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幼兒園課外讀物管理情況 課外讀物管理規(guī)章制度篇一

組長：

副組長：

成員：

（一）加強圖書室建設(shè)

由于我校是新建學(xué)校,，目前建有一間學(xué)生閱覽室，讀物配備符合中學(xué)生年齡特點,，能容納兩個班級學(xué)生同時進行閱覽,，學(xué)校藏書逐年增加，配備圖書適合不同年齡段學(xué)生閱覽,。

(二）清理低俗消極讀物

每學(xué)期開學(xué)對學(xué)校閱覽室的圖書進行常規(guī)檢查,，對不利于學(xué)生身心健康的課外讀物，如涵蓋宗教,、色情、低俗、兇殺,、暴力,、玄幻等內(nèi)容的書籍進行銷毀。按省市規(guī)定落實教材,、教輔管理,，杜絕任何形式的強制或變相強制購買教輔行為。

（三）加強課外閱讀指導(dǎo)

參照教育部相關(guān)部門發(fā)布的《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》等,，結(jié)合每個學(xué)生的發(fā)展情況,，為學(xué)生量身定做適合的成長書單。根據(jù)學(xué)段和學(xué)校特色開設(shè)課外閱讀指導(dǎo)課,，并作為校本課程來實施,，每周1節(jié)，指導(dǎo)教師可由語文老師擔(dān)任,。每班須有生均5冊適合本學(xué)段學(xué)生閱讀的課外書籍供學(xué)生交流閱讀,。

我校全體教師積極閱讀，多讀經(jīng)典名著,，不斷豐富教育教學(xué)素材,，提升人文素養(yǎng)。想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，確保每生每天有30分鐘以上的課外閱讀時間,，確保學(xué)生的課外閱讀總量達到本學(xué)段的課標要求。通過舉辦讀書節(jié),、朗誦會,、讀書分享會、寫讀書筆記等活動,，促進師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

幼兒園課外讀物管理情況 課外讀物管理規(guī)章制度篇二

為貫徹落實教育部《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法的通知》（教材〔20xx〕2號）（以下簡稱《管理辦法》），豐富學(xué)生課余生活,，規(guī)范管理課外讀物,，防止問題讀物進入中小學(xué)校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，我?，F(xiàn)根據(jù)市教委專項會議精神，根據(jù)《徐匯區(qū)教育局關(guān)于進一步加強中小學(xué)生課外讀物進校園管理工作的指導(dǎo)意見》,，結(jié)合我校實際,，制定本制度。

充分認識課外讀物進校園管理的重要意義,，認真貫徹落實《管理辦法》和區(qū)局《指導(dǎo)意見》要求,，不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級，規(guī)范課外讀物進校園管理程序，建立健全長效機制,，確保進校園課外讀物質(zhì)量,，豐富拓展教育資源，為學(xué)生健康成長奠基,。

1.把握方向,，守住底線。

課外讀物推薦工作要堅持方向性,、全面性,、適宜性、多樣性和適度性原則,，符合主題鮮明,、內(nèi)容積極、可讀性強,、啟智增慧的基本標準,。對于違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負面清單”（附件一）情形的課外讀物，一律不予推薦和選用,。

2.梳理源頭,，分類管理。

把控進校園課外讀物主要渠道,，實行分類管理,。在采購圖書資料時，必須嚴格審核圖書供應(yīng)商的資格條件,，不得在未獲得經(jīng)營資質(zhì)的書商處購買,，不得善自在網(wǎng)店、微店,、手機app等線上渠道購買圖書,、教材與教輔材料。對于各類進校園課外讀物必須按照“凡進必審”“凡薦必審”的原則,。

（一）加強圖書館建設(shè),，發(fā)揮主渠道作用

1.增量提質(zhì)館藏圖書，滿足學(xué)生課外閱讀需求

學(xué)校圖書館購買課外讀物必須按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。采購圖書時,，以教育部及上海市教委批準推薦的課外讀物推薦目錄為主要依據(jù)，以學(xué)科教師,、圖書館專業(yè)人員,、學(xué)生代表等多方推薦為輔，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要,，積極擴充館藏圖書數(shù)量,，合理配置學(xué)生用書與教師用書的館藏比例,，嚴格區(qū)分學(xué)生書庫與教師書庫，充分滿足師生課外閱讀需求,。

2.收集閱讀信息,，挖掘數(shù)據(jù)價值

利用圖書軟件統(tǒng)計功能,，時收集學(xué)生借閱信息,，對圖書借閱情況進行統(tǒng)計分析，定期向?qū)W生發(fā)布推薦書目,，同時為圖書館課程開發(fā)建設(shè)等積累數(shù)據(jù),，提供精準服務(wù)。

（二）豐富課外讀物資源,，規(guī)范進校園渠道

1.嚴格遴選各類捐贈讀物,。受捐贈課外讀物進校園前，學(xué)校課外讀書管理工作組要按照《管理辦法》加強審核,，并將受贈圖書清單及審核承諾書（附件二）上報區(qū)教育局國資中心備案,。

2.有效管理各類讀書活動。學(xué)校不得通過舉辦講座,、培訓(xùn),、紅讀等讀書活動在校園內(nèi)銷售課外讀物。學(xué)校對任何形式進校園的讀書活動都要審核活動方案,，按照《管理辦法》對相關(guān)推薦書目進行把關(guān),。

3.建立教師薦書管理制度。教師不得強制或變相強制學(xué)生,、家長購買課外讀物,、輔導(dǎo)書等一切資料。教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目,，應(yīng)獲得學(xué)校課外讀物管理工作組認可,，并按照《管理辦法》審核，報學(xué)校備案,。通過后,，圖書館將進行相關(guān)讀物的購買，方便學(xué)生閱讀,。

4.不鼓勵學(xué)生自帶讀物進校園,。原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進校園,，如確有需要,，須由學(xué)生家長事先向班主任報備并得到許可,。校園漂流書架及學(xué)生圖書角內(nèi)流通圖書,，必須由學(xué)校課外讀物管理工作組審核后,，方能上架,。學(xué)生自帶圖書原則上不得進行漂流使用,。

（三）完善細化管理規(guī)定,，建立健全工作機制

1.規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)。原則上學(xué)校每學(xué)年進行課外讀物推薦一次,，可根據(jù)教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù),。相關(guān)環(huán)節(jié)由學(xué)校課外讀物管理工作組主導(dǎo)。對選自各級教育行政部門批準推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄,，重點評議適宜性,；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評議意見,。

2.建立課外讀物進校園應(yīng)急機制,。學(xué)校圖書館每學(xué)年對校園推薦圖書進行清理，防范進校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險,，筑牢問題讀物進校園“防火墻”,，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時根據(jù)圖書剔舊的相關(guān)規(guī)定與流程予以有效處理，消除不良影響,。

（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo),，明確責(zé)任主體

學(xué)校成立由校長負責(zé)，課程教導(dǎo),、總務(wù)主任,、學(xué)科組和圖書館等相關(guān)負責(zé)人共同組成的課外讀物管理工作組，負責(zé)本校所有課外讀物的遴選,、審核工作,，并將進校園課外讀物推薦目錄清單及審核承諾書（附件三）上報中教科、小教科進行備案,。

（二）加大經(jīng)費投入,，規(guī)范采購流程

完善圖書經(jīng)費的保障機制。進一步落實圖書采購機制,，切實做到“供貨渠道正規(guī),，圖書來源可靠，采購流程規(guī)范,，切實保證質(zhì)量”,，切實提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

幼兒園課外讀物管理情況 課外讀物管理規(guī)章制度篇三

為落實教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》,，規(guī)范學(xué)校課外讀物進校園的管理，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，特制定本管理制度,。

一、進入我校的課外讀物必須符合教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》的規(guī)定,。

二,、原則上學(xué)校每學(xué)年推薦一次進校園課外讀物,。推薦程序為初選、評議,、確認,、報備四個環(huán)節(jié)。學(xué)校教導(dǎo)處,、任課教師和圖書館管理員提出初選目錄,；各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物,，重點評議適宜性,，對其他讀物要按推薦原則,、標準,、要求全面把關(guān)，提出評議意見,；學(xué)校組織審查小組負責(zé)審核把關(guān),，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結(jié)果,，公示并上報區(qū)教育局相關(guān)部門備案,。

三、進校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長公開,，自愿購買為原則,，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買,。學(xué)校要對家長自主購買推薦目錄以外的課外讀物進行指導(dǎo),。

四、學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

五,、任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物,。

六,、原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進校園，如確有需要,，須由家長事先向班主任報備并得到許可,。

七、受捐贈的課外讀物要明確來源,，由學(xué)校進行審核把關(guān),，上報區(qū)教育局相關(guān)部門備案。

八,、針對進校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險,，制定應(yīng)急預(yù)案,，定期對校園推薦圖書進行清理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時,、有效處置,，消除不良影響。

九,、落實學(xué)校圖書館管理人員資格準入制度,，完善引進、崗位聘用,、培訓(xùn)進修,、績效考核等管理制度。強化圖書采購人員責(zé)任意識,，切實做到“供貨渠道正規(guī),，圖書來源可靠，采購流程規(guī)范,，切實保證質(zhì)量”,。

十、對違反規(guī)定的,，依法依規(guī)予以處理,；需要追究其他紀律或法律責(zé)任的，依紀依法移交相應(yīng)主管部門處理,。

幼兒園課外讀物管理情況 課外讀物管理規(guī)章制度篇四

讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,，規(guī)范課外讀物進校園掛你，防止問題讀物進入校園,，充分發(fā)揮課外讀物的育人作用,，威海市新苑學(xué)校特制訂《學(xué)生課外讀物進校園管理制度》如下：

成立“課外讀物推薦和管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組”負責(zé)審核把關(guān)，禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物,，禁止任何人強制或者變相強制學(xué)生購買課外讀物,。

1.建立健全進校讀物審查機制，不使用未經(jīng)審定的教材,，校本課程不編寫出版教材,。

2.學(xué)校給各位家長推薦的各學(xué)段“學(xué)生課外讀物目錄”必須是在國家批準的《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》中選擇，每學(xué)年1次推薦,，并由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)審核才可向家長推薦,。

3.各任課教師、班主任要加強對學(xué)生攜帶進入校園讀物的管理,，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置,，消除不良影響。

4.接受捐贈書籍必須先明確來源,，由學(xué)?；蛏霞壗逃姓鞴懿块T進行審核把關(guān),，明確價值取向和適宜性。

5.不接受任何單位和個人在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物,。

1.設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等,，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,，推動書香校園建設(shè)，使學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、善讀書,、多讀書,，讀好書、讀經(jīng)典,，夯實學(xué)生文化知識基礎(chǔ),，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,。組織開展全民閱讀系列活動。

2.教務(wù)處負責(zé)組織本校課外讀物的遴選,、審核工作,。推薦原則、程序按《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法>的通知》執(zhí)行,。要廣泛開展閱讀能力提升工程,，以語文教研組為主體成立專家組，參照《教育部推薦新課標中小學(xué)課外閱讀書目》,，結(jié)合實際制定適合本校學(xué)生閱讀能力的推薦書目,，向?qū)W生推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。

3.學(xué)校圖書館定期更新圖書,，提高圖書館的使用率,。嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度,，及時補充更新適合學(xué)生閱讀的圖書,。

1.引導(dǎo)家長和學(xué)生從正規(guī)書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物,，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料,，凈化中小學(xué)的用書環(huán)境。

2.學(xué)校每學(xué)年按上級主管部門要求,，經(jīng)過嚴格程序篩選,、推薦各學(xué)段學(xué)生課外讀物目錄供家長為孩子購買課外讀物時參照,，遵循自愿原則，不強制購買,，學(xué)校不組織統(tǒng)一購買,。家長和學(xué)校共同努力，切實加強對學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。

學(xué)校嚴查各班亂征訂,、購買教輔資料和強制或推薦暗示學(xué)生在特定地方購買圖書情況，一經(jīng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務(wù)晉級,、評先評優(yōu)資格,。同時，建立進校園課外讀物推薦報備制度,，暢通社會和群眾監(jiān)督渠道,，接受社會監(jiān)督。

本規(guī)定自20xx年9月1日起執(zhí)行,。

幼兒園課外讀物管理情況 課外讀物管理規(guī)章制度篇五

為認真貫徹落實《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》精神,，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園,，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能,，我校特制定以下學(xué)生課外讀物管理制度。

（一）通過嚴格管理,，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求,。

（二）開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,，建設(shè)書香校園,。

（三）指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭,；營造愛讀書,、讀好書的良好氛圍。

1.方向性,。堅持育人為本,，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價值取向,，助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人,。

2.全面性,。堅持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng),，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活實際,，滿足中小學(xué)生德育,、智育、體育,、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

3.適宜性,。符合學(xué)生認知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,，適應(yīng)青少年兒童視力保護需求,。

4.多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁,、題材、國別,、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式，貫通古今中外,。

5.適度性,。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴格把關(guān),、控制數(shù)量。

（一）規(guī)范課外讀物推薦使用

學(xué)校在進行課外讀物的推薦與使用過程中,，依據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》要求,，形成較為健全的遴選、審核和推薦機制,。

1.遴選,。

學(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了由黨員教師,、教研組長,、骨干教師、圖書館管理員,、家長代表等組成的讀物審讀專家,，由審讀專家遴選適合學(xué)生閱讀的課外讀物。

2.審核

（1）清單預(yù)審制。根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》要求,，學(xué)校組織管理人員,、任課教師和圖書館管理人員，在教育部和專業(yè)機構(gòu)推薦目錄的基礎(chǔ)上,，以及近年來口碑好的課外讀物中,，選取相對適宜的圖書進行初評，形成讀物推薦清單,。

（2）確認審核制,。讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核推薦讀物目錄，重點統(tǒng)籌數(shù)量種類,，責(zé)任人簽字后,，讀物方可進入學(xué)校。

3.推薦

按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》的原則標準,，審讀專家?guī)斐蓡T對每一本準備推薦的圖書進行審讀,、評議，提出評議意見,，形成學(xué)校推薦讀物目錄,。

（二）防止問題讀物進校園

1.全面摸底清查

學(xué)校以學(xué)期為單位，教導(dǎo)處牽頭,，分期初,、期中、期末三個時段對館藏讀物進行全面摸底清查,，嚴格以《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》中的“12條紅線”為依據(jù),，對課外讀物及時進行把關(guān)遴選，去蕪存菁,，汰劣留良,，保證讀物的健康與營養(yǎng)。

2.設(shè)立“圖書觀察員”

1-2年級采用學(xué)科老師做“圖書觀察員”,，3-6年級每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書觀察員”,，他們負責(zé)對班級出借、歸還圖書中的破損圖書進行整理,，就讀物細節(jié)問題進行上報,。

3.發(fā)放告家長書

配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇，明確課外讀物的質(zhì)量要求,，營造健康向上的閱讀氛圍,，形成家校最大的教育合力。

（三）發(fā)揮課外讀物育人功能

1.讀書月,。每學(xué)年開展主題式讀書月活動,，通過活動,，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)愛讀書,、讀好書,、善讀書的'好習(xí)慣。

2.約書日,。建立“一周約書日”,，由圖書室統(tǒng)一策劃，利用新建閱覽室,，結(jié)合圖書漂流,、拓展課程、課后服務(wù)等,，全校聯(lián)動,，全體參與，基本確保學(xué)生的每學(xué)期閱讀量,。

3.日有三誦,。晨誦、午讀,、暮吟,，每次十分鐘的經(jīng)典誦讀，使學(xué)生能夠受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,。

（一）成立組織,，加強保障

學(xué)校成立學(xué)生課外讀物管理小組，負責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,，切實做好教育部《辦法》和學(xué)?！吨贫取返穆鋵嵐ぷ鳎贡拘W(xué)生課外讀物的推薦,、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展。

組長：

副組長：

成員：各學(xué)科教研組長各班主任

（二）注重宣傳,，嚴格管理

各級各班要結(jié)合學(xué)校加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理,，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息,、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,，堅持綠色上網(wǎng),。使教師、學(xué)生,、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,，形成工作合力，保證工作效果。

（三）嚴格管理,，失職問責(zé),。

全校教師要增強責(zé)任心，嚴守紀律,，規(guī)范自己的行為,。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當(dāng)事人嚴肅問責(zé),。

幼兒園課外讀物管理情況 課外讀物管理規(guī)章制度篇六

為全面貫徹黨的教育方針,，落實立德樹人的根本任務(wù)，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,，拓展閱讀活動,，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《管理辦法》），結(jié)合本校實際特制定新大橋中學(xué)課外讀物進校園管理要求：

第一條把好圖書館課外讀物采購關(guān),，做好館藏課外讀物排查工作,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。

學(xué)校嚴格遵守上級部門對課外讀物進校園的相關(guān)要求,，在分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，圖書館、學(xué)生處,、教研組協(xié)作,，做好遴選和審核工作，把好課外讀物進校園的關(guān)口,。嚴格按照《管理辦法》的要求,，做好對圖書館課外讀物的梳理、調(diào)整,、清理等工作,。對于違反《管理辦法》中所列舉的十二條“負面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用,；不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物；禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買,；不得接受請托、謀取不正當(dāng)利益,；不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦,。

第二條強化管理,，嚴禁非法讀物進入學(xué)生書包。

各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)《管理辦法》,，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求,。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時，要嚴把“十二條負面清單”關(guān),，嚴防不良讀物進校園,。推薦學(xué)生課外讀物要堅持《管理辦法》規(guī)定的“方向性、全面性,、適宜性,、多樣性、適度性"原則和“主題鮮明,、內(nèi)容積極,、可讀性強、啟智增慧"的標準,，從嚴管理,，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導(dǎo)家長的購書行為,。

第三條加強圖書館建設(shè),，發(fā)揮主渠道陣地作用。

學(xué)校切實做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研,，提升館藏讀物品質(zhì),，滿足學(xué)生課外閱讀需求。加大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度,，定期開展名師導(dǎo)讀,、讀書沙龍等分享交流活動；優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，提高學(xué)生閱讀興趣，鼓勵學(xué)生積極參加讀書征文活動,。借助各類讀書分享交流活動,，在學(xué)校營造一種學(xué)生愛讀書、讀好書,、善讀書的良好氛圍,，提升學(xué)生內(nèi)在素養(yǎng)，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能,。此外,，加大圖書館信息化建設(shè)，做好信息化時代新媒介閱讀指導(dǎo),，讓學(xué)校圖書館成為學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間,。

學(xué)校切實按照《管理辦法》的要求，落實好相關(guān)工作,，使本校學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展,。

幼兒園課外讀物管理情況 課外讀物管理規(guī)章制度篇七

為規(guī)范課外讀物進校園管理,，防止問題讀物進校園，根據(jù)國務(wù)院教育督導(dǎo)室“五項管理”的相關(guān)要求,，結(jié)合我校實際,，特制定我校課外讀物進校園管理制度，望各部門遵照執(zhí)行,。

第一條為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理,，防止問題讀物進入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校制定本制度,。

第二條本制度是指教材和教輔之外的,、進入我校供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。

第三條我校課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求,，堅持以下原則：

方向性,。堅持育人為本，嚴把政治關(guān),，嚴格審視課外讀物價值取向,，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人,。

全面性。堅持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活實際，滿足中小學(xué)生德育,、智育,、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育,。

適宜性,。符合中小學(xué)生認知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣,。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,，適應(yīng)青少年兒童視力保護需求。

多樣性,。兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁、題材,、國別,、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,，貫通古今中外,。

適度性。根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,，要嚴格把關(guān),、控制數(shù)量。

第四條我校進校園課外讀物要符合以下基本標準：

主題鮮明,。體現(xiàn)主旋律,，引領(lǐng)新風(fēng)尚，重點宣傳新時代中國特色社會主義思想,，傳承紅色基因,，弘揚民族精神、時代精神,、科學(xué)精神,，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛,、人格修養(yǎng),，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識,。

內(nèi)容積極,。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就,、科學(xué)技術(shù)新進展,，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文,、社會,、科學(xué)、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面,，有良好的社會形象,。

可讀性強。文字優(yōu)美,，表達流暢,，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性,、趣味性。

啟智增慧,。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心,、想象力、創(chuàng)造力,，增長知識見識,，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質(zhì),。

第五條違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定,，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為我校中小學(xué)生課外讀物：

（一）違背黨的路線方針政策,，污蔑,、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物,，戲說黨史,、國史、軍史的,；

（二）損害國家榮譽和利益的,，有反華、辱華,、丑華內(nèi)容的`,；

（三）泄露國家秘密、危害國家安全的,；

（四）危害國家統(tǒng)一,、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

（五）存在違反宗教政策的內(nèi)容,，宣揚宗教教理,、教義和教規(guī)的；

（六）存在違反民族政策的內(nèi)容,，煽動民族仇恨,、民族歧視，破壞民族團結(jié),，或者不尊重民族風(fēng)俗,、習(xí)慣的,；

（七）宣揚個人主義、新自由主義,、歷史虛無主義等錯誤觀點,，存在崇洋媚外思想傾向的；

（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,，格調(diào)低下,、思想不健康，宣揚超自然力,、神秘主義和鬼神迷信,，存在淫穢、色情,、暴力,、邪教、賭博,、毒品,、引誘自殺、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的,；

（九）侮辱或者誹謗他人,，侵害他人合法權(quán)益的；

（十）存在科學(xué)性錯誤的,；

（十一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接,，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

（十二）其他有違公序良俗,、道德標準,、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的,。

第六條中小學(xué)部負責(zé)組織我校課外讀物的遴選,、審核工作。

第七條中小學(xué)部對進校園課外讀物推薦程序包括初選,、評議,、確認、備案等環(huán)節(jié),。教研組負責(zé)審讀,，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性,，對其他讀物要按推薦原則,、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見,；中小學(xué)部組織專門小組負責(zé)審核把關(guān),。

第八條我校進校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則,，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,，我校不組織統(tǒng)一購買。

第九條我校加強其他渠道進校園課外讀物的管理,。

任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。

第十條我校將大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書,、讀好書,、善讀書，設(shè)立讀書角,，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè),。注重開展形式多樣的閱讀活動,，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。

第十一條中小學(xué)部加強對學(xué)生攜帶進入校園讀物的管理,，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置,，消除不良影響。

第十二條中小學(xué)部要杜絕以下情況的發(fā)生

（一）進校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的,；

（二）進校園課外讀物不符合本辦法原則,、標準、要求的,；

（三）強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的,；

（四）接受請托、牟取不正當(dāng)利益的,。