范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

教師先進事跡材料題目篇一

20xx年大學畢業(yè)時,，和眾多年輕大學生一樣,，我懷著滿腔的熱情和立志為社會做點貢獻的抱負報名參加了安徽省“三支一扶”志愿者服務計劃，由此便成了一名光榮的志愿者?，F(xiàn)在我在家鄉(xiāng)東至縣一所中學從事教育工作,。服務單位是東至縣花園中學，支教近兩年了,，我在這里付出了很多,，但收獲了更多。

領(lǐng)導為了引領(lǐng)我的成長,，多次為我創(chuàng)造條件,，使我有機會聽到教育專家和教育名家講座和講課，常聽名家教誨,，不要把教師當謀生的職業(yè),，而要當作事業(yè)。身為第一線的教師,，多次得到領(lǐng)導的指導和支持,，使我在教育教學上取得了顯著的成績。

我在工作中認真學習鄧小平理論和"三個代表"重要思想,，牢固樹立科學的發(fā)展觀,，忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹當?shù)慕逃结?，積極實施素質(zhì)教育,，熱愛學生,，在促進學生的全面發(fā)展上取得了顯著成績。20xx年至20xx年度在班級工作中成績顯著,，,，20xx年我所執(zhí)教的7年級英語在全校統(tǒng)考中以平均96。7分的成績名列第一名,。

教學是一項融科學和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作,。要做好這項工作，教師不僅要懂得課堂教學規(guī)律,，掌握一定的教育學,、心理學知識，還必須課堂組織教學是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種教學因素而有效地實現(xiàn)預定的教學目標的過程,。課堂組織教關(guān)注每一位學生,，運用一定的組織藝術(shù)，努力調(diào)動學生的有意注意,，激發(fā)學生的情感,，使學生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學習中去,。備課上課之余,，便廣泛涉獵專業(yè)書籍和相鄰學科的書籍，把讀書看報作為生活的重要內(nèi)容,，因為我深切體會到,，厚積才能薄發(fā)，深入才能淺出,。只有登上絕頂,，方能一覽眾山小,；只有技藝高超,，方能左右逢源游刃有余。在參與了大量的教育教學研究活動后,，我自覺躍升到新的境界,。于是，在我的課堂上,，不乏生動和激情,，不乏智慧和深刻，因而廣受學生的好評和歡迎,。

在教育教學中我時刻告誡自己：每個學生都有值得肯定的長處。有的因為勤奮好學,，有的因為善良寬容,。我在班級工作中和學生親密接觸,，發(fā)現(xiàn)每一個學生的特長，興趣和志向,，讓每一個學生的才能都得到發(fā)展,。具體做法分為兩點：讓每一個學生都有一門喜愛的學科。在這門學科上要鼓勵他們"超大綱"讓每一個學生都有一樣入迷的愛好,。例如繪畫,，制作等。

只有在教師這個團隊中,，我們才能感覺到工作的幸福,。20xx年我按領(lǐng)導的要求帶了三個班級的英語，因為跨度兩個年級,。鉆研教材,，備課，作業(yè),，批改試卷,。遇到測試和期中，期末考試有時連續(xù)幾天都是凌晨才睡,，可我不是永動機,。實際上自己早就要累垮了，可在課堂上,，在學生面前還得要裝出一副生龍活虎的樣子．只是因為我在單位年齡最小,，自己雖不是決定性的人物，可也不能占用那些老弱病殘的同事的時間,。這時領(lǐng)導的關(guān)心和同事的體貼,，讓我感受到了團隊的親密。,。即使是一句關(guān)切的話都會給我以動力,。今年是我體質(zhì)較弱的一年。常常因為天熱胃消化不好吃不下飯,?？晌也辉敢獾⒄`學生的課程。充分利用時間,。領(lǐng)導和同事也給了我很大的幫助,。每當我感覺疲勞和不順心時都勸自己"教師間公共的人際關(guān)系無外乎合作與競爭兩種。正確處理這兩種關(guān)系,，使之有利于事業(yè)發(fā)展,，有利于身心健康，善待同仁可以多些情誼，少些糾紛,。"人與人相處久了．又是一種天然的競爭關(guān)系,，矛盾在所難免。我雖然年輕,?？蓵r常告誡自己處理矛盾時，應少些沖動,，多些理智,。思考問題時嚴謹些，盡量使自己的言論與要求合法,、合理,、合情；采取行動時慎重些,，力爭做到有理,、有利、有節(jié),。不論是我選擇了教師這個職業(yè),，還是教師這個職業(yè)“選擇”了我，總之,，從站到三尺講臺上起,，我已走上了這條既光榮又苦澀的人生之路，而且我還會在這條路上一直走到底,。既然我選擇了以教師為終身職業(yè),，就應當以教育家及各位教育界的前輩自勵，在教育這方園地里精耕細作,，用耐心播種愛心,。迎著朝陽，面向未來,，我欣喜地發(fā)現(xiàn)我每天都在收獲成功與歡樂,。

教師先進事跡材料題目篇二

有一首詩最為動人，那就是師德,；有一道風景最為亮麗,，那就是師魂；有一種平臺最為神圣,，那就是講臺,。在這平凡的崗位上，劉洋懷揣夢想,，樂觀積極,，敢于擔當,，肯干實干，堅韌不拔,，不畏難,，不退縮，迸發(fā)出了超越個體的正能量,，在三尺講臺上，用青春和熱情,，去堅持,、去探索、去磨練,。以扎實嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，良好的師德，全身心地投入到教育工作中,，處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,，很快成長為學校教育教學的骨干。為撐起教育的藍天,，共筑中國夢而默默奉獻著,。

在教育教學工作中，劉洋不斷地通過各種途徑,，加強理論學習,，學習先進的教學理念和教學方法，提高個人理論素質(zhì)和思想修養(yǎng),，恪守教師的職業(yè)道德,，認真鉆研教材、教法,，精心備課,、上課，敢于率先實踐高效課堂,，教學方法靈活多變,，是一個典型的學習型人才。在教育教學中做到了,，用真情感動人,、用行為影響人、用知識武裝人,、用品德塑造人,。對學生因材施教，因勢利導,，提高學生能力的同時使個人能力得到了充分鍛煉,，真正做到了教學相長,。在各種量化考評中，劉洋都名列前茅,。在各級評優(yōu)賽教活動中,，表現(xiàn)不俗，多次被評為先進教學工作者,，劉洋的多篇論文也相繼發(fā)表在《中學物理教學參考》等知名雜志上,，是一名發(fā)展全面，素質(zhì)過硬的優(yōu)秀青年教師,。

在教學管理上,，劉洋注重素質(zhì)教育，注重學生的全面發(fā)展,，尤其是在德育工作方法上形象生動并形成系列化,，建立了學生、家庭,、社會三位一體的德育教育體系,，把“學會做人、學會做事,、學會求知”作為培養(yǎng)人的目標,，通過主題班會、師生對話,、開家長會,、社會調(diào)查采訪、演講賽,、辯論賽,、做文明學生、建文明班級,、創(chuàng)文明學校等一系列有聲有色的活動,，陶冶學生的情操，提高學生的素質(zhì),。為學生的長遠發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。所帶班級幾乎每學期都被評為學校先進班集體，個人也被評為縣級優(yōu)秀班主任,。

這些成績的取得,，是因為在劉洋心中有一個信念，那就是：做最棒的自己,，做最好的教師,！劉洋心中的最好的老師，不是和魏書生,、陶行知這些名家比,，而是和自己比,。就是拿自己的今天和昨天相比——備課是不是更認真？上課是不是更精彩,？布置的訓練任務是不是更科學,？找學生談心是不是更誠懇？幫助“學困生”是不是更細心,？聽到各種“不理解”時是不是更冷靜,？??劉洋堅信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己,，堅持不懈,，便能不斷地向“最好的教師”的境界靠近。

在劉洋眼里,，一個合格的教師，光有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻的精神,，是不夠的,。當今的社會是一個高速發(fā)展的信息社會，各種新知識,、新理論層出不窮,，要做一名最好的教師，必須要有寬廣厚實的業(yè)務知識,，了解現(xiàn)代化科技知識,，掌握必要的現(xiàn)代化教育手段。如果不與時俱進,，注重學習,，必將落后于潮流，跟不上時代發(fā)展的腳步,。因此,，在平時教學中，該同志能進修了研究生學歷,，自學了ppt制作,、flash動畫制作、網(wǎng)站制作,，并將這些技能很好的融入多媒體教學中,，走在了教育教學改革的前沿，讓課堂更具有信息化時代的特征,，讓自己永遠矗立于新知識的潮頭,，也成為了同齡人學習的榜樣，,。

十幾年的班級管理使劉洋懂得了：愛是人類最美麗的語言,，教育要從愛開始,，愛生是衡量一個教師道德水平的尺子。能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面,。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”?！皭邸币岳斫?、尊重、信任為基礎(chǔ),；“愛”要一視同仁,，持之以恒；“愛”要面對全體學生,。你愛學生,，學生才會愛你。

教室里,，劉洋和學生一起追逐夢想,，林蔭道上，劉洋和學生一起暢想未來,，籃球場上,，劉洋和學生一起拼搏奮進，課堂上,，劉洋與學生侃侃而談,；宿舍樓內(nèi)，劉洋對學生噓寒問暖,，時刻把學生冷暖記心頭,，與學生心心相連。學生生病了,、遲到了,、家中有困難了等等，劉洋都一一記在心里,，想方設(shè)法幫助解決,。特別是對待差生，能用愛心,、耐心,、決心和信念感化劉洋們，激勵劉洋們展現(xiàn)自己的風采,，并通過班集體的力量,，去關(guān)心照顧劉洋們，從不放棄任何一名學生,。以劉洋獨特的人格魅力,，去點燃學生心靈的火花,，用愛心去傳遞正能量，引導學生追求人生的理想和高尚的美德,。

教師先進事跡材料題目篇三

張xx,，1973年2月出生，中共黨員,，中學高級教師,。1992年畢業(yè)于xx師范學院英語系，先后任教于xx中學和xx中學,，現(xiàn)任xx區(qū)教育局教研室主任,。1997年完成浙師大外國語學院英語教育本科函授，20xx年在浙師大完成外國語言學與應用語言學專業(yè)研究生課程班學習,。曾先后在遼寧xx,、澳大利亞、新加坡等地接受英語教育及行政管理等培訓,。20xx年8月隨xx市人民政府組織的教育講學團赴貴州黔東南送教,，同年支教于貴州省黔東南州臺江縣。

張xx老師具有較扎實的學科專業(yè)基礎(chǔ),，在學校工作期間，重視英語教學中文化的滲透和體悟,，為學生搭建豐富的英語活動空間,，所教學生英語綜合素質(zhì)好，多名學生獲得市區(qū)級英語競賽一等獎,，并獲得高中學校的好評,。英語課堂充滿師生的互動和濃厚的語言氛圍，教學目標達成度高,，先后獲得xx區(qū)十佳青年教師,、xx市教壇新秀、xx市優(yōu)秀教師,、xx區(qū)骨干教師,、xx區(qū)初中英語學科帶頭人稱號，多次獲得張士柏獎育金,。

20xx年夏起在xx區(qū)教育局教研室工作,，先后指導多名英語教師獲得省市教壇新秀、優(yōu)質(zhì)課評比一等獎等榮譽,，同時依托教研活動和學科培訓等平臺,，積極開展學科新課程理念和教學有效性的探索與推廣，分別就《新課程理念下的英語教學》,、《初中英語教與學的思考》,、《解說“說課”》,、《略談教學設(shè)計》、《關(guān)于教學有效性的若干現(xiàn)象分析及對策思考》等專題在區(qū)內(nèi)并受邀在xx教育學院,、麗水,、臺州、寧海,、象山等地進行講座與指導,。撰寫多篇論文在《教育信息報》、《考試與評價》等報刊發(fā)表,，撰寫論文和調(diào)研報告等在省市區(qū)級獲獎,。

隨著課程改革的推進，進一步關(guān)注了區(qū)域校本教研訓工作的推進,，積極倡導基于教學問題的小課題研究,、推介基于課堂觀察的課例評析活動，推動多維互動的教育博客建設(shè)和教研協(xié)作區(qū)建設(shè),，先后策劃了區(qū)域《小班化教育實驗經(jīng)驗集》,、《名師風采錄》、《讓研究成為教師的習慣》系列教學小課題成果專輯,、《向青草更青處漫溯》區(qū)域教研智慧經(jīng)驗匯編,、《流淌指尖的陽光》區(qū)優(yōu)秀教育博客日志精選、《細節(jié)與過程》區(qū)教學過程管理,、制度創(chuàng)新經(jīng)驗案例集等教研成果,，提煉撰寫區(qū)域校本教研經(jīng)驗多次接受兄弟縣市區(qū)的學習訪問并以《xx區(qū)：個性化校本教研》為題刊登于《中國教育報》。在全室同志共同努力下,，xx教研室先后被評為xx市課改先進集體和浙江省教研工作先進集體,。

教師先進事跡材料題目篇四

我是一名普通的小學教師。在十幾年的從教生涯中,，我始終忠誠于黨的教育事業(yè),，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛學生、團結(jié)同志,，深受學生,、家長、同事,、領(lǐng)導的好評,。在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評,。下面把我的一些收獲與大家分享,。

作為一名教師，我深知學習是終身的事,，只有不斷學習才能在思想上與時俱進,、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師,。平時注意學習黨的各項時事方針,、政策，關(guān)心國家大事,，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐,。在五尺講臺上，我認真執(zhí)行黨的教育路線,、方針,、政策，嚴格按照黨的教育政策教書育人,、為人師表,，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,，都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,，以培養(yǎng)有理想、有道德,、有紀律,、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠,、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,，自覺履行教書育人的神圣職責,。

勤于學習，精于業(yè)務,，樂于奉獻,。時逢深化課程改革，為了提高自己的教學水平我總是利用工作之余,，多方搜集材料,，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念,，了解課改的最新動向,。在自身學習上，我也不甘落后,，積極參加各類培訓進修學習,，不放過一次機會,，并把所學到的理論運用到課堂實踐中。

在工作中我盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落,，在我的眼里,，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉,，所以,，在我的眼中，每個孩子身上都有閃光點,，都值得去欣賞,，我以學生的快樂為自己的快樂，以學生的痛苦為自己的痛苦,，每當學生在學習或生活中遇到困難時,，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們,，帶領(lǐng)學生們走出人生的一片片荒漠,，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長,。

成績只能代表過去,，在新的教學征途中我會繼續(xù)努力，繼續(xù)堅持,，把教育當做一項偉大的工程來做,，以學生為主體，把他們培育成國家的棟梁之才,。

教師先進事跡材料題目篇五

我是一名普普通通的人民教師,，沒有驚人的業(yè)績，只有平凡的瑣事;沒有顯赫的榮耀,，只有默默地奉獻,。20xx年參加工作至今，一直扎根西營中學,，無怨無悔地為家鄉(xiāng)的教育教學事業(yè)默默奉獻,。

自走上教育崗位的第一天起，我就暗暗下決心：一定要做個好老師!信奉陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的名言,，并把周總理的“像春蠶一樣把最后一口絲吐出來獻給人民”這名話作為自己的座右銘?！爸艺\教育,，敬業(yè)愛崗;為人師表，教書育人;關(guān)愛學生，無私奉獻”是我一貫的教學作風,。憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求,、頑強的毅力、強力的事業(yè)心,、高度的責任感和無私奉獻的精神,，在西營中學三尺講臺上默默地耕耘了已有7個春秋，做到了“為教消得人憔悴,，衣帶漸寬終不悔”,。在我已經(jīng)走過的7個教學春秋里，時時刻刻謹記扎根農(nóng)村,、奉獻青春,、灑向教育無限的愛。

20xx年我分配到了西營中學,，面對學校教師隊伍的薄弱,、學校領(lǐng)導的期待、學生對求知的渴望,，我傾心農(nóng)村教育的信念很快堅定下來,。在教學中，我認真?zhèn)湔n,，細心講課,，做好反思小結(jié)、階段總結(jié),，經(jīng)常與同教研組的老師探討教法學法,、交流體會、研討經(jīng)驗,，認真?zhèn)浜媒贪?，力求上好每一?jié)課。課余時間經(jīng)常電話與家長溝通交流,，及時地向?qū)W生家長反映學生在校的表現(xiàn)情況,，了解學生的家庭情況等，得到家長的一致好評,。

在幾年的班主任工作中，和學生打成一片,，把自己融入到班集體中,，用高度的責任心去管理學生，用愛心去關(guān)心鼓勵學生,，用生機勃勃的創(chuàng)新之心引領(lǐng)學生,，拿十足的耐心轉(zhuǎn)化差生。我們農(nóng)村學生閱讀量小，學生閱讀能力較差,。針對這一現(xiàn)象,，我倡導學生摒棄死學書本的學習模式，用欣賞的眼光,，對待范文中優(yōu)美的語言,、句子和詞語，品味作者思想情感,，感受范文中作品內(nèi)在的美,。為了開拓視野，激發(fā)學生學習興趣,，彌補學生課外閱讀量不足,，多次組織學生開展“演講比賽”、“講故事”,、“名著精彩段落品評”等活動,，讓學生感受語文學習的價值和語言文字的魅力。教學是農(nóng)村語文教學的“老大難”問題,。為此,，采取了仿寫句子，描寫外貌,、心理,、動物、景物片段,，為課文補充結(jié)尾,、為課文補充新的論據(jù)等手段激發(fā)學生寫作興趣，提高寫作能力,，從而增強了同學們的創(chuàng)新意識,。白天緊張上課，晚上忙于備課,、批改,，工作踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè),。做到了認真?zhèn)湔n,，盡可能用生動、風趣的語言講課;細心批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生訂正,。在歷次學期期末質(zhì)量檢測中所任教班級學生的平均成績均名列同年級的前列。

擔任班主任工作就要克服“家長式”作風,，善于營造寬松和諧的班級環(huán)境,。在班級工作中,，無論是制訂班級規(guī)章制度，還是工作實踐,，我都充分地發(fā)揚民主,，提高班干部管理的積極性。每到新學期開始,，就要求每個學生就本學期班級管理的各個方面發(fā)表自已的看法,，敢于獻計、獻策,，并要求每位班干部根據(jù)同學的意見和自己工作需求,，擬定班級規(guī)章制度，這種做法既充分征求全體同學意見,，讓每個學生都增強了班級主人翁意識,，又能充分調(diào)動班干部積極性，讓他們意識到他們的工作過程是實施自己“政見”的過程,。所以,，在日常班級管理中，我的班主任工作既輕松而又見成效,。多年來,，我所在的班級各項工作都能順利完成，班級師生關(guān)系和諧,。

在教育教學中,，我始終嚴格要求自已，做學生的表率,?！叭朔鞘ト耍肽軣o過”,。但在實際工作中,，教師卻不愿意承認自己的過錯，怕在學生面前失面子,。一次,，我在講解課文時，把“談笑風生"的”生"字寫成聲音的“聲”,。一個學生立即站起來,，指出了錯誤。全班學生鴉雀無聲,，都注視著我,，看我怎樣“收場”。我立即很認真地說,，謝謝這位同學,。老師這個字寫錯了，應該改正,。隨即我又對學生說,，由于老師的疏忽，出現(xiàn)了錯誤,，實在抱歉,。希望全體同學和老師一起改正這個毛病，好嗎?全班立即響起了雷鳴般的掌聲,。

我在教學上取得的成績除了愛崗敬業(yè)外,，還跟平時關(guān)心愛護學生分不開的。我關(guān)愛過無數(shù)學生,，當班主任愛生如子,，對待其他班級的學生，照樣如此,。我班學生魯爾斐,，曾經(jīng)一段時期，產(chǎn)生了嚴重的厭學心理,，學習成績急速下降,，甚至上課和老師發(fā)生矛盾，當我得知情況后,，并沒有去批評他,，而是及時和家長聯(lián)系了解情況，并耐心的開導他,，經(jīng)過兩周的時間,，他的思想好轉(zhuǎn)起來，開始有了學習的積極性,，期末考試成績也有了很大的進步,。

我認為愛的情感是打開學生心靈窗戶的鑰匙，只有真心實意的熱愛學生,，才能架起老師與學生之間的相互信賴的橋梁,，產(chǎn)生較好的教育效果。

在我的心中,，教師的一切言行舉止,，都應當成為學生甚至全社會的楷模和表率?？鬃诱f：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”,。正因為我深知“身教重于言教”的道理,，所以我常常從身邊的一點一滴小事做起，潛移默化地影響和感染學生,。

我常常教育學生,，做一件好事并不難，難的是尋找機會經(jīng)常做,，一輩子做,。要學習雷鋒、孔繁森,，做一個品學兼優(yōu)的學生,。也常常對學生說：“活著就要做一個對社會和人類有用的人。正如張海迪所說——即使是顆流星,，也要為人類放出光和熱,。”

一份耕耘,，一分收獲,。由于對教育事業(yè)的熱愛和不懈的追求，并多次被學校評為“優(yōu)秀班主任”,、“優(yōu)秀教師”,、“先進工作者”。現(xiàn)在我依然擔任著九年級語文教學及班主任工作,。教育事業(yè)是我的摯愛,，也是我的終生追求，做一名普通的農(nóng)村中學教師是我無悔的選擇!

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。”我將在以后的工作時間中,，一如既往地在教壇上勤奮耕耘,，三尺講壇永遠是我心中一方最神圣的熱土。我原意有顆不衰老的童心,，與孩子們永遠在一起,，把知識化為乳汁，將愛心化作春雨,，涓涓不息地滋潤孩子們的心田,，在教書育人崗位上，勤奮工作,，不斷進取,，努力實現(xiàn)自己崇高的人生追求!

教師先進事跡材料題目篇六

他是物理教學全縣第一名的教者，曾以優(yōu)秀科任教師的身份在全縣教師表彰獎勵大會上做經(jīng)驗介紹,。

他曾6次被評為模范班主任,，5次被評為優(yōu)秀任課教師,，3次被評為先進教育工作者，2次被評為全國物理競賽市級優(yōu)秀指導教師,，2014年被評為校級骨干教師,。

而他，2014年8月才步入教壇,，至今，參加工作僅僅僅有13年零4個月,。從科任教師做起,，先后擔任班主任、年級組長,、校務委員,、政教副主任、教導副主任等職,。從教的路上,，鮮花鋪徑，光耀渲身,。--他就是我?？h級優(yōu)秀教師、現(xiàn)任政教主任,、被同學們親切稱為“也哥”的張也教師,。

張也除了“也哥”這個親昵的稱謂之外,，還有很多雅號。他是學校里有名的“帥哥”,，個子高挑修直,，臉龐勻稱迷人,，穿著合體，英俊瀟灑,；他是學校里人人皆知的“溫哥”，面色晴朗,，靦腆羞澀，很少見他對師生怒氣沖天,，暴跳如雷,；他更是學校知名的“玩命哥”,，說話耿直,，雷厲風行，無論身處何種崗位,，都能俯下身子靜下心，情切切,，意濃濃,，不知疲倦，做出許多“不鳴則已,，一鳴驚人”的創(chuàng)舉,。

自小理解家庭的良好教育,，加之稟賦聰慧，天生一副進取向上、厚重實在的“嚴謹,、倔強”品格,，張也主任渾身洋溢著很多令人敬佩的光華和氣質(zhì)：他善思好做,，不達目的不罷休，知錯能改，從諫如流,；始終遵守著匠心獨具的做事準則：“干一行,，愛一行”,，“上無愧于天地父母,，下無愧于職業(yè)學生”,，“狀態(tài)衍生活力,，活力催發(fā)行動”等,。他是語言的矮子,，行動的巨人，認準了的,，說到做到,，從不含糊,，似乎敷衍了任何人和事都會冒天下之大不韙,。

教學一線的行家里手,。

人們常說,，新手駕車累死牛,，其實，生活中的很多事情都未必如此,。2014年8月,，風華正茂的張也教師被分配到城關(guān)初中任教。他是新手上路,，卻似能人亮相。滿懷著對教育教學工作的執(zhí)著和熱愛,，他渴望上課，渴望批改作業(yè),，渴望與學生交流談心,，渴望走進教室為學生“熱剩飯”、“吃偏桌”,。每節(jié)課前,，他都精心鉆研教材，認真書寫教案講義,，經(jīng)常蹲在辦公桌前一猛子就是幾個小時,，忘乎所有,，專心制作教學道具，謀劃上課的環(huán)節(jié)語言,。他常說：“思路決定出路,，方法源于思考，當我把自我的一些想法變?yōu)楝F(xiàn)實,，讓學生從中受到教育和啟示時,，我的內(nèi)心充滿著喜悅和幸福感！”無疑,，他的課堂是新穎生動的,，抽象復雜的物理概念、公式、現(xiàn)象,、規(guī)律等,，不是在他的呵斥下從書本里勾畫出來，誦讀死記,，塞進腦子,，而是由師生的合作演示、探討,、思考,、實驗總結(jié)得出后會神于心。學生充滿創(chuàng)造的興致和喜悅,，樂學,、愛學，常如醍醐灌頂,，恍然大悟,，對他佩服的五體投地。常言說得好,，親其師,，信其道，他的班級和教學成績多年來一路飆升,，遙遙領(lǐng)先,，綴滿榮譽和光環(huán)就不難理解了。

在全校師生的心目中,，張也是學校里“最扎實,、最匆忙、最較真”的一個人,，以往有教師問他：“這樣玩命地工作你不覺得累嗎,？”他不假思索地回答：“我很充實，很幸福,，很歡樂,！”是啊，他從踏上教育之途的起點開始,，就自覺不自覺地行走在幸福歡樂的教育大道上,，實踐著高效,、創(chuàng)新的人生價值。

德育陣地的能工巧匠。

教師是靈魂的雕琢者，教不育人,，萬事皆休,。

張也教師是城關(guān)初中課堂教學的行家里手,，更是學校德育陣地的能工巧匠。他常說，管理出效益,，良好的德育管理能夠使教學業(yè)績事半功倍，柳暗花明,。工作的前八個工作年頭,，他一向擔任班主任工作，像鉆研課堂教學一樣,，他在班級管理中也善于思考創(chuàng)新,。精細化管理、嚴慈相濟是他一貫的作風,；重視班風,、學風建設(shè)是他工作的重頭戲；別出心裁,，善于打造健康濃郁的文化氛圍,，潛移默化學生的道德品質(zhì)是他特有的法寶。在他帶過的班級里,，大多勵志標語都是學生的感悟體會,，雖非名人名言，但其教育功能和價值卻毫不遜色,。每學期的第一天,，他是第一個走進教室的人。當學生滿懷著新的期望步入教室的一瞬間,，黑板上用彩色粉筆公正書寫的《新學期寄語》映入眼簾,，那時，催發(fā)的活力和信心不言而喻,?！笆率掠腥俗?、人人有事做”是他一貫堅守的管理策略，學生被分成若干個小組,，都當主人公,，都做管理者。經(jīng)過擔當付出,，明白什么是職責和義務,，什么是成功的喜悅和工作的艱辛，自覺養(yǎng)成遵守紀律,、勤奮上進的好習慣,。

打壓是管理的窮途末路，激勵是育人的靈丹妙藥,。每學期,，張也都會出資買一些小小的學習用物，作為獎品適時送給學生,。每期下來,，人人都得到了教師的肯定與贊賞，人人都獲得了成功的喜悅,，班級士氣與日俱增,。其實，一枚枚小小的獎賞,，其作用絕非物質(zhì)上價值,，它饋予學生的，是源源不竭的自信,、期望和動力,。

對于張也來說，一分耕耘一分收獲,，他不僅僅得到了蟬聯(lián)不斷的榮光和鮮花,，也收獲了歡樂永隨的幸福教育人生。

管理前沿的干練能臣,。

2014年,，張也教師因為工作創(chuàng)新有為，業(yè)績突出,，被破格提拔進入校委班子參與管理工作,。崗位的變遷并沒有改變他矢志不渝,、厚重進取的品格和作風,。他暗暗謀劃：“勤勉”才是硬道理，喊破嗓子,，不如做出樣貌,，見素抱樸,，服務于人，潛心鉆研,，敢于行動,，當好得力助手。

熟悉教育行業(yè)的人都明白學校政教工作最難做,。工作千頭萬緒,，像學生的心理健康、安全法制,、紀律行為,、夢想前途教育等，任何環(huán)節(jié)不給力,，都可能影響到全局工作的成敗,。并且工作得罪人、遭白眼,、遭誤解,、背地里被罵娘，這是政教主任經(jīng)常面臨的尷尬“待遇”,。但張也主任從不介意糾結(jié),，“明知山有虎偏向虎山行”，他深信,，只要問心無愧,，就會撥云見日，享受陽光的溫暖,。

學校安全無小事,。為此，他進取倡導“教育為重,，預防為主”的管理思路,，牽頭建立健全管理制度，細化管理過程,，創(chuàng)新育人手段,，逐步構(gòu)成了安全課、心理健康課,，安全報告會,、防災演練、安全知識普及宣傳等常規(guī)機制,。

育人重在勵品勵志,。多年來，他經(jīng)過推行建立“愛心班”,；懸掛班徽,、班訓,、班主任寄語；張貼勵志標語,、桌簽,；制作觀看《太空授課》、《弟子規(guī)》,、《最美孝心少年》視頻等有效手段,，點燃學生的學習活力，糾正偏頗的人生觀,、價值觀和世界觀,，讓學生懂得仁愛、感恩,、奉獻和真善美的真諦,，取得了極好效果。有聲有色的活動開展贏得了主管領(lǐng)導的重視,，相關(guān)部門為此向?qū)W校投資“道德講堂”教學設(shè)備價值近兩萬元,，以期再接再厲。

前后,，全國開始推行學校陽光體育活動,。在學校主要領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，張也主任帶領(lǐng)當時的八年級率先編排手語舞《跪羊圖》,、《學校青春舞》,，《青少年初級長拳》等大型群體節(jié)目，引發(fā)全校響應,。隨后,，我校陽光體育活動如雨后春筍，勃勃生發(fā),，成為引領(lǐng)全縣的窗口,，在“兩基”國檢期間，深受國家,、省市縣領(lǐng)導專家的好評,，同時，也成為縣域內(nèi)外兄弟學校慕名參觀學習的主題之一,。

張也主任善于勞心動腦,，更勇于勞力動手。在他的努力下,，學校標準化心理健康輔導室去年建成運行,；“兩基”國檢期間，他獨立承擔了科技實驗樓的文化粉飾工作，常常通宵達旦,，廢寢忘食,，人黑瘦了一大圈,。由于學校擴建,，歷史遺留下來的實驗桌配件前后搬動了四五次，搬動一次損壞一次,，他看在眼里急在心上,，毛遂自薦義務安裝了半個多寒假，27臺實驗桌變廢為寶,。

他的故事很多,，他的故事很迷人?！把鎏炜墒切臒o愧,，處世何須人盡知！”行走在幸福的教育大道上,，年輕的張也主任剛剛上路,，我們完全有理由相信，他的工作續(xù)集會更加生動精彩,。

教師先進事跡材料題目篇七

李同志是xx小學的一名普通的人民教師,，同時也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。從教十多年來憑著一個兒時的夢想,，憑著一顆熱忱,、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜,、坎坷,、不幸、榮譽都依然那么堅定,、從容,。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事,。

20xx年7月,，李同志以優(yōu)異的成績走出了師范學校的校門，踏上了小學教育的講臺,，從那時起,，就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業(yè),、熱愛崗位,、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學習,，堅持閱讀有關(guān)教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物,，虛心學習老同志的教育教學經(jīng)驗，努力做一名高品位的合格的人民教師,。十幾年來,，她系統(tǒng)地學習了《教育學》、《兒童心理學》,、《班主任工作》,、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍,，深入研究教育教學理論,。同時主動參加教學基本功訓練，在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項基本功訓練》,、《六項技能訓練》,、《教學技能綜合訓練》。

她深知沒有充實,、厚重的業(yè)務功底,；沒有準確的知識結(jié)構(gòu)；沒有較為先進的教育思想,；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè),。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā),，深入淺出的講解,，現(xiàn)代教學手段的合理運用，都得利于不斷的學習和刻苦的訓練,，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的藝術(shù)品,。

課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土,，在語文教學中,，在讓學生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，她十分重視學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),。在教學上,，大膽的探索出一套激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生智能,，積極參與教學的“發(fā)現(xiàn)教學法”,。在改革的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，把實踐上升到理論,，然后指導自己的實踐,。并在實踐中使理論得到不斷的修正。

執(zhí)教十幾年來,，荊棘與鮮花一路,，坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎,，金杯銀杯不如家長的口碑,。”她始終把培養(yǎng)完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事,。

李同志憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感,，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上,。她是我們學習的榜樣,。

教師先進事跡材料題目篇八

xxx、男,、漢族,、小學高級教師、中共黨員,，自1999年參加工作以來,，一直擔任小學教學工作，我始終忠誠于教育事業(yè),，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,，師德高尚，愛崗敬業(yè),，勤奮努力,，成績卓著，深受學生的愛戴,、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽,。

作為一名小學教師，作為一名老教師,，我對工作一直兢兢業(yè)業(yè),，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重,，而是服從分配,，和其他教師一起探討工作，教書育人,。認真學習新教學大綱,，以新思路、新方法來指導工作,。學而不厭,，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平,。以嚴要求高標準來衡量自己,，不斷給自己施壓，工作之余,，勇于探究,，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里,，哪里存在不足,，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平,。在教學中不是照本宣科,，而是以各種教學方式營造輕松、活潑,、上進的學習氛圍,，用學生樂于接受的方法來教學。

作為教師,，在注重教學成績的同時,，還著力注重師德教育。教育教學中,，能想學生之所想,，急學生之所急，處處關(guān)心他們,、幫助他們,，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友,。因此,，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契,，效果自然良好,。愛學生，曾用關(guān)懷,，讓學生淚流滿面,；曾用愛心，去揚起學生心海的風帆,。近十年來,，我在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心,。有時把愛心轉(zhuǎn)化為對學生的尊重,，有時把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴厲,，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。

在日常工作,、學習和生活中,，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方,，言行規(guī)范得體,，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生,，更是關(guān)愛有加,。在學生心目中，我為人正直,，言行一致,，具有強烈的責任心，敬業(yè),，嚴厲而又不失同情心,，公平且不失靈活性,。

無論開展什么工作,，總是認真投入，積極主動地想辦法,，每天早來晚走,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順利開展,，而且收到了良好的效果,。

成績不能滿足，名譽催人奮進,。作為一名教師,，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道,。特別在實施教師績效考核的今天,，我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。也正是這樣做的,，堅守著三尺講臺辛勤耕耘,、開拓創(chuàng)新、默默奉獻,。我相信我的未來不是夢,，因為，在我的心中,，學生永遠是天使,，我就是為天使修補翅膀的人,。