總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

年度教學工作總結(jié) 年度教學工作總結(jié) 個人篇一

一學年來,，我們高三英語全體老師能夠認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個單詞都弄清楚，了解教材的結(jié)構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好英語。

②了解學生原有的英語基礎水平,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的英語知識傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好課后作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

有些學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。同時,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法博采眾長,，提高教學水平。

金無足赤,，人無完人,，在教學工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，平時考試較少，語言不夠生動,。走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我們將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

年度教學工作總結(jié) 年度教學工作總結(jié) 個人篇二

時光匆匆,，一學年又倏忽而過,。這一學年我擔任初一（5）、（6）班的語文教學工作,。在這一學年里,，常規(guī)工作踏踏實實，教研活動積極參與,，認真思考和鉆研,，勇于嘗試和創(chuàng)新，積極實踐新課程理念標準,，努力提高教學水平,，大力提高課堂教學效率，取得了比較滿意的教學成果,。當然也還存在不少遺憾和不足之處,，為促進后段語文教學工作的改進和提高，現(xiàn)將相關教學工作總結(jié)如下：

本學期以來,，我嚴格遵守學校的教學常規(guī),，使教學工作井然有序，穩(wěn)步推進,。堅持認真?zhèn)湔n,，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材,，根據(jù)學生接受能力的實際,，制定相應的教學方法，設計合理有序的教學流程,，為提高教學效果做好第一步準備,。按時上課，嚴格課堂秩序,，組織學生進行積極活潑的課堂交流和研討活動,，激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè),，精練精改精評,，加強知識點和能力點的落實。對學習有困難和出現(xiàn)問題的學生對其進行個別輔導,，釋疑解難,。

我平時與學生多接觸、交談,，深入學生當中,，了解學生,，捉摸他們的心理和好惡，努力營造一種輕松,、和諧,、活躍的課堂教學氣氛。在教學過程中,，采用多種教學方法,，師生互動，生生互動,，組組互動,，環(huán)境互動，吸引學生認真學習語文,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,，更增強了學好語文的自信心,。適逢學校開家長會，我主動與學生家長攀談,，了解學生在家表現(xiàn)和基礎等各方面情況,，并和家長制定了計劃共同培養(yǎng)學生、約束學生,、提高學生的成績,，收到良好的效果。

平時教學中我適度借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗,、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡為我們擴展課堂教學的領域,，拓寬攝取知識的渠道,，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力,、學習能力,、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的'可操作的平臺,。

教學中,，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識,，結(jié)構上過于強調(diào)學科本位,，實施中過于強調(diào)接受學習，機械訓練等狀況,，仔細研究教材內(nèi)容,，精心設計教學環(huán)節(jié),，合理利用多媒體課件，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動學生充分利用教學資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴展創(chuàng)造性思維,。每節(jié)課都能恰當?shù)脑O計運用多媒體課件，或設置情境,，或提供資料,，或音畫助學，或問題激發(fā),，取得了常規(guī)教學所達不到的效果,。比如在教學《春》、《小圣施威降大圣》等課文時,，運用圖片,、視頻朗讀等方式巧設美境，激發(fā)學生的學習熱情,，化虛為實,，取得了很好的效果。

“授之以魚,，僅供一飯之需,；授之以漁，則終身受用無窮”,。教育的意旨并非知識的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育。 學生在學校的時間是有限的,，所學的知識也受時代的局限,，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代,，就一定要不斷地學習,，終身學習，去吸收新東西,，更新知識結(jié)構,。可見,，方法的確比知識更為重要,，教授方法才是教學的根本。那么,，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,，對初中一年級的學生而言,，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。

為此,，我針對不同的知識版塊,，采取不同的訓練方法：夯實基礎――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”,；擴大積累――課外閱讀每日一段,，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練能力――閱讀理解,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導，反復錘煉,；作文訓練――循序漸進,，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮,，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想,，大膽發(fā)揮……

鼓勵學生多讀書報,，培養(yǎng)學生的閱讀技能及增長知識,，再把它運用到寫作上,，從整體上提高理解和運用語言的能力。針對學生寫作水平,，要求他們從基礎抓起,，首先要求他們多遣詞造句，多讀范文,，消除方言障礙,，其次要求他們的動筆，把平時的所見所聞,，所感所悟?qū)懴聛怼?/p>

語文教學是一個需要長期積累的過程,，學生語文能力的提高不是一朝一夕所能達到的，部分學生語文基礎還是比較薄弱,，部分男生作文表達能力還是不能令老師和家長滿意,，這些問題還值得下學期繼續(xù)努力改進和加強。

語文教學的根本是：重“雙基”,，重拓展,，重激發(fā)語文學習熱情，讓學生在大語文環(huán)境下學語文,，提高學習效率,，初步獲得一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,，這是我的理念和追求，我將認真總結(jié)反思,，不斷探究和改進教學方式方法,，爭取能取得更好的教學效果。

年度教學工作總結(jié) 年度教學工作總結(jié) 個人篇三

我熱愛和忠誠黨的教育事業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德,，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁,，做到教育安心和專心,，全心全意為教育事業(yè)服務。熱愛本職,，踏實工作,，不追逐名利。為了適應時代發(fā)展的需要,，勤奮學習,，刻苦鉆研，及時更新知識,，不斷提高教學和科研水平與能力,。虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的教誨,。以認真負責的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長,，積極做好學生的思想政治工作,，循循善誘，管教管導,，既教書又育人,，對學生一視同仁。做到深入學生,，為學生排憂解難,，為學生多辦實事。本學期全勤,，沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課,。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作,。

“書山有路勤為徑,，學海無涯苦作舟?！睂W習是無止境的,，活到老,，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識,。博學多才對每一位教師來說當然很重要,。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”,。所以我在這學期里，能認真參加學校開展的各項活動,，特別在繼續(xù)教育的學習上,，積極爭取學習的機會。每次到市里聽課參加培訓學習,，都爭取坐個看得清楚的好座位,，以便能更好地作記錄，努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,，改變舊的教學觀念,，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根,。我常常教育學生要愛學校,，愛班級、愛老師,、愛同學,。如果連自己身邊的人和物都愛不好,，談何愛祖國,、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規(guī)教育，對學生的行為習慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。遇到學生因小事打架,，我會主動對他們進行思想教育,，告訴他們要學會關愛他人,。有一次我和學生一起在走道里發(fā)現(xiàn)一個廢棄的食品袋，我沒有叫學生去撿,，而是親自彎下腰把廢棄的食品袋撿起來扔到垃圾桶里。對于學習落后的學生,，我沒有放棄他們,，時常鼓勵和幫助他們解決學習的困難,，使他們有信心繼續(xù)學習。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。

現(xiàn)代著名教育心理學家布魯納認為："認知是一個過程,，而不是一個結(jié)果,。"因此，他強調(diào)"教一個人某門學科,，不是要他把一些結(jié)果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程?！?/p>

我在教學課堂教學中正確處理好"教"與"學",，"學"與"導"的關系，把教與學的重點放在"學"上,，在教法上著眼于"導",，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲,，誘導學生主動探索,、主動參與認知結(jié)構的過程，促使學生樂學,，學會,，會學。我讓他們在交流中各抒己見,，學生有獨特見解的,，我給予恰當?shù)目隙ǎ瑯淞⒘藢W生的自信心,，也激發(fā)了他學習的興趣,。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果教師不想方設法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳播知識,，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情,，學習就會成為學生學習的負擔,。”因此,，我上課的第一工作就是使學生“動”起來,，讓學生以偷快的心情積極參與到學習中來。如教學“小數(shù)加、減法”時,，我就創(chuàng)設了到商場購物的虛擬情境,，讓學生動起來。我把商場快報上的商品圖案和價格一一剪下來,，當作商品發(fā)到四人小組里,，然后讓學生每人每次購買兩件商品，并算出這兩件商品應付的錢數(shù),，要求在作業(yè)本上列出橫式,、豎式。比一比,，誰列的算式最多,，算得又對，誰就是大贏家,。學生們興奮起來,，把課堂當超市，興致勃勃地邊選購商品,，邊寫算式,，非常認真。我看到那[fs:page]積極參與的熱烈場面,，連平時不愛寫作業(yè)的學生也積極地投入到活動之中,。新教學大綱提出：小學數(shù)學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,要讓學生積極主動地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學問題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律,教師應該轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者、引導者,。讓學生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關知識,，積極思維，通過自主學習,，獲得獨立解決問題的能力,。我在數(shù)學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標。

總之,，我認真地備好每一節(jié)課,，在備課中，我認真鉆研教材,、教學用書,。學習好新教學大綱,，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點,。運用多種教學方法,。從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性,。

年度教學工作總結(jié) 年度教學工作總結(jié) 個人篇四

本學期以來,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，構成比較完整的知識結(jié)構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。下方是本人的教學經(jīng)驗及體會：

1、要提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下方的工作：

(1)課前準備,，備好課,。①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好,。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。③思考教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

(2)課堂上的狀況。組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

2、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控潛力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫忙整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足,。

3,、用心參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學資料注入新鮮血液。

走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為完美的明天貢獻自我的力量。