習(xí),、請教，為以后農(nóng)遠(yuǎn)工程的管理和應(yīng)用積累了經(jīng)驗(yàn),。
各項(xiàng)目學(xué)校管理員除接受工程竣工現(xiàn)場培訓(xùn)外,，均統(tǒng)一參加了區(qū)級培訓(xùn)。但由于各種原因他們未能接受技術(shù),，為提高設(shè)備,、資源使用率，我對各校管理員都進(jìn)行了再次培訓(xùn),，制定了具體的培訓(xùn)計(jì)劃和制度,，培訓(xùn)內(nèi)容涉及教學(xué)光盤的應(yīng)用、電腦基本操作,、遠(yuǎn)程教育資源登錄,、資源下載、編輯整合,、課件制作等方面,。
在設(shè)備安裝后的試運(yùn)行期間，雙惠小學(xué),、勝利小學(xué),、xx小學(xué)在運(yùn)行中先后都出現(xiàn)一些問題，我多次通過手機(jī),、電話,、到現(xiàn)場等形式不厭其煩地指導(dǎo)操作。特別是有時(shí)還要犧牲中午,、晚上,、周末的休息時(shí)間深入到出現(xiàn)故障的學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)試、指導(dǎo)和培訓(xùn),。如,，雙會(huì)小學(xué)于20xx年5月20日(周日)報(bào)告"遠(yuǎn)程ip數(shù)據(jù)接收軟件注冊后授權(quán)丟失，無法登錄下載資源",，于是,，我在當(dāng)天下午趕到該校，迅速查出了故障原因(與殺毒軟件防火墻沖突),，修復(fù)后并進(jìn)行了現(xiàn)場指導(dǎo)和培訓(xùn),。經(jīng)過近兩周的運(yùn)行調(diào)試，能正常運(yùn)行,，且設(shè)備性能穩(wěn)定,。
為提高設(shè)備資源使用率，我要求我鎮(zhèn)各學(xué)校管理員及時(shí)接收每周信息資源,，作好設(shè)備運(yùn)行記錄,，打印接收資源目錄，定期對信息資源進(jìn)行刻錄保存工作,，并作好相應(yīng)的記錄工作,。配合學(xué)校用遠(yuǎn)程教育的衛(wèi)星電視頻道，組織教師觀看相關(guān)節(jié)目,，從多方面促進(jìn)教師多學(xué)多用,，充分地利用資源為教學(xué)服務(wù)。同時(shí)鼓勵(lì)教師利用遠(yuǎn)程教育資源自制課件,，經(jīng)常到多媒體教室(模式二為衛(wèi)星收視室)上課,，或進(jìn)行公開課教學(xué)。遠(yuǎn)教資源的使用,，為農(nóng)村學(xué)校課堂教學(xué)注入了新的活力,。對教師的教育教學(xué)工作帶來了極大的方便，有助于教師的專業(yè)成長,，還讓學(xué)生初次感受到身在邊遠(yuǎn)農(nóng)村而享受城里特級教師授課的喜悅,。
在管理的過程中,其實(shí)也是自己不斷學(xué)習(xí)的過程。我把學(xué)校的一些圖片和音像資料制作了30分鐘的宣傳片,受到了市區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊許,。20xx年12月18日參加貴池區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)技能比賽中榮獲了三等獎(jiǎng),。
人們把人大代表比喻為黨和政府與人民群眾保持密切聯(lián)系的紐帶，為了編織這條閃光的紐帶,，我在自己這方土地上辛勤地耕耘,，默默地奉獻(xiàn)。20xx年3月28日,，我當(dāng)選為貴池區(qū)第十四屆人大代表,，為了及時(shí)全面地了解人民群眾的意愿和要求，我利用學(xué)校工作的特點(diǎn),，把教職員工中收集到的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題通過人大這一渠道向政府和有關(guān)部門反映。同時(shí),，我還主動(dòng)深入行政村,、企業(yè)聯(lián)系走訪選民，了解情況,，廣泛聽取群眾的呼聲,，在掌握大量的第一手資料后，經(jīng)過分析,、歸類,，整理成議案和建議,，向人代會(huì)提出。
20xx年4月,，我根據(jù)貴池農(nóng)村教師和城區(qū)教師同工不同酬的情況,，在貴池區(qū)第十四屆人大一次會(huì)議上，向大會(huì)提出了"同區(qū)城鄉(xiāng)教師應(yīng)同工同酬的議案",，被區(qū)人大主席團(tuán)列為第68號建議,，這一建議很快得到了區(qū)人大和區(qū)政府的高度重視，并責(zé)成區(qū)教育局答復(fù)并著手實(shí)施,。很快20xx年區(qū)政府就把農(nóng)村教師"開口"經(jīng)費(fèi)全部納入財(cái)政預(yù)算內(nèi)兌現(xiàn)了,，同時(shí)也把農(nóng)村教師住房公積金作為區(qū)級財(cái)政預(yù)算。
另外,，我會(huì)前還了解到xx境內(nèi)桐梓山公路坑坑洼洼已無法出行,，我為了解實(shí)情還特地騎車到二十多公里外的地方去實(shí)地察看，于是在區(qū)第十四屆人大一次會(huì)議上力促本代表團(tuán)提出"關(guān)于修建雙桐公路的議案",，被區(qū)人大主席團(tuán)列為第17號建議,，這一建議也很快得到了區(qū)交通局的高度重視。經(jīng)過多方努力,，目前,，此路已立項(xiàng)正在準(zhǔn)備修建之中。20xx年,，在召開會(huì)議之前,，為了提出更符合民意更貼近實(shí)情和更高質(zhì)量的議案、建議,，我多次主動(dòng)深入行政村,、企業(yè)聯(lián)系走訪選民，了解情況,，廣泛聽取群眾的呼聲,。
在了解并掌握到xx沿貴銅公路線人民(重點(diǎn)是九華河以東的8個(gè)村)的出行難、不安全且又貴的大量的第一手資料后,，經(jīng)過分析整理成"關(guān)于要求xx沿線開通公交車的議案",，在20xx年2月召開的區(qū)第十四屆人大二次會(huì)議上提出了,并于同年7月得到了承辦單位的答復(fù)解決。
作為一名人大代表,，我想群眾所想,，急群眾所急，把自己看成人民群眾的"代言人",。我感到自己肩上的責(zé)任更重了,，我對自己的要求更高了，通過自身的努力,，不斷增強(qiáng)代表意識,，提高履行職責(zé)的水平,。我先后認(rèn)真地學(xué)習(xí)了憲法、代表法等法律法規(guī),，比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)代表工作業(yè)務(wù)知識,，不斷充實(shí)自己。
我的視角不僅僅局限在教育戰(zhàn)線,，還更多地投向社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，并十分關(guān)注與群眾日常生活息息相關(guān)的社會(huì)事務(wù),。在區(qū)十四屆人大一次會(huì)議和二次會(huì)議每次召開的前夕,，我都通過會(huì)前調(diào)查、走訪選民,，不僅牽頭向大會(huì)提出了"同區(qū)城鄉(xiāng)教師應(yīng)同工同酬的議案",、"關(guān)于修建雙桐公路的議案"、"關(guān)于要求xx沿線開通公交車的議案"的議案和建議,，而且還聯(lián)系其他代表向大會(huì)提出了"關(guān)于要求在大同站外灘建二級提水站的建議",、"關(guān)于農(nóng)村水泥路建設(shè)的議案"等五個(gè)議案和建議，這些議案建議的提出,，反映了人民的心聲,，引起了有關(guān)部門的重視。
教育學(xué)問深,，代表責(zé)任重,。身兼人民教師和人大代表這一本一兼的兩個(gè)崗位，我決心為之竭盡綿薄之力,。
敬業(yè)愛崗是一種境界,，意味著無私奉獻(xiàn)，是時(shí)代與社會(huì)的需要,。老師奉獻(xiàn)的只是一個(gè)愛,，獲得的將是眾多學(xué)生與社會(huì)的愛。我相信我對學(xué)生真摯的愛與奉獻(xiàn)將融匯在他們的事業(yè)與情感中,。我也深深地感到：教師最大的快慰,，最高的獎(jiǎng)賞，不是名譽(yù),、地位和金錢,，而是當(dāng)您的學(xué)生成為對社會(huì)的有用人才時(shí)，心中還懷念著您,，您的形象還在不斷地影響著他,。師恩師緣，這是人世間最優(yōu)美,、最高尚,、最值得珍惜的感情,。
成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完善自我,，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng),，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神,、蠟燭的品格,，為建設(shè)中華民族的高度文明，盡自己的一份力量與責(zé)任,，這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求,。
先進(jìn)教師事跡材料題目 先進(jìn)教師事跡材料字篇十三
198x年畢業(yè)于x大學(xué)，大學(xué)本科,，理學(xué)學(xué)士學(xué)位,，化學(xué)專業(yè)，中級職稱,，自參加工作以來,，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，擔(dān)任班主任工作,，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，始終以為了孩子的一切,，一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入教育教學(xué)當(dāng)中,，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽(yù),，取得了較好的成績,。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬,，使我更信心百倍的投入自己所深愛的教育事業(yè),。
當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不容易,。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥?、繁忙的，是具有挑?zhàn)性的,，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，需要無限的愛心、耐心,，更需要有如針般的細(xì)心,，才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個(gè)好班主任,，就是一個(gè)好班,。可見,，班主任自身師德的修養(yǎng),，言談舉止對學(xué)生的成長影響是多么的巨大。教師,，為人師表,，班主任，更應(yīng)該既做教師,，更做人師,，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中,，我深深體會(huì)班主任擔(dān)負(fù)著比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想,、觀點(diǎn),、作風(fēng)、言論,、行為乃至生活習(xí)慣,，都對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學(xué)生的一生,。因此,，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得,，班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界,。在個(gè)人道德修養(yǎng)上，行為習(xí)慣上,，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求,，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：要播撒陽光別人心里,，總得自己心中先有,。
備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個(gè)學(xué)生!作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯(cuò)過每一次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，不管是哪個(gè)級別的課,，我都會(huì)用心聽，用心琢磨，取之精華,，摒棄糟粕,，消化、應(yīng)用在自己的課堂上,。我還積極爭取每一次做課機(jī)會(huì),，因?yàn)椋孔鲆还?jié)研究課,，評優(yōu)課,，觀摩課，對自己都是一次挑戰(zhàn),，一次提高,。作為一名教師，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,，及時(shí)批改作業(yè),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度,，與學(xué)生真誠相處,，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師,，又是親密的好朋友,，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,，同學(xué)們總喜歡上自己的課,，任課班級教學(xué)成績越來越好，受了學(xué)生及學(xué)生家長的好評,，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù),。為此,，在工作中我認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師求教,，注重翻閱各種教學(xué)刊物,，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革,，努力嘗試分層教學(xué),，為使每個(gè)層次的學(xué)生都能吃飽吃好,，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運(yùn)用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維,，迎合學(xué)生求新,、求變的心理，使尖子更尖,。學(xué)困生注重雙基的落實(shí),，同時(shí)對不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo),、情感鼓勵(lì)等等,，使他們體會(huì)分層不等于被放棄，而是有針對性的提高,，增強(qiáng)了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，成績明顯提高。在教學(xué)改革的同時(shí),，我持之以恒的主動(dòng)學(xué)習(xí)教改理論,，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，努力探詢適合各年級學(xué)生的課堂教學(xué)模式,，積極采用啟發(fā)式,、討論式，而且學(xué)中有變,。本學(xué)年我擔(dān)任高三化學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任班主任工作,，研究考鋼,，分析考題，激勵(lì)學(xué)生,，上好每一節(jié)課是我每天必做的工作,，我的課也得了學(xué)生和老師們的認(rèn)可，學(xué)生成績在全市?？技案呖贾械靡泽w現(xiàn),，基本完成高考任務(wù)。
從事教育科研工作,，在某些人的印象中,，以為就是翻翻書報(bào)、查查資料,、寫寫論文,。其實(shí)，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的,、復(fù)雜的創(chuàng)新工作,，它首先需要的就是一種對學(xué)生的真誠關(guān)愛、對事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮,，一種鍥而不舍的耐力,，一種不斷探索的執(zhí)著。自從任班主任以來,，我更深知肩上的責(zé)任,。如果把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研,。幾年來,，在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余,，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料,，積極開展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料,，浸透著我執(zhí)著追求,、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成,、發(fā)表,，一堂堂好課的開設(shè)、展示,，我也向研究型教師邁進(jìn)一大步,。
近幾年獲得成績：
1、20xx年,，論文xx發(fā)表在xx教育一書中
2,、20xx年，被xx一中評為優(yōu)秀教師
3,、20xx年,，論文xx在全國課改成果評比中獲三等獎(jiǎng)
4、20xx年,，輔導(dǎo)學(xué)生在全國化學(xué)競賽x賽區(qū)獲三等獎(jiǎng)
5,、從20xx年至20xx年多次被評為教學(xué)能手
在工作中，我時(shí)刻沒有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習(xí)型,、研究型的教師,，因此，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍,，并自費(fèi)購買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍,，并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐,，且在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)做勤專研,、善思考,、細(xì)研究，不斷的提升自己,，豐富自己,，使自己的專業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。作為教師也是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，在不斷進(jìn)步中成長,，只不過教師的專業(yè)成長一定要快，因?yàn)閷W(xué)生等不起,，所以學(xué)習(xí)型,、研究型的教師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué),，提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責(zé)任和義務(wù),。我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》《學(xué)生在校行為規(guī)范》等,，在學(xué)生中樹立起客觀,、公正、公平,、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,，建立完全自主式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生,，積極幫助,，激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí),。通過一系列的創(chuàng)新管理,，所教班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等方面成績斐然,。
從二十余年的教學(xué)生涯中,，我領(lǐng)悟了超前的教育理念,，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法,，獨(dú)特的教學(xué)思路,，鮮明的教學(xué)風(fēng)格?；仡欁哌^的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧,，因?yàn)槲乙恢痹趭^斗,，一直在努力,。
先進(jìn)教師事跡材料題目 先進(jìn)教師事跡材料字篇十四
我叫屈xx，是xx二中的音樂老師,，張家口蔚縣人,。因?yàn)樯谵r(nóng)村，家境不好,，盡管我是家中的老小,，但我仍然從小養(yǎng)成了吃苦耐勞關(guān)心集體這一習(xí)慣。憑著這一“硬件”,，我成了唐山師專音樂系九四屆畢業(yè)生中唯一的優(yōu)秀畢業(yè)生，幾經(jīng)努力,，終于在九四年十一月進(jìn)入xx二中工作至今,。十幾年來我一直在自己的工作崗位上扎扎實(shí)實(shí)地干著自己該干的每一份工作，在辛苦的工作中尋求著無盡的快樂,。雖然做了很多事情，每天都在忙碌著,，卻很難找到什么驚天動(dòng)地的大事，只是把自己親自所為的幾件小事記錄下來,，不能說感動(dòng)別人只能算是自勉,。
從教十幾年來我所做的都是自己份內(nèi)的工作，只不過我家離學(xué)校遠(yuǎn)一些,，路上總有些奔波曲折。我家住在唐山福樂園小區(qū),，因?yàn)槲覀円魳防蠋熋刻於加性缬?xùn)練,，加上04年我校從胥各莊搬到了離家更遠(yuǎn)的稻地，所以我也就由原來的早5：20從家出發(fā)改成了早4：30出門,，騎摩托車或自行車到胥各莊再乘學(xué)校早5：00的校車去上班,！下午后兩節(jié)課都是音樂專業(yè)課，只能坐18：20的車返回胥各莊再騎車回家,。正常情況下都要晚8:00左右才能到家,，因此，女兒幾乎十天半個(gè)月都看不到我,。每次我都是在她的睡夢中親吻一下她的小臉,。夏天天兒長,，還好些；到了冬天,，天冷不說,，上下班都是摸黑趕路，對面車燈一照,，眼睛都睜不開,。07年冬天，在一次回家的路上,，因?yàn)閷γ孳嚐籼萄?，我把摩托車騎到了一位女同志的自行車上，好在車速不快沒把人傷著,，但我沒有任何解釋的理由,，只能給了人家一輛新車的錢！09年的冬天,，連日的大雪使得路面結(jié)冰又光又滑,，在早晨上班的路上,，為了躲閃一位蹬三輪車的大媽我的車一偏一下子就失去了重心,，自己和摩托車摔出好幾米遠(yuǎn)。本來想看看那位導(dǎo)致我摔倒的大媽有沒有事情,，可是做了半天努力卻動(dòng)彈不得,。萬幸的是那大媽能一骨碌爬起來并推起三輪車把我送到醫(yī)院讓我這本來就不太健康的腿沒有落下終身的殘疾,。醫(yī)生診斷我為韌帶嚴(yán)重挫傷，給我打上石膏,，建議我住院治療,。但是學(xué)生聯(lián)考在即，我在醫(yī)院怎能住得下,，跟醫(yī)生溝通了一下我還是打車去了學(xué)校,。而且這一住就是半個(gè)月，在宿舍給學(xué)生進(jìn)行高考指導(dǎo),，與老師們研究教學(xué)策略,。當(dāng)吃著學(xué)生們?yōu)槲屹I來的飯菜，我真的感到“痛并快樂著”的真正含義,。
我和妻子雙方的父母都在農(nóng)村,，離得遠(yuǎn),。地里總有農(nóng)活脫不開身,，也就不能幫我們做什么，而我們更談不上幫他們,！作為兒子我沒有時(shí)間盡兒子的孝道,，而為人夫,，為人父，我更是深感慚愧,！自從我擔(dān)任音樂組組長之后,，我不僅更加努力地帶好我的聲樂學(xué)生，而且組內(nèi)的的大小事務(wù)我更是要親力親為,。幾年下來,，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，而妻子卻為我承受了太多的委屈和辛苦,。我的妻子是一名中學(xué)英語教師,，而且還擔(dān)任著班主任的工作。但是因?yàn)槲业墓ぷ鲉挝浑x家較遠(yuǎn),，所以家里的一切事情都由妻子一人承擔(dān),。除了緊張繁忙的班主任工作，每天還得接送照看上小學(xué)的女兒,，當(dāng)她匆匆忙忙趕到學(xué)校時(shí)經(jīng)常得到的是校領(lǐng)導(dǎo)的提醒和指責(zé),！苦和累我沒辦法為她分擔(dān)，也就只能偶爾讓她發(fā)泄一下委屈的淚水,。每當(dāng)我聽熟悉我倆的人說：小屈娶了個(gè)好媳婦時(shí),，內(nèi)心的酸楚也只有自己最清楚：我真的是虧欠妻子的太多太多了。每年國慶節(jié)后高三的專業(yè)課程就非常緊張,，為了能保持充足的精力和體力,，我一周要在學(xué)校住四五天，有時(shí)干脆周末也不回家,。一天上二年級的女兒給我打電話說：“爸爸,，你明天再不回家，我和媽媽就跟你61,?！币?yàn)樗齻兡飩z有時(shí)坐61路車到胥各莊換乘我們的校車來學(xué)校看我,，所以我以為她們娘倆明天要來,。就說：“好啊，非常歡迎,?！睕]想到我女兒一下子就急了，說“難道你沒聽懂嘛,？還音樂老師呢,！61就是拉倒！我媽媽病了,?！迸疽宦曤娫拻鞌嗔?。我拿著手機(jī)遲遲沒有放下，是啊,，我不僅不是一個(gè)好丈夫更不是一個(gè)合格的好父親,。自從女兒上了小學(xué)，我就很少有時(shí)間陪她,，更別說教她識字,，背詩，唱歌了,，就連鋼琴也沒機(jī)會(huì)教她彈,，只能給她另外聘請老師！
愛崗敬業(yè)是高尚師德的核心,，無私奉獻(xiàn)是教師這一職業(yè)的基本要求,。像大多數(shù)老師一樣，我也有著很強(qiáng)的敬業(yè)精神,?！安唤o學(xué)生耽誤一節(jié)課，給學(xué)生上好每一節(jié)課”是我給自己定下的準(zhǔn)則,。雖然我也有過帶病上課的經(jīng)歷,，也有顧不上家中老人、孩子的歉疚,，但我認(rèn)為作為新時(shí)代的老師,，不應(yīng)該將愛崗敬業(yè)僅僅停留在那種不顧家庭，不顧身體的硬拼死拼上,，而應(yīng)該有更高的理念更高的追求,。衷心熱愛自己的職業(yè)，孜孜以求不斷學(xué)習(xí),，全方位提高自己的崗位技能,，在平凡的崗位上做出盡可能大的貢獻(xiàn)。用健康的身體和燦爛的微笑面對每一件事,，每一個(gè)人,。我經(jīng)常和全組的教師一起鍛煉身體，以充足的體力迎接每天繁忙的工作,。但是再好的身體也會(huì)有透支的時(shí)候,，記得在０8年的專業(yè)聯(lián)考時(shí)，我和同事兩個(gè)人帶著一百多名學(xué)生到石家莊參加考試,，一住就是半個(gè)月左右,。每天不僅要為參加考試的學(xué)生做最后的考前輔導(dǎo)而且還要把學(xué)生們一個(gè)個(gè)送進(jìn)考場，再一個(gè)個(gè)接他們回來，從早到晚我倆一直忙碌個(gè)不停,。臘月２３日晚７點(diǎn)，最后一場的兩個(gè)學(xué)生出來了,，我和同事終于放心了,，十幾天的連軸轉(zhuǎn)終于熬過來了，或許是精神的放松,，亦或是真的太疲憊,，等帶學(xué)生吃完小年夜飯回到住處，我就一下子倒在床上,，再也動(dòng)彈不了,，頭暈發(fā)燒達(dá)到39度多。第二天是同事和幾個(gè)學(xué)生攙扶著我登上了回家的火車,。
因?yàn)樾ｎI(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定,，07年我開始擔(dān)任音樂組組長，也開始由以前跟著別人干好本職轉(zhuǎn)變?yōu)閹е蠡镒龊萌?。要把音樂組的工作做好做強(qiáng)就必須讓每一位音樂老師做好做強(qiáng),。多年的工作體驗(yàn)，我深知老教師的“榜樣”作用的重要性,。因此,，我堅(jiān)持每天第一個(gè)到崗，在琴房里練業(yè)務(wù),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。充分肯定年輕教師的優(yōu)點(diǎn)，委婉地指正他們的缺點(diǎn),，和他們共享每一份苦與甜,。16人的音樂組成為了一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我們?nèi)翰呷毫?，研究制定了新的音樂特長生教學(xué)方案。根據(jù)學(xué)生音樂素質(zhì)的不同,，每個(gè)班分成了兩至三個(gè)小班,，實(shí)施分層教學(xué)，每個(gè)學(xué)生每周有固定的專業(yè)老師上一節(jié)或兩節(jié)專業(yè)小課,。我們的工作量驟然增家里很多,，每人每天要上五六節(jié)課，加上早訓(xùn)還有晚自習(xí),，確實(shí)很累很辛苦,，在忙碌的工作中充實(shí)的我連自己的qq號都忘掉了。但是這樣的教學(xué)效果確實(shí)十分顯著，近幾年來幾乎沒有學(xué)生外出學(xué)習(xí),，我們的教學(xué)方法他們普遍接受,，老師們的業(yè)務(wù)能力得到了他們的認(rèn)可！尤其是我們的努力結(jié)出了豐碩的果實(shí)：07年我校76人專業(yè)全部過二本線,，（聲樂,，器樂120分，我校最低分是141分,；舞蹈是90分,，我校最低分是109分）68人省內(nèi)雙上線；08年我校107人專業(yè)全部過二本線,，（聲樂,，器樂120分，我校最低130分,；舞蹈70分,，我校最低90分）76人省內(nèi)雙上線。09年,，119人,，86人省內(nèi)雙上線，20xx年121人99人雙上線,。20xx年我校174人參加音樂專業(yè)考試,，全部取得省內(nèi)合格證,156人省內(nèi)雙上線。這是一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)共同努力的結(jié)果,，不但為學(xué)校爭得了榮譽(yù),，更為每個(gè)學(xué)生節(jié)省了大量的財(cái)力和精力。
鄭巧玲同學(xué)家庭很困難,，20xx年專業(yè)考進(jìn)了全省前十名,，我清楚的記得那天她考完專業(yè)，跑進(jìn)我正在上課的房間,，激動(dòng)地告訴我她聲樂考了140分,，并情不自禁地給我唱起了她考試的歌曲。歌聲是動(dòng)人的,，臉上的笑容是美麗的,，更是開心的！我偷偷擦拭著眼角的淚水,我想她那在她11歲時(shí)就離開人世的母親如果能看到此刻的女兒,一定會(huì)含笑九泉,，忘卻她臨走時(shí)那太多的牽掛和傷痛吧!也就在那天晚上,父親打電話告訴我,奶奶病危,希望我盡快回老家,。我說我正帶著幾十個(gè)學(xué)生在石家莊考試，怎么辦,？焦急中等來第二天上午父親的電話,，他告訴我：奶奶已離世,，喪事由他和大哥、二哥操辦,；并且囑咐我：不要太難過,，也不用回來，以免耽誤人家的孩子考大學(xué),。放下電話,，我失聲痛哭，為奶奶的遠(yuǎn)去,，也為父親簡單話語中所含的樸素道理,！還是在這一年春節(jié),，校長給我的春節(jié)寄語中寫到：小屈,，音樂組長不算什么官，但你帶領(lǐng)你的兄弟姐妹們卻撐起了二中的一片天,。
中國有句古話：愛人者,，兼其屋上之鳥。多年的教育生涯使我深深體會(huì)到：老師對學(xué)生的愛,，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛,，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的課程上。正所謂“親其師,，信其道”而“樂其道”,。教師關(guān)心學(xué)生就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心,，小舟就會(huì)擱淺,，任何努力也無法使它移動(dòng)。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng),，有利于創(chuàng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。肖龍宇同學(xué)是08年的應(yīng)屆畢業(yè)生,，家庭不富裕,，我不僅在精神上支持和鼓勵(lì)她，而且在生活上給予她幫助和關(guān)心,。三年來她沒有花過一分錢外出學(xué)習(xí),，在河北聯(lián)考中，專業(yè)成績考進(jìn)了全省前20名,?？紤]到陜西師范大學(xué)的音樂教育專業(yè)不收學(xué)雜費(fèi)，每月還給300元的生活費(fèi),，這樣的優(yōu)惠政策很適合她,。于是我自費(fèi)帶著她去參加考試,，但意料之外的社會(huì)現(xiàn)實(shí)讓我們遭受了沉重打擊，復(fù)試沒有通過,！望著消沉的她,，我鼓勵(lì)她再去考一下西安音樂學(xué)院，結(jié)果她的專業(yè)一舉通過,。她在發(fā)給我的短信中寫到：老師,，您的鼓勵(lì)和付出讓我成為最幸福的人，成為二中音樂生中最大的受益者,。無論我走到哪里,，都會(huì)記得xx二中，都會(huì)記得您,，和那些為學(xué)生著想的老師們,。在這樸實(shí)的話語中，我再次讀懂了自己的責(zé)任,，更加堅(jiān)定了自己內(nèi)心“一切為了學(xué)生”的使命,！
打鐵還須自身硬。專業(yè)教師更須具備過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和超強(qiáng)責(zé)任感,。作為音樂教師,，如果沒有較強(qiáng)的專業(yè)功底，沒有科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法,，最終會(huì)失信學(xué)生,。所以我經(jīng)常和年輕教師在一起交流心得，探討問題,，統(tǒng)一思想,，勤練基本功，甚至自費(fèi)外出學(xué)習(xí),。數(shù)年來我一直利用節(jié)假日去中國音樂學(xué)院自費(fèi)學(xué)習(xí),，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提高。雖然花費(fèi)很大,，也付出了很多的艱辛,，但我認(rèn)為非常值得。我們在為“讓二中的學(xué)生花最少的錢,，考更多更好的學(xué)?！倍鴷r(shí)刻準(zhǔn)備著！
多年的辛勞,，多年的心血,，收獲了喜人的成果。我校的音樂教學(xué)水平步步提升,，高考成績年年優(yōu)秀,，自07年以來更是一直穩(wěn)居唐山市音樂高考成績之首,。我們的努力為學(xué)?！芭囵B(yǎng)合格加特長的學(xué)生”的辦學(xué)發(fā)展方向做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。我個(gè)人自20xx年以來多次被區(qū)教委評為高考優(yōu)秀教師,，中學(xué)先進(jìn)工作者,，xx區(qū)優(yōu)秀教師,，唐山市體育藝術(shù)教育工作先進(jìn)工作者，在20xx年我因?yàn)楣ぷ鞒煽儍?yōu)異被xx區(qū)政府授予三等功,。
成績只屬于過去,，我深知今后的教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)。因?yàn)閷W(xué)生求知的目光和取得成績后臉上燦爛的笑容永遠(yuǎn)是激勵(lì)我不斷進(jìn)取的動(dòng)力,，我將一如既往,，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),，付出自己的全部熱情和心血，教好每一個(gè)學(xué)生,，做好每一件工作,，即便是再難再累,，我也始終無怨無悔！
