總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)的意義 教學(xué)工作總結(jié)如何寫(xiě)篇一

興趣是最好的老師，在教學(xué)工作中,，我們力求用一些豐富有趣的具體的實(shí)例來(lái)吸引學(xué)生的注意力和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼筆字的興趣,，把藝術(shù)領(lǐng)域的一些基本的東西引入課堂，讓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平與日俱增,。

（一）基本筆劃練習(xí),。

漢字雖然字?jǐn)?shù)繁多，字形千奇百態(tài),，但都是由一些基本筆劃組合而成的,。基本筆劃是構(gòu)成漢字的“零件”,，只有先把每個(gè)零件加工得精確,、標(biāo)準(zhǔn)，整臺(tái)機(jī)器方可正常運(yùn)行,。所以說(shuō),，寫(xiě)好基本筆劃是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)。漢字的基本筆劃有橫,、豎,、撇、捺,、點(diǎn),、挑、折,、鉤八種還有一些筆劃是由這八種組合,、衍生而成的。在基本筆劃練習(xí)時(shí),，起筆,、收筆、轉(zhuǎn)折是關(guān)鍵部位,，運(yùn)筆的輕重緩急是基本技法要領(lǐng),。一定要細(xì)心體察，正確把握,，力求準(zhǔn)確到位,。練好基本筆劃并非易事，把一個(gè)基本筆劃重復(fù)練寫(xiě)幾百次,、幾萬(wàn)次未必就能練好,，并且這種練習(xí)方法也太枯燥無(wú)味，容易使人生厭,。實(shí)際練習(xí)中,，應(yīng)先揣摩每個(gè)基本筆劃書(shū)寫(xiě)時(shí)的技法要領(lǐng),，再結(jié)合一些例字的書(shū)寫(xiě)慢慢體會(huì)，掌握,。如一：土千言云元萬(wàn)者,。

練習(xí)時(shí)先慢后快，先求準(zhǔn)確到位,，再求流暢,、美觀。反復(fù)和范字對(duì)照,，不斷調(diào)整,。

（二）偏旁部首練習(xí)。

如果說(shuō)基本筆劃是構(gòu)成漢字的“零件”,，那么偏旁部首就是構(gòu)成漢字的“部件”,。尤其是在行書(shū)練習(xí)時(shí)，很多行書(shū)的偏旁部首都有特定的寫(xiě)法,，被稱(chēng)為“行書(shū)符號(hào)”,，其使用率極高，許多人某個(gè)偏旁部首書(shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān),，結(jié)果一輩子都不過(guò)關(guān),。一定要痛下功夫把常用的偏旁部首寫(xiě)好，做到準(zhǔn)確,、規(guī)范,、美觀,，這樣,，一輩子受益無(wú)窮。當(dāng)然,，偏旁部首練習(xí)也是和相關(guān)范字練習(xí)結(jié)合進(jìn)行,。有的偏旁部首的寫(xiě)法僅一種，有的有多種,，都要反復(fù)練習(xí),，準(zhǔn)確，熟練書(shū)寫(xiě),。要特別注意書(shū)寫(xiě)的規(guī)范化,，即以字帖的書(shū)寫(xiě)為準(zhǔn)，不可隨意杜撰,。

（三）結(jié)構(gòu)練習(xí),。

漢字的結(jié)構(gòu)有獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu),、左中右結(jié)構(gòu),、上下結(jié)構(gòu),、上中下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)和全包圍結(jié)構(gòu),。許多硬筆書(shū)法教材花很大篇幅談這個(gè)問(wèn)題,，講的很復(fù)雜、很深?yuàn)W,，往往使人望而生畏,，不易掌握。在結(jié)構(gòu)練習(xí)的教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)三個(gè)原則：

1,、符合自然的原則,。漢字結(jié)構(gòu)有如一個(gè)人的軀體，它的上下身的比例,、五官的大小,、位置都是一定的。一個(gè)字中每個(gè)筆劃的長(zhǎng)短,、位置也是一定的,。寫(xiě)的準(zhǔn)確、到位,，就合乎自然,，就看的順眼。否則,，就不自然,，就不順眼。要盡快找出問(wèn)題所在,，加以解決,。

2、和字帖對(duì)照,。字帖里的每個(gè)字的結(jié)構(gòu)一般都是準(zhǔn)確的,，沒(méi)什么問(wèn)題的。你寫(xiě)字的結(jié)構(gòu)有無(wú)問(wèn)題,，問(wèn)題在哪里,，只要和字帖的字一對(duì)照即可找到?；蚴悄囊还P太長(zhǎng),，哪一些太短；或是哪一部分太緊,，哪一部分太松,；或是哪個(gè)筆劃放的位置不對(duì)，哪個(gè)筆劃和哪個(gè)筆劃沒(méi)有配合好……問(wèn)題一經(jīng)找到,，即可在以后的練習(xí)中加以糾正,。

3,、多筆劃的字，要注意寫(xiě)得緊湊些,，少筆劃的字要注意寫(xiě)得舒展些,。平常練習(xí)時(shí)，有許多人往往會(huì)把多筆劃的字寫(xiě)得很松大,，少筆劃的字寫(xiě)得很謹(jǐn)小,。

這一點(diǎn)我在語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)中提到了，但是沒(méi)有做詳細(xì)的說(shuō)明和解釋,。我們無(wú)論從事什么樣的職業(yè),，從事什么樣的工作，那是離不開(kāi)具體的實(shí)踐和理論指導(dǎo)的,。但是我還相信,，任何一種工作他不是一成不變的，隨著時(shí)間的變化和事物不斷發(fā)展的規(guī)律,，他都是在變化過(guò)程之中,。這也符合自然界的規(guī)律，所以我們每一位從事任何職業(yè)和工作的人來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí),、提升那是不可避免和逃避的事實(shí),。在本學(xué)期我自己訂閱了中國(guó)書(shū)畫(huà)報(bào)和中國(guó)書(shū)法報(bào)，來(lái)提升自己,。在書(shū)法藝術(shù)的領(lǐng)域里有的一席之地,。

寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)的意義 教學(xué)工作總結(jié)如何寫(xiě)篇二

寫(xiě)字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育,，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)好字,，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力,、智能素質(zhì),、審美情操的培養(yǎng)。認(rèn)識(shí)寫(xiě)字的重要性,。就本期的寫(xiě)字教學(xué)談?wù)勛约旱淖龇ǎ?/p>

能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿,。學(xué)生的字寫(xiě)得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求,。在教學(xué)中,，始終不忘抓學(xué)生的坐姿,、寫(xiě)姿、握筆的姿勢(shì),，在動(dòng)筆寫(xiě)字之前都要背誦正確寫(xiě)姿的兒歌,，做到寫(xiě)姿不規(guī)范就不動(dòng)筆，對(duì)寫(xiě)姿不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，學(xué)生和老師配合,，同桌互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)姿不正確的要提醒其改正,，一定要做到規(guī)范的寫(xiě)姿才動(dòng)筆寫(xiě)字,，從而有效地規(guī)范了學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法,、認(rèn)真寫(xiě)字的良好習(xí)慣,。

寫(xiě)字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，學(xué)生才會(huì)自覺(jué)練字,，如沒(méi)有興趣,，字就會(huì)寫(xiě)得馬馬虎虎、敷衍了事,。在教學(xué)中采用各種不同的教學(xué)方法來(lái)鼓勵(lì),、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。如給他們講述古代書(shū)法家王羲之勤學(xué)苦練的故事,，在班上進(jìn)行作業(yè)展覽,，寫(xiě)得好的同學(xué)的作業(yè)貼在“學(xué)習(xí)園地”里，以此鼓勵(lì)寫(xiě)得好的同學(xué)和激發(fā)其他同學(xué)寫(xiě)好字的積極性,。其次在每次的寫(xiě)字作業(yè)批改中,，老師對(duì)寫(xiě)得好的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，如在作業(yè)本上打100分,，寫(xiě)上“優(yōu)”字,，打“紅五星”等方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字,、寫(xiě)好字的興趣,，學(xué)生情緒高漲、興趣盎然,，收到良好的教學(xué)效果,。

低年級(jí)是起始年級(jí)，是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,。在低年級(jí)的寫(xiě)字練習(xí)中,，都書(shū)寫(xiě)在田字格中。田字格有明確的橫、豎中線,，將一個(gè)格子分割成了四個(gè)小格,，而每次書(shū)寫(xiě)時(shí)，都有一定的例字先讓學(xué)生描,，熟悉了一定筆畫(huà),、掌握了一定的規(guī)律后，才能自己根據(jù)例字在田字格中書(shū)寫(xiě),。雖然對(duì)于剛開(kāi)始握筆的低年級(jí)學(xué)生而言,，寫(xiě)字有一定興趣，但作為一個(gè)貫穿始終的教學(xué)環(huán)節(jié),，并不是有興趣就能做好的,，更需要有毅力、有耐心,、善于觀察,、善于分析。

1,、善觀察,、會(huì)分析

對(duì)于書(shū)本上給出的例字，首先我教會(huì)學(xué)生觀察,，學(xué)會(huì)分析,，這是把字寫(xiě)好的前提。如,，給出的例字是什么結(jié)構(gòu),，在田字格中所占的比例是左窄右寬，還是左寬右窄,，它的左右兩邊的高度是否在同一水平線上等,，這是對(duì)例字有一個(gè)大概的框架。有了骨架,，就要把血肉充實(shí)進(jìn)去,，例字的某一個(gè)部位位于格子的哪一部分，分散在具體哪個(gè)小格中,，所占的比例又是多少,。這樣一來(lái)，這個(gè)字的基本模型就搭建出來(lái)了,，基本“拷貝”不會(huì)走樣,。最后，還要勾勒出經(jīng)脈,。那就是找準(zhǔn)每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)所在位置，如,，哪一筆在橫中線上,，哪一筆在豎中線上,。有了這樣一個(gè)間架結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)漂亮應(yīng)該問(wèn)題不大,。

2,、會(huì)比較、善總結(jié)

如果把寫(xiě)字比作是造房子,，那么有了剛才我們的打地基,，往上造高樓相對(duì)可以輕松一些。當(dāng)要書(shū)寫(xiě)一個(gè)字時(shí),，除了上面提到的一點(diǎn)外,，還要學(xué)會(huì)比較與總結(jié)。如,，針對(duì)某一個(gè)字,，例字中哪個(gè)筆畫(huà)要寫(xiě)的長(zhǎng)，哪個(gè)筆畫(huà)必須寫(xiě)的短,，或許并不是一下子就能用眼睛觀察出來(lái),，有時(shí)候?qū)懗鰜?lái)后，再和例字進(jìn)行一下比較,，會(huì)感到自己的寫(xiě)出的字說(shuō)不出哪個(gè)部件出了問(wèn)題,。其實(shí)，問(wèn)題就在與沒(méi)有抓住關(guān)鍵的,、特殊的筆畫(huà),。

如果應(yīng)該長(zhǎng)的寫(xiě)短了，應(yīng)該捺的寫(xiě)成了點(diǎn)了,，這樣的字當(dāng)然會(huì)看不順眼,，所以當(dāng)字寫(xiě)出來(lái)后，還要教給學(xué)生進(jìn)行一定的比較,，通過(guò)比較,，找到差距，通過(guò)比較,，找到規(guī)律,，寫(xiě)出來(lái)的字就漂亮了。最后,，通過(guò)一段時(shí)間的書(shū)寫(xiě),，就可以讓學(xué)生自己總結(jié)一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，如,，三點(diǎn)水旁的字,，都是左窄右寬的；品字結(jié)構(gòu)的字，寫(xiě)起來(lái)就要把上面部分寫(xiě)的略大些,；人字頭的字,，就要把撇和捺寫(xiě)的長(zhǎng)些，要把下面的字“包”起來(lái),，這樣就好看了,，等等。這些經(jīng)驗(yàn)既是學(xué)生通過(guò)自己一段時(shí)間的書(shū)寫(xiě)總結(jié)出來(lái)的,，也有老師把自己的經(jīng)驗(yàn)告訴他們的,，這樣就有一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，也更好的發(fā)揮了學(xué)生對(duì)于寫(xiě)字的能動(dòng)性,，提高了他們的觀察與分析,、總結(jié)的能力，同時(shí)也是一次良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的過(guò)程,。

公正的評(píng)價(jià)有利于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣,。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生是否認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、寫(xiě)字的態(tài)度是否端正,，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà),、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握情況，書(shū)寫(xiě)的是否端正,、整潔,、規(guī)范、正確,，多方面進(jìn)行評(píng)價(jià),，而不是簡(jiǎn)單的只看他寫(xiě)出的字就下結(jié)論。只要學(xué)生有進(jìn)步,，哪怕是微不足道的,，哪怕和別的同學(xué)比還有一定的差距，哪怕是字寫(xiě)得不夠規(guī)范,，寫(xiě)姿正確,、態(tài)度認(rèn)真，老師都給予表?yè)P(yáng),，讓學(xué)生感到通過(guò)自己的努力,，獲得收獲的喜悅。

由于學(xué)生太多,，一節(jié)課老師照顧不過(guò)來(lái),，對(duì)坐姿、寫(xiě)姿,、握筆不規(guī)范的學(xué)生沒(méi)有很好的進(jìn)行糾正和輔導(dǎo),，有的握筆還存在著一定的問(wèn)題,，特別是有些漢字的的筆順和字的間架布局等掌握的.欠好。這些問(wèn)題都有待于下學(xué)期的教學(xué)工作中很好地解決,。

寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)的意義 教學(xué)工作總結(jié)如何寫(xiě)篇三

（一）充分認(rèn)識(shí)寫(xiě)字教學(xué)的目的和意義

規(guī)范,、端正,、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是有效進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證,，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ),；熱愛(ài)祖國(guó)文字,，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，具備熟練的寫(xiě)字技能,，

（二）明確寫(xiě)字教學(xué)的要求

小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)要使學(xué)生會(huì)寫(xiě)鉛筆字和鋼筆字,，學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，正確的寫(xiě)字姿勢(shì),，并有一定的書(shū)寫(xiě)速度。具備正確書(shū)寫(xiě)漢字的基本能力,。使學(xué)生保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)容易把字寫(xiě)得端正美觀,；有利于呼吸順暢和精神集中，能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視,；在寫(xiě)字過(guò)程中,，堅(jiān)持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真仔細(xì),，規(guī)范整潔,，會(huì)促進(jìn)學(xué)生良好品格和意志力的發(fā)展。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué),，使學(xué)生初知書(shū)法,、欣賞書(shū)法，培養(yǎng)傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感,。

（三）為學(xué)生寫(xiě)好漢字創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，提供必要條件

教師設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。通過(guò)示范,、比較,、觀摩、展示等各種方法幫助他們克服困難,，加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的趣味性,，增強(qiáng)成功感,。

（四）改進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)

寫(xiě)字教學(xué)的評(píng)價(jià)要有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣,；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能,。

（五）學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)、偏旁,、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),，初步掌握了漢字的書(shū)寫(xiě)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì),，掌握?qǐng)?zhí)筆,、運(yùn)筆方法。根據(jù)毛筆字的教學(xué)要求和目的,，毛筆字以學(xué)習(xí)楷體字間架結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識(shí)為主的內(nèi)容,。

1、教學(xué)中沒(méi)有嚴(yán)格要求,、具體指導(dǎo),。

除讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確，筆順規(guī)則要熟練運(yùn)用,，偏旁,、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)要注意掌握規(guī)律外，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真,、細(xì)致,、一絲不茍的好習(xí)慣。同時(shí)在書(shū)寫(xiě)速度上要適當(dāng)提高要求,。不僅要對(duì)每個(gè)字的筆畫(huà),、筆順、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo),，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握同一偏旁,、同一結(jié)構(gòu)類(lèi)型的共同特征，進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫(xiě)鋼筆字的技能,。2,、沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣。老師嚴(yán)格要求時(shí)寫(xiě)的還可以,。平時(shí)作業(yè)繚潦草草教師要重點(diǎn)講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點(diǎn),。教師的語(yǔ)言要通俗易懂，形象生動(dòng),，以幫助學(xué)生更好的理解和掌握,。講解不宜占太多時(shí)間，要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察,、動(dòng)腦思考,、動(dòng)手練習(xí),。四、今后努力的方向

1,、教學(xué)中,，加大具體指導(dǎo)的力度。

不僅要對(duì)每個(gè)字的筆畫(huà),、筆順,、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo)，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握同一偏旁,、同一結(jié)構(gòu)類(lèi)型的共同特征,，進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫(xiě)鋼筆字的技能。2,、課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。

要把字寫(xiě)好,，必須經(jīng)常練習(xí),，持之以恒。因此,，課外應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度,，布置一定數(shù)量的作業(yè)，分量不可過(guò)多,，書(shū)寫(xiě)時(shí)間不可長(zhǎng),。

3、抓住重點(diǎn),，精講多練,。

毛筆字教學(xué)教師要重點(diǎn)講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點(diǎn)。教師的語(yǔ)言要通俗易懂,，形象生動(dòng),，以幫助學(xué)生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時(shí)間,，要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察,、動(dòng)腦思考、動(dòng)手練習(xí),。

4,、學(xué)會(huì)正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

臨帖是將字帖放在視覺(jué)的最佳位置,，按照字帖得用筆方法，結(jié)構(gòu)特征直接用毛筆仿寫(xiě),。臨帖可分為格帖,、對(duì)帖,、背帖等。通過(guò)仔細(xì)觀察,，分清每個(gè)點(diǎn),、畫(huà)、偏旁所占的位置,、大小,，按同樣的形態(tài)寫(xiě)在格子中相應(yīng)的位置上。初學(xué)者往往不細(xì)致的讀帖,，草草的看一看,，抓筆就寫(xiě)，錯(cuò)處較多,。所以,，從小學(xué)會(huì)正確的臨帖方法，養(yǎng)成好習(xí)慣,，對(duì)人的一生非常重要,。我相信，經(jīng)過(guò)我的輔導(dǎo),，我班學(xué)生的寫(xiě)字水平會(huì)更好,。

5、課內(nèi),、課外相結(jié)合,。

6、注重優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。