從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)和感悟 教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇一

教師應(yīng)對(duì)學(xué)生要有百分百的愛(ài)心,，就象對(duì)自己的妹妹、弟弟一樣來(lái)看待,，那么,，就能有很好的教學(xué)效果。因?yàn)?，這種想法能激發(fā)你的愛(ài)心，在教學(xué)上它能幫助你很有耐心地給學(xué)生講解,，對(duì)聽(tīng)不懂的學(xué)生,，講了一次又一次也不會(huì)煩躁，因?yàn)槟惆阉麄儺?dāng)成你弟妹,。同時(shí)，在談到如何做一個(gè)好教師時(shí),，關(guān)于如何對(duì)待差生的問(wèn)題給我有很深的體會(huì),。我們誠(chéng)然喜歡聰明，一點(diǎn)即明,，能舉一反三且成績(jī)好的學(xué)生，而往往會(huì)忽略了差生的存在,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我明確對(duì)差生不能冷漠,，少熱情,，反而更應(yīng)該花多些時(shí)間與心思給予他們的豉勵(lì)與學(xué)習(xí)生的幫忙,，幫助他們就到適合他們自已的學(xué)習(xí)方法,，從而做到因材施教,。通過(guò)學(xué)習(xí),，明確了對(duì)差生的態(tài)度是不能瞧不起他們,，那樣會(huì)傷他們自尊心，而應(yīng)該象對(duì)優(yōu)才生一樣,，做到一視同仁。世事難料,，有可能這些差生在今后會(huì)很大的成就。曾常一些教師的人說(shuō),，說(shuō)出社會(huì)后往往能記住自己的是那些差生,，而不是優(yōu)才生,。他們的理由是說(shuō)很多優(yōu)才生認(rèn)為自已的成績(jī)好是他個(gè)人陪明,，而不是老師的成果。但差生不同,，給予他們豉勵(lì)與支持，能給予他們極大的信心,，這信心有可能伴隨他們一生，從而他們十分敬重曾經(jīng)給予他們支持的老師,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)省思自己以前的工作及思想,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服誤區(qū),，對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我相信通過(guò)本次培訓(xùn),，將會(huì)促使我更努力地做好工作。更加深刻的懂得了熱愛(ài)學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容，是教師愛(ài)崗敬業(yè)的具體表現(xiàn),，也是評(píng)判教師行為價(jià)值和整個(gè)教育價(jià)值的基本標(biāo)準(zhǔn)。熱愛(ài)學(xué)生是教師必須具備的情感品質(zhì),，但僅有愛(ài)也是不夠的，教師必須注意愛(ài)學(xué)生的方式方法,；教師必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，以保證教育教學(xué)質(zhì)量。

隨著新時(shí)期的到來(lái),，教師職業(yè)道德的建設(shè)也呈現(xiàn)出與以前不同的特點(diǎn)，時(shí)代對(duì)教師職業(yè)道德的建設(shè)也提出了新的挑戰(zhàn)與要求,。如何順應(yīng)這種時(shí)代潮流,，進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),，是值得我們探討的新課題。作為一名教學(xué)新手一定要從分析教師職業(yè)道德建設(shè)的時(shí)代背景出發(fā),，認(rèn)真剖析新時(shí)代對(duì)職業(yè)道德建設(shè)提出的新要求,，從宏觀上引領(lǐng)我們走進(jìn)這門(mén)課程,。

教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)和感悟 教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇二

本次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣,，包括師德師風(fēng)教育，教育新理念,，教師職業(yè)道德規(guī)范，教育政策法規(guī),，基礎(chǔ)課程改革綱要，教師心理健康教育,，現(xiàn)代教育技術(shù),，班主任工作方法和技能,，學(xué)科專(zhuān)業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。雖然時(shí)間只有十二天,，但內(nèi)容卻是充實(shí)的,，對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。通過(guò)培訓(xùn),，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí),。

在本次培訓(xùn)中,，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報(bào)告后,，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí),。使我深刻地認(rèn)識(shí)到：首先,，教師是文化的傳遞者。"師者,，所以傳道，授業(yè),，解惑也"，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣,。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,。作為一名教師，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的，平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,，親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)，心理學(xué),，健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),，心理困惑，心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

同時(shí),，對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨,，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神,，創(chuàng)新精神,，拼搏精神,；我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,，含辛茹苦,，默默耕耘,。"要愛(ài)生如子",，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生,。新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德,，先進(jìn)的'理念,，健全的人格，健康的心理素質(zhì),，和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,，有敏捷的思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感召力,。對(duì)學(xué)生要多說(shuō)鼓勵(lì)的話,，安慰的話,，開(kāi)導(dǎo)的話，實(shí)在的話,；少說(shuō)諷刺的話,，冷淡的話,，傷人的話，威脅的話,。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

二培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。

在本次培訓(xùn)中，通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須具備最基本的"六認(rèn)真"要求，即認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng),。備課是一項(xiàng)重要的組成部分,，備課中要準(zhǔn)備三方面，即備教材,，備學(xué)生，備教法,，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西,。不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上,，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,，學(xué)會(huì)抓住

學(xué)生的心理，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法,。教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性,。特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課,，努力地鍛煉,，努力地學(xué)習(xí)……

三培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。

在本次培訓(xùn)中，還貫穿一個(gè)中心,，那就是對(duì)新教師的鼓勵(lì)。

一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等；

二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)自己的角色；

三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師,；四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,。"也許，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端,，而好的開(kāi)端，便是成功的一半,。

教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)和感悟 教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇三

為使我們這群剛接觸教師這個(gè)崗位的教師盡快融入到三角湖這個(gè)大家庭,，學(xué)校對(duì)我們進(jìn)行了為期兩天的崗前培訓(xùn)。短短的兩天培訓(xùn)結(jié)束了，時(shí)間雖然短暫,，但毋庸置疑的是，這次的培訓(xùn)對(duì)我們這些新教師非常有意義,，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)校的機(jī)會(huì),。對(duì)待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我非常珍惜,。

作為一名剛參加工作不久的教師來(lái)說(shuō),，走上講臺(tái)的我很多時(shí)候覺(jué)得有些霧里看花,、水中望月,、無(wú)所適從,，所以我很需要學(xué)習(xí)。而此次的學(xué)習(xí),，猶如為我打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日,，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗,。

培訓(xùn)緊張而有序,，其中內(nèi)容涉及很多：有臨時(shí)人員教師管理辦法與前景展望、教師個(gè)人職業(yè)規(guī)劃,，也有學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及學(xué)校簡(jiǎn)介,、教師職業(yè)道德規(guī)范及考核辦法,、學(xué)校規(guī)章制度和要求,，還有優(yōu)秀教師傳授家長(zhǎng)溝通與班級(jí)管理的班主任工作經(jīng)驗(yàn)及課堂教學(xué)常規(guī)與教學(xué)藝術(shù)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。雖然緊張，但每天的感覺(jué)都是充實(shí)而幸福的,！

在培訓(xùn)過(guò)程中，張校長(zhǎng)講解的關(guān)于臨時(shí)人員教師現(xiàn)狀及要求使我們意識(shí)到三角湖這個(gè)大家庭對(duì)待我們臨時(shí)人員是一視同仁,，這樣讓我們更安心地投入到自己的工作中去。同時(shí)實(shí)行的每學(xué)期考核制度,，讓我們有強(qiáng)烈的危機(jī)感與責(zé)任感。而他提出的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃正好解決了這一問(wèn)題,。

責(zé)任。美國(guó)教育心理學(xué)家古諾特博士曾深情地說(shuō)：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后,，我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗,，‘我’是決定性因素,。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因,。身為老師,，我具有極大的力量,，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介,，我能讓人丟臉也能叫人開(kāi)心,，能傷人也能救人?！苯處煹慕逃?zé)任心，體現(xiàn)在對(duì)待教育事業(yè),、對(duì)待學(xué)校,、對(duì)待學(xué)生的工作態(tài)度與教育實(shí)踐中,，體現(xiàn)在自身的教育業(yè)績(jī)中。責(zé)任心能促使我們遠(yuǎn)離銅臭,，守住寧?kù)o；淡薄名利,，樂(lè)教奉獻(xiàn),；“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,。

進(jìn)取心。只有老師的勤奮,，才能鼓勵(lì)學(xué)生的勤奮；只有教師的言傳身教,，才能調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性，使他們從知之不多走向知之甚多,，為他們一生求知、一生服務(wù)于社會(huì)打下基礎(chǔ),。人們常說(shuō)：“教師要給學(xué)生一碗水，自己須有一桶水,?！苯處熞獙W(xué)得東西很多,，本學(xué)科的、相關(guān)學(xué)科的,、有學(xué)生感興趣的或即將感興趣的,。我想：好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的，是不斷提高的,。這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去探索,、去創(chuàng)造，需要我們有一顆進(jìn)取心,，不求做得最好,，但求做得更好。

融合,。只要你有內(nèi)心希望成為三角湖人中的一員的意識(shí)，你才會(huì)在最短的時(shí)間融入到這個(gè)大家庭,。適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境，使自己跟上大家的步伐,。而領(lǐng)導(dǎo)和師之間是服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系，便對(duì)我們有耐心,、包容心，真誠(chéng)的幫助我們不斷的成長(zhǎng),。

朱校長(zhǎng)介紹的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及學(xué)校簡(jiǎn)介詳略得當(dāng)，過(guò)程清晰自然,。印象深刻的是在研究學(xué)校課程中要從童趣、文章,、武藝三方面著手，為我們今后的工作指明了前進(jìn)的方向,。

楊書(shū)記親切風(fēng)趣的經(jīng)驗(yàn)之談讓師德這個(gè)話題不在沉重。需要我們?cè)诮逃^(guò)程中,，不斷豐富自身知識(shí),，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，要有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心。同時(shí)還很細(xì)致的為我們指出在平時(shí)的工作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,，讓我們不踩“地雷”。

吳校長(zhǎng)認(rèn)真詳細(xì)的從學(xué)校的規(guī)章制度和要求,、績(jī)效管理方案為我們一一道來(lái),。還記得他為我們這群年輕的教師一杯杯的倒水,；還記得他從備課,、課堂教學(xué),、作業(yè),、課外輔導(dǎo)、測(cè)試與分析這些方面為我們指出要注意的事項(xiàng)及需要強(qiáng)調(diào)的地方,；還記得他從切身出發(fā)給我們說(shuō)明績(jī)效的方案。

尹老師從天使的翅膀故事開(kāi)始,，為我們講解帶班要注意民主管理、從細(xì)節(jié)入手,，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、讀書(shū)熏陶,，滋養(yǎng)純潔心靈,。她舉的實(shí)例真摯而有說(shuō)服力,，讓我們體會(huì)到她對(duì)學(xué)生的真心，對(duì)學(xué)生的不舍,。與家長(zhǎng)溝通要注意策略，“讓家長(zhǎng)感到你是真心愛(ài)他的孩子”這句話還在我的耳邊回響,。

張老師從小細(xì)節(jié)著手，為我們了解課堂教學(xué)常規(guī)與教學(xué)藝術(shù)有一定的收獲,。原來(lái)你的一個(gè)眼神、你的一句贊揚(yáng),、你的一個(gè)手勢(shì)都能給孩子帶來(lái)不一樣的結(jié)果,。在教學(xué)中要營(yíng)造快樂(lè)的氛圍,，精心設(shè)計(jì)，充分挖掘文本內(nèi)涵,，為我們開(kāi)展課堂教學(xué)有一個(gè)框架。

這次培訓(xùn)對(duì)我們從思想,、行動(dòng)、實(shí)踐中給予指導(dǎo),?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！彪m然我們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但我們還很年輕,，我們不怕吃苦，也能夠承受壓力,。滿懷信心與激情的我們會(huì)不斷自我提高完善各方面的能力,，在鍛煉中不斷地成長(zhǎng),。

教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)和感悟 教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇四

通過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺,，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：

要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。

這是宋老師給我的深刻印象,。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭,、社會(huì)關(guān)系來(lái)講,，都必須謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦,。要集思廣益，不要主觀臆斷,。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí),，遇事多商量、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見(jiàn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷,，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己,，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心,、嫉妒之心,、怨恨之心,，多一些理解之心、關(guān)懷之心,、友愛(ài)之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。在他們身上,，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。

要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎,、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。