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幼兒園管理的建議與意見(jiàn)篇一

一,、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè),，優(yōu)化育人環(huán)境

一個(gè)幼兒園的環(huán)境文化對(duì)幼兒的熏陶是潛移默化的，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)也起到了舉足輕重的作用,。為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能,，在注重硬件的更新完善之外，更注重人文的修飾,，使幼兒園環(huán)境給予幼兒潛移默化的影響和熏陶,，使幼兒能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。各班教師結(jié)合教育教學(xué)主題,、季節(jié),、節(jié)日等，將教學(xué)內(nèi)容滲透在環(huán)境中,，讓環(huán)境成為教學(xué)的手段之一,，充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育功能,。在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們不忘給孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,，力求民主,、平等而又輕松。我園教師一貫堅(jiān)持注重環(huán)保和再利用的教育理念,。教師們利用平時(shí)收集的各種廢舊材料、運(yùn)用多種創(chuàng)作手段與幼兒共同裝點(diǎn),、修飾環(huán)境,，既美化了環(huán)境又對(duì)幼兒進(jìn)行了環(huán)保教育。我園重視幼兒游戲,，發(fā)揮游戲的教育功能：教師能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)以及本班游戲區(qū)域的特色,，為幼兒提供種類豐富的游戲材料，數(shù)量充足,，便于幼兒取用,，并能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要更換材料。有目的地引導(dǎo)幼兒進(jìn)入到區(qū)域活動(dòng)中,，使幼兒在寬松,、自由、充分的自主活動(dòng)中不斷得到發(fā)展和提高,。在一次次的互相觀摩研討中,，教師們?cè)谟螒颉^(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)能力方面都有了一定的進(jìn)步,。

我們始終牢記創(chuàng)設(shè)一個(gè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的基礎(chǔ),，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面凸顯“特色和出色”，努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園,、生活的家園,、學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

二,、重視教研活動(dòng),，提高教學(xué)質(zhì)量

1、提供業(yè)務(wù)進(jìn)修,、培訓(xùn),、參觀觀摩的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：如安排教師參加“區(qū)域活動(dòng)培訓(xùn)”、“奧夫音樂(lè)培訓(xùn)”,，本學(xué)期還參加了總園組織的園本教研,、安陽(yáng)市幼兒園優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)等;讓教師走出幼兒園，看一看,，學(xué)一學(xué),，學(xué)習(xí)外省市幼兒園的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和教改理念,，開(kāi)闊思路，著力培養(yǎng)一支骨干教師隊(duì)伍,，在教育教學(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用,。

2、定期開(kāi)展教學(xué)觀摩,、研討等活動(dòng)：本學(xué)期的教研活動(dòng)主要以教學(xué)活動(dòng)觀摩展示,、游戲展示研討及領(lǐng)域組的“一課三研”活動(dòng)為主，讓教師在實(shí)踐,、研討中學(xué)會(huì)反思,，也強(qiáng)化了理論與實(shí)踐的結(jié)合，對(duì)教學(xué)中,、游戲組織中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論,，尋找策略，加強(qiáng)研究,，提高實(shí)踐能力,。

3、重視青年教師的培養(yǎng)：分別采用師徒結(jié)對(duì),、青年教師公開(kāi)教學(xué)等形式促進(jìn)教師的成長(zhǎng),。給予青年教師挑戰(zhàn)自我，提升自我的機(jī)會(huì),，對(duì)青年教師專業(yè)能力的提高起到促進(jìn)作用,。另外，為了不斷提高青年教師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì),，激勵(lì)青年教師堅(jiān)持技能技巧訓(xùn)練,，全面提高幼兒教育質(zhì)量，本學(xué)期初舉行了青年教師技能技巧比賽---說(shuō)課比賽,，通過(guò)比賽活動(dòng)的開(kāi)展,，幼兒園營(yíng)造了學(xué)知識(shí)、練本領(lǐng),、強(qiáng)素質(zhì)的良好氛圍,，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展，提升教師準(zhǔn)確,、科學(xué)地研讀教材的能力,，教育理念得到了提升，自身教育素質(zhì)得到了提高,。

4,、教師積極參與園本教研：本學(xué)期以“主題背景下如何有效開(kāi)展區(qū)角游戲”為教研內(nèi)容，積極探索主題活動(dòng)與游戲的內(nèi)在聯(lián)系,，找到游戲與主題活動(dòng)的最佳結(jié)合點(diǎn),，在充分了解本班幼兒的興趣,、水平和需要的基礎(chǔ)上，預(yù)設(shè)或生成游戲內(nèi)容,，使主題活動(dòng)與區(qū)角游戲有效結(jié)合,，達(dá)到促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的。各年級(jí)組圍繞園部的教研內(nèi)容,，確定研究側(cè)重點(diǎn),，并在日常教學(xué)活動(dòng)中加以實(shí)踐，再通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩和研討的形式相互學(xué)習(xí),，互相汲取游戲區(qū)域開(kāi)展中的有效經(jīng)驗(yàn),。

三、重視日常教育工作,，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展

1、開(kāi)展內(nèi)容豐富,、形式多樣,、方法靈活和過(guò)程隨機(jī)的教育教學(xué)活動(dòng)：在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，教師關(guān)注孩子的發(fā)展,，捕捉他們學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn),，組織教學(xué)活動(dòng)。

2,、有目的,、有計(jì)劃地開(kāi)展各類健康教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展：首先,，各班能保證幼兒每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)和1小時(shí)的體育活動(dòng),，堅(jiān)持一天一操。根據(jù)全園草地運(yùn)動(dòng)器械,、下午花色操及戶外活動(dòng)的場(chǎng)地和時(shí)間安排,，定場(chǎng)地、定時(shí)間地組織幼兒開(kāi)展戶外活動(dòng),，為幼兒創(chuàng)造更多的鍛煉身體的條件,。其次，重視保教并重,，悉心照顧幼兒盥洗,、進(jìn)餐、午睡等生活環(huán)節(jié),，重視幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng),，為幼兒提供一個(gè)明亮、舒適,、整潔的環(huán)境,，幫助幼兒擁有一個(gè)健康的體格,。我們鼓勵(lì)大班幼兒練習(xí)跳繩，大班小朋友在老師,、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下,，每天認(rèn)真地練習(xí)跳繩，通過(guò)一次次的進(jìn)步,，使他們懂得了只有辛勤地付出,，才能換來(lái)收獲，充分體驗(yàn)了跳繩活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

3,、精彩紛呈的節(jié)日活動(dòng)，豐富幼兒的在園生活：三八婦女節(jié),，小朋友們準(zhǔn)備了好多精彩的節(jié)目作為生日禮物送給媽媽,，以歌曲、兒歌,、舞蹈的形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),。四月我園組織了清明節(jié)主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熟悉我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,。六一我園組織了環(huán)保時(shí)裝秀活動(dòng),、水槍大戰(zhàn)活動(dòng)，讓幼兒過(guò)了一個(gè)難忘的節(jié)日,。

4,、重視幼兒非智力因素的培養(yǎng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展：幼兒園全面合理地組織各類教育活動(dòng),，并將教育內(nèi)容滲透到幼兒的一日活動(dòng)中，克服以知識(shí)傳授為中心,，對(duì)幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)教育,。

四、重視家長(zhǎng)工作,，實(shí)現(xiàn)家園共育

我們深知,，幼兒園的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，因此教師們注意做到家長(zhǎng)工作多樣化,、制度化,、經(jīng)常化,。

1,、在新學(xué)期之前，為增進(jìn)家園溝通,，讓新入園的幼兒家長(zhǎng)盡快了解幼兒園的基本情況,，我園召開(kāi)了托班和小班的新生家長(zhǎng)會(huì),，開(kāi)設(shè)親子適應(yīng)班。在全體新生家長(zhǎng)會(huì)后,，每班又召開(kāi)了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),，老師們與家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的溝通，對(duì)近期幼兒來(lái)園需要進(jìn)行的一些物質(zhì)準(zhǔn)備,、心理準(zhǔn)備等又作了進(jìn)一步的指導(dǎo),。

2、在全體中大班家長(zhǎng)會(huì)上,，針對(duì)中大班家長(zhǎng)的需求,，幼兒園就“如何做好幼小銜接、幼兒園教育教學(xué)活動(dòng),、安全衛(wèi)生保健,、培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和交往能力”等內(nèi)容與各位家長(zhǎng)做了分享交流。在隨后各班組織的家長(zhǎng)會(huì)上,，老師向家長(zhǎng)們介紹了新學(xué)期“教學(xué)內(nèi)容,、教育重點(diǎn)及特色活動(dòng)”等內(nèi)容，我們相信,，在幼兒園和家長(zhǎng)的共同努力下，孩子們一定會(huì)在自信,、成功,、快樂(lè)中得到發(fā)展。

3,、各班定期刊出“家長(zhǎng)園地”，通過(guò)各班的家長(zhǎng)園地，以清晰的字跡,，圖文并茂的版面,，豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育教學(xué)任務(wù),，使家長(zhǎng)和教師在家園共育上達(dá)成共識(shí),。

4、每班通過(guò)班級(jí)微信群,，架起了各班和家庭溝通的橋梁,，向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性，也讓家長(zhǎng)了解各班的一些教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，讓家長(zhǎng)了解我們的教育理念,，從而獲得他們更多的支持。

總結(jié)這一學(xué)期的教育教學(xué)工作,，感觸頗深,，有收獲,，也有今后努力的方面。需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，邊思考邊?shí)踐,，邊實(shí)踐邊調(diào)整，衷心希望隨著這過(guò)程的延續(xù),，本園能與時(shí)俱進(jìn),，邁入更美好更燦爛的明天。

幼兒園管理的建議與意見(jiàn)篇二

第一章 總則

第一條 為了加強(qiáng)民辦幼兒園的管理,，促進(jìn)二郎鄉(xiāng)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展,，結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際制定本管理措施。

第二條 本措施適用于招收三周歲以上學(xué)齡前幼兒,，對(duì)其進(jìn)行保育和教育的幼兒園,。

第三條 幼兒園的保育和教育工作應(yīng)當(dāng)促進(jìn)幼兒在體、智,、德,、美諸方面和諧發(fā)展。

第四條 幼兒園的設(shè)置應(yīng)當(dāng)與當(dāng)?shù)鼐用袢丝谙噙m應(yīng),。

第二章 舉辦幼兒園的基本條件和審批程序

第五條 舉辦幼兒園必須將幼兒園設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi),。嚴(yán)禁在污染區(qū)和危險(xiǎn)區(qū)內(nèi)設(shè)置幼兒園。

第六條 舉辦幼兒園必須具有與保育,、教育的要求相適應(yīng)的園舍和設(shè)施,。幼兒園的園舍和設(shè)施必須符合國(guó)家的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和安全標(biāo)準(zhǔn)。

第七條 舉辦幼兒園應(yīng)當(dāng)具有符合下列條件的保育,、幼兒教育,、醫(yī)務(wù)和其他工作人員：

（一）幼兒園園長(zhǎng)、教師應(yīng)當(dāng)具有幼兒師范學(xué)校（包括職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)）畢業(yè)程度,，或者經(jīng)教育行政部門考核合格,。

（二）保健員應(yīng)當(dāng)具有高中畢業(yè)程度，并受過(guò)幼兒保健培訓(xùn),。

（三）保育員應(yīng)當(dāng)具有初中畢業(yè)程度,，并受過(guò)幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)。

（四）慢性傳染病,、精神病患者,，不得在幼兒園工作。

第八條 舉辦幼兒園的單位或者個(gè)人必須具有進(jìn)行保育,、教育以及維修或擴(kuò)建,、改建幼兒園的園舍與設(shè)施的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。

第九條 國(guó)家實(shí)行幼兒園登記注冊(cè)制度，未經(jīng)登記注冊(cè),，任何單位和個(gè)人不得舉辦幼兒園,。

第十條 幼兒園的舉辦、停辦,，由二郎鄉(xiāng)人民政府登記注冊(cè),，并報(bào)太和縣人民政府教育行政部門備案。

第三章 幼兒園的保育和教育工作

第十一條 幼兒園應(yīng)當(dāng)貫徹保育與教育相結(jié)合的原則,，創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性的健康發(fā)展。

第十二條 幼兒園應(yīng)當(dāng)保障幼兒的身體健康,，培養(yǎng)幼兒的良好生活,、衛(wèi)生習(xí)慣；促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展,；培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感以及良好的品德行為,。

第十三條 幼兒園的招生、編班應(yīng)當(dāng)符合教育行政部門的規(guī)定,。

第十四條 幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國(guó)通用的普通話,。

第十五條 幼兒園應(yīng)當(dāng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式。

第十六條 幼兒園可以根據(jù)本園的實(shí)際,，安排和選擇教育內(nèi)容與方法,，但不得進(jìn)行違背幼兒教育規(guī)律，有損于幼兒身心健康的活動(dòng),。

第十七條 嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒,。

第十八條 幼兒園應(yīng)當(dāng)建立衛(wèi)生保健制度，防止發(fā)生食物中毒和傳染病的流行,。

第十九條 幼兒園應(yīng)當(dāng)建立安全防護(hù)制度,，嚴(yán)禁在幼兒園內(nèi)設(shè)置威脅幼兒安全的危險(xiǎn)建筑物和設(shè)施,，嚴(yán)禁使用有毒,、有害物質(zhì)制作教具、玩具,。

第二十條 幼兒園發(fā)生食物中毒,、傳染病流行時(shí)，舉辦幼兒園的單位或者個(gè)人應(yīng)當(dāng)立即采取緊急救護(hù)措施,，并及時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)亟逃姓块T或衛(wèi)生行政部門,。

第二十一條 幼兒園的園舍和設(shè)施有可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，舉辦幼兒園的單位或個(gè)人應(yīng)當(dāng)采取措施,，排除險(xiǎn)情,，防止事故發(fā)生。

第四章 幼兒園的行政事務(wù)

第二十二條 二郎鄉(xiāng)中心校負(fù)責(zé)監(jiān)督、評(píng)估和指導(dǎo)幼兒園的保育,、教育工作,，組織培訓(xùn)幼兒園的師資，審定,、考核幼兒園教師的資格,，并協(xié)助衛(wèi)生行政部門檢查和指導(dǎo)幼兒園的衛(wèi)生保健工作，會(huì)同二郎鄉(xiāng)人民政府地,、二郎派出所及所在行政村制定幼兒園園舍,、設(shè)施的標(biāo)準(zhǔn)。

第二十三條 幼兒園園長(zhǎng)負(fù)責(zé)幼兒園的工作,。

幼兒園園長(zhǎng)由舉辦幼兒園的單位或個(gè)人聘任,，并向幼兒園的登記注冊(cè)機(jī)關(guān)備案。

幼兒園的教師,、醫(yī)師,、保健員、保育員和其他工作人員,，由幼兒園園長(zhǎng)聘任,，也可由舉辦幼兒園的單位或個(gè)人聘任。

第二十四條 幼兒園可以依據(jù)本省,、自治區(qū),、直轄市人民政府制定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，向幼兒家長(zhǎng)收取保育費(fèi),、教育費(fèi),。

幼兒園應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，合理使用各項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，任何單位和個(gè)人不得克扣,、挪用幼兒園經(jīng)費(fèi)。

第二十五條

任何單位和個(gè)人,，不得侵占和破壞幼兒園園舍和設(shè)施,，不得在幼兒園周圍設(shè)置有危險(xiǎn)、有污染或影響幼兒園采光的建筑和設(shè)施,，不得干擾幼兒園正常的工作秩序,。

第五章 獎(jiǎng)勵(lì)與處罰

第二十六條 凡具備下列條件之一的單位或者個(gè)人，由教育行政部門和有關(guān)部門予以獎(jiǎng)勵(lì)：

（一）改善幼兒園的辦園條件成績(jī)顯著的：

（二）保育,、教育工作成績(jī)顯著的,；

（三）幼兒園管理工作成績(jī)顯著的。

第二十七條 違反本措施,，具有下列情形之一的幼兒園,，由教育行政部門視情節(jié)輕重,，給予限期整頓、停止招生,、停止辦園的行政處罰：

（一）未經(jīng)登記注冊(cè),，擅自招收幼兒的；

（二）園舍,、設(shè)施不符合國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),、安全標(biāo)準(zhǔn)，妨害幼兒身體健康或者威脅幼兒生命安全的,；

（三）教育內(nèi)容和方法違背幼兒教育規(guī)律,，損害幼兒身心健康的。

第二十八條

違反本措施,，具有下列情形之一的單位或者個(gè)人,，由教育行政部門對(duì)直接責(zé)任人員給予警告、罰款的行政處罰,，或者由教育行政部門建議有關(guān)部門對(duì)責(zé)任人員給予行政處分：

（一）體罰或變相體罰幼兒的,；

（二）使用有毒、有害物質(zhì)制作教具,、玩具的,；

（三）克扣、挪用幼兒園經(jīng)費(fèi)的,；

（四）侵占,、破壞幼兒園園舍、設(shè)備的,；

（五）干擾幼兒園正常工作秩序的,；

（六）在幼兒園周圍設(shè)置有危險(xiǎn)、有污染或者影響幼兒園采光的建設(shè)和設(shè)施的,。

前款所列情形,，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的,，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任,。

第二十九條

當(dāng)事人對(duì)行政處罰不服的，可以在接到處罰通知之日起十五日內(nèi),，向作出處罰決定的機(jī)關(guān)的上一級(jí)機(jī)關(guān)申請(qǐng)復(fù)議,，對(duì)復(fù)議決定不服的,，可在接到復(fù)議決定之日起十五日內(nèi),，向人民法院提起訴訟。當(dāng)事人逾期不申請(qǐng)復(fù)議或者不向人民法院提起訴訟又不履行處罰決定的,，由作出處罰決定的機(jī)關(guān)申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行,。

二郎鄉(xiāng)中心學(xué)校

2013-9-1

幼兒園管理的建議與意見(jiàn)篇三

幼兒園班級(jí)常規(guī)管理 9 大有效方式

幼兒園班級(jí)常規(guī)管理的目的是培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。

作為教師，應(yīng)遵循習(xí)慣形成的規(guī)律,，分析多種影響因素,，選擇正確科學(xué)的方法。

01 榜樣示范法

榜樣示范法通俗地講,，就是改變以往單一說(shuō)教的形式,，以及“不準(zhǔn)這樣”、“不準(zhǔn)那樣”的戒律,，采用有趣的教育方法,，讓幼兒在看看做做中主動(dòng)、自覺(jué)地學(xué)習(xí),。

榜樣示范法的榜樣可以有以下幾種：

（1）以教師等成人為榜樣,，模仿其言行，（其前提是,，教師自身必須以身作則,，為孩子樹(shù)立一個(gè)正面榜樣，這樣才能收到好的教育效果,； （2）以稍大的幼兒為榜樣,； （3）同班幼兒互相學(xué)習(xí)。

02 文學(xué)作品 兒童文學(xué)作品中的兒歌短小精悍,，讀起來(lái)瑯瑯上口,，易記，在對(duì)幼兒進(jìn)行生活常規(guī)教育時(shí),，我們經(jīng)常使用兒歌來(lái)引起幼兒的興趣,。

還可以利用故事、圖片,、木偶等文藝作品對(duì)幼兒進(jìn)行生活常規(guī)教育,，喚起幼兒良好的情感，幫助幼兒記住常規(guī)的要求,。

03 游

幼兒喜歡在有趣的活動(dòng)中接受教育,，而游戲則是對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育的良好手段。

（1）教學(xué)游戲——例如,，“找朋友”游戲,，讓幼兒在各種圖中找出自己喜歡的標(biāo)記圖做朋友，并貼在茶杯和毛巾架上,，使幼兒很快的記住了自己的標(biāo)記,，學(xué)會(huì)用自己的茶杯和毛巾。

（2）創(chuàng)造性游戲——例如,，在“娃娃家”游戲中幼兒可以練習(xí)穿脫衣服的順序和方法,，練習(xí)洗臉,、洗手的方法等。

04

音樂(lè) 如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評(píng)呢,？

我們可以使用讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)的方法,，在活動(dòng)接近尾聲的時(shí)候，播放一段熟悉的音樂(lè),，幼兒聽(tīng)到這段音樂(lè)后就知道要馬上開(kāi)始整理和集中（注：音樂(lè)的節(jié)奏感最好強(qiáng)勁一些）,，這樣，教師就不用再像以前那樣“喊”了,，既減輕了教師的負(fù)擔(dān),，又提高幼兒自我服務(wù)的意識(shí)。當(dāng)幼兒在體育活動(dòng)或者是餐后活動(dòng),、午睡后,，我們都可以使用比較柔和的音樂(lè)

（如：搖籃曲），幼兒聽(tīng)到后也會(huì)很自覺(jué)的休息了,。

05 行為練習(xí)法

目的：強(qiáng)化幼兒正確的道德認(rèn)識(shí),，使幼兒正確的道德行為轉(zhuǎn)化為良好的習(xí)慣。

（1）自然生活環(huán)境中的行為練習(xí)——例如：在教幼兒疊衣服的方法和順序后,，可以馬上組織全班幼兒開(kāi)展疊衣服比賽,，看誰(shuí)疊得

快，疊得整齊,。發(fā)現(xiàn)不符合要求的現(xiàn)象,，教師可以讓幼兒反復(fù)練習(xí)。

（2）特意創(chuàng)設(shè)環(huán)境中的行為練習(xí)——

例如：戶外活動(dòng)后,，許多幼兒都脫例如衣服,，教師隨機(jī)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)把脫下來(lái)的衣服亂七八糟堆放在一起的情境，引導(dǎo)幼兒觀察,，從而體驗(yàn)不愉快的情緒,，然后去動(dòng)手收拾整理，讓幼兒體驗(yàn)愉快的情緒,，這種對(duì)比鮮明的情緒,，將促使幼兒自覺(jué)地把脫下的衣服整齊地疊放在固定的地方。

行為練習(xí)可以滲透到游戲中——例如：手工區(qū)給幼兒提供布,，來(lái)訓(xùn)練幼兒扣紐扣的技能,。

06 及時(shí)補(bǔ)強(qiáng)法

補(bǔ)強(qiáng)法是美國(guó)的哲學(xué)博士詹姆斯多伯森提出的。

他認(rèn)為,，“當(dāng)一個(gè)人的行為得到滿意的結(jié)果時(shí),，這種行為就會(huì)重復(fù)出現(xiàn)?！倍嗖J(rèn)為,，如果要讓補(bǔ)強(qiáng)發(fā)揮最大作用，就應(yīng)該在

令人滿意的結(jié)果出現(xiàn)后的短暫時(shí)間內(nèi)提供獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng),，如果時(shí)間拖的太久,，補(bǔ)強(qiáng)的作用會(huì)隨之淡化、減弱或消失,。

及時(shí)補(bǔ)強(qiáng)法補(bǔ)強(qiáng)的類型：

（1 1 ）物質(zhì) —— 例如：小紅花（可以怎樣運(yùn)用小紅花,？）

a a ：“每個(gè)孩子都希望得到小紅花。

以前在評(píng)比小紅花時(shí),，我總是籠統(tǒng)地要求要各方面表現(xiàn)好,，上課發(fā)言積極，坐得神氣,，睡覺(jué)乖,，吃飯香等等，由于各方面要求太高,，但每星期真正能做到的只有少數(shù)幾個(gè),，所以在評(píng)選小紅花時(shí)都快成批斗會(huì)了，因?yàn)樾∨笥训难劬κ茄┝恋?，某個(gè)小朋友拿到了小紅花,，小朋友總能找出他某方面做得不好的地方。

因?yàn)閷?duì)于小中班年齡階段的孩子來(lái)說(shuō),，他們的自控能力還不夠好,，他們?cè)谀承┓矫孀龅煤芎茫煽傆凶龅貌缓玫牡胤?，所以?duì)他們的要求還不能太多,。

現(xiàn)在，我們一改以前的做法,，從以前的要求面面俱到到現(xiàn)在的每星期只定一條規(guī)則,，每星期公布一條要求，告訴幼兒這星期小紅花要找的朋友是什么樣的朋友,，只要你在這個(gè)星期符合以上的一

條就可以得到小紅花,，然后我將具體要求貼在家長(zhǎng)園地上，讓家長(zhǎng)也一起來(lái)督促孩子,，通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施,，我發(fā)現(xiàn)孩子遵守規(guī)則的意識(shí)增強(qiáng)了，班級(jí)常規(guī)也越來(lái)越好了,，當(dāng)有個(gè)別小朋友不遵守規(guī)則時(shí),，旁邊的小朋友就會(huì)提醒他，所以獲得小紅花的小朋友越來(lái)越多了,?！?/p>

b b ：列出圖表 姓名常規(guī)項(xiàng)目選擇圖示獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志,。

（2 2 ）精神 —— 例如：微笑、親撫等,。

幼兒第一次把衣服扣子扣對(duì)了,，教師應(yīng)該馬上給予肯定和贊許“你真能干，做得真好,，希望你明天也能這樣,。”

07 隨機(jī)教育

在幼兒的一日生活中,，時(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種情況,，而這些情況中就蘊(yùn)涵著教育的內(nèi)容，隨機(jī)教育的契機(jī)最多,。因此,，老師要善于捕捉這些有效的教育時(shí)機(jī)，即使實(shí)施隨機(jī)教育,。

隨機(jī)教育的類型有：

（1）集體教育——例如,，四月到七月是手足口病的高發(fā)期，教師可以利用晨間談話的機(jī)會(huì)和幼兒說(shuō)說(shuō)關(guān)于手足口病的的事,。

（2）個(gè)別教育——例如：有個(gè)孩子因?yàn)橥诒亲映鲅?，老師告訴幼兒鼻子的作用以及挖鼻子的危害，告訴幼兒以后鼻子發(fā)癢的時(shí)候該怎么辦,。這樣教師利用這一情況讓幼兒接受了一次很實(shí)效的健康教育,。

08

在教育活動(dòng)中，有目的,、有計(jì)劃地引導(dǎo),。

生活常規(guī)的內(nèi)容涉及健康、社會(huì),、語(yǔ)言等領(lǐng)域,，因此，教師可將生活常規(guī)的內(nèi)容通過(guò)正規(guī)的,、有目的,、有計(jì)劃的教育活動(dòng)付諸實(shí)施。以直觀生動(dòng)的方法,，讓幼兒理解生活常規(guī)的內(nèi)容,，以活潑多樣的形式幫助幼兒練習(xí)鞏固，形成動(dòng)力定型,。

例如：讓幼兒懂得保護(hù)牙齒對(duì)人體健康的重要性,，老師設(shè)計(jì)健康活動(dòng)《小熊學(xué)刷牙》，通過(guò)故事《小熊學(xué)刷牙》、出示牙齒模型,，再進(jìn)行實(shí)際練習(xí),，不僅讓幼兒明白道理，還掌握正確的刷牙方法,。

09

運(yùn)用鼓勵(lì),、幫助等手段，加強(qiáng)常規(guī)的監(jiān)督和評(píng)價(jià),。

教師的肯定評(píng)價(jià)的作用：

提高幼兒遵守生活常規(guī)的自覺(jué)性,，教師的幫助可以提高幼兒遵守生活常規(guī)的行為水平,。

同時(shí),，教師要對(duì)已建立的生活常規(guī)進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)，防止有反復(fù)的傾向,，堅(jiān)持一貫,、一致的教育。

例如,，洗手的習(xí)慣 從小班剛?cè)鐖@教師就開(kāi)始要求,，到了大班依然不能放松要求，做到經(jīng)常檢查,、監(jiān)督,。對(duì)于個(gè)別隨便的幼兒要給予個(gè)別幫助，對(duì)堅(jiān)持要求洗手的幼兒要給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。

幼兒園班級(jí)管理的五種方法

規(guī)則引導(dǎo)法

它是指用規(guī)則引導(dǎo)幼兒行為,，使其與集體活動(dòng)的方向和要求保持一致或確保幼兒自身安全并不危機(jī)他人的一種管理方法。

是對(duì)班級(jí)幼兒最直接和最常用的管理方法,。其中規(guī)則是指幼兒與幼兒,、幼兒與保教人員、幼兒與環(huán)境,、幼兒與材料之間的互動(dòng)的關(guān)系準(zhǔn)則,。

規(guī)則引導(dǎo)法的操作要領(lǐng)：

1）規(guī)則的內(nèi)容要明確且簡(jiǎn)單易行。

2）要提供給幼兒實(shí)踐的機(jī)會(huì),，使幼兒在活動(dòng)中掌握規(guī)則,。

3）教師要保持規(guī)則的一貫性。

02

情感溝通法

它是指通過(guò)激發(fā)和利用師生間或幼兒間及幼兒對(duì)環(huán)境的情感,，以引發(fā)或影響幼兒行為的方法,。它的基礎(chǔ)是教師對(duì)幼兒的理解和愛(ài)。

情感溝通的主要著眼點(diǎn)：

1）教師在日常生活和教育活動(dòng)中,，要觀察幼兒的情感表現(xiàn),。

2）教師要經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行移情訓(xùn)練。

3）教師要保持和藹可親的個(gè)人形象。

03 互動(dòng)指導(dǎo)法

它指幼兒園教師,、同伴,、環(huán)境等相互作用的方法。

運(yùn)用時(shí)要注意的點(diǎn)：

1）教師對(duì)幼兒互動(dòng)指導(dǎo)的適當(dāng)性,。

2）教師對(duì)幼兒互動(dòng)指導(dǎo)的適時(shí)性,。

3）教師對(duì)幼兒互動(dòng)指導(dǎo)的適度性。

04

榜樣激勵(lì)法

它是指通過(guò)樹(shù)立榜樣并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)榜樣以規(guī)范幼兒行為,，從而達(dá)成管理目的的方法,。

使用要領(lǐng)：

1）榜樣的選擇要健康、形象,、具體,。

2）班級(jí)集體中榜樣的樹(shù)立要公正、有權(quán)威性,。

3）及時(shí)對(duì)幼兒表現(xiàn)的榜樣行為作出反應(yīng),。

05

目標(biāo)歸納法

它是指教師以行為結(jié)果作為目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒的行為方向,，規(guī)范幼兒行為方式的一種管理方法,。從行為的預(yù)期結(jié)果出發(fā)，引導(dǎo)幼兒自覺(jué)識(shí)別行為正誤是目標(biāo)指引法的基本特點(diǎn),。

注意點(diǎn)：

1）目標(biāo)要明確具體,。

2）目標(biāo)要切實(shí)可行，要具有吸引力,。

3）目標(biāo)與行為的聯(lián)系要清晰可見(jiàn),。

4）要注意個(gè)人目標(biāo)和團(tuán)體目標(biāo)，并注意將這兩類目標(biāo)相結(jié)合,。

幼兒園班級(jí)工作管理制度 1,、班級(jí)成員愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，勇于創(chuàng)新。

2,、師德修養(yǎng)好,，與幼兒平等相處，無(wú)體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象,。

3,、班級(jí)物品嚴(yán)格管理，無(wú)損壞,，無(wú)丟失,。

4、活動(dòng)室，教室窗明地凈,，物品擺放有序,，無(wú)衛(wèi)生死角，玩具擺放位置適中,，便于幼兒自由取放,。

5、廁所無(wú)異味,，無(wú)污垢,，隨時(shí)保潔地面并保持干燥，防止幼兒滑到,。

6,、教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境并根據(jù)教育需要更新。

7,、區(qū)角創(chuàng)設(shè)有新意,，符合幼兒特點(diǎn),，活動(dòng)區(qū)不少于 6 個(gè),，各類區(qū)角的材料豐富，并隨時(shí)補(bǔ)充更新,。

8,、嚴(yán)把消毒關(guān)，有消毒記錄,，無(wú)傳染病流行,。

9、時(shí)刻保障幼兒安全,，消除不安全隱患,，戶外活動(dòng)時(shí)應(yīng)細(xì)心觀察照顧幼兒，嚴(yán)防各類事故的發(fā)生,。

10,、因人施教，注重個(gè)體差異,，對(duì)特殊幼兒施以特別的關(guān)心和教育,。

11、幼兒思維活躍,，愛(ài)學(xué)習(xí)守紀(jì)律,，一日常規(guī)好，教學(xué)目標(biāo)完成好,。

12,、按時(shí)記錄家園聯(lián)系手冊(cè)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況，每學(xué)期至少與家長(zhǎng)談話一次,，并做好記錄,，重點(diǎn)幼兒還應(yīng)進(jìn)行家訪。

幼兒園班級(jí)工作管理措施

01 教育教學(xué)措施

1 抓好晨間入園第一關(guān),。

晨間熱情接待幼兒及家長(zhǎng),，與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，了解幼兒的情況和思想,，彼此溝通,，建立和諧的師生關(guān)系。

2 認(rèn)真貫徹新《綱要》的精神,，認(rèn)真組織好一日活動(dòng),。

在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性；在學(xué)習(xí)中,，聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)和建議,，細(xì)心觀察他們的操作及學(xué)習(xí)過(guò)程，表?yè)P(yáng)和激勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,；運(yùn)用多種教學(xué)方法,，讓幼兒有機(jī)會(huì)多看，多聽(tīng),，多問(wèn),，多想，多做,，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神。

3 加強(qiáng)個(gè)別教育,。

要多與幼兒交流,，了解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵(lì)幼兒參與,，對(duì)于內(nèi)向與問(wèn)題幼兒,，要注意正面引導(dǎo)，為他們提供交往的機(jī)會(huì),，使他們能融入集體的活動(dòng)中,，從而培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。

幼兒園管理的建議與意見(jiàn)篇四

為進(jìn)一步強(qiáng)化我縣學(xué)校管理工作,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為和教師的從教行為，充分發(fā)揮督導(dǎo)的導(dǎo)向,、激勵(lì)作用,，全面提升學(xué)校管理水平,，提高教育質(zhì)量，經(jīng)研究決定,，由縣政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室牽頭,，縣教育局各股室配合協(xié)同，定期或不定期地對(duì)全縣中小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)情況進(jìn)行經(jīng)常性督導(dǎo)?，F(xiàn)結(jié)合我縣教育工作實(shí)際,，特制訂本方案。

全縣中小學(xué)（幼兒園）,。

,。

縣成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)工作組織領(lǐng)導(dǎo),。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，負(fù)責(zé)具體實(shí)施全縣中小學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)工作。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

中小學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)工作以各責(zé)任區(qū)專職責(zé)任督學(xué)為主,，或會(huì)同中心校共同組織實(shí)施,，也可邀請(qǐng)兼職責(zé)任督學(xué)參與?？h成立中小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)工作巡視組,，巡視組由縣教育局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，抽調(diào)教育局責(zé)任區(qū)兼職督學(xué)陪同,，隨機(jī)督導(dǎo)全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校及責(zé)任區(qū)督學(xué)工作開(kāi)展情況,。

,。

隨機(jī)督導(dǎo),，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，改進(jìn)工作作風(fēng),，注重督導(dǎo)實(shí)效,，建立公開(kāi)、公平,、公正的常態(tài)化督導(dǎo)機(jī)制,，著眼于督促推動(dòng)，立足于導(dǎo)向激勵(lì),。

,。

經(jīng)常性隨機(jī)督導(dǎo)，即督導(dǎo)工作常態(tài)化,，事前不通知,，不打招呼。主要采取突擊查崗,、推門聽(tīng)課,、隨機(jī)巡視、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研,、明查暗訪,、校園巡視、問(wèn)卷訪談,、查閱相關(guān)資料等多種方式，并現(xiàn)場(chǎng)錄像拍照,。

：

見(jiàn)附件《潁上縣中小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)指標(biāo)》,。

（一）督導(dǎo)結(jié)果作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校年度評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)之一,。對(duì)存在問(wèn)題較為突出的學(xué)校，將采取連續(xù)跟蹤督導(dǎo)的方式,，找準(zhǔn)原因，深入解剖,，督促整改,。

（二）縣政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室和縣教育局將認(rèn)真研究各責(zé)任區(qū)責(zé)任督學(xué)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和反映的問(wèn)題與建議，向全縣教育系統(tǒng)進(jìn)行通報(bào),，對(duì)一些學(xué)校好的做法和成功經(jīng)驗(yàn)給予肯定表?yè)P(yáng),，對(duì)問(wèn)題突出學(xué)校給予通報(bào)批評(píng)。

（三）督導(dǎo)結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)小組和縣政府教育督導(dǎo)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),，作為掌握學(xué)校情況的第一手資料,，以便領(lǐng)導(dǎo)決策。

,。

督導(dǎo)人員要廉潔自律,，自覺(jué)遵守中央“八項(xiàng)規(guī)定”和有關(guān)文件規(guī)定，不能影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,，不準(zhǔn)在學(xué)校吃喝,，不準(zhǔn)要求學(xué)校提供任何形式的服務(wù)，更不得接受禮金,、禮品及有價(jià)證券等,。一旦發(fā)現(xiàn)或有檢舉，將嚴(yán)肅處理,。

幼兒園管理的建議與意見(jiàn)篇五

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期在忙碌而緊張的工作中不知不覺(jué)已悄然而逝,。反思過(guò)去的一學(xué)期，我園在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教職工的辛勤努力工作和團(tuán)結(jié)合作下,，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，形成“敬業(yè),、團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng),，得到了廣大的家長(zhǎng)的一致好評(píng),。回顧上半學(xué)期工作,，我園主要圍繞園務(wù)工作計(jì)劃進(jìn)行常抓不懈,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、明確辦園目標(biāo)

我園在貫徹3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的背景下,，規(guī)范辦園,，以法辦園;以培養(yǎng)幼兒綜合能力、挖掘幼兒各種潛力,、開(kāi)發(fā)幼兒智力,、培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒觀察力及良好的行為習(xí)慣為目標(biāo),，努力探討幼兒發(fā)展方向,，推動(dòng)幼兒教育不斷發(fā)展。

二,、園務(wù)綜合管理

一學(xué)期以來(lái),，我園根據(jù)上級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，從師資建設(shè),，教育工作,，教研活動(dòng)，保健工作等多方面開(kāi)展園務(wù)工作,，進(jìn)行園務(wù)管理，推進(jìn)園務(wù)工作有序有利開(kāi)展,。

1,、落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度：我園進(jìn)一步健全、落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度,，每周召開(kāi)教職工例會(huì),，進(jìn)行一次小檢查，對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)改正,，對(duì)安排的工作任務(wù)做好落實(shí),，并把工作情況作為考核教師的一種依據(jù),。

2、師資建設(shè)：我園的師資隊(duì)伍還算是一支比較年輕的隊(duì)伍,，一方面加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)新教師多向老教師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課,，多參加教研活動(dòng),，另一方面加強(qiáng)教師師德建設(shè)，以《教師道德規(guī)范行為》要求自己,，做到愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表，科學(xué)育人,，傾注愛(ài)心,。一學(xué)期來(lái)，教師的教育教學(xué)水平得到提高,，學(xué)園的幼兒教育得到廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可與好評(píng),。

3、堅(jiān)持學(xué)習(xí)：我園堅(jiān)持一星期一次會(huì)議,，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與政治學(xué)習(xí)制度,，相互學(xué)習(xí)，相互交流,，小結(jié)一星期的工作情況,，找出不足，及時(shí)改進(jìn),，又明確下一星期的工作要求,，做好工作準(zhǔn)備，保證每周的工作得到有效的落實(shí),。

4,、校園建設(shè)：加強(qiáng)校園校舍的一些硬件建設(shè)與修繕，充實(shí)一些設(shè)施設(shè)備,，如開(kāi)辟新的操場(chǎng)通道,，以進(jìn)一步豐富校園的生活。

5,、教育工作：我園在教育方面開(kāi)展了教研工作,、還開(kāi)設(shè)了古詩(shī)、蒙氏閱讀,，手工diy課程等,，來(lái)豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也注重了幼兒活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，在一日活動(dòng)上制訂了具體內(nèi)容和目標(biāo),，讓幼兒的活動(dòng)做到動(dòng)靜交替,。

6、保健工作：首先,，加強(qiáng)對(duì)保健工作檢查的力度,，每周定期對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等進(jìn)行檢查,，對(duì)存在不足之處給予批評(píng),，并要求及時(shí)改正。還制訂了一日工作安排表,，進(jìn)行分解,，明確責(zé)任分工，落實(shí)到位,。在平時(shí)工作中,，晨檢老師堅(jiān)持每天接待幼兒，用“摸,、看,、問(wèn)、查”的方法進(jìn)行了晨檢并記錄,，了解幼兒的身體情況,，對(duì)生病吃藥的幼兒，做好全日觀察記錄,，幼兒出現(xiàn)有異?，F(xiàn)象的及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。加強(qiáng)消毒工作,，加大環(huán)境衛(wèi)生的消毒,，督促班級(jí)環(huán)境、物品的消毒工作,，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)采取措施,。

三、不斷提高教師的素質(zhì),，努力建設(shè)一支高學(xué)歷,、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

1、利用各種形式組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，業(yè)務(wù)考核,，定期開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。3月份對(duì)全體教師進(jìn)行“兩人同課評(píng)比活動(dòng)”，4月份對(duì)教師進(jìn)行外出觀摩培訓(xùn),，使教師在教學(xué)的水平進(jìn)一步提升,。

2,、重視教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師深造,，學(xué)歷層次進(jìn)一步提高,。

3,、本學(xué)期，開(kāi)展了迎接“六一”聯(lián)合活動(dòng),。活動(dòng)以形式多樣,，發(fā)揮每個(gè)幼兒特長(zhǎng)等,，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

四,、安全工作管理

我園始終把學(xué)校安全工作擺上重要日程,，這是一切工作的重中之重。一學(xué)期來(lái),，認(rèn)真采取安全工作措施,，認(rèn)真開(kāi)展，認(rèn)真落實(shí),，確保校園安全與穩(wěn)定,，努力營(yíng)造和諧育人環(huán)境。

1,、加強(qiáng)宣傳教育：加強(qiáng)對(duì)安全工作的教育與宣傳,，每天各班能向?qū)W生進(jìn)行必要的安全教育，教育一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí),。

2,、堅(jiān)持消毒工作：我園為了預(yù)防疾病傳染，每天對(duì)教室,，廚房等場(chǎng)所進(jìn)行消毒,，每周進(jìn)行一次大掃除室外大型玩具，器械每周進(jìn)行檢查并消毒,。

3,、加強(qiáng)檢查落實(shí)：對(duì)安全工作除了每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的宣傳教育外，每周進(jìn)行一次小檢查,，每月一次大檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)提及時(shí)整改解決，消除隱患,，確保校園一切安全,。

五、家長(zhǎng)工作

一學(xué)期來(lái)，我園進(jìn)一步密切家園聯(lián)系,，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,，促進(jìn)幼兒園辦學(xué)水平的提高。

1,、我園制定了每周教學(xué)計(jì)劃安排,，以便家長(zhǎng)隨時(shí)知道幼兒學(xué)習(xí)情況。

2,、出宣傳欄,，各班每周的家園聯(lián)系欄等，采取多種形式把我園最新教育思想和教育理念,，安全教育協(xié)作,，以便于家長(zhǎng)充分了解幼兒園的計(jì)劃和要求以及孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，協(xié)助幼兒園做好各種工作,。

幼兒園管理的建議與意見(jiàn)篇六

第 1 篇:家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議

自從陳胡鑫上幼兒園以來(lái),，做為家長(zhǎng)的我能感受到孩子每天都在成長(zhǎng)，從不和其他小朋友交流,、玩耍,、游戲到認(rèn)識(shí)很多朋友；從一做集體活動(dòng)就哭到回家有模有樣的學(xué)在學(xué)校里學(xué)的集體活動(dòng),；從個(gè)人發(fā)展到有集體意識(shí),；從膽子小到能玩學(xué)校倫理的大型玩具等等。孩子的一點(diǎn)滴進(jìn)步都和幼兒園和老師的細(xì)心的教育工作密不可分,，做為家長(zhǎng)的我,，發(fā)自內(nèi)心的感謝學(xué)校和老師。

不過(guò),，人無(wú)完人,，再 熊 好的學(xué)校和管理體制都 稅 會(huì)有不足之處，本著把 耿 幼兒園越辦越好,，為了 鍘 給孩子們一個(gè)更好的學(xué) 痔 期教育,，我提出以下幾 壹 點(diǎn)意見(jiàn)和建議：

1 收 、少一些形式主義,，多 妄 做一些實(shí)實(shí)在在的事情 堵 ,，最好是讓老師把所有 膀 的精力都用在教學(xué)上， 鷹 而不是為了迎接檢查去 騷 做各種各樣的表格,，挖 潛 空心思去想怎么樣讓檢 喧 查過(guò)關(guān),。

2、各種 塑 管理制度要落到實(shí)處而 班 不是做做樣子走走過(guò)場(chǎng) 失 ,。

3,、加強(qiáng)家園之 赦 間的聯(lián)系,，多與家長(zhǎng)溝 休 通，經(jīng)常介紹孩子在幼 絮 兒園的情況及教育方法 跟 ,，形成一致教育,。家校 葵 路路通是一個(gè)很好的平 嘛 臺(tái),，要充分利用,，不應(yīng) 芋 該只是發(fā)發(fā)通知，應(yīng)該 凜 對(duì)每一個(gè)孩子在校一天 殖 的表現(xiàn)做出點(diǎn)評(píng),，好讓 嘆 家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校 柵 的表現(xiàn),。

4、希望 雪 定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng) 邢 講座會(huì),，講授或交流教 姓育幼兒的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

5、多舉行一些活 緒 動(dòng),，如家長(zhǎng)開(kāi)放日,、幼 燥 兒運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日文藝活 技 動(dòng)等,。讓孩子在各種各 鉗 樣的活動(dòng)中得到鍛煉和 猩 成長(zhǎng),。

6、對(duì)幼兒多一 膘 些各種安全教育,。

掙 以上是我站在個(gè)人角度 災(zāi) 的部分不成熟觀點(diǎn),，不 范 妥之處請(qǐng)諒解。

第 2 篇 盈 :幼兒園大班家長(zhǎng)反饋 裳 意見(jiàn)

家長(zhǎng)們對(duì)幼兒 刪 園的教學(xué)非常認(rèn)可,?？?上 定了我們的教學(xué)模式是 諺 非常超前的。孩子們?cè)?纏 家的表現(xiàn)家長(zhǎng)們也比較 之 滿意,，覺(jué)得升入中班后 喘 ,，孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興 止 趣濃厚，喜歡說(shuō)英語(yǔ)了 折 ,，語(yǔ)感好,。開(kāi)始能用簡(jiǎn) 袖 單的句子表達(dá)自己的想 撣 法了。大部分家長(zhǎng)都覺(jué) 頓 得孩子在個(gè)性方面的發(fā) 粱 展也很滿意,，孩子在家 根 的表現(xiàn)特別有趣,，充滿 宮 童真，想象力很豐富,， 唆 思維能力有進(jìn)步,。自理 敘 能力方面，家長(zhǎng)都說(shuō)自 才 己的孩子在家能主動(dòng)疊 羚 衣服,，收拾自己的玩具 隅 ,，自我服務(wù)意識(shí)強(qiáng)了。

家長(zhǎng)的建議：

1、給孩 憂 子們多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì) 多 ,。

2,、幼兒在園接 曲 家長(zhǎng)電話時(shí)教師要引導(dǎo) 也 孩子愉快接聽(tīng)。

3,、校 曳 醫(yī)院的住院費(fèi)太高了,， 蛔 不能接受。

4,、增 樣 加喝涼茶的次數(shù),，有需 浴 要的孩子可選擇性的喝 疾 ，

特別是要根據(jù)季節(jié)的 棧 變化喝不同功用的涼茶 癥 ,。

5,、個(gè)別家長(zhǎng)希望能 韋 對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn)。

xxx 的媽媽：我 痘 孩子的獨(dú)立性強(qiáng)了,，回 惶 幼兒園不哭了,，在樓下 政 就跟媽媽說(shuō)再見(jiàn)，自己 芋 能回班,，有很大的進(jìn)步 旭 ,。

xxx 的媽媽：

箕 我的孩子各方面都有進(jìn) 陰 步。但就是不肯說(shuō)英語(yǔ) 題 ,，有一定的逆反心理,。

還 希望老師幫忙教育。

第 材 3 篇:幼兒園家委會(huì)工 渣 作建議 園長(zhǎng)：

很榮 朗 幸成為家委會(huì)成員,，也 監(jiān) 很愿意為幼兒園的和諧 睦 發(fā)展和幼兒的健康成長(zhǎng) 御 做一些自己力所能及的 兒 事情,。

首先代表家 秧 長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理方和各 朱 位老師的辛勤工作表示 譜 感謝，感謝幼兒園對(duì)幼 纖 兒園的教學(xué)和管理作出 疑 的努力,，一些優(yōu)秀的活 倚 動(dòng)現(xiàn)在還記憶猶新,。

同時(shí)我們也征求過(guò)部 屠 分家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議特 宮 整理如下，希望我們共 攣 同努力為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng) 瞎 造和諧環(huán)境,。

安全方面 誡

感謝園方和各老師 以 做了很多具體細(xì)致的工 敏 作,，在一些環(huán)境安全方 企 便做了很多改善，但是 奉 針對(duì)食品安全的問(wèn)題部 饑分家長(zhǎng)比較擔(dān)心,，她們 即 不知道孩子們的食品安 屆 全如何得到保障,，因此 慮 希望園方能定期給大家 蝴 一些公示，以解除大家 再的疑慮,。

大家希望了解 循 的內(nèi)容是：

1.食品來(lái) 唉 源,？ 2.食品安全如何 惺 控制？ 3.出了問(wèn)題如 御 何追查,？ 4.有無(wú)專門 棲 的責(zé)任人,？

5.飯 繪 菜是否可口,？品種樣式 繡 是否多？幼兒食用量,？ 蟻 調(diào)味料的使用量,？營(yíng)養(yǎng) 峭 搭配等；

尤其是目 絆 前外面環(huán)境污染,，還是 想 要強(qiáng)調(diào)幼兒園在采購(gòu)各 軒 種食品,、加工前及加工 興 過(guò)程中食品衛(wèi)生安全的 撿 問(wèn)題。

成長(zhǎng)方面

針 淤 對(duì)教育和成長(zhǎng)方面的問(wèn) 顱 題,，很多家長(zhǎng)對(duì)幼兒園 缸 的教學(xué)和培養(yǎng)工作表示 敘 了肯定,，對(duì)幼兒園組織 陀 的春游，運(yùn)動(dòng)會(huì),，戲劇 直 節(jié)等活動(dòng)給予很高的評(píng) 蛤 價(jià)。同時(shí)大家也提出一 丑 些意見(jiàn)和建議如下：

1.家長(zhǎng)希望幼兒園 氨 能繼續(xù)盡量多組織些集 履 體活動(dòng),，春游,，小型運(yùn) 雨 動(dòng)會(huì)等，以此來(lái)幫助鍛 李 煉,、提高幼兒全面健康 楓發(fā)展,。

2.關(guān)于興 慰 趣班的管理的問(wèn)題，部 渝 分家長(zhǎng)反映興趣班的質(zhì) 噎 量管理欠缺,，希望園方 蔭 能給予適當(dāng)重視,；

獄 3.希望園方能考慮幼 肺 兒園老師可以家訪或定 糜 期，班主任和家長(zhǎng)在幼 耗 兒園門前就孩子在園里 已 的情況及家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn) 列 題進(jìn)行溝通交流,；

艾 4.關(guān)于幼兒園特色的 攀 問(wèn)題：很多家長(zhǎng)不是很 用 認(rèn)同我們

幼兒園以語(yǔ)言 才 和藝術(shù)為特長(zhǎng),，因此， 針 希望園方能采取切實(shí)行 則 動(dòng)在這兩個(gè)領(lǐng)域得以突 吳 出,；

5.幼兒園的 鼎 年生活對(duì)幼兒的良好習(xí) 頻 慣養(yǎng)成和性格培養(yǎng)很重 植 要,，家長(zhǎng)希望了解我們 育 幼兒園對(duì)孩子這方面培 涌 養(yǎng)具體是怎樣有針對(duì)性 召 地開(kāi)展工作的。

其他方 葬 面

本學(xué)期,，大家對(duì) 私 幼兒園取消占床費(fèi)的問(wèn) 或 題反映強(qiáng)烈,，希望園方 匹 慎重考慮并采取辦法消 躍 除家長(zhǎng)們情緒。

1.取 剁 消占床費(fèi)的問(wèn)題,；

續(xù) 2.建議幼兒園提高一 預(yù) 線員工的工資待遇,，以 箍 保持隊(duì)伍的穩(wěn)定性和積 辟 極性；

3.感謝幼 幽 兒園積極為家長(zhǎng)溝通便 渝 利改善 bbs 功能,。

我們家長(zhǎng)監(jiān)事會(huì)成員 常 愿意盡我們所能為幼兒 欠 在園和諧,、健康發(fā)展創(chuàng) 澡 造環(huán)境。

幼兒園管理的建議與意見(jiàn)篇七

為科學(xué)有序地做好幼教系統(tǒng)甲型h1n1流感疫情防控工作,，提高防控和應(yīng)對(duì)甲型h1n1流感的能力,，有效控制疫情在幼兒園的傳播,、蔓延，保障幼兒,、教職員工的身體健康和生命安全,，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序和生活秩序，根據(jù)xxx,、教育部制定的《學(xué)校甲型h1n1流感防控工作方案（試行）》以及河南省,、勘探局有關(guān)文件及會(huì)議精神，特制定本工作方案,。

中心成立甲型h1n1流感防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：劉懷忠,、陳增明

副組長(zhǎng)：田思忠、劉德云,、孔令啟,、張慧英

成員：高輝、盧培華,、朱朝霞,、方俊海、翟桂林及各單位,、各部門負(fù)責(zé)人

中心甲型h1n1流感防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，具體負(fù)責(zé)對(duì)防控工作的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo),，辦公室設(shè)在幼教科,，由朱朝霞、方俊海同志任辦公室主任,。

幼兒園也要結(jié)合本單位實(shí)際,，成立相應(yīng)的防控工作組織機(jī)構(gòu)，督促,、指導(dǎo)本單位積極落實(shí)各項(xiàng)防控措施,，依法科學(xué)有效地防范甲型h1n1流感。

1,、在xxx門指導(dǎo)下,，根據(jù)中心的安排布署，積極開(kāi)展本園甲型h1n1流感防控工作,。

2,、建立一把手負(fù)總責(zé)、分管人員具體抓的幼兒園甲型h1n1流感防控工作責(zé)任制,，并將責(zé)任分解到部門,、落實(shí)到人。

3,、明確并落實(shí)甲型h1n1流感的信息報(bào)告人,。

4,、結(jié)合幼兒園實(shí)際，制定并落實(shí)本園防控甲型h1n1流感各項(xiàng)措施,。

5,、嚴(yán)格執(zhí)行封閉式管理，幼兒戶外活動(dòng)區(qū)域相對(duì)固定,。

6,、堅(jiān)持聯(lián)防聯(lián)控的原則，密切與社區(qū),、社區(qū)醫(yī)院的配合,，各司其職、各負(fù)其責(zé),，共同做好幼兒園甲型h1n1流感防控工作,。

7、中心其他相關(guān)部室,，在中心甲型h1n1流感防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，各負(fù)其責(zé)，全力支持和做好與幼兒園甲型h1n1流感防控相關(guān)的各項(xiàng)工作,。

8、幼兒園一旦出現(xiàn)甲型h1n1流感蔓延或暴發(fā),，要積極配合x(chóng)xx門做好幼兒園甲型h1n1流感暴發(fā)疫情的調(diào)查處理等工作,。

9、新學(xué)期開(kāi)學(xué)前7天,，幼兒園要對(duì)全體幼兒進(jìn)行登記,，了解幼兒暑期外出情況，以及身體狀況,，外出師生是否及時(shí)返回,，家中是否有疫區(qū)歸國(guó)人員等。

1,、制訂應(yīng)對(duì)幼兒園甲型h1n1流感疫情的應(yīng)急處置預(yù)案,、工作方案。

2,、積極開(kāi)展多種形式的健康宣教,，普及甲型h1n1流感防治知識(shí)，倡導(dǎo)環(huán)境衛(wèi)生,、科學(xué)洗手等衛(wèi)生行為,，提高廣大幼兒、教職工,、家長(zhǎng)對(duì)流感防治工作的正確認(rèn)識(shí)和自我防護(hù)能力,。

3,、組織教職工開(kāi)展甲型h1n1流感防控知識(shí)及技術(shù)的培訓(xùn)、競(jìng)賽和防控預(yù)案演練,。

4,、加強(qiáng)幼兒活動(dòng)室、臥室和教職工學(xué)習(xí),、工作場(chǎng)所的衛(wèi)生,、通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通,；做好食堂,、幼兒學(xué)習(xí)、生活用品的衛(wèi)生消毒工作,，幼兒水杯,、毛巾、餐巾,、餐具等要專用,，防止交叉感染；要勤洗手,，不隨地吐痰,，打噴嚏要主動(dòng)捂住口鼻，不要讓飛沫濺到別人,；避免接觸發(fā)熱,、咽痛、咳嗽,、流涕等呼吸道疾病病人,。

5、認(rèn)真落實(shí)晨午檢全日觀察制度,、缺勤幼兒登記追蹤制度,，發(fā)現(xiàn)流感樣疫情要在第一時(shí)間（2小時(shí)內(nèi)）報(bào)告屬地疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)和中心疫情防控辦公室。

6,、建立健全幼兒園和員工,、幼兒園與家長(zhǎng)、幼兒園與屬地醫(yī)療機(jī)構(gòu),、幼兒園與社區(qū)及中心防控辦公室聯(lián)系機(jī)制,，完善信息收集報(bào)送渠道，保證信息暢通,。

7,、注意收集所在地區(qū)甲型h1n1流感發(fā)生信息，及時(shí)采取有效措施,，迅速控制疫情蔓延,。

8,、加強(qiáng)幼兒體格鍛煉，提高自身抗病能力,。幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間每天不少于2小時(shí),，活動(dòng)場(chǎng)地相對(duì)固定。

9,、甲型h1n1流感流行期間,，不組織幼兒到人員聚集的公共場(chǎng)所。職工,、家長(zhǎng)要管好嘴,，用好腿，不抽煙,，不喝酒,，強(qiáng)身體。

在強(qiáng)化上述各項(xiàng)防控措施的同時(shí),，采取以控制傳染源,、切斷傳播鏈、保護(hù)高危人群等為主的綜合性防控措施,，防止或減緩疫情擴(kuò)散,，減少病例，減輕疫情危害,。

1,、幼兒園停止舉辦園內(nèi)外各種大型集體活動(dòng)和會(huì)議等。

2,、在xxx門指導(dǎo)下，加強(qiáng)宣傳教育,，強(qiáng)化園內(nèi)環(huán)境消毒,，隔離患病兒童，對(duì)與患者接觸的幼兒進(jìn)行隔離檢疫跟蹤,，通知重點(diǎn),、高危人群進(jìn)行預(yù)防性服藥和免疫接種等。

幼兒園管理的建議與意見(jiàn)篇八

作為xx市示范性幼兒園,，長(zhǎng)期以來(lái),，我園在管理過(guò)程中始終堅(jiān)持“以人為本”的理念，努力營(yíng)造平等,、民-主,、和-諧的管理氛圍。近年來(lái),，我園對(duì)教職工參與幼兒園管理決策已作出了探索與嘗試,，也取得了一定的成效,。管理者具有民-主管理意識(shí)，通過(guò)教代會(huì),、班組等組織,，采用調(diào)查問(wèn)卷、小組座談,、個(gè)別訪談等途徑,，提供了教師參與幼兒園管理決策的平臺(tái)，增強(qiáng)了他們的主動(dòng)性與積極性,，提高了決策的質(zhì)量,。此外，幼兒園始終堅(jiān)持“大教育”理念,，重視與家長(zhǎng)建立親密的合作伙伴關(guān)系,。在家長(zhǎng)參與幼兒園教育、管理方面作出了一些努力,，使家園形成合力,，促進(jìn)幼兒園全面、健康地發(fā)展,。

一,、密切聯(lián)系，使家長(zhǎng)成為幼兒園教育活動(dòng)的支持者,。

現(xiàn)代教育觀告訴我們,，家庭、學(xué)校,、社區(qū)共同構(gòu)成了影響學(xué)生發(fā)展的環(huán)境,。但是，即使經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)較發(fā)達(dá)的上海地區(qū),，仍有部分家長(zhǎng)認(rèn)為“孩子的教育應(yīng)該是學(xué)校的責(zé)任”,。因此，要促進(jìn)學(xué)生更大限度地發(fā)展,，我們就必須幫助家長(zhǎng)樹(shù)立現(xiàn)代教育觀,，通過(guò)各種方式他 們了解學(xué)校教育，重視家庭教育,，成為教育活動(dòng)的支持者,。在我園，除了采用“家長(zhǎng)會(huì)”,、“家訪”,、“家園小報(bào)”“家長(zhǎng)園地”、“家長(zhǎng)講座”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等傳統(tǒng)的聯(lián)系方式之外,，更注重家長(zhǎng)的參與性,。如，“家長(zhǎng)約見(jiàn)”,、“親子聚會(huì)”,、“親子制作比賽”、“親子遠(yuǎn)足活動(dòng)”,、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”等,。

我們認(rèn)為，家長(zhǎng)在教師,、家長(zhǎng),、幼兒三者共處的教育現(xiàn)場(chǎng)中能更真切地感受到家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)的重要性，并獲得具有操作性的家庭教育指導(dǎo),。

二,、整合資源，使家長(zhǎng)成為幼兒園教育活動(dòng)的志愿者

隨著上海市第二期課程改革的逐步推進(jìn),，幼兒園課程由“學(xué)科型”轉(zhuǎn)向“活動(dòng)型”,。目前，“主題式綜合課程”已經(jīng)成為上海市幼兒園的主要課程模式,?！爸黝}式綜合課程”的實(shí)施尤其強(qiáng)調(diào)幼兒園、家庭,、社區(qū)之間的密切合作,。這種合作的形式之一就是家庭作為一種教育資源來(lái)運(yùn)用。在我園,，家長(zhǎng)已經(jīng)成為了幼兒園教育活動(dòng)的志愿者,。他們志愿參與的教育活動(dòng)主要有：為課程實(shí)施提供物質(zhì)保障、擔(dān)任助教協(xié)助教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),、擔(dān)任幼兒園大型活動(dòng)的義工等,。

三、開(kāi)辟途徑,，使家長(zhǎng)成為幼兒園教育管理的建議者

現(xiàn)代教育管理理念指出，管理已經(jīng)不是管理者個(gè)體的活動(dòng),，而是教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生共同的工作,。由此,，我們認(rèn)識(shí)到在幼兒園中，作為幼兒監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)在幼兒園管理中具有特殊作用。于是,，幾年來(lái),，我們重新審視家長(zhǎng)在幼兒園教育管理工作中發(fā)揮的作用，提出使家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園教育管理的想法并通過(guò)以下幾種做法來(lái)實(shí)施,。

第一,，家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)教職工的工作質(zhì)量。如,，幼兒園每學(xué)期向家長(zhǎng)發(fā)放“教師,、保育員工作質(zhì)量家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表”，將家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)作為考核教師,、保育員工作的指標(biāo)之一;又如,，幼兒園聘請(qǐng)家長(zhǎng)代表?yè)?dān)任“膳食管理會(huì)”成員。定期來(lái)園品嘗幼兒的餐點(diǎn),，評(píng)價(jià)餐點(diǎn)質(zhì)量,，提出建議。又如,，第二,，家長(zhǎng)為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。如,，家長(zhǎng)參與評(píng)議幼兒園發(fā)展規(guī)劃;家長(zhǎng)參與幼兒園安全檢查,，為幼兒園安全工作出謀劃策。

由于我園一貫注重家庭與幼兒園之間的溝通與合作,，因此每學(xué)年經(jīng)本區(qū)教育督導(dǎo)部門的調(diào)查,，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園辦園的滿意率平均達(dá)到98%，為本區(qū)之首,。雖然家長(zhǎng)參與了管理,，但是，建議者仍然只是一個(gè)旁觀者,，家長(zhǎng)并不能直接進(jìn)入學(xué)校管理的決策層面參與決策,，仍然使得幼兒園的一些決策因缺乏家長(zhǎng)的參與而導(dǎo)致問(wèn)題的產(chǎn)生，例如：04年初,，多元智能開(kāi)發(fā)課程的引入,。因此，我們?cè)噲D借鑒東西方教育管理中的決策理論和實(shí)踐,，順應(yīng)我國(guó)教育改革發(fā)展的潮流,，結(jié)合本園發(fā)展的需要，在家長(zhǎng)參與管理決策方面,，進(jìn)行較完備的制度建構(gòu),、制度實(shí)施,、制度評(píng)價(jià)的探索和研究，避免幼兒園管理決策的片面性,，優(yōu)化決策的質(zhì)量,，促進(jìn)我園管理水平的提高。

四,、建立機(jī)制,，使家長(zhǎng)成為幼兒園教育管理的決策者

二十世紀(jì)八十年代以來(lái)，我國(guó)的教育發(fā)生了重大的變革,，學(xué)校管理體制也隨之發(fā)生了重大變化,。學(xué)校管理從過(guò)去的學(xué)校集權(quán)管理逐漸走向分權(quán)的、民-主的,、參與式的管理,，并特別突出了家長(zhǎng)、學(xué)生參與學(xué)校管理權(quán)利,，逐漸形成社會(huì),、家長(zhǎng)、學(xué)生等共同參與,、共同決策的學(xué)校民-主管理新局面,。

但是仍然存在的一些問(wèn)題阻礙著真正實(shí)施參與式的學(xué)校管理。比如,，教育管理集權(quán)化,，家長(zhǎng)的權(quán)利沒(méi)有受到應(yīng)有的尊重，缺少制度規(guī)范和機(jī)制保障,。雖然大部分學(xué)校管理者認(rèn)為家校合作是必需的,，也非常歡迎家長(zhǎng)參與學(xué)校的各類教育活動(dòng)，但也僅僅是活動(dòng)的參與者而已,。當(dāng)家長(zhǎng)進(jìn)入校內(nèi)干預(yù)學(xué)校日常運(yùn)作和決策時(shí),，學(xué)校傾向于自我保護(hù)并產(chǎn)生某種程度的消極情緒，擔(dān)心職業(yè)和形象受到挑戰(zhàn)和威脅,，并且懷疑家長(zhǎng)的決策能力,，認(rèn)為家長(zhǎng)介人學(xué)校管理事務(wù)是在監(jiān)督學(xué)校，挑學(xué)校的毛病,，所以很多學(xué)校在某種程度上盡量屏蔽家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和決策的參與,。

教育和教育對(duì)象的復(fù)雜性決定了家長(zhǎng)是兒童教育中不可或缺的影響因素和推進(jìn)因素，家長(zhǎng)有對(duì)自己孩子教育的知情權(quán),、參與權(quán)和決策權(quán),。家庭教育是“三位一體(學(xué)校、社會(huì),、家庭)”教育的重要構(gòu)成要素，有充分的理由讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校的管理和決策中來(lái);隨著教育民-主進(jìn)程的不斷推進(jìn)，這也是潮流所指,。

幼兒園管理的建議與意見(jiàn)篇九

以保護(hù)幼兒切身利益為要求,，以開(kāi)展安全管理專項(xiàng)整治為手段，加快幼兒教育改革,，提高幼兒保教質(zhì)量,，強(qiáng)化幼兒園安全管理，保障幼兒生命健康安全,，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,。

（一）提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)責(zé)任

要認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》中有關(guān)安全工作的規(guī)定,。校長(zhǎng),、園長(zhǎng)建立健全各類人員的安全崗位責(zé)任制，每年9月初學(xué)校分別與各學(xué)校,、各幼兒園簽訂安全責(zé)任書,，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，獎(jiǎng)罰分明,，做到事事有人抓,，層層有人管，無(wú)安全工作死角,、隱患,、漏洞。對(duì)因失職,、瀆職造成重大幼兒傷害事故的直接責(zé)任人要堅(jiān)決追究責(zé)任,，情節(jié)嚴(yán)重的要依法查處。

（二）加強(qiáng)宣傳,，提高防范

1.每學(xué)期通過(guò)墻報(bào),、櫥窗、專欄,、家長(zhǎng)通知書等有效方式將安全宣傳教育落實(shí)到每一個(gè)班級(jí),、每一名幼兒、每一名家長(zhǎng),。定期組織保教人員認(rèn)真學(xué)習(xí),、詳細(xì)了解、熟知并掌握國(guó)家關(guān)于幼兒園安全管理的法律法規(guī)和文件精神,，做到知法,、守法，嚴(yán)格按規(guī)章辦事,。加強(qiáng)對(duì)幼兒園教職工的職業(yè)道德教育,、安全知識(shí)和自護(hù)自救常識(shí)教育,，做到大會(huì)、小會(huì)強(qiáng)調(diào)安全,。

2.每學(xué)年的3月初和10中旬,，分別組織全園幼兒科學(xué)進(jìn)行應(yīng)急遇險(xiǎn)的疏散和演練，并由分管園長(zhǎng)制定方案,、組織實(shí)施,，促進(jìn)增強(qiáng)安全防范意識(shí)，提高自護(hù)自救能力,。

3.加強(qiáng)幼兒園門衛(wèi)人員的思想道德教育及崗位培訓(xùn),，使其嚴(yán)格履行崗位職責(zé)。

4.班主任每學(xué)期初制定“班級(jí)安全教育及安全管理工作實(shí)施方案”,，做好幼兒防火,、防燙（燒）傷、防砸,、防摔傷,、防溺水、防觸電,、防食物中毒,、防走失的安全教育工作，提高幼兒的自我保護(hù)能力,。

（三）健全制度,，強(qiáng)化管理

健全幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，重點(diǎn)強(qiáng)化幼兒園的一日常規(guī)管理,、傳染病管理和飲食衛(wèi)生管理,。

1.幼兒園依照國(guó)家的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行下列制度：

（1）幼兒園衛(wèi)生保健制度,。主要包括：晨午檢,、消毒、體檢,、衛(wèi)生檢查,、疾病預(yù)防等項(xiàng)制度，并做好相應(yīng)的記錄,。

（2）消防制度,。幼兒園要配齊、配足消防設(shè)備和器材,，保證幼兒園的消防通道暢通,，并由總務(wù)處專人管理，確保消防設(shè)備器材和通道在緊急情況下能夠順利啟用,。

（3）檢修制度,。幼兒園要嚴(yán)格執(zhí)行定期的安全檢查制度,。

幼兒園對(duì)設(shè)施、設(shè)備,、用具愛(ài)護(hù)使用,，定期進(jìn)行安全自查，每天一小查,、每月一大查，并作好記錄,，發(fā)現(xiàn)安全隱患立即報(bào)告總務(wù)處或找學(xué)校維修工維修,，解決不好的報(bào)告分管園長(zhǎng)，盡快落實(shí),，不得拖延,。

（4）幼兒園安全制度。認(rèn)真執(zhí)行“杜堂中心校幼兒園安全制度”,，確保萬(wàn)無(wú)一失,。

2.制定安全預(yù)案。

分管園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定安全預(yù)案,，并塑封張貼在各學(xué)校,、各幼兒園墻上，遇到緊急情況立即執(zhí)行預(yù)案,。

3.重視心理健康,。

各班主任認(rèn)真觀察幼兒心理健康狀況，發(fā)現(xiàn)心理偏移情況及時(shí)給予糾正,、引導(dǎo),，并把過(guò)程記錄下來(lái)，上交保健室存檔,。

4.人員管理,。

幼兒園要嚴(yán)格實(shí)行各級(jí)各類工作人員的任職資格和身心健康體檢制度，做到持證上崗,。嚴(yán)格審核幼兒園各類人員的任職資格,，對(duì)不符合國(guó)家、省,、市有關(guān)規(guī)定的要立即調(diào)離工作崗位或予以清退,。

5.封閉管理。

加強(qiáng)園所的封閉管理,。對(duì)大門,、柵欄、圍墻要做到定期檢查和維修,。學(xué)校分別在幼兒園大門等園內(nèi)重要部位配置安裝技術(shù)先進(jìn),、質(zhì)量可靠的監(jiān)控設(shè)備,。保安加強(qiáng)園內(nèi)巡查和保衛(wèi)工作，嚴(yán)格實(shí)行幼兒園出入人員登記和證件審查制度,、幼兒接送制度,，嚴(yán)防幼兒走失，嚴(yán)防社會(huì)閑雜人員隨意進(jìn)入幼兒園,。對(duì)可疑人員攜帶物品要認(rèn)真檢查,。

6.執(zhí)行程序。

園長(zhǎng),、分管園長(zhǎng)根據(jù)本園各項(xiàng)工作的實(shí)際情況,，分別制定保教工作程序、保育員工作程序,、保潔工工作程序保安工作程序,，相應(yīng)人員人手一冊(cè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格執(zhí)行工作程序,，確保幼兒及保教人員的生命和財(cái)產(chǎn)安全,。

幼兒園管理的建議與意見(jiàn)篇十

海爾總裁張瑞敏說(shuō):“沒(méi)有思路，就沒(méi)有出路”,。對(duì)于一所幼兒園來(lái)說(shuō),，思路同樣非常重要。在園所的發(fā)展過(guò)程中總會(huì)出現(xiàn)“瓶頸”,，正確的思路就是突破瓶頸的“開(kāi)山劍”,。

一、優(yōu)化管理績(jī)效

1.下移管理重心,，實(shí)行各級(jí),、部主任全權(quán)負(fù)責(zé)制。為了更加合理的利用人力資源,，幼兒園進(jìn)一步明確了園長(zhǎng)及各副園長(zhǎng)(級(jí),、部主任)的職責(zé)，強(qiáng)化班長(zhǎng)責(zé)任制,。將幼兒園正常管理工作的重心下移到各級(jí)部主任,，由她們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)各級(jí)部的日常工作。

2.推行目標(biāo)管理,，發(fā)揮目標(biāo)管理的導(dǎo)向作用,。科學(xué)合理的目標(biāo)是成功的基石,，具有強(qiáng)大的吸引力和推動(dòng)力,。管理過(guò)程中，幼兒園要十分重視強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，充分發(fā)揮目標(biāo)的導(dǎo)向作用,。

3.注重過(guò)程管理,，凸顯量化功效。過(guò)程管理是通過(guò)對(duì)每個(gè)過(guò)程細(xì)節(jié)進(jìn)行控制,、管理從而達(dá)到全面質(zhì)量管理,。

措施一：管理層的每位同志在各自的崗位上各負(fù)其責(zé)，每位管理人員都制定了一日工作流程安排,，每天每位園長(zhǎng)還記錄在各個(gè)時(shí)間段的工作安排,。

措施二：通過(guò)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程的跟蹤調(diào)查，幫助教師找出工作中的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題，不斷調(diào)整思路,，使幼兒的綜合素質(zhì)在本學(xué)期有了顯著的提高。

措施三：在培帶教師方面注重從日常的教育教學(xué)過(guò)程入手,，關(guān)注細(xì)節(jié),。

4.加強(qiáng)民-主建設(shè)，選拔優(yōu)秀人才,。

5.重視以人為本,，施行柔性管理。

不同于“剛性管理”的“以規(guī)章制度為中心”,，用制度約束管-理-員工,，“柔性管理”以“人為中心”，對(duì)員工進(jìn)行人性化管理,。

二,、構(gòu)建園所文化

幼兒園園所文化的創(chuàng)設(shè)得到越來(lái)越多幼兒園的重視，它已成為園與園之間競(jìng)爭(zhēng)的核心因素,。幼兒園應(yīng)著重從物質(zhì)文化,、精神文化、行為文化三方面來(lái)構(gòu)建園所文化,。

1.創(chuàng)建物質(zhì)文化

(1)像家一樣溫馨的活動(dòng)室

(2)促進(jìn)幼兒體格發(fā)展的戶外活動(dòng)場(chǎng)地樓頂平臺(tái)上,，是孩子最喜愛(ài)的天地：城堡一樣的大型體育器械，軟包的地面呵護(hù)著孩子的安全;大廳里動(dòng)物造型的攀巖墻常吸引著孩子不愿回家;塑膠操場(chǎng)上精美的圖案,、彩色的跑道讓孩子在陽(yáng)光的沐浴下享受著運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)??

(3)美麗,、自然的戶外綠地

(4)公共走廊、大廳,、走道的美化

2.營(yíng)造精神文化

幼兒園精神文化是幼兒園文化的核心內(nèi)容,，制度文化和物質(zhì)文化是可見(jiàn)的、顯性的,，而精神文化是深層次的,、隱性的,，但它更是一所幼兒園的魅力所在，是幼兒園本質(zhì)的,、個(gè)性的,、精神風(fēng)貌的集中反映，是幼兒園發(fā)展的動(dòng)力,。

3.施行行為文化

行為文化體現(xiàn)在園長(zhǎng)及教師的管理與教育行為的藝術(shù)與習(xí)慣上,。從思想深處認(rèn)識(shí)到自己的一言一行，關(guān)系到幼兒園的聲譽(yù),，牢固樹(shù)立“園興我榮,、園衰我恥”的集體榮辱觀。

三,、提升師資水平

師資水平的高低,，直接影響幼兒園的保教質(zhì)量，在師資隊(duì)伍建設(shè)上,，我們謹(jǐn)記管理學(xué)上的“木桶原理”,，努力提升教師水平。

1.通過(guò)課程構(gòu)建,，提高教師研究教材能力,。

幼兒園以級(jí)部課程目標(biāo)為主線，以教師為主體,，將近幾年的教育實(shí)踐及經(jīng)驗(yàn)梳理成冊(cè),，以主題教育形式呈現(xiàn)，逐步形成園本課程,。

2.通過(guò)課題研究,，引領(lǐng)教師向科研型、專家型教師發(fā)展,。

3.通過(guò)園本培訓(xùn),，提升教師業(yè)務(wù)能力。

四,、彰顯幼兒個(gè)性科學(xué)的兒童觀要求我們讓每一個(gè)孩子都能得到充分的發(fā)展,，如何讓幼兒實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的發(fā)展，幼兒園做了以下探索：

1.創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)區(qū)域,，讓幼兒自由活動(dòng),。

2.挖掘社區(qū)的教育資源，讓幼兒快樂(lè)活動(dòng),。

3.開(kāi)展豐富的特色活動(dòng),，讓幼兒有興趣的活動(dòng)。

管理大家張瑞敏還說(shuō)過(guò)一句話：“管理者要是坐下，部下就躺下了,?！彼裕處焸?，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)吧,，為幼教事業(yè)的發(fā)展添一塊磚，加一片瓦,，建設(shè)我們幼教人自己的大廈!

幼兒園管理的建議與意見(jiàn)篇十一

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了,?；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)總結(jié),。

一,、班級(jí)情況

幼兒都是剛?cè)雸@的新生，剛剛離開(kāi)家庭,，未能很好地適應(yīng)幼兒園的集體生活。通過(guò)幾天的觀察了解,，本班大部分幼兒較喜歡上幼兒園,，但由于年齡關(guān)系，幼兒生活自理能力較差,，有的不能獨(dú)立進(jìn)餐,，有的沒(méi)養(yǎng)成午睡習(xí)慣，有的起床后整理儀表,、擺放拖鞋等問(wèn)題必須在老師的幫助下完成,。有部分幼兒講普通話，有部分講家鄉(xiāng)話,，語(yǔ)言交流方面存在地區(qū)限制,，形成了語(yǔ)言溝通障礙。幼兒班級(jí)常規(guī)的養(yǎng)成還有待加強(qiáng),，各種良好的習(xí)慣還需培養(yǎng),。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，并注重參閱各種雜志,，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量,。

3,、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn),及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.。一學(xué)期來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了兩次公開(kāi)課,，通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高.

三,、班內(nèi)工作配合

這學(xué)期我擔(dān)任了小一班的配班老師。作為配班老師,，我除了做好自己本職工作外,，還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求,、高標(biāo)準(zhǔn),。

四、衛(wèi)生保健

作為老師面臨的是一群新寶寶的到來(lái),。由于心幼兒以前沒(méi)有接受幼兒園的教育,，難免會(huì)出現(xiàn)哭鬧要回家的小朋友，對(duì)于這些幼兒我們要適時(shí)的進(jìn)行教育,。同時(shí),，有許多幼兒會(huì)因?yàn)榭摁[而會(huì)因此不吃飯，這也要求老師與家長(zhǎng)一起配合做思想工作,，讓他們能再幼兒園很好的飲食,。同時(shí)更重要的是要補(bǔ)充幼兒的營(yíng)養(yǎng)，合理安排幼兒的膳食,，激發(fā)他們的食欲,，正確引導(dǎo)幼兒規(guī)范用餐以其促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，學(xué)會(huì)自己吃飯，不挑食,，偏食,。

在生活中，食品要多樣化,，注意充分搭配,，發(fā)揮營(yíng)養(yǎng)素的互補(bǔ)作用。日常膳食中的主要食物大致可分為糧食谷物類,、蔬菜瓜果類,、豆類、動(dòng)物食品類,，油脂類和調(diào)味品類等等,。各種食物所含的營(yíng)養(yǎng)素種類、數(shù)量以及質(zhì)量有很大差別,。在安排幼兒飲食的時(shí)候要做到主副食,、粗細(xì)糧、葷與素,、干與稀的合理搭配,。

只有合理安排幼兒的飲食，才能滿足幼兒機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育的需要,，使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!

五,、家長(zhǎng)工作

一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展，除了靠幾個(gè)老師的努力之外,，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合,。特別在小班，因小朋友年齡小,，自理能力比較差，所以家長(zhǎng)都比較緊張,、擔(dān)心,，自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任,、支持和配和我們的工作,，我采取了以下措施：

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,。

我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。

2,、定期進(jìn)行家訪,、電訪,。

這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解,，使關(guān)系更密切。

3,、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中,。

六、穩(wěn)生工作

在主題教學(xué)活動(dòng)中,，我們開(kāi)展了親子活動(dòng),，讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系,，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,。

七、反思,、不足 ,、 下學(xué)期努力方向

一份耕耘，一份收獲,，緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí)一學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中,，我們雖然有了一點(diǎn)小小的經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)步,，但是仍存在許多不足之處：

1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由,、自我約束能力差,，而有個(gè)別幼兒膽量太小，不能大膽與老師交談,。

2,、逐步建立生活常規(guī)、游戲常規(guī),、活動(dòng)常規(guī),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言,，但不愛(ài)開(kāi)動(dòng)腦筋;有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮,，應(yīng)加強(qiáng)傾聽(tīng)能力的培養(yǎng),。

三、下一步的打算

1,、在新的學(xué)年中,，我們會(huì)把精力盡可能的用到教學(xué)的創(chuàng)新和改進(jìn)中去,，不僅僅局限于教具的操作學(xué)習(xí)中，要充分挖掘其中的精髓,。

2,、大膽創(chuàng)新，多設(shè)計(jì)一些延伸教具 ,。

我相信,，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣,、聚滿人氣的幼兒園中,，只要我不斷努力，不斷摸索,，把工作,，做好、做精,、做細(xì),，那么一定會(huì)取得成功的。