作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園小班春天來(lái)了教案篇一

1,、認(rèn)真觀察圖片和視頻，發(fā)現(xiàn)春天的秘密,。

2,、感知春天的美，喜歡春天,，感受大自然的變化,。

3、發(fā)展動(dòng)手觀察力,、操作能力,，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

4,、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話,。

ppt、視頻,、音樂(lè),。

一、 情景激趣

1,、 演唱歌曲“春天”,。

二、 觀察體驗(yàn)

1,、一起看一看春天花園的美麗景色,。

2、你看到了什么,？

3,、重點(diǎn)觀察。

1）種子

小結(jié)：花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長(zhǎng)大的,，種子發(fā)芽長(zhǎng)大的秘密我們還是第一次看到呢,，真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了。

2）小花

小結(jié)：有了這么多五顏六色的小花，春天的花園美極了,！

3）蜜蜂

聽(tīng),，嗡嗡嗡,，什么聲音,？誰(shuí)來(lái)了？猜猜它會(huì)在花園里干什么呢,？

小結(jié)：只要我們認(rèn)真看,，就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。

4）蝴蝶

春天里小花的另一個(gè)朋友也來(lái)了,，是誰(shuí)呢,？

小結(jié)：蝴蝶姑娘說(shuō)有了這兩對(duì)大大的翅膀，讓小花園變得更漂亮了,。

4,、感知體驗(yàn)

小結(jié)：春天的花園里藏著這么多秘密，你們猜猜花園里還藏著誰(shuí)呢,？我們一起看看去,！

春天的花園里，還藏著誰(shuí)呢,？

圖片：有螞蟻,、蚯蚓用放大鏡觀察。

還行內(nèi)容貼近幼兒生活,，教師努力為孩子創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過(guò)看,、摸,、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng),，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇,、逐步地親近和喜愛(ài)大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá),、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒,、情感,、感知和體驗(yàn),。

幼兒園小班春天來(lái)了教案篇二

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣

2,、知道春天是花開(kāi)的季節(jié),，學(xué)習(xí)使用紙團(tuán)貼花的方法技能

3、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成制作一幅皺紋紙貼花

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、想象能力和創(chuàng)造能力

5,、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)

教師示范圖一張,，ppt課件，黑卡紙,、皺紋紙,、固體膠、鉛筆若干

一,、律動(dòng)吸引

二,、教學(xué)過(guò)程

1、音樂(lè)導(dǎo)入

請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)《春天》,。提出問(wèn)題,，音樂(lè)里有什么？是什么季節(jié),？

2,、播放視頻《春天》請(qǐng)幼兒跟隨教師跳舞

4、出示教師示范圖,，觀察討論,，花是什么做成的，怎樣用皺紋紙貼花,？

5,、感知材料，嘗試體驗(yàn)分發(fā)皺紋紙條,，教師現(xiàn)場(chǎng)示范皺紋紙粘貼畫(huà)（花）的過(guò)程,，并請(qǐng)幼兒一起操作。教師請(qǐng)幼兒上臺(tái)進(jìn)行粘貼,。

（1）構(gòu)思畫(huà)草圖

（2） 搓紙團(tuán)

（3）涂膠粘貼

（4）美化作品

三,、分發(fā)教具，鞏固練習(xí)

幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花,，教師巡回指導(dǎo)

——提示幼兒注意紙團(tuán)的大小與色彩搭配,，紙團(tuán)排列的疏密與方向

活動(dòng)反思：

皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛(ài)的一種活動(dòng)，它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、想象能力和創(chuàng)造能力,，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。因此特意開(kāi)展此教學(xué)活動(dòng),。

第一環(huán)節(jié)：

（1）請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè),。欣賞音樂(lè)之前提出問(wèn)題音樂(lè)里面有什么？是哪個(gè)季節(jié)？引出話題春天,。

（2）請(qǐng)幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》,，引出春天是花開(kāi)的季節(jié)。

（3）請(qǐng)幼兒欣賞花的實(shí)物圖,，提問(wèn)幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的花,，引出皺紋紙貼花。請(qǐng)幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片,。

第二環(huán)節(jié)：

（1）出示教師示范圖,，請(qǐng)幼兒觀察是什么做的,？

（2）發(fā)放教具,，人手皺紋紙條，請(qǐng)幼兒跟著老師一起學(xué)習(xí)皺紋紙貼花,。先畫(huà)草圖,，然后搓紙團(tuán)，涂上固體膠,，進(jìn)行粘貼的過(guò)程,。

（3）請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)粘貼，提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向,，

第三環(huán)節(jié)：

（1）分發(fā)人手一份的教具,，再次示范皺紋紙粘貼花過(guò)程，請(qǐng)幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花,。

（2）教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒注意粘貼時(shí)要一個(gè)挨著一個(gè)。

本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)基本完成,，幼兒能夠?qū)W會(huì)用皺紋紙獨(dú)立完成一幅畫(huà),。但是教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了很多問(wèn)題。問(wèn)題如下：

（1）第一環(huán)節(jié)第三部分提問(wèn)幼兒見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的花時(shí),，有幼兒回答雪花,，教師沒(méi)有及時(shí)糾正。欣賞皺紋紙貼花作品后沒(méi)有提問(wèn),，應(yīng)該進(jìn)行提問(wèn)與總結(jié)：春天是花開(kāi)的季節(jié),。

（2）第二環(huán)節(jié)第二部分先發(fā)教具——紙條的話，幼兒的注意力都被吸引過(guò)去,。教師示范的時(shí)候孩子雖然在一起操作,， 但是常規(guī)較亂。

（3）第三環(huán)節(jié)用綠卡紙示范時(shí),，教師用鉛筆畫(huà)的,，后面的幼兒看不見(jiàn)。應(yīng)該用勾線筆畫(huà)草圖。

（4）教師在教學(xué)過(guò)程中肢體和語(yǔ)言不嚴(yán)謹(jǐn),。有一些口頭語(yǔ)出現(xiàn),。應(yīng)在以后的教學(xué)活動(dòng)中注意。

幼兒園小班春天來(lái)了教案篇三

1,、知道小草綠了,，花兒開(kāi)了，春天來(lái)了,。

2,、愿意用完整的語(yǔ)言來(lái)表述自己的感受。

3,、體驗(yàn)明顯的.季節(jié)特征,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

幼兒園戶外(選擇到有開(kāi)花的樹(shù)邊上),。

一、觀察小草的變化,。

1,、看看草地上小草有什么變化?(發(fā)芽，變綠了)

2,、讓幼兒輕輕滴摸摸小草,，在草地上躺一躺是什么感受?

3、教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開(kāi),，看看小草下面有什么秘密?

4,、聞聞小草是什么味道的?

教師小結(jié)：春天來(lái)了，小草發(fā)芽了,，會(huì)長(zhǎng)出嫩嫩地芽,，小草的根在地下面。

二,、觀察春天的花朵,。

1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開(kāi)了?

2,、這個(gè)花叫什么名字?是什么顏色的?

3,、每一朵花是一樣的嗎?它們有什么變化?

4、教師小結(jié)：春天來(lái)了,，很多花都開(kāi)了,，有的開(kāi)花了,，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的,。

結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了,。孩子們都是通過(guò)自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的，小草發(fā)芽了,，花開(kāi)了,，在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來(lái)冬天的時(shí)候小草的根就在地底下,，并沒(méi)有死去,，到了春天就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。

通過(guò)本次周末活動(dòng)孩子們能關(guān)注自己周?chē)沫h(huán)境的變化,，喜歡觀察,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

幼兒園小班春天來(lái)了教案篇四

教學(xué)目的：

1.通過(guò)聆聽(tīng)《嘀哩嘀哩》,、《春曉》,，演唱《大樹(shù)媽媽》、《郊游》表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,。

2.能用廢舊物品自制沙錘等無(wú)固定音高的簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器。

3.認(rèn)識(shí)“0”并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏,。

4.能在學(xué)會(huì)歌曲后,，跟著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生富有表情的演唱歌曲《大樹(shù)媽媽》,、《郊游》,。

教學(xué)難點(diǎn)：

按音高唱唱名。

教學(xué)方法：

綜合音樂(lè)感教學(xué)法

教學(xué)用具：

cai課件,、琴,、打擊樂(lè)器等。

課時(shí)安排：

三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

聆聽(tīng)《嘀哩嘀哩》,、《春曉》,。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好

二,、創(chuàng)設(shè)情景,、聆聽(tīng)歌曲

1、（多媒體展示）古詩(shī)《春曉》在清新的音樂(lè)伴奏下徐徐展開(kāi),，老師引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀,。

3、教師板書(shū)《春》,，同時(shí)多媒體視頻圖象：“聽(tīng),，春雷響了,，好多躲在洞穴里過(guò)冬的小動(dòng)物也醒來(lái)了，紛紛跑出來(lái)跟我們打招呼呢,，你希望哪些小動(dòng)物最先出現(xiàn)在我們面前,？”學(xué)生根據(jù)自己的喜好說(shuō)幾個(gè)動(dòng)物的名字（老師根據(jù)學(xué)生所說(shuō)相應(yīng)點(diǎn)擊畫(huà)面）

4、你能模仿自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音嗎,？（學(xué)生模仿青蛙,、蛇、小燕子,、兔子……）

5,、看到這么美的春天，小動(dòng)物會(huì)說(shuō)什么呢,？如果你是小動(dòng)物,，你會(huì)對(duì)春天說(shuō)一句什么呢？（學(xué)生回答：a,、好美呀b,、春天的空氣真新鮮c、我要去找小伙伴一起看看春天）

7,、播放cai歌曲《滴哩滴哩》（要求：聽(tīng)一聽(tīng),，歌曲里的春天在大自然的哪個(gè)角落里？聽(tīng)完后用歌詞來(lái)告訴老師）

8,、第二遍播放cai歌曲《滴哩滴哩》,，你能用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎？

學(xué)生聽(tīng)歌曲,，隨著音樂(lè)節(jié)奏自由表演

9,、設(shè)計(jì)提問(wèn)：a、春天在哪里呀,？

（學(xué)生回答：春天在青翠的山林里,、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）

b,、你眼睛里的春天是什么樣的,？（學(xué)生回答：桃花開(kāi)了、柳樹(shù)發(fā)芽了,、小草綠了,、燕子飛回來(lái)了……）

c,、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢,？（這里有紅花，這里有綠草,，還有會(huì)唱歌的小黃鸝）

d,、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎,？（老師帶學(xué)生一邊拍手一邊演唱）

f、春天除了這些,，還有好多美景,，你能用：“這里有……這里有……還有那……”來(lái)描繪一下春天別的景色嗎？（小組討論,、回答）

例如：這里有藍(lán)天,，這里有綠草、還有那嘩啦啦的小河水……

g,、老師邀請(qǐng)小組成員上臺(tái)演唱自己創(chuàng)遍的歌詞,，體驗(yàn)創(chuàng)遍過(guò)程中的快樂(lè)

10、教師導(dǎo)入：“春天多美呀,，看到這么美的春天,，同學(xué)們最想做什么呢？

（唱歌,、跳舞,、郊游……）

14、分組活動(dòng)

聽(tīng)《滴哩滴哩》音樂(lè)自由地舞蹈,、歌唱,。

三、課堂小結(jié)：

看的出同學(xué)們都很熱愛(ài)春天,，熱愛(ài)大自然迷人的景色,，可這些都需要我們每個(gè)人的保護(hù)才會(huì)有的，我希望同學(xué)們都行動(dòng)起來(lái),，去愛(ài)護(hù)、保護(hù)大自然,，去爭(zhēng)做“綠色小標(biāo)兵”,，讓我們的校園，祖國(guó),，世界變的更美麗,。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

表演《大樹(shù)媽媽》、編創(chuàng)與活動(dòng),。

教學(xué)過(guò)程：

一,、表演《大樹(shù)媽媽》

1.在完整地聆聽(tīng)歌曲的基礎(chǔ)上，用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲,。

2.引導(dǎo)學(xué)生看課本上方的四幅圖理解歌曲,。

3.通過(guò)對(duì)小樹(shù)的討論“你為小樹(shù)做了什么?”加深對(duì)愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)綠色的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

4將學(xué)生分成小組,，自編表演動(dòng)作，然后一組一組地表演給大家看,。

二,、編創(chuàng)與活動(dòng)

1.認(rèn)識(shí)“”(以四分音符為一拍，“”休止一拍,，“”休止半拍),，不告訴名稱(chēng)，只讓學(xué)生通過(guò)節(jié)奏拍擊,，掌握時(shí)值,。

2.分小組拍擊歌曲的節(jié)奏，通過(guò)主動(dòng)探索式的學(xué)習(xí),，準(zhǔn)確地拍擊歌曲的節(jié)奏,。

3.視學(xué)生的能力情況，發(fā)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠,，使學(xué)生有興趣地掌握“0”準(zhǔn)確休止的時(shí)值,。

4.在演唱歌曲時(shí)，遇到帶有“”樂(lè)句,，要唱的輕松自然,，不要因?yàn)橛邪朔中葜狗某霈F(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬，以致破壞了歌曲的整體效果,。

三,、課堂小結(jié)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

表演《郊游》、編創(chuàng)與活動(dòng),。

教學(xué)過(guò)程：

一,、表演《郊游》

1.完整地聆聽(tīng)歌曲，在聆聽(tīng)歌曲的過(guò)程中,，提示學(xué)生拍擊節(jié)奏,、讀歌詞等活動(dòng)，積極地聽(tīng),，感受音高,，為準(zhǔn)確地演唱歌曲做好聽(tīng)覺(jué)上的準(zhǔn)備，達(dá)到輕松地學(xué)會(huì)歌曲,。

2.結(jié)合歌曲的表演提出問(wèn)題,，如：為什么去效游?心情是怎樣的?每人用一句話說(shuō)說(shuō)自己效游時(shí)的發(fā)現(xiàn)等等，啟發(fā)學(xué)生帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,。

3.分小組創(chuàng)編動(dòng)作,，熟悉加入小鼓的節(jié)奏，完整地邊唱邊表演歌曲,。

二,、編創(chuàng)與活動(dòng)

1.課前準(zhǔn)備沙子,、豆子、餅干盒,、飲料盒等物品,，分小組將自己的設(shè)想實(shí)現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生與眾不同的想法,，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,。2.確定節(jié)奏型，隨著歌曲的演唱,，敲擊自制的樂(lè)器,。

三、課堂小結(jié)

幼兒園小班春天來(lái)了教案篇五

俗話說(shuō)："一年之計(jì)在于春",，春天代表著希望,，充滿了生機(jī)，春天來(lái)了,，天氣變暖了,，萬(wàn)物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)變化特征,，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象,，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源。將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中,，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹(shù)發(fā)芽了"的科學(xué)活動(dòng)方案,，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性，表達(dá)熱愛(ài)春天,，熱愛(ài)大自然的感情,。

1、通過(guò)觀察,，知道柳樹(shù)發(fā)芽了,，學(xué)會(huì)說(shuō)"春天，發(fā)芽"等詞語(yǔ),。

2、體會(huì)春天的變化,，感受陽(yáng)光的溫暖,，表達(dá)熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的感情,。

柳樹(shù)發(fā)芽了,，表示春天來(lái)了。

1,、《春天》的`磁帶,，錄音機(jī),。

2、冬天和春天的柳樹(shù)圖,，《春天》的教學(xué)課件,。

一、引入

師：小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎,？你是怎么知道的,？

二、認(rèn)識(shí)春天

1,、老師播放《春天》的課件,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件。

2,、老師提問(wèn)：剛才你們看到了什么,？柳樹(shù)有什么變化？

3,、老師出示課件中的放大的柳樹(shù)嫩牙圖片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，告訴幼兒,，春天到了,，柳樹(shù)發(fā)芽，并指給幼兒看,。

4,、老師出示冬天的柳樹(shù)圖，提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎,？為什么,？

5、老師出示春天的柳樹(shù)圖,，提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎,？為什么？你還看到了什么,？

6,、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動(dòng),，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng),。

春天來(lái)了，（兩臂上舉,，兩手做招手的動(dòng)作）

柳樹(shù)發(fā)芽了,，（兩手并攏，掌心相對(duì)，慢慢做張開(kāi)的動(dòng)作）

大雁飛回來(lái)了,，（兩手自然張開(kāi),，上下擺動(dòng)雙臂做飛翔的動(dòng)作）

我們真呀真高興！（兩手并攏,，掌心相對(duì),，做笑臉的動(dòng)作）

三、小結(jié)：

春天來(lái)了,，柳樹(shù)發(fā)芽了,，大雁飛回來(lái)了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧,！

幼兒園小班春天來(lái)了教案篇六

1．能細(xì)心觀察,，找尋，發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色,。

2．感知春天的美好,，喜歡春天，能表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛(ài)之情,。

一．情景導(dǎo)入

1.提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié),？

2.春天到了，春姑娘來(lái)到了我們幼兒園,，給我們小朋友送禮物啦,。

（播放課件出示一首歌和一些照片）

3.歌曲里面唱了些什么？

二．引導(dǎo)幼兒觀察春天的美景

1.師：春姑娘變成了許多小精靈,，藏在了這些圖片中,，請(qǐng)我們小朋友用你們的大眼睛找一找，把這些春天里的小精靈都找出來(lái),。

2.教師示范找一個(gè)小精靈

3.幼兒自由的尋找,，老師做一些講解。

4.小結(jié)：春天有……,，真是太美了,，看，有兩個(gè)小朋友在春天里做游戲,，真開(kāi)心,。他們說(shuō)："春天真是太美了，我們要擁抱美麗的春天,。"你們覺(jué)得春天美嗎,？那讓我們也來(lái)?yè)肀Т禾彀伞?/p>

三．表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛(ài)之情

幼兒與老師再次表演唱《春天》

幼兒園小班春天來(lái)了教案篇七

1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,，會(huì)用甜美的聲音歌唱。

2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演,。

3,、感知春天的美好，在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

1,、課件。

2,、曾觀察過(guò)春天的景色,，教師與幼兒討論過(guò)春天的特征。

1,、感受歌曲的優(yōu)美旋律,。

（1）聽(tīng)著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。

（2）教師：你聽(tīng)到剛才這首歌的時(shí)候覺(jué)得怎么樣,？

幼兒：很高興,；很舒服；心里暖洋洋的,；很快樂(lè),。

2、學(xué)唱歌曲,。

（1）幼兒傾聽(tīng)歌曲,。

教師：你聽(tīng)到歌里面唱了什么？

幼兒：花兒,；柳樹(shù),；蝴蝶；蜜蜂,；小白兔,。

（2）觀賞課件，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞,。

（3）幼兒將歌詞與旋律相匹配,，跟著老師輕聲唱。

3,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作,。

（1）教師：春天真美呀！我們一起站起來(lái)一邊唱歌，一邊做動(dòng)作,，好嗎,？

幼兒大膽表演，老師觀察,。

教師：剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友做的動(dòng)作真美,，請(qǐng)你上來(lái)做給大家看看吧！

教師請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作,，鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作,。

（2）能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。

4,、結(jié)束活動(dòng),。表演給客人老師看一遍。

本次活動(dòng)幼兒情緒很高,，心情愉快,，活動(dòng)中積極主動(dòng)，感受到了歌曲優(yōu)美,、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲,；但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè)，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí),。課件也沒(méi)有起到應(yīng)有的作用，如果能夠先由老師清唱,，并用動(dòng)作提示,，幼兒就能很快理解并記住歌詞。

幼兒園小班春天來(lái)了教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲優(yōu)美的旋律,。

2.根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美,、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌,。

3.體驗(yàn)表演的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課前帶幼兒外出散步，感受春天美好的`景色,。

2.春天的圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

1，談話導(dǎo)入,。

（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)春天的特征,，知道春天天氣暖和，衣服穿得少,，花開(kāi)了,，小樹(shù)發(fā)芽綠了,，小動(dòng)物們出來(lái)了。

師：在公園你看到了什么,？小樹(shù)變成了什么顏色,？

（2）總結(jié)幼兒體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，引出歌曲,。

2.學(xué)唱歌曲。

（1）教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片,。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)按節(jié)奏朗誦歌詞,。

（3）幼兒輕聲跟唱。

提示：引導(dǎo)幼兒用輕柔,、甜美,、連貫的聲音唱前兩句，用活潑,、跳躍的方法唱后兩句,。

3.歌表演。

（1）鼓勵(lì)幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動(dòng)作,。

（2）幼兒自由進(jìn)行唱編表演,。

小班音樂(lè)教案：小鴨小雞（唱唱做做）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲旋律，了解歌曲內(nèi)容,，唱準(zhǔn)休止符,。

2.能隨音樂(lè)模仿小雞、小鴨做簡(jiǎn)單歡快的動(dòng)作,。

3.體驗(yàn)表演以及與同伴共同參與活動(dòng)的樂(lè)趣,。活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞,、小鴨絨毛玩具若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.節(jié)奏練習(xí)。

（1）出示小雞,、小鴨絨毛玩具,，幼兒模仿其叫聲。師：小雞怎么叫,？小鴨怎么叫,？

（2）按歌曲中的節(jié)奏模仿叫聲，感受休止符,。

2.學(xué)唱歌曲,。

(2）幼兒隨伴奏熟悉歌詞。

(3）幼兒跟唱,注意唱準(zhǔn)休止符,。

(4)幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演,。

3.歌表演,、

(1)鼓勵(lì)幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動(dòng)作。

(2)幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)編表演,。

(3)幼兒自主選擇角色,分組或者結(jié)伴進(jìn)行歌表演,。

幼兒園小班春天來(lái)了教案篇九

歌曲《春天》短小精練，歌曲通過(guò)對(duì)天氣,、花兒,、楊柳、蝴蝶,、蜜蜂,、小白兔變化的描寫(xiě)，巧妙概述了春天的特征,。結(jié)合小班年齡特點(diǎn)樂(lè)于模仿自然界和生活環(huán)境中的聲音,，模仿有趣的動(dòng)作、表情和聲調(diào),，活動(dòng)中幼兒通過(guò)觀察圖片,、學(xué)唱歌曲、動(dòng)作表演等方式,，理解歌詞,、熟悉旋律，進(jìn)一步加深對(duì)春天的熟悉和喜愛(ài),。

【

1.熟悉歌曲優(yōu)美的旋律,，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演唱,。

3.感受春天的美麗,，體驗(yàn)與同伴合作演唱的快樂(lè)。

1.音樂(lè)《春天》,、圖譜課件,、太陽(yáng)、小花,、柳樹(shù),、小白兔等貼絨圖片。

2.家長(zhǎng)或者教師提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律,，做發(fā)聲練習(xí)

二,、出示課件圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容

1．談話,，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出春天的特征,。

提問(wèn)：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化？

2．教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞,，并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序的出示貼絨圖片,。

三、用多種形式,，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲1．教師隨伴奏完整地演唱一遍歌曲,。

要點(diǎn)：用輕柔、甜美,、連貫的聲音演唱,，唱出第（7）小節(jié)和第（15）小節(jié)的休止符號(hào)。

2．教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱,，提示幼兒運(yùn)用甜美連貫的聲音演唱。

3．以各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉,、演唱歌曲,，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然的接唱。

4.可采用教師唱,，幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式延長(zhǎng)等方法熟悉歌曲,。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按歌詞分角色接唱。

四,、分組演唱展示,，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、聲音演唱歌曲鼓勵(lì)幼兒為歌曲加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,，能邊演唱歌曲邊做動(dòng)作,。

幼兒園小班春天來(lái)了教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

2.能夠借助圖片的排列順序,，理解記憶歌詞,。

3.體驗(yàn)唱歌的快樂(lè)，感受春天的美麗,，啟發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：教師制作ppt、歡快的音樂(lè),、圖譜,、黑板

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在老師的帶領(lǐng)下一起在幼兒園里尋找春天。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入部分

以歡快的歌曲《郊游》引入活動(dòng)主題,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

(二)基本部分

1.播放ppt中春天的景色帶領(lǐng)著幼兒欣賞春天的特征。

師：小朋友們,，我們一起隨著快樂(lè)的音樂(lè)再次尋找春天吧!

2.看完ppt后,，教師提問(wèn),。

師：小朋友，你們看到了春天里的什么呀?春天是什么樣的.啊?

3.教師示范唱歌,，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,。

師：歌的名字是《春天》，小朋友們可要聽(tīng)仔細(xì)哦!

4.幼兒欣賞歌曲后,，教師提問(wèn),，并在黑板上出示相應(yīng)的圖譜，幫助幼兒記憶歌詞,。

師：好了,，小朋友們，在剛才的歌曲中你聽(tīng)到了什么?感覺(jué)怎么樣?

5.幼兒學(xué)唱歌曲,，教師指著圖譜幫助幼兒記憶歌詞,。

6.引導(dǎo)幼兒加上身體動(dòng)作演唱歌曲。

師：(播放ppt中的春姑娘的電話)喂喂喂,，你好呀!春姑娘,，你有什么事嗎?

師：你剛剛聽(tīng)了小二班的寶寶動(dòng)聽(tīng)的歌聲，你還想看看他們是怎么跳舞的呢!

7.教師和幼兒一起唱歌跳舞獻(xiàn)給春姑娘,。

(三)結(jié)束部分：(播放歡快的音樂(lè),，幼兒和教師一起走出教室到草地上，自然結(jié)束活動(dòng),。)

師：好了,，小朋友們，春姑娘又給老師來(lái)電話了,，說(shuō)小二班的寶寶真能干,，她還有一個(gè)小小的要求，就是想請(qǐng)小朋友們一起到外面大草地上把剛剛學(xué)的歌曲唱歌春天的小花,、大樹(shù)們聽(tīng),，你們?cè)敢夂退鼈兎窒砜鞓?lè)嗎?那就一起出發(fā)吧!