總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,,我們一起來(lái)看一看吧,。
教師評(píng)職稱的個(gè)人工作總結(jié) 教師評(píng)職稱個(gè)人工作總結(jié)篇一
20xx年全國(guó)高考,我所任教的班級(jí)物理平均分超省平均分,,其中往屆生物理平均分名列全縣第一,,應(yīng)屆生除贛中名列全縣第三;在20xx年xx月召開(kāi)的96屆高三物理研討會(huì)上我作了《關(guān)于高三物理復(fù)習(xí)方法》專題發(fā)言,,受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng),;20xx年高考,我任教的兩個(gè)班級(jí)物理單科平均分除贛中外名列全縣第一,,比第二名高5分,,在全市重點(diǎn)中學(xué)中排名也僅次于贛中,,是全縣農(nóng)村完中應(yīng)屆理科中唯一超縣平均的學(xué)科,其中高三(3)班物理平均分超省平均分2分,;20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期全縣統(tǒng)考,,我所教的班級(jí)物理平均分名列全縣第二,第二學(xué)期全市統(tǒng)考,,我所教的班級(jí)物理平均分名列全縣第二,。
在輔導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽方面也取得了較好的成績(jī),20xx年全國(guó)中學(xué)生力學(xué)競(jìng)賽中,,我輔導(dǎo)的學(xué)生李至兵獲市三等獎(jiǎng),;20xx年中學(xué)生物理奧林匹克競(jìng)賽中,我輔導(dǎo)的學(xué)生獲市三等獎(jiǎng),;20xx年中學(xué)生物理競(jìng)賽中,,我輔導(dǎo)的學(xué)生董紅獲市三等獎(jiǎng);20xx年中學(xué)生物理奧林匹克競(jìng)賽中,,我輔導(dǎo)的學(xué)生閆至浩獲市三等獎(jiǎng),;陸繼通獲縣二等獎(jiǎng);20xx年高中物理競(jìng)賽中,,我輔導(dǎo)的學(xué)生徐大建獲市三等獎(jiǎng),。
在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,積極撰寫教育教學(xué)論文,,其中《關(guān)于風(fēng)箏最大上升力的討論》發(fā)表在中學(xué)物理教學(xué)參考上,xx年我撰寫的《補(bǔ)償法與逆向法應(yīng)用》刊登在《高中物理復(fù)習(xí)新思路》上,,xx年8月我參加青年教師基本功比賽榮獲而等獎(jiǎng),。
擔(dān)任班主任工作,一直受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),,20xx年6月我所帶的班被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)班集體,,20xx年高考,我所帶班有9人達(dá)本科線,,20xx年6月高三(3)班團(tuán)支部被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)團(tuán)支部,。
工作之余積極參加各類進(jìn)修學(xué)習(xí),繼續(xù)教育每年均達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn),,先后獲得了中學(xué)教師基本功考核,、語(yǔ)言修養(yǎng)考核、省英語(yǔ)水平(中級(jí))考試,、中學(xué)班主任工作的理論與實(shí)踐考核等合格證書(shū),。不但勝任高中物理教學(xué),而且有教高的指導(dǎo)青年教師的能力,在我的指導(dǎo)下,,吉淑琴老師在縣基本功比賽中榮獲二等獎(jiǎng),,20xx年x月與張利平老師簽訂了幫教合同,在我的指導(dǎo)下,,他很快站穩(wěn)講臺(tái),,成為一名合格的高中教師。
作為教研組長(zhǎng),,積極配合教務(wù)處,,抓教學(xué)常規(guī)管理,帶領(lǐng)全組教師深入研究課堂教學(xué)方法,,以求大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。幾年來(lái)物理組各位教師在各級(jí)各類的考試、評(píng)比中都有較佳成績(jī),,受到了同行和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。20xx年秋,全縣完中視導(dǎo)檢查中,,物理組的.集體備課受到表?yè)P(yáng),。
綜上所述,我已在教育教學(xué),、教育科研等方面取得了一定的成就,,具備了中學(xué)高級(jí)教師任職資格,我申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù),,同時(shí)更重要的是想借此發(fā)現(xiàn)自己的不足,,鞭策自己不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,提高業(yè)務(wù)水平,,更好的發(fā)揮自己的作用,,為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
教師評(píng)職稱的個(gè)人工作總結(jié) 教師評(píng)職稱個(gè)人工作總結(jié)篇二
1,、農(nóng)村學(xué)校中高級(jí)職稱指標(biāo)太少,,是造成教師評(píng)職稱難的主要原因。每當(dāng)評(píng)職稱時(shí),,都會(huì)有老年教師掉淚,、中年教師哽咽,、年輕教師無(wú)話可說(shuō)的場(chǎng)景,。這種情況導(dǎo)致了農(nóng)村教師,特別是偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)教師不安心本地,、本職崗位工作,,千方百計(jì)想調(diào)入城鎮(zhèn)學(xué)校或改行干其它工作,嚴(yán)重影響農(nóng)村教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)的健康發(fā)展,。結(jié)果造成大量活的優(yōu)質(zhì)教育資源教師,,迅速集中到城里,城里的學(xué)校和重點(diǎn)中小學(xué)教師大量超編,,偏遠(yuǎn)地方,,鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校嚴(yán)重缺編,只好請(qǐng)代課教師上課,。結(jié)果荒廢了農(nóng)村教育,,造成了城鄉(xiāng)教育嚴(yán)重不公。
2,、硬杠杠多,,過(guò)于苛刻。學(xué)歷要達(dá)標(biāo),、要有論文,、科研課題、教學(xué)成果,,計(jì)算機(jī)合格證,、獲獎(jiǎng)證書(shū),普通話合格證,、培訓(xùn)進(jìn)修證書(shū)一樣也不能少,。職稱評(píng)定的條件成了一個(gè)筐,有人還嫌這個(gè)筐不夠大,,又把下鄉(xiāng)支教作為一個(gè)限制性條件塞進(jìn)來(lái),。真是荒唐。其實(shí),,給評(píng)職稱附加這么多條件也是指標(biāo)問(wèn)題,,為了解決指標(biāo)匱乏問(wèn)題,各地就制定出一大堆限制性條件,,來(lái)阻擋教師,。
對(duì)于長(zhǎng)期工作在中小學(xué)教師來(lái)說(shuō),他們有的可能沒(méi)有文憑,,有的可能沒(méi)有大部頭的著作和連篇累牘的論文,,但他們當(dāng)中不乏一些講課深受學(xué)生喜歡的專家,并在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中形成了一套針對(duì)中小學(xué)生特點(diǎn)的教材,、教法,,完成了對(duì)大批少年兒童的啟蒙教育。就在課堂上涉及的知識(shí)面和對(duì)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)而言,,中小學(xué)教師一點(diǎn)也不亞于一個(gè)大學(xué)教授,。中小學(xué)教師這種博而不精的狀況是基于中小學(xué)階段教育的特殊性而出現(xiàn)的,,也是中小學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求決定的。
3,、標(biāo)準(zhǔn)和辦法欠規(guī)范,。教師職稱評(píng)定沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),一個(gè)學(xué)校一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),,但都有其不合理性,。有的是全校教師投票排序,有的是按獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)加分,,有的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決斷,,不管怎樣都存在著許多弊端。投票的可以搞串聯(lián),;獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)可以花錢買,、造假;領(lǐng)導(dǎo)決斷的,,更有其傾向性,,弄得干群關(guān)系緊張。
5,、扭曲了教師的心靈和人格,,制造矛盾、產(chǎn)生悲劇,。由于名額有限,,每年評(píng)職稱時(shí),夠條件的教師,,都使盡渾身解數(shù),,采用種種手段(吃、喝,、送,、玩以致獻(xiàn)身),爭(zhēng)取評(píng)上職稱,。為了職稱,,弄虛作假,明爭(zhēng)暗斗,;為了職稱,,有的老淚縱橫,有的動(dòng)口動(dòng)手,,斯文失盡,;更有甚者,上梁下河,。經(jīng)過(guò)不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng),,難免會(huì)離心離德,,甚至相互嫉恨和拆臺(tái),。評(píng)上職稱的,,自然是心中竊喜,沒(méi)有評(píng)上的,,垂頭喪氣,,滿腹委屈和牢騷。不少人從此消極怠工,,或是與領(lǐng)導(dǎo)干戈相見(jiàn),。
每年一到評(píng)職稱時(shí),各個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都愁,,參評(píng)教師更是煩心,,在這期間無(wú)心備課,上課也難專心,,每次評(píng)職稱幾乎都是在爭(zhēng)吵中,,打鬧中,上告投訴中落下帷幕,。給許多教師的心理留下一種難言的心痛,。年復(fù)一年地在撕裂著教師們的心,本是好同事,,卻在職稱評(píng)定中成了相互揭短,、相互抵毀的對(duì)手。有的氣大窩火者竟弄得精神崩潰,,患上精神病,,而無(wú)法上課;更有甚者,,由于激動(dòng)得了中風(fēng),,搶救后留下殘疾,有的腦溢血搶救無(wú)效死亡,。一年一度的教師職稱評(píng)定都是對(duì)參評(píng)教師身心健康的一次摧殘,。職稱評(píng)定已成為老師們的一種包袱,或一種痛,。
6,、缺乏監(jiān)督和上訴、糾錯(cuò)機(jī)制,。各級(jí)主管職稱官員不受監(jiān)督,,評(píng)委的產(chǎn)生和工作也沒(méi)有監(jiān)督。沒(méi)有上訴,、糾錯(cuò)機(jī)制,,對(duì)有證據(jù)評(píng)審不公的案例無(wú)法上訴,。
教師評(píng)定職稱,相互競(jìng)爭(zhēng)本是題中之義,,而現(xiàn)行的評(píng)審辦法,,往往不是激勵(lì)人們?cè)谌粘9ぷ髦腥ジ?jìng)爭(zhēng),而是集中在一個(gè)短時(shí)間內(nèi),,把僧多粥少的矛盾充分凸現(xiàn)出來(lái),,評(píng)定職稱成了教師們爭(zhēng)搶而過(guò)的獨(dú)木橋,難免引起人們的心靈傾斜,。評(píng)職稱評(píng)出了腐敗,、評(píng)出了歪風(fēng)邪氣,評(píng)出了矛盾,、評(píng)出了不和諧,、評(píng)亂了教學(xué)秩序。比如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)保密,,教研活動(dòng)開(kāi)展不起來(lái),,教師之間勾心斗角,互不買賬,,甚至相互攻擊,,關(guān)系緊張。
難怪有教師說(shuō),,給教師評(píng)職稱不如健全和完善工資制度,,平平和和地讓教師按勞取酬,按時(shí)加工資,,用制度辦事,,而不是人治,加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,,對(duì)教績(jī)突出者給予應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì),,就行了,就滿足了,。主要是圖個(gè)安逸,。中小學(xué)教師職稱該停了!
1,、取消中小學(xué)教師職稱制度,。健全和完善中小學(xué)教師工資制度,落實(shí)《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》規(guī)定的教師工資待遇。
2,、如果既得利益部門不愿意取消中小學(xué)教師職稱制度,,那就取消名額指標(biāo)限制,,凡是夠條件的都可以申報(bào),全省或全市統(tǒng)一評(píng)審,,這樣就避免了逐級(jí)分配指標(biāo)(市分到縣,,縣分到校)而產(chǎn)生的鍋底效應(yīng)(即靠近中央的指標(biāo)往往較多,所以城市學(xué)校的指標(biāo)往往多于農(nóng)村學(xué)校),,有的到點(diǎn)就評(píng),,有的,。等到退休都評(píng)不成的現(xiàn)象,。
3、對(duì)歲數(shù)較大,、教齡又長(zhǎng)(如男57歲,、女52歲)的農(nóng)村中小學(xué)教師,凡具備了中高級(jí)職稱任職資格條件的,,即可申報(bào)評(píng)審,,給予晉升機(jī)會(huì)。讓他們享受到相應(yīng)的中高級(jí)職稱待遇,。以此來(lái)解決農(nóng)村中小學(xué)教師職稱評(píng)定中的突出矛盾,,穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍。
4,、取消一些過(guò)于苛刻的硬杠杠,。如論文、科研課題,、教學(xué)成果,、計(jì)算機(jī)合格證、獲獎(jiǎng)證書(shū),,培訓(xùn)進(jìn)修證書(shū),、下鄉(xiāng)支教等條件。
一位教育專家說(shuō):中小學(xué)教師只要教好書(shū),,就是好教師,,他們不是理論工作者,不是科研人員,,不需要承擔(dān)科研任務(wù),,也不用搞什么課題。老師們的主要任務(wù)是安下心把孩子們教好,,給國(guó)家培養(yǎng)人才,,有時(shí)間當(dāng)然可以總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),也不一定要發(fā)表在刊物上,,工作心得,、教學(xué)體會(huì)都可以作為評(píng)審參考,。
有的老師課上得好但未必能寫得出好論文,而寫得出好論文的未必課上得好,。教書(shū)育人才是中小學(xué)教師的根本任務(wù),。因此,沒(méi)有必要把發(fā)表論文當(dāng)作他們?cè)u(píng)職稱的一條硬杠杠,。把論文當(dāng)作一種評(píng)職稱的條件,,很容易助長(zhǎng)教師抄襲論文的不良之風(fēng)。有位專家說(shuō),,中小學(xué)教師的論文大多數(shù)都是抄的?,F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá),想要什么樣的論文都可以在網(wǎng)上搜到,,或者通過(guò)搜索,,將幾篇相關(guān)的論文拼湊成一篇論文。
5,、逐步實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師中高級(jí)職稱應(yīng)評(píng)盡評(píng),。在實(shí)行教育一費(fèi)制的情況下,硬性規(guī)定教師中高級(jí)職稱的比例(有人說(shuō),,重點(diǎn)中學(xué)高,、中、初級(jí)職稱的比例為3:4:3),,并不符合實(shí)際情況,,不利于調(diào)動(dòng)大家的工作積極性,一些傳統(tǒng)上教學(xué)水平較高的重點(diǎn)學(xué)校,,往往人才濟(jì)濟(jì),,符合職稱晉升條件者眾多,應(yīng)實(shí)行應(yīng)評(píng)盡評(píng),。
在現(xiàn)行的工資制度里,,教師作為專業(yè)技術(shù)人員,職稱(職務(wù))的高低,,直接與他們的工資掛鉤,,所以教師在評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職稱時(shí)都顯得比較重視。然而,,在每年申報(bào)職稱期間,,四處托人填表、寫論文,、寫報(bào)告的人比比皆是,,有的還寧愿出高價(jià)請(qǐng)專業(yè)槍手代勞。據(jù)說(shuō)價(jià)格還不菲呢:低的300至400元,高的超過(guò)了20xx元,。
時(shí)下教師的工資水平還不算高,,特別像我所在的欠發(fā)達(dá)地區(qū),教師每月所得的工資可以說(shuō)是捉襟見(jiàn)肘,。那為什么還有這么多教師愿意勒緊自己的褲帶再厚著臉皮去請(qǐng)人代筆呢,?這真是令人難以理解但又不難理解矛盾啊,!
同時(shí),,教師評(píng)聘職稱也是一種功利為目的的表現(xiàn)。評(píng)了高一級(jí)的職稱,,每月的工資收入就可以多它幾級(jí),,何樂(lè)而不為?試問(wèn),,教師平常交到學(xué)校的一般工作總結(jié)論文,,他們會(huì)如此頗煞心思地去做嗎,?答案肯定是否定的,。其實(shí),作為教師,,平日里從自己的學(xué)生身上就知道,,不會(huì)做作文的原因,相信也批評(píng)了學(xué)生們不少,。我們必須懷椯兩把尺子:一把量度別人的長(zhǎng)處,,一把量度自己的短處。不斷的審視自己,,研究自己,,只有這樣才能使自己不斷進(jìn)步,,不愧對(duì)自己的學(xué)生和自己的職業(yè),。我們做教師必須捧著良心教書(shū),過(guò)于功利,,只會(huì)喪失靈魂,、迷失自己。
當(dāng)然,,當(dāng)前的職稱評(píng)審只看筆下功夫,,已背離原來(lái)評(píng)價(jià)制度的初衷,教授滿地走,,講師多如狗,。手里拿個(gè)中高級(jí)職稱也未必有多大能耐。以職稱定工資、以工齡論資排輩就是中國(guó)社會(huì)的一個(gè)毒瘤,,鏟除這顆毒瘤,,能者上庸者下,這樣的用人機(jī)制才更能體現(xiàn)科學(xué)態(tài)度,。我不敢說(shuō)這樣,,教育的`春天就會(huì)到來(lái),但對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)肯定會(huì)有好處的,。在現(xiàn)行的工資制度里,,教師作為專業(yè)技術(shù)人員,職稱(職務(wù))的高低,,直接與他們的工資掛鉤,,所以教師在評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職稱時(shí)都顯得比較重視。然而,,在每年申報(bào)職稱期間,,四處托人填表、寫論文,、寫報(bào)告的人比比皆是,,有的還寧愿出高價(jià)請(qǐng)專業(yè)槍手代勞。據(jù)說(shuō)價(jià)格還不菲呢:低的300至400元,,高的超過(guò)了20xx元,。
時(shí)下教師的工資水平還不算高,特別像我所在的欠發(fā)達(dá)地區(qū),,教師每月所得的工資可以說(shuō)是捉襟見(jiàn)肘,。那為什么還有這么多教師愿意勒緊自己的褲帶再厚著臉皮去請(qǐng)人代筆呢?這真是令人難以理解但又不難理解矛盾??!
同時(shí),教師評(píng)聘職稱也是一種功利為目的的表現(xiàn),。評(píng)了高一級(jí)的職稱,,每月的工資收入就可以多它幾級(jí),何樂(lè)而不為,?試問(wèn),,教師平常交到學(xué)校的一般工作總結(jié)論文,他們會(huì)如此頗煞心思地去做嗎,?答案肯定是否定的,。其實(shí),作為教師,,平日里從自己的學(xué)生身上就知道,,不會(huì)做作文的原因,相信也批評(píng)了學(xué)生們不少。我們必須懷椯兩把尺子:一把量度別人的長(zhǎng)處,,一把量度自己的短處,。不斷的審視自己,研究自己,,只有這樣才能使自己不斷進(jìn)步,,不愧對(duì)自己的學(xué)生和自己的職業(yè)。我們做教師必須捧著良心教書(shū),,過(guò)于功利,,只會(huì)喪失靈魂、迷失自己,。
當(dāng)然,,當(dāng)前的職稱評(píng)審只看筆下功夫,已背離原來(lái)評(píng)價(jià)制度的初衷,,教授滿地走,,講師多如狗。手里拿個(gè)中高級(jí)職稱也未必有多大能耐,。以職稱定工資,、以工齡論資排輩就是中國(guó)社會(huì)的一個(gè)毒瘤,鏟除這顆毒瘤,,能者上庸者下,,這樣的用人機(jī)制才更能體現(xiàn)科學(xué)態(tài)度。我不敢說(shuō)這樣,,教育的春天就會(huì)到來(lái),但對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)肯定會(huì)有好處的,。
教師評(píng)職稱的個(gè)人工作總結(jié) 教師評(píng)職稱個(gè)人工作總結(jié)篇三
光陰似箭,,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,,我已在教壇摸爬滾打了十幾年,。回顧近十幾年的工作,,我感慨萬(wàn)千,。這十幾年,是我默默耕耘的十幾年,,也是我努力探索的十幾年,,更是我迅速成長(zhǎng)的十幾年。天道酬勤,,一份耕耘也有一份收獲,。但我深深明白,我取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培和老師們的鼓勵(lì)與支持,。新的時(shí)代,,新的教育理念,教育也提出新的改革,,新課程的實(shí)施,,對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開(kāi)展,。立足此刻,放眼未來(lái),,為使今后的.工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,,現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié):
備課中我不僅僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集。在工作中,,“德高為師”在我心中根深蒂固,,“為人師表”是我的行動(dòng)指南,并時(shí)刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來(lái)要求自己,。
提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動(dòng)化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡(jiǎn)單,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課,就連以前極厭惡英語(yǔ)的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。
在教學(xué)上,,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,,做到邊聽(tīng)邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),,改善工作,。
有針對(duì)性,有層次性,。為了做到這點(diǎn),,我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),而是透過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)英語(yǔ)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,,從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要個(gè)性注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)單,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
新課改提了的,,要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,,為此,我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí),,而是注意了學(xué)生潛力的培養(yǎng),,把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、潛力結(jié)合起來(lái),,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
在教學(xué)工作中,,我的努力得到了回報(bào),20xx年6月我撰寫的論文《如何使學(xué)生始終持續(xù)高漲的學(xué)習(xí)情緒》一文,,榮獲基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展論文評(píng)選活動(dòng)二等獎(jiǎng),;10月28日我的論文《到學(xué)生中去,和他們共同演繹課堂的精彩》一文在河北省教育廳主管的《閱讀》期刊第xx期上發(fā)表,。
20xx年5月10日我的《校園教研起波濤看我逐浪高——英語(yǔ)校本教研促我成長(zhǎng)》經(jīng)專家評(píng)審,,被評(píng)為“全國(guó)教研成果二等獎(jiǎng)”,并發(fā)表在《教學(xué)交流》雜志第5期,,并聘為中國(guó)教育學(xué)會(huì)成長(zhǎng)研究會(huì)研究員,。6月12日我的繪畫(huà)作品,在深州市教育局舉辦的“長(zhǎng)明杯”迎奧運(yùn)師生書(shū)畫(huà)展活動(dòng)中,,榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng),;6月18日在深州市教育局舉辦的中小學(xué)教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中,榮獲一等獎(jiǎng),。9月27日被王家井鎮(zhèn)教育委員會(huì)評(píng)為教學(xué)先進(jìn),。
成績(jī)微不足道,只認(rèn)為是對(duì)自己工作的一種肯定,。成績(jī)屬于過(guò)去,,明天任重而道遠(yuǎn)。我深深地懂得:一名新世紀(jì)的人民教師,、人類靈魂的工程師,,肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來(lái)的歷史職責(zé)感。那一份份獲獎(jiǎng)證書(shū)是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的激勵(lì),,為了不辱使命,,為了無(wú)愧自己的良心,從今以后必須在教學(xué)這片熱土上,,必須多打幾個(gè)翻身仗,,讓教學(xué)成績(jī)更上一層樓!
教師評(píng)職稱的個(gè)人工作總結(jié) 教師評(píng)職稱個(gè)人工作總結(jié)篇四
從教十年來(lái),,我雖然沒(méi)有赫赫閃光的獎(jiǎng)?wù)?,沒(méi)有驚人的壯舉,但是我這顆跳動(dòng)心弦,,象一個(gè)個(gè)音符記下了我這十年平凡的人生,,同時(shí)也譜就了我無(wú)怨無(wú)悔的人生追求。
xx年秋,,由于工作需要,我擔(dān)任三年級(jí)班主任工作同時(shí)又肩負(fù)少先隊(duì)輔導(dǎo)員一職,。在工作上我嚴(yán)格要求自己,,總給自己下達(dá)目標(biāo),,這種繁重的勞作下,我的聲帶常時(shí)間不能得以休息,,導(dǎo)致嗓音嘶啞,,原本洪亮的嗓音變得非常的難聽(tīng)。關(guān)心我的同志說(shuō):"你少說(shuō)幾句吧,!好好養(yǎng)養(yǎng)嗓子,,你這么的辛苦,學(xué)生要是不領(lǐng)情,,你付出的值得嗎,?"說(shuō)實(shí)話我并沒(méi)有想過(guò)值不值,我也不要什么回報(bào),,我只是想讓孩子們的人生中少一些遺憾,。我努力地積極靈去工作,我堅(jiān)持著自己的理念,,對(duì)待教育教學(xué)一絲不茍,,傾心奉獻(xiàn)。
身為少先隊(duì)輔導(dǎo)員我堅(jiān)持升降國(guó)旗,,制定詳細(xì)的,,組織豐富的少先隊(duì)活動(dòng),做好每次的活動(dòng)記錄-----扎實(shí)的工作作風(fēng)使得我連續(xù)七年都成為縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員,。
同時(shí)我也決不忽略班主任工作的重要性,。管理人是最難的,尤其是管理一些不懂事的孩子,。幾年的班主任工作我認(rèn)識(shí)到:教育一個(gè)人的思想要比教會(huì)一人知識(shí)要難得多,。假如一個(gè)人的思想能認(rèn)識(shí)上去,學(xué)習(xí)的意識(shí)自然會(huì)有所提升,。于是我從教育的實(shí)踐中探索出一種切實(shí)可行的教育模式,,即為:整體圍繞剛?cè)岵?jì)原則展開(kāi)的四步交叉式教育法。即:思想教育,,情感教育,,行為教育,行為鼓勵(lì),。
對(duì)問(wèn)題學(xué)生的教育時(shí)我們都知道愛(ài)是一種教育力量,,更是一種催化劑,她能驅(qū)走嚴(yán)寒,,融化堅(jiān)冰,,吹散疑云,清除陰霾,。師愛(ài)更是如此,,她換來(lái)的是鮮花盛開(kāi)的春天,。所以對(duì)待有問(wèn)題的學(xué)生必須用真情感化其心靈,之后采用誠(chéng)懇的話語(yǔ)講述不良行為壞處及其危害,,并講一些養(yǎng)成教育的事例,,為學(xué)生正確對(duì)待自己的行為,自我剖析反省奠定基礎(chǔ),。
我們班有個(gè)問(wèn)題學(xué)生,,他叫王文,又一次該生寫數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)打不好作業(yè)的格式,,我當(dāng)時(shí)手腕疼得上課勉強(qiáng)寫板書(shū)評(píng)作業(yè),,這些同學(xué)們都看在眼里,在學(xué)生放學(xué)后,,我把王文一本的數(shù)學(xué)作業(yè)打上了標(biāo)準(zhǔn)的格式,。第二天,他寫作業(yè)時(shí)看到了,,用感激的眼睛望著我,,我知道我的教育已達(dá)到了預(yù)期的效果。
與學(xué)生交往中,,我自覺(jué)使用禮貌語(yǔ)言,;大掃除時(shí),我不聲不響地擦洗教室里的玻璃,,校園的大掃除中我也同學(xué)生們一起參加勞動(dòng),。從學(xué)生主動(dòng)給我端水、送抹布,,搶著拖地,。這些行為教育同時(shí)也感化了王文,他在期末的考試習(xí)作《致教師的一封信》中寫道:"我要不好好學(xué)習(xí),,我就對(duì)不起關(guān)心我,,教育我的老師"。從實(shí)踐中我體會(huì)到了行為教育的魅力,,也更加深信行為教育的藝術(shù)性是其它教育形式無(wú)法比擬的,,是一種極其具有說(shuō)服力的教育手段。
當(dāng)問(wèn)題學(xué)生有成績(jī)時(shí)我及時(shí)給予鼓勵(lì),,使教育達(dá)到事半功倍的效果,。為了使鼓勵(lì)達(dá)到實(shí)效性,我每學(xué)期都要拿出100——200元不等的資金,,一小部分資金布置班級(jí),,多數(shù)資金都給予進(jìn)步的同學(xué)以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)教育給了問(wèn)題學(xué)生樹(shù)立新形象的機(jī)會(huì),王文就是教育計(jì)劃的一個(gè)改變的典型,,經(jīng)過(guò)一個(gè)階段教育同學(xué)們接受他了,,任課教師也看到了他的成績(jī),他面對(duì)新的自我時(shí),,也樹(shù)立成為優(yōu)秀學(xué)生的信心。
我欣喜地看到學(xué)生的成績(jī)時(shí),,我深刻的理解了"愛(ài)是相互的,,有付出才會(huì)有收獲!"可以說(shuō)愛(ài)不是承諾,,不是沉重的工作,,它意味著奮斗,意味著給予,,意味著燃燒,,更意味著為了理想獻(xiàn)上全部精力。
十年的教育教學(xué)工作中更讓我深知:一個(gè)教師不能只滿足于學(xué)生時(shí)代掌握的那些知識(shí),,為了時(shí)代的要求,,為了適應(yīng)素質(zhì)教育,更要每時(shí)每刻地去學(xué)習(xí),,來(lái)提高自己的文化素質(zhì)和學(xué)識(shí)水平,。
為此我在xx年至xx年完成了美術(shù)教育的專本的學(xué)習(xí),并拿到了本科畢業(yè)證書(shū),。在工作期間我堅(jiān)持學(xué)習(xí)先后拿到了普通話,,繼續(xù)教育及哈市計(jì)算機(jī)中級(jí)的考核證。我不斷的學(xué)習(xí),,努力鉆研教材,,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,不斷探索,,適時(shí)總結(jié)自己,,經(jīng)過(guò)不懈的努力我在業(yè)務(wù)上獲得了一定的成績(jī)。20xx年——20xx年期間多次參加縣級(jí),、鄉(xiāng)級(jí)的美術(shù)課,、活動(dòng)課、數(shù)學(xué)課的獻(xiàn)課,、示范課及教學(xué)設(shè)計(jì)都獲得了一定的獎(jiǎng)勵(lì),。20xx年7月設(shè)計(jì)的美術(shù)學(xué)科第六冊(cè)整本教案獲得市級(jí)中小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比小學(xué)組一等獎(jiǎng)。20xx年10月撰寫的論文《談美術(shù)活動(dòng)課對(duì)學(xué)生個(gè)性教育與發(fā)展的作用》獲得市級(jí)論文一等獎(jiǎng),。
20xx年——20xx年研究的美術(shù)課題《寓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與美術(shù)教學(xué)之中》獲得縣級(jí)課題研究一等獎(jiǎng),。20xx年12月撰寫的論文《淺析新課改與農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)》獲得國(guó)家級(jí)論文一等獎(jiǎng)。20xx年7月撰寫的論文《直覺(jué)開(kāi)發(fā)與兒童美術(shù)教育》獲得國(guó)家級(jí)論文一等獎(jiǎng)。20xx年4月縣教育局和縣林業(yè)局舉辦的"愛(ài)鳥(niǎo)周"征文比賽活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng),。20xx年7月撰寫的論文《學(xué)習(xí)體會(huì)》及《農(nóng)村可行性教育教學(xué)》均獲得國(guó)家級(jí)論文一等獎(jiǎng),,同年撰寫的《施以愛(ài)的教育是一種信仰精神》獲得國(guó)家級(jí)論文二等獎(jiǎng)。
我所做的這一切,,得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊同和肯定,,近幾年來(lái)也獲得了一定的行政殊榮。20xx年——20xx年期間每個(gè)學(xué)期都獲得"縣級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員"的榮譽(yù),。20xx年5月30日獲得縣級(jí)"春蕾杯"十佳德育輔導(dǎo)員的.提名,。20xx年被評(píng)為縣級(jí)"骨干教師"。20xx年7月獲得市級(jí)"優(yōu)秀德育先進(jìn)個(gè)人"的榮譽(yù),。20xx年9月獲得縣級(jí)十佳教師的提名,。20xx年末獲得"縣級(jí)功勛教師"的殊榮。20xx年我所教的班級(jí)獲得"市級(jí)優(yōu)秀班級(jí)"的殊榮,。
在此對(duì)抬愛(ài)我的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示由衷的感謝,。是你們鼓勵(lì)我走到今天,無(wú)論遇到什么樣的困難,,我也決不會(huì)停止奮進(jìn)的腳步,,因?yàn)橛心銈儗?duì)我的支持,我才鼓起勇氣站在這里做"小教高級(jí)教師"的教育敘事,。對(duì)于參與競(jìng)爭(zhēng)的人來(lái)說(shuō)機(jī)會(huì)是均等的,,同時(shí)機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的,我已經(jīng)準(zhǔn)備好了,,隨時(shí)等待領(lǐng)導(dǎo)的考核,。無(wú)論結(jié)果如何,我都不會(huì)放棄對(duì)教育真諦的探索,,為的只是當(dāng)我成為耄耋老人時(shí)再回頭看看過(guò)往的路途,,那平坦和荊棘中仍留有我一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,以次不愧心的抉擇,,無(wú)悔今生,。
教師評(píng)職稱的個(gè)人工作總結(jié) 教師評(píng)職稱個(gè)人工作總結(jié)篇五
本人思想進(jìn)步,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),,積極向黨組織靠攏。熱愛(ài)學(xué)校,,愛(ài)崗敬業(yè),,無(wú)私奉獻(xiàn),全身心投入教育教學(xué)工作,,在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù),。具體表現(xiàn)如下:
本人在擔(dān)任班主任期間積極營(yíng)造寬容,、理解、和諧的班級(jí)氛圍,,努力建立平等的師生關(guān)系,,與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造渴望,。在班級(jí)文化建設(shè)方面獨(dú)樹(shù)一幟的提出了“和而不同”的理念,,既尊重每一位學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),為學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)揮積極創(chuàng)設(shè)條件,,同時(shí)又把全班凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的集體,,班級(jí)學(xué)生具有強(qiáng)烈的.集體榮譽(yù)感和奉獻(xiàn)精神。因此所帶的班級(jí)在各項(xiàng)大型活動(dòng)中表現(xiàn)出色而受到表彰,,班級(jí)成績(jī)也處于年級(jí)前列。
本人積極關(guān)注新課改,,刻苦學(xué)習(xí)新理念,,努力探索新教法,把提高教學(xué)效率當(dāng)作首要的任務(wù),。在平時(shí)的教學(xué)中做到把教育心理學(xué)與歷史教育兩者結(jié)合起來(lái),,注重研究教學(xué)規(guī)律,大膽改革歷史課的教學(xué)模式,,實(shí)現(xiàn)授課,、實(shí)踐報(bào)告和活動(dòng)等雙向交流方式的多樣化。同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代化手段,,增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性,,受到學(xué)生的普遍歡迎,所任班級(jí)的歷史成績(jī)優(yōu)秀,,特別是所任初三班級(jí)的歷史會(huì)考合格率都接近100%,。
本人還積極從事教育科研,注重對(duì)教學(xué)的反思和積累,,成果斐然,,所撰寫的論文《新課程背景下的“歷史規(guī)律”教學(xué)》在x年12月獲得x市優(yōu)秀歷史教學(xué)論文二等獎(jiǎng);論文《理解——開(kāi)啟歷史之門的鑰匙》在x年12月獲得x市中學(xué)歷史教研論文二等獎(jiǎng),;論文《再論前概念在歷史教學(xué)中的意義》在x年1月獲得x市歷史學(xué)科優(yōu)秀教研論文二等獎(jiǎng),。同時(shí)還多次在比賽中獲獎(jiǎng):x年獲x市歷史學(xué)科新課程新理念新方法說(shuō)課比賽初中組二等獎(jiǎng);x年獲x長(zhǎng)涇片中學(xué)歷史教師說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng),;x年獲長(zhǎng)涇中學(xué)“教育論壇”演講二等獎(jiǎng),。
本人具有一定的特長(zhǎng),在課外積極輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),,指導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)踐報(bào)告,、小論文等,組織學(xué)生進(jìn)行歷史故事演講和歷史短劇的排演等活動(dòng),同時(shí)還輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)多媒體技術(shù),,取得了良好的成績(jī),。所輔導(dǎo)的x同學(xué)在x年獲得x省中學(xué)生歷史研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng),本人也獲得指導(dǎo)一等獎(jiǎng)(所輔導(dǎo)的x同學(xué)在x年獲得x市青少年信息學(xué)(計(jì)算機(jī))奧林匹克競(jìng)賽電腦動(dòng)畫(huà)初中組貳等獎(jiǎng),,x同學(xué)獲得應(yīng)用素質(zhì)初中組三等獎(jiǎng),;x同學(xué)還在x年獲得第六屆全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)x市預(yù)賽電腦動(dòng)畫(huà)比賽中獲得初中組一等獎(jiǎng),x同學(xué)獲得初中組二等獎(jiǎng),,x同學(xué)獲得第六屆全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)x市預(yù)賽電子報(bào)刊比賽初中組一等獎(jiǎng),。
總之,學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,,在以后的教學(xué)中,,我將更加努力,為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻(xiàn),,成為一名優(yōu)秀出色的人民教師,。
教師評(píng)職稱的個(gè)人工作總結(jié) 教師評(píng)職稱個(gè)人工作總結(jié)篇六
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我已參加工作將近10年了,,回首這10年來(lái)的教育教學(xué)工作,,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助及個(gè)人的勤奮努力下,我在各方面都取得了一定的成績(jī)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
(一)政治思想表現(xiàn)方面
我自任現(xiàn)職以來(lái),,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持黨的教育方針與政策,,熱愛(ài)教育事業(yè),,一心撲在教育教學(xué)工作上,視教育事業(yè)為自己的生命一樣重要,。在工作中,,我始終堅(jiān)信:只要持之以恒,鍥而不舍地辛勤勞動(dòng),,就一定能夠提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,,改變學(xué)校社會(huì)形象,重塑學(xué)校社會(huì)輿論,,最終把學(xué)校打造成為社會(huì)信任,,家長(zhǎng)放心,學(xué)生健康,、快樂(lè)成長(zhǎng)的模范學(xué)校,。為了這個(gè)目標(biāo),長(zhǎng)期以來(lái),,我始終堅(jiān)持做到:以校為家,,愛(ài)生如子,,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇地耕耘在自己的崗位上,。
(二)文化專業(yè)知識(shí)水平方面
隨著社會(huì)的發(fā)展,,時(shí)代的進(jìn)步,知識(shí)的不斷更新,,我逐漸覺(jué)得自己的文化專業(yè)知識(shí)跟不上,,就迫切加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)進(jìn)修,所以在20xx年就參加了本科函授,;為了使自己的專業(yè)知識(shí)需要深化,,我在20xx年參加省法制培訓(xùn);為了使自己的教學(xué)工作得到提升,,我在20xx年參加了區(qū)歷史與社會(huì)青年骨干班學(xué)習(xí)等等,。同時(shí)我還去學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)的。理論,,同時(shí)多摘記,,多寫一些感受等等,如??础吨袑W(xué)教學(xué)管理》,《班主任管理》等一些書(shū)籍,;還有常寫一些摘記和感想如把自己的心得感想寫在博客上或bbs上,。
(三)教育教學(xué)及教研能力方面
1、在教育教學(xué)工作中,,最重要的是要提高教學(xué)質(zhì)量,,而提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是上好課。因此在教學(xué)工作方面,,優(yōu)化教學(xué)方法,,按常規(guī)做好課前、課中,、課后的各項(xiàng)工作,,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)"教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體"的教學(xué)思想,,創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,,使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣等等,。因此在這樣的教學(xué)理念下,,我所任教的班級(jí)在每次期中或期末里都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
在完成教育教學(xué)工作之余,,我也積極輔導(dǎo)學(xué)生寫作訓(xùn)練,,比如20xx。6輔導(dǎo)學(xué)生劉麗麗"人人知誠(chéng)信,,人人講誠(chéng)信"征文獲永嘉縣一等獎(jiǎng),;20xx。11輔導(dǎo)學(xué)生廖麗征文《錢良心》獲區(qū)一等獎(jiǎng),;20xx,。11輔導(dǎo)學(xué)生彭金川征文《悔》獲區(qū)一等獎(jiǎng);20xx,。11輔導(dǎo)學(xué)生藤娟娟征文《善變》獲區(qū)二等獎(jiǎng),;20xx。6在"人民書(shū)店杯"第三屆浙江省少年文學(xué)之星征文比賽中,,輔導(dǎo)學(xué)生藤媚媚征文《冬天里的春天》獲省三等獎(jiǎng),;20xx。7輔導(dǎo)學(xué)生謝雨欣征文《因?yàn)橥?,所以更要活著,!》獲區(qū)一等獎(jiǎng);20xx,。7輔導(dǎo)學(xué)生金艷童征文《別讓死神召喚你,!》獲區(qū)三等獎(jiǎng),;20xx。9輔導(dǎo)學(xué)生金艷童、謝雨欣,、滕媚媚等"棵棵樹(shù)杯"征文比賽榮獲市一等獎(jiǎng)一個(gè),、三等獎(jiǎng)兩個(gè),;
2,、教研工作上,為了學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的`教學(xué)理念和教學(xué)技能,,盡快地提高自己的業(yè)務(wù)水平,,我不斷地聽(tīng)取本校老師的公開(kāi)課,而且常到外地聽(tīng)課與聽(tīng)講座,。如到溫州十七中聽(tīng)課及聽(tīng)取市教研員的講座,,到梧田二中聽(tīng)取溫州市思想政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng);還有到郭溪中學(xué),、潘橋中學(xué),、溫州八中等等聽(tīng)課。
光聽(tīng)他人上課,,自己不去鍛煉,,那么自己的教學(xué)只能提高一點(diǎn)點(diǎn),。聽(tīng)課不僅學(xué)習(xí)他人的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)他人方法,,而且還提高自己的教學(xué)水平,。()當(dāng)然作為教師,單聽(tīng)課還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。因而本人也積極地加入教研活動(dòng),。自任現(xiàn)職以來(lái)在本校開(kāi)了多節(jié)公開(kāi)課。特別是20xx年5月底到仙巖二中開(kāi)了《〈創(chuàng)業(yè)的學(xué)問(wèn)〉復(fù)習(xí)課》一節(jié)區(qū)級(jí)公開(kāi)課,。在同年12月又開(kāi)了一節(jié)《看不見(jiàn)的手》區(qū)級(jí)公開(kāi)教學(xué),,獲得同行們一致的好評(píng)!
為了加強(qiáng)自己的教學(xué)研究水平,,本人積極撰寫論文,,并獲得不少的獎(jiǎng)項(xiàng)。比如20xx,。6教學(xué)論文《課改的光環(huán)下需要我們多一份思考》榮獲甌海區(qū)三等獎(jiǎng),;20xx。12德育論文《愛(ài)心,、尊重托起一片藍(lán)天》榮獲永嘉縣三等獎(jiǎng),;20xx。4德育論文《馭心于教,,淺灘拾貝》榮獲永嘉縣三等獎(jiǎng)20xx,。12教學(xué)論文《俗、域與能力齊飛》榮獲溫州市三等獎(jiǎng)200,。9。5德育論文《巧用學(xué)生自身的特點(diǎn)來(lái)精心地教育》榮獲甌海區(qū)二等獎(jiǎng)20xx,。10教學(xué)案例《勿以惡小而不為》榮獲甌海區(qū)三等獎(jiǎng),。同時(shí)把自己的一些優(yōu)秀的論文發(fā)表在省級(jí)刊物上。
(四)班主任工作態(tài)度及履行職責(zé)方面
在任現(xiàn)職期間,,我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)班主任工作,。我深知,班主任的工作關(guān)系著學(xué)生是否能夠健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng)和正確地發(fā)展,;是否能夠成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人。因此,,我在工作中,,始終熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,從不歧視任何一個(gè)學(xué)困生,,絕不放棄對(duì)任何一個(gè)特困生的耐心教育和細(xì)心培養(yǎng),。堅(jiān)持"曉之以理,,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,,持之以恒"的教育原則,,教育學(xué)生沿著德、智,、體,、美、勞方面健康成長(zhǎng),,并成長(zhǎng)為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人,。
近幾年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助及個(gè)人的努力奮斗下,,我逐漸成了學(xué)校教育教學(xué)工作中的骨干教師,。但總的來(lái)說(shuō),我僅僅還是一名普通的教師,,因此還需要不斷的加強(qiáng)自己的修養(yǎng),,提高自己的專業(yè)知識(shí),爭(zhēng)取能在今后的教育教學(xué)上取的更加,。
教師評(píng)職稱的個(gè)人工作總結(jié) 教師評(píng)職稱個(gè)人工作總結(jié)篇七
懷揣幸福夢(mèng)想,,憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),對(duì)教師這個(gè)神圣職業(yè)的向往,,20xx年1月,,我走上了三尺講臺(tái),拿起三寸粉筆,,用我的三寸不爛之舌,,開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)三十多年的教學(xué)生涯。是的,,因?yàn)闊釔?ài),,我選取了教師這個(gè)職業(yè),因?yàn)闊釔?ài),,我義無(wú)反顧的為之奮斗了32年而不悔,。32年來(lái),我深深地懂得:干一行,,愛(ài)一行,;愛(ài)一行,專一行,;專一行,,樂(lè)一行,;樂(lè)一行,你的幸福之花就會(huì)開(kāi)放,。所以我說(shuō),,當(dāng)教師的我很幸福!
一,、為人師表,,爭(zhēng)做楷模。
從教以來(lái),,我32年如一日,,始終以教書(shū)育人為己任,以教書(shū)育人為快樂(lè),,以教書(shū)育人為光榮,,以教書(shū)育人為幸福。堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針,,忠誠(chéng)人民教育事業(yè),模范的遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,年年師德評(píng)選為優(yōu)秀,,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,,為人師表,,教書(shū)育人:與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,服從組織安排,。工作勤勤懇懇,,任勞任怨,一向從事在教育教學(xué)工作的第一線,。
20xx年12月,,我榮幸地被授予中學(xué)一級(jí)教師資格,任現(xiàn)職后,,我對(duì)自己更加高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,,力求把工作做到極致,。10年中,年度考核,,5年為優(yōu)秀,,獲得縣委、縣政府嘉獎(jiǎng),,5年合格,。20xx年教師節(jié)之前9月8日,,被井陘縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教育者”的稱號(hào),。每年擔(dān)任班主任工作,,根據(jù)初中生的年齡特征和思想實(shí)際,有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,用心引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),。20xx年在縣教育局組織的“中小學(xué)教師師德建設(shè)征文”活動(dòng)中,榮獲三等獎(jiǎng),。20xx年度我所擔(dān)任班主任的班級(jí)九年級(jí)九班,,被評(píng)為“xx市先進(jìn)班群眾”,同時(shí)我也被評(píng)為市級(jí)“先進(jìn)德育工作者”,。同年11月榮獲“xx縣第三屆中小學(xué)班主任素質(zhì)賽”二等獎(jiǎng),,出色地完成班主任工作。
二,、精研教材,,熱心輔導(dǎo)。
我在20xx年8月取得了漢語(yǔ)言文學(xué)教育??茖W(xué)歷,。學(xué)歷的提高,再加上30多年的'教學(xué)實(shí)踐使我積累了豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。20xx年9月至20xx年7月因教學(xué)成績(jī)突出,,擔(dān)任城內(nèi)聯(lián)中語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)、年級(jí)主任并兼任兩個(gè)班的語(yǔ)文課,,自覺(jué)承擔(dān)起培養(yǎng)指導(dǎo)年輕教師任務(wù),,與年輕教師新老結(jié)對(duì),一對(duì)一的指導(dǎo),。本人率先垂范,,20xx年度被評(píng)為校園骨干教師;20xx年6月12日在由xx中心學(xué)區(qū),、xx中心學(xué)區(qū),、于家中心學(xué)區(qū)三個(gè)中心學(xué)區(qū)聯(lián)合舉辦的“天長(zhǎng)學(xué)區(qū)初中語(yǔ)文優(yōu)秀課評(píng)選”中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。20xx年8月因撤校并點(diǎn),,城內(nèi)聯(lián)中被并入皆山中學(xué),,第一學(xué)期期末考試中所帶的初二8班就榮獲“成績(jī)優(yōu)秀”獎(jiǎng)。同年指導(dǎo)中學(xué)二級(jí)教師高xx老師在xx縣教育局舉辦的中學(xué)教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)中,,作課《唐雎不辱使命》,,榮獲二等獎(jiǎng)。
在xx市中小學(xué)生“讀寫杯”第九屆作文大賽中,指導(dǎo)的陳xx同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng),。20xx年在“井陘問(wèn)聯(lián)網(wǎng)”杯“愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)校園”作文比賽中指導(dǎo)的王力同學(xué)的《家鄉(xiāng)美》、楊xx同學(xué)的《家鄉(xiāng)情結(jié)》分別榮獲三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng),。
在由xx省教育廳主管,,xx師范大學(xué)、河北行之文化傳媒有限職責(zé)公司主辦的《學(xué)周刊》20xx年第四期,,出版了我撰寫的作文教學(xué)論文《出彩的語(yǔ)言是作文的生命力――淺談作文語(yǔ)言的錘煉》,,受到了許多讀者的好評(píng)。
三,、大膽創(chuàng)新,,勇于改革。
在語(yǔ)文作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)學(xué)生升入初中后,,由于課程的增加,,升學(xué)壓力的加大,學(xué)生作業(yè)量也隨之加大,,許多學(xué)生作業(yè)書(shū)寫求快卷面亂,,寫出的字龍飛鳳舞,筆畫(huà)牽扯不斷,,胡勾亂畫(huà),,不是缺胳膊斷腿,就是添枝加葉,,讓批閱老師很難辨認(rèn),。看在眼里,,憂在心里,。漢字是世界上最美的字,每個(gè)漢字就是一個(gè)故事,,就是一段歷史,,就是一首美妙的詩(shī)阿。規(guī)范漢字書(shū)寫,,我責(zé)無(wú)旁貸,。
憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),對(duì)祖國(guó)書(shū)法藝術(shù)的酷愛(ài),,我與語(yǔ)文組的老師共同研討如何規(guī)范漢字書(shū)寫達(dá)成共識(shí):在語(yǔ)文教學(xué)中,,要注重規(guī)范漢字的書(shū)寫的訓(xùn)練。
因我在寫字教學(xué)中有了起色,,校園推薦我參加了石家莊市第四屆中小學(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫教師培訓(xùn),零距離的理解了省級(jí)以上硬筆書(shū)法家、教授的培訓(xùn)與指導(dǎo),。并取得了合格證書(shū),。
20xx。2,。10我又一次來(lái)到了河北師大國(guó)培中心,,開(kāi)始了為期50天的書(shū)法研修學(xué)習(xí)。
50天中,,我在省級(jí)專家的引領(lǐng)下,,在同伴的互助中,聽(tīng)課,、臨摹,、說(shuō)課、創(chuàng)作,;參與,、反思、互動(dòng),、成長(zhǎng),。我收獲了書(shū)法理念,提高了書(shū)寫技能,,完成了新行為的重塑,,感悟到書(shū)法的真諦。在培訓(xùn)期間,,榮獲書(shū)法說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng),,書(shū)法比賽三等獎(jiǎng),硬筆書(shū)法比賽三等獎(jiǎng),,充實(shí)了自己,,為皆山、為井陘增了光,,添了彩,。
在語(yǔ)文教學(xué)中勇于創(chuàng)新,我把成語(yǔ)分門歸類進(jìn)行歸納,,讓學(xué)生記憶,。但總覺(jué)得還沒(méi)激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)用心性。三十五年前,,我讀中學(xué)時(shí),,曾做過(guò)一張“成語(yǔ)填空”游戲圖。今略學(xué)excel與word制作之薄技,。遂絞盡腦汁搜尋殘存在記憶中塵封已久的200多個(gè)成語(yǔ)碎片,,收集在一齊,,耗時(shí)一個(gè)月,繪制成8k圖表一張,,于6月18日印發(fā)給初一全體學(xué)生做此填空游戲,。初一師生獲此“寶圖”,興味盎然,,愛(ài)不釋手,,學(xué)習(xí)成語(yǔ)蔚然成風(fēng)。這股成語(yǔ)熱的涓涓溪流,,不斷注入到初二的課堂,、宿舍。初三學(xué)生即將中考,,在百忙中也樂(lè)此不疲地進(jìn)行成語(yǔ)連珠,,成語(yǔ)連珠熱恰好融入了正在全國(guó)興起的成語(yǔ)大會(huì)、國(guó)學(xué)熱的浪潮中,。為使這項(xiàng)校本研修成果更上一個(gè)層次,,我把此圖寄發(fā)給《xx研訓(xùn)》,縣教研室語(yǔ)文教研組領(lǐng)導(dǎo),,給予高度評(píng)價(jià),,并納入井陘縣語(yǔ)文成語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)研修課題。
xx新聞網(wǎng)的通訊員高治中老師采訪并撰寫了題為《xx一教師200個(gè)成語(yǔ)“連珠”圓夢(mèng)》的報(bào)道傳至河北新聞網(wǎng),。隨后xx教育信息網(wǎng),、井陘文聯(lián)網(wǎng)、中國(guó)網(wǎng)相繼轉(zhuǎn)發(fā)了這篇報(bào)道,。得到許多網(wǎng)友的好評(píng),,并有中肯的留言。以成語(yǔ)連珠這種新穎的,、獨(dú)特的方式教學(xué),,學(xué)生樂(lè)學(xué),極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,,主動(dòng)性,,收到了很好的效果。
四,、盡職盡責(zé),,愛(ài)崗敬業(yè)。
我們皆山中學(xué)是寄宿制初中,,自己每年擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文課,,同時(shí)還兼任一個(gè)班的班主任。每一天早出晚歸,,出滿勤,,干滿點(diǎn),,滿負(fù)荷的工作。雖然我校任課教師中,,數(shù)我年歲,,但我從不倚老賣老,堅(jiān)持上早,、晚自習(xí),宿舍值班,,盡力量為學(xué)生服務(wù),。
五、終身學(xué)習(xí),,提高素養(yǎng),。
我盡管從教三十多年,但依然堅(jiān)持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),,尤其時(shí)20xx年20xx年遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)及20xx年學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn),,專家高屋建瓴,旁征博引,,真知灼如醍醐灌頂,,讓我流連忘返,頓開(kāi)茅塞,,受益匪淺,,一次又一次地增加了自己的知識(shí)內(nèi)存。
六,、參與活動(dòng),,傳遞正能量。
我校每年元旦前夕舉辦迎新年文藝匯演,,我是每場(chǎng)必演,,發(fā)揮語(yǔ)文老師的特長(zhǎng)。在20xx年新年來(lái)臨之際,,皆山中學(xué)全校師生文藝匯演,,歡聲笑語(yǔ)辭舊歲,載歌載舞迎新年,。教師們相繼登臺(tái)表演節(jié)目,,我在自編自演了單口相聲《幸福在哪里》,分別揭示了數(shù)語(yǔ)外政史地,,理化生,,音體美,以及計(jì)算機(jī),、心理各科教師的幸福密碼,,對(duì)我們教師職業(yè)進(jìn)行贊美,,同時(shí)為大家獻(xiàn)上兩幅對(duì)聯(lián),歌頌教師幸福生活,,還把手書(shū)的“師者無(wú)悔”豎幅大字,,贈(zèng)送給全體老師共勉。引領(lǐng)大家去發(fā)現(xiàn)美,,歌頌美,,創(chuàng)造美,樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,。全場(chǎng)由衷的贊美和共鳴,幻化為熱烈的掌聲,。此時(shí)我倍感欣慰,,因?yàn)槲冶M到了皆山中學(xué)一名老教師的職責(zé)。
成績(jī)已成為歷史,,工作中,,吃苦之前,享受在后,,以苦為樂(lè),,苦盡甜來(lái),當(dāng)我品嘗到成功的喜悅時(shí),,真正地感受到了生命的價(jià)值和好處,。今后,我將一如既往加倍努力,,爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中取得更加優(yōu)異的成績(jī),。雖然我走得很慢,但我一向向前,,永不停步,!
教師評(píng)職稱的個(gè)人工作總結(jié) 教師評(píng)職稱個(gè)人工作總結(jié)篇八
五年來(lái),我一直跟職高的學(xué)生在一起,,對(duì)于他們這個(gè)群體的認(rèn)識(shí)有一個(gè)過(guò)程:從之初的驚愕————不理解——企圖逃避——無(wú)法逃避——勇敢直面———細(xì)心觀察———私下交流———個(gè)別談心———一起郊游,、玩耍——談得來(lái)——社交軟件聊天———無(wú)話不談,,到現(xiàn)在很多學(xué)生畢業(yè)了,,還經(jīng)常跟我聯(lián)系,逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候還能經(jīng)常收到某些同學(xué)的祝福短信,,這些在普高的老師看來(lái)雖然是很普通的事情,,可是職高的老師都知道,能做到這些絕不是一件容易的事情,,不是身在其中的人,,的確是很難體會(huì)到其中的艱辛的,。
從事教育之后才越來(lái)越深刻的體會(huì)到,教育是一門服務(wù)行業(yè),,雖然有很多崇高,、光輝的口號(hào),可那些不是白送給一位剛上講臺(tái)的年輕老師的,。那些鼓舞人心的口號(hào),,如“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”、“人類靈魂的工程師”等是人們對(duì)于教師職業(yè)的.美譽(yù),,一位年輕教師可以把這些當(dāng)作是對(duì)于自己的鞭策,,可千萬(wàn)不要自己騙自己,以為那說(shuō)的就是我自己,,否則,就容易跌一個(gè)大跟斗,,把自己給摔得頭破血流,,直到最后才痛定思痛,徹底清醒過(guò)來(lái),。教師職業(yè),,要求我們更多的時(shí)候講求的是付出,是不計(jì)回報(bào)的付出,,而且是“捧著一顆心來(lái),,不帶半根草去”的付出,有時(shí)候還是學(xué)生不稀罕,、可我們還不得不笑臉?lè)钏偷母冻?,是一種辛酸的“恨鐵不成鋼”、可又“打不得,、罵不得”的無(wú)言的付出,。
有句歌詞唱得好“付出總有回報(bào),要做就做最好”,,可是面對(duì)職高學(xué)生的現(xiàn)實(shí),,我有時(shí)候又不得不承認(rèn),“只要做了就好,,付出不求回報(bào)”才是比較務(wù)實(shí)的態(tài)度,。做了一點(diǎn)點(diǎn)的付出,就想要求回報(bào)是很不現(xiàn)實(shí)的,,也是會(huì)讓自己一而再,、再而三的失望的,與其在失望的等待中慢慢咀嚼痛苦的滋味,,還不如一開(kāi)始就明白的告訴自己:不要幻想,!
走近講臺(tái)的這五年,,是我個(gè)人迅速成長(zhǎng)和成熟的五年。五年來(lái),,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下,我才能從一個(gè)剛剛走出校門,、對(duì)這個(gè)社會(huì)充滿一腦子幻想的畢業(yè)生,,到今天成長(zhǎng)為一位能夠站在講臺(tái)邊充滿自信的面對(duì)我的學(xué)生,遇到問(wèn)題時(shí)能夠循循善誘,、侃侃而談的負(fù)責(zé)任的青年教師,。五年來(lái)的路雖然談不上如何的波瀾壯闊、驚心動(dòng)魄,,但還是充滿了曲折,。之所以能夠走到今天,除了個(gè)人微不足道的努力之外,,我感覺(jué)更重要的,,還是黨的教育政策的先進(jìn)性和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo),正是這些才深深的吸引我一路走來(lái)雖然歷經(jīng)曲折卻依然無(wú)怨無(wú)悔,。
選擇了做教師就應(yīng)該甘于日復(fù)一日的平淡而不平庸的生活,,就應(yīng)該以飽滿的生命熱情去激勵(lì)、引導(dǎo)年輕的莘莘學(xué)子,,就應(yīng)該以高尚的人格,、淵博的學(xué)識(shí)來(lái)陪伴學(xué)生度過(guò)他們?nèi)松械倪@一段“風(fēng)雨如晦,雞鳴不已”的崢嶸歲月,。只有這樣,,我才能對(duì)得起學(xué)生對(duì)我的那一聲平凡而普通的稱呼,因?yàn)槲沂撬麄兊摹袄蠋煛保?/p>
我做教師的生活才剛剛起步,,今后的職業(yè)生涯還有很長(zhǎng)的路要走,,我愿意在兢兢業(yè)業(yè)教育、引導(dǎo)學(xué)生的同時(shí),,不斷提高自己教書(shū)育人的本領(lǐng),,“過(guò)一種幸福完整的教育生活”。
教師評(píng)職稱的個(gè)人工作總結(jié) 教師評(píng)職稱個(gè)人工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我兼任六年級(jí)年級(jí)音樂(lè)課,,本著更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力,,通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,,陶冶高尚情操,,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展。作為音樂(lè)教師已有一個(gè)學(xué)期了,,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補(bǔ)不足,,精益求精,。
音樂(lè)是多種基本手段的綜合表現(xiàn),他是有由旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音色,、調(diào)式等要素有機(jī)的結(jié)合而成的。同時(shí),,音樂(lè)作為心靈的語(yǔ)言,,是音樂(lè)家通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活而發(fā)出的感受,并用音樂(lè)語(yǔ)言傳遞給人們,。因而,,教會(huì)學(xué)生欣賞音樂(lè),讓他們積極靈從音樂(lè)中領(lǐng)悟喜,、怒、愛(ài),、恨,、哀、樂(lè)等情感,,也就是說(shuō)教會(huì)學(xué)生欣賞音樂(lè)就顯得非常必要,。在教學(xué)中,我主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用“耳”,、用“心”,、用“感情”去欣賞音樂(lè)。如從高亢激昂的《義勇軍進(jìn)行曲》中,,可以激發(fā)起學(xué)生的斗志和愛(ài)國(guó)之情,;從深厚的勞動(dòng)號(hào)子中,可以感受到對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)以及對(duì)敬業(yè)精神的鼓舞,;從各種曲調(diào)悠揚(yáng)的動(dòng)聽(tīng)的“民歌,、山歌、小調(diào)”中,,不但可以感受到美,,還能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望。這種欲望,,既包含了與作者心靈的共鳴,,也包含了健康的積極向上的實(shí)踐意識(shí)。這種意識(shí),,就是創(chuàng)新的動(dòng)力,。
好奇心是創(chuàng)造的前奏,也是創(chuàng)造性的原動(dòng)力,。因而培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,,保護(hù)學(xué)生的好奇心,并引導(dǎo)好,,使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學(xué)中必須認(rèn)真完成好的“課題”,。根據(jù)物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個(gè)原理。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片,,在順著這一原理,,幫助學(xué)生培養(yǎng)出“鑼鼓、笛,、琴是如何發(fā)音”的好奇心,;接著,對(duì)學(xué)生的好奇心進(jìn)行積極引導(dǎo),,讓學(xué)生根鋸“吹,、拉、彈,、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂(lè)趣,。不久,有的學(xué)生帶來(lái)了“柳葉笛,、草迪,、土吉它、竹梆子”等樂(lè)器十余種,,也有的學(xué)生圖省事不動(dòng)腦筋,,隨意找來(lái)一些破瓶罐作為“打擊樂(lè)器”充數(shù)。對(duì)此,,我不但沒(méi)有批評(píng),,而是很耐心的指導(dǎo)他們加以改造。使之能夠打擊出多種不同的聲音,。這一舉動(dòng),,不但很好的保護(hù)了學(xué)生的好奇心,還為學(xué)生的下一次創(chuàng)新實(shí)踐提供了參與的動(dòng)力,,初步形成了創(chuàng)新精神,。
想象是學(xué)生異常活躍、大膽的思維活動(dòng),。是人們?cè)趧?chuàng)造活動(dòng)中獨(dú)立建構(gòu)新形象的過(guò)程,,音樂(lè)作為一種以時(shí)間上的流動(dòng)音響為物質(zhì)手段來(lái)塑造的藝術(shù)形式,無(wú)論在時(shí)間,、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有廣闊的想象余地,。想象作為創(chuàng)新的基礎(chǔ),必須在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮,。每當(dāng)上新課之時(shí),,我都給一定的時(shí)間讓學(xué)生作三種“奇想”。一是讓學(xué)生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)心情感,;二是想象這首歌曲用什么樂(lè)器伴奏更理想,;三是想象改變曲調(diào)、唱法或者更換歌詞會(huì)同樣動(dòng)聽(tīng)嗎,?在三次奇想中,,要求學(xué)生做到“異中求同”,即方法,、形式不拘一格,,但要求給人有“美”的感受。這種開(kāi)放式的想象,,實(shí)際上就是讓學(xué)生去實(shí)踐,、去創(chuàng)新。久而久之就形成了一定的創(chuàng)新意識(shí),。如在“鑼鼓,、風(fēng)琴、梆子,、二胡”等樂(lè)趣伴奏,;還有的同學(xué)采用不同的節(jié)奏,、旋律及音色來(lái)演奏,。課堂上不但妙趣橫生,而且在這種大膽的想象,、實(shí)踐中培養(yǎng)出了學(xué)生的創(chuàng)造力,。
據(jù)研究證明,手的活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自信心,,敢于感想的無(wú)畏精神和堅(jiān)定到底的意志品質(zhì)都有幫助,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“兒童的創(chuàng)造力在他們的手指上?!边@充分說(shuō)明動(dòng)手實(shí)踐是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)鍵,。傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)多是動(dòng)口不動(dòng)手,這就是限制學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的一個(gè)重要原因。因而,,要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,,就必須讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手又動(dòng)口的好習(xí)慣。在教學(xué)中,,為了讓學(xué)生手有足夠的活動(dòng)空間,,要盡可能地讓學(xué)生站立起來(lái)學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)他們根據(jù)對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí),,用手打節(jié)拍,;根據(jù)自己對(duì)歌取得想象理解用手表達(dá)情感;有時(shí),,還要制作一些樂(lè)器給歌曲配樂(lè),、配節(jié)奏。這些動(dòng)手的活動(dòng),,都不失為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,。值得一提的是:十個(gè)手指演奏樂(lè)器的.過(guò)程就是一個(gè)創(chuàng)造美,完善美的過(guò)程,,無(wú)論是管樂(lè)器,、弦樂(lè)器、還是打擊樂(lè)器都離不開(kāi)雙手的實(shí)踐訓(xùn)練,。即使是同一首曲子,,也可以因?yàn)槭值闹阜ǎ种敢苿?dòng)快慢不同而產(chǎn)生不同的效果,,學(xué)生在訓(xùn)練中就嘗到了創(chuàng)造的樂(lè)趣,。在這樣不斷重復(fù)的練習(xí)探索過(guò)程中,不但培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,,還培養(yǎng)了學(xué)生積極的探索與實(shí)踐創(chuàng)新精神,。
音樂(lè)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,不但成為學(xué)校工作中不可缺少的重要工作,,而且為許多學(xué)生及家長(zhǎng)所重視,。音樂(lè)教育的意義和各種功效也被廣泛認(rèn)可。在音樂(lè)教學(xué)中,,讓學(xué)生通過(guò)欣賞,、歌唱歌曲,從而產(chǎn)生的情感交融,,不僅可以促進(jìn)人的身心健康發(fā)展,,凈化人的心靈,而且可以用來(lái)陶冶人的德性,,具有德育功能,;通過(guò)思維的實(shí)踐,,可以促進(jìn)大腦兩個(gè)半球的協(xié)調(diào)發(fā)展,具有益智功能,;通過(guò)音樂(lè)語(yǔ)言動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合,,可以促進(jìn)身體機(jī)制的協(xié)調(diào)發(fā)展,具有健體功能,。這些功能得以綜合發(fā)揮,,即形成了推動(dòng)時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。當(dāng)然,,要實(shí)現(xiàn)這種能力的完美培養(yǎng),,還有待于我們不斷努力探索。
教師評(píng)職稱的個(gè)人工作總結(jié) 教師評(píng)職稱個(gè)人工作總結(jié)篇十
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束,,我順利地完成了音樂(lè)教學(xué)任務(wù),,為了達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生有理解,,有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力,,通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,,陶冶高尚情操,,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展,。我在教學(xué)工作中做出大量努力,,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,,彌補(bǔ)不足,,精益求精。
堅(jiān)持以審美教育為核心,,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng),、看,、唱,,討論、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中,,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)
為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課,,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的`品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。
不足:對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,,只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。因此,,今后應(yīng)注意把握尺度。增強(qiáng)幽默力量,。
為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,,本學(xué)期,我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn),,參加了柳江縣小學(xué)音樂(lè)教材培訓(xùn),,加入了柳江縣音樂(lè)課改中心小組,聽(tīng)了覃老師的一節(jié)音樂(lè)課,,對(duì)我感觸很深,。因此對(duì)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),首先,,從每一節(jié)音樂(lè)課教學(xué)開(kāi)始,,我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來(lái)入手,對(duì)于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大,、相當(dāng)多的準(zhǔn)備,;其次,音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出:興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力,,是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系,,享受音樂(lè),用音樂(lè)美化人生的前提,。興趣是調(diào)動(dòng)思維,、探究知識(shí)的內(nèi)動(dòng)力,正如托爾斯泰所說(shuō):“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制,,而是激發(fā)學(xué)生的興趣,?!币虼嗽谝魳?lè)課堂教學(xué)中,運(yùn)用多種方法和手段,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵,。在這學(xué)期,我上六年級(jí)的《采茶燈》公開(kāi)課時(shí),,通過(guò)了相關(guān)的視屏,,讓學(xué)生初步了解我國(guó)的茶文化知識(shí)。通過(guò)看,、聽(tīng),、說(shuō)、唱,、演等手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。這一節(jié)公開(kāi)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。為這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作畫(huà)上了一道美麗的音符,。
總的說(shuō)來(lái),,本學(xué)期的音樂(lè)工作做的比較滿意,雖然也還有不足之處,,我想在今后的教學(xué)和科研的工作中,,我會(huì)奮起直追、找出不足,、認(rèn)真改進(jìn),、努力提高,我想我一定會(huì)把音樂(lè)工作做的更出色,。
教師評(píng)職稱的個(gè)人工作總結(jié) 教師評(píng)職稱個(gè)人工作總結(jié)篇十一
我出生19xx年4月,,于19xx年11月參加工作,生后在宜章六中,,教師進(jìn)修學(xué)校擔(dān)任學(xué)校后勤管理從事食堂烹調(diào)工作,。由于本人烹調(diào)技術(shù)和各方面表現(xiàn)好,19xx年7月調(diào)入宜章縣教育局工作,,主管局機(jī)關(guān)食堂工作,,19xx年12月通過(guò)考核評(píng)定為中式烹調(diào)師高級(jí)工。19xx年6月赴長(zhǎng)沙參加省烹調(diào)師考試獲中一級(jí)烹調(diào)師,?;仡欉^(guò)去,工作總結(jié)如下:
我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針,、政策,,鄧小平理論,黨和國(guó)家的教育政策,、方針,、教育法律法規(guī)不斷提高自己的思想素質(zhì)和政治理論水平。向來(lái)堅(jiān)持以大局為重,,服從組織安排,,干一行愛(ài)一行從不講價(jià)錢,雖然自己是工人,,我從不認(rèn)為自己低人一等,,總是以自己的實(shí)際行動(dòng)抓好食堂管理工作。保證教育局各項(xiàng)工作正常動(dòng)轉(zhuǎn),。我在搞好本職工作的`同時(shí),,我又積極參加縣教育局各項(xiàng)中心工作,歷年的高考,、成招,、中考、自考等考務(wù)工作,,每年的“五一”,、“十一”春節(jié)長(zhǎng)假,包括今年“非典”期間值夜班我都主動(dòng)參加,,不辭勞苦,,任勞任怨,深受同志們好評(píng),。
關(guān)心時(shí)事政治,,關(guān)注國(guó)家大事,做到頭腦清醒,,不落后于形勢(shì),。
今年來(lái),我都是出滿勤,,甚至超滿勤,,做了些份外勤雜工作。
總之,,近幾年來(lái),,我忠于職守愛(ài)崗敬業(yè),遵紀(jì)守法,,廉潔奉公,,取得了很好的成績(jī)。為教育事業(yè)作出了自己的貢獻(xiàn),。
教師評(píng)職稱的個(gè)人工作總結(jié) 教師評(píng)職稱個(gè)人工作總結(jié)篇十二
忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了,,我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,為了更好地完成今后的工作,,彌補(bǔ)不足,,精益求精,,下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)。
在思想上我積極要求向上,,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,,參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,,響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),,遵守各項(xiàng)學(xué)校的'規(guī)章制度。
堅(jiān)持以審美教育為核心,,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng),、看、唱,,討論,、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。在教育教學(xué)工作上,,我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,,讓學(xué)生獨(dú)立,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。
在教學(xué)工作中,,本學(xué)年期,,我擔(dān)任一、二,、三,、四年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況備課。在課堂中我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目,,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,,去感受音樂(lè),、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。使音樂(lè)真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè),,喜歡音樂(lè),。
我們的音樂(lè)課堂不是培養(yǎng)專業(yè)的音樂(lè)人才,我們的教學(xué)目標(biāo)是想通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),,使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,,在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人,、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情,,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè),,在親身參與音樂(lè)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè),,掌握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,,為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ),。
我克服各種困難,積極學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論,,利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧,,為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。
1,、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,,摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。
2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課,,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,爭(zhēng)取多講公開(kāi)課和參加活動(dòng),,以錘煉自己,。
總之,我相信勤能補(bǔ)拙,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,、家人的信任和關(guān)心、幫助下,,我會(huì)更上一層樓,,不斷的進(jìn)步。
教師評(píng)職稱的個(gè)人工作總結(jié) 教師評(píng)職稱個(gè)人工作總結(jié)篇十三
又是一年時(shí)光匆匆而過(guò),,站在學(xué)期結(jié)束的時(shí)間節(jié)點(diǎn),,回首過(guò)去一年的工作,感受頗多,,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
1,、本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二、三兩個(gè)年級(jí)共八個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作,,每周16節(jié)課,,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的大力幫助下,順利完成了教學(xué)任務(wù),。
2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),,樹(shù)立新的理念,。堅(jiān)持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研工作,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,,構(gòu)建新課程,,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),,又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,,更新觀念,,豐富知識(shí),提高能力,,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。
3,、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,,貫徹教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。
4,、課前準(zhǔn)備:備好課。
5,、認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。
6,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
7,、考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
8、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
9,、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平。
10,、熱愛(ài)學(xué)生,,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的'學(xué)習(xí),。
在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),,加大新型教學(xué)方法使用力度,,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
(1)備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
(2)注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn)。
(3)堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題,。
(4)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,使他們形成自己不同的風(fēng)格,,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),,通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽(tīng),、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,,極大地活躍了課堂氣氛,,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。
1,、新課標(biāo)要常學(xué)常新,要把理論性的東西融合在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,。
2,、吃透教材,備好學(xué)生,。
3,、更加積極努力的聽(tīng)評(píng)課,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
1,、一年來(lái),除了完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),,遵照學(xué)校有關(guān)工作安排,,我進(jìn)了學(xué)校總務(wù)處,,主要工作在后勤和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)維護(hù),、計(jì)算機(jī)維修等方面,,為了保證不影響學(xué)校教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn),不管辦公室還是教室,,只要計(jì)算機(jī)或網(wǎng)絡(luò)有問(wèn)題,,我總能沖在第一線,及時(shí)解決問(wèn)題,,保證了教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行,。
2、為學(xué)校六一節(jié)目用曲作準(zhǔn)備,,保證了節(jié)目順利進(jìn)行,。
一份春華,一份秋實(shí),,在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,,我無(wú)悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,,相信今日含苞欲放的花蕾,,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
教師評(píng)職稱的個(gè)人工作總結(jié) 教師評(píng)職稱個(gè)人工作總結(jié)篇十四
20xx年9月我有幸考上銀川市興慶區(qū)特崗,,參加工作后,,我誠(chéng)懇的向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),對(duì)待工作積極認(rèn)真,。全身心的投入到工作中,。教育行業(yè)是一個(gè)要不斷給自我“加油”的行業(yè),所以我在工作中結(jié)合我校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,兢兢業(yè)業(yè),,希望在今后的教學(xué)工作中更上一層。
始終做到忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),,遵紀(jì)守法,,認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)教育的方針政策,熱愛(ài)教育事業(yè),,不忘人民教師根本職責(zé),,嚴(yán)于律己,寬以待人,,以真摯的事業(yè)心,,務(wù)實(shí)求真的態(tài)度,,履行本職工作,并通過(guò)政治思想,,學(xué)識(shí)水平,,教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。
本在實(shí)際的教育中,,積極轉(zhuǎn)變思想觀念,,探新課程理念的教育教學(xué)方式,深入研究理論課和學(xué)生實(shí)訓(xùn)課,,改進(jìn)教學(xué)方式方法,,尤其近年來(lái)職業(yè)教育的飛躍發(fā)展,作為職業(yè)教育的教師,,要與時(shí)俱進(jìn),,要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì),把獲得知識(shí)結(jié)合在實(shí)操訓(xùn)練課上,,提高學(xué)生的動(dòng)手能力和社會(huì)適應(yīng)力,,在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把教學(xué)看成是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,。目前學(xué)生的來(lái)源多渠道,,思想復(fù)雜,素質(zhì)水平差異很大,,給職業(yè)教育帶來(lái)很高的難度,,我根據(jù)學(xué)生的各種特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,,利用各種教學(xué)設(shè)備,,先進(jìn)行教材試講,請(qǐng)同教研組的教師反復(fù)聽(tīng)評(píng),,從研、講,、聽(tīng),、評(píng)中推敲完善理想的教案,在教學(xué)中還注重創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境,,以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中不但要教書(shū),,還要育人,,經(jīng)常深入到學(xué)生去,,了解各種不同觀念,不同要求,,不同目的,。的學(xué)生,通過(guò)談心,,用我的行動(dòng)體現(xiàn)我熱愛(ài),、信任、關(guān)心,、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,,讓師生之間的關(guān)系處于一種民主和諧的.狀態(tài),建立起新型的師生之間平等,、民主關(guān)系,,把學(xué)生引導(dǎo)到統(tǒng)一認(rèn)識(shí),對(duì)自己充滿信心,,對(duì)未來(lái)充滿希望,,立志自己成為有用之才,所以必須有一技之長(zhǎng)而主動(dòng)學(xué)習(xí),。
我積極參加校內(nèi)組織的校本培訓(xùn)及各項(xiàng)校本教研活動(dòng),,觀摩多節(jié)的優(yōu)質(zhì)課,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,,經(jīng)常和優(yōu)秀教師,、教學(xué)骨干進(jìn)行面對(duì)面得交流,在教學(xué)過(guò)程中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念,、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去,。我虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教,汲取他們的經(jīng)驗(yàn),,在教育教學(xué)中發(fā)揮更好的效果,,我積極參加教研組的教研活動(dòng),不論自己或是他人的公開(kāi)課,,我都參加集體備課活動(dòng),,使教研組的每一節(jié)公開(kāi)課都上得圓滿成功,公開(kāi)課后還參加評(píng)課活動(dòng),,使我從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,,啟迪自己的課堂教學(xué)。
在任現(xiàn)職以來(lái),,自覺(jué)履行教師職責(zé)和職業(yè)道德,,教書(shū)育人,教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),,熱愛(ài)集體,,分清是非,,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,,學(xué)會(huì)生活,。積極深入學(xué)生了解學(xué)生的思想狀況,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng),,從點(diǎn)滴和細(xì)節(jié)方面入手,,綜合評(píng)價(jià)學(xué)生,讓學(xué)生都能成為一技之長(zhǎng)的有用之人,,還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育,,讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)于律己,不斷上進(jìn)的良好習(xí)慣,,對(duì)后進(jìn)生從不歧視,,不放棄,給予他們更多幫助和關(guān)愛(ài),,找個(gè)別談心,,參與他們的活動(dòng),引導(dǎo)他們改變厭學(xué)情緒,,由后進(jìn)變進(jìn)步,,在班主任工作中,深入了解學(xué)生,,因材施教,,調(diào)動(dòng)他們的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,,利用班級(jí)干部管理班級(jí),。我尊重學(xué)生、以誠(chéng)相待,、真誠(chéng)守信,、表里如一,以慈母嚴(yán)父般的關(guān)愛(ài)去點(diǎn)燃他們心靈的火花,,以“許人一諾,,千金不移”的工作作風(fēng)滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,身體力行,,言傳身教,,為學(xué)生鋪就通往成功的道路。
總之,,我勤勤懇懇,任勞任怨,,在教學(xué),、科研和學(xué)生思想工作等方面都取得很大成績(jī),,使很多學(xué)生走進(jìn)社會(huì)后,成為社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)的得力干將,,為社會(huì)創(chuàng)造的了不少的財(cái)富,,使我得到最大的安慰。今后,,我將一如既往地繼續(xù)努力,,爭(zhēng)取在工作和學(xué)校取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。
教師評(píng)職稱的個(gè)人工作總結(jié) 教師評(píng)職稱個(gè)人工作總結(jié)篇十五
作為一名教師,,本人始終牢記“日常的教學(xué)工作”是第一生命線,,也一直本著“一切為了學(xué)生”的宗旨扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展日常教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初,,根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,,為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展,。在教學(xué)的過(guò)程中,,始終牢記:學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé),。因此,,堅(jiān)持做到課前認(rèn)真細(xì)致地研究教學(xué)大綱和教材,反復(fù)閱讀教參,,設(shè)計(jì)教案,,并且利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源,。
作為教師,,責(zé)任心與使命感是工作成敗的關(guān)鍵,也是良好師德的具體體現(xiàn),。在多年的工作實(shí)踐中,,我一直把高度的責(zé)任心和使命感作為自己教育實(shí)踐的準(zhǔn)則。在為人師的這些年里,,本人一直嚴(yán)于律已,,時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策自己,,謹(jǐn)記自己作為教師的身份,,努力做到以身作則,為人師表,。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,,按時(shí)上、下班,不遲到,,不早退,,有事請(qǐng)假。工作積極,、主動(dòng),,敢挑重?fù)?dān),任勞任怨,,從不斤斤計(jì)較,。能與同事和睦相處,,做到在教育實(shí)踐中取長(zhǎng)補(bǔ)短,,共同進(jìn)步,。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生,努力使自己能做到既教書(shū)又育人,,促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng),,曾被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。
俗話說(shuō):“活到老,,學(xué)到老”,。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍,勇于解剖自己,,分析自己,,正視自己,提高自身素質(zhì),。通過(guò)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,,掌握其中的精髓,對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行不斷地改革與創(chuàng)新,。因?yàn)?,本人一直?jiān)信,只有在科學(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革,,才能克服盲目性,、隨意性,才能取得積極的效果,。平時(shí),,積極參加市教研室和學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)參觀學(xué)習(xí),、外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng),,吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,提高自身的教學(xué)水平,特別是20xx年參加的嘉興市領(lǐng)雁工程培訓(xùn),,從中學(xué)到了很多教育教學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,可謂受益匪淺,。本人還利用課余時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論知識(shí),了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,,開(kāi)拓教學(xué)視野和思維,,掌握教育教學(xué)新方法,指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,。
作為一名教師,,本人始終牢記“日常的教學(xué)工作”是第一生命線,也一直本著“一切為了學(xué)生”的宗旨扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展日常教學(xué)工作,。開(kāi)學(xué)初,,根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展,。在教學(xué)的過(guò)程中,始終牢記:學(xué)生是主體,,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的'職責(zé),。因此,堅(jiān)持做到課前認(rèn)真細(xì)致地研究教學(xué)大綱和教材,,反復(fù)閱讀教參,,設(shè)計(jì)教案,并且利用網(wǎng)絡(luò),、書(shū)籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源,。課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,,活躍課堂氛圍,提高教學(xué)質(zhì)量,,課后不斷反思與研究,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),,不斷提升自身的教學(xué)水平,。通過(guò)不斷地努力,扎實(shí)地工作,,教學(xué)態(tài)度與教學(xué)水平都得到了領(lǐng)導(dǎo)與其他教師的肯定,,5年中兩次被評(píng)為校級(jí)“先進(jìn)教師”,。
為了使自己的教學(xué)理念與方法得到更好地實(shí)踐與論證,本人積極報(bào)名參加開(kāi)課活動(dòng),,希望得到更多優(yōu)秀教師的指導(dǎo),,更有效地突破自己的教學(xué)瓶頸。5年中,,校級(jí)開(kāi)課3次,,片級(jí)開(kāi)課3次,桐鄉(xiāng)市級(jí)開(kāi)課1次,,嘉興市級(jí)開(kāi)課1次,,每個(gè)學(xué)期都有研究課例,每次開(kāi)課都認(rèn)真對(duì)待,,受到了聽(tīng)課老師的好評(píng),,教學(xué)能力得到了很大的提升。課后,,能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對(duì)自己的教學(xué)方法經(jīng)常進(jìn)行反思,、總結(jié),與同事交流,,并把自己的點(diǎn)滴心得記錄下來(lái),,累積以后集結(jié)成文。其中,,12篇論文,、案例桐鄉(xiāng)市獲獎(jiǎng),3篇論文嘉興市獲獎(jiǎng),,2篇案例分別在《走進(jìn)新課程》與除了撰寫論文,,本人還積極參加課題研究,以期對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有更扎實(shí)的功底,。期間,,參與了多個(gè)校級(jí)、市級(jí)課題,,努力承擔(dān)研究任務(wù),,撰寫研究心得,1個(gè)課題獲桐鄉(xiāng)市二等獎(jiǎng),;而自己也主持了1個(gè)校級(jí)課題,,于20xx年完成了結(jié)題工作,另1個(gè)市級(jí)課題也已研究了一年,,正在結(jié)題準(zhǔn)備中,。
因?yàn)橛袑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持,有教研組內(nèi)老師們的互相協(xié)作,,在本人擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)的3年之中,,教研組活動(dòng)得以順利開(kāi)展,,并取得了良好的效果。我們的教研組內(nèi)都是青年教師,,愛(ài)學(xué)習(xí),,愛(ài)交流,會(huì)共享,,會(huì)思考,,是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。作為教研組長(zhǎng),,除了協(xié)調(diào)好各項(xiàng)教研組活動(dòng)外,,本人還積極做好帶頭作用,每次活動(dòng)都認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作,,使我們的教研活動(dòng)達(dá)到事半功倍的效果;同時(shí)經(jīng)常鼓勵(lì)青年教師多參加開(kāi)課,、課題研究等活動(dòng),,爭(zhēng)取使我們教研組的老師年年有進(jìn)步,個(gè)個(gè)有發(fā)展,。
總之,,教育工作沒(méi)有最好,只有更好,。為無(wú)愧于自己天天面對(duì)的那幾十雙充滿信任與求知欲望的小眼睛,,為無(wú)愧于自己為人師的良心,我將積極探索,,攻堅(jiān)克難,,求實(shí)創(chuàng)新,以更加飽滿的熱情投入到新的工作中去,,以期取得更大的進(jìn)步,!