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中小學(xué)生課外讀物進校園管理制度篇一

學(xué)生課外讀物進校園管理小組：

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

（一）方向性。

堅持育人為本,，嚴把政治關(guān),，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人,。

（二）全面性,。

堅持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng),，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活實際,，滿足小學(xué)生德育、智育,、體育,、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

（三）適宜性,。

符合小學(xué)生認知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,，適應(yīng)青少年兒童視力保護需求,。

（四）多樣性。

兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁,、題材、國別,、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式，貫通古今中外,。

（五）適度性,。

中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴格把關(guān),、控制數(shù)量,。

具體實施要求見《xxxx小學(xué)學(xué)生課外讀物進校園管理制度》。

1,、建立監(jiān)督檢查機制,。學(xué)校加強對圖書館購買、教師推薦,、學(xué)生攜帶進入的校園讀物管理,。

2、定期開展有關(guān)課外讀物的問卷調(diào)查,，及時發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置,，消除不良影響。

中小學(xué)生課外讀物進校園管理制度篇二

根據(jù)《徐匯區(qū)教育局關(guān)于進一步加強中小學(xué)生課外讀物進校園管理工作的指導(dǎo)意見》,，為了豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理,，防止問題讀物進入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。結(jié)合本校實際,，特制定本制度,。

由學(xué)校校長、書記，教導(dǎo)處,、學(xué)科教研組組長和圖書館管理員共同組成的課外讀物管理工作組,，負責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作,。

1,、圖書館購買課外讀物必須按照各年度《上海市中小學(xué)圖書館（室）圖書配置推薦目錄》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2,、采購圖書時,，以教育部及上海市教委批準推薦的課外讀物推薦目錄為主要依據(jù)，以學(xué)科教師,、圖書館專業(yè)人員,、家長、學(xué)生代表等多方推薦為輔,，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要，積極擴充館藏圖書數(shù)量,。

3,、采購圖書資料時，必須嚴格審核圖書供應(yīng)商的資格條件,，不得在未獲得經(jīng)營資質(zhì)的書商處購買,，不得善自在網(wǎng)店、微店,、手機app等線上渠道購買圖書,、教材與教輔材料。

4,、合理配置學(xué)生用書與教師用書的館藏比例,，嚴格區(qū)分學(xué)生書庫與教師書庫，根據(jù)圖書內(nèi)容制定不同讀者的借閱規(guī)則,。

1,、嚴格遴選各類捐贈讀物。受捐贈課外讀物進校園,，學(xué)校課外讀書管理工作組要按照區(qū)《管理辦法》進行審核,，并將受贈圖書清單及審核承諾書上報區(qū)教育局國資中心備案。

2,、學(xué)校管理工作小組對任何形式進校園的讀書活動進行審核,，按照區(qū)《管理辦法》對相關(guān)推薦書目進行把關(guān)。不得通過舉辦講座,、培訓(xùn)等讀書活動在校園內(nèi)銷售課外讀物,。

3、學(xué)校與教師不得強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,。

4,、不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進校園,，如確有需要，須由學(xué)生家長事先向班主任報備,，班主任報備學(xué)校課外讀物管理工作組,，并得到許可方可。

5,、班級圖書角,，必須由學(xué)校課外讀物管理工作組審核后，方能上架,。學(xué)生自帶圖書原則上不得進行漂流使用,。

6、班級原則上不得開展圖書義賣活動,。

1,、學(xué)校課外讀物管理工作組召集部分教師、家長代表,、學(xué)生代表按照《管理辦法》規(guī)定的初選,、評議、確認,、備案等環(huán)節(jié)每學(xué)年進行一次書籍推薦,。

2、教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目,，應(yīng)獲得學(xué)校課外讀物管理工作組認可,，并按照區(qū)《管理辦法》審核，報學(xué)校備案,。

1,、每學(xué)期學(xué)校課外讀物管理工作組隊校園推薦圖書進行清理，防范進校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險,。

2,、發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時根據(jù)圖書剔舊的相關(guān)規(guī)定與流程予以有效處理，消除不良影響,。

中小學(xué)生課外讀物進校園管理制度篇三

為了維護學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序,，更好促進學(xué)生身心健康，學(xué)校在廣泛征求意見,、參考兄弟學(xué)校經(jīng)驗的前提下,，結(jié)合我校實際情況，特制訂本規(guī)定：

1,、學(xué)生一律不能帶手機進校園,。

2、凡因特殊情況確需攜帶手機的，須由家長填寫《申請書》,，經(jīng)班主任同意且匯報政教處,。進校后存放到班主任老師處。

(一)在學(xué)校期間學(xué)生一律禁止使用,，如發(fā)現(xiàn)有以下情形即可收繳手機,。

1、手機鈴響,，撥打,、接聽電話；

2,、用手機發(fā),、看短信息；

3,、玩手機(如看視頻,、聽音樂、看電子書籍,、交友,、游戲等)。

(二)用手機編輯,、傳播黃色下流等不健康網(wǎng)頁、內(nèi)容,，視違法行為,，立即收繳手機，情節(jié)嚴重的,，可移交機關(guān)處理,。

(三)用手機發(fā)送考試作弊內(nèi)容，立即收繳手機,；用手機聯(lián)系校內(nèi)外人員組織打架斗毆或其他非法活動,，除收繳手機外，情節(jié)嚴重的,，可移交機關(guān)處理,。

(四)在學(xué)校期間，嚴禁玩手機,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，一概沒收。

(五)不允許因給手機電池充電而私自亂接電源,，更不允許午休,、晚熄燈后在教室或其他場所給手機充電，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，沒收手機,、電池或充電器,。如因充電引發(fā)火災(zāi)事故的，要追究相應(yīng)責(zé)任,。

(六)學(xué)校不提倡在校學(xué)生使用手機,，如學(xué)生丟失手機，由學(xué)生個人負責(zé),，學(xué)校概不負責(zé),。學(xué)生違規(guī)使用手機，當(dāng)場由老師收繳,，然后交到政教處集中處理(主動配合上交手機的,，可減輕處理；拒不交手機的,，要嚴肅處理),。

1、若在校期間使用手機,，班主任,、任課老師、宿舍管理人員等,，可扣留其手機交政教處,，手機問題處理后一個月，由個人申請,，班主任提出建議,，經(jīng)學(xué)校同意后，由學(xué)生家長來校領(lǐng)取,，并取消其校內(nèi)使用手機的資格,，全校通報批評。

2,、凡被收繳的充電器,、數(shù)據(jù)線、手機,，如家長在規(guī)定時間內(nèi)不來校領(lǐng)取的,，對其收藏、保管過程中出現(xiàn)的質(zhì)量損壞,、甚至遺失,，老師和學(xué)校不承擔(dān)任何責(zé)任。

3,、學(xué)校,、班主任有權(quán)對登記的手機在禁止使用的時間段內(nèi)通過通話的方式檢查該生是否按要求關(guān)機,，如有未按要求關(guān)機的，學(xué)?；虬嘀魅慰韶?zé)令該生上繳其手機,。

4、凡是出現(xiàn)以上情況的,，參照《歸州中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范量化細則》對各班進行量化,。

中小學(xué)生課外讀物進校園管理制度篇四

為認真貫徹落實《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》精神，規(guī)范課外讀物進校園管理,，防止問題讀物進入校園,，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能，我校特制定以下學(xué)生課外讀物管理制度,。

（一）通過嚴格管理,，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求。

（二）開展校園讀書活動,，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,，建設(shè)書香校園。

（三）指導(dǎo)親子共讀,，建設(shè)書香家庭,；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍,。

1.方向性,。堅持育人為本，嚴把政治關(guān),，嚴格審視課外讀物價值取向,，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

2.全面性,。堅持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng),，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活實際,，滿足中小學(xué)生德育,、智育、體育,、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育,。

3.適宜性。符合學(xué)生認知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣,。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護需求,。

4.多樣性,。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁,、題材,、國別、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式,，貫通古今中外。

5.適度性,。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,，要嚴格把關(guān),、控制數(shù)量。

（一）規(guī)范課外讀物推薦使用

學(xué)校在進行課外讀物的推薦與使用過程中,，依據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》要求，形成較為健全的遴選,、審核和推薦機制。

1.遴選,。

學(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了由黨員教師,、教研組長、骨干教師,、圖書館管理員、家長代表等組成的讀物審讀專家,，由審讀專家遴選適合學(xué)生閱讀的課外讀物。

2.審核

（1）清單預(yù)審制,。根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》要求,，學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員,，在教育部和專業(yè)機構(gòu)推薦目錄的基礎(chǔ)上,，以及近年來口碑好的課外讀物中,，選取相對適宜的圖書進行初評，形成讀物推薦清單,。

（2）確認審核制。讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核推薦讀物目錄,，重點統(tǒng)籌數(shù)量種類，責(zé)任人簽字后,，讀物方可進入學(xué)校。

3.推薦

按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》的原則標準,，審讀專家?guī)斐蓡T對每一本準備推薦的圖書進行審讀、評議,，提出評議意見，形成學(xué)校推薦讀物目錄,。

（二）防止問題讀物進校園

1.全面摸底清查

學(xué)校以學(xué)期為單位，教導(dǎo)處牽頭,，分期初,、期中,、期末三個時段對館藏讀物進行全面摸底清查，嚴格以《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》中的“12條紅線”為依據(jù),，對課外讀物及時進行把關(guān)遴選,，去蕪存菁,，汰劣留良,，保證讀物的健康與營養(yǎng),。

2.設(shè)立“圖書觀察員”

1-2年級采用學(xué)科老師做“圖書觀察員”，3-6年級每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書觀察員”,，他們負責(zé)對班級出借、歸還圖書中的破損圖書進行整理,，就讀物細節(jié)問題進行上報。

3.發(fā)放告家長書

配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇,，明確課外讀物的質(zhì)量要求,，營造健康向上的閱讀氛圍,，形成家校最大的教育合力,。

（三）發(fā)揮課外讀物育人功能

1.讀書月。每學(xué)年開展主題式讀書月活動,，通過活動，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，培養(yǎng)愛讀書、讀好書,、善讀書的好習(xí)慣。

2.約書日,。建立“一周約書日”，由圖書室統(tǒng)一策劃,，利用新建閱覽室，結(jié)合圖書漂流,、拓展課程,、課后服務(wù)等,，全校聯(lián)動，全體參與,，基本確保學(xué)生的每學(xué)期閱讀量,。

3.日有三誦,。晨誦,、午讀、暮吟,，每次十分鐘的經(jīng)典誦讀，使學(xué)生能夠受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,。

（一）成立組織，加強保障

學(xué)校成立學(xué)生課外讀物管理小組,，負責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學(xué)?！吨贫取返腵落實工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展,。

組長：

副組長：

成員：各學(xué)科教研組長各班主任

（二）注重宣傳,，嚴格管理

各級各班要結(jié)合學(xué)校加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理,，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息,、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,，堅持綠色上網(wǎng)。使教師、學(xué)生,、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,，形成工作合力,，保證工作效果,。

（三）嚴格管理，失職問責(zé),。

全校教師要增強責(zé)任心，嚴守紀律,，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,，對當(dāng)事人嚴肅問責(zé)。

中小學(xué)生課外讀物進校園管理制度篇五

讀書,，是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑?！惫沤裰型獾脑S多著名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的,。我校開展課外讀物進校園活動,，將學(xué)生讀書面拓寬,，特制定本活動方案,。

課外讀物作為育人的重要載體之一，在幫助學(xué)生開闊視野,、陶冶情操、增長知識,、啟迪智慧、提高綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用。讓學(xué)生通過閱讀課外讀物,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，讓每一個學(xué)生都熱愛讀書，學(xué)會讀書并在讀書中陶冶情操,、獲取真知,、樹立理想,。

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

（一）通過課外讀物的推薦，在班級甚至是學(xué)校形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。

（一）通過課外讀物的閱讀，在班級甚至是學(xué)校使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

（三）通過課外讀物閱讀活動,，使學(xué)生學(xué)會讀書,、學(xué)會學(xué)習(xí),，促進學(xué)生的知識更新，活躍學(xué)生的思維,。

（四）通過開展課外讀物的閱讀，使學(xué)生的讀書落到實處,，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校園文化,。

（一）制定切實可行的閱讀計劃。

嚴格按照標準和程序推薦進校園課外讀物,，向家長公開推薦目錄。學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買課外讀物,，不得強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，不得提供校內(nèi)場所供單位或個人通過舉辦講座,、培訓(xùn)等方式銷售課外讀物,。學(xué)校各班級要根據(jù)學(xué)生的年齡特點,、興趣愛好推薦符合學(xué)生實際的班級讀書計劃，按照新課標的要求,，閱讀量不少于260萬字，分解到各個學(xué)期,，每學(xué)期課外閱讀總量不少于65萬字。各班級還可以讓學(xué)生根據(jù)自己的實際制定個人讀書計劃,，班主任要認真督促檢查，確保計劃得到落實,。

（二）營造良好的讀書氛圍。

1,、各班級要充分利用好班級的黑板報（每周更新一次）、學(xué)習(xí)園地,、墻壁等，營造書香氛圍,。

2,、征集讀書名言,，可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學(xué)交換。

3,、在黑板報的一角開辟讀書方法介紹，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法,。

4,、在班級里開展好書推薦的活動,，可以利用閱讀課讓學(xué)生進行交流，也可以以書面的形式在班級里進行交流,，還可以發(fā)揮板報、墻報的作用,。

5,、各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的活動,，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。

中小學(xué)生課外讀物進校園管理制度篇六

為營造良好的第二課堂氛圍,，充分發(fā)揮課外活動在學(xué)生素質(zhì)提高中的重要作用，實現(xiàn)我院學(xué)生課外活動的科學(xué)化,、規(guī)范化和制度化，加強我院學(xué)生課外活動的思想性,、專業(yè)性和群眾性，以達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、提高學(xué)生實踐能力的目的,，特制定我院學(xué)生課外活動管理制度,。

1,、學(xué)生課外活動的開展原則上安排在非學(xué)習(xí)時間,，活動須嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，服從校、院兩級活動的統(tǒng)一安排,。

2、學(xué)生課外活動須堅持精神文明,，不得擅自組織內(nèi)容不健康，違校紀校規(guī)的活動,。

3,、學(xué)生課外活動須嚴格實行審批制度，以班級為單位開展的活動須經(jīng)班主任同意,，以專業(yè)為單位開展的活動須經(jīng)院學(xué)生工作辦公室同意,，跨學(xué)院或在校外開展的活動須經(jīng)院分管領(lǐng)導(dǎo)同意,，社團開展的活動須經(jīng)院團同意。

4,、學(xué)生課外活動須有切實可行的活動計劃和活動方案，并要針對活動過程中可能出現(xiàn)的危險情況制定安全預(yù)案,，活動結(jié)束須及時總結(jié),。

5,、學(xué)生課外活動的開展須以安全為前提，活動須明確負責(zé)人及安全責(zé)任,，活動范圍原則上應(yīng)在校園內(nèi)開展。室外活動應(yīng)事先經(jīng)得學(xué)校保衛(wèi)部門的同意,。

6、學(xué)生課外活動的開展原則上自籌經(jīng)費,，提倡勤儉節(jié)約,，活動過程中注意保護活動周圍的環(huán)境,，活動中正確使用和盡心保養(yǎng)開展活動所需的設(shè)施，器材等,。

7,、學(xué)生課外活動須按計劃認真開展,，切實保證活動效果和質(zhì)量，對影響較好,，意義較的活動，學(xué)院經(jīng)討論研究給予表彰獎勵,。

中小學(xué)生課外讀物進校園管理制度篇七

為貫徹黨中央,、國務(wù)院教育部印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》[20xx]2號,、《上海市教育委員會關(guān)于加強中小學(xué)課外讀物進校園管理工作的通知》、上海市嘉定區(qū)教育局關(guān)于落實“五項管理”工作實施方案（試行稿）文件精神,，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動,，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入學(xué)校,，充分發(fā)揮圖書館教輔功能與知識育人功能。特制定以下五個制度,。

1、學(xué)校成立由學(xué)校校長,、書記負責(zé)，學(xué)校教導(dǎo)處,、政教處、學(xué)科教研組組長和圖書館等相關(guān)負責(zé)人等共同組成的.課外讀物管理工作組,，負責(zé)本校所有課外讀物的遴選,、審核工作。

2,、各類進校園的課外讀物須按照“凡進必審”“凡薦必審”的原則，課外讀物推薦和選用工作要堅持方向性,、全面性、適宜性,、多樣性和適度性原則,，進校園課外讀物必須符合主題鮮明,、內(nèi)容積極、可讀性強,、啟智增慧的基本標準,。對于違反《出版管理條例》規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負面清單”情形的課外讀物,，一律不予推薦和選用。

3、進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,。由學(xué)校政教主任,、教導(dǎo)主任,、學(xué)科教研組組長、圖書館負責(zé)人,、學(xué)生和家長代表組成初選目錄推薦小組，形成初選書目,，共同參與課外讀物進校園管理。

4,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員對初選書目進行評議，對選自各級教育行政部門批準的課外讀物推薦目錄,，重點評議適宜性,；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān),，提出評議意見。

5,、學(xué)校組織專門小組負責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類,，明確采購渠道，確認推薦結(jié)果,，公示并報教育局圖工委審核備案。

6,、學(xué)校應(yīng)向師生和家長主動公開進校園課外讀物推薦目錄，教師對學(xué)校推薦的書目負有導(dǎo)讀責(zé)任,。

7,、各級各類需要在校園內(nèi)使用課外讀物的活動都要審核活動方案,，按照《管理辦法》對相關(guān)書目進行把關(guān),。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物,；不得接受請托、謀取不正當(dāng)利益,；不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦,。

8,、教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目,，應(yīng)由教師所在學(xué)科教研組組長認可，并按照《管理辦法》審核,，報學(xué)校管理工作組備案,。禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。

9,、學(xué)校將學(xué)生自帶課外讀物進校園的管理要求納入校紀校規(guī)以及年級和班級公約等制度進行規(guī)范,，并開展多種形式的教育和引導(dǎo),，探索建立學(xué)生自帶讀物進校園自治管理制度。

10,、建立、完善和落實圖書采購的配備機制和采購責(zé)任機制,，切實做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠,，采購流程規(guī)范，切實保證質(zhì)量”,，切實提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

為規(guī)范課外讀物讀書活動,，豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容，從而充分發(fā)揮課外讀物的育人功能,，現(xiàn)制定課外讀物讀書活動審核制度。

1,、學(xué)校成立由學(xué)校校長,、書記負責(zé),，學(xué)校教導(dǎo)處、政教處,、學(xué)科教研組組長和圖書館等相關(guān)負責(zé)人等共同組成的課外讀物管理工作組,，負責(zé)本校所有課外讀物的遴選,、審核工作。

2,、課外讀書活動的薦書原則

學(xué)校對各級各類需要在校園內(nèi)使用課外讀物的活動都要審核方案，按照《管理辦法》對相關(guān)書目進行把關(guān),。

3、開展課外讀書活動的要求

豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,，拓展閱讀活動。學(xué)校每學(xué)年舉辦“讀書節(jié)”活動,，提高學(xué)生閱讀興趣，推動書香校園建設(shè),。

4、課外讀書活動審核流程

1,、教導(dǎo)處有效管理各類讀書活動,，對任何形式進校園的讀書活動都要審核活動方案,，按照《管理辦法》對相關(guān)書目進行把關(guān)。

2,、根據(jù)教師薦書管理制度，活動教師因活動需要,，向?qū)W生推薦閱讀的課外讀物書目，應(yīng)通過教研組商議并按照《管理辦法》審核,，報教導(dǎo)處備案。

3,、教師原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進校園，如確有需要，須由學(xué)生家長事先向班主任及語文教師報備,。等具體審核人審核符合要求，經(jīng)教導(dǎo)處備案之后再帶,。

為切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱管理辦法）,。各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《管理辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求,，在符合上級要求的情況下,，向?qū)W生推進課外讀物,，要嚴把12種情形關(guān),，嚴防不良讀物進校園。結(jié)合本校實際制定本制度,。

1、學(xué)校成立由學(xué)校校長,、書記負責(zé),，學(xué)校教導(dǎo)處,、政教處,、學(xué)科教研組組長和圖書館等相關(guān)負責(zé)人等共同組成的課外讀物管理工作組，負責(zé)本校所有課外讀物的遴選,、審核工作。

2,、教師薦書原則

課外讀物推薦,，要堅持五大原則的課外讀物的推薦工作,，需遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求,，堅持以下原則。

1）方向性,。堅持育人為本，嚴把政治關(guān),，嚴格審視課外讀物價值取向,，助力學(xué)生成為有理想,，有本領(lǐng),，有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

2）全面性,。堅持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生,、學(xué)習(xí)、生活實際,，滿足學(xué)生德育,、智育,、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

3）適宜性,。符合學(xué)生認知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)要求和閱讀興趣,，課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,，適應(yīng)青少年兒童視力保護需求,。

4）多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁、題材,、國別、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式，貫通古今中外,。

5）適度性,。根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,，要嚴格把關(guān)控制數(shù)量,。

3、基本標準

課外讀物推薦要符合思想標準,，進校園課外讀物要符合以下基本標準。

1）主題鮮明體現(xiàn)主旋律,，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因,，弘揚民族精神,，時代精神,，科學(xué)精神，彰顯家國情懷,、社會關(guān)愛,、人格修養(yǎng)，開拓國際視野,，涵養(yǎng)法治意識,。

2）內(nèi)容積極選材積極向上,，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就,，科學(xué)技術(shù)新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果,，具有較高人文、社會,、科學(xué)、藝術(shù)等方面的價值,。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象,。

3）可讀性強文字優(yōu)美,，表達流暢,，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性,、趣味性。

4）啟智增慧能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心,、想象力,、創(chuàng)造力,，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,，增強綜合素質(zhì)。

4,、教師薦書的流程

1）教師列出所需要的薦書目錄。

2）教師把所需要的書目報所在備課組和教研組審核,。

3）備課組長和教研組長根據(jù)《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法的通知》進行審核并報教導(dǎo)處備案,。

為了充分認識課外讀物進校園管理的重要意義，認真貫徹落實《管理辦法》要求,，確保進校園課外讀物質(zhì)量,，豐富拓展教育資源,，為學(xué)生健康成長奠基，學(xué)校制定了學(xué)生讀物自治管理制度,。

學(xué)校將學(xué)生自帶課外讀物進校園的管理要求納入校紀校規(guī)以及年級和班級公約等制度規(guī)范，并開展多種形式的教育和引導(dǎo),。

1、建立組織管理機制

學(xué)校成立由學(xué)校校長,、書記負責(zé)，政教處,、各年級的年級組長和班主任、各年級語文備課組長和本班語文教師和圖書館等相關(guān)負責(zé)人等共同組成的課外讀物管理工作組,，負責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作,。

2、班級工作內(nèi)容

1）班主任要對《管理辦法》進行宣傳,，對十二種不良書籍要讓學(xué)生知曉,，對學(xué)生書籍進行一次大清理,。

2）每班對學(xué)生自治管理讀物要制定相應(yīng)的管理方案。

3）每周定期對學(xué)生課外書籍進行清理,，并制定相應(yīng)的班級公約。

4）班級成立班級學(xué)生讀物管委會,。

3、制定相關(guān)的責(zé)任制度

1）班級學(xué)生管委會要明確自己的.職責(zé),，定期清理學(xué)生所帶書籍,。

2）對不遵守課外讀物管理的同學(xué)，班主任要進行批評教育,，品德等第降一級。

3）對不聽勸阻的學(xué)生要聯(lián)合家長和學(xué)校進行批評教育,，品德等第為不合格,，并進行重點教育直至其改正為止。

1,、學(xué)校相關(guān)受捐贈課外讀物部門要明確受捐贈課外讀物的來源,，確保合法性,。對于違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負面清單”情形的捐贈讀物，一律不予接收,。

2、學(xué)校相關(guān)受捐贈課外讀物部門確認受捐贈課外讀物事宜背景,，確保發(fā)揮課外讀物育人功能,，助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人,。

3、在相關(guān)受捐贈課外讀物部門初步審核后,，學(xué)校組織課外讀物進校園管理領(lǐng)導(dǎo)小組人員對受捐贈課外讀物按照《上海市教育委員會關(guān)于加強中小學(xué)課外讀物進校園管理工作的通知》加強審核,，確保對捐贈讀物的價值取向和適宜性嚴格把關(guān),。

4、圖書館負責(zé)人如實填寫《嘉一聯(lián)中受捐贈讀物進校園備案表》交教導(dǎo)主任,、政教主任、副校長,、校長審核通過后,，上交教育局圖工委審核備案，審核通過后方可接受捐贈,。

5、總務(wù)處規(guī)范做好進校園課外讀物的衛(wèi)生管理工作,，對各種渠道捐贈的課外讀物做好必要的消毒工作。

中小學(xué)生課外讀物進校園管理制度篇八

為落實教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》,，規(guī)范學(xué)校課外讀物進校園的管理，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，特制定本管理制度。

一,、進入我校的課外讀物必須符合教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》的規(guī)定。

二,、原則上學(xué)校每學(xué)年推薦一次進校園課外讀物。推薦程序為初選,、評議、確認,、報備四個環(huán)節(jié),。學(xué)校教導(dǎo)處,、任課教師和圖書館管理員提出初選目錄；各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)審讀,，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性,，對其他讀物要按推薦原則、標準,、要求全面把關(guān),，提出評議意見,；學(xué)校組織審查小組負責(zé)審核把關(guān),，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結(jié)果,，公示并上報區(qū)教育局相關(guān)部門備案。

三,、進校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長公開，自愿購買為原則,，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買,。學(xué)校要對家長自主購買推薦目錄以外的課外讀物進行指導(dǎo)。

四,、學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

五、任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。

六,、原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進校園，如確有需要,，須由家長事先向班主任報備并得到許可,。

七,、受捐贈的課外讀物要明確來源，由學(xué)校進行審核把關(guān),，上報區(qū)教育局相關(guān)部門備案。

八,、針對進校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險，制定應(yīng)急預(yù)案,，定期對校園推薦圖書進行清理,，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時、有效處置,，消除不良影響。

九,、落實學(xué)校圖書館管理人員資格準入制度，完善引進,、崗位聘用、培訓(xùn)進修,、績效考核等管理制度。強化圖書采購人員責(zé)任意識,，切實做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠,，采購流程規(guī)范，切實保證質(zhì)量”,。

十,、對違反規(guī)定的,，依法依規(guī)予以處理；需要追究其他紀律或法律責(zé)任的,，依紀依法移交相應(yīng)主管部門處理。

中小學(xué)生課外讀物進校園管理制度篇九

為落實教育部關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè),、睡眠、手機,、讀物、體質(zhì)等“五項管理”文件要求,。（課外讀物承載著重要育人功能,，規(guī)范課外讀物進校園管理,，是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù),、促進學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。）為規(guī)范課外讀物進校園管理,，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，我校按照上級相關(guān)要求制定本制度。

是指除教材教輔之外的,、進入校園的供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）,。

由潘海瀾副校長任組長,，教務(wù)處阮喆主任任副組長,，語文學(xué)科組長、圖書館館長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,，負責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,，切實做好教育部《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵嵐ぷ?，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展，推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,。

依照相關(guān)規(guī)定，管理小組成員嚴格把關(guān),，禁止以下類型讀物進校：

（一）非法圖書

1.違反《憲法》《刑法》《著作權(quán)法》等相關(guān)法律法規(guī)及其司法解釋有關(guān)規(guī)定的侵權(quán)，盜版等非法圖書。

2違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定,，包括下列內(nèi)容的圖書：

（1）反對憲法確定的基本原則的；

（2）危害國家統(tǒng)一,，主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

（3）泄露國家秘密,、危害國家安全或者損害國家榮譽和利益的，有反華,、辱華,、丑華內(nèi)容的,；

（4）違反民族政策的內(nèi)容,，煽動民族仇恨，民視歧視,，破壞民族團結(jié)、或者侵害民族風(fēng)俗,、習(xí)慣的；

（5）宣揚邪教,、迷信的；

（6）擾亂社會秩序,，破壞社會穩(wěn)定的,；

（7）宣揚淫穢,、賭博,、恐怖、暴力或者教唆犯罪的,；

（8）侮辱或誹謗他人,，侵害他人合法權(quán)益的；

（9）危害社會公德或者民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的,；

（10）有法律、行政法規(guī)和國家規(guī)定禁止的其他內(nèi)容的,。

3.違背黨的路線方針政策，污蔑,、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人和英模人物，戲說黨史,、國史、軍史的圖書,。

4.存在違反宗教政策的圖書。

5.非正規(guī)渠道進口的境外圖書,。

6.假借和偽稱名人和外國人名義出版的偽書。

7.有關(guān)部門明令停止流通的圖書

（二）不適宜圖書

1.不符合社會主義核心價值觀的,；

2.世界觀、人生觀,、價值觀存在偏差的;

3.宣揚狹隘民族主義和種族主義的;

4.宣揚宗教教理,、教義和教規(guī)的;

5.科學(xué)概念,、原理等出現(xiàn)明顯錯誤的;

6.不適合中學(xué)生心智發(fā)展水平、認知理解能力的(教師用書除外);

7.宣揚個人主義,、新自由主義,、歷史虛無主義等錯誤觀點,，存在崇洋媚外思想傾向的;

8.格調(diào)低下,、思想內(nèi)容不健康的，含有恐怖,、殘酷、色情等內(nèi)容的。

（一）圖書館館配藏書

按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》要求,，把《全國中小學(xué)圖書館(室)推薦書目》作為館配圖書的主要參考依據(jù)，按照“凡進必審”原則,，新增館配圖書目錄需提交課外讀物管理小組審核，把好圖書館新增圖書入口關(guān);定期開展圖書剔舊更新,，確保圖書館每年生均新增(更新)紙質(zhì)圖書不少于一本，逐步減少教科書同步練習(xí),、習(xí)題集、試卷,、考試輔導(dǎo)等圖書資料做為館藏,，不斷優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu),，提高館藏質(zhì)量,。

（二）學(xué)生自有課外讀物

各年級各班要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的自有課外讀物，如發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會,、家長群,、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,，并對家庭藏圖書進行排査，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)及時剔除,，禁止學(xué)生閱讀。

（三）其他

非經(jīng)上級教育主管部門同意,，學(xué)校任何個人和部門不組織任何學(xué)生進行課外讀物的推薦,、征訂,。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”考核,，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定,，嚴肅處理,。

1.強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的;

2.引導(dǎo),、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的;

3.未經(jīng)同意，組織學(xué)生,、家長下載各類學(xué)習(xí)的平臺、安裝app,，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料,、讀物征訂的。