總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

中職歷史教學(xué)工作總結(jié) 高二歷史教學(xué)工作總結(jié)篇一

先說幾點(diǎn)成功的經(jīng)驗(yàn)：

一年歷史教學(xué),，我們兩位歷史老師形成一個(gè)重要的共識(shí)，那就是：努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān),，而是千方百計(jì)讓學(xué)生愛學(xué)歷史、學(xué)好歷史,。這一年，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè),，基本沒有占用過除學(xué)校安排的教學(xué)時(shí)間以外的時(shí)間補(bǔ)課,。我們總是全力以赴把握好每一個(gè)40分鐘，通過充分提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生課后的負(fù)擔(dān),。

一年的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成,，有賴于我們對(duì)每一個(gè)教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么,、怎么做,、要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問題形成比較明確的計(jì)劃,。兩位老師雖然分頭教學(xué),，但目標(biāo)一致、方法一致,，采用的復(fù)習(xí)提綱,、復(fù)習(xí)卷等都是集體備課的結(jié)果，凝聚了兩個(gè)老師的智慧,、增強(qiáng)了科學(xué)性,。

我們兩位老師利用各種機(jī)會(huì)研究教材、探討教學(xué)中遇到的問題,；先后數(shù)次研討考試說明,，深入領(lǐng)會(huì)考試說明中知識(shí)點(diǎn)為什么這樣選擇編排、能力要求的具體內(nèi)涵是什么,、例題中透露出哪些命題信息,。在此基礎(chǔ)上，按照學(xué)習(xí)專題對(duì)考點(diǎn)重新整合,，編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱,，對(duì)每個(gè)專題配以相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講,、看,、讀、練的有機(jī)整合,，每課一個(gè)專題,，課堂效率大大提高。復(fù)習(xí)提綱得到學(xué)生歡迎,，尤其是中外對(duì)照的大事年表更被不少學(xué)生視為“法寶”,。

在復(fù)習(xí)階段要減負(fù)，就是要避免題海戰(zhàn),，努力讓學(xué)生做有用的題,，學(xué)會(huì)做題的方法。我們?cè)趶?fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié)：選編,、練習(xí),、批閱,、講評(píng)、改正,。每份練習(xí)卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的,。每份練習(xí)我們都盡量讓學(xué)生利用課堂時(shí)間完成，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,，實(shí)現(xiàn)練習(xí)的價(jià)值和作用,。每次練習(xí)教師都認(rèn)真批閱，都要求學(xué)生認(rèn)真改正,，真正弄懂每個(gè)題是怎么做的,。我們十分重視每一張練習(xí)的講評(píng)，決不就題講題,，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決,、還能怎樣變化,，使學(xué)生真正掌握解題方法。

集中補(bǔ)差強(qiáng)化工作中,，我們充分利用多媒體設(shè)備,，讓習(xí)題得到直觀呈現(xiàn),，習(xí)題練習(xí)、方法指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合,，取得了較好效果。

反思一年教學(xué)復(fù)習(xí)過程,，也還有一些需要在今后的工作中改進(jìn)的地方：

1、11張復(fù)習(xí)提綱當(dāng)然包羅萬象,，但學(xué)生卻往往無從下手,，我們?cè)O(shè)想要根據(jù)學(xué)情,、考情進(jìn)一步去粗取精，讓復(fù)習(xí)提綱更便于使用,。

2,、早學(xué)習(xí)的東西遺忘多,，因此在復(fù)習(xí)過程中要更加重視安排好對(duì)八年級(jí)中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí),。

3,、從七年級(jí)開始就要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上的理解和表達(dá)能力,。

以上這些總結(jié)可能還不全面,，歡迎批評(píng)指正。

中職歷史教學(xué)工作總結(jié) 高二歷史教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我任高三的歷史教學(xué)工作,，這是我第一次從事高三的歷史的教學(xué),，由于沒有經(jīng)驗(yàn)，所以走了不少的彎路,，但我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神,，積極向前輩學(xué)習(xí)，向同事取經(jīng),，不斷對(duì)從事教學(xué)工作做小總結(jié),，特別是每個(gè)復(fù)習(xí)的小階段都要進(jìn)行小總結(jié)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

一,、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究

1,、認(rèn)真參與教研：教研是提升自己業(yè)務(wù)水平的行之有效的途徑,，教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。本學(xué)期學(xué)校大力倡導(dǎo)“大練兵”活動(dòng),，本人一直認(rèn)真對(duì)待,，積極參與,。通過集體備課討論,、一周一聽評(píng)課、開研討會(huì)等教研活動(dòng),，結(jié)合自己的實(shí)際,，取長補(bǔ)短,，不斷提升自己的教學(xué)方法,、思想觀念、理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)等,。

2、認(rèn)真研究高考：高考的動(dòng)向是高三教學(xué)的指揮棒,。我首先認(rèn)真研究了近三年的全國高考試卷,，特別是今年的高考試卷與往年比“穩(wěn)”了哪些,，“變”了哪些，特別是“變”(所做的調(diào)整)對(duì)我們的復(fù)習(xí)有關(guān)鍵的指導(dǎo)意義,。其次其它省市的高考試卷，注意和我們貴州的試卷對(duì)比,、分析,，從中總結(jié)出命題、組織答案的一些規(guī)律,，以便讓學(xué)生掌握一些必要的應(yīng)試技巧,。

3、認(rèn)真研究課標(biāo)和考試說明(考試大綱)：在現(xiàn)在多種版本教材的情況下,，課標(biāo)是專家高考命題的唯一依據(jù),。我們復(fù)習(xí)只有緊扣課標(biāo)才能做到少做無用功，才能少講精講,、短時(shí)高效,。考試說明是對(duì)高考能力要求,、考試內(nèi)容,、試卷形式等方面的具體說明和要求，我們深研考試說明能把握住高考專家的命題意圖,、教育理念和命題思想,，從而使我們的復(fù)習(xí)更有針對(duì)性、時(shí)代性,、高效率,。

二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作

1,、認(rèn)真研究和制定教學(xué)計(jì)劃：在開學(xué)伊始對(duì)本學(xué)期的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了大體規(guī)劃,，我們根據(jù)此計(jì)劃并結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)過我們組老師集體商量,，共同制定了較為切合我們實(shí)際的高三第一輪教學(xué)計(jì)劃,，在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，并且根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使計(jì)劃更切合實(shí)際,，更適應(yīng)學(xué)生復(fù)習(xí),。

2、認(rèn)真編制學(xué)案：根據(jù)“復(fù)習(xí)提綱”模式,，提綱必須提前半周定稿,，提前準(zhǔn)時(shí)

發(fā)放到學(xué)生手中。依此特點(diǎn),，我們組實(shí)行了分組編制,、集體審閱，既保證了集體備課又保證了教案學(xué)案的同步,。我們的學(xué)案編制技術(shù)穩(wěn)步上升,，爭(zhēng)取以后向精品化方向發(fā)展。

3,、認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)上好每一節(jié)課,。備課不僅要備教材，把握準(zhǔn)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，更要備學(xué)生,、備學(xué)法、備教法,、備學(xué)案等,，力爭(zhēng)每一課都做到“有備無患，未雨綢繆”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，不斷反思自己的經(jīng)驗(yàn)和不足,，以使自己在教學(xué)中不斷使自己的教學(xué)藝術(shù)不斷提高,。

4,、認(rèn)真研究教材,、教法、學(xué)法,，寫好教案和反思：一輪單元復(fù)習(xí),，注意基礎(chǔ)知識(shí)的整理和綜合，注意歸納單元結(jié)構(gòu)和單元特征,，注意歷史概念的解釋和重點(diǎn),、難點(diǎn)的概括。注意基礎(chǔ)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系和比較,。做到基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化,，重點(diǎn)難點(diǎn)透徹化。以單元為中心,，學(xué)會(huì)從政治,、經(jīng)濟(jì),、文化等方面歸納,從宏觀角度把握歷史。融會(huì)貫通,形成歷史知識(shí)的主干,。

5,、認(rèn)真研究測(cè)試題，做好考試總結(jié)：堅(jiān)持“精癬精煉,、精講”,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。練習(xí)注意做到難度適中,、立足基儲(chǔ)典型新穎,、題量適中。特別要注意下大力氣在網(wǎng)上搜索最新穎的試題,。課后作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固的重要手段，但是要想使作業(yè)起到良好的效果,，作業(yè)量一定要適中,，如果作業(yè)量過多，需要消耗學(xué)生大量的時(shí)間,，學(xué)生就會(huì)感到厭煩,，疲于應(yīng)付，那么,，他們就不會(huì)認(rèn)真對(duì)待,，效果自然也大打折扣。每次考試既要能檢驗(yàn)學(xué)生的水平,，又要便于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,。考試成績(jī)出來后,，要全面仔細(xì)地分析總結(jié),，特別是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓學(xué)生知道整體水平，以便明確今后的努力方向,。

6,、認(rèn)真輔導(dǎo)，抓優(yōu)補(bǔ)差：督促學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)知識(shí),、提升能力,。我們針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)“希望生”和“瘸腿生”學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。五聯(lián)班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，我們更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),。為此，我在課外輔導(dǎo)時(shí)間，找兩生談話,，對(duì)癥下藥,，找出癥結(jié)所在，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心,，幫助他們提高成績(jī),。

7、認(rèn)真組織學(xué)生寫好課堂小結(jié),，充分利用小黑板優(yōu)勢(shì)：堅(jiān)持把每堂課的課堂小結(jié)寫在小黑板上,，讓課代表安排學(xué)生輪流進(jìn)行，組織學(xué)生積極參與,，既掌握了基礎(chǔ)知識(shí)又提升了書寫等方面能力,，效果很好。

8,、認(rèn)真批改《三維設(shè)計(jì)》和每周一小測(cè)：要想上好課,，必須研究學(xué)生、了解學(xué)生實(shí)際情況后才能在課堂上有的放矢,、對(duì)癥下藥,。而研究學(xué)生的最好方法是批改不同層次學(xué)生的學(xué)案作業(yè)，為此我們把堅(jiān)持每堂課前一天的晚自習(xí)批改學(xué)案形成慣例,，保證了課堂的有效和高效,。我們歷史組堅(jiān)持每周一小測(cè)，及時(shí)總結(jié)得失,，大大提高了學(xué)生的應(yīng)試技巧,。

通過半年的教學(xué)，我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動(dòng)進(jìn)入一個(gè)良好狀態(tài),，師生間平等民主的探索與交流,，推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高，同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義,，高三文（6）和文（4）班成績(jī)穩(wěn)步上升,。

總之，在我們歷史組全體成員的共同努力下,，高三上學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)工作現(xiàn)

已順利完成,，已經(jīng)落實(shí)了教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。

三、反思教學(xué)中存在的問題,。

1,、《三維設(shè)計(jì)》的“知識(shí)梳理”板塊，學(xué)生在落實(shí)過程中,，只填空,，沖淡了對(duì)知識(shí)的宏觀把握,，容易忽略對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的整體把握，效果不太好,。

2,、預(yù)設(shè)的歷史復(fù)習(xí)提綱中學(xué)生一開始比較認(rèn)真，后來隨著各科發(fā)放提綱較多,，學(xué)生時(shí)間上的壓力增大,，部分差生存在應(yīng)付現(xiàn)象，材料題出現(xiàn)放棄現(xiàn)象,。差生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,。

3、課堂展示學(xué)生的作業(yè)環(huán)節(jié)學(xué)生用時(shí)過多,，影響了課堂有限的教學(xué)時(shí)間和進(jìn)度,。

4、《三維設(shè)計(jì)》有時(shí)“核心問題”在課堂上變成了新課,，用時(shí)過多,，課堂容量變小，教學(xué)目標(biāo)難以當(dāng)堂完成,，課堂壓力加大,。

5、學(xué)生普遍感到歷史材料題比較難,，缺乏必要的答題技巧和方法,，測(cè)試時(shí)失分比較嚴(yán)重。

6,、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)缺乏整體把握,，概括能力需提高。

7,、高三文（4）班學(xué)生卷面普遍比高三文（6）班差,，需強(qiáng)化規(guī)范試卷。

四.今后努力的方向和工作的思路

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),，深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來,，同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，在教學(xué)上多下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

2,、針對(duì)高三文（4）班基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，認(rèn)真研究如何上好復(fù)習(xí)課，如何增強(qiáng)針對(duì)性,、有效性,，注意綜合多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲(如小組討論法,、列表比較法,、自學(xué)法、表演法等),。不放棄任何一個(gè)差生,，力爭(zhēng)通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生的成績(jī)有一定的提高。

3,、自己也要多看書報(bào),、新聞等，密切關(guān)注國內(nèi)外重大歷史事件,，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活與歷史史實(shí)的聯(lián)系和比較,，以適應(yīng)文科綜合高考命題熱點(diǎn)切入的特點(diǎn)。多作題,，多創(chuàng)制原創(chuàng)試題,，進(jìn)一步提高自己的命題能力和周密思維能力及知識(shí)遷移能力，以便有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧,。

4,、每周增加歷史科測(cè)試，放在周三下午進(jìn)行,，定時(shí)交卷,，及時(shí)批改，通過考試帶練動(dòng)復(fù)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧和規(guī)范試卷的習(xí)慣,，以便讓學(xué)生早點(diǎn)適應(yīng)高考試題?！鞍哑綍r(shí)練習(xí)當(dāng)高考”,，認(rèn)真訓(xùn)練;“把高考當(dāng)平時(shí)”，輕松應(yīng)考,。

5,、每天在早讀和晚讀時(shí)巡班，引導(dǎo),、帶動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)歷史,。

6、注意加強(qiáng)對(duì)“培優(yōu)補(bǔ)差”生的輔導(dǎo)力度,，爭(zhēng)取多談話及時(shí)了解動(dòng)向,，單獨(dú)準(zhǔn)備套題，讓他們限時(shí)交上來,，更準(zhǔn)確地采取有針對(duì)性地個(gè)別輔導(dǎo)措施,。

7、高考中整體難度呈降低趨勢(shì),，所以我們的練習(xí)應(yīng)降低難度,，增加新穎度，樹立學(xué)生高考前的信心,。

反思高三歷史教學(xué),，還有其它很多不足，工作還有不到位的地方,，取得的成績(jī)很有限,。為了我們的學(xué)生，為了我們的學(xué)校名聲,，也為了我們教師自身更好的發(fā)展,，我們將更加努力，把工作做得更細(xì)更實(shí),，“將落實(shí)進(jìn)行到底”,。敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同行對(duì)于我們所沒有想到的工作上,、方法上的不足和粗陋之處積極給予點(diǎn)撥和指導(dǎo),，我們將不勝感激。

中職歷史教學(xué)工作總結(jié) 高二歷史教學(xué)工作總結(jié)篇三

09年高考早已落下帷幕,，回顧一年來的高三歷史教學(xué)工作,，感慨頗多。這一年里可謂風(fēng)風(fēng)雨雨,，經(jīng)歷了大大小小的考試,，由于努力、付出與合作,，可以說我們歷史學(xué)科在各級(jí)的考試中,，學(xué)生的成績(jī)都還不錯(cuò)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

（一）第一輪復(fù)習(xí)

時(shí)間：第一輪復(fù)習(xí),，08年8月——09年3月理念：穩(wěn)扎穩(wěn)打——夯實(shí)基礎(chǔ)

思路：

（一）按照新課標(biāo)去整合基礎(chǔ)知識(shí)：

1,、從政治、經(jīng)濟(jì),、文化等各方面整體把握教材,，形成完整的知識(shí)體系

2、 根據(jù)構(gòu)成要素掌握歷史事件,整合基礎(chǔ)知識(shí)

3,、對(duì)同類重要?dú)v史事物發(fā)展線索的整合

4,、對(duì)同一階段中外歷史知識(shí)的整合

（二）日常應(yīng)對(duì)新高考的一些具體做法

3,、精選習(xí)題、精講精煉和解題方法的訓(xùn)練

（三）,、關(guān)注學(xué)生,、關(guān)注細(xì)節(jié)

（二）第二輪復(fù)習(xí)

時(shí)間：09年月3月份——07年5月份

理念：在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，從問題的,、聯(lián)系的,、綜合的角度將知識(shí)專題化,是知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的重要階段。（縱橫關(guān)系）

課改下的高考更要求學(xué)生積極參與,，發(fā)揮主體作用,，讓學(xué)生在主動(dòng)探究中提升能力，學(xué)以致用,。

1,、指導(dǎo)學(xué)生如何尋找關(guān)鍵詞，

2,、強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，以考代練，學(xué)以致用,。每周階段,、綜合各考練一次，規(guī)范答題,。

3,、重視學(xué)生心理疏導(dǎo)，克服急躁情緒,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，要求學(xué)生答題要規(guī)范化,、序號(hào)化,、專業(yè)化。

5,、精選習(xí)題,，精練精講，避免題海戰(zhàn)術(shù),，盲目做題

同時(shí)在個(gè)人的教研方面,，積極參加各級(jí)教育機(jī)構(gòu)召開的歷史會(huì)議，并且把這些會(huì)議的精神回到組內(nèi)傳達(dá),。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。作為備課組長，組織本組的老師積極探討高考的有關(guān)問題,，探尋高考的方向,，通過一年的努力,，高三年的歷史成績(jī)還是很不錯(cuò)的。

中職歷史教學(xué)工作總結(jié) 高二歷史教學(xué)工作總結(jié)篇四

光陰似流水,，轉(zhuǎn)眼間,，就臨近期末了。這期間我對(duì)自己的工作有了更多的思考和感受,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

能夠積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí),，深入學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),。作為一名教師,，教育 目的明確，態(tài)度端正,，勤奮刻苦,。積極地參加了學(xué)校組織的新教師培訓(xùn) 和校本培訓(xùn)活動(dòng)，提升自己的教學(xué)理論水平,。并加強(qiáng)教育政策法規(guī)的學(xué) 習(xí),，做到依法執(zhí)教；遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同志,，關(guān)愛 學(xué)生,。

本學(xué)期擔(dān)任高一4個(gè)班的教學(xué)工作。針對(duì)學(xué)生剛從初中轉(zhuǎn)入高中的實(shí)際情況,，著重從扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)入手,，并通過對(duì)具體史實(shí)的講解，逐步提高學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義,、辯證唯物主義分析歷史事件,、評(píng)價(jià)歷史人物的能力，幫助學(xué)生完成從初中的“是什么,？”到高中探討“為什么,？”的轉(zhuǎn)變。

1,、備課方面： 本學(xué)期以來,，我的大部分時(shí)間是花在教學(xué)方面。其中,，備課占了大部分的時(shí)間,。“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”,，要上好一堂課,，沒有備好課是不行的。備課時(shí)我能夠認(rèn)真鉆研教材,、教師用書 ,、課程標(biāo)準(zhǔn)，虛心向同教研組的老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，時(shí)常和同組有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)的時(shí)候,，我把一些典型的練習(xí)題讓學(xué)生一起做,，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生思

考的主動(dòng)性。我發(fā)現(xiàn),，如果一堂課準(zhǔn)備的充分了,，有把握了，上起課來也就自信多了,，學(xué)生反應(yīng)的也比較積極,。相反，有時(shí)因?yàn)榉N種原因,，我不能及時(shí)備課,，或者有些教學(xué)環(huán)節(jié)處理的不到位，整個(gè)課堂的教學(xué)效果很不理想,。所以,，今后我將嚴(yán)格要求自己提前備課，并將單元備課,、課時(shí)備課有機(jī)結(jié)合起來,。 2、聽課方面：開展聽課活動(dòng)是一種提高教學(xué)的最行之有效的辦法,。本學(xué)期,，我能夠按要求聽完15節(jié)課，除了聽指導(dǎo)教師的課外,，我還聽了其他年段,、其他學(xué)科老師的課。每個(gè)老師在教學(xué)中都有其出色的地方,，不同的教學(xué)方法產(chǎn)生了不同的效果,。通過聽課,，我發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在教學(xué)中及時(shí)地糾正,；通過聽課,，我也學(xué)到了很多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在教學(xué)實(shí)踐中適當(dāng)?shù)貞?yīng)用,。

3,、幫扶方面：通過本學(xué)期兩次月考，我對(duì)各個(gè)班級(jí)學(xué)生的歷史水平有了大致的了解,。依據(jù)考試成績(jī)以及個(gè)別學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況,，我制定了比較切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃并給予實(shí)施。我主要是把晚自習(xí)留給學(xué)生,，同時(shí)利用晚自習(xí)的時(shí)間對(duì)學(xué)生在平時(shí)考試中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的內(nèi)容和習(xí)題進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的給學(xué)生耐心講解,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。

學(xué)海無涯，特別是作為一名教師,，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身的素養(yǎng)。因?yàn)橹挥羞@樣,，才能以身作則,，樹立榜樣。這是我近一學(xué)期來的最大感受,。

壬辰歲末

20xx年xx月xx日

中職歷史教學(xué)工作總結(jié) 高二歷史教學(xué)工作總結(jié)篇五

充實(shí)而又緊張的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,。在本學(xué)期里，我擔(dān)任初三年級(jí)四個(gè)班的歷史教學(xué)工作,。深知教學(xué)工作的重要性,，學(xué)期初就認(rèn)真完成了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃?；厥滓粚W(xué)期來的表現(xiàn),，我能夠自始至終以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度來對(duì)待教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：

平時(shí)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，從中學(xué)習(xí)到了許多對(duì)我教學(xué)有助的新理念，新方法,，同時(shí),，網(wǎng)上學(xué)習(xí)相關(guān)的課改教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參與知識(shí)點(diǎn)的討論,，獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

認(rèn)真鉆研教材,，參考大綱和教參，關(guān)注時(shí)事,，選取典型的熱點(diǎn)案例,，做到歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。能夠做到備課充分,，詳寫教案,，而后進(jìn)行教學(xué)。

課堂教學(xué)中,，能關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)于個(gè)別開小差、打瞌睡的學(xué)生能及時(shí)通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來,。鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力，倡導(dǎo)他們有自己的見解,。同時(shí),，能夠抓住時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行思想道德情感教育，教與他們知識(shí)和為人處事的道理,。

做到每課必反思,，深入學(xué)生當(dāng)中了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況；知道自己的不足,，有時(shí)間我就積極向同事學(xué)習(xí),，去聽他們的課，甚至利用機(jī)會(huì)到外校聽課,。

制訂合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，做好中考動(dòng)員工作；科組成員之間分工合作,，積極討論對(duì)策,；對(duì)于個(gè)別以前不被關(guān)注的學(xué)習(xí)困難生，能夠利用課外時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)習(xí),。

當(dāng)然,，我也清楚作為一名教師，還有許多值得我去學(xué)習(xí)的地方,。在以后的工作當(dāng)中,，我也會(huì)積極進(jìn)取，不斷提高教育教學(xué)水平,。

中職歷史教學(xué)工作總結(jié) 高二歷史教學(xué)工作總結(jié)篇六

忙忙碌碌的一學(xué)期過去了,，今年我擔(dān)任高三文3班、文6班歷史教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在教務(wù)處和高三年級(jí)組薛主任的具體組織和指導(dǎo)下，高三第一輪復(fù)習(xí)工作進(jìn)展順利,，現(xiàn)已完成教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù),，較好實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)就本學(xué)期本人對(duì)高三歷史教學(xué)教研工作的感觸做一回顧,，這一學(xué)期以來,，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、搞好第一輪復(fù)習(xí),，貴在因材施教,，夯實(shí)基礎(chǔ)，注重實(shí)效,，穩(wěn)步推進(jìn),。根據(jù)本人所帶這屆高三文科班3班、6班的學(xué)情實(shí)況,，早在暑期補(bǔ)課前制訂了較周密的教學(xué)計(jì)劃,。由于本屆高三學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊，各班又有數(shù)個(gè)音體美專業(yè)生,，專業(yè)訓(xùn)練會(huì)耽誤大量的復(fù)習(xí)時(shí)間,，使得有限的復(fù)習(xí)時(shí)間更加吃緊,，文6班作為實(shí)驗(yàn)班又需要單獨(dú)教學(xué)和訓(xùn)練,。因此為了提高復(fù)習(xí)效率，保證高三第一輪歷史復(fù)習(xí)的進(jìn)度,，我針對(duì)各班學(xué)生不同的學(xué)情特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)不同的教案學(xué)案，做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)具體化,，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的具體學(xué)習(xí)要求和任務(wù),。根據(jù)本屆高三歷史教學(xué)組的復(fù)習(xí)規(guī)劃，我們制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,，每節(jié)課都有明確的知識(shí)目標(biāo)和能力要求,，每一章都有針對(duì)近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應(yīng)的檢測(cè)訓(xùn)練，做到學(xué)以致用,，由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)變,。在教學(xué)方法上，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨(dú)立性,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，將歷史基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力有機(jī)的統(tǒng)一起來；在注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)系統(tǒng)歸納,、綜合的同時(shí),，隨時(shí)加強(qiáng)文科綜合知識(shí)的相關(guān)連接，培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合思考能力,，為第二輪歷史專題復(fù)習(xí)作好鋪墊,。

二、充分利用課外輔導(dǎo),，督促學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)知識(shí),，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)個(gè)體學(xué)生的具體的學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。教學(xué)的根本目的是傳承知識(shí),、創(chuàng)新知識(shí)和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，根本上說明學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法,，因此,，我認(rèn)為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，是穩(wěn)步提升學(xué)生掌握知識(shí)能力和獨(dú)立思考問題的能力的主要方法,。為此,，我在課外輔導(dǎo)時(shí)間，特別注重個(gè)體學(xué)生在鞏固知識(shí)和答題方法上所暴露出的問題,，是普遍性的問題要幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在,，反復(fù)講解答題思路和規(guī)律；是特殊性的問題,，要及時(shí)針對(duì)個(gè)性特征加強(qiáng)具體指導(dǎo),，并舉出相關(guān)的題型，幫助認(rèn)識(shí)掌握好具體的答題規(guī)律,。

三,、加強(qiáng)交流，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷修正教學(xué)方法,，做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，共同提升教學(xué)質(zhì)效,，實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)最大化,。質(zhì)效是人們一切活動(dòng)的追求目標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢(shì)的競(jìng)爭(zhēng),。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑?，F(xiàn)代教育理念告訴我們，加強(qiáng)教學(xué)交流與合作,，是整合教學(xué)資源,、挖掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。歷史學(xué)科的特點(diǎn)是過去性,、綜合性,、階段性和規(guī)律性，學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科既感到有興趣,，更覺得難學(xué),，正是與歷史學(xué)科的基本特點(diǎn)有關(guān)。因此,，我們高三歷史教學(xué)組針對(duì)本屆高三學(xué)情的普遍特點(diǎn),，經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)情特點(diǎn)，加強(qiáng)第一輪歷史復(fù)習(xí)中所遇到的新問題,，共同探求解決問題的`有效方法,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法，共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料,，做到經(jīng)驗(yàn)共有,，資源共享，整體提升高三歷史復(fù)習(xí)效果,，穩(wěn)步推向高考目標(biāo)最大化,。同時(shí)，我們還注重加強(qiáng)與政治,、地理教師的交流,，將歷史、地理,、政治學(xué)科知識(shí)有機(jī)地連接,，把文科綜合題型訓(xùn)練分解到具體的學(xué)科知識(shí)中，培養(yǎng)學(xué)生綜合答題能力,。鼓勵(lì)學(xué)生間相互交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。

目前,，高三歷史第一輪復(fù)習(xí)必修部分已將要結(jié)束，復(fù)習(xí)的任務(wù)仍然很重,，我有信心有能力一定會(huì)找準(zhǔn)切實(shí)的方案,，會(huì)把今后的復(fù)習(xí)工作做好。

四,、備課組團(tuán)結(jié)合作,，步調(diào)一致，資源共享,。作為備課組長,，加強(qiáng)備課組成員之間的聯(lián)絡(luò)和溝通，組織集體備課。我們共同制定教學(xué)計(jì)劃,，共同調(diào)整修改,，每周進(jìn)行集體備課，探討歷史問題,；相互聽課,，誠懇地指出各自的優(yōu)點(diǎn)和不足；做到教學(xué)步調(diào)一致,，教學(xué)設(shè)計(jì)共享,，練習(xí)和資料一致。

五,、在個(gè)人學(xué)習(xí)方面,，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)和新課改理論，以及歷史專業(yè)理論知識(shí),，購買了大量書籍,，充分利用備課剩余時(shí)間來學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)本人的業(yè)務(wù)能力也得到明顯的提升,。參加了縣市省三級(jí)課堂教學(xué)大賽并取得了優(yōu)異的成績(jī),，在比賽過程中積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了自己和最優(yōu)秀教師的差距,。明確了下一階段努力和提高的目標(biāo)與方向,。工作因此更加充實(shí)和快樂，生命因此而更有意義,。

學(xué)期中間,，省教科所組織江南講師團(tuán)來我縣進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課示范，銅陵二中歷史特級(jí)教師錢要武老師在我校進(jìn)行了公開課示范,，亳州地區(qū)很多學(xué)校都派教師前來觀摩,。我也是認(rèn)真學(xué)習(xí)和交流。受學(xué)校委派,，本學(xué)期末我還和其他幾位備課組長遠(yuǎn)赴旌德縣參加了皖南八校月考分析會(huì),，聽取各理事學(xué)校的月考分析與教學(xué)工作總結(jié)以及下一階段工作計(jì)劃，深受啟發(fā),，回來后我們向全體高三教師和領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào)和建議,。另外我還積極參與教育局組織的高考報(bào)告會(huì)，同馬鞍山二中李代貴老師做了很多的交流,，也是受益頗多,。

反思我的高三歷史教學(xué)，還有很多不足,，工作還有不到位的地方,，取得的成績(jī)有限,。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續(xù)深造，為了我們的學(xué)校能完成指標(biāo)考出名聲,，也為了我們教師自身更好的發(fā)展,，我們將不斷努力，把工作做得更細(xì)更實(shí),，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

中職歷史教學(xué)工作總結(jié) 高二歷史教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)8、9,、10三個(gè)班的歷史教學(xué),，經(jīng)過一年的事歷史教學(xué)工作和國培培訓(xùn)，對(duì)歷史教學(xué)的內(nèi)容結(jié)構(gòu),、知識(shí)體系,、目標(biāo)要求及學(xué)生的實(shí)際有了一定的了解，理論聯(lián)系實(shí)際,，邊學(xué)邊教,。經(jīng)過本學(xué)期的努力和探索實(shí)踐，在業(yè)務(wù)知識(shí)掌握上,、新課堂的構(gòu)建上及學(xué)生的知識(shí)水平上均取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)總結(jié)如下：

隨著時(shí)代的發(fā)展，深感知識(shí)的匱乏和終身學(xué)習(xí)的重要性,。教師教師應(yīng)該是先進(jìn)文化的代表和時(shí)代的引領(lǐng)者,，應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展的脈搏與時(shí)俱進(jìn)，否則就out了,。為此,，我自主鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，看與歷史有關(guān)的書籍和教育教學(xué)方法,。做到備教材,、備學(xué)生、備方法,。堅(jiān)決不打無備之仗,。堅(jiān)持聽課，聽先進(jìn)教師的課,，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,，堅(jiān)持“以我為主，為我所用的原則”,，從而我的業(yè)務(wù)知識(shí)水平有很大提高，同時(shí)也促進(jìn)了我教學(xué)能力的提高,。

新課堂的構(gòu)建上,，堅(jiān)持運(yùn)用邱學(xué)華老師的嘗試教學(xué)法理論,，采用分組教學(xué)的形式。健全制度,、堅(jiān)持分組教學(xué),，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。新課堂的構(gòu)建,，分組教學(xué)是關(guān)鍵，制度是保障,，靈活多樣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的催化劑,。通過實(shí)施分組教學(xué)以來，我感覺確實(shí)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，可能現(xiàn)在看起來有些耽誤好學(xué)生,，可時(shí)間久了，對(duì)全體學(xué)生都有好處,，能培養(yǎng)優(yōu)等學(xué)生的分析問題能力和表達(dá)能力,，同時(shí)能幫助差生提高成績(jī)，但是也存在不會(huì)還不學(xué)的學(xué)生,，這是分組嘗試路上的老大難,。也是教學(xué)中的困惑所在。

通過本學(xué)期的教學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法、知識(shí)水平都有一定的提高,，在幾次的考試中有了良好生,，這是上個(gè)學(xué)年沒有的。學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力也有很大進(jìn)步，這與我對(duì)本年級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)和能力培養(yǎng)相協(xié)調(diào)的,。

構(gòu)建新課堂方面存在問題 沒有真正落實(shí)新課程的核心精神,，仍然習(xí)慣于控制學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為，雖然在學(xué)習(xí)新課程的精神中意識(shí)到了必須把課堂還給學(xué)生,，但潛意識(shí)中仍然習(xí)慣于把課堂看成是我們自己崇尚自由,、自主的場(chǎng)所，擔(dān)心把自由,、自主還給學(xué)生以后,，自己就失去了自由、自主,。升學(xué)考試的重壓不僅沒有減輕,，反而愈來愈重,，迫使我，愈來愈背離教育的本質(zhì),，以圖牢牢地控制學(xué)生,。

歷史這一門學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,，要教好歷史,，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是讓學(xué)生多講一些歷史人物故事,，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會(huì)”,，讓他們了解歷史，喜歡歷史,?？傊{(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性仍是待解決的問題,。

努力方向：只要努力就會(huì)有收獲,，本學(xué)期，新課堂構(gòu)建初見成效,，成績(jī)也有所提高,。但是無論成績(jī)的高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，形成模式,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí),，盡力打造歷史高效課堂,。

中職歷史教學(xué)工作總結(jié) 高二歷史教學(xué)工作總結(jié)篇八

新課程以來,，廣大歷史教師圍繞新理念,，新課標(biāo)組織教學(xué)，歷史課堂中出現(xiàn)了多樣化的教學(xué)模式,，通過一學(xué)期的歷史教學(xué),，對(duì)歷史課堂中某些教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)和探討。

基本的歷史知識(shí)包含重要的歷史史實(shí)和基本歷史線索兩部分,。知識(shí)是基礎(chǔ),，是依托，是載體,，是學(xué)生發(fā)展的雙翅,，學(xué)生只有在掌握基本的歷史線索和具體的歷史知識(shí)的同時(shí)，才能形成歷史學(xué)習(xí)的初步能力,，才能真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，才會(huì)產(chǎn)生愛國主義情感，正義感,，社會(huì)責(zé)任感以及正確的生活態(tài)度,，做人態(tài)度和科學(xué)的人生觀，世界觀,，價(jià)值觀,。

在教學(xué)活動(dòng)中，教師和學(xué)生的教學(xué)過程應(yīng)該是一個(gè)再創(chuàng)造的過程,，通過師生的活動(dòng),，最大限度地充實(shí)和豐富教科書所設(shè)計(jì)的歷史基礎(chǔ)知識(shí)的框架，使文字知識(shí)"活"起來,。

歷史課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多樣化的教學(xué)形式,。在課堂教學(xué)實(shí)施的過程當(dāng)中，給學(xué)生學(xué)習(xí)歷史營造一個(gè)興趣盎然的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，老師們積極探索多種教學(xué)形式，組織了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),。在這些活動(dòng)中,，讓學(xué)生可以投身其中直接參與教學(xué)，師生,，生生之間共同合作完成教學(xué)任務(wù),。

新教育觀認(rèn)為：教學(xué)過程是"師生交往，共同發(fā)展"的互動(dòng)過程,，在日常的教學(xué)中和學(xué)生一起建立起新規(guī)則,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)組織,，真正地使學(xué)生在交流中不斷完善自己的認(rèn)識(shí),，不斷產(chǎn)生新的想法，同時(shí)學(xué)會(huì)理解別人,，尊重別人,，共享他人的思維方法和思維成果。在追求課堂的民主,，開放的同時(shí),，有共同遵守的"秩序"和"規(guī)則"。

"讓課堂充滿生命活力,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人"已經(jīng)成了廣大歷史教師的共識(shí),。除了創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，提供便利為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)外,，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，思維方式,，掌握學(xué)習(xí)策略,，同時(shí)與學(xué)生分享自己的想法和情感，與學(xué)生一起去尋找真理,，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)А?/p>

我認(rèn)為,，歷史教師在使用多媒體教學(xué)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：首先，要明確目的,。使用多媒體教學(xué)是為了提高教學(xué)質(zhì)量和效果,。從頭到尾地演繹課件，很難突出教學(xué)重點(diǎn),，淺化難點(diǎn),，學(xué)生也只是被動(dòng)地接受信息，且很難在稍縱即逝的信息中把握一節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu),，線索及要達(dá)到的目標(biāo),。其次，要合理安排,。多媒體所用的時(shí)間過長,，頻率過快，不利于實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),，教師沒有時(shí)間搜集學(xué)生反饋來的信息,，學(xué)生要不停地調(diào)動(dòng)自己的各種感官去適應(yīng)，來不及對(duì)知識(shí)內(nèi)容做深入細(xì)致的思考，事實(shí)上他們真正參與課堂的機(jī)會(huì)被多媒體剝奪了,。

再次,，要調(diào)動(dòng)學(xué)生。任何教學(xué)手段的使用都要盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，有利于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正成為教學(xué)活動(dòng)的主體,。總之,，多媒體教學(xué)不是萬能的。

總之新課程改革才剛開始,，需要我們不斷去努力,，不斷去學(xué)習(xí)，更好的使我們的課堂活躍起來,。同時(shí)還應(yīng)該牢牢的把握課改的方向,。這樣在日常的教學(xué)中，我們才不會(huì)亂,，才能更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

中職歷史教學(xué)工作總結(jié) 高二歷史教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二6、7,、8,、9的歷史教育教學(xué)工作及擔(dān)任高二8班班主任，在一個(gè)學(xué)期的師生磨合中,，更多的了解了我所教授的班級(jí)的不同學(xué)情以及不同班級(jí)不同學(xué)生的特點(diǎn),，這種了解讓我在歷史教學(xué)中因材施教，更能更好的完成我的工作,。同時(shí),，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

首先，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,。學(xué)期之初,，我就認(rèn)真的研究高中歷史的教材，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排，并向?qū)W科的教師請(qǐng)教,，制定了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,。在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，并且根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善,。

第二，認(rèn)真?zhèn)湔n,，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課,。備課不僅是備教材，認(rèn)真的結(jié)合新課標(biāo)并把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，更重要的是要備學(xué)生,、備學(xué)法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，校長曾經(jīng)對(duì)我們說：“一堂課的內(nèi)容對(duì)老師來說可能要講幾遍甚至幾十遍，可是對(duì)學(xué)生來說可能他這輩子就聽這一次,?！彼晕疑羁堂靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，我每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。

第三,，堅(jiān)持從末位抓起,，對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲,。歷史這一門學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史,，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史,，更喜歡學(xué)習(xí)歷史,。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生談話，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心,。鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)靠努力更靠興趣,，掌握方法歷史很好學(xué)。

第四,，作為第一次教授高二的新教師,，認(rèn)真聽老教師講課，積極參加培訓(xùn),，認(rèn)真跟師傅研討歷史教學(xué),，積極思考積極求證，認(rèn)真寫教案,，教學(xué)反思,。定期檢查,，批改學(xué)生的作業(yè)，有系統(tǒng)的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行階段性復(fù)習(xí),，迎接階段性考試,，做好學(xué)生的思想工作等等。

總之,，教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。作為一名新老師,，經(jīng)驗(yàn)不足是我面臨的最大問題。我深知我在教學(xué)工作中還有很多要學(xué)習(xí)的地方,，“謙虛謹(jǐn)慎”是校長告訴我的真理,。今后我努力的方向和工作的思路是： 第一，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),，深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究,，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來，同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，在教學(xué)上多下功夫,，努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。第二,，針對(duì)高中歷史的教學(xué)特點(diǎn),，認(rèn)真研究如何上好階段性復(fù)習(xí)課，力爭(zhēng)通過階段性復(fù)習(xí)鞏固充實(shí)提高學(xué)生的成績(jī),。第三認(rèn)真的進(jìn)行試題測(cè)試研究,，把握高考的大方向，使自己的教學(xué)更加科學(xué),，更有方向性,，做到為戰(zhàn)而練。第四進(jìn)一步的做好學(xué)生的德育工作,，做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一,。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,，突出歷史教學(xué)的目的和作用,。

同時(shí)還有很多不足之處：

以學(xué)生為主體的教學(xué)模式還是沒有體現(xiàn)出來，基本上還是教師的一言堂,，滿堂灌,！

不能做到因材施教，也不能真正的調(diào)合好普通班與重點(diǎn)班教學(xué)的差異,，基本還是使用同一個(gè)教案,。

思想工作缺乏耐性,，尤其對(duì)睡覺、不聽課的學(xué)生,，態(tài)度還是比較敷衍,，后續(xù)問題沒有落實(shí)。

也不夠認(rèn)真向同行學(xué)習(xí),，沒有太多時(shí)間去加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功來充實(shí)自己,，交流的少！聽課的少,！

這些不足都是往后得細(xì)細(xì)的糾正的,！也是往后努力方向之一！

通過這一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，我感悟到教和學(xué)之間的互動(dòng)性的重要,，師生間平等民主的探索與交流，推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高,，同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義,。高一即將結(jié)束，在今后的教學(xué)生涯中,，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，為學(xué)校的教育事業(yè)做出自己的一份努力,！

中職歷史教學(xué)工作總結(jié) 高二歷史教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)歷史學(xué)科的教育教學(xué)工作，一學(xué)期來,，我始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié),。

今年采用的是電子教案,，每一課都是認(rèn)認(rèn)真真精心設(shè)計(jì)的。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，發(fā)揮教師主導(dǎo),、學(xué)生主體的作用，我常常采用分組合作學(xué)習(xí),、匯報(bào)展示,，角色扮演，教師點(diǎn)撥總結(jié)等方法授課,，變“填鴨式”的教學(xué)為“寓教于樂”,。在上課之前的備課階段我花了大量時(shí)間搜集資料再現(xiàn)歷史內(nèi)容,，拓展學(xué)生知識(shí)的空間。邊學(xué)習(xí),，邊上課,，在工作中，我發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)豐富了擴(kuò)大了,。常言道：“教師給學(xué)生一滴水,，自己得有一桶水”我為自己“水”增多而欣慰，為學(xué)生的無私付出而無憾,。

從不遲到早退,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。尊重領(lǐng)導(dǎo),，助人為樂,。經(jīng)常早到校給學(xué)生輔導(dǎo)。團(tuán)結(jié)同事,，以人為先,。由于我中午不回家，主動(dòng)提出上中午小時(shí)?，F(xiàn)在是素質(zhì)教育,，不容許打罵、體罰和變相體罰學(xué)生,。要想上好課,，避免和學(xué)生沖突得天天讀書。上個(gè)學(xué)期讀書了這個(gè)學(xué)期如果不讀我們就不會(huì)教學(xué)生,，上課時(shí)就會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣,、粗暴無禮，讓學(xué)生很受罪,。學(xué)生長期被打罵會(huì)膽小,，走上社會(huì)會(huì)被人欺負(fù)。我除了看教育類書籍,，還看名人偉人傳記,，勵(lì)志書籍，積極研究如何讓學(xué)生自主勤奮學(xué)習(xí)勵(lì)志成才!還在研究家庭教育,，想給廣大家長指導(dǎo)方法,。

1、繼續(xù)研究高效課堂模式,，膽子再大點(diǎn),，角色一定要變，變演員為導(dǎo)演,，將課堂真正還給學(xué)生,。

2,、多聽同行的課。及時(shí)將教學(xué)困惑與同行交流,，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，特別是規(guī)范使用歷史語言、教學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法,、做題技巧等方面,。

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的落實(shí)效率和力度,。