作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班春天來了教案篇一

1、認真觀察圖片和視頻,，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

2,、感知春天的美,，喜歡春天，感受大自然的變化,。

3,、發(fā)展動手觀察力、操作能力,，掌握簡單的實驗記錄方法,。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

ppt,、視頻、音樂,。

一,、 情景激趣

1、 演唱歌曲“春天”,。

二、 觀察體驗

1,、一起看一看春天花園的美麗景色,。

2,、你看到了什么？

3,、重點觀察。

1）種子

小結(jié)：花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長大的,，種子發(fā)芽長大的秘密我們還是第一次看到呢,，真是要謝謝聰明的科學家叔叔們了,。

2）小花

小結(jié)：有了這么多五顏六色的小花，春天的花園美極了,！

3）蜜蜂

聽，嗡嗡嗡,，什么聲音,？誰來了？猜猜它會在花園里干什么呢,？

小結(jié)：只要我們認真看，就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了,。

4）蝴蝶

春天里小花的另一個朋友也來了，是誰呢,？

小結(jié)：蝴蝶姑娘說有了這兩對大大的翅膀，讓小花園變得更漂亮了,。

4、感知體驗

小結(jié)：春天的花園里藏著這么多秘密,，你們猜猜花園里還藏著誰呢？我們一起看看去,！

春天的花園里,，還藏著誰呢,？

圖片：有螞蟻,、蚯蚓用放大鏡觀察,。

還行內(nèi)容貼近幼兒生活,，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官,，通過看,、摸,、聞、聽等多種途徑與春天互動,，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇,、逐步地親近和喜愛大自然,，并學習用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒,、情感、感知和體驗,。

幼兒園小班春天來了教案篇二

1、引導幼兒用各種感官感知幼兒園春天的自然美景。

2、在看看,、講講、聽聽,、唱唱中，激發(fā)幼兒喜愛春天的情感,。

3、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學,、樂學的良好素質(zhì)。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

春天的圖片,、歌曲

一、去戶外感受春天

1,、帶領幼兒去草地上玩,，引導幼兒用各種感官感受春天的小草,。

（1）用小手摸摸小草，有什么感覺,？

（2）光著小腳丫在小草綠綠的頭發(fā)上走一走,，有什么感覺,？

2,、幼兒分散,、自由地尋找其他春天的景色,。

（1）討論：你找到的春天在哪里,？

（2）教師用歌曲《春天》的歌詞進行小結(jié),。

二,、欣賞歌曲《春天》，試著用歌聲表達對春天的喜愛

1,、師：今天我?guī)硪皇状禾斓母枨?，唱的歌詞就是你們剛才找到的春天的景色,，想聽嗎？

2,、欣賞歌曲

提問：你聽到歌曲里面唱了什么,？

3,、（出示春天的圖片）再次欣賞歌曲，并學唱,。

4,、幼兒和教師一起用歌聲,、動作表達對春天的喜愛之情,。

通過活動,，幼兒知道了最先告訴我們春天是一個萬物復蘇的季節(jié),，是一個孕育著新生命的季節(jié),。通過觀察小動物的外形特征,，從而了解到它們的生活習性，知道春天是小動物們開始新生命,，汲取養(yǎng)分的季節(jié),，既萌發(fā)了幼兒觀察小動物的興趣,，又增強了幼兒的觀察和表達能力。

幼兒園小班春天來了教案篇三

1,、培養(yǎng)幼兒學習美術的興趣,，體驗動手制作的樂趣

2、知道春天是花開的季節(jié),，學習使用紙團貼花的方法技能

3,、能在老師的指導下獨立完成制作一幅皺紋紙貼花

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力

5,、養(yǎng)成敢想敢做、勤學,、樂學的良好素質(zhì)

教師示范圖一張，ppt課件,，黑卡紙、皺紋紙,、固體膠、鉛筆若干

一,、律動吸引

二、教學過程

1,、音樂導入

請幼兒欣賞音樂《春天》。提出問題,，音樂里有什么？是什么季節(jié),？

2、播放視頻《春天》請幼兒跟隨教師跳舞

4,、出示教師示范圖，觀察討論,，花是什么做成的,，怎樣用皺紋紙貼花,？

5、感知材料,，嘗試體驗分發(fā)皺紋紙條,，教師現(xiàn)場示范皺紋紙粘貼畫（花）的過程,，并請幼兒一起操作,。教師請幼兒上臺進行粘貼。

（1）構思畫草圖

（2） 搓紙團

（3）涂膠粘貼

（4）美化作品

三,、分發(fā)教具，鞏固練習

幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花,，教師巡回指導

——提示幼兒注意紙團的大小與色彩搭配，紙團排列的疏密與方向

活動反思：

皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動,，它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力,，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術潛能,。因此特意開展此教學活動,。

第一環(huán)節(jié)：

（1）請幼兒聽音樂。欣賞音樂之前提出問題音樂里面有什么,？是哪個季節(jié)？引出話題春天,。

（2）請幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》，引出春天是花開的季節(jié),。

（3）請幼兒欣賞花的實物圖，提問幼兒在生活中見過哪些不一樣的花,，引出皺紋紙貼花。請幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片,。

第二環(huán)節(jié)：

（1）出示教師示范圖，請幼兒觀察是什么做的,？

（2）發(fā)放教具，人手皺紋紙條,，請幼兒跟著老師一起學習皺紋紙貼花。先畫草圖,，然后搓紙團，涂上固體膠,，進行粘貼的過程。

（3）請部分幼兒上臺粘貼,，提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向，

第三環(huán)節(jié)：

（1）分發(fā)人手一份的教具,，再次示范皺紋紙粘貼花過程，請幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花,。

（2）教師巡回指導,，提醒幼兒注意粘貼時要一個挨著一個,。

本次活動教學目標基本完成,，幼兒能夠?qū)W會用皺紋紙獨立完成一幅畫,。但是教學過程中出現(xiàn)了很多問題,。問題如下：

（1）第一環(huán)節(jié)第三部分提問幼兒見過哪些不一樣的花時，有幼兒回答雪花,，教師沒有及時糾正。欣賞皺紋紙貼花作品后沒有提問,，應該進行提問與總結(jié)：春天是花開的季節(jié)。

（2）第二環(huán)節(jié)第二部分先發(fā)教具——紙條的話,，幼兒的注意力都被吸引過去。教師示范的時候孩子雖然在一起操作,， 但是常規(guī)較亂。

（3）第三環(huán)節(jié)用綠卡紙示范時,，教師用鉛筆畫的，后面的幼兒看不見,。應該用勾線筆畫草圖,。

（4）教師在教學過程中肢體和語言不嚴謹。有一些口頭語出現(xiàn),。應在以后的教學活動中注意。

幼兒園小班春天來了教案篇四

1,、知道小草綠了，花兒開了,，春天來了。

2,、愿意用完整的語言來表述自己的感受,。

3、體驗明顯的.季節(jié)特征,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

幼兒園戶外(選擇到有開花的樹邊上),。

一、觀察小草的變化,。

1、看看草地上小草有什么變化?(發(fā)芽,，變綠了)

2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草,，在草地上躺一躺是什么感受?

3,、教師引導幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么秘密?

4,、聞聞小草是什么味道的?

教師小結(jié)：春天來了，小草發(fā)芽了,，會長出嫩嫩地芽，小草的根在地下面,。

二、觀察春天的花朵,。

1、帶領幼兒找找看看幼兒園里什么花開了?

2,、這個花叫什么名字?是什么顏色的?

3、每一朵花是一樣的嗎?它們有什么變化?

4,、教師小結(jié)：春天來了,，很多花都開了,，有的開花了,，有的還是花骨朵,，春天的花是五顏六色的,。

結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的,，小草發(fā)芽了，花開了，在教師的引導下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同,。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來冬天的時候小草的根就在地底下,，并沒有死去,，到了春天就會長出來,。

通過本次周末活動孩子們能關注自己周圍的環(huán)境的變化，喜歡觀察,、發(fā)現(xiàn)問題。

幼兒園小班春天來了教案篇五

歌曲《春天》短小精練,，歌曲通過對天氣,、花兒,、楊柳,、蝴蝶,、蜜蜂,、小白兔變化的描寫,，巧妙概述了春天的特征。結(jié)合小班年齡特點樂于模仿自然界和生活環(huán)境中的聲音,，模仿有趣的動作、表情和聲調(diào),，活動中幼兒通過觀察圖片,、學唱歌曲,、動作表演等方式，理解歌詞,、熟悉旋律，進一步加深對春天的熟悉和喜愛,。

【

1.熟悉歌曲優(yōu)美的旋律,，學習按歌詞分角色自然地接唱。

2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演唱,。

3.感受春天的美麗,，體驗與同伴合作演唱的快樂,。

1.音樂《春天》、圖譜課件,、太陽、小花,、柳樹、小白兔等貼絨圖片,。

2.家長或者教師提前帶領幼兒觀察春天的景象,。

一,、創(chuàng)設情境,，引導幼兒用“呼”音和歌曲旋律,，做發(fā)聲練習

二,、出示課件圖片，引導幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容

1．談話,，鼓勵幼兒說出春天的特征,。

提問：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化？

2．教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞,，并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序的出示貼絨圖片,。

三,、用多種形式,，引導幼兒學唱歌曲1．教師隨伴奏完整地演唱一遍歌曲。

要點：用輕柔,、甜美,、連貫的聲音演唱，唱出第（7）小節(jié)和第（15）小節(jié)的休止符號,。

2．教師帶領幼兒隨伴奏演唱,，提示幼兒運用甜美連貫的聲音演唱。

3．以各種形式引導幼兒熟悉,、演唱歌曲,，學習按歌詞分角色自然的接唱。

4.可采用教師唱,，幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式延長等方法熟悉歌曲。重點引導幼兒按歌詞分角色接唱,。

四、分組演唱展示,，引導幼兒用動作、聲音演唱歌曲鼓勵幼兒為歌曲加上適當?shù)膭幼?，能邊演唱歌曲邊做動作?/p>

幼兒園小班春天來了教案篇六

1．能細心觀察,，找尋，發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色,。

2．感知春天的美好,，喜歡春天,，能表達自己對春天的喜愛之情。

一．情景導入

1.提問：現(xiàn)在是什么季節(jié),？

2.春天到了，春姑娘來到了我們幼兒園,，給我們小朋友送禮物啦。

（播放課件出示一首歌和一些照片）

3.歌曲里面唱了些什么,？

二．引導幼兒觀察春天的美景

1.師：春姑娘變成了許多小精靈，藏在了這些圖片中,，請我們小朋友用你們的大眼睛找一找,，把這些春天里的小精靈都找出來,。

2.教師示范找一個小精靈

3.幼兒自由的尋找,，老師做一些講解,。

4.小結(jié)：春天有……，真是太美了,，看，有兩個小朋友在春天里做游戲,，真開心。他們說："春天真是太美了,，我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎,？那讓我們也來擁抱春天吧,。

三．表達自己對春天的喜愛之情

幼兒與老師再次表演唱《春天》

幼兒園小班春天來了教案篇七

（唱唱創(chuàng)創(chuàng)）

1．師：在春天里，不僅有優(yōu)美的景色,，還有許多優(yōu)美動聽的旋律、歌曲,。下面我們來學習一首日本歌謠《春天來了》。（播放歌曲范唱）

2．學唱歌曲

a．隨范唱拍出歌曲節(jié)拍,。

b．隨范唱拍出歌曲節(jié)奏,。

c．按節(jié)奏讀歌詞,。

d．聽唱歌曲,。

3．唱唱創(chuàng)創(chuàng)

鼓勵學生創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲,。

4．課外延伸,、環(huán)保教育

師：學生們學會了這首日本歌曲《春天來了》,，關于春天的音樂和歌曲還有許多

許多。今天,，老師給學生們帶來了另外一段有關春天的音樂，音樂里有一個動人的故事……

（播放動畫片段）

師：故事中的小女孩,，在森林中長大,，她從小就愛護大自然中的花草樹木、主動照顧森林里的小動物,，正是由于她的善良和勇敢,，才能使松百合在寒冬里開放,。

請學生們說說，我們應該怎樣學習她什么,？我們應該怎樣做,？

（學生自由討論、回答）

學唱歌曲的步驟,，體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則，先讓學生多聽,，并且每聽一遍提出不同的要求：如——聽音樂拍節(jié)拍,、聽音樂拍節(jié)奏等,。再用聽唱的方法學唱歌曲,。

歌曲學會后,，引導學生有創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)歌曲,，進一不培養(yǎng)學生的審美情趣,。

歌曲學習后，動畫片段的欣賞,，是教師精心設計的課外音樂欣賞的延伸,。讓學生聽賞課外有關春天的音樂,，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。

課堂小結(jié)

1．讓學生互相討論,、評價自己在音樂活動中的表現(xiàn),，評出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎章,。

2．師：今天，我們在音樂中感受到了春天的美好,，希望學生們都能做一名愛大自然、保護大自然的'好孩子,。

教師根據(jù)學生參與音樂活動的態(tài)度,、積極性，評價以鼓勵為主,。

幼兒園小班春天來了教案篇八

在春暖花開的季節(jié)里,，我們的“花漫朝霞”主題開展了“尋花”、“種花”,、“采花”,、“插花”、“做花”等一系列豐富有趣的活動,，“家長進課堂——花藝制作”活動中何子航爸爸教小朋友做了美麗的扇子花,，我們的扇子花布置在了墻面上，有的孩子還是經(jīng)常去折著大大小小的扇子,，還擺出了不同的造型：娃娃,、花朵等。孩子的興趣點就是我們活動的原動力,，既然孩子那么專注于扇子的造型,，我們不妨一起來試試，一次次好玩的扇子造型活動就這樣開始了,。

1,、根據(jù)故事線索學習用不同大小的紙扇進行創(chuàng)意組合造型活動。

2,、探索組合連接的方法,，體驗合作與整體造型的樂趣。

經(jīng)驗準備：會折紙扇,。

材料準備：大小不等的紙張,、透明膠、雙面膠,、毛茛,、剪刀、回形針,、夾子等,。紙扇造型范例：蝴蝶,、花等。

環(huán)境準備：“扇子吧”墻面布置：“花精靈”,、“動物家族”,，主墻面場景布置、四周籮筐放折好的扇子,。

1,、故事《春天》。（自編）邊講述故事邊出示制作好的扇子造型,。

（有小鳥）小鳥在叫：春天來啦?。ㄓ写髽洌┐髽湓谡f：春天來啦！（有跳舞的花）花兒在唱：春天來啦?。ㄓ行∨笥眩┬∨笥言跉g唱：春天來啦,！

2、談話,，小朋友想想，還會有誰來參加這個春天的聚會呢,。

春天里,，還會有誰來參加這個歡樂的聚會呢？

1,、觀察一下,，這些春天里的花草動物是怎么做出來的？你會拼一拼嗎,？

2,、鼓勵孩子創(chuàng)意拼擺出其他各種春天的動植物或人物。

1,、個人完成或合作完成,。

要求：先想好自己想創(chuàng)意什么樣的作品，再選擇合適的扇形進行拼擺,，或者選擇紙張自制需要的扇形,。

2、重點：造型的連接和表現(xiàn),。

回形針和訂書機的使用,，先自己嘗試連接，主動尋找合適的連接方法,，互相學習交流,。

1、請幼兒把創(chuàng)意好的造型直接布置在情景墻上,。

2,、創(chuàng)編在春天的故事中,，交流講述。

本次活動以美術為載體,，融合了語言,、想象、合作,、經(jīng)驗,、表達等的多元整合，通過觀察,、講述了解扇形的造型創(chuàng)意,，大膽設計不同的扇形作品，采用探索,、嘗試,、選擇合適的工具進行連接的過程，并在連接時相互交流,、學習,，共同完成對新工具的使用。完成的作品被展示布置出來,，直接創(chuàng)作成春天的故事,，孩子的情感和成功體驗得到了滿足。

“扇子吧”墻面布置：“花精靈”,、“動物家族”,，主墻面場景布置、四周籮筐放折好的扇子,。這些環(huán)境把孩子一下子引入了活動的情境,，好玩有趣生動，扇子造型豐富多彩,，孩子的創(chuàng)意動力也有了,。創(chuàng)作過程也是在輕松隨意的氛圍中進行，地墊讓孩子無拘無束地或趴,、或跪自由創(chuàng)意,，新工具對男孩子特別有挑戰(zhàn)性，幾個孩子一起互相探索,，還請老師示范,，幾下子就會自己使用了。孩子會做,，會說,，但都是做完了說或說完了做，做的過程不是很自信。

幼兒園小班春天來了教案篇九

1,、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,，會用甜美的聲音歌唱。

2,、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演,。

3、感知春天的美好,，在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

1、課件,。

2,、曾觀察過春天的景色，教師與幼兒討論過春天的特征,。

1,、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

（1）聽著歌曲歡快的進入活動室,。

（2）教師：你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣,？

幼兒：很高興,；很舒服,；心里暖洋洋的；很快樂,。

2,、學唱歌曲。

（1）幼兒傾聽歌曲,。

教師：你聽到歌里面唱了什么,？

幼兒：花兒；柳樹,；蝴蝶,；蜜蜂；小白兔,。

（2）觀賞課件,，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。

（3）幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱,。

3,、引導幼兒創(chuàng)編各種形象的動作。

（1）教師：春天真美呀,！我們一起站起來一邊唱歌,，一邊做動作，好嗎,？

幼兒大膽表演,，老師觀察。

教師：剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友做的動作真美,，請你上來做給大家看看吧,！

教師請幼兒模仿動作，鼓勵更多不同的表演動作,。

（2）能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進行完整表演,。

4、結(jié)束活動,。表演給客人老師看一遍,。

本次活動幼兒情緒很高，心情愉快,，活動中積極主動,，感受到了歌曲優(yōu)美,、歡快的情緒初步學會了演唱歌曲,；但是本次活動的目標多了一個，應該以學唱歌曲為主,，創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時,。課件也沒有起到應有的作用，如果能夠先由老師清唱,，并用動作提示,，幼兒就能很快理解并記住歌詞。