我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì) 教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行的理念篇一

《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》設(shè)置了三個(gè)維度,，即：“專業(yè)理念與師德”、“專業(yè)知識(shí)”,、“專業(yè)能力”,。對(duì)此，談?wù)勎覍?duì)《學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》理解：

《學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》從職業(yè)理解與認(rèn)識(shí),、對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為,、教育教學(xué)的態(tài)度與行為、個(gè)人修養(yǎng)與行為四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)理念與師德提出具體要求,。我認(rèn)為作為一名教師,，首先要“將保護(hù)小學(xué)生的生命安全放在首位”。近些年發(fā)生過(guò)很多起小學(xué)生在校失去生命的例子,，很讓人痛心,。小學(xué)教師比其他學(xué)段的老師更要操心孩子的安全，這是由于小學(xué)生自身特點(diǎn)決定的,。有了安全的保障才可能有快樂(lè)的校園生活,。教師還要有職業(yè)道德，真心的關(guān)愛(ài)我們的孩子,，尊重我們的孩子,。尊重他們的人格，尊重他們的情感,、個(gè)性,、思想和尊嚴(yán)。尤其是作為體育老師,，我們對(duì)孩子們要更多一份關(guān)愛(ài),。我現(xiàn)在所教學(xué)段是高年級(jí)段，這個(gè)年齡段的孩子求知欲強(qiáng),，觀察能力強(qiáng),，有了自己的想法和自尊，但實(shí)際理解能力還弱,，我們要在保護(hù)孩子的自尊前提下,，對(duì)孩子進(jìn)行教育,，為孩子今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，所以我們要對(duì)孩子們有更多的責(zé)任心和耐心,。

專業(yè)知識(shí)對(duì)于我們這個(gè)行業(yè)而言舉足輕重,，我們要學(xué)習(xí)小學(xué)生發(fā)展知識(shí)，學(xué)科知識(shí),，教育教學(xué)知識(shí),，通識(shí)性知識(shí)等。每個(gè)年齡段的孩子心理和生理的特點(diǎn)是不同的,，我們需要了解不同年齡小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，掌握如何使小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。還要不斷學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，提升教師自我素質(zhì),。在日常教育教學(xué)工作中我深深感受到，教師只有不斷學(xué)習(xí),，才能掌握正確的教育思想,、科學(xué)的教育方法、先進(jìn)的教育技術(shù),，從而在教學(xué)中抓住孩子的心,，激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。

《學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》從教育與教學(xué)設(shè)計(jì),、組織和實(shí)施,、激勵(lì)與評(píng)價(jià)、溝通與合作,、反思與發(fā)展五個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)能力提出具體要求,。反思自己在過(guò)去的教育教學(xué)生活中，與孩子們建立了良好的師生關(guān)系,，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境,，積極地調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，努力為他們營(yíng)造快樂(lè),、向上的氛圍,。今后還要善于彎下腰來(lái)多傾聽(tīng)孩子們的心聲，運(yùn)用不同評(píng)價(jià)方式多激勵(lì)孩子,。同時(shí)，現(xiàn)代社會(huì)還需要具有良好的溝通能力,，堅(jiān)持與同事多合作,，與家長(zhǎng)多溝通。

身為一名年輕的教師,，不能有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的想法,，我們必須積極向上,，勤奮學(xué)習(xí)，多向老教師請(qǐng)教,、學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，研究新問(wèn)題,。不斷反思,，提升個(gè)人素質(zhì)。在今后的教育教學(xué)工作中,，我會(huì)一邊學(xué)習(xí),，一邊反思，逐步達(dá)到《學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》的要求,。做一個(gè)學(xué)生喜歡,、人民滿意的教師?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將山下而求索！”

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì) 教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行的理念篇二

學(xué)習(xí)了“《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀”這一課程,，我了解到《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》分別從四個(gè)理念,、三個(gè)維度進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。下面本人主要從《標(biāo)準(zhǔn)》的四個(gè)理念談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì),。

《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》主要包括四個(gè)理念——學(xué)生為本,、師德為先、能力為重,、終生學(xué)習(xí),。

所謂的以學(xué)生為本，是指要尊重學(xué)生權(quán)益,，以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性；遵循中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律,，提供適合的教育,，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)成長(zhǎng),。在具體的體育教學(xué)實(shí)踐中,，注重以學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求為主，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),，采用靈活多變的教學(xué)方法,，力求調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而較好地按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

其次,，以師德為先，告訴我們教師要熱愛(ài)教育事業(yè),，具有職業(yè)理想,，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,。關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，富有愛(ài)心,、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心；為人師表,，教書(shū)育人,，自尊自律，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。在多年的體育教學(xué)活動(dòng)中,，我始終堅(jiān)持以德育為先，把德育滲透在體育與健康的課堂教學(xué)中,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了誠(chéng)實(shí)守信教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣,。另外,，通過(guò)體育教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生養(yǎng)成不怕困難,，堅(jiān)持就是勝利,、與人團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)秀品質(zhì)，教育學(xué)生明白要想成功必須要付出辛勤的勞動(dòng)的道理,。

第三,，以能力為重，必須把學(xué)科知識(shí),、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,，突出教書(shū)育人實(shí)踐能力；研究學(xué)生,，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅(jiān)持實(shí)踐,、反思,、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力,。作為一線的體育教師，我不僅在工作之余堅(jiān)持教育教學(xué)理論的自學(xué),，還積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，不斷地提升自己的體育教學(xué)理論水平和體育教學(xué)實(shí)踐能力。

第四,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的典范,。學(xué)習(xí)先進(jìn)中學(xué)教育理論，了解國(guó)內(nèi)外中學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法,；優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,，做終身學(xué)習(xí)的典范,。二十年來(lái)，除了平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我還利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，開(kāi)通個(gè)人博客，加強(qiáng)與同行教師的溝通交流,，為開(kāi)拓自己的視野做了較多的準(zhǔn)備,。平時(shí)積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，教育教學(xué)論文,，為提高自己的教學(xué)能力打下良好的基礎(chǔ),。

總之，經(jīng)過(guò)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，以后我一定嚴(yán)格按照專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容來(lái)要求自己,，把德、育,、能,、學(xué)這些理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，并貫徹落實(shí)到日常工作中,，培養(yǎng)出更多的德智體美全面發(fā)展的社會(huì)全能人才,，爭(zhēng)做一名德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代的優(yōu)秀教師。

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì) 教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行的理念篇三

最近參加了教育局,，教師進(jìn)修學(xué)校組織的中,、小學(xué)教師《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了小學(xué)教師《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀,，并觀看了視頻講座,，學(xué)習(xí)之后感觸頗深。我覺(jué)得小學(xué)教育是一個(gè)人人生發(fā)展的重要階段。小學(xué)教師的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生一生的成長(zhǎng),，關(guān)系到億萬(wàn)家庭的希望,，更關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)。學(xué)習(xí)了《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我對(duì)我的工作有了更好的認(rèn)識(shí),，《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中提出小學(xué)教師是履行小學(xué)教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，小學(xué)教師要具有良好的職業(yè)道德,，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,。《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)合格小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是小學(xué)教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)范,，是引領(lǐng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則。它是我國(guó)教師專業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑,。

《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的四個(gè)基本理念：師德為先,、學(xué)生為本、能力為重,、終生學(xué)習(xí),。在這四個(gè)基本理念中，把師德放在首位,，可見(jiàn)師德的重要性,，作為小學(xué)教師必須熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)，才會(huì)關(guān)愛(ài)小學(xué)生,，尊重小學(xué)生的人格,，富有愛(ài)心、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心,；為人師表，做小學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引領(lǐng)人,。把學(xué)生為本放在重要地位,，教師的工作一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，我們的工作始終要圍繞著學(xué)生的發(fā)展而發(fā)展,，老師心中要時(shí)時(shí)刻刻裝著學(xué)生，讓學(xué)生健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng),。能力為重，終身學(xué)習(xí),，教師要掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,；了解國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法,。要給學(xué)生一滴水，教師要有源源不斷的常流水,。這就要求教師做終生學(xué)習(xí)的典范,。

（一）職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)。作為一名小學(xué)教師職業(yè)的獨(dú)特性,，作為傳承教育文化的人,，我們熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)，有良好職業(yè)道德修養(yǎng),，為人師表。

（二）對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為,。把學(xué)生的生命安全放在首位,，樹(shù)立育人為本，德育為先的理念,。對(duì)待小學(xué)生的態(tài)度,，我覺(jué)得就是一個(gè)字“愛(ài)”，作為一名小學(xué)教師,，只有對(duì)學(xué)生充滿“愛(ài)”,，向愛(ài)自己的孩子那樣，心中時(shí)時(shí)刻刻想著“為了孩子的一切,，一切為了孩子,。那才是合格的。當(dāng)然,，對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”的方式很多,，那是一門(mén)藝術(shù)，那是一位老師的水平,，對(duì)“愛(ài)”的理解很重要,。

（三）教育教學(xué)的態(tài)度與行為。小學(xué)教師引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)生存，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，這要求教師尊重教育規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，富有愛(ài)心、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心,。

（四）個(gè)人修養(yǎng)與行為。在這里,，還是把教師的個(gè)人修養(yǎng)和對(duì)待學(xué)生緊密結(jié)合在一起,，為了學(xué)生,，我們必須要有良好的修養(yǎng)和行為,。

（五）小學(xué)生發(fā)展知識(shí),。讀了這些內(nèi)容后，我們就清楚的認(rèn)識(shí)到我們不僅是教學(xué)生書(shū)本上的知識(shí),，特別是農(nóng)村小學(xué)生，任何其他的知識(shí)和技能都是我們教師的任務(wù)和責(zé)任。

（六）學(xué)科知識(shí)。這里對(duì)我們的學(xué)科知識(shí)提出了更高的要求，我們不僅要掌握小學(xué)教育教學(xué)基本理論，掌握所教學(xué)科知識(shí)體系,、基本思想與方法,，還要了解所教學(xué)科與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系,，了解與其他學(xué)科的聯(lián)系,。

（七）教育教學(xué)知識(shí)。教育教學(xué)理論知識(shí)我們不能放松，農(nóng)村小學(xué)生，家庭教育環(huán)境非常薄弱,，教師不當(dāng)要教好書(shū)本知識(shí),，學(xué)生品行的養(yǎng)成,，小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，自然科學(xué)知識(shí)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)都是我們的責(zé)任和任務(wù),。

（八）通識(shí)性知識(shí)。對(duì)這塊知識(shí),，如果光靠培訓(xùn)什么的是很難提高的,，需要教師自覺(jué)的、有意識(shí)的去建構(gòu),，去體會(huì),、去積累。

（九）教育教學(xué)設(shè)計(jì),。這是一名教師的基本功,，我們的課堂需要精心設(shè)計(jì)，我們每天都要花很多的時(shí)間思考這一點(diǎn),，記住一點(diǎn),，只有更好，沒(méi)有最好,。

（十）組織與實(shí)施,。這也是一名優(yōu)秀教師和普通教師的區(qū)別,，向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),，從他們身上吸取優(yōu)秀的東西,，來(lái)改正自己的不足。

（十一）激勵(lì)與評(píng)價(jià)。看了這個(gè)內(nèi)容后還是給了我啟發(fā),，平時(shí)應(yīng)該多和學(xué)生接觸，多去觀察學(xué)生,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,，看到每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，靈活使用多元評(píng)價(jià)方式，使用符合小學(xué)生特點(diǎn)的語(yǔ)言給予小學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和指導(dǎo)，引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行積極的自我評(píng)價(jià),，同時(shí)利用評(píng)價(jià)結(jié)果不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。

（十二）溝通與合作,。多傾聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的語(yǔ)言,，多關(guān)心關(guān)心留守兒童，課余時(shí)間多組織學(xué)生參加各種體育活動(dòng),，教師也加入到他們的隊(duì)伍中,。多與同事合作交流，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn),，多與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通合作,，那樣會(huì)對(duì)自己的教育教學(xué)帶來(lái)巨大的幫助。

（十三）反思與發(fā)展,。只有反思,，才能發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問(wèn)題；才能不斷提高自身專業(yè)素質(zhì),；才能不斷進(jìn)步,。

總之，《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》從理念到具體內(nèi)容都圍繞小學(xué)教育的特殊性做了詳盡的要求,，在今后工作中我將嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)》指引的方向開(kāi)展工作,、要求自己，使自己不斷成長(zhǎng),，更好的適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)工作,。

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì) 教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行的理念篇四

通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的講座，明白了里面的一些基本理念和基本資料?！盎纠砟睢敝型怀觯骸皩W(xué)生為本”“師德為先”“潛力為重”和“終身學(xué)習(xí)”,，這是與時(shí)俱進(jìn)的理念。生本,、師德,、潛力、終身學(xué)習(xí)是新時(shí)期教師必備的素質(zhì),。教育教學(xué)的終極目的是為了學(xué)生的發(fā)展,。教師為了適應(yīng)新時(shí)代的教育教學(xué)需要，務(wù)必終身學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)潛力,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

就應(yīng)時(shí)刻對(duì)照《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的四個(gè)基本理念：學(xué)生為本,、師德為先,、潛力為重、終身學(xué)習(xí),。在這四個(gè)基本理念中,，把學(xué)生為本放在第一位，這就要求我們的工作始終要圍繞著學(xué)生的發(fā)展而開(kāi)展,，我們的教學(xué)不能以老師的利益為目標(biāo),，心中時(shí)時(shí)刻刻裝著學(xué)生，讓學(xué)生健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng),。沒(méi)有把學(xué)生放在第一位，就談不上師德,、潛力等等,。在師德為先中，也充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，關(guān)愛(ài)小學(xué)生,，尊重小學(xué)生人格，富有愛(ài)心,、職責(zé)心,、耐心和細(xì)心；然后做好自身,，為人師表，教書(shū)育人,，自尊自律,，做小學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。在潛力為重、終身學(xué)習(xí)中,，結(jié)合本人實(shí)際狀況,，最需要做的事情就是多反思，堅(jiān)持做好反思,，作為對(duì)自己的一項(xiàng)任務(wù),，這樣才能提高自己的潛力，才能不斷提高自身的專業(yè)水平,。

基本資料十分詳細(xì),、具體，的確是我們小學(xué)教師就應(yīng)去追求和實(shí)踐的目標(biāo),。

1,、職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)。作為一名小學(xué)教師職業(yè)的獨(dú)特性,，作為傳承教育文化的人,，我們要做的就是少抱怨，不要抱怨工作的辛苦,，因?yàn)槲沂切W(xué)教師,，這個(gè)職業(yè)肩負(fù)的使命的確很不一般，我們還有什么理由抱怨呢,？

2,、對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為。對(duì)待小學(xué)生的態(tài)度,，我覺(jué)得就是一個(gè)字“愛(ài)”,，其他都是剩余的，作為一名小學(xué)教師,，只有對(duì)學(xué)生充滿“愛(ài)”,，那才是合格的。當(dāng)然,，對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”的方式很多,，那是一門(mén)藝術(shù)，那是一位老師的水平,，對(duì)“愛(ài)”的理解很重要,。

3、教育教學(xué)的態(tài)度與行為,。這是一個(gè)總的要求,，要求很寬泛，我的理解是我們的教學(xué)不能太狹隘,，要站在一個(gè)比較高的層面看待我們的教育教學(xué),，說(shuō)的實(shí)在一點(diǎn)就是要全面發(fā)展,。

4、個(gè)人修養(yǎng)與行為,。在那里,，還是把教師的個(gè)人修養(yǎng)和對(duì)待學(xué)生緊密結(jié)合在一起，為了學(xué)生,，我們務(wù)必要有良好的修養(yǎng)和行為,。

5、小學(xué)生發(fā)展知識(shí),。讀了這些資料后,，我們就清楚的認(rèn)識(shí)到我們不僅僅是教學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)，任何其他的知識(shí)和技能都是我們教師的'任務(wù)和職責(zé),。

6,、學(xué)科知識(shí)。那里對(duì)我們的學(xué)科知識(shí)提出了更高的要求,，不僅僅要掌握這門(mén)學(xué)科,，還要明白這門(mén)學(xué)科與其他學(xué)科、社會(huì)的聯(lián)系,。

7,、教育教學(xué)知識(shí)。教育教學(xué)理論知識(shí)我們不能放松,，要用科學(xué)的教育教學(xué)理論知識(shí)武裝自己,，這是我的理解。

8,、教育教學(xué)設(shè)計(jì),。這是一名教師的基本功，我們的課堂需要精心設(shè)計(jì),，我們每一天都要花很多的時(shí)間思考這一點(diǎn),，記住一點(diǎn)，只有更好,，沒(méi)有最好,。

9、組織與實(shí)施,。這也是一名優(yōu)秀教師和普通教師的區(qū)別,，作為本人只能說(shuō)一句話，向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),，從他們身上吸取優(yōu)秀的東西,，來(lái)改正自己的不足。

10,、激勵(lì)與評(píng)價(jià),。在這個(gè)方面,，本人平時(shí)做的還很不夠。這個(gè)人認(rèn)為很難,，因?yàn)閷?duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不好不貼合實(shí)際，又要有藝術(shù),?？戳诉@個(gè)資料后還是給了我啟發(fā)，平時(shí)就應(yīng)多和學(xué)生接觸,，多去觀察學(xué)生,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，以激勵(lì)學(xué)生更好的學(xué)生,。

11,、溝通與合作。多傾聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的語(yǔ)言,，多想想同事的意見(jiàn),，多問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，那樣會(huì)對(duì)自己的教育教學(xué)帶來(lái)巨大的幫忙,。

12,、反思與發(fā)展。只有多多反思自己的成功與不足,，才能得到正確的長(zhǎng)久的發(fā)展,。

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì) 教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行的理念篇五

人生如船，夢(mèng)想是帆,，每個(gè)人都有一個(gè)只屬于自己的夢(mèng),，所有人的夢(mèng)想?yún)R集起來(lái)，就是中國(guó)夢(mèng),。中國(guó)夢(mèng)中,，有教育夢(mèng)；教育夢(mèng)中,，有學(xué)前教育夢(mèng),。

一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的未來(lái)，而一代孩子則是一個(gè)國(guó)家的希望和民族的未來(lái),。作為一名幼兒教師的學(xué)前教育夢(mèng)——讓孩子一生幸福,，是我們教育工作者以及家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任。在生活中有的人說(shuō)教師很高尚,，教師很和藹,，教師枉為人師其實(shí)教師也是一種良心的職業(yè)，你在工作中投入多少精力,，完全是取決你個(gè)人的態(tài)度,。你可以輕松地過(guò)完今天又明天,，也可以忙得不知今夕是何年。冷冷的寒假中,，我學(xué)習(xí)了《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》之后,，我才明白原來(lái)我所認(rèn)為的盡職離一個(gè)專業(yè)型教師的標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)。下面結(jié)合我平時(shí)的工作實(shí)踐,，淺談學(xué)習(xí)《幼兒專業(yè)教師標(biāo)準(zhǔn)》以后的幾點(diǎn)體會(huì)：

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念：幼兒為本,，師德為先，能力為重,，終身學(xué)習(xí),。師德為先的理念是：對(duì)教師職業(yè)的特別要求，包括三層含義,，一是具有職業(yè)理想與職業(yè)道德,，二是尊重和熱愛(ài)幼兒，三是為人師表,，教書(shū)育人,。能力為重的理念強(qiáng)調(diào)幼兒園教師要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，以“專業(yè)”的能力確保保教工作的科學(xué)性,，并在實(shí)踐中通過(guò)研究和學(xué)習(xí)不斷提高專業(yè)能力,。

尊重幼兒，因材施教,。金慧是我班里的一個(gè)小女孩,，她最讓人注意的原因是做什么事都是最后一名：站隊(duì)時(shí)，在后面慢吞吞的靠近大隊(duì)伍,，洗手吃點(diǎn)的時(shí)候,，別人都要吃完點(diǎn)了，她才從洗手間出來(lái),，為了讓她快點(diǎn),，我老是在后面督促她，可是她依舊不變,，我又讓別的幼兒帶領(lǐng)她,，讓她在別人的引領(lǐng)下改變一下，可是成效仍不大,，我很疑惑,，孩子為什么會(huì)這樣，后來(lái)我才了解：因?yàn)榻鸹鄣母改鸽x異,，一直是由年齡大的奶奶照看,，奶奶的身體又不好，孩子很懂事,，在家都按照奶奶的節(jié)奏生活,，長(zhǎng)久下來(lái),，孩子也受到了影響。知道這些后,，我才開(kāi)始反思,，作為教師，我們要學(xué)會(huì)尊重幼兒,，了解幼兒,，切不可武斷地批評(píng)或否定幼兒的想法和做法，不簡(jiǎn)單,、粗暴的指責(zé)幼兒，而是了解實(shí)情的來(lái)龍去脈,，再給予必要的幫助和指導(dǎo),。這樣，才能真正促進(jìn)幼兒的進(jìn)步,，成為孩子們喜歡的好老師,。

以身作則，言傳身教,，是教師必備基本修養(yǎng),。常有家長(zhǎng)向我們反映說(shuō)，老師的話就是“圣旨”,，老師說(shuō)一句抵我們說(shuō)十句,。這是對(duì)我們的褒獎(jiǎng)，更是對(duì)我們的鞭策,。幼兒的可塑性,、模仿性強(qiáng)，老師是他們學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象,。一言一行都對(duì)孩子有著潛移默化的作用,。孩子身上都有老師的影子。因此,，我們要努力提高自身修養(yǎng),，為孩子做好表率。

與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通合作,，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展,。幼兒是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但同時(shí)他們又是一個(gè)未成年的人,，因此與家長(zhǎng)溝通是我們教師的職責(zé),。真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子的疑問(wèn)幫著查資料回答,。出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)他們反映的問(wèn)題很重視,，對(duì)幼兒的發(fā)展很在意。家長(zhǎng)是我們的重要合作伙伴,，幼兒園的每項(xiàng)工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,，比如說(shuō)材料的收集、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等等,，我們必須學(xué)會(huì)相處,，放下身段，與家長(zhǎng)做朋友,，讓家長(zhǎng)積極參與到幼兒園的工作中來(lái),，和我們一起，為幼兒創(chuàng)建游戲的空間,，改變家長(zhǎng)的育兒觀念,，為幼兒提供游戲的時(shí)間，讓孩子做回孩子,，度過(guò)一個(gè)愉快的童年,。

陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“一個(gè)滿面笑容的教師，大家都會(huì)喜歡,。兒童是最有感情的,，你態(tài)度和藹，開(kāi)口常笑,，使兒童感到溫暖,，感到親切，他就會(huì)接近你,?！敝挥猩钊氲接變褐虚g，以飽滿的熱情,，良好的情緒和真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一位幼兒,，和孩子們?nèi)谇⒃谝黄穑闼麄冮_(kāi)心過(guò)好每一天,。

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì) 教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行的理念篇六

《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》征求意見(jiàn)稿(以下簡(jiǎn)稱《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》)由“引言”、“基本理念”(共4條),、“基本內(nèi)容”(共分3個(gè)“維度”,、14個(gè)“領(lǐng)域”、61個(gè)“條款”)和“實(shí)施建議”(共4條)組成，核心是“基本理念”,。4個(gè)基本理念是：學(xué)生為本,，師德為先，能力為重,，終身學(xué)習(xí),。中學(xué)教師應(yīng)把握“基本理念”,，遵照“實(shí)施建議”,，執(zhí)行“基本內(nèi)容”，做符合“中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”的教師,。以下就是我學(xué)習(xí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一點(diǎn)心得體會(huì),，期待能更好的在今后的教學(xué)中實(shí)踐，不斷提高自己,。

作為一名教師擔(dān)負(fù)著傳承歷史文明的重任,，首先必須熱愛(ài)教育事業(yè),。熱愛(ài)中學(xué)教育事業(yè),，具有職業(yè)理想,，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系是中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的靈魂,。中學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。

作為教師,，榜樣的力量是無(wú)窮的,，其身教必然重于言教,。所以教師必須以身作則，為人師表,，要求學(xué)生做到的自己首先要做到,，要求學(xué)生不做的,，自己首先不做,。學(xué)校無(wú)小事，處處是教育,，學(xué)高為師,，身正為范，要一心撲在教育事業(yè)上,，用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈,。

關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。關(guān)愛(ài)學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育,。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中,，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻重視學(xué)生身心健康,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛(ài)給特別的你”,，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài),、自尊,、自強(qiáng)和自信。我們教師還要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，并且加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和學(xué)習(xí)的興趣,。應(yīng)當(dāng)做到為了一切學(xué)生,，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。

教師要學(xué)會(huì)寬容,，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失,，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈,。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生,，在你教鞭下有瓦特,，在你的冷眼里有牛頓,，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師,，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要,。

總而言之，親其師,，信其道,。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育,。教師應(yīng)當(dāng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，能夠以父母般的感情對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等公正對(duì)待學(xué)生,，影響學(xué)生,。

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì) 教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行的理念篇七

這次培訓(xùn)為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，真心的感謝這樣一個(gè)平臺(tái),。為我們提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在一個(gè)多月培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，我們與專家們面對(duì)面,，聆聽(tīng)專家們講述新的教育理念，新的教育方法和教學(xué)手段,。使我受益匪淺,。感受到了身為一名教師責(zé)任的重大。通過(guò)培訓(xùn),，收獲豐富,、感想頗深，眼界開(kāi)闊了,，思考問(wèn)題能比以前更全面了,，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā),。實(shí)實(shí)在在的促使我們專業(yè)成長(zhǎng)。

本次培訓(xùn)使我們直面自己教育教學(xué)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題,，并找到了解決的方法;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，大膽拋棄什么;我珍惜這一機(jī)會(huì),，有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中來(lái),，在這里瀏覽、評(píng)論他人文章,，視野變廣了,，了解到教學(xué)中最前沿的知識(shí)，充分理解了新課改理念,。我深感這一平臺(tái)加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò),，為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境,，這對(duì)每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用,。

做為教師，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒,，這樣的教師，才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,，進(jìn)行積極探究,，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。教師只要增強(qiáng)自己的科研意識(shí),，把自己的課堂,、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”,，并投入精力去做,，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變,。新課程背景下的教師要想盡快提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和內(nèi)涵，必須做研究型教師,。

一是：參與研究是教師專業(yè)成長(zhǎng)的一種方式,。

二是：教師工作對(duì)象的復(fù)雜性。每天我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的人,，有不同的思想,，有對(duì)事物不同的判斷標(biāo)準(zhǔn)，有不同的情緒反映等方方面面的變化,?？梢哉f(shuō)迎接我們的每一天都是新的,。

三是:教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性。正因?yàn)橛游覀兊拿恳惶於际切碌?，要求我們的工作方法和處理事情的技巧有更高的藝術(shù)性,。

四是：教育改革的必要性。五是：自身發(fā)展的迫切性,。只有研究才是提高教育質(zhì)量和自身發(fā)展的必選途逕,。

最后提點(diǎn)意見(jiàn)，視頻課件中教學(xué)案例無(wú)法看清,，希望進(jìn)一步改進(jìn),。

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì) 教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行的理念篇八

這幾天我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀，了解到：

1.《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》包括四個(gè)理念——學(xué)生為本,、師德為先,、能力為重、終生學(xué)習(xí),。由此可知教師的專業(yè)發(fā)展可以高無(wú)止境,，但又都是有底線的：“學(xué)生為本”就是教師要充分地尊重學(xué)生，其底線體現(xiàn)在——學(xué)生可以不成才,，但是要成人,；“師德為先”的底線則是絕不傷害學(xué)生，即不管學(xué)生的底色是什么,，教師給他增添的一定是一抹溫暖的“粉紅”,，而不能是灰色或者黑色；“能力為重”是講教師應(yīng)該具備多種能力,，最重要也是最起碼的即底線是能夠管住自己的情緒,，做一個(gè)有幽默感的教師；“終生學(xué)習(xí)”的底線是要會(huì)不斷反思,，要站在人生的高度看待學(xué)生的成長(zhǎng),。

2.《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》從三個(gè)維度來(lái)要求教師：專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力,，它們共覆蓋了14個(gè)領(lǐng)域,。

其中“專業(yè)理念與師德”這個(gè)維度覆蓋了“對(duì)職業(yè)的理解與認(rèn)識(shí)”、“對(duì)中學(xué)生的態(tài)度和行為”,、“對(duì)教育教學(xué)的態(tài)度和行為”,、“個(gè)人的修養(yǎng)和行為”等四個(gè)領(lǐng)域?！皩?duì)職業(yè)的理解與認(rèn)識(shí)”要求我們教師要處理好個(gè)人與國(guó)家,、職業(yè),、專業(yè)成長(zhǎng),、社會(huì)以及與同事之間的關(guān)系,。“對(duì)中學(xué)生的態(tài)度和行為”方面要求教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度應(yīng)該是“關(guān)愛(ài)+重視+保護(hù)”（重點(diǎn)是保護(hù)學(xué)生的身心安全）,；“尊重+平等+維護(hù)”（關(guān)鍵是對(duì)學(xué)生不諷刺挖苦,、不體罰，不對(duì)學(xué)生使用語(yǔ)言和肢體暴力）,；要尊重學(xué)生的個(gè)體差異,；要信任學(xué)生（就是對(duì)學(xué)生不放棄、不拋棄）,?！皩?duì)教育教學(xué)的態(tài)度和行為”領(lǐng)域要求教師要按照兒童的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)了應(yīng)該培養(yǎng)中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和良好的思維習(xí)慣,，保護(hù)并培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、愛(ài)好和好奇心、求知欲,，最起碼給學(xué)生留點(diǎn)空白,，用差異性的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)學(xué)生（即只要學(xué)生在某些或某個(gè)方面比原來(lái)進(jìn)步了就是好的，不要以分?jǐn)?shù)排名定優(yōu)劣）,。在“個(gè)人的修養(yǎng)和行為”方面對(duì)我們教師提出了五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一標(biāo)準(zhǔn)是要有愛(ài)心,、責(zé)任心、耐心,、細(xì)心等,；第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是要有親和力、熱情開(kāi)朗,；第三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是要會(huì)調(diào)節(jié)情緒,，具有平和的心態(tài)；第四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是要求教師要有勤于學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取的精神,；第五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是要求教師應(yīng)該衣著得體、語(yǔ)言規(guī)范,、舉止要文明禮貌,。

專業(yè)知識(shí)這個(gè)維度覆蓋了四個(gè)領(lǐng)域：教育知識(shí)、學(xué)科知識(shí),、學(xué)科教學(xué)知識(shí)和通識(shí)性知識(shí),，前三者受制于后一個(gè)領(lǐng)域，但這4個(gè)領(lǐng)域需要通過(guò)2個(gè)能力——教育教學(xué)能力和組織實(shí)施能力把它們串聯(lián)起來(lái),。在中學(xué)階段,，學(xué)科知識(shí)在本階段教育的作用很大，知識(shí)本身的邏輯性對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)越來(lái)越重要,，而差異性,、兒童觀,、教學(xué)設(shè)計(jì)能力是當(dāng)今中學(xué)教師專業(yè)知識(shí)迫切需要的組成部分。

專業(yè)能力方面覆蓋了六個(gè)領(lǐng)域：教學(xué)設(shè)計(jì)能力,、學(xué)科教學(xué)實(shí)施能力,、溝通與合作能力、反思與發(fā)展能力,、班級(jí)管理與教育活動(dòng)能力,、多元評(píng)價(jià)能力。其中教學(xué)設(shè)計(jì)方面要注意思考怎樣嘗試個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,？如何突出所教學(xué)科的認(rèn)知特征,？從我做起，弱化讓學(xué)生“齊步走”的教育情結(jié),。而由于教育是有效傳遞知識(shí),、情感、技能的過(guò)程,，它需要選擇合適的素材,、設(shè)計(jì)有效的參與過(guò)程、組織好學(xué)生利用有效技術(shù),、材料進(jìn)行有效活動(dòng),。因此對(duì)教師的學(xué)科教學(xué)實(shí)施能力提出了五個(gè)方面的要求：創(chuàng)造探究式氛圍、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織方式,、能夠調(diào)控學(xué)生,、能激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新探究及思維,、能夠使用現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)技術(shù),。作為教師需要知道了解學(xué)生群體及個(gè)體特征，有效利用技術(shù),，開(kāi)展適切的活動(dòng)是有效教學(xué)的決定條件,。還有在班級(jí)管理與教育活動(dòng)能力方面的要求有6個(gè)：

（1）良好的師生關(guān)系；

（2）結(jié)合學(xué)科教書(shū)育人,；

（3）有針對(duì)性地組織開(kāi)展德育活動(dòng),；

（4）指導(dǎo)學(xué)生理想、心理,、學(xué)業(yè)等多方面的發(fā)展,；

（5）有效管理和開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)；

（6）妥善應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,。作為一個(gè)教師要了解,，所謂的“差生”，絕不僅僅是認(rèn)知問(wèn)題造成的，應(yīng)該多從師生關(guān)系,、心理,、同伴關(guān)系和價(jià)值觀上找原因。

而對(duì)于多元評(píng)價(jià)這個(gè)領(lǐng)域,，又有三個(gè)要求：

（1）利用評(píng)價(jià)工具掌握多元的評(píng)價(jià)方法,；

（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià),；

（3）自我評(píng)價(jià)的教育教學(xué)效果要及時(shí)地調(diào)整和修正,。其中多元是指要多視角、全過(guò)程地去觀察學(xué)生,；而自我評(píng)價(jià)是指教師能夠經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生能夠客觀和理性的進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，這將會(huì)是學(xué)生獲得受益一生的優(yōu)秀品質(zhì)。

上述這些內(nèi)容是國(guó)家,、政府及社會(huì)從各個(gè)方面對(duì)教師提出來(lái)的要求,，專家的闡述非常細(xì)致，解釋得也挺清楚明白,，讓我了解到自己的不足,，也給了我一個(gè)要努力發(fā)展的方向：多了解學(xué)生、多學(xué)習(xí)專業(yè)技能,、不斷完善自己的教育教學(xué)過(guò)程,。我希望通過(guò)自己的不懈努力，能夠成為自己生命中的“最好的老師”,。

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì) 教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行的理念篇九

通過(guò)學(xué)習(xí)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，讓我重新審視了一位中學(xué)教師應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)。

下面我談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)與心得：

我們既然選擇了干教育事業(yè),，做一名老師,，就要無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)私奉獻(xiàn),，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，力求做到盡心盡力,，不求最好,，但求更好，不斷挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

俗話說(shuō)：人活到老，學(xué)到老,。只有不斷提高自身素質(zhì),、修養(yǎng)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，做到厚積而薄發(fā)并持之以恒,，才能更好發(fā)揮出“師范”的作用,，才能做到真正的有的放矢。

對(duì)學(xué)生一視同仁,，平等對(duì)待,，努力做到有愛(ài)心，有耐心,，有細(xì)心,，從學(xué)生學(xué)習(xí)上關(guān)愛(ài)學(xué)生，生活上關(guān)心學(xué)生,，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，注重學(xué)生興趣培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生人格養(yǎng)成,，真正做到以人為本,。

教師的一言一行一舉一動(dòng)都影響著學(xué)生，都可能是學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣,，所以一定讓學(xué)生心服口服,，讓學(xué)生把教師當(dāng)成良師益友,。

“要想給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水?！币唤o學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,，尤其是學(xué)習(xí)能力,，向?qū)W生傳授正確的人生觀、價(jià)值觀,，使學(xué)生成為有責(zé)任心得人才,，教師只有養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的的習(xí)慣，才能勝任自己的工作,，使知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化,，內(nèi)容不斷更新，以適應(yīng)新時(shí)代的新需求,，才能做到與時(shí)俱進(jìn),。

在今后的學(xué)習(xí)工作中，我計(jì)劃重新規(guī)劃我的工作軌跡,，嚴(yán)格按照《中學(xué)生教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)要求自己,，做一名敬業(yè)愛(ài)崗的創(chuàng)新的人民滿意的中學(xué)教師。

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì) 教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行的理念篇十

20xx年12月12日教育部官方網(wǎng)站上正式發(fā)布了《中小學(xué)教師和幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》試行的征求意見(jiàn)稿,，通過(guò)這次網(wǎng)上學(xué)習(xí),，使我知道了：為什么制定這《標(biāo)準(zhǔn)》且制定的過(guò)程和這《標(biāo)準(zhǔn)》的本框架,。下面是我這次在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的解讀學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

(1)教師職業(yè)有很強(qiáng)的專業(yè)性,，作為《標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái),，對(duì)于規(guī)范中小學(xué)教師專業(yè)行為，促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展是非常重要和必要的,。

(2)這是個(gè)合格教師的標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)促進(jìn)教育的公平和對(duì)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展是很必要的。

(3)為職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)提供了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)參考,。

(4)這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)符合國(guó)際教師教育改革的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì),。

(5)為中小學(xué)教師在實(shí)際的錄用、考核,、注冊(cè)等方面提供了一個(gè)客觀的依據(jù),。

(6)我國(guó)教師標(biāo)準(zhǔn)體系目前有四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：教師教育課程標(biāo)準(zhǔn),、教師教育資質(zhì)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn),、教師教育質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、中小學(xué)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),。其中中小學(xué)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是四標(biāo)準(zhǔn)中基本文本,。

1、體現(xiàn)教育發(fā)展的規(guī)律,。

2,、要具有較強(qiáng)的針對(duì)性。

3,、力爭(zhēng)使《標(biāo)準(zhǔn)》操作性強(qiáng),，在全國(guó)各地有通用性且有前瞻性和引領(lǐng)性。

4,、使教育各部門(mén)能廣泛參與,。

1、框架結(jié)構(gòu)：

(1)三個(gè)維度：專業(yè),、理念,、師德。

(2)13個(gè)領(lǐng)域,。

(3)58項(xiàng)基本要求,。

2、主要內(nèi)容

(1)基本理念

(2)標(biāo)準(zhǔn)本身

(3)實(shí)施建議,。

此《標(biāo)準(zhǔn)》體現(xiàn)了“以學(xué)生為本的自主發(fā)展觀”,，“尊重個(gè)體差異”、“促進(jìn)中學(xué)生的自主發(fā)展”,、“為每個(gè)中學(xué)生提供適合的教育”,、“育人為本，德育為先”。還體現(xiàn)了“現(xiàn)代教育理念追求的目標(biāo)”,，“激發(fā)中學(xué)生的求知欲和好奇心”,、“培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和適應(yīng)社會(huì)的能力”、“發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力”,、“育人活動(dòng)”,。

并體現(xiàn)了“教師的全方位要求”，“認(rèn)同中學(xué)教師的專業(yè)性和獨(dú)特性”,、“尊重中學(xué)生獨(dú)立人格”,、“了解中學(xué)生群體文化特點(diǎn)與行為方式”、“與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系”,、“設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃”,、“將現(xiàn)代教育技術(shù)手段滲透應(yīng)用到教學(xué)中”。等等,。

案例式學(xué)習(xí)心得通過(guò)學(xué)習(xí)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,，他為我的專業(yè)發(fā)展、自身修養(yǎng)指明了方向,。讓我了解到自己的不足,，也給了我一個(gè)要努力發(fā)展的方向：多了解學(xué)生、多學(xué)習(xí)專業(yè)技能,、不斷完善自己的教育教學(xué)方法,。我希望通過(guò)自己的不懈努力，不斷的學(xué)習(xí),，不斷的充電,，不斷的補(bǔ)充新知識(shí)，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求,。我教的是地理,，中考不考，學(xué)生不愿學(xué),，也沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力,，我就經(jīng)常放一些視頻給學(xué)生看，如《地球的奧秘》,，《地球脈動(dòng)》《少數(shù)民族服飾歌舞》等,。來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果非常好,。