從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)德育培訓(xùn)心得體會(huì) 德育培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

通過(guò)本次培訓(xùn)會(huì)對(duì)文明禮儀有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)德育干部所應(yīng)該具備的能力有了新的感悟,。我們的文明禮儀,，我們的能力是教師在待人接物、為人處事,，影響孩子等方面的規(guī)范化的做法,。

本次會(huì)議，全由我們自己互動(dòng),，交流,，從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)，從來(lái)自不同的學(xué)校,，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì),，無(wú)不體現(xiàn)著我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的探究，合作,，交流等教學(xué)方法,，當(dāng)這些方法運(yùn)用到我們身上時(shí)，我們也有些手足無(wú)措了,。你看,，在借書(shū)活動(dòng)中，在即興演講中,，很多我們應(yīng)該注意的問(wèn)題,，比如說(shuō)應(yīng)該先敲門(mén)，要主動(dòng)問(wèn)好，演講中應(yīng)該真誠(chéng)的看著聽(tīng)講者等等,，我們很多人都沒(méi)有做到,。在提倡文明禮儀的今天，我們自己都沒(méi)有做到,，怎么能來(lái)教育孩子呢?

我們的國(guó)家素有文明古國(guó),、“禮儀之邦”的美稱。作為塑造人類靈魂工程師的一名教師,，首先要注重形象禮儀,，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔,、典雅,、美觀，面對(duì)模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生,，具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響,。如果衣著不修邊幅,，衣冠不整,，蓬頭垢面，顯然不雅,。而女老師超時(shí)髦,，超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來(lái)許多負(fù)面影響。通過(guò)張蕊老師的指導(dǎo),，我們懂得了在待人接物時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題,。

作為一名教師，我們的一言一行,、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象,，我們?cè)谧⒅赝庠诘膬x表之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉,，要相信潛移默化的巨大力量,。

總之，從事了教師職業(yè),，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。我們必須鼓足勇氣，義無(wú)返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí),，培養(yǎng)自己多方面的能力，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺(jué)悟,，平時(shí)嚴(yán)格要求自己,，以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力。

小學(xué)德育培訓(xùn)心得體會(huì) 德育培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

6月14日——19日,，我有幸參加了陜西省小學(xué)校長(zhǎng)德育工作培訓(xùn),，通過(guò)聆聽(tīng)專題報(bào)告、滲入式學(xué)習(xí),、現(xiàn)場(chǎng)感悟,、互動(dòng)交流等形式，我受益匪淺,。

特別是陜西中小學(xué)（幼兒園）校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）培訓(xùn)中心主任——梁朝陽(yáng)老師所做的《學(xué)校德育工作創(chuàng)新》和寶雞市教育局黨組書(shū)記,、局長(zhǎng)——蘇永興所做的《德育新常態(tài)—走出空泛觸及心靈》，發(fā)人深省,，催人奮進(jìn),。梁老師的報(bào)告突出創(chuàng)新解決問(wèn)題是第一目的，新思想,、新方法,、新思維是第二目的，客觀分析了現(xiàn)在學(xué)校德育工作存在的現(xiàn)象,，他提出：“一切皆輸在腦子上,，認(rèn)識(shí)上和想法上沒(méi)有到位”的創(chuàng)新理念，以及德育工作的目標(biāo)定位,、主題定位,、內(nèi)容定位、類型定位等,，對(duì)我平時(shí)的德育工作有非常重要的指導(dǎo)意義,。聆聽(tīng)蘇局長(zhǎng)的《德育新常態(tài)—走出空泛觸及心靈》的視頻，直擊心靈,、震撼思想,、豁然開(kāi)朗。他講到“激情干事,，快樂(lè)生活”,，正是寶雞教育人的精神寫(xiě)照。尤其是“德潤(rùn)寶雞,，書(shū)香陳倉(cāng)”大德育活動(dòng)在寶雞大地上的開(kāi)展,，進(jìn)一步深化了寶雞教育工作，為辦寶雞人民滿意的教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，實(shí)實(shí)在在迎合了“立德樹(shù)人”教育這一根本任務(wù),。還有楊權(quán)良教授樸實(shí)的講演中滲透著很大的內(nèi)涵；所到的六所小學(xué)校長(zhǎng)德育工作培訓(xùn),，更是讓我開(kāi)闊了眼界,，擴(kuò)展了我視野,，激發(fā)了我的工作干勁。

六所小學(xué)（高新一小,、張家塬小學(xué),、寶橋小學(xué)、三迪小學(xué),、寶雞實(shí)驗(yàn)小學(xué),、高新二小）無(wú)論硬件建設(shè),，還是內(nèi)涵發(fā)展都讓人為之振奮,，發(fā)人深省。寶雞高新一小的“大愛(ài)永恒德潤(rùn)童心”德育系列活動(dòng)和儀式育德的陽(yáng)光大課間給我留下了難忘的一幕幕,，讓人流連往返,，想法多多。學(xué)校以“校園文化為引領(lǐng),，以課堂教育滲透,，以養(yǎng)成教育促進(jìn)，以體驗(yàn)活動(dòng)強(qiáng)化,、以社會(huì)實(shí)踐拓展,、以共建網(wǎng)絡(luò)保障”的全方位德育育人格局，做到了“環(huán)境浸潤(rùn)大愛(ài)無(wú)聲,、課堂尋真大愛(ài)永恒,、藝術(shù)達(dá)情大愛(ài)有形”的德育主題教育活動(dòng)，搞得扎扎實(shí)實(shí),，認(rèn)認(rèn)真真，轟轟烈烈,，活動(dòng)方式更是別開(kāi)生面,。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的張家塬小學(xué)《體驗(yàn)讓德育更走心》的真情潤(rùn)德，抓養(yǎng)成教育,，如讀書(shū)活動(dòng),、一班一品（集體舞、搖呼啦圈,、跳皮筋,、跳繩、跳彈力球,、竹竿舞等）的特色做到了極致,。渭濱區(qū)寶橋小學(xué)細(xì)化德育工作各要求做到“三堅(jiān)持三自主”達(dá)到了課堂蘊(yùn)德，細(xì)節(jié)即德育,，細(xì)化學(xué)生守則和規(guī)范要求,，學(xué)生自主管理,、花樣跳繩和足球等特色給我印象深刻。金臺(tái)區(qū)三迪小學(xué)書(shū)香養(yǎng)德,、規(guī)范書(shū)寫(xiě),、一根跳繩一把毽子伴童年活動(dòng)和足球隊(duì)活動(dòng)等是該校又一大特色。寶雞實(shí)驗(yàn)小學(xué)每周一個(gè)班展示活動(dòng),，每月舉辦最美少年睿智少年等頒獎(jiǎng)活動(dòng),，把德育融入學(xué)校家庭方方面面。寶雞市高新二小,，讓“德育回歸生活平凡成全人生”得到了很好的詮釋,。該校開(kāi)展的德育主題為“集美育人德在我心”的活動(dòng)，集美育德分層目標(biāo),、集美潤(rùn)德構(gòu)建活動(dòng),、集美啟智優(yōu)化環(huán)境、集美立心扮靚平臺(tái)的德育工作體系,，在該?，F(xiàn)場(chǎng)感受“心里輔導(dǎo)——攀巖活動(dòng)”、“父親節(jié)創(chuàng)意大拼盤(pán)”和“校園電視臺(tái)的開(kāi)發(fā)使用”讓我難以忘懷,。

所到的六所小學(xué)德育主題突出,，活動(dòng)鮮明有特色，實(shí)現(xiàn)了德育活動(dòng)課程化,、生活化,、特色化，德育系統(tǒng)化,、規(guī)范化,、長(zhǎng)效化。

培訓(xùn)期間各位校長(zhǎng)各抒己見(jiàn),，暢所欲言,，互動(dòng)交流，互相學(xué)習(xí),，受益匪淺：一是抓德育工作就是抓教學(xué)質(zhì)量,，德育立校，質(zhì)量強(qiáng)校,；二是環(huán)境德育課程德育活動(dòng)德育有機(jī)結(jié)合才能達(dá)到潛移默化的效果,；三是德育工作的成敗，校長(zhǎng)是關(guān)鍵,，教師是根本,，校園是主陣地，載體是保障,，特色是目標(biāo),，理論體系建設(shè)是方向,，尊重生命是核心，小學(xué)德育重在習(xí)慣養(yǎng)成,。

活動(dòng)過(guò)程中,，校長(zhǎng)發(fā)言積極，形式多樣,，展示校長(zhǎng)素質(zhì)更是一大靚點(diǎn)活動(dòng),，特別是第一天的自我展示活動(dòng)時(shí)，西鄉(xiāng)縣一名校長(zhǎng)用動(dòng)聽(tīng)的歌曲帶動(dòng)了我們50名學(xué)員的熱情,，在后來(lái)的5天培訓(xùn)中,，我們輕松愉悅渡過(guò)，培訓(xùn)結(jié)束時(shí),，寶雞教育學(xué)院的李院長(zhǎng)帶頭唱一首《父親》歌曲,，西安音樂(lè)專業(yè)的校長(zhǎng)和西鄉(xiāng)的校長(zhǎng)共同演出《西藏高原》《夫妻雙雙把家還》，陜北的校長(zhǎng)演唱的民歌,，米脂的女校長(zhǎng)和綏德的男校長(zhǎng)有趣表演,，一次有一次把氣氛推向高潮。所以說(shuō),，這幾天的培訓(xùn),，緊張而不乏味，陌生而又熟悉,，聆聽(tīng)而又參與,。

通過(guò)培訓(xùn)，我打算：一是整理培訓(xùn)心得,，做好匯報(bào),，并按時(shí)完成培訓(xùn)學(xué)校布置的任務(wù)。二是結(jié)合我校德育實(shí)際,，在養(yǎng)成教育上下大工夫,。

1、優(yōu)化學(xué)校環(huán)境育人,，修建體育場(chǎng)地，改建學(xué)校大門(mén)及圍墻,，建好功能部室等,；

2、繼續(xù)做好“善以養(yǎng)德明德潤(rùn)行”的校園文化建設(shè),；

3,、繼續(xù)抓實(shí)踐行守則規(guī)范行為爭(zhēng)做五小公民系列活動(dòng)；

4,、把我?！皾L鐵環(huán),、搖呼啦圈、踢毽子,、跳繩”等一班一品活動(dòng)落到實(shí)處形成特色,；

5、做好課堂德育滲透,；

6,、做好行動(dòng)育人工作。

我堅(jiān)信,，有本次德育培訓(xùn)的支撐,，有各級(jí)對(duì)德育工作的支持，有全社會(huì)的關(guān)注,，有教育人的潛心努力,，我校德育工作會(huì)更上一層樓，會(huì)把教育的根本任務(wù)“立德樹(shù)人”做得更好,。

小學(xué)德育培訓(xùn)心得體會(huì) 德育培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

新樂(lè)市大趙村小學(xué)陳建坡6月25日到28日,，我在石家莊幼兒師范高等專科學(xué)校參加石家莊市三隊(duì)伍建設(shè)小學(xué)德育校長(zhǎng)培訓(xùn)班,。在四天的培訓(xùn)中,，我們聆聽(tīng)了原教育部政策法規(guī)司副司長(zhǎng)張文、北京小學(xué)大興分校校長(zhǎng)張景浩,、石家莊學(xué)院教育系教授楊會(huì)芹等專家學(xué)者的報(bào)告和解讀,，使我受益匪淺。現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下：

1,、以身作則是工作的基礎(chǔ)基于領(lǐng)導(dǎo)的信任,，我自從擔(dān)任了學(xué)校副校長(zhǎng)，深深地感到自己肩上的責(zé)任和壓力,，我清醒地認(rèn)識(shí)到是這一次難得的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，我必須把握好。在思想上,，雖然我還不是一名黨員,，但我處處用優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)時(shí)向身邊的好黨員看齊,，雖然身為學(xué)校副校長(zhǎng),，但我從沒(méi)有搞過(guò)特殊化。在這一年中,，我從未由于自己的私事請(qǐng)過(guò)一次假,，因?yàn)槲抑烙泻芏嚯p眼睛關(guān)注著我，我必須為年輕老師帶好頭!

2,、以角色的轉(zhuǎn)換帶動(dòng)學(xué)校工作在學(xué)校工作中,，我既是一名“指揮員”,，又是一個(gè)“士兵”。一年來(lái),，我不僅當(dāng)好分管工作,，還一直堅(jiān)守在教學(xué)工作的第一線，每天在副校長(zhǎng)和教師的角色之間不停地轉(zhuǎn)換,，既推動(dòng)了學(xué)校的正常運(yùn)行,，又帶動(dòng)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。

3,、積極進(jìn)取能當(dāng)副校長(zhǎng)一職是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和大家對(duì)我的信任,，因此我覺(jué)得身上的擔(dān)子很重。為了更好完成這項(xiàng)工作,，我在政治思想上積極要求上進(jìn),，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)，并結(jié)合自身實(shí)際,，找出存在的問(wèn)題與不足,，及時(shí)改正。

1,、狠抓校園安全工作,。我們面對(duì)的是一群不按常理出牌的孩子，他們充滿好奇,，他們自制能力,、自我保護(hù)意識(shí)相當(dāng)薄弱，我們要把安全工作做到實(shí)處,。我要把張司長(zhǎng)的講座對(duì)全校老師進(jìn)行二次培訓(xùn),，讓安全教育經(jīng)常化,、安全演練制度化,、安全措施規(guī)范化。為孩子們筑起一道道堅(jiān)固的安全屏障,，讓校園真正成為孩子們安全的學(xué)習(xí)樂(lè)園,。

2、抓好班主任隊(duì)伍,。聽(tīng)了楊會(huì)芹,、王全樂(lè)教授的講座令我回味無(wú)窮。尤其王全樂(lè)老師的一句話“不是我軍無(wú)能,，是共軍太狡猾了?！苯o我留下了深刻的印象,。確實(shí)我也經(jīng)常聽(tīng)到一些班主任抱怨自己的班如何如何難管,，我本人即是副校長(zhǎng)，同時(shí)也是班主任,，遇到不易解決的問(wèn)題時(shí),，也經(jīng)常以現(xiàn)在的學(xué)生太難管理、家長(zhǎng)不能配合工作等為由推卸責(zé)任,，這何嘗不是像將領(lǐng)打了敗仗推卸責(zé)任的一種說(shuō)法呢,？因此，我要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)提升能力,，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，把心理學(xué)知識(shí)與教師們分享，引領(lǐng)大家重視心理教育,。同時(shí),，與老師們一起，要順應(yīng)時(shí)代隨著社會(huì)的變化而進(jìn)步,，不要總按照自己的經(jīng)驗(yàn)辦事,，那樣會(huì)讓人貽笑大方的。

3,、省教育廳的劉殿波處長(zhǎng),，給我們的講解有很多的互動(dòng)。當(dāng)他講到校園文化的核心理念時(shí),，他說(shuō),，其實(shí)校園文化只有一個(gè)字“愛(ài)”，他此語(yǔ)一出,，不用多解釋,，我們都明白了。是啊,，無(wú)論是什么理念,，能離開(kāi)這個(gè)字而存在嗎？學(xué)生的安全也好,，思想教育也好,、班主任的工作也罷，哪一項(xiàng)工作離開(kāi)這個(gè)字能干好,。王全樂(lè)老師的講座也提到了這個(gè)字,，而且他說(shuō)，這個(gè)愛(ài)還必須是“真愛(ài)”,，一個(gè)長(zhǎng)得又漂亮,、學(xué)習(xí)又好、又聽(tīng)話的孩子人人喜歡，你那是自然情感的流露,，不是真愛(ài),，只有對(duì)每一名學(xué)生都同等對(duì)待，將每一名學(xué)生都等同于自己的孩子去對(duì)待,，那才是真愛(ài),。能有效落實(shí)這個(gè)“愛(ài)”學(xué)校的各項(xiàng)工作肯定能做好?？傊?，德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，也是一所學(xué)校最重要的工作,，通過(guò)這次培訓(xùn),，我收獲了很多，我要將本次所學(xué)反復(fù)學(xué)習(xí),、反復(fù)思考,，內(nèi)化為自己的東西，把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中,，服務(wù)教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)，將我校的德育工作再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

小學(xué)德育培訓(xùn)心得體會(huì) 德育培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

20xx年7月16日至20日,，我參加了仲愷區(qū)中小學(xué)德育管理干部在惠州大學(xué)舉行的培訓(xùn)班，凝聽(tīng)了各位專家,、教授的講座,，各位專家、教授針對(duì)目前學(xué)校德育的實(shí)效性不強(qiáng)作了深入的剖析,，并就新情勢(shì)下德育教育的特點(diǎn)和學(xué)校如何展開(kāi)德育工作提出了自己的一些看法和觀點(diǎn),，分析之深入，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,。同時(shí)又觀摩了位于惠城區(qū)汝湖鎮(zhèn)的德育基地,，在整個(gè)培訓(xùn)中收獲頗豐。

當(dāng)前,，對(duì)未成年人思想道德教育工作沒(méi)有具體辦法來(lái)抓,，家庭固然整體還重視子女思想教育，但成績(jī)優(yōu)先意識(shí)更明顯,，教育方法不先進(jìn),，與時(shí)代脫節(jié);學(xué)校在中高考的壓力下，德育工作支離破碎,，難有實(shí)效,。作為教育工作者，我們肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)合格***人的重?fù)?dān)，因此對(duì)未成年人的思想道德工作義不容辭,，面對(duì)現(xiàn)實(shí),，建立信心，團(tuán)結(jié)一切可以進(jìn)行育德的氣力進(jìn)行未成年人的思想道德建設(shè),，使德育工作獲得實(shí)效性。

一是建設(shè)一只精良,、專業(yè)的德育隊(duì)伍,。首先培養(yǎng)教師的崇高師德，讓教師成為人之楷模,，成為一道活動(dòng)的德育教材,。其次是進(jìn)步教師駕馭和解決學(xué)生思想道德題目的能力和本領(lǐng)。

二是建立貼近未成年人的思想道德建設(shè)培養(yǎng)目標(biāo),。只有符合未成年人實(shí)際的培養(yǎng)目標(biāo)才能引導(dǎo)他們走向正確的道路,，各班要根據(jù)各班、各個(gè)同學(xué)的實(shí)際提出具體的目標(biāo),，并提出相應(yīng)的培養(yǎng)措施和方法,。

三是構(gòu)建針對(duì)本校學(xué)生實(shí)際的校本德育課程，發(fā)揮國(guó)家,、地方,、校本三級(jí)課程育德的實(shí)效。

四是建設(shè)內(nèi)涵豐富,、格調(diào)高雅的校園文化,，發(fā)揮環(huán)境育人功能。要重視學(xué)校的制度文化和精神文化建設(shè),，特別是要重視班級(jí)文化的建設(shè),，各班班級(jí)文化文化建設(shè)一定要突出主題，強(qiáng)化內(nèi)涵,，貼近學(xué)生,。

五是重視德育工作的多樣性。將社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容融進(jìn)多樣性的德育常規(guī)活動(dòng)中往,，讓豐富多樣的德育主題活動(dòng),，成為學(xué)生愛(ài)好的育德方式。特別留意利用網(wǎng)絡(luò),，利用網(wǎng)上聊天室,、貼吧、學(xué)生信箱等手段了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，并有針對(duì)性地適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思想,。

六是強(qiáng)化德育科研。通過(guò)專題調(diào)研、課題研究,，突破德育工作中的熱門(mén),、難點(diǎn)題目，提升育德水平,。

七是建立評(píng)優(yōu)評(píng)先的制度,，每周、每個(gè)月,、每學(xué)期都評(píng)出德育工作中優(yōu)秀的師生和集體,，引領(lǐng)大家不斷進(jìn)步。

八是開(kāi)辦好家長(zhǎng)學(xué)校,。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,，學(xué)校將先進(jìn)的教育理念及時(shí)地傳遞給學(xué)生家長(zhǎng)，進(jìn)步家長(zhǎng)的重視程度和家長(zhǎng)的教育水平,，同時(shí)也加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系和溝通,，構(gòu)成教育協(xié)力。

九是構(gòu)建學(xué)校與社會(huì)聯(lián)動(dòng)的育人機(jī)制,。學(xué)校充分發(fā)掘社會(huì)信息中的德育資源,，使學(xué)校思想道德教育更多地融進(jìn)時(shí)代內(nèi)容、體現(xiàn)時(shí)代精神,。社區(qū)積極配合有關(guān)部們查處黑網(wǎng)吧等有礙未成年

人身心健康的場(chǎng)所,，凈化社會(huì)環(huán)境，并充分利用社區(qū)相干設(shè)施為學(xué)生的思想道德建設(shè)添磚加瓦,?？傊谶@個(gè)新媒體時(shí)代,，在這個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,，面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，我們要冷靜思考,，從容面對(duì),，正確決策，我們要?jiǎng)?chuàng)新與變革來(lái)適應(yīng)新時(shí)期的德育要求,，我相信通過(guò)我們的共同努力,，一定能把我們的德育工作做實(shí)做好,那就讓我們的德育在挑戰(zhàn)變革中升華！

小學(xué)德育培訓(xùn)心得體會(huì) 德育培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

對(duì)青少年開(kāi)展富有成效的思想道德教育,，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣,，為他們以成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是新時(shí)期青少年思想道德教育工作的新課題,。在當(dāng)前改革開(kāi)放的大背景下,，社會(huì)發(fā)展迅速的同時(shí),，也產(chǎn)生了一些不良的社會(huì)風(fēng)氣，這對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響,，給學(xué)校的德育工作帶來(lái)相當(dāng)大的難度,，帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)新的形勢(shì)迎接挑戰(zhàn),，有效的開(kāi)展中學(xué)生的德育工作?這是擺在每一位教師面前不得不深思的問(wèn)題,。在這里我結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)：

一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理,，學(xué)會(huì)做人,。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣,，這就要求每一位教師要樹(shù)立為人師表的榮譽(yù)感,，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,，時(shí)刻注意自己的言行舉止,，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率,。例如,，教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明,、講禮貌,，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮,，不隨地吐痰等等,，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說(shuō)教師要求學(xué)生做到的,，教師首先要做到,，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做,。

“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中,，教師說(shuō)一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過(guò)程中,，不僅要言傳,，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果,。這一點(diǎn)我就深有體會(huì),，在我任教的班級(jí)中,，同學(xué)們以前不注意教室的清潔，經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑,、果皮,，特別愛(ài)講粗話，雖然班主任做了大量的工作,，但效果很小,。一次上課，我走進(jìn)教室看到教室里扔了很多紙屑,，就默默的把紙屑撿起來(lái),，同學(xué)們都感到很驚訝，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭,。撿完紙屑以后,，說(shuō)了一句話：“看，我們的教室多么整潔,，我們也覺(jué)得很舒服,，沒(méi)有老師的批評(píng)，心情也好,，如果我們每一個(gè)都自覺(jué)保持教室的整潔,，每一天都有好的環(huán)境，好的心情不是很好嗎?”從此以后,，教室總是保持得很整潔,。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng)，以文明的言行,，高尚的品格去影響學(xué)生,，時(shí)時(shí)、事事,、處處為學(xué)生以身立教,，以德育人，起到言傳身教的作用,。

課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂,，是思想道德教育行之有效的載體。開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德,，課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的,，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng),。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育,、啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑,，課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行,，是學(xué)生自愿參加,。因此，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難,，處理個(gè)人與集體的關(guān)系,，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神,，克服困難的毅力,。學(xué)校開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，開(kāi)拓視野,，同時(shí)也起到思想道德教育的作用,。

此外，開(kāi)展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開(kāi)展“珍惜生命”的宣傳活動(dòng),，這有助于學(xué)生了解社會(huì),，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)，關(guān)愛(ài)他人,，助人為樂(lè)和互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。

教師要堅(jiān)持曉之以理,，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行，持之以恒,，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生,。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過(guò)程，在這過(guò)程中需要有人引導(dǎo)他,，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來(lái),，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人,，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，積極開(kāi)展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng),，用“因材施教”的方針,，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),，變消極約束,、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果,。例如,，有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差,，紀(jì)律散漫，上課遲到,，我就及時(shí)找他們來(lái)談話,，在談話的'過(guò)程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法，以免引起他們的逆反心理,，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念、紀(jì)律的故事,，給他們講珍惜時(shí)間,、遵守紀(jì)律的重要性，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能改正過(guò)來(lái),。通過(guò)個(gè)別談話,，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái)，再也不遲到,，再也不搗蛋,，對(duì)待人也文明禮貌了。因此,，在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中,，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生,，堅(jiān)持曉之以理,，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行,，持之以恒的教育原則,，將會(huì)收到較好的效果。

家庭是一所學(xué)校,，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,，家庭對(duì)孩子的影響是廣泛、深遠(yuǎn)而持久的;老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育學(xué)生,。老師要主動(dòng)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn),，介紹學(xué)校教育的計(jì)劃和對(duì)學(xué)生的要求,，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗(yàn),，共同探索教育學(xué)生的措施,、方法，提高思想教育的可實(shí)施性,。在取得家長(zhǎng)的聯(lián)系,，向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況時(shí),，要注意自己的言行，首先要尊重家長(zhǎng),，抱著和家長(zhǎng)共同研究,、探索的態(tài)度，其次是向家長(zhǎng)反映的是真實(shí)情況,，而不是告狀,，所以語(yǔ)氣要委婉，方法得當(dāng),，既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn),，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用。教育是長(zhǎng)期的,，持久的,，因此，對(duì)學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長(zhǎng)期的,，持久的,。

總之，對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育,，要多管齊下,，與時(shí)俱進(jìn)，因材施教,，不斷提高道德教育工作的實(shí)效性,，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。