時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)足球教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)案例篇一

進(jìn)一步培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念,， 通過訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能,，促進(jìn)身體正常的生長發(fā)育,。使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動作。相信我能行,告別我不行,。使學(xué)生掌握小足球的基本技術(shù),，了解足球比賽的規(guī)則,并能夠自己組織比賽。在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我,。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì),，得到成功的喜悅。培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。積極進(jìn)取,，樂觀開朗。通過對學(xué)生的訓(xùn)練,提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平,，爭取在片比賽中獲得好的成績,，同時(shí)為校足球梯隊(duì)建設(shè)打好基礎(chǔ)。

小學(xué)三年級,。

校足球場

周二和周四 下午（3：30—5:00） ,。

1.制定嚴(yán)格的隊(duì)伍管理制度與紀(jì)律。

2.培養(yǎng)榮譽(yù)感,、責(zé)任感,，樹立為隊(duì) 、為校爭光的信念。

3. 形成梯隊(duì)隊(duì)伍,。

4.培養(yǎng)球隊(duì)有骨干力量,，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)和自我管理能力 。

5.保持并提高隊(duì)員的訓(xùn)練比賽作風(fēng),。

1.嚴(yán)格的組織紀(jì)律性,。

2.嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺性。

比賽規(guī)則,、守門員的技術(shù)（利用訓(xùn)練間隙單獨(dú)訓(xùn)練）教學(xué)克服自身體重的各種跳躍,、后退跑、全速跑,、變速跑,、曲線跑、急停,、急轉(zhuǎn),、變向等。

踢球,、顛球,、停球、頭頂球,、運(yùn)球,、搶斷球、擲外球,、綜合技術(shù)訓(xùn)練：

各種一對一,、二對二、三對二攻守,，二三人跑動中傳接球配合,、比賽陣比賽。

a：

a,、培養(yǎng)低年級學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣,；

b、培養(yǎng)和發(fā)展球感和控制球基本能力,；

c,、學(xué)習(xí)基本的運(yùn),、傳,、接、射門等技術(shù)動,；

d,、培養(yǎng)正確的跑、跳技術(shù),，發(fā)展身體動作的柔韌性,、協(xié)調(diào)性,、靈敏性和平衡能力；

e,、通過分隊(duì)比賽領(lǐng)會"進(jìn)球與阻止對方進(jìn)球"這一足球比賽的基本戰(zhàn)術(shù)思想,，培養(yǎng)抬頭觀察能力和意識

b:

a、進(jìn)一步提高高年級學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣和愛好,；

b,、繼續(xù)熟悉球性和控運(yùn)球基本技術(shù)；

c,、學(xué)習(xí)與掌握比賽相關(guān)的技術(shù)：運(yùn),、傳、接,、射,、搶和頭頂球技術(shù)；

d,、在提高基本技術(shù)熟練性的基礎(chǔ)上,，形成技術(shù)定型，并通過對抗性練習(xí)和比賽使個(gè)人技術(shù)向?qū)嵱帽荣惣记赊D(zhuǎn)化,，逐步培養(yǎng)能在對抗局面下控制球和運(yùn)用攻守的能力,。

小學(xué)足球教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)案例篇二

本次足球教學(xué)課程為期16周，共32課時(shí),。此次教學(xué)活動,，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣、豐富學(xué)生的足球運(yùn)動知識,、適當(dāng)提高學(xué)生的足球技術(shù)水平,、增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生在足球練習(xí)中自我保護(hù)的意識和能力,。通過單獨(dú)練習(xí),、團(tuán)體練習(xí)、分組比賽等形式,，感受足球運(yùn)動帶來的樂趣,。

1、遵守《義務(wù)教學(xué)法》,，尊重學(xué)生,，依法教學(xué)。

2,、參照中小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》,，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)際情況，展開教學(xué)活動?？紤]到體育教學(xué)的特殊性,，應(yīng)重視教學(xué)過程的安全性。

3,、努力構(gòu)建師生互動,、共同進(jìn)步的教學(xué)模式和課堂氛圍。豐富教學(xué)方法,，靈活使用教學(xué)手段,，真正達(dá)到寓教于樂的教學(xué)目標(biāo)。

4,、兼顧學(xué)生智育與德育,，在教學(xué)過程中，不僅注重學(xué)生足球技術(shù)的提高,，而且重視學(xué)生的思想品德教育和意志品質(zhì)養(yǎng)成,。

5、樹立“長遠(yuǎn)教學(xué)”的思路,，旨在通過本次教學(xué),，能夠使學(xué)生加深對于足球這項(xiàng)集體運(yùn)動的理解，并在以后的生活和學(xué)習(xí)中,，用“足球精神”鼓舞自己,，不斷成長。

6,、依據(jù)《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見的通知》,，積極營造有利于校園足球普及、發(fā)展的教育環(huán)境,，構(gòu)建具有我校特點(diǎn)的校園足球文化,，發(fā)揮校園足球的育人功能，推進(jìn)我校足球工作,。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：提高學(xué)生的足球技術(shù)水平，還要提高學(xué)生參與足球運(yùn)動的熱情,、增強(qiáng)學(xué)生對于足球的認(rèn)識和理解,，從而成為真正的足球愛好者。

2,、技能目標(biāo)：通過教學(xué)訓(xùn)練,，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的足球技術(shù)，包括,、控球,、傳球,、帶球,、射門等,。

3、情感目標(biāo)：足球是一項(xiàng)集體運(yùn)動,，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作,。在教學(xué)過程中，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生互相合作的團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感,。

小學(xué)足球教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)案例篇三

讓70%學(xué)生掌握原地雙腳交替踩踏球和腳內(nèi)側(cè)來回推球,。

讓學(xué)生體驗(yàn)足球的快樂，培養(yǎng)學(xué)生參加足球課的興趣,。

10分鐘

教師召集學(xué)生集合,，檢查人數(shù)，安排見習(xí)生,，布置本科任務(wù)并講解注意事項(xiàng),。通過慢跑主要關(guān)節(jié)活動和肌肉伸展性活動，達(dá)到基本熱身的目的,。也可以在游戲性活動中穿插上述內(nèi)容,。

名稱：“占領(lǐng)地盤”游戲。

器材：標(biāo)志物,、標(biāo)志服,、足球若干。

人數(shù)：約10人一組,，可考慮指定一名小組長,。

場地：約10米x10米，可視實(shí)際情況略作調(diào)整,。

1.每人1球,，在場地內(nèi)進(jìn)行自由（手或腳）運(yùn)球，場地內(nèi)標(biāo)志物比運(yùn)球人數(shù)少一個(gè),。

2.當(dāng)教師舉手示意,，每名學(xué)生迅速靠近地面上的標(biāo)志物，將球放置在標(biāo)志物上,，視為占領(lǐng),，標(biāo)志物不能改變原有位置。

勝負(fù)方式：沒有占領(lǐng)到標(biāo)志物的學(xué)生,，任務(wù)失敗,。

1.提前觀察標(biāo)志物的位置

2.注意力集中，注意教師的哨聲,，培養(yǎng)視覺聽覺能力,。

3.避免提前站在標(biāo)志物旁邊不動,。

可進(jìn)行組間變化游戲場地，也可減少標(biāo)志物數(shù)量,。

名稱：球感練習(xí)

器材：標(biāo)志物足球若干

人數(shù)：約十人一組,，可考慮指定一名小組長

場地：約15米x10米，可是實(shí)際情況略作調(diào)整

方法：每組兩人,，兩人一球相距三米,，面對面，持球?qū)W生先在原地用雙腳交替踩球,、用腳內(nèi)側(cè)來回推球,、單腳踩在球上、橫向和縱向來回滾動球,、每個(gè)動作持續(xù)30秒,，然后交換輪流練習(xí)。

1.使用前腳掌踩球,，避免用腳后跟踩球,，降低重心，觸球腿應(yīng)該做到放松自如,。

2.觸球速度不宜過快,，開始學(xué)習(xí)時(shí)保持緩慢節(jié)奏即可。

3.重點(diǎn):降低重心,、觸球部位準(zhǔn)確,。難點(diǎn)：控制觸球節(jié)奏。

比賽形式完成以上球感練習(xí),，比較規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的次數(shù),。

名稱：比賽

器材：足球、標(biāo)志物,、標(biāo)志服,、球門若干。

人數(shù)：約十人一組,，可考慮指定一名小組長,。

場地：約35米x20米，可視實(shí)際情況略作調(diào)整,。

方法：將學(xué)生分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽,，根據(jù)小場比賽規(guī)則進(jìn)行。

1.引導(dǎo)學(xué)生攻防正確的球門方向,。

2.避免學(xué)生扎堆（教師可充當(dāng)自由人）協(xié)助學(xué)生引導(dǎo)跑位和傳球,。

3.教師多鼓勵(lì)，提高比賽的積極性,。

4.初步教授學(xué)生一些基本的比賽規(guī)則,。

變化：根據(jù)比賽進(jìn)行的順暢程度變化人數(shù),、增加球門。

1.教師帶著所有學(xué)生繞球場慢跑,。

2靜力牽拉身體主要部位的肌肉和韌帶,。

1.控制慢跑速度，達(dá)到放松效果,。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流本節(jié)課態(tài)度和行為優(yōu)秀和不足之處,，給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會,。

3.總結(jié)球感練習(xí)的技術(shù)要點(diǎn),。

4.集體回收訓(xùn)練器材，培養(yǎng)學(xué)生勤于動手的習(xí)慣,。

5.感謝教師和行禮道別,，培養(yǎng)學(xué)生感恩和懂禮儀的良好習(xí)慣。

小學(xué)足球教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)案例篇四

足球

運(yùn)動參與,、運(yùn)動技能教學(xué)目標(biāo)：

1,、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法，并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神,。

2,、能積極主動參與各種活動，學(xué)會交流和合作并能充分展示自我,。

3,、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球

一,、醞釀情緒,，激發(fā)興趣階段

組織學(xué)生整隊(duì)，由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動學(xué)生活動：體委整隊(duì),，與教師親切問好,。

積極參與對體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動,。

二,、合作探究、完成動作學(xué)習(xí)教師活動：

組織學(xué)生分成4人一組,，每組一只足球,，啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法，并對練習(xí)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào),；巡回指導(dǎo),，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對有困難的小組給予幫助組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評議講解示范動作要領(lǐng),，糾正學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤,；組織學(xué)生進(jìn)行正確動作練習(xí)

能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動作的研究和學(xué)習(xí),，對練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，或向其他小組請教

積極參與動作學(xué)習(xí)展示,，并能對其他小組的練習(xí)做出簡要的評議學(xué)習(xí)動作,，糾正錯(cuò)誤，再練習(xí)組織：分成4人一組在指定的場地上進(jìn)行練習(xí)

三,、努力拼搏,，敢于挑戰(zhàn)（8人傳球游戲）教師活動：

講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法把學(xué)生分成8人一組,，在指定的場地上進(jìn)行試練,，解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽，挑戰(zhàn)記錄

對學(xué)生比賽給予積極的鼓勵(lì)和評議并對優(yōu)勝組和動作進(jìn)步最大的小組給予獎勵(lì)學(xué)生活動：

在小組長帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí)

積極參加比賽,，大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄對其他小組的比賽能做出客觀的評價(jià),，真確對待成功和失敗。

四,、穩(wěn)定情緒,，恢復(fù)身心階段教師活動：和學(xué)生一起慶祝勝利引導(dǎo)學(xué)生交流感受，評議總結(jié)布置課后作業(yè),。

小學(xué)足球教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)案例篇五

1,、在活動中學(xué)習(xí)足球動作技術(shù)，靈活地在游戲過程中運(yùn)用,，發(fā)展興趣,、自信。

2,、在練習(xí)中關(guān)愛同伴,、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高,。

3,、了解球類運(yùn)動和體操運(yùn)動動作，初步掌握足球基本技能,。

4,、發(fā)展靈敏性和速度體能。

1,、學(xué)生從沒上過足球課,，（但是經(jīng)常在電視上看）對足球游戲非常感興趣跟喜愛，有很濃的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不會足球的技術(shù)動作,。

3,、學(xué)生足球運(yùn)動水平區(qū)別不是很明顯,。

足球運(yùn)球、足球游戲,、追逐足球,、顛球、軟式足球5對5比賽 ,。

一,、準(zhǔn)備

游戲：手運(yùn)球、腳運(yùn)球

1,、師導(dǎo)問：我們班是,，有些學(xué)生喜愛籃球，有些同學(xué)喜愛足球,？今天,，我們就來做一個(gè)試驗(yàn),，看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快,？想不想試一下呀？

2,、游戲分組游戲

3,、師小結(jié)：踢得比好是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟，這說明我們的足球基本功還不到位,，那么,，今天我們就來學(xué)習(xí)足球基本功，好不好呢,？

二,、游戲：停球---傳球—停球

1、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),，請同學(xué)們嘗試,。

2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試,。

3,、小組展示停球方法。（輕踩,、減力等）

4,、分組傳球嘗試練習(xí)。

5,、游戲：傳停球接力

三,、追逐足球、顛球,、軟式足球5對5比賽 ,。

1,、師：光學(xué)會傳球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)和運(yùn)球顛球的方法,。

2,、教師講解運(yùn)球和顛球的方法，提示要點(diǎn)

3,、學(xué)生分小組自主嘗試幾次,，體驗(yàn)動作要領(lǐng)。

4,、優(yōu)生表演,，師鼓勵(lì)。

5,、師問：在比賽場上,，往往會受到阻截，我們進(jìn)行5對5分組比賽,。

6,、學(xué)生分組。

7,、分組對抗,。

四、放松活動：推球入洞

1,、學(xué)生分組進(jìn)行放松游戲,。

2、教師小結(jié),，師生交流體會,，教師進(jìn)行鼓勵(lì)與表揚(yáng)，師生再見,。

小學(xué)足球教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)案例篇六

根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌,，使學(xué)生在運(yùn)動參與,、運(yùn)動技能、身心健康,、心里健康和社會適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展,。在教學(xué)過程中堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮教師的主動作用,，通過各種趣味小游戲,，培養(yǎng)學(xué)生體育意識，以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作,、探討,、競爭中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

1,、運(yùn)動參與：

在練習(xí)與游戲活動中,，提高足球射門的`能力，發(fā)展學(xué)生奔跑,、跳躍,、靈敏、反應(yīng),、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。

2、運(yùn)動技能：

通過小足球射門與游戲的教學(xué),，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù),。

3、身體健康：

能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門,。

4,、心理健康：

充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展，體驗(yàn)足球射門的樂趣,。

5,、社會適應(yīng)：

培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。

我校地處城郊結(jié)合部,，學(xué)生比較喜歡參與體育活動，特別是足球運(yùn)動,。但由于學(xué)生的生源差異較大,，特別是外來流動人口，收入低,，生活環(huán)境較差,，課余時(shí)間基本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望,，體驗(yàn)到足球運(yùn)動的樂趣,。因此，在課堂上,，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),，提高足球技術(shù)；課余時(shí)間,，對部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo),，讓他們更加喜歡足球運(yùn)動。

足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動，有很強(qiáng)的集體性和趣味性,，通過足球活動能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì),。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)競爭意識和團(tuán)結(jié)合作的精神,。

但如何進(jìn)一步提高足球技能，需要教師加以引導(dǎo),。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會足球的簡單運(yùn)動動作,，知道簡單足球動作術(shù)語。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字,，在游戲中熟悉球性,，培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習(xí)慣,。

難點(diǎn)：

腳內(nèi)側(cè)部位對學(xué)生來講不是很清楚,，教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物，通過多種游戲強(qiáng)化,，讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,，體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

趣味點(diǎn)：

1,、用人體設(shè)置門,，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，同時(shí)也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2,、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲，讓學(xué)生展示自我,，符合兒童心理,。

本課以“在活動中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線，時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線,，教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,，鼓勵(lì)學(xué)生主動體驗(yàn)，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí),，層層深入地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往,，教師及時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動,，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,。

本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情,，調(diào)動了學(xué)生的積極性,，使學(xué)生有良好的情緒，為上課做好準(zhǔn)備。

群龍戲珠—－學(xué)生排好隊(duì),，在組長的帶領(lǐng)下,，模仿教師動作，進(jìn)行小游戲,。銀珠滾滾——學(xué)生運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門,，激發(fā)學(xué)生對足球的興趣，在教學(xué)中教師設(shè)計(jì)安排多種練習(xí)方法,，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),，使學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂,。

飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”,，參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究,，共同完成任務(wù),。

比賽游戲——通過比賽小游戲，相互協(xié)作,，共同完成任務(wù),，體驗(yàn)成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)隊(duì)精神,。

一片足球場小足球（紙球）40個(gè)跨欄架6個(gè)

1,、心理效果預(yù)計(jì)：根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生將會積極參與活動,，并能在活動中體會到集體的力量,，給自己帶來集體的歸屬感。

2,、生理效果預(yù)計(jì)：由于本課是新課,，負(fù)荷適中，但練習(xí)密度較大,。平均心率為110－120次/分

1、課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動情感的重要手段,。課上運(yùn)用了生活中的廢紙,，在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球，為足球走進(jìn)生活游戲打開了綠色通道,。

2,、體育源于生活，更應(yīng)貼近生活,。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動具有強(qiáng)烈的對抗性?，F(xiàn)在越來越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛，根據(jù)這一情況,，本課將足球運(yùn)動換成兒童話,、娛樂話的體育活動，讓學(xué)生親近足球,，親身享受足球運(yùn)動帶來的愉悅,，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。

備注：

本主題單元計(jì)劃共5節(jié)課,，比賽課為第3課時(shí)—“快樂的小足球”,。

小學(xué)足球教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)案例篇七

1、足球傳控球練習(xí),。

2,、趣味游戲：傳遞奧運(yùn)火炬。

3,、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

4、初步培養(yǎng)學(xué)生體育活動的興趣,。

1,、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣,。

2,、通過對足球傳控球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù),。

3,、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識,，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受,。

腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。

傳停球的力度和準(zhǔn)確性,。

一,、引導(dǎo)部分

(1)熱身活動：教師組織學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動，讓學(xué)生充分活動開自己的身體,。

(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則,。

二、主體部分

(1)踢球入門：學(xué)生分成幾組,，分別開展踢球入門(弓形門)游戲,。看誰踢進(jìn)門的次數(shù)最多,。左右腳都可練習(xí),。

(2)足球比賽：

a,、教師把學(xué)生分成四隊(duì)(紅、黃,、藍(lán),、綠隊(duì))b、教師宣布比賽規(guī)則,，使學(xué)生清楚比賽規(guī)則,，如：過程中不能推、拉,、踢其他小朋友等等,。

c、比賽開始,，教師組織學(xué)生有序的進(jìn)行比賽,，及時(shí)的提供幫助。

d,、比賽結(jié)束,，教師鼓勵(lì)和表揚(yáng)比賽勝出的學(xué)生。

對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重學(xué)生的個(gè)性差異(包括體質(zhì)上,、性格上,、協(xié)調(diào)能力上等。)

對師幼互動的環(huán)節(jié)：和學(xué)生隨意的自由交流對足球的認(rèn)識,，參與踢球,，滿足學(xué)生好奇好動的天性。

小學(xué)足球教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)案例篇八

足球：二過一攻防練習(xí)邊路進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)練習(xí)課型新授,。

1,、95%的學(xué)生掌握二過一戰(zhàn)術(shù)要領(lǐng)及要求。

2,、20%的學(xué)生能順利完成邊路進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合及變化,。

3、在練習(xí)過程中,，全體學(xué)生能互相配合,，緊密合作，體現(xiàn)良好的團(tuán)隊(duì)精神,。

二過一傳球時(shí)機(jī),、方向、力量及同伴的跑位邊路進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用中的活與變,。

足球場、足球20個(gè),、足球障礙物8個(gè),。

一,、課堂常規(guī)：

整隊(duì)集合，檢查人數(shù)宣布內(nèi)容,，提出要求,。

二、準(zhǔn)備活動：

搶球游戲：在20x10cm的長方形場地內(nèi)進(jìn)行五對二,、六對三搶傳游戲,。觸到球者與傳球失誤者調(diào)換。

三,、短傳練習(xí)：

要求：先用腳內(nèi)側(cè)傳球,，十次對傳不失誤后換腳背正面?zhèn)髑颍訐Q腳背外側(cè)傳球,。

四,、二過一攻防練習(xí)：

在邊長都為20米的菱形范圍內(nèi)，設(shè)a與b一攻一防,，a控球可與c,、d、e,、f任何人做“二過一”配合,，b搶球。要求b,、d,、c、e只能一腳出球,，且只能回傳a,。b搶到球或a傳球失誤時(shí)互相交換攻防位置。

五,、邊路進(jìn)攻練習(xí)：

要求：在訓(xùn)練中,，要遵循比賽的基本規(guī)律，設(shè)想比賽中可能會出現(xiàn)的各種情況變化,，在一個(gè)穩(wěn)定的基本練習(xí)模式的基礎(chǔ)上,，不斷地變化練習(xí)形式和練習(xí)套路

重點(diǎn)難點(diǎn)：傳球隊(duì)員傳球前必須觀察接應(yīng)隊(duì)員的位置；傳,、切時(shí)機(jī)要恰當(dāng),，跑位、接應(yīng),、傳球的方向和路線有多種變化

六,、放松活動：

1、慢跑放松,。

2,、互相放松,。

3、集中講評本次課情況,，布置課外任務(wù),。

4、安排學(xué)生歸還器材,，師生道再見下課,。

小學(xué)足球教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)案例篇九

1、教授內(nèi)腳背短傳技術(shù),。

2、簡單介紹長傳技術(shù),。

1、重點(diǎn)：傳球時(shí)的觸球部位，球與腳的結(jié)合,。

2,、難度：傳球的力度,、精度,。

1,、足球2個(gè)

2,、平整、潔凈的足球場地

1,、教師講解,、示范內(nèi)腳背傳球技術(shù),。

2,、學(xué)生根據(jù)教師講解，每兩人一組進(jìn)行傳球練習(xí)。

第一課時(shí)

1、準(zhǔn)備活動：

（1）全班同學(xué)慢跑一周；

（2）體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做準(zhǔn)備熱身活動,，包括手腕腳腕活動,、擴(kuò)胸運(yùn)動、腹背運(yùn)動,、弓步壓腿,、側(cè)壓腿、慢跑等,。

2,、教學(xué)活動

（1）教師講解、示范內(nèi)腳背短傳技術(shù),，其重點(diǎn)是觸球的部位和腳型的控制,。

（2）學(xué)生根據(jù)教師講解，每兩人結(jié)為一個(gè)小組,，結(jié)合球進(jìn)行內(nèi)腳背短傳訓(xùn)練,，在練習(xí)中尋找球感，掌握技術(shù)要領(lǐng),。

（3）教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況,，糾正錯(cuò)誤,，進(jìn)行示范。

第二課時(shí)

1,、足球知識教學(xué)：本周主要介紹幾家國際知名的足球俱樂部

（1）曼聯(lián)（manchester united football club）：建隊(duì)與1878年,，是歷史上最偉大的足球俱樂部之一，是英格蘭足球歷史上第一成功的俱樂部,。共獲得19次英格蘭頂級聯(lián)賽冠軍,，11次英格蘭足總杯冠軍，4次英格蘭聯(lián)賽杯冠軍（除了英格蘭聯(lián)賽杯冠軍外,，其他均是英格蘭聯(lián)賽中的最高紀(jì)錄）,。在歐洲賽場上，共獲得3次歐洲冠軍杯冠軍,。球隊(duì)歷史上的知名球員有：大衛(wèi),、貝克漢姆，埃里克,、坎通納,，瑞恩、吉格斯,，喬治、貝斯特等,。

（2）皇家馬德里足球俱樂部（real madrid club ） ：中文簡稱為皇馬,，前稱馬德里足球會，是一家位于西班牙首都馬德里的足球隊(duì),，成立于1902年3月6日,，是現(xiàn)今歐洲乃至世界足壇最成功的俱樂部。2000年12月11日,，皇家馬德里被國際足球聯(lián)合會（fifa ）評為20世紀(jì)最偉大的球隊(duì),。2009年9月10日，皇家馬德里被國際足球歷史和統(tǒng)計(jì)聯(lián)合會（iffhs ）評為20世紀(jì)歐洲最佳俱樂部,。球隊(duì)知名球星：勞爾,，羅納爾多，菲戈,，c 羅納爾多等,。

2、學(xué)生分隊(duì)比賽20分鐘

3,、放松運(yùn)動

1,、復(fù)習(xí)內(nèi)腳背短傳技術(shù)。

2,、通過各種媒體,，了解國際國內(nèi)知名足球俱樂部。

小學(xué)足球教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)案例篇十

1．了解巴西的社會概況、人民的生活,。

2．尊重不同國家的文化差異,，初步形成開放的國際意識和國際理解。

參見第106頁

1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)巴西經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、社會狀況的圖片和資料,。

2．世界政區(qū)圖、兩半球圖,。

1．導(dǎo)入,。“如果從中國的東海乘船出發(fā),，向東南航行,，就到了位于太平洋另一端的南美洲，國土最遼闊,、人口最多的國家是巴西,，對于這個(gè)國家，同學(xué)們都知道些什么呢,？”

2．識圖練習(xí),。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找巴西的位置和范圍,，教師幫助學(xué)生在地圖上看清楚巴西在南美洲的具體位置,，與哪些國家相鄰，有哪些大城市等,。

3．閱讀與探究,。閱讀教科書第48頁的課文和其他文字，欣賞照片和說明,，教師將自己準(zhǔn)備的材料提供給學(xué)生,。

思考：

（1）巴西有怎樣的氣候特點(diǎn)？

（2）巴西的環(huán)境和社會風(fēng)貌有哪些特點(diǎn),？

4．交流與講解,。學(xué)生根據(jù)前面的活動，充分展開討論：

（1）我所熟悉的著名的巴西足球隊(duì)和球員,。

（2）亞馬孫是怎樣的一條河流,？

（3）巴西的桑巴舞和狂歡節(jié)是怎樣的？教師根據(jù)學(xué)生的討論給予補(bǔ)充和講解,。

5．自由討論,。閱讀教科書第48頁豆博士的話，可以分別就南美洲其他國家討論,，教師給予講解和補(bǔ)充,。

6．教師總結(jié)本課,，布置家庭作業(yè)。

1．要準(zhǔn)備好有關(guān)巴西環(huán)境,、社會狀況的圖片和資料,。

2．要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖,。

3．教學(xué)中對巴西和其他南美國家的介紹,，不要搞成地理知識介紹；只要側(cè)重與比較簡單的一般社會狀況,、特點(diǎn)就可以了,。

預(yù)習(xí)與探究關(guān)于澳大利亞的社會狀況。

觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn),。