作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案,，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動,。那么寫教案需要注意哪些問題呢,？下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關(guān)于消防安全教育主題班會教案模板8篇的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

消防安全主題班會教案1

教學(xué)目的：

1,、了解簡單的防火知識,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識,，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法,。

2、鍛煉幼兒遇事不慌,、不怕危險困難的勇敢精神,，能夠保護(hù)自身安全。

3,、膽說出自己的理解,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

字卡圖片,、火災(zāi)場面范畫,、自救圖解

教學(xué)過程：

一、出示火字的字圖卡,，請幼兒觀察

1,、提問：這是什么字?"火"

首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道"火"字是象形字,，能解它的筆順,。那么火能燃著哪些東西?(布，木頭,、汽油,、酒精、蠟燭等)

2,、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,，組織幼兒討論火的用途和危害。

(1)我們的生活中離不開火,，請幼兒說出火的用途,。(燒飯、取暖,、照明等)

(2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚,、燒毀財物、房屋,、森林等)

二,、組織幼兒討論并出示圖片：

(1)發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭,、在禁放區(qū)燃放煙花,、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等)

(2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

如果發(fā)生火災(zāi),，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?

①發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細(xì)地址,、姓名。

②家中起火,，不要驚慌,，迅速用滅火器進(jìn)行撲救。

③穿過濃煙逃生時,，使身體貼近地面,，并用濕毛巾捂住口鼻。

④如果身上著火,，不要奔跑,，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗,。

⑤如遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口逃生,。

⑥如果室外著火,，不要開門，以防火竄入室內(nèi),。用浸濕的物品堵塞門窗縫,，并潑水降溫。

⑦若逃生線路被火,，立即退回室內(nèi),，用打手電筒、揮舞衣物,、等方式向窗外發(fā)送求救信號,。

三、防火自救游戲：

小朋友站成一圈,，選幾位小朋友枉福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走,，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后,，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦,。"著火"的小朋友迅速想辦法自救,，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體,。做完后摘下頭飾,，走到圈外，游嫌頭在做,。游戲可重復(fù)進(jìn)行,。

防火兒歌

小朋友，不玩火,，莫讓家吃苦果;

是電器,，都有電，手濕不要動電線;

不玩火,，不動電,，自我保護(hù)守鍵;

發(fā)生火災(zāi)不亂走，及時撥打"119",。

心不慌,，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散,。

濕毛巾,，捂口鼻,，身體前屈頭伏地。

活動反思：

活動開始,，讓幼兒主動探索,、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因,。體現(xiàn)《綱要》理念,，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力?；顒又?，通過看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，使幼兒在腦中形成表象,，并讓幼兒通過觀察,、思維、想象,，自主做出判斷,，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識,，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎(chǔ),。最后，采用游戲形式,，讓幼兒在游戲中學(xué)會自救知識,、技能?？傊?，在整個教育活動中，堅持面向全體,，尊重,、關(guān)注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境,，同他們一同探索,，始終做幼兒的支持者、參與者,、引導(dǎo)者,、合作者，豐富了幼兒防火知識,，提高了自我保護(hù)能力,。當(dāng)然，活動也存在一些不足,，如對中班年齡普遍偏小的特點,，把握不到位,，活動難度稍有些偏。在引導(dǎo)幼兒自主探索,、互助合作方面的能力有待進(jìn)一步提高等等,。

消防安全主題班會教案2

活動目標(biāo)：

1、通過圖片的提問的方式,，讓幼兒了解火災(zāi)出現(xiàn)的原因

2,、通過活動讓幼兒了解火災(zāi)中自救的方法

3、提高幼兒的安全意識

4,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法

5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨立地進(jìn)行操作活動

活動準(zhǔn)備：

課件;對錯牌;圖片

活動過程：

1,、通過消防車的警笛聲，引出火災(zāi)

2,、火災(zāi)出現(xiàn)的原因

兒童回答

教師總結(jié)出現(xiàn)火災(zāi)的原因

蠟燭;蚊香;插頭;打火機(jī);天然氣

3,、火災(zāi)出現(xiàn)怎么辦，了解自救的方法

幼兒回答

觀看視頻,，了解自救方法

幼兒回憶火災(zāi)自救的方法,，加深記憶

4、通過圖片的方式,，讓幼兒討論圖片中的內(nèi)容與火災(zāi)的關(guān)聯(lián)

5,、總結(jié)圖片中的滅火方法

6、對錯游戲

根據(jù)圖片內(nèi)容請孩子判斷對錯,，并站到相應(yīng)的指示牌處

教學(xué)反思

一、安全是幼兒園的頭等大事,，消防安全更是重中之重,。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時機(jī),。兩個小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災(zāi),，老師抓住這一生活例子并對幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實情感中感受,，更加容易接受,。

二、 活動中,，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷,，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品,，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因,。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識,。最后,，兒歌結(jié)束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識,。

三,、要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長,，社會的全體支持,。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手,，幼兒園的好合作伙伴,，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。

消防安全主題班會教案3

教學(xué)目標(biāo)

1.了解火與人類的`密切關(guān)系,，知道火災(zāi)給人類帶來的危害,。

1.通過對火災(zāi)事件的了解，知道火災(zāi)發(fā)生的主要原因,，知道如何預(yù)防火災(zāi),，明白火場逃生方法。

2.認(rèn)識各種滅火設(shè)備,、消防標(biāo)志,。提高防火意識、自救意識,，培養(yǎng)應(yīng)變能力,。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：讓學(xué)生知道如何預(yù)防火災(zāi),，明白火場逃生方法,。牢記火警電話119。

教學(xué)難點：讓學(xué)生知道如何預(yù)防火災(zāi),，明白火場逃生方法,。

教學(xué)時間：

一課時

教學(xué)過程

出示神話傳說，激趣導(dǎo)入

出示文字說明遠(yuǎn)古時期人們第一次遇到火,，第一次吃到被火烤過的熟食,。從此火便與人們的生活息息相關(guān)，給人類社會帶來了先進(jìn)的文明,。

師：火與人類生活密切相關(guān),，給我們的日常生活帶來了極大的便利。可是如果利用不好,，它會將我們所擁有的一切毀于一旦,。這節(jié)課我們就來共同學(xué)習(xí)“消防安全記心間”。

（二）,、新課內(nèi)容

1.火的好處,，人們的喜愛

學(xué)生從食物、照明,、工業(yè)等方面舉例說出我們的生產(chǎn)和生活中處處離不開火以及火給人類帶來了哪些好處,。

老師出示圖片總結(jié)，在我們的生活中到處都要利用火,，沒有火就沒有人類社會文明的進(jìn)步,。但是，火也給人類帶來了許多危害,。

2.火災(zāi)的危害

老師運用幻燈片出示一組火災(zāi)實例圖片：大連“5.21”火災(zāi)事故,、天津瑞海公司火災(zāi)爆炸事故、寧夏公交車著火事故,，并用一系列數(shù)字說明遇難人數(shù),，以及各種損失,。學(xué)生觀看后談感受,。

老師總結(jié)：生命如此美麗,，又是如此脆弱，我們要愛惜生命提高防火意識,。

3.了解火災(zāi)的分類

老師出示幻燈片讓學(xué)生了解火災(zāi)的分類,，引導(dǎo)學(xué)生說出火災(zāi)分為：人為火災(zāi)與自然火災(zāi)。

通過對火災(zāi)分類的了解,，老師引出新內(nèi)容

4.常見的失火原因

老師提問學(xué)生：為什么會發(fā)生火災(zāi),？后總結(jié)三點常見的失火原因：缺乏安全常識，違章違法,，消防安全措施不到位,。

5.如何預(yù)防火災(zāi)

通過上述學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了火災(zāi)的嚴(yán)重性,，老師通過幻燈片展示一組漫畫形式的知識點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣預(yù)防火災(zāi)和防火的安全知識。漫畫的出現(xiàn)引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了學(xué)習(xí)的積極性,。并解決了本課的重難點。

6.火場逃生方法

老師繼續(xù)提問,，一旦發(fā)生火災(zāi)你知道應(yīng)該怎樣辦嗎,？你能不能進(jìn)行有效的自救？你懂得幾種在火災(zāi)中自救的方法,？

通過一系列提問繼續(xù)出示幻燈片漫畫火場逃生方法圖,，明白其中的注意安全標(biāo)志,、彎腰前進(jìn)法、毛巾捂鼻法,、厚物護(hù)身法,、信號求救法、空間避難法等方法的具體做法,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了在火災(zāi)到來之際能夠做些什么,，來保證自己的生命安全。老師通過對其中方法的解釋說明以及親身示范來解決本節(jié)課的重點難點,。

7.認(rèn)識消防器材,、安全標(biāo)志

老師出示圖片學(xué)生可以知道各種滅火器、安全標(biāo)志等,。

師生共同回憶本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，學(xué)生收獲了很多防火知識以及火災(zāi)到來之時的自救方法。最后引導(dǎo)學(xué)生：在日常生活中提高防火意識,，珍愛生命,，永遠(yuǎn)平安。

消防安全主題班會教案4

活動目標(biāo)：

1,、初步認(rèn)識各類消防安全標(biāo)志并了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用,。

2、知道防火的重要性,，要愛護(hù)生命愛護(hù)森林樹木,。

3、嘗試了解森林防火一系列,。

活動準(zhǔn)備：

課前準(zhǔn)備：初步認(rèn)識各類標(biāo)記圖案(關(guān)于火的有關(guān)標(biāo)記),、有關(guān)消防滅火短片

活動過程：

一、認(rèn)識各類消防安全標(biāo)志

1,、出示各類標(biāo)志圖案,。提問：寶寶你們知道這是什么嗎?

2,、教師小結(jié)：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形,、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。

二,、了解各類消防安全標(biāo)志的含義

1、出示圖片：

標(biāo)志分類

1)火災(zāi)報警和手動控制裝置標(biāo)志：消防手動啟動器、火警電話等,。

2)緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等,。

3)滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等,。

4)具有火災(zāi)危險性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等,。

5)其他類型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等,。

2、投影標(biāo)志你認(rèn)識什么標(biāo)志?這個標(biāo)志的圖形怎樣,，有什么含義?(消防手動啟動器;發(fā)聲警報器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒;安全通道;禁止吸煙,、煙火、燃放鞭炮,、放易燃物)

3,、講解幼兒園的消防栓。

三,、關(guān)看滅火短片：

大家認(rèn)真觀看后討論：

1、寶寶剛才影片里發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)系?

打火警119,、講清出事地點詳細(xì)地址、火勢情況

2,、：影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?

發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

四.小組討論森林里如何防火1,、分組討論：森林里能否點火?為什么不能?,。

2,、小結(jié)歸納森林著火的危害性

五、鞏固總結(jié)1,、匪警、火警,、急救中心電話各是什么?

遇壞人打110，著火打119,，急救中心120。

2,、遇到火情，危險情況時,，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施,。

消防安全主題班會教案5

設(shè)計背景

孩子有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心,，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看,。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗的缺乏，他們不了解防火知識,，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩,，致使小火成大災(zāi)，釀成無可挽回的悲劇,。我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯,，有選擇地教會他們一些實用的知識,，增強(qiáng)幼兒防火意識,，提高幼兒防火能力，對保護(hù)幼兒生命安全,。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒了解防火知識,，懂得火不能玩，有基本的安全知識,。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種簡單原因,，懂得如何防范。

3,、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力,。

4,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力,。

5、教會幼兒做個膽大的孩子,。

重點難點

重點：了解防火知識，懂得火不能玩,，有基本的安全知識。

難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,，提高自我保護(hù)能力,。

活動準(zhǔn)備

消防標(biāo)志,，火災(zāi)圖片

活動過程

一,、出示消防標(biāo)記,，介紹11.9是消防日 ,。

1.看圖片提問討論

(1)討論 “房子著火了,，我們該怎么辦?”

(2)知道119是火警電話。

二,、討論發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?在我們生活中應(yīng)當(dāng)怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢?引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,，認(rèn)識“防火”標(biāo)志。

1.預(yù)防火災(zāi),，小朋友們不能隨便玩火。

2.不玩插座,、插頭和電線。

3.不能隨便燃放煙花爆竹,。

4.提醒爸爸不亂扔煙頭。

5.認(rèn)識“嚴(yán)禁煙火”,，安全出口，滅火器等標(biāo)記,。

三、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生

1,、討論逃生的初步方法與技能 ,。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?

2,、實際演練逃生的方法,。

首先要有秩序,，要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。

活動延伸：認(rèn)識標(biāo)志.設(shè)計標(biāo)志,，并為不同場所設(shè)計張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志,。

活動反思：

對于大班幼兒的教學(xué)，我們不僅僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問題的方法,，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時還能明白為什么要有這樣的方法,，運用這樣的方法到底有什么好處。這樣,，幼兒們的思維非常清晰,，他們運用起來得心應(yīng)手，并能根據(jù)不同的情況采取不同的方法,。

在這次活動中，幼兒們非常投入,，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習(xí)話題的討論是幼兒們熟悉的,，所以大家都有自己的想法;其次是分組的游戲體驗方式幼兒們特別喜歡;最后就是對幼兒們說的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定，而是不斷鼓勵他們自己來體驗感受適宜和不適宜,。

還有，在活動中教師能適時地運用"圖示記錄"幫助幼兒們記錄,、總結(jié)、提升過程中的方法,，很有效。

如果在過程中能運用錄像的形式幫助幼兒來觀看當(dāng)時的現(xiàn)狀,，對幼兒的教育引導(dǎo)作用會更大。

消防安全主題班會教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1.提高安全意識,，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識,，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識,。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識,。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,，提高對生活中違安全原則的行為的辨別能力,。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力,。

4.知道哪些地方存在危險,，不能去玩耍。

5.增強(qiáng)安全意識,，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍,。

教學(xué)過程:

一,、談話引入小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里,、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了,。他們好可憐，老師傷心,，他們的爸爸媽媽也很傷心。

二,、防溺水教育小朋友們,，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢? 我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點：

(一)、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點

(1)教育幼兒周末,、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河,、池塘、無蓋的水井邊等處戲水,、游泳。不能自或結(jié)伴到池塘邊釣魚,、游泳、玩水,。

(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳,。

(3)我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會游泳,，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫,、池塘、水井里等,，我們不能擅自下水營救,應(yīng)聲呼喚成年人前來相助或撥打"110",。

(二),、老師談?wù)勈吕?，并由幼兒扮演小品本學(xué)期××學(xué)校在周末,，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學(xué)違了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則,。

(1)議一議：

這幾個小朋友違了哪些安全規(guī)則?

我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?

(2)把小朋友的錯誤糾正過來,。

(3)由這個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會。

(三),、說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生,。

三、小結(jié)：

(1)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么?

教學(xué)反思：

活動前,，我準(zhǔn)備了相關(guān)圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險以及如何避免溺水,。導(dǎo)入活動時，我先用談話的方式引導(dǎo)：誰知道怎么保護(hù)自己才不會發(fā)生溺水事件;然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險,，逐圖出示，讓孩子先討論后回答，問孩子圖中的小朋友做得對不對,，應(yīng)該注意什么,，該怎么做。簡易的圖畫,，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象,。

(2)教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ銈兺ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí),，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣,。

消防安全主題班會教案7

活動目標(biāo)：

1、了解火的用途,，知道用火不當(dāng)會給人們帶來災(zāi)難。

2,、使幼兒認(rèn)識“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”,、“火警 119” 等標(biāo)志，知道它們的含義,，學(xué)會簡單的自我保護(hù)方法。

3,、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火,。

4、增強(qiáng)安全意識，克制自己的好奇心,，不去危險的地方玩耍。

5,、助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。

活動準(zhǔn)備：

1,、“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志各一張,。

2、有關(guān)火燃燒的圖片(燒飯菜,、水,，煉制鋼鐵，照明,、取暖、發(fā)電),。

活動過程：

1、談?wù)劵鸬挠锰帯?/p>

(1)教師出示圖片，觀察片刻后提問：“你們知道什么在燃燒?”“小朋友想一想,，火可以助我們?nèi)祟愖瞿男┖檬?”(火在燃燒，火可以燒飯菜,、水，還可以照明,、取暖、發(fā)電等等),。

(2)老師總結(jié)并補(bǔ)充火的用途，讓幼兒知道人類的生存和發(fā)展離不開火。

2,、談?wù)劵鸬暮μ帲?/p>

剛才，家說了許多火對人類的好處,。你們知道嗎?如果用火不當(dāng)， 火也是很危險的,，它一旦發(fā)起脾氣來，就會形成火災(zāi),，誰也管不住。

誰知道火災(zāi)怎么發(fā)生的呢?(讓幼兒知道用火不當(dāng)會造成火災(zāi),，會給國家和人民的生命財產(chǎn)造成危害。)引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法：

①火柴,、打火機(jī)等能產(chǎn)生火的東西都不能玩;小孩玩火是非常危險的,，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及時阻止,。

②蚊香等帶火的東西不能靠近容易著火的物品。在我們生活中,，還有哪些東西怕火、容易燃燒?(木材,、煤炭、棉花,、紙、煤油等)

③不能隨便燃放煙花爆竹,。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅,。

3,、出示并認(rèn)識 “嚴(yán)禁煙火”,、“安全出口”標(biāo)志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預(yù)防火災(zāi),。

4、討論：萬一出現(xiàn)了火情,，該怎么辦?

讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

著小火了怎么辦?著火了呢?(不能坐電梯,，不能往上逃)困在房間里?公共場所著火怎么辦?

小結(jié)：剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了小火,，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火,、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,，如果出現(xiàn)火的時候，我們一定要先撥打119電話,。

5、小朋友說的都很好,，但殊我們知道還不行，還要讓家都知道,。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的時候，告訴他們,，讓他們也知道一些預(yù)防火災(zāi)的知識,，好嗎?

教學(xué)反思：

本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情著火為主題,，對幼兒進(jìn)行滅火,、防火教育，帶有普遍性與典型性,。讓幼兒帶著問題“著火了,，怎么辦”,，邊思邊做,，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到“火災(zāi)”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看,，教師的目標(biāo)意識強(qiáng)，在整個教育過程中,，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始,，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法,。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后,，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國家,、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害,，增強(qiáng)了防火、滅火的意識,。

消防安全主題班會教案8

一、設(shè)計意圖

"安全重于泰山",，安全工作是幼兒園工作的頭等事。幼兒通過看電視,、聽人的講述對地震有一定的了解，但因幼兒年齡小遇到危險不知道怎么辦,，多會哭。根據(jù)幼兒的年齡特點特組織此活動,，培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識和自我保護(hù)能力。

二,、活動目標(biāo)

1、知道簡單的地震知識,。

2 、通過演習(xí),，訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下，根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道,。

3 、有防震減災(zāi)的安全意識和自我保護(hù)能力,。

4、能積極參加游戲活動,，并學(xué)會自我保護(hù)。

5,、考驗小朋友們的應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力,。

三、活動準(zhǔn)備

1 ,、幼兒,、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片,。

2、 課件： 家庭,、學(xué)校、戶外,、公共場所避險視頻,，

四、活動過程

(一)出示地震后的一組圖片,，激發(fā)幼兒興趣。

1,、 師啟發(fā)幼兒：小朋友看這里發(fā)生了什么事?(地震)你怎么知道這里發(fā)生了地震?地震發(fā)生時還有什么現(xiàn)象?

2、 幼兒自由發(fā)表對地震的看法,，教師邊引導(dǎo)幼兒把話說清楚。

3,、小結(jié)：是啊,，地震給我們?nèi)祟悗矶嗟臑?zāi)難啊!小朋友你們想知道地震是怎么產(chǎn)生的嗎?

(二)播放地震的課件，激起幼兒探索的興趣,。

1,、 看完后教師引導(dǎo)：地震是怎么產(chǎn)生的?

2、 幼兒交流,，教師邊引導(dǎo)幼兒把話說清楚,。

3、小結(jié)：哦,，原來地震是因為地殼的運動產(chǎn)生的,，是自然現(xiàn)象。如果有一天我們這里發(fā)生地震,，我們該怎么辦呢?

4,、 幼兒自由發(fā)表。

5,、 師幼一起總結(jié)避險方法：不要慌,，不要逃，也不要跳,，小震不用跑,，震跑不了,。聽老師或者人的指揮，就近找安全的小地方躲避,，保護(hù)好頭部,。等地面晃動小了再聽指揮疏散，撤離,。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去,。

6、 那我們要怎么找安全的地方?什么地方安全?

7,、 播放視頻:在幼兒園,、在家、在戶外,、在公共場所怎么找較安全的地方躲避?請幼兒找出來,。

8、 幼兒小結(jié)不同地方怎么找地方躲避較安全,。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭,，再聽指揮疏散;在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛(wèi)生間,、墻角,、廚房、桌子下,、床下等地方;在公共場所要跟著人找到最近的桌子下,、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行,。

(三)教幼兒安全有效的撤離

1,、學(xué)習(xí)正確的撤離動作. 提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中保護(hù)自己?幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法。(雙手抱頭,、上身向前彎曲,，快速撤離)

2、出示班級撤離圖,，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置,。引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道,。

3,、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯,、彎道情況等),，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊,，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序,，不擁擠;聽老師的指揮等。(幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,女生靠墻同時下樓.因為男女生的映,、運動能力相比較男生要強(qiáng),，分開可以提高逃離的速度，也可以給女生更多的行動空間)

4,、組織幼兒"實戰(zhàn)演習(xí)"。演練室內(nèi)避震及緊急撤離,。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠,、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因,，再次演習(xí),，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法,。

五,、活動結(jié)束

活動思：

孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動,，感覺非常新奇,、有趣，每一個幼兒都表現(xiàn)得很熱烈,。他們對發(fā)生地震時應(yīng)該如何應(yīng)變,，毫無經(jīng)驗可言，部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生,，但經(jīng)過這一次活動之后,，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應(yīng)變能力有待提高,，機(jī)智性不高,，能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外,，個別幼兒鉆的技能較低,，今后需加強(qiáng)鍛煉。

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