無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

大學(xué)生教師實(shí)訓(xùn)個(gè)人小結(jié)100字篇一

我學(xué)的是師范類專業(yè)，前幾天學(xué)校派表現(xiàn)比較優(yōu)秀的學(xué)生到學(xué)校支教,，我有幸被選為其中之一,，我很激動，這是對我的表現(xiàn)的肯定,，也是對我的一種考驗(yàn),。

前去支教的學(xué)校是一所條件不是很好的小學(xué)，這是我們力所能及的事情,，我們一定會盡力的教好這里的學(xué)生的,。

在實(shí)習(xí)的過程中我成為了一名教師，擁有了自己的第一批的學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)了自己的走上講臺的理想,。在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé),，做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，完成任務(wù)要求，做一名合格的人民教師,。

這一個(gè)多月我成長了不少,，我也在慢慢的融入這個(gè)學(xué)校，融入我的學(xué)生,。要說我教的怎么樣,，真的不太好說，課很難上,，紀(jì)律也難保證,，因?yàn)槲覀円鲆恍┱n堂作業(yè)需要在課上完成,，所以說一節(jié)課的一半在忙著搞紀(jì)律，教學(xué)目標(biāo)也不容易實(shí)現(xiàn),，剛開始我上的很吃力,。也許是自己不了解教學(xué)的關(guān)鍵，不知道為什么,，有很多的學(xué)生基本上都沒有想學(xué)習(xí)美術(shù)的念頭,，其實(shí)在和學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn)，他們都是想學(xué)習(xí)的,，但就是找不到很好的方法去表達(dá)作業(yè)的內(nèi)容,，也有很多學(xué)生說自己畫不好不會畫。怕吃苦,，怕累,，完全不知道作為一個(gè)學(xué)生該做什么，不該做什么,。我和他們談了很多,，讓他們試著練習(xí)，但結(jié)果并不理想,，他們根本無法管住自己,，自覺性很差，一碰到小小問題就是放棄,，這樣的學(xué)生永遠(yuǎn)不會學(xué)習(xí)好的!雖然我對他們的成績并沒有什么偏見,，但是連著么簡單的事情都不愿意去做我真是為他們擔(dān)心啊。

備課和寫教案對于一個(gè)新手來說真的很吃力,，雖然學(xué)校指派指導(dǎo)老師,，但是我感覺所有的東西還是自己準(zhǔn)備的比較容易了解，出現(xiàn)問題主動指導(dǎo)老師交流,，為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課,，寫好教案,，多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會,，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。慢慢的我也容入了正常的教學(xué)。

我的工作重點(diǎn)放在了學(xué)生身上,，因此認(rèn)識了一大部分的學(xué)生,，因?yàn)楦麄兏愫藐P(guān)系也是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)然還要繼續(xù)加油，做好我的每一項(xiàng)工作,。

不久我已經(jīng)有點(diǎn)適應(yīng)了這的教學(xué)，也熟悉了每個(gè)班級的情況?，F(xiàn)在就是要保持好的心態(tài),，探索新的教學(xué)方法，把我的教育思想教給他們,，同時(shí)也關(guān)注一些喜歡說話的學(xué)生的情況,，保持好課堂紀(jì)律。

增加師生的交流容入他們的群體,。每個(gè)老師和學(xué)生都是要求上進(jìn)的,，因此老師應(yīng)該按照學(xué)生的實(shí)際情況，多關(guān)心他們多和他們交流,，因?yàn)槟挲g的問題我很快就能容入他們的氣憤中去,。多鼓勵(lì)他們也是很好的一種手法。

很好的鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們是為了提高老師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,，因此做為一名老師你要根據(jù)學(xué)生不同的情況不同的給予他們表揚(yáng),。

在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段,。當(dāng)然,，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,，好的就是好的,，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò),，全盤否定,；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說,，懲罰是手段,，教育才是目的；③誰都會犯錯(cuò)誤,，但不是誰都會改正錯(cuò)誤,，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲罰,，關(guān)鍵是接受教訓(xùn),，改正錯(cuò)誤。

努力的工作,，努力的學(xué)習(xí),，努力的實(shí)現(xiàn)自己的夢想！

大學(xué)生教師實(shí)訓(xùn)個(gè)人小結(jié)100字篇二

1,、 教學(xué)任務(wù),。 在教育實(shí)習(xí)的四周內(nèi)，聽取指導(dǎo)教師王華老師的課11節(jié),。其他物理教師授課6節(jié),；聽取組內(nèi)同學(xué)講課9節(jié)； 共完成了4個(gè)新課的實(shí)習(xí)教案：其中《歐姆表》和《分析電路》進(jìn)行了試講,，得到了指導(dǎo)教師,、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見和建議； 共講課3節(jié)：《歐姆表》一節(jié)（高二1班）,；《電路分析》兩節(jié)（高二1班,，2班）； 平時(shí),。協(xié)助教師批改作業(yè),，對同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課,。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄,。

2、 班主任老師工作,。 在日常方面,，按照要求每天7：20按時(shí)到班，檢查班級情況,。午間操跟操,。每周一、二,、四的午自習(xí)到班進(jìn)行個(gè)別答疑,。平時(shí)，注意和同學(xué)們的交流,，觀看了全校運(yùn)動會,。并與高二1班的另外兩位實(shí)習(xí)班主任老師一起，在原班主任老師和各位同學(xué)的幫助下,，完成了一次主題班會——《life story——大小孩的故事會》,。

3、 其他。 我們的教育調(diào)查對象是師大二附的高一高二學(xué)生,。高一7個(gè)班,，高二6個(gè)班，文理均衡,。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù),。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān)。問卷由我初步草擬,，經(jīng)過全組評議，帶隊(duì)老師評議最終定稿,。具體完成情況將在調(diào)查報(bào)告中提交,。

作為我們實(shí)習(xí)教師與同學(xué)交流的平臺。同時(shí)普及一些物理,、天文的科學(xué)知識,，解答一些課堂上的問題，提供與教學(xué)相關(guān)的鏈接,，也作為實(shí)習(xí)成果的小小展示,。

為期四周的教育實(shí)習(xí)，不但使我在物理教學(xué)與班級管理上學(xué)到了很多,，也增進(jìn)了我對自己的認(rèn)識,。我實(shí)習(xí)的班級是二附高二年級的理科實(shí)驗(yàn)班。同學(xué)們聰穎,、獨(dú)立,、有創(chuàng)新精神。開始與他們接觸我還有些緊張,，常被他們的提問難住,，無所適從。但他們卻反過來安慰我,，鼓勵(lì)我慢慢來,。在他們的寬容與鼓勵(lì)下，我進(jìn)步了不少,。盡量作到每次答疑都有備而來,，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對所有可能出現(xiàn)的問題提前準(zhǔn)備,。幾周下來,，我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間,，我才深刻的體會到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話：

"教師,，就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里找自己的問題，才能獲得長足的進(jìn)步,。"

我的指導(dǎo)教師和班主任老師老師給了我很大的幫助,。作為教師，他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣,，也是我想要超越的目標(biāo),。在我講第一堂課之前，指導(dǎo)教師把他自己的教案拿給我看,。我雖然寫了教案但是并沒有準(zhǔn)備講稿,。這樣，給老師試講的時(shí)候,，由于準(zhǔn)備的.不細(xì),，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了。該講清楚的東西一點(diǎn)也沒交代清楚,。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯(cuò)誤和缺點(diǎn),，告訴我應(yīng)該怎么講。帶隊(duì)老師也嚴(yán)厲的批評了我,，叫我回去一定要寫講稿,，第二天絕不能講成這樣。那時(shí),，我真的覺得講課好難,。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因?yàn)槲姨氚颜n講好了，壓力特別大,。當(dāng)天晚上,，我準(zhǔn)備到2點(diǎn)多，第二天終于把課順利的講完了,。從那堂課以后,，我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對我來說,，他的課就是標(biāo)準(zhǔn)：如果課講不到他那么清楚,，根本不能算是好課。

班主任老師老師平時(shí)很嚴(yán)肅,，言語很少,。可是對管理班級很有一套,。我們1班的管理就象是一部全自動的機(jī)器,，絕大部分靠同學(xué)自己和班委管理，自覺,、自發(fā)的進(jìn)行,。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級的管理,。通過每周班會課的學(xué)習(xí)，確實(shí)體會到了班任老師的方法,。我想,，那就是：恰到好處和用心。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng),，該罰的罰,。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。

我還想感謝我的同學(xué)和搭檔,。沒有他們的幫助,，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。比如我們的班會,。我和同是實(shí)習(xí)班主任老師的馬佳費(fèi)了不少心思,，配合的非常默契。班里的討論氣氛調(diào)動了起來,，每個(gè)人都在積極的思考。達(dá)到了預(yù)期的目的,。還有我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊(duì)老師羅老師,。是他們讓我體會到集體的巨大力量。從開始評課,，修改教案,，到我們的教育調(diào)查，實(shí)習(xí)小報(bào),。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作,，非常辛苦。羅老師更是為了我們費(fèi)了不少心,，花了好多時(shí)間來指導(dǎo)我們講課,。她的態(tài)度感動著我們每一個(gè)人。 也許明年,，我就會成為一名真正的物理教師,。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富,。要當(dāng)好一名教師,，我還有很長的路要走……

大學(xué)生教師實(shí)訓(xùn)個(gè)人小結(jié)100字篇三

中學(xué)語文教學(xué)是一門具有語文專業(yè)特點(diǎn)的應(yīng)用理論學(xué)科。它的目的是研究中學(xué)語文教學(xué)的理論與實(shí)踐,。在畢業(yè)之時(shí),，實(shí)踐是少不了的，所以,，我們每個(gè)同學(xué)都要登上講臺,，完成僅僅一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間,，體會教師的艱辛。

1,、培養(yǎng),、訓(xùn)練學(xué)生掌握語文教學(xué)的基本規(guī)律和方法，增強(qiáng)其從事語文教學(xué)的本事與信心,。

2,、學(xué)習(xí)掌握幾種常用文體的特征，分析教材,、明確教學(xué)資料,、熟悉教學(xué)過程、掌握基本的教學(xué)方式方法,。

3,、為畢業(yè)論文收集資料。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,。”理論在好,，實(shí)習(xí)不可少呀!在校學(xué)習(xí)了三年有余的教育理論,，卻從未實(shí)際操作過。這次的實(shí)習(xí),，最終為我們供給了“躬行”的寶貴機(jī)會,。在實(shí)習(xí)的過程中，我們要好好做到以下幾點(diǎn)：

1,、聽課

聽課是實(shí)習(xí)生上課前的必經(jīng)階段,，也是日常教師學(xué)習(xí)、提高的方法之一,。

關(guān)于聽課,，我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面的問題要注意：

(1)、聽課前先了解該課資料,，做到心中有底,，并且自我心中對于該課有個(gè)大概的教學(xué)計(jì)劃，做到有備而聽;

(2),、每一位教師都有自我的授課風(fēng)格,，要善于捕捉他們的亮點(diǎn);

(3)、課后爭取與授課教師探討本堂課的上課思路,。

實(shí)習(xí)階段,，我聽課三十節(jié)以上，聽課科目除了語文之外,，還有歷史,、數(shù)學(xué),、生物、化學(xué),、體育和心理,。不一樣的科目教學(xué)方法差異相當(dāng)大，如果善于學(xué)習(xí)的話,，能到達(dá)取長補(bǔ)短的作用,，例如數(shù)學(xué)的故意出錯(cuò)法和體育課的趣味競賽教學(xué)法都是語文課所缺乏的。

單語文一科,，我就聽過初一年級五位語文教師的課,，他們的課各有特色，其中三位教師的課給我留下了深刻的印象,。

第一位教師是我的指導(dǎo)教師張教師,，她并未嚴(yán)格按照教材安排上課，而是自我對教材進(jìn)行了處理,，刪減了個(gè)別課文篇目,，或略講講讀課文，反而經(jīng)常從練習(xí)冊中挑選個(gè)別精彩文章作為新課認(rèn)真教授,。這些文章并不是隨意挑選的,，而是結(jié)合課程要求，就其突出之處進(jìn)行篩選,，每一篇都是整個(gè)課程設(shè)計(jì)中的一環(huán),。

第二位教師是三班的李教師,。他上課時(shí)聲情并茂,，感情充沛，并且采用學(xué)生指定學(xué)生回答問題的方式,，從而調(diào)動了課堂氣氛活躍,。他另一突出之處在于，他不統(tǒng)一問題的答案,，而是供給種種信息之后讓學(xué)生自行取舍,，充分尊重學(xué)生的個(gè)性解讀。

第三位教師是四班的語文教師馬教師,。他是年輕有為的青年教師,，喜歡用課件，并且課件制作得很精美,、資料很充實(shí),。每次講解課文之前，他都會讓學(xué)生進(jìn)行小型的知識競賽,，以到達(dá)積累文學(xué)常識的目的,。講解課文的過程中,，他又充分利用了課件信息量大的優(yōu)勢，讓學(xué)生們在短短的四十分鐘內(nèi)學(xué)習(xí)盡可能多的資料,。上他的課,，感覺就像享受文化大餐一樣舒服。開學(xué)一個(gè)月之內(nèi),，他班上的學(xué)生就以小組合作的方式自行設(shè)計(jì),、出版了好幾本精美的詩集。

2,、備課

無論手頭上有多少參考資料,，備課的第一要點(diǎn)始終是熟悉教材。熟悉教材,，也就是說要熟悉文本,。文本里的每一句話都要琢磨透，僅有教師自我把文本讀懂,、讀透了,，才能把文本中的知識和情感傳遞給學(xué)生。如果連教師自我都把握不好文本所表達(dá)的情感,，那就很難使學(xué)生很好地理解課文,。

備課的第二要點(diǎn)是獨(dú)立撰寫教案。幾乎每一位教師手頭上都有一些教學(xué)參考資料,，作為輔助備課之用,。剛剛學(xué)著備課的我們總是不那么自信，很容易迷信教參權(quán)威,，陷在現(xiàn)成教案中出不來,，以為把幾個(gè)教案拼湊整合一番就能夠了。事實(shí)上,，這樣的做法既不利于自我備課本事的提高,，也不利于實(shí)際教學(xué)。

對于這一點(diǎn)我是深有體會的,，因?yàn)槲覀洹赌赣H》一課時(shí)就是這樣備的,。當(dāng)時(shí)我把幾本教參同時(shí)放在桌面上，這邊挖一點(diǎn)所謂的精華,，那邊挖一點(diǎn)所謂的精華,，最終拼成了滿滿四頁紙的教案，資料充實(shí)而完整,。于是我?guī)е贪搁_開心心地走上講臺開講了,。但一節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果并不好,。一是因?yàn)橘Y料太多,，面面俱到,，學(xué)生好像什么都學(xué)了但又什么都沒學(xué)到。二是因?yàn)榻贪钢兴O(shè)計(jì)的一些問題難度太大,，與我教的學(xué)生現(xiàn)有的水平存在著必須的

距離,，他們理解不了，結(jié)果就失去了聽課的興趣,。三是課堂資料設(shè)計(jì)過多,，為了忠實(shí)于教案，我像趕集一樣趕著把預(yù)設(shè)的知識點(diǎn)塞給學(xué)生,，課堂節(jié)奏過快,，師生互動不足。四是因?yàn)椴皇亲晕矣H手撰寫的教案,，熟悉程度不夠,，因而在課堂出現(xiàn)意外狀況時(shí)無法及時(shí)調(diào)整教案，反應(yīng)本事不足,。當(dāng)然,，第一點(diǎn)和第三點(diǎn)、第四點(diǎn)是新教師普遍存在的問題,，只是在這樣的一種備課方式下,，這些問題表現(xiàn)得更加明顯。

所幸,，我實(shí)習(xí)期間僅有這節(jié)課是這樣備課的,，其余課都是我自我查找資料后獨(dú)立撰寫教案的。因?yàn)閺埥處熥屛疑系钠溆嗟恼n都不是課本中的課文,，而是從練習(xí)冊中抽取文章讓我當(dāng)新課講,，或者直接給我一個(gè)題目就讓我準(zhǔn)備，根本沒有任何教參能夠參考,。一開始我覺得異常痛苦,，并且備課時(shí)心有戚戚焉,，總怕備課備不到位,。但慢慢地，我學(xué)會了搜索材料,、挑選材料,、組織材料，從一開始只是列出知識點(diǎn),，到最終能夠獨(dú)立寫出完整的教案,。我覺得在這個(gè)過程中我的備課本事得到了切實(shí)的鍛煉與提高，這是拼湊再多的教案都無法相比的,。為此,，我異常感激我的指導(dǎo)教師,，是她的包容與指導(dǎo)給了我如此寶貴的鍛煉機(jī)會。在時(shí)間允許的條件下,，備課最好做到“廣閱讀,，精挑馴。

3,、上課

怎樣樣才能上好一堂課?關(guān)于這一個(gè)話題,，人們已討論過無數(shù)次了。在那里,，我僅就教師和學(xué)生課后給我提的意見談一談實(shí)習(xí)生普遍存在的問題,。盡量熟悉資料，盡可能脫稿,。上課時(shí)總抓著課本或者教案講課,，會顯得很拘謹(jǐn)不自信。

課堂重點(diǎn)要突出,。一篇課文能夠講解的知識點(diǎn)很多,，但一般一節(jié)課有一兩個(gè)重點(diǎn)即可,，講太多太全的話學(xué)生反而什么都把握不祝什么都講，就等于什么都沒講。

資料安排上要銜接,、連貫。知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間應(yīng)當(dāng)有一個(gè)過渡的過程,。缺乏過渡,，整個(gè)課堂就會呈斷節(jié)狀態(tài)，一塊一塊的,，讓人感覺不大舒服,。

著重引導(dǎo)。當(dāng)知識點(diǎn)太難的時(shí)候,，教師要學(xué)會把一個(gè)知識點(diǎn)分解成幾個(gè)問題,，逐步引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生理解有困難的時(shí)候,，教師更要注意引導(dǎo),。如果引導(dǎo)不夠，學(xué)生理解不了的話,，教師上課時(shí)即使知識點(diǎn)講得再完整,，這也是一堂失敗的課，因?yàn)閷W(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,。

善于把握課堂氣氛,。學(xué)生正處于青春年少時(shí)期，注意力難以長時(shí)間集中。僅有關(guān)于把握課堂氣氛,，才有可能在課上四十分鐘內(nèi)吸引學(xué)生的注意力,，提高學(xué)習(xí)效率。據(jù)有經(jīng)驗(yàn)的教師說,，學(xué)生在課堂的前二十分鐘和后二十分鐘的注意力集中情景差別很大,。前二十分鐘學(xué)生注意力比較集中，能夠講解知識性比較強(qiáng)的資料;后二十分鐘是疲勞期,，要善于調(diào)動學(xué)生的興趣,，活躍課堂的氣氛，換一種與前二十分鐘不一樣的教學(xué)方法,，才有可能堅(jiān)持學(xué)生精神的集中,，到達(dá)課堂的教學(xué)效果。

教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù),。沒有哪一堂課是完美無缺的,，僅有不斷總結(jié)、不斷改善,，才有可能不斷提高,、不斷接近于完善。

3月份,，我們每個(gè)同學(xué)要從學(xué)生變成教師,，心里甭提有多緊張啊!當(dāng)我正正走上講臺的那一刻，緊張也慢慢離我越遠(yuǎn),，時(shí)間在流逝,，我們的實(shí)習(xí)也結(jié)束了。一個(gè)月的朝夕相處,，使

我與指導(dǎo)教師以及三班的五十六位同學(xué)建立了深厚的感情,。這一份感情因其單純與真摯而彌足珍貴，是實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)讓我最為戀戀不舍的,，也因?yàn)檫@一點(diǎn),，實(shí)習(xí)過后我更加確定了自我當(dāng)教師的意愿。情感的充盈是額外的收獲,，我實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是語文教學(xué)和班主任工作,。在實(shí)習(xí)期間，我為兼顧二者付出了自我120%的努力,。幸運(yùn)的是,，這兩方面的收獲與感悟給我即將開始的教育生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基矗今日,，我只是想把我的一些想法與體會與大家一齊交流一下,，請大家給予指導(dǎo)與幫忙!

1、教學(xué)方面

(1).上課說話應(yīng)放慢速度;

(2).在黑板上寫錯(cuò)字時(shí)不要用手擦，最好是想好再寫;

(3).在課堂上稱呼全體學(xué)生時(shí)不要用“你們”,，而要用“我們”,，這在心理感受上有一種距離的暗示作用

2、班主任工作：

(1),、整頓班級紀(jì)律;

(2),、調(diào)整并培養(yǎng)班干部。

(3),、嚴(yán)密跟班,，有意扶持。我每一天有五個(gè)跟班時(shí)間段：早讀,、課間操,、自習(xí)課、晚讀,、晚自習(xí),。在這五個(gè)時(shí)間里，我對班里的紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面都嚴(yán)格要求,，如發(fā)現(xiàn)問題則請負(fù)責(zé)的班干部進(jìn)行相關(guān)處理，如班干部處理不來,，班主任才出面解決,。

(4)、確定重點(diǎn)轉(zhuǎn)化對象,。

(5),、與原班主任共創(chuàng)“人人有事做，事事有人做”的職責(zé)小組管理機(jī)制,。我們把班長,、學(xué)習(xí)委員等12位主要干部列為“日常工作組”，其余46位同學(xué)分成六個(gè)“職責(zé)小組”,，分別是：學(xué)習(xí)組,、生活組、宣傳組,、文娛組,、體育組和督促組六組。除督促組外,，其他五個(gè)小組由相關(guān)主要干部分管,，負(fù)責(zé)班中相關(guān)事務(wù)。而督促組則負(fù)責(zé)督促各班干以及各小組工作,。這樣貌,，使每一位同學(xué)都有所事務(wù)、有所職責(zé)，從而充分發(fā)揮同學(xué)們的主人翁精神,，強(qiáng)化學(xué)生自主管理,。

在實(shí)習(xí)中，我深刻地體會了“教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù)”這句話,，也明白了教育更是如此,，惟有不懈的努力才能夠盡可能減少遺憾，也才能夠盡可能多地看到“那些花兒”朵朵向陽!即使遇到再大的困難我也期望自我能夠堅(jiān)持下去,，為了那一片燦爛,，為了那一寸寸生機(jī)，我愿付出我一生的努力,。

大學(xué)生教師實(shí)訓(xùn)個(gè)人小結(jié)100字篇四

實(shí)習(xí)是一個(gè)師范生成長為一位合格教師的必經(jīng)之路,，也是檢驗(yàn)每一位師范生教學(xué)技能的前奏;實(shí)習(xí)是師范生教學(xué)生涯的開始，是師范生展示成果的舞臺!面對實(shí)習(xí)我既有幾分興奮又有幾分擔(dān)憂,，興奮的是我即將走上夢寐以求的教學(xué)舞臺在那兒展開我教學(xué)生涯中的第一堂課,，面對我的第一波學(xué)生，即便只是為期一個(gè)月實(shí)習(xí)學(xué)生;擔(dān)憂的是怕自己不能很好的完成學(xué)校安排的實(shí)習(xí)任務(wù),，不能搞好實(shí)習(xí)學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù),，不能順利的完美的解答學(xué)生的質(zhì)疑，怕自己不能很好把握學(xué)?！傲⒌聵淙恕钡男Ｓ?xùn)!

20xx年9月1日我懷著沉重而興奮的心情走進(jìn)了我闊別五年的母校――華坪縣中心中學(xué),，在這兒承載著我中學(xué)時(shí)代的記憶，中學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。五年前我從這兒畢業(yè)進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí),，而今回到母校進(jìn)行我的教學(xué)實(shí)習(xí)，開展我的教學(xué)工作,。面對我的學(xué)弟學(xué)妹們,，我無比ji動興奮，在他們身上看到了中學(xué)時(shí)代活潑奮進(jìn)的我們,，看到了曾經(jīng)那個(gè)渴求知識追尋理想的我們;面對我的老師們,，心中滿是愧疚，畢竟當(dāng)年的我很頑皮,，很叛逆,，在那個(gè)時(shí)代總是讓老師操心;面對我的母校，我無比的自豪,，是它培育了我,，是它帶我走過那個(gè)朦朧無知的年代，是她引領(lǐng)我走到了今天的學(xué)習(xí),，也是她為我提供了一個(gè)展示自我的舞臺.....

在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)中,，讓我體會到做為一名教師經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓我初次體會到作為一名教師的酸甜苦辣。在教學(xué)實(shí)習(xí)中虛心聽取指導(dǎo)教師的建議,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，認(rèn)真開展每一堂課的教學(xué),，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí),，勤勤懇懇,，任勞任怨地開展實(shí)習(xí)工作，雖然很累很苦,，但也有很多收獲,。

一、 實(shí)習(xí)目的

實(shí)習(xí)對于我――一名即將畢業(yè)的師范生來說是必需的,，也是必要的,，它不僅為我們提供了一個(gè)在生源地展示自己教學(xué)技能的機(jī)會，還為我們提供了一個(gè)檢驗(yàn)自己學(xué)業(yè)成果的舞臺,。這不僅僅是學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),，更是一個(gè)了解學(xué)生學(xué)情、熟悉教學(xué)方法策略和各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的機(jī)會,，還是一個(gè)把理論和實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)遇,，為此我在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中認(rèn)真研習(xí)教材，總結(jié)學(xué)生學(xué)情,，在教學(xué)過程中及時(shí)準(zhǔn)確的處理學(xué)生提問和質(zhì)疑,，并在教學(xué)中恰當(dāng)處理師生關(guān)系。

為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝,，通過實(shí)習(xí),，我充實(shí)了自己，學(xué)會了如何教學(xué),，如何處理師生關(guān)系,，學(xué)習(xí)到了許多未曾接觸過的東西，在實(shí)習(xí)中很快的將理論和實(shí)踐相結(jié)合,。經(jīng)歷了這段實(shí)習(xí)生活,，讓我感受到新一代教師肩上的重?fù)?dān)，體會到教師的艱辛和不易,。在實(shí)習(xí)過程中,，我對比自己的中學(xué)時(shí)代，感受著我們與90后學(xué)生的差別,，90后的學(xué)生領(lǐng)悟能力,、信息接收能力,、對新事物的認(rèn)知能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超越我們的時(shí)代，這對我們師范生提出了越來越高的知識要求,、教學(xué)技能和豐富的知識蘊(yùn)含,。實(shí)習(xí)過程中，我熟練地掌握了教學(xué)技能,，不但如此,，我還學(xué)會了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。

二,、 實(shí)習(xí)學(xué)校簡介

華坪縣中心鎮(zhèn)中心中學(xué)原稱華坪縣中心鎮(zhèn)第七中學(xué),，是一所位于華坪縣縣城西北處，背靠獅子山,，臨近鯉魚河,，是我縣師資相對較好、離縣城最近的一所初等中學(xué),，共有教職工百余名,，其中優(yōu)秀教師占百分之七十左右，中學(xué)骨干教師占百分之十五左右,，自辦學(xué)至今為我縣培育了近萬名優(yōu)秀畢業(yè)生,。該校現(xiàn)有三十余個(gè)教學(xué)班,，在校生近兩千余名,，其中畢業(yè)班九個(gè)，一個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班,。

三,、實(shí)習(xí)內(nèi)容

20xx年9月1日，實(shí)習(xí)學(xué)校正式開學(xué),，主要任務(wù)是學(xué)生報(bào)名和開展學(xué)前教育,，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師陳昌春老師的安排下，我參加了初二119班的學(xué)前教育,，學(xué)生報(bào)到后,，119班班主任舒順忠老師在班上開展了近一個(gè)小時(shí)的學(xué)前教育，內(nèi)容如下：

1,、新學(xué)期開始,，應(yīng)訂立本學(xué)度的學(xué)習(xí)目標(biāo);

2、新學(xué)期新風(fēng)貌,，在新的一個(gè)學(xué)期,，大家升了一個(gè)年級，必須糾正初一年級養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌;

3,、樹班風(fēng),，促和諧，在新學(xué)期教學(xué)開始前,，先要樹立良好的班風(fēng),，促進(jìn)班級間的和諧，同學(xué)間的和睦,，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;

4,、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和合理切合實(shí)際的目標(biāo)理想。

9月2日我在初三110班開始了我的聽課見習(xí),，陳老師上的第一堂課是《課外古詩詞背誦》本屆設(shè)計(jì)十首古詩詞,，陳老師采取的是以講授法為主,，陳老師詳細(xì)的講解了詩詞中的前五首,，后五首由學(xué)生自己講解學(xué)習(xí)，講解過程中允許學(xué)生自由答辯,，最后由陳老師指出學(xué)生講解過程中的不足以及不恰切的地方,。我聽的第二堂課是陳老師在初二119班講授的《課外古詩詞背誦》，教學(xué)方法以初三110班大體一致,。在聽課見習(xí)中我認(rèn)真記錄指導(dǎo)老師教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，體會指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，了解學(xué)生的學(xué)情以及學(xué)生掌握新知識的效率,，課后認(rèn)真總結(jié)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，給出中肯的評價(jià)，并在評價(jià)中糾正自己教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題,，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師優(yōu)秀的品質(zhì),。

大學(xué)生教師實(shí)訓(xùn)個(gè)人小結(jié)100字篇五

每次在回望過去的時(shí)候，總要感嘆一番光陰的流逝,。為期一個(gè)月的實(shí)習(xí),，怎么這么快就結(jié)束了?過去的一個(gè)月里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不斷地在腦海中浮現(xiàn)：第一次上講臺，第一次和學(xué)生上體育課,，第一次帶課間操,，第一次帶學(xué)生參加校運(yùn)會，第一次監(jiān)考,，第一次批改試卷……無數(shù)的第一次就在這短短的一個(gè)月里發(fā)生,。

記得第一天到錦泰中學(xué)開實(shí)習(xí)生見面會時(shí)，沈校長說了,，當(dāng)會議結(jié)束,，走出這個(gè)門，你們的身份就是老師,，是學(xué)生的典范,。簡單的話語提醒著我,，從現(xiàn)在起，我必須努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,。在這里我主要的角色是初二(1)班的實(shí)習(xí)班主任和語文實(shí)習(xí)老師,。

語文實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事便是聽課。這里的聽課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽老師講課的內(nèi)容,，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,，講課思路等，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，和處理課堂的方法,，與學(xué)生互動的技巧等。在這里,，我總共聽了指導(dǎo)老師三節(jié)課,，其中有兩節(jié)利用多媒體在電教室上的。從這三節(jié)課中,，我了解到了指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格,，學(xué)生上語文課的積極性等基本情況。在此基礎(chǔ)上,，我開始準(zhǔn)備自己上課的內(nèi)容,。我聽的是指導(dǎo)老師的古文授課方式，自己講的卻是說明文,。剛開始,，我感到無所適從。之前在學(xué)校備的是初一級的課,，是自己有把握的記敘文和散文,，沒想到現(xiàn)在要我上最不喜歡的說明文。根據(jù)學(xué)院的要求,，我選了《中國石拱橋》這篇課文,，2個(gè)課時(shí)，是說明文單元的第一篇課文,。選課后,，我認(rèn)真地研究文章，確立好重難點(diǎn),，找好切入口,，設(shè)計(jì)好問題，同時(shí)思考著該用怎樣的語言講解,，才能將枯燥的說明文,，生動地講出來，讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西,。在備課中,，我將我的顧慮都寫了進(jìn)去,。備好課后，將教案交給指導(dǎo)老師修改時(shí),，他肯定了我的教法,。由于我已經(jīng)了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道了學(xué)生的不同特點(diǎn),，所以在教學(xué)過程中,，講課思路清晰，課堂知識點(diǎn)到位,，學(xué)生配合度高,，效果還不錯(cuò)，達(dá)到了教學(xué)目的,。在講課的這個(gè)過程中,，我還是發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題。如,，講課聲音不夠洪亮,，粉筆字寫得不漂亮,，

備課太完美,，一直按自己的思路講，沒有根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)“隨機(jī)應(yīng)變”,，上課時(shí)課件出了小問題,。通過語文教學(xué)活動的實(shí)習(xí)，我深深體會到作為一名教師,，要給學(xué)生一滴水,，自己先要有一桶水;作為一名教師不僅要學(xué)識淵博，在語言,，表達(dá)方式等也要做好,。

實(shí)習(xí)班主任帶給我別開生面的體驗(yàn)。班主任的工作雖零散瑣碎,，卻是對良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，校風(fēng)的形成起著舉足輕重的作用,。班主任工作給我最大的收獲是：1,、與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，作為一名班主任,，要有親和力,，有耐心，有愛心,。象對待成年人一樣尊重學(xué)生,，深入細(xì)致了解他們,，給他們以應(yīng)有的寬容，尤其是處于叛逆期的青少年,，掌握他們的逆反心理,，熱心真誠面對每位學(xué)生。2,、在班級管理上,，積極負(fù)責(zé)，最起碼要做到記住每位學(xué)生的名字,。從早自習(xí)的監(jiān)督：每位學(xué)生是否按時(shí)到校,，是否認(rèn)真早讀，到課間操,、眼保健操的做操情況;課堂紀(jì)律,、課間紀(jì)律;安排學(xué)生大掃除，通知班級規(guī)定的日常事務(wù)等,，都要予以高度的責(zé)任,，認(rèn)真對待，細(xì)致入微,，保證各項(xiàng)工作到位,。在以上的工作完成的同時(shí)，我還與劉春添,、張靜金兩位同學(xué)共同組織“攜起爾手,，放飛吾心”的主題班會，并且取得預(yù)期的效果,。在實(shí)習(xí)班主任的過程中,，唯一遺憾的是，自己未能在學(xué)生中建立起足夠的威信,。

這次實(shí)習(xí),，我獲益良多，受益匪淺,。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師，只有堅(jiān)持自我,，不斷努力,，才對得起“老師”二字。實(shí)習(xí),，不僅是我記憶里的重要時(shí)光,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信未來的路上我會做得很好!

大學(xué)生教師工作實(shí)習(xí)報(bào)告范文3

我是數(shù)學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，我們小組的實(shí)習(xí)學(xué)校是離我就讀學(xué)校不遠(yuǎn)的“附城中心小學(xué)”,，所以我們就沒有像有些實(shí)習(xí)老師一樣要住校,，生活上的困難相對就沒有。我們也就可以把全部的精力投入到實(shí)習(xí)工作中去,。

第一天去學(xué)校是10月9號下午,，主要任務(wù)是開實(shí)習(xí)動員大會和跟老師見面，還有熟悉學(xué)校的環(huán)境,。國慶放假剛回來,，同學(xué)們都懷著輕松的心情，我是組長,，帶著全體組員(共5個(gè)人)早早就出發(fā)了,。因?yàn)槲覀兌疾恢缹W(xué)校的具體地址，要留出一點(diǎn)找學(xué)校的時(shí)間,。一路問過去,，比意料中的要容易，我們很快就找到了實(shí)習(xí)學(xué)校,。

做了那么久的學(xué)生,，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個(gè)同學(xué)都露出一臉的緊張,、輕奮,。會議過后就是和老師見面，我們的實(shí)習(xí)班級是4年級(2)班,，我們班的老師謝老師是女的,，看起來和我們年齡差不多，很友好,。聊起來才知道她已經(jīng)教了6年書了，都很意外,。之后便是熟悉我們要上課的教室,、辦公室，見我們的學(xué)生.找范文網(wǎng)

10月10號,，星期一,。實(shí)習(xí)工作正式開始。參加完學(xué)校的升旗儀式后就是聽謝老師上課,。我們的實(shí)習(xí)工作分為兩部分,，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作,，之后便是回?？偨Y(jié)。說白了就是既要帶班又要教課。班主任工作是輪換形式,。教學(xué)工作的安排是第一周見習(xí),。

在見習(xí)的一周里，我們就是坐在后面聽老師講課,。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識,，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等,。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多,。

在見習(xí)期間，我就要安排好全組同學(xué)的上課課程,。還要督促同學(xué)們按時(shí)學(xué)好教案,，帶領(lǐng)全組同學(xué)試教，加強(qiáng)與任課老師的交流,，把實(shí)習(xí)情況及時(shí)反映給我們的指導(dǎo)老師,，還要做好自己和教學(xué)工作。

我第一次上講臺時(shí),，上的并不是數(shù)學(xué)課,。因?yàn)閷?shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校參加市一級學(xué)校評比。思想品德的老師要接待上級領(lǐng)導(dǎo),，托我代一節(jié)課,。上第一節(jié)課自我感覺并不緊張。我對這節(jié)課做了充分準(zhǔn)備,。當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,，茫然無語,。我從此也就明白到，我要上好每一節(jié)課,，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題,，以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次的經(jīng)歷,，我備課更認(rèn)真了,，課前也帶領(lǐng)本組同學(xué)反復(fù)試教，我上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)的效果就好多了,。雖然時(shí)間方面掌握得不是很好,，可要傳授的知識學(xué)生都能聽懂,。作業(yè)反饋學(xué)生的掌握效果也不錯(cuò)?？梢运闶浅晒Φ囊还?jié)課,。

在任課老師和我們的指導(dǎo)老師的教導(dǎo)和組員的幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好,，越講越熟練,，越講越流暢，都能做到突出重難點(diǎn),，板書清楚,，語言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高,，不但可以良好地控制授課時(shí)間,，也能夠適時(shí)地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來,。對上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中,。可是做個(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn),，還有教學(xué)方法,、授課形式等方面都需要我們有所突破。

在收作業(yè)時(shí)我們就遇到了困難,，有幾個(gè)學(xué)生總是不能按時(shí)交作業(yè),，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經(jīng)過一次,、兩次......基本上都能按時(shí)交齊了,。作業(yè)是全組人員集中批改，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識的程度,，也可以讓接下來上課的老師了對學(xué)生有一個(gè)總體的了解,。根據(jù)任課老師反影我們班的學(xué)生計(jì)算能力不好的問題，我要求全體組員上課時(shí)在不影響授課的情況下,，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力訓(xùn)練,，課后還對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，雖然我們每天回來的時(shí)間都比別人晚了,，可看到學(xué)生的成績在提高，我們都毫無怨言,。 二,，班主任工作。

在實(shí)習(xí)前期,，正好學(xué)校評市一級學(xué)校,，后期市又要參加衛(wèi)生城市評比。學(xué)生的勞動任務(wù)比較重，還要帶領(lǐng)學(xué)生搞好第二課堂,，開主題班會,。班主任的工作較重。在本組同學(xué)做班主任時(shí),，去學(xué)校的時(shí)間要比別人早,，為了同學(xué)的安全，我都要求我們?nèi)M同學(xué)一起去學(xué)校,。班主任的工作又“苦”又“累”,。每天早上要看衛(wèi)生區(qū)，要監(jiān)督學(xué)生澆花,，中午要等到學(xué)生搞好教室衛(wèi)生,，鎖好門才能走，下午還要帶學(xué)生去搞第二課堂的活動,。我們從一開始就向原班主任了解學(xué)生輪值的情況,，了解本班的衛(wèi)生區(qū)，以防有學(xué)生儉懶,。這方面我們?nèi)M同學(xué)都做得比較好,，因?yàn)閷W(xué)生的輪值情況我們已經(jīng)掌握，不勞動的學(xué)生我們可以直接找到他,，對他進(jìn)行批評,，這對其他同學(xué)是很重要的，只有“有勞有得,，沒勞不得”才不會打擊其他同學(xué)的積極性,。也可以從小培養(yǎng)踏踏踏實(shí)實(shí)做人的好習(xí)慣，避免弄虛作假,。

對于班里的一些調(diào)皮學(xué)生,，我們都采取與其多交流的方法來管理。因?yàn)槟悴荒軐λ瞾?，你越是態(tài)度強(qiáng)硬,，他就越反抗，后來就會發(fā)展到討厭老師,，討厭上這個(gè)老師的課,，厭學(xué)等。所以應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流,，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo),。應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo),。

開展活動,，學(xué)生是主體,，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣?？墒堑谝淮挝覀儼嚅_展的活動“跳繩”并不是很成功,，主要就是這個(gè)活動是學(xué)校安排下來的，沒多少學(xué)生喜歡玩,。盡管我們的組員已經(jīng)很努力地調(diào)動學(xué)生的積極性,，可還是有一些男同學(xué)跑到別的班去看“熱鬧”。第二次活動我們就提早在學(xué)生中展開一些調(diào)查,，詢問他們喜歡開展什么體育比賽,。通過學(xué)生的意見，我們和鄰班搞了一次拔河比賽,，我想通過這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級的凝聚力,，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。在比賽過程中,，女生可謂表現(xiàn)積極,，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。男生就很默契地同時(shí)用力,。最終我們以二比一獲勝,。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力。主題班會是通過全組人員討論決定的,，題目是“自定正確的學(xué)習(xí)方法”,，主要是針對班上有的同學(xué)成績較好(如我們班的班長，開學(xué)以來到實(shí)習(xí)結(jié)束5次測驗(yàn)都是100分),，有的同學(xué)成績較差,。我們通過這次班會，讓同學(xué)相互了解別人的學(xué)習(xí)方法,，自己選擇適合自己的,。班會很成功，同學(xué)們的思維異?；钴S,，而且小組之間討論非常積極。

時(shí)間過的非?？?，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí),，實(shí)習(xí)卻結(jié)束了,。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多,，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé),，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛,。在這次實(shí)習(xí)中,，我從任課老師謝老師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有你對學(xué)生付出真愛,，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中,，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合,，可能我的他們的愛有點(diǎn)過度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們,。我想對學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度,，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán),，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛,。

臨走的前一天，我們?nèi)M同學(xué)去和學(xué)生告別,，當(dāng)聽到學(xué)生說出“希望你們畢業(yè)來還可以來教我們”的愿望時(shí),，我真的非常感動。

這次實(shí)習(xí)老師對我們的幫助很多,，我們每個(gè)組員上課謝老師都來聽課,，并做好記錄，下課后和我們認(rèn)真分析那里好那里不好,。我們的指導(dǎo)老師馬老師也在上完課后抽時(shí)間過去聽我們的課,，對我們上的課進(jìn)行指導(dǎo)。真的很感謝他們,，只想對他們說一聲：老師辛苦了,。

還有我們的組員，由此致終,，我們的組內(nèi)都很團(tuán)結(jié),，同學(xué)們互相幫助，共同提高,。感謝各位同學(xué)對我組長工作的支持,。

至此，一次完滿的實(shí)習(xí)就告一段落,，我們也充分地利用了這次難得的鍛煉機(jī)會,，這是我們走向社會的前奏，盡管還不知將來是否就當(dāng)一名老師,，但我們已經(jīng)有了當(dāng)一名老師的經(jīng)驗(yàn),。也體會到了當(dāng)一名老師的辛苦,。了解了老師的付出，老師的汗水,。以后,，我會更尊重老師這份光榮的職業(yè)。

大學(xué)生教師實(shí)訓(xùn)個(gè)人小結(jié)100字篇六

1.單位的基本情況：

周營小學(xué)位于鄢陵縣馬欄鎮(zhèn)周營村,，是一所實(shí)力很強(qiáng)小學(xué),，校長周少杰是一個(gè)慈祥的伯伯，他帶領(lǐng)老師們把學(xué)校管理的井井有條,，小朋友們都快樂的在這里學(xué)習(xí),，在這里成長，在這里度過自己的愉快的時(shí)光,。學(xué)校在馬欄鎮(zhèn)里各小學(xué)成績一直名列前茅,，尤其是語文次次都拿桂冠。

2.實(shí)習(xí)目的和要求：

很小的時(shí)候就有一個(gè)夢想,，就是能作為一名老師,，站在講臺上揮灑汗水。實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。通過實(shí)習(xí),，使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識,，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,，提高實(shí)踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。古人曰：“教然后知困,，學(xué)然后知不足”，為了豐富自身專業(yè)知識,，更好地教書育人,，配當(dāng)合格的人民教師，本人在參加05級中文本科電大學(xué)習(xí)其間,，一方面,，刻苦努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),；另一方面,，將理論運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)中，以人為本,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，以達(dá)學(xué)以致用的目的。此次實(shí)習(xí)的要求就是了解作為教師的基本素質(zhì)和要做的工作,，為以后真正的職業(yè)生涯的到來做好充足的準(zhǔn)備。也為大二的暑假畫上一個(gè)圓滿的句號,，為大三的奮戰(zhàn)吹響號角,。

1、實(shí)習(xí)期間所從事的具體工作：

我在實(shí)習(xí)期間主要是幫老師們代課,，我教孩子學(xué)寫作文,，數(shù)學(xué)，英語,。三科都帶,。

2.實(shí)習(xí)的感受和收獲：

這個(gè)暑假，教會我了我很多,。在小學(xué)里教學(xué)的這段日子我很累,，真的很累。一天下來五六節(jié)課,，上午兩個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)和語文,，下午還要上英語。剛開始確實(shí)有點(diǎn)力不從心,。覺得很累,。當(dāng)時(shí)深深體會到了當(dāng)老師的辛苦，小孩子們都很小,，都是七八歲,，十來歲。正是調(diào)皮搗蛋的時(shí)候,。有的小男孩很調(diào)皮,，喜歡和小朋友們打架，吵架,，特別難管,。本來上課就很累了，還要操心這些,，我真的有點(diǎn)后悔來到這個(gè)學(xué)校,，他讓我恐懼，厭煩,，無奈,?？墒锹匚艺莆樟撕⒆觽兊钠猓懒怂麄兊目蓯?，雖然他們有的時(shí)候很淘氣,，可是有的時(shí)候真的很乖，乖乖的跟你說話,，乖乖得聽從老師的吩咐,。這時(shí)候我覺得很欣慰。有幾個(gè)小女孩特別乖,，特別懂事,，在我不高興的時(shí)候他們會哄老師開心，給我唱童謠,，和我一起玩游戲,，唱歌，說話,。人小心不小,。有的小孩子很有思想，能說出很多大人的話,，嘿嘿,，還特別有哲理哦，我真的很開心,，看到他們無憂無慮的成長,。韓紹康是最淘氣的一個(gè)孩子，我當(dāng)時(shí)上課的時(shí)候看見他就頭疼,，因?yàn)樗坏约翰粚W(xué)習(xí),，還一直打擾其他小朋友，上課不是玩就是大聲說話,，我很生氣,，每次都把他說一頓，可他一直屢教不改,。所以我就有點(diǎn)小討厭他,。索性不管他了?？墒窃谖铱煲叩臅r(shí)候,。發(fā)現(xiàn)這孩子也有乖的一面，他很樂于助人,，小朋友們有啥要幫助的他就會去幫,，我有一次沒吃早餐上課了，下課后餓得不也行，他就領(lǐng)著我去找買早餐的地方,，當(dāng)時(shí)我很感動,。小孩子也是有愛心的。他們淘氣是這個(gè)年齡段的主打,。我想我們不應(yīng)該責(zé)怪他們淘氣,，太乖的孩子反而以后會沒了個(gè)性，一味的隨波逐流,。沒有了自己的想法,，干不成大事。最后被社會淘汰,，殘酷的現(xiàn)實(shí)逼著我們接受種種不公平的現(xiàn)象,。我們也要學(xué)著去突破常規(guī)，接受新的想法,。班里的孩子們都是很可憐的孩子，我以為自己的童年就夠悲慘了,，可是沒想到他們有的更慘,，爸爸媽媽忙于工作，幾乎沒有時(shí)間照顧他們,，有的孩子小小年紀(jì)就替媽媽搬運(yùn)東西,，而且媽媽忙得沒時(shí)間做飯，他還的自己做飯給自己還有哥哥吃,，他很愛自己的哥哥,，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)好幾次了，他幫哥哥做了好多事,，我有時(shí)候很驚訝于這么點(diǎn)的孩子都懂得了親情的可貴,。他教會了我一定要相信親情。我有一次讓孩子們寫作文,，題目是我的爸爸或者我的媽媽,，他們竟然說不知道你爸爸媽媽長什么樣子，我知道他們在開玩笑在夸張了事實(shí),，可是有的小孩子說我每次都見不到爸爸媽媽,，他們總是在忙著工作，都沒有時(shí)間陪著我玩,，教我寫作業(yè),，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，小朋友是無辜的,，是可憐的,，爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口，不得不工作。爺爺奶又不識字,，或者也因?yàn)槔狭瞬幌氩倌敲炊嘈牧?，就放任孩子們愛怎么辦怎么辦，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,。性格的缺失,。這是現(xiàn)在社會的一個(gè)通病。沒有辦法解決,。也無力訴說它的對與錯(cuò),。唉，現(xiàn)在想想現(xiàn)在的小孩子真是幸福,，物質(zhì)上的幸福,，我那時(shí)候哪有什么學(xué)習(xí)機(jī)啊，連手機(jī)都沒見過,，可是現(xiàn)在孩子上課有的都帶著讀書郎,，才七八歲的小孩，他知道個(gè)啥,，給他一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)他也不知道利用,，只是家長單方面的關(guān)心，孩子根本就不學(xué),，時(shí)代不一樣了,。家庭條件也不一樣了。生活在變,。一個(gè)十歲的小女孩曾經(jīng)說過一句話讓我很震撼,，小姑娘上課和她的同桌打架，我上課勸不開,，下課問她為什么上課不聽老師話還要和同桌打,，因?yàn)槠綍r(shí)她是一個(gè)很乖的好孩子，這次打架很反常的,，她說,，老師，我是一個(gè)有恩必報(bào),，有仇也必報(bào)得人,，他先惹我的，我就對她不客氣,。我當(dāng)時(shí)著實(shí)嚇了一跳,。這么點(diǎn)的孩子竟然說出這種有深度的話不簡單。呵呵,。真是后生可畏啊,。我這個(gè)老師該退休了,。這份短暫的老師經(jīng)歷還告訴我合作的力量，要和同事們相處好這樣會更有利于工作的展開,。很感謝資深的老師對我循循善誘的指導(dǎo),，對我的鼓勵(lì)，有其實(shí)在我將要放棄的時(shí)候,，他們及時(shí)地拉了我一把,。是我順利的完成了實(shí)習(xí)。我很感激他們,。他們教會我：教師要有預(yù)見能力,，你必須在課堂開始以前對學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，教育內(nèi)容的適合性,，各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計(jì)能力,。教師還必須將處理過的信息傳輸給學(xué)生，使其作用于學(xué)生身心的本領(lǐng),，教師還必須要具備掌控課堂的能力,。教師在課堂上始終是占主導(dǎo)地位的，在學(xué)生面前要始終處于良好的心理狀態(tài),，以飽滿的熱情,、愉快樂觀、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生,，在遭遇到各式各樣挫折情況下，仍能善于控制自己,，保持良好的心理狀態(tài)在學(xué)生面前,。經(jīng)過這兩個(gè)周的實(shí)習(xí)，說實(shí)話,，我越來越喜歡教師這個(gè)職業(yè),。雖說，有些學(xué)生頑皮,、搗蛋和老師作對,，但他們都有一顆追求知識，探求真,、善,、美的心，教師應(yīng)該多關(guān)注他們,。每當(dāng)我耳邊響起“老師您好”的時(shí)候,，我就更加明確自己的目標(biāo)是什么了——桃李滿天下。我知道當(dāng)教師不是一件容易的事,，既然我選擇了這個(gè)專業(yè),，我就必須要成為一名教師,，一名出色的教師，一名桃李滿天下的教師,。為了這個(gè)目標(biāo),，努力、奮斗,、拼搏,。相信自己！加油,！這段教學(xué)我總結(jié)了幾點(diǎn)關(guān)于我教課的技巧：第一,，從事教學(xué)工作需要“鉆心”，我為了上好每一節(jié)課,，更重要的是把實(shí)習(xí)工作做好,。我投入了大量的精力，雖然對于小學(xué)的知識不在話下但我還是找來了教材和教參等專心準(zhǔn)備,，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤,；除了在教什么上下功夫，我還在怎么樣教上也不敢有絲毫的馬虎,。第二,，要有耐心:面對不同的小朋友，在教學(xué)中,，要有不同的教法,，不能從自身的主觀愿望出發(fā)想當(dāng)然之。對他們所提出的問題要耐心地講解,，一遍不行就兩遍,，兩遍不行就三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,，切忌簡單粗暴,。第三：要有與人交心的良好品德，在教學(xué)中不能閉門造車,，要與外界交流,，掌握更多的信息，豐富自己的背景,。我注意了與僅有的幾個(gè)家長的交流,，及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展反饋給家長，有利于家長的配合與支持,。同時(shí),。我還向多位老師請教他們的經(jīng)驗(yàn)給了莫大的幫助。

實(shí)習(xí)中所存在的問題：

我覺得我在實(shí)習(xí)中有很大的不足,，尤其是教學(xué)方面,。比如我的語言不夠優(yōu)美不夠吸引小朋友,；評價(jià)性的語言過少，太寬泛,，不豐富,，不具有針對性；由于對每個(gè)學(xué)生不太了解因而沒有做到因材施教,；對于意外和突發(fā)事件,，不能迅速靈活的處理。我認(rèn)為我最大的問題是我的脾氣太過火爆,，老是對孩子們大吼大叫,，而且我很沒有耐心，總是給他們講一遍題,，從來不想給他們講第二遍,，真的，我真的很為自己感到慚愧,。沒有足夠的耐心和細(xì)心來完成實(shí)習(xí)沒有盡到老師應(yīng)該做的,。做好一個(gè)教師，人格以及德育工作是擺在第一位的,。其次,，良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)溝通管理能力是一個(gè) 成功老師必要的技能,，再次,，掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)理念也是非常重要的,；第四,，教學(xué)過程中，更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性,，從老師教到學(xué)生主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化；第五,，多聽課,，多交流，多思考,，多詢問,，多學(xué)習(xí)；最后,，安例的積累,，比如突法事件的處理等等地方的知識。獎(jiǎng)品確實(shí)能激發(fā)起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,，可是在他們達(dá)到了你的要求時(shí)而你沒有給予他們?nèi)魏蔚莫?jiǎng)勵(lì),，勢必會給他們帶來傷害,，使他們的積極性受挫。有時(shí)候他們甚至不再相信你,，這都是有可能的,。怎樣才能發(fā)揮獎(jiǎng)品的最大作用那？所以就要思考一下了,，針對孩子的不同情況，適當(dāng)鼓勵(lì)，根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),，非常注重鼓勵(lì)他們,。畢竟是學(xué)生，還是會對禮物有一定的興趣,。這便是“澳美加”的另一特色,。每次上課后，教師都會給每個(gè)學(xué)生本堂課的表現(xiàn)一個(gè)積分,。每四次積分中取最高分,，以換取相應(yīng)的積分禮物。學(xué)生們還是比較喜歡有禮物拿的感覺,。孩子畢竟是孩子,，還是喜歡老師表揚(yáng)的和獎(jiǎng)勵(lì)的。