我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

家訪教師心得體會(huì)30字 家訪教師的心得體會(huì)的語句篇一

一,、家訪工作要及時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，使之撞擊產(chǎn)生火花,，燃成照亮他前進(jìn)的火把。今年一年級(jí)其中有一個(gè)學(xué)生尤其令我頭疼,。他不遵守紀(jì)律,，遲到,、任性，特別愛耍脾氣,，作業(yè)是沒有動(dòng)過的。我雖然在他身上花費(fèi)了大量的心血,，但成效甚微,，在“走投無路”的情況下，我開始了家訪工作,。初次家訪我了解到他的家庭狀況，他的母親父親因工作關(guān)系不能經(jīng)?；丶?，家里只有爺爺和奶奶，沒人去關(guān)愛這個(gè)一年級(jí)小朋友,，他不能享受到一個(gè)正常家庭的溫暖。從此以后我更加主動(dòng)的關(guān)心他,，加強(qiáng)了對(duì)他的工作,。以后的次次家訪使我對(duì)他有了更多的了解，發(fā)現(xiàn)他身上存在一般同學(xué)不具有的優(yōu)點(diǎn),，能吃苦，生活自理能力強(qiáng),，重感情,，孝敬奶奶,。有一次家訪，我同他談心,，肯定了他的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)也指出了他存在的不足,，并給他提出了希望。當(dāng)離開他家時(shí),，他奶奶講了這樣一句話：“你看周老師對(duì)你多好,！”這時(shí),，我看見他眼里含滿了淚水,。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了很多,。這次家訪后，他更加愿意接受我對(duì)他的教育,。因此，班主任應(yīng)及時(shí)把握時(shí)代的脈搏,，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和感情需求,，不失時(shí)機(jī)地通過多種渠道進(jìn)行情商教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好地情感素質(zhì)。

有一位學(xué)生,，性情孤僻，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,，成績(jī)很差,。但他的智力水平并不差,，是什么原因?qū)е滤蔀楝F(xiàn)在這個(gè)樣子，我?guī)е苫筮M(jìn)行了家訪,。原來他幾乎把全部地課余時(shí)間都放到小動(dòng)物身上,，專門為貓準(zhǔn)備了一整套生活用具,，每天不厭其煩的為貓倒屎、洗澡,。我了解到這種情況后，多次和他談心,，并且鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，樹立信心,。經(jīng)過多次耐心細(xì)致的工作以及家長(zhǎng)的密切配合，終于使他有了轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了較大的進(jìn)步,。因此，班主任平時(shí),，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒,、身體,、表現(xiàn)：多次與學(xué)生交流、談心,、了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣,，關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,，及時(shí)鼓勵(lì),、表揚(yáng)以自己的人格去影響學(xué)生的人格發(fā)展。

兩年來,，雖然我的任教為時(shí)不多，但我對(duì)家訪工作一直非常重視,，針對(duì)當(dāng)前下崗職工增多、離異家庭增多的情況,，我經(jīng)常有目的地進(jìn)行家訪,，對(duì)于這些特殊家庭的孩子給予了更多的關(guān)注,，通過家訪及時(shí)地了解情況，幫助他們解決各種困難,，用我一顆火熱的心溫暖他們受傷的心靈,，使他們能象其他正常家庭的孩子一樣健康地成長(zhǎng)。因此,，班主任老師必須高度重視家訪工作，并且善于做家訪工作,。

家訪教師心得體會(huì)30字 家訪教師的心得體會(huì)的語句篇二

七月我校的“課外訪萬家”活動(dòng)正式拉開了帷幕,，為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，我也和我班幾名任課老師對(duì)初二(6)班的'學(xué)生進(jìn)行了家訪,。

每個(gè)人都有其多面性，學(xué)生也是一樣,，學(xué)生在家的表現(xiàn)是我們?cè)趯W(xué)校里通過觀察和交流都覺察不到的;我們常說，培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生是需要家長(zhǎng),，老師,，學(xué)生自己三方面的共同努力,，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望和教育方法我們又是否了解呢，由此可見,，家訪所起到的重要作用。以下就是我的一些心得體會(huì)：

這是家訪的重要環(huán)節(jié),，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)一般都是從學(xué)生口中得到,，很多學(xué)生都是報(bào)喜不報(bào)憂，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)準(zhǔn)確的了解是很有必要的,，再則，對(duì)學(xué)生在家的表現(xiàn)老師更是知之甚少,，很多學(xué)生在家長(zhǎng)描述學(xué)生在家表現(xiàn)時(shí)都是非常的緊張甚至還有慚愧，相信這都能激勵(lì)學(xué)生去改正缺點(diǎn)和不足,。再就是通過家訪還使得我對(duì)班級(jí)的信息得到了一些了解,，因?yàn)橛械氖虑閷W(xué)生不一定會(huì)和老師說，但可能會(huì)去和家長(zhǎng)說,，這樣我就能知道在班級(jí)中還存在什么問題，或者班級(jí)管理上還有什么疏漏的地方,。

在家訪中，我們經(jīng)常會(huì)聽到一些家長(zhǎng)要求老師對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理,。甚至還會(huì)說“孩子不聽父母的話,，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的,。”他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長(zhǎng)放心是我們的職責(zé)所在,。但是，學(xué)生的成長(zhǎng)是社會(huì),、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長(zhǎng)在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議,，更好的輔助學(xué)生的成長(zhǎng),。比如我在幾個(gè)學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生家中家訪時(shí),，家訪反應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)太輕，學(xué)生平日不愿意做課外的學(xué)習(xí),。針對(duì)這一點(diǎn)，我建議對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生采取課外能力培養(yǎng),，多訓(xùn)練高于課本難度的習(xí)題，這就需要家長(zhǎng)幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，每天都定量完成，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天,，如果有家長(zhǎng)的監(jiān)督,，學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣,，日積月累下來，學(xué)生既利用了自己多余的閑暇時(shí)間,，又可以對(duì)能力有一定提升,。又比如,，對(duì)成績(jī)相對(duì)落后的學(xué)生，家長(zhǎng)總是說“我們也不懂”,、“我們已經(jīng)不能輔導(dǎo)他的數(shù)學(xué)題”等等,，這時(shí)候我們就需要向家長(zhǎng)明確指出,，我們所指的“家長(zhǎng)的配合”并不是指要家長(zhǎng)再一次充當(dāng)老師的角色,，檢查作業(yè)并不一定要檢查學(xué)生作業(yè)的對(duì)錯(cuò),，只需觀察學(xué)生是否認(rèn)真的完成了作業(yè)，以便及時(shí)的了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度,，態(tài)度決定一切,，如果學(xué)生字跡潦草那必定是學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問題,。

家長(zhǎng)往往更關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)以及健康，很容易忽略學(xué)生心理健康,。給家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生心理健康方面的建議十分重要,，可以及時(shí)地避免孩子心理問題的產(chǎn)生,。學(xué)生進(jìn)入初中，逐漸進(jìn)入青春期,，青春期叛逆、早戀,、學(xué)習(xí)壓力陡增等問題會(huì)越來越普遍,。遇到問題，家長(zhǎng)也會(huì)感到措手不及,，在沒有準(zhǔn)備的情況下，往往會(huì)粗暴對(duì)待,，特別是在學(xué)生青春期叛逆和早戀這兩個(gè)問題上,，如果家長(zhǎng)早有準(zhǔn)備，就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確是引導(dǎo)和教育,，效果肯定也會(huì)更好。所以說,，學(xué)生成長(zhǎng)的過程中,，家長(zhǎng)也需要同時(shí)成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)的教育方法十分關(guān)鍵,，若教育方法不得當(dāng),，卻會(huì)帶來截然不同的教育結(jié)果。教育既不能傾盆大雨,，鋪天蓋地;又不能輕描淡寫,，隔靴搔癢。家訪中主要出現(xiàn)的問題有喋喋不休,、絮絮叨叨、沒完沒了的不知疲勞的“疲勞轟炸”,，這必然引起子女的反感，甚至?xí)钟|抗拒情緒,，兩代人從此隔膜起來了。例如我在學(xué)生劉美惠子的家中家訪時(shí),，她的奶奶非常的關(guān)心她,，卻一直跟老師說著她在家里貪玩之類的話，學(xué)生明顯顯得很煩躁,，相信平時(shí)在家她奶奶的那些話一定是經(jīng)常的對(duì)她說，所以家長(zhǎng)們?cè)诼裨购⒆硬宦犜挼臅r(shí)候,，是不是也應(yīng)該反思自己教育的方式方法是否正確,，是不是也應(yīng)該考慮如何才能達(dá)到事半功倍的解決問題的效果,。因此，在改變教育方式之前,，先要準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和他們內(nèi)心的想法,，我們必須知道學(xué)生心中真實(shí)的想法,，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中遇到的困難究竟是什么，學(xué)生和家長(zhǎng)都需要改進(jìn)的地方是什么,，然后才確定一個(gè)好的溝通方式和教育方式,。

在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗(yàn)家訪的效果,。家訪后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果,。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必然有一個(gè)反復(fù)的過程。家訪后,，不能對(duì)學(xué)生不聞不問,，不你呢個(gè)認(rèn)為家訪完成就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù),，這是不對(duì)的?？梢哉f,，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會(huì)非常理想,。家訪后，老師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生加以督導(dǎo),，這是家訪整個(gè)過程中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的影響,，學(xué)生可能會(huì)因此而重振旗鼓決心改變?nèi)秉c(diǎn)，也有可能再一段時(shí)間過后,，被惰性影響,，重復(fù)過往的錯(cuò)誤，這樣就不能達(dá)到家訪的效果,。

家訪教師心得體會(huì)30字 家訪教師的心得體會(huì)的語句篇三

連續(xù)兩個(gè)星期做了兩次家訪,，雖然孩子們所在的年級(jí)不一樣,，學(xué)習(xí)情況不一樣，家庭背景也不一樣,，但是他們的家長(zhǎng)對(duì)我們的到來非常的歡迎,，從這些家長(zhǎng)的身上我看到了他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的用心。

六年級(jí)二班的李傲同學(xué),，經(jīng)過在班主任那里了解，他在班里面學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好,，但是他很聽老師的話,，不打架，對(duì)于學(xué)?；蛘甙嗉?jí)的活動(dòng)都會(huì)積極的參加,，老師布置的作業(yè)基本也會(huì)按時(shí)完成,。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，他的爸爸也有一份很好的工作,。當(dāng)我們到達(dá)他家時(shí),，他的父母都在家,，也非常熱情的接待了我們。但是由于平時(shí)都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí),，所以在家訪的過程中,，基本上都是你媽媽在回答我們的問題，我們可以看得出這是一位很用心的家長(zhǎng),。

在家訪的過程中，我們問到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育,，從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诤⒆由砩虾苡眯模呛⒆诱幱谂涯嫫?，大于家長(zhǎng)的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng),，這一點(diǎn)讓他們很無奈,，但是他們對(duì)孩子的成績(jī)不是很在意，他們只是希望孩子可以快快樂樂的學(xué)習(xí)知識(shí),，而不是被壓迫著學(xué)習(xí),。其實(shí)并不是所有的家長(zhǎng)都可以放寬孩子的成績(jī)的，一旦孩子的成績(jī)有所下家他們就開始采取措施,，跟任課老師交流也好，自己給孩子買習(xí)題做也罷,，目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提高,。其實(shí)我覺得這位家長(zhǎng)可能也是老師的原因,，她懂得該何時(shí)給自己的孩子施壓，而不是一直讓他處于壓力當(dāng)中,。雖然這位學(xué)生的成績(jī)不是很好,，但是我覺得像她的媽媽這樣給他時(shí)間讓他成長(zhǎng)，自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，也是一種很不錯(cuò)的教育方法,，或許以后他會(huì)超越很多人，但是前提是他足夠努力,，他可以認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。

一年級(jí)四班的武禹軒同學(xué),，他是我現(xiàn)在帶的學(xué)生，他是我們班的小班長(zhǎng),，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)非常棒,，而且非常的聽話懂事，作業(yè)情況都完成的很好,，他可以算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生。其實(shí)我也很好奇什么樣的家庭才可以培養(yǎng)出這么一個(gè)小小年紀(jì)就很“人才”的孩子,。上個(gè)星期日在孔老師的帶領(lǐng)下,，我們?nèi)サ搅怂摇?/p>

經(jīng)過跟他的家長(zhǎng)的談話，我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好,。不得不承認(rèn)他是很聰明的一個(gè)孩子，但是更多得要?dú)w功于他媽媽的管教,。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè),，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè),。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡、應(yīng)用題,、復(fù)習(xí)試卷,、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書,。可能看上去對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的孩子來說有點(diǎn)多,，但是從談話中我們知道家長(zhǎng)給它分配的很合理,，并且他做過的試題,，他的媽媽都會(huì)給他批改。家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很用心,，但是孩子有時(shí)候也會(huì)覺得家長(zhǎng)給布置的作業(yè)有點(diǎn)多,，但是他們覺得自己的家長(zhǎng)非常的負(fù)責(zé)任。

在家訪的過程中,，我深切地感受到了家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望,，也感受到了他們對(duì)老師的尊重與信賴，這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu),、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn)，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見,、希望。通過家訪活動(dòng),，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生,，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長(zhǎng)的期望與要求,，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，不僅加強(qiáng)了師生感情,，對(duì)以后的工作將起到積極的作用,。家訪工作看似麻煩,，煩瑣,，工作量大,，耗費(fèi)時(shí)間,，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。