在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
深化教育改革心得體會總結 深化教育改革心得體會1500字篇一
提高辦學質(zhì)量。教學質(zhì)量的把控需要從教育評價改革開始,，需要對教師隊伍,、學員學習質(zhì)量、開設專業(yè)等評價要素,、評價標準,、評價方式的系統(tǒng)性改革，也是對教學,、管理,、服務等各方面工作的評價機制的改革。改革是為了樹立科學的高等教育質(zhì)量觀,、建立科學的質(zhì)量體系,，最終目的是提高辦學質(zhì)量和水平。
遵循辦學規(guī)律,。在教學教務方面,，遵循辦學規(guī)律,，改變那些違背規(guī)律的思路和做法，使學院工作更符合辦學規(guī)律,，符合成人繼續(xù)教育學習規(guī)律,。
堅持學員需要。堅持以學員為中心的思想,，把聘請教師質(zhì)量作為教育評價改革的出發(fā)點,，充分聽取學員的意見和建議,，科學的制定教學評價方法,。
要按照習近平總書記在黨的十九大報告中強調(diào)的，“辦好繼續(xù)教育,，加快建設學習型社會,，大力提高國民素質(zhì)?！钡目傮w要求,，在助力學校高質(zhì)量大學發(fā)展的同時，不斷為實現(xiàn)“人人皆學,、處處能學,、時時可學”的學習型社會作出我們的貢獻。
結合我院情況,，我覺得特別要堅持三性并重,，不斷凸顯大學繼續(xù)教育的延展性、社會性,、應用性的特點,，從重數(shù)量規(guī)模向注重學生質(zhì)量轉(zhuǎn)變、向質(zhì)量轉(zhuǎn)型,。
首先,，堅持延展性，從終身學習的視角,，繼續(xù)教育與學校教育的教學內(nèi)容應該是一體的,、整合的，兩者共同構成終身教育知識體系;從學員角度,，只有堅持教學內(nèi)容的延續(xù),、銜接性，才能保障學員個體構建自身完整的知識體系,。
二是堅持社會性,，緊扣社會需求，轉(zhuǎn)變辦學模式,。加強學校與企業(yè),、專業(yè)與產(chǎn)業(yè),、課程與職業(yè)、教學與生產(chǎn)聯(lián)系,，形成教育與產(chǎn)業(yè)相互滲透,、相互支持、共同育人的產(chǎn)教融合模式,。
三是堅持應用性,，注重應用型人才的培養(yǎng)。培養(yǎng)大批高素質(zhì)應用型人才,。
深化教育改革心得體會總結 深化教育改革心得體會1500字篇二
深刻領會《深化新時代教育評價改革總體方案》的指導思想,、主要原則、改革目標,、重點任務,、組織實施等的具體要求和深刻內(nèi)涵，堅持以立德樹人為主線,，樹立科學的教育發(fā)展觀,、人才成長觀。
提高辦學質(zhì)量,。教學質(zhì)量的把控需要從教育評價改革開始,，需要對教師隊伍、學員學習質(zhì)量,、開設專業(yè)等評價要素,、評價標準、評價方式的系統(tǒng)性改革,，也是對教學,、管理、服務等各方面工作的評價機制的改革,。改革是為了樹立科學的高等教育質(zhì)量觀,、建立科學的質(zhì)量體系，最終目的是提高辦學質(zhì)量和水平,。
遵循辦學規(guī)律,。在教學教務方面，遵循辦學規(guī)律,，改變那些違背規(guī)律的思路和做法,，使學院工作更符合辦學規(guī)律，符合成人繼續(xù)教育學習規(guī)律,。
堅持學員需要,。堅持以學員為中心的思想，把聘請教師質(zhì)量作為教育評價改革的出發(fā)點,，充分聽取學員的意見和建議,，科學的制定教學評價方法,。
要按照習近平總書記在黨的十九大報告中強調(diào)的，“辦好繼續(xù)教育,，加快建設學習型社會,，大力提高國民素質(zhì)?！钡目傮w要求,，在助力學校高質(zhì)量大學發(fā)展的同時，不斷為實現(xiàn)“人人皆學,、處處能學,、時時可學”的學習型社會作出我們的貢獻。
結合我院情況,，我覺得特別要堅持三性并重,，不斷凸顯大學繼續(xù)教育的延展性,、社會性,、應用性的特點，從重數(shù)量規(guī)模向注重學生質(zhì)量轉(zhuǎn)變,、向質(zhì)量轉(zhuǎn)型,。
首先，堅持延展性,，從終身學習的視角,，繼續(xù)教育與學校教育的教學內(nèi)容應該是一體的、整合的,，兩者共同構成終身教育知識體系;從學員角度,，只有堅持教學內(nèi)容的延續(xù)、銜接性,，才能保障學員個體構建自身完整的知識體系,。
二是堅持社會性，緊扣社會需求,，轉(zhuǎn)變辦學模式,。加強學校與企業(yè)、專業(yè)與產(chǎn)業(yè),、課程與職業(yè),、教學與生產(chǎn)聯(lián)系，形成教育與產(chǎn)業(yè)相互滲透,、相互支持,、共同育人的產(chǎn)教融合模式。
三是堅持應用性,，注重應用型人才的培養(yǎng),。培養(yǎng)大批高素質(zhì)應用型人才,。
深化教育改革心得體會總結 深化教育改革心得體會1500字篇三
xx屆三中全會已經(jīng)落下帷幕了，這次大會主要涉及到各個方面的改革,，其中有關教育改革尤其引人關注,。我們都知道現(xiàn)在我國教育面臨著很多前所未有的新情況、新問題,、新矛盾,，xx大以來的種種改革舉措，已經(jīng)充分彰顯了進入“深水區(qū)”,、啃下“硬骨頭”的決心,，那么xx屆三中全會又給我們哪些力量和信息呢?
1、教育,，民生之本,，強國之基。教育改革,，突破藩籬,，提振信心。
一年來,，改革訊息頻頻傳來,，改革舉措系統(tǒng)深入：各地陸續(xù)出臺進城務工人員隨遷子女接受義務教育后在當?shù)貐⒓由龑W考試的政策，“流動的花朵”就地入學考試的長效機制有望建立;電子學籍系統(tǒng)建立,，一人一號,，終生不變;研究生教育深入改革，將推進學術學位和專業(yè)學位碩士研究生分類考試;“小學生減負十條規(guī)定”劍指“減負”頑疾……
新的改革舉措從人民群眾反映強烈,、制約教育事業(yè)科學發(fā)展的熱點難點問題出發(fā),，深入分析問題產(chǎn)生的深層次體制機制障礙，系統(tǒng)規(guī)劃,、統(tǒng)籌兼顧,，抓住突破口，啃下“硬骨頭”,，讓進入“深水區(qū)”的教育改革扎實穩(wěn)步推進,。
2、讓大學教育更公平普惠
人才培養(yǎng)模式是教育改革進入“深水區(qū)”之后的重點和難點,。能否審慎,、科學地推進考試招生制度改革、課程設置改革,、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革,，事關社會的穩(wěn)定和人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關乎千家萬戶與民族未來,。
9月,，開學之初,，十多年從未走出過家鄉(xiāng)的王成韜來到了清華大學，成為一名大一新生,。王成韜來自淳樸而閉塞的中緬邊境小城云南騰沖,，能夠進入清華大學，正是得益于“面向貧困地區(qū)定向招生專項計劃”的改革舉措,。與他一樣,，全國還有832個貧困縣的3萬名學子，圓了大學夢,。將更多優(yōu)質(zhì)高等教育資源惠及農(nóng)村,、邊遠、貧困,、民族地區(qū)的農(nóng)家子弟,，正是xx大以來人才培養(yǎng)模式改革的重要舉措。
與此同時,，高考英語科目一年多次考試,、研究生招生改革、通識教育與創(chuàng)業(yè)教育,、學習成果認證和“學分銀行”也都是xx大以來,，人才培養(yǎng)模式改革的“熱詞”,。
各地改革舉措百花齊放,，江蘇省構建中職、高職,、應用型本科銜接貫通的高技能人才培養(yǎng)立交橋,，浙江省擴大“三位一體”綜合評價招生改革試點學校和專業(yè)，山東推進各級各類教育體系的銜接和完善,，北京中高考改革框架方案公布……無論是基礎教育階段還是高等教育階段,，無論是職業(yè)教育還是普通教育，通過一系列改革舉措,，人才培養(yǎng)朝向“個性化”,、“多樣化”邁進，人才成長的立交橋逐漸搭建,。
3,、依法治校，推進現(xiàn)代學校制度的建立
辦學體制改革和管理體制改革是教育改革系統(tǒng)工程的重要組成部分,，也是優(yōu)化教育資源配置,，提高教育資源利用率的有效途徑。
8月12日至23日,，一則消息引發(fā)關注,，中國人民大學,、東南大學、東華大學,、上海外國語大學,、武漢理工大學、華中師范大學等6所高校章程核準稿公開征求意見,。小消息折射大背景,，建設現(xiàn)代大學制度是教育規(guī)劃綱要頒布實施以來，全國高校努力的方向,，而建立現(xiàn)代大學制度,，已然從積極推進高校章程建設開始。
仔細瀏覽6所高校的章程核準稿,，這樣的訊息躍然紙上：依法對學校管理體制作了全面規(guī)定,，明確了學校管理的基本架構，促進了學校法人治理結構的完善;規(guī)定了學校內(nèi)部學術權力的組織框架和運行機制,，明確了學校辦學自主權的運行與監(jiān)督機制……
與此同時,，其他方面的辦學體制和管理體制改革也是風生水起、穩(wěn)步推進,。改善民辦教育發(fā)展環(huán)境,，江蘇省破解制約民辦教育發(fā)展的學校法人屬性、產(chǎn)權歸屬等突出問題;擴大教育對外開放,，我國積極創(chuàng)辦中外合作辦學高水平大學和項目;完善均衡發(fā)展義務教育機制,，安徽組織實施義務教育均衡發(fā)展、減輕學生課業(yè)負擔,、完善農(nóng)民工子女就學體制機制三項基礎教育改革……
更令人欣喜的是,，20xx年6月,，《關于推進中小學教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》出臺，通過品德發(fā)展水平、學業(yè)發(fā)展水平,、身心發(fā)展水平,、興趣特長養(yǎng)成,、學業(yè)負擔狀況等5個方面20個關鍵性指標,，建立了一套全新的“綠色評價”體系。無疑,，這是一次“倒逼”性質(zhì)的改革,，通過評價方式的變革，從根本上扭轉(zhuǎn)評學生看分數(shù),、評學?？瓷龑W率的傾向，踐行素質(zhì)教育和為學生“減負”將真正成為可能。共識的凝聚,、制度體系的建立,，使得教育改革在“深水區(qū)”里挺得住，走得穩(wěn),。
4,、從嚴治師，建設一支素質(zhì)過硬的教師隊伍
擁有一支素質(zhì)過硬的教師隊伍是教育事業(yè)發(fā)展進步的根本,，教師的師德,、教學水平將直接影響到教育事業(yè)的成敗。教育規(guī)劃綱要頒布實施以來,，教師資格認定制度的完善,、教師培訓制度的深化始終是教師隊伍改革的主旋律。xx大以來,，從嚴治師,，培養(yǎng)一支素質(zhì)過硬的教師隊伍成為教育綜合改革的重要內(nèi)容。
一年來,，《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》和《義務教育學校校長專業(yè)標準(試行)》先后制定,，“以德為先”旗幟鮮明，“一票否決”措施嚴厲,，對師德的強調(diào)和評價成為教師隊伍建設與改革的新亮點,。
與此同時，各地基于實際情況出臺相關政策和規(guī)定,，一些長期制約教師隊伍建設的難題開始得到解決：山東對中學教師培養(yǎng)實行“大類招生,、二次選拔、分段培養(yǎng)”模式,，小學和幼兒園教師實行全科綜合培養(yǎng);浙江建立師德師風專項檢查制度,，把師德作為中小學教師水平評價標準的基本條件;建立教師培訓長效機制，陜西建立教師培訓檔案制度;河北建立“個人申請—學校推薦—縣級審查—市級統(tǒng)籌—省級備案”的學員遴選程序,。
今天，中國教育面臨著很多前所未有的新情況,、新問題,、新矛盾，許多問題沒有現(xiàn)成答案,，需要在實踐中探索,。xx大以來的種種改革舉措，已經(jīng)充分彰顯了進入“深水區(qū)”,、啃下“硬骨頭”的決心,。
深化教育改革心得體會總結 深化教育改革心得體會1500字篇四
xx屆三中全會已經(jīng)落下帷幕了，這次大會主要涉及到各個方面的改革，其中有關教育改革尤其引人關注,。我們都知道現(xiàn)在我國教育面臨著很多前所未有的新情況,、新問題、新矛盾,，xx大以來的種種改革舉措,，已經(jīng)充分彰顯了進入“深水區(qū)”、啃下“硬骨頭”的決心,，那么xx屆三中全會又給我們哪些力量和信息呢?
1,、教育，民生之本,，強國之基,。教育改革，突破藩籬,，提振信心,。
一年來，改革訊息頻頻傳來,，改革舉措系統(tǒng)深入：各地陸續(xù)出臺進城務工人員隨遷子女接受義務教育后在當?shù)貐⒓由龑W考試的政策,，“流動的花朵”就地入學考試的長效機制有望建立;電子學籍系統(tǒng)建立，一人一號,，終生不變;研究生教育深入改革,，將推進學術學位和專業(yè)學位碩士研究生分類考試;“小學生減負十條規(guī)定”劍指“減負”頑疾……
新的改革舉措從人民群眾反映強烈、制約教育事業(yè)科學發(fā)展的熱點難點問題出發(fā),，深入分析問題產(chǎn)生的深層次體制機制障礙,，系統(tǒng)規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧,，抓住突破口,，啃下“硬骨頭”，讓進入“深水區(qū)”的教育改革扎實穩(wěn)步推進,。
2,、讓大學教育更公平普惠
人才培養(yǎng)模式是教育改革進入“深水區(qū)”之后的重點和難點。能否審慎,、科學地推進考試招生制度改革,、課程設置改革、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革,，事關社會的穩(wěn)定和人才培養(yǎng)的質(zhì)量,，關乎千家萬戶與民族未來。
9月,，開學之初,，十多年從未走出過家鄉(xiāng)的王成韜來到了清華大學，成為一名大一新生。王成韜來自淳樸而閉塞的中緬邊境小城云南騰沖,，能夠進入清華大學,，正是得益于“面向貧困地區(qū)定向招生專項計劃”的改革舉措。與他一樣,，全國還有832個貧困縣的3萬名學子,，圓了大學夢。將更多優(yōu)質(zhì)高等教育資源惠及農(nóng)村,、邊遠,、貧困、民族地區(qū)的農(nóng)家子弟,，正是xx大以來人才培養(yǎng)模式改革的重要舉措,。
與此同時，高考英語科目一年多次考試,、研究生招生改革,、通識教育與創(chuàng)業(yè)教育、學習成果認證和“學分銀行”也都是xx大以來,，人才培養(yǎng)模式改革的“熱詞”,。
各地改革舉措百花齊放，江蘇省構建中職,、高職,、應用型本科銜接貫通的高技能人才培養(yǎng)立交橋，浙江省擴大“三位一體”綜合評價招生改革試點學校和專業(yè),，山東推進各級各類教育體系的銜接和完善,，北京中高考改革框架方案公布……無論是基礎教育階段還是高等教育階段，無論是職業(yè)教育還是普通教育,，通過一系列改革舉措,，人才培養(yǎng)朝向“個性化”、“多樣化”邁進,，人才成長的立交橋逐漸搭建,。
3、依法治校,，推進現(xiàn)代學校制度的建立
辦學體制改革和管理體制改革是教育改革系統(tǒng)工程的重要組成部分,，也是優(yōu)化教育資源配置，提高教育資源利用率的有效途徑,。
8月12日至23日，一則消息引發(fā)關注,，中國人民大學,、東南大學、東華大學、上海外國語大學,、武漢理工大學,、華中師范大學等6所高校章程核準稿公開征求意見。小消息折射大背景,，建設現(xiàn)代大學制度是教育規(guī)劃綱要頒布實施以來,，全國高校努力的方向，而建立現(xiàn)代大學制度,，已然從積極推進高校章程建設開始,。
仔細瀏覽6所高校的章程核準稿，這樣的訊息躍然紙上：依法對學校管理體制作了全面規(guī)定,，明確了學校管理的基本架構,，促進了學校法人治理結構的完善;規(guī)定了學校內(nèi)部學術權力的組織框架和運行機制，明確了學校辦學自主權的運行與監(jiān)督機制……
與此同時,，其他方面的辦學體制和管理體制改革也是風生水起,、穩(wěn)步推進。改善民辦教育發(fā)展環(huán)境,，江蘇省破解制約民辦教育發(fā)展的學校法人屬性,、產(chǎn)權歸屬等突出問題;擴大教育對外開放，我國積極創(chuàng)辦中外合作辦學高水平大學和項目;完善均衡發(fā)展義務教育機制,，安徽組織實施義務教育均衡發(fā)展,、減輕學生課業(yè)負擔、完善農(nóng)民工子女就學體制機制三項基礎教育改革……
更令人欣喜的是,，20xx年6月,，《關于推進中小學教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》出臺，通過品德發(fā)展水平,、學業(yè)發(fā)展水平,、身心發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成,、學業(yè)負擔狀況等5個方面20個關鍵性指標,，建立了一套全新的“綠色評價”體系。無疑,，這是一次“倒逼”性質(zhì)的改革,，通過評價方式的變革，從根本上扭轉(zhuǎn)評學生看分數(shù),、評學?？瓷龑W率的傾向，踐行素質(zhì)教育和為學生“減負”將真正成為可能,。共識的凝聚,、制度體系的建立,，使得教育改革在“深水區(qū)”里挺得住，走得穩(wěn),。
4,、從嚴治師，建設一支素質(zhì)過硬的教師隊伍
擁有一支素質(zhì)過硬的教師隊伍是教育事業(yè)發(fā)展進步的根本,，教師的師德,、教學水平將直接影響到教育事業(yè)的成敗。教育規(guī)劃綱要頒布實施以來,，教師資格認定制度的完善,、教師培訓制度的深化始終是教師隊伍改革的主旋律。xx大以來,，從嚴治師,，培養(yǎng)一支素質(zhì)過硬的教師隊伍成為教育綜合改革的重要內(nèi)容。
一年來,，《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》和《義務教育學校校長專業(yè)標準(試行)》先后制定,，“以德為先”旗幟鮮明，“一票否決”措施嚴厲,，對師德的強調(diào)和評價成為教師隊伍建設與改革的新亮點,。
與此同時，各地基于實際情況出臺相關政策和規(guī)定,，一些長期制約教師隊伍建設的難題開始得到解決：山東對中學教師培養(yǎng)實行“大類招生,、二次選拔、分段培養(yǎng)”模式,，小學和幼兒園教師實行全科綜合培養(yǎng);浙江建立師德師風專項檢查制度,，把師德作為中小學教師水平評價標準的基本條件;建立教師培訓長效機制，陜西建立教師培訓檔案制度;河北建立“個人申請—學校推薦—縣級審查—市級統(tǒng)籌—省級備案”的學員遴選程序,。
今天,，中國教育面臨著很多前所未有的新情況、新問題,、新矛盾,，許多問題沒有現(xiàn)成答案，需要在實踐中探索,。xx大以來的種種改革舉措,，已經(jīng)充分彰顯了進入“深水區(qū)”、啃下“硬骨頭”的決心,。
深化教育改革心得體會總結 深化教育改革心得體會1500字篇五
黨的xx屆三中全會上審議通過了《中國共產(chǎn)黨中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》,，全會公報高瞻遠矚，繼往開來,，不但承繼了35年來改革開放的歷史邏輯,，又有新的視角和立意,。尤其是公報上將教育領域的改革,，描述為“人民最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題”,，三個“最”完全體現(xiàn)了黨對教育事業(yè)發(fā)展的關懷，表明了對民生問題的持續(xù)關注,，更加明確了教育徹底改革創(chuàng)新的鮮明態(tài)度,。公報中在教育領域的改革敘述中，首次使用了“綜合改革”的字眼,，這實際上是拓展了教育改革的范疇,。這不僅意味著基礎教育、義務教育要強化履行政府的法定義務,，還意味著技能教育,、高校教育將向更加注重教育規(guī)律，注重創(chuàng)新的模式轉(zhuǎn)變,。
在學習中,，我深刻
體會到作為一名教師，在工作中要緊緊圍繞xx屆三中全會精神和要求,，把思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來,，圍繞“教育改革”主線，自覺參與,，積極創(chuàng)新,，立足本職，恪盡職守,，聯(lián)系教學實際,，努力提高教育教學質(zhì)量。
1.認真學習貫徹全會精神,，要認識到教育的責任重大,，任重道遠，必須在工作崗位上認認真真施教,，踏踏實實育人,，積極參加課程改革，做到求真務實,。在工作中不斷學習,，用素質(zhì)教育教學理論指導實踐，不斷創(chuàng)新,，充實提高自己,。作為教師，必須具有良好的師德,，為人表率,，用自己的人格魅力去影響學生,，感染學生，讓學生的心靈得到凈化健康發(fā)展,，形成良好的個性心理品質(zhì),。用自己淵博的知識去引導學生，進行師生互動,，讓學生在愉悅的環(huán)境中獲得知識,、形成能力。在教育教學實踐中,，教師還要做到文明執(zhí)教,，育人為本。要尊重和關愛學生,，言傳身教,，為人師表，教書育人,，以高尚的情操引領學生,，不斷提高學生的思想道德素質(zhì)，幫助學生成長為對國家有用的人才,。
2.教育牽系著民族興衰和國家存亡,，教育牽系著學生的未來。因此教師平時要克服急躁情緒,，從細微處入手,，從點滴做起，用賞識的眼光看學生,，注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓他們感受到老師的關懷。對待待優(yōu)生要有耐心,，不要歧視他們,，注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，予以表揚,，鼓勵他們樹立自信心,，開啟他們沉重的心扉，給他們創(chuàng)造展示自我的平臺,。要用發(fā)展的眼光看人,，有著對學生無私的愛心，精心營造和優(yōu)化育人環(huán)境,，積極為他們的騰飛創(chuàng)造條件,。
3.教師要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身師德形象,。十年樹木,，百年樹人,。對學生一定要充滿愛心，無論任何時候,，都要動之以情,、曉之以理、導之以行,，用心育人,。教師良好的思想品行是教師最偉大人格魅力的體現(xiàn)。育人不能僅僅憑熱情和干勁,，還需要以德立身、以身立教,，教師的舉止言行,，就是學生學習的楷
模。作為一名教師,，一生要淡泊名利,，甘為人梯，把自己畢生精力獻給黨的教育事業(yè),。用我們的智慧和能力為年輕的生命多注入一些激情,，多創(chuàng)造一些體驗，多賦予一些憧憬,，讓我們的生命在發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能中發(fā)出光和熱,。
4.堅持以人為本、不斷學習,、勇于創(chuàng)新的教育改革實踐,，關注細節(jié)、追求和諧的教育價值觀,，確保教育教學目標的順利完成,，這是我們應盡的職責。在教育教學工作中,，教師要進一步加強學習,，提高自己的業(yè)務水平和理論水平。在工作崗位上高標準,，嚴要求,，認真履職，注重實效,。每天備好上好每一節(jié)課,，發(fā)揮每一個學生的潛力，關注每一個學生的健康成長和全面發(fā)展,。
5,、緊跟全國課改的新形勢,，積極參加課程改革，深入開展探究式教學的實踐,，在以導學稿為載體的探究式教學改革中,，充分發(fā)揮自己的能量，做改革的先鋒者,。在工作中認真學習教育改革理論,，用素質(zhì)教育教學理論指導實踐，不斷創(chuàng)新,。在實踐中不斷完善自己,、提高自己，是教育教學水平更上一層樓,。
黨的xx屆三中全會審議通過的《中國共產(chǎn)黨中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》,，為教育的改革和發(fā)展提供了新的理念和路線，更深入更全面的教育改革的春天即將到來,，讓我們站在新的起跑線上,，去迎接教育改革新時代的曙光吧!
深化教育改革心得體會總結 深化教育改革心得體會1500字篇六
近來，我校掀起了基礎教育綜合改革大討論,，結合我校師生實際情況,，經(jīng)過學校組織集中學習和自我學習，結合本人半年多年的教育教學經(jīng)驗,，談談我對基礎教育綜合改革大討論的學習感受,。
我國為什么要進行課程改革?眾所周知，每個時代的教育方式的確立是受社會經(jīng)濟發(fā)展因素制約的,，傳統(tǒng)的教學方式也許適合當時的經(jīng)濟發(fā)展,，但隨著改革開放的深入，經(jīng)濟體制的變化,，科學技術的迅速發(fā)展,，知識的更新越來越短，面對這些新問題,，傳統(tǒng)的教學方式必然有諸多不適應現(xiàn)代社會的需要,。過去的教學方式是有許多弊病的，如強調(diào)共性,，忽視個性,，重視知識的傳授，忽視能力的培養(yǎng),，重視學習結果,，忽視學習過程。現(xiàn)代教學理論強調(diào)的是學生在學習中的主體地位，要求學生實質(zhì)性地參與教學過程,，自主地進行反思與總結,，而不是被動的接受知識，因此作為教師,，要把育人放在第一位,，全面提高學生的綜合素質(zhì)。教育是要培養(yǎng)社會需要的人才,，為國家的發(fā)展和壯大儲蓄新的原動力,。
教育的根本目的是把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。在基礎教育的改革中,要求新課程使學校的管理模式發(fā)生變化,，使教師的教育理念,、教育教學評價、教師"教"的行為發(fā)生變化,，重要的是使學生"學"的方式發(fā)生變化,。
作為教育改革下的中學數(shù)學教師，應該營造一個開放式的課堂教學模式,，促進學生的知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三維目標的協(xié)同發(fā)展,，促進學生的全面發(fā)展。教師更多的是學習的組織者,、引導者和參與者,。應當學會蹲下身來欣賞學生，了解學生內(nèi)在需求,，了解學生的心理,，善于幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，保護學生的自尊,，相信學生的能力,，滿足學生的知識需要，發(fā)揮學生的主體作用,，平等對待每一位學生,。
教師要真實地感受學生的所作所為、所思所想,，隨時掌握課堂上的各種情況,，遵循學生發(fā)展的需要，發(fā)揮教學機智,，靈活調(diào)整教學內(nèi)容,。課堂教學中要給學生創(chuàng)造一個有情境的教學環(huán)節(jié)，將學生置身于一定的情境中，使之產(chǎn)生新的問題,，與已有的知識經(jīng)驗產(chǎn)生碰撞,，達到其認識沖突的臨界點，從而產(chǎn)生一種心理困境和心理需求,，表現(xiàn)為一種渴求解決的情緒狀態(tài),，能夠增強學生的學習興趣，能夠發(fā)展學生的智能,，對教學質(zhì)量的提高也會產(chǎn)生積極的作用,。課堂教學中要搭建一個“師與生、生與生”對話的平臺,，讓師生之間,、生生之間彼此敞開自己的精神世界，進行真誠的交流和溝通,，從而使課堂充滿生命力,，使教師激情洋溢，使學生激動不已,，師生將在對話的課堂中共同發(fā)展,。
從事基礎教育工作的老師應更多的體現(xiàn)“以人為本”的教育理念，成功的一堂課,，或者說成功的一次互動合作離不開師生之間的有效的,、和諧的交流與溝通。尊重每一位學生的想法,，不管對與錯不給出批評,，應該給予更多的贊揚和默許，一些錯誤的觀念讓學生在探究和學習中加以改正,。
現(xiàn)在的中學生不再是幾年前的中學生了,，在網(wǎng)絡信息社會，他們思維活躍,，興趣廣泛,，獲取信息的渠道多，對新事物的追求與敏感往往超越了我們成年人,。這就要求我們這些基礎教育工作者要勤于學習,，不斷提高自身的基本素養(yǎng)，以滿足新時代的教學需要,，課程改革的教學模式突出的是“探究”,，要讓學生主動地參與學習當中，要讓學生去想,、去做,，從而在這個過程中去感悟知識,。因此，這不僅要求教師要善于捕捉和激發(fā)學生思維的火花和學習的靈感,，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展?jié)撃?，提高學生思維的積極性，還要有靈活的課堂應變能力,，以保證雙方的協(xié)調(diào)發(fā)展,，所以教師自己要給自己“充電”，樹立終身學習的觀念,，才不至于被社會淘汰,。
在學習教育綜合改革的過程中，我深深地感受到基礎課程改革即將改變學生的學習生活,，同時也將改變教師的教學生活和教學理念,，以及師生交往、共同發(fā)展的互動過程,，學生由被動接受知識變?yōu)橹鲃犹骄繉W習,，學習中寓教于學。
深化教育改革心得體會總結 深化教育改革心得體會1500字篇七
20__年10月13日,，中共中央,、國務院印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》，這是指導深化新時代教育評價改革的綱領性文件,?！斗桨浮菲屏⒉⑴e、多點發(fā)力,，系統(tǒng)回答了為什么辦教育、什么是人民滿意的教育,，培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人等問題,，糾偏了傳統(tǒng)教育“重分數(shù)輕素質(zhì),、重科研輕教學、重教書輕育人”的傾向,，同時對新時代人民教師也提出了更高的要求,，我深受教育和啟發(fā)，也倍感責任重大,，惟細照篤行,，不負初心。
用心用情,，立德樹人是根本
《方案》提出：堅持把立德樹人成效作為根本標準,，這是新時期國家對教育事業(yè)的具體要求，也是幼兒教育發(fā)展的必然要求。幼兒一日活動不僅僅要關注幼兒的學習能力及行為習慣培養(yǎng),，更要關注思維發(fā)展,，著力在良好的思想觀念和正確的價值觀念上做好啟蒙，為未來成長發(fā)展奠定良好的基礎,。
“培養(yǎng)什么人,，怎樣培養(yǎng)人”，是教育的根本問題和永恒課題,。記得在我們小時候,，聰明懂事聽話、學習名列前茅往往是家長口中“別人家的孩子”,，重智育輕德育,、重分數(shù)輕素質(zhì)的傾向長期以來都存在。記得寓言般的故事：有人問到一位諾貝爾獎獲得者,，“您在哪所學校學到了最重要的東西?”這位獲獎者這樣答道：“在幼兒園,，我學到了不是自己的東西不要拿、做錯事要道歉,、仔細觀察大自然,，從根本上說，這是一生學到的最重要的東西”,。幼兒園?最重要的東西?看似矛盾的答案,，卻道出了教育的根本——以德樹人。
新時代,，智商,、分數(shù)不再是衡量教育的唯一標準，“五育”均衡的觀念尤為重要,。幼兒就像一張白紙,，有著極強的好奇心和模仿能力，卻無法正確的判斷是非,。都說扣好人生的第一?？圩雍苤匾宰鳛橛變航處?，要堅持以德,，智，體,，美,，勞“五育”新型教育觀為指導，從實現(xiàn)促進幼兒身心素質(zhì)全面發(fā)展的日常教育教學目標出發(fā),，在活動中突出“德育”的統(tǒng)領地位,，全面把握“德育”教育“方向盤”,，讓每個孩子都能以德為基、以德樹人,，切忌強行用單一的教學目標來引導幼兒個人的活動行為,。
《左傳》有言：“太上有立德，其次有立功,，其次有立言,，雖久不廢，此之謂不朽,?！蹦敲醋鳛橐幻變航處煟瑧撊绾卧⒌掠诮?、寓德于學呢?我認為可以結合幼兒的年齡特點,，通過主題教育活動、游戲,、日常教育的開展,，對幼兒進行德育滲透，向幼兒傳遞真善美,，真正做到在生活中將德育內(nèi)化于心,，外化于形，確保德育成效,。
比如,，結合當前開展的黨史學習教育，開展以“從小學黨史,，永遠跟黨走”系列主題教育活動,，讓幼兒通過集體教育活動、舞臺表演,、國旗下講話,、觀看革命傳統(tǒng)影片等方式，了解我們黨的成長歷程,，熟知那些優(yōu)秀黨員的動人故事，培養(yǎng)孩子們的愛國情感,，又比如,，可以利用“雷鋒日”、“重陽節(jié)”等契機,，組織開展學習雷鋒,、孝敬老人等主題活動，培養(yǎng)幼兒形成誠實,、勇敢,、謙虛的思想品質(zhì),，培養(yǎng)尊老愛幼、樂于助人等優(yōu)秀品德,。再比如,，開展“小熊請客”、“乘火車”等游戲活動,，幼兒通過扮演的角色,，感染到角色中模范人物的力量，知道什么是該做,，什么是不該做的,，將立德樹人教育滲透到生活的點點滴滴，在愉快,、輕松的游戲活動中,，培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品質(zhì)，糾正不良的行為習慣,。
銘記初心,，為愛堅守是前提
《方案》要求：要重點評價幼兒園科學保教、規(guī)范辦園,、安全衛(wèi)生,、隊伍建設、克服小學化傾向等情況,。一個時期以來,，學前教育小學化傾向比較突出，嚴重違背了幼兒教育的實際與初衷,?！斗桨浮菲鞄悯r明地提出了“克服小學化傾向”的要求，指明了中國學前教育未來發(fā)展的新風向,、新目標,，是發(fā)展學前教育、幼兒園辦園,、幼師育人的根本遵循,。
清澈童年，青純幼師,，幼兒園啟蒙教育就應該永葆清新之色,，常吹清爽之風。落實《方案》要求,，都是局中人,，沒有旁觀者。我認為銘記育人初心,、踐行服務理念是首要的,，也是最重要的,，我們幼兒教師在某種程度上，就是孩子初次接觸社會的引路人,，所以我們所能做的,，也必須做的，就是百分百投入百分百的愛,，用愛詮釋對黨的幼教事業(yè)的絕對忠誠,，讓孩子能真正健康快樂成長。
去年,，新冠肺炎疫情襲來,，打亂了孩子們的開學節(jié)奏，雖然我深知,，孩子們在家長身邊是安全的,，但對這些“小可愛”的牽掛卻始終縈繞在心頭。孩子們在家聽不聽話?有沒有認真吃飯?面對未知的疫情,，會不會感到害怕?本著對孩子們的深切關愛,，我第一時間向家長介紹科學的自我防護知識，每天在群里發(fā)布疫情最新信息,，通過微信,、qq視頻和家長們熱切交流孩子的健康情況，隨時關注孩子們每一點動態(tài),。此時我雖不在孩子們身邊,，但我希望可以讓孩子們感受到老師的熱切關懷，而孩子們也時常通過家長的微信與我視頻,、問候我,，讓我總有一種莫名的感動繞在心頭，給予是相互的,，愛亦是如此,。
在我從事幼兒教育工作之前，我總是懷疑自己不太適合這份職業(yè),。但是回顧自己從教10多年的點點滴滴,，我認為我在工作中不斷磨礪，在與孩子們的朝夕相處中不斷成長,?？粗@些孩子從黏人的“小不點”到成熟的“小大人”，從曾經(jīng)的“飯來張口,、衣來伸手”到如今的“自己動手、豐衣足食”,，我在育人的過程中感受到豐盈充實的滿足感,，收獲了沉甸甸的愛與快樂,，更看到了幼教工作的意義所在，明白了自己的牽掛所在,。因為熱愛,，所以選擇;因為選擇，所以堅守,。幼兒教育工作看似單純,，實則責任大、任務重,，選擇做一名幼兒教師,，就選擇了一份特殊的責任與擔當。工作中難免會有倦怠之感,，但什么樣的力量伴我同行,，我覺得可以是一個擁抱、一次感動,，可以是一個渴望的眼神,，一句溫情的話語，一切為了孩子,，為了孩子的一切,，“讀懂孩子才是對孩子最好的愛”，老師與孩子的愛,，存于空氣中,，融于點滴間。
強化師德,，提升自我是關鍵
《方案》也對教師考核晉升標準作出了根本性規(guī)定,，強調(diào)堅持把師德師風作為第一標準?！缎聲r代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》對廣大教師落實立德樹人根本任務提出了新的更高要求,。
孔子曾說：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”。師德是一個教師的靈魂,，是立身之本,，尤其作為幼兒教師，給孩子一小杯水,，本身更應該有一大杯水,，更需要從小事做起，從自我做起,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和諧的態(tài)度對待人，以博大的胸懷愛護人,，讓自己的一言一行潛移默化的影響孩子,，孩子也才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。
20__年9月9日，習近平總書記在北師大調(diào)研時提出了“要有理想信念,，要有道德情操,，要有扎實學問，要有仁愛之心”的“四有”好教師標準,?；仡欁约旱膹慕探?jīng)歷，我對師德認識由淺入深,，從片面到全面,，也認真思考了“我是誰，我該怎么做”這個命題,。
學習實踐要“兩手抓兩手硬”,。要深入學習《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己的言行準則,，時刻保持學習的勁頭和熱情,，通過學習以更好地引導實踐，在實踐中增長知識才干,，不斷提升自我,。
言行舉止必須打鐵自身硬。作為一名幼兒教師,，要始終堅持“為人師表”的高線,，時時處處事事有“師”的樣子，以身立德,、以身立教,，美其道、慎其行,，重言教,、更重身教，時刻注重自己的一言一行,，率先垂范,，以身作則。
“因為在乎所以付出，無論再苦再累,，我也始終無怨無悔;因為責任所以堅守,，在孩子們成長的道路上，幼兒教師要勇敢的為孩子們撐起一片藍天”,。作為一名幼兒教師，我將全面貫徹落實《方案》要求,，始終滿懷對幼兒教育的熱愛,，努力讓自己成為更好的自己，為孩子們付出所有的青春與心血,，讓祖國的花兒擁有更燦爛的明天!
深化教育改革心得體會總結 深化教育改革心得體會1500字篇八
教改的目的是為了激發(fā)學生的學習興趣,，調(diào)動學生學習的自覺性，提高學生動腦,、動手,、動口的能力，將新理論,、新思維,、新學習方法與實踐活動緊密相結合，從中提高學生的學習積極性,，改變過去老師要學生學的作風,，學生由被動接受變?yōu)橹鲃訁⑴c教學活動和學習新知識，通過靈活有趣的學習模式激發(fā)學生的學習興趣,，網(wǎng)上知識是豐富多彩的,，高尖科學技術，在網(wǎng)上隨處可見,，相比之下,，我覺得我的知識太缺乏，我們要努力去學習,，將被動變?yōu)橹鲃?。在信息時代中，網(wǎng)上資源共享,。
網(wǎng)絡環(huán)境下教學資源是開放的;知識通過網(wǎng)絡跨越時空,，在網(wǎng)絡上學習是沒有時間、空間,、權力等等條件所限制,，它將世界每個角落的距離拉近，為學習知識提供良好的條件,，網(wǎng)絡教學具有開放性;學生根據(jù)個人情況選擇自主性和個性化的內(nèi)容進行學習,。
在學習中將原理中的重點、難點、自己所學到的理論知識在實踐活動中體現(xiàn),，在實踐中自己結合理論的知識進行分析和設計,，從中提高自己創(chuàng)新能力、實踐能力,、自學能力和創(chuàng)新思維,，使自己更好地掌握理論知識。在有效的學習時間內(nèi)取得較大收獲,。
學習不單學習了書本上基本知識,，還體現(xiàn)了團隊精神，自己已從事工作,，從工作中我也有所認識,，一個企業(yè)發(fā)展是否良好，企業(yè)能否在激烈的競爭中取得勝利和生存發(fā)展,，與整個公司人員的團隊精神是相關的,，個人的力量是單薄，所以通過學習,，使自己更加體現(xiàn)到團隊精神的重要性,。我們的班級進行分組開展活動。通過網(wǎng)絡,，進行師生間進教與學交流,、同學之間的互相學習，使學習氣氛更加濃厚,。
教學方法的改變,，在最初時，感到不太適應,，總是覺得有缺陷,，但當通過自己學習掌握一定知識時，感到非常高興,，漸漸地適應過來,，在課堂教學中，教師把原本是自己講解的內(nèi)容設計成問題,，讓學生尋找答案,，將答案做成電子演講稿,，在老師起引導下,，學生替老師講解。老師為學生搭一個學習舞臺,，為學生提供學習創(chuàng)新機會,。同時老師的教案在網(wǎng)頁上可以下載,，適合成人教育,，避免因工作忙而缺課。同學在學習時遇到難題時,，可以將難題發(fā)到老師的網(wǎng)站上,，通過網(wǎng)頁幫助我們解決問題。班級,、小組,、個人在網(wǎng)上均建立網(wǎng)頁，通過網(wǎng)頁將多個單元連成一體,，將他們的作業(yè)和信息放在網(wǎng)頁,，老師和學生通過網(wǎng)頁進行教與學，同學之間的互相學習,。
網(wǎng)上教學具有挑戰(zhàn)性的教學形式，在將來的國民教育中將占有很重要的位置,，也體現(xiàn)了教育水平的提高,，標準著信息技術的發(fā)展，網(wǎng)上教學愈來愈顯示出它的優(yōu)越性,，在未來的教學模式中是最受被教育者歡迎的教育模式,。網(wǎng)上教學改變過去老師要學生學習的傳統(tǒng)教學方法，教學方式向開方性教學模式發(fā)展,，教學重心由老師教學轉(zhuǎn)向?qū)W生自主學習,，在信息時代中，學習資源在網(wǎng)絡上共享,，網(wǎng)絡環(huán)境下教學資源是開放的;知識跨越時空限制,。網(wǎng)絡環(huán)境下教學過程具有開放性;學習過程中，老師與學生通過網(wǎng)絡進行相互交流;學生自主選擇地選擇具有個性化的知識學生,。
在學習網(wǎng)頁設計的課程中,，我學不但學到了網(wǎng)絡操作的知識，如email的創(chuàng)建,、網(wǎng)頁空間的申請等等,，而且在實踐中學到許多計算機方面的知識，以及提高了一點解決實際問題的能力,。在上網(wǎng)過程中,，了解不少的高尖科技和信息技術。學習資源和理論知識不單局限于課本,，在網(wǎng)上的資源無比豐富,。
通過網(wǎng)絡教學，學生不再受時間,、地點的限制,，適合成人教育模式,，學生都已參加工作，有時候工作與學習發(fā)生沖突時,，通過網(wǎng)絡,，最大限度地解決缺課的問題;并提高學生的學習興趣和解決問題能力、加強團體合作精神;在幾個月的學習中,，在網(wǎng)上學習很多計算機的理論知識,，并在課堂設計中，將理論知識應用于實踐中,，使理論知識更加扎實,。在這次教學中收獲不少。
深化教育改革心得體會總結 深化教育改革心得體會1500字篇九
“百年大計,，教育為本”,，《國家教育改革與發(fā)展鐘長期規(guī)劃綱要》所提出的改革目標和前景令人興奮。
針對“把促進公平作為國家基本教育政策”這點,，提出本人拙劣的見解：本人認為在現(xiàn)階段,，實現(xiàn)教育公平至少需要_年，要改變?nèi)藗兏畹俟痰慕逃季S甚至更長的時間,，中國教育迫切需要前行,，但前行的道路充滿荊棘。
存在的問題和相關建議如下：
教育發(fā)展不平衡存在于城鄉(xiāng)之間,，在城市內(nèi)部許多中學也存在教學軟,、硬件的巨大差異，我覺得先要從城市內(nèi)部改變和農(nóng)村改變同時進行比較好,。只有這樣,，才能從觀念上去改變城市群體對擇校和考取所謂“重點中學”的陳舊思維，同時消除農(nóng)村教育所謂“跳出龍門”的誤區(qū),。具體做法：
(1)學生(包括農(nóng)民工子女)一律實行就近入學,，保證生源的一致性，保證教育的公平性,。每個學校升入重點高中的名額應該針對該校學生人數(shù)進行分配(即有最低分數(shù)線,，成績合格的學生由高到低錄取，若名額多,，合格的學生少則讓出名額),，刺激教師的積極性;但政府部門又要保留一部分進入重點高中的名額，刺激學校之間進行良性競爭,。
(2)教師實施城市內(nèi)部,，城鄉(xiāng)之間每三年一次的輪崗制，即教師每三年到一個學校進行教學,，良性循環(huán),，具體安排由個人意見和上級指示的結合,。這種做法可以保證每個學校都能享受到現(xiàn)有的優(yōu)秀師資力量，并且促進教師之間的溝通與交流,，從而提高教師的教學水平,。
(3)實行輪崗制，必須以按勞分配的分配制度為前提,，例如甲教師要到鄉(xiāng)村執(zhí)教,，那么政府部分或?qū)W校應該補貼相應的差旅費和通訊費，同時給予一定的生活補助,，在一定程度上促進師資力量的平均化,。如有可能，可以考慮城鄉(xiāng)之間的物價差別,，教師工資整體部分可以無差異,，但可適當?shù)赜形飪r補貼等。
(4)建議義務教育階段不實行晚修制度,，主要原因有：一是義務教育階段學生自理能力較差,，大多數(shù)學生在校期間不能保證睡眠質(zhì)量，從而影響發(fā)育和智力發(fā)展;二是住校,、晚修在培養(yǎng)學生生活自理能力和學生學習能力方面有一定的作用，但是弊端是家長對孩子的教育和調(diào)控大多數(shù)屬于空白;三是晚修及住校使教師特別是班主任筋疲力盡,，不能給予教師多余的時間完善教學設計,，反思教學的有效性，和個人發(fā)展的空間指數(shù)等,。
(5)在我們未能實現(xiàn)高中教育列入義務教育階段時,，不能為體現(xiàn)教育的“公平性”犧牲高中教師的正當利益。由于本人屬于這一群體,，所以所提建議純屬發(fā)牢騷,。
深化教育改革心得體會總結 深化教育改革心得體會1500字篇十
黨的xx屆三中全會上審議通過了《中國共產(chǎn)黨中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》，全會公報高瞻遠矚,，繼往開來,，不但承繼了35年來改革開放的歷史邏輯，又有新的視角和立意,。尤其是公報上將教育領域的改革,，描述為“人民最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題”，三個“最”完全體現(xiàn)了黨對教育事業(yè)發(fā)展的關懷,，表明了對民生問題的持續(xù)關注,，更加明確了教育徹底改革創(chuàng)新的鮮明態(tài)度。公報中在教育領域的改革敘述中,，首次使用了“綜合改革”的字眼,，這實際上是拓展了教育改革的范疇,。這不僅意味著基礎教育、義務教育要強化履行政府的法定義務,，還意味著技能教育,、高校教育將向更加注重教育規(guī)律，注重創(chuàng)新的模式轉(zhuǎn)變,。
在學習中,，我深刻
體會到作為一名教師，在工作中要緊緊圍繞xx屆三中全會精神和要求,，把思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來,，圍繞“教育改革”主線，自覺參與,，積極創(chuàng)新,，立足本職，恪盡職守,，聯(lián)系教學實際,，努力提高教育教學質(zhì)量。
1.認真學習貫徹全會精神,，要認識到教育的責任重大,，任重道遠，必須在工作崗位上認認真真施教,，踏踏實實育人,，積極參加課程改革，做到求真務實,。在工作中不斷學習,，用素質(zhì)教育教學理論指導實踐，不斷創(chuàng)新,，充實提高自己,。作為教師，必須具有良好的師德,，為人表率,，用自己的人格魅力去影響學生，感染學生,，讓學生的心靈得到凈化健康發(fā)展,，形成良好的個性心理品質(zhì)。用自己淵博的知識去引導學生,，進行師生互動,，讓學生在愉悅的環(huán)境中獲得知識、形成能力,。在教育教學實踐中,，教師還要做到文明執(zhí)教,，育人為本。要尊重和關愛學生,，言傳身教,，為人師表，教書育人,，以高尚的情操引領學生,，不斷提高學生的思想道德素質(zhì)，幫助學生成長為對國家有用的人才,。
2.教育牽系著民族興衰和國家存亡,，教育牽系著學生的未來。因此教師平時要克服急躁情緒,，從細微處入手,，從點滴做起，用賞識的眼光看學生,，注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓他們感受到老師的關懷。對待待優(yōu)生要有耐心,，不要歧視他們,，注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，予以表揚,，鼓勵他們樹立自信心,，開啟他們沉重的心扉，給他們創(chuàng)造展示自我的平臺,。要用發(fā)展的眼光看人，有著對學生無私的愛心,，精心營造和優(yōu)化育人環(huán)境,，積極為他們的騰飛創(chuàng)造條件。
3.教師要不斷提高自身素質(zhì),，注重自身師德形象,。十年樹木，百年樹人,。對學生一定要充滿愛心,，無論任何時候，都要動之以情,、曉之以理,、導之以行，用心育人,。教師良好的思想品行是教師最偉大人格魅力的體現(xiàn),。育人不能僅僅憑熱情和干勁,，還需要以德立身、以身立教,，教師的舉止言行,，就是學生學習的楷
模。作為一名教師,，一生要淡泊名利,，甘為人梯，把自己畢生精力獻給黨的教育事業(yè),。用我們的智慧和能力為年輕的生命多注入一些激情,，多創(chuàng)造一些體驗，多賦予一些憧憬,，讓我們的生命在發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能中發(fā)出光和熱,。
4.堅持以人為本、不斷學習,、勇于創(chuàng)新的教育改革實踐,，關注細節(jié)、追求和諧的教育價值觀,，確保教育教學目標的順利完成,，這是我們應盡的職責。在教育教學工作中,，教師要進一步加強學習,，提高自己的業(yè)務水平和理論水平。在工作崗位上高標準,，嚴要求,，認真履職，注重實效,。每天備好上好每一節(jié)課,，發(fā)揮每一個學生的潛力，關注每一個學生的健康成長和全面發(fā)展,。
5,、緊跟全國課改的新形勢，積極參加課程改革,，深入開展探究式教學的實踐,，在以導學稿為載體的探究式教學改革中，充分發(fā)揮自己的能量,，做改革的先鋒者,。在工作中認真學習教育改革理論，用素質(zhì)教育教學理論指導實踐，不斷創(chuàng)新,。在實踐中不斷完善自己,、提高自己，是教育教學水平更上一層樓,。
黨的xx屆三中全會審議通過的《中國共產(chǎn)黨中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》,，為教育的改革和發(fā)展提供了新的理念和路線，更深入更全面的教育改革的春天即將到來,，讓我們站在新的起跑線上,，去迎接教育改革新時代的曙光吧!
深化教育改革心得體會總結 深化教育改革心得體會1500字篇十一
十八屆三中全會已經(jīng)落下帷幕了，這次大會主要涉及到各個方面的改革,，其中有關教育改革尤其引人關注,。我們都知道現(xiàn)在我國教育面臨著很多前所未有的新情況、新問題,、新矛盾,，十八大以來的種.種改革舉措，已經(jīng)充分彰顯了進入“深水區(qū)”,、啃下“硬骨頭”的決心,，那么十八屆三中全會又給我們哪些力量和信息呢?
1、教育,，民生之本,，強國之基。教育改革,，突破藩籬,，提振信心。
一年來,，改革訊息頻頻傳來,，改革舉措系統(tǒng)深入：各地陸續(xù)出臺進城務工人員隨遷子女接受義務教育后在當?shù)貐⒓由龑W考試的政策，“流動的花朵”就地入學考試的長效機制有望建立;電子學籍系統(tǒng)建立,，一人一號,，終生不變;研究生教育深入改革，將推進學術學位和專業(yè)學位碩士研究生分類考試;“小學生減負十條規(guī)定”劍指“減負”頑疾……
新的改革舉措從人民群眾反映強烈,、制約教育事業(yè)科學發(fā)展的熱點難點問題出發(fā),，深入分析問題產(chǎn)生的深層次體制機制障礙,，系統(tǒng)規(guī)劃,、統(tǒng)籌兼顧，抓住突破口,，啃下“硬骨頭”,，讓進入“深水區(qū)”的教育改革扎實穩(wěn)步推進。
2,、讓大學教育更公平普惠
人才培養(yǎng)模式是教育改革進入“深水區(qū)”之后的重點和難點,。能否審慎,、科學地推進考試招生制度改革、課程設置改革,、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革,，事關社會的穩(wěn)定和人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關乎千家萬戶與民族未來,。
9月,，開學之初，十多年從未走出過家鄉(xiāng)的王成韜來到了清華大學,，成為一名大一新生,。王成韜來自淳樸而閉塞的中緬邊境小城云南騰沖，能夠進入清華大學,，正是得益于“面向貧困地區(qū)定向招生專項計劃”的改革舉措,。與他一樣，全國還有832個貧困縣的3萬名學子,，圓了大學夢,。將更多優(yōu)質(zhì)高等教育資源惠及農(nóng)村、邊遠,、貧困,、民族地區(qū)的農(nóng)家子弟，正是十八大以來人才培養(yǎng)模式改革的重要舉措,。
與此同時,，高考英語科目一年多次考試、研究生招生改革,、通識教育與創(chuàng)業(yè)教育,、學習成果認證和“學分銀行”也都是十八大以來，人才培養(yǎng)模式改革的“熱詞”,。
各地改革舉措百花齊放,，江蘇省構建中職、高職,、應用型本科銜接貫通的高技能人才培養(yǎng)立交橋,，浙江省擴大“三位一體”綜合評價招生改革試點學校和專業(yè)，山東推進各級各類教育體系的銜接和完善,，北京中高考改革框架方案公布……無論是基礎教育階段還是高等教育階段,，無論是職業(yè)教育還是普通教育，通過一系列改革舉措,，人才培養(yǎng)朝向“個性化”,、“多樣化”邁進，人才成長的立交橋逐漸搭建。
3,、依法治校,，推進現(xiàn)代學校制度的建立
辦學體制改革和管理體制改革是教育改革系統(tǒng)工程的重要組成部分，也是優(yōu)化教育資源配置,，提高教育資源利用率的有效途徑,。
8月12日至23日，一則消息引發(fā)關注,，中國人民大學,、東南大學、東華大學,、上海外國語大學,、武漢理工大學、華中師范大學等6所高校章程核準稿公開征求意見,。小消息折射大背景,，建設現(xiàn)代大學制度是教育規(guī)劃綱要頒布實施以來，全國高校努力的方向,，而建立現(xiàn)代大學制度,，已然從積極推進高校章程建設開始。
仔細瀏覽6所高校的章程核準稿,，這樣的訊息躍然紙上：依法對學校管理體制作了全面規(guī)定,，明確了學校管理的基本架構，促進了學校法人治理結構的完善;規(guī)定了學校內(nèi)部學術權力的組織框架和運行機制,，明確了學校辦學自主權的運行與監(jiān)督機制……
與此同時,，其他方面的辦學體制和管理體制改革也是風生水起、穩(wěn)步推進,。改善民辦教育發(fā)展環(huán)境,，江蘇省_制約民辦教育發(fā)展的學校法人屬性、產(chǎn)權歸屬等突出問題;擴大教育對外開放,，我國積極創(chuàng)辦中外合作辦學高水平大學和項目;完善均衡發(fā)展義務教育機制,，安徽組織實施義務教育均衡發(fā)展、減輕學生課業(yè)負擔,、完善農(nóng)民工子女就學體制機制三項基礎教育改革……
更令人欣喜的是,，20__年6月，《關于推進中小學教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》出臺,，通過品德發(fā)展水平,、學業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平,、興趣特長養(yǎng)成,、學業(yè)負擔狀況等5個方面20個關鍵性指標，建立了一套全新的“綠色評價”體系,。無疑,，這是一次“倒逼”性質(zhì)的改革，通過評價方式的變革,，從根本上扭轉(zhuǎn)評學生看分數(shù),、評學校看升學率的傾向,，踐行素質(zhì)教育和為學生“減負”將真正成為可能,。共識的凝聚、制度體系的建立,，使得教育改革在“深水區(qū)”里挺得住,，走得穩(wěn)。
4,、從嚴治師,，建設一支素質(zhì)過硬的教師隊伍
擁有一支素質(zhì)過硬的教師隊伍是教育事業(yè)發(fā)展進步的根本，教師的師德,、教學水平將直接影響到教育事業(yè)的成敗,。教育規(guī)劃綱要頒布實施以來，教師資格認定制度的完善,、教師培訓制度的深化始終是教師隊伍改革的主旋律,。十八大以來，從嚴治師,，培養(yǎng)一支素質(zhì)過硬的教師隊伍成為教育綜合改革的重要內(nèi)容,。
一年來，《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》和《義務教育學校校長專業(yè)標準(試行)》先后制定,，“以德為先”旗幟鮮明,，“一票否決”措施嚴厲，對師德的強調(diào)和評價成為教師隊伍建設與改革的新亮點,。
與此同時,，各地基于實際情況出臺相關政策和規(guī)定，一些長期制約教師隊伍建設的難題開始得到解決：山東對中學教師培養(yǎng)實行“大類招生,、二次選拔,、分段培養(yǎng)”模式，小學和幼兒園教師實行全科綜合培養(yǎng);浙江建立師德師風專項檢查制度,，把師德作為中小學教師水平評價標準的基本條件;建立教師培訓長效機制,，陜西建立教師培訓檔案制度;河北建立“個人申請—學校推薦—縣級審查—市級統(tǒng)籌—省級備案”的學員遴選程序。
今天,，中國教育面臨著很多前所未有的新情況,、新問題,、新矛盾，許多問題沒有現(xiàn)成答案,，需要在實踐中探索,。十八大以來的種.種改革舉措，已經(jīng)充分彰顯了進入“深水區(qū)”,、啃下“硬骨頭”的決心,。
深化教育改革心得體會總結 深化教育改革心得體會1500字篇十二
今天，有幸聆聽了兩位老師的說課和教改理念,，深受觸動,。從上學期開始，我校進行了轟轟烈烈的(課)教改活動,。下面談談我在課改教學中的一些措施,、方法以及我個人一些粗淺的看法。
第一,，創(chuàng)造性地運用教材,，為學生自主創(chuàng)新創(chuàng)設條件。
在教學前,，教師深入地鉆研教材,，在把握住教材實質(zhì)的基礎上，能創(chuàng)造性的設計教學,，彌補教材的某些不足,，改變傳統(tǒng)教育的弊端，更好的培養(yǎng)學生的自主,、創(chuàng)新意識,。通過精心備課，設計出適合學生學習方式的教案,。
第二,，將課堂還給學生，充分發(fā)揮學生的主體地位,。
在教學中,，要給學生一個足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位,。教師在日常教學中,，要充分挖掘?qū)W生的潛力，要把課堂還給學生,，讓他們在學習中獲得成功地快樂,，進一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學效率
第三,，讓學生在生動的實踐活動中探索創(chuàng)新,。
活動是學生學習乃至培養(yǎng)創(chuàng)新意識的最根本途徑,，我們大膽放手讓學生動手、動口,、動腦,。依據(jù)“思維從動作開始”的規(guī)律，為學生創(chuàng)設一個活動,、探究、思考的環(huán)境,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。在教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)面對同一難題,有的學生采取獨立探索的方式,，有的采用小組合作的方式,，最終都很好的解決了問題，可見學生依據(jù)自己的能力情況,，選擇適合自己的學習方式,，完全可以達到很好效果。
課改過程中,，我深深地會到課堂教學改革會讓教師輕松,，讓學生快樂;課堂教學改革改變了學生的學習生活，也改變教師的教學生活,。課堂教學改革中學生可能會改變他們的一生,，新課程中的教師也將煥發(fā)出新的生命。教師將與課堂教學改革同行,，將與學生共同成長,。
在今后的教學中，我會結合自身與學生的實際,，把握(課)教改內(nèi)涵,，深刻領會，提高課堂效率,。相信我會在課程變革理念的指導下,，激發(fā)自身的活力，在教學中不斷反思,、不斷創(chuàng)新,，并且相信自己也會不斷成長，只要我們不斷學習,，在教學中努力貫徹課堂變革的理念,，不斷進行教育教學上的創(chuàng)新。
深化教育改革心得體會總結 深化教育改革心得體會1500字篇十三
xx屆三中全會已經(jīng)落下帷幕了,，這次大會主要涉及到各個方面的改革,，其中有關教育改革尤其引人關注,。我們都知道現(xiàn)在我國教育面臨著很多前所未有的新情況、新問題,、新矛盾,，以來的種種改革舉措，已經(jīng)充分彰顯了進入“深水區(qū)”,、啃下“硬骨頭”的決心,，那么xx屆三中全會又給我們哪些力量和信息呢?
1、教育,，民生之本,，強國之基。教育改革,，突破藩籬,，提振信心。
一年來,，改革訊息頻頻傳來,，改革舉措系統(tǒng)深入：各地陸續(xù)出臺進城務工人員隨遷子女接受義務教育后在當?shù)貐⒓由龑W考試的政策，“流動的花朵”就地入學考試的長效機制有望建立;電子學籍系統(tǒng)建立,，一人一號,，終生不變;研究生教育深入改革，將推進學術學位和專業(yè)學位碩士研究生分類考試;“小學生減負十條規(guī)定”劍指“減負”頑疾……
新的改革舉措從人民群眾反映強烈,、制約教育事業(yè)科學發(fā)展的熱點難點問題出發(fā),，深入分析問題產(chǎn)生的深層次體制機制障礙，系統(tǒng)規(guī)劃,、統(tǒng)籌兼顧,，抓住突破口，啃下“硬骨頭”,，讓進入“深水區(qū)”的教育改革扎實穩(wěn)步推進,。
2、讓大學教育更公平普惠
人才培養(yǎng)模式是教育改革進入“深水區(qū)”之后的重點和難點,。能否審慎,、科學地推進考試招生制度改革、課程設置改革,、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革,，事關社會的穩(wěn)定和人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關乎千家萬戶與民族未來,。
9月,，開學之初，十多年從未走出過家鄉(xiāng)的王成韜來到了清華大學,，成為一名大一新生,。王成韜來自淳樸而閉塞的中緬邊境小城云南騰沖,，能夠進入清華大學，正是得益于“面向貧困地區(qū)定向招生專項計劃”的改革舉措,。與他一樣,，全國還有832個貧困縣的3萬名學子，圓了大學夢,。將更多優(yōu)質(zhì)高等教育資源惠及農(nóng)村,、邊遠、貧困,、民族地區(qū)的農(nóng)家子弟,，正是以來人才培養(yǎng)模式改革的重要舉措。
與此同時,，高考英語科目一年多次考試,、研究生招生改革,、通識教育與創(chuàng)業(yè)教育,、學習成果認證和“學分銀行”也都是以來，人才培養(yǎng)模式改革的“熱詞”,。
各地改革舉措百花齊放,，江蘇省構建中職、高職,、應用型本科銜接貫通的高技能人才培養(yǎng)立交橋,，浙江省擴大“三位一體”綜合評價招生改革試點學校和專業(yè)，山東推進各級各類教育體系的銜接和完善,，北京中高考改革框架方案公布……無論是基礎教育階段還是高等教育階段,，無論是職業(yè)教育還是普通教育，通過一系列改革舉措,，人才培養(yǎng)朝向“個性化”,、“多樣化”邁進，人才成長的立交橋逐漸搭建,。
3,、依法治校，推進現(xiàn)代學校制度的建立
辦學體制改革和管理體制改革是教育改革系統(tǒng)工程的重要組成部分,，也是優(yōu)化教育資源配置,，提高教育資源利用率的有效途徑。
8月12日至23日,，一則消息引發(fā)關注,，中國人民大學、東南大學,、東華大學,、上海外國語大學,、武漢理工大學、華中師范大學等6所高校章程核準稿公開征求意見,。小消息折射大背景,，建設現(xiàn)代大學制度是教育規(guī)劃綱要頒布實施以來，全國高校努力的方向,，而建立現(xiàn)代大學制度,，已然從積極推進高校章程建設開始。
仔細瀏覽6所高校的章程核準稿,，這樣的訊息躍然紙上：依法對學校管理體制作了全面規(guī)定,，明確了學校管理的基本架構，促進了學校法人治理結構的完善;規(guī)定了學校內(nèi)部學術權力的組織框架和運行機制,，明確了學校辦學自主權的運行與監(jiān)督機制……
與此同時,，其他方面的辦學體制和管理體制改革也是風生水起、穩(wěn)步推進,。改善民辦教育發(fā)展環(huán)境,，江蘇省破解制約民辦教育發(fā)展的學校法人屬性、產(chǎn)權歸屬等突出問題;擴大教育對外開放,，我國積極創(chuàng)辦中外合作辦學高水平大學和項目;完善均衡發(fā)展義務教育機制,，安徽組織實施義務教育均衡發(fā)展、減輕學生課業(yè)負擔,、完善農(nóng)民工子女就學體制機制三項基礎教育改革……
更令人欣喜的是,，20xx年6月，《關于推進中小學教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》出臺,，通過品德發(fā)展水平,、學業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平,、興趣特長養(yǎng)成,、學業(yè)負擔狀況等5個方面20個關鍵性指標，建立了一套全新的“綠色評價”體系,。無疑,，這是一次“倒逼”性質(zhì)的改革，通過評價方式的變革,，從根本上扭轉(zhuǎn)評學生看分數(shù),、評學校看升學率的傾向,，踐行素質(zhì)教育和為學生“減負”將真正成為可能,。共識的凝聚、制度體系的建立，使得教育改革在“深水區(qū)”里挺得住,，走得穩(wěn),。
4、從嚴治師,，建設一支素質(zhì)過硬的教師隊伍
擁有一支素質(zhì)過硬的教師隊伍是教育事業(yè)發(fā)展進步的根本,，教師的師德、教學水平將直接影響到教育事業(yè)的成敗,。教育規(guī)劃綱要頒布實施以來,，教師資格認定制度的完善、教師培訓制度的深化始終是教師隊伍改革的主旋律,。以來,，從嚴治師，培養(yǎng)一支素質(zhì)過硬的教師隊伍成為教育綜合改革的重要內(nèi)容,。
一年來,，《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》和《義務教育學校校長專業(yè)標準(試行)》先后制定，“以德為先”旗幟鮮明,，“一票否決”措施嚴厲,，對師德的強調(diào)和評價成為教師隊伍建設與改革的新亮點。
與此同時,，各地基于實際情況出臺相關政策和規(guī)定,，一些長期制約教師隊伍建設的難題開始得到解決：山東對中學教師培養(yǎng)實行“大類招生,、二次選拔,、分段培養(yǎng)”模式，小學和幼兒園教師實行全科綜合培養(yǎng);浙江建立師德師風專項檢查制度,，把師德作為中小學教師水平評價標準的基本條件;建立教師培訓長效機制,，陜西建立教師培訓檔案制度;河北建立“個人申請—學校推薦—縣級審查—市級統(tǒng)籌—省級備案”的學員遴選程序。
今天,，中國教育面臨著很多前所未有的新情況,、新問題、新矛盾,，許多問題沒有現(xiàn)成答案,，需要在實踐中探索。以來的種種改革舉措,，已經(jīng)充分彰顯了進入“深水區(qū)”,、啃下“硬骨頭”的決心。
深化教育改革心得體會總結 深化教育改革心得體會1500字篇十四
我校根據(jù)上級安排組織學習了教育部長袁__《深化教育領域綜合改革》,。
一,、政治思想認識方面
通過學習領會了精神，在“加快社會事業(yè)改革，解決好人民最關心最直通過認真的學習,，我有了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：接最現(xiàn)實的利益問題”中，明確提出深化教育領域綜合改革,，建立更加公平可持續(xù)的社會保障制度,。全會在“創(chuàng)新社會治理，必須著眼于維護最廣大人民根本利益,，確保人民安居樂業(yè)”中,，明確提出激發(fā)社會組織活力，創(chuàng)新有效預防和化解社會矛盾體制,。
1,、深化教育領域綜合改革。黨的十八大報告強調(diào)“努力辦好人民滿意的教育”,，是我們黨實現(xiàn)中國夢之教育夢的重大部署,，為當前和今后一個時期我國教育改革發(fā)展指明了方向。十八大三中全會進一步明確辦好人民滿意的教育的重大策略,，就是深化教育領域綜合改革,。在全會精神的指引下，我們更加堅定“立德樹人作為教育的根本任務,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”的基本理念,。我們深化教育教學的綜合改革，進一步創(chuàng)新素質(zhì)教育的方法和形式,，進一步實踐和探索學校的生命化六育,，進一步創(chuàng)新實現(xiàn)生命化德育的機制和途徑，進一步實踐和探索生命化課堂的構建,，著力提高教育質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力,。
2,、激發(fā)基層教師的活力。我們要進一步強化依法辦學,，加強各位教師的權責,，進一步完善內(nèi)部管理職能，加強內(nèi)部制度建設,、層級管理和民主建設,，練好“內(nèi)功”，積極應對政府職能轉(zhuǎn)變,，社會教育大發(fā)展的良好局面,。
3、建立更加公平可持續(xù)的社會保障制度。我們是國家教育事業(yè)的一份子,。我們期待更加公平可持續(xù)的社會保障制度使我們安教樂業(yè),，敬業(yè)愛崗，全身心投入教育事業(yè)中,。
二,、業(yè)務素養(yǎng)方面：
1、對自己選擇教師的職業(yè)無怨無悔,。
在這次學習會上,，學校領導做了熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學習,，認真工作,，完成這次學習的任務，這也堅定了我扎根于教育事業(yè)的信心,。
2,、認真學習教學基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的教師,。
雖然這幾年,，我也積累了一些工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師,，尤其是一名小學數(shù)學教師,，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。通過這次深入的學習使我深受教育和啟發(fā),，我認識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情,，同樣要付出艱巨的努力。
我還認識到,，作為基層小學教師,，要有強烈的工作責任心,，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中,。同時,，要嚴格教學規(guī)范和堅守各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生,，從而確保教學任務的順利完成,。
3、認識到教學不僅是一項工作,，更是一門藝術,，需要長時間的積累和摸索。
從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬,，但是對如何才能夠成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。這次學習后使我明白作為新世紀的教師,，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,，從型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。
通過這次學習,，我感到要學習的東西實在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,，盡快的能夠勝任自己本職的工作,，從而真正成為一名合格的教師，為我國教育事業(yè)做出自己應有的貢獻,。
深化教育改革心得體會總結 深化教育改革心得體會1500字篇十五
我校根據(jù)上級安排組織學習了教育部長袁貴仁《深化教育領域綜合改革》,。
一、政治思想認識方面
通過學習領會了精神,，在“加快社會事業(yè)改革,，解決好人民最關心最直通過認真的學習，我有了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：接最現(xiàn)實的利益問題”中,，明確提出深化教育領域綜合改革，建立更加公平可持續(xù)的社會保障制度,。全會在“創(chuàng)新社會治理,，必須著眼于維護最廣大人民根本利益，確保人民安居樂業(yè)”中,，明確提出激發(fā)社會組織活力,，創(chuàng)新有效預防和化解社會矛盾體制。
1,、深化教育領域綜合改革,。黨的報告強調(diào)“努力辦好人民滿意的教育”，是我們黨實現(xiàn)中國夢之教育夢的重大部署,，為當前和今后一個時期我國教育改革發(fā)展指明了方向,。三中全會進一步明確辦好人民滿意的教育的重大策略，就是深化教育領域綜合改革,。在全會精神的指引下,，我們更加堅定“立德樹人作為教育的根本任務,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”的基本理念。我們深化教育教學的綜合改革,，進一步創(chuàng)新素質(zhì)教育的方法和形式,，進一步實踐和探索學校的生命化六育，進一步創(chuàng)新實現(xiàn)生命化德育的機制和途徑,，進一步實踐和探索生命化課堂的構建,，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學生的社會責任感,、創(chuàng)新精神和實踐能力,。
2、激發(fā)基層教師的活力,。我們要進一步強化依法辦學,，加強各位教師的權責，進一步完善內(nèi)部管理職能,，加強內(nèi)部制度建設,、層級管理和民主建設，練好“內(nèi)功”,，積極應對政府職能轉(zhuǎn)變,，社會教育大發(fā)展的良好局面。
3,、建立更加公平可持續(xù)的社會保障制度,。我們是國家教育事業(yè)的一份子。我們期待更加公平可持續(xù)的社會保障制度使我們安教樂業(yè),，敬業(yè)愛崗,，全身心投入教育事業(yè)中。
二,、業(yè)務素養(yǎng)方面：
1,、對自己選擇教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次學習會上,，學校領導做了熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學習,，認真工作,，完成這次學習的任務，這也堅定了我扎根于教育事業(yè)的信心,。
2、認真學習教學基本常規(guī)和管理規(guī)范,，做一名合格的教師,。
雖然這幾年,，我也積累了一些工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師,，尤其是一名小學數(shù)學教師,，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。通過這次深入的學習使我深受教育和啟發(fā),，我認識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情,，同樣要付出艱巨的努力。
我還認識到,，作為基層小學教師,，要有強烈的工作責任心，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中,。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守各種教學規(guī)章制度,，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成,。
3、認識到教學不僅是一項工作,，更是一門藝術,，需要長時間的積累和摸索,。
從前作為一名學生,，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的,。這次學習后使我明白作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習,。
通過這次學習,，我感到要學習的東西實在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的工作,，從而真正成為一名合格的教師,，為我國教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
深化教育改革心得體會總結 深化教育改革心得體會1500字篇十六
“學案”的出現(xiàn)成為新一輪課堂教學改革下的新事物,。我在使用“學案”教學中存在著一些缺憾其中表現(xiàn)為：
1,、擔心課堂超時，害怕在規(guī)定的時間不能完成學案已設計的教學內(nèi)容,。其結果是：要么不能按時完成教學任務,，要么教學任務草草收場，導致教學過程簡單缺乏生動性,。
2,、擔心學生對提出的問題不會解答，不敢讓過多的學生參與到問題的探討中,，不敢,、甚至也不會去突破現(xiàn)有的學案模式。在實際教學過程中,，設計一些精彩的問題,，讓學生在自主探究的過程中展示風采，以至于整堂課完成后讓人感覺到,，不管是不是同一學科,，是不是同一位教師都在按同一個模式施教。
3,、按學案環(huán)節(jié)講課,，多數(shù)是對學案內(nèi)容拓展的少。
4,、學生大部分在忙于完成手中的學案練習,，沒有認真傾聽教師的講解。
我覺得可以從這幾個方面來解決問題,。
一是在巧設問題時顯出個性,。古人云“學起于思、思源于疑”,。提問得當能引起學生認識上的矛盾,，從而促進學生進行探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,。設問時教師要充分展現(xiàn)自己的語言功底,，把“學案”重點、難點問題教給學生,，給學生一定方法引導和思維啟示,。問題或準確到位,、或生動有趣,、或貼近生活,。要體現(xiàn)科學性、啟發(fā)性,、趣味性和實用性,。有助于引導學生在解決重、難點的過程中,，找出問題有針對性,、有目的的向老師質(zhì)疑，逐漸引導學生找到“會學習”的切入點,。
二是在練習設計上顯出個性,。練習的設計要立足學生的社會生活實踐，取材于學生的日常生活,。練習要起到拓寬學生,，表現(xiàn)自我的空間的作用;如書面作業(yè)、課上,、課下自我才華的展示,、交流。挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,，鼓勵學生敢于奇思妙想,。“學案”是教師和學生的共用素材,，而不是全部素材,。教師要大量尋找教材之外的、學生周圍的.,、與教學有關的材料,，把它們展現(xiàn)在學生面前，并引導學生去“閱讀”,，讓學生有所見有所思有所得,。
三是在指導學習中顯出個性。課堂40分鐘的時間教師是配角要把學生放在主角的位臵,，要把有限的課堂教學時間還給學生,。教師要有效地控制講授時間，學生能看懂的問題不講,，學生討論后能明白的問題不講,，教師一點就透的問題不講，學生能講明白的問題不講,。這樣的課堂教師教的輕松,，學生學的快樂,，學生是課堂的主人。學生在自學時可能發(fā)現(xiàn)新的問題,，提出新的思考,，甚至是教師沒有預想到的問題。針對學生的問題進行反饋,，有利于促進師生之間教學相長,。
深化教育改革心得體會總結 深化教育改革心得體會1500字篇十七
黨的十八屆三中全會上審議通過了《中國共產(chǎn)黨中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》，全會公報高瞻遠矚,，繼往開來,，不但承繼了35年來改革開放的歷史邏輯，又有新的視角和立意,。尤其是公報上將教育領域的改革,，描述為“人民最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題”，三個“最”完全體現(xiàn)了黨對教育事業(yè)發(fā)展的關懷,，表明了對民生問題的持續(xù)關注,，更加明確了教育徹底改革創(chuàng)新的鮮明態(tài)度。公報中在教育領域的改革敘述中,，首次使用了“綜合改革”的字眼,，這實際上是拓展了教育改革的范疇。這不僅意味著基礎教育,、義務教育要強化履行政府的法定義務,，還意味著技能教育、高校教育將向更加注重教育規(guī)律,，注重創(chuàng)新的模式轉(zhuǎn)變,。
在學習中，我深刻體會到作為一名教師,，在工作中要緊緊圍繞十八屆三中全會精神和要求,，把思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來，圍繞“教育改革”主線,，自覺參與,，積極創(chuàng)新，立足本職,，恪盡職守,，聯(lián)系教學實際，努力提高教育教學質(zhì)量,。
1.認真學習貫徹全會精神,，要認識到教育的責任重大，任重道遠，必須在工作崗位上認認真真施教,，踏踏實實育人,，積極參加課程改革，做到求真務實,。在工作中不斷學習,，用素質(zhì)教育教學理論指導實踐，不斷創(chuàng)新,，充實提高自己,。作為教師,，必須具有良好的師德,，為人表率，用自己的人格魅力去影響學生,，感染學生,，讓學生的心靈得到凈化健康發(fā)展，形成良好的個性心理品質(zhì),。用自己淵博的知識去引導學生,，進行師生互動，讓學生在愉悅的環(huán)境中獲得知識,、形成能力,。在教育教學實踐中，教師還要做到文明執(zhí)教,，育人為本,。要尊重和關愛學生，言傳身教,，為人師表,，教書育人，以高尚的情操引領學生,，不斷提高學生的思想道德素質(zhì),，幫助學生成長為對國家有用的人才。
2.教育牽系著民族興衰和國家存亡,，教育牽系著學生的未來,。因此教師平時要克服急躁情緒，從細微處入手,，從點滴做起,，用賞識的眼光看學生，注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓他們感受到老師的關懷,。對待待優(yōu)生要有耐心，不要歧視他們，注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，予以表揚,，鼓勵他們樹立自信心，開啟他們沉重的心扉,，給他們創(chuàng)造展示自我的平臺,。要用發(fā)展的眼光看人，有著對學生無私的愛心,，精心營造和優(yōu)化育人環(huán)境,，積極為他們的騰飛創(chuàng)造條件。
3.教師要不斷提高自身素質(zhì),，注重自身師德形象,。十年樹木，百年樹人,。對學生一定要充滿愛心,，無論任何時候，都要動之以情,、曉之以理,、導之以行，用心育人,。教師良好的思想品行是教師最偉大人格魅力的體現(xiàn),。育人不能僅僅憑熱情和干勁，還需要以德立身,、以身立教,，教師的舉止言行，就是學生學習的楷模,。作為一名教師,，一生要淡泊名利，甘為人梯,，把自己畢生精力獻給黨的教育事業(yè),。用我們的智慧和能力為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗,，多賦予一些憧憬,，讓我們的生命在發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能中發(fā)出光和熱。
4.堅持以人為本,、不斷學習,、勇于創(chuàng)新的教育改革實踐，關注細節(jié),、追求和諧的教育價值觀,，確保教育教學目標的順利完成,，這是我們應盡的職責。在教育教學工作中,，教師要進一步加強學習,，提高自己的業(yè)務水平和理論水平。在工作崗位上高標準,，嚴要求,，認真履職，注重實效,。每天備好上好每一節(jié)課,，發(fā)揮每一個學生的潛力，關注每一個學生的健康成長和全面發(fā)展,。
5,、緊跟全國課改的新形勢，積極參加課程改革,，深入開展探究式教學的實踐,，在以導學稿為載體的探究式教學改革中，充分發(fā)揮自己的能量,，做改革的先鋒者。在工作中認真學習教育改革理論,，用素質(zhì)教育教學理論指導實踐,，不斷創(chuàng)新。在實踐中不斷完善自己,、提高自己,，是教育教學水平更上一層樓。
黨的十八屆三中全會審議通過的《中國共產(chǎn)黨中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》,，為教育的改革和發(fā)展提供了新的理念和路線,，更深入更全面的教育改革的春天即將到來，讓我們站在新的起跑線上,，去迎接教育改革新時代的曙光吧!
