在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

大學(xué)生教師實(shí)訓(xùn)個(gè)人小結(jié)100字篇一

我學(xué)的是師范類專業(yè),，前幾天學(xué)校派表現(xiàn)比較優(yōu)秀的學(xué)生到學(xué)校支教，我有幸被選為其中之一,，我很激動(dòng),，這是對我的表現(xiàn)的肯定，也是對我的一種考驗(yàn),。

前去支教的學(xué)校是一所條件不是很好的小學(xué),，這是我們力所能及的事情，我們一定會(huì)盡力的教好這里的學(xué)生的,。

在實(shí)習(xí)的過程中我成為了一名教師,，擁有了自己的第一批的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了自己的走上講臺(tái)的理想,。在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，完成任務(wù)要求,，做一名合格的人民教師。

這一個(gè)多月我成長了不少,，我也在慢慢的融入這個(gè)學(xué)校,，融入我的學(xué)生。要說我教的怎么樣,，真的不太好說,，課很難上，紀(jì)律也難保證,，因?yàn)槲覀円鲆恍┱n堂作業(yè)需要在課上完成,，所以說一節(jié)課的一半在忙著搞紀(jì)律，教學(xué)目標(biāo)也不容易實(shí)現(xiàn),，剛開始我上的很吃力,。也許是自己不了解教學(xué)的關(guān)鍵，不知道為什么,，有很多的學(xué)生基本上都沒有想學(xué)習(xí)美術(shù)的念頭,，其實(shí)在和學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn)，他們都是想學(xué)習(xí)的,，但就是找不到很好的方法去表達(dá)作業(yè)的內(nèi)容,，也有很多學(xué)生說自己畫不好不會(huì)畫,。怕吃苦，怕累,，完全不知道作為一個(gè)學(xué)生該做什么,，不該做什么。我和他們談了很多,，讓他們試著練習(xí),，但結(jié)果并不理想，他們根本無法管住自己,，自覺性很差,，一碰到小小問題就是放棄，這樣的學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)習(xí)好的!雖然我對他們的成績并沒有什么偏見,，但是連著么簡單的事情都不愿意去做我真是為他們擔(dān)心啊,。

備課和寫教案對于一個(gè)新手來說真的很吃力，雖然學(xué)校指派指導(dǎo)老師,，但是我感覺所有的東西還是自己準(zhǔn)備的比較容易了解,，出現(xiàn)問題主動(dòng)指導(dǎo)老師交流，為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案,，多向人請教,，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。慢慢的我也容入了正常的教學(xué),。

大學(xué)生教師實(shí)訓(xùn)個(gè)人小結(jié)100字篇二

在上大學(xué)的時(shí)候，出去實(shí)習(xí)時(shí)很重要的,，如果你能夠做的更好那就是最重要的了,。

我學(xué)的是師范類專業(yè)，前幾天學(xué)校派表現(xiàn)比較優(yōu)秀的學(xué)生到學(xué)校支教,，我有幸被選為其中之一,，我很激動(dòng)，這是對我的表現(xiàn)的肯定,，也是對我的一種考驗(yàn),。

前去支教的學(xué)校是一所條件不是很好的小學(xué)，這是我們力所能及的事情,，我們一定會(huì)盡力的教好這里的學(xué)生的,。

在實(shí)習(xí)的過程中我成為了一名教師，擁有了自己的

都不愿意去做我真是為他們擔(dān)心啊。

備課和寫教案對于一個(gè)新手來說真的很吃力,，雖然學(xué)校指派指導(dǎo)老師,，但是我感覺所有的東西還是自己準(zhǔn)備的比較容易了解,，出現(xiàn)問題主動(dòng)指導(dǎo)老師交流,，為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課,，寫好教案,，多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。慢慢的我也容入了正常的教學(xué),。

我的工作重點(diǎn)放在了學(xué)生身上,，因此認(rèn)識(shí)了一大部分的學(xué)生，因?yàn)楦麄兏愫藐P(guān)系也是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。當(dāng)然還要繼續(xù)加油,，做好我的.每一項(xiàng)工作。

不久我已經(jīng)有點(diǎn)適應(yīng)了這的教學(xué),，也熟悉了每個(gè)班級(jí)的情況?，F(xiàn)在就是要保持好的心態(tài)，探索新的教學(xué)方法,，把我的教育思想教給他們,，同時(shí)也關(guān)注一些喜歡說話的學(xué)生的情況，保持好課堂紀(jì)律,。

增加師生的交流容入他們的群體,。每個(gè)老師和學(xué)生都是要求上進(jìn)的，因此老師應(yīng)該按照學(xué)生的實(shí)際情況,，多關(guān)心他們多和他們交流,，因?yàn)槟挲g的問題我很快就能容入他們的氣憤中去。多鼓勵(lì)他們也是很好的一種手法,。

很好的鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們是為了提高老師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,，因此做為一名老師你要根據(jù)學(xué)生不同的情況不同的給予他們表揚(yáng)。

在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段,。當(dāng)然，懲罰特別要慎重,，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,，好的就是好的,，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò),，全盤否定,；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì)有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說,，懲罰是手段,，教育才是目的；③誰都會(huì)犯錯(cuò)誤,，但不是誰都會(huì)改正錯(cuò)誤,，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯(cuò)誤,，關(guān)鍵不是懲罰,，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤,。

努力的工作,，努力的學(xué)習(xí)，努力的實(shí)現(xiàn)自己的夢想,！

大學(xué)生教師實(shí)訓(xùn)個(gè)人小結(jié)100字篇三

中學(xué)語文教學(xué)是一門具有語文專業(yè)特點(diǎn)的應(yīng)用理論學(xué)科,。它的目的是研究中學(xué)語文教學(xué)的理論與實(shí)踐。在畢業(yè)之時(shí),，實(shí)踐是少不了的,，所以，我們每個(gè)同學(xué)都要登上講臺(tái),，完成僅僅一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間,，體會(huì)教師的艱辛。

1,、培養(yǎng),、訓(xùn)練學(xué)生掌握語文教學(xué)的基本規(guī)律和方法，增強(qiáng)其從事語文教學(xué)的本事與信心,。

2,、學(xué)習(xí)掌握幾種常用文體的特征，分析教材,、明確教學(xué)資料,、熟悉教學(xué)過程,、掌握基本的教學(xué)方式方法。

3,、為畢業(yè)論文收集資料,。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行,?！崩碚撛诤茫瑢?shí)習(xí)不可少呀!在校學(xué)習(xí)了三年有余的教育理論,，卻從未實(shí)際操作過,。這次的實(shí)習(xí)，最終為我們供給了“躬行”的寶貴機(jī)會(huì),。在實(shí)習(xí)的過程中,，我們要好好做到以下幾點(diǎn)：

1、聽課

聽課是實(shí)習(xí)生上課前的必經(jīng)階段,，也是日常教師學(xué)習(xí),、提高的方法之一。

關(guān)于聽課,，我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面的問題要注意：

(1)、聽課前先了解該課資料,，做到心中有底,，并且自我心中對于該課有個(gè)大概的教學(xué)計(jì)劃，做到有備而聽;

(2),、每一位教師都有自我的授課風(fēng)格,，要善于捕捉他們的亮點(diǎn);

(3)、課后爭取與授課教師探討本堂課的上課思路,。

實(shí)習(xí)階段,，我聽課三十節(jié)以上，聽課科目除了語文之外,，還有歷史,、數(shù)學(xué)、生物,、化學(xué),、體育和心理。不一樣的科目教學(xué)方法差異相當(dāng)大,，如果善于學(xué)習(xí)的話,，能到達(dá)取長補(bǔ)短的作用，例如數(shù)學(xué)的故意出錯(cuò)法和體育課的趣味競賽教學(xué)法都是語文課所缺乏的,。

單語文一科,，我就聽過初一年級(jí)五位語文教師的課，他們的課各有特色，其中三位教師的課給我留下了深刻的印象,。

第一位教師是我的指導(dǎo)教師張教師,，她并未嚴(yán)格按照教材安排上課，而是自我對教材進(jìn)行了處理,，刪減了個(gè)別課文篇目,，或略講講讀課文，反而經(jīng)常從練習(xí)冊中挑選個(gè)別精彩文章作為新課認(rèn)真教授,。這些文章并不是隨意挑選的,，而是結(jié)合課程要求，就其突出之處進(jìn)行篩選,，每一篇都是整個(gè)課程設(shè)計(jì)中的一環(huán),。

第二位教師是三班的李教師。他上課時(shí)聲情并茂,，感情充沛,，并且采用學(xué)生指定學(xué)生回答問題的方式，從而調(diào)動(dòng)了課堂氣氛活躍,。他另一突出之處在于,，他不統(tǒng)一問題的答案，而是供給種種信息之后讓學(xué)生自行取舍,，充分尊重學(xué)生的個(gè)性解讀,。

第三位教師是四班的語文教師馬教師。他是年輕有為的青年教師,，喜歡用課件,，并且課件制作得很精美、資料很充實(shí),。每次講解課文之前,，他都會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行小型的知識(shí)競賽，以到達(dá)積累文學(xué)常識(shí)的目的,。講解課文的過程中,，他又充分利用了課件信息量大的優(yōu)勢，讓學(xué)生們在短短的四十分鐘內(nèi)學(xué)習(xí)盡可能多的資料,。上他的課,，感覺就像享受文化大餐一樣舒服。開學(xué)一個(gè)月之內(nèi),，他班上的學(xué)生就以小組合作的方式自行設(shè)計(jì),、出版了好幾本精美的詩集。

2,、備課

無論手頭上有多少參考資料,，備課的第一要點(diǎn)始終是熟悉教材,。熟悉教材，也就是說要熟悉文本,。文本里的每一句話都要琢磨透,，僅有教師自我把文本讀懂、讀透了,，才能把文本中的知識(shí)和情感傳遞給學(xué)生,。如果連教師自我都把握不好文本所表達(dá)的情感，那就很難使學(xué)生很好地理解課文,。

備課的第二要點(diǎn)是獨(dú)立撰寫教案,。幾乎每一位教師手頭上都有一些教學(xué)參考資料，作為輔助備課之用,。剛剛學(xué)著備課的我們總是不那么自信,，很容易迷信教參權(quán)威，陷在現(xiàn)成教案中出不來,，以為把幾個(gè)教案拼湊整合一番就能夠了,。事實(shí)上，這樣的做法既不利于自我備課本事的提高,，也不利于實(shí)際教學(xué),。

對于這一點(diǎn)我是深有體會(huì)的，因?yàn)槲覀洹赌赣H》一課時(shí)就是這樣備的,。當(dāng)時(shí)我把幾本教參同時(shí)放在桌面上,，這邊挖一點(diǎn)所謂的精華，那邊挖一點(diǎn)所謂的精華,，最終拼成了滿滿四頁紙的教案，資料充實(shí)而完整,。于是我?guī)е贪搁_開心心地走上講臺(tái)開講了,。但一節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果并不好,。一是因?yàn)橘Y料太多,，面面俱到，學(xué)生好像什么都學(xué)了但又什么都沒學(xué)到,。二是因?yàn)榻贪钢兴O(shè)計(jì)的一些問題難度太大,，與我教的學(xué)生現(xiàn)有的水平存在著必須的

距離，他們理解不了,，結(jié)果就失去了聽課的興趣,。三是課堂資料設(shè)計(jì)過多，為了忠實(shí)于教案,，我像趕集一樣趕著把預(yù)設(shè)的知識(shí)點(diǎn)塞給學(xué)生,，課堂節(jié)奏過快,，師生互動(dòng)不足。四是因?yàn)椴皇亲晕矣H手撰寫的教案,，熟悉程度不夠,，因而在課堂出現(xiàn)意外狀況時(shí)無法及時(shí)調(diào)整教案，反應(yīng)本事不足,。當(dāng)然,，第一點(diǎn)和第三點(diǎn)、第四點(diǎn)是新教師普遍存在的問題,，只是在這樣的一種備課方式下,，這些問題表現(xiàn)得更加明顯。

所幸,，我實(shí)習(xí)期間僅有這節(jié)課是這樣備課的,，其余課都是我自我查找資料后獨(dú)立撰寫教案的。因?yàn)閺埥處熥屛疑系钠溆嗟恼n都不是課本中的課文,，而是從練習(xí)冊中抽取文章讓我當(dāng)新課講,，或者直接給我一個(gè)題目就讓我準(zhǔn)備，根本沒有任何教參能夠參考,。一開始我覺得異常痛苦,，并且備課時(shí)心有戚戚焉，總怕備課備不到位,。但慢慢地,，我學(xué)會(huì)了搜索材料、挑選材料,、組織材料,，從一開始只是列出知識(shí)點(diǎn)，到最終能夠獨(dú)立寫出完整的教案,。我覺得在這個(gè)過程中我的備課本事得到了切實(shí)的鍛煉與提高,，這是拼湊再多的教案都無法相比的。為此,，我異常感激我的指導(dǎo)教師,，是她的包容與指導(dǎo)給了我如此寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)。在時(shí)間允許的條件下,，備課最好做到“廣閱讀,，精挑馴。

3,、上課

怎樣樣才能上好一堂課?關(guān)于這一個(gè)話題,，人們已討論過無數(shù)次了。在那里,，我僅就教師和學(xué)生課后給我提的意見談一談實(shí)習(xí)生普遍存在的問題,。盡量熟悉資料,，盡可能脫稿。上課時(shí)總抓著課本或者教案講課,，會(huì)顯得很拘謹(jǐn)不自信,。

課堂重點(diǎn)要突出。一篇課文能夠講解的知識(shí)點(diǎn)很多,，但一般一節(jié)課有一兩個(gè)重點(diǎn)即可,，講太多太全的話學(xué)生反而什么都把握不祝什么都講，就等于什么都沒講,。

資料安排上要銜接,、連貫。知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間應(yīng)當(dāng)有一個(gè)過渡的過程,。缺乏過渡,，整個(gè)課堂就會(huì)呈斷節(jié)狀態(tài)，一塊一塊的,，讓人感覺不大舒服,。

著重引導(dǎo)。當(dāng)知識(shí)點(diǎn)太難的時(shí)候,，教師要學(xué)會(huì)把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)分解成幾個(gè)問題,，逐步引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生理解有困難的時(shí)候,，教師更要注意引導(dǎo),。如果引導(dǎo)不夠，學(xué)生理解不了的話,，教師上課時(shí)即使知識(shí)點(diǎn)講得再完整,，這也是一堂失敗的課，因?yàn)閷W(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,。

善于把握課堂氣氛,。學(xué)生正處于青春年少時(shí)期，注意力難以長時(shí)間集中,。僅有關(guān)于把握課堂氣氛，才有可能在課上四十分鐘內(nèi)吸引學(xué)生的注意力,，提高學(xué)習(xí)效率,。據(jù)有經(jīng)驗(yàn)的教師說，學(xué)生在課堂的前二十分鐘和后二十分鐘的注意力集中情景差別很大,。前二十分鐘學(xué)生注意力比較集中,，能夠講解知識(shí)性比較強(qiáng)的資料;后二十分鐘是疲勞期，要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，活躍課堂的氣氛,，換一種與前二十分鐘不一樣的教學(xué)方法,，才有可能堅(jiān)持學(xué)生精神的集中，到達(dá)課堂的教學(xué)效果,。

教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù),。沒有哪一堂課是完美無缺的，僅有不斷總結(jié),、不斷改善,，才有可能不斷提高、不斷接近于完善,。

3月份,，我們每個(gè)同學(xué)要從學(xué)生變成教師，心里甭提有多緊張啊!當(dāng)我正正走上講臺(tái)的那一刻,，緊張也慢慢離我越遠(yuǎn),，時(shí)間在流逝，我們的實(shí)習(xí)也結(jié)束了,。一個(gè)月的朝夕相處,，使

我與指導(dǎo)教師以及三班的五十六位同學(xué)建立了深厚的感情。這一份感情因其單純與真摯而彌足珍貴,，是實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)讓我最為戀戀不舍的,，也因?yàn)檫@一點(diǎn)，實(shí)習(xí)過后我更加確定了自我當(dāng)教師的意愿,。情感的充盈是額外的收獲,，我實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是語文教學(xué)和班主任工作。在實(shí)習(xí)期間,，我為兼顧二者付出了自我120%的努力,。幸運(yùn)的是，這兩方面的收獲與感悟給我即將開始的教育生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基矗今日,，我只是想把我的一些想法與體會(huì)與大家一齊交流一下,，請大家給予指導(dǎo)與幫忙!

1、教學(xué)方面

(1).上課說話應(yīng)放慢速度;

(2).在黑板上寫錯(cuò)字時(shí)不要用手擦,，最好是想好再寫;

(3).在課堂上稱呼全體學(xué)生時(shí)不要用“你們”,，而要用“我們”，這在心理感受上有一種距離的暗示作用

2,、班主任工作：

(1),、整頓班級(jí)紀(jì)律;

(2)、調(diào)整并培養(yǎng)班干部,。

(3),、嚴(yán)密跟班，有意扶持,。我每一天有五個(gè)跟班時(shí)間段：早讀,、課間操,、自習(xí)課、晚讀,、晚自習(xí),。在這五個(gè)時(shí)間里，我對班里的紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面都嚴(yán)格要求,，如發(fā)現(xiàn)問題則請負(fù)責(zé)的班干部進(jìn)行相關(guān)處理，如班干部處理不來,，班主任才出面解決,。

(4)、確定重點(diǎn)轉(zhuǎn)化對象,。

(5),、與原班主任共創(chuàng)“人人有事做，事事有人做”的職責(zé)小組管理機(jī)制,。我們把班長,、學(xué)習(xí)委員等12位主要干部列為“日常工作組”，其余46位同學(xué)分成六個(gè)“職責(zé)小組”,，分別是：學(xué)習(xí)組,、生活組、宣傳組,、文娛組,、體育組和督促組六組。除督促組外,，其他五個(gè)小組由相關(guān)主要干部分管,，負(fù)責(zé)班中相關(guān)事務(wù)。而督促組則負(fù)責(zé)督促各班干以及各小組工作,。這樣貌,，使每一位同學(xué)都有所事務(wù)、有所職責(zé),，從而充分發(fā)揮同學(xué)們的主人翁精神,，強(qiáng)化學(xué)生自主管理。

在實(shí)習(xí)中,，我深刻地體會(huì)了“教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù)”這句話,，也明白了教育更是如此，惟有不懈的努力才能夠盡可能減少遺憾,，也才能夠盡可能多地看到“那些花兒”朵朵向陽!即使遇到再大的困難我也期望自我能夠堅(jiān)持下去,，為了那一片燦爛,，為了那一寸寸生機(jī),，我愿付出我一生的努力,。

大學(xué)生教師實(shí)訓(xùn)個(gè)人小結(jié)100字篇四

1、 教學(xué)任務(wù),。 在教育實(shí)習(xí)的四周內(nèi),，聽取指導(dǎo)教師王華老師的課11節(jié)。其他物理教師授課6節(jié),；聽取組內(nèi)同學(xué)講課9節(jié),； 共完成了4個(gè)新課的實(shí)習(xí)教案：其中《歐姆表》和《分析電路》進(jìn)行了試講，得到了指導(dǎo)教師,、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見和建議,； 共講課3節(jié)：《歐姆表》一節(jié)（高二1班）；《電路分析》兩節(jié)（高二1班,，2班）,； 平時(shí)。協(xié)助教師批改作業(yè),，對同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑,。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄,。

2,、 班主任老師工作。 在日常方面,，按照要求每天7：20按時(shí)到班,，檢查班級(jí)情況。午間操跟操,。每周一,、二、四的午自習(xí)到班進(jìn)行個(gè)別答疑,。平時(shí),，注意和同學(xué)們的交流，觀看了全校運(yùn)動(dòng)會(huì),。并與高二1班的另外兩位實(shí)習(xí)班主任老師一起,，在原班主任老師和各位同學(xué)的幫助下，完成了一次主題班會(huì)——《life story——大小孩的故事會(huì)》,。

3,、 其他。 我們的教育調(diào)查對象是師大二附的高一高二學(xué)生,。高一7個(gè)班,，高二6個(gè)班，文理均衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù),。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān),。問卷由我初步草擬，經(jīng)過全組評議,，帶隊(duì)老師評議最終定稿,。具體完成情況將在調(diào)查報(bào)告中提交。

作為我們實(shí)習(xí)教師與同學(xué)交流的平臺(tái),。同時(shí)普及一些物理,、天文的科學(xué)知識(shí)，解答一些課堂上的問題,，提供與教學(xué)相關(guān)的鏈接,，也作為實(shí)習(xí)成果的小小展示。

為期四周的教育實(shí)習(xí),，不但使我在物理教學(xué)與班級(jí)管理上學(xué)到了很多,，也增進(jìn)了我對自己的認(rèn)識(shí)。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二附高二年級(jí)的理科實(shí)驗(yàn)班,。同學(xué)們聰穎,、獨(dú)立、有創(chuàng)新精神,。開始與他們接觸我還有些緊張,，常被他們的提問難住，無所適從,。但他們卻反過來安慰我,，鼓勵(lì)我慢慢來。在他們的寬容與鼓勵(lì)下,，我進(jìn)步了不少,。盡量作到每次答疑都有備而來，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍,。對所有可能出現(xiàn)的問題提前準(zhǔn)備,。幾周下來，我回答不上來的問題就越來越少了,。在他們中間,，我才深刻的體會(huì)到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話：

"教師，就是為學(xué)生服務(wù)的,。在學(xué)生眼里找自己的問題,，才能獲得長足的進(jìn)步。"

我的指導(dǎo)教師和班主任老師老師給了我很大的幫助,。作為教師,，他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣,，也是我想要超越的目標(biāo)。在我講第一堂課之前,，指導(dǎo)教師把他自己的教案拿給我看,。我雖然寫了教案但是并沒有準(zhǔn)備講稿。這樣,，給老師試講的時(shí)候，由于準(zhǔn)備的不細(xì),，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了,。該講清楚的東西一點(diǎn)也沒交代清楚。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯(cuò)誤和缺點(diǎn),，告訴我應(yīng)該怎么講,。帶隊(duì)老師也嚴(yán)厲的批評了我，叫我回去一定要寫講稿,，第二天絕不能講成這樣,。那時(shí)，我真的覺得講課好難,。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因?yàn)槲姨氚颜n講好了,，壓力特別大。當(dāng)天晚上,，我準(zhǔn)備到2點(diǎn)多,，第二天終于把課順利的講完了。從那堂課以后,，我才真正理解“教師”與“好教師”的差距,。對我來說，他的課就是標(biāo)準(zhǔn)：如果課講不到他那么清楚,，根本不能算是好課,。

班主任老師老師平時(shí)很嚴(yán)肅，言語很少,?？墒菍芾戆嗉?jí)很有一套。我們1班的管理就象是一部全自動(dòng)的機(jī)器,，絕大部分靠同學(xué)自己和班委管理,，自覺、自發(fā)的進(jìn)行,。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級(jí)的管理,。通過每周班會(huì)課的學(xué)習(xí)，確實(shí)體會(huì)到了班任老師的方法,。我想,，那就是：恰到好處和用心,。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰,。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事,。

我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒有他們的幫助,，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù),。比如我們的班會(huì)。我和同是實(shí)習(xí)班主任老師的馬佳費(fèi)了不少心思,，配合的非常默契,。班里的討論氣氛調(diào)動(dòng)了起來，每個(gè)人都在積極的思考,。達(dá)到了預(yù)期的目的,。還有我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊(duì)老師羅老師。是他們讓我體會(huì)到集體的巨大力量,。從開始評課,，修改教案，到我們的教育調(diào)查,，實(shí)習(xí)小報(bào),。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作，非常辛苦,。羅老師更是為了我們費(fèi)了不少心,，花了好多時(shí)間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動(dòng)著我們每一個(gè)人,。 也許明年,，我就會(huì)成為一名真正的物理教師。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù),。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富,。要當(dāng)好一名教師，我還有很長的路要走……

大學(xué)生教師實(shí)訓(xùn)個(gè)人小結(jié)100字篇五

1.單位的基本情況：

周營小學(xué)位于鄢陵縣馬欄鎮(zhèn)周營村,，是一所實(shí)力很強(qiáng)小學(xué),，校長周少杰是一個(gè)慈祥的伯伯，他帶領(lǐng)老師們把學(xué)校管理的井井有條,，小朋友們都快樂的在這里學(xué)習(xí),，在這里成長，在這里度過自己的愉快的時(shí)光,。學(xué)校在馬欄鎮(zhèn)里各小學(xué)成績一直名列前茅,，尤其是語文次次都拿桂冠。

2.實(shí)習(xí)目的和要求：

很小的時(shí)候就有一個(gè)夢想,，就是能作為一名老師,，站在講臺(tái)上揮灑汗水,。實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),，使我們在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識(shí),，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,，提高實(shí)踐動(dòng)手能力,，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。古人曰：“教然后知困,，學(xué)然后知不足”，為了豐富自身專業(yè)知識(shí),，更好地教書育人,，配當(dāng)合格的人民教師，本人在參加05級(jí)中文本科電大學(xué)習(xí)其間,，一方面,，刻苦努力、認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),；另一方面，將理論運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)中,，以人為本,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以達(dá)學(xué)以致用的目的,。此次實(shí)習(xí)的要求就是了解作為教師的基本素質(zhì)和要做的工作,，為以后真正的職業(yè)生涯的到來做好充足的準(zhǔn)備。也為大二的暑假畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),，為大三的奮戰(zhàn)吹響號(hào)角,。

1、實(shí)習(xí)期間所從事的具體工作：

我在實(shí)習(xí)期間主要是幫老師們代課,，我教孩子學(xué)寫作文,，數(shù)學(xué)，英語,。三科都帶,。

2.實(shí)習(xí)的感受和收獲：

這個(gè)暑假,，教會(huì)我了我很多。在小學(xué)里教學(xué)的這段日子我很累,，真的很累,。一天下來五六節(jié)課，上午兩個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)和語文,，下午還要上英語,。剛開始確實(shí)有點(diǎn)力不從心。覺得很累,。當(dāng)時(shí)深深體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦,，小孩子們都很小，都是七八歲,，十來歲,。正是調(diào)皮搗蛋的時(shí)候。有的小男孩很調(diào)皮,，喜歡和小朋友們打架,，吵架，特別難管,。本來上課就很累了,，還要操心這些，我真的有點(diǎn)后悔來到這個(gè)學(xué)校,，他讓我恐懼,，厭煩，無奈,?？墒锹匚艺莆樟撕⒆觽兊钠猓懒怂麄兊目蓯?，雖然他們有的時(shí)候很淘氣,，可是有的時(shí)候真的很乖，乖乖的跟你說話,，乖乖得聽從老師的吩咐,。這時(shí)候我覺得很欣慰。有幾個(gè)小女孩特別乖,，特別懂事,，在我不高興的時(shí)候他們會(huì)哄老師開心，給我唱童謠,，和我一起玩游戲,，唱歌，說話,。人小心不小,。有的小孩子很有思想,，能說出很多大人的話，嘿嘿,，還特別有哲理哦,，我真的很開心，看到他們無憂無慮的成長,。韓紹康是最淘氣的一個(gè)孩子,，我當(dāng)時(shí)上課的時(shí)候看見他就頭疼，因?yàn)樗坏约翰粚W(xué)習(xí),，還一直打擾其他小朋友,，上課不是玩就是大聲說話，我很生氣,，每次都把他說一頓,，可他一直屢教不改。所以我就有點(diǎn)小討厭他,。索性不管他了,。可是在我快要走的時(shí)候,。發(fā)現(xiàn)這孩子也有乖的一面,，他很樂于助人,，小朋友們有啥要幫助的他就會(huì)去幫,，我有一次沒吃早餐上課了，下課后餓得不也行,，他就領(lǐng)著我去找買早餐的地方,，當(dāng)時(shí)我很感動(dòng)。小孩子也是有愛心的,。他們淘氣是這個(gè)年齡段的主打,。我想我們不應(yīng)該責(zé)怪他們淘氣，太乖的孩子反而以后會(huì)沒了個(gè)性,，一味的隨波逐流,。沒有了自己的想法，干不成大事,。最后被社會(huì)淘汰,，殘酷的現(xiàn)實(shí)逼著我們接受種種不公平的現(xiàn)象。我們也要學(xué)著去突破常規(guī),，接受新的想法,。班里的孩子們都是很可憐的孩子，我以為自己的童年就夠悲慘了,，可是沒想到他們有的更慘,，爸爸媽媽忙于工作,，幾乎沒有時(shí)間照顧他們，有的孩子小小年紀(jì)就替媽媽搬運(yùn)東西,，而且媽媽忙得沒時(shí)間做飯,，他還的自己做飯給自己還有哥哥吃，他很愛自己的哥哥,，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)好幾次了,，他幫哥哥做了好多事，我有時(shí)候很驚訝于這么點(diǎn)的孩子都懂得了親情的可貴,。他教會(huì)了我一定要相信親情,。我有一次讓孩子們寫作文，題目是我的爸爸或者我的媽媽,，他們竟然說不知道你爸爸媽媽長什么樣子,，我知道他們在開玩笑在夸張了事實(shí)，可是有的小孩子說我每次都見不到爸爸媽媽,，他們總是在忙著工作,，都沒有時(shí)間陪著我玩，教我寫作業(yè),，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),，小朋友是無辜的，是可憐的,，爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口,，不得不工作。爺爺奶又不識(shí)字,，或者也因?yàn)槔狭瞬幌氩倌敲炊嘈牧?，就放任孩子們愛怎么辦怎么辦，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,。性格的缺失,。這是現(xiàn)在社會(huì)的一個(gè)通病。沒有辦法解決,。也無力訴說它的對與錯(cuò),。唉，現(xiàn)在想想現(xiàn)在的小孩子真是幸福,，物質(zhì)上的幸福,，我那時(shí)候哪有什么學(xué)習(xí)機(jī)啊，連手機(jī)都沒見過,，可是現(xiàn)在孩子上課有的都帶著讀書郎,，才七八歲的小孩，他知道個(gè)啥，給他一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)他也不知道利用,，只是家長單方面的關(guān)心,，孩子根本就不學(xué)，時(shí)代不一樣了,。家庭條件也不一樣了,。生活在變。一個(gè)十歲的小女孩曾經(jīng)說過一句話讓我很震撼,，小姑娘上課和她的同桌打架,，我上課勸不開，下課問她為什么上課不聽老師話還要和同桌打,，因?yàn)槠綍r(shí)她是一個(gè)很乖的好孩子,，這次打架很反常的，她說,，老師,，我是一個(gè)有恩必報(bào)，有仇也必報(bào)得人,，他先惹我的,，我就對她不客氣。我當(dāng)時(shí)著實(shí)嚇了一跳,。這么點(diǎn)的孩子竟然說出這種有深度的話不簡單,。呵呵。真是后生可畏啊,。我這個(gè)老師該退休了,。這份短暫的老師經(jīng)歷還告訴我合作的力量，要和同事們相處好這樣會(huì)更有利于工作的展開,。很感謝資深的老師對我循循善誘的指導(dǎo),，對我的鼓勵(lì),，有其實(shí)在我將要放棄的時(shí)候,，他們及時(shí)地拉了我一把。是我順利的完成了實(shí)習(xí),。我很感激他們,。他們教會(huì)我：教師要有預(yù)見能力，你必須在課堂開始以前對學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r,，教育內(nèi)容的適合性,，各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計(jì)能力。教師還必須將處理過的信息傳輸給學(xué)生,，使其作用于學(xué)生身心的本領(lǐng),，教師還必須要具備掌控課堂的能力。教師在課堂上始終是占主導(dǎo)地位的,，在學(xué)生面前要始終處于良好的心理狀態(tài),，以飽滿的熱情,、愉快樂觀、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生,，在遭遇到各式各樣挫折情況下,，仍能善于控制自己，保持良好的心理狀態(tài)在學(xué)生面前,。經(jīng)過這兩個(gè)周的實(shí)習(xí),，說實(shí)話，我越來越喜歡教師這個(gè)職業(yè),。雖說,，有些學(xué)生頑皮、搗蛋和老師作對,，但他們都有一顆追求知識(shí),，探求真、善,、美的心,，教師應(yīng)該多關(guān)注他們。每當(dāng)我耳邊響起“老師您好”的時(shí)候,，我就更加明確自己的目標(biāo)是什么了——桃李滿天下,。我知道當(dāng)教師不是一件容易的事，既然我選擇了這個(gè)專業(yè),，我就必須要成為一名教師,，一名出色的教師，一名桃李滿天下的教師,。為了這個(gè)目標(biāo),，努力、奮斗,、拼搏,。相信自己！加油,！這段教學(xué)我總結(jié)了幾點(diǎn)關(guān)于我教課的技巧：第一,，從事教學(xué)工作需要“鉆心”，我為了上好每一節(jié)課,，更重要的是把實(shí)習(xí)工作做好,。我投入了大量的精力，雖然對于小學(xué)的知識(shí)不在話下但我還是找來了教材和教參等專心準(zhǔn)備,，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤,；除了在教什么上下功夫，我還在怎么樣教上也不敢有絲毫的馬虎。第二,，要有耐心:面對不同的小朋友,，在教學(xué)中，要有不同的教法,，不能從自身的主觀愿望出發(fā)想當(dāng)然之,。對他們所提出的問題要耐心地講解，一遍不行就兩遍,，兩遍不行就三遍,，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌簡單粗暴,。第三：要有與人交心的良好品德,，在教學(xué)中不能閉門造車，要與外界交流,，掌握更多的信息,，豐富自己的背景。我注意了與僅有的幾個(gè)家長的交流,，及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展反饋給家長,，有利于家長的配合與支持。同時(shí),。我還向多位老師請教他們的經(jīng)驗(yàn)給了莫大的幫助,。

實(shí)習(xí)中所存在的問題：

我覺得我在實(shí)習(xí)中有很大的不足，尤其是教學(xué)方面,。比如我的語言不夠優(yōu)美不夠吸引小朋友,；評價(jià)性的語言過少，太寬泛,，不豐富,，不具有針對性；由于對每個(gè)學(xué)生不太了解因而沒有做到因材施教,；對于意外和突發(fā)事件,，不能迅速靈活的處理。我認(rèn)為我最大的問題是我的脾氣太過火爆,，老是對孩子們大吼大叫,，而且我很沒有耐心,，總是給他們講一遍題,，從來不想給他們講第二遍，真的,，我真的很為自己感到慚愧,。沒有足夠的耐心和細(xì)心來完成實(shí)習(xí)沒有盡到老師應(yīng)該做的。做好一個(gè)教師，人格以及德育工作是擺在第一位的,。其次,，良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)溝通管理能力是一個(gè) 成功老師必要的技能,，再次,，掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)理念也是非常重要的,；第四,，教學(xué)過程中，更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性,，從老師教到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化,；第五，多聽課,，多交流,，多思考，多詢問,，多學(xué)習(xí),；最后，安例的積累,，比如突法事件的處理等等地方的知識(shí),。獎(jiǎng)品確實(shí)能激發(fā)起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，可是在他們達(dá)到了你的要求時(shí)而你沒有給予他們?nèi)魏蔚莫?jiǎng)勵(lì),，勢必會(huì)給他們帶來傷害,，使他們的積極性受挫。有時(shí)候他們甚至不再相信你,，這都是有可能的,。怎樣才能發(fā)揮獎(jiǎng)品的最大作用那？所以就要思考一下了,，針對孩子的不同情況,，適當(dāng)鼓勵(lì)，根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),，非常注重鼓勵(lì)他們,。畢竟是學(xué)生，還是會(huì)對禮物有一定的興趣,。這便是“澳美加”的另一特色,。每次上課后，教師都會(huì)給每個(gè)學(xué)生本堂課的表現(xiàn)一個(gè)積分,。每四次積分中取最高分,，以換取相應(yīng)的積分禮物,。學(xué)生們還是比較喜歡有禮物拿的感覺。孩子畢竟是孩子,，還是喜歡老師表揚(yáng)的和獎(jiǎng)勵(lì)的,。

大學(xué)生教師實(shí)訓(xùn)個(gè)人小結(jié)100字篇六

在上大學(xué)的時(shí)候，出去實(shí)習(xí)時(shí)很重要的,，如果你能夠做的更好那就是最重要的了,。

我學(xué)的是師范類專業(yè)，前幾天學(xué)校派表現(xiàn)比較優(yōu)秀的學(xué)生到學(xué)校支教,，我有幸被選為其中之一,，我很激動(dòng)，這是對我的表現(xiàn)的肯定,，也是對我的一種考驗(yàn),。

前去支教的學(xué)校是一所條件不是很好的小學(xué)，這是我們力所能及的事情,，我們一定會(huì)盡力的教好這里的學(xué)生的,。

在實(shí)習(xí)的過程中我成為了一名教師，擁有了自己的第一批的學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)了自己的走上講臺(tái)的理想,。在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé),，做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，完成任務(wù)要求，做一名合格的人民教師,。

這一個(gè)多月我成長了不少,，我也在慢慢的融入這個(gè)學(xué)校，融入我的學(xué)生,。要說我教的怎么樣,，真的不太好說，課很難上,，紀(jì)律也難保證,，因?yàn)槲覀円鲆恍┱n堂作業(yè)需要在課上完成，所以說一節(jié)課的一半在忙著搞紀(jì)律,，教學(xué)目標(biāo)也不容易實(shí)現(xiàn),，剛開始我上的很吃力。也許是自己不了解教學(xué)的關(guān)鍵,，不知道為什么,，有很多的學(xué)生基本上都沒有想學(xué)習(xí)美術(shù)的念頭，其實(shí)在和學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn),，他們都是想學(xué)習(xí)的,，但就是找不到很好的方法去表達(dá)作業(yè)的內(nèi)容,，也有很多學(xué)生說自己畫不好不會(huì)畫,。怕吃苦，怕累,，完全不知道作為一個(gè)學(xué)生該做什么,，不該做什么。我和他們談了很多,，讓他們試著練習(xí),，但結(jié)果并不理想，他們根本無法管住自己,，自覺性很差,，一碰到小小問題就是放棄，這樣的學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)習(xí)好的!雖然我對他們的成績并沒有什么偏見,，但是連著么簡單的事情都不愿意去做我真是為他們擔(dān)心啊,。

備課和寫教案對于一個(gè)新手來說真的很吃力，雖然學(xué)校指派指導(dǎo)老師,，但是我感覺所有的東西還是自己準(zhǔn)備的比較容易了解,，出現(xiàn)問題主動(dòng)指導(dǎo)老師交流，為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案,，多向人請教,，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。慢慢的我也容入了正常的教學(xué),。

我的工作重點(diǎn)放在了學(xué)生身上，因此認(rèn)識(shí)了一大部分的學(xué)生,，因?yàn)楦麄兏愫藐P(guān)系也是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。當(dāng)然還要繼續(xù)加油，做好我的每一項(xiàng)工作,。

不久我已經(jīng)有點(diǎn)適應(yīng)了這的教學(xué),，也熟悉了每個(gè)班級(jí)的情況。現(xiàn)在就是要保持好的心態(tài),，探索新的教學(xué)方法,，把我的教育思想教給他們，同時(shí)也關(guān)注一些喜歡說話的學(xué)生的情況,，保持好課堂紀(jì)律,。

增加師生的交流容入他們的群體,。每個(gè)老師和學(xué)生都是要求上進(jìn)的，因此老師應(yīng)該按照學(xué)生的實(shí)際情況,，多關(guān)心他們多和他們交流,，因?yàn)槟挲g的問題我很快就能容入他們的氣憤中去。多鼓勵(lì)他們也是很好的一種手法,。

很好的鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們是為了提高老師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,，因此做為一名老師你要根據(jù)學(xué)生不同的情況不同的給予他們表揚(yáng)。

在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段,。當(dāng)然，懲罰特別要慎重,，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心,、自尊心,，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的,，不要一錯(cuò)百錯(cuò),，全盤否定；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,，做了會(huì)有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,，換句話說,，懲罰是手段，教育才是目的,；③誰都會(huì)犯錯(cuò)誤,，但不是誰都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲罰不要緊,，要緊的是改正錯(cuò)誤,，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn),，改正錯(cuò)誤,。

努力的工作，努力的學(xué)習(xí),，努力的實(shí)現(xiàn)自己的夢想,！