為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃,。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)教研活動(dòng)方案篇一

學(xué)習(xí)新理念,，感受新課堂

小學(xué)數(shù)學(xué)新教材,、教與學(xué)方式培訓(xùn)、同課異構(gòu),、課堂教學(xué)實(shí)地指導(dǎo),。

20xx年10月10日7：30——16：30；11日7：30——11：00

1,、通過對數(shù)學(xué)新教材的解讀及教與學(xué)方式的培訓(xùn),，使教師進(jìn)一步理解教材的設(shè)計(jì)意圖，明確教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變的重要性,。

2,、能把握教材特點(diǎn)，合理使用教材,。

3,、領(lǐng)會(huì)“教與學(xué)”方式轉(zhuǎn)變的重要性,，并在教學(xué)實(shí)踐中踐行。

4,、能在教學(xué)實(shí)踐中,，把握課標(biāo)、教材,，主動(dòng)貫徹新課程精神,，自覺運(yùn)用先進(jìn)理念。進(jìn)一步樹立“以生為本”的思想意識,，為學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展服務(wù),。

5、通過同課異構(gòu),、一對一指導(dǎo),，找出自身差距，并不斷改進(jìn)課堂教學(xué),。

集中研訓(xùn)

1,、內(nèi)容：低、中,、高同課異構(gòu),。

地點(diǎn)：四塊石小學(xué)

2、內(nèi)容：一對一課堂教學(xué)指導(dǎo),。

地點(diǎn)：大長山小學(xué)

3,、內(nèi)容：低中高教材分析與教與學(xué)方式指導(dǎo)。

地點(diǎn)：四塊石小學(xué)

各校數(shù)學(xué)學(xué)科主任,，低,、中、高段骨干教師,。

1,、各校要按要求選派教師按時(shí)參加培訓(xùn)。

2,、參訓(xùn)教師要認(rèn)真記錄,，主動(dòng)思考，大膽提出問題,。

3,、各校結(jié)合實(shí)際，利用校本研修時(shí)機(jī)進(jìn)行二次培訓(xùn),。

5,、每一位參加培訓(xùn)的教師都要結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)實(shí)踐撰寫培訓(xùn)體會(huì)，可結(jié)合同課異構(gòu)或理論培訓(xùn)其中一項(xiàng)來談。不得抄襲,，字?jǐn)?shù)在500字以上,。

6,、體會(huì)文本要求：字體：仿宋gb_2312,；題目—四號—居中—加粗；單位,、姓名（第二行）—小四—居中,；正文—小四—行距1。5倍,。

7,、學(xué)科主任將本校培訓(xùn)體會(huì)打包，于10月20日前上傳小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)教師郵箱,。

小學(xué)教研活動(dòng)方案篇二

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究

1,、通過本次教研活動(dòng)，提高教師研究教材,、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),、組織教學(xué)活動(dòng)的能力。

2,、通過開展對課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),，促進(jìn)教師改變課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

3、建立“教研,、實(shí)踐”相結(jié)合的探索型,、學(xué)習(xí)型、討論型的教研氛圍,。

20xx年5月23日

固本小學(xué)

全體數(shù)學(xué)教師

針對我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的實(shí)際情況,，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動(dòng),，從優(yōu),、缺點(diǎn)兩方面評價(jià)課堂教學(xué)，及時(shí)給執(zhí)教老師指出不足,，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍,。

數(shù)學(xué)組老師集體備課—李來翠老師上課—全體教師聽課—李來翠老師說課—全體教師集中評課。

1,、執(zhí)教教師備好課,，備課教案交1份到教研組。

2,、全體教師參加聽課和評課,，填寫好聽課記錄,。

3、執(zhí)教教師寫說課稿1份交教研級,。

1,、活動(dòng)統(tǒng)一安排用餐：

用餐人員：參與活動(dòng)教師

2、活動(dòng)費(fèi)用具實(shí)憑票報(bào)銷,。

小學(xué)教研活動(dòng)方案篇三

隨著校本研究逐漸深入,，針對我校的實(shí)際，結(jié)合上學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)控所反饋的情況,，部分學(xué)校和教師反映新教材教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題型的呈現(xiàn)方式上存在著困惑,，本學(xué)期我們把以解決課堂教學(xué)中產(chǎn)生的問題為切入口，新教材的使用為研究取向,，確立“算法多樣化”,、“解決問題的策略”兩個(gè)專題的研究。提高對多媒體設(shè)備運(yùn)用的意識,，以提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

全校共六個(gè)班。全校只有24個(gè)老師,，多媒體設(shè)備接觸比較少的情況下,，制定以下教研活動(dòng)實(shí)施方案。

根據(jù)學(xué)校工作要求,，結(jié)合學(xué)科實(shí)際,，努力適應(yīng)新形勢，開拓新思路,，求得新發(fā)展,。以課程改革作為中心工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)工作,。緊密結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,，著眼于教師的綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,，造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技術(shù)全面,、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時(shí)期教育改革需要的教師隊(duì)伍,。

1,、通過校本教研,，提高教師的教育活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想,，適應(yīng)當(dāng)代教育的形式。

2,、通過計(jì)劃,、有目的的校本教研活動(dòng)，培養(yǎng)教師的教育教學(xué)機(jī)智和教育教學(xué)的應(yīng)變能力,。

3,、通過探討解決“算法多樣化”和“解決問題的策略”這兩大教學(xué)問題,。

4,、認(rèn)識和提高對多媒體在當(dāng)代教育教學(xué)活動(dòng)中的作用。

5,、提高教師對教育教學(xué)的反思能力,。

組長：校長

組員：全體教師

1、集體備課和研究課,。以校為單位繼續(xù)開展二次備課（按照進(jìn)度完成兩周）,，備課組研究課包括上課、聽課,、說課和評課,。以備課組或教研組為單位，在校本教研活動(dòng)中讓數(shù)學(xué)老師上一堂展示課,，并且同樣以此作為課例,，進(jìn)行多階段的反思。每一節(jié)課都經(jīng)過至少兩輪反思三輪試教以參與互動(dòng)式活動(dòng)進(jìn)行評課,、討論,、研究并完善教學(xué)設(shè)計(jì)。

2,、教學(xué)反思,。提倡、鼓勵(lì)教師及時(shí)進(jìn)行教育教學(xué)反思,、堅(jiān)持撰寫教學(xué)后記與教育隨筆,，倡導(dǎo)教師養(yǎng)成反思教學(xué)的職業(yè)習(xí)慣。通過不斷反思自己的教育教學(xué)活動(dòng)和效果,，以及整理自己的親身感受和困惑,，來發(fā)現(xiàn)問題；從現(xiàn)代教育觀念,、思想與自己教學(xué)實(shí)踐對照中發(fā)現(xiàn)問題,；通過自己的做法與別人經(jīng)驗(yàn)比較來發(fā)現(xiàn)問題。

3、由年輕教師骨干教師的引領(lǐng)下,，帶動(dòng)其他的教師學(xué)習(xí)課件,，共同認(rèn)識ppt在教學(xué)中的教學(xué)地位。

1,、我們將按照校本教研日程安排的教研活動(dòng),，學(xué)期前半段選擇專題進(jìn)行集備課、教學(xué)反思等展示活動(dòng),。

2,、在第5—8周周二進(jìn)行教學(xué)觀摩并研討；在第13—17周周二進(jìn)行教學(xué)觀摩并研討,。在第19周進(jìn)行全面的總結(jié),。

3、寫好個(gè)人的教研反思材料,，由學(xué)校統(tǒng)一收集,、整理。

1,、學(xué)校的校長是校本研訓(xùn)的第一責(zé)任人,，依照校本研訓(xùn)制度，統(tǒng)籌安排落實(shí)研訓(xùn)要求,，保證校訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行,。

2、提供經(jīng)費(fèi)保障,。

學(xué)校每年撥出一定的經(jīng)費(fèi)投入校本研訓(xùn)活動(dòng),，為校本研訓(xùn)順利實(shí)施創(chuàng)設(shè)寬松、良好的氛圍,。

3,、建立獎(jiǎng)懲制度

學(xué)校把研訓(xùn)活動(dòng)中教師的參與度納入績效工資管理。

小學(xué)教研活動(dòng)方案篇四

本學(xué)年全縣小學(xué)教研活動(dòng)有：送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，名師教學(xué)風(fēng)格展示活動(dòng),，語文教師綜合素養(yǎng)競賽，數(shù)學(xué)研課競賽,、業(yè)務(wù)能力考試,，英語教師綜合技能大賽，科學(xué)教師現(xiàn)場說課競賽,。

1,、送教人員主要是縣教研室教研員，縣城小學(xué)學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教學(xué)能手,。

2、送教年級,、學(xué)科和專題講座內(nèi)容由受教學(xué)校確定,，送教教師和專題講座主講人由送教學(xué)校確定，送教具體時(shí)間由送教學(xué)校和受教學(xué)校共同確定,，并提前3天報(bào)送縣教研室相應(yīng)學(xué)科教研員,。

3、送教安排：

時(shí)間送教學(xué)校受教學(xué)校

2011年11月城關(guān)小學(xué)嶺背中心小學(xué)

明德小學(xué)梓山中心小學(xué)

第三小學(xué)祁祿山中心小學(xué)

長征源小學(xué)利村中心小學(xué)

實(shí)中附小黃麟中心小學(xué)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)葛坳中心小學(xué)

三中小學(xué)部沙心中小學(xué)

第六小學(xué)高龍中小學(xué)

天潤學(xué)校寬田中心小學(xué)

1,、省,、市級學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)風(fēng)格展示活動(dòng),，在縣城小學(xué)舉行,，由縣教育局教研室定時(shí)間、定年級,、定學(xué)科,、定教師,，縣局教研室相應(yīng)學(xué)科教研員組織,，采用示范教學(xué)與專題講座相結(jié)合的方式進(jìn)行。

2,、活動(dòng)安排：

時(shí)間學(xué)校節(jié)次年級學(xué)科具體地點(diǎn)

2012年3月中旬實(shí)小1三語文多媒體教室

2六語文多媒體教室

2012年3月中旬城小1二數(shù)學(xué)多媒體教室

2五數(shù)學(xué)多媒體教室

3,、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：縣教育局頒發(fā)名師教學(xué)風(fēng)格展示榮譽(yù)證。

4,、觀摩名額：各縣城小學(xué)和各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心小學(xué)選派相應(yīng)學(xué)科對應(yīng)學(xué)段的教師參加教學(xué)觀摩活動(dòng),，一、二,、三,、四類學(xué)校每類學(xué)校每個(gè)學(xué)科觀摩名額分別是3名、5名,、4名,、2名。

1,、競賽項(xiàng)目

朗讀,、書寫、知識問答,、才藝表演,、課堂教學(xué)展示(根據(jù)省、市通知精神,，朗讀,、知識問答《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》),。

2、競賽規(guī)程

(1)初賽

10月上旬進(jìn)行,，縣城小學(xué)以校為單位,，農(nóng)村小學(xué)以鄉(xiāng)(鎮(zhèn))為單位。

(2)復(fù)賽

時(shí)間片區(qū)劃分牽頭單位參賽選手

10

月

中

旬銀坑片：銀坑,、葛坳,、

仙下、馬安,、橋頭,、車溪銀坑中心小學(xué)農(nóng)村小學(xué)

初賽第一名

貢江片：貢江、嶺背,、

利村,、新陂、羅坳,、羅江貢江中心小學(xué)

禾豐片：禾豐,、祁祿山、小溪,、鐵山垅,、靖石、盤古山禾豐中心小學(xué)

梓山片：梓山,、黃麟,、段屋、寬田,、沙心,、高龍梓山中心小學(xué)

縣城小學(xué)不舉行復(fù)賽。農(nóng)村小學(xué)以片為單位進(jìn)行復(fù)賽,。具體見下表：

(3)決賽

縣城小學(xué)與農(nóng)村小學(xué)分別舉行,。縣城小學(xué)10月下旬舉行,，農(nóng)村小學(xué)11月上旬舉行;縣城小學(xué)初賽第一名,，農(nóng)村小學(xué)復(fù)賽第一、二名參賽;地點(diǎn)定于天潤實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。

(4)設(shè)獎(jiǎng)

根據(jù)決賽成績,，按4：6的比例設(shè)縣級一、二等獎(jiǎng);農(nóng)村小學(xué)參加復(fù)賽未出線者設(shè)為縣級三等獎(jiǎng);一,、二等獎(jiǎng)指導(dǎo)老師頒發(fā)相應(yīng)等級的指導(dǎo)證書(指導(dǎo)老師必須到?jīng)Q賽現(xiàn)場闡述指導(dǎo)的過程或體驗(yàn)),。

以上獎(jiǎng)項(xiàng)，縣局通報(bào)表彰并頒發(fā)榮譽(yù)證書,。

(5)觀摩

農(nóng)村學(xué)校按名師教學(xué)風(fēng)格展示分配名額選派教師參加農(nóng)村小學(xué)決賽觀摩;縣城小學(xué)各選派8至12名教師參加縣城學(xué)校決賽觀摩,。

1,、研課形式：一是研課反思，教研室提前一個(gè)月指定課題,，各校開展研課活動(dòng),，先上課后寫教學(xué)反思并形成研課反思文字材料。二是研課展示,，抽簽確定展示項(xiàng)目(上課或說課),。

2、業(yè)務(wù)能力考試內(nèi)容：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(小學(xué)數(shù)學(xué)達(dá)到競賽水平,、初中數(shù)學(xué)達(dá)到中考水平)+書面評課

3,、研課競賽時(shí)間、地點(diǎn)：

時(shí)間地點(diǎn)參賽單位

上旬明德a組：縣城小學(xué)5所,，中心小學(xué)12所(按學(xué)校類別分別抽簽確定a,、b組)

上旬實(shí)驗(yàn)b組：縣城小學(xué)5所，中心小學(xué)12所(按學(xué)校類別分別抽簽確定a,、b組)

4,、參賽對象：縣城小學(xué)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心小學(xué)各選派一名數(shù)學(xué)教師同時(shí)參加研課競賽和業(yè)務(wù)能力考試(指導(dǎo)教師也要參加業(yè)務(wù)能力考試),。

5,、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：研課反思、研課展示,、業(yè)務(wù)能力考試?yán)塾?jì)得分按參賽人數(shù)的4：6設(shè)一,、二等獎(jiǎng)，縣教育局通報(bào)表彰并頒發(fā)榮譽(yù)證書,。

6、觀摩名額：各校按名師教學(xué)風(fēng)格展示的分配名額選派數(shù)學(xué)教師參加觀摩,。

1,、參賽對象：縣城小學(xué)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心小學(xué)各選派一名英語教師參加比賽,，參加了2011年英語微格課競賽的教師不參加本次比賽,。

2、競賽時(shí)間,、地點(diǎn)：

時(shí)間地點(diǎn)參賽單位

下旬城小

a組：縣城小學(xué)5所,，中心小學(xué)12所(按學(xué)校類別分別抽簽確定a、b組)

上旬實(shí)中附小b組：縣城小學(xué)5所,，中心小學(xué)12所(按學(xué)校類別分別抽簽確定a,、b組)

3、競賽過程：

第一輪：研課反思和筆試

①研課反思：教研室提前一個(gè)月指定課題,，各校開展研課活動(dòng),，先上課后寫教學(xué)反思并形成研課反思文字材料,。

②筆試：書面表達(dá)+教學(xué)設(shè)計(jì)。

第二輪：才藝展示,。內(nèi)容為英語歌曲,、簡筆畫和英語朗誦，參賽選手選擇其中兩項(xiàng)展示,。

第三輪：課堂教學(xué)展示,。參賽選手課堂展示研課課題。

4,、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：按參賽人數(shù)的4：6設(shè)一,、二等獎(jiǎng)，縣教育局通報(bào)表彰并頒發(fā)榮譽(yù)證書,。

5,、觀摩名額：才藝展示環(huán)節(jié)，縣城學(xué)校全體英語教師參加觀摩,，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))學(xué)校自愿選派教師參加觀摩;課堂教學(xué)展示環(huán)節(jié)各校按名師教學(xué)風(fēng)格展示分配名額選派教師參加觀摩,。

1、競賽時(shí)間：

2,、競賽地點(diǎn)：長征源小學(xué)

3,、參賽對象：鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心小學(xué)、縣城小學(xué)各選派一名科學(xué)教師參賽,。

4,、說課課題：教科版三至六年級上冊教科書課題，當(dāng)場抽簽確定課題,，寫說課稿時(shí)間50分鐘,，說課時(shí)間10分鐘。,。

5,、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：按參賽人數(shù)的4：6設(shè)立一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng),，縣教育局通報(bào)表彰并頒發(fā)榮譽(yù)證書,。

6、觀摩名額：縣城小學(xué),、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心小學(xué)選派科學(xué)教師參加觀摩活動(dòng),。觀摩名額：一、四類學(xué)校各1至2名,，二,、三類學(xué)校各5名、4名,。河南片的教師參加上午的觀摩活動(dòng),，河北片的教師參加下午的觀摩活動(dòng),。縣城小學(xué)參加上午或下午的觀摩活動(dòng),，學(xué)校自主決定,。

小學(xué)教研活動(dòng)方案篇五

略讀課文如何教更有效

在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道,、主陣地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化,，如教學(xué)的形式更加豐富多彩，師生的交流更加暢通,，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式更加多樣,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚……然而在欣喜之余的同時(shí)，我們感到不少的課堂在熱鬧的背后,，也透射出放任與浮躁,，造成課堂教學(xué)的效率并不理想，如小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫減少了,，學(xué)生瑯瑯的讀書聲越來越少了,，語文味也越來越了……因此，作為小學(xué)語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性,，讓小學(xué)語文課堂煥發(fā)生命的活力,。本次活動(dòng)選取略讀課文的教學(xué)作為切入點(diǎn)進(jìn)行研討，如何提高教學(xué)的有效性,，讓課堂教學(xué)更高效,。

1明確小學(xué)語文有效課堂教學(xué)的真諦。

所謂有效課堂教學(xué),，是指教師在遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律下,，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)策略，采用靈活多樣的教學(xué)方法,，以盡可能少的時(shí)間,、精力、物力投入,，取得盡可能多的教學(xué)效果。而落實(shí)到語文課堂教學(xué)中,，應(yīng)該是為每一位學(xué)生創(chuàng)造最佳發(fā)展空間,，讓學(xué)生的潛能得到最大限度地開發(fā)，學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)都能得到培養(yǎng),。

2明確有效的課是一堂能體現(xiàn)語文價(jià)值的課只有把扎實(shí)的語言文字訓(xùn)練和有效的人文教育真正結(jié)合起來,，才能使語文課堂重?zé)ㄉ鷻C(jī)。一節(jié)課中,，學(xué)生該記住的東西就要讓他記住,，會(huì)認(rèn)的字,，會(huì)寫的字詞，要求背誦的篇章都盡量在課堂內(nèi)完成,，讓學(xué)生在課堂內(nèi)就感受到成功感,。不要把這些任務(wù)留到課外，使語文教學(xué)走到高耗低效的老路上來,。力求把課外的時(shí)間用在廣泛閱讀課外書上,，讓學(xué)生在博覽群書中提高語文能力。

3明確一堂有效的語文課,，歸根到底是在追求語文教學(xué)的效率,、效益和效能上，在具體的標(biāo)準(zhǔn)及其評價(jià)體系上,，應(yīng)該是開放的,、多元的，絕不能用一把尺子,、一種刻度來衡量,，只有形成更多的共識，才能更有利于新一輪語文課改的推進(jìn),。

全體語文教師

教室

（一）課例《烏塔》（40分鐘）

展示老師的課堂教學(xué),，為老師們選取一個(gè)較為典型的有效性學(xué)習(xí)的課例，搭建一個(gè)交流,、研討的平臺,，引發(fā)老師們對于有效性教學(xué)的深層次思考。）

（二）全體語文教師根據(jù)看點(diǎn)提示評課,。（40分鐘）（根據(jù)已提供的研究課例,，全校語文教師就“略讀課文如何教更有效”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補(bǔ)經(jīng)驗(yàn),，共享資源,，在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)不足，帶動(dòng)發(fā)展,。

看點(diǎn)提示：

1,、教師在略讀課文的教學(xué)中，為提高教學(xué)效率在教學(xué)內(nèi)容的取舍,，教學(xué)過程的設(shè)計(jì),，教學(xué)方法的選擇方面采取了哪些有效的教學(xué)策略？

2,、本課對你的略讀教學(xué)有哪些啟發(fā),？

3、為提高略讀課文的教學(xué)效率你有哪些建議？）

（三）教研組長評課并總結(jié)活動(dòng),。（10分鐘）

小學(xué)教研活動(dòng)方案篇六

教研周是我校教師全員參與教研的一項(xiàng)大型的教研活動(dòng),，是我校教師展示教學(xué)教研水平及成果的平臺，也是我校校本教研的一項(xiàng)新舉措,。為了使我校的教研工作更上一個(gè)臺階,，為了提升課堂教學(xué)效率和提高青年教師的專業(yè)發(fā)展水平，激發(fā)全體教師投身現(xiàn)代教育先進(jìn)理念的積極性,，根據(jù)學(xué)校xx學(xué)年度工作計(jì)劃安排,，學(xué)校校長室、教導(dǎo)處集體研究決定,，定于11月25日-12月2日舉辦我校第一屆教研周活動(dòng),。

1、進(jìn)行聽課活動(dòng),。授課者以青年教師為主,，分語文、數(shù)學(xué)2個(gè)教研組進(jìn)行聽課,，語文教研組以胡振河老師為組長,，數(shù)學(xué)以張尚法主任為組長，原則上以學(xué)科分組聽課,，但也可以打破組別參與聽課,。

2、進(jìn)行評課活動(dòng),。具體方案：授課教師在進(jìn)行評課活動(dòng)時(shí),，必須先進(jìn)行教學(xué)反思，談?wù)勛约旱南敕?，然后同學(xué)科或參與聽課的教師,，進(jìn)行討論指導(dǎo)、互相交流,，已達(dá)到共同促進(jìn),。

3、各位教師開展學(xué)校新課標(biāo)理論的大學(xué)習(xí),，號召每位教師讀一篇有關(guān)教學(xué)先進(jìn)理論的文章,，最好能對其進(jìn)行摘抄和寫出學(xué)習(xí)心得。

本項(xiàng)活動(dòng)的情況計(jì)入個(gè)人的業(yè)績成績,。

周三（11月25日）

節(jié)次科目執(zhí)教教師班級

1語文郭橋四一

2數(shù)學(xué)石寶娥一

3數(shù)學(xué)郭芬五一

周四（11月26日）

節(jié)次科目執(zhí)教教師班級

1數(shù)學(xué)謝安月四二

2數(shù)學(xué)高媛六一

3語文王玉慧六二

周五（11月27日）

節(jié)次科目執(zhí)教教師班級

1語文韋福亭五二

2語文田勝學(xué)四二

5學(xué)前李志靜學(xué)前

小學(xué)教研活動(dòng)方案篇七

和諧發(fā)展是教育的理想境界,，是新課程改革極力倡導(dǎo)和追求的價(jià)值取向。尊重生命,，體現(xiàn)人性，構(gòu)建充滿生命活力的課堂,，正是新一輪課程改革大力倡導(dǎo)的教學(xué)理念,。這就呼喚教學(xué)活動(dòng)須為學(xué)生營造和諧的課堂,，讓課堂充滿文化的魅力和生命的活力。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的生命線,。教學(xué)質(zhì)量是通過教學(xué)過程來實(shí)現(xiàn)的，它的提高離不開教學(xué)過程的監(jiān)控,，通過實(shí)施教學(xué)過程的監(jiān)控,，可以使教學(xué)中的教師及教學(xué)管理部門及時(shí)了解教學(xué)情況，針對問題及時(shí)采取措施改進(jìn)工作,，從而有效地保障并提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期我校各教研組的老師通過認(rèn)真研討，發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)思維不夠開闊,，課外知識不夠豐富,，所學(xué)知識和生活還不能融合，不能靈活地學(xué)以致用,，部分老師的課堂上還存在著一些不太和諧的因素,，以至于造成部分學(xué)生上課時(shí)注意力不夠集中，學(xué)習(xí)成績和能力不夠理想,。為了更好地解決上述問題,，根據(jù)教育局陳綱要局長關(guān)于《突出教學(xué)中心地位，全面提升教學(xué)質(zhì)量》的講話和教科中心提出的“課堂有效性”的工作思路,，我校教導(dǎo)處和教科室聯(lián)合開展了“構(gòu)建和諧高效課堂,，提升教育教學(xué)質(zhì)量”的中心活動(dòng)，并以“小眼睛,，大課堂”為本學(xué)期特色教研活動(dòng)的著眼點(diǎn),，制定教研活動(dòng)方案。

1,、研究并在實(shí)踐中解決新課程中出現(xiàn)的問題,，進(jìn)一步提高老師們的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步提高老師們的教研能力,。

2,、充分了解“和諧高效課堂”的內(nèi)涵，并逐步掌握達(dá)到此目的的教學(xué)方法和手段,。

3,、通過活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績,，提升老師們的教學(xué)質(zhì)量,，逐步達(dá)到“和諧高效課堂”的目的。

4、通過活動(dòng),，加強(qiáng)老師之間的凝聚力,，有力地推動(dòng)我校和諧團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，形成人人幫我,，我?guī)腿巳说臒o私的,、積極向上的教研氛圍。

1,、語文,、數(shù)學(xué)和綜合三個(gè)大教研組制定本組切實(shí)可行的“小眼睛、大課堂”的特色教研活動(dòng)方案,。

2,、在平時(shí)的課堂教學(xué)中，教學(xué)研討中,，老師們要根據(jù)本組的中心內(nèi)容和研討方向,，調(diào)整自己的教學(xué)方法和教學(xué)思路，全身心參與活動(dòng)中,，養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí),，樂于工作，善于反思,，敏于發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣,。力爭在學(xué)期結(jié)束時(shí)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，讓學(xué)生的各方面的成績和自己的教育教學(xué)水平都能得到提高,。

3,、舉行第三屆“陽朝杯”精彩教學(xué)團(tuán)體大比武。

比賽規(guī)則：

a,、語文,、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)大教研組就本組本期要研討的工作經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)施后,，于期中（11周前）開展組內(nèi)的教學(xué)比武初賽,，每組選送2位老師參加學(xué)校的決賽。

b,、參賽老師上課的內(nèi)容不能是已經(jīng)參加過區(qū)級以上獲獎(jiǎng)的賽課,。

c、三年內(nèi)參加比賽的人員不得重復(fù),，保證人人都有機(jī)會(huì)展示自己,，督促每位老師都能積極參加教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)探討。

d,、比賽順序按照抽簽的方式?jīng)Q定,。

xx小學(xué)全體教師,。

1、集體備課,。2,、聽課評課。

3,、學(xué)習(xí)理論知識。4,、寫論文,，教學(xué)反思，案例分析,，教學(xué)故事等,。

5、精彩教學(xué)團(tuán)體大比武,。6,、資料整理提交。

初賽：每組發(fā)放100元的活動(dòng)經(jīng)費(fèi),。

決賽：根據(jù)參賽者的平均得分,，評出團(tuán)體一、二,、三名,，獎(jiǎng)金為人均100、70,、50,。

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長

副組長

組員

小學(xué)教研活動(dòng)方案篇八

教研組是學(xué)校辦學(xué)理念與教師思想行為之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵的中層組織。教研組的打造將促進(jìn)教育理論與教育實(shí)踐的溝通,，促進(jìn)個(gè)體智慧,、團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)校文化的相互支撐和滋養(yǎng),。教研組是名師成長的搖籃,，教育科研的陣地，學(xué)科質(zhì)量的保證,，更是一種學(xué)習(xí)型組織,。學(xué)習(xí)型教研組,就是利用相應(yīng)的機(jī)制和手段,以促進(jìn)和保障全員學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)和生活的有機(jī)結(jié)合,以尊重為前提,形成積極向上的氛圍,以達(dá)到對個(gè)體和集體均發(fā)展的雙贏性的教研組織.為了積極探索新形勢下的教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路,，全面提升教研組的工作水平,，使小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在基礎(chǔ)教育中發(fā)揮應(yīng)有的作用，特?cái)M定本方案,。

1．課改實(shí)驗(yàn),，在思想觀念,、操作實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍,、管理機(jī)制等方面取得了一定層面和范圍的經(jīng)驗(yàn)成效,，但也存在著諸如師資隊(duì)伍建設(shè)、教研機(jī)制健全等亟待加強(qiáng)和提高的問題,。對此,，我們必須做出新的思考，開始新的探求,。只有讓數(shù)學(xué)教師全員學(xué)習(xí),，系統(tǒng)思考，追求創(chuàng)新,，才能使小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化得到發(fā)展,，朝著“為學(xué)生造就高水平教師，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生”的雙高目標(biāo)邁進(jìn),。

2．如何發(fā)揮優(yōu)勢,，發(fā)展優(yōu)勢，培育更大的優(yōu)勢成為我們的新課題,。為了用科學(xué)的理念指導(dǎo)和整合我區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,，發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的獨(dú)特功能，提高教學(xué)效益,，我們必須加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),。只有這樣，才能更有效地夯實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ),，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展,，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)。

3.學(xué)習(xí)與提升,，是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師的迫切要求,，但卻苦于單打獨(dú)斗，缺乏組織引導(dǎo),。而學(xué)習(xí)型教研組正吻合這種需求,，并引領(lǐng)教師專業(yè)成長，以愉悅的心情教學(xué),，以科學(xué)的教學(xué)工作,，以出色的工作培養(yǎng)學(xué)生。

（一）實(shí)施目標(biāo)：

做好教研組工作,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),，目的是探索新時(shí)期小學(xué)數(shù)

學(xué)教研組工作的方法途徑、運(yùn)行模式,，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),，引領(lǐng)教師形成“自學(xué)習(xí)機(jī)制”,。充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高數(shù)學(xué)教研的能力和水平,，有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。引導(dǎo)教研組不斷提升整體實(shí)力，不斷優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè),，從而達(dá)成小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我超越的愿景,，多出名師。

（二）實(shí)施內(nèi)容：

1．學(xué)習(xí)型教研組基礎(chǔ)建設(shè)

教研組普通存在“學(xué)習(xí)智障”,，個(gè)體自我保護(hù)必然造成團(tuán)體成員間相互猜忌,，導(dǎo)致高智商個(gè)體，組織群體反而效率低下,。因此，組內(nèi)人員的團(tuán)結(jié),、上下協(xié)調(diào)以及群體環(huán)境的民主,、和諧是建構(gòu)學(xué)習(xí)型教研組的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)型教研組必須建立共同愿景,，透過組織共識,，使大家努力的方向一致。利用教研活動(dòng)的強(qiáng)韌紐帶,，依托教研組的堅(jiān)實(shí)載體,，在校本教研的平臺上，開展好相關(guān)活動(dòng),，不斷滿足堅(jiān)實(shí)成長的實(shí)際需要,。在滿足教師個(gè)體專業(yè)化成長的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)個(gè)體樂于奉獻(xiàn),，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組的組織目標(biāo)奮斗,。

2.學(xué)習(xí)型教研組精神建設(shè)

強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)。組內(nèi)人員均應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，形成組織良好的學(xué)習(xí)氛圍,，促使成員間在教學(xué)、教研中不斷學(xué)習(xí),。

強(qiáng)調(diào)全員學(xué)習(xí),。教研組內(nèi)不論是普通教師、教研組長,、學(xué)校行政管理人員都要全身投入學(xué)習(xí),，尤其是擔(dān)任決策層的校級領(lǐng)導(dǎo)，更需要學(xué)習(xí),。強(qiáng)調(diào)“自學(xué)習(xí)機(jī)制”,。組織成員要在教學(xué)中學(xué)習(xí),、在教研中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中教學(xué),、在學(xué)習(xí)中教研,，學(xué)習(xí)成為工作新的`形式。

強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),。不但要重視個(gè)人學(xué)習(xí)和個(gè)人智力的發(fā)展,，更要強(qiáng)調(diào)組內(nèi)成員的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)。依靠團(tuán)體的深度匯談,，一起思考,，得出更正確、更有效的結(jié)論,，不斷突破組織成長的極限,，從而保障可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。

3.學(xué)習(xí)型教研組組織建設(shè)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),，需要強(qiáng)有力的各個(gè)教研組織作保障,。加強(qiáng)教研組的組織建設(shè)，有利于培養(yǎng)年青教師,，為教育教學(xué)管理輸送后備力量,；

有利于調(diào)動(dòng)教師教研教改的積極性，為廣大教師提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、展示的平臺。因此,，我們要十分重視小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的組織建設(shè),，規(guī)模較大的學(xué)校要在各年級段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組，規(guī)模較小的學(xué)校也要在各學(xué)段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組,，教師數(shù)較少的要建立小學(xué)數(shù)學(xué)綜合教研組,，并選拔優(yōu)秀中青年教師擔(dān)任教研組長。在固定的年段數(shù)學(xué)教研組基礎(chǔ)上,，可結(jié)合學(xué)科跨越,、年段跨越、興趣一致,、機(jī)制靈活的數(shù)學(xué)沙龍,、數(shù)學(xué)茶苑等予以補(bǔ)充。

4.學(xué)習(xí)型教研組隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),，需要一支樂教研,、會(huì)教研的教研隊(duì)伍。教研組長,、教研組成員組成了教研隊(duì)伍,。在加強(qiáng)教研組建設(shè)中,，既要保持這支隊(duì)伍的相對穩(wěn)定性與專業(yè)化，又要不斷發(fā)展和優(yōu)化這支隊(duì)伍的組成元素,。

教研組成員要主動(dòng)學(xué)習(xí),，自覺提高，把參加教研,、提升素養(yǎng)作為教師職業(yè)的基本要求,，作為教師崗位的生存方式，作為教師生命的重要組成部分,。

教研組長要以身作則,、身先士卒、熱愛本職,、珍惜機(jī)遇,。策劃和帶領(lǐng)全組成員積極開展各類教學(xué)研究活動(dòng)，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中成長,。教研組成員要以教研活動(dòng)為載體,，以課堂教學(xué)為主渠道,，多層次地組織小學(xué)數(shù)學(xué)教師開展教研活動(dòng)，以教學(xué)引教研，以教研促教學(xué),。提高有上進(jìn)心、有潛力的年青教師把握教材的能力，組織教學(xué)的能力，教學(xué)研究的能力,，自我發(fā)展的能力,，同伴互助的能力。

5.學(xué)習(xí)型教研組制度建設(shè)

學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，需要建立科學(xué)的制度和實(shí)行規(guī)范的管理,。在開展教研活動(dòng)中,，我們要加強(qiáng)教研的活動(dòng)制度建設(shè)，加強(qiáng)教研的評價(jià)制度建設(shè),，強(qiáng)化教研的考核制度建設(shè),，突出教研組的激勵(lì)制度建設(shè),。

活動(dòng)制度建設(shè)方面，我們要堅(jiān)持用開展教研活動(dòng)來有效解決教學(xué)改革中的實(shí)際問題,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，把繼承成功經(jīng)驗(yàn)與鼓勵(lì)創(chuàng)新結(jié)合起來,，把統(tǒng)一要求與多樣化形式結(jié)合起來，把制度建設(shè)與方法探究結(jié)合起來,。一方面對傳統(tǒng)的年段（或?qū)W段）數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)予以鞏固與發(fā)揚(yáng),，

繼續(xù)實(shí)踐有效的教研活動(dòng)形式,；另一方面強(qiáng)調(diào)月末例會(huì),，定期上示范課、公開課、外出送課等,；還可以圍繞“自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”三個(gè)環(huán)節(jié)大膽創(chuàng)新,，努力形成具有學(xué)校特色的校本教研行動(dòng)模式,，努力形成一個(gè)教學(xué)、教研相互聯(lián)系,、相互促進(jìn)的有機(jī)整體,。

分三個(gè)階段實(shí)施：

第一階段

讓全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過統(tǒng)一認(rèn)識,、統(tǒng)一思想,，讓每位數(shù)學(xué)教師了解學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的意義和任務(wù)，并制定目標(biāo)明確,、內(nèi)容具體、符合實(shí)際的工作計(jì)劃，既要切實(shí)可行,，又要體現(xiàn)創(chuàng)新精神,，為學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)落到實(shí)處創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和條件。

第二階段數(shù)學(xué)教研組圍繞《實(shí)施方案》,，展開小專題研究,。依托數(shù)學(xué)骨干認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，積極利用各種教研資源，立足學(xué)校課程改革,，立足教師專業(yè)成長，廣泛,、深入,、細(xì)致地開展教研科研活動(dòng),，全面提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,，并積累過程性資料,。

第三階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組各成員總結(jié)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的體會(huì)和做法，提煉出體現(xiàn)我校數(shù)學(xué)特色的教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn),，加以推廣,。

（一）組織保障

1.成立我校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組小組：

組長：桂金梅（小學(xué)高級教師、副校長,、市數(shù)學(xué)骨干教師）

副組長：馬莉（小學(xué)一級教師,、教導(dǎo)主任、金鳳區(qū)骨干教師）成員：孟桂芳（小學(xué)高級教師,、數(shù)學(xué)中心教研組長,、金鳳區(qū)骨干教師）王麗娟祡育紅（高年段教研組長、小學(xué)高級教師）馬麗芹周金錄（中年段教研組長,、小學(xué)高級教師）

徐倩陳楓（低年段教研組長,、小學(xué)一級教師）

（三）活動(dòng)保障

1.各年級組積極、主動(dòng),、認(rèn)真,、有效地開展活動(dòng)，風(fēng)氣濃,，效果好,，參與面廣。有在研究的小專題每學(xué)期研究活動(dòng)不少于8～10次,，人人參加活動(dòng),，個(gè)個(gè)融入教研。教研活動(dòng)做到“五定”（定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定要求、定內(nèi)容,、定人員）,。

2.活動(dòng)形式多種多樣,，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，包括：理論學(xué)習(xí),、集體備課,、課例研討、教學(xué)觀摩,、經(jīng)驗(yàn)交流、論文撰寫等等,。同時(shí),，要講求活動(dòng)的質(zhì)量，注重教師的價(jià)值引領(lǐng),，促進(jìn)教師的精神追求,；重視開展群體互學(xué)，促進(jìn)思想碰撞和經(jīng)驗(yàn)分享,。教師教育理念先進(jìn),，有創(chuàng)新精神，善于對教學(xué)中的問題進(jìn)行分析,、研究,、探索，提煉,。組內(nèi)校本教研活動(dòng)貼近學(xué)生實(shí)際,、教學(xué)實(shí)際，形成教師本人特色的教學(xué)模式,。

3.教研活動(dòng)開展有記載,，有總結(jié)，有成效,，有過程性資料,，包括文字資料及圖像資料等。

4.充分利用優(yōu)質(zhì)教研資源,，加強(qiáng)年青教師培養(yǎng),，追求從“點(diǎn)對點(diǎn)”到“面對面”培訓(xùn)，加強(qiáng)組內(nèi)校本教研和校本培訓(xùn)力量的整合,，體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)特色,，教學(xué)質(zhì)量整體有提升。

我們要繼續(xù)領(lǐng)會(huì)課改精神,，積極開展校本教研,，在構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組，營造良好教研氛圍方面作進(jìn)一步努力,。開拓進(jìn)取,、不斷創(chuàng)新,，把握機(jī)遇，凸顯特色,，使金鳳小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研工作再上新臺階,，學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)再求新突破。

小學(xué)教研活動(dòng)方案篇九

為有效提升教師教育教學(xué)水平,展示教師的課堂教學(xué)風(fēng)采,促進(jìn)教師與教師之間教學(xué)思想的精彩碰撞,，我校決定本學(xué)期開展“追求高效教學(xué)構(gòu)建幸福課堂”課堂教學(xué)展示活動(dòng),。具體方案制定如下：

本次微課競賽活動(dòng)，旨在關(guān)注課堂,、激發(fā)學(xué)生興趣,，通過教師對教學(xué)方法的改變，找到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣所在,，因材施教,，從而提高課堂教學(xué)的有效性。同時(shí)在創(chuàng)新教師科研形式,、提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)微課資源在教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用,，提升教育教學(xué)質(zhì)量與效益,。

為加強(qiáng)本次活動(dòng)的組織管理，提高活動(dòng)的質(zhì)量,，特設(shè)組織機(jī)構(gòu)：

組長：

季蕓,、郁能紅、夏萍荷

成員：音樂,、體育,、美術(shù)各教研組長

活動(dòng)的具體安排實(shí)施由教科室、教導(dǎo)處和教研組長組織進(jìn)行,。

1.參賽對象,。

音樂組：

體育組：

美術(shù)組：

2.活動(dòng)內(nèi)容。

（1）同上一節(jié)課

體育：足球進(jìn)校園

音樂：豎笛進(jìn)課堂

美術(shù)：發(fā)現(xiàn)身邊的美

（2）同評一節(jié)課

同組教師（包括執(zhí)教教師）,，過大家的互動(dòng),、溝通、分享,，彼此發(fā)現(xiàn),，彼此欣賞，彼此接納,，促進(jìn)了教師間的交流,，推動(dòng)了學(xué)校在教育、教學(xué)領(lǐng)域中的發(fā)展。

（3）評出微課活動(dòng)中的優(yōu)秀課

主要依據(jù)課堂教學(xué)效果和評委打分,。

3.活動(dòng)時(shí)間,、形式。

（1）時(shí)間安排：

準(zhǔn)備階段：活動(dòng)方案的制定（九月下旬）

實(shí)施階段：十一月下旬（具體時(shí)間另定）

（2）地點(diǎn)安排：

音樂組：一（1）班

體育組：一（2）班

美術(shù)組：一（3）班

4.評獎(jiǎng)方式:

按照學(xué)科由學(xué)校組織教學(xué)比武,、現(xiàn)場點(diǎn)評,，相關(guān)教師參加聽課、評課,。教科室負(fù)責(zé)評委安排,，結(jié)分的匯總、評比,，評比結(jié)果進(jìn)行公示,。評委名單如下：

音樂組：

體育組：

美術(shù)組：

1.參賽教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，積極準(zhǔn)備,。

2.每位參賽教師把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)提前一天發(fā)到學(xué)校的校內(nèi)存儲上。

3.各年級同科教師要自行調(diào)課,，積極參加聽課,，課后進(jìn)行教學(xué)研討，對本節(jié)課進(jìn)行評析,，做好評課記錄,。

1.每位執(zhí)教老師把所授課的課件、教學(xué)設(shè)計(jì),、課后反思打包發(fā)到,。

2.評課記錄，評分表上交教科室,，統(tǒng)一存檔,。

愿本次“追求高效教學(xué)構(gòu)建幸福課堂”活動(dòng)能引起廣大教師多角度的思考和啟迪。切實(shí)提高我們的教學(xué)實(shí)踐能力,。

小學(xué)教研活動(dòng)方案篇十

根據(jù)省教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于舉辦20xx年x省教師信息技術(shù)應(yīng)用技能大賽的通知》要求,，為進(jìn)一步提高我市中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，經(jīng)研究,，決定舉辦20xx年x市中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)教研比賽。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

1,、比賽學(xué)科：小學(xué)美術(shù),、小學(xué)品德；初中地理,、初中生物,。比賽用教材分別為：小學(xué)美術(shù)（蘇教版）、小學(xué)品德（蘇教版）、初中地理（人教版）,、初中生物（蘇科版）,。

2、參賽對象：

各市（區(qū)）每個(gè)比賽學(xué)科推薦1個(gè)團(tuán)隊(duì)參賽,，每個(gè)團(tuán)隊(duì)原則上由來自同一所學(xué)校的3名學(xué)科教師組成,。市直學(xué)校每校選擇一學(xué)科推薦一個(gè)團(tuán)隊(duì)參賽。

比賽分信息化教學(xué)設(shè)計(jì),、陳述與答辯二個(gè)環(huán)節(jié),，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下以團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式進(jìn)行，基本要求如下：

（一）信息化教學(xué)設(shè)計(jì)

現(xiàn)場公布比賽課題,，3小時(shí)內(nèi)完成以下任務(wù),。

1、參賽團(tuán)隊(duì)成員在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下通過相互協(xié)作完成本團(tuán)隊(duì)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案和教學(xué)課件制作,。

2,、完成陳述與答辯的準(zhǔn)備。

（二）陳述與答辯

1,、各參賽團(tuán)隊(duì)自行確定一名成員對本團(tuán)隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中的信息化手段應(yīng)用進(jìn)行分析,，并簡述教學(xué)過程。陳述時(shí)間不超過15分鐘,。

2,、回答評委提出的相關(guān)問題。時(shí)間不超過5分鐘,。

各團(tuán)隊(duì)陳述與答辯順序抽簽確定,。比賽賽程安排見附件1，評分標(biāo)準(zhǔn)見附件2,。

本次比賽設(shè)一,、二等獎(jiǎng)，并推薦優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)參加省教師網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)教研比賽,。

比賽時(shí)間：20xx年7月26日,；

比賽地點(diǎn)：另行通知。

比賽用機(jī)房統(tǒng)一安裝以下系統(tǒng)及軟件：

操作系統(tǒng)windowsxp,，瀏覽器ie6或以上,，office2000或以上，photoshop6或以上,，dreamweavermx或以上,，flashmx或以上，winrar/zip壓縮工具,，qq影音,，騰訊通rtx或其它即時(shí)通訊工具,。

1、除比賽提供的教材外,，其他文字資料,、電腦、軟盤,、優(yōu)盤,、移動(dòng)硬盤、手機(jī)等設(shè)備不得帶入賽場,。

2,、各市（區(qū)）電教中心派人帶隊(duì)參賽。

各市（區(qū)）參賽教師團(tuán)隊(duì)信息表（附件3）請于20xx年7月15日前發(fā)送至,。

聯(lián)系人：xx,，聯(lián)系電話：xx。

希各地要充分發(fā)揮名師工作室領(lǐng)銜人的作用,，認(rèn)真組織好本地區(qū)教師網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)教研比賽,，提高教師信息化應(yīng)用水平。

小學(xué)教研活動(dòng)方案篇十一

在“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”思想指導(dǎo)下,，為了有效傳承并創(chuàng)新我校校本教研,，走具有屯小特色的校本教研之路，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí),、交流，使全體教師都能主動(dòng)參與,，整體提高,，學(xué)校繼續(xù)舉行為期一周的教研周活動(dòng)。

2014,、11,、14——18每天下午4：20—5：30

（一）命題講座

1、時(shí)間：周一下午（11月14日）地點(diǎn)：報(bào)告廳,。

2,、邀請專家：z區(qū)教育體育局教研室主任z。

3,、參加的組別：語文,、數(shù)學(xué)、英語,。

（二）我說試卷

1,、時(shí)間：周二下午（11月15日）地點(diǎn)：見安排表。

2,、參加的組別：語文,、數(shù)學(xué)、英語

3、要求：

（1）各備課組長或教研組長征集本次質(zhì)量檢測試卷中每題的看法,，形成書面文字,。11月14日上午下班前，語文交給z老師,，數(shù)學(xué)交給z老師,，英語交給李睿老師，在下午活動(dòng)時(shí)交流反饋,。

（2）出試卷的老師到相應(yīng)的年級段闡述自己所出試卷每題考察的意圖,。

（3）對試卷審查、修改的教師也請到場去說明修改原因,。

（三）我講故事（時(shí)間不得超過4分鐘）

1,、時(shí)間：周三下午（11月16日）地點(diǎn)：見安排表。

2,、參加的組別：語文,、數(shù)學(xué)、英語,、音樂,、體育、美術(shù),、綜合,。

3、要求：

（1）負(fù)責(zé)人提前做好評分表,，表上有所有參與教師的名單,，分為a.b.c三個(gè)層次，人手一份,。

（2）現(xiàn)場每位教師都是評委,，按a.b.c三個(gè)層次給參與的教師評分，活動(dòng)結(jié)束后,，交給負(fù)責(zé)人,。

（四）教你一招（時(shí)間不得超過3分鐘）

1、時(shí)間：周四下午（11月17日）地點(diǎn)：見安排表,。

2,、參加的組別：語文、數(shù)學(xué),、英語,、音樂、體育,、美術(shù),、綜合,。

3、要求：

（1）負(fù)責(zé)人提前做好評分表,，表上有所有參與教師的名單,，分為a.b.c三個(gè)層次，人手一份,。

（2）現(xiàn)場每位教師都是評委,，按a.b.c三個(gè)層次給參與的教師評分，活動(dòng)結(jié)束后,，交給負(fù)責(zé)人,。

（五）主題研討

1、時(shí)間：周五下午（11月18日）地點(diǎn)：見安排表,。

2,、參加的組別：語文、數(shù)學(xué),、英語,、音樂、體育,、美術(shù),、綜合。

3,、要求：

（1）負(fù)責(zé)人征求相應(yīng)年級教師的意見,，確定研討主題，于11月14日上午交到教導(dǎo)處楊芳老師處,。

（2）負(fù)責(zé)人組織好活動(dòng),。

（六）基本功展示

1、時(shí)間：周一和周二下午地點(diǎn)：見安排表,。

2,、參加的組別：音樂,、體育,、美術(shù)、綜合,。

3,、要求：

（1）負(fù)責(zé)人提前做好展示內(nèi)容及要求，并提前告知組員,。

（2）負(fù)責(zé)人組織好活動(dòng),。

1、各負(fù)責(zé)人要制定好當(dāng)天活動(dòng)的程序,，組織好活動(dòng),。

2,、每位老師按要求參加每天的活動(dòng)，及時(shí)簽到,。

3,、信息中心做好相關(guān)的保障工作，并留好影像資料,。

4,、每次活動(dòng)結(jié)束后，各教研組都要安排撰寫通訊稿上傳至學(xué)校網(wǎng)站,。

5,、教研周活動(dòng)結(jié)束后，教研組長將活動(dòng)的相關(guān)文字資料及電子稿于11月25日下班前打包至教導(dǎo)處,。

屯小20xx年11月教研周活動(dòng)安排表

時(shí)間主題參加的組別負(fù)責(zé)人地點(diǎn)

小學(xué)教研活動(dòng)方案篇十二

1,、認(rèn)識小學(xué)的環(huán)境，初步了解小學(xué)生活與幼兒園生活的不同,。

2,、體驗(yàn)上小學(xué)的自豪感。

1,、談話活動(dòng)：參觀小學(xué)的要求

2,、與湖大附小聯(lián)系參觀事項(xiàng)

一、談話活動(dòng)：

1,、你們想上小學(xué)嗎,，為什么？

2,、你們知道自己要上哪一所小學(xué)嗎,？爸爸、媽媽帶你去過了嗎,？看到了什么,？

二、組織幼兒排隊(duì)準(zhǔn)備出發(fā)：

出發(fā)前提醒幼兒參觀小學(xué)的注意事項(xiàng)：要有禮貌,，專心聽老師解說,，隊(duì)要排好，走路要靠邊,。

三,、參觀湖大附小：

1,、觀看升旗儀式

2,、參觀小學(xué)生上課

3、參觀小學(xué)了的美術(shù)室,、語音室,、電腦室

4,、欣賞小學(xué)生的美術(shù)作品

四、參觀活動(dòng)結(jié)束,，組織幼兒回幼兒園,。