人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

家長對學校老師的評語 家長對學校教師的評價篇一

2,、上課時,，李老師能夠從學生實際出發(fā)，適當緩和課堂氣氛,，充分調(diào)動學生學習的積極性,，使學生在學習之余能夠在調(diào)節(jié)氣氛的過程中學習做人的道理，幫助我們形成正確的世界觀,。

3,、李老師講課總是給人一種明明白白的感覺，例如在連續(xù)信號頻域分析這一章節(jié),，內(nèi)容很多,，關系繁雜，而李老師清晰的講課思路及深入淺出的表達,，讓我們能很快的接受,，并且從中我們不僅知道“其然”，也知道“其所以然”,。

4,、課堂中，李老師是一個富有經(jīng)驗,，工作認真負責的優(yōu)秀老師,。在課外，李老師對同學也很關心,，有什么困難找李老師,，總會得到一些有益的指導。

5,、我們李老師授課時生動形象,，極具幽默感，非常能調(diào)動課堂氣氛,，寓教于樂,，激發(fā)學生無限興趣。這也是李老師的課到課率極高的原因之一,，李老師上課條理清晰,，容量大,，讓同學能真正有興趣，有目的地集中精力聽兩節(jié)課,，學到知識,。

6、李老師授課時重點突出,，合理使用各種教學形式,，比如在重點講解某一部分時，為了能夠確保學生聽懂,，充分利用黑板推理，演算比較清晰,，易于讓學生接受的特點,。李老師嚴于律己，從不遲到早退,，給學生起到模范表率作用,。

7、最讓我們喜歡他的原因還有,，他不僅僅是傳道授業(yè)解惑,，而且常常對學生進行政治教育，開導學生,，勸告我們努力學習,，刻苦奮進，珍惜今天的時光,。

8,、李輝老師作為我們信號與系統(tǒng)的授課教師，對工作認真負責,，一絲不茍,，對學生因材施教，使我們對信號系統(tǒng)這門課產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

9,、李老師采用多媒體輔助教學，制作的電子教案詳略得當,，重點與難點區(qū)分的非常清楚,，使我們依靠它能及時跟上老師的思維。李老師教學經(jīng)驗豐富,，很復雜的問題他能用很通俗易懂的語言講清楚,，使我們的信號系統(tǒng)這門課學地相當輕松，學習成績得到了較大的提高,。

10,、李老師幽默風趣,，上課氣氛活躍。老師和學生的互動性得到了充分的體現(xiàn),。我們從他那里學到的不僅僅是科學文化知識,，更有學習方法和做人的道理。

11,、李輝老師擔任課程教師,，認真負責，有很強的敬業(yè)精神,，和藹可親,，幽默風趣，課堂氣氛十分活躍,，講課有特色,，很受學生歡迎。

12,、李輝老師講課以電子課件為主,，課間詳細，講授認真,，兼有課堂教學,，內(nèi)容豐富以最好的方式使學生接受，吸收知識,，教學方式獨特,，很有吸引力。

13,、在你的培育下,，孩子健康的成長。

14,、你像播種機,，為孩子撒下愛的種子。

15,、你的課堂氣氛民主,，活躍，學生學習有興趣,，參與面試,，能愉快地學習，思考,，交流,。

家長對學校老師的評語 家長對學校教師的評價篇二

1、中考結(jié)束了，女兒欣欣的成績讓我進退兩難——分,，有可能連普通高中都考不上,。我心焦如焚卻又毫無辦法。冷靜地回顧欣欣這三年的初中生活,，不可否認,，是自己的不當評價處理女兒和老師的關系上，給女兒帶來了負面的心理影響,，致使孩子對學習對老師失去了熱情,，學習也絲毫不見長進了。

2,、我的孩子剛進學校的時候,，討厭上數(shù)學課，他們的班主任是個好老師,。她每看到孩子的微小進步,，都給予適當?shù)墓膭睿尯⒆訉?shù)學產(chǎn)生了興趣,，現(xiàn)在成績比以前好多了,。但是開了物理課后,，他學不起走了,，上期才考多分，我努力的鼓勵他,，告訴他努力至少有%成功的機會,，不努力就會是%的失敗，在假期中給他請了家教老師補習,。慢慢的他對物理產(chǎn)生了興趣,。

3、現(xiàn)在的教師隊伍中,，有些老師對教育工作充滿了深沉的愛,，對學生認真負責。但不能否認,，也有些老師只是把教學工作當做一門謀生的職業(yè),，只管上自己的課，不能對學生在精神層面上關心愛護,，不能做到因材施教,，學生出了問題，就埋怨學生笨,，不努力,，或者是直接推給家長。更有些老師，職業(yè)道德不高,，工作敷衍了事,，孩子出了問題就一味指責抱怨孩子。這樣老師在評價孩子的時候就不能做到客觀公平了,。

4,、老師也是普通人，也有喜怒哀樂,。當遇到表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子時,，就會“錦上添花”；當遇到缺點突出的孩子時,，可能就會“雪上加霜”,。還有，有的老師情緒化較強,，高興時,，看到的都是孩子的優(yōu)秀可愛之處,；心情不好,，或遇到什么煩心的事情時，就可能看著孩子很平常的小毛病,，把它無限擴大。這也是教師對學生評價不當?shù)脑蛩凇?/p>

5,、比如，老師反映孩子最近作業(yè)老是完不成,，想想是不是孩子最近身體不舒服，家里有沒有發(fā)生一些影響孩子寫作業(yè)的事情,，孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其他事情上去了,，還是作業(yè)就是太多了，其他孩子也存在完不成的情況,，或者孩子最近課程學的吃力，作業(yè)不會做，甚至是孩子和老師產(chǎn)生逆反,，故意不完成等等,，找到了問題真正的原因所在,，才能想出解決的好辦法。

6,、面對老師對孩子的評價,，有時家長不要急于去解決問題。靜下心來好好想想,，怎么解決有利于孩子的發(fā)展,，什么形式孩子更容易接受。孩子的成長改變是一個緩慢而優(yōu)雅的過程,，作為教育者，要有耐心,，能控制自己的情緒，在冷靜觀察中尋找契機,。如有的家長一聽到老師對孩子不當?shù)脑u價,，立馬就來火了,，回家后當著孩子的面說了一大通老師的不好,，不但沒有解決問題，反而給孩子帶來負面的影響,。

7,、如果真是老師錯怪了孩子,，還要想辦法給孩子解壓。父母的態(tài)度對孩子是很重要的,，父母的鼓勵安慰能給孩子以很大的精神力量。有位家長說“既然我不能阻止別人不對我做任何不公平的批評,，我卻可以做一件更重要的事：決定是否要讓我自己受到那不公平批評的干擾。”我感覺是很道理的,。家庭是孩子心靈的港灣,，受了委屈可以在這里得到撫慰。

8,、孩子的點滴進步，離不開你的教育,，你孩子的關心，耐心,，讓我不知如何感激。

9,、在你的教育下，孩子的作文水平提高了,，給我和孩子卸下了一個沉重的包袱,，我和孩子永遠感謝你,。

10、你不僅教給了孩子知識,，還教給孩子做人的道理,，幫孩子養(yǎng)成良好的習慣,，是家長心目中的好老師。天涯海角有盡處,，只有師恩無窮，感謝你老師,。

11,、孩子的進步,，你付出了大量的心血,，我們感謝你,。

12、你比我們家長的責任心更強,，你給了孩子父母般的愛。

13,、孩子的好習慣,，離不開你的引導教育,。

14、孩子在你的教育下,，我們家長放心。

15,、你的溫柔善良，讓孩子愿意與你接近樂學善學,。

家長對學校老師的評語 家長對學校教師的評價篇三

1、但無論老師說了孩子哪些缺點,，每到溝通的最后，我卻都會很真誠地對女兒的班主任說上這樣一句話：“這些問題我都記牢了,，我會在家里做好一些工作的。但無論如何,，都請老師多鼓勵孩子一下,，夸獎她一下,，哪怕是一些善意的謊言也好……”說得多了,，她們的班主任老師就很是納悶，有一次就特意問我：“別人家的父母都是請我嚴管孩子,，讓平時多批評批評孩子,，而你怎么讓我放松管理呀，還要不斷地鼓勵她夸獎她”

2,、我的孩子是級普通班的學生。大家都知道,，興趣是最好的老師。老師對學生說的話,，學生會記憶深刻,，也許您的一句話會影響到他的一生,。

3、孩子時刻都在變化著,，我們對孩子的評價應該是用發(fā)展的眼光，就事論事,。當孩子犯錯時，不能把孩子以前的不好的事情都翻騰出來,，“老賬新賬一起算”,，揭孩子過去的“傷心事”,。有一次,，有個家長對我講,，說自己孩子上高中后表示要好好學習,，努力改正以前上課遲到曠課的毛病，可開學兩個月后的一天又偶爾遲到了,，老師就在這件事上大做文章,，當著全班同學的面說“江山難改,，本性難移,，我就知道你初中時的惡習是改不掉的?！币痪湓?，把孩子的剛剛建立起來的自尊心自信心上進心打擊的全沒有了。

4,、孩子的話,，讓我茫然,。我想問老師,，你真的看他的成績了嗎為什么對學生的一個鼓勵你都那么吝惜啊,！為什么總是打擊他的積極性呢也許他真的沒有您想的那么差啊,！對您來說,，他也就是您眾多學生中很普通的一個。對我來說,，他是我今生唯一的一個,。別吝惜您的鼓勵，別吝惜您的表揚,，好嗎

5、就像在本篇開始我寫到的那樣,，女兒寧寧在學校也曾是一個問題層出不窮的孩子。為了這些事情,，我沒少往學校跑，為的就是和她的班主任老師多溝通一下,。但每次去學校，我都會偷偷地進行,，盡量不讓女兒知道。有時候比如說是家長會后,，實在是隱瞞不了女兒，我也會換一種“報喜不報憂”的方式,，告訴女兒“老師對她的評價是非常不錯的”。

6,、我的孩子剛進學校的時候，討厭上數(shù)學課,，他們的班主任是個好老師。她每看到孩子的微小進步,，都給予適當?shù)墓膭?，讓孩子對?shù)學產(chǎn)生了興趣,，現(xiàn)在成績比以前好多了,。但是開了物理課后，他學不起走了,，上期才考多分，我努力的`鼓勵他,，告訴他努力至少有%成功的機會，不努力就會是%的失敗,，在假期中給他請了家教老師補習,。慢慢的他對物理產(chǎn)生了興趣。

7,、我認識的很多家長，的確對孩子的教育問題非常上心,，經(jīng)常去找老師溝通孩子的學業(yè)問題，但問題是,，往往聽到老師對孩子的一些負面評價，這些家長就已經(jīng)氣憤得不得了了,。回到家,，做的第一件事情就是對孩子興師問罪——“你為什么不認真聽課”“你能不能不那么馬虎呀”……結(jié)果效果如何呢孩子即便不用動腦也能想到，這一定是老師對自己的評價,，因為爸爸媽媽剛從學校和老師溝通回來。當孩子認定自己是“不被老師所喜歡的”“不被家長所欣賞的”,，自然而然地,，自卑的情緒也就日益濃重了,，在學校對老師也漸漸產(chǎn)生了逆反情緒，問題層出不窮,，成績每況日下。

8,、家長會上,，你的言談和行動真值得我們信賴,，謝謝你老師。

9,、老師你好，我兒子的字很差，但自從你教他以后,，他的變化很大,，我們做家長的深深地感謝你,。

10,、這學期，我的孩子成績有進步,，你有能力把我的孩子教得更好,，我們做家長的相信你,，孩子交到你手中，我很放心,。

11,、你經(jīng)常教育關心我的孩子，我們做家長的很感激,。

12,、老師你好,，我女兒的成績在你的教育下,，起色很大，謝謝你,。

13,、老師的教育,，讓我從孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未來,。

14、你是一位認真負責,，關愛孩子的好老師,，我很欣賞你,。

15、從孩子點滴的進步中,，我感到你在我這個差生孩子的身上下了很大的功夫,，衷心的感謝你,，老師。

16,、你布置作業(yè)的形式多樣，興趣性強,，孩子愛做，我也樂看,。

17,、你對家長和藹可親,，拉近了老師和家長的距離，有助于教學,。

18、你真是個細心的老師,，孩子的一言一行你都觀察到了。

19,、你真了不起，終于把我兒子不寫作業(yè)的壞毛病改掉了,。

20、你對孩子一視同仁,，讓我很感動,。