從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

《卓有成效的管理者》閱讀心得體會(huì)篇一

書中開篇向我們展示了什么是管理者,，書中將“管理者”的定義擴(kuò)大為能為組織作出貢獻(xiàn)的知識(shí)工作者均可稱之為“管理者”,。我認(rèn)為，現(xiàn)代意義的管理者可以有更為寬泛的理解,，即擁有“管理需求”的人均可稱之為管理者,。這是一個(gè)泛概念。例如一個(gè)清潔工,，他需要管理自己的工作以及支配自己因以怎樣的方式和時(shí)間來完成工作,，只要自身有“管理”這方面的需求，那么,，我認(rèn)為他就可以稱之為管理者,，至少是自我管理者。

對(duì)于管理者真正的制約不是金錢或是其他資源,，而是時(shí)間,。所有的資源都可以創(chuàng)造而唯獨(dú)時(shí)間是無法被創(chuàng)造且是絕對(duì)固定的。但由于他的免費(fèi),，很多人都忽視了,、那么，對(duì)于這樣真正稀缺和高價(jià)值的資源,，我們應(yīng)當(dāng)給予絕對(duì)的重視和精確的管理,。把自己的時(shí)間花在真正創(chuàng)造價(jià)值上，這里,，德魯克提供給了我一個(gè)方發(fā),，抽樣記錄自己一個(gè)月的時(shí)間消耗，不要事后回憶,，要馬上記錄,，這樣可以不斷查看自己的時(shí)間支出，以作出正確調(diào)整,。此外,，德魯克還提出，時(shí)間應(yīng)當(dāng)整塊運(yùn)用而不是零散支出,，比如一個(gè)報(bào)告,，我花3小時(shí)寫完要比我每天10分鐘花18天寫完質(zhì)量高出許多，這點(diǎn)我深以為然,，并在實(shí)際中應(yīng)用,。

管理者自身還應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確定位自己在組織中的位置，想清楚,，我能貢獻(xiàn)什么,。這是我作為sife隊(duì)長和學(xué)生會(huì)副主席欠思考的問題，在sife,，考慮的事項(xiàng)過于細(xì)節(jié),，求全責(zé)備,。結(jié)果弄得自己比較疲憊，周邊的伙伴也跟陀螺一樣跟著我轉(zhuǎn),；與此相比,，在學(xué)生會(huì)我就不盡責(zé)了，很少主動(dòng)策劃事情,，更多的是事來受命,，雖能解決問題，但畢竟未能作到自己的最好（做到自己的最好也未必就是最好,，人際關(guān)系等方面的考慮）,，如此說來只是說明自身未能很好的給自己定位，以明確自己在組織中的“貢獻(xiàn)點(diǎn)”在何處,。想清楚這個(gè),，還需要重點(diǎn)花功夫的就是人際關(guān)系和有效會(huì)議了，通過這兩者來控制組織的作為以及體現(xiàn)自身的貢獻(xiàn),。

組織中的人不可能勸全是“通才”,，往往是各種人才都有，這樣的組織也才平衡,。從我的角度來開展工作就需要明確他們各自的長處和需求是什么,，然后關(guān)注他們的長處并發(fā)揮他們各自的長處來提高業(yè)績，而不是把焦點(diǎn)放在短處,，這樣往往選出來的人是“不差的人”,，而組織需要的是“優(yōu)秀的人”哪怕只在一方面。但這并不是不考慮短板,，這對(duì)于不同的工作或崗位來說有不同的標(biāo)準(zhǔn)和底線,，這是我需要把握清楚的。同時(shí),，應(yīng)該明確什么事情是重要的事情,，可以按照“緊急”、“重要”來劃分四個(gè)維度從而決定做事的先后順序,。

小結(jié)一下自身要明確的項(xiàng)目：

1,、自身在組織中的位置；

2,、自身的貢獻(xiàn)點(diǎn)在哪,；

3、明確成員的長處,；

4,、明確事情的性質(zhì)。

我在組織中的工作其實(shí)大部分就是做決策,，那么決策的有效性就直接決定組織工作和我自身貢獻(xiàn)的有效性,。德魯克給出了很好的參考準(zhǔn)繩,，即，以結(jié)果為導(dǎo)向,。把所有決策的焦點(diǎn)放在最后的結(jié)果上,，這樣就不至于偏頗。

通過此書的一些啟迪,，我非常贊同德魯克先生的觀點(diǎn)，“管理者必須卓有成效”,。否則,，是對(duì)社會(huì)資源的一種浪費(fèi)。

《卓有成效的管理者》閱讀心得體會(huì)篇二

看到這本書首先是被開篇的一句話所吸引,，“一群平凡人,，能做出不平凡的事業(yè)嗎？”雖然我們都是平凡的人,，但是我們都想讓自己活的更有價(jià)值不是嗎,？《卓有成效的管理者》就告訴我們，“這是完全可以做到的,，只要我們組織中的每一個(gè)人都能做到卓有成效,。”這更加堅(jiān)定了我們團(tuán)隊(duì)努力的方向,。

管理大師德魯克認(rèn)為成為一名卓有成效的管理者必須具備的五大要素：有效的善用自己有限的時(shí)間,、重視工作的貢獻(xiàn)、善于發(fā)揮個(gè)人所長,、集中精力于重要領(lǐng)域,、善于做有效決策。管理者的成效往往是決定組織工作成效的最關(guān)鍵因素,，并不是只有醫(yī)院的高層管理者才算管理者,，所有負(fù)責(zé)患者診療及服務(wù)的部門都應(yīng)該像管理者一樣工作和思考為提高患者診療及滿意度做出貢獻(xiàn)。

通過閱讀,，我認(rèn)為關(guān)鍵有以下幾點(diǎn)：

首先要把工作當(dāng)做一種樂趣,，重視自己對(duì)工作的貢獻(xiàn)。

既然我們選擇了醫(yī)療的行業(yè)就注定是需要付出的,，注定是沒有朝九晚五的工作時(shí)間,，看到門診上的醫(yī)生為了解決患者的病痛甚至連午飯都吃不上的時(shí)候真的從心底佩服他們更心疼他們，有一次跟一位醫(yī)生交談問到此事,，她的回答是看到患者的病痛減輕了就覺的自己做的工作是有價(jià)值比任何物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來的都要好,。只有把工作當(dāng)做了樂趣去做你才能從中收獲不一樣的快樂。

其次要懂的善于利用有限的時(shí)間,。

作為一名管理者我們要懂得利用有限的時(shí)間,，每天要制定自己當(dāng)日的工作計(jì)劃根據(jù)緊急重要四象限將重要不緊急的事情羅列下來做好決策,，建立了預(yù)約自己的時(shí)間才不會(huì)被別人所占用，從而就能有效的開展工作,。

再次要知人善用,，利用別人的長處。

一個(gè)卓有成效的管理者善于用人所長,，工作,、生活中，我們常常聽到這樣的抱怨,，誰誰有什么毛病,、嫉妒心強(qiáng)、不夠勤快,、或粗心大意等等,。其實(shí)，每個(gè)人或多或少都有一些這樣或者那樣的小問題,，但也都有其擅長或優(yōu)點(diǎn),。作為一名管理者，最重要的是要發(fā)現(xiàn)下屬身上的閃光點(diǎn)并將其優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來,，揚(yáng)長避短,。特別在帶教新員工時(shí)，下屬犯錯(cuò)其實(shí)也是我們做為管理者關(guān)注不夠,，他們要允許員工犯錯(cuò)但是同樣的錯(cuò)誤不能出現(xiàn)兩次,，多發(fā)揮員工的長處調(diào)動(dòng)大家的積極性，只有團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人都做到卓有成效我們才是一支強(qiáng)大的隊(duì)伍,。

最后要善于做有效決策,。

作為一名管理者我們經(jīng)常面臨著決策和選擇，我們要善于利用團(tuán)隊(duì)的智慧發(fā)揮頭腦風(fēng)暴的形式,，更要注意那些持反對(duì)意見的人提出的觀點(diǎn),，最終從不同的觀點(diǎn)中吸取自己需要的決策點(diǎn)。

作為一名年輕的管理者深知自己需要學(xué)習(xí)與提升的地方還有很多,，我將以管理大師德魯克所說養(yǎng)成良好的管理習(xí)慣,，熱愛自己的.本職工作，懂得合理利用自己的時(shí)間,，以結(jié)果為導(dǎo)向鑒定自我目標(biāo),，多發(fā)揮團(tuán)隊(duì)人員的優(yōu)勢整合資源，懂得聽取不同人員的意見從而吸取自己需要的決策,，調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)人員的積極性讓每個(gè)人都能做到卓有成效,，打造一支強(qiáng)有力的管理隊(duì)伍，將紅房子醫(yī)院建設(shè)的越來越好！作者：常州趙璐

《卓有成效的管理者》閱讀心得體會(huì)篇三

彼得·德魯克是著名的管理學(xué)家,，是在大學(xué)的管理學(xué)課程上被屢屢提起的管理學(xué)界大師級(jí)人物之一,。《卓有成效的管理者》（舊譯《有效管理者》）就是其管理學(xué)名著之一,。那會(huì)在學(xué)?；璋档膴A雜著腐爛的書的味道的圖書館某開架閱覽室，在各種20世紀(jì)80年代出版的書中間,，發(fā)現(xiàn)了一本《有效管理者》的小冊子,。我讀完頗受啟發(fā)，對(duì)課堂學(xué)的管理學(xué)有了新認(rèn)識(shí),，可惜的是很快隨著大學(xué)生活的流逝淡出記憶了,，留在腦海里的只剩下那個(gè)書名和時(shí)間管理、自我管理等那么幾個(gè)名詞,。

管理學(xué)是一門關(guān)于實(shí)踐的科學(xué)，其理論是建立在幾百年來的管理實(shí)踐基礎(chǔ)上的,，并不是憑空想出來的,。學(xué)院派的所謂管理學(xué)家們，把管理原則和管理方法從實(shí)踐中抽象出來的首要目的,，是為了提升組織效益或者管理者能力,。而管理學(xué)只有放到具體的管理實(shí)踐中，才會(huì)發(fā)揮其作用,。管理學(xué)科的學(xué)生,，經(jīng)常被認(rèn)為專業(yè)性不強(qiáng)的原因，就是在于他們沒有管理實(shí)踐的背景,，從而只能機(jī)械的學(xué)習(xí)理論知識(shí),，暫時(shí)不能活學(xué)活用。這種觀點(diǎn),，也是我畢業(yè)參加工作很久后才認(rèn)識(shí)到的,。

如今再次打開這本書，就會(huì)和平時(shí)的工作結(jié)合起來,，看到很多話能夠感同身受,，是一種學(xué)習(xí)，也是一種反省,。

第一章《卓有成效是可以學(xué)會(huì)的》開宗明義,，是總綱。把這一章讀懂了,，基本就明白了全書的核心內(nèi)容,，后面的幾章，都是對(duì)第一章的展開。

講有效的管理者,，就要定義什么是有效,，什么是管理者，為什么需要有效的管理者,，而管理者為什么需要卓有成效,。

首先，為什么需要有效的管理者,？因?yàn)檫@是時(shí)代的呼喚,。百年以來，世界從體力工作時(shí)代逐步過渡到知識(shí)工作時(shí)代,，從單一組織形態(tài)發(fā)展到多組織形態(tài),。知識(shí)工作的不可衡量性與組織的復(fù)雜化，交融在一起,，使得知識(shí)工作者只有有效的開展工作,，才能確保組織的效益和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)?？梢哉f這是一個(gè)時(shí)代大背景,。

其實(shí)，對(duì)管理者來進(jìn)行定義,。什么是管理者,？德魯克提出，并非有了下屬才叫管理者,?！霸谝粋€(gè)現(xiàn)代的組織里，如果一位知識(shí)工作者能夠憑借其職位和知識(shí),，對(duì)該組織負(fù)有貢獻(xiàn)的責(zé)任,，因而能實(shí)質(zhì)地影響該組織的經(jīng)營能力集及達(dá)成的成果，那么他就是一位管理者”,。這個(gè)說法拓展了管理者的范圍,，當(dāng)然不用咬文嚼字的去給這個(gè)管理者下定義，而是要明白這是一個(gè)成果導(dǎo)向的概念,。

第三,，為什么管理者需要有效性？因?yàn)樗麄兠媾R著殘酷的現(xiàn)實(shí),，埋沒著他的能力,。如果不致力于改善，將使他難以取得好的績效和成果,。

1,、他的時(shí)間往往只屬于別人，而不屬于自己；

2,、他往往被眼前的事務(wù)困住,，而無法高瞻遠(yuǎn)矚，又或者原地踏步,，拘泥于固有的工作方式方法,；

3、管理者之間的溝通與協(xié)調(diào)不足,，無法發(fā)揮彼此的長處,；

4、管理者更多的關(guān)注組織內(nèi)部,，而忽略外部的現(xiàn)實(shí),、趨勢和變化。

第四,，什么是有效性,？并不是每個(gè)人都是多才多能，所以有效性不是給高大全的完人準(zhǔn)備的,，而是更專注于某一領(lǐng)域,。如果每個(gè)領(lǐng)域都實(shí)現(xiàn)了有效，那么這個(gè)組織就會(huì)興旺發(fā)達(dá),。有效性也不只是有效率，而是“使能力和知識(shí)資源能夠產(chǎn)生更多更好成果的一種手段”,。

第五,，卓有成效是如何實(shí)現(xiàn)的？有效性不是天生的,，而是經(jīng)過后天實(shí)踐的一種習(xí)慣,。

1、時(shí)間管理：知道時(shí)間花費(fèi)在什么地方,，控制時(shí)間,，系統(tǒng)工作。

2,、成果導(dǎo)向：并非為工作而工作,，而是為成果而工作，沒有成果的工作是沒有意義的,。

3,、取長補(bǔ)短：善于利用自己和別人的長處，善于抓住有利形勢,。

4,、要事優(yōu)先：按照工作的輕重緩急設(shè)定優(yōu)先順序，并堅(jiān)守這個(gè)順序。

5,、有效決策,。

好了，我們看到,，第一章介紹了有效管理概念出現(xiàn)的時(shí)代背景,，定義了管理者和有效性，面對(duì)嚴(yán)峻的管理低效困境,，提出了實(shí)現(xiàn)有效性的五個(gè)方面,。后邊幾章，就會(huì)是詳細(xì)的展開,，也會(huì)有一些具體的方法,。

《卓有成效的管理者》閱讀心得體會(huì)篇四

近日，閱讀了德魯克的經(jīng)典著作之一《卓有成效的管理者》,，此書雖然寫于1966年,，但是其基本的理論和思想，在四十多年后,，仍然影響著許多現(xiàn)代的管理者,，在企業(yè)經(jīng)營中發(fā)揮著重要的作用。

本書圍繞著“管理者的工作必須是卓有成效的,，而卓有成效是可以學(xué)會(huì)的”的核心觀點(diǎn),，分為八章展開。第一章主要論述了管理者為什么要卓有成效及先關(guān)問題,，二到七章則針對(duì)如何實(shí)現(xiàn)卓有成效的五點(diǎn)要求分別進(jìn)行了詳細(xì)的論述,，最后一章回扣主題。整部著述結(jié)構(gòu)清楚,，層次分明,，使人一目了然。雖然,，書中有些專業(yè)的內(nèi)容我并不能完全理解,，但是，讀過此書,，仍然使我受益匪淺,。在我看來，書中的許多觀點(diǎn)并不僅僅適用于管理者,，對(duì)我們?nèi)粘５纳罴皩W(xué)習(xí)也有著許多的幫助,。

一直以來，我在很大程度上認(rèn)為管理是需要天分的,，而書本的知識(shí)更多的是紙上談兵,，無法真正的在真實(shí)的管理中發(fā)揮作用,。但是《卓有成效的管理者》一書卻改變了我的想法。德魯克講到“知識(shí)工作者的生產(chǎn)力,，就是‘做好該做的事情‘的能力,，也就是有效性?！倍耙粋€(gè)人的有效性,，與他的智力、想象力或知識(shí)之間,，幾乎沒有太大的關(guān)聯(lián),。有才能的人往往最為無效，因?yàn)樗麄儧]有認(rèn)識(shí)到才能本身并不是成果,?！边@些論述，激發(fā)了我學(xué)習(xí)管理的動(dòng)力,，并了解到有效性才是管理者所應(yīng)追求的目的,。

同樣令我改觀的還有德魯克對(duì)管理者范圍的限定。在書中作者將管理者的范疇擴(kuò)大到了更寬的領(lǐng)域,，不僅僅是企業(yè),，政府，軍隊(duì),，醫(yī)院也都需要管理,。而管理者也并不都是經(jīng)理人，而是泛指知識(shí)工作者,、經(jīng)理人員和專業(yè)人員,。他們可以下屬眾多，也可以沒有下屬,，可以職位崇高，也可以職位低微,，但是他們必須有一個(gè)共通點(diǎn),，就是要在工作中作影響整體績效和成果的決策。這一概念的提出,，改變了人們對(duì)管理者的傳統(tǒng)理解,，在我看來，在一定程度上,，日常生活的我們也都是一位管理者,，因?yàn)槲覀冊S多時(shí)候要為自己的未來決策，因此,，無論是為了將來踏上工作崗位,，或者僅僅是為自己的現(xiàn)實(shí)生活,，我們都應(yīng)學(xué)會(huì)使自己的工作卓有成效。

針對(duì)如何卓有成效,，德魯克先生提出了五點(diǎn)要求,，分別是掌握時(shí)間、講求貢獻(xiàn),、發(fā)揮人的長處,、要事優(yōu)先及有效的決策。而這五點(diǎn),，必須成為管理者思想上的習(xí)慣,。換言之，“有效性是一種后天的習(xí)慣,，是一種綜合的實(shí)踐,。”而“既然是一種習(xí)慣,，便是可以學(xué)會(huì)的”,。管理者要學(xué)會(huì)這種習(xí)慣，必須經(jīng)過訓(xùn)練,?！耙粋€(gè)人如果沒有經(jīng)過這些訓(xùn)練，則無論他有多大的智慧,、多大的努力,、多大的想象力和多豐富的知識(shí)，也必是一位缺乏有效性的管理者,?！币虼耍谌粘５纳钪?，我們就應(yīng)該努力的去接受訓(xùn)練,，培養(yǎng)使自己有效的習(xí)慣。

盡管德魯克先生的五點(diǎn)要求,，部分內(nèi)容我還無法會(huì)意,，而且對(duì)于并未踏上工作崗位的我們來說，實(shí)踐起來有些困難,。但是他對(duì)時(shí)間,、發(fā)揮人的長處等方面的論述，仍然給了我很多啟示,。

首先是在時(shí)間方面,，德魯克先生強(qiáng)調(diào)了管理者的時(shí)間總是被一些并不重要的事情占據(jù)，而且職位越高,，時(shí)間被占用的比例就越大,，因此,，管理者應(yīng)該學(xué)會(huì)管理時(shí)間，用有限的時(shí)間創(chuàng)造更多的成果,。他在時(shí)間上的論述對(duì)我啟發(fā)很大,，因?yàn)殡m然身為一名學(xué)生，我同樣也有感到時(shí)間不足的經(jīng)歷,。而且很多時(shí)候,，原本感覺時(shí)間充分，但依然不能完成預(yù)定的計(jì)劃,。對(duì)此,，我認(rèn)為德魯克先生的解決方法是值得借鑒的。他告訴我們,，首先應(yīng)該進(jìn)行時(shí)間的記錄,，認(rèn)識(shí)自己的時(shí)間究竟用在哪些事情之上，從而針對(duì)性的避免不必要的時(shí)間浪費(fèi),，其次,，要進(jìn)行系統(tǒng)的時(shí)間管理,。德魯克先生特別強(qiáng)調(diào)了要整塊的運(yùn)用時(shí)間,，多數(shù)情況下,，一些事情需要連續(xù)的時(shí)間才能完成，例如寫一份計(jì)劃書,，連續(xù)的3個(gè)小時(shí)可以完成,，但如果分成6個(gè)30分鐘，則可能毫無進(jìn)展,，我便常常范此類的錯(cuò)誤,，經(jīng)常把幾件事情一起來做，一件事情沒完成又去進(jìn)行另一項(xiàng)工作,，而結(jié)果往往是浪費(fèi)了大量的時(shí)間,。相信，如果可以如德魯克先生所講,，整塊的運(yùn)用時(shí)間,，我的效率可以提高很多。

另一使我印象深刻的是德魯克先生對(duì)發(fā)揮人長處觀點(diǎn)的論述,。他講到“充分發(fā)揮人的長處,，才是組織存在的唯一目的,?！币?yàn)椤笆澜缟蠜]有真正全能的人”我們要做的是充分的發(fā)揮人的長處，而“使人的弱點(diǎn)不影響其工作和成就,?！彼信e了許多名人,，都有著各樣的缺點(diǎn)，但是最終這些缺點(diǎn)并沒有影響他們的成就,。這一點(diǎn)也可以運(yùn)用在我們的實(shí)際生活中,，對(duì)自己來講，我們不應(yīng)該總關(guān)注與自己的弱點(diǎn),，的確,，彌補(bǔ)不足很重要，但更重要的是應(yīng)該努力發(fā)揮自身的長處,，這樣,，才能取得更多的成就；對(duì)待他人,，我們更應(yīng)該著眼于對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),，包容他人的不足，畢竟,，人無完人,，發(fā)揮他人的長處，不僅可以與他人更融洽的相處,，而且可以獲得更多的價(jià)值,。

在這一章中，德魯克列舉了日本的例子,，使我感觸頗深,，他講，日本不注重考核,，也基本不解雇職員,，而是注重怎樣培養(yǎng)職員，這一例子我的日語老師也曾講過,，他講到日本企業(yè)寧愿用更高的工資留住職員,，而不會(huì)用更低的費(fèi)用聘請更多的人。拋開這一制度其他的缺點(diǎn)不談,，日本企業(yè)這種注重人力的做法,，確實(shí)令我怦然心動(dòng)，因?yàn)樗幼⒅厝说膬r(jià)值和長處,，使職員可以更有動(dòng)力和激情的投入到工作中,，從而為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值。

以上僅僅是我此次閱讀的感受,，相信,，隨著生活和工作經(jīng)驗(yàn)的增加，我會(huì)從這一書中獲得更多的啟發(fā),。經(jīng)典之所以被稱之為經(jīng)典,，就在于其經(jīng)久不衰的價(jià)值,，我相信，會(huì)有更多的人因此書而受益,。

《卓有成效的管理者》閱讀心得體會(huì)篇五

在20xx年進(jìn)入xx工作的時(shí)候,，當(dāng)時(shí)記得在南二環(huán)四樓集體辦公室，看到很多領(lǐng)導(dǎo)看一本書《卓有成效的管理者》,，期待去看看,，但是一直忙碌的沒有閱讀，現(xiàn)在時(shí)隔兩年多了,，前兩天才開始讀這本書,，以前領(lǐng)導(dǎo)們都推薦看很多書，所以我也經(jīng)常給助教也推薦優(yōu)秀的書籍,，不讀書不去實(shí)踐,，很快就要掉隊(duì)，不是身體與時(shí)間的掉隊(duì),，而是思想掉隊(duì),，趕不上很多身邊的同事與朋友，他們都在進(jìn)步,，他們每天都會(huì)分享更多的東西,，所以我也在空閑時(shí)間，給自己定嚴(yán)格的讀書標(biāo)準(zhǔn),，部分優(yōu)秀的書籍要寫讀后感,，否則一年結(jié)束了，回首一年,，什么都沒有做,，20多歲就死掉了，70歲拉出去埋葬,，我們不想過平庸無的日子,，多多去交往更多的優(yōu)秀朋友，去閱讀優(yōu)秀的書,，去更多的把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化實(shí)踐,。

20xx年初給自己定目標(biāo)，要讀30本書籍,，可惜只讀了三分之一,，記憶猶新的讀徐小平老師的《圖窮對(duì)話錄》 讀梁文俠的《哲學(xué)與人生》 古典的《生活中的心理學(xué)規(guī)則》讀《成功人生的九商修煉》————特別有收獲，這兩天又讀完了彼得德魯克《卓有成效的管理者》,。本書的目錄中有六個(gè)推薦序言,，其中推薦序言一是海爾總裁張瑞敏。也詳細(xì)的閱讀了彼得德魯克的詳細(xì)簡介。

以前經(jīng)常寫作文用的張瑞敏的海爾案例,，張總他認(rèn)為這本書對(duì)從事企業(yè)管理的人來說是一本非常有效的書。德魯克講的一句話讓他感觸頗深,，即“管理得好的工廠,，總是單調(diào)乏味,，沒有任何激動(dòng)人心的事件發(fā)生”，起初他也是不理解的。

在中國的習(xí)慣就是轟轟烈烈,、忙忙碌碌、激動(dòng)人心,，然而從本質(zhì)上看這些對(duì)提高管理的有效性沒有任何的幫助,，唯有靠扎扎實(shí)實(shí)的管理機(jī)制。德魯克講：“在組織而言需要個(gè)人提供其貢獻(xiàn),；在個(gè)人而言,，需要組織作為達(dá)到個(gè)人目的的工具。個(gè)人對(duì)組織的貢獻(xiàn)體現(xiàn)在如何以最快速度去創(chuàng)造和滿足用戶的需求,，而組織為個(gè)人所提供的工具就是要支持其實(shí)現(xiàn)這一速度,。”那么,，管理者就應(yīng)該學(xué)會(huì)有效性,。

本書針對(duì)如何卓有成效，德魯克先生提出了掌握時(shí)間,、講求貢獻(xiàn),、發(fā)揮人的長處、要事優(yōu)先及有效的決策,，必須成為管理者思想上的習(xí)慣,。換言之，“有效性是一種后天的習(xí)慣,，是一種綜合的實(shí)踐,。”而“既然是一種習(xí)慣,，便是可以學(xué)會(huì)的”,。管理者要學(xué)會(huì)這種習(xí)慣，必須經(jīng)過訓(xùn)練,?！耙粋€(gè)人如果沒有經(jīng)過這些訓(xùn)練，則無論他有多大的智慧,、多大的努力,、多大的想象力和多豐富的知識(shí)，也必是一位缺乏有效性的管理者?！币虼?，在日常的生活中，我們就應(yīng)該努力的去接受訓(xùn)練,，培養(yǎng)使自己有效的習(xí)慣,。盡管德魯克先生的要求，部分內(nèi)容我還無法會(huì)意,，當(dāng)時(shí)在酷學(xué)酷玩做管理工作,，雖然管理工作有很深刻的感覺，比如時(shí)間管理,。發(fā)揮人的長處,，決策，要事優(yōu)先等等,。

在工作中,，有效性是可以學(xué)會(huì)的，但有效性的學(xué)習(xí)是一種挑戰(zhàn),、一種實(shí)踐,。如果我們既不去挑戰(zhàn)自己的目標(biāo)，又不去應(yīng)對(duì)市場的挑戰(zhàn),，就不會(huì)有學(xué)習(xí)有效性的壓力和動(dòng)力,。在當(dāng)今社會(huì)，一個(gè)知識(shí)工作者只要他的工作影響著一個(gè)組織的績效和結(jié)果,，他就是管理者,，讓自身成效不高的管理者管好他們的同事和下屬，那幾乎是不可能的事,。如果管理者不懂得如何在自己的工作中做到卓有成效,，就會(huì)給其他的人樹立錯(cuò)誤的榜樣。要成為卓有成效的管理者,，就要做到某些事情,，這些事情雖然簡單，但一定要實(shí)踐,，只有通過實(shí)踐,，最終才能將追求成效變成一種習(xí)慣。如果做不到卓有成效,，就談不上“績效”,，不管你在工作中投入多少的時(shí)間和精力。從張瑞敏的序言中我體會(huì)到這是他經(jīng)營企業(yè)管理多年的切身體會(huì),，也是他成功的最基本經(jīng)驗(yàn),，非常值得每一位管理者的借鑒,。

這本書闡述了成為一個(gè)卓有成效的管理者的五項(xiàng)要素，包括有效的善用有限的時(shí)間,，重視工作的貢獻(xiàn),，善于利用各人的長處，集中精力于重要領(lǐng)域,，善于做有效的決策,。言簡意賅，通俗易懂,，細(xì)細(xì)想來，確實(shí)切中要害,。對(duì)于管理者特別是高層管理者而言,，卓有成效至關(guān)重要，讀了之后深受啟發(fā)和教育,?！蹲坑谐尚У墓芾碚摺犯嬖V我們：一群平凡的人，能做出不平凡的事業(yè),，只要我們組織中的每一個(gè)人都能做到卓有成效,。管理者的成效往往是決定組織工作成效的最關(guān)鍵因素；并不是只有高層管理者才是管理者,，所有負(fù)責(zé)行動(dòng)和決策而有助于提高機(jī)構(gòu)工作效能的人,，都應(yīng)該像管理者一樣工作和思考。但是,，怎樣才能成為卓有成效的管理者呢,？通過閱讀《卓有成效的管理者》，我認(rèn)為關(guān)鍵有以下幾點(diǎn)：

首先要把工作當(dāng)成一種樂趣,，清楚自己對(duì)工作的貢獻(xiàn),。“學(xué)之不如好之,，好之不如樂之”,，只有對(duì)自己所從事的工作有著濃厚的興趣和發(fā)自內(nèi)心的喜愛，才有可能在工作中用心思考,，努力完成,。認(rèn)清自己對(duì)工作的貢獻(xiàn)，才能激發(fā)我們工作的效能,，提高工作效率,。常自問，我在這份工作中能做出什么貢獻(xiàn),，才能不負(fù)于公司給予我的這份薪水,。把工作當(dāng)成樂趣，主動(dòng)完成任務(wù)，在工作中做出對(duì)公司發(fā)展,、項(xiàng)目部建設(shè)有益的貢獻(xiàn),。

其次要善于利用有限的時(shí)間，集中精力于重點(diǎn)領(lǐng)域,。如何管理時(shí)間是管理者必須要解決的問題,，一個(gè)人的精力是有限的，因此合理的配置自己的時(shí)間是很重要的,，往往就決定了個(gè)人的成就,。管理者不能面面俱到，親力親為組織里所有的事情,，如果把大量的時(shí)間和精力放在處理許多的瑣事之上,，那樣既累了自己，又提高不了工作效益,，最終也一事無成,。管理者必須懂得輕重緩急，堅(jiān)守有限次序,，把握“要事優(yōu)先”的原則,。充分利用有限的時(shí)間，一次只解決一件事情,，面向未來,，抓大放小，集中有限的精力于重點(diǎn)領(lǐng)域和工作上,，才能提高自身的工作效率,，也才能帶動(dòng)整個(gè)組織工作效率的提升。

再次要知人善用,，善于利用各人的長處,。除了要充分發(fā)揮自己的長處外，還要懂得上司,、同事,、下屬的長處。把合適的人放在合適的崗位之上,，懂得放權(quán),，讓他們各司其責(zé)，充分利用他們的長處做好各項(xiàng)工作,，不苛刻他們是完人,，重視他們的專長和優(yōu)勢，才能最大化的做好工作,，提高效能,。

管理是實(shí)踐,，管理不在于“知”，而在于“行”,，其驗(yàn)證不在于邏輯而在于成果,。書中提到：“無論一個(gè)人的才知有多高，只是多廣,，是多么勤奮以及富于想象力,，只要他沒有做多這些訓(xùn)練，那么他在工作效益上總是有缺陷的,?！币粋€(gè)人的才能，只有通過有條理,、有系統(tǒng)的工作,，通過實(shí)踐，才有可能產(chǎn)生效益,。管理者只有通過不斷的學(xué)習(xí),、豐富的實(shí)踐,，才能使得自己的能力得到提升,，管理經(jīng)驗(yàn)得到完善。

管理者必須做出決策,，并且是有效的決策,。決策是一種判斷，是若干項(xiàng)方案中的選擇,。管理者的職責(zé)就是要把該做的事情做好,，就是要進(jìn)行有效地決策。決策是“不同意見的討論”的基礎(chǔ)上的判斷,，不是“一致意見”的產(chǎn)物,。他們需要正確的思考和研究，一個(gè)人是否可以做出正確的決策是長期經(jīng)驗(yàn)的積累,。在做出決策時(shí),，要確實(shí)了解問題的性質(zhì)，仔細(xì)思考解決問題的正確方案是什么,，以及這些方案必須滿足哪些條件,，然后再做出決策。

閱讀《卓有成效的管理者》使我懂得要成為一個(gè)有效的管理者,，必須要有良好的習(xí)慣,，熱愛自己的本職工作；善于利用時(shí)間,，集中精力于重要領(lǐng)域,；知人善用,，懂得放權(quán)；善于做出有效的決策,。要實(shí)現(xiàn)這些,，只有通過不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，身體力行,，才能有新的收獲,，成為卓有成效的人。以前自己與朋友合伙開學(xué)校的時(shí)候,，對(duì)于管理是空白,，只知道自己努力干活，努力工作,，管理的是自己,，決策也是很失敗的，應(yīng)該讓決策變成可以貫徹的行動(dòng),，在執(zhí)行的過程中重視反饋,，以印證決策的正確性和有效性。管理者還需要承擔(dān)做出決策的責(zé)任,，不能推脫,，為自己所做決定引起的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)所造成的損失承擔(dān)責(zé)任，如果企圖回避這項(xiàng)責(zé)任,，那么他將會(huì)失去下屬的信任,。

《卓有成效的管理者》閱讀心得體會(huì)篇六

德魯克是管理學(xué)界有名的大師，大家肯定都聽過,，并且很熟悉,，我在這只能是淺談一下我的感受。由于時(shí)間問題,，只看了書的一半,。后面的內(nèi)容是根據(jù)題綱的字面意思來寫的。這本書的主題是關(guān)于如何使自己成為卓有成效的管理者,？要管理好別人最起碼的一點(diǎn)是得先把自己管好,，自己是成效高的人才可管理好同事與下屬，最重要的是親力親為,。

知識(shí)工作者的工作動(dòng)力,，取決于他是否具有有效性，以及他在工作中能否有所成就,。這一點(diǎn)體現(xiàn)在我們工作中：我們的前臺(tái)工作不能作為朝九晚五在前臺(tái)消磨時(shí)間的人,，其實(shí)在很大程度上我們現(xiàn)在的前臺(tái)工作除了家長咨詢的時(shí)候腦子處于高速運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)外，別的時(shí)間大部分是在消磨時(shí)間,，應(yīng)該給大家一些別的事情來做,，當(dāng)然不是說占用大家的休息時(shí)間來工作,，休息是在合適的時(shí)間休息，不是一味的休息,。誰是管理者,？對(duì)于我們來說我們都是管理者，一個(gè)公司的強(qiáng)大與成長,，凝結(jié)了每一位員工辛勤的汗水和努力的付出,。就拿前臺(tái)來說，員工內(nèi)部培訓(xùn),，只是教會(huì)我們在固有思維模式下如何解決棘手問題,，這樣是完全不夠的，需要的是我們學(xué)會(huì)舉一反三的能力,，在不損害公司利益的前提下解決實(shí)際問題的能力,；現(xiàn)實(shí)中：我們的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)只是訓(xùn)練我們知道在某這情形下應(yīng)該如何處理，至于到了現(xiàn)實(shí)當(dāng)中該怎么做,，應(yīng)由我們自己根據(jù)實(shí)際情況加以判斷,，決策雖然在我們的領(lǐng)導(dǎo)，但是行動(dòng)的實(shí)施操作卻是由我們在前臺(tái)的自己來決定的,。我們的態(tài)度決定著我們的收入,。我覺得與這也是有很大的關(guān)系的。因?yàn)樘幚淼氖虑榈拇蟛糠质俏覀円痪€人員來做,，而不是領(lǐng)導(dǎo)在做,。

做有系統(tǒng)的時(shí)間管理,，合理利用有效時(shí)間,，合理安排個(gè)人時(shí)間，積極落實(shí)具體時(shí)間：譬如我們的員工招聘,，簡歷是一份份的來,，沒有任何時(shí)間的規(guī)律性，只要有人來面試,，我們的領(lǐng)導(dǎo)就得放下手頭的工作去做員工面試,，這樣不僅浪費(fèi)時(shí)間，還擾亂了正常的工作計(jì)劃,，簡歷的接受人員,，第一步應(yīng)該將所有簡歷做一個(gè)初步的劃分，取其精華,、棄其糟粕,，應(yīng)該分批次的進(jìn)行篩選之后，留下的為數(shù)不多的幾個(gè)人定時(shí)定期的進(jìn)行面試,。這樣才可以做到有效地利用時(shí)間,。

這四句話道理很簡單：社會(huì)是公平的,，有付出就會(huì)有回報(bào)，我們努力了,，公司的每一位領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)看在眼里,，記在心里，因?yàn)榕蜁?huì)有成就,，有成就公司就會(huì)強(qiáng)大,，發(fā)展速度就會(huì)提升，合理安排時(shí)間,，盡我們每個(gè)人的最大努力,，以公司利益為重，公司的強(qiáng)大,，也就意味著我們的發(fā)展空間的強(qiáng)大,，公司衰我恥，公司興我榮,，總之一句話：在最短時(shí)間為公司創(chuàng)造最大效益,，為我們自己的人生盡量的著色，讓我們的生活更加多姿多彩,。

用其同事之所長：為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，有效的管理者會(huì)用人所長，充分發(fā)揮人的長處,，任何一個(gè)人都不可能十項(xiàng)全能,。要用人來做事，不是用人來投主管之所好,。以學(xué)校來說,，第一流的優(yōu)秀教師會(huì)不會(huì)奉承校長沒有多大關(guān)系，就算他正面與校長發(fā)生沖突,，只要能給學(xué)校帶來效益就是好的老師,。我們在用人的時(shí)候不能僅考慮“我喜歡這個(gè)人嗎”或者“這個(gè)人能用么”，應(yīng)該考慮“這個(gè)人在這個(gè)職位上,，是不是能干的非常出色”,。任何人都擔(dān)任不了的職位，說明這個(gè)職位是存在某些問題的,，應(yīng)該考慮這個(gè)職位是否設(shè)計(jì)得當(dāng),，而不是找個(gè)天才來擔(dān)任此職位。用其上級(jí)之所長：上級(jí)也是人,，所以肯定有其長處,，也肯定有其短處。要使上司發(fā)揮長處,，必須知道他需要知道些什么,？他需要我完成些什么,？這就需要我們和上司有效地溝通。除了溝通還得有一定的想象力,。像小涵姐,，謝老師讓他做一個(gè)什么數(shù)據(jù)，他會(huì)和謝老師有效地溝通,，問他用這個(gè)數(shù)據(jù)是有什么用途以及他用這個(gè)數(shù)據(jù)的急需時(shí)間是多長,？小涵不但做了謝老師現(xiàn)在急需要的數(shù)據(jù)，并且做了謝老師下一步想要知道的數(shù)據(jù),。這樣雖然小涵姐當(dāng)天是累了點(diǎn),，但是他有可能幫謝老師做出更加想要的數(shù)據(jù)。人一般分為“讀者型”和“聽者型”,，如果是一個(gè)好的中層管理者,，他會(huì)知道他的上級(jí)是哪種類型，這樣就能更有效地溝通,。用其本身之所長：自己的工作能力和習(xí)慣,，自己最清楚，每個(gè)人都一定有自知之明,。人分為好多種,，我屬于從頭到尾一手包辦型，在某些時(shí)候我覺得有些事情自己一個(gè)人就能干好,，何必還要麻煩別人,，再說別人想不想干還是另外一碼事。根據(jù)以上三種方法來,，最后我們肯定養(yǎng)成重視人之所長及善用人之所長的態(tài)度,。

每天我們的工作量很大，每個(gè)人都會(huì)很累,，如何讓我們在有效的時(shí)間內(nèi)完成更多的有效工作量,，那就是對(duì)每天的工作有計(jì)劃,、有步驟,、有主次的做好一個(gè)計(jì)劃和安排；一個(gè)做事情有條不紊,，條理清晰的人相比工作節(jié)奏會(huì)快很多,。這就讓我想起了起源于日本的5s運(yùn)動(dòng)：seiri+seiton+ seiso+ setketsu+shitsuke，即：整理,、整頓,、清潔、清掃,、素養(yǎng),，這五點(diǎn)雖然說是對(duì)于環(huán)境的,，其實(shí)也照樣可以應(yīng)用到我們處理時(shí)間上，對(duì)我們的時(shí)間,，事情,，工作做到5s，我想我們每個(gè)人的工作效率會(huì)大大提高,，在快樂中創(chuàng)造效益,。具體地說就是要做好時(shí)間管理的第一步就是要記錄下自己的時(shí)間使用情況，而不是依靠記憶去猜想過去時(shí)間的分配,。我們每天都應(yīng)該精確記錄自己的時(shí)間使用,，至少也應(yīng)該有相關(guān)的工作日志來記錄每天時(shí)間花費(fèi)情況。有了積累的時(shí)間記錄后,，我們才有可能對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和檢討,，找出浪費(fèi)時(shí)間的非生產(chǎn)管理活動(dòng)，制定更好的時(shí)間使用和分配計(jì)劃,。一個(gè)管理者不應(yīng)該高估自己地位,，低估別人的能力，而應(yīng)該勇于授權(quán),，削減自己不必要的工作,。小涵姐做的很好，我看見她會(huì)把一周的時(shí)間表羅列出來,，按照時(shí)間表來有計(jì)劃的做事,，但是往往事與愿違，總會(huì)有突發(fā)事件會(huì)找上門來,，這樣她的計(jì)劃就會(huì)打亂,，我相信小涵肯定留了一部分時(shí)間給這些突發(fā)事件。要事優(yōu)先,，譬如我在那天和郝亞楠上班時(shí)的投訴事件,，我應(yīng)該考慮到先處理這類比較難以處理的事件，也許就會(huì)避免這起投訴發(fā)生,。

《卓有成效的管理者》閱讀心得體會(huì)篇七

管理大師德魯克在《卓有成效的管理者》一書中闡述了成為一個(gè)卓有成效的管理者的五項(xiàng)要素,，包括:有效的善用有限的時(shí)間，重視工作的貢獻(xiàn),，善于利用各人的長處,，集中精力于重要領(lǐng)域，善于做有效的決策,。對(duì)于管理者特別高層管理者而言,，有效決策應(yīng)該是至關(guān)重要的。

《卓有成效的管理者》告訴我們:一群平凡人，只要組織中的每一個(gè)人都能做到卓有成效,，就能做出不平凡的事業(yè),。但怎樣才能成為卓有成效的管理者呢?通過閱讀德魯克的《卓有成效的管理者》，我認(rèn)為關(guān)鍵有以下幾點(diǎn)：

首先要把工作當(dāng)成一種樂趣,，要有敬業(yè)的精神,。只有對(duì)自己所從事的工作有著濃厚的興趣和發(fā)自內(nèi)心的喜愛，才有可能在工作中用心思考,，努力完成,。通過工作來學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。投入的熱情越多，效率也會(huì)越高,。將工作當(dāng)成自己的事,將敬業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣,這樣才能更好的投入到工作中,。

其次要善于利用有限的時(shí)間，集中精力于重要領(lǐng)域,。如何管理時(shí)間是管理者必須要解決的問題,，一個(gè)人的精力是有限的，因此合理的分配自己的時(shí)間是很重要的,，甚至決定了個(gè)人的成就,。因此有必要對(duì)時(shí)間做合理的分配，將有限的時(shí)間和精力集中于重要的領(lǐng)域,，按照工作的輕重緩急設(shè)定優(yōu)先次序,，而且堅(jiān)守有限次序，堅(jiān)持要事第一的原則,。

管理者不能僅執(zhí)行命令,，還必須能做出決策，并承擔(dān)做出決策的責(zé)任,。如果他企圖回避這項(xiàng)責(zé)任,，那么他將失去下屬的信任。別總帶著問題找領(lǐng)導(dǎo),，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)不是為你打工的,，領(lǐng)導(dǎo)有自己的事情和責(zé)任，他更需要的是你對(duì)問題的見解和解決方案!因此作為一個(gè)有效的管理者,，需要從多方面考慮做出正確決策,，而不是研究“能為人接受”的決策是什么。一個(gè)人是否可以做出正確的決策是長期經(jīng)驗(yàn)的積累,。在做出決策時(shí)，要準(zhǔn)確了解問題的性質(zhì)，仔細(xì)思考解決問題的正確方案是什么,，以及這些方案必須滿足哪些條件,，然后再做出決策;決策的同時(shí)兼顧執(zhí)行措施，讓決策可以被貫徹執(zhí)行;在執(zhí)行的過程中重視反饋,，以印證決策的正確性及有效性,，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加以改進(jìn),。

通過閱讀《卓有成效的管理者》使我懂得了成為一個(gè)有效的管理者,，必須要有良好的習(xí)慣，熱愛自己的本職工作,，善于利用時(shí)間,，集中精力在重要領(lǐng)域,善于做出有效的決策。只有不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐,，身體力行,，才會(huì)有新的收獲，成為卓有成效的人,。

《卓有成效的管理者》閱讀心得體會(huì)篇八

近日,，我遇到了一位朋友，他是負(fù)責(zé)銷售工作的副總,，我們好長時(shí)間沒有見面了,，他向我抱怨一番，他說,，他有干不完的事,，幾乎搞得筋疲力盡。我說,，這說明你的工作重要,，你的位置顯赫。我接著說,，我們生活在充滿矛盾的世界中,，舊的矛盾解決了，新的矛盾又出現(xiàn)了,，只要有矛盾的存在,，就需要我們?nèi)ソ鉀Q，所以說矛盾是沒有窮盡的,，我們都會(huì)有干不完的事,。如果把需要解決的矛盾排排隊(duì)，抓住主要矛盾,，抓住主要矛盾的主要方面,，不要全面出擊,，可能就不會(huì)現(xiàn)在這么累了。他說,，細(xì)想起來,，是這么回事，不妨去試一試,。

我回到家中,，還在思考著同那位朋友的談話，突然想起我還沒有讀完德魯克的《卓有成效的管理者》,，看看這位大師是怎么說的,。他說的極其簡單、精煉和深刻,，就是四個(gè)字：“要事優(yōu)先”,。

在這一章節(jié)中，德魯克開門見山地說：“卓有成效如果有什么秘訣的話,，那就是善于集中精力,。卓有成效的管理者總是把重要的事情放在前面先做（first things first），而且一次只做好一件事（do one thing at a time）”,。

我們在現(xiàn)實(shí)生活中,，有些事情的出現(xiàn)，不是以我們個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移的,，有的在我們的預(yù)料之中,，有的卻是突然襲擊，有的接連出現(xiàn),，甚至“禍不單行”,。但是我們的時(shí)間和能力是有限的，必須要有選擇的去做,，這就需要我們必須“要事優(yōu)先”,。

首先，要確定什么是要事,。我們每個(gè)人的處境不同,，崗位不同，即使是同一個(gè)崗位,，我們每個(gè)人面對(duì)著各種不同的要事,，必須由自己去判斷和把握。比如,，今天是納稅申報(bào)期最后一天,，納稅申報(bào)表還沒有報(bào)出，負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的小王就應(yīng)該把納稅申報(bào)做為要事,；后天是開工資的日子,，資金還沒有落實(shí),，財(cái)務(wù)部長和具體工作人員就應(yīng)當(dāng)把籌措資金當(dāng)做要事去抓；我們會(huì)計(jì)工作時(shí)間性強(qiáng),，不同的時(shí)間有不同的要事,，需要我們?nèi)プ觥?/p>

其次,，我們的財(cái)務(wù)工作,，比較繁雜具體，可能會(huì)出現(xiàn)一大堆的工作等著我們?nèi)プ?，這就需要我們做好工作計(jì)劃,，有條不紊，把需要做的工作排隊(duì),，分出a類,、b類和c類，一般來說先做重要的事情,，有時(shí)也可能出現(xiàn)這種情況,，當(dāng)中插上一杠子，就應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情況來處理,，在保證要事完成的情況下,，可以適當(dāng)穿插一些小事，早晚躲不掉的小事,，早干完早利索,。

再次，要學(xué)會(huì)平衡術(shù),，在做好要事的同時(shí),，要注意小事的發(fā)展，小事積累起來,，也可能成為大事,，這就是量變引起質(zhì)變，不能忽視,。

最后,，也是很重要的一條，就是辦事利索,，不管是要事,、大事和小事，不干則已,，干則干好,，不留尾巴和后遺癥。

德魯克最后強(qiáng)調(diào)：“一位有效的管理者,，會(huì)把主要精力集中在當(dāng)前正在進(jìn)行的工作上,，而不會(huì)再去兼辦其他工作,。完成一件事情以后，他會(huì)根據(jù)情況的變化,，再?zèng)Q定下一步的優(yōu)先事項(xiàng),。

要想集中精力，全神貫注于一項(xiàng)工作,，首先要有足夠的勇氣,，要敢于決定真正現(xiàn)做的工作。只要這樣,，管理者才能成為時(shí)間和任務(wù)的‘主宰’,，而不會(huì)成為它們的奴隸”。

要善于“牽住牛鼻子”,，偉人說的真形象,。