我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教育教學(xué)改革心得體會總結(jié) 教育教學(xué)改革心得體會篇一

在我專業(yè)09秋電子與信息技術(shù)班的教學(xué)過程中我吸取經(jīng)驗(yàn),，在以后的教學(xué)過程中我們教師和學(xué)生的角色要發(fā)生變化,，教學(xué)已不是教師教,，學(xué)生學(xué)的過程，而是師生交流,，積極互動,，共同發(fā)展的過程。

專業(yè)課教學(xué)中必須根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和單位的用人需求為基礎(chǔ)進(jìn)行課程的設(shè)置和教學(xué),，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，向?qū)W生提供充分實(shí)踐、實(shí)操的機(jī)會,，在操作過程中幫助他們在自主探索和合作交流的過程中,，理解和掌握基本的專業(yè)知識和技能，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,，教師由過去單獨(dú)知識傳授者的角色變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作者角色,。

為了學(xué)生的將來,，課程的設(shè)置要根據(jù)用人單位的需求來定，在與歌爾集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)們交談中發(fā)現(xiàn)我們專業(yè)課程的設(shè)置和時間的安排與學(xué)生到單位的具體的工作有沖突,，所以在原來的課程設(shè)置的時間安排在本次的教學(xué)改革后有了相應(yīng)的調(diào)整,，具體如下：原來的專業(yè)課程的安排是第一學(xué)期是專業(yè)基礎(chǔ)、第二學(xué)期是電冰箱,、第三學(xué)期是空調(diào),、第四學(xué)期是空調(diào)的安裝，這樣安排學(xué)生只能到第四學(xué)期后進(jìn)行實(shí)習(xí),。根據(jù)歌爾集團(tuán)的人員等級劃分是安裝工維修工安維復(fù)合工的要求和其它用教學(xué)改革之路古人說：窮則思變,，變則通，通則久,。伴隨學(xué)校最近幾年的發(fā)展,，社會環(huán)境的變化，學(xué)校的教學(xué),、招生,、就業(yè)成了我校工作中的三個中心環(huán)節(jié)，而學(xué)生的生源成了我校工作中最為迫在眉睫的問題,，就以上三點(diǎn),，談?wù)勎覀€人的看法。

學(xué)校的機(jī)構(gòu)幾經(jīng)變動后,，招生工作就落在了新成立的電子部,，招生工作也就成了電子部剛剛過去的這個學(xué)期的重中之重了，經(jīng)過電子部30名同志的辛勤的工作,，在招生極度困難的情況下,，截止到目前,，差不多依然能達(dá)到去年的招生規(guī)模,。在今年的招生工作中有以下幾點(diǎn)感觸。

1,、電子部楊主任的精心安排和辛勤的工作,，起到了很好的帶頭作用。在招生的每個時間段,，齊老師都把每個環(huán)節(jié)應(yīng)該做什么應(yīng)該怎么做都布置的很到位,，所以大家在執(zhí)行的時候，就知道怎么做了,，因此完成的就很好,。

2、電子部每位教師的熱情工作是很好的保證的,。在兩次集體動員中,，每位教師都帶著對工作的認(rèn)真,、對工作的熱情、不怕苦不怕熱,，在每一次的招生活動中,，都在不厭其煩的為咨詢的學(xué)生耐心解釋，大力推薦我們學(xué)校,。今年的招生離不開我們每一位教師的辛勤汗水,。

3、建議招生工作應(yīng)該是常年的工作,，這樣才能更好的促進(jìn)招生工作,。

4、吸取同類招生比較好的學(xué)校的方法,，隨時制定更好的應(yīng)對策略,。

教育教學(xué)改革心得體會總結(jié) 教育教學(xué)改革心得體會篇二

今天，有幸聆聽了兩位老師的說課和教改理念,，深受觸動,。從上學(xué)期開始，我校進(jìn)行了轟轟烈烈的（課）教改活動,。下面談?wù)勎以谡n改教學(xué)中的一些措施,、方法以及我個人一些粗淺的看法。

在教學(xué)前,，教師深入地鉆研教材,，在把握住教材實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué),，彌補(bǔ)教材的某些不足,，改變傳統(tǒng)教育的弊端，更好的培養(yǎng)學(xué)生的自主,、創(chuàng)新意識,。通過精心備課，設(shè)計(jì)出適合學(xué)生學(xué)習(xí)方式的教案,。

在教學(xué)中,，要給學(xué)生一個足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位,。教師在日常教學(xué)中,，要充分挖掘?qū)W生的潛力，要把課堂還給學(xué)生,，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成功地快樂,，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學(xué)效率

活動是學(xué)生學(xué)習(xí)乃至培養(yǎng)創(chuàng)新意識的最根本途徑,，我們大膽放手讓學(xué)生動手,、動口,、動腦。依據(jù)“思維從動作開始”的規(guī)律,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個活動,、探究、思考的環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。在教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)面對同一難題,有的學(xué)生采取獨(dú)立探索的方式,，有的采用小組合作的方式,，最終都很好的解決了問題，可見學(xué)生依據(jù)自己的能力情況,，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，完全可以達(dá)到很好效果。

課改過程中,，我深深地會到課堂教學(xué)改革會讓教師輕松,，讓學(xué)生快樂；課堂教學(xué)改革改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，也改變教師的教學(xué)生活,。課堂教學(xué)改革中學(xué)生可能會改變他們的一生，新課程中的教師也將煥發(fā)出新的生命,。教師將與課堂教學(xué)改革同行,，將與學(xué)生共同成長。

在今后的教學(xué)中,，我會結(jié)合自身與學(xué)生的實(shí)際,，把握（課）教改內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會,，提高課堂效率,。相信我會在課程變革理念的指導(dǎo)下，激發(fā)自身的活力,，在教學(xué)中不斷反思,、不斷創(chuàng)新,，并且相信自己也會不斷成長,，只要我們不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中努力貫徹課堂變革的理念,，不斷進(jìn)行教育教學(xué)上的創(chuàng)新,。

教育教學(xué)改革心得體會總結(jié) 教育教學(xué)改革心得體會篇三

教改的目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,，提高學(xué)生動腦,、動手,、動口的能力,，將新理論、新思維,、新學(xué)習(xí)方法與實(shí)踐活動緊密相結(jié)合，從中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，改變過去老師要學(xué)生學(xué)的作風(fēng),，學(xué)生由被動接受變?yōu)橹鲃訁⑴c教學(xué)活動和學(xué)習(xí)新知識，通過靈活有趣的學(xué)習(xí)模式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，網(wǎng)上知識是豐富多彩的,，高尖科學(xué)技術(shù)，在網(wǎng)上隨處可見,，相比之下,，我覺得我的知識太缺乏，我們要努力去學(xué)習(xí),，將被動變?yōu)橹鲃?。在信息時代中，網(wǎng)上資源共享,。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)資源是開放的,；知識通過網(wǎng)絡(luò)跨越時空，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)是沒有時間,、空間,、權(quán)力等等條件所限制，它將世界每個角落的距離拉近,，為學(xué)習(xí)知識提供良好的條件,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有開放性；學(xué)生根據(jù)個人情況選擇自主性和個性化的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),。

在學(xué)習(xí)中將原理中的重點(diǎn),、難點(diǎn)、自己所學(xué)到的理論知識在實(shí)踐活動中體現(xiàn),，在實(shí)踐中自己結(jié)合理論的知識進(jìn)行分析和設(shè)計(jì),，從中提高自己創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力,、自學(xué)能力和創(chuàng)新思維,，使自己更好地掌握理論知識。在有效的學(xué)習(xí)時間內(nèi)取得較大收獲,。

frontpage學(xué)習(xí)不單學(xué)習(xí)了書本上基本知識,，還體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神，自己已從事工作，從工作中我也有所認(rèn)識,，一個企業(yè)發(fā)展是否良好,，企業(yè)能否在激烈的競爭中取得勝利和生存發(fā)展，與整個公司人員的團(tuán)隊(duì)精神是相關(guān)的,，個人的力量是單薄,，所以通過學(xué)習(xí)，使自己更加體現(xiàn)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性,。我們的班級進(jìn)行分組開展活動,。通過網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行師生間進(jìn)教與學(xué)交流,、同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。

教學(xué)方法的改變,，在最初時,，感到不太適應(yīng)，總是覺得有缺陷,，但當(dāng)通過自己學(xué)習(xí)掌握一定知識時,，感到非常高興，漸漸地適應(yīng)過來,，在課堂教學(xué)中,，教師把原本是自己講解的內(nèi)容設(shè)計(jì)成問題，讓學(xué)生尋找答案,，將答案做成電子演講稿,，在老師起引導(dǎo)下，學(xué)生替老師講解,。老師為學(xué)生搭一個學(xué)習(xí)舞臺,，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)創(chuàng)新機(jī)會。同時老師的教案在網(wǎng)頁上可以下載,，適合成人教育,，避免因工作忙而缺課。同學(xué)在學(xué)習(xí)時遇到難題時,，可以將難題發(fā)到老師的網(wǎng)站上,，通過網(wǎng)頁幫助我們解決問題。班級,、小組,、個人在網(wǎng)上均建立網(wǎng)頁，通過網(wǎng)頁將多個單元連成一體,，將他們的作業(yè)和信息放在網(wǎng)頁,，老師和學(xué)生通過網(wǎng)頁進(jìn)行教與學(xué)，同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí),。

網(wǎng)上教學(xué)具有挑戰(zhàn)性的教學(xué)形式,，在將來的國民教育中將占有很重要的位置，也體現(xiàn)了教育水平的提高,，標(biāo)準(zhǔn)著信息技術(shù)的發(fā)展,，網(wǎng)上教學(xué)愈來愈顯示出它的優(yōu)越性，在未來的教學(xué)模式中是最受被教育者歡迎的教育模式,。網(wǎng)上教學(xué)改變過去老師要學(xué)生學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)教學(xué)方法,，教學(xué)方式向開方性教學(xué)模式發(fā)展，教學(xué)重心由老師教學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)W生自主學(xué)習(xí),，在信息時代中,，學(xué)習(xí)資源在網(wǎng)絡(luò)上共享，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)資源是開放的,；知識跨越時空限制,。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)過程具有開放性；學(xué)習(xí)過程中,，老師與學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相互交流,；學(xué)生自主選擇地選擇具有個性化的知識學(xué)生。

在學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的課程中,，我學(xué)不但學(xué)到了網(wǎng)絡(luò)操作的知識,，如email的創(chuàng)建、網(wǎng)頁空間的申請等等,，而且在實(shí)踐中學(xué)到許多計(jì)算機(jī)方面的知識,，以及提高了一點(diǎn)解決實(shí)際問題的能力。在上網(wǎng)過程中,，了解不少的高尖科技和信息技術(shù),。學(xué)習(xí)資源和理論知識不單局限于課本，在網(wǎng)上的資源無比豐富,。

通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，學(xué)生不再受時間、地點(diǎn)的限制,，適合成人教育模式,，學(xué)生都已參加工作，有時候工作與學(xué)習(xí)發(fā)生沖突時,，通過網(wǎng)絡(luò),，最大限度地解決缺課的問題；并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問題能力,、加強(qiáng)團(tuán)體合作精神,；在幾個月的學(xué)習(xí)中，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)很多計(jì)算機(jī)的理論知識，并在課堂設(shè)計(jì)中,，將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐中,，使理論知識更加扎實(shí)。在這次教學(xué)中收獲不少,。

教育教學(xué)改革心得體會總結(jié) 教育教學(xué)改革心得體會篇四

“學(xué)案”的出現(xiàn)成為新一輪課堂教學(xué)改革下的新事物,。我在使用“學(xué)案”教學(xué)中存在著一些缺憾其中表現(xiàn)為：

1、擔(dān)心課堂超時,，害怕在規(guī)定的時間不能完成學(xué)案已設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容,。其結(jié)果是：要么不能按時完成教學(xué)任務(wù)，要么教學(xué)任務(wù)草草收場,，導(dǎo)致教學(xué)過程簡單缺乏生動性,。

2、擔(dān)心學(xué)生對提出的問題不會解答,，不敢讓過多的學(xué)生參與到問題的探討中,，不敢、甚至也不會去突破現(xiàn)有的學(xué)案模式,。在實(shí)際教學(xué)過程中,，設(shè)計(jì)一些精彩的問題，讓學(xué)生在自主探究的過程中展示風(fēng)采,，以至于整堂課完成后讓人感覺到,，不管是不是同一學(xué)科，是不是同一位教師都在按同一個模式施教,。

3,、按學(xué)案環(huán)節(jié)講課，多數(shù)是對學(xué)案內(nèi)容拓展的少,。

4,、學(xué)生大部分在忙于完成手中的學(xué)案練習(xí)，沒有認(rèn)真傾聽教師的講解,。

我覺得可以從這幾個方面來解決問題,。

一是在巧設(shè)問題時顯出個性。古人云“學(xué)起于思,、思源于疑”,。提問得當(dāng)能引起學(xué)生認(rèn)識上的矛盾，從而促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行探究,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。設(shè)問時教師要充分展現(xiàn)自己的語言功底，把“學(xué)案”重點(diǎn),、難點(diǎn)問題教給學(xué)生,，給學(xué)生一定方法引導(dǎo)和思維啟示,。問題或準(zhǔn)確到位、或生動有趣,、或貼近生活,。要體現(xiàn)科學(xué)性、啟發(fā)性,、趣味性和實(shí)用性,。有助于引導(dǎo)學(xué)生在解決重,、難點(diǎn)的過程中,，找出問題有針對性、有目的的向老師質(zhì)疑,，逐漸引導(dǎo)學(xué)生找到“會學(xué)習(xí)”的切入點(diǎn),。

二是在練習(xí)設(shè)計(jì)上顯出個性。練習(xí)的設(shè)計(jì)要立足學(xué)生的社會生活實(shí)踐,，取材于學(xué)生的日常生活,。練習(xí)要起到拓寬學(xué)生，表現(xiàn)自我的空間的作用,；如書面作業(yè),、課上、課下自我才華的展示,、交流,。挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，鼓勵學(xué)生敢于奇思妙想,?！皩W(xué)案”是教師和學(xué)生的共用素材，而不是全部素材,。教師要大量尋找教材之外的,、學(xué)生周圍的.、與教學(xué)有關(guān)的材料,，把它們展現(xiàn)在學(xué)生面前,，并引導(dǎo)學(xué)生去“閱讀”，讓學(xué)生有所見有所思有所得,。

三是在指導(dǎo)學(xué)習(xí)中顯出個性,。課堂40分鐘的時間教師是配角要把學(xué)生放在主角的位臵，要把有限的課堂教學(xué)時間還給學(xué)生,。教師要有效地控制講授時間,，學(xué)生能看懂的問題不講，學(xué)生討論后能明白的問題不講,，教師一點(diǎn)就透的問題不講,，學(xué)生能講明白的問題不講,。這樣的課堂教師教的輕松，學(xué)生學(xué)的快樂,，學(xué)生是課堂的主人,。學(xué)生在自學(xué)時可能發(fā)現(xiàn)新的問題，提出新的思考,，甚至是教師沒有預(yù)想到的問題,。針對學(xué)生的問題進(jìn)行反饋，有利于促進(jìn)師生之間教學(xué)相長,。